Đang tải... (xem toàn văn)
- Giúp trẻ biết sử dụng các động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc của bài hát “ Cá vàng bơi”, vận động chính xác các động tác theo tính chất nhịp điệu bài hát. - Trẻ nh[r]
(1)TUẦN 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: CÁC CON VẬT (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đ Ĩ N T R Ẻ -T H Ẻ D Ụ C ĐĨN TRẺ - Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có
- Trẻ biết ngồi đường nguy hiểm
Giá để đồ chơi NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH
Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 18/01/2019 SỐNG DƯỚI NƯỚC
Từ ngày 31/12/2018 đến ngày 04/01/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ ĐĨN TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trò chuyện trẻ:
+ Tranh , ảnh , băng hình vật gì? + Sớng đâu?
+ Con vật làm gì? - Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên vật sống nước + Những vật có đặc điểm thế nào? + Con hiểu biết vật đó?
- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích * THỂ DỤC BUỔI SÁNG * Động tác phát triển hô hấp:
+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ * Động tác phát triển nhóm cơ:
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Lưng,bụng, lườn: Cúi trước, ngửa người sau. - Chân: Đứng chân co cao đầu gối.
Chào cô, chào bố me Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Quan sát tranh
Chủ đề thế giới động vật Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
(2)3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng 1-2 vòng tròn
- Dồn hàng phía cô
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô
Điểm danh
Tập cô
Dạ cô cô gọi tên TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Góc xây dựng
+ Xây dựng trang trại nuôi thủy sản
- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi
- Đồ dùng vật sống HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:.
Cô cho trẻ đọc đồng dao: “ Vè loài vật Trò chuyện:
+ Các vừa đọc đồng dao có tên gì?
+ Con hãy kể tên số vật nhắc đồng dao?
Hôm cô giới thiệu với hoạt động góc, có thích khơng?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cơ giới thiệu các góc chơi nội dung chơi góc:
+ Góc tạo hình : Vẽ cá.
+ Góc nghệ thuật : Hát + vận động: Cá vàng bơi. + Đọc thơ Rong Cá
+ Góc xây dựng: Trẻ tập xây trang trại chăn ni. + Góc phân vai: Đóng vai người bán hàng.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Khi trẻ đã vào góc góc chơi đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi gợi ý
- Trẻ đọc đồng dao
- Bài đồng dao Vè lồi vật - Kể tên vật nhắc
-Lăng nghe cô giới thiệu
(3)thực hiện trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học
- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi
- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ
- Cô ý bao quát trẻ trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: kết thúc trình chơi:
Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Hơm chơi có vui khơng? Các chơi những gì?
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ tự phân vai chơi
- tự lựa chọn nguyên liệu để thực hiện
- Nhận xét bạn nhóm
- Con có Chơi vẽ cá, bán hàng, hát vận động Cá vàng bơi; đọc thơ Rong Cá
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
1 Hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện số động vật
- Trẻ biết tên,đặc điểm vật sống
- Hệ thống câu hỏi
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Hoạt động có chủ đích
a Trị chuyện số vật sống dưới nước
- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực hiện : kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng:
Cô đưa câu đố số vật sống rừng hỏi trẻ:
+ Câu đớ vật gì? Sớng đâu? + Con vật có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng vật này?
- Kể tên số vật sống nước
(4)+ Nó vật thế nào?
b Đọc thơ cô “ Rong Cá”
- Cơ nói nội dung thơ Cho trẻ đoán tên thơ
- Cho trẻ đọc cô thơ
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khuyến khích trẻ
c.Ôn hát + vận động “ cá vàng bơi” - Cho trẻ trẻ hát – lần hát.
- Gợi mở khuyến khích trẻ nêu cách vận động theo ý thích
- Cho trẻ vận đọng theo ý thích trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
2.Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trò chơi trẻ đã chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, đánh giá q trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
Con cá,con ốc,con cua,con lươn…
Sống nước
Trẻ thực hiện theo hướng dẫn cô
Trẻ vẽ
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
* Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước
- Khăn mặt, xà phòng * Trước ngủ:
- Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ
* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị những đồ dùng trước ngủ
- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu
- Phản, chiếu (đệm), gối…
(5)* Sau ngủ:
- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
giấc cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Lược, trang phục trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn.
