Giáo án tuần 12

- GV cho HS thực hiện cá nhân: Tìm kết quả các phép tính trừ nêu trong bài và điền vào VBT * GV hướng dẫn HS vận dụng bảng trừ trong phạm vi 6 để tính nhẩm - HSlàm việc nhóm đôi, đổi vở,[r]

TUẦN 12 Ngày soạn: 20/11/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 12A : ƯƠM, IÊM, YÊM ( tiết 1+2) I.Mục tiêu Kiến thức - Đọc đúng vần ươm, iêm, yêm; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý chính đoạn đọc (trả lời câu hỏi đọc hiểu) - Viết đúng: ươm iêm, yêm, bướm - Biết nói cảnh vật tranh Kĩ - Hiểu từ ngữ qua tranh - Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Phát triển các lực chung và phẩm chất - Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập - Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương - Giáo dục các em tính tích cực, tự giác học tập, yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to HĐ1, HĐ4 - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG: HĐ1 Nghe – nói (5’) - Quan sát và hỏi đáp theo cặp - Cả lớp: Quan sát tranh HĐ1 GV treo trên bảng, nghe GV nêu yêu cầu: Các em hãy quan sát và hỏi – đáp gì đã thấy tranh - Cặp: Thay hỏi – đáp (VD: Bạn - Thảo luận cặp đôi thấy cây gì bên phải tranh? – … thấy cây dừa xiêm trĩu quả, thấy em bé đeo yếm, thấy đàn bướm bay lượn ) - Cả lớp: - GV kết luận: Khi các em hỏi – đáp - Lắng nghe tranh, cô (thầy) nghe từ ngữ đàn bướm, dừa xiêm, cái yếm Trong các từ ngữ này có các tiếng: bướm, xiêm, yếm chứa vần ươm iêm, yêm các em học hôm - GV viết tên bài: ươm, iêm, yêm trên bảng B KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc.(20’) a) Đọc tiếng, từ ngữ - Nhìn bảng - Lắng nghe – Cả lớp: Nghe GV giải thích: + Tiếng bướm có âm đầu b, vần ươm và sắc + Tiếng xiêm có âm đầu x, vần iêm và không dấu + Tiếng yếm là tiếng không có âm đầu, vần yêm và sắc - GV đánh vần, đọc trơn: bờ – ươm – - Nghe GV đánh vần, đọc trơn: bờ – ươm – bươm – sắc – bướm → bướm bươm – sắc – bướm → bướm - HS đọc trơn theo GV: ươm, bướm; iêm, xiêm; yêm, yếm - HS nghe GV đọc trơn đàn bướm, dừa - GV đọc trơn đàn bướm, dừa xiêm, cái xiêm, cái yếm và đọc trơn theo GV yếm và đọc trơn theo GV – Nhóm: - Cá nhân đọc trơn: ươm, bướm, đàn bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, cái yếm - Nhóm đọc trơn: xiêm, dừa xiêm; yếm, cái yếm – Cả lớp: - HS đọc trơn: ươm, bướm, đàn bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, cái yếm - Một số HS đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ vừa đọc – Cả lớp: GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữ - Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần chứa vần ươm, iêm; tìm tiếng chứa vần - HS nhìn bảng phụ, nghe, đọc theo ươm, iêm – Nhóm/dãy bàn: + Đọc trơn các từ (Hồ Gươm, lúa chiêm, hạt cườm) - Đọc trơn + Cá nhân nhóm đọc trơn các từ; - Đọc trơn tìm tiếng chứa ươm, iêm + Đại diện số nhóm đọc trơn từ; - Đọc và nêu nêu tiếng chứa vần ươm, iêm – Cả lớp: HS đọc trơn từ ngữ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu.(7’) – Cả lớp: - GV đính hình và chữ phóng to trên bảng; GV nêu yêu cầu đọc từ ngữ hình - Lắng nghe - Nhóm: + Nêu hình vẽ (mẹ bế bé, túi chườm, múa kiếm) + Đọc các từ ngữ: âu yếm, túi chườm, múa kiếm - Cả lớp: Chọn từ ngữ phù hợp với hình + Đại diện nhóm thi đính đúng, đính nhanh từ ngữ hình (thi lần, - Chỉ cho HS đọc nhóm) HĐ3 Viết( 14’) + HS theo thước GV đọc từ ngữ - Cả lớp: GV viết mẫu các chữ: ươm, iêm, yêm, bướm; nghe GV nhắc cách viết chữ, - Quan sát cách đặt dấu trên chữ (dấu sắc đặt trên chữ bướm) - Cá nhân: - Cả lớp: GV nhận xét, sửa lỗi cho các - Viết bảng (hoặc viết vở) bạn viết còn hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, - Lắng nghe không nhận xét viết đẹp, xấu) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 Đọc(7’) Đọc hiểu đoạn Biết trời mưa – Cả lớp: + GV treo trên bảng, gợi ý: Trong tranh này, các em thấy trên giàn thiên lí, chuồn chuồn, bươm bướm bay lượn, phải không? Chúng nói chuyện với Chi tiết nào cho chúng ta biết điều ấy? + GV nói tiếp: Để biết bướm nâu và chuồn chuồn ớt nói gì với nhau, chúng ta đọc đoạn sau nhé! - HS quan sát tranh HĐ4 GV treo trên bảng, nghe GV gợi ý - Một vài HS trả lời (chi tiết bóng nói bướm nâu: “Chuồn chuồn ớt ơi! ”) - Lắng nghe + GV đọc trơn đoạn văn GV lưu ý HS ngắt, nghỉ sau các dấu câu; đọc nhấn mạnh các từ ngữ bay thế, đấy, - Lắng nghe giỏi quá - HS đọc trơn theo GV; HS đọc đoạn văn (có thể HS đọc câu dẫn lời, HS đọc lời bướm nâu, HS đọc lời chuồn chuồn) - Nhóm: + Cá nhân đọc trơn nhóm + bạn đọc nối tiếp bài + Thảo luận tìm ý trả lời đúng - Cả lớp: + Các nhóm đọc, đại diện nhóm trả lời câu hỏi (Vì đàn chuồn chuồn bay Nghe GV dặn dò làm BT VBT đi? Trả lời: ý 2.) + HS đọc trơn đoạn Bài 27: TOÁN (Tiết 34) PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI (Tiếp theo) ( Tiết 1) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: * Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết các phép trừ phạm vi và thành lập bảng trừ phạm vi - Vận dụng kiến thức, kỹ phép trừ phạm vi đã học vào giải số tình gắn với thực tế * Phát triển các lực chung và phẩmchất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC: - Các que tính, các chấm tròn, Các thẻ phép tính trừ phạm vi - Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động(5’) - GV cho HS quan sát tình - HS quan sát tranh và thảo luận theo SGK (Tr 56), yêu cầu HS thảo nhóm đôi: luận nhóm đôi: + Bức tranh vẽ gì? + Có cái bánh, An ăn cái bánh + Còn lại bao nhiêu cái bánh? + Còn lại cái bánh - GV cho các nhóm HS chia sẻ - HS chia sẻ các tình có liên gì mình quan sát được? quan đến phép trừ mà mình vừa quan sát B Hoạt động hình thành kiến thức17’ - Đính các thẻ phép tính lên bảng, phát thẻ cho các nhóm - Yêu cầu HS tìm kết phép tính phạm vi theo cặp đôi: Bạn A rút thẻ, đọc phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính Lượt sau đổi nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS xếp thẻ theo thứ tự SGK, đồng thời HS xếp thứ tự thành bảng trừ trước mặt -GV giới thiệu bảng trừ phạm vi và hướng dẫn HS đọc các phép tính trừ bảng - Yêu cầu HS nhận xét đặt điểm các phép trừ dòng cột -GV hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ -Hoạt động nhóm đôi: - HS thực và viết kết sang bên cạnh - HS nêu kết và hoàn thiện bảng trừ mình - HS đọc bảng trừ (CN – ĐT) - HS nêu ý kiến - HS học thuộc lòng bảng trừ - HS đưa phép trừ và đố tìm kết - HS lắng nghe - GV tổng kết: Có thể nói: + Dòng thứ coi là bảng trừ: Một số trừ + Dòng thứ hai coi là bảng trừ: Một số trừ … + Dòng thứ sáu coi là bảng trừ: Một số trừ C Hoạt động thực hành, luyện - HS lắng nghe tập10’ - HS tính nhẩm – có thể dùng ngón tay, que tính chưa nhẩm Bài 1: Số? (tr60) - GV nêu yêu cầu bài tập - GV cho HS thực cá nhân: Tìm kết các phép tính trừ nêu bài và điền vào VBT * GV hướng dẫn HS vận dụng bảng trừ phạm vi để tính nhẩm - HSlàm việc nhóm đôi, đổi vở, đặt câu hỏi và nói kết - Tổ chức chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, đánh giá D Củng cố, dặn dò (3’) - Bài hôm nay, em biết thêm điều gì? - Yêu cầu HS nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Làm việc nhóm đôi - HS nêu kết (CN, ĐT) -HS chia sẻ -HS lắng nghe TNXH CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 10 CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giới thiệu cách đơn giản cảnh làng quê, thành phố - Nói khác cảnh làng quê và thành phố Phát triển lực và phẩm chất: - Nhận biết cảnh làng quê các vùng miền núi khác (làng quê miền núi, làng quê miền biển) - Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận - Yêu quý, tự hào và gắn bó với quê hương, đất nước mình II CHUẨN BỊ - GV: + Video/clip cảnh làng quê các vùng miền + Tranh ảnh, video cảnh thành phố - HS: + Tranh ảnh sưu tầm làng quê, thành phố + Giấy màu + Hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1.Mở đầu: 5P - GV sử dụng phần mở đầu SGK, đạt câu hỏi: +Em sống làng quê hay thành phố? +Em thích cảnh nào nơi em sống? - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS nói nơi mình, từ đó dẫn dắt vào bài: Có người sống thành phố, có người sống nông thôn, nơi có quang cảng khác Hoạt động khám phá 10’ - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý : + Em quan sát gì quang cảnh tranh? +Theo em, đây là cảnh đâu? Tại em biết? +Người dân đây thường làm gì? +Cảm xúc Minh thăm quê nào?) - Thông qua quan sát và thảo luận, HS nhận biết cảnh làng quê có ruộng đồng, cây cối, làng xóm, chợ quê, trường học, trạm y tế, …) - GV khuyến khích HS mô tả thêm quang cảnh, hoạt động người mà các em đã quan sát giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm; qua đó động viên các em phát biểu cảm xúc mình cảnh làng quê Yêu cầu cần đạt: Nhận biết và giới thiệu cách đơn giản cảnh làng quê và số hoạt động người dân đây Hoạt động thực hành12’ - GV tổ chức cho cặp đôi HS ngồi cùng bàn quan sát hình SGK; thảo luận theo câu hỏi gợi ý : + Cảnh làng quê hai tranh này có gì khác nhau? + Em thích cảnh tranh nào hơn? Vì sao? - Sau đó, GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV tóm tắt quang cảnh làng quê và giới thiệu số hình ảnh qua video/clip để HS nhận biết sâu và phân biệt roc quang cảnh làng quê các vùng miền Đánh giá 5’ - HS theo dõi trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - HS nêu hiểu biết - HS làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS nêu nét chính cảnh làng quê Việt Nam và sống người dân nơi đây, từ đó biết thể tình cảm yêu mến quê hương, đất nước Hướng dẫn nhà 3’ - Tìm và học thuộc số đoạn thơ quang cảnh các vùng miền * Tổng kết tiết học 2’ - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực - HS nêu - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 21/11/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 12B: Ôn tập Am, ăm, âm; om, ôm, ơm; em, êm, im; um, uôm; ươm, iêm, yêm ( Tiết 1+2) I Mục tiêu Kiến thức, kỹ - Đọc trơn các tiếng chứa vần có âm cuối m, các từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Nghe kể câu chuyện Ước mơ Sim và trả lời câu hỏi Phát triển các lực chung và phẩm chất - Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập - Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương - Giáo dục các em tính tích cực, tự giác học tập, yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ thể nội dung HĐ2a - - Tranh và thẻ chữ phóng to HĐ2b - Tranh phóng to HĐ3 - thẻ chữ: am, ăm, âm, om, ôm, ơm, em, êm, im - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS *HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Nghe – nói (5’) - Thi nói nối tiếp các tiếng chứa vần có - Thực kết thúc m - - - Cả lớp: GV nêu cách chơi: Cô (thầy) có thẻ chữ ghi các vần chứa âm cuối m Cả lớp cùng tham gia chơi theo phân công sau: + nhóm, nhóm nhận thẻ chữ (am, ăm, âm; om, ôm, ơm; em, êm, im) + HS nhóm đọc các thẻ chữ và thi nói nối tiếp các tiếng có vần chứa âm cuối m theo thẻ đã nhận - Nhóm: GV giao cho các cá nhân chuẩn bị - Cả lớp: nhóm nào nói nhiều tiếng thì khen - Nhận xét, khen nhóm thắng Đọc(30’) Đọc vần, từ ngữ - Cả lớp: - GV quay bảng phụ đã ghi bảng A, B; GV hỏi vào các dòng ngang: Mỗi dòng bảng A, B thể gì? -Một số HS trả lời: - Lắng nghe b) Đọc câu - Cả lớp: GV đính tranh và chữ phóng to HĐ2b trên bảng, nghe GV nêu yêu cầu đọc câu tranh - Nhóm: Xác định thấy gì tranh - Cả lớp: Yêu cầu HS đọc câu theo thước GV - HS đọc trơn các vần, tiếng, từ ngữ bảng - Nhận phiếu - Thi các nhóm, nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe và trả lời: + Dòng thứ thể các vần có âm cuối m + Dòng thứ hai thể các từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m - Quan sát - Thảo luận nhóm - Cả lớp: - Đọc + Dãy bàn HS đọc trơn bảng ôn + Một vài cá nhân đọc trơn bảng ôn Kể chuyện (30’) Nghe kể câu chuyện Ước mơ Sim và trả lời câu hỏi Cả lớp: - Quan sát, lắng nghe - GV treo tranh trên bảng, giới thiệu: tranh thể câu chuyện Ước mơ Sim Các em có thích nghe kể ước mơ bạn không? Cô (thầy) kể cho các em nghe - Quan sát tranh và lắng nghe - GV kể câu chuyện vào tranh: + Quê Sim gần nơi có tàu hoả chạy qua Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo sườn núi đẹp + Sim bố tặng đồ chơi đoàn tàu Khi chơi đồ chơi, Sim mơ ước sau này trở thành người lái tàu để khắp miền đất nước + Sim kể với bố ước mơ mình và bố động viên là phải cố gắng học tập và rèn luyện thân thể tốt Nghỉ hè, bố Sim thưởng cho bạn chuyến tàu hoả Thủ đô Ngồi trên tàu, cô bé mong sớm đến ngày ngồi lái tàu - GV vào tranh và nói lại nội dung tóm tắt câu chuyện (mỗi em nói đoạn) - Nhận xét, bổ sung, cho HS - HS trả lời câu hỏi tranh + Vì Sim thích nhìn đoàn tàu? - Quan sát và ghi nhớ nội dung tóm tắt câu chuyện - Lần lượt nêu em đoạn - Nhận xét -Trả lời câu hỏi tranh + Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo sườn núi đẹp + Đồ chơi đoàn tàu + Cô bé mong sớm đến ngày ngồi lái tàu + Sim thường chơi đồ chơi nào? + Ngồi trên tàu hỏa, Sim nghĩ đến điều gì? - GV chốