MỤC TIÊU: - Chọn được các chi tiết nói về một người vui tính; biết kể lại rõ ràng sự việc được minh hoạ cho tính cách của nhân vật kể không thành chuyện , hoặc kể lại sự việc để lại ấn[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP : BỐN/ Tuần 34 : (Từ ngày / / 2011 đến ngày / / 2011) NĂM HỌC: 2010 - 2011 Thứ Tiết Môn học Lịch sử Kĩ thuật Tập đọc Toán SHTT Tên bài dạy Ôn tập HKI Tiết 34 Tiếng cười là liều thuốc bổ Ôn tập đại lượng Chào cờ TL 40 30 45 40 30 LTVC Chính tả Khoa học Đạo đức Toán MRVT: Lạc quan – Yêu đời Nghe-viết: Nói ngược Ôn tập: Thực vật và động vật Tiết 34 Ôn tập hình học 35 45 40 30 35 Tập đọc TLV Âm nhạc Toán Địa lí Ăn “ Mầm đá” Trả bài văn miêu tả vật Tiết 34 Ôn tập hình học (tt) Ôn tập HKI 45 35 30 40 35 Năm LTVC Kể chuyện Toán Thể dục Mĩ thuật Thêm trạng ngữ … cho câu KC chứng kiến tham gia Ôn tập tìm số trung bình cộng Tiết 67 Tiết 34 40 35 40 35 35 Sáu TLV Toán Khoa học SHTT Thể dục Điền vào giấy tờ in sẵn Ôn tập tìm số …….số đó Ôn tập: Thực vật và động vật GDNGLL + Sinh hoạt lớp Tiết 68 40 45 40 25 30 Hai Ba Tư GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ghi chú Tăng tgl đọc Tăng tgv bài Tăng tgl đọc Tăng tgl bài (2) Chủ điểm : Bác Hồ kính yêu ( Học tập năm điều Bác Hồ dạy ) I Mục tiêu - Học điều bác Hồ dạy - Vận dụng sống hàng ngày II.Chuẩn bị: - Câu hỏi để học sinh trả lời III HĐDH GV * HĐ1: Học tập điều bác Hồ dạy + Mục tiêu: - Học điều bác Hồ dạy + CTH: ! Học sinh trả lời câu hỏi ! Đọc điều bác Hồ dạy ! Nêu ý nghĩa câu 1: “ Yêu….bào” ! Nêu ý nghĩa câu 2: “ Học….tốt” ! Nêu ý nghĩa câu 3: “ Đoàn….tốt” ! Nêu ý nghĩa câu 4: “ Giữ….tốt” ! Nêu ý nghĩa câu 5: “ Khiêm….cảm” ! Đọc thuộc lòng điều Bác Hồ dạy Nhận xét, biểu dương KL: Chốt ý * HĐ2: Vận dụng sống hàng ngày + Mục tiêu: Vận dụng sống hàng ngày + CTH: ! Trả lời câu hỏi ? Em đã làm gì ? Em cần làm gì ? Em làm việc gì để đền đáp công ơn người KL: Chốt ý * Dặn dò: Thực theo bài học Đánh giá chung HS - Tự học sinh nêu - em đọc -> yêu đất nước VN, người VN -> Học giỏi, siêng năng, làm việc tốt -> Đoàn kết, thương yêu người, có kỉ luật, kỉ cương -> Vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường tốt -> Không khoe khoang, hách dịch, trung thực, dũng cảm, không nhút nhát - số em đọc - số em trả lời: (3) MÔN: TẬP ĐỌC: BÀI: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I Mục tiêu: Mục tiêu chính: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát * Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống làm cho người hạnh phúc sống lâu (TL các câu hỏi SGK) 2/ Mục tiêu giáo dục tích hợp: - KNS: - Kiểm soát cảm xúc - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận II PT dạy học và các PP / KT dạy học tích cực: 1/ Các phương tiện dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh minh họa bài đọc SGK 2/ Các PP / KT dạy học tích cực: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin - Trình bày ý kiến cá nhân III HĐDH GV HS Ổn định lớp: KTBC: ! Đọc thuộc lòng bài: “Con chim + em đọc T L, trả lời: chiền chiện” + TLCH: ? Con chim chiền chiện bay lượn khung - Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, cảnh thiên nhiên nào không gian cao rộng ? Tiếng hót chiền chiện gợi cho em - Gợi cho em sống bình cảm giác nào hạnh phúc NX - ghi điểm Bài mới: a GTB: Các bài văn, câu chuyện các em đã - Theo dõi học thuộc chủ điểm TYCS các em đã biết tiếng cười, cách sống yêu đời lạc quan cần thiết với sống người Bài: TCLLTB giúp các em biết điều đó - Ghi bảng b HD luyện đọc + THB: 1/ Luyện đọc + Chia đoạn: đoạn : - Dùng chì chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu … 400 lần Đoạn 2: Tiếp theo … hẹp mạch máu Đoạn 3: Còn lại - Bước : Đọc nối tiếp đoạn L1: ! Đọc đoạn + sửa phát âm - hs đọc + kết hợp sửa phát âm - Ghi số từ đọc sai lên bảng + ! đọc - ->3 hs đọc (4) L2: ! Đọc đoạn + giải nghĩa từ: - Bước : ! Luyện đọc nhóm đôi bài ( 2’) - Bước 3: ! Đọc bài - Bước 4: Đọc mẫu diễn cảm bài 2/ Tìm hiểu bài ! Đọc toàn bài + TLCH: ? Em hãy phân tích cấu tạo bài báo trên Nêu ý chính đoạn ? Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ ? Người ta đã tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì ? ! Đọc câu + thảo luận nhóm đôi, nêu ý đúng: * NDC: ? Tiếng cười giúp cho người gì - Ghi bảng + ! đọc / HD đọc diễn cảm bài: - HD đọc luyện đọc bài ! Đọc nối tiếp đoạn, nx - Đọc mẫu đoạn: “ Tiếng cười….máu” ! Tìm từ nhấn giọng + gạch chân số từ ! Luyện đọc diễn cảm theo cặp ( 2’) ! Thi đọc diễn cảm đoạn, nx NX, tuyên dương Củng cố, dặn dò: ? Tiếng cười có tác dụng ntn ? Em cần sống ntn để sống luôn đầy ắp tiếng cười - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học - hs đọc + kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc - hs đọc + nhận xét - Nghe đọc + Đọc thầm + TLCH: * Cấu tạo : phần ND phần Đ 1: Tiếng cười là đặc điểm người, để phân biệt người với các loài động vật khác Đ 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đ 3: Người có tính hài hước sống lâu - Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100km/1 các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoải mái - Để rút ngắn thời gian…nhà nước - Thảo luận + TLCH: b/ là đúng - Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống làm cho người hạnh phúc sống lâu - em đọc - Theo dõi - em đọc, nx - Theo dõi - Tìm + nêu - Luyện đọc diễn cảm - hs thi đọc + nx - hs nêu lại - Luôn vui vẻ (5) MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: ĂN MẦM ĐÁ I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu : Ca ngợi Trạng Quynh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa giúp chúa thấy bài học ăn uống (TL các CH SGK) II ĐDDH - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh minh họa bài đọc SGK III HĐDH GV HS Ổn định lớp: KTBC: ! Đọc bài: “Tiếng cười là liều + em đọc, trả lời: thuốc bổ” + TLCH: + Đ 1: Tiếng cười là đặc điểm ? Nêu ý chính đoạn người, để phân biệt người với các loài động vật khác Đ 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đ 3: Người có tính hài hước sống lâu ? Tại nói tiếng cười là liều thuốc bổ - Vì cười, tốc độ thổi người NX - ghi điểm lên đến 100km/1 Bài mới: a GTB: - Ghi bảng - Theo dõi b HD luyện đọc + THB: 1/ Luyện đọc + Chia đoạn: đoạn : Đoạn 1: dòng đầu - Dùng chì chia đoạn Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”: Đoạn : Còn lại: - Bước : Đọc nối tiếp đoạn L1: ! Đọc đoạn + sửa phát âm - hs đọc + kết hợp sửa phát âm - Ghi số từ đọc sai lên bảng + ! đọc - ->3 hs đọc L2: ! Đọc đoạn + giải nghĩa từ: - hs đọc + kết hợp giải nghĩa từ - Bước : ! Luyện đọc nhóm đôi bài ( 2’) - Luyện đọc - Bước 3: ! Đọc bài - hs đọc + nhận xét - Bước 4: Đọc mẫu diễn cảm bài - Nghe đọc 2/ Tìm hiểu bài ! Đọc toàn bài + TLCH: + Đọc thầm + TLCH: ? Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá” - Vì chúa ăn gì không ngon miệng Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn ? Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa - Trạng cho người lấy đá ninh, còn ntn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm ? Cuối cùng chúa có ăn “mầm đá” - Chúa không ăn món “mầm đá” vì (6) không ? Vì ? thực không có món đó ? Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng - Vì đói quá nên chúa ăn gì thấy ngon - TQ thông minh/ TQ vừa giúp chúa ? Em có nhận xét gì nhân vật Trạng lại khéo chê chúa/ TQ hóm hỉnh Quỳnh * Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa * NDC: ? Bài ca ngợi ai, ca ngợi điều gì biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, - Ghi bảng + ! Đọc vừa giúp chúa thấy bài học ăn uống / HD đọc diễn cảm theo vai bài: - HD đọc luyện đọc theo vai bài (3’) ! Luyện đọc diễn cảm theo vai, nx - Đọc mẫu đoạn: “ Thấy !” ! Tìm từ nhấn giọng + gạch chân số từ ! Luyện đọc diễn cảm theo cặp ( 2’) ! Thi đọc diễn cảm đoạn, nx NX, tuyên dương Củng cố, dặn dò: ? Em học tập TQ điều gì - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học - Luyện đọc - nhóm đọc - Theo dõi - Tìm + nêu - Luyện đọc diễn cảm - hs thi đọc + nx - hs nêu lại (7) MÔN: CHÍNH TẢ (nghe - viết) BÀI: NÓI NGƯỢC I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát, không viết sai quá lỗi bài - Làm đúng BT2 ( phân biệt âm đầu dễ lẫn ) II ĐDDH: - Bảng phụ, bảng III HĐDH GV Ổn định lớp: KTBC: ! Viết bảng số từ : diễu binh, chiêu đãi, thiểu số NX, ghi điểm Bài mới: a GTB: - Ghi bảng b Tìm hiểu đoạn viết ! Đọc bài vè ! Kể tên các vật nói ngược c Tìm từ viết khó ! Đọc lướt + Tìm từ viết khó bài - Chốt từ: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ … + Phân tích: ? Trong từ “liếm” viết ntn “nuốt ”, “rượu” ! Viết bảng số từ NX, sửa sai ? Khi viết chng ta cần trình bày ntn - Đọc đoạn viết d Viết bài: - Đọc cho học sinh viết - Theo dõi, uốn nắn số em viết - Đọc cho hs dò bài ! Mở SGK dò (2 phút) - Chấm -> bài - Sửa lỗi phổ biến trên bảng - Công bố điểm - Thông kê số lỗi e HD làm bài tập chính tả: Bài ! Nêu yêu cầu + HĐCN: ! Tự làm vào VBT (3’) ! Nêu từ cần điền NX, ghi điểm HS - hs lên bảng, lớp viết bảng - Theo dõi - em đọc - Tự nêu - Đọc + tìm và nêu - l – iêm – ngang - n + uốt + sắc - r + ươu + nặng - Viết bảng , nx - ->3 hs nêu + Theo dõi SGK - Nghe - viết - Dùng chì dò bài - Tự dò bài - Sửa nêu miệng - HS có 1,2,3 … lỗi dơ tay - em nêu: + Tự làm + HS làm bảng phụ + 1vài em nêu + nx TL : a giải - gia - dùng - dõi - não - - não - não - thể (8) Củng cố, dặn dò ! Viết bảng từ viết sai bài - Dặn: Về hoàn thành bài + xem bài sau NX tiết học - Tự viết (9) Thứ ba ngày 10 tháng năm 2011 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục tiêu: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân biệt chúng theo bốn nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, 3) * HSKG: Tìm ít từ tả tiếng cười & đặt câu với từ (BT3) II Chuẩn bị: - Bảng phụ làm các BT III HĐDH GV 1.Ổn định lớp: KTBC: ! Đặt câu có Tn mục đích Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ GTB: - Ghi bảng b/ Nhận xét Bài ! Nêu yêu cầu + HĐCN: ! Đọc yêu cầu: * HD: Làm mẫu: ! Nêu các ý, nx a Từ hoạt động: b Từ cảm giác c Từ tính tình: d Từ vừa tính tình vừa cảm giác: NX, biểu dương Bài : ! Đọc + nêu yêu cầu + HĐCL: ! Đặt câu với từ đó NX, biểu dương Bài : ! Nêu yêu cầu + HĐCL: ! Tìm từ, đặt câu NX, biểu dương Củng cố, dặn dò: - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học HS - số em nêu - Theo dõi + em nêu - em đọc TL: - số em nêu, nx -> vui chơi, góp vui, mua vui -> vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui -> vui tính, vui nhộn, vui tươi -> vui vẻ + em nêu - Cảm ơn các bạn đã góp vui với mình - Mình đánh để mua vui cho các bạn thôi - Các cụ già vui thích với khóm hoa + em nêu - Từ: hả, hì hì, khanh khách, khúc khích, rúc rích, sằng sặc - Câu: Anh cười đầy vẻ khoái chí Mấy cô bạn lớp cười hi hí hoài (10) Thứ năm ngày 12 tháng năm 2011 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu ( TL câu hỏi: Bằng gì ? Với cái gì ? ND ghi nhờ ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) II Chuẩn bị: - Bảng phụ làm các BT III HĐDH GV 1.Ổn định lớp: KTBC: ! Đặt câu có TN mục đích Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ GTB: - Ghi bảng b/ Nhận xét Bài 1: ! Đọc đoạn văn + HĐCL: ! Nêu trạng ngữ ? TN trả lời cho câu hỏi gì NX, biểu dương Bài : ! Nêu yêu cầu + HĐCL: ! Trả lời câu hỏi: NX, biểu dương c Ghi nhớ ? TN phương tiện nào ? Trả lời câu hỏi gì ! Đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài : ! Nêu yêu cầu + HĐCN: ! Gạch chân trạng ngữ NX, biểu dương Bài : ! Nêu yêu cầu + HĐCN: ! Tự làm (7’) ! Đọc bài làm, nx NX, biểu dương Củng cố, dặn dò: HS - số em nêu - Theo dõi - em đọc + em nêu: Bằng …đáo ; Với …dị TL: a Trạng ngữ in nghiêng câu trả lời câu hỏi Bằng cái gì ? b Trạng ngữ in nghiêng trả lời cho câu hỏi Với cái gì ? - em nêu TL: Cả trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu - Bằng, với - em đọc + em nêu TL: a Trạng ngữ là: Bằng giọng thân tình, … b Trạng ngữ là: Với nhu cầu quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, … + em nêu - Tự làm - số em đọc, nx TL: VD Bằng đôi cánh to, rộng, gà mái che chở cho đàn gà Với cái mõm to, lợn háu ăn hợp lúc là hết máng cám Bằng đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lên nóc nhà (11) ! Đặt câu có trạng ngữ phương tiện - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học - số em nêu (12) MÔN : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật ( kể không thành chuyện ) , kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện ) -Biết trao đổi với bạn vể ý nghĩa câu chuyện II ĐDDH - HS: Chuẩn bị câu chuyện người vui tính - GV: Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý GV HS Ổn định lớp: KTBC: ! Kể chuyện người có tinh - HS kể, lớp theo dõi thần lạc quan, yêu đời NX, ghi điểm Bài a GTB: - Ghi lên bảng - Theo dõi b HD kể chuyện ! Đọc đề bài - em đọc ? Đề bài yêu cầu kể chuyện gì - Kể lại câu chuyện người vui - Gạch chân số từ tính mà em chứng kiến tham c HD kể chuyện gia ! Đọc gợi ý 1, - HS đọc nối tiếp * HD: Nhớ lại để kể câu chuyện (dựa vào - Theo dõi gợi ý) kể chuyện nhân vật là người vui tính mà em biết - Kể có đầu, có cuối: ? Khi kể em dùng lời xưng hô nào - Xưng hô là : mình , tớ ! Chọn câu chuyện để kể (1’) - Chọn & nêu ! Nêu câu chuyện kể, nx - Câu chuyện tôi kể có tên là: Tôi đã d Kể chuyện đựơc chứng kiến trên ti vi - Dán dàn ý - em đọc ! Kể chuyện nhóm đôi ( 5’) - Các nhóm kể ! Kể trước lớp, nx - số em kể & hỏi, đáp nội dung câu - Ghi tên học sinh tên câu chuyện lên chuyện bảng - Đính tiêu chuẩn đánh giá, ! Nhận xét: Nhận xét bạn kể chuyện có nội dung hay - Tự nêu, biểu dương Nhận xét bạn kể chuyện hấp dẫn Nhận xét bạn đặt câu hỏi hay NX, tuyên dương Củng cố, dặn dò ? Qua các câu chuyện bạn vừa kể em học hỏi - Tự nêu thêm điều gì từ người vui tính - Dặn: Kể chuyện & chuẩn bị bài sau (13) MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU - Hiểu các quy định điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí II ĐDDH HS : VBTTV - GV: BT Tiếng Việt 4, tập hai III HĐDH : GV HS Ổn định lớp KTBC: ! Đọc thư chuyển tiền tiết trước - em đọc Nx, ghi điểm Bài a GTB - Ghi tên bài - Theo dõi b HD làm bài tập Bài : ! Đọc + nêu yêu cầu + em nêu + HĐCN : * HD; Giải nghĩa chữ viết tắt - Theo dõi Điện chuyển tiền: - ĐCT: Viết tắt Điện chuyển tiền Điện chuyển tiền: Chỉ điền vào từ Phần khách hàng viết Họ tên mẹ em (người gửi tiền) Địa (cần chuyển thì ghi), các em ghi nơi gia đình em Số tiền gửi (viết chữ số trước, viết chữ sau) Họ tên người nhận (ông bà em) Tin tức kèm theo (phải ghi ngắn gọn) Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa Những mục còn lại nhân viên bưu điện viết ! Làm (5’) - Làm VBTTV, em làm phiếu ! Trình bày bài làm, nx - số em trình bày, nx NX, biểu dương Bài : ! Đọc + nêu yêu cầu - em nêu + Làm việc CN : * HD : Giải thích số kí hiệu : - Theo dõi - BCVT : Bưu chính viễn thông - Làm vào VBTTV - Báo chí : Báo và tạp chí - Trình bày, nx - Độc giả : Người đọc báo - Kế toán trưởng : Người phụ trách theo dõi thu - chi - Thủ trưởng : Người đứng đầu quan, đơn (14) vị ! Ghi đường lên ! Thời gian mua báo tháng (6,12 tháng) ! Làm (5’) ! Đọc bài làm, nx NX ghi điểm Củng cố, dặn dò - Dăn: Về nhà coi bài chuẩn bị bài sau NX Tiết học - Tự nêu - Tự làm - số em đọc, nx (15) Thứ hai ngày tháng năm 2011 MÔN: LỊCH SỬ BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TUÊU: - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng thống kê các giai đọan lịch sử đã học Phiếu học tập HS sưu tầm mẫu chuyện các nhân vật lịch sử tiêu biểu đã học - HS: SGK III HĐDH: GV HS Ổn định lớp Ôn tập: - Nhiều em trả lời, lớp theo dõi 1/ Thống kê lịch sử: * Treo sẵn nội dung thống kê lịch sử đã học - Buổi đầu dựng nước và giữ nước ? Giai đọan đầu tiên chúng ta học lich sử nước nhà là giai đoạn nào - Bắt đầu khoảng 700 năm TCN đến năm ? Giai đoạn này kéo dài 179 TCN đế nào - Các vua Hùng, sau đó là An Dương ? Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước Vương ta - Hình thành đất nước với phong tục tập ? Nội dung giai đoạn lịch sử này quán riêng là gì - Minh ? Nghĩa quân Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo chống lại quân xâm lược nào - Lệnh cho nông dân trở quê cũ cày ? Nội dung chiếu khuyến nông là gì cấy, khai phá ruộng hoang 2/ Kể chuyện lịch sử ! Nêu tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu từ - Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà buổi đầu dựng nước đế kỉ XIX Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ LĨnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ, ) ! Thi kể các nhân vật trên - số em xung lên kể trước lớp, nx Củng cố, dặn dò - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị KTHKII NX tiết học (16) MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ) Tự sửa chữa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HSKG: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II ĐDDH: - Bảng phụ ghi sẵn số lỗi phổ biến chính tả, dùng từ,… cần chữa chung trước lớp III HĐDH: GV Ổn định lớp Bài mới: a GTB: - Ghi bảng b Nhận xét bài làm HS * Đề bài: Em hãy tả Chú ý viết mở bài theo kiều gián tiếp - Ghi bảng + ! Đọc đề bài ? Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì - Gạch chânn ý chính Nhận xét chung bài làm * Ưu điểm: Đa số các em nắm yêu cầu bài Biết miêu tả cây cối trình bày đủ phần: MB, TB, KB, bố cục rõ ràng số em diễn đạt ý đúng Bài làm sẽ, rõ ràng: Thư, Vi, Trung * Hạn chế: số bài làm trình bày chưa rõ phần Câu chưa đúng, dùng từ chưa hay, sai nhiều lỗi, miêu tả lộn xộn: mình, đầu, đuôi,… - Công bố điểm: 35 bài: -> 8: bài -> 6: 27 bài : bài - Trả bài cho học sinh 2/ HD hs chữa bài - Dán bảng phụ ghi lỗi sai học sinh để sửa chữa: lỗi chính tả - Dán đọan văn có: dùng từ, đặt câu, diễn đạt ý bố cục bài văn …chưa đúng lên bảng ! Đọc thầm, tìm từ dùng chưa hay - Gạch chân, nêu miệng, nx ! Đọc tìm câu viết chưa đủ câu - Gạch chân, nx ! Đọc lại đoạn đoạn sửa, nx ! Đọc lời phê cô + lỗi, tự sửa VBT (3’) 3/ Học tập đoạn hay, bài văn hay HS - Hát - Theo dõi - Theo dõi - em đọc - Tả vật mà em yêu thích - Nghe nhận xét - Theo dõi - Sửa bài trên bảng (nêu miệng) - Theo dõi - Đọc, tìm, nx - Tự nêu , sửa - Đọc, tìm, nx - Tự nêu , sửa - 2-> em đọc, nx - Tự sửa - Nghe (17) - Đọc số đoạn văn hay học sinh ! Trao đổi để biết cái hay, nêu - Trao đổi tìm cái hay cái tốt đoạn - Tự nêu, biểu dương 4/ HS viết lại đoạn văn bài bài làm mình ! Viết lại cho hay đoạn văn mình viết chưa tốt - Tự chọn đoạn văn & viết (3’) ! Đọc đoạn văn viết, nx - số em đọc, nx NX chung Củng cố, dặn dò ! Học sinh làm bài tốt đọc bài làm mình - em đọc - Dặn: Về xem bài sau NX tiết học (18) MÔN: ĐỊA LÍ BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN: + Dãy HLS, đỉnh PXP, đồng BB, đồng NB, các đồng DHMT, các cao nguyên TN + số thành phố lớn + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính + Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta: HN, TPHCM, Huế, ĐN, CT, HP + Hệ thống số dân tộc ở: đồng BB, đồng NB, các đồng DHMT, các cao nguyên TN + Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II ĐDDH: - GV: số đồ VN III HĐDH: GV HS Ổn định: Ôn tập * Treo đồ địa lí tự nhiên VN: ! Chỉ vị trí: Dãy HLS, đỉnh PXP, đồng - Quan sát và chỉ:… BB, đồng NB, các cao nguyên TN ! Chỉ số thành phố lớn và nê đặc điểm - số em chỉ, nêu nó ! Chỉ vị trí: Biển Đông, các đảo và quần đảo - số em chỉ, nx chính * Kl: Chỉ lại - Theo dõi ? Đồng NB sông nào bồi đắp nên - Sông: MC & ĐN ? Dồng DHMT nhỏ, hẹp, vì - Núi lan sát biển ? Đồn NB có đặc điểm gì - Sản xuất nhiều lúa, gạo, trái cây, thủy sản nước ta ? TP HCm là trung tâm CN lớn thứ - Lớn nước ta ? Dãy Hoàng LS có đặc điểm gì - Trồng lua nước trên ruộng bậc thang, khai thác quặng A làm phân bón ? Kể tên số dân tộc : HLS, ĐBBB, - Tự kể ĐBNB, dải ĐBDHMT, Tây N ? Tại gọi là Đảo, quần đảo - Tự kể ? Biển Đông có vai trò gì nước ta - Tự nêu * KL: Chốt ý Củng cố, dặn dò - Dặn: Về nhà học bài, tiết sau KTHKI NX chung (19) MÔN: KHOA HỌC BÀI: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: -Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật II ĐDDH: GV: Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật III HĐDH: GV HS Ổn định lớp KTBC: ! Lên bảng vẽ sơ đồ chuỗi - em vẽ, nx thức ăn giữa: bò, cỏ, phân bò NX, ghi điểm Bài mới: a/ GTB: - Ghi tên bài lên bảng b/ Hình thành kiến thức * HĐ1: Sơ đồ chuỗi thức ăn - Theo dõi - MT: Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - CTH: HĐNĐ ! QS hình 1-> H6 + TLCH: + QS + TLCH: ! Mỗi HS nói tranh - Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai và nó là thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà - Đại bàng: thức ăn đại bàng là gà, chuột, xác chết đại bàng là thức ăn nhiều loài động vật khác - Cú mèo: thức ăn cú mèo là chuột - Rắn hổ mang: thức ăn rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái Rắn là t/ăn người.) - Cây lúa: thức ăn cây lúa là nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hòa tan đất Hạt lúa là thức ăn chuột, gà, chim - Gà: thức ăn gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non và gà là thức ăn đại bàng, rắn hổ mang ? Mối quan hệ các sinh vật bắt - Cây lúa đầu từ sinh vật nào ! QS hình 1-> H6 + vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng & động vật sống hoang dã (bằng chữ) (5’) - Tự vẽ ! Các nhóm trình bày, nx - số nhóm trình bày, nx ? Em có nhận xét gì mối quan hệ thức ăn - Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều (20) hoang dã với chuỗi thức ăn này ? KL: Chốt ý chuỗi thức ăn (nhiều mắt xích hơn) Đại bàng Gà Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng * Giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã, thức ăn thấy có nhiều mắt xích Mỗi loài sinh vật không phải liên hệ với chuỗi thức ăn mà có thể với nhiều chuỗi thức ăn Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác Củng cố, dặn dò - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau NX tiết học Cú mèo (21) MÔN: KHOA HỌC BÀI: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tt) I MỤC TIÊU: - Phân tích vai trò người với tư chất là mắt xích chuổi thức ăn tự nhiên II HĐDH: GV HS Ổn định lớp Ôn tập * HĐ2: Vai trò người với tư chất là mắt xích chuổi thức ăn tự nhiên - MT: Biết vai trò người với tư chất là mắt xích chuổi thức ăn tự nhiên - CTH: HĐNĐ ! QS hình / 136, 137 + QS + TLCH: ! Kể tên gì vẽ tranh (4’) - Thảo luận, trả lời : ! Các nhóm trình bày, nx - số nhóm trình bày, nx TL: H7: Người ăn cơm & thức ăn H8: Bò ăn cò H9: Các loài tảo -> cá -> cá hộp (thức ăn người) ! Dựa vào hình hãy nói chuỗi thức ăn - Tự nêu đó có người ? Điều gì sảy mắt xích - VD: Cỏ không có-> bò chết chuỗi thức ăn bị đứt ? Chuỗi thức ăn là gì - Là mối quan hệ các thức ăn tự nhiên ? Nêu vai trò TV, ĐV sống - Tv đóng vai trò cầu nối các yếu tố trên trái đất vô sinh & hữu sinh tự nhiên Sự KL: Chốt ý sống trên trái đấ TV Củng cố, dặn dò - Dặn: Về nhà học bài + Tiết sau ÔTHKII NX tiết học (22) MÔN : TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TT) I Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với số đo diện tích II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; HS: SGK III ĐDDH: GV HS * HĐ 1: Thực hành Bài 1: - MT: Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - HĐCN: ! Nêu yêu cầu - em nêu ! Làm sgk (4’) - Tự làm, em làm bảng ! Nêu kết quả, nx - số em nêu, Nx NX, ghi điểm ? đơn vị đo diện tích liền ntn với - em nhắc lại Bài 2: - MT: Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - em nêu - HĐCN: ! Nêu yêu cầu - Tự làm, em làm bảng ! Làm ( 7’) - số em nêu, nx ! Trinh bày bài làm, nx NX, biểu dương - vì: dm2 = 100 cm2; 100: 10 = 10 cm2 ? Tại 1/10 = 10 cm Bài 3: - MT: - Thực các phép tính với số đo diện tích + em nêu - HĐCN: ! Nêu yêu cầu - Tự làm, em làm bảng ! Làm SGK( 5’) - số em nêu, nx ! Nêu bài làm, nx NX, biểu dương Vì: 2m2 5dm2 = 205 dm2 > 25dm2 ? Tại sao: 2m2 5dm2 > 25dm2 Bài 4: - MT: Giải bài toán có lời văn đại lượng đo diện tích - em đọc - HĐCN: ! Đọc bài toán - Tự làm vở, em làm bảng ! Tự làm ( 4’) - số em nêu, nx ! Nêu bài làm, nx Bài giải S ruộng đó là: NX, ghi điểm 64 Í 25 = 1600 (m2) Số thóc thu trên ruộng là: (23) Củng cố, dặn dò ! Nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện tích - Dặn: Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau NX tiết học 1600 Í = 800 (kg) ; 800 kg = tạ Đáp số: tạ - em nhắc lại (24) MÔN : TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, diện tích hình chữ nhật II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; HS: SGK III ĐDDH: GV HS *HĐ 1: KTBC: + MT: Nhắc lại số đặc điểm các hình đã học + CTH: ! Nêu đặc điểm đường - em nêu thẳng // ! Nhắc lại cách tính S hình : vuông, hình - em nhắc lại CN * HĐ 2: Thực hành Bài 1: - MT: Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - HĐCN: ! Đọc yêu cầu - em đọc ! Nêu cạnh //, vuông góc - số em nêu, nx ! Nêu kết quả, nx * Hình thang ABCD có: Cạnh AB và cạnh NX, ghi điểm DC song song với Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với Bài 2: - MT: Vẽ hình vuông có kích thước cho trước - HĐCN: ! Nêu yêu cầu - em nêu ! Làm vở: vẽ, tính S, P( 7’) - Tự làm, em làm bảng ! Trinh bày bài làm, nx - số em nêu, nx NX, biểu dương Chu vi hình chữ nhật là: (4 + 3) Í = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: Í = 12 (cm2) Chu vi hình vuông là: Í = 12 (cm) Diện tích hình vuông là: Í = (cm2) Bài 3: - MT: Tính P & S hình - HĐCN: ! Nêu yêu cầu - em nêu ! Làm SGK( 3’) - Tự làm ! Nêu bài làm, nx - số em nêu, nx NX, biểu dương TL: a/ Sai ; b / Sai ; c / Sai ; d / Đúng Bài 4: - MT: Tình diện tích hình - HĐCN: ! Đọc bài toán - em đọc ! Tự làm ( 5’) - Tự làm vở, em làm bảng (25) ! Nêu bài làm, nx NX, ghi điểm Củng cố, dặn dò ! Nhắc lại cách tính S, P số hình đã học - Dặn: Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau NX tiết học - số em nêu, nx Bài giải Diện tích viên gạch là: 20 Í 20 = 400 cm2 Diện tích lớp học là: Í = 40 (m2) 40 m2 = 400000 cm2 Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch - em nhắc lại (26) MÔN : TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; HS: SGK III ĐDDH: GV HS *HĐ 1: KTBC: + MT: Nhắc lại cách tính S & P: HBH, HCN + CTH: ! Nhắc lại cách tính S & P: H bình - em nêu hành, HCN * HĐ 2: Thực hành Bài 1: - MT: Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - HĐCN: ! Đọc yêu cầu - em đọc ! Nêu cạnh //, vuông góc - số em nêu, nx ? Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng - Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB AB ? Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng - Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC BC NX, biểu dương Bài 2: - MT: Tính chiều dài, chiều rộng hình - HĐCN: ! Nêu yêu cầu - em nêu ! Làm vở, nêu ý đúng ( 4’) - Tự làm, em làm bảng ! Trình bày bài làm, nx - số em nêu, nx Diện tích hình vuông hay hình chữ nhật NX, biểu dương là: Í = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: Bài 3: 64 : = 16 (cm) -Chọn đáp án c - MT: Vẽ HCN & tính P, S hình - em nêu - HĐCN: ! Nêu yêu cầu - Tự làm, em làm bảng ! Làm vở( 5’) - số em nêu, nx ! Nêu bài làm, nx Chu vi hình chữ nhật ABCD là: NX, biểu dương (5 + 4) Í = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: Í = 20 (cm2) Bài 4: Đáp số: 20 cm2 - MT: Tình diện tích hình bình hành, chữ nhật (27) - HĐCN: ! Đọc bài toán ! Tự làm ( 4’) ! Nêu bài làm, nx NX, ghi điểm Củng cố, dặn dò ! Nhắc lại cách tính S, P hình bình hành, HCN - Dặn: Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau NX tiết học - em đọc - Tự làm vở, em làm bảng - số em nêu, nx Bài giải Diện tích h.bình hành ABCD là: Í = 12 (cm2) Diện tích h.chữ nhật BEGC là: Í = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 - em nhắc lại (28) MÔN : TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; HS: SGK III ĐDDH: GV * HĐ 1: Thực hành Bài 1: - MT: Tìm đươọc số trung bình cộng nhiều số - HĐCN: ! Nêu yêu cầu ! Làm (5’) ! Trình bày bài làm, nx NX, biểu dương ! Nhắc lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số Bài 2: - MT: Giải bài toán tìm số trung bình cộng - HĐCN: ! Đọc bài toán ! Làm ( 6’) ! Trình bày bài làm, nx NX, biểu dương Bài 3: - MT: Giải bài toán tìm số trung bình cộng - HĐCN: ! Đọc bài toán ! Làm vở( 5’) ! Nêu bài làm, nx NX, biểu dương Bài 4: - MT: Giải bài toán tìm số trung HS - em nêu - Tự làm, em làm bảng - số em TB, nx TL: a/ (137 +248 + 395) : = 260 b/ (348 + 219 + 560 + 275) : = 463 - em nhắc lại - em đọc - Tự làm, em làm bảng - số em trình bày, nx Bài giải Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người - em đọc - Tự làm, em làm bảng - số em nêu, nx Bài giải Số tổ Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ Ba góp là: 38 + = 40 (quyển) Tổng số ba tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 (q) Trung bình tổ góp số là: 114 : = 38 (quyển) Đáp số: 38 (29) bình cộng - HĐCN: ! Đọc bài toán ! Tự làm ( 4’) ! TB bài làm, nx NX, ghi điểm Bài 5: - MT: Giải bài toán tìm số trung bình cộng - HĐCN: ! Đọc bài toán ! Nêu cách làm ! Tự làm ( 6’) ! Nêu bài làm, nx NX, ghi điểm Củng cố, dặn dò ! Nhắc lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số Tìm số biết tổng và tỉ số số - Dặn: Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau NX tiết học - em đọc - Tự làm vở, em làm bảng - số em TB, nx 16 x = 48 ; 24 x = 120 + = 8; (48 +120) : = 21 (người) - em đọc - em nêu - Tự làm vở, em làm bảng - số em nêu, nx Bài giải Tổng hai số là: 15 Í = 30 Ta có sơ đồ: SL: 30 SB : Tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: 30 : = 10 Số lớn là: 30 – 10 = 20 Đáp số: Số bé: 10 ; Số lớn: 20 - em nhắc lại (30) MÔN : TOÁN ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Giải bài toán tìm hai số biết tộng và hiệu hai số đó II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; HS: SGK III ĐDDH: GV HS * HĐ 1: Thực hành Bài 1: - MT: - Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HĐCN: ! Đọc bài toán - em đọc ! Làm SGK (5’) - Tự làm, em làm bảng ! Trình bày bài làm, nx - số em TB, nx NX, biểu dương ! Nhắc lại cách tìm số lớn, số bé - Số bé = (Tổng – Hiệu) : Bài 2: - Số lớn = (Tổng + Hiệu) : - MT: - Giải bài toán tìm hai số biết tộng và hiệu hai số đó - HĐCN: ! Đọc bài toán - em đọc ! Làm ( 6’) - Tự làm, em làm bảng ! Trình bày bài làm, nx - số em trình bày, nx Bài giải NX, ghi điểm Đội thứ II trồng số cây là: (1375 – 285) : = 545 (cây) Đội thứ I trồng số cây là: 545 + 285 = 830 (cây) Đáp số: Đội I: 830 cây ; Đôi II: 545 cây Bài 3: - MT: - Giải bài toán tìm hai số biết tộng và hiệu hai số đó - HĐCN: ! Đọc bài toán - em đọc ! Làm vở( 5’) - Tự làm, em làm bảng ! Nêu bài làm, nx - số em nêu, nx NX, biểu dương Bài giải Ta có sơ đồ: ?m Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là: 530 : = 265 (m) Chiều rộng : Chiều rộng ruộng là: 47m 265 m (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài: Chiều dài ruộng là: ?m 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 109 Í 156 = 17004 (m2) Bài 4: Đáp số: 17004 m2 - MT: Tìm số biết TB cộng (31) số và số - HĐCN: ! Đọc bài toán ! Tự làm ( 3’) ! Nêu bài làm, nx NX, ghi điểm Bài 5: - MT: Tìm tổng & giải bài toán tìm hai số biết tộng và hiệu hai số đó - HĐCN: ! Đọc bài toán ? Bài toán thuộc dạng gì đã học ? Tổng đã biết chưa * HD: Tìm tổng số, vẽ sơ đồ & giải bài toán ! Tự làm ( 6’) ! Nêu bài làm, nx Ta có sơ đồ: ? Số bé: 99 999 Số lớn: ? NX, ghi điểm Củng cố, dặn dò ! Nhắc lại cách giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu số - Dặn: Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau NX tiết học - em đọc - Tự làm vở, em làm bảng - số em nêu, nx Bài giải Tổng hai số là: 135 Í = 270 Số phải tìm là: 270 – 246 = 24 Đáp số: 24 - em đọc - Tìm số biết tổng và tỉ số số - Chưa - Theo dõi - Tự làm vở, em làm bảng - số em nêu, nx Bài giải Số lớn có ba chữ số là 999, nên tổng hai số là 999 Số lớn có hai chữ số là 99, nên hiệu hai số là 99 Số bé là: (999 – 99) : = 450 Số lớn là: 450 + 99 = 549 Đáp số: Số bé: 450 ; Số lớn: 549 - em nhắc lại (32) (33)