Giáo án tuần 17 chủ đề " Động vật sống trong rừng"

Không biết ở trong rừng không có bàn tay chăm sóc của con người thì không biết các con vật này sống như thế nào.. Không biết chúng có đoàn kết với nhau không nhỉ.[r]

TUẦN 17 CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Động vật (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

B

U

Ổ

i S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ :

- Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng đủ chất

- Trẻ nhận biết ăn, cách chế biến

- Trẻ biết lợi ích loại thực phẩm sức khỏe, phát triển

- Thông thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

* Thể dục buổi sáng - Hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân: + Nhún chân - Bật 1: Bật tiến phía trước

Điểm danh

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH 14/12/2020 đến ngày 08/01/2021 Sống rừng

Từ ngày 28/12/2020 đến 01/01/2021) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ số ăn mà trẻ thích Cách chế biến ăn

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực

- Trị chuyện

- Trẻ chào ,chào bố mẹ 1 Khởi động :

- Trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “ Gà trống mèo cún con” Đi kết hợp kiểu chân

2 Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước 3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

- Điểm danh trẻ lớp

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

-Trẻ tập cô

-Trẻ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng, lắp ghép vườn bách thú

* Góc thư viện: Xem sách, tranh truyện

*Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu số vật sống rừng

* Nghệ thuật: Hát biểu diễn : Lý Khỉ

+ Kể chuyện: Bác Gấu đen thỏ

* Góc Học tập: Xác định phía trước – phía sau đồ vật so với thân bạn khác

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp sân bay

- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết phương tiện giao thông hàng không

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát

- Trẻ xác định phía trước

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép

- Các khối gỗ dẹt - Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Trò chuyện: Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cơ hỏi – trẻ 2 Nội dung

*Thỏa thuận chơi: Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? - Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? - Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Hơm chơi góc:

* Góc tạo hình:Nặn gà

* Nghệ thuật: Biểu diễn số hát chủ đề động vật : Đố bạn, Con Gà trống, Một vịt

* Góc đóng vai: Đóng vai bán hàng. * Góc XD: Xây dựng trang trại chăn ni. * Góc Tốn: Xếp số điện thoại gia đình

* Góc thư viện: Xem tranh ảnh, thơ chuyện động vật; Tranh minh hoạ chuyện” Cáo, Thỏ Gà trống”

Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?Con xây vậy? - Bạn chơi góc phân vai? Ai bác sĩ thú y,ai người bán hàng? Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi

Cho trẻ góc Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạ

- Chú ý Lắng nghe

Tích cực tham gia

- Quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn

- Lắng nghe

Thực hứng thú Nhận xét bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Dạy hát Đố bạn

- Kể chuyện: Bác Gấu đen hai Thỏ

- Vẽ số vật sống rừng

2.Trò chơi vận động

- Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do

- Chơi với đồ dung ngồi trời

- Trẻ đốn tên vật qua đặc điểm - Trẻ biết số đặc điểm bật vật

- PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

a Vẽ số vật sống rừng:

- Cô đọc câu đố vật sống rừng cho trẻ đoán

- Cho trẻ vẽ số động vật rừng mà trẻ u thích

- Cơ hướng dẫn cách vẽ Trò chuyện ý tưởng trẻ

- Cho trẻ thực Cô quan sát gợi ý

- Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ vật bố mẹ cho thăm sở thú khơng lại gần vật dữ.trong gia đình b Kể chuyện: Bác Gấu đen hai Thỏ: - Cơ kể lại chuyện Trị chuyện tên câu chuyện, nội dung nhân vật chuyện - Cho trẻ kể lại cô câu chuyện Nhắc lại câu thoại nhân vật

c hát “Đố bạn”

- Cô giới thiệu tên hát.

- Cô hát hát giới thiệu nội dung hát - Cho trẻ hát cô:

+ Cả lớp + Nhóm + Cá nhân

2 Trị chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng

- Trẻ quan sát trả lời: Cơ có gà, vịt

- Sống gia đình - Có mỏ, có cánh, chân, - Ăn thóc, ăn tơm cá, - Trẻ đoán tên vật

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

TỔ CHỨC CÁC H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Nhận biết số thực phẩm thơng thường nhóm thực phẩm

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt - Nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa: Nhận biết dạng chế biến đơn giản mộtsố thực phẩm, ăn

Nhận biết dạng chế biến đơn giản mộtsố thực phẩm, ăn

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cho trẻ ôn lại câu chuyện “ Bác Gấu đen hai Thỏ”

- Ơn lại hát « Đố bạn »

- Sử dụng sách GDKNS ; sách lQVBT toán

- Cho trẻ chơi đồ chơi thơng minh ; trị chơi kidsmatr

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh trả trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

- Trẻ thuộc hát cô

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ biết cách điều khiển chơi theo yêu cầu hoạt động

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Ơn hát “Đó bạn”: Cho trẻ hát cơ, thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cô nêu yêu cầu hoạt động hướng dẫn trẻ cách thực theo yêu cầu

- Bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ lúng túng

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Bị đường ríc rắc + TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề - Hát: Đố bạn I-Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bò đường dích dắc - Trẻ hiểu cách bị dích dắc

- Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” 2 Kỹ năng:

- Trẻ thực vận động bò đường dích dắc cách khéo léo khơng chệch

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi trị chơi vận động “ Mèo đuổi chuột” 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động II- CHUẨN BỊ:

- Đường rộng khoảng 45cm dích dắc cách khoảng 2m

- Sân bãi, nhạc “Gia đình gấu”, “ Cả nhà thương nhau”, “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”

- Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Trò chuyện gây hứng thú

Các thực chủ đề gì?

- Các ơi! gia đình gồm có ai? -Mổi buổi sáng thức dậy người gia đình làm việc gì?

- Gia đình có thường dậy tập thể dục không?

- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập trì thường xuyên để có sức khoẻ tốt - Bây cô tập thể dục khoẻ nhé!

Cô mở băng nhạc “ Gia đình gấu”

- Chủ đề động vật sống rừng

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Con có

- Để giữ gìn sức khỏe

- Vâng 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Để cho thể có một sức khỏe dẻo dai nhanh nhẹn, hôm cô tham gia vào tập có tên là:

"Lăn bóng hai tay''

- Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Ba gấu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách * Hoạt động : Trọng động

Hôm cô dạy tập vận động “ Bò đường dích dắc” để thực tập tốt cô xin mời với cô tập PTPTC

+ BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau”

- ĐT Tay vai : Đưa tay trước, gập khuỷu tay (Thực 2Lx8 N)

- ĐT Chaân: Hai tay đưa phía trứơc khuỵu gối (Thực 3lx 8N)

-ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên (Thực lx8N)

-Rồi -Chú ý

- Không rời

- Thực theo hướng dẫn cô

- ĐT bật: bật tiến trước( Thực 2lx8N)

*Vận động bản: “Bị đường dích dắc”: - Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các , với đường dích dắc này, cho gia đình thi bị dích dắc

- Cô thực mẩu lần không phân tích - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích

+ Cơ bắt đầu bị từ điểm xuất phát, bị đường dích dắc phải cẩn thận để giúp khơng chệch ngồi ý Sau bị hết đường đứng lên chỗ, bị nhiều cách khác bị bàn tay cẳng chân bò bàn tay bàn chân

- Mời cháu lên thực

- Lần cho trẻ bị bàn tay cẳng chân: Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Lần cô cho trẻ bò bàn tay bàn chân: Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Lần 3: Cô chu y s a sai k p th i.ư i

- M i chau th c tốt , chưa tốt lên thực * Củng cố: Các vừa thực tập gì? - Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem

- Cô mời trẻ lên thực - Khen trẻ

*Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột”.

Các bò đường dích dắc giỏi rồi, chơi trị chơi nhé! Đó trị chơi “ Mèo đuổi chuột”

Cô nêu cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, tay nắm giơ cao lên đầu hát đồng dao, chọn trẻ đóng vai mèo trẻ đóng chuột, đứng quay lưng vào vòng tròn, hát đến câu cuối chuột bắt đầu chạy, mèo đuổi theo sau Chuột phải nhanh nhẹn luồn qua kẽ hở bạn để trốn mèo Mèo thắng bắt chuột Hai người lại đổi vai cho thay bạn khác để tiếp tục chơi trò chơi Các rõ cách chơi chưa

Cho trẻ chơi vài lần

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Lắng nghe

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Gia đình nơi thành viên gia đình đồn tụ, nhắm mắt lại nghĩ gia đìn

-Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Bác gấu đen và hai chú tho Hoạt động bổ trợ : - Hát “Đố bạn”, “Lý khỉ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói bạn thỏ trắng ngoan ngoan biết giúp đỡ người bạn thỏ nâu biết nhận lỗi, sửa lỗi

-Trẻ biết kể chuyện cơ, biết tính cách nhân vật Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe cảm thụ tác phẩm văn học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ người gặp khó khăn, giáo dục trẻ lễ phép với người lớn

- Khi có lỗi biết nhận lỗi

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung câu chuyện - Các slide nội dung truyện - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các ! Hôm có điều thật bất ngờ dành cho lơp đấy! Các có thích khơng? - Vậy nào, vừa vừa hát “Đố bạn”nhé

- Ơi đến đâu rồi?

- Chúng đến khu rừng rồi, thấy khu rừng ?

- Trong khu rừng có vật gì(Con voi, hổ…)

- Các ! Đây vật quy có ích cho người, cần người bảo vệ - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

-

- Trẻ hát cô

- Đi đến khu rừng - Rất đẹp

- Con khỉ, voi, hươu,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Không biết rừng khơng có bàn tay chăm sóc người khơng biết vật sống nào? Khơng biết chúng có đồn kết với không nhỉ? Muốn biết chúng sống với nào, lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: + Lần 1: Cô kể lời diễn cảm

Hơm lớp vui chơi này, cịn xem vật sống rừng nghe kể chuyện có thích khơng?

- Thế vật rừng sống với nào? Có đồn kết khơng?

- Đã hết rồi, phải lớp thơi

- Cho trẻ tổ vừa vừa làm thỏ Đọc “Trời nắng, trời mưa”

+ Lần 2: Cô kể lời kết hợp với slide

- Nghe kể chuyện

- Có

- Sống vui vẻ, đoàn kết

- Thực

- Các ơi! Cơ có q nhỏ muốn dành tặng ,các ý lên nhé! (Cơ mở slide có hình ảnh minh họa truyện)

- Câu chuyện vưa kể nói ai?

- Các ạ! Đây câu chuyện “ Bác gấu đen thỏ”(Cho trẻ đọc lại tên chuyện)

- Để hiểu câu chuyện ý lắng nghe nhé!

+ Lần 3: Cô kể tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

- Câu hỏi 1: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

+ Đáp án: Bác Gấu đen hai Thỏ Chú Dê đen

- Câu hỏi 2: Trong chuyện có ai? + Đáp án 1: Bác Gấu, Thỏ trắng, thỏ nâu Bác Gấu Thỏ trắng

- Câu hỏi 3: Bác gấu đen chơi gặp mưa lên bị ướt hay sai?

+ Đáp án: Đúng Sai

- Câu hỏi 4: Bác Gấu đến gõ cửa nhà bạn nào trước ?

+ Đáp án: Thỏ trắng Thỏ nâu

- Câu hỏi 5: Ai người cho Bác Gấu vào nhà? + Đáp án: Thỏ nâu

Thỏ trắng

- Câu hỏi 6: Thỏ trắng cho bác Gấu vào nhà vì thương bác Gấu hay sai?

+ Đáp án: Đúng Sai

- Câu hỏi 7: Thỏ trắng người ntn? + Đáp án: Người tốt

Người xấu

- Câu hỏi 8: Trong truyện Thỏ trắng đáng khen Thỏ nâu hay sai?

+ Đáp án: Đúng Sai

=>GD: Qua câu chuyện “Bác gấu đen thỏ”các phải giúp đỡ người, gặp người lớn phải chào hỏi lễ phép, phải biết bảo vệ loài

- Bác Gấu đen, thỏ trắng, thỏ nâu

- Trẻ đọc tên câu chuyện: Bác Gấu đen hai thỏ

- Trẻ lắng nghe

- Đáp án 1: Bác Gấu đen hai Thỏ

- Đáp án 1: Gác gấu đen, Thỏ nâu, Thỏ trắng

- Đáp án 1: Đúng

- Đáp án 2: Thỏ nâu

- Thỏ Trắng

- Đáp án: Đúng

- Đáp án: Người tốt

động vật

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện Vậy có muốn kể câu chuyện cho ơng bà, bố mẹ nghe không?

- Cho trẻ kể chuyện kết hợp hình ảnh minh họa slide

- Cô gợi ý cho trẻ kể - Cô người dẫn truyện - Động viên khích lệ trẻ

- Trẻ kể chuyện

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên câu chuyện: Chúng vừa học truyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Bác Gấu đen hai thỏ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Lý khỉ - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

- Trò chuyện tìm hiểu vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Đố bạn”.

- Đồng dao: Con voi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm hình dáng môi trường sống vật sống rừng

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật bảo vệ chúng

- Biết giữ khoảng cách an toàn đến gần vật II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Trẻ ngồi theo nhóm

- Một số câu đố vật sống rừng - Bài hát “ Đố bạn”

- Tranh ảnh , lô tô mô hình nhựa động vật sống rừng 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Đố bạn”

Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng biết giữ khoảng cách an toàn với vật

- Trẻ hát

- Bài hát: Đố bạn - Sống rừng - Con khỉ, voi, gấu,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu vật sơng rừng thì hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về cấu tạo và môi trường sống số vật sống rừng

- Cô quảng bá cho cho trẻ xem hình ảnh số động vật sống rừng

- Sau trị chuyện với nhóm: + Con vật có tên gì?

+ Nó có đặc điểm nào?

+ Con có nhận xét hình dáng nó? + Cách vận động nào? + Các vật sống đâu?

+ Con nhìn thấy vật đâu? + Thức ăn chúng gì?

+ Con vật thường ăn cỏ, ăn cây? + Con vật thường ăn hoa, quả?

- Quan sát trả lời

- Kể tên: Con hổ, (con voi, khỉ)

- Trẻ kể theo hiểu biết mình,

- Sống rừng - Trong ti vi, vườn bách thú,

+ Con vật thường ăn thịt lồi thú nhỏ hơn?

+ Cơ đố trẻ có vật thích ăn mật ong, gì?

+ Các đến vườn bách thú chưa?

+ Trong vườn bách thú vật dữ? + Khi thăm quan vật phải làm gì?

- Cơ đố trẻ: vật thích leo trèo biết dùng chân trước tay để hái ăn?

- Mỗi vật sống rừng có đặc điểm khác hình dáng Đặc điểm vật nào? Chúng quan sát nhé!

- Cô đưa cho trẻ quan sát tranh voi

+ Ai kể đặc điểm bật voi:

+ Cô gợi ý cho trẻ: Tai nào? chân to sao? Con voi có để uống nước?

- Bạn kể đặc điểm bật hình dáng gấu?

+ Cơ hướng trẻ vào tranh gợi ý cho trẻ nêu nhận xét

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích số con vật sống rừng:

- Chú voi hát làm để giúp đỡ buôn làng Tây Nguyên?

- Vậy vật sống rừng có ích người?

- Con khỉ,

- Con hổ, sư tử, - Con gấu

- Rồi

- Con hổ, sư tử, - Đứng cách xa

- Con khỉ

- Vâng - Quan sát

- Con voi to, tai to, - Con voi dùng vòi để

uống nước, - Trẻ kể

- Kéo gỗ

- Cô giới thiệu cho trẻ: Một số vật voi, khỉ, gấu, hổ Được người hóa để biểu diễn xiếc giỏi giúp người giải trí

Một số vật sống rừng ngày bị săn bắn bừa bãi Nhà nước có quy định việc bảo vệ loài động vật quý nói riêng động vật sống rừng nói chung - Để bảo vệ vật sống rừng người cần phải làm gì?

- Cô giáo dục cho trẻ: tuyên truyền không phá rừng phá nơi trú ngụ vật Mọi người không săn vật Trồng rừng, bảo vệ vật có nguy bị tuyệt trủng * Hoạt động 3: Trò chơi:

+ Trò chơi 1: “ Đố biết gì”

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe đốn đốn trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật

Sau lần trẻ đốn động viên khuyến khích trẻ

+ Trị chơi 2: “Ai tơ gioi”

+ Cách chơi : cô phát cho trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỗ Trong vòng phút trẻ tô màu tranh vật sống rừng

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

4 Củng cố:

tìm hiểu vật sống rừng - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Con voi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc đồng dao cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 kiến thức:

- Trẻ xác định vị trí phía , phía , phía trước , phía sau

- Trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng thân - Biết thực chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ định hướng không gian cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ , mở rộng vốn từ

Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên II chuẩn bị:

- Mỗi trẻ rổ đựng hình ảnh ơng mặt trời

- Đài , đĩa ghi âm hát : “ Dấu tay”, “Đố bạn”

III Cách tiến hành:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động ổn định lớp- giới thiệu: - Cô cho trẻ thơ : “ Mẹ bé “

Mẹ trước

Bé theo sau Chân bước mau

Chạy lên trước Mẹ vội va

Bế bé lên Ở Phía trên Bé vui thích Chú chim chích

Sà ưới chân Vui cùng bé + Bài thơ nói đến điều ? + Mẹ phía ?

+ Bé phía ?

+ Mẹ bế bé lên phía ?

+ Chú chim chích bơng phía ? * Hoạt động 2: Ơn xác định phía phải , phía trái , phía trước, phía sau của thân. - Cô cho trẻ hát “Dấu tay”

Dấu cái tay đưa lên trên Cô hỏi thi tay đâu? + Tay lúc phía con? + Vì biết phía ?

( Cơ hỏi cả lớp tay ở phía ) - Hát : Dấu cái tay đưa lên

Khi cô hỏi thì tay đâu” Dấu cái tay phía trước Khi cô hỏi thì tay đâu? + Tay lúc phía con? - Hát : Dấu cái tay đưa lên

Khi cô hỏi thì tay đâu” Dấu tay phía dưới chân cô hỏi thì tay đâu? + Bây tay phía ? + Vì biết phía dưới?

- Hát : Dấu tay phía sau Khi hỏi tay đâu? + Lúc tay phía ?

+ Các có nhìn thấy tay khơng? + Vì lại không thấy ?

- Trẻ trả lời : Mẹ bé - Phía trước

- Phía sau - Phía - Phía

- Trẻ hát cô hát “Dấu tay”

- Phía - Ngẩng đầu lên nhìn

- Tay phía trước

- Tay phía

- Tay phái sau - Không

* Hoạt động 2: Xác định vị trí đờ vật với thân

- Cô cho trẻ góc lấy trẻ rổ đồ chơi + Các nhìn xem rổ có ? + Các đặt rổ dồ chơi phía trước nào?

+ Rổ đồ chơi phía + Các cầm Bác Gấu đưa lên phía đầu nào?

+ Bác Gấu phía con?

- Cơ cho trẻ biết vị trí đồ vật cho trẻ nhắc nhắc lại nhiều lần

+ Các lấy Bác Gấu đặt phía sau nào?

+ Bác Gấu phía con? + Vì biết?

- Cơ cho trẻ đưa Bác Gấu theo yêu cầu cô + Đưa Bác Gấu phía trước

+ Bác Gấu phía con? + Đưa Bác Gấu xuống phía

+ Đưa Bác Gấu sang bên phải, sang bên trái - Cô hỏi trẻ Bác Gấu phía trẻ * Hoạt động 3: Ơn luyện

* Trị chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô xin mời đội chơi, đội gồm bạn Trước tham gia chơi cô xin hỏi bạn đội đội c/c trang trí cho ngơi nhà nào? ( Cô mời bạn đội trưởng đội lên giới thiệu cách xếp đồ vật cho nhà)

- Cô thấy ý tưởng bạn hay rồi, đội giúp trang trí thêm cho ngơi nhà bạn:

+ Đội 1: Trồng thêm cho nhà bạn gấu phía trước chếch phải khóm hoa

+ Đội 2: Trồng thêm cho ngơi nhà bạn thỏ phía sau chếch trái khóm dừa

Các đội ý lên trang trí c/c chạy zich zắc khéo léo qua nhà, lần lấy đồ vật để trang trí, đồ vật trang trí nhầm khơng tính

- Luật chơi: Thời gian chơi nhạc

- Trẻ góc lấy rổ - Có Gấu bơng

- Trẻ đưa rơt đồ dùng phía trước,

- Trẻ: Phía trước

- Trẻ cầm Gấu dơ lên phía

- Trẻ : Phía

- Trẻ cầm Gấu bơng đua phía sau

- Trẻ: Phía sau

- Khơng nhìn - Trẻ đưa phía trước - Trẻ: Phía trước

- Trẻ đua xuống phía - Trẻ đưa Bác gấu sang phải , sang trái

Đội thực thưởng tiếng vỗ tay thật lớn, đội chưa thực thưởng tiếng vỗ tay nhỏ

- Trẻ tham gia chơi

- Cô kiểm tra kết đội * Trò chơi 2: Về đúng chỗ

- Bạn thỏ bạn gấu vui cảm ơn c/c giúp bạn trang trí cho ngơi nhà thật đẹp Các bạn mời tham gia TC " Về chỗ" bạn

- Cách chơi: Cho trẻ vòng tròn hát “ trời nắng trời mưa” Khi nói “ Cốc cốc cốc Ai gọi đó, thỏ đứng phía sau ngơi nhà, gấu đứng phía trước ngơi nhà”

- Luật chơi: Nếu bạn đứng nhầm, chưa vị trí phải nhảy cị lị phía

- Cơ xin mời chọn nhật vật mà u thích để tham gia trị chơi

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trẻ ý lắng nghe tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xác định vị trí trước – sau, – đồ vật so với trẻ

5, Kết thúc: Cho trẻ hát đố bạn, chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Vẽ Thỏ Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Đố bạn”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết thỏ có các phận: đầu, mình, chân, tai, mắt, mũi - Trẻ biết phối hợp kĩ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng nét cong để vẽ thỏ

- Trẻ biết lựa chọn màu sắc phù hợp để tô màu cho thỏ 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ vẽ nét bản: Nét thẳng, nét ngang, nét xiên nét cong trịn khép kín

- Rèn kĩ khéo léo: Tơ màu mịn, khơng chờm ngồi - Rèn luyện kỹ cầm bút tư ngồi

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật ni

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm bạn

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Tranh mẫu vẽ thỏ, bút màu, đàn, nhạc

- Đồ dùng trẻ: Bút chì, sáp màu, giấy vẽ trẻ, bàn ghế đủ cho trẻ, mũ thỏ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các thấy thời tiết hôm nào? Cơ làm thỏ tắm nắng

- Cô cho trẻ hát vận động hát “ trời nắng trời

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

mưa”

- Vừa đóng vai thỏ tắm nắng có thích khơng?

cơ

- Con có 2 Giới thiệu bài:

Hơm Thủy cịn thấy đầu bạn đội mũ thỏ xinh Các nhìn thấy thỏ chưa? Cơ có q muốn tặng cho con, có muốn nhận quà cô không? Các trốn

- “Cơ đâu đâu” Cơ có q đây?

- Có - Vâng

- Quan sát tranh 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. + Đây gì?

+ Thỏ vật nuôi đâu? + Thỏ vật nào? + Con thỏ có đặc điểm gì?

+ Chúng thấy thỏ có đẹp khơng? + Các có u q thỏ khơng?

- Giáo dục trẻ: yêu quý chăm sóc bảo vệ thỏ loài vật khác

- Cơ Thủy biết có câu truyện hay kể gia đình thỏ mẹ sinh thỏ ngoan đáng yêu, để hiểu thỏ cô mời lắng nghe câu truyện

* Quan sát tranh gợi ý thỏ nâu

- Chú thỏ thứ mẹ đặt tên thỏ nâu, thỏ có tính cách hiền ngoan, biết quan tâm đến người xung quanh

+ Các nhìn xem thỏ nâu có lơng màu gì? + Để vẽ thỏ cần dùng nét gì? => Cơ khái qt lại cách vẽ thỏ: vẽ thỏ nét cong khép kín

+ Các thấy thỏ nâu làm gì?

=> Thỏ nâu chăm chỉ, giúp mẹ kiếm thức ăn thỏ nâu kiếm củ cà rốt để đem cho mẹ nấu

* Quan sát tranh gợi ý thỏ vàng:

- - Con Thỏ

- Sống rừng - Hiền lành

- lông màu trắng, mượt, tai dài, thích ăn cà rốt, có chân - Có

- Có

- Chú ý lắng nghe - Bộ lông màu nâu - Nét cong tròn

- thỏ kiếm củ cà rốt)

Chú thỏ thứ mẹ đặt tên thỏ vàng, thỏ tinh nghịch, nhanh nhẹn, hàng ngày biết giúp đỡ thỏ mẹ nhiều công việc nhà

+ Các thấy thỏ vàng đâu khơng?

+ Thỏ vàng có lơng màu gì?

+ Để vẽ thỏ vàng cần dùng nét gì?

* Quan sát tranh gợi ý thỏ hồng:

- Chú thỏ cuối thỏ mẹ đặt tên thỏ hồng, thỏ cịn nhỏ chưa thể thể giúp mẹ nhiều việc người anh thỏ hồng biết giúp mẹ trông nhà + Chúng thấy thỏ hồng có lơng màu gì?

- Thỏ mẹ vui hạnh phúc có thỏ vừa ngoan ngoan biết quan tâm giúp đỡ mẹ đấy, hàng ngày nhà cịn nhỏ giúp đỡ ông bà bố mẹ việc nhỏ gia đình

+ Các thấy thỏ có ngoan đáng yêu khơng?

+ Có xứng đáng nhận q khơng nhỉ? Chúng vẽ thỏ thật đẹp để tặng cho bạn thỏ có đồng ý không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ - Cô hỏi ý tưởng 1-2 trẻ

+ Con muốn vẽ thỏ ? Con vẽ ?

* Trẻ thực hiện:

- Cô chuẩn bị nhiều bút màu giấy vẽ chỗ ngồi vẽ tô màu thỏ thật đẹp

- Khi vẽ nhớ cầm bút tay phải, ngồi thẳng lưng, tô màu đều, mịn không để màu chờm

- Khi trẻ thực cô bật nhạc không lời nhẹ.

thỏ vàng hái hoa để trang trí ngày tết cho ngơi nhà

- - màu vàng

- nét cong tròn khép kín, nét xiên, nét cong )

- Màu hồng

- Có - Có

- Vâng

- Trẻ nói ý tưởng

- Cô bao quát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ cách vẽ phối hợp màu sắc tranh cho đẹp

- Động viên khuyến khích để trẻ thực tốt - Cô ý trẻ chưa vẽ

* Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên treo tranh nhận xét - Cơ hỏi trẻ: + Con thích bạn nào?

+ Vì thích? Bạn vẽ nào?

+ Bạn sử dụng loại màu để tơ màu?

+ Cô nhận xét thêm sản phẩm khác trẻ

* Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Có nhiều bạn vẽ thỏ đẹp nhanh, cô khen Nhưng bên cạnh cịn số bạn vẽ tơ màu chưa xong hoàn thành vào buổi học chiều

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Trưng bày sản phẩm - Giới thiệu

- Trẻ nói tên bạn - - Bài bạn đẹp

- Trả lời theo ý trẻ

- Chú ý lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học: Vẽ tranh - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Vẽ tranh Thỏ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn - Trẻ hát

……… ……… ………

NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng 12 năm 2020 Người kiểm tra

Tổ phó TCM