- Trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể của một số loại động vật sống dưới nước ( đầu, mắt, đuôi, vây và vẩy). - Biết và hiểu về môi trường sống của một số loại động vật sống dưới nước[r]
(1)Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 3 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ “Động vật sống nước”
3.Thể dục buổi sáng + Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực +Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên
+ Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết trị chuyện Động vật sống nước
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh Động vật sống nước
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “Cá vàng bơi”
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 16/12/2019 đến ngày 10/01/2020 Động vật sống nước
Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.
- Trẻ biết trò chuyện chủ đề “Động vật sống dưới nước”
- Hỏi trẻ:+ Những vật sống nước? + Những vật giữ?
+ Con vật hiền lành?
-> GD trẻ: Yêu quý động vật sống nước 3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động. * Cho trẻ tập tập phát triển chung:
kết hợp với nhạc “Cá vàng bơi” + Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực
+Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên + Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời
- Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ vòng tròn
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ thực
- Trẻ tập
-Trẻ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát vườn rau trường
- Xem tranh, kể tên số động vật sống nước
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể: “Mèo đuổi chuột”; “Cáo ngủ à”
3 Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích: Đu quay, cầu trượt - Vẽ phấn sân
- Trẻ biết trị chuyện cơ số loại rau
- Trẻ biết kể tên các vật sống nước, màu sắc, đặc điểm số vật sống nước
- Trẻ biết bảo vệ vật sống nước
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi: “Mèo đuổi chuột”; “Cáo ngủ à”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động trời
- Trẻ thích vẽ phấn sân trường
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau tham gia hoạt động trời
- Địa điểm - Tranh vật nuôi sống nước
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát vườn rau - Cho trẻ lối tra vườn rau - Hỏi trẻ: +Chúng biết đâu khơng? +Có loại rau gì? + Rau bắp cải, rau su hào màu gì?+ Đặc điểm nào? - Giáo dục trẻ: Yêu quý loại rau, không hái lá, dẫm lên rau
* Quan sát số động vật sống nước - Cho trẻ quan sát hình ảnh cá, tơm? - Hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Cá tôm thường sống đâu?
+ Ngồi cá tơm bạn kể tên số vật sống nước nữa?
- Các vật sống nước có cua, ốc, sị -Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ vật sống nước 2 Trò chơi vận động:
* Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt.- Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy hai vòng mà mèo chưa bắt mèo thua
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ *Trò chơi “Cáo ngủ à”
-Cách chơi: - Chọn cháu nhanh nhẹn làm cáo ngồi vào vịng trịn Các bạn khác cầm tay xung quanh nói “Cáo ngủ à!” Khi nghe bạn hỏi lần cáo kêu Hừm! Hừm! Tất lò cò tản xung quanh Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, bị bắt phải chờ bạn cứu Đổi vai cáo chơi tiếp
- Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi bị bắt, phải nhà cáo chờ bạn đến cứu Ai đến cứu bạn phải chạm vào người bạn
- Tổ chức trẻ chơi 3 Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sẽ.-Cho trẻ vẽ phấn sân theo ý thích Quan sát, nhận xét trẻ.Cho trẻ rửa tay
- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm
- Trẻ trả lời -Trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát tranh
-Trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(5)vào lớp -Trẻ vẽ phấn TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động góc động
1.Góc phân vai:
- Đóng vai người bán cá Cơ cấp dưỡng chế biến hải sản
2 Góc xây dựng: - Xây ao cá
3 Góc nghệ thuật:
- Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Động vật sống nước”
- Xé dán cá Tô màu tranh cá, cua, tôm
4 Góc học tập :
- Xem tranh, ảnh loại động vật sống nước
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc , tưới nước
- Trẻ biết đóng vai người bán cá Cơ cấp dưỡng chế biến hải sản
- Trẻ biết xây dựng,lắp ghép ao cá
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ
-Rèn kĩ tô màu
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện
- Trẻ thích chăm sóc cây, hoa
-Mơ hình vật sống nước, bếp ăn
- Gạch, khối hình, hàng rào,
- Các hát chủ đề
- Bút sáp màu, giấy, bút chì
-Sách, tranh, truyện động vật sống nước
(6)(7)
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay
-Khăn lau miệng
Hoạ t động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
(8)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời
- Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
(9)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ơn tập:
Thơ “Rong cá” Hát “Cá vàng bơi”
- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh”
2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
-Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Động vật sống nước”
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ tên thơ nội dung thơ
- Trẻ thuộc hát giai điệu hát “Cá vàng bơi”
- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh”
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học
- Trẻ thuộc hát Các “Động vật sống nước” - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn,
- Tranh ảnh Thơ “Rong cá” Nhạc hát “Cá vàng bơi”
-Vở “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh” - Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ chơi
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
(10)Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Trẻ trẻ với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:
+ Trẻ đọc Thơ “Rong cá” - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ + Trẻ Hát “Cá vàng bơi” - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh”
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Động vật sống nước” - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
-Trẻ nghe - Trẻ thực
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
(11)Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Ném xa tay
- TCVĐ: Chim bay cò bay Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cá vàng bơi” I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay, biết dùng sức tay để đẩy vật xa - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Con thỏ”
- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:
- Rèn khả định hướng, phát triển tay cho trẻ - Phát triển vận động, quan sát, khả khéo léo cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, sẽ, bóng cho trẻ - Cịi
- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Cá vàng bơi” 2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:
- Hát vận động “Cá vàng bơi” - Bài hát có gì?
- Con cá ? - Cá sống đâu?
(12)- Ngồi cá cịn biết vật sống nước nữa?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật bảo vệ chúng 2 Giới thiệu:
Hôm cho học vận động vận động: “Ném xa tay” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Cá vàng bơi” Xếp hàng theo tổ dãn cách
b Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Cá vàng bơi”
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực
+Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên + Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
* Hoạt động 2: Vận động “Ném xa tay” - Chuyển đội hình thành hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “Ném xa tay” - Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác:
+ TTCB: Các đứng chân trước chân sau, hai tay cầm bóng đưa cao đầu, thân người ngả sau
+ Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh “ném” dùng sức thân tay ném bóng xa, sau đứng cuối hàng Cơ thực xong
- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Chim bay cò bay”. - Giới thiệu luật chơi: Trẻ phải phản ứng kịp thời nghe tên vật bay không bay được.Nếu làm sai se bị loại ngoài, quyền chơi, có người khác thay
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ đứng vịng trịn nói:
-Dưới nước -Trả lời
-Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
- Tập theo cô
động tác 2lần x 8nhịp
-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
(13)“Khi nghe gọi tên vật bay phải nhảy lên, hai tay vung cao nói tên vật với từ “bay”
Ví dụ: _Khi nghe nói “chim bay”, nhảy lên, hai tay vung cao nói đáp: :Chim bay”
“Khi nghe gọi tên vật khơng bay phải đứng n nói “Khơng bay”
Ví dụ: _Khi nghe nói : “Chó bay” đứng yên đáp lại “Không bay”
- Cô cho trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô vừa thực vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ
5 Kết thúc:- Nhận xét , tuyên dương
- Lắng nghe
-Trẻ chơi thử - Chơi trò chơi -Lắng nghe
- Thực
- “Ném xa tay”
- Trò chơi “Chim bay cò bay” - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá khoa học
- Trò chuyện số động vật sống nước Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cá vàng bơi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
(14)- Trẻ biết tên gọi số loài động vật sống nước
- Trẻ biết phận thể số loại động vật sống nước ( đầu, mắt, đuôi, vây vẩy)
- Biết hiểu môi trường sống số loại động vật sống nước 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ nhận thức cho trẻ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước không vất rác xuống ao, hồ, sông, xuối II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số loại cá tôm cá cua, - Que
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến gì? - Con cá có màu gì?
- Cá vàng bơi đâu?
-> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài.
- Hôm tìm hiểu số động vật sống nước nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát gọi tên số vật sống nước
* Cô treo tranh số loại cá cho trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát đặc điểm tên gọi môi trường sống thức ăn…
- Cô vào cá chép hỏi: + Đây cá gì?
+ Con cá chép có màu gì? + Trên có gì? + Cá chép sống đâu?
- Ngồi cịn có cá chép màu nữa?
-> Cơ khái qt cá chép màu vàng to có vây có vẩy…
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Màu vàng - Bể nước
-Vâng
-Trẻ quan sát
- Cá chép - Màu vàng - Mang vây, vẩy - Dưới nước - Trẻ trả lời
(15)* Cô cho trẻ quan sát tranh tôm hỏi trẻ + Đây gì?
+ Con tơm có gì?
-> Con tơm có râu, có nhiều chân để bơi * Cô cho trẻ quan sát tranh cua + Đây gì?
+ Con cua nào? + Trên cua có gì?
-> Con cua có mai có cẳng để bị + Cơ hỏi trẻ nữa?
+ Con ốc hình gì? + Ốc bị gì?
-> Con ốc nằm vỏ cứng xoắn trịn có miệng ốc bị miệng
- Cơ giới thiệu cho trẻ số động vật sống nước: Ngao, ngán, sò ốc hến loài cá mực sống vùng nước mặn, nợ khác
b Hoạt động 2: Trị chơi: xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội, có bảng gắn thẻ yêu cầu đội thời gian nhạc lên tìm tranh lơ tơ vật sống nước
+ Luật chơi: Đội gắn nhiều đội thắng
- Cho trẻ chơi - lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu lồi động vật gì? - Giáo dục u q lồi động vật có ích, bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục
- Râu Chân
- Con cua
- Có nhiều Chân - Có mai
- Con ốc - Trịn - Miệng
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi
- Động vật sống nước
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(16)………
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020 Hoạt động : Văn học
-Thơ “Rong cá” Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Cá vàng bơi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ, tác giả
- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ - Trả lời câu hỏi cô
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ rèn khả đọc diễn cảm cho trẻ 3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ thích thú tham gia vào tiết học yêu động vật II CHUẨN BỊ
1.Đồ đồ dùng cho cô trẻ - Tranh nội dung thơ - Que
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì? - Con cá vàng bơi đâu?
- Ngồi cá sống nước cịn biết vật sống nước nữa?
-> Giáo dục trẻ ln u q lồi động vật có ích, bảo vệ nguồn nước
2.Giới thiệu bài:
- À, hơm cịn có thơ hay nói cá có muốn học khơng?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1:Cô đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc lần diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Bài thơ “Rong cá” Phạm Hổ
- Cô đọc lần kết hợp với tranh
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ “ Rong cá” miêu tả hồ nước xanh có đàn cá nhỏ quẫy đuôi múa văn công bên cạnh cô rong xanh mềm mại - Cô đọc lần 3: Kết hợp với chữ
- Các đánh mắt theo que từ trái qua phải
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá vàng - Ở nước - Trẻ kể tên
- Có
(17)nhé
- Cho trẻ đọc tên thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác?
- Giữa hồ nước có gì? - Đàn cá nhỏ màu gì?
- Cơ rong màu gì?
- Rong cá miêu tả múa làm sao?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước không vứt rác xuống ao hồ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo cô câu hết 3-4 lần
- Cho tổ, nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc sửa sai cho trẻ - Cô cho lớp đọc lại lần
4 Củng cố - giáo dục:
- Hôm học thơ ?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước không vứt rác xuống ao hồ
Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Trẻ đọc
- Rong cá - Phạm Hổ - Có rong cá - Màu đỏ, hồng - Màu xanh - Văn công - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Tổ đọc
- cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc lại
- Rong cá - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn
- Ơn luyện, nhận biết số lượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ:
Bải thơ : " Rong cá". I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(18)2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, so sánh, ý có chủ định - Phát triển nhận thức khả thực hành cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : - lô to: cá, tôm 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: Rong cá - Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói gì? - Con cá có lợi ích gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường nguồn nước không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy : ôn luyện, nhận biết số lượng phạm vi
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: - Ôn luyện, nhận biết số lượng trong phạm vi 4
- Cac quan sát góc lớp chuẩn bị
+ Các nhìn thấy vật góc ? + Các nhìn thấy có cá?
-à để xem có cá không cô đếm lại
+ Tương ứng với thẻ số ? +Có tơm ?
+Và thẻ số đây? +Và cua ? - Cô cho trẻ đọc số
-Ngoài vật chuận bị góc
- Trẻ đọc - Rong cá - Con cá
-Bảo vệ nguồn nước, cung cấp thức ăn
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Cá, tơm, cua - Có
- trẻ đếm
-thẻ số - Trẻ đếm
- Có ạ, thẻ số - Có
-Trẻ đọc
(19)con quan sat xem xung quang lớp cịn có đồ vtj có số lượng nhỉ?
* Hoạt động 2: Luyện tập: - Trò chơi: “Ghép đôi”
- Cách chơi: Cô cho lớp hát bài, nói ghép đơi bạn nhóm trẻ tìm bạn để dứng nhóm bạn
-Luật chơi: Nhóm tạo nhóm khơng hát cho lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi:2 - lần
- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét - tuyên dương
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức học yêu quý động vật, bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Ôn luyện, nhận biết số lượng phạm vi 4
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : Cá vàng bơi
Nghe hát: Tôm cá cua thi tài TC: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Rong cá” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên hát tên tác giả
-Trẻ thuộc hát , cảm nhận giai điệu hát -Trẻ hiểu nội dung hát
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ khả ca hát cho trẻ 3.Giáo dục
(20)1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Nhạc hát
- Xắc xơ, mũ chóp kín 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: Rong cá - Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói gì? - Con cá có lợi ích gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường nguồn nước không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ 2.Giới thiệu bài
- Hôm dạy hát có muốn biết khơng?
À hơm cô dạy “Cá vàng bơi” Các có muốn học khơng?
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc không lời - Bài hát “Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hải Hà
- Nội dung: Bài hát nói cá vàng bơi bể nước múa tung tăng, bắt bọ gậy để giữ nguồn nước
- Cô hát lần theo nhạc
- Cô hát lần kết hợp cử điệu
* Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ học thuộc hát
nhiều hình thức như: hát cơ, hát nối, hát theo tay cô
- Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân
- Cô vừa dạy hát gì?
b.Hoạt động 2: Nghe hát “Tôm cá cua thi tài” - Cô hát lần cho trẻ nghe giới thiệu tên hát, nội dung hát
- Bài hát “Tôm cá cua thi tài”
- Nói bạn tơm cá cua thi khoe sắc đặc điểm
- Cơ hát lần kết hợp vận động minh họa theo hát cho trẻ quan sát
- Cô mời trẻ hưởng ứng theo nhạc cô - Cô vừa hát cho nghe hát gì?
- Trẻ đọc - Rong cá - Con cá
-Bảo vệ nguồn nước, cung cấp thức ăn
- Có
- Có
- Lắng nghe
-Trẻ hát
- Cá vàng bơi
- Lắng nghe
(21)=> Giáo dục trẻ yêu quí vật bảo vệ nguồn nước cho
c Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh
- Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chóp kín sau mời bạn đứng lên hát, xong cho trẻ bỏ mũ chóp kín đốn xem bạn vừa hát
- Luật chơi: Bạn đoán sai phải hát hát nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - Giáo dục
- Hôm học hát gì? - Các nghe hát gì?
=>Giáo dục trẻ biết u thích âm nhạc yêu qúy vật sống nước bảo vệ nguồn nước không vứt rác bừa bãi
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ chơi
-Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cá vàng bơi
- Tôm cá cua thi tài
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):