GIAO AN TUAN 30 RAT CHI TIET

Tên bài dạy Hơn một nghìn ngày vòng quanh TĐ Dòng sông mặc áo Kể chuyện đã nghe, đã đọc MRVT: Du lịch – Thám hiểm Câu cảm N – V : Đường đi Sa Sa Luyện tập quan sát con vật Điền vào giấy[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP : BỐN/ Tuần 30 : (Từ ngày 11 / / 2011 đến ngày 15 / / 2011) NĂM HỌC: 2010 – 2011 Thứ Hai Tiết Môn học Lịch sử Kĩ thuật Tập đọc Toán SHTT Tên bài dạy Những chính sách …Quang Trung Tiết 30 Hơn nghìn ngày vòng quanh TĐ Luyện tập chung Chào cờ TL 40 30 45 40 30 Ba LTVC Chính tả Khoa học Đạo đức Toán MRVT: Du lịch – Thám hiểm ( N – V ): Đường Sa Sa Nhu cầu chất khoáng thực vật Tiết 30 Tỉ tệ đồ 35 45 40 30 35 Tư Tập đọc TLV Âm nhạc Toán Địa lí Dòng sông mặc áo Luyện tập quan sát vật Tiết 30 Ứng dụng tỉ lệ đồ Thành phố Huế 45 35 30 40 35 Năm LTVC Kể chuyện Toán Thể dục Mĩ thuật Câu cảm Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) Tiết 59 Tiết 30 40 35 40 35 35 Sáu TLV Toán Khoa học SHTT Thể dục Điền vào giấy tờ in sẵn Thực hành Nhu cầu không khí thực vật GDNGLL + Sinh hoạt lớp Tiết 60 40 45 40 25 30 Ngày duyệt: / /2011 P Hiệu trưởng duyệt: Ghi chú Tăng tgl đọc Tăng tgv bài Tăng tgl đọc Tăng tgl bài Ngày lập: / / 2011 Giáo viên thực Vũ Thị Huyền PGD& ĐT HÒN ĐẤT Trường: Tiểu học Hòn Sóc KẾ HOẠCH DẠY HỌC – KHỐI Tuần 30: ( Từ ngày 11 / / 2011 đến ngày 15 / / 2011 ) NĂM HỌC: 2010 - 2011 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Số Môn Tiết (phân môn) Tập đọc Tập đọc Kể chuyện Luyện từ và câu Luyện từ và câu Chính tả Tập làm văn Tập làm văn Toán Toán Toán Toán Toán Khoa học Khoa học Lịch sử Địa lí Đạo đức Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật Thể dục Thể dục Hoạt động TT Hoạt động TT Tên bài dạy Hơn nghìn ngày vòng quanh TĐ Dòng sông mặc áo Kể chuyện đã nghe, đã đọc MRVT: Du lịch – Thám hiểm Câu cảm ( N – V ): Đường Sa Sa Luyện tập quan sát vật Điền vào giấy tờ in sẵn Luyện tập chung Tỉ tệ đồ Ứng dụng tỉ lệ đồ Điền vào giấy tờ in sẵn (tt) Thực hành Nhu cầu chất khoáng thực vật Nhu cầu không khí thực vật Những chính sách …Quang Trung Thành phố Huế Bảo vệ môi trường (t 1) Học tập bài hát: chú …; liên hoan Tập nặn tạo dáng: đề tài tự chọn Lắp xe nôi ( t2) Môn thể thao tự chọn: Trò chơi Môn thể thao tự chọn: Trò chơi Chào cờ GDNGLL + Sinh hoạt lớp Tiết 1: Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ Ghi chú I MỤC TIÊU - HS bước đầu nhận biết đước ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? II ĐDDH GV : đồ III HĐDH: GV HS HĐ1.Hình thành kiến thức M - MT: HS bước đầu nhận biết đước ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? - CTH: HĐCL ! QS đồ SGK - QS + TLCH ? Bản đồ có ghi tỉ lệ là bao nhiêu + Tỉ lệ : 10.000.000 - Tỉ lệ 1: 10.000.000 ghi trên đồ là tỉ lệ đồ Tỉ lệ đồ 1: 10.000.000 cho biết nước Việt - Theo dõi Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Chẳng hạn em trên đồ ứng với độ dài thật là 10.000.000 em hay 100 em Tỉ lệ đồ 1: 10.000.000 có thể viết dạng phân số 10.000.000 Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là - Theo dõi đơn vị đo độ dài đơn vị là cm, dm, m… và mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10.000.000 đv đo độ dài đó 10.000.000, 10.000.000dm, 10.000.000m VD: ; 1000 500 HĐ 2:Thực hành * BT1: MT: HS nắm tỉ lệ đồ ! Đọc + nêu yêu cầu * Trên đồ tỉ lệ 1: 1000…dưới đây ? ! Làm cá nhân (3’) -Làm vào + hs làm bảng phụ ! Trình bày + NX bảng phụ - vài hs nêu + NX + Kết quả: 1mm 1cm 1dm 1000mm 1000cm 1000dm NX, tuyên dương * BT 2: - MT: HS hiểu tỉ lệ đồ ! Đọc + nêu yêu cầu * Viết số thích hợp vào chỗ chấm ! Làm cá nhân ( 4’) - Làm vào SGK + hs làm bảng phụ - Nhiều hs nêu + NX ! Trình bày + NX bảng phụ Tỉ lệ 1: 1000 1:300 1:10000 1:5000 đồ Độ dài 1cm 1dm 1mm 1m thu nhỏ Độ dài 1000cm 300dm 10000 thật mm NX, tuyên dương * BT 3: - MT: HS rèn kỹ tính tỉ lệ đồ ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm cá nhân ( 4’) ! Trình bày + NX bảng phụ NX, tuyên dương HĐ 3: Củng cố- Dặn dò: ? Tỉ lệ đồ cho biết điều gì Về nhà hoàn thành BT + chuẩn bị bài sau NX Tiết học 500m * Đúng ghi đúng sai ghi sai - Làm bài vào SGK+ hs làm bảng phụ - Nhiều hs nêu + NX + kết quả: a/ S ; b/ Đ ; c/ S ; d/ Đ - Tự nêu Tiết 5: TOÁN BÀI: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU - HS bước đầu nhận biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II ĐDDH - Bảng phụ cho HS làm BT III HĐDH GV HS HĐ1.Hình thành kiến thức M- MT: HS biết được số ứng dụng tỉ lệ đồ - CTH: HĐCL * Bài toán 1: ! Đọc * HS đọc ? Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) dài + Dài cm cm ? Bản đồ trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo + Tỉ lệ : 300 tỷ lệ nào ? cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao + 300cm nhiêu cm ? cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao + 300 x = 600cm nhiêu cm + HD cách giải Chiều rộng thật cổng trường là: - hs đọc lại x 300 = 600cm = ( m) ĐS: 6m * Bài toán 2: ! Đọc * 1HS đọc + HD cách giải - Theo dõi Quãng đường HN – HD dài là 102 x 100 000 = 102 000 000 (mm)= 102 km ĐS : 102 km HĐ 2:Thực hành * BT1 - MT: Rèn kĩ tính độ dài trên mặt đất ! Đọc + nêu yêu cầu * Viết số thích hợp vào chỗ chấm ! Làm cá nhân (3’) - Làm bài vào SGK+ hs làm bảng phụ - Nhiều hs nêu + NX ! Trình bày Tỉ lệ 1: 500000 1:15000 1:2000 đồ Độ dài 2cm 3dm 500mm thu nhỏ Độ dài 000 000 dm 100000 thật cm mm NX, tuyên dương * BT 2: - MT: Rèn kĩ tính độ dài trên mặt đất ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm cá nhân (3’) ! Trình bày + NX bảng phụ NX, tuyên dương * BT 3: - MT: HS rèn kỹ tính độ dài trên mặt đất ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm cá nhân (3’) ! Trình bày + NX bảng phụ * 1HS đọc - Tự làm vào + hs làm bảng phụ + nx Bài giải Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 ( cm)= 8m ĐS : 8m * HS đọc - Tự làm vào + HS làm bảng phụ + nx Bài giải QĐ Thành phố HCM – Quy Nhơn dài là 27 x 500 000 = 67500000 ( cm)= 675 km ĐS : 675 km NX, tuyên dương HĐ 3: Củng cố- Dặn dò: - Tự nêu ? Nêu ứng dụng tỉ lệ đồ Về nhà hoàn thành BT + chuẩn bị bài sau NX Tiết học Tiết 4: TOÁN BÀI: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU - HS bước đầu nhận biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II ĐDDH - Bảng phụ cho HS làm BT III HĐDH GV HS HĐ1.Hình thành kiến thức M- MT: HS biết được số ứng dụng tỉ lệ đồ - CTH: HĐCL * Bài toán 1: ! Đọc * HS đọc ? Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) dài + Dài cm cm ? Bản đồ có tỉ lệ là bao nhiêu + Tỉ lệ: : 500 ? Tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào + Độ dài thu nhỏ tương ứng trên biểu đồ Đổi 20m = 2000cm là cm Bài giải Khoảng cách AB trên đồ là - Đọc lại 2000 : 500 = ( cm) ĐS: cm * KL : Tỉ lệ đồ là : 500 cho biết độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với 2000: 500 = 4cm trên đồ * Bài toán 2: ! Đọc - HD cách làm ! Làm cá nhân ! Nêu - Ghi bảng: Bài giải Đổi 41 km = 41.000.000m Quãng đường HN…trên đồ là 41.000.000: 100.000 = 41(m) ĐS: 41(m) HĐ 2:Thực hành * BT1: - MT: HS biết tính độ dài thu nhỏ trên đồ ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm cá nhân (3’) ! Trình bày + NX bảng phụ NX, tuyên dương * BT 2: - MT: HS biết tính độ dài thu nhỏ trên đồ ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm cá nhân (3’) ! Trình bày + NX bảng phụ - Theo dõi * 1HS đọc - Theo dõi - Làm vào - hs nêu + nx * Viết số thích hợ vào chỗ trống - Làm vào SGK + hs làm bảng phụ - Nhiều hs trình bày + nx Tỉ lệ đồ 1: 10000 1:5000 1:20000 Độ dài thật Độ dài thu nhỏ trên đồ 5km 25m 2km 50cm 5mm 1dm * hs đọc -Làm bài vào + hs làm bảng phụ + nx Bài giải Đổi: 12km = 200 000cm QĐ từ A đến B trên đồ dài NX, tuyên dương là: *BT 3: -MT: HS biết tính độ dài thu nhỏ trên 1200000 : 100000 = 12 ( cm) đồ ĐS: 12 cm ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm cá nhân (3’) ! Trình bày + NX bảng phụ * 1HS đọc - Làm vào + HS lên bảng làm + nx NX, tuyên dương HĐ 3: Củng cố- Dặn dò: ? Nêu ứng dụng tỉ lệ đồ Về nhà hoàn thành BT +chuẩn bị bài sau NX Tiết học Bài giải: Đổi: 10m = 1000cm ; 15m = 1500cm Chiều dài HCN trên đồ là: 1500 : 500 = (cm) Chiều rộng HCN trên là: 1000 : 500 = (cm) ĐS : CD: 3cm ; CR: 2cm - Tự nêu Tiết : Toán BÀI: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU - HS biết tập đo độ dài đt thực tế, tập ước lượng II ĐDDH - Thước đo độ dài III HĐDH GV HĐ1.Hình thành kiến thức M - MT: HS biết đo độ dài thực tế - CTH: HĐCL a/ Đo đoạn thẳng trên mặt đất ? Muốn đo độ dài đt (không quá dài) trên mặt đất + Thước dây người ta sử dụng gì để đo HD đo đoạn thẳng AB trên mặt đất - Theo dõi - Cố định đầu thước dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A Kéo thẳng điểm B HS Số đo độ dài đoạn thẳng AB ! Thực hành đo NX, tuyên dương b/ Gióng hàng các cọc tiêu trên mặt đất HD cách đo điểm thẳng hàng Cắm điểm thẳng hàng sau đó đo ! Thực hành đo HĐ 2:Thực hành * BT1: - MT:Rèn kĩ đo độ dài đoạn thẳng ! Đọc + nêu yêu cầu ! HĐNĐ ( 4’) ! Trình bày NX, tuyên dương * BT 2: - MT: Rèn kĩ ước lượng ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm việc CN ( 4’) NX, tuyên dương HĐ 3: Củng cố- Dặn dò: Về nhà làm bài thực hành đo+ Chuẩn bị bài sau NX Tiết học - 2-> hs đo - Theo dõi - 3-> hs đo * HS đọc - Thực hành đo Bảng lớp: 28 dm Chiều rộng phòng học: 50dm Chiều dài phòng học 70dm - vài hs nêu + nx * 1HS đọc - Đi 10 bước sau đó đo + Ước lượng: 10 bước = 52 dm TIẾT : TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích HBH - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) hai số đó II ĐDDH - Bảng phụ cho HS làm BT III HĐDH GV HS HĐ 1: Thực hành * BT1: - MT: Thực phép tính phân số ! Đọc + nêu yêu cầu * Tính ! Làm cá nhân (3’) - Làm vào + hs làm bảng phụ+ nx ! NX + Kết quả: a/ 33 ; b/ 13 ; c/ 36 ; NX+TD 20 72 48 d/ 44 ; e/ 13 56 10 * BT2:- MT: HS biết tìm phân số số và tính diện tích HBH ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm việc CN (3’) ! Trình bày + NX bảng pbụ NX, tuyê dương * BT3: - MT: HS biết giải toán có lời văn tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó ! Đọc + nêu yêu cầu ! Làm cá nhân (4’) NX,tyuyên dương ! Nêu lại các bước giải bài toán * BT4 : - MT : HS biết giải toán có lời văn tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó ! Đọc + Nêu yêu cầu ! Làm cá nhân ( 3’) * HS đọc - Làm bài vào + hs làm bảng phụ+ nx Bài giải: Chiều dài hình bình hành là 18 x 5/9 = 10 (cm) Diện tích HBH là 18 x 10 = 180 ( cm2) ĐS : 180 cm2 * HS đọc - Làm vào + hs làm bảng phụ+ nx Bài giải: Tổng số phần là + = ( phần) Số ô tô có gian hàng là 63 : x = 45 ( ô tô) ĐS: 45 ô tô - Tự nêu * HS đọc - Làm vào + hs làm bảng lớp Bài giải: Hiệu số phần là – = ( phần) Tuổi là 35 : x = 10 (tuổi) ĐS : 10 tuổi NX, tuyên dương ! Nêu lại các bước giải bài toán * BT5 : - MT : HS biết nhận biết phân số - Tự nêu ! Đọc + Nêu yêu cầu - HS đọc ! Làm cá nhân ( 3’) - Làm vào SGK + nêu + Kết quả: câu B : 2/8 NX, ghi điểm HĐ 3: Củng cố- Dặn dò: ! Nêu các quy tắc thực ( cộng, trừ ,nhân, chia) phân số Về nhà làm bài + Chuẩn bị bài sau NX tiết học - Tự nêu MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Mục tiêu chính: -Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi -Hiểu ND: Ca ngợi Ma- gien – lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Kha8ng3 định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các CH 1, 2, 3, SGK) 2/ Mục tiêu giáo dục tích hợp: - KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Giao tiếp trình bày suy nghĩ ý tưởng II PT dạy học và các PP / KT dạy học tích cực: 1/ Các phương tiện dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc 2/ Các PP / KT dạy học tích cực: - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đôi chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân III HĐDH GV HS Ổn định lớp: KTBC: ! Đọc bài: TƠTĐĐ + TLCH: - hs trả lời, lớp theo dõi: ? Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh + Trăng hồng chín/ Trăng tròn với gì mắt cá ? Trong khổ thơ vầng trăng gắn + Sân chơi ,quả bóng,lời mẹ ru,chú cuội, bó với đối tượng cụ thể Đó là gì, đường hành quân, chú đội, góc sân, những đồ chơi NX ghi điểm Bài mới: a GTB: ! Quan sát tranh sgk + TLCH: - Quan sát + TLCH : ? Tranh vẽ + Ma- gien- lăng - Ma- gien- lăng là người ntn? Ông đã phát - Theo dõi điều gì ? Muốn biết chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm - Ghi bảng - hs nhắc lại b HD luyện đọc + THB: 1/ Luyện đọc * Chia đoạn: đoạn ( lần xuống dòng - Dùng chì chia đoạn đoạn) - Bước : Đọc nối tiếp đoạn + sửa phát âm L1: ! Đọc đoạn + sửa phát âm - GV ghi số từ dễ đọc sai lên bảng + ! đọc L2: ! Đọc đoạn + giải nghĩa từ: - Bước : ! Luyện đọc nhóm đôi ( 3’) - Bước 3: ! Đọc bài - Bước 4: Đọc mẫu diễn cảm bài 2/ Tìm hiểu bài * Đoạn 1,2,3: ! Đọc + TLCH: ? Ma- gien- lăng thực thám hiểm với mục đích gì ? Trên đường đoàn thám hiểm phát điều gì ? Đoàn thám hiểm gặp khó khăn gì - hs đọc + kết hợp sửa phát âm - 2->3 hs đọc - hs đọc + kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc nhóm - hs đọc + nhận xét - Nghe đọc - hs đọc + TLCH: + Khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất + Một eo biển… mêng mông -> TBD + Cạn thức ăn, ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu… thổ dân ? Trong lúc gặp khó khăn đoàn thám + Gặp hòn đảo nhỏ, tiếp tế thức ăn… hiểm gặp điều gì tinh thần * Ý đoạn ? * Sự khó khăn, gian khổ mà đoàn thám hiểm phải vượt qua * Đoạn 4,5,6: ! Đọc + TLCH: - hs đọc + TLCH: ? Đoàn thám hiểm gặp khó khăn gì + Đánh nhasu với dân đảo Ma- tan, Ma- gien - lăng phải bỏ mạng + Tiếp tục lên đường để hoàn thành sứ mạng ? Những người còn lại đã làm gì + Mất thuyền, gần 200 người bỏ ? Đoàn thám hiểm bị thiệt hại ntn mạng + Chọn ý c: Châu Âu- ĐTD- châu Mĩ- TBD? Hạm đội Ma- gien- lăng theo hành trình châu Á- AĐD – châu Âu nào? Chọn ý đúng + Khẳng định trái đất hình cầu, phát ? Đoàn thám hiểm đã đạt kết gì TBD và nhiều vùng đất * Ý đoạn ? * Sự hi sinh mát đã khẳng định….vùng đất * NDC: ? Câu chuyện giúp em hiểu gì các * Ca ngợi Ma- gien – lăng và đoàn thám hiểm nhà thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình - Ghi bảng + ! đọc Dương và vùng đất / HD đọc diễn cảm theo vai bài: - hs đọc - HD đọc luyện đọc bài ! Đọc nối tiếp đoạn, nx - Theo dõi - Đọc mẫu đoạn “ Vượt Đại Tây dương… - hs đọc + nhận xét tinh thần” - Theo dõi ! Tìm từ nhấn giọng + gạch chân số từ ! Luyện đọc diễn cảm theo cặp ( 3’) - Tìm + nêu ! Thi đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm NX, tuyên dương - hs thi đọc + nx Củng cố- dặn dò: ? Bài văn ca ngợi ? Em học gì từ Magien- lăng ? Em học điều gì qua bài học - hs nêu lại - Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau - Tự nêu Thứ tư ngày 13 tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU - Đọc trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (TL CH SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng ) II ĐDDH GV : Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III HĐDH GV HS Ổn định lớp KTBC ! Đọc bài “Hơn…đất” + TLCH: - HS đọc + TLCH ? Ma- gien- lăng thực thám hiểm với + Khám phá đường trên biển dẫn mục đích gì đến vùng đất ? Đoàn thám hiểm đã đạt kết gì + Khẳng định trái đất hình cầu, phát NX, ghi điểm TBD và nhiều vùng đất Bài a.GTB - Ghi bảng - HS nhắc lại b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc - Chia thành đoạn - Dùng chì chia đoạn + Đ1: dòng đầu + Đ2: phần còn lại - B1: Đọc nối tiếp bài + L1: Đọc đoạn + sửa phát âm - em đọc + sửa phát âm - Ghi từ khó + ! đọc - -> em đọc L2: Đọc + giải nghĩa từ - em đọc + giải nghĩa từ B2: Luyện đọc nhóm đôi (2’) - Đọc nhóm B3: Đọc bài - HS đọc B4: Đọc mẫu diễn cảm bài - Theo dõi Tìm hiểu bài ! Đọc bài + TLCH - hs đọc + TLCH ? Vì tác giả nói là “ dòng sông điệu? Chọn ý + Chọn ý a: Vì dòng sông luôn thay đổi đúng màu sắc giống người đổi màu ? Màu sắc dòng sông thay đổi ntn trrong áo ngày + Nắng lên –> áo lụa thướt tha; trưa … xanh may; chiều tối -> màu áo…vàng; tối -> áo nhung; đêm -> áo ? Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay đen, sáng -> áo hoa ? Em thích hình ảnh nào bài ? vì sao? * NDC: Bài thơ ca ngợi điều gì - Ghi bảng + ! đọc HD đọc diễn cảm - HD cách đọc ! Đọc đoạn - Đọc mẫu đoạn ? Nhấn giọng từ nào, ngắt nghỉ chỗ nào - Chốt:… ! Đọc nhóm đôi (2’) ! Thi đọc diễn cảm đoạn, nx NX tuyên dương Củng cố - Dặn dò ? Bài thơ ca ngợi điều gì Về nhà đọc bài + Chuẩn bị bài sau - NX Tiết học + Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho sông trở nên gần gũi với người + Nắng lên… thướt tha-> gợi cảm giác mềm mại + Chiều tối… sáng vàng -> tạo tranh nhiều màu * Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương - HS đọc - Theo dõi - HS đọc + nx - Theo dõi - Tự nêu - Đọc nhóm - HS thi đọc - hs nêu lại MÔN: CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) BÀI : ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU - Nhớ- viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài 3a II.ĐDDH - Bảng III HĐDH GV HS Ổn định lớp: Bài mới: a GTB: - Ghi bảng - HS nhắc lại b.Tìm hiểu nội dung đoạn viết ! Đọc bài viết - HS đọc ? Nội dung bài cho biết điều gì - Miêu tả cảnh đẹp Sa Pa c HD viết từ khó ! Nêu từ khó - Tự nêu Chốt: thoắt, khoảnh khoắc, nồng nàn ? Từ khoảnh khắc, tiếng khắc viết ntn? - kh + ăc + sắc “ thoắt” - th + oăt+ sắc ! Viết bảng số từ - Viết bảng + lớp NX + sửa chữa - Chữ đầu câu lùi vào ô viết hoa, sau dấu ? Khi viết đoạn văn ta trình bày ntn chấm viết hoa, danh từ riêng viết hoa d.Viết chính tả - Theo dõi - Đọc mẫu đoạn viết - Nhớ – viết vào - ! nhớ viết (10’) - Dò soát lỗi - Đọc bài cho HS soát lỗi đ Soát lỗi và chấm bài - Tự soát ỗi ! Mở sách soát lỗi (2’) - –> HS chấm - Chấm -> bài - Sửa lỗi Chữa lỗi trên bảng - Giơ tay 1lỗi, 2lỗi, 3lỗi… - KT số lỗi NX công bố điểm e HD làm BT + Tìm tiếng ứng với mổi ô trống bắt Bài 3: ! Đọc + Nêu yêu cầu đầu r, d hay gi + HĐCN: - Làm vào BT + Trình bày, nx ! Làm (3’) + Câu 1: giới, dài ! Trình bày + nx + Câu 2: giới, giới, dài NX, tuyên dương Củng cố, Dặn dò ! Viết lại các từ khó Về nhà học bài + chuẩn bị bài sau NX tiết học - hs lên bảng viết Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II ĐDDH - Câu chuyện (đoạn truyện) có nọi dung nêu trên III HĐDH: GV Ổn định lớp: KTBC: ! Lên bảng + TLCH ! HS kể câu chuyện “Đôi cánh Ngựa trắng” ? Câu chuyện có ý nghĩa ntn NX, ghi điểm Bài a GTB: - Ghi bảng b HD kể chuyện ! Đọc đề bài ? Đề bài yêu cầu kể chuyện gì? - Gạch chân từ: đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm c HD kể chuyện ! Đọc gợi ý ? Khi kể em dùng lời xưng hô nào Chọn câu chuyện để kể (1’) ! Nêu câu chuyện kể d Kể chuyện ! Kể chuyện nhóm đôi ( 5’) ! Kể trước lớp - Đính tiêu chuẩn đánh giá - NX, tuyên dương e Trao đổi ý nghĩa câu chuyện ! Trao đổi ý nghĩa câu chuyện ! Nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố, Dặn dò: HS + HS kể, lớp theo dõi + Tự nêu - hs nhắc lại - HS đọc đề bài - Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - HS đọc nối tiếp - Xưng hô là mình , tớ - Câu chuyện tôi kể có tên là: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Tôi đã đựơc đọc sách Tiếng việt lớp - Các nhóm kể - vài hs kể - NX, bình chọn bạn kể hay - Thảo luận nhóm đôi - vài hs trình bày + nx ? Qua các câu chuyện bạn vừa kể em học hỏi thêm điều gì - Về kể chuyện + chuẩn bị bài sau NX tiết học - Tự nêu Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I MỤC TIÊU - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch, thám hiểm (BT1, 2) bước đầu vận dụng từ đã học theo chủ điểm du lịch – thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm nghĩa (BT3) II ĐDDH - Bảng phụ làm các BT III HĐDH GV HS Ổn định lớp KTBC: ! Nhắc lại: Thế nào là Du Lịch, thám hiểm - HS nhắc lại NX, biểu dương Bài a GTB: - Ghi bảng + Theo dõi b HD làm bài tập * BT1: ! Đọc + nêu yêu cầu + Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt + HĐCN: động du lịch ! Làm ( 5’) - Làm vào + nêu ! Trình bày, nx a/ Đồ dùng -> va- li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, đồ ăn, … b/ Phương tiện GT: -> Tàu thuỷ, bến tàu, xe buýt, nhà ga, vé xe, xe máy, xe đạp,… c/ Tổ chức nhân viên… -> Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, d/ Địa điểm tham quan du lịch: … NX, tuyên dương -> phố cổ, bãi biển, công viên, đền, chùa, … Bài 2: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt + HĐNĐ: động thám hiểm ! Thảo luận, làm ( 4’) - TL, làm bài vào ! Nêu bài làm, nx - Nhiều hs trình bày + nx a/ Đồ dùng -> la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, đèn pin, … b/ Những khó khăn -> bão, thú dữ, núi cao, sa mạc, rừng rậm, c/ Những đức tính…: … NX, tuyên dương -> kiên trì, dũng cảm, táo bạo, bền gan, hiếu kì, ham hiểu biết,… Bài 3: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Viết đoạn văn nói về….ở BT1 * HĐCN: * HD cách viết: Chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm ! Làm ( 5’) ! Trình bày , nx NX, tuyên dương Củng cố, dặn dò ? Di du lịch, thám hiểm giúp em điều gì - Về nhà học bài + chuẩn bị bài sau NX tiết học BT2 - Theo dõi - Tự viết vào - vài hs trình bày + nx - Tự nêu Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: CÂU CẢM I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm ( BT1,mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước ( BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm ( BT3) * HSKG: Đặt câu cảm theo yêu cầu ( BT3) với các dạng khác II.Chuẩn bị: - Bảng phụ làm các BT III.HĐDH GV HS 1.Ổn định lớp: KTBC: ! Lên bảng + TLCH: - hs lên bảng, lớp theo dõi ! Đọc đoạn văn viết nói du lịch thám hiểm - hs đọc Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ GTB: - Ghi bảng - Theo dõi b/ Nhận xét Bài 1: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Những câu sau dùng để làm gì + HĐCN: ! Làm ( 3’) + Tự làm, hs làm bảng phụ ! Trình bày , nx - vài hs trình bày + nx - Chà, mèo…sao! -> Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - A! Con mèo…thật! -> Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan co mèo - Mong nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Nhận xét, chốt ý Bài 2: ! Đọc + TLCH + Cuối các câu trên có dấu gì ! Nêu câu trả lời - Cuối các câu trên có dấu chấm than NX, tuyên dương c Ghi nhớ: Bài 3: Rút kết luận câu cảm ? Câu càm dùng để làm gì + Dựa vào ghi nhớ để nêu ? Trong câu cảm, thường có từ ngữ nào ! Đọc ghi nhớ SGK - hs đọc d Luyện tập: Bài 1: ! Đọc + nêu yêu cầu bài + Chuyển câu kể thành câu cảm: + HĐCN : ! Làm bài vào VBT( 4’) ! Trình bày , nx NX, ghi điểm Bài 2: ! Đọc + nêu yêu cầu bài + HĐCN: ! Làm bài vào VBT( 4’) ! Trình bày bài làm, nx - NX, tuyên dương Bài 3: ! Đọc + nêu yêu cầu bài - HĐCN: ! Làm bài vào ( 3’) ! Trình bày bài làm, nx - NX, tuyên dương Củng cố, dặn dò: ? Câu cảm dùng để làm gì ? Trong câu cảm, thường có từ ngữ nào - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học - Tự làm + hs làm bảng phụ + nx - vài hs trình bày + NX a/ Ôi, Con mèo này bắt chuột giỏi quá ! b/ Chà, Trời rét thật ! c/ Bạn Ngân chăm quá ! d/ Chà, bạn Giang học giỏi ghê ! + Đặt câu cảm cho các tình sau - Tự làm + hs làm bảng phụ + nx - Nhiều hs trình bày, nx a/ - Trời, cậu giỏi thật ! - Bạn thật là tuyệt ! b/ - Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật mình à, thật tuyệt! - Trời, bạn làm mình cảm động quá ! + Những câu cảm sau bộc lộ cảm xúc gì - Tự làm vào vở, hs làm lên bảng - số hs trình bày, nx TL: a/ Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ b/ Bộc lộ cảm xúc thán phục c/ Bộc lộ cảm xúc ghê sợ - hs nêu lại MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục tiêu - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn “ Đàn ngan nở” ( BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọ lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả co vật ( BT3, BT4) II ĐDDH - Bảng phụ hs làm BT, VBTTV hs III HĐDH : GV HS Ổn định lớp KTBC: ! Lên bảng TLCH: - hs, lớp theo dõi ? Cấu tạo bài văn miêu tả vật gồm có + Có phần MB, TB, KB: phần MB: Giới thiệu vật định tả TB: tả ngoại hình vật tả hoạt động vật NX, ghi điểm KB: Nêu cảm nghĩ vật.HS dựa vào ghi nhớ trả lời Bài a GTB: - Ghi bảng - hs nhắc lại b Nhận xét Bài 1: ! Đọc + nêu yêu cầu + Đọc bài văn sau ! Đọc đoạn văn - HS đọc: “ Đàn ngan nở” Bài 2: ! Đọc + nêu yêu cầu + Để miêu tả bài văn,… cho là hay + HĐNĐ: Thảo luận, làm ( 3’) - TL, làm vào VBT, nhóm làm phiếu ! Trình bày, nx - Trình bày + dán phiếu nx Các phận Từ ngữ miêu tả Hình dáng Chỉ to cái trứng tí Bộ lông Vàng óng … guồng Đôi mắt Chỉ hột cườm…có nước Cái mỏ Màu nhung hươu, đằng trước Cái đầu Xinh xinh, vàng nuột Hai cái chân Lủn chủn, bé tí, màu đỏ NX tuyên dương hồng Bài 3: ! Đọc + nêu yêu cầu + Quan sát và miêu tả ….nhà hàng xóm + HĐCN: * HD: Miêu tả ngoại hình mèo (bộ - Theo dõi lông, cái đầu, tai, mắt, ria, chân, cái đuôi ) Thứ sáu ngày 15 tháng tư năm 2011 MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu Mục tiêu chính: - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạn trú, tạm vắng ( BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) Mục tiêu giáo dục tích hợp.: - KNS: - Thu thập, xử lý thông tin - Đảm nhận trách nhiệm công dân II PT dạy học và các PP / KT dạy học tích cực: 1/ Các phương tiện dạy học: - Mẫu giấy tờ in sẵn 2/ Các PP / KT dạy học tích cực: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin - Trình bày phút III HĐDH : GV HS Ổn định lớp Bài a GTB: - Ghi bảng - Theo dõi b Luyện tập Bài 1: ! Đọc + nêu yêu cầu - em nêu + Giải nghĩa các từ: CMND - Theo dõi * HD hs điền vào phiếu in sẵn: + Địa chỉ: Ghi địa người họ hàng + Họ tên và chủ hộ: ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi + Mục 1: ghi họ và tên mẹ em + Mục 6: khai nơi mẹ em đâu đến ( không khai đâu vì khai tạm trú, không khai tạm vắng) + Mục 9: phải ghi họ và tên chính em ! Làm (5’) - Tự làm vào VBT+ nhóm làm phiếu ! Trình bày, nx - số hs trình bày + nx NX, tuyên dương ? Nếu em chơi xa nhà bà con, em cần làm - Khai báo tạm vắng, tạm trú gì Bài 2: ! Đọc + nêu yêu cầu + Điền xong, em đưa cho mẹ ….em trả lời ! Suy nghĩ và trả lời ( 2’) mẹ ntn ! Trình bày, nx - Tự suy nghĩ - Tự nêu + nx TL: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng chính quyền địa phương quản lí MÔN: ĐỊA LÝ BÀI: THÀNH PHỐ HUẾ I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế trên đồ ( lược đồ) * GDBVMT: HS biết giữ gìn, bảo vệ cảnh thiên nhiên, di sản văn hóa du lịch II ĐDDH III HĐDH GV HS Ổn định lớp KTBC: ! Lên bảng TLCH: - HS lên bảng + TLCH ? Ở ĐBDHMT có cảnh gì đẹp + Có nhiều bãi biển đẹp … nước biển xanh ? Ngành sản xuất công nghiệp nào xuất + Tự nêu ĐBDHMT NX, ghi điểm Bài mới: a GTB: - Ghi bảng - HS nhắc lại b.Tìm hiểu bài Thiên nhiên đẹp vời nhiều công trình kiến trúc cổ - MT: HS nêu dược nhiều công trình kiến trúc đẹp Huế - CTH: * HĐCL: + Đọc thầm , QS & TLCH ! Đọc kênh chữ + QSH1& TLCH - Treo lược đồ + ! chỉ: + Thừa Thiên Huế ? Thành phố Huế thuộc tỉnh nào + Sông Hương ? Nêu tên dòng sông chảy qua Tp Huế + Tự lưng và dãy trường sơn ? Huế nằm đâu + Cung đình, thành quách, đền miếu ? Cố đô Huế có kiến trúc nào NX- chốt ý Huế- thành phố du lịch - MT: Nêu số điểm du lịch và mô tả cảnh đẹp đó - CTH: * HĐNĐ (4’) ! Đọc kênh chữ + QS H2, 3, & Thảo luận TL các câu hỏi sau: ! H1 cho biết thuyển trên sông Hương, chúng ta có thể thăm điểm du lịch nào ! QS H2, 3, mô tả cảnh đẹp đó ? Tới Huế, ngoài thăm quan du lịch còn thưởng thức gì ! Trình bày, nx NX, tuyên dương * KL: Chốt ý * BVMT: Khi đến thăm quan các điểm du lịch, các di sản văn hoá chúng ta cần biết bảo vệ và giữ gìn Củng cố, dặn dò ? Cố đô Huế có kiến trúc nào ? Tới Huế, ngoài thăm quan du lịch còn thưởng thức gì - Về học bài + Chuẩn bị bài sau NX tiết học + Bãi biển Nha Trang là đẹp và tiếng + Không vứt rác bừa bãi,… - Đọc thầm + QS + TLCH + Lăng Tự Đức, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, Điện Hòn Chén… + Tự mô tả + Thưởng thức món ăn đặc sản địa phương, nghe dân ca… - Đại diện các nhóm trình bày + nx - Theo dõi - hs nêu lại MÔN: LỊCH SỬ BÀI: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINN TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU - Nêu công lao QT việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục “Chiếu lập học” đề cao chữ nôm,… các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá giáo dục phát triển * HSKG: Lí giải vì QT ban hành các chính sách kinh tế và văn hoá “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học” đề cao chữ Nôm,… II.ĐDDH GV: Phiếu học tập III HĐDH GV Ổn định lớp KTBC ! Lên bảng TLCH: ? Khi nghe tin quân sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ làm gì ? Để tưởng nhớ công lao NH và quân, hàng năm nhân dân ta đã làm gì NX + ghi điểm Bài mới: a GTB : Vua QT không là vị vua có tài quân Trong việc tổ chức máy nhà nước ông còn có chính sách kinh tế, văn hoá nhằm thúc đẩy phát triển đất nước Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu - Ghi bảng b.Tìm hiểu bài Quang Trung xây dựng đất nước * HĐNĐ! Đọc kêng chữ SGK & TLCH ( 3’) ? “ Chiếu khuyến nông” quy định điều gì ? HS + HS trả lời - Nguyễn Huệ liền lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung…đánh quân Thanh - Hàng năm đến mùng 5… đại phá quân Thanh - Theo dõi + Đọc thầm + TLCH - Lệnh cho dân đã bỏ… hoang Tác dụng nó ? Việc vua QT cho mở cửa biên giới với nhà Thanh và mở cửa biển nước ta có lợi gì ? Tại vua QT lại đề cao chữ nôm ? Tác dụng nó ! Trình bày, nx * Kl: Chốt ý * HSKG: ? Vì QT ban hành các chính sách kinh tế và văn hoá như: “Chiếu khuyến nông”, “ Chiếu lập học” đề cao chữ Nôm,… Quang Trung - Ông vua luôn chú trọng bảo tồn văn hoá dân tộc * HĐCL: ! Đọc kênh chữ SGk + TLCH ? Vì vua QT đề cao chữ nôm ? Em hiểu câu “ Xây dựng đất nước” lấy việc học làm đầu là ntn * KL: Chốt ý Củng cố, dặn dò ? “Chiếu khuyến nông” quy định điều gì? Tác dụng nó ? Tại vua QT lại đề cao chữ nôm? Tác dụng nó ! Đọc bài học - Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau NX Tiết học - Vài năm sau… bình - Để dân tự trao đổi hàng hoá, mở cửa biển để thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán - Khuyến khích nhân dân học tập, phát triển dân trí Bảo tồn văn hoá dân tộc - Đại diện các nhóm trình bày, nx - Thúc đẩy KT phát triển, Bảo tồn văn hoá dân tộc Khuyến khích nhân dân học tập - hs đọc + TLCH + Vì chữ nôm là chữ dân tộc, đề cao tinh thần dân tộc + Đất nước muốn phát triển cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học tập - hs nêu lại - HS đọc MÔN: KHOA HỌC BÀI: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU - Biết koài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II ĐDDH - các tranh ảnh SGK III HĐDH GV Ổn định lớp KTBC ! Lên bảng TLCH ? Nhu cầu nước các loài cây là ntn ? Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước NX + ghi điểm Bài mới: a GTB : - Ghi bảng b.Tìm hiểu bài * HĐ1.Tìm hiểu vai trò các chất khoáng thực vật - MT: Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật - CTH: * HĐNĐ: ! Đọc, QSH1 & TLCH ( 3’) ? Các cây cà chua hình a, b, c, d thiếu chất khoáng gì ? Kết ? Trong số các cây cà chua trên, cây nào phát triển tốt ? vì ? Cây cà chua nào phát triển kém ? Không hoa kết trái được? vì ! Trình bày, nx * KL: Chốt ý * HĐ2 Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật - MT: Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng khoáng khác HS - HS + Nhu cầu nước các loài cây là khác + Giai đoạn đẻ nhánh, làm đòng - HS nhắc lại + QS + TLCH: - Thiếu: Ni-tơ, ka- li, phốt Cây còi cọc không trái, ít trái - Cây Vì cây bón đủ chất khoáng - Cây b vì không có ni- tơ - Đại diện các nhóm trình bày + nx - CTH: * HĐN4: ! Đọc mục bạn cần biết & TLCH - hs đọc + TLCH ( 5’): Tên các chất khoáng cây - Phát phiếu & yêu cầu: Đánh dấu x vào cột cần nhiều Tên cây tương ứng với nhu cầu các chất khoáng Ni- tơ Ka- li p loài cây lúa x x ngô x x khoai lang x Cà chua x x đay x Cà rốt x Rau x muống Củ cải x ! Trình bày, nx - Đại diện các nhóm trình bày + nx * KL: Chốt ý Củng cố, dặn dò ? Nêu vai trò chất khoáng đời sống - hs nêu lại thực vật - Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau NX Tiết học MÔN: KHOA HỌC BÀI: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU - Biết koài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II.ĐDDH - Các tranh ảnh SGK III HĐDH GV HS Ổn định lớp KTBC ! Lên bảng TLCH + HS ? Nhu cầu chất khoáng thực vật là ntn - Nhu cầu chất khoáng thực vật là khác giai đoạn phát triển ? Nêu vai trò chất khoáng đời - Tự nêu sống thực vật NX + ghi điểm Bài mới: a GTB : - Ghi bảng - Theo dõi b.Tìm hiểu bài * HĐ1 Sự trao đôi khí thực vật quá trình hô hấp - MT: Kể vai trò các không khí đời sống thực vật - CTH: * HĐNĐ ? Không khí có thành phần nào - ô – xi, N2 , CO2 ? Kể tên khí quan trọng đời - CO2 , ô – xi sống thực vật ! QS H1 + H2 SGK + TLCH ( 3’) - QS + TLCH: ? Trong quang hơp thực vật hút khí gì và + Hút khí CO2 và thải khí ô- xi thải khí gì ? Trong hô hấp thực vật hút khí gì và thải + Hút khí ô- xi và thải khí CO2 khí gì ? Quá trình quang hợp xảy nào + Khi có ánh sáng mặt trời ? Quá trình hô hấp xảy nào + Vào ban đêm ! Trình bày, nx - Đại diện các nhóm trình bày + nx * KL: Chốt ý * HĐ2 Một số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật - MT: Nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật - CTH: * HĐCL: ? Thực vật cần gì để sống ? Nhờ đâu thực vật thực hiên điều đó ? Trong trồng trọt khí các- bô- nic có vai trò gì ? Trong trồng trọt khó ô- xi có vai trò gì ? Khí các- bô- níc có đâu ! Trình bày, nx * KL: Chốt ý Củng cố, dặn dò ? Trong quang hơp thực vật hút khí gì và thải khí gì - Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau NX Tiết học + Ánh sáng, không khí, nước, chất khoáng + Nhờ chất diệp lục và ánh sáng mặt trời + Cây cho suất cao các- bô- nic tăng + Giúp cây trao đổi khí + Trong đất xốp, thoáng - Nhiều nhóm trình bày + nx - hs nêu lại TIẾT 5: KĨ THUẬT BÀI: LẮP XE NÔI ( tiết 1) I MỤC TIÊU - HS biết chọn các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật ,đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận ,an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo các chi tiết xe nôi II ĐDDH: - Bộ mô hình lắp ghép III HĐDH GV HS Ổn định lớp: KTBC: - KT phần chuẩn bị HS NX chung Bài a GTB: Ghi bảng b Tìm hiểu bài * HĐ3: Thực hành lắp ráp - MT : Dựa vào các bước HD lắp ráp để lắp xe nôi - CTH: HĐCN a/ Chọn chi tiết ! Nêu số chi tiết lắp ráp xe nôi ! Lấy chi tiết b/ Lắp ráp phận ! Lắp theo các bước HD - hs nhắc lại - vài hs nêu - Tự lấy các ch tiết * Chú ý: vị trí ngoài các + Lắp các chữ u đúng vị trí + Vị trí nhỏ với chữ u ! Thực hành c/ Lắp xe nôi ! Lắp các phận với * HĐ4 Đánh giá kết học tập - MT : Dựa vào tiêu chí , đánh giá sản phẩm mình và bạn - CTH: HĐCN ! Trưng bày sp Dán tiêu chí + ! Đọc + Lắp xe đúng mẫu, đúng quy trình + Lắp xe chắn, không xộc xệch + Xe nôi chuyển động ! Đành giá - NX chung Củng cố- Dặn dò: ! Nêu công dụng xe nôi -Về nhà coi bài + Tiết sau thực hành - NX tiết học - Theo dõi - Thực hành - Thực hành - Trưng bày sp - hs đọc - Tự đánh giá và đánh giá sp bạn - Tự nêu TIẾT : ĐẠO ĐỨC BÀI: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( TIẾT 1) I.Mục tiêu Mục tiêu chính: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cẩn làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * HSKG: Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực BVMT Mục tiêu giáo dục tích hợp.: - KNS: - Kĩ trình bày ý tưởng BVMT nhà và trường - Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động BVMT - Kĩ đảm nhận trách nhiệm BVMT nhà và trường II PT dạy học và các PP / KT dạy học tích cực: 1/ Các phương tiện dạy học: - Tranh ảnh có nội dung BVMT 2/ Các PP / KT dạy học tích cực: - Thảo luận - Dự án - Trình bày phút III HĐDH : GV 1.Ổn định lớp KTBC: ! Lên bảng + TLCH ? Thực đúng quy định luật GT có lợi gì NX, ghi điểm 3.Bài mới: a GTB: ! QS tranh SGK + TLCH ? Tranh vẽ gì - Các việc làm đó thể điều gì Muốn biết chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm - Ghi bảng b.Tìm hiểu bài HĐ1: Tìm hểi thông tin - MT: Nêu ý kiến nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường - CTH: HĐCN ! Đọc thông tin SGK + TLCH ? Theo em, môi trường bị ô nhiễm có các nguyên nhân nào ? Những tượng trên ảnh hưởng ntn đến sống người ? Em có thể làm gì để góp phần BVMT NX- chốt ý ! Đọc ghi nhớ HĐ2: Làm BT1/ SGK - MT: Biết bày tỏ ý kiến việc BVMT và giải thích - CTH: HĐNĐ (4’) ! đọc + nêu y/c ! Thảo luận ! Trình bày NX, tuyên dương * NX- Chốt ý ? Em cần làm gì để góp phần làm cho trường lớp, nhà cửa nơi em HĐ3: Tập làm nhà tiên tri - MT: Dự đón điều gì xảy với người, môi trường - CTH: HĐNĐ ( 3’) ! Đọc + nêu y/c ! Thảo luận ! Trình bày HS - HS lên bảng + TLCH + Tự nêu - QS + TLCH + Các bạn trồng cây, chăm sóc cây… - HS nhắc lại * hs đọc + TLCH + Con người gây ra, … + Nạn đói xảy ra, bệnh tật, thiếu thốn, gây nguy hiểm cho người,… + Trồng nhiều cây xanh, không xả rác bừa bãi,… - hs đọc * hs đọc + nêu - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày + nx + Những việc làm BVMT: b, c, đ, g - Thảo luận + nêu: trồng cây xanh , quét dọn, không xả rác,… * Em hãy dự đón điều gì xảy ra…nếu: - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày + nx NX, tuyên dương * NX- Chốt ý ? Em cần làm gì để giảm bớt tác hại trên Củng cố- dặn dò ? Nêu tác hại môi trường bị ô nhiễm ? Em cần làm gì để góp phần BVMT địa phương em * GDHS: Mỗi người dân chúng ta ca76n2 có trách nhiệm BVMT - Về học bài + Chuẩn bị bài sau - NX tiết học a/ Các loại cá, tôm bị tiêu diệt, ành hưởng tới tồn chúng, ô nhiễm nguồn nước b/ Ảnh hưởng sức khoả người… c/ Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn,… d/ Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nưới bị chết đ/ Làm ô nhiễm không khí ( bụi, tiếng ồn) e/ Làm ô nhiễm nguồn nước - Theo dõi - Tự nêu - Tự nêu TIẾT 2: MỸ THUẬT BÀI: TẬP NẶN TẠO DÁNG ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I MỤC TIÊU - Biết cách chọn đề tài phù hợp - Biết cách nặn tạo dáng - Nặn tạo dáng hay hình người vật theo ý thích * HSKG : Hình nặn cân đối, thể rõ hoạt động II ĐDDH - Vở vẽ, bút chì ,bút màu III HĐDH GV HS Ổn định lớp KTBC - KT phần chuẩn bị HS NX chung Bài a GTB: Ghi bảng b Tìm hiểu bài QSát, nhận xét - MT: Nêu các hình ảnh có tranh - CTH: HĐCL ! Quan sát tranh SGK ? Tranh nặn vật gì ? Hình ảnh tranh ntn * KL: Chốt ý: Đây là các vật nặn học sinh - HS nhắc lại * Quan sát + TLCH - Hình người, lợn, chim, ngựa + Sinh động, đẹp thể rõ các hoạt động người và vật… đẹp và sinh động Cách nặn - MT: Biết cách nặn số vật và tạo dáng người - CTH: HĐCL * HD cách nặn - Nặn các phận chính trước ( đầu, mình, chân tay…) - Nặn các chi tiết còn lại ( mắt, đuôi, miệng,…) Thực hành - MT: Nặn số vật và tạo dáng người - CTH: HĐCN ! Chọn đề tài ! Thực hành (15’) Theo dõi giúp đỡ ! Trình bày sản phẩm - Dán tiêu chuẩn đánh giá ! Bình chọn NX, tuyên dương Củng cố- Dặn: ! Nêu cách nặn số vật và dáng người - Về nhà học bài + chuẩn bị bài sau - NX tiết học - Theo dõi - Theo dõi - vài hs nêu - Tự làm * HSKG: Hình nặn cân đối, thể rõ hoạt động - Trưng bày sản phẩm - hs đọc - Tự bình chọn bài đẹp - hs nêu lại