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Khơng nói chụn ăn Ăn hết xuất mình.( Đới với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, ́ng nước lau miệng lau tay sau ăn
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực hiện cô
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bát, ghế… * Trước ngủ
- Cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, những trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(6)*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gới vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
sinh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U – C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H
- Vận động nhe ăn quà chiều
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS, sách BLQVBTTSĐ
- Cho trẻ ôn lại thơ “Rong cá”
- Ôn lại hát + vận động : Bài hát Cá vàng bơi
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh trả trẻ
Phát bé ngoan cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết thực hiện theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ,
truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi góc
Vở cho trẻ
- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(8)dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ làm quen với an tồn giao thơng
- Cơ cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đớ có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn những thơ , hát đã học
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
Trẻ thực hiện
Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe cô đọc trò chuyện cô
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Làm theo yêu cầu cô
- Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2018
(9)Trườn theo hướng thẳng – Tung bóng lên cao bắt bóng. Hoạt động bổ trơ: - Hát “Tôm cá cua thi tài”,cá vàng bơi
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết cách trườn theo hướng thẳng: Tư thể áp sát người xuống sàn Khi thực hiện phới hợp chân tay kia, măt nhìn thẳng phía trước Khi trườn, không nhấc mông cao
- Ơn củng cớ cách tung bắt bóng 2 Kü năng:
- Phỏt trin tr c tay, chõn
- Rèn khả định hướng không gian 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, hứng thú tham gia, có ý thức rèn luyện II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, dải thảm - Mỗi trẻ quả bóng
- Sắc xô, Bài hát “Cá vàng bơi” 2 Địa điểm tở chức:
- Ngồi trời
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bai hát “ Cá vàng bơi” - Trò chuyện nội dung hát: + Bài hát có tên ?
+ Nó vật nào? + Nó sớng đâu?
- Trẻ chủ ý lắng nghe trả lờ theo ý hiểu trẻ
(10)- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi 2.Giới thiệu bài
- Những vật sống nước
- Vậy để di chuyển lại chúng phải làm gì? - Các đã nhìn thấy cá bơi thé chưa?
- Chúng có ḿn bơi giớng những cá không?
- Hôm cô giới thiệu với vật động trườn theo đường thẳng!
Cơ cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “ Cá vàng bơi” kết hợp kiểu thường, nhanh, kiễng gót, gót, …chạy chậm, chạy nhanh…
* Hoạt động 2: Trọng động: - BTPTC:
+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước ( 4L x 8N)
+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang bên( 4L x 8N)
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối( 4L x 8N)
+ Động tác bật : Bật chỗ(2L x 8N)
- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng – Tung bóng lên cao bắt bóng.
- Cơ làm mẫu lần:
+ Lần : Giới thiệu tên vận động
+ Cô làm mẫu lần kết hơp phân tích động tác : TTCB : Nằm áp toàn thân sát sàn
Thực hiện : Khi có hiệu lệnh hãy nằm tồn thân sát sàn Khi trườn phối hợp chân tay kia, mắt nhìn thẳng phía trước, trườn đầu ngẩng không nhấc mông cao trườn đến đích đứng dạy nhe nhàng cuối hàng Bạn khác lên thực hiện - Cô làm mẫu lần : Cho trẻ nhắc lại tên vận
nước
- Nó bơi
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Có - Vâng
- Đội hình vòng tròn
- Trẻ thực hiện theo yêu câu cô
- Trẻ tập theo cô lần nhịp
- Quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát
(11)động cách thực hiện
- Cô mời trẻ hàng lên thực hiện Trẻ quan sát nhận xét bạn
+ Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện chưa ? + Nếu chưa thực hiện thế ? - Cô nhận xét nhấn mạnh lại động tác trẻ chưa thực hiện khó
- Cơ cho trẻ hàng lên thực hiện lần
- Lần : Cho đội thi đua
- Cô cho nhóm bạn trai thi đua với nhóm bạn gái
- Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động
* Vận động phối hợp : Trò chơi bé khéo bé tài
Nội dung “ Tung bóng lên cao bắt bóng” Cách chơi
- Cách chơi: Mỗi trẻ nhận quả bóng tay Đứng có khoảng cách giữa trẻ với trẻ khác Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ tự tung bóng minh lên cao bắt bóng rơi xuống tay, không để làm rơi bóng Trong vòng bản nhạc bạn xem bạn khéo tung bắt bóng giỏi, tài khơng rơi bóng
- Kết thúc nhận xét Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhe nhàng -2 vòng nhạc Tôm cá cua thi tài
4.Củng cố:
- Hơm đã thực hiện vận động gì?
- Giáo dục trẻ phải thể dục thường xuyên để thể khỏe mạnh
- Nhận xét theo yshieeur trẻ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua theo nhóm
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trẻ theo nhạc
- Trườn theo hướng thẳng tung bóng lên cao bắt bóng
(12)5 Kết thúc:
Cho trẻ hát cá vàng bơi chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ……… ……… ……… … ………
Thứ ngày 01 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Rong cá.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
(13)- Trẻ nhớ tên thơ,” Rong Cá” tên tác giả: Phạm Hổ
- Trẻ hiểu nội dung thơ: biết thơ nói hình ảnh đep hồ nước giữa đàn cá nhỏ có đỏ lụa hồng bơi quanh cô rong xanh - Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, giọng nói nhân vật phù hợp với thơ 2/ Kỹ năng:
- Kĩ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ - Phát triển ngôn ngữ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ, đoạn phim bể cá - Bộ tranh chữ to
- Bài hát “Cá vàng bơi”
- Tranh rong cá ,màu cho trẻ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi” Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có những vật nào? + Con vật sớng đâu?
- Hơm quan sát điều
Hát to rõ ràng
Bài hát “Cá vàng bơi” Con cá vàng
(14)bí mật nhé!
- Chúng hướng lên hình nhé! - Cho trẻ quan sát bể cá
- Cô đàm thoại trẻ: Đây gì? - Cho trẻ đọc to bể cá
- Con bể cá? Con hãy kể tên cá loại cá mà biết?
2.Giới thiệu bài
Ngoài cá bể cá còn có nữa? Có những tảng đá đep, có rong xanh Có thơ nói đàn cá bơi nội bên rong nghe!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ: “Rong cá” *Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ
+ Bài thơ vừa đọc có tên gì? + Nói gì?
Con cá sớng đâu?
*Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa + Câu vừa dọc thơ có tên gì?
+ Cô giới thiệu tên thơ “Rong cá” nhà thơ Phạm Hổ
- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả thơ
- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ đã học *Cơ đọc lần 3: Bằng tranh chữ to
- Cô chữ cho trẻ đọc tên thơ
Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Cơ rong có màu gì?
- Cơ rong đâu?
- Cơ rong có mềm mại khơng? “Có rong xanh Đep tơ nhuộm Giữ hồ nước Nhe nhàng uốn lượn”
- Cô rong tác giả ví đep thế nào? “Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đep Múa làm văn công” - Trong hồ nước còn có nữa? - Đàn cá có màu gì?
- Đàn cá cảnh có đep khơng?
Trả lời Trẻ quan sát bể cá Con cá
Bể cá
Kể tên vật mà trẻ biết
Vâng
Trẻ lắng nghe Rong cá Con cá
Sống nước Bài thơ rong cá a
Trẻ đọc lại tên thơ tác giả thơ cô Trẻ quan sát cô đọc chữ
Trẻ đọc tên thơ Cô rong có màu xanh Ở giữa hồ nước Có
Như sợi tơ nhuộn
Có cá
(15)- Đàn cá làm gì?
- Bài thơ “rong cá” nói đàn cá nhỏ đuôi đỏ đep sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả Phạm Hổ ví người, có hành động người
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ
- Cơ mở đoạn phim có nội dung thơ cho trẻ đọc
- Cho tổ thi đua
- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh cô
- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ nói ngọng, nói nắp
- Cơ mời nhóm trẻ lên đọc, cá nhân trẻ đọc thơ
4.Củng cố:
- Chúng vừa học thơ gì? - Các tơ màu tranh ?
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát kết hợp vận động cá vàng bơi chuyển hoạt động khác
Bơi quanh cô rong
Đọc to rõ ràng Trẻ đọc thơ theo tổ
Từng nhóm trẻ lên đọc
Về rong cá
Hứng thú tham gia tô tranh cho đep
Trẻ nhận sét bạn Rong cá a
Con cá
Trẻ hát to rõ ràng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ……… ………
Thứ ngày tháng năm 2019 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỢNG: KPKH:
Đặc điểm bên số vật sống nước So sánh khác nhau giống vật sống nước
(16)Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên ngoài, lợi ích đặc điểm bên số động vật sống nước
-Biết phân biệt giống khác giữa vật sống nước
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng loại cá - Rèn khả phát âm, quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao đới với sức khỏe người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản
II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Một vi deo có hình ảnh sớ vật sống nước ( cá rô, cá chép, cá quả , tơm , cua…)
- Hình ảnh lồi cá nước ngọt, cá nước mặn
- Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ đâu? - Lơ tơ lồi vật sớng nước, sớng cạn - mũ chim bói cá
- Máy tính bảng
- TRang bị phòng học thông minh 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ đọc thơ “ Cá ngủ đâu? - Trò chuyện nội dung thơ: + Bài thơ có tên gì?
+ Nói vật gì? 2.Giới thiệu bài
- Hơm làm quen với
- Đọc thơ - Bài thơ «Cá ngủ đâu »
(17)bàì thơ 3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm vận động , môi trường sống số động vật sống nước, so sánh giữa con cá.
- Cô cho trẻ ngồi thành nhóm, nhóm máy tính bảng
- Cơ gửi tập tin cho trẻ:
+ Nhóm 1: Hình ảnh lồi cá: Cá rơ phi, cá heo,
+ Nhóm 2: Hình ảnh cua + Nhóm 3: Hình ảnh đàn tơm + Nhóm 4: Com mực
+ Nhóm 5: ớc, hến + NHóm 5: Cá mập
- Trẻ nhận tập tin khám phá: Cho trẻ phút quan sát hình ảnh
+ Các có biết tên lồi động vật nhóm mình?
- Cơ cho nhóm nhận xét hình ảnh vật nhóm theo gợi ý Cơ lấy nhóm làm mẫu để nhóm còn lại quan sát hình ảnh nhóm bạn
+ Nhóm gì?
+ Nó sớng đâu? Đó gọi nước gì? ( măn, ngọt)
+ Con có nhận xét đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật đó, cách vận động, mơi trường sớng vật đó?
+ Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?
+ Trên đầu cá có gì?:
+ Trên cá có gì? Con cá thở gì? Thức ăn chúng gì?
- Cơ giải thích: Trên cá có vẩy
Cơ mang cá : Mang cá có nhiều lớp , màu đỏ.Khi bơi lớp màng cá khép mở lọc ô xi nước để thở
- Trả lời tên cá mà trẻ quan sát thấy
- cá
- Cá quẫy , bơi đến đớp mồi, lặn xuống, ngoi lên… - đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy cả thể cá phía trước, quay ngang hoặc quay đầu lại
- Mắt cá miệng cá
- Có vẩy, thở mang, ăn thức ăn vi khuẩn nước
(18)+ Cho 1-2 trẻ khác nhận xét bổ xung + Ngoài loại cá hãy kể tên những loài cá mà biết?
- Tương tự nóm khác cũng thực hiện nhóm
- Kết thúc nhóm, cho trẻ suy nghĩ phút trả lớp hình thức thi đua - Cô đưa câu hỏi:
+ Nếu vật khơng có nước chúng thế nào?
- Hết phút suy nghĩ cô đưa tín nhiệu bắt đầu Nhóm ấn nút trước nhóm trả lời - Trả lời khen vỗ tay, nhóm trả lời chưa nhóm khác quyền trả lời * Hoạt động2: So sánh số nhóm động vật sống nước”
+ Cá rô phi – Cá heo: + Tôm – cưa
-Cơ gửi tập tin nhóm cho tất cả nhóm trẻ Sau đưa yêu cầu: + Các có nhân xét vật đó: + Giớng điểm gì?
+ Khác điểm gì? *Hoạt động 3: Khảo sát
- Cô đưa số câu hỏi trẻ trả lời + Câu hỏi 1: Các vừa tìm hiểu những vật sớng đâu?
1 Sống rừng Sống nước
+ Câu hỏi 2: Mơi trường sớng vật nước nước mặn hay sai?
Đúng * Sai
+ Câu hỏi 3: Nếu vật khơng có nước chúng thế nào?
1 Sẽ chết Không chết
* Hoạt động 4: Luyện tập: Trò chơi
- Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
“phân loại động vật sống nước theo
thịt
- Canh cua với rau đay, diêu cua
Luộc,diêu,canh
- Tôm , cá , cua …
- Tôm hùm, cá thu , cá ba sa, …
- Đánh bắt có kế hoạch, không đánh bắt bừa bái
- Chú ý lắng nghe - Tích cực hoạt động
- Sống nước
- Đúng
- Sẽ chết
(19)môi trường sống”
Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm , phát cho nhóm nhiều tranh lô tô loại cá , tôm , cua, ốc…nước nước mặn Cô yêu cầu trẻ phân nhóm động vật theo mơi trường sớng (Nước , nước mặn)
Lần lượt tổ lên gắn vào thành nhóm, gọi tên nói mơi trường sớng lồi động vật tranh
Cả lớp theo dõi bổ xung
* Trò chơi 2: “Chim bói cá rình mời” Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim bói cá ,đứng góc sân cách xa vòng tròn từ 5-6m trẻ còn lại giả làm cá, đứng ỏ vòng tròn Cơ nói “ Thức ăn yêu thích chim bói cá cá Vì thế những chim bói cá rình bờ,những cá bơi dến gần bị chim bói cá bắt ngay” Các chim bói cá đứng im lặng chờ còn cá bơi lội ao cá tới gần chim bói cá bắt,cá phải nhanh chóng bơi vào vòng tròn Cá bị bắt phải thay chim bói cá
Cơ cho trẻ chơi - lần Động viên khuyến khích trẻ chơi
4: Củng cố :
Hơm tìm hiểu gì?
Nhận xét tuyên dương trẻ 5 Kết thúc
Cô trẻ hát cá vàng bơi
- Những vật sống nước
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
(20)……… ……… … ………
Thứ ngày 03 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỢNG: TỐN: :
(21)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cá vàng bơi” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Giúp trẻ nhận biết, làm quen cách đo độ dài vật đơn vị đo, nhận biết mối quan hệ giữa kích thước đối tượng đo qua kết quả đo
2/ Kỹ năng:
- Trẻ tập thao tác đo độ dài đối tượng biết đánh dấu kết quả lần đo, kỹ quan sát, đếm, so sánh chiều dài đối tượng đo Rèn khéo léo đôi bàn tay
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức tích cực tham gia hoạt động biết lời kính trọng thầy cô giáo
II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- bảng, mảnh vải có màu sắc khác nhau, chiều dài khơng - Mỗi cháu có đồ dùng có chiều dài không như: mảnh vải, dây ren, dây ru băng
- Bút, bảng, thẻ chữ số từ1-5
- cá (2 màu xanh ngắn hơn, màu vàng dài hơn) 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
(22)- Cô đố biết ngày 1/1/2019 ngày gì? Giáo dục Tết dương lịch ngày chuyển từ năm cũ sang năm
- Ngày Tết người thường chuẩn bị nè?
2 Giới thiệu bài:
* Hơm có chuẩn bị những băng giấy để thắt thành những chiếc nơ xinh xắn trang trí lớp nhé!
+ Con thấy băng giấy có độ dài thế nào?
+ Con làm thế để phân biệt khác băng giấy này?
- Hôm cô dạy cách “Đo độ dài vật đơn vị đo”
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn tập so sánh chiều dài đối tượng
- Cơ cho trẻ xem băng giấy có độ dài không hỏi?
+ Các có nhận xét độ dài băng giấy?
+ Vì biết?
+ Để biết phải làm thế nào? - Cô cho trẻ lên thực hiện.(2- trẻ)
- Cô nhắc lại: cách cô thực hiện thao tác đo: Cô đo băng giấy cách đặt băng giấy chồng lên nhau, đầu trùng khít vào
+ Cô gợi hỏi trẻ bang giấy dài hơn? Vì sao?
+ Băng giấy ngắn hơn? Vì sao?
- Ngày tết dương lịch
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trả lời
- Trả lời theo ý hiểu - Vâng
- Không - Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Đo
- Thực hiện
- Băng giấy màu vàng dài hơn.Vì bang giấy màu vàng dư đoạn - Băng giấy màu xanh ngắn Vì bang giấy
(23)* Hoạt động 2: Dạy trẻ thao tác đo: Cô làm mẫu
- Bằng cách đặt chồng băng giấy lên cũng biết băng giấy khơng dài nhau, để biết chính xác chiều dài bang giấy Hôm cô hướng dẫn cháu cách đo chiều dài bang giấy
- Cô đo giải thích cách đo cho trẻ xem:
+ Cô dùng thước để làm đơn vị đo
+Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút, cô đo chiều dài bang giấy từ trái sang phải, đặt đầu thước đo trùng với đầu bang giấy cho cạnh thước đo sát với cạnh bang giấy Dùng bút gạch sát vào đầu thước đo để đánh dấu lên bang giấy, nhấc thước đo lên, đặt tiếp thước đo theo chiều dài cần đo, cho đầu thước trùng với vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu thước đo, thế tiếp tục đo hết chiều dài bang giấy - Cô trẻ đếm số đoạn vừa đo vải 1,2,3,4
- Như vậy chiều dài bang giấy dài lần chiều dài thước đo
- Cô sử dụng chữ số để biểu thị chiều dài bang giấy
Trẻ thực hiện
- Chia trẻ thành nhóm, phát cho trẻ băng giấy, yêu cầu trẻ đo gắn thẻ số
+ Băng giấy dài lần thước đo? - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi xem tài “ - Cách chơi: Cô chia cháu thành đội, mội đội có cá Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu đội chạy lên dùng thước bút đo đánh dấu lên cá xong chạy cuối hàng bạn kế tiếp lên đo Đội đo nhanh thắng
- Cô tổ chức cho cháu chơi
- Cô cả lớp kiểm tra kết quả đo đội, nhận xét tuyên dương
vải màu vàng đoạn
- Xếp theo u cầu
- Có cá
- Trẻ thực hiện
-4.Củng cố
(24)Các chơi trò chơi gì? Chơi có vui khơng?
Động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc
- Hát hát “ Cá vàng bơi”
đơn vị đo
- TC Thi xem tài - Con có
- Hát cô bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ……… ……… ………
(25)TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy vận động minh họa cho lời ca bài: “Cá vàng bơi”
Nghe hát: Chú ếch con. Trị chơi: Ếch tìm nhà. Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “Rong cá”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên lời ca hát“Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải
- Giúp trẻ biết sử dụng động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc hát “ Cá vàng bơi”, vận động chính xác động tác theo tính chất nhịp điệu hát
- Trẻ nhớ tên hát: Chú ếch nhạc sĩ Phan Nhân Trẻ yêu thích, biết thể hiện tình cảm đối với hát
- Trẻ biết cách chơi, ḷt chơi “ Ếch tìm nhà", trẻ sơi nổi, hứng thú với trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ vận động trẻ - Củng cố kỹ nghe nhạc trẻ - Trẻ có phản xạ nhanh chơi trò chơi 3 Giáo dục - Thái độ :
- Biết bảo vệ nguồn nước
- Biết yêu quí, chăm sóc bảo vệ vật II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị cho cô đồ dùng cho trẻ:
- Đĩa, băng hình ảnh bể cá, sớ vật sống nước - Mũ ếch: mũ, sen
- Nhạc không lời có lời hát “Cá vàng bơi”, “Chú ếch con”. - Video loại cá sống biển.
2 Địa điểm.
- Tổ chức lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(26)- Xúm xít xúm xít
- Chúng xem đoạn clip ngắn nhé!
- Cơ vừa xem clip nhỉ? Chúng làm nước?
- Các cá bơi lội tung tăng nước biển xanh cá còn có nhiều màu sắc trông thật đep phải không?
2.Giới thiệu bài
- Có hát nói bạn cá có nhớ hát khơng?
3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm *Ôn hát “ Cá vàng bơi”
- Đúng rồi! hát “ Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải
- Lớp có nhớ hát khơng? Bây mời cả lớp đứng lên thể hiện hát
- Cơ thấy lớp hát hay đã hát đúng lời hát cô khen cả lớp!
- Các thấy giai điệu hát thế nào? - Bài hát có giai điệu vui tươi, sáng hát nói bạn cá vàng xinh xắn thích bơi lội còn bắt bọ gậy giỏi nữa
- Bạn giỏi nghĩ cách vận động cho lời hát nào?( hỏi 1-2 trẻ)
- Cơ cũng có cách vận động cho lời ca hát cá vàng bơi hay nên hơm dậy vận động cho lời ca hát cá vàng bơi nhé!
*Dạy vận động minh họa cho lời ca hát “Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải
- Cô mời cả lớp xem cô vận động minh họa cho nhé!
- Lần 1: Cô vận động theo nhạc ( Không giải thích )
- Lần 2: Cô giải thích cách vận động minh họa
- Vâng
- Về loài cá ạ, bơi lượn tung tăng
- Có
-Có
- Trẻ hát hát cá vàng bơi
- Rất hay
- Trẻ trả lời cách trẻ nghĩ
- Vâng
(27)Nhạc dạo:Chúng đung đưa người theo nhịp điệu hát
Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa tay sang hai bên vẫy vẫy
Câu “ Cá vàng bơi bể nước” đưa tay từ bụng đan tay phía trước tách tay đưa sang hai bên
Câu “ Ngoi lên , lặn xuống” đưa tay lên cao, đưa tay xuống đồng thời ngồi xuống
Câu “ Cá vàng múa tung tăng” đứng lên xoay vòng
Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa hai tay sang hai bên vẫy vẫy
Câu “ Sao mà bơi nhanh thế” đưa tay từ bụng đan tay phía trước tách tay đưa sang hai bên Câu “ Cá vàng thấy bọ gậy nên đuổi theo nhanh” tay chân phải bước sang phải, tay chân trái bước sang trái đưa hông sang hai bên
Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy
Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy lên chạy lùi phía sau Nhảy lên để tay sang hai bên
* Dạy trẻ vận động minh họa
- Cả lớp đứng lên vận động với cô nhé!
( Cho trẻ đứng lên chấm tròn )
- Cô mời cả lớp hát vận động hát “ Cá vàng bơi” ( - lần – không nhạc, sau lần sửa sai cho trẻ nếu có )
- Tổ chức luyện tập cho trẻ nhiều hình thức khác nhau: ( Có nhạc ) Theo tổ, theo nhóm
- Cá nhân :Gọi cá nhân trẻ lên vận động - Ơn tập thể ( Nhạc có lời ) cô làm trẻ - Hôm thấy lớp vận động theo nhịp điệu hát “ Cá vàng bơi” giỏi, vận động uyển chuyển vá còn hát hay nữa Cô khen
- Trẻ ý xem cô phân tích động tác
- Vâng
- Trẻ vị trí - Trẻ vận động
- Trẻ thực hiện theo nhóm, tơ
- Cá nhân vận động
(28)lớp nào!
Hoạt động 2:Nghe hát “Chú ếch con” nhạc sĩ Phan Nhân.
- Chúng vừa cô vận động minh họa cho hát cá vàng hay không? - Cô biết người bạn cá vàng bạn thích ngồi hoa sen hoa súng có bạn đốn khơng?
- Rất giỏi! bạn ếch ạ! Cô cũng biết hát bạn ếch đáng yêu chăm học hát có tên: Chú ếch bác Phan Nhân
- Bây cô hát cho nghe hát “ Chú ếch con”
*Cô hát cho trẻ nghe lần
+ Lần 1: Hát với nhạc đệm không lời
- Bây cả lớp lắng nghe cô hát lần nhé! * Hỏi trẻ:
- Bài hát có tên gì?
- Bài hát có giai điệu thế nào? ( Giai điệu hát vui tươi )
- Lớp có thấy hát hay khơng nhỉ? + Lần 2: Hát với nhạc không kèm lời cử điệu minh họa
- Cô vừa hát minh họa cho hát “ Chú ếch con” cô lắng nghe hát thêm lần nữa ca sĩ trình bày nhé! - Hơm đã nghe ếch con! Chú ếch ngoan chăm học cô mong lớp học tập bạn để học tớt nhé!
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Ếch tìm nhà ”
- Để thử tài ếch, cô thưởng cho trò chơi trò chơi “ Ếch tìm nhà ” - Các nhìn xen có đây? ( Mũ ếch, sen, súng )
- Để chơi trò chơi hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi nhé!
- Bạn ếch
- Trẻ ý nghe cô hát - Bài ếch
- Có
- Vâng
- Vâng
- Vâng
- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
(29)- Cách chơi: Mỗi sen nhà ếch hát nhanh ếch nhanh, còn cô hát chậm ngừng hát ếch phải nhảy thật nhanh vào nhà
- Luật chơi: Mỗi nhà có ếch, ếch chậm chân bị phạt nhảy lò cò
- Vậy ếch đã giõ cách chơi luật chơi chưa nào? Đã sẵn sàng chơi chưa?
- Cô cho trẻ chơi -3 lần sau lượt chơi cô lấy bớt sen
- Động viên khún khích trẻ chơi đồn kết khơng xơ đẩy chơi
4.Củng cố
- Hôm cô cả lớp hát tốt, nghe hát ngoan,cô khen cả lớp
- Vậy hôm vận động hát có tên gì? Do sáng tác?
5.Kết thúc
Chuyển hoạt động khác
- Tre hứng thú chơi trò chơi
- Vận đông hát “Cá vàng bơi” Nhạc sĩ Hà Hải
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ………