GIAO AN TUAN 17 SOAN CHI TIET DAY DU CAC MON

- Giaùo vieân theo doõi, nhaéc nhôû caùc em - Laàn löôït hoïc sinh ñoïc leân caâu vaên, ñoaïn vaên ñaõ söûa xong.  Giaùo vieân nhaän xeùt - Lôùp nhaän xeùt[r]

Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC

NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm văn

-Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sóng thơn ( Trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học: + GV: Giấy khổ to III Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: Hát

2 Bài cuõ:

3 Giới thiệu mới: - Giáo viên giới thiệu

“Bài đọc Ngu Công xã Trịnh Tường cho em biết người dân tộc Dao tài giỏi, biết cách làm giàu cho thân mà cịn biết làm cho thơn từ nghèo đói vươn lên thành thơn có mức sống “

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp gạch từ có âm tr - s

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc từ câu  Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Đoạn 1: “Từ đầu trồng lúa”

- Đoạn : “ Con nước nhỏ … trước nữa”

- Đoạn : Còn lại * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yc hs đọc đoạn - HS đọc đoạn

+ Oâng Lìn làm để đưa nước

thôn ? -Ơng lần mị tháng rừng tìmnguồn nước, vợ …  Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ ngữ

- Giải nghĩa từ: Ngu Công - Học sinh đọc SGK

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên hỏi:

+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thôn Phìn Ngan thay đổi ?

- Họ trồng lúa nước; không làm nương , không phá rừng, thơn khơng cịn hộ đói

- Giải nghóa: cao sản - Học sinh phát biểu

 Giáo viên chốt lại

-nhấn mạnh từ - ngắt câu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Oâng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo

vệ dịng nước ? - Oâng hướng dẫ bà trồng thảoquả + Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Muốn sống có hạnh phúc, ấm no,

con người phải dám nghĩ dám làm … - GV yêu cầu HS rút nội dung văn

* Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thơn làm kinh tế giỏi mà cịn nêu tấm gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp.

- Đại ý : Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm ơng Lìn thay đổi tập quán vùng Nhờ mà làm sống từ nghèo đói trở nên ấm no, hạnh phúc

-Nghe

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm

một đoạn (đoạn 2) - 2, học sinh

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo

cặp - Đọc- Nhận xét cách đọc

- GV theo dõi , uốn nắn - 4, học sinh thi đọc diễn cảm

_GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc bạn

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

* Hoạt động 5: Củng cố

- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? - Trả lời

-Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích - Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò: - Đọc diễn cảm lại

- Chuẩn bị: “Ca dao lao động sản xuất” - Nhận xét tiết học

Tieát 2: KHOA HỌC

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HKI (tiết 1) I Mục tiêu:

Ơn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: Ôn tập kiểm tra HKI

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

* Bước 1: Làm việc cá nhân

- Từng học sinh làm tập trang 68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập tập theo mẫu sau:

* Bước 2: Chữa tập

- Giáo viên gọi số học sinh lên chữa

-Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 2: Củng cố

- Trò chơi: “Hái hoa dân chủ” (4 nhóm) - Mỗi nhóm cử đại diện lên bốc thăm câu hỏi theo nội dung học trả lời

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Ơn tập (tt)

- Hát

-Nghiên túc thực

-Chữa

- Trả lời

-Nhiệt tình, sôi Phiếu học tập

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời bạn cho đúng.

Trong số dấu hiệu sau đây, dấu hiệu để phân biệt nam nữ? a) Cách để tóc

b) Cấu tạo quan sinh dục c) Cách ăn mặc

d) Giọng nói, cử chỉ, điệu

Câu 2: Trong số bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, viêm gan B, bệnh lây qua đường sinh sản đường tiếp xúc máu?

Caâu 3:

Đọc yêu cầu tập quan sát trang 62 hoàn thành bảng sau: Thực theo dẫn

trong hình Phịng tránh bệnh Giải thích

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết thực phép tình với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II Đồ dùng dạy học: + GV: bảng phụ + HS: Bảng III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

- 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết

ôn lại phép chia số thập phân Tiếp tục củng cố toán giải tốn tỉ số phần trăm

* Bài 1:

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học

- Giáo viên nhận xét – cho ví dụ

- Yêu cầu học sinh nêu cách chia dạng * Bài 2:

- Học sinh nhắc lại phương pháp tính giá trị biểu thức

- Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực phép tính

* Bài 3: Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?

- Chú ý cách diễn đạt lời giải

-Nhaän xét tuyên dương

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận

dụng giải toán đơn giản có nội dung

- Hát

- Học sinh đọc đề - Thực phép chia - Học sinh sửa - Đổi tập sửa

- Học sinh đọc đề – Thực phép tính giá trị biểu thức

- Lần lượt lên bảng sửa (Đặt phép tính cho bài)

- Nêu cách thứ tự thực phép tính - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt

a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001) 15875 - 15625 = 250 ( người )

Tỉ số phần trăm tăng thêm:

250 : 15625 = 0,016 = 1, %

tìm tỉ số phần trăm hai số * Baøi 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải, giải vào

-NX tuyên dương

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 4 Tổng kết - dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Thực cách làm chọn câu trả lời

- Học sinh sửa – Lần lượt học sinh lên bảng sửa

- Cả lớp nhận xét

-Thực hiên theo yc Tiết 4: LỊCH SỬ

ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới:

Hoạt động 1: Thống kê kiện tiêu biểu -Chia nhóm yc nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập

-Yc nhóm trình bày

-Nhận xét, tuyên dương nhóm

Hoạt động 2: Trị chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi

-Chia nhóm thành đội chơi, cử ban giám khảo

-Phổ biến luật chôi -Cho hs chôi

-Nhận xét đội chơi, tun dương đội thắng

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Hát -Nghe

-Thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kiện lịch sử nêu tóm tắt kiện

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nghe

-Đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi -BGK nhận xét

Tiết 1: TẬP ĐỌC

CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu:

-Ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ lục bát

-Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người (Trả lời câu SGK)

-Thuộc lòng 2, ca dao II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Giấy khổ to III Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: Hát

2 Bài cũ: “Ngu Công xã Trịnh Tường ” - GV nhận xét cho điểm

- Học sinh TLCH 3 Giới thiệu mới:

- Giáo viên khai thác tranh minh họa để giới

thiệu - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn

từng đoạn - Lần lượt học sinh đọc từ câu

- Sửa lỗi đọc cho học sinh -Đọc từ khó  Giáo viên đọc diễn cảm tồn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV nêu câu hỏi :

+ Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nơng dân sản xuất ?

+ Nỗi vất vả : Cày đồng buổi trưa, mồ hôi …ruộng cày, bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần + Sự lo lắng : … trông nhiều bề : … + Những câu thể tinh thần lạc quan

của người nông dân ?

+ Công lênh chẳng quản lâu đâu, ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng

+ Tìm câu ứng với nội dung (a, b ,

c ) a) Khuyên nông dân chăm cày cấy“Ai …… nhiêu “ b) Thể tâm lao động sản xuất

“Trông cho …… lòng “

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo

“ Ai …… muôn phần”

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

_GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thư (đoạn 2)

- 2, học sinh - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư

theo caëp

- Nhận xét cách đọc

- GV theo dõi , uốn nắn - 4, học sinh thi đọc diễn cảm

_GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc bạn

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng

_HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động lớp

- Thi đua dãy: Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích

- Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

Tiết 2: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Chọn chuyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngừơi khác kể lại dược rõ ràng , đủ ý, biết trao dổi ND, ý nghĩa câu chuyện

- HS Khá, giỏi tìm ngồi chuyện SGK; kể chuỵên cách tự nhiên, sinh động II Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Bộ tranh phoùng to SGK

+ Học sinh: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:Ổn định 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

* Đề bài : Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác

• Yêu cầu học sinh nêu đề – Có thể chuyện : Phần thưởng, Nhà ảo thuật , Chuỗi ngọc lam. Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể

- Haùt

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

 Giáo viên chốt lại:  Mở bài:

+ Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật)

+ Keát thúc: Nêu kết câu chuyện - Nhận xét nhân vật

 Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

-Nhận xét, cho điểm

* Các em làm để bảo vệ mơi trường? -KL: Mỗi người cần góp sức nhỏ bé mình đem lại niềm vui cho người giống câu chuyện mà em kể để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác 4 Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

- Cả lớp nhận xét

-Nghe

- Đọc gợi ý 1, 2,

- Học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét

- Nhóm đơi trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay -Trả lời

-Nghe

Tiết 3: ĐẠO ĐỨC

GV BỘ MÔN

Tiết 4: TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tình với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Oån ñònh:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a) GT bài: Luyện tập chung b) HDHS làm tập: Bài 1:

-Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

-HDHS nêu cách giải:

-Nhận xét, tuyên dương Bài 3:

-HDHS nêu cách giải:

-Nhận xét, tuyên dương Bài 4:

-Gọi hs điền

-Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dăn dò -Nhận xét tiết học

-4 hs lên bảng giải, lớp làm -Nhận xét, bổ sung

-1 hs nêu cách giải, hs lên baûng giaûi a) X x 100 = 1,643 + 7,357

X x 100 = X = : 100 X = 0,09 b) 0,16 : X = – 0,4 0,16 : X = 1,6 X = 0,16 : 1,6 X = 0,1

-Phân tích cách giải, hs lên giải, lớp giải

Hai ngày đầu máy bơm hút được: 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ)

Ngày thứ ba máy bơm hút được: 100% - 75% = 25% (lượng nước hồ)

Đ S: 25% lượng nước hồ 805 m2 = 0,0805 ha

Khoanh vào chữ D Tiết 5: THỂ DỤC

GV BỘ MÔN

Thứ tư, ngày 15 tháng1 năm 2010

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I- Mục tiêu:

-Tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo y/c BT SGK

II- Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giới thiệu bài

-GV nêu MĐ, YC tiết học * Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1

- Gọi HS đọc YCBT

+ HS nhắc lại kiến thức học lớp 4: Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ thế nào?

+ Tổ chức cho HS làm việc báo cáo kết

- HS nêu yêu cầu tập - HS phát biểu ý kiến

quả GV lớp nhận xét, góp ý tồn

Bài 2:

- GV dạy theo quy trình BT1

- GV lưu ý: từ đậu chim đậu cành với đậu thi đậu có mối liên hệ với nhau nhng nghĩa khác xa nên từ điển coi chúng từ đồng âm

-Nhận xét tuyên dương Bài 3:

- Gọi HS đọc YCBT

- GV gợi ý để HS trả lời nhửng không yêu cầu HS thể thật xác:

GV kết luận:

- Khơng thể thay từ tinh ranh tinh nghịch tinh nghịch nghiêng nghĩa nghịch nhiều hơn, rõ khôn ranh …

- Dùng từ dâng thể cách cho trân trọng, nhã …

- Dùng từ êm đềm vừa diễn tả cảm giác dễ chịu thể, vừa diễn tả cảm

- Làm theo nhóm nêu kết - Lời giải:

a) đánh từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa

b) veo, vắt, xanh là từ đồng nghĩa với

c) đậu từ ngữ thi đậu, chim đậu cành từ đồng âm với

- HS nêu yêu cầu tập - HS trao đổi nhóm

- Nhận xét

a) Các từ đồng nghĩa với tinh ranh là tinh nghịch, tinh khôn, rnah mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

- Các từ đồng nghĩa với dâng tặng, nộp, cho, biếu, đa,

- Các từ đồng nghĩa với êm đềm êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm,…

b) HS tự trả lời

-Nghe

Từ đơn Từ phức

Từ ghép Từ láy

Từ khổ thơ

Hai, bớc, đi, trên, cát, ảnh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn

Cha, con, mặt trời, nịch

Rực rỡ, lênh khênh

Từ tìm thêm VD: nhà, ,hoa,lá, dừa, ổi, mèo, thỏ,

VD: trái đất, hoa hồng, sầu riêng, s tử,

cá vàng,…

VD: nhỏ nhắn, lao xao, thong thaû, xa xa,

giác dễ chịu tinh thần ngời… Bài tập 4

- HS đọc YCBT

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Có nới cũ./ Xấu gỗ, tốt nớc sơn./ Mạnh dùng sức, yếu dùng mu

Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào tập - HS làm bảng

Tieát 2: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN

I Mục tiêu:

-Biết điền ND vào đơn in sẵn ( BT1)

-Viết đơn xin học môn tự chọn ngoại ngữ ( tin học ) thể thức, đủ ND cần thiết

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Phô tô mẫu đơn xin học

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: “Ôn tập viết đơn”

 Hoạt động 1:

* Bài 1 : - GV gợi ý :

+ Đơn viết có thể thức khơng ? + Trình bày có sáng tạo khơng ?

+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ không ? - GV chấm điểm số đơn, nhận xét kó viết đơn cuûa HS

 Hoạt động 2: Thực hành

- Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu BT

- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh

+ Những ưu điểm chính: xác định đề bài, bố cục, ý diễn đạt

+ Những thiếu sót hạn chế

- Giáo viên trả cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học

- Hát

-Nghe, nhắc lại

-Làm theo gợi ý

- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh lắng nghe lời nhận xét thầy cô

- Học sinh đọc chỗ thầy cô lỗi

- Viết vào phiếu lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý)

- Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi

tập đơn hay

- Giáo viên đọc đơn hay số học sinh lớp

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét

4 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học sinh ý lắng nghe

- Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để tìm hay

- Cả lớp nhận xét

Tiết : TỐN

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu:

- Bước đầu biết dùng máy tinh bỏ túi để cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển phân số thành số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: tranh máy tính

+ HS: Mỗi nhóm chuẩn bị máy tính bỏ túi

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: “Giới thiệu máy tính bỏ túi “

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực theo nhóm

- Trên máy tính có phận nào? - Em thấy ghi nút?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính

- Giáo viên nêu: 25,3 + 7,09

- Lưu ý học sinh ấn dấu “.” (thay cho dấu phẩy)

- u cầu học sinh tự nêu ví dụ: 6% HS lớp 5A + 15% HS giỏi lớp 5A

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tạp thử lại máy tính

* Bài 1: Gọi HS nêu cách làm -GV nhận xét sửa cho HS

*Bài 2:

- Hát

- Các nhóm quan sát máy tính - Nêu phận máy tính - Nhóm trưởng phận cho bạn quan sát

- Nêu công dụng nút

- Nêu phận mở máy ON – Tắt máy OFF

- học sinh thực - Cả lớp quan sát

- Học sinh nêu ví dụ phép trừ, phép nhân, phép chia

- Học sinh thực ví dụ bạn - Cả lớp quan sát nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh thực

Gọi HS nêu cách làm -GV nhận xét sửa cho HS

*Baøi 3:

- Giáo viên ghi lần đáp án 3, học sinh tự sửa

 Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa học 4 Tổng kết - dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh thực theo nhóm

- Chuyển phân số thành phân số thập phân

- Học sinh thực theo nhóm - Học sinh sửa

- Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng khoanh tròn vào kết

- Trả lời Tiết 4: THỂ DỤC

GV BỘ MÔN

Tiết 5: ĐỊA LÍ

Tiết 2: ĐỊA LÍ

ÔN TẬP I Mục tiêu

- HS ơn tập củng cố, hệ thống hố kiến thức, kĩ địa lí sau:

 Dân cư ngành kinh tế Vieät Nam.

 Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn

của đất nước.

II Đồ dùng dạy học

 Bản đồ hành Việt Nam khơng có tên tỉnh, thành phố.

 Các thẻ từ ghi tên thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí

Minh, Huế, Đà Nẵng,

 Phiếu học tập HS.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu mới

- GV giới thiệu bài: Trong học hôm nay ôn tập kiến thức, kĩ địa lí liên quan đến dân tộc, dân cư ngành kinh tế Việt Nam.

-Nghe

*Hoạt động 1: Bài tập tổng hợp

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu các em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập sau:

- HS làmviệc theo nhóm, nhóm HS thảo luận, xem lại lược đồ từ – 15 để hoàn thành phiếu.

Phiếu học tập

Nhóm: ………

Các em thảo luận để hoàn thành tập sau:

a) Nước ta có ………… dân tộc.

b) Dân tộc có số dân đơng dân tộc ………… sống chủ yếu ở …… …….

c) Các dân tộc người sống chủ yếu …………. d) Các sân bay quốc tế nước ta sân bay ………… …… ……

………… …… ……. ………… …… …….

e) Ba thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta là: ………… miền Bắc

……… … miền Trung ………… miền Nam.

2. Ghi vào ô  chữ Đ trước câu đúng, chữ S trước câu sai.

 a) Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng núi cao nguyên.

 b) nước ta, lúa gạo loại trồng nhiều nhất.

 c) Trâu, bị ni nhiều vùng núi; lợn gia cầm nuôi nhiều vùng đồng bằng.

 d) Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp.

 e) Đường sắt có vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hoá

hành khách nước ta.

 g) Thành phố Hồ Chí Minh vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi có

hoạt động thương mại phát triển nước ta. - GV mời HS báo cáo kết làm

trước lớp. -2 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quả nhóm trước lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét.

- GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời choHS.

-GV yêu cầu HS giải thích ý a,

e tập sai. -HS nêu trước lớp:a) Câu sai dân cư nước ta tập trung đông đồng ven biển, thưa thớt ỏ vùng núi cao nguyên. e) Sai đường ô tô đường có

khối lượng vận chuyển hàng hoá, hành khách lớn nước ta có thể địa hình, ngóc ngách để nhận trả hàng Đường ô tô giữ vai trò quan trọng vận chuyển nước ta.

Trị chơi: chữ kì diệu Trị chơi: chữ kì diệu – Chuẩn bị:

+ đồ hành Việt Nam (khơng có tên tỉnh) + Các thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án trò chơi. – GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sau:

+ Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội cờ

+ GV đọc câu hỏi tỉnh, HS hai đội giành quyền trả lời phất c

+ Đội trả lời nhận ô chữ ghi tên tỉnh gắn lên lược đồ mình (gắn vị trí).

+ Trò chơi kết thúc GV nêu hết câu hỏi.

+ Đội thắng đội có nhiều bảng ghi tên tỉnh đồ. – Các câu hỏi:

1) Đây hai tỉnh trồng nhiều cà phê nước ta.

2) Đây tỉnh có sản phẩm tiếng chè Mộc Châu. 3) Đây tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mó.

4) Tỉnh có khai thác than nhiều nước ta.

5) Tỉnh có ngành khai thác a-pa-tít phát triển nước ta. 6) Sân bay quốc tế Nội Bài thành phố này.

7) Thành phố trung tâm kinh tế lớn nước ta. 8) Tỉnh có khu du lịch Ngũ Hành Sơn.

9) Tỉnh tiếng với nghề thủ công làm tranh thêu. 10) Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng tỉnh này. – GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc

* Củng cố, dặn dò:

– GV hỏi: Sau học, em thấy đất nước ta nào?

– GV nhận xét học, dặn dị HS ơn lại kiến thức, kĩ địa lí học và chuẩn bị sau.

Thứ năm, ngày 16 tháng 12 năm 2010

Tiết 1: KĨ THUẬT

GV BỘ MÔN

Tiết 2: MĨ THUẬT

GV BỘ MÔN

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ CÂU

I Mục tiêu:

-Tìm mợt câu hỏi, câu kể, câu cảm, mọt câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1)

-Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai nào? Ai gì?), xác định CN,VN cầu theo y/c BT2

+ GV: Giấy khổ to

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: “Ôn tập câu ”

 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức câu Bài : Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

- Tương tự cho kiểu câu : kể, cảm, khiến - GV chốt kiến thức ghi bảng

- Giáo viên nhận xét cho điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc mẫu chuyện vui Nghĩa từ “ cũng”

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên nhắc học sinh ý yêu cầu đề

- Giaùo viên nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm vững kiểu câu kể

* Bài 2 - GV nêu :

+ Các em biết kiểu câu kể ? - GV dán ghi nhớ kiểu câu kể

- GV nhận xét bổ sung Hoạt động : Củng cố

- GV hỏi lại kiến thức vừa học 4 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh đọc toàn nội dung BT - Học sinh trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét

-Đọc

- HS viết vào kiểu câu theo yêu cầu

- Cả lớp nhận xét bổ sung

-Trả lời

- HS đọc lại ghi nhớ

- HS đọc thầm mẫu chuyện “Quyết định độc đáo” xác định trạng ngữ, CN VN

- Trả lời

Tiết 4: TOÁN

SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:

- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Máy tính bỏ túi

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: Sử dụng máy tính

bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực theo máy tính bỏ túi

- Tính tỉ số phần trăm 40

- Hướng dẫn học sinh áp dụng cách tính theo máy tính bỏ túi

+ Bước 1: Tìm thương : : 40 =

+ Bước 2: nhấn %

- Giáo viên chốt lại cách thực - Tính 34% 56

- Giáo viên : Ta thay cách tính máy tính bỏ túi

- Tìm 65% 78

- Yêu cầu nhóm nêu cách tính máy

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành máy tính bỏ túi

* Bài - GỌi HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách làm - Gọi Hs lên bảng làm

- Quan sát giúp đỡ HS yếu làm

- Học sinh nêu cách thực

- Tính thương 40 (lấy phần thập phân chữ số)

- Nhân kết với 100 – viết % vào bên phải thương vừa tìm

- Học sinh bấm máy

- Đại diện nhóm trình bày kết (cách thực hiện)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách tính học 56  34 : 100

- Học sinh nêu 56  34%

- Cả lớp nhận xét kết tính kết máy tính

- Nêu cách thực hành máy - Học sinh nêu cách tính

78 : 65  100

- Hoïc sinh nêu cách tính máy tính bỏ túi

78 : 65%

- Học sinh nhận xét kết - Học sinh nêu cách làm máy - Học sinh thực hành máy

- Học sinh thực – học sinh ghi kết thay đổi

- Lần lượt học sinh sửa thực hành máy

- Cả lớp nhận xét Trường SHS SHS

nữ

Tỉ số % HS nữ An Hà 612 311 311 : 612 = 0,5081… =

50,81%

- Nhận xét * Bài

- GoÏi HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Gọi Hs lên bảng làm

- Quan sát giúp đỡ HS yếu làm

Nhận xét

* Bài - GoÏi HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách làm - Gọi Hs lên bảng làm

- Quan sát giúp đỡ HS yếu làm

Nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 4 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

50,86% - Học sinh thực hành máy

- Học sinh thực – học sinh ghi kết thay đổi

- Lần lượt học sinh sửa thực hành máy

- Cả lớp nhận xét Thóc (kg) Gạo (kg)

100 69

150 103,5

- Học sinh đọc đề - Học sinh giải

- Xác định tìm số biết 0,6 % 30.000 đồng – 60.000 đồng

- Các nhóm tự tính nêu kết cachs làm

a.30 000 : 0,6 x 100 = 000 000 (đồng) b.60 000 : 0,6 x 100 = 10 000 000 (đồng) - Học sinh sửa

- Trả lời

Tiết 5: ÂM NHẠC

GV BỘ MÔN

Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2009 Tiết 1: CHÍNH TẢ

NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục tiêu:

-Nghe viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi (BT1) -Làm BT2

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Học sinh nghe – viết - Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên đọc toàn Chính tả - Đoạn văn nói ai?

- Hát

- Học sinh ý lắng nghe

- Yc hs neâu quy trình viết tả

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết - Giáo viên chấm chữa

Hoạt động : Thực hành làm BT * Bài 2 :

+ Caâu a :

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT + Câu b :

- GV chốt lại : Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi 4 Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét tiết học

bé mồ cơi, đến nhiều người trưởng thành

-Neâu

- Cả lớp nghe – viết

- HS laøm baøi

- HS báo cáo kết - Cả lớp sửa

Tiết : TẬP LAØM VĂN TRẢ BAØI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

-Biết rút kinh nghiệm để làm tơt văn tả người (Bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiêùt, cách diễn đạt, trình bày)

-Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cuõ:

3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp - Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét chung kết làm

bài lớp - Đọc lại đề

+ Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục, diễn đạt

+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều - GV thông báo điểm số cụ thể

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết

- Giáo viên trả cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

đạt, ý)

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Học sinh theo dõi câu văn sai đoạn văn sai

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai

- Xác định sai mặt naøo

- Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn

hay - Học sinh trao đổi tìm hay, cáiđáng học rút kinh nghiệm cho

- Giáo viên đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo

4 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

Tiết 3: TỐN

HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:

Biết:

-Đặc điểm hình tam giác có: 3cạnh, góc, đỉnh -Phân biệt dạng hình tam giác(phân loại theo góc)

-Nhận biết đáy đường cao ( tương ứng) hình tam giác II Đồ dùng dạy học:

+ HS: Ê ke, Vở tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: Hình tam giác

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh

- Giáo viên cho học sinh vẽ hình tam giác

- Giáo viên nhận xét chốt lại đặc điểm - Giáo viên giới thiệu ba dạng hình tam

- Hát

- Học sinh vẽ hình tam giác - học sinh vẽ bảng A

C B

- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc (BAC ; CBA ; ACB) – ba đỉnh (A, B, C)

giaùc

- Giáo viên chốt lại: + Đáy: a

+ Đường cao: h

- Giáo viên chốt lại ba đặc điểm hình tam giác

- Giáo viên giới thiệu đáy đường cao - Giáo viên thực hành vẽ đường cao - Giải thích: từ đỉnh O

- Đáy tướng ứng PQ + Vẽ đường vng góc

+ vẽ đường cao hình tam giác có góc tù

+ Vẽ đường cao tam giác vuông

- Yêu cầu học sinh kết luận chiều cao hình tam giác

- Thực hành * Bài 1:

-Gọi HS đọc đề

-GV veõ hình tam giác lên bảng - Gọi HS lên bảng làm

- Học sinh tổ chức nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng vẽ ba dạng hình tam giác

- Đại diện nhóm lên dán trình bày đặc điểm

- Lần lượt học sinh vẽ đướng cao rong hình tam giác có ba góc nhọn

+ Đáy OQ – Đỉnh: P + Đáy OP – Đỉnh: Q

- Lần lượt vẽ đường cao tam giác có góc tù

+ Đáy NK – Đỉnh M (kéo dài đáy NK) + Đáy MN – Đỉnh K

+ Đáy MK – Đỉnh N

- Lần lượt xác định đường cao tam giác vuông

+ Đáy BC–Đỉnh A (kéo dài đáy NK) + Đáy AC – Đỉnh B

+ Đáy AB – Đỉnh C

- Độ dài từ đỉnh vng góc với cạnh đáy tương ứng chiều cao

- Học sinh thực tập - Học sinh sửa

-1 HS đọc đề - Quan sát làm + Tam giác ABC:

- goùc: goùc A, goùc B, goùc C

- caïnh: caïnh AB, caïnh AC, caïnh BC

+ Tam giác DEG:

- góc: goùc D, goùc E, goùc G

- caïnh: caïnh DE, caïnh DG, caïnh EG + Tam giác MKN:

- góc: góc M, góc N, goùc K

- Nhận xét sửa * Bài 2:

-Gọi HS đọc đề

-GV vẽ hình tam giác lên bảng - Gọi HS lên bảng làm

Nhận xét sửa

 Hoạt động 2: Củng cố

- Học sinh nhắc lại nội dung, kiến thức vừa học

4 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

KN

-1 HS đọc đề - Quan sát làm

- Trả lời

Tieát 4: KHOA HỌC

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HKI (Tiết 2) I Mục tiêu:

Ơn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất công dụng số vật liệu học

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Hình veõ SGK trang 68

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: Ôn tập kiểm tra HKI (tt)  Hoạt động 1: Quan sát

* Bước 1: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo mẫu sau:

* Bước 2: Làm việc theo nhóm - Giáo viên gọi học sinh trình bày -Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 2: Thực hành * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Hát

-Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 63: Xác định tên sản phẩm hình sau nói tên vật liệu làm sản phẩm Thư kí ghi lại kết qua

- Mỗi học sinh nói hình, học sinh khác bổ sung

Hình Sản phẩm Vật liệu làm sản phẩm - Vải thổ cẩm - Tơ sợ tự nhiên

- Kính ô tô, gương - Lốp, săm

- Các phận khác ô tơ

- Thủy tinh chất dẻo

- Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm nêu tính chất, cơng dụng loại vật liệu

Nhóm 1: Làm tập tính chất, công dụng tre, sắt hợp kim sắt, thủy tinh

Nhóm 2: Làm tập tính chất, cơng dụng đồng, đá vơi, tơ sợi

Nhóm 3: Làm tập tính chất, công dụng nhôm, gạch, ngói chất dẻo

Nhóm 4: Làm tập tính chất, công dụng mây, song, xi măng, cao su

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - Cử thư kí ghi vào bảng theo mẫu sau:

* Bước 3: Trình bày đánh giá -Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Củng cố - Nêu nội dung học 4 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhận nhiệm vụ Thảo luận nhóm

-Trình bày kết thảo luận

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác góp ý, bổ sung

-Trả lời

Tiết 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Nhận xét ưu khuyết điểm tuần:

Số TT Tên vật liệu Đặc điểm/ tính chất Công dụng

II/ Kế hoạch tuần tới: