Đang tải... (xem toàn văn)
- Phát cho mỗi đội chơi 1 viên phấn, yêu cầu các đội xếp thành hàng sau đó các thành viên trong đội lần lượt lên bảng ghi phép tính vào phần bảng của đội mình theo hình thức tiếp sức[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 22/12/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 81: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, TRỪ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 2 Kĩ năng
-Biết giải toán nhiều 3 Thái độ
- Hs có ý thức học tập
II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án, SGK, VBT - Hs: SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gv gọi hs lên làm - Gv nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)
- Trực tiếp
b Dạy mới:
Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm miệng - Gv hs nhận xét, đánh giá
Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs làm
- Nhận xét, đánh giá Bài 3: Số?
- Gọi hs đọc yêu cầu
- hs lên làm
- Hs lắng nghe - Hs nêu yêu cầu
- Nhẩm nêu kết
9 + = 16 + = 12 + = 11 + = 16 + = 12 + = 11 16 – = 12 – = 11 – = 16 – = 12 – = 11 – = - Hs nêu yêu cầu
- Hs làm vở, hs lên bảng 38
+42 80
47 +3 82
81 -27 54
(2)- Cho hs lên thi làm nhanh - Nhận xét, chốt kết
Bài 4: Bài toán:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs đứng chỗ tóm tắt toán
- Yêu cầu hs giải toán vào - Gv nhận xét, yêu cầu hs đổi kiểm tra
Bài 5: Số?
- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs nêu cách làm - Hs lên thi làm nhanh
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- Các nhóm hs lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét
a + = 10 + = 17 + = 17
b, + = 10 + = 15 + = 15
c + = 15 + + = 15 - Hs đọc tốn
- hs tóm tắt Hs làm vào vở, hs lên bảng
Tóm tắt
Lớp 2A : 48 2B trồng nhiều 2A: 12 Lớp 2B : cây? - Làm vào VBT, hs lên bảng giải
Bài giải
Số lớp 2B trồng là: 48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 - Hs nêu yêu cầu
- hs lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét
- Hs lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 49 - 50: TÌM NGỌC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu ND: Câu chuyện kể vật nuôi nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người
- Hs trả lời câu hỏi sách giáo khoa 2 Kĩ năng
- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi 3 Thái độ
-Yêu thích mơn học
(3)II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án, SGK - Hs: SGK
III Các hoạt động dạy học
Tiết 1 A Kiểm tra cũ: (5p)
- GV gọi học sinh lên đọc thuộc lòng “Thời gian biểu” trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (35p)
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc (34p)
a GV đọc mẫu
b Luyện đọc phát âm, ngắt giọng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Từ khó: kim hồn, đánh tráo, tranh, rình, ngoạm, trúng kế, sà xuống … - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS ngắt câu dài
- GV cho HS giải nghĩa từ c Đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm e Đọc lớp
Tiết 2
2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p)
- Gọi HS đọc để trả lời câu hỏi + Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? + Ai đánh tráo viên ngọc?
+ Mèo chó làm cách dễ lấy viên ngọc?
+ Tìm từ khen ngợi chó mèo bài?
2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (17p)
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dõi
- Học sinh nối tiếp đọc câu - Học sinh đọc cá nhân, đồng - Học sinh nối tiếp đọc đoạn Xưa có tràng trai/ thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua/ thả rắn đi.//
Mèo liền chạy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// (Giọng nhanh hồi hộp) - Giải nghĩa từ: Long vương, thợ kim hoàn, đánh tráo,…
- Đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng lần - HS đọc
+ Do cứu Long vương nên chàng trai tặng viên ngọc quý + Người thợ kim hoàn
+ Bắt chuột tìm ngọc: rình bờ sơng, phơi bụng vờ chết
+ Những từ khen ngợi chó mèo: thơng minh, tình nghĩa
(4)- GV cho học sinh nhóm thi đọc - GV nhận xét Tuyên dương HS
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 23/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017 TỐN
Tiết 82: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Thuộc bảng công, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm 2 Kĩ năng:
- Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán
3 Thái độ: HS phát triển tư
II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiếm tra cũ (5p)
- Ôn tập phép cộng phép trừ - Chữa 4,
- GV nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết nhẩm vào VBT
- GV chốt kết
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS khác nhận xét bạn bảng
- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực với
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- Tự nhẩm sau nối tiếp nêu kết 12 - = + = 12 17 - = + = 18 13 – = + = 16 14 - = + = 15 11 - = 17 - = 16 - = + = 11 - HS nêu yêu cầu
- Làm tập
- Nhận xét bạn cách đặt tính 68 90 56
(5)các phép tính: 90 - 32; 56 + 44; - GV nhận xét
Bài 3: Số?
- Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Viết lên bảng
- - + Điền số vào ?
- Ở thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu tới đâu?
- Viết 17 – – = ? yêu cầu HS nhẩm to kết
- Yêu cầu HS làm tiếp - GV nhận xét
Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc đề
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bài tốn thuộc dạng gì? - Yêu cầu làm
- Nhận xét, đánh giá
Bài 5: Đố vui
Viết phép trừ có hiệu số bị trừ.
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi viết phép cộng có tổng số hạng
- Phát cho đội chơi viên phấn, yêu cầu đội xếp thành hàng sau thành viên đội lên bảng ghi phép tính vào phần bảng đội theo hình thức tiếp sức Sau phút đội ghi nhiều đội thắng
C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn tập phép cộng, trừ
- HS nêu
- HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp
+ Điền 14 17 – = 14 – = - Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải
- HS thực
- HS nêu yêu cầu - HS tự tóm tắt
- HS lên bảng lớp làm Bài giải
Số lít nước thùng bé đựng là: 60 – 22 = 38 (l)
Đáp số: 38 l nước - HS nêu yêu cầu
- HS thi đua
VD: – = – = – = – = – = – = - HS chia đội chơi
- Tham gia chơi - Lớp nhận xét - HS lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết 17: TÌM NGỌC I Mục tiêu
(6)2 Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện 3 Thái độ: HS thích thú với tiết học
II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyệnCon chó nhà hàng xóm
- Gọi HS nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, đánh giá HS
B Bài
1.Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý (18p)
- Bước 1: Kể nhóm
- Treo tranh yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể cho bạn nhóm nghe Mỗi nhóm HS - Bước 2: Kể trước lớp
- YC nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện - Yêu cầu HS nhận xét bạn
-Chú ý HS kể tập thể GV giúp đỡ nhóm câu hỏi sau: - Tranh 1:
+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quí?
+ Thái độ chàng trai tặng ngọc?
- Tranh 2
+ Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?
+ Anh ta làm với viên ngọc?
+ Thấy ngọc Chó Mèo làm gì? - Tranh 3
+ Tranh vẽ hai gì?
+ Mèo làm để tìm ngọc nhà người thợ kim hoàn?
- Tranh 4
- HS kể Bạn nhận xét - HS nêu
- HS lắng nghe
- HS kể theo nhóm Trong nhóm HS kể tranh HS khác nghe chữa cho bạn
- Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu
+ Cứu rắn Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng trai viên ngọc quí + Rất vui
+ Người thợ kim hồn + Tìm cách đánh tráo + Xin tìm ngọc
+ Mèo Chuột
(7)+ Tranh vẽ cảnh đâu?
+ Chuyện xảy với Chó Mèo? - Tranh 5
+ Chó Mèo làm gì? + Vì Quạ lại bị Mèo vồ? - Tranh 6
+ Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai sao?
+ Theo con, hai vật đáng yêu điểm nào?
2.2 HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (11’)
- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện
C Củng cố, dặn dò (5p)
+ Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? + Khen ngợi điều gì?
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
+ Trên bờ sông
+ Ngọc bị cá đớp Chó Mèo liền rình người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến
+ Mèo vồ quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho Chó
+ Vì đớp ngọc đầu Mèo + Mừng rỡ
+ Rất thơng minh tình nghĩa - HS kể nối tiếp hết câu chuyện - Nhận xét theo tiêu chí nêu - HS kể
+ Khen ngợi Chó Mèo
+ Vì chúng thơng minh tình nghĩa tìm lại ngọc cho chủ
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 33: TÌM NGỌC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm BT2; BT (3) a, b tập GV soạn
2 Kĩ năng: Nghe viết xác tả, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc.
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Đọc từ cho HS viết bảng con: Trâu, ruộng, nối nghiệp, nông gia
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: HD viết tả (23p)
- HS lên bảng, HS lớp viết bảng
(8)- GV đọc mẫu
+ Đoạn trích nói nhân vật nào?
+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? + Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?
+ Chó Mèo vật nào? a Hướng dẫn cách trình bày
+ Đoạn văn có câu?
+ Trong chữ cần viết hoa? Vì sao?
b Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm (cất bảng phụ)
c Viết tả
- GV đọc cho HS chép d Soát lỗi
- GV đọc cho HS soát lỗi e Chấm
- GV thu chấm nhận xét
2.2 HĐ2: HD làm tập tả (6p) Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ui/ uy - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ yêu cầu HS thi đua làm
- GV chữa chốt lời giải
Bài 3: Điền vào chỗ trống r/gi/d; et/ec - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Tiến hành tương tự
- GV nhận xét, chốt lời giải
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại tập
- HS lắng nghe
+ Chó, Mèo chàng trai + Long Vương
+ Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo
+ Rất thơng minh tình nghĩa + câu
+ Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa
+ Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thơng minh…
- HS viết vào bảng lớp, HS lớp viết bảng
- HS viết
- HS dùng bút chì sốt lỗi - Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
+ HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập
+ Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý + Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ
+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào
+ rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm.
(9)- Chuẩn bị sau
-Ngày soạn: 24/12/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC
Tiết 51: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu ND: Loài gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người
- Trả lời câu hỏi SGK
2 Kĩ năng: Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu 3 Thái độ: HS thêm yêu thích vật
II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS lên bảng đọc Tìm ngọc - Mỗi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá HS
B Bài
1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc (14p)
a GV đọc mẫu
- Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi đọc lời gà mẹ đều “cúc… cúc” báo tin cho khơng có nguy hiểm; nhịp nhanh: có mồi
- Cho HS đọc nối tiếp câu tìm từ khó
b Đọc đoạn
- GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ + Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi” + Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới…nấp mau” + Đoạn 4: Phần lại
c Đọc đoạn nhóm
- HS đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- Lắng nghe - Bạn nhà - Chó, Mèo
- Nghe, theo dõi đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc câu
- HS luyện đọc từ khó: gấp gáp, roóc roóc, nói chuyện, nũng nịu, liên tục - HS đọc nối tiếp đoạn
- Tìm cách đọc luyện đọc câu: Đàn xôn xao/ chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.//
(10)d Thi đọc nhóm e Đọc đồng
2.2 HĐ2: Tìm hiểu (9p)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi + Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào?
+ Gà mẹ nói chuyện với cách nào?
+ Gà đáp lại mẹ nào?
+ Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ?
+ Gà mẹ báo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào? + Gọi HS bắt chước tiếng gà?
+ Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa! Nấp mau!”
+ Khi lũ lại chui ra?
2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (6p)
- GV tổ chức cho HS luyện đọc lại - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Gọi HS đọc toàn
+ Qua câu chuyện, hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- HS thi đua đọc
- Cả lớp đọc đồng - HS đọc
+ Từ nằm trứng + Gõ mỏ lên vỏ trứng
+ Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại + Nũng nịu
+ Kêu đều “cúc… cúc… cúc” + Cúc… cúc… cúc
+ Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc”.
+ Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều - số học sinh đọc lại
- Đọc - HS đọc
+ Mỗi lồi vật có tình cảm riêng, giống người./ Gà nói thứ tiếng riêng nó/… - HS lắng nghe
-TỐN
Tiết 83: ƠN TẬP VỀ PHÉP CƠNG, PHÉP TRỪ (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 2 Kĩ năng:
- Biết giải tốn hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng 3 Thái độ: Phát triển tư HS
II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
(11)90 – 32; 56 + 44; 100 – - GV nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS đọc chữa sau gọi HS nhận xét
- GV nhận xét đánh giá
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc yêu cầu - Gọi HS nhắc lại cách làm
- Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính: 100 – 2; 100 –75 - Nhận xét đánh giá
Bài 3: Tìm x
- Gọi Hs đọc yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: x + 16 = 20 hỏi: x phép cộng x + 16 = 20?
- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét đánh giá .
Bài 4: Giải toán
- Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét, đánh giá; yêu cầu HS đổi kiểm tra cho
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết
Số hình tứ giác hìmh vẽ là:
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- HS đứng chỗ nêu kết a + = 14 b 14 – = + = 14 + = 14
- HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại
- HS lên bảng, lớp làm tập - Đọc chữa bài, HS khác kiểm tra theo bạn chữa
- HS nêu yêu cầu - Yêu cầu tìm x
+ x số hạng chưa biết
- HS lên bảng, lớp làm VBT - HS nhận xét nêu thành phần tên gọi phép tính
x + 16 = 20 x – 28 = 14 x = 20 – 16 x = 14 + 28 x = x = 42 - HS nêu yêu cầu
- HS tóm tắt giải tốn
- HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải
Em cân nặng số ki- lô- gam là: 50 – 16 = 34(kg)
Đáp số: 34 kg
(12)- GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (4p)
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà làm tập - Chuẩn bị sau
- HS làm
- HS nhận xét, chưa - HS lắng nghe
-CHIỀU:
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Con vẹt bé Bi và trả lời câu hỏi tập 2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn
II Đồ dùng: VTH III Hoạt động dạy học
A Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS
B Bài mới: (30’)
1 Đọc văn: Con vẹt bé Bi (15’) - GV đọc mẫu lần
- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
2 Chọn câu trả lời (15’)
- GV Y/C HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì
- Tổ chức cho HS chữa
a Bi lo điều ơng tặng Bi vẹt? b Ơng nói với Bi?
c Vì Bi khơng muốn vẹt gọi tên chị Chi?
d Khi Bi để vẹt đói, rét chị Chi làm gì? e Câu cấu tạo theo mẫu Ai nào?
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe - HS đọc lại
- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời
- Chữa vào
+ Bi lo vẹt không gọi tên Bi + Bi yêu thương dạy dỗ vẹt gọi tên Bi
+ Vì Bi ích kỉ: Vẹt Bi gọi tên Bi
+ Chị làm tất việc + Con vẹt đẹp
- HS lắng nghe
(13)I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho HS biết tính nhẩm, đặt tính tính, tìm x, giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Biết làm đố vui, đặt tính, tìm x 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn
II Đồ dùng: VTH III Hoạt động dạy học
A Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS
B Bài mới: (30’) Bài 1: Tính nhẩm (6’) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết
- Nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính (6’) - Gọi Hs đọc yêu cầu
- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết
- Nhận xét
Bài 3: Tìm x (7’)
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ, tìm số trừ
- Cho HS làm - GV nhận xét
Bài 4: Bài toán (7’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS giải toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV nhận xét chữa
Bài 5: Đố vui (6’)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Khoanh vào phép tính có kết lớn 20 + 10; 70 – 40; 90 – 50; 40 + 10
- HD HS cách làm
- GV nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò: (4’)
- Nhận xét học
- HS đọc - HS làm - HS lên chữa
- Dưới lớp nhận xét Chữa vào - HS đọc y/c
- HS làm
- HS chữa nhận xét - HS đọc y/c
- HS làm
- HS chữa nhận xét
- HS đọc y/c - HS nêu cách giải
- HS làm HS chữa Bài giải
Thùng to có số lít nước mắm là: 25 + 10 = 35 (l )
Đáp số : 35 l. - HS đọc y/c
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - HS chữa nhận xét - Kq: 40 + 10
(14)- Về nhà học
-Ngày soạn: 25/12/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 84: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật 2 Kĩ năng: Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết vẽ hình theo mẫu
3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học
II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Viết tên hình vào chỗ chấm (theo mẫu)
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát hình làm - Gọi HS nêu kết
Bài 2: Vẽ đoạn thẳng có độ dài: - Gọi Hs đọc yêu cầu
a Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm b Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng - GV, HS nhận xét
Bài 3: Nối nêu tên ba điểm thẳng hàng - Gọi Hs đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát hình làm - HS đứng chỗ nêu kết + hình tam giác
+ hình tứ giác + hình vng + hình chữ nhật + hình vng. - HS nêu u cầu
- Học sinh lên bảng vẽ, lớp vẽ VBT
1dm
(15)
a Dùng thước thẳng nối ba điểm thẳng hàng
b Em nối ba điểm thẳng hàng là: - Yêu cầu HS làm
Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - Gọi Hs đọc yêu cầu
- GV HD HS cụ thể cho em tự vẽ vào
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS tự làm
- HS nêu điểm thẳng hàng
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh tự vẽ vào
- HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI KIỂU CÂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu đặc điểm loài vật vẽ tranh
2 Kĩ năng: Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh
3 Thái độ: HS thêm yêu quý vật nuôi nhà
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, tranh minh hoạ BT1 - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Từ tính chất Câu kiểu: Ai nào? - Gọi HS lên bảng
- Nhận xét, đánh giá HS
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Chọn từ ngoặc đơn đặc điểm vật điền vào hình vẽ vật (9p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ
- HS đặt câu có từ ngữ đặc điểm, HS làm miệng tập - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS quan sát
- Chọn vật từ đặc điểm
(16)- Nhận xét, chữa
- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói lồi vật
Bài 2: Tìm thêm từ ngữ hình ảnh so sánh vào sau từ đây. (10p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh
- GV nhận xét, đánh giá HS nói nhiều câu hay
Bài 3: Dùng cách nói để viết tiếp vào câu sau (10p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu
- Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung
- Nhận xét, tuyên dương cặp nói tốt
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét tiết học
- Gọi HS nói câu có từ so sánh
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
dưới lớp làm vào VBT Mỗi thẻ từ gắn tranh:
1 Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành + Khỏe trâu
+ Nhanh thỏ + Chậm rùa… - HS nêu yêu cầu
- Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ
+ Đẹp tiên (đẹp tranh) - HS nối tiếp nêu
a Đẹp hoa
b Cao sếu (cái sào). c Khỏe trâu (như hùm). d Nhanh thỏ (gió, cắt). e Chậm rùa (sên). g Hiền Bụt (đất).
h Trắng tuyết (trứng gà bóc). i Xanh tàu lá.
k Đỏ gấc (son). - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp
a Mắt mèo nhà em tròn hạt nhãn.
b Tồn thân phủ lớp lông màu tro, muợt nhung.
c Hai tai nhỏ xíu hai mộc nhĩ.
- HS lắng nghe - HS nói
-TẬP VIẾT
(17)1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng
2 Kĩ năng: Viết hai chữ hoa Ô, Ơ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ơn, Ơn sâu nghĩa nặng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết giũ chữ đẹp
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa - HS: VTV, bảng
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra viết nhà học sinh
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
2 Hướng dẫn học sinh viết (30’)
- Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa: Ô, Ơ - Cho học sinh quan sát chữ mẫu
- Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi - Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
Ơn sâu nghĩa nặng - Giải nghĩa từ ứng dụng:
- Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn
- Giáo viên theo dõi uốn nắn HS viết - Chấm chữa: Giáo viên thu 7, chấm nhận xét cụ thể
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Học sinh viết phần lại - Nhận xét học
- HS mở sách viết nhà - HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát mẫu - Học sinh theo dõi
- HS viết bảng chữ Ô, Ơ lần - Học sinh viết bảng
- Giải nghĩa từ
- Luyện viết chữ Ơn vào bảng - HS viết vào theo yêu cầu GV
- HS lắng nghe
-CHIỀU:
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 2) 1 Mục tiêu
1 Kiến thức
(18)2 Kĩ năng
- Làm tập thực hành 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, thực hành
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức: (3’): 2 Luyện tập thực hành: (28’) Bài 1: Điền vào chỗ trống: a s x
b ăn ăng
- Gv yêu cầu hs đọc đề
- Cho hs làm vào thực hành - Gọi hs chữa miệng tập
- Gọi hs khác nhận xét - Gv nhận xét kết luận lại
Bài 2: Điền vào chỗ trống: g gh:
- Gv yêu cầu hs đọc đề
- Cho hs làm vào thực hành - Gọi hs chữa miệng tập
- Gọi hs khác nhận xét - Gv nhận xét kết luận lại
Bài 3: Nối từ ngữ với chủ đề thích hợp trịn in đậm:
- Gv u cầu hs đọc đề
- Cho hs làm vào thực hành - Gọi hs lên bảng nối
- Gọi hs khác nhận xét - Gv nhận xét kết luận lại
Bài 4: Sắp xếp lại từ câu đây để tạo thành câu mới:
- Gv yêu cầu hs đọc đề
- Cho hs làm vào thực hành - Gọi hs lên bảng viết câu
- Gọi hs khác nhận xét - Gv nhận xét kết luận lại
3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau
- Hs đọc đề - Hs làm a xíu, xa, sao
b trăng, trăng, trăng, chăn
- Hs đọc đề - Hs làm
- Đáp án: gà, gáy, ghê, gáy, gà,
gáy, ghi
- Hs đọc đề - Hs làm
- Hs lên bảng nối vào bảng phụ - Hs nhận xét, chữa
- Hs đọc đề - Hs làm - Đáp án:
a Em người bà nội chiều b Lớp em, Thu bạn gái thông minh
- Hs lắng nghe
(19)-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) Tiết 34: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm BT2; BT (3) a/b
2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Giáo án
- HS: SGK, VBT, tả III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Học sinh lên bảng viết: rừng núi, dừng lại, giang
- Giáo viên nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: HD học sinh viết (22p)
- Giáo viên đọc mẫu viết - Cho HS đọc lại
+ Nói lại cách gà mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm?
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ khó: + Kiếm mồi, nguy hiểm, dắt, miệng - Hướng dẫn học sinh viết vào - GV quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể
2.2 HĐ2: HD làm tập (7p)
Bài 1: Điền vào chỗ trống ao au - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc kết làm - GV nhận xét
Bài 2a: Điền vào chỗ trống r, d, gi - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh
- HS lên bảng viết
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - học sinh đọc lại
+ Học sinh đọc lại câu mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm - Học sinh luyện viết bảng - Học sinh nghe giáo viên đọc chép vào
- Soát lỗi
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS đọc làm, chữa - HS nêu yêu cầu
- Học sinh làm theo nhóm
- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh
(20)- Nhận xét làm học sinh
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
+ Dành dụm, tranh giành, rành mạch - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 26/12/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2017 TỐN
Tiết 85: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân 2 Kĩ năng:
- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần
- Biết xem đồng hồ kim phút số 12 3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học
II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: (2p) Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trả lời
- Gọi HS nêu kết - GV, HS nhận xét
Bài 2: Xem lịch điền số thích hợp vào chỗ chấm:
- Gọi Hs đọc yêu cầu
a) Tháng 10 có ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào?
b) Tháng 11 có ngày? Có ngày chủ nhật? Có ngày thứ năm? c) Tháng 12 có ngày? Có
- HS lên bảng làm - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát tranh vẽ trả lời: - HS đứng chỗ nêu kết + Con vịt cân nặng kg + Lan cân nặng 30 kg - HS nêu yêu cầu
- Học sinh xem lịch trả lời + Tháng 10 có 31 ngày, có ngày chủ nhật ngày 5, 12, 19, 26 + Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ năm
(21)ngày chủ nhật? Có ngày thứ bảy? Em nghỉ thứ bảy chủ nhật em nghỉ ngày?
- Yêu cầu HS quan sát lich làm - GV nhận xét, chốt kết
Bài 3: Xem tờ lịch điền tên ngày tuần vào chỗ chấm:
- Gọi Hs đọc yêu cầu
a Ngày tháng 10 ngày thứ mấy? + Ngày 10 tháng 10 ngày thứ mấy? b.Ngày 20 tháng 11 ngày thứ mấy? + Ngày 29 tháng 11 ngày thứ mấy? c.Ngày 25 tháng 12 ngày thứ mấy? + Ngày 31 tháng 12 ngày thứ mấy? - GV nhận xét
Bài 4: Em xem đồng hồ viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp.
- Gọi Hs đọc yêu cầu - Cho HS làm miệng - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
chủ nhật Có ngày thứ bảy Em nghỉ ngày
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh xem lịch trả lời: + Thứ
+ Thứ + Thứ + Thứ + Thứ + Thứ
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh trả lời - HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp
2 Kĩ năng: Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học 3 Thái độ: HS yêu thích môn học
* QTE: Quyền tham gia, có cha mẹ, cha mẹ tặng quà (BT1)
II Các kĩ sống bản
- Kiểm sốt cảm xúc - Quản kí thời gian - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng
- GV: Giáo án, VBT - HS: SGK, VBT IV Hoạt động dạy học
(22)- Một vài học sinh lên bảng làm tập - Giáo viên lớp nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Viết câu nói thể ngạc nhiên thích thú em (12p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh cho biết bạn nhỏ nói gì, lời nói thể thái độ bạn nhỏ
- Học sinh làm miệng
* QTE: Nếu em bố mẹ tặng q thì em có vui khơng em nói với bố mẹ?
- GV nhận xét
Bài 2: Dựa vào mẩu chuyện sau viết thời gian biểu buổi sáng bạn Hà.(16p) - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi số học sinh đọc vừa làm
- Giáo viên nhận xét bổ sung
* KNS: GD HS biết cách lập thời gian biểu, quản lí thời để cơng đạt hiệu quả cao.
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS lên bảng làm - Nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Học sinh trả lời miệng
- Mỗi lần học sinh nói xong giáo viên học sinh lớp nhận xét đánh giá
- HS nêu yêu cầu
- HS đọc truyện tự lập thời gian biểu buổi bạn Hà
- Đọc cho lớp nghe 6giờ 30
7 7giờ 15 7giờ 30 10
thức dậy tập thể dục, đánh răng, rửa mặt Ăn sáng
Mặc quần áo Đến trường Sang ông bà - HS lắng nghe
-SINH HOẠT TUẦN 15 I Nhận xét tuần qua:
- Nề nếp:
+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy
(23)- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
* Tun dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như:
II Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến
- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT
III Chuyên đề tuần này: Kĩ sống
KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 3: KĨ NĂNG TRÌNH BÀY SUY NGHĨ, Ý TƯỞNG (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Học sinh nhận biết điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tưởng
- Nhận biết điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tưởng có lợi
2 Kĩ năng: Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng 3 Thái độ: Hứng thú với môn học
II Đồ dùng
- Bài tập thực hành Kĩ sống
III Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra cũ(2’)
- Kiểm tra sách học sinh - GV nhận xét
B Bài (15’)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài tập 1: Em đánh dấu x vào ô trống trước điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tưởng:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn phút
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm * Đại diện trình bày
+ Diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng, đủ thông tin
(24)- Giáo viên nhận xét nêu lại điều cần thiết trình bày, diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng
- Như trình bày suy nghĩ ý tưởng?
- Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh đưa kết luận
Bài tập 2: Theo em biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng có lợi nào? (Hãy đánh dấu x vào trước ý em tán thành
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm phút
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét
- Biết trình bày suy nghĩ ý tưởng
- Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh đưa kết luận
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Thế trình bày, diễn đạt suy nghĩ ý tưởng?
+ Nói với âm lượng vừa phải khơng q to q nhỏ
+ khơng nói q nhanh chậm + Kết hợp lời mói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt cách phù hợp - HS lắng nghe
- HS nêu ý kiến - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày
+ Làm cho người khác hiểu suy nghĩ, tình cảm
+ Tránh gây hiểu lầm đáng tiếc xảy
- HS lắng nghe - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe - HS trả lời
-CHIỀU:
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 3) 1 Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách chào hỏi, giới thiệu thân 2 Kĩ năng
- Làm tập thực hành 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
(25)III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức: (3’): 2 Luyện tập thực hành: (28’) Bài 1: Viết lời giới thiệu thân:
- Gv yêu cầu hs đọc đề
- Cho hs làm vào thực hành - Gọi hs chữa miệng tập
- Gọi hs khác nhận xét - Gv nhận xét kết luận lại
Bài 2: Kể lại câu chuyện: “Cùng mẹ”:
- Gv yêu cầu hs đọc đề - Gv kể câu chuyện cho hs nghe - Câu chuyện nói điều gì? - Cho hs kể chuyện theo cặp đôi - Gọi hs lên kể chuyện
- Gọi hs khác nhận xét
- Gv nhận xét tuyên dương hs
3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau
- Hs đọc đề - Hs làm
- Hs chữa miệng tập - Hs nhận xét, chữa - Hs đọc đề
- Hs lắng nghe gv kể chuyện - Hs trả lời
- Hs kể chuyện theo cặp đôi - Hs lên kể chuyện trước lớp - Hs khác nhận xét
- Hs lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (tiết 2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cho hs cách tính nhẩm cách đặt tính tính tổng, hiệu Làm tốn đố vui Giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng
- Rèn cho hs có kĩ làm toán thành thạo. 3 Thái độ
- Giáo dục em u thích học mơn
II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức:
2 Luyện tập – Thực hành:
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống: (8’)
- Số liền sau số 69 : - Số liền trước 40 : - Số liền sau 90 : - Số liền trước 100 :
+ Gv yêu cầu hs làm vào tập
- Hs đọc yêu cầu + Hs làm
(26)+ Gọi hs đọc kết + Nhận xét
Bài 2: Viết (theo mẫu):
- Gv cho hs nêu cách thực - Cho hs làm
- Hs chữa nhận xét - Gv chốt
Bài 3: Đặt tính tính: (8’)
+ Hs nêu cách tính đặt tính tính + Cho hs làm
- Gv: Củng cố cho hs cách tính tổng, hiệu, tên gọi thành phần phép tính
Bài 4: (8’)
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Gv hướng dẫn hs làm + Gọi hs lên chữa + Gv nhận xét chốt ý
*Bài 5: Đố vui (8’)
- Điền số thích hợp vào trống - Cho hs chữa nhận xét - GV chốt : 14 + = 16
14 – = 12
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Về nhà học - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
+ Hs đọc bài, giải nháp + Hs lên chữa
+ Dưới lớp nhận xét + Chữa vào
- Hs đọc yêu cầu - Hs nêu cách làm
- Hs làm
- Hs chữa nhận xét Bài giải
Lớp 2A có số học sinh là: 35 - 20 = 15 (học sinh) Đáp số: 15 học sinh
- Hs làm
- Hs chữa nhận xét - Hs lắng nghe
-BỒI DƯỠNG TOÁN (tiết 2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức giải toán có lời văn, phép cộng khơng nhớ 2 Kĩ năng
- Làm tập luyện tập 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, ô li III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức:
2 Luyện tập – Thực hành:
(27)- Gv cho hs đọc đề tập - Yêu cầu hs tự làm vào - Gọi hs chữa miệng tập - Gv nhận xét kết luận
Bài 2: Giải toán:
- Gv yêu cầu hs đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu hs tóm tắt giải toán vào - Gọi hs lên bảng làm
- Gọi hs khác nhận xét - Gv nhận xét kết luận lại
Bài 3: Tính:
- Gv yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu hs làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Gọi hs khác nhận xét - Gv nhận xét kết luận lại
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Hs đọc đề - Hs làm a C.48 b C.54
- Hs đọc đề
Tóm tắt:
Gà trống: 12 Gà mái : 13 Tất : … con?
Bài giải
Đàn gà có tất số là: 12 + 13 = 25 (con)
Đáp số: 25 gà - Hs đọc đề
- Hs làm vào - Hs lên bảng làm - Hs khác nhận xét - Hs lắng nghe
-Ngày ……… tháng ………… Năm 2017 Đã kiểm tra giáo án tuần …
Tổ trưởng