Đang tải... (xem toàn văn)
- Giúp trẻ biết sử dụng các động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc của bài hát “ Cá vàng bơi”, vận động chính xác các động tác theo tính chất nhịp điệu bài hát. - Trẻ nhớ t[r]
(1)TUẦN 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: CÁC CON VẬT (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
-T
H
Ẻ
D
Ụ
C
ĐÓN TRẺ
Giá để đồ chơi NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH
Từ ngày 18/12/2017 đến 12/01/2018 SỐNG DƯỚI NƯỚC
Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ ĐĨN TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ nguy hiểm trẻ ngồi đường khơng có người lớn - Giáo dục trẻ đâu phải xin phép, không tự đi, cô giáo cho phép
- Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên vật sống nước + Những vật có đặc điểm nào? + Con hiểu biết vật đó?
- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
1)Khởi động: Cho trẻ tập hát “Đố bạn” kết hợp đi các kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung
+ Hô hấp :Gà gáy ó o
+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang bên
Chào cô, chào bố me Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích Quan sát tranh
Chủ đề giới động vật Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
(2)+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng 1-2 vòng tròn
- Dồn hàng phía cô
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô Điểm danh
Tập cô
Dạ cô cô gọi tên TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện số động vật
- Trẻ biết tên,đặc điểm vật sống
- Hệ thống câu hỏi
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Hoạt động có chủ đích
a Trò chuyện số vật sống dưới nước
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực : kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng:
Cô đưa câu đố số vật sống rừng hỏi trẻ:
+ Câu đố vật gì? Sống đâu? + Con vật có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng vật này? + Nó vật nào?
b Đọc thơ cô “ Rong Cá”
- Cơ nói nội dung thơ Cho trẻ đoán tên thơ
- Cho trẻ đọc cô thơ
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khuyến khích trẻ
c.Ôn hát + vận động “ cá vàng bơi” - Cho trẻ trẻ hát – lần hát.
- Gợi mở khuyến khích trẻ nêu cách vận động
- Kể tên số vật sống nước
-Lắng nghe trả lời
Con cá,con ốc,con cua,con lươn…
Sống nước
(3)theo ý thích
- Cho trẻ vận đọng theo ý thích trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
2.Trò chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trị chơi trẻ đã chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, đánh giá q trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
Trẻ vẽ
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Góc xây dựng
+ Xây dựng trang trại ni thủy sản
- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi
- Đồ dùng vật sống HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò chuyện:
Cơ hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ
2 Giới thiệu góc chơi:
Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…
3 Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi nữa khơng? - Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chưa chơi góc chơi nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?
- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Thực vai chơi
- Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý Lắng nghe
(4)4 Phân vai chơi:
- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xây vậy?
- Bạn chơi góc phân vai
- Ai bác sĩ thú y,ai người bán hàng? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi Cho trẻ góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm đến góc chơi xây dựng 6 Nhận xét góc chơi
-Cho trẻ thăm quan góc chơi nhận xét góc chơi bạn
7.Kết thúc
- Cô nhận xét chung
Khen gợi kịp thời với những vai chơi tốt
- Quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hứng thú Nhận xét bạn
Hướng thú
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H O Ạ T Đ Ộ N G
* Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước
- Khăn mặt, xà phòng * Trước ngủ:
- Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ
* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau ngủ:
- Chải đầu tóc, trang phục
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị những đồ dùng trước ngủ
- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
(5)gọn gàng cho trẻ - Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
phục trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bát, ghế…
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(6)- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cùng cô dọn dep đồ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G Vận động nhe , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích
Trẻ tiếp xúc với
đồ chơi Biết cách chơi Đồ chơi HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo
dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ làm quen với an tồn giao thơng
- Cơ cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
Trẻ thực
Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện cô
- Tham gia tích cực
(7)đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn những thơ , hát đã học
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Làm theo yêu cầu cô
- Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
Trườn theo hướng thẳng – Tung bóng lên cao bắt bóng. Hoạt động bở trơ: - Hát “Tôm cá cua thi tài”,cá vàng bơi
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết cách trườn theo hướng thẳng: Tư thể áp sát người xuống đất Khi thực phói hợp chân tay kia, trườn, không nhổm mông
- Ơn củng cố cách tung bắt bóng 2 Kỹ năng:
- Phỏt trin tr c tay, chân
- Rèn khả ý, quan sát, kiên trì 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao rèn luyện sức khỏe II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, dải thảm - Mỗi trẻ bóng
- Sắc xơ, hát chủ đề 2 Địa điờ̉m tụ̉ chức:
(8)III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bai hát “ Cá vàng bơi” - Trò chuyện nội dung hát: + Bài hát có tên ?
+ Nó vật nào? + Nó sống đâu? - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật 2.Giới thiệu bài
- Những vật sống nước
- Vậy để di chuyển lại chúng phải làm gì? - Các đã nhìn thấy cá bơi thé chưa?
- Chúng có muốn bơi giống những cá khơng?
- Hơm giới thiệu với vật động trườn theo đường thẳng!
Cô cho trẻ chuyển đội hình vịng trịn 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Cá vàng bơi”kết hợp kiểu chân
* Hoạt động 2:Trọng động +.Bài tập phát triển chung
-Trẻ ý lắng nghe trả trả lời theo ý hiểu
- Bài hát cá, sống nước,
- Nó bơi
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Có
Vâng
- Đi theo đội hình hình trịn
- Trẻ vừa vừa hát, kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô
(9)+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước ( 4L x 8N)
+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang bên( 4L x 8N)
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối( 4L x 8N)
+ Động tác bật : Bật chỗ(2L x 8N) + Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Trườn theo đường thẳng,kết hợp tung bóng lên cao bắt bóng - Cô làm mẫu lần
- Cô tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + Tư thÕ chn bÞ: Năm áp tồn thân sát sàn + Thùc hiƯn: Khi có hiệu lệnh Trườn hãy nằm áp sát người suống sàn trườn thẳng phía trước trườn phối hợp tay chân trườn đến cuối đích đứng dậy cuối hàng vậy đã rõ chưa nào?
-Cô làm mẫu lần 3:
-Mời trẻ lên làm mẫu, cô nhận xét - Cho trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ thi đua bạn theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
* Vận động phối hợp: Trò chơi: bé khéo bé tài nội dung “ Tung bóng lên cao bắt bóng”
- Cách chơi: Mỗi trẻ nhận bóng
- Trẻ tập theo cô lần nhịp
- Quan sát lắng nghe
- Ri
Tr quan sỏt - Một trẻ làm thử - Trẻ thực lần lợt - Hai tổ thi đua
- Trẻ thi đua theo nhóm
- Trẻ hng thỳ tham gia
- Đi nhẹ nhàng 1- vßng
(10)tay Đứng có khoảng cách giữa trẻ với trẻ khác Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ tự tung bóng minh lên cao bắt bóng rơi xuống tay, khơng để làm rơi bóng Trong vịng nhạc bạn xem bạn khéo tung bắt bóng giỏi, tài khơng rơi bóng
- Kết thúc cô nhận xét Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhe nhàng cá vàng bơi kết hợp hát “ Cá vàng bơi”
4.Củng cố:
- Hơm đã thực vận động gì?
- Giáo dục trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
Cho trẻ hát cá vàng bơi chuyển hoạt động
Trẻ hát to rõ ràng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
(11)Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Rong cá.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ,” Rong Cá” tên tác giả: Phạm Hổ
- Trẻ hiểu nội dung thơ: biết thơ nói hình ảnh đep hồ nước giữa đàn cá nhỏ có đỏ lụa hồng bơi quanh cô rong xanh - Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết thể ngữ điệu, giọng nói nhân vật phù hợp với thơ 2/ Kỹ năng:
- Kĩ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ - Phát triển ngôn ngữ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ, đoạn phim bể cá - Bộ tranh chữ to
- Bài hát “Cá vàng bơi”
- Tranh rong cá ,màu cho trẻ Địa điểm tổ chức:
(12)III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi” Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có những vật nào? + Con vật sống đâu?
- Hơm quan sát điều bí mật nhé!
- Chúng hướng lên hình nhé! - Cho trẻ quan sát bể cá
- Cơ đàm thoại trẻ: Đây gì? - Cho trẻ đọc to bể cá
- Con bể cá? Con hãy kể tên cá loại cá mà biết?
2.Giới thiệu bài
Ngoài cá bể cá cịn có nữa? Có những tảng đá đep, có rong xanh Có thơ nói đàn cá bơi nội bên rong nghe!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ: “Rong cá” *Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ
+ Bài thơ vừa đọc có tên gì? + Nói gì?
Con cá sống đâu?
*Cơ đọc lần 2: Bằng tranh minh họa + Câu vừa dọc thơ có tên gì?
+ Cơ giới thiệu tên thơ “Rong cá” nhà thơ Phạm Hổ
- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả thơ
- Cơ đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ đã học *Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to
- Cô chữ cho trẻ đọc tên thơ
Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ.
Hát to rõ ràng
Bài hát “Cá vàng bơi” Con cá vàng
Sống nước Trả lời Trẻ quan sát bể cá Con cá
Bể cá
Kể tên vật mà trẻ biết
Vâng
Trẻ lắng nghe Rong cá Con cá
Sống nước Bài thơ rong cá a Trẻ đọc lại tên thơ tác giả thơ cô Trẻ quan sát cô đọc chữ
(13)- Cơ rong có màu gì? - Cơ rong đâu?
- Cơ rong có mềm mại khơng? “Có rong xanh Đep tơ nhuộm Giữ hồ nước Nhe nhàng uốn lượn”
- Cô rong tác giả ví đep nào? “Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đep Múa làm văn công” - Trong hồ nước cịn có nữa? - Đàn cá có màu gì?
- Đàn cá cảnh có đep khơng? - Đàn cá làm gì?
- Bài thơ “rong cá” nói đàn cá nhỏ đỏ đep sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả Phạm Hổ ví người, có hành động người
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ
- Cô mở đoạn phim có nội dung thơ cho trẻ đọc
- Cho tổ thi đua
- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh cô
- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ nói ngọng, nói nắp
- Cơ mời nhóm trẻ lên đọc, cá nhân trẻ đọc thơ
4.Củng cố:
- Chúng vừa học thơ gì? - Các tơ màu tranh ?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát kết hợp vận động cá vàng bơi chuyển hoạt động khác
Cơ rong có màu xanh Ở giữa hồ nước Có
Như sợi tơ nhuộn
Có cá
Cá có màu đỏ Có
Bơi quanh rong
Đọc to rõ ràng Trẻ đọc thơ theo tổ Từng nhóm trẻ lên đọc Về rong cá
Hứng thú tham gia tô tranh cho đep
Trẻ nhận sét bạn Rong cá a
Con cá
Trẻ hát to rõ ràng
(14)……… … ………
………
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỢNG: KPXH:
Đặc điểm bên ngồi số vật sống nước So sánh khác nhau giống vật sống nước
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi” Bài thơ“Cá ngủ đâu’
Trò chơi: Bắt chước tạo dáng I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên ngoài, lợi ích đặc điểm bên số động vật sống nước
-Biết phân biệt giống khác giữa vật sống nước
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng loại cá - Rèn khả phát âm, quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khỏe người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản
II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Một vi deo có hình ảnh số vật sống nước ( cá rô, cá chép, cá , tôm , cua…)
- Tranh ảnh loài cá nước ngọt, cá nước mặn - Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ đâu? - Lô tô loài vật sống nước, sống cạn - mũ chim bói cá
- Máy tính bảng
- TRang bị phịng học thơng minh 2 Địa điểm tổ chức:
(15)III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ đọc thơ “ Cá ngủ đâu? - Trò chuyện nội dung thơ: + Bài thơ có tên gì?
+ Nói vật gì? 2.Giới thiệu bài
- Hơm làm quen với bàì thơ
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm vận động , môi trường sống số động vật sống nước, so sánh giữa con cá.
- Cơ cho trẻ ngồi thành nhóm, nhóm máy tính bảng
- Cô gửi tập tin cho trẻ:
+ Nhóm 1: Hình ảnh lồi cá: Cá rơ phi, cá heo,
+ Nhóm 2: Hình ảnh cua + Nhóm 3: Hình ảnh đàn tơm + Nhóm 4: Com mực
+ Nhóm 5: ốc, hến + NHóm 5: Cá mập
- Trẻ nhận tập tin khám phá: Cho trẻ phút quan sát hình ảnh
+ Các có biết tên lồi động vật nhóm mình?
- Cơ cho nhóm nhận xét hình ảnh vật nhóm theo gợi ý Cơ lấy nhóm làm mẫu để nhóm cịn lại quan sát hình ảnh nhóm bạn
+ Nhóm gì?
+ Nó sống đâu? Đó gọi nước gì? ( măn, ngọt)
+ Con có nhận xét đặc điểm, hình dáng,
- Đọc thơ - Bài thơ «Cá ngủ đâu »
Vâng
- Trả lời tên cá mà trẻ quan sát thấy
- cá
(16)màu sắc vật đó, cách vận động, mơi trường sống vật đó?
+ Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?
+ Trên đầu cá có gì?:
+ Trên cá có gì? Con cá thở gì? Thức ăn chúng gì?
- Cơ giải thích: Trên cá có vẩy
Cơ mang cá : Mang cá có nhiều lớp , màu đỏ.Khi bơi lớp màng cá khép mở lọc ô xi nước để thở
+ Cho 1-2 trẻ khác nhận xét bổ xung + Ngoài loại cá hãy kể tên những loài cá mà biết?
- Tương tự nóm khác cũng thực nhóm
- Kết thúc nhóm, cho trẻ suy nghĩ phút trả lớp hình thức thi đua - Cô đưa câu hỏi:
+ Nếu vật khơng có nước chúng nào?
- Hết phút suy nghĩ đưa tín nhiệu bắt đầu Nhóm ấn nút trước nhóm trả lời - Trả lời khen vỗ tay, nhóm trả lời chưa nhóm khác quyền trả lời * Hoạt động2: So sánh số nhóm động vật sống nước”
+ Cá rô phi – Cá heo: + Tôm – cưa
-Cơ gửi tập tin nhóm cho tất nhóm trẻ Sau đưa u cầu: + Các có nhân xét vật đó: + Giống điểm gì?
+ Khác điểm gì?
*Hoạt động 3: Khảo sát
- Cô đưa số câu hỏi trẻ trả lời + Câu hỏi 1: Các vừa tìm hiểu những vật sống đâu?
1 Sống rừng
hoặc quay đầu lại - Mắt cá miệng cá
- Có vẩy, thở mang, ăn thức ăn vi khuẩn nước
-Mắt, mang, miệng
- có vây, vẩy, thở mang
- Kể tên theo trí nhớ trẻ
- Chú ý lắng nghe -Sẽ chết
- Tích cực hoạt động
(17)2 Sống nước
+ Câu hỏi 2: Mơi trường sống vật nước nước mặn hay sai?
Đúng * Sai
+ Câu hỏi 3: Nếu vật khơng có nước chúng nào?
1 Sẽ chết Không chết
* Hoạt động 4: Luyện tập: Trò chơi
- Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
“phân loại động vật sống nước theo môi trường sống”
Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm , phát cho nhóm nhiều tranh lơ tơ loại cá , tôm , cua, ốc…nước nước mặn Cơ u cầu trẻ phân nhóm động vật theo môi trường sống (Nước , nước mặn)
Lần lượt tổ lên gắn vào thành nhóm, gọi tên nói mơi trường sống lồi động vật tranh
Cả lớp theo dõi bổ xung
* Trị chơi 2: “Chim bói cá rình mời” Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim bói cá ,đứng góc sân cách xa vịng trịn từ 5-6m trẻ lại giả làm cá, đứng ỏ vịng trịn Cơ nói “ Thức ăn u thích chim bói cá cá Vì những chim bói cá rình bờ,những cá bơi dến gần bị chim bói cá bắt ngay” Các chim bói cá đứng im lặng chờ cịn cá bơi lội ao cá tới gần chim bói cá bắt,cá phải nhanh chóng bơi vào vịng trịn Cá bị bắt phải thay chim bói cá
Cơ cho trẻ chơi - lần Động viên khuyến khích trẻ chơi
4: Củng cố :
Hôm tìm hiểu gì?
Nhận xét tuyên dương trẻ 5.Kết thúc
Cô trẻ hát cá vàng bơi
-Sống nước
- Đúng
- Sẽ chết
- Hứng thú tham gia trò chơi
(18)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
(19)Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỢNG: TỐN: :
Tách nhóm đối tượng phạm vi thành nhóm nhỏ nhiều cách. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đố bạn”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm đối tượng phạm vi thành nhóm nhỏ nhiều cách khác
- Ôn so sánh số lượng phạm vi 2/ Kỹ năng:
- Kỹ đếm phạm vi 4.
- Rèn kỹ tách đối tượng phạm vi 4. 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết ích lợi vật sống nước Từ có thái độ bảo vệ môi trường sống chúng
II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số nhóm vật có số lượng phạm vi - Bài hát “Đố bạn”
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi đựng lô tô vật sống nước
(20)III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tở chức
Cho trẻ hát hát “ cá vàng bơi” - Trò chuyện nội dung hát: + Bài hát có tên gì?
+ Bài hát nói vật nào? Sống đâu? 2.Giới thiệu bài
- Dưới nước có nhiều vật vật có đặc điểm khác Vật hơm hãy nhóm vật phạm vi thành nhóm nhỏ Chúng có thích khơng?
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm đối tương trong phạm vi 4.
+ Trước hết hãy đếm xem nhóm vật
+ Mỗi nhóm vật có số lượng - Cô cho trẻ quan sát đếm số lượng nhóm vật mơ hình
- Cơ hỏi trẻ:
+ Có nhóm vật? + Có cá?
+ Có cua? + Có ốc?
- Các nhóm vật giống điểm gì? - Cùng mấy?
Hoạt động 2: Tách nhóm đối tương phạm vi thành nhiều nhóm nhỏ cách khác
Cơ dẫn dắt: Chúng đã thăm quan “ Khu ni thủy sản” cịn quan sát những vật sống đâu
- Bây cô tặng rổ đồ chơi có vật sống nước
- Cô hỏi trẻ:
+ Trong rổ đồ chơi có những gì?
-Bây chơi với các vật
-Hát cô bạn - Baì hát “ Cá vàng bơi”
- Con cá, sống nước
- Con có
- Có nhóm vật
- Có cá
- Có cua - Có ốc
(21)bằng cách tách vật thành nhóm nhỏ xem có cách tách nhóm
* Trị chơi “Ai thơng minh nhất” Nội dung trẻ tách theo ý thích:
- Con cua cã
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cách chơi:
+ Con hãy xếp tất số cá rổ bảng + Đếm xem có tất cá?
+ Bây có phút để tách cá thành nhóm nhỏ theo ý thích tách thành nhóm, nhóm, nhóm Nhưng khơng để nhóm nhớ chưa nào?
- Cô cho trẻ thực Cô quan sát, bao quát trẻ, động viên, khuyến khích, giúp đỡ trẻ
- Hết thời gian phút cô đưa hiệu lệnh:
+ Đã hết thời gian kiểm tra kết bạn
- Cơ gọi – trẻ có kết tách khác nói kết tách cách gợi mở:
+ Con có tất cá? + Con tách thành phần? + Mỗi phần có con?
+ Bạn có cách tách giống bạn giơ tay? + Ngồi cịn cách tách nữa khơng?
+ Vậy có cách tách cá thành nhóm nhỏ?
+ Chúng tách thành nhóm? - Cơ nhấn mạnh lại: có cá
+ Tách thành nhóm: Có cách: 1-3; 2-2 + Tách nhóm: có cách: 1- - 1; – – 2; – –
* Trò chơi “ Nghe hiểu” nội dung tách theo yêu cầu:
Cách chơi: - Hỏi trẻ
+Trong rổ cịn nhóm nữa?
+ Các nhặt nhóm cua có rổ xếp bảng
+ Hỏi trẻ nhóm cua có con?
- Xếp theo u cầu
- Có cá
- Trẻ thực
- Con có cá - Noí cách trẻ vừa
thực
- Trẻ giơ tay
- Có cách - Chia ; ;
-con cua
(22)- Con hãy tách số lượng cua thành nhóm nhỏ theo nào?
- Cô tách làm phần
+ lần 1: phần thứ có phần thứ có + Lần 2: 2-2
- Cô tách làm phần: + lần 1: 1-1-2;
+ lần 2: 1-2-1; + Lần 3: 2-1-1
- Chia thành nhóm: 1-1-1-1
- Sau lần tách Cơ hỏi trẻ tách nhóm cua làm phần?
- Vậy phần có số lượng con? - Động viên khen trẻ
+ Có cách tách cua thành phần? + có cách tách thành phần?
+ Có cách tách thành phần?
Hoạt động 3: Luyện tập tách đối tương trong phạm vi 4.
Cho trẻ chơi trò chơi: “Tập tầm vông”
Cách chơi: Cô phát trẻ cúc sau cho trẻ cầm vào long bàn tay lòng bàn tay úp vào đọc đồng dao: “ Tập tầm vông” đến câu cuối trẻ giơ tay lên đoán số cúc long bàn tay
- Cô chơi mẫu lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi cô cho trẻ đoán kiểm tra kết
- Động viên khuyến khích trẻ
- Thực theo yêu cầu cô
- Trả lời theo cách làm
của trẻ
-Hứng thú thực
4.Củng cố
Hỏi trẻ học hôm học những gì?
Các chơi trị chơi gì? Chơi có vui khơng?
Động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc
- Hát hát “ Cá vàng bơi”
-Tách thành nhóm nhỏ theo cách khác
- Tập tầm vơng - Con có
(23)……… ……… ……… … ………
……… ………
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy vận động minh họa cho lời ca bài: “Cá vàng bơi”
Nghe hát: Chú ếch con. Trị chơi: Ếch tìm nhà. Hoạt động bở trợ : Bài thơ “Rong cá”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên lời ca hát“Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải
- Giúp trẻ biết sử dụng động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc hát “ Cá vàng bơi”, vận động chính xác động tác theo tính chất nhịp điệu hát
- Trẻ nhớ tên hát: Chú ếch nhạc sĩ Phan Nhân Trẻ yêu thích, biết thể tình cảm hát
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi “ Ếch tìm nhà", trẻ sơi nổi, hứng thú với trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ vận động trẻ - Củng cố kỹ nghe nhạc trẻ - Trẻ có phản xạ nhanh chơi trò chơi 3 Giáo dục - Thái độ :
- Biết bảo vệ nguồn nước
- Biết yêu quí, chăm sóc bảo vệ vật II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị cho cô đồ dùng cho trẻ:
- Đĩa, băng hình ảnh bể cá, số vật sống nước - Mũ ếch: mũ, sen
- Nhạc khơng lời có lời hát “Cá vàng bơi”, “Chú ếch con”. - Video loại cá sống biển.
2 Địa điểm.
(24)III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Xúm xít xúm xít
- Chúng xem đoạn clip ngắn nhé! - Cơ vừa xem clip nhỉ?
Chúng làm nước?
- Các cá bơi lội tung tăng nước biển xanh cá cịn có nhiều màu sắc trơng thật đep phải khơng?
2.Giới thiệu bài
- Có hát nói bạn cá có nhớ hát khơng?
3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm *Ôn hát “ Cá vàng bơi”
- Đúng rồi! hát “ Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải
- Lớp có nhớ hát khơng? Bây cô mời lớp đứng lên thể hát - Cơ thấy lớp hát hay đã hát lời bài hát cô khen lớp!
- Các thấy giai điệu hát nào? - Bài hát có giai điệu vui tươi, sáng hát nói bạn cá vàng xinh xắn thích bơi lội bắt bọ gậy giỏi nữa
- Bạn giỏi nghĩ cách vận động cho lời hát nào?( hỏi 1-2 trẻ)
- Cơ cũng có cách vận động cho lời ca hát cá vàng bơi hay nên hôm cô dậy vận động cho lời ca hát cá vàng bơi nhé!
- Trẻ trả lời bên cô bên
- Vâng
- Về lồi cá ạ, bơi lượn tung tăng
- Có
-Có
- Trẻ hát hát cá vàng bơi
- Rất hay
(25)*Dạy vận động minh họa cho lời ca hát “Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải
- Cô mời lớp xem cô vận động minh họa cho nhé!
- Lần 1: Cô vận động theo nhạc ( Không giải thích ) - Lần 2: Cô giải thích cách vận động minh họa
- Vâng
- Trẻ quan sát cô vận động
Nhạc dạo:Chúng đung đưa người theo nhịp điệu hát
Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa tay sang hai bên vẫy vẫy
Câu “ Cá vàng bơi bể nước” đưa tay từ bụng đan tay phía trước tách tay đưa sang hai bên
Câu “ Ngoi lên , lặn xuống” đưa tay lên cao, đưa tay xuống đồng thời ngồi xuống
Câu “ Cá vàng múa tung tăng” đứng lên xoay vòng
Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa hai tay sang hai bên vẫy vẫy
Câu “ Sao mà bơi nhanh thế” đưa tay từ bụng đan tay phía trước tách tay đưa sang hai bên
Câu “ Cá vàng thấy bọ gậy nên đuổi theo nhanh” tay chân phải bước sang phải, tay chân trái bước sang trái đưa hông sang hai bên
Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy
Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy lên chạy lùi phía sau Nhảy lên để tay sang hai bên
* Dạy trẻ vận động minh họa
- Cả lớp đứng lên vận động với cô nhé! ( Cho trẻ đứng lên chấm trịn )
- Cơ mời lớp hát vận động hát “ Cá vàng bơi” ( - lần – không nhạc, sau lần sửa sai cho trẻ có )
- Tổ chức luyện tập cho trẻ nhiều hình thức khác nhau: ( Có nhạc ) Theo tổ, theo nhóm
- Trẻ ý xem cô phân tích động tác
- Vâng
- Trẻ vị trí
(26)- Cá nhân :Gọi cá nhân trẻ lên vận động - Ôn tập thể ( Nhạc có lời ) làm trẻ
- Hơm thấy lớp vận động theo nhịp điệu hát “ Cá vàng bơi” giỏi, vận động uyển chuyển vá hát hay nữa Cơ khen lớp nào!
Hoạt động 2:Nghe hát “Chú ếch con” nhạc sĩ Phan Nhân.
- Chúng vừa cô vận động minh họa cho hát cá vàng hay không?
- Cô biết người bạn cá vàng bạn thích ngồi hoa sen hoa súng có bạn đốn khơng?
- Rất giỏi! bạn ếch ạ! Cơ cũng biết hát bạn ếch đáng yêu chăm học hát có tên: Chú ếch bác Phan Nhân
- Bây cô hát cho nghe hát “ Chú ếch con”
*Cô hát cho trẻ nghe lần
+ Lần 1: Hát với nhạc đệm không lời
- Bây lớp lắng nghe cô hát lần nhé! * Hỏi trẻ:
- Bài hát có tên gì?
- Bài hát có giai điệu nào? ( Giai điệu hát vui tươi )
- Lớp có thấy hát hay không nhỉ? + Lần 2: Hát với nhạc không kèm lời cử điệu minh họa
- Cô vừa hát minh họa cho hát “ Chú ếch con” cô lắng nghe hát thêm lần nữa ca sĩ trình bày nhé!
- Hơm đã nghe ếch con! Chú ếch ngoan chăm học cô mong lớp học tập bạn để học tốt nhé!
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Ếch tìm nhà ”
- Để thử tài ếch, cô thưởng cho trị chơi trị chơi “ Ếch tìm nhà ”
- Trẻ thực theo nhóm, tơ
- Cá nhân vận động
- Vâng
- Bạn ếch
- Trẻ ý nghe cô hát
- Bài ếch
- Có
- Vâng
(27)- Các nhìn xen có đây? ( Mũ ếch, sen, súng )
- Để chơi trò chơi hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi nhé!
- Cách chơi: Mỗi sen nhà ếch cô hát nhanh ếch nhanh, cịn hát chậm ngừng hát ếch phải nhảy thật nhanh vào nhà
- Luật chơi: Mỗi nhà có ếch, ếch chậm chân bị phạt nhảy lò cò
- Vậy ếch đã giõ cách chơi luật chơi chưa nào? Đã sẵn sàng chơi chưa?
- Cô cho trẻ chơi -3 lần sau lượt chơi cô lấy bớt sen
- Động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết không xô đẩy chơi
4.Củng cố
- Hôm cô lớp hát tốt, nghe hát ngoan,cô khen lớp
- Vậy hôm vận động hát có tên gì? Do sáng tác?
5.Kết thúc
Chuyển hoạt động khác
- Vâng
- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Giõ Sẵn sàng - Tre hứng thú chơi trị chơi
- Vận đơng hát “Cá vàng bơi” Nhạc sĩ Hà Hải
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ……… ………
……… … ………
Thủy An, Ngày tháng năm Ký duyệt
(28)