Giao an Tuan 4 Lop 2

- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp hợp tác, năng lực ngôn ngữ. Giáo viên: Ti vi kẻ bảng phân loại từ chỉ sự vật ở BT1, viết đoạn văn BT3. Học sinh: Không. Các hoạt động dạy - học:.. [r]

TUẦN 4: Soạn ngày 26/9/2020

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020

Tiết 1

Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ TOÀN TRƯỜNG

Tiết + 3: Tập đọc:

Tiết 10 + 11: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

KN sống

- Kiểm soát cảm xúc - Thể cảm thơng - Tìm kiếm hỗ trợ - Tư phê phán Thái độ:

- Biết đối xử tốt với bạn lớp, không nghịch ác với bạn Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: tranh minh họa, câu văn dài ti vi Học sinh: Không

III Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Gọi bạn nêu nội dung thơ

- Bài thơ giúp em hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê Trắng ?

- GV nhận xét - Giới thiệu bài: 2 Hoạt động đọc:

a) GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- HS hát

- HS đọc, trả lời

- GV theo dõi, uốn nắn sửa sai cho HS

- HS nối tiếp đọc câu - GV đọc mẫu cho HS phát cách

đọc

- HS nghe nêu cách đọc - GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ

hơi, nhấn giọng (ti vi)

- Khi Hà đến trường, / bạn gái lớp reo lên: // “ái chà chà! // Bím tóc đẹp q! //”

- Vì vậy, / lần cậu kéo bím tóc, / bé lại loạng choạng / cuối /

ngã phịch xuống đất //

- Rồi vừa khóc / em vừa chạy mách thầy //

- Đừng khóc, / tóc em đẹp ! // * Đọc đoạn trước lớp:

- GV giúp HS nhận biết đoạn

- Bài có đoạn (các đoạn đánh số SGK)

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi HS nhận xét

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa thêm:

- H

S nhận xét

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Tết: đan, kết nhiều sợi thành dải

- Bím tóc sam: tóc tết thành dải sam

- Loạng choạng: đi, đứng không vững

- Ngượng nghịu: (vẻ mặt, cử chỉ) không tự nhiên

- Phê bình: nhắc nhở, chê trách người mắc lỗi

- Đầm đìa nước mắt: khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt

- Đối xử tốt: nói làm điều tốt với người khác

- 2, HS đọc lại câu văn * Đọc đoạn nhóm: - HS đọc theo nhóm

- HS đọc nhóm: - Đại diện nhóm HS đọc - Cho HS đọc đồng (1, đoạn) - Cả lớp đọc đồng

Ti t 2ế 3 HĐ khám phá:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn

+ Các bạn gái khen Hà ? + “ái chà chà ! Bím tóc đẹp q !” / Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp + Vì Hà khóc ? + Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm

cho Hà bị ngã Sau đó, Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo + Em nghĩ trị đùa nghịch

của Tuấn ?

+ Đó trị nghịch ác, khơng tốt với bạn, thiếu tơn trọng bạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn

cách ?

+ Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười ?

+ Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn + Nghe lời thầy, Tuấn làm ?

Tranh TV

+ Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn

- GV gợi ý cho HS nêu nội dung

* Nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái.

- GV chốt ý đúng, gắn bảng phụ - 1, HS nêu lại nội dung 4 HĐ Luyện đọc lại.

- Cho HS đọc lại theo vai - 2, nhóm HS đọc lại theo vai: người dẫn chuyện, bạn gái nói câu: “ái chà chà ! Bím tóc đẹp q !”, Tuấn, thầy giáo, Hà

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

5 Củng cố, mở rộng, đánh giá:

* Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen ?

+ Đáng chê đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc

+ Đáng khen bị thầy giáo phê bình nhận lỗi lầm chân thành xin lỗi bạn

- Trả lời

- GV chốt lại: Khi trêu đùa, bạn nữ, em không đùa dai, nghịch ác Khi biết sai, phải chân thành nhận lỗi Là học sinh, từ nhỏ, em phải học cách cư xử

- Nghe

- Chuẩn bị sau.

Tiết 4 Kể chuyện:

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT 1); bước đầu kể lại đoạn lời (BT 2)

2 Kĩ năng:

- Kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện dựa theo tranh; kể lại đoạn lời

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ II Đồ dùng dạy- học:

1 Giáo viên: Tranh minh họa ti vi Học sinh: Không

III Các ho t động d y- h c:ạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- Kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ” theo cách phân vai

- GV nhận xét, - Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

- HS Hát

- HS kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ” theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ)

2 HĐ khám phá.

a) Kể lại đoạn 1, (theo tranh minh hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát tranh SGK kể lại đoạn 1,

+ Tranh 1: Hà có hai bím tóc ? Khi Hà đến trường, bạn gái reo lên ?

- Có hai bím tóc nhỏ, bím buộc nơ

- “ái chà chà ! Bím tóc đẹp q !” + Tranh 2: Tuấn trêu chọc Hà ?

Việc làm Tuấn dẫn đến điều ?

- Tuấn nắm bím tóc Hà cuối làm Hà ngã phịch

- 2, HS kể đoạn theo tranh - 2, HS kể đoạn theo tranh - Cho HS kể

- GV HS nhận xét

b) Kể lại đoạn 3: - HS đọc yêu cầu

+ Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời em

+ Hà chạy tìm thầy giáo, Hà vừa mách tội Tuấn khóc thút thít Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà, vui vẻ khen tóc Hà đẹp Nghe thầy nói thế, Hà ngạc nhiên hỏi lại: “Thật - Cho HS kể theo nhóm khơng ?” Thầy bảo: “Thật !” Thế

là Hà hết buồn tủi, nín khóc hẳn HS tập kể nhóm

- Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn - Đại diện nhóm kể lại đoạn - GV lớp nhận xét - Kể theo nhóm

3 HĐ thực hành.

Phân vai (người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) dựng lại câu chuyện

- GV làm người dẫn chuyện - HS nói lời Hà

- HS nói lời Tuấn - HS nói lời thầy giáo

- HS nhận vai tập kể với giọng nhân vật

- HS nói lời thầy giáo

nhóm kể chuyện hay 4 Củng cố, mở rộng, đánh giá. - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị sau.

- Nghe

Tiết 5: Toán: Tiết 16: 29 + 5 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng Kĩ năng:

- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Nối điểm cho sẵn để có hình vng - Giải tốn phép cộng Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực toán học II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Que tính

2 Học sinh: ĐD Toán, bảng BT2 III Các ho t động d y- h c:ạ ọ

Hoạt động của thầy

Hoạt động trò 1 HĐ khởi động:

- Gọi HS đọc bảng cộng dạng cộng với số

- HS, GV nhận xét,

- Giới thiệu bài: 2 HĐ khám phá: Giới thiệu phép cộng 29+5:

- HS hát

- 2,3 HS nêu cách tính nhẩm - HS làm vào bảng

+ + = 14 + + = 19

- GV đưa bó bó chục que tính que tính rời Hỏi có que tính ?

- Có 29 que tính

- HS lấy số que tính

- Thêm que tính rời Hỏi tất có que tính ?

- GV lấy bó chục que tính que tính, thêm que tính nữa, tức thêm

= 20 + + +

que tính vào que tính (rồi bó lại thành bó chục que tính) thêm tiếp que tính cịn lại (2 bó thêm bó thành bó hay chục que tính, chục que tính thêm que tính thành 34 que tính) Như 29 que tính thêm que tính thành 34 que tính

- Gọi HS nêu 29 + = 34

= 20 + 10 + = 30 + = 34

- Hướng dẫn cách đặt tính tính

29 cộng 14, viết nhớ1 thêm 3, viết

34 - Yêu cầu HS nhắc

lại cách đặt tính

- Chữ số hàng đơn vị thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột hàng chục

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính

- Thực theo thứ tự từ phải sang trái 3 HĐ Thực

hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu

Bài 1(16) Tính. - Cho HS làm vào

SGK, chữa

- HS làm vào SGK - Gọi HS nêu kết

quả làm

- HS nêu kết làm

59 79 69 19 29

64 81 72 27 33

+

- GV nh n xét,ậ

ch t l i ý úng.ố đ 179 689 329 39 80

7

95 72 38 46

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng

Bài (16) Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: a) 59 6; b) 19 7; c) 69

*Lưu ý: Cách đặt tính cách thực phép tính có nhớ

- Củng cố tên gọi: số hạng, tổng

59 65

19 26

69 77 - Gọi HS nêu yêu

cầu

Bài (16) Nối điểm để có hình vng

- Cho HS làm - HS dùng bút thước nối cặp điểm để có đoạn thẳng Từ vẽ thành hình vng

- Cho HS nêu tên hình vng

- Hình vng ABCD, MNPQ 4 HĐ vận dụng:

19 + = - Nhận xét

5 Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung

- Nhận xét học

- Chuẩn bị bài sau

- HS thi làm bảng con, giơ bảng - Nghe

Soạn ngày 28/9/2020

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020

Tiết 1: Tập đọc: Tiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời CH 1, 2)

2 Kĩ năng:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

3 Thái độ: Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên qua cảnh đẹp

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ II Đồ dùng dạy - học:

+ +

+ + +

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK, ti vi viết sẵn câu văn cần luyện đọc Học sinh: Không

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- Goị HS đọc Bím tóc sam, trả lời câu hỏi

+ Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen ?

