Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô giới thiệu cho trẻ 1 số động vật sống dưới nước: Ngao, ngán, sò, ốc, hến và các loài cá mực sống ở các vùng nước ngọt mặn, nợ khác nhau. Khi có hiệu lệnh của cô các đội lần lượt bật[r]
(1)Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
C
hơ
i
T
h
ể
d
ụ
c
sá
n
g
1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ số vật sống nước
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, số động vật sống nước
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn
-Phịng học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh động vật sống nước
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018 Động vật sống nước
Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 05/01/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ động vật sống nước + Hỏi trẻ số vật sống nước mà trẻ biết? + Đặc điểm số vật sống nước? + Nơi sống số vật sống nước?
- Các con vật sống nước vật có ích Vì phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng
-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng? a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động: Tập với “Rửa mặt mèo” + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước, sau + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao, gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước
(Cô cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô quan sát bao quát trẻ nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ kể -Trẻ trả lời
- Lắng nghe -Trẻ hoạt động - Khơng
- Trẻ vịng trịn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1 Hoạt đơng chủ đích: - Cho trẻ tham quan khu vui chơi bé
- Trò chuyện với trẻ vật sống nước
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : Thỏ tìm chuồng; Thả đỉa ba ba; Nu na nu nống
- Phát triển khả quan sát trẻ
-Biết khu vui chơi có đồ chơi gì?
- Biết tên gọi, đặc điểm, số vật sống nước
- Trẻ biết đoàn kết chơi -Biết chơi trị chơi
- Khu vui chơi bé
- Tranh ảnh vật sống nước
-Trò chơi dân gian
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Hoạt đơng có chủ đích:
* Cho trẻ tham quan khu vui chơi bé
- Cho trẻ vòng quanh sân trường hát “Đi chơi”
- Các thấy khu vui chơi có đồ chơi gì? Màu sắc nào? Các có thích chơi khơng?
=> Cơ giáo giục trẻ: Phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi * Quan sát trò chuyện vật sống nước - Cho trẻ xem tranh vật sống nước Hỏi trẻ: Đây gì? Các vật có đặc điểm gì? Các vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống nước
Trị chơi vận động: Cơ giới thiệu trị chơi * Trị chơi “Thỏ tìm chuồng”
+ Cách chơi: Cô mời số trẻ lên giả làm “chuồng” thỏ trẻ cầm tay thành vòng tròn, số “chuồng” số trẻ cho trẻ vịng quanh số vịng trịn hát Khi có hiệu lệnh “thỏ tìm chuồng” trẻ phải chui vào vịng trịn tay bạn, bạn khơng tìm “chuồng” phải đứng chơi lượt sau phải nhanh chân
+ Luật chơi: Mỗi bạn vào “chuồng” không vào thua cuộc(nhảy lò cò vòng)
*Trò chơi “Thả đỉa ba ba”
+Cách chơi: Cho trẻ dứng đọc lời “Thả đỉa ba ba” cô vỗ nhẹ lên đầu trẻ, đến câu cuối vào bạn thua phải nhảy lị cị
*Trị chơi “Nu na nu nống”
+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vịng trịn xung quanh đọc lời “Nu na nu nống” theo cô, đọc từ cô vôc vào chân trẻ đến câu cuối vào chân bạn co lên
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
- Cơ cho trẻ nhặt hoa làm đồ chơi
- Vừa vừa hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ nhặt hoa rụng
A TỔ CHỨC CÁC
(5)t độn g
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
* Góc phân vai:
- Đóng vai cửa hàng bán hải sản, nấu ăn
* Góc xây dựng:
- Xây dựng ao cá, lắp ghép vật sống nước
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, nặn, xé dán, tô màu vật sống nước
* Góc học tập:
- Chơi với chữ số, phân loại tranh lô tơ vật
*Góc khoa học: - Chăm sóc cảnh
- Trẻ tập thể vai
- Trẻ biết đóng vai người bán hàng, người nấu ăn
- Trẻ biết xây dựng ao cá, lắp ghép để tạo thành vật sống nước
- Trẻ biết tô màu, cắt dán, nặn vật sống rừng - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết chơi với chữ số phân loại tranh
-Trẻ biết chăm sóc tưới cảnh
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Giấy A4, màu sáp, bút chì, giấy màu, đất nặn - Các múa, hát
- Chữ số, lô tô vật
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định trị chuyện
-Cơ cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”
+Các vừa hát hát nói gì? + Cá vàng động vật sống đâu?
- Giáo dục: Các phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống nước
- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi
Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…
*Thỏa thuận trước chơi
+ Ở góc phân vai: Người bán hàng làm việc gì?Bác nấu ăn gì, chế biến từ gì?
+ Góc Nghệ thuật:Bạn muốn làm họa sĩ Vẽ, nặn, xé dán, tô màu vật sống nước
+ Góc xây dựng: Các bác xây ao cá nào? Lắp ghép vật nào?
+ Góc sách: Các chơi với chữ số, phân loại vật nào?
+ Góc khoa học: Muốn chăm tưới cảnh cần có dụng cụ gì? Tưới nào?
2 Q trình chơi. -Cho trẻ góc chơi
-Theo dõi bao quát trẻ, giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm
-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cơ chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc
-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc - Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ hát - Con cá vàng - Dưới nước - Lắng nghe
- Các vật sống nước
- Lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng chơi
-Trẻ trả lời
- Đọc số phân loại động vật theo nơi sống -Dùng bình tưới
-Trẻ chơi
-Nhận xét -Lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ thực
- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn - Trẻ thực - Trẻ thực
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
C
h
ơ
i h
oạ
t
đ
ộn
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
1 Ơn tập:
- Trẻ kể lại chuyện “Rùa tìm nhà”
2 Chơi theo ý thích góc.
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Thế giới động vật”
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé
- Trẻ biết kể lại chuyện theo cô
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu chuyện
- Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
T
rả
t
rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về,
và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ kể lại chuyện “Rùa tìm nhà” - Cho lớp kể theo cô
(10)- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật sống nước
2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Thế giới động vật ”
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
4.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
(11)I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo ý quan sát cho trẻ - Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: - Ghế thể dục
- Sân tập
- Đĩa nhạc hát: “ Cá vàng bơi”; “Một vịt” - Túi cát, vòng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động cuả trẻ
1.Ổn định:
- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến gì? - Con cá có màu gì?
- Cá vàng bơi đâu?
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước bảo vệ vật sống nước
2 Giới thiệu:
Hôm cô cho học vận động vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Một vịt” Xếp hàng theo tổ dãn cách
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Màu vàng - Bể nước - Vâng ạ!
-Lắng nghe
(12)b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo cô
+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước sau + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao, gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước
* Vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát”
- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Để chạy cho ý cô làm mẫu nhé!
- Cô thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Cô đứng trước ghế nhặt túi cát để lên đầu, có hiệu lệnh bước chân lên ghế bước tiếp chân sau lên nhẹ nhàng ghế đầu thẳng hướng phía trước cho không làm rơi túi cát đến hết ghế bước xuống cô cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ lên thực mẫu - Cho lớp thực 2-3 lần
- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trị chơi vận động “Ai nhanh nhất”. - Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cơ có số vịng thể dục số trẻ chơi cho trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh nhà thẻ phải nhanh trẻ nhảy vào vịng trịn, khơng vào vịng thua
- Luật chơi: + Mỗi vòng bạn + Bạn khơng vào vịng nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng
- Tập theo động tác
2 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp
-Trẻ quay mặt vào
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
(13)4.Củng cố- giáo dục
- Cô vừa thực vận động gì? - Cơ giáo dục trẻ có ý thức học
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu số vật sống nước Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát “Tơm, cá, cua thi tài” I.Mục đích- u cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi số động vật sống nước
- Trẻ biết phận thể cá( đầu, mắt, đuôi, vây vẩy) - Biết hiểu môi trường sống chúng
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, nhận thức khả phân biệt vật 3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, có ý thức bảo vệ động vật sống nước - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh số vật sống nước cá, tôm, cua - Bảng
- Đĩa nhạc, tivi
- Slile vật sống nước 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
(14)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “ Tôm cá cua thi tài” - Các vừa nghe hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì?
- Tôm, cá, cua động vật sống đâu?
-> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ vật sống nước bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài.
- Hôm tìm hiểu số động vật sống nước nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động.
a Hoạt động 1:Quan sát gọi tên số loại cá
* Cô treo tranh số loại cá cho trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát đặc điểm tên gọi, môi trường sống thức ăn…
- Cô vào cá chép hỏi: + Đây cá gì?
+ Con cá chép có màu gì? + Trên có gì? + Cá chép sống đâu?
- Ngồi cịn có cá chép màu nữa?
-> Cơ khái qt cá chép màu vàng, to, có vây, có vẩy…
* Cô cho trẻ quan sát tranh tôm hỏi trẻ + Đây gì?
+ Con tơm có gì?
-> Con tơm có râu, có nhiều chân để bơi * Cơ cho trẻ quan sát tranh cua + Đây gì?
+ Con cua nào? + Trên cua có gì?
-> Con cua có mai, có cẳng để bò
* Cơ hỏi trẻ nữa? + Con ốc hình gì?
+ Ốc bị gì?
- Trẻ nghe
- Tôm cá cua thi tài - Con cá, tôm, cua - Dưới nước
-Vâng
- Cá chép - Màu vàng - Mang, vây, vẩy - Dưới nước - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Con tôm - Râu chân
- Con cua
- Có nhiều chân - Có mai
(15)-> Con ốc nằm vỏ cứng xoắn trịn có miệng ốc bò miệng
b Hoạt động 2: So sánh
* Cô cho trẻ so sánh cá tôm
- Giống nhau: động vật sống nước - Khác nhau: Cá có vây vẩy bơi vây
Tơm có râu, nhiều chân, bơi chân
* Cơ cho trẻ so sánh cua ốc
- Giống nhau: động vật sống nước - Khác nhau:
+ Cua có mai có cẳng để di chuyển bò bị lại
+ Ốc có có vỏ cứng xốy trịn có miệng để di chuyển miệng
c Hoạt động 3: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ số động vật sống nước: Ngao, ngán, sị, ốc, hến lồi cá mực sống vùng nước mặn, nợ khác d Hoạt động 4: Luyện tập
* Trị chơi “Con biến mất”
- Cách chơi: Cô cho vật xuất hình cho trẻ đọc tên (Con cá, tơm, cua, ốc, mực ) Cô click vào vật cho biến cho trẻ kể tên vật biến
- Luật chơi: Nói tên vật bị biến - Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi “Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Khi có hiệu lệnh đội bật qua vòng thể dục lên chọn vật sống nước bỏ vào rổ đội Khi kết thúc nhạc, đội lấy nhiều vật đội thắng
- Luật chơi: Phải lấy vật sống nước Khi bạn hàng bạn bật
- Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
(16)tiếp
- Tổ chức trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu vật sống ở đâu?
- Giáo dục u q lồi động vật có ích, bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Động vật sống nước -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện “Rùa tìm nhà”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Bắt chước, tạo dáng” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể lại chuyện theo cô - Trẻ hiểu nội dung truyện ý lắng nghe - Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt chước, tạo dáng” 2 Kỹ năng:
- Rèn cách phát âm, rèn kỹ nghe kể chuyện rõ ràng - Phát triển ngơn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, bảo vệ động vật - Trẻ chăm ngoan, học giỏi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng trẻ:
- Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, giáo án
(17)2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1) 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi “ Bắt chước, tạo dáng”
- Cách chơi: Cơ nói dáng vật trẻ tạo dáng vật theo yêu cầu Ví dụ: Cơ nói “Cá bơi” Trẻ vẫy tay làm cá bơi Cơ nói “Cua bị ngang” Trẻ làm động tác sang ngang
- Luật chơi: Làm theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
-> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô có câu chuyện nói động vật sống nước có muốn nghe khơng?
- Đó Câu chuyện “Rùa tìm nhà” mà hơm cô kể cho nghe đấy!
3 Hướng dẫn tổ chức
a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện “Rùa tìm nhà” - Cơ giảng nội dung : Câu chuyện kể bạn rùa vừa sinh vội tìm nhà cuối rùa gặp ốc sên nhờ ốc sên mà rùa biết nhà - Cô kể lần : Kết hợp tranh minh họa
- Cô kể lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong truyện có gì?
+ Rùa vừa nở vội đâu? + Rùa tìm nhà đâu nhỉ? + Tiếp theo rùa đến đâu ?
+ Cuối rùa gặp nữa?
+ Ốc sên có nhà cho rùa khơng?
+ Cuối rùa tìm nhà đâu? c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Có
-Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe - Rùa tìm nhà - Rùa, Ong, Chuột, Ốc - Đi tìm nhà
- Tổ ong - Hang chuột - Ốc sên - Có
(18)- Cô dạy trẻ kể theo cô câu đến hết truyện 1-2 lần - Cô mời tổ kể theo đoạn
- Mời cá nhân trẻ lên kể cô
(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể) 4 Củng cố- Giáo dục:
- Các vừa nghe kể truyện gì?
- Giáo dục : Những động vật sống nước có ích Vì phải biết u q, chăm sóc bảo vệ lồi động vật
Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ kể theo - Trẻ kể
- Rùa tìm nhà
-Vâng - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 04 tháng01 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN
So sánh số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tôm, cá, cua thi tài” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh số lượng phạm vi - Trẻ nhận biết nhóm có số lượng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh quan sát, kĩ thực hành - Phát triển nhận thức khả ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
(19)- Thẻ số 3, 4, bảng 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định:
- Cho trẻ nghe hát “ Tôm, cá, cua thi tài” - Các vừa nghe hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì? - Các vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ vật sống nước bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy so sánh số lượng phạm vi nhé!
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ôn luyện
- Các cô thăm quan cửa hàng bán đồ chơi động vật sống nước nào?
- Các xem có ?
- Các đếm xem có con? - Vậy tìm số cho số lượng
- Cơ cho trẻ tìm số đồ chơi lớp có số lượng
b Hoạt động 2: So sánh số lượng phạm vi 4 - Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng
- Các xem rổ có nào?
- Bây cô xếp cá bảng nhé! (Cho trẻ vừa đếm vừa xếp)
+ Có cá vừa xếp ra? - Cho trẻ đếm
- Bây lại lấy tôm xếp phía nhé!
+ Các đếm xem có tơm? - Cho trẻ đếm
+ Các thấy lô tô cá tôm nào? + Số cá tôm mấy?
- Trẻ nghe hát
- Tôm, cá, cua thi tài - Con cá, tôm, cua - Dưới nước
- Lắng nghe
- Vâng
- Có tôm, cá, cua -
- Số - Trẻ tìm
- Có lơ tơ cá tơm - Trẻ thực - Có
- Trẻ đếm 1,2,3,4 - Trẻ thực - Có
(20)+ Vậy cần thẻ số mấy? cho trẻ gắn thẻ số tương ứng
- Bây cô bớt cá ( Cô trẻ làm, cô quan sát sửa sai cho trẻ)
+ Bây số cá số tôm con? + Số cá tôm số nhiều
+ Nhiều mấy?
- Bây cô lại cất tôm( Trẻ làm) + Các xem số cá tôm nào? + Bằng mấy?
- Cho trẻ đếm
+ Tìm thẻ số tương ứng với số cá tôm nhỉ? (Cô trẻ gắn thẻ tương ứng)
- Cho trẻ đếm số cá tôm
- Bây cất giúp cô cá tôm vào rổ ( Vừa cất vừa đếm)
c Hoạt đông 3: Luyện tập củng cố. *Trò chơi: “Thi tài”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, phát cho đội tranh có hình vẽ số lượng 2con cá-4con cua; 3con tơm-4con ốc u cầu đội tìm tranh có số lượng khoanh trịn Đội tìm nhanh khoanh trịn hình vẽ theo yêu cầu cô đội thắng
- Luật chơi: Tìm hình vẽ có số lượng khoanh trịn
- Tổ chức trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi : Tìm số nhà
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn lơ tơ cá tôm, cô phát cho trẻ thẻ số Cho trẻ vừa vừa hát theo nhạc “Tôm, cá, cua thi tài” Khi có hiệu lệnh tìm số nhà trẻ nhà có tranh lơ tơ tương ứng với số thẻ tay trẻ
- Luật chơi: Trẻ tìm sai nhà phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét, khen trẻ
- Thẻ số - Trẻ thực - Không - Tôm nhiều - Là
- Trẻ thực - Bằng - Là
- Trẻ đếm 1,2,3 - Số
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ nghe
(21)4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Cơ giáo dục, nhắc nhở trẻ cần ý học 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- So sánh số lượng phạm vi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ cá Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ thành hình cá
- Biết vẽ nét cong tròn, nét xiên để tạo thành cá 2 Kĩ
- Rèn kĩ quan sát khéo léo cho trẻ
- Phát triển nhận thức, thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức học. II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu
- Vở tạo hình - Bút chì, sáp màu 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(22)- Cô cho trẻ hát: “Cá vàng bơi” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói gì? - Con cá có lợi ích gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ 2.Giới thiệu
- Các có yêu quý lồi cá khơng?
- Vậy hơm cháu vẽ cá đáng yêu nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Các quan sát xem tranh vẽ gì? - Con cá có đẹp không?
- Các quan sát xem cá có màu gì? - Con cá có đặc điểm gì?
- Con cá có phần phần nào? - Là phần nào?
- Thân cá có hình gì? - Đi có hình gì?
- Các có muốn vẽ cá không?
- Vậy quan sát cô hướng dẫn nhé! b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô hướng dẫn: Cô vẽ nét cong trịn làm cá, vẽ hình tam giác làm đuôi vẽ nét thẳng nét tròn để chia làm phần đầu thân cá, nét chấm trịn làm mắt, hình tam giác nhỏ phía làm vây Vẩy cá nét cong nối liền xi theo hình cá
- Cô hướng dẫn cho trẻ tư ngồi cách cầm bút để vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng theo “Cá vàng bơi”, cho trẻ chọn màu theo ý thích trẻ để trẻ tô - Cô ý quan sát, giúp đỡ trẻ yếu d Hoạt động 4:Trưng bàn phẩm
- Cô cho trẻ ln lt mang sn phm lên
- Tr hỏt - Cỏ vng bơi - Cá vàng bơi - Làm thức ăn - Lắng nghe
-Có - Vâng
- Con cá - Có
- Vàng, nâu, đen - Trẻ trả lời - phần
- Đầu, - Hình trịn
- Tam giác - Có
-Quan sát lắng nghe
(23)bàn để trưng bày
- Gợi ý cho trẻ nhận xét
- Các thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ nhận xét chung
- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sau nhận xét chung khác, nhắc nhở làm chưa đẹp để lần sau trẻ cố gắng
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ 5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ hát vận động theo “Cá vàng bơi”
-Trẻ chọn nhận xét
-Lắng nghe
- Vẽ cá
-Lắng nghe