Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch * Mục tiêu:HS hiểu quy trình làm nước sạch -Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập kèm theo.. -Chi[r]
(1)BAÙO GIAÛNG TUAÀN 14 NGAØY TiÕt Thứ 3/12 Thứ 4/12 Thứ 5/12 Thứ 6/12 Thứ 7/12 5 5 TiÕt M«n C.T CC TĐ AV T HN ĐĐ 14 27 66 14 14 14 CT 27 T 67 TD 14 KH 27 LS 14 LTVC 27 T 27 MT 27 KC 68 KT 14 HĐNG TĐ 28 AV 69 T 27 TLV 28 TD 14 LTVC 28 T.L.V 28 T 28 ĐL 70 KH 28 SHTT 14 Tªn bµi d¹y Chào cờ Chú đất nung Đ D DH Baûng phuï Chia moät toång cho moät soá Bieát ôn thaày giaùo coâ giaùo NV: Chieác aùo buùp beâ Chia cho số có chữ số Một số cách làm nước Nhaø Traàn thaønh laäp Luyeän taäp veà caâu hoûi Luyeän taäp Buùp beâ cuûa Thêu móc xích ( T2) Uống nước nhớ nguồn Vaûi kim chæ Lược đồ Coác, vaûi, boâng Tranh Chú đất nung (TT) Chia moät soá cho moät tích Theá naøo laø mieâu taû Duøng caâu hoûi vaøo muïc ñích khaùc Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Chia moät tích cho moät soá Hoạt động sản xuất người dân … Bảo vệ nguồn nước Sinh hoạt lớp Tranh minh hoïa TL 45 35 45 35 40 45 40 35 40 40 40 40 30 40 40 10 45 35 45 40 35 40 40 40 40 40 Duyeät cuûa BGH Vónh Loäc A, ngaøy thaùng 12 naêm 2012 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ Hai ngày tháng 12 năm 2012 Chào cờ (2) - Nghi thức chào cờ đầu tuần - Đội cờ đỏ tổng kết các hoạt động tuần qua - Xếp hạng các lớp - Tuyên dương, phê bình em học tập tốt và chưa tốt để có hướng khắc phục - Giáo dục HS học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Phoå bieán noäi dung tuaàn sau Tâp đọc: CHÚ ĐẤT NUNG Theo Nguyeãn Kieân I – MỤC TIÊU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả ,gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm ,chú bé Đất ) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ ( trả lời các câu hỏi SGK ) * GDKNS:Thể tự tin( mạnh dạn, tâm trước thử thách thì định thành công.) * TCTV: Giúp HS đọc tốt bài và TLCH SGK * Giúp đỡ HS yếu: Đọc trôi chảy đoạn của bài II – CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp:, thảo luận nhóm, chia thông tin Kĩ thuật: Tình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi động não III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh học bài đọc SGK IV - HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP T –G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 1phút Ổn định: HS hát 4phút Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc nối tiếp bài“Văn hay chữ tốt”và - học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu trả lời câu hỏi SGK cầu của gv - Nhận xét ghi điểm Bài mới: 1phút a Giới thiệu bài: * Hoạt động nhóm: - Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung - Một số HS trình bày trước lớp tranh minh họa bài tập đọc -GV giới thiệu:để hiểu rõ bài bài học nay, cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Chú Đất Nung” 14phút b Luyện đọc: GV chia đoạn : đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần còn lại -GV theo dõi sửa từ hs đọc sai HS nối tiếp đọc đoạn của bài( -3 lượt) - Giải nghĩa từ: đống rấm, hòn rấm +HS đọc phần chú giải -HS giải nghĩa rừ - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồn nhiên- -HS thi đọc theo cặp nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, - Một, hai HS đọc bài (3) T –G 12phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS phân biệt lời kể với lời nhân vật c Tìm hiểu bài: * KT Trình bày ý kiến cá nhân: Yêu cầu học sinh đọc đoạn1 và trả lời câu hỏi - Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? Học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Cu chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi -Đoạn bài cho em biết điều gì? lầu son (được tặng dịp Tết * KT đặt câu hỏi: -Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu và gặp Trung thu), chú bé đất (một hòn đất có hình người.) chuyện gì? -Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với Ý 1: giới thiệu đồ chơi của cu Chắt nào? -Chú cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng -Họ làm quen với cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? không cho họ chơi với Ý : Cuộc làm quen của cu Đất và hai người bột -Vì chú bé Đất định trở thành Đất -Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị Nung? bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng hai - Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều người bột vào lọ thuỷ tinh - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát gì ? vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích -Phải rèn luyện thử thách, người mới trở thành cứng rắn, hữu ích Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, người mới mạnh mẽ, cứng cỏi -Đoạn cuối bài nói lên điều gì? Lửa thử vàng, gian nan thử sức, tôi luyện gian nan, người mới vững * KT động não: vàng, dũng cảm… -Câu chuyện nói lên điều gì? Ý 3: Kể lại việc chú bé Đất định trở thành đất nung -Nội dung chính đoạn là gì? phút phút Nội dung Chính : Ca ngợi chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn -Một vài HS thi đọc diễn cảm -4 HS đọc theo cách phân vai cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất nung - GV đọc mẫu Củng cố: HS trả lời -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? * GDKNS: Trong sống muốn trở thành người có ích cho xã hội.chúng ta cần phải biết -Lắng nghe (4) T –G phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN vượt qua thử thách sống học tập để dặn dò: Dặn HS rèn đọc Chuẩn bị: Chú Đất Nung ( TT ) Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG HS Toán: CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ I MUÏC TIEÂU: - Nhận biết tính chất tổng chia cho số , tự phát tính ch hiệu chia cho moät soá - Vận dụng tính chất nêu trên thực hành tính.( HSKG) * Giúp HS yếu: Hoàn thành các bài tập cần làm: bài 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T –G 1phút 4phút 1phút 10phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1- Ổn định: 2-Bài cũ: Luyện tập chung -Gọi HS lên bảng làm bài tập GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung phần bài cũ 3-Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa 1) Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số GV viết bảng:(35 + 21): và 35 :7 + 21 : Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức Yêu cầu HS so sánh giá trị của hai biểu thức trên nào với -Khi chia tổng cho số, các số hạng của tổng chia het61cho số chia ta có thể thực nào? GV viết bảng (bằng phấn màu) (35 + 21) : = 35 : + 21 : Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 : GV gợi ý để HS nêu: (35 + 21): = 35 : + 21 : HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS lên làm bài tập x 268 x 475 235 205 1340 2375 804 950 536 97375 62980 HS nhắc lại tựa bài HS tính nháp HS so sánh & nêu: (35 + 21): = 35 : + 21 :7 -HS nêu HS thực và nêu kết tổng: số = SH : SC + SH : SC Từ đó rút tính chất: Khi chia tổng cho -Vài HS nhắc lại số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm (5) T –G 12phút 9phút 2phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải thì hai số hạng phải chia hết cho số chia 2) Thực hành Bài tập 1:Tính theo hai cách GV hướng dẫn làm mẫu phần a (15 + 35 ) : C :(15 + 35 ) : = 50 :5 = 10 C2 : ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : GV hướng dẫn mẫu phần b 18 : + 24 : C : 18 : + 24 : = + = C : 18 : + 24 : = ( 18 + 24 ) = 42 : = HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Lắng nghe HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm, lớp làm nháp HS quan sát HS làm nháp a ( 80 + ) : C1 : ( 80 + ) : = 84 : = 21 C2 : ( 80 + ) : = 80 : + : b 60 : + : C1 : 60 : + :3 =20 + = 23 C2 : 60 : + : =( 60 + ) : = 69 : = 23 HS nhận xét GV nhận xét nhung Bài : GV cho HS đọc yêu cầu bài tập GV gọi HS nhận xét và nêu cách làm HS đọc yêu cầu bài tập ? Vậy có hiệu chia cho số mà số bị HS nêu trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm nào? *GV giới thiệu đó là tính chất hiệu chia cho số HS làm bài vào HS làm tương tự phần bài tập a) cách 1: ( 27 – 18 ) : = : =3 Cách 2: ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : =9–6=3 b) cách 1: ( 64 – 32 ) : = 32 : GV thu số chấm =4 Cách 2: ( 64 – 32 ) : = 64 : – 32 : Bài tập ( Dành HS khá giỏi ) =8–4=4 Yêu cầu hs tự tóm tắt bài tập và giải HS tự nêu tóm tắt bài toán và giải bài toán làm bài vào Giải Số nhóm HS lớp 4A 32 : = ( nhóm) Số nhóm HS lớp 4B 28 : = ( nhóm ) Số nhóm hai lớp -GV nhận xét cá nhân + = 15 ( nhóm ) 4-Củng cố : Đáp số : 15 nhóm -Nhắc lại tính chất chia tổng cho số Dặn dò: - HS nhắc lại -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số Nhận xét tiết học (6) ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T1) I - MỤC TIÊU - Biết công lao của thầy giáo ,cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo * HS khá giỏi biết nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình * TCTV: luyện nói thành câu HSY trả lời câu hỏi bài * GDKNS: - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô - Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II- PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai Kĩ thuật: Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - Các băng chữ HS : IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T- G 1phút 4phút 1phút 9phút 9phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định : – Bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( Tiết ) - Em hiểu nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? -Điếu gì xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? -HS –GV nhận xét tuyên dương - Bài mới : * Giới thiệu bài: - Các em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy giáo cô giáo? - Để xem các em thể biết ơn thầy giáo, cô giáo nào Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” Hoạt động 1: Xử lí tình ( trang 20, 21 SGK ) *Mục tiêu: * Kĩ lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô + Cách tiền hành : -GV nêu tình huống: “ Cô Bình là cô giáo …Các bạn cô Bình bị ốm đấy! Chiều … Em hãy đoán xem các bạn nhỏ tình trên làm gì nghe vân nói Nếu em là HS lớp đó em làm gì? * GV Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo * Hoạt động : (BT1) * Mục tiêu: -HS biết lựa chọn hình ảnh tranh thể lòng kính trọngvà biết ơn thầy giáo ,cô giáo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS trả lời câu hỏi của GV - HS nối tiếp trả lời - Lắng nghe HS đọc - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn -HS nêu -HS theo dõi (7) T- G 12phút 4phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Kĩ thể kính trọng và biết ơn với thầy cô -Cách tiến hành : * Thảo luận nhóm: GV theo dõi giúp đỡ HS * KT trình bày phút: - GV nhận xét và đưa phương án đúng của bài tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh : Không chao cô giáo cô giáo không dạy lớp mình là biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo Hoạt động : ( Bài tập SGK ) ** Mục tiêu : -HS phân biệt việc làm nào thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo, việc làm nào thể không biết ơn * KT Trình bày ý kiến cá nhân: -Cách tiến hành : -Yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo * GV Kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo Hoạt động nối tiếp: * KT đặt câu hỏi: - Hằng ngày em đã làm gì để biết ơn với thầy cô? * GDKNS: Thầy cô đã dạy chúng ta điều hay, lẻ phải, chính vì chúng ta phải biết ơn thầy cô, thì mới xúng đáng là người trò giỏi - – HS đọc ghi nhớ SGK -GV giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo Dặn HS viết , vẽ , dựng tiểu phẩm chủ đề bài học ( Bài tập SGK ) - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bị tiết Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thảo luận theo nhóm cách ứng xử -HS lên chữa bài, các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lên chữa bài tập các nhóm khác nhận xét , bổ sung -Các tranh1,2,4:Thể thái độ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo -Tranh :Biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo - Từng nhóm HS thảo luận và ghi việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận, theo cột “ Biết ơn “ hay “ Không biết ơn “ trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung -HS nhắc lại ghi nhớ - Chăm học tập, vâng lời thầy cô,… -Lắng nghe Thứ Ba ngày tháng 12 năm 2012 Chính taû ( Nghe - vieát): CHIẾC ÁO BÚP BÊ I -MỤC TIÊU: - HS nghe – viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT 3b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT 3b (8) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T- g 1phút 4phút 1phút 8phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định : Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Chiếc áo búp bê Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chiếc áo búp bê Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Hỏi: -Bạn nhỏ đối với búp bê nào? - Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: 14phút b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi phút Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung 8phút Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Bài b: Giáo viên phát phiếu giao việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS viết bảng HS theo dõi SGK -HS theo dõi -Bạn nhỏ yêu thương búp bê HS đọc thầm HS viết bảng các từ: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập HS thảo luận trình bày kết Các nhóm khác nhận xét -Chân thật, thật thà, vất vả, tất cả, tắt bật, chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhã, bất nhân, lất phất, phất phơ, thất vọng… HS ghi lời giải đúng vào HS nhắc lại nội dung bài học GV nhận xét chốt nội dung Củng cố: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) GV giáo dục HS phút 5- dặn dò: -Lắng nghe Về xem lại bài Chuẩn bị tiết 15 Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… phút Toán: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MUÏC TIEÂU: - Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có chữ số * TCTV: Nêu cách thực các phép tính( HSKG) * Giúp đỡ HS yếu: Hoàn thành các bài tập chuẩn B (dòng 1,2) bài (9) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - SGK, baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T-G 1phút 4phút 1phút 5phút 5phút 8phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1-Ổn định: 2-Bài cũ: Một tổng chia cho số GV gọi HS lên bảng làm bài tập a) (27 18 ) : b) ( 64 – 32 ) : GV nhận xét –ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa : Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: a.Hướng dẫn thực phép chia GV ghi bảng : 128 472 : = ? -Yêu cầu HS đặt tính để thực pháp chia ? Ta phải thực phép chia theo thứ tự nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS lên bảng làm bài a) cách 1: ( 27 – 18 ) : = : =3 Cách 2: ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : =9–6=3 b) cách 1: ( 64 – 32 ) : = 32 : =4 Cách 2: ( 64 – 32 ) : = 64 : – 32 : =8–4=4 Vài HS nhắc lại HS đặt tính Chia theo thứ tự từ trái sang phải HS làm bảng, lớp làm nháp 128472 08 21412 24 b.Hướng dẫn thử lại: 07 Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia 12 Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: HS thực tương tự trên vào bảng 230 859 : 5=? b.Hướng dẫn thực phép chia có dư 230859 30 46171 b.Hướng dẫn thử lại: 08 Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư 35 phải số bị chia 09 Hoạt động 3: Thực hành dư Bài tập 1:(dòng ,2 ) Yêu cầu HS thực trên bảng 2phút Bài tập 1:(dòng3) Dành HS khá giỏi 8phút Bài tập 2: Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm bài vào vơ nháp KQ : a 92719 b 52911 dư 76242 95181 dư HS tự làm bài và nêu kết KQ a 81618 b 43121 dư HS đọc đề toán và làm bài vào Tóm tắt : bể : 128610 lít xăng bể : … lít xăng (10) T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV chấm điểm nhận xét 2phút Bài tập 3: Dành HS khá giỏi 3phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài giải Số lít xăng có bể là 128610 : = 21435 ( lít ) Đáp số : 21435 lít xăng HS làm bài rồi nêu KQ Giải Thực phép chia GV nhận xét cá nhân 187250 : = 23 406 dư Vậy ta có thể xếp vào :23406 hộp và còn thừa áo 4- Củng cố : ĐS : 23406 hộp và còn thừa -Muốn chia cho số có chữ số ta thực cái áo pháp chia theo thứ tự nào ? -GV giáo dục HS cẩn thận làm bài và ham -HS trả lời thích học toán 5- dặn dò: -Dặn HS xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học Khoa hoïc: MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I MUÏC TIEÂU: Sau bài học, HS biết xử lí thông tin để: Kể số cách làm nước và tác dụng cách Kể tác dụng giai đoạn việc lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống * TCTV: luyện nói thành câu HSY Biết số cách làm nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình vẽ SGK Phiếu học tập Mô hình dụng cụ lọc nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T –G 1phút 4phút 1phút 9phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định: 2-Bài cũ: Kể nguyên nhân gây ô nhiễm nước ? Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ra? GV nhận xét –tuyên dương 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Một số cách làm nước Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước * Mục tiêu: Kể số cách làm nước; tác dụng cách Cách tiến hành : ? Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng *GVgiảng: Thông thường có cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS trả lời theo yêu cầu của gv HS theo dõi, nhắc lại tựa bài HS phát biểu (11) 8phút 8phút nước: a) Lọc nước -Bằng giấy lọc, bông,…lót phễu -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan khỏi nước b)Khử trùng nước: -Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất này làm nước có mùi hắc c) Đun sôi: Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết -Hãy kể tên các cách làm nước và tác dụng của cách? Hoạt động 2:Thực hành lọc nước * Mục tiêu :Biết nguyên tắc việc lọc nước cách lọc nước đơn giản Cách tiến hành: -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực SGK trang 56 Cho HS thực hành theo nhóm -Nhận xét kết thực của các nhóm GV kết luận: -Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là: +Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu nước +Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan Kết là nước đục trở thành nước trong, phương pháp này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước * Mục tiêu:HS hiểu quy trình làm nước -Yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo) -Chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm -Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo đúng thứ tự GV theo dõi giúp đỡ HS HS chú ý lắng nghe -Dựa vào lời giảng trả lời -Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK -Đại diện nhóm trình bày kết HS lắng nghe PHIẾU HỌC TẬP Hãy quan sát hình SGK trang 57 và đọc hướng dẫn mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau: Các giai đoạn của dây chuyền SX nước 6.Trạm bơm đợt hai 5.Bể chứa Thông tin Phân phối nước cho người tiêu dùng Nước đã khử sắt, sát trùng và loại bỏ các (12) 1.Trạm bơm nước đợt Dàn khử sắtbể lắng 3.Bể lọc 6phút phút phút Kết luận: Quy trình sản xuất nước của nhà máy nước: a)Lấy nước từ nguồn nước máy bơm b)Loại chất sắt và chất không hoà tan nước dàn khử sắt và bể lắng c)Tiếp tục lọc các chất không tan nước bể lọc d)Nước đã khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác chứa bể.e e)Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống * Mục tiêu: Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống + Cách tiến hành : -Nước làm cách trên đã uống chưa? Tại sao? 4.Sát trùng chất bẩn khác Lấy nước từ nguồn Loại chất sắt và chất không hoà tan nước Tiếp tục loại các chất không tan nước Khử trùng HS nêu lại -Không uống vì chúng cần phải đun sôi trước uống để diệt hết các vi khuẩn sống nước -HS theo dõi, ghi nhanh ý chính vào khoa học HS lắng nghe Kết luận: -Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan nước và khử trùng Lọc nước cách đơn giản loại các chất không tan nước, chưa loại các vi khuẩn, chất sắt và các chất độc khác Tuy nhiên, hai trường hợp phải đun sôi nước trước uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn lại nước - Do nước thải từ các xí nghiệp, nhà máy,… GDBVMT: Vì nguồn nước nước bị ô chưa xử lí chảy sông, suối … nhiễm? -HS đọc lại ghi nhớ 4-Củng cố -HS trả lời câu hỏi -2 HS đọc lại nội dung ghi nhớ -Tại ta phải đun sôi nước uống? 5- dặn dò: -Dặn HS thực theo nội dung bài học -Chuẩn bài tiết sau: Bảo vệ nguồn nước -Nhận xét tiết học (13) Lịch sử NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU: -Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long , tên nước là Đại Việt : + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu ,đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt * Mục tiêu riêng : HS khá , giỏi : Biết việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội , chăm lo bảo vệ đê điều,khuyến khích nông dân sản xuất * Giúp đỡ HS yếu: Nắm hoàn cảnh đời của nhà Trần TCTV: luyeän noùi thaønh caâu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tìm hiểu thêm kết hôn Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1phút 1- Ổn định: HS hát 4phút 2-Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) -Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV lược nước ta? -Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào? -GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: 1phút Giới thiệu bài : Nhà Trần thành lập HS theo dõi, nhắc lại tựa bài 10phút Hoạt động1: Hoàn cảnh đời của nhà Trần GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn “ đến cuối kỉ XII …được thành lập” 1HS đọc, lớp đọc thầm - Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII nào? …Nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục, đời sống nhân dân cực khổ Giặc ngoại xâm lăm le ngoài bờ cõi nước ta Vua Lý phải dựa vào lực của nhà Trần -Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay nhà mới giữ ngai vàng Lý nào? -Vua Lý Huệ Tông không có trai nên truyền ngôi cho gái là Lý Chiêu Hoàng 10phút Hoạt động : Nhà Trần xây dựng đất nước Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu GV yêu cầu HS làm phiếu học tập Hoàng lấy Trần Cảnh, rồi nhường ngôi cho -Yêu cầu HS sau đọc sgk, điền dấu X vào chồng ô trống sau chính sách nào nhà Trần -Hoạt động cá nhân thực HS làm phiếu học tập HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên báo cáo PHIẾU HỌC TẬP Em hãy đánh dấu x vào sau chính sách nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước là vua GV theo dõi giúp đỡ HS + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu. (14) T- G 10phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, -GV chốt nội dung đúng huyện, xã ? Những việc làm trên của các vua nhà Trần + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào nhằm để làm gì? quân đội, thời bình thì sản xuất,khi có - Nêu việc làm của nhà Trần nhằm chiến tranh thì tham gia chiến đấu. củng cố ,xây dựng đất nước ? ( Dành HS khá giỏi ) -…nhằm để xây dựng đất nước Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Những kiện nào bài chứng tỏ - Chú ý xây dựng lực lượng quân đội vua, quan và dân chúng dưới thời nhà ,chăm lo bảo vệ đê điều ,khuyến khích Trần chưa có cách biệt quá xa? nông dân sản xuất -Em có nhận xét quan hệ vua với quan ,vua với dân dưới thời nhà Trần ? - Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều gì cầu xin, oan ức Ở triều, sau các buổi yến tiệc, vua và 4-Củng cố: các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi vẻ SGK -Vua Trần cho dặt chuông lớn thềm cung GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ điện để nhân dân đến thỉnh có việc cầu -GV giáo dục HS Thấy đời của nhà xin oan ức Trong các buổi yến Trần là phù hợp lịch sử Các vua Trần làm tiệc ,có lúc vua và các quan nắm tay rạng rỡ non sông, dân tộc ca hát vui vẻ Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê -HS trả lời câu hỏi -Nhận xét tiết học -HS nhắc lại ghi nhớ -Lắng nghe ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ Tư ngày tháng 12 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I - MỤC TIÊU : - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT ) ; nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (,BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5 ) * TCTV và phụ đạo HS yếu: Thực hoàn thành các BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1phút –Ổn định : 4phút – Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi - Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? - Em nhận biết câu hỏi nhờ vào dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ? - GV nhận xét –ghi điểm – Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát -HS trả lời theo yêu cầu của GV (15) T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1phút a Hoạt động : Giới thiệu bài: - Bài học trước , các em đã biết nào là câu hỏi và tác dụng của câu hỏi Bài hôm nay, chúng ta luyện tập cách dùng số dạng câu hỏi b Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập 9phút * Bài tập 1: GV cho lớp đọc thầm, làm bài vào nháp GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp - HS phát biểu ý kiến a) Hăng hái và khoẻ là ? b) Trước học, em thường làm gì ? c) Bến cảng nào ? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? GV HS nhận xét chốt nội dung đúng 8phút * Bài tập GV cho Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và gạch dưới từ nghi vấn các câu hỏi - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch dưới từ nghi vấn các câu hỏi - Gạch vào bảng phụ a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ? -GV theo dõi, giúp HS hoàn thiện bài làm b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải - GV nhận xét chốt lại không ? a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? không ? b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ? +Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? 7phút * Bài tập GV cho HS đặt với từ cặp từ nghi - HS đọc yêu cầu bài vấn bài tập câu hỏi - Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn bài tập câu hỏi - Nối tiếp đọc câu hỏi đã đặt Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không? - Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn bay chim phải không ? - Bạn thích chơi bóng đá à ? GV HS nhận xét, chốt kết đúng - Nhận xét 6phút * Bài tập : - Trong câu đã cho có câu là câu hỏi, có - HS đọc yêu cầu bài câu không phải là câu hỏi có - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn bài học trang 142 Nhiệm vụ của các em là phải tìm câu - lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu nào nào không phải là câu hỏi và không dùng không phải là câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi Để làm bài tập này, các em dấu chấm hỏi phải nắm nào là câu hỏi ? - Phát biểu ý kiến + Trong số câu đã cho, có : câu là câu hỏi a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết ) b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn (16) T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Nhận xét chốt lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH điều chưa biết ) câu không phải là câu hỏi : b ) Tôi không biết bạn có thích chơi diều không ? ( nêu ý kiến của bngười nói ) c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào ( nêu đề nghị ) e ) Thử xem khéo tay nào ( nêu đề nghị ) -HS theo dõi 3phút – Củng cố: -GV cho HS nêu nội dung bài học -GV giáo dục HS HS biết dùng câu hỏi nói, -HS nêu nội dung bài học viết đúng cách 1phút 5- dặn dò : - Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác - Nhận xét tiết học, khen HS tốt ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS reøn kó naêng : + Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( HSKG) + Thực quy tắc chia tổng ( hiệu ) cho số * Giúp HS hoàn các bài tập bài 1, 2a 4a HSY laøm baøi 1,2a II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T-G 1phút 4phút 1phút 6phút 10phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Ổn định: -HS hát 2-Bài cũ: Chia cho số có chữ số -Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào -1 HS lên bàng làm, lớp làm nháp nháp Bài giải bể : 128610 lít xăng Số lít xăng có bể là bể : … ? lít xăng 128610 : = 21435 ( lít ) Đáp số : 21435 lít xăng GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét phần bài cũ 3-Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành HS nêu yêu cầu bài tập Bài tập 1: Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có -4 HS lên bảng làm chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia -Lớp làm bài bảng có dư (không yêu cầu thử lại) * GV nhận xét kết đúng Bài tập 2a Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé, số lớn HS làm bài Số bé = ( Tổng – Hiệu ) Khi biết tổng và hiệu của hai số đó Số lớn = Tổng + Hiệu ) a )-Số lớn : -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp (42506 +18472):2 =30489 (17) T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Số bé: 1phút Bài 2b ( Dành HS khá giỏi ) 30489 – 18472 = 12017 GV theo dõi Đáp số : SL: 30489 SB : 12017 3phút Bài tập 3: ( Dành HS khá giỏi ) -HS tự làm bài và nêu KQ b Số lớn : 111591 Số bé : 26304 HS làm bài nêu KQ : -Nhận xét cá nhân Giải Số toa xe chở hàng là + = ( toa xe ) Số hàng toa chở là 14580 x = 43740 (kg ) Số hàng toa chở là 13275 x = 79650 ( kg ) 8phút Bài tập 4a Trung bình toa chở là HS tính hai cách (43740 + 79650) :9 = 13710 ( kg) Đáp số: 13710 kg Hs đọc yêu cầu HS làm bài vào GV thu tập chấm nhận xét a) C1: ( 33164 + 28528 ) : = 61692 : = 15423 C2: (33164+28528):4 =33164 :4 +28528:4 2phút Bài b ( Dành HS khá giỏi ) = 8291 + 7132 = 15423 GV theo dõi, giúp đỡ HS tự làm bài nêu KQ b) C1: (403494 – 16415) :7 = 387079 : = 55297 GV nhận xét, chốt nội dung đúng C2: (403494–16415):7 -GV nêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp = 403494:7 – 16415:7 dụng để giải bài toán = 57642 - 2345 phút 4-Củng cố: = 55297 GV giáo dục HS ham thích học toán và cẩn HS trả lời thận làm bài phút 5- Dặn dò: Dặn HS xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích -Lắng nghe Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… MOÂN : KÓ THUAÄT THEÂU MOÙC XÍCH I MUÏCTIEÂU : Biết cách thêu móc xích Thêu các mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đói Thêu ít năm vòng móc xích Đường khâu có thể bị dúm Ghi chú : Không bắt buộc HS nam thực hành thêu để tạo sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành khâu Với HS khéo tay : + Thêu mũi thêu móc xích Các mùi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đói Thêu ít tám vòng móc xích va øđường thêu ít bị dúm (18) + Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản * HSY: Thêu đúng quy trình TCTV: nói thành câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu và số sản phẩm có kích thước đủ lớn thêu và trang trí baèng muõi theâu moùc xích Vật liệu và dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch Hoïc sinh : soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Baøi cuõ: (5’) Nhận xét chung các sản phẩm bài trước 2.Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: (1’) -Baøi “Theâu moùc xích” b Phaùt trieån: (29’) *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xeùt maãu Muïc tieâu:nhaän bieát saûn phaåm -Giới thiệu mẫu và yêu cầu hs nhận xét và nêu đặc điểm đường thêu móc xích -Yeâu caàu hs neâu khaùi nieäm theâu moùc xích -Giới thiệu số sản phẩm và yêu cầu hs nêu ứng dụng cuûa muõi noùc xích *Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật Mục tiêu:Thực hành sản phẩm -Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu nhận xét giống và khác cách vạch đường dấu -Vạch dấu và chấm các điểm cách 2cm -Yêu cầu hs quan sát hình và đọc nội dung -Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ và mũi thứ hai -Hướng dẫn hs tiếp tục thao tác các mũi -Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu -Lưu ý cho hs số điểm:Thêu từ trái sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vòng và xuống kim phía để tạo vòng chỉ, kéo lên mũi móc xích; lên kim xuống kim đường vạch dấu; kết thúc đường thêu cách đưa mũi thêu ngoài chặn lại vòng c Hướng dẫn học sinh thực hành - Gv theo dõi và giúp dỡ học sinh d Đánh giá sản phẩm - HS trình baøy saûn phaåm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Mặt phải là vòng nhỏ moùc xích -Mặt trái là mũi mũi đột mau Neâu: coùn coù teân laø theâu daây chuyeàn laø thêu để tao thành vong nối tieáp gioáng chuoãi maét xích Cáhc vạch giống các đường khâu đã học, khác cách ghi thứ tự ngược laïi -Thao taùc treân giaáy -Quan sát và đọc SGK -Thao tác mũi thứ và mũi thứ hai -Đọc phần ghi nhớ - Học sinh thực hành - Cả lớp nhận xét (19) Cuûng coá- dặn dò (5’) - GV nhận xét qua sản phẩm học sinh thực hành - Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Keå chuyeän: BUÙP BEÂ CUÛA AI ?(2 Tieát) I MUÏC TIEÂU: - Nghe cô giáo kể câu chuyện Búp bê ai?, nhớ câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh phù hợp với tranh minh họa SGK Kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Hiểu truyện Biết phát triển thêm phaàn keát cuûa caâu chuyeän theo tình huoáng giaû thieát - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn * TCTV: Nắm nội dung bài * Giúp đỡ HS yếu: Kể câu chuyện búp bê của II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện viết người có nghị lực (GV và HS sưu tầm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T- G 1phút 4phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định: 2– Bài cũ: Yêu cầu HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung – Bài mới: 1phút -Giới thiệu bài : Búp bê của ai? -Hướng dẫn hs kể chuyện: 7phút *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 10phút Bài tập 1: -GV đính tranh lên bảng -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, viết vào băng giấy lời thuyết minh của mình, tranh lời thuyết minh -Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn * GV nhận xét chốt lại ý đúng 13phút Bài tập 2: -Kể chuyện lời của búp bê là nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS hát 1-2 HS kể -Cả lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới tranh SGK - HS đọc yêu cầu bài tập -HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi với và viết vào băng giấy, dán lên bảng, các nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét + HS đọc yêu cầu bài tập (20) T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Khi kể phải xưng hô nào? -… mình đóng vai búp bê kể lại chuyện * Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ và việc làm, cảm xúc của nhân vật -… tôi, tớ, mình, em búp bê Khi kể phải xưng tôi, tớ, mình em -Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể của GV-HS nhận xét tuyên dương búp bê phút 4.Củng cố: -Một hs kể mẫu đoạn ? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Các cặp kể với -Khen ngợi hs kể tốt và hs chăm -Hs thi kể chuyện trước lớp chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác phút - dặn dò: -HS trả lời -Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân -Xem trước nội dung tiết sau -Gv nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chủ điểm :kính yêu thầy giáo cô giáo I.Mục tiêu : - Giúp HS hiểu ngày truyền thống nhà giáo - Nhớ lại các bài hát nói ý nghĩa truyền thống nhà giáo II Hoạt động chủ yếu - Tổ chức cho HS nói tiếp kể lại các ngày truyền thống nhà giáo - GV nhận xet bổ sung - Kết hợp tổng phụ trach đội ôn lại các bài hát nói truyền thống nhà trường - Giáo dục HS hiểu ngày truyền thống nhà giáo - Giáo dục HS biết lễ phép, vâng lời với thầy giáo, cô giáo - Thi đua học tập chăm ngoan làm nhiều việc tốt mừng các thày giáo cô giáo Hoạt động văn hóa văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN III Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………………… Thứ Năm ngày tháng 12 năm 2012 Tâp đọc: CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I -MỤC TIÊU; - Biết đọc với giọng kể chậm rãi , phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ , nàng công chúa, chú Đất Nung ) - Hiểu ND : Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác ( trả lời các CH ,2 SGK ) * HS khá giỏi trả lời CH3 ( SGK ) * TCTV: luyeän noùi thaønh caâu * Giúp HS hoàn thành mục tiêu của bài * GDKNS: Thể tự tin( mạnh dạn, tâm trước thử thách thì định thành công.) II – CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp:, thảo luận nhóm, chia thông tin - Kĩ thuật: Động não , Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh họa SGK (21) IV - HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP T –G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1phút Ổn định: 4phút Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc đoạn truyện vàTLCH GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung Bài mới: 1phút a Giới thiệu bài: * Hoạt động nhóm: - Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung tranh minh họa bài tập đọc -GV giới thiệu:để hiểu rõ bài bài học nay, cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Chú Đất Nung” 14phút b Luyện đọc: GV chia đoạn: +Đoạn 1: Hai người ……tìm công chúa +Đoạn 2: Gặp công chúa ……….chạy trốn +Đoạn : Chiếc thuyền ……se bột lại +Đoạn : Phần còn lại -Lượt 1: Kết hợp sửa sai cho HS -Lượt 2: Kết hợp giải nghĩa từ, hướng dẫn HS đọc nhấn giọng -Yêu cầu HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu lần 12phút c Tìm hiểu bài: * KT trình bày ý kiến cá nhân: -YC HS đọc đ1, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi -Kể lại tai nạn của hai người bột? HOẠT ĐỘNG HS - HS hát -3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 2-3 lượt ) - HS trình bày trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn của bài - HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc - Một, hai HS đọc bài Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời -Hai người bột sống lọ thủy tinh Chuột cạp nắp lọ tha nàng công chúa vào cống.Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa và bị chuột lừa vào cống.Hai người chạy trốn, thuyền lật, hai người ngấm nước, nhũn chân tay -Đất nung đã làm gì thấy hai người bột bị -Đất Nung nhảy xuống nước nước, vớt họ nạn? lên bờ để se bột lại * KT đặt câu hỏi: -Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước ,cứu -Vì Đất Nung đã nung lửa, chịu hai người bột ? nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai -Câu nói cọc tuếch cuối truyện của Đất Nung người bột có ý nghĩa gì ? ( Dành HS khá giỏi ) * Câu nói ngắn gọn ,thẳng thắn tỏ ý thông cảm với hai người bột quen sống lọ thủy tinh ,không chịu đựng thử thách * Câu nói đó có ý xem thường người sống sung sướng ,không chịu đựng * KT động não nỗi khó khăn - Qua câu chuyện nói lên điều gì? - ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người có ích ,chịu nắng mưa cứu sống hai người (22) T –G 9phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS d Hướng dẫn đọc diễn cảm bột yếu đuối - HS nối tiếp đọc bài 3HS đọc -Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu -Lắng nghe + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn -Từng cặp HS luyện đọc bài -Một vài HS thi đọc diễn cảm 3phút Củng cố: -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? -HS trả lời * GDKNS:Chúng ta phải biết vượt qua thử thách, cần nổ lực rèn luyện sống -Lắng nghe học tập để trở thành người có ích cho xã hội phút dặn dò: -Về nhà học bài, rèn kĩ đọc -Chuẩn bị tiết sau: Cánh diều tuổi thơ -Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Toán: CHIA MOÄT SOÁ CHO MOÄT TÍCH I MUÏC TIEÂU: - Thực phép chia số chia cho tích ( HSKG) * TCTV: Nắm quy tắc và thực tốt các bài tập.HSY laøm BT 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - SGK, baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T-G 1phút 4phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS làm bài Tính hai cách : ( 33164 + 28528 ) : GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung bài làm 3.Bài mới: 1phút Giới thiệu bài: Chia số cho tích 12phút Hoạt động1: Phát tính chất GV ghi bảng: 24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : Yêu cầu HS tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS lên bảng làm C1: ( 33164 + 28528 ) : = 61692 : = 15423 C2:(33164+28528):4 =33164 :4 +28528:4 = 8291 + 7132 = 15423 HS theo dõi, nhắc lại tựa bài HS tính,HS nêu nhận xét 24 : ( x 2) = 12 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = 24 : ( x 2) = 24 : : = 24 : : Gợi ý giúp HS rút nhận xét: + Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân rồi chia, ta có thể nói đã lấy số chia cho tích + Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số đó chia liên tiếp cho thừa số Từ đó rút nhận xét: Khi chia số cho -Vài HS nhắc lại tích, ta có thể chia số đó cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số -HS nhắc lại nhiều lần Hoạt động 2: Thực hành (23) T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV 11phút Bài tập 1: Yêu cầu HS tính theo đúng thứ tự thực các phép tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bảng a/ 5o : ( x 5) = 50 : 10 = b/ 72 : ( x ) = 72 : 72 = c/ 28 : ( x ) = 28 : 14 = -HS đọc yêu cầu HS làm bài vào vận dụng tính chất chia số cho tích để tính -Trình bàykết quả: a/ 80 : 40 = 80 : ( 10 x 4) = 80 : 10 : =8:4=2 GV thu số chấm b/ 150 : 50 = 150 : ( 5x 10) =150:5:10 2phút Bài tập 3: ( Dành HS khá giỏi ) = 30 : 10 = c/ 80 : 16 = 80 : (8 x 2) = 80 : : = 10 : = HS đọc yêu bài tập tự làm rồi nêu kq Tóm tắt HS; HS : Tất trả : 7200 đồng ….đồng? GV nhận xét tuyên dương HS làm bài Giải Số của hai bạn mua là x = ( ) 3phút 4- Củng cố: Giá tiền 200 : = 200 ( đồng ) Yêu cầu HS nêu cách tính chia số cho Đáp số : 200 đồng tích GV giáo dục HS ham thích học toán, nhanh nhẹn tónh toán phút 5- dặn dò: HS nêu Dặn HS xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: Một tích chia cho số Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… GV nhận xét, chốt kết đúng 10phút Bài tập 2: HS thực cách tính theo mẫu Taäp laøm vaên: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I -MỤC TIÊU: - Hiểu nào là miêu tả ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung ( BT1 ,mục III ) ; bước đầu viết ,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa ( BT ) * TCTV: Giúp HS hiểu nào là miêu tả * Giúp HS yếu: Viết đoạn văn miêu tả II-CHUẨN BỊ: -Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T –G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (24) 1phút 4phút 1phút 12phút 9phút 9phút 3phút phút 1-Ổn định: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: Ôn tập văn kể chuyện -Gọi hs nêu vài đặc điểm chung của văn kể chuyện -Nhận xét chung 3/ Bài mới: *Giới thiệu bài, ghi tựa: Thế nào là miêu tả *Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả? *Nhận xét: -Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -Cho hs đọc thầm và tìm vật miêu tả đoạn văn -Gọi hs nêu vật miêu tả đoạn văn -Cả lớp, gv nhận xét -GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu và giải thích mẫu -GV phát phiếu và yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao -Gọi hs nêu kết theo vật -Cả lớp, gv nhận xét và cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ *Ghi nhớ: Gv đàm thoại cùng hs: -Tác giả đã quan sát vật giác quan nào? - Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? -Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140 *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: -GV nêu yêu cầu và cho hs thảo luận theo nhóm -Gọi nhóm trình bày -Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả phần bài” Chú Đất Nung” Bài 2: -Gọi hs đọc bài thơ “Mưa” -Cho hs nêu các hình ảnh mà các em thích -GV yêu cầ hs ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại hình ảnh đó Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét 4/Củng cố: -GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ -GV giáo dục HS ham thích học thêu 5- Dặn dò: Dặn HS xem lại bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học HS hát -HS nêu vài đặc điểm chung của văn kể chuyện HS nhắc lại tựa bài -1 hs đọc to -Cả lớp đọc thầm,gạch dưới vật tìm -Vài hs nêu -HS lắng nghe -Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích -Hs nêu ý kiến Hs đổi chéo kiểm tra hs đọc ghi nhớ -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Vài hs đọc to -Hs nêu -Cả lớp làm nháp -Hs chỉnh lại câu viết - Hs đọc bài thơ “Mưa” VD : Em thích hình ảnh : Muôn nghìn cây mía múa gươm Có thể lại tả lại hình ảnh này sau : Gió thổi mạnh làm vườn mía nghiêng ngả Lá mía vung lên quất xuống chẳng khác gì rừng lưỡi gươm múa - HS đọc ghi nhớ (25) ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ Sáu ngày tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC ? I – MỤC TIÊU : - Biết số tác dụng phụ của câu hỏi ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết tác dụng của câu hỏi ( BT1 ) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen ,chê , khẳng định ,phủ định yêu cầu ,mong muốn tình cụ thể ( BT2 ,mục III ) * HS khá, giỏi nêu vài tình có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác ( BT3, mục III ) * GDKNS: Thể lịch giao tiếp II- PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp: thảo luận nhóm - Kĩ thuật: trình bày phút, đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập - 4,5 tờ giấy khổ to để làm việc theo nhóm : bài tập - Băng dính IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T_G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1phút Ổn định HS hát 4phút 2.Bài cũ : Luyện tập câu hỏi - Nêu nội dung cần ghi nhớ ? HS nêu GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới 1phút a Hoạt động : Giới thiệu bài: - Thế nào là câu hỏi? -Câu hỏi dùng để hỏi chưa - Bài học hôm giúp các em tìm hiểu kĩ biết qua bài“Dùng câu hỏi vào mục đích khác”.Với bài học này,các em biết thêm điều mới mẻ: câu hỏi không phải dùng để hỏi Có câu hỏi đặt để thể thái độ khen chê , kkhẳng định , phủ định yêu cầu mong muốn b Hoạt động : Phần nhận xét 4phút * Thảo luận nhóm/Trình bày phút * Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài - Tìm câu hỏi đoạn văn : đoạn đối - Thảo luận nhóm đôi thoại ông Rấm với chú bé Đất truyện Trình bày KQ: Chú Đất Nung ( phần1 ) ? + Sao chú mày nhát ? + Nung ? + Chứ ? GV nhận xét, chốt kết đúng phút * Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Phân tích câu hỏi : - Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - Câu hỏi của ông Hòn Rấm : “ Sao chú mày nhát - HS phát biểu ý kiến ? “ ông Hòn Rấm hỏi với ý gì? - Để chê chú bé Đất nhát - Phân tích câu hỏi : - Câu “ Chứ ? “ của ông Hòn Rấm không - Câu hỏi này là câu khẳng định : đất có dùng để hỏi Vậy câu hỏi này có tác dụng gì ? thể nung lửa (26) T_G 4phút 2phút 6phút 7phút 2phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN +Bài tập 3: * Thể thái độ lịch giao tiếp -Trong nhà văn hoá, em và bạn say sưa trao đổi với vế phim xem Bỗng có người bên cạnh bảo:” Các cháu có thể nói nhỏ không?” Em hiểu câu hỏi có ý nghĩa gì? - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Câu “ Các cháu có thể nói nhỏ không ? “ là câu hỏi không dùng để hỏi Câu hỏi này thể yêu cầu của người bên cạnh : phải nói nhỏ c – Hoạt động : Phần ghi nhớ , không làm phiền người khác d Hoạt động : Phần luyện tập -HS đọc ghi nhớ * Bài tập 1: - HS đọc thầm - HS đọc yêu cầu bài - Treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập , viết mục - Cả lớp đọc thầm đích của câu hỏi bên cạnh câu - HS làm việc cá nhân , trình bày KQ: a ) Dỗ mãi mà em bé khóc , mẹ bảo : “ Có nín không ? Các chị cười cho đây này “ + Câu hỏi của mẹ yêu cầu nín khóc b ) Anh mắt của các bạn nhìn tôi trách móc : “ Vì cậu lại làm phiền lòng cô ? “ + Câu hỏi của bạn thể ý chê trách c ) Chị tôi cười : “ Em vẽ này mà bảo là ngựa à ? “ d ) Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước + Câu hỏi của chị thể ý chê em vẽ bến xe : “ Chú có thể xem giúp tôi có xe ngựa không giống miền Đông không ? “ + Câu hỏi của của bà cụ thể ý yêu * Bài tập : Đặt câu phù hợp với các tình huông cầu, nhờ cậy giúp đỡ *KT trình bày ý kiến cá nhân - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm Cho HS trính bày a- Bạn có thể chờ hết sinh họat , chúng mình nói chuyện không ? b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ? GV thu số chấm nhận xét c) Bài toán không khó mình làm phép nhân sai Sao mà mình lú lẫn Bài tập : ( Dành hs khá giỏi ) ? nêu vài tình có thể dùng câu hỏi d ) Chơi diều thích ? vào mục đích khác + Tỏ thái độ khen, chê : -HS đọc yêu cầu bài và tự làm + Khẳng định , phủ định + Thể yêu cầu , mong muốn : 3phút HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV nhận xét cá nhân Củng cố: * KT đặt câu hỏi: - Khi giao tiếp với người chúng ta cần phải nào? + GDKNS: Trong giao tiếp chúng ta cần thể thái độ lịch sự, gia đình ngoài xã -Em bé mẫu giáo phiếu Bé ngoan Em khen em bé câu hỏi : Sao em bé ngoan ? - Một bạn thích học ngoại ngữ Tiếng Anh Em nói với bạn Tiếng Pháp hay ? - Cậu em nghịch ngợm lúc chị chăm chú học bài Chị nói với em :Em có thể ngoài chơi cho chị học bài không ? Hs nêu ghi nhớ (27) T_G phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN hội 5- dặn dò: -Dặn Hs học bài, xem lại các bài tập - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : trò chơi , đồ chơi - Nhận xét tiết học, khen HS tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH … lịch sự, tế nhị,… - Lắng nghe Toán: CHIA MOÄT TÍCH CHO MOÄT SOÁ I MUÏC TIEÂU: - Nhaän bieát caùch chia moät tích cho moät soá - Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lí.( HSKG) * Giúp đỡ HS yếu: hoàn thành BT 1.2 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T-G 1phút 4phút 1phút 6phút 6phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1- Ổn định: 2- Bài cũ: Một số chia cho tích GV yêu cầu HS lên bảng làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp * 150 : 50 = 150 : ( 5x 10) =150:5:10 = 30 : 10 = * 80 : 16 = 80 : (8 x 2) -GV nhận xét , ghi điểm = 80 : : = 10 : = -GV yêu cầu HS nêu tính chất chia số cho -HS nêu tích -Nhận xét chung phần bài cũ 3- Bài mới: Giới thiệu bài: Chia tích cho HS nhắc lại tựa bài số Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia GV ghi bảng: (9 x 15) : x (15: 3) (9 : 3) x 15 Yêu cầu HS tính HS tính HS nêu nhận xét ( x 15) : = 135 : = 45 x ( 15 : ) = x = 45 ( : ) x 15 = x 15 = 45 -Yêu cầu HS so sánh các kết & rút nhận xét Nhận xét: (9 x15):3= x15:3)= (9: + Giá trị của ba biểu thức 3)x15 + Khi tính (9 x 15) : ta nhân rồi chia, ta có thể nói là đã lấy tích chia cho số chia + Khi tính x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia thừa số cho rồi nhân với thừa số Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia tích cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó -Vài HS nhắc lại nhân kết với thừa số *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ không chia hết cho số chia GV ghi bảng: (7 x 15) : (28) T-G 2phút 8phút 5phút 3phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV x (15: 3) Yêu cầu HS tính Yêu cầu HS so sánh các kết & rút nhận xét GV hỏi: Vì ta không tính (7 : 3) x 15? -HS tính HS nêu nhận xét: + Giá trị của hai biểu thức -Vì thừa số thứ không chia hết *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số cho số chia thứ hai không chia hết cho số chia -HS nhắc lại tính chất chia tích Hướng dẫn tương tự trên cho số *Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1: HS tính theo hai cách HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm vào HS làm bài vào -Thu chấm, nhận xét a/ ( x 23) : C 1: ( x 23) : = ( : 4) x 23 = x 23 = 46 C2: ( x 23) : = 184 : 46 b/ ( 15 x 24) : C 1: ( 15 x 24) : 6= 360 : = 60 C 2: ( 15 x 24) : =( 24 : )x 15 Bài tập 2: =4 x 15 = 60 GV cho HS tính cách thuận tiện HS đọc yêu câù -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm HS làm bài theo nhóm -GV chấm điểm – nhận xét ( 25 x 36) :9 =25 x ( 36 : 9) = 25 x Bài tập 3:( Dành HS khá giỏi ) =100 HS đọc yêu cầu bài rồi tự làm bài Tóm tắt Có tấm, tấm: 30 m GV nhận xét cá nhân 3phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bán số vải :…m? Giải Số vải cửa hàng có là 30 x = 150( m ) Số vải cửa hàng đã bán 150 : = 30 ( m ) Đáp số : 30 mét vải 4-Củng cố: GV yêu cầu HS nêu tính chất chia tích thừa số cho số? GV giáo dục hS ham thích học toán - HS trả lời 5- Dặn dò: Dặn HS học bài, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận cùng các chữ số 0.- Nhận xét tiết học Taäp laøm vaên: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I – MỤC TIÊU : - HS nắm cấu tạo của bài văn miêu ta đồ vật , các kiểu mở bài , kết bài ,trình tự miêu tả phần thân bài ( ND ghi nhớ) -HS biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài ,kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường ( mục III ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (29) -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T –G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1phút Ổn định: 4phút Bài cũ: - Thế nào là miêu tả ? - Miêu tả là gì ? GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1phút Giới thiệu: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật 14phút Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV chốt lại: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời HS khác nhận xét HS nhắc lại tựa bài HS đọc yêu cầu bài tập: đọc nối tiếp Trao đổi, suy nghĩ trả lời các câu hỏi a/ Bài văn miêu tả cái gì? - Bài văn tả cái cối xay gạo tre b/ Tìm mở bài, kết bài…? +Phần mở bài: Giới thiệu cái cối +Phần kết bài: Nêu kết thúc bài c/ Mở bài, kết bài giống với cách mở bài, -Giống nhau: mở bài trực tiếp, kết bài mở kết bài nào đã học? rộng văn kể chuyện d/ Thân bài tả theo trình tự nào? -Phần thân bài tả cái cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ Tiếp theo là tả công dụng của cái cối - Tả từ ngoài vào trong, tả đặc Bài tập 2: ? Theo em , tả đồ vật , ta cần tả điểm bật và thể tình cảm của gì? mình đối với đồ vật HS theo dõi GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau đó vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật Hoạt động 2: Ghi nhớ HS đọc ghi nhớ phút GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập 14phút Bài tập : HS đọc yêu cầu bài tập: Đọc thầm, suy a/ Tìm câu văn miêu tả cái trống? nghĩ và trả lời câu hỏi -Anh chàng trống này tròn nhưcái chum, lúc nào chỗm chệ trên cái giá gỗ kê trước phòng bảo vệ ? Bộ phận nào của trống miêu tả ? + mình trống +ngang lưng trống +hai đầu trống ? Những từ ngữ tả hình dáng, âm của trống? -Hình dáng: Tdròn cái chum, đaều chằn chặn, nở giữa, khum nhỏ hai đầu, lưng quấn hai vành đai, đầu bịt kín da trâu thuợc kĩ , căng phẳng + Am thanh: Tiếng trống ồn ồn giục giã , GV dán tờ phiếu viết đoạn thân bài tả cái trống cắc tùng, cắc tùng… Yêu cầu HS trình bày GV gạch dưới câu văn tả bao quát cái trống, tên các phận, từ ngữ tả hình dáng, âm HS trình bày của cái trống… 3phút Củng cố: HS cho HS nêu lại nội dung bài học Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ GV giáo dục HS yêu thích đồ vật mình tả, thích (30) T –G phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN làm văn - dặn dò: Chuẩn bài sau: Luyện tập miêu tả đồ vật Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Khoa hoïc: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS bieát: - HS biết việc nên hay không nên làm để bảo vệ nguồn nước.( HSY) - Cam kết thực bảo vệ nguồn nước - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước * TCTV và phụ đạo HS yếu: Biết bào vệ nguồn nước GD HS có ý thức bảo vệ nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình vẽ SGK - Sưu tầm các thông tin ô nhiễm nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T –G 1phút 4phút 1phút 15phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định: 2-Bài cũ: -Có cách làm nước nào? Tác dụng của cách? -Tại ta phải đun sôi nước trước uống? GVNX ghi điểm Nhận xét chung 3-Bài mới: Giới thiệu: - Nước có vai trò nào đối với đời sống người, động vật và thực vật? - Vậy bài học hôm chúng ta tìm hiểu kĩ điều đó qua “ Bảo vệ nguồn nước” Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước * Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước -Cho hs hỏi và trả lời theo cặp -Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK trang 58 *HS trình bày cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời - HS trả lời -HS thảo luận theo cặp đôi - Quan sát và trả lời: *Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước: +Hình 1: Đục ống nước, làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước +Hình 2: Đổ rác xuống ao, làm nước ao bị ô nhiễm; cá và các sinh vật khác bị chết *Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước: +Hình 3: Vút rác có thể tái chế vào thùng riêng vừa bảo vệ môi trường vừa tiết kiệm vì chai lọ, túi nhựa khó bị phân huỷ, chúng là nơi ẩn náu của (31) GDBVMT: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? 15phút *Kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần: -Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ chứa nước và đường ống dẫn nước… -Không đục phá ống nước làm cho cht61 bẩn thấm vào nguồn nước -Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm nguồn nước -Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nước * Mục tiêu:bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước ,tuyên truyền người khác cùng bảo vệ nguồn nước -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm - YC các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh +Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm +HÌnh 5: Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản +Hình 6: Xây dựng hệ thống thoát nước thải, tránh ô nhiễm đất, ô nhiễm nước và không khí - Chúng ta không xả rác, chất thải,… xuống nguồn nước làm ô nhiễm nuồn nước HS theo dõi HS ghi nhanh ý chính vào khoa học -Tiến hành vẽ tranh theo nhóm -Các thành viên làm việc theo phân công của nhóm trưởng + Thảo luận tìm đề tài + Vẽ tranh + Thảo luận lời giới thiệu -Đại diện các nhóm trình bày và giới thiệu ý -GVHD động viên, khuyên khích để em tưởng của nhóm mình có khả vẽ tranh, triển lãm phút phút -GV nhận xét, tuyên dương 4-Củng cố: * KT đặt câu hỏi: ? Chúng ta nên làm gì để bảo vệ nguồn nước? - GDKNS: Nước cần thiết đời sống sinh hoạt của người, động vật, thực vật,… vì chúng ta phải biết bảo vệ nguồn nước luôn * Không chúng ta biết bảo vệ nguồn nước mà còn phải biết tiết kiệm nước để người có nước dùng -Dặn dò: - Không vứt rác xuống ao ,hồ, sông , suối, … (32) Dặn HS thực theo nội dung bài học Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nước Nhận xét tiết học Ñòa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MUÏC TIEÂU: - HS biết đồng Bắc Bộ là vựa lúa lớn thứ hai nước HS biết đồng Bắc Bộ là vùng trồng nhiều rau xanh xứ lạnh HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều rau xanh xứ lạnh…) - Bieát caùc coâng vieäc caàn phaûi laøm quaù trình saûn xuaát luùa gaïo - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất * Giúp HS yếu :Nắm mục tiêu của bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T-G 1phút 4phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1- Ổn định: 2-Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ -Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm của người dân đồng Bắc Bộ? -Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng nào tới môi trường? -Lễ hội của người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: 1phút Chúng ta đã biết nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội của người dân đồng Bắc Bộ Bài học này giúp các em biết hoạt động sản xuất của người dân nơi đây có gì khác với người dân miền núi Trồng lúa gạo là công việc chính của người dân đồng Bắc Bộ Nhờ có nhiều thuận lợi nên đồng Bắc Bộ đã trở thành vựa lúa (nơi trồng nhiều lúa) thứ hai của nước 16phút Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV cho HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi gợi ý - Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lụa lớn thứ hai của nước ta ) Dành HS khá giỏi - Nêu tên các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo, từ đó em rút nhận xét gì việc trồng lúa gạo của người nông dân? *GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái sinh thái của cây lúa nước, số công việc quá HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát HS trả lời HS khác nhận xét HS theo dõi, nhắc lại tựa bài HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi gợi ý - Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, nhân dân có nhiều nghiệm trồng trọt lúa nước - Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa -HS theo dõi (33) T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV trình sản xuất lúa gạo, để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả của người nông dân việc sản xuất lúa gạo 14phút Hoạt động 2: Hoạt động nhóm -Mùa đông của đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm gì? -Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? 3phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thảo luận theo nhóm -Mùa đông từ tháng 1,2,3 đó nhiệt độ thấp 20 0C -Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông: ngô, khoai, su hào, bắp cải, cà chua… +Khó khăn: rét quá lúa và cây bị chết -HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng -GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác Bắc Bộ của đồng Bắc Bộ + ĐBBB trồng các loại rau sứ lạnh như: bắp cải, hoa súp lơ, xà lách, cà rốt… + Một số vật nuôi ĐBBB là lợn, gà , GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày vịt … HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý GDBVMT: Việc chăn nuôi gà, lợn, vịt,… gây tác Đại diện nhóm trình bày kết quả, các hại gì đến nguồn nước? nhóm khác nhận xét & bổ sung * Các chất thải không xử lí -GVNX rút ND ghi nhớ ngấm xuống nguồn nước, làm nguồn 4-Củng cố: nước bị ô nhiễm GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất HS đọc ghi nhớ đồng Bắc Bộ GV giáo dục HS tôn trọng và có ý thức bảo tồn HS trả lời thành lao động của người dân 5- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân -Lắng nghe đồng Bắc Bộ (tiết 2) Nhận xét tiết học SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 14 I Mục tiêu: - HS nhận ưu ,khuyết điểm của thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp - Biết suy nghĩ để nêu ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp - Thông qua phương hướng thực của lớp, HS định hướng các bước tu dưỡng và rèn luyện thân - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp - Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy mặt tích cực của thân , có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn II Chuẩn bị: GV : Công tác tuần 15 HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ III Hoạt động lên lớp: Ổn định: Hát Tổng kết hoạt động tuần 14 Lớp trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh, chuyên cần - HS có ý kiến bổ sung (34) - GV giải đáp thắc mắc - GV nhận xét chung lớp a/ Học tập, Đạo đức, Chuyên cần: d/ Lao động – Vệ sinh: GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: -HS xuất sắc, có HS tiến bộ: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần và nhắc nhở em chưa ngoan Xây dựng phương hướng tuần 15 - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu - GV chốt lại: Chủ điểm: Học tập và làm theo điều Bác Hồ dạy a/ Đạo đức: - Thực theo điều Bác dạy, nội qui trường, lớp b/ Học tập: - Duy trì nề nếp,truy bài đầu giờ.Thực “Đôi bạn cùng tiến” giúp đỡ cùng tiến - Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ - Tiếp tục trì công tác học nhóm, giúp đỡ học tập.Rèn chữ viết cho HS c/ Chuyên cần: - Duy trì sĩ số, Đi học đầy đủ , đúng d/ Lao động, vệ sinh - Thực theo lịch phân công lao động của trường VS trường lớp và cá nhân - Giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp Không xả rác bừa bãi e/ Phong trào: Tham gia đầy đủ các phong trào của Đội GV giải đáp thắc mắc DUYEÄT CUÛA BGH Vĩnh Lộc A, ngày tháng 12 năm 2012 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (35)