- Giới thiệu Tranh

- HS hát

- HS nối đọc bài, trả lời câu hỏi

- Bài đọc Trên bè kể chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi Bài đọc trích từ tác phẩm tiếng Dế Mèn phiêu lưu kí lưu kí nhà văn Tơ Hồi, một tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam yêu thích

2 HĐ Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung - HS nghe b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

* Đọc câu: - HS tiếp nối đọc câu

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS * Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS nhận biết đoạn

+ Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến dọc đường + Doạn 2: từ Ngày đến băng băng + Đoạn 3: phần lại

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Gọi HS nhận xét - HS nhận xét

* GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng (Ti vi)

+ Mùa thu chớm / nước

trong vắt, / trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

+ Những anh gọng vó đen sạm, / gầy

cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng bãi lầy bái phục nhìn theo //

- GV đọc mẫu cho HS phát cách đọc

- HS nghe nêu cách đọc - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết

hợp giải nghĩa từ

- 1, HS đọc lại câu văn - HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ Ngao du thiên hạ: dạo chơi khắp nơi

loại bèo có cuống phồng lên thành phao

+ Bái phục: phục

+ Lăng xăng: làm vẻ bận rộn, vội vã

+ Váng: (nói, hét, kêu) to, đến mức chói tai

* Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - HS đọc nhóm - Các nhóm đọc

- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Cho lớp đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 3 HĐ khám phá.

- Yêu cầu HS đọc đoạn + - HS đọc thầm đoạn + + Dế Mèn Dế Trũi chơi xa

cách ?

+ Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè sông

- GV: Dịng sơng với hai dế dòng nước nhỏ

- Yêu cầu HS đọc câu đầu đoạn - HS đọc thầm câu đầu đoạn + Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy

cảnh vật ?

+ Nước sông vắt; cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- Yêu cầu HS đọc phần lại đoạn

- HS đọc thầm phần cịn lại đoạn + Tìm từ ngữ tả thái độ

con vật hai dế ?

+ Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo.

+ Thái độ cua kềnh: âu yếm ngó theo + Thái độ săn sắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng cả mặt nước.

- GV: Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch sơng bày tỏ tình cảm u mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai dế

- Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV gợi ý giúp HS nêu nội dung

bài

- GV chốt ý đúng, gắn bảng phụ * Nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông Dế Mèn Dế Trũi.

- 1, HS nêu lại nội dung 4 HĐ Luyện đọc lại.

- Cho HS đọc lại văn - HS đọc lại văn - GV lớp bình chọn người đọc thể

+ Qua văn, em thấy chơi hai dế có thú vị ?

- GV nhận xét, giáo dục HS yêu thiên nhiên, yêu thích vật nhỏ có ích, có ý thức chăm học tập

- Chuẩn bị sau

- Trả lời

+ Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh yêu mến khâm phục - Nghe

Tiết 2 Toán: Tiết 18: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 +25

- Biết thực phép tính công với số để so sánh hai số phạm vi 100

- Biết giải toán phép cộng Kĩ năng:

- Làm BT: Bài (cột 1,2,3 ), Bài , Bài ( cột ), Bài

3 Thái độ: HS u thích mơn học Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực toán học II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ BT4 Học sinh: Bảng BT2 III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- Gọi HS lên bảng làm + =17

9 + =16

69 + =72 39 + =46

29 + 56=85 39 + 19=58 - GV HS nhận xét, chữa

- HS hát

- HS lên làm, lớp làm vào nháp

- Giới thiệu bài: 2 HĐ luyện tập.

- Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1(18) Tính nhẩm: - Vận dụng bảng cộng cộng với

số để làm tính nhẩm.

- Gọi HS tiếp nối nêu kết

- HS làm miệng + = 13 + = 15 + = 17

- GV nhận xét, chốt ý

+ = 11 + = 18 + = 10

6 + = 15 + = 14 + = 11 - Gọi HS nêu cách đặt tính, tính Bài 2(18) Tính:

- Cho HS làm bảng - HS làm vào bảng - Củng cố: Cộng từ phải sang trái bắt

đầu từ đơn vị viết kết thẳng cột: đơn vị với đơn vị, chục với chục

29 45 74

19 28

39 26 65

37 46 72

19 91

81 90

74 83

20 39 59 - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm

Bài3 (18): Điền dấu >, <, = ?

- Cả lớp làm vào SGK, HS làm vào bảng phụ

- GV nhận xét, chữa

- Yêu cầu giải thích vài trường hợp

+ < 19 + = + 9 + > 15 + = + + < +

+ > + - Gọi HS đọc đề Bài 4(18) - Hướng dẫn tóm tắt giải tốn

+ Bài tốn cho biết ? + Trong sân có 19 gà trrống 25 gà mái

+ Bài tốn hỏi ? + Hỏi sân có tất gà ?

+ Muốn biết sân có tất gà ta phải làm ?

- Cho HS làm vào vở,1 HS làm bảng phụ

- Thực

Tóm tắt:

Gà trống : 25 Gà mái : 19 Tất : ?

Bài giải:

Trong sân có tất là:

- GV thu chữa 25 + 19 = 44 (con gà)

Đáp số: 44 gà - Gọi HS nêu yêu cầu Bài (18)

HS quan sát tìm

M O P N - Hướng dẫn cách đọc tên đoạn

thẳng

- Bắt đầu từ điểm M có đoạn thẳng

A đoạn thẳng B đoạn thẳng C đoạn thẳng

+ +

.* +

+

+ + + +

đoạn thẳng - MO, MP, MN

- Bắt đầu từ O có đoạn thẳng - OP, ON - Bắt đầu từ P có đoạn thẳng - PN - Tất có số đoạn thẳng là:

3 + + = - Do phải khoanh vào D 3 HĐ vận dụng:

- GV yêu cầu HS nêu cách tính phép cộng 79 + 20 + 39

- GV nhận xét, giáo dục HS

- HS nêu 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Nghe Tiết 3 Luyện từ câu:

Tiết 4: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT 1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT 2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu chọn ý (BT 3) Kĩ năng:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối - Đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu chọn ý Thái độ: HS u thích mơn học

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: Ti vi kẻ bảng phân loại từ vật BT1, viết đoạn văn BT3 Bảng phụ

2 Học sinh: Không III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- GV ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì, gì) ?

- GV nhận xét - Giới thiệu bài:

- Hát

- 2, HS đặt câu

2 HĐ thực hành, luyện tập:

bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu - 2, HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS điền từ

đúng nội dung cột theo mẫu - Cho HS làm

- Cả lớp làm vào nháp, nêu kết - HS nêu kết làm

- GV nhận xét, chữa - Chỉ người: học sinh, công nhân, cô giáo, ông bà,

- Đồ vật: bàn, ghế, tủ, giường, hòm,

- Con vật: chó, mèo, ngan, cơng, cáo, trâu,

- Cây cối: xoan, cam, xồi, chơm chôm, đu đủ,

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nói câu mẫu

- Cho HS hoạt động theo nhóm

Bài (35): Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về:

a) Ngày, tháng, năm

b) Tuần, ngày tuần (thứ) - HS nói câu mẫu.- HS thực hành hỏi - đáp (nhóm 2)

+ Hôm ngày ? + Ngày 30 + Tháng tháng ? + Tháng

+ Một năm có tháng ? + Một năm có 12 tháng + Một tháng có tuần ? + Một tháng có tuần + Một tuần có ngày ? + Một tuần có ngày + Ngày sinh nhật bạn ngày nào? +

+ Chị bạn sinh vào năm ? + + Bạn thích tháng ? + + Hàng tuần, lớp ta học tiết Thủ công vào thứ ?

+ Lớp ta học tiết Thủ công vào thứ năm hàng tuần

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài 3(35) Ngắt đoạn văn sau thành 4 câu viết lại cho tả:

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập - Cả lớp làm vào vở, HS làm vào bảng phụ

- HS trình bày * Chú ý: Sau ngắt đoạn văn thành

câu nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- GV nhận xét, chữa - Trời mưa to. Hoà quên mang áo mưa.

Lan rủ bạn chung áo mưa với mình.

Đôi bạn vui vẻ về.

3 Củng cố mở rộng, đánh giá: - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau.

- Nghe

Tập viết Tiết 4: CHỮ HOA C I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi(3 lần)

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, mẫu, nét, thẳng hàng nối chữ quy định

3 Thái độ : HS có ý thức rèn chữ viết Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ II Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Ti vi viết hoa C đặt khung chữ, viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li

- Học sinh: bảng III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động :

- Yêu cầu HS viết chữ hoa B

- Hát

- Cả lớp viết chữ hoa B vào bảng - Gọi HS nhắc lại câu viết ứng dụng

ở trước

- HS nhắc lại, lớp viết chữ ứng dụng: Bạn

- GV nhận xét - Giới thiệu 2 HĐ khám phá

a) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ C

- GV giới thiệu chữ mẫu: C - HS quan sát

+ Chữ C cao li ? + li

+ Gồm nét nét nào?

- GV vào chữ mẫu miêu tả

+ Gồm nét kết hợp nét bản: cong cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Hướng dẫn cách viết chữ - HS theo dõi - GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại

cách viết

+ Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ b) Cho HS viết bảng - HS viết bảng chữ C (2, lượt)

C C C - GV theo dõi, uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết - HS nhắc lại quy trình viết c) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bựi

sướng hưởng, khổ cực chịu - Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát

+ Các chữ cao li chữ ? + Các chữ cao li: i, a, n, o, e u + Chữ cao 2,5 li chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b + Chữ có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1,25 li: s

+ Chữ có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t

+ Nêu vị trí dấu ? + Dấu nặng đặt chữ o, dấu huyền đặt u, dấu hỏi đặt chữ e

- GV viết mẫu chữ: Chia - HS quan sát

- Cho HS viết bảng - HS tập viết chữ Chia vào bảng 3 HĐ thực hành - Hướng dẫn HS

viết vào vở:

- GV uốn nắn tư ngồi viết cho HS, quan sát hướng dẫn thêm cho HS

- HS viết vào theo yêu cầu GV

Chữa bài:

- GV chữa 5, - Nhận xét

4 Củng cố, mở rộng, đánh giá: - GV nhắc lại nội dung GV nhận xét tiết học

- Nghe - Chuẩn bị sau

Soạn ngày 29 /9/2020

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1:

Chính tả: (Nghe - viết). Tiết 8: TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm nội dung, cách trình bày tả Kĩ năng:

- Nghi viết xác CT, biết trình lời nhân vật - Làm BT2; BT(3) a

3 Thái độ:

Giáo dục cho HS ý thức rèn chữ, giữ Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ ( viết) II Đồ dùng dạy- học:

1 Giáo viên: ti vi viết nội dung BT Học sinh: Bảng

III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- GV đọc cho lớp viết bảng con:

niên học, bờ rào - GV nhận xét

- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 HĐ khám phá Hướng dẫn nghe -viết:

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đầu tả lượt

- HS nghe

- 2, HS đọc lại - GV gợi ý HS nắm nội dung

+ Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? + Đi ngao du thiên hạ - dạo chơi khắp

+ Đơi bạn chơi xa cách ? + Ghép ba bốn bèo sen lại, làm thành bè thả trôi sông

+ Bài tả có chữ viết hoa ? Vì ?

+ Trên, Tơi, Dế Trũi, Chúng, Ngày, Bè, Mùa

+ Vì chữ đầu bài, đầu câu tên riêng

+ Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết ?

+ Viết hoa, lùi vào ô

- GV đọc cho HS viết bảng - HS viết bảng con: Dễ Trũi, say 3 HĐ thực hành:

a Cho HS viết bài. - GV đọc

ngắm, vắt, rủ - HS viết vào

- GV đọc - HS sốt lỗi tả

- GV chữa (5 - 7) - GV nhận xét

b Hướng dẫn làm tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu Ti vi Bài 2: Tìm chữ có iê, chữ có yê. - Cho HS làm vào bảng - HS làm vào bảng

- GV nhận xét, chữa

+ iê: tiếng, hiền, biếu, chiếu, …

+ yê: khuyên chuyển, truyện, yến, … - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 3(a): Phân biệt cách viết chữ in

đậm câu.

- Cho HS làm - HS làm vào VBT

+ Khi viết dỗ, viết giỗ ? + dỗ: dỗ dành, anh dỗ em, …

+ giỗ: giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ, … + Khi viết dòng, viết ròng ?

- GV nhận xét, chữa

+ dịng: dịng nước, dịng sơng, dịng kẻ, …

+ rịng: rịng rã, năm rịng, vàng rịng, khóc ròng, …

4 Củng cố, mở rộng, đánh giá. - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét chung học - Chuẩn bị sau

Tiết 2: Toán:

Tiết 19: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng Kĩ năng:

- Làm BT 1, 2,

3 Thái độ: HS u thích mơn học Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực toán học, lực tư sáng tạo II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Que tính, bảng phụ bt4 Học sinh: Bộ đồ dùng toán

III Các ho t động d y- h c:ạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động: - YC HS làm - Nhận xét

- Hát

- Cả lớp làm bảng 49 89 - HS lên bảng 36

85 98 2 HĐ khám phá:

2.1 Giới thiệu phép cộng 8+5: - GV nêu toán:

+ Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- HS thao tác que tính - HS nói lại cách làm

+ Gộp que tính với que tính bó thành chục que tính, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính - GV hướng dẫn HS đặt tính, tính

5 13

. Viết thẳng cột với và (cột đơn vị).

Chữ số cột chục 2.2 Hướng dẫn HS lập bảng cộng với

một số.

- HS tự lập bảng cộng với số học thuộc

- Hướng dẫn HS lập công thức học thuộc

8 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14

8 + = 15 + = 16 + = 17 3 HĐ Thực hành.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào SGK

Bài 1(19) Tính nhẩm: - HS làm SGK - Gọi HS nêu miệng

- Củng cố tính chất giao hốn

8 + = 11 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 14

+ +

phép cộng Khi đổi chỗ số hạng trong tổng tổng khơng thay đổi.

+ = 15 + = 17 + = 15 + = 17 - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2(19) Tính: - Yêu cầu lớp làm bảng - Cả lớp làm bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

11

4 12

8 15 14

8 17 8 16 + Nhắc lại cách đặt tính thực

phép tính ?

- HS nêu lại

- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm Bài 3(19) Tính nhẩm: HS làm thêm. - GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm - Cả lớp làm SGK

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu miệng kết

- HS nối tiếp nêu miệng kết

- GV nhận xét

8+5 = 13 8+2+3 = 13 9+5 = 14 9+1+4 = 14

8+6 =14 8+2+4=14 9+8 =17 9+1+7=17

8+9 =17 8+2+7=17 9+6 =15 9+1+5=15 Bài 4(19):

- Gọi HS đọc đề - 2, HS đọc đề - GV hướng dẫn HS phân tích giải

bài tốn

+ Bài tốn cho biết ? + Hà có tem, Mai có tem + Bài tốn hỏi ? + Hỏi hai bạn có tem? + Muốn biết hai bạn có

con tem ta phải làm ?

- HS nêu cách giải toán Lớp làm vào vở, HS làm bảng

phụ

Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ

Tóm tắt:

Hà có : tem Mai có : tem Cả hai bạn : … tem ?

- GV cha số bài, nhận xét Bài giải:

Cả hai bạn có số tem là: + = 15 (con tem)

Đáp số : 15 tem 4 Hoạt động vận dụng:

- Mẹ hái cam, hái cảm Hỏi hai người hái cam?

- HS nêu 14 cam 5 Củng cố, dặn dò:

+ +

+ +

- GV nhắc lại ND - Nghe - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng cộng với một số.

- Ôn lại chuẩn bị sau

Tiết 4

Tự nhiên – xã hội:

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt - Giải thích khơng nên mang vác vật nặng

- Học sinh biết phòng chánh số tai nạn như: Trèo cây, điện giật, đuối nước, tham gia giao thông, lửa

2 Kĩ năng:

- Biết nhấc (nâng) vật cách

- Biết cách phịng chánh tai nạn, thương tích GD KNS:

- Kĩ định: Nên không nên làm để xương phát triển tốt

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

3.Thái độ:

- Có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt. Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực quan sát II Đồ dùng dạy học:

GV : Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- Nói tên số thể ? - Chúng ta lên làm để cơ, xương săn ?

- Giới thiệu

2 HĐ khám phá: Làm để xương phát triển tốt?

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- Kể tên ăn mà bạn ăn

- Những ăn có tác dụng gì? - Hãy kể ăn hàng ngày gia đình em ?

- H.2: Bạn tranh ngồi học

- Hát

- HS trả lời

- Thảo luận nhóm

- Quan sát tranh trang 10 11 - HS kể

- Giúp cho xương phát triển tốt - HS kể

thế ? Nơi học có ánh sáng khơng ?

- Lưng bạn ngồi ? - Ngồi học ngồi tư ?

- H.3: Bạn làm ?

- Bơi mơn thể thao có lợi cho việc phát triển xương giúp ta cao lên, thân hình cân đối - H4, 5: Bạn xách vật nặng - Tại không nên xách vật nặng ?

+Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi vài em cặp trình bày nêu ý kiến sau quan sát hình

3 HĐ thực hành: Trị chơi "Nhấc vật"

+Bước 1: GV làm mẫu phổ biến cách chơi

+Bước 2: Tổ chức cho HS chơi (dùng sức hai chân tay không dùng sức cột sống)

- Nhận xét, kết luận - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho hs làm cá nhân

- Gọi hs trình bày

- HS trả lời

- Ngồi thẳng lưng, nơi học tập phải có đủ ánh sáng

- Bạn bơi

- HS quan sát so sánh - HS phát biểu

- HS nêu

- Các nhóm khác bổ xung - HS quan sát

- vài em nhấc mẫu - Chia đội chơi

- Thi xem đội thắng

*Bài tập 4

- hs đọc

Em khoanh tròn vào chữ đặt trước trị chơi, hành động, việc làm gây nguy hiểm cho trẻ em a Đánh

b Ném cát vào mặt c Múa hát tập thể

d Chơi đuổi bắt sân trường e Bắt chuồn chuồn, bắt bướm gần bờ ao, bờ hồ

g Lội qua sông suối lũ h Chơi bịt mắt bắt dê

i Chạy ngang qua đường cao tốc k Ngồi chơi bệ cửa sổ khơng có chấn song bảo vệ

l Nhẩy từ cao xuống đất m Bắc ghế trèo cao

- Nhận xét

* Khoanh vào ý: b,d, e, g, i, k, l, m 4 Củng cố, mở rộng, đánh giá: - Em có lần bị ngã, bị đau, bị thương tích nghịch dại chưa? Sau em cảm thấy nào? Hãy kể lại trường hợp cho bạn nghe

- Nhận xét, kết luận - Nhận xét học - Về chuẩn bị

- Trả lời - Nhận xét

- HS lắng nghe, nêu

- Thực yêu cầu Tiết 5

Thủ công:

Tiết 4: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách gấp máy bay phản lực Kĩ năng:

- Gấp máy bay phản lực 3.Thái độ:

- Hứng thú gấp hình. Năng lực:

- Năng lực công nghệ, lực thẩm mỹ II Đồ dùng dạy học:

- GV : Mẫu máy bay phản lực - HS : Giấy thủ công

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- Nhắc lại bước gấp máy bay phản lực

- Giới thiệu 2 HĐ thực hành. - Cho HS quan sát mẫu

- Nêu bước gấp máy bay phản lực

- Hướng dẫn quy trình gấp

*Lưu ý: Các đường gấp, miết cho phẳng

- GV quan sát, uốn nắn HS chưa biết gấp

- Hướng dẫn trang trí lên máy bay Vẽ ngơi cánh

* Đánh giá kết học tập HS.

- Hát

- HS nhắc lại

- Quan sát

+Bước 1: Gấp tạo mũi thân cánh máy bay +Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - HS thực hành gấp tên lửa

- GV chọn số sản phẩm đẹp để tuyên dương

- GV tổ chức cho HS thi phóng máy bay 4 Củng cố, mở rộng, đánh giá: - Máy bay dùng để làm gì?

- GV nhận xét tiết học - Về thực hành gấp lại

- HS thi phóng máy bay - HS nêu

- Nghe Soạn ngày 30 / 9/ 2020

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019

Tiết 1 Tập làm văn: Tiết 4: CẢM ƠN, XIN LỖI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

2 Kĩ năng: Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT 3)

KN sống:

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

- Tự nhận thức thân

3 Thái độ: HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi lúc, chỗ giao tiếp

4 Năng lực tự cghur tự học, giao tiếp hợp tác, ngôn ngữ II Đồ dùng dạy- học:

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ BT Học sinh: Không

III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ khởi động:

- HS làm BT 1, tiết TLV tuần - 2, HS đọc danh sách nhóm tổ học tập (BT 3)

- GV nhận xét - Giới thiệu

- HS hát

- HS thực

2 HĐ thực hành, luyện tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài1(38) Nói lời cảm ơn em trong trường hợp sau:

- Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Cho HS thực hành theo nhóm (nói

lời cảm phù hợp với tình huống)

- HS thực hành theo nhóm (nói lời cảm phù hợp với tình huống) - GV HS nhận xét

- Cảm ơn bạn - Mình cảm ơn bạn - Cảm ơn bạn

b) Với cô giáo cho mượn sách (lễ phép, kính trọng)

- Em cảm ơn cô ! - Em xin cảm ơn cô

c) Với em bé nhặt hộ bút (thân ái)

- Chị (anh) cảm ơn em - Cảm ơn em !

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2(38): Nói lời xin lỗi em trong trường hợp sau: - Cho HS thực hành theo nhóm - HS thực hành theo nhóm

- Gọi đại diện số nhóm thực hành nói trước lớp

- Đại diện số nhóm thực hành nói trước lớp

- GV HS nhận xét, bổ sung a) Với người bạn bị em lỡ giẫm vào chân:

- Ôi, Xin lỗi cậu - Xin lỗi, tớ vô ý !

b) Với mẹ em quên làm việc mẹ dặn: - Con xin lỗi mẹ, lần sau khơng

- Ơi, xin lỗi mẹ

c) Với cụ già bị em va phải: - Cháu xin lỗi cụ !

- Ôi, cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ - GV nêu yêu cầu Bài 3(38) Hãy nói - câu nội

dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.

- GV hướng dẫn HS làm - HS quan sát tranh - Kể lại việc tranh (nhớ

dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp)

- Tranh 1: Bạn gái mẹ (cơ, bác, dì) cho gấu bơng, bạn cảm ơn mẹ - Tranh 2: Bạn trai làm vỡ lọ hoa, xin lỗi mẹ

- Gọi HS nói lời cảm ơn, xin lỗi theo nội dung tranh

- GV HS nhận xét, bổ sung

- Tranh 1: - Con cảm ơn mẹ ! - Tranh 2: - Con xin lỗi mẹ ạ!

- GV nêu yêu cầu Bài 4(38): Viết lại câu em đã nói hai tranh bài tập 3.

- Nhớ lại điều em bạn kể làm BT Viết lại

- Cho HS làm vào - HS làm vào

- GV, HS nhận xét, góp ý

- GV chữa - viết hay 4 Củng cố, mở rộng, đánh giá: - Giáo dục HS biết nói lời xin lỗi lúc, cởi mở,

- GV nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Nghe

Tiết 2 Toán: Tiết 20: 28 + 5 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng Kĩ năng:

- Áp dụng làm Bài (cột 1,2,3 ), Bài 3, Bài Thái độ: HS u thích mơn học

4 Năng lực:

- Năng lực tự học, sáng tạo, lực tư toán học II Đồ dùng dạy- học:

1 Giáo viên: Máy chiếu BT bảng phụ BT Học sinh: Bộ đồ dùng toán

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng làm

8 + = 17 + + = 17 + = 14 + + = 14 - GV nhận xét

- HS hát. - HS làm

- 2,3 em đọc bảng cộng cộng với số

- Giới thiệu bài: - Lắng nghe

2 HĐ khám phá:

Giới thiệu phép cộng 28+5

- Có 28 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Hướng dẫn HS thao tác que tính

- HS thao tác que tính: Gộp que tính với que tính (ở que tính) chục que tính (bó lại thành bó) cịn que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục que tính, lại thêm que tính rời, có tất 33 que tính

Vậy 28 + = 33 - Hướng dẫn HS đặt tính viết tính

từ phải sang trái

28

cộng 13, viết nhớ 1 thêm 3, viết 3.

+

33 3 HĐ Thực hành.

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1(20): Tính Kết hợp BT2. - Dòng HS l m b ng ả 18

21

38 42

58 63

28 34

48 56 - Dòng HS làm SGK, em lên chữa 38

47

79 81

19 23

40 46

29 36 - Gọi HS đọc yêu cầu đề

( HS làm thêm)

Bài (20): Mỗi số 51, 43, 47, 25 kết quả của phép tính ? - Cho 1HS làm vào SGK HS

làm xong BT 1.

- Chiếu ti vi có kết

- HS làm - Nêu kết

- GV nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc đề Bài (20): - Hướng dẫn HS phân tích tốn

+ Bài tốn cho biết ? + Có 18 gà vịt

+ Bài tốn hỏi ? + Hỏi gà vịt có ? - Cho HS làm - HS làm bảng phụ, lớp làm

bài vào

Tóm tắt:

Gà : 18 Vịt : Tất : ?

Bài giải:

- GV thu chữa, chữa số - Nhận xét

Cả gà vịt có: 18 + = 23 (con)

Đáp số: 23 (con) - Gọi HS đọc yêu cầu Bài (20): Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - GV hướng dẫn HS vẽ - HS tự đặt thước, tìm vạch chia cm

để vẽ đoạn thẳng dài cm

- Đặt thước, đánh dấu điểm vạch cm - Nhận xét chữa

và vạch 5cm

- Dựa vào thước, dùng bút nối hai điểm ta đoạn thẳng dài 5cm

4 Hoạt động vận dụng:

+ + + + +

+ + + + +

38 + 18 +

5

48 + 78 + 39 +

5554

4

28 + 38 +

- Chị có 28 viên kẹo, em có viên kẹo Hỏi hai chị em có viên kẹo?

5 Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS nêu - Nghe

Tiết 3 Mỹ thuật

Tiết CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CỌN VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Tiết 4: Giáo dục lối sống

Tiết 4: TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG

Tiết 5:

Hoạt động tập thể: