Giáo án tuần 13 lớp 1

Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ăng, âng và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ăng, âng - Phát triển lời nói tự nhi[r]

TUẦN 13 Ngày soạn: Ngày 28 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN Tiết 111+112 BÀI 51 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết các vần đã học có kết thúc n và các tiếng từ câu ứng dụng đã học từ bài 44 đến bài 51 - HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “ Chia phần ” và kể lại câu chuyện theo tranh Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ Câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học Biết yêu quý và bảo vệ, chăm sóc các loài vật nuôi gia đình *QTE: Trẻ em có quyền có cha mẹ chăm sóc, yêu thương - Bổn phận phải thực nội quy nhà trường II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 10’ ) - Đọc bài: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai, cuộn chỉ, cá ươn, lươn, vườn rau - Viết bảng con: uôn, ươn, cuộn chỉ, lươn - GV nhận xét việc học bài hs Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 51: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập + Cho hs quan sát tranh trình chiếu(2’) - Tranh vẽ gì? + Tiếng “ lan ” ghép âm, vần nào? - Nêu cấu tạo vần an ? - Ai đánh vần đọc trơn được? + Hệ thống lại kiến thức đã học: 5’ - Trong tuần vừa qua ngoài vần an học vần nào khác có âm n cuối vần? - GV ghi các âm, vần vào bảng đã kẻ sẵn - hs đọc cá nhân - Viết bảng con: uôn, ươn, cuộn chỉ, lươn - HS quan sát tranh, rút kiến thức cần ôn - Hoa lan - Lan có âm l trước, vần an sau - Vần an có âm a đứng trước, âm n đứng sau - a – nờ – an an( 10 hs đọc cá nhân ) - on, ơn, un, in, ăn, ân, en, ên,… n n a an e en - GV bảng, hs đọc các âm theo cột dọc, đọc các, vần theo hàng ngang • HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng: (12’) - Ghép âm a cột dọc, với âm n hàng ngang vần gì? - Con nêu cáchđọc ă â o ô u ăn ân on ôn ơn un ê i iê yê uô ươ ên in iên yên uôn ươn - Vần an - a – n – an, an.( 5hs đọc cá nhân, bàn, lớp.) - Tương tự hs ghép các tiếng còn lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn - GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt + Nhìn vào bảng có nhận xét gì các âm vừa ôn? - HS đọc toàn bảng ôn - GV nhận xét cách đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5) - Yêu cầu HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn - HS luyện đọc các từ, kết hợp giải nghĩa từ +Thôn bản: Nơi tập trung dân tộc ít người +Vượn: Loài khỉ giống người, không có đuôi, chi trước dài +Cuồn cuộn: Tả lớp sóng này xô vào lớp sóng khác dồn dập mạnh mẽ * Luyện viết bảng con: ( 5) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - Âm n ghép với tất các nguyên âm: a, ă, â, o, ô, ơ… - hs đọc toàn bảng ôn Cuồn cuộn vượn thôn - cuồn cuộn( uôn ) vượn ( on, ươn) thôn ( ôn, an) - hs đọc - HS quan sát viết tay không - HS viết từ: Con vượn, thôn - GV uốn nắn chữ viết cho hs - Chú ý hs cách cầm bút, tư ngồi, cách để Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk tiết - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + Yêu cầu HS đọc nhẩm câu tìm tiếng - hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Đàn gà chứa âm có bảng ôn - HS luyện đọc câu - HS đọc câu + Lưu ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - Gv nhận xét - GV đọc mẫu, giảng nội dung b Luyện viết( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - Đàn( an) dẫn ( ân) Giun ( un) - Mỗi câu hs đọc - hs đọc, lớp đọc - HS quan sát viết tay không - HS viết dòng: Con vượn dòng: Thôn - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs c Kể chuyện: ( 7’) Chia phần - GV kế chuyện lần - GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện này có nhân vật nào? - Họ săn gì? - Họ chia phần nào? - Người kiếm củi đã làm gì? - Khi chia xong thái độ người nào? - Câu chuyện này khuyên điều gì? - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho bài sau - Cả lớp theo dõi - Có nhân vật: người săn và người lấy củi - Họ săn sóc - Họ chia mãi mà không nhau, lúc đầu còn vui, lúc sau bực bội - Chia hộ người con, người kiếm củi - Mọi người vui vẻ nhà - Trong sống phải biết nhường nhịn Củng cố -dặn dò (4’) - Hôm ôn lại vần gì? - an, on, ôn, ơn, un, in … - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần vừa ôn - HS nêu: ngón tay, ngôn ngữ… -Gv nhận xét *QTE: Trẻ em có quyền có cha mẹ chăm sóc, yêu thương - Bổn phận phải thực nội quy nhà trường - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC Tiết 13: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em có quyền có quốc tịch, biết tên nước, nhận biết quốc kỳ,quốc ca tổ quốc Việt Nam HS biết Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước, cần phải nghiêm trang chào cờ là để thể lòng tôn kính Quốc kỳ và yêu quí tổ quốc Việt Nam Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang chào cờ đầu tuần Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang chào cờ, có thái độ tôn kính Quốc kỳ và yêu quí Tổ quốc Việt Nam * QTE:Quyền trẻ em: có quốc tịch, quốc tịch chúng ta là Việt Nam Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc Việt Nam *HCM: Nghiêm trang chào cờ thể lòng tôn kính quốc kỳ, lòng yêu quê hương, đất nước Bác Hồ là gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua bài học, giáo dục cho hs lòng yêu tổ quốc II ĐỒ DÙNG: - G V: Lá cờ Tổ quốc, bài hát Quốc ca, phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Giờ trước học bài gì? - Lá cờ Việt Nam có đặc điểm gì? - Tư đứng người chào cờ nào? Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 6: Nghiêm trang chào cờ.(tiết 2) b Giảng bài mới: • Hoạt động 1: (10’) HS tập chào cờ - GV thực thao tác mẫu lần - GV thực thao tác mẫu lần - Khi chào cờ có âm gì? - Tư đứng người chào cờ nào? - GV hô cho HS thực hành chào cờ - GV quan xát sửa sai cho hs • Hoạt động 2: ( 10’) - HS thực hành chào cờ nhóm - GV chia lớp làm nhóm - GV cho nhóm lên thực hành - Nghiêm trang chào cờ - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có ngôi vàng năm cánh - Đứng nghiêm trang, quần áo chỉnh tề mắt nhìn lên lá cờ - HS quan xát nhận xét - HS thực hành làm theo - Trống, kèn, bài hát quốc ca - Quần áo chỉnh tề, chân đứng chữ v thân người thẳng, mắt nhìn lên cờ… - HS thực hành chào cờ - Các nhóm thực hành chào cờ, tự sửa sai cho - Nhóm khác nhận xét bổ xung - GV tuyên dương nhóm thực hành tốt • Hoạt động 3:(10)Vẽ và tô màu lá cờ + Vẽ và tô màu lá lá cờ - HS nêu yêu cầu bài tập - Nền màu đỏ - Lá cờ có màu gì? - Ngôi màu vàng - Ngôi màu gì? - HS thực hành tô lá cờ - Gv quan sát uốn nắn hs yếu - Cả lớp quan sát theo dõi - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs Củng cố - dặn dò ( 5’) - Hôm học bài gì? - Nghiêm trang chào cờ - Khi chào cờ phải đứng - Đứng nghiêm trang, mắt hướng lá nào? cờ… - Lá cờ có đặc điểm gì? - Lá cờ hình chữ nhật màu đỏ, ngôi * QTE: Quyền có quốc tịch, quốc tịch vàng cánh chúng ta là Việt Nam Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc Việt Nam HCM: Bác Hồ là gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc - VN thực hành nhiều lần cho thành thạo _ Ngày soạn: Ngày 28 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN Tiết 113+ 114 BÀI 52: ONG - ÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ong, ông và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ong, ông - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Đá bóng ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc bài: ăn, on, ôn, ơn, ươn, uôn, iên cuồn cuộn, vượn, thôn -Viết bảng con: vươn vai, đàn - GV nhận xét cách viết Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) Bài 52: ong ông b.Giảng bài mới: • Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Tranh vẽ gì? - Trong từ “- Cái võng.” có tiếng, tiếng, Tiếng “cái ” đã học, còn tiếng “võng” là tiếng mới, tiếng võng có âm v và dấu ngã đã học âm, còn vần ong là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “ong ” lên bảng - GV đọc mẫu “ong ” + Nêu cấu tạo vần ong? + Đánh vần o – ngờ – ong - Có vần “ ong ” muốn có tiếng “ võng ” làm nào? - GV đọc mẫu “võng” - Phân tích tiếng võng? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Từ cái võng tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ • Dạy vần ông theo hướng phát triển 7’ - Cô thay âm “ o ” âm “ô”, âm ng cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu “ông ” + Nêu cấu tạo vần ông? - 10 hs đọc cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương -Viết bảng con: vươn vai, đàn - Cái võng - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: ong - Có âm: âm o đứng trước, âm ng đứng sau - o – ngờ – ong ( 10 hs đọc) - Ghép âm ng trước, vần ong đứng sau tiếng võng - hs đọc: võng - Có âm v đứng trước, vần ong đướng sau - vờ - ong - vong - ngã - võng ( 10 hs đọc) - võng(5 hs đọc) - Từ cái võng tiếng võng có vần ong vừa học - ong – võng – cái võng ( 5hs đọc) - vần ông - hs đọc: ông - Có âm: âm ô đứng trước, âm ng đứng sau + Đánh vần ô - ng - ông -ô - ng - ông ( 10 hs đọc) - hs đọc: ông + Đọc trơn: ông - Có vần “ ông ” muốn có tiếng “ sông ” - Ghép âm s trước, vần ông đứng sau làm nào? - GV đọc mẫu “sông ” - Phân tích tiếng sông ? tiếng sông - hs đọc: sông - Có âm s đứng trước, vần ông đướng sau - Con nào đánh vần được? - sờ - ông - sông ( 10 hs đọc) - Đọc trơn sông - sông(5 hs đọc) - Đưa từ dòng sông, gọi hs đọc - dòng sông.(5 hs đ ọc) - Từ dòng sông tiếng nào có vần vừa - Từ dòng sông tiếng sông có vần ông học ? vừa học • GV giảng từ: “ dòng sông - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ông, sông, dòng sông ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào? - ong, ông - Vần ong, ông có điểm gì giống và khác + Giống nhau: đếu ghép nhau? âm, có âm ng đứng sau + Khác nhau: ong có âm o đứng trước ông có âm ô đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - ong - võng - cái võng - Theo dõi nhận xét cách ghép - ông, sông, dòng sông Con ong Cây thông • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) Vòng tròn Công viên - ong, vòng ( ong ) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - thông, công ( ông) vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3, hs đọc Công viên: là nơi công cộng có nhiều cây xanh ghế đá và rộng là nơi người đến để thư dãn - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống - hs đọc đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống - - hs đọc toàn bài đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Đọc động lần bài - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình - HS quan sát viết tay không viết - HS viết bảng con: ong, ông, cái võng - GV uốn nắn chữ viết cho hs dòng sông * Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết Luyện đọc: ( 10’) • HS luyện đọc bài sgk ( tiết 1) - GV theo dõi nhận xét cách đọc • HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần + HS luyện đọc câu - gv kiểm tra chống vẹt - GV nhận xét cách đọc - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Biển có sóng, mặt trời, thuyền - Tiếng “ sóng ” ( ong) - Tiếng “ không ” ( ông ) - mãi không(3 hs đọc) - Sóng, không ( hs đọc) Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời ( hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Sóng nối tiếp nhiều đợt tạo thành biển sóng - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài •Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào 1dòng vần ong 1dòng từ dòng sông 1dòng vần ông 1dòng từ cái võng - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Các bạn đá bóng - Tranh vẽ gì? - Đá bóng - Chủ đề hôm nói gì? - Đá bóng là môn thể thao - Con hiểu đá bóng là gì? nhiều người yêu thích - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói - Em thích xem đá bóng cho hs - Bố em là cầu thủ đá bóng •Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố - dặn dò (4’) - Hôm học vần gì? - ong, ông - Gọi hs đọc bàigv nhận xét - hs đọc bài, - Tìm tiếng ngoài bài có vần ong, ông - HS nêu: lá dong, ngỗng… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ong, ông viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng các số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ Kỹ năng: Rèn kỹ tính toán nhanh, và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: GV: BĐ DT, mô hình hình tam giác, hình tròn, 7que tính, trình chiếu HS: VBT, SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ 4’) - hs lên bảng: - Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 49: Phép cộng phạm vi a.Hướng dẫn HS lập bảng cộng 7(10) - GV đưa trực quan, nêu bài toán - Trên bảng Cô có hình tròn, cô lấy thêm hình tròn nữa, hỏi cô có tất hình tròn? - Vậy hình tròn thêm hình tròn là hình tròn? - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = 7, gọi hs đọc + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài toán khác - Cô có tam giác, cô lấy thêm tam giác nữa, hỏi cô có tất tam giác? - Vậy tam giác thêm tam giác là tam giác? - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tính? - Viết phép tính + = 7, gọi hs đọc + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài a Tính: 3+2+1=6 3+0+3=6 c < > = - = + 3+2>2+2 b Số? 6= + 2= - - HS theo dõi - hs nêu lại bài toán - hình tròn thêm hình tròn là hình tròn - HS ghép phép tính và đọc - + = ( hs đọc) - HS theo dõi - hs nêu lại bài toán - tam giác thêm tam giác là tam giác - HS ghép phép tính và đọc - + = ( hs đọc) toán - Cô có bông hoa, cô lấy thêm bông hoa nữa, hỏi cô có tất bông hoa? - Vậy bông hoa thêm bông hoa là bông hoa? - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = 7, gọi hs đọc + Tương lập phép tính: + = 7, + = 7, + = - Con có nhận xét gì các phép tính vừa lập được? - Đây chính là phép cộng phạm vi - GV bảng hs đọc xuôi, ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt •Cho HS học thuộc bảng cộng 7: 5’ - HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược - GV kiểm tra trắc xuất để kiểm tra chống đọc vẹt - cộng 7? b Luyện tập: ( 20’) Bài 1( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết dựa vào đâu? - HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu - Bài cần nắm kiến thức gì? - hs nêu lại bài toán - bông hoa thêm bông hoa là bông hoa - HS ghép phép tính và đọc - + = ( hs đọc) - Các phép tính có kết là có dấu cộng -4 hs đọc, lớp đọc 6+1=7 5+2=7 4+3=7 3+4=7 2+5=7 1+6=7 - Nhiều hs đọc,lớp đọc - Cộng + Bài 1: Tính: - Dựa vào bảng cộng + + + + + + - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc - Khi thực phép tính chú ý gì? - Viết các số thẳng cột Bài 2:( 3’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 2: Tính - Con làm nào để tính kết - Dựa vào các pt phạm vi đúng và nhanh - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài 5+2=7 4+3=7 7+0=7 2+5=7 3+4 =7 0+7=7 - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực phép cộng phạm vi Phép cộng số với - Con có nhận xét gì PT: + = - Các số giống nhau, vị trí các số khác + = nhau, kết ● Trong phép cộng thay đổi vị trí các số thì kết không thay đổi Bài 3:( 3’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 3: Tính: - Cách tính bài có gì khác với cách - Bài thực cộng số với tính bài 2? - Bài thực cộng số với - Con nêu cách tính: + + =… - + = 6, + = 7.=> + + = - HS làm các pt còn lại 1+4+2= 3+2+2= 2+2+3= 5+0+2=7 - Bài cần nắm gì? - Cách thực thứ tự các phép tính từ trái sang phải Bài 4:( 3’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 4: viết phép tính thích hợp: - Muốn viết phép tính thích hợp - Quan sát tranh vẽ dựa vào đâu? Bài toán: Có chim, có thêm - Nhìn vào tranh hãy nêu bài toán chim bay đến Hỏi tất có chim? - Muốn biết tất chim - Con lấy số chim lúc đầu có, cộng với làm nào? số chim bay đến - Con viết phép tính nào? 4+3=7 - Bâi củng cố cho điều gì? - Biết cách lập bài toán, viết phép tính cộng tương ứng với tranh Bài 5:( 3’) HS nêu yêu cầu bài tập + Bài 5: Nối hình với phép tính thích - Trước nối phải làm gì? hợp - HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa bài - Quan sát hình vẽ và phép tính - Nắm các phép tính cộng Bài tập Cần nắm đựơc gì? phạm vi Củng cố - dặn dò (4’) - Bài hôm cần nắm - Các phép tính phạm vi gì? - GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc lại bảng cộng - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, ( sgk) - Chuẩn bị bài sau _ Ngày soạn: Ngày 28 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 04 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN Tiết 115 + 116 I MỤC TIÊU: Bài 53: ĂNG - ÂNG Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ăng, âng và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ăng, âng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Vâng lời cha mẹ ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sach, đẹp II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc bài: ong, ông, vòng tròn, cây thông, công viên, dòng sông, lông ngỗng Viết bảng con: ong, ông, dòng sông, lông ngỗng - GV nhận xét cách viết Bài mới: Giới thiệu bài: (1’)Bài 53: ăng - âng b.Giảng bài mới: •Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Tranh vẽ gì? - Trong từ “ măng tre.” có tiếng, tiếng, “tre ” đã học, còn tiếng “măng” là tiếng mới, tiếng măng có âm m đã học còn vần ăng là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - hs đọc cá nhân - GV nhận xét Viết bảng con: ong, ông, dòng sông, lông ngỗng - Măng tre - HS theo dõi - GV ghi vần “ăng ” lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc mẫu “ăng ” + Nêu cấu tạo vần ong? + Đánh vần á - ngờ - ăng - Đọc trơn ăng - Có vần “ ăng ” muốn có tiếng “ măng” làm nào? - GV đọc mẫu “măng” - Phân tích tiếng măng? - hs đọc: ăng - âm ă đứng trước, âm ng đứng sau - á - ngờ - ăng ( 10 hs đọc) - hs đọc: ăng - Ghép âm m trước, vần ăng đứng sau tiếng măng - hs đọc: măng - Có âm m đứng trước, vần ăng đứng sau - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn - Từ măng tre tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ Dạy vần âng theo hướng phát triển7’ - Cô thay âm “ă” âm “â”, âm ng cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu “âng” + Nêu cấu tạo vần âng? Mờ - ăng - măng( hs đọc) - măng(5 hs đọc) - Từ măng tre tiếng măng có vần ăng vừa học - ăng - măng - Măng tre.( 5hs đọc) - vần âng - hs đọc: âng - Có âm: âm â đứng trước, âm ng đứng sau + Đánh vần – ngờ – âng -ớ – ngờ – âng ( 10 hs đọc) + Đọc trơn: âng - hs đọc: âng - Có vần “ âng ” muốn có tiếng “ tầng ” - Ghép âm t trước, vần âng đứng sau làm nào? tiếng tầng - GV đọc mẫu “tầng ” - hs đọc: tầng - Phân tích tiếng tầng ? - Có âm t đứng trước, vần âng đướng sau - Con nào đánh vần được? - - ngờ – âng ( 10 hs đọc) - Đọc trơn tầngsông - tầng (5 hs đọc) - Đưa từ nhà tầng gọi hs đọc - nhà tầng.(5 hs đ ọc) - Từ nhà tầng tiếng nào có vần vừa học? - Từ nhà tầng tiếng tầng có vần ông vừa học + GV giảng từ: “ nhà tầng - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - âng – tầng – nhà tầng( 5hs đọc) - Hôm học vần nào? - ăng,âng - Vần ong, ông có điểm gì giống và + Giống nhau: đếu ghép âm, khác nhau? có âm ng đứng sau + Khác nhau: ăng có ă đứng trước âng có â đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - ăng – măng – măng tre - Theo dõi nhận xét cách ghép - âng – tầng – nhà tầng - âng – tầng – nhà tầng • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Rặng dừa vầng trăng Phẳng lặng Nâng niu - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - Rặng, phẳng ( ăng ) vần học - Vầng, nâng ( âng) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra - hs đọc chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống - – hs đọc toàn bài đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Đọc động lần bài - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - HS quan sát viết tay không - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình - HS viết bảng con: ăng, âng, măng tre, viết nhà tầng - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết Luyện đọc: ( 10’) • HS luyện đọc bài sgk ( tiết 1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống - GV theo dõi nhận xét cách đọc đọc vẹt • HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Biển ,nhà, cây dừa,trăng + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm - Tiếng “ trăng ” ( ăng) học - Tiếng “ vầng ” ( âng ) + HS luyện đọc từ có vần - Vầng trăng ( hs đọc) + HS luyện đọc câu - Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối - gv kiểm tra chống vẹt bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào - GV nhận xét cách đọc ( hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Vào ban đêm, vầng trăng nhô lên khỏi rặng dừa, sóng vỗ rì rào hết lớp này đến lớp khác - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài •Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào 1dòng vần ăng 1dòng từ măng tre - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm 1dòng vần âng 1dòng từ nhà tầng hs • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Mẹ làm dặn bé trông em - Chủ đề hôm nói gì? - Vâng lời cha mẹ - Con hiểu nào là vâng lời cha mẹ ? - Nghe và làm theo lời cha mẹ dạy bảo - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói - Mẹ dặn em quét nhà giúp mẹ cho hs - Em học bài theo lời mẹ dặn + Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (4’) - Hôm học vần gì? - ăng,âng - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - HS nêu: dây, ngẩng đầu… - Tìm tiếng ngoài bài có vần ăng,âng - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ăng,âng viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong vở, và chuẩn bị bài sau _ TOÁN Tiết 50: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ và ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính toán nhanh, biết sử dụng số ngôn ngữ toán học Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn toán, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DT, mô hình hình tam giác, hình tròn, hình vuông - HS: BĐ DT, SGK,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 4’) - hs lên bảng - Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 50: Phép trừ phạm vi a.Giảng bài mới: •Hướng dẫn HS lập bảng trừ 5: ( 10’) - GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài toán - Cô có hình tròn cô bớt hình tròn Hỏi cô còn lại hình tròn? - hình tròn cô bớt hình tròn còn lại hình tròn? +Vậy bớt còn mấy? - bớt còn ta lập phép tính nào hãy gài phép tính: - Gọi HS đọc GV viết bảng.7 - = + Cô có tam giác cô bớt tam a Tính: 2+1+4=7 3+2+2=7 +1 + = b < > = = 6+1 4+3=3+4 5+2>2+4 - hs nêu lại bài toán - hình tròn cô bớt hình tròn còn lại hình tròn - Vậy bớt còn - HS gài - = - nhiều hs đọc - = giác Hỏi cô còn lại tam giác? - tam giác bớt tam giác còn lại tam giác? +Vậy bớt còn mấy? - bớt còn ta lập phép tính - hs nêu lại bài toán - tam giác bớt tam giác còn lại tam giác - Vậy bớt còn nào hãy gài phép tính: - Gọi HS đọc GV viết bảng.7 - = + Tương tự với các phép tính còn lại - HS gài - = - nhiều hs đọc - = – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc - Số thứ là 7, có dấu trừ - Con có nhận xét gì các phép tính vừa lập? - Đây chính là các phép tính trừ phạm vi • Hướng dẫn HS học thuộc bảng trừ - HS luyện đọc bảng trừ - GV xoá dần bảng, hs học thuộc bảng trừ - GV để kiểm tra chống đọc vẹt b Luyện tập: Bài 1: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Cho hs tự làm bài - Gọi hs nêu kết - Nhận xét + Bài giúp củng cố gì? Bài 2: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu? - Nhiều hs đọc cá nhân - HS đọc xuôi, ngược - = 7-2=5 7–3=4 7–4=3 7–5=2 7–6=1 Số - Hs làm bài vào bài tập toán ○○○○○○○ ○○○○○○○ - = - = ○○○○○○○ ○○○○○○○ - = - = - + Bài giúp củng cố cách lập các phép trừ phạm vi + Bài: Tính: - Dựa vào bảng trừ - - HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa bài - Khi thực phép tính chú ý - - - Viết số thẳng cột - - - điều gì? Bài 3: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Con làm nào để tính kết đúng và nhanh? - HS làm bài tập, nêu kết quả, gv chữa bài - BT3 cần ghi nhớ điều gì Bài : ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Con có nhận xét gì cách tính bài tập 3? - Khi thực các phép tính chú ý điều gì? - HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa bài Bài tập cần nắm kiến thức gì? Bài 4: ( 4’)HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết pt dựa vào đâu? - Nhìn vào tranh nêu bài toán - Muốn biết còn lại bóng bay làm nào? - Con nêu phép tính - BT cần nắm kiến thức gì? Củng cố - dặn dò (4’) - Giờ học hôm cần nắm kiến thức gì? - HS đọc lại bảng trừ + Bài : Tính: - Con dựa vào bảng trừ 7–4=3 7–3=4 7–2=5 7–1=6 7–0=7 7–5=2 - Cách thực pt trừ phạm vi + Bài 4: Tính: - BT3 phần có phép tính - Thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải 7–4–2 =1 7–3–1= 7–5–1 =1 7–1–4= - Cách thực các phép tính trừ theo thứ tự từ trái sang phải + Bài 4: Viết phép tính thích hợp: - Nhìn vào tranh vẽ - Bạn nhỏ có bóng bay,có bay Hỏi còn lại bóng bay ? - Lấy số bóng bay lúc đầu có trừ sè bãng bay bay – = - Cách lập bài toán và phép tính - Phép trừ phạm vi 7–1=6 7–4=3 7–2=5 7–5=2 7–3=4 7–6 =1 - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, sgk TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ I MỤC TIÊU: KT: Kể số công việc thường làm nhà người gia đình KN: HS biết làm số công việc nhà vừa với sức khỏe thân GD: HS có ý thức tự giác cùng tham gia công việc nhà với người * GDBVMT: Các công việc cần làm để nhà luôn gọn gàng: xếp đò dùng cá nhân, xếp và trang trí góc học tập - Trách nhiệm hs ngoài việc học tập cần phải làm việc giúp đỡ gia đình * KNS: - Đảm nhiệm trách nhiệm việc nhà vừa sức mỡnh - Kỹ giao tiếp: Thể cảm thông, chia sẻ vất vả với bố mẹ - Kỹ hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với các thành viên gia đình - Kỹ tư phê phán: Nhà cửa bừa bộn II ĐỒ DÙNG: -Tranh SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Kiểm tra bài cũ(5) ? Hãy kể tên đồ dùng gia đình em? B Dạy học bài mới.(25) Hoạt động Làm việc sgk Mục tiêu: Thấy số công việc nhà người gia đình + Hoạt động nhóm kết hợp chung lớp + Nhóm đôi + Quan sát sgk ( T 28 ) Nêu nội dung tranh ? Hình thứ vẽ gì? - Bạn nhỏ lau chùi bàn ghế làm cho bàn ghế ? Hình - Bố hướng dẫn học bài ? Hình - Bạn gái xếp các đồ chơi giày dép lại cho gọn gàng ngắn - Mẹ vừa gấp vừa hướng dẫn cùng gấp quần áo ? Hình * Đại diện nhóm trình bày nội dung tranh đã thảo luận nhóm + HS nhận xét bổ sung + Giáo viên nêu kết luận Hoạt động 2.Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết kể tên số công việc các em thường làm giúp đỡ bố mẹ + Hoạt động nhóm kết hợp chung lớp + Hoạt động nhóm đôi - HS nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi - nhà người có công việc khác việc đó làm cho nhà cửa gọn gàng việc thể quan tâm giúp đỡ thành viên gia đình với sgk ( T 28 ) ? Kể tên số công việc nhà người gia đình em? ? nhà bạn làm gì để giúp đỡ bố mẹ? + Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp + HS nhận xét bổ sung ? Rửa cốc chén có tác dụng gì? ? nhà bố mẹ anh chị em thường làm công việc gì? + Giáo viên nêu kết luận Hoạt động 3: Quan sát tranh Mục tiêu: Giúp hs hiểu điều gì xảy không có quan tâm dọn dẹp nhà + Hoạt động cá nhân kết hợp chung lớp + HS quan sát tranh ( T 29 ) ? Hai phòng có điểm gì giống và khác nhau? - Em quét nhà quét sân, rửa cốc chén, lau chùi bàn ghế, nhặt rau, trông em, tưới rau… ấm chén uống nước cảm thấy ngon miệng - HS liên hệ - Mọi người gia đình phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức mình - Giống hai phòng có nhiều đồ dùng để sinh hoạt - Khác nhau: Căn phòng thứ đồ dùng để bừa bộn không xếp gọn gàng - Căn phòng thứ hai đồ dùng xếp ? Em thích phòng nào vì sao? gọn gàng ngăn nắp - Em thích phòng thứ hai vì phòng đó để đồ đạc gọn gàng nên phòng trông ? Để có phòng gọn gàng em thoáng mát ngăn nắp phải làm gì giúp đỡ bố mẹ? - Em phải thường xuyên xếp đồ dùng đúng Củng cố - dặn dò:( 5) nơi quy định - Các em cần có ý thức làm việc để giúp đỡ bố mẹ nhà để nhà cửa thêm gọn gàng - Nhận xét học _ Ngày soạn: Ngày 28 tháng 12 năm 2019 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2019 TOÁN Tiết 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng,phép trừ các số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ, biết quan hệ phép cộng và phép tính trừ HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra bài cũ :( 6’) - hs lên bảng + HS nhắc lại các phép tính trừ phạm vi - GV nhận xét chữa bài a Tính: 3+3+1 = 7–6 +5= 4+3 –7= c Số? 7-5=2 7-4 =3 b.Điền < > = 6–2> 4-2 6-1 <5+1 6-4 = 3-1 5=7-2 = 7- Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 51:Luyệntập b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 1: Tính: - Khi thực phép tính chú ý - Viết các số thẳng cột với điều gì? 7 + + + - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài 5 3 7 - Củng cố cách thực phép tính - Bài tập củng cố kiến thức gì? cộng, trừ theo cột dọc phạm vi Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 2: Tính: - Cách tính bài có gì khác với cách - Bài tính theo cột dọc, bài tính theo tính bài 1? hàng ngang - Để tính kết đúng và nhanh - Dựa vào bảng cộng, trừ dựa vào đâu? - HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa bài 4+3=7 5+2=7 3+4=7 2+5=7 7–3= 7–5= 7–4= 7–2= - Con có nhận xét gì phép tính - phép tính có các số giống nhau, vị cộng? - Con có nhận xét gì pt trừ? - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài : ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì? - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài - BT củng cố kiến thức gì? Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm, phải làm gì? - HS đọc kết quả, gv chữa bài - BT4 cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết phép tính dựa vào đâu? - HS nêu kết gv chữa bài - Tại viết phép tính đó? - BT củng cố kiến thức gì? trí các số khác nhau, kết - phép tính trừ là phép tính ngược lại phép tính cộng - Các thực pt cộng và trừ phạm vi + Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Con phải điền thử, thực phép tính cộng, trừ 2+5=7 7- 6=1 7- 3=4 7- 5=2 - Cách thực phép tính cộng phạm vi đã học + Bài 4: Dấu > < = - Con phải thực phép tính trừ 3+4 >6 6+1 >6 3+4=7 7–5 <3 - Cách so sánh các phép tính, các số phạm vi + Bài 5: Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tranh vẽ + = - Vì lúc đầu có vịt ao, có vịt chạy đến Có tất vịt - Củng cố cách lập pt và cách lập bài toán Củng cố - dặn dò (4’) - Bài hôm củng cố cho kiến - Cách thực các phép tính cộng, thức gì? trừ phạm vi - hs nêu lại các pt trừ phạm vi 7-1=6 7-2=5 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Chuẩn bị bài sau - VN làm các bài tập sgk 1, 2, 3,4 _ HỌC VẦN Tiết 115+116 Bài 54: UNG - ƯNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ung, ưng và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ung, ưng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Rừng, thung lũng, suối đèo.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sach, đẹp  GDBVMT: Bông súng nở hồ ao làm cho cảnh vật thiên nhiên ntn ? Vì các phải có lòng yêu quý TN ,có ý thức giữ gìn vẻ đẹp TN đất nước II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc bài: ăng, âng, rặng dừa, vầng trăng, mẹ mắng, lặng lẽ, vâng lời… -Viết bảng con: măng tre, vâng lời - GV nhận xét cách viết Bài mới: Giới thiệu bài: (1’)Bài 54: ung - ưng b.Giảng bài mới: ung bông + Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Tranh vẽ gì? - Trong từ “ bông súng có tiếng, tiếng, “bông ” đã học, còn tiếng “súng” là tiếng mới, tiếng súng có âm s đã học còn vần ung là vần hôm học + Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “ung ” lên bảng - GV đọc mẫu “ăng ” + Nêu cấu tạo vần ung? + Đánh vần u – ngờ – ung - Đọc trơn ung - Có vần “ ung ” muốn có tiếng “ súng” làm nào? - GV đọc mẫu súng - Phân tích tiếng súng? - 10 hs đọc cá nhân - GV nhận xét Viết bảng - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Bông súng - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: ung - âm u đứng trước, âm ng đứng sau - u – ngờ – ung( hs đọc) - hs đọc: ung - Ghép âm u trước, vần ung đứng sau tiếng súng - hs đọc: súng - Có âm s đứng trước, vần ung đứng sau - Con nào đánh vần được? - Sờ - ung - sung - sắc- súng.( 10 hs đọc - Đọc súng - súng(5 hs đọc)  - Từ bông súng tiếng nào có vần - Từ bông súng tiếng súng có vần ung vừa học? vừa học  GDBVMT: Bông súng nở hồ ao làm cho cảnh vật thiên nhiên ntn ? Vì các phải có lòng yêu quý TN ,có ý thức giữ gìn vẻ đẹp TN đất nước - HS đọc cột từ + Dạy vần ưng theo hướng phát triển7’ - Cô thay âm “u âm “ư”, ân ng cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu “ưng” + Nêu cấu tạo vần ưng? - ung – súng – bông súng ( 5hs đọc) - vần ưng - hs đọc: ưng - Có âm: âm đứng trước, âm ng đứng sau + Đánh vần – ngờ – ưng -ư – ngờ – ưng ( 10 hs đọc) + Đọc trơn: ưng - hs đọc: ưng - Có vần “ưng ” muốn có tiếng “ sừng ” - Ghép âm s trước, vần ưng đứng sau làm nào? tiếng sừng - GV đọc mẫu “sừng ” - hs đọc: sừng - Phân tích tiếng sừng ? - Có âm s đứng trước, vần ưng đướng sau - Con nào đánh vần được? - sờ - ưng - sưng - huyền - sừng (10 hs đọc) - Đọc trơn sừng - sừng (5 hs đọc) - Đưa từ sừng hươu gọi hs đọc - Sừng hươu.(5 hs đ ọc) - Từ sừng hươu tiếng nào có vần vừa - Từ sừng hươu tiếng sừng có vần ưng học? vừa học • GV giảng từ: sừng hươu - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ưng – sừng – sừng hươu ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào? - ung, ưng - Vần ung ưng có điểm gì giống và khác + Giống nhau: đếu có âm ng đứng sau nhau? + Khác nhau: ung có u đứng trước ưng có đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - ung – súng – bông súng - Ghép vần, tiếng, từ - ưng – sừng – sừng hươu - Theo dõi nhận xét cách ghép hs đọc Cây sung củ gừng • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) Trung thu vui mừng - Sung, trung ( ung ) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - gừng, mừng( ưng) vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra - hs đọc chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - – hs đọc toàn bài - Đọc đồng lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ung ưng, bông súng, sừng hươu - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk ( trang 1) • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần + HS luyện đọc câu thơ + HS đọc khổ thơ GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Khổ thơ nói mặt trời, sấm, mưa - HS đọc toàn bài • Luyện viết: ( 15’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 5’) - HS quan sát tranh trình chiếu nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - Con hiểu nào là rừng? - Thung lũng là nơi nào? - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Mặt trời, mây mưa, sấm chớp - Tiếng “ Rụng ” ( ung) - mà rụng Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khêu mà rụng - hs đọc - hs đọc toàn bài - HS quan sát viết tay không - HS viết vào 1dòng vần ung 1dòng từ bông súng 1dòng vần ưng 1dòng từ sừng hươu - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau - Rừng, thunh lũng, suối đèo - Rừng, thunh lũng, suối đèo + Rừng là nơi có nhiều cây cối + Vùng đất thấp, người ta sử dụng đất để trồng cấy, làm nhà sinh sống - Con hiểu đèo là gì? - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs Lưu ý hs nói nhiều câu khác + Đèo: Là đường vắt qua núi - Rừng là nơi sinh sống các loài vật - Đoàn xe nối đuôi qua đèo Củng cố - dặn dò (4’) - Hôm học vần gì? - ung, ưng - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ung,ưng - HS nêu: Sưng chân, đau bụng… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ung, ưng viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày 28 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 05 tháng 12 năm 2019 TẬP VIẾT TIẾT 11 NỀN NHÀ, NHÀ IN, CÁ BIỂN, CUỘN DÂY, VƯỜN NHÃN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết các chữ: Nền nhà, nhà in, cá biển - HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 tập Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ sách đẹp II ĐỒ DÙNG: - GV: chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - hs lên bảng viết: Chú cừu, rau non - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs - Lớp viết bảng con: dặn dò Bài mới: a Giới thiệu bài”( 1’)ghi đầu bài b Giảng bài mới: + Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận xét: (5’) GV treo chữ mẫu lên bảng - HS quan sát - Gọi hs đọc các từ đó - -3 hs đọc các từ: nhà, nhà in, cá + biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn + Con hiểu nào gọi là dặng - Dặng dừa là nhiều cây dừa trồng dừa? thành hàng thẳng + Con có nhận xét gì độ cao các - Có chữ h, b, y, g cao li chữ? - Con chữ d cao li - các chữ còn lại cao li - Khoảng cách các chữ - Khoảng cách các chữ là ô nào? li nhỏ - Khoảng cách các chữ từ - Khoảng cách các chữ từ nào? ly rưỡi chữ o - Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách - Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu viết trên đầu âm chính - Khoảng cách các từ nào? - Cách ô + Tìm các chữ có vần học? - (có vần ên.) - in (có vần in.) - biển(có vần iên.) - yên (có vần yên.) - cuộn(có vần uôn.) • Hướng dẫn viết bảng con(7’) - Đọc từ thứ nhất? - hs đọc: cây thông - GV viết mẫu nêu quy trình viết - HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm n cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần ên cao ly dấu huyền trên đầu âm ê dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm nh cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi âm a Các từ còn lại gv hướng dẫn hs tương tự - viết bảng con: nhà, cá biển, yên - Cho hs viết bảng ngựa - quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng - Nhận xét • Viết vở(15’) - GV hướng dẫn hs viết bài vào - GV qs giúp đỡ hs yếu HS viết vào + dòng nhà + dòng cá biển - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm + dòng nhà in + dòng cuộn bút cách để vở… dây - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho bài sau Củng cố - dặn dò:( 5’) - Hôm viết chữ gì? - Nền nhà, nhà in, cá biển, cuộn dây - hs nhắc lại cách viết, lớp theo - GV nhận xét bổ xung dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Viết từ dòngvào ô ly - VN viết lại các từ vào ô ly và chuẩn bị bài sau _ TẬP VIẾT TIẾT 12 CON ONG, CÂY THÔNG, VẦNG TRĂNG, CỦ GỪNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết các chữ: Con ong, cây thông vầng trăng -HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết1 tập1 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ sách đẹp II ĐỒ DÙNG: - GV: chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - hs lên bảng viết: Cây nhãn, nhà - Lớp viết bảng con: Nhà in Bài mới: a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng bài mới: + Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận xét: (5’) - GV treo chữ mẫu lên bảng - Gọi hs đọc các từ đó + Con hiểu thợ hàn là người làm nghề gì? + Con có nhận xét gì độ cao các chữ? - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs - HS quan sát - -3 hs đọc các từ: Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò - là người làm việc hàn các đồ sắt nhôm, kẽm… que hàn, có kình hàn - Có chữ g, y, h cao li - Con chữ d cao li + - Khoảng cách các chữ nào? - Khoảng cách các chữ từ nào? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Khoảng cách các từ nào? + Tìm các chữ có vần học? - Con chữ t cao 3li - Con r chữ cao li tí - các chữ còn lại cao li - Khoảng cách các chữ là ô li nhỏ - Khoảng cách các chữ từ ly rưỡi chữ o - Các nét chữ viết liền mạch cách - Dấu viết trên đầu âm chính - Cách ô - ong, thông (có vần ông.) - cây (có vần ây.) - vầng (có vần âng.) - trăng (có vầnăng.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’) - Đọc từ thứ nhất? - hs đọc: cây thông - GV viết mẫu nêu quy trình viết - HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm c cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần ây cao ly dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm th cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi vần ông Các từ còn lại hướng dẫn hs tương tự - Cho hs viết bảng - viết bảng cây thông, vầng trăng, dặng dừa - quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng - Nhận xét * Viết vở(15’) - GV hướng dẫn hs viết bài vào - GV qs giúp đỡ hs yếu HS viết vào - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút + dòng ong + dòng cây cách để vở… thông + dòngvầng trăng + dòng cây sung + dòng củ gừng + dòng rặng dừa - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm - HS thấy nhược điểm rút kinh hs nghiệm cho bài sau Củng cố: 3’) - Hôm viết chữ gì? - ong Cây thông, vầng trăng, - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi cây súng, củ gừng, rặng dừa - GV nhận xét học, tuyên dương - GV nhận xét bổ xung hs có ý thức viết chữ đẹp - VN viết lại các từ vào ô ly và chuẩn bị - Viết từ dòngvào ô ly bài sau _ TOÁN Tiết 52: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng các số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ Kỹ năng: Rèn kỹ tính toán nhanh, và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: GV: BĐ DT, mô hình.8 hình tam giác, hình tròn, 8que tính… HS: VBT, SGK.BĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:I Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ 4’) - hs lên bảng: - Dưới lớp đọc bảng cộng ,trừ - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 52: Phép cộng phạm vi b.Hướng dẫn HS lập bảng cộng 7(10) - GV đưa trực quan, nêu bài toán - Trên bảng Cô có hình tròn, cô lấy thêm hình tròn nữa, hỏi cô có tất hình tròn? - Vậy hình tròn thêm hình tròn là hình tròn ? - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = 8, gọi hs đọc + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài toán khác - Cô có tam giác, cô lấy thêm tam a Tính : 3+3+1=7 7–1–5=1 c < > = + < + b Số? 7-3=4 5=75-2 3+4>3+2 - HS theo dõi - hs nêu lại bài toán hình tròn thêm hình tròn là hình tròn - HS ghép phép tính và đọc - + = ( hs đọc) - HS theo dõi giác nữa, hỏi cô có tất tam giác? - Vậy tam giác thêm tam giác là tam giác? - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = 8, gọi hs đọc + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài toán - Cô có bông hoa, cô lấy thêm bông hoa nữa, hỏi cô có tất bông hoa? - Vậy bông hoa thêm bông hoa là bông hoa? - Vậy thêm là ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = 8, gọi hs đọc + Tương lập phép tính: + = ,3 + = 8, + = + = - Con có nhận xét gì các phép tính vừa lập được? - Đây chính là phép cộng phạm vi - GV bảng hs đọc xuôi, ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt +Cho HS học thuộc bảng cộng 7: 5’ - HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược - GV kiểm tra trắc xuất để kiểm tra chống đọc vẹt - cộng 7? b Luyện tập: ( 20’) Bài 1( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết dựa vào đâu? - HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu - hs nêu lại bài toán - tam giác thêm tam giác là tam giác - HS ghép phép tính và đọc - + = ( hs đọc) - hs nêu lại bài toán - bông hoa thêm bông hoa là bông hoa - HS ghép phép tính và đọc - + = ( hs đọc) - Các phép tính có kết là có dấu cộng - hs đọc,lớp đọc 7+1=8 3+5=8 6+2=8 2+6=8 5+3=8 1+6=8 4+4=8 - Nhiều hs đọc, lớp đọc - Cộng + Bài 1: Tính: - Dựa vào bảng cộng + + + + 4 + + - Bài cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc - Khi thực phép tính chú ý gì? - Viết các số thẳng cột Bài 2:( 3’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 2:Tính: - Con làm nào để tính kết - Dựa vào các pt phạm vi đúng và nhanh - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài + = 2+6=8 4+4=8 7+1=7 6+2=8 8+0=8 - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? 7–1=6 6–2=4 0+4=4 - Cách thực phép cộng phạm - Con có nhận xét gì PT : + = vi Phép cộng số với + = - Các số giống nhau, vị trí các số khác ● Trong phép cộng thay đổi vị trí nhau, kết các số thì kết không thay đổi Bài 3:( 3’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 3: Tính: - Cách tính bài có gì khác với cách - Bài thực cộng số với tính bài 2? - Bài thực cộng số với - Con nêu cách tính: + + =… + = 4, + = 8.vậy + + = - HS làm các pt còn lại 1+2+5= 4+1+1= 2+3+3= 3+2+2=8 - Bài cần nắm gì? - Cách thực thứ tự các phép tính từ trái sang phải - Muốn viết phép tính thích hợp - Quan sát tranh vẽ dựa vào đâu? Bài toán: Có bạn đi, có thêm - Nhìn vào tranh hãy nêu bài toán bạn chạy đến Hỏi tất có bạn? - Muốn biết tất bạn làm - Con lấy số bạn lúc đầu có, cộng với số nào? bạn chạy đến - Con viết pt nào? 5+3=8 - BT4 cần nắm kiến thức gì? - Biết cách lập bài toán, viết pt cộng tương ứng với tranh Củng cố - dặn dò (4’) - Bài hôm cần nắm - Các phép tính phạm vi gì? - GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc lại bảng cộng - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3,4 ( sgk) - Chuẩn bị bài sau THỦ CÔNG CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I MỤC TIÊU KT: Biết các kí hiệu, qui ước gấp giấy Bước đầu gấp giấy theo kí hiệu, qui ước KN: Rèn kĩ khéo léo gấp hình theo qui ước GD: HS luôn cẩn thận, khéo léo sử dụng đồ dùng học môn thủ công II ĐỒ DÙNG: - GV: Hình vẽ qui ước gấp giấy và gấp hình, giấy màu - HS: Bút chì, thủ công, khăn lau tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 33’ a GTB: GV nêu mục đích, ghi bảng đầu bài b GV giới thiệu kí hiệu đường hình: - GV hướng dẫn HS biết đường dấu hình là đường có nét gạch chấm (………… ) - GV cho HS quan sát mẫu vẽ - GV hướng dẫn HS thực hành trên thủ công c GV hướng dẫn HS kí hiệu đường dấu gấp: - GV hướng dẫn HS biết đường dấu gấp là đường có nét đứt ( ) - GV cho HS quan sát mẫu vẽ - GV hướng dẫn HS thực hành trên thủ công d GV hướng dẫn HS kí hiệu đường dấu gấp vào: - GV hướng dẫn HS trên đường dấu gấp có mũi tên hướng gấp vào - GV cho HS quan sát mẫu vẽ - GV hướng dẫn HS thực hành trên thủ công đ GV hướng dẫn HS kí hiệu đường dấu gấp ngược phía sau: - GV hướng dẫn HS trên đường dấu gấp ngược phía sau là mũi tên cong - GV cho HS quan sát mẫu vẽ - GV cho HS thực hành trên vẽ trên thủ công - HS để dụng cụ học tập lên bàn - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - HS nhắc lại - HS quan sát - HS thực hành vẽ đường chấm - HS nhắc lại - HS quan sát - HS thực hành - HS nhắc lại - HS quan sát - HS thực hành - HS nhắc lại - HS quan sát - HS thực hành - GV quan sát, giúp đỡ - HS quan sát Củng cố - dặn dò: 4’ - Có quy ước gấp giấy và - HS nhắc lại qui ước gấp hình? - GV tóm tắt nội dung toàn bài, nhận xét - HS lắng nghe học Nhắc HS chuẩn bị giấy thủ công để sau gấp các đoạn thắng cách _ SINH HOẠT TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - HS thấy việc làm và chưa làm tuần và có hướng phấn đấu tuần 14 - HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 14 II Chuẩn bị - Sổ theo dõi HS III Các hoạt động chính Kiểm điểm lớp tuần 13 HS các tổ kiểm điểm với Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm Đi học đều, đúng giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân và vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài b Tồn Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa Nhiều em HS còn lười học bài, lớp không chú ý nghe giảng ……………… …………………………………………………………………………………… Phương hướng tuần 14 - Duy trì tốt các ưu điểm, khắc phục tồn - nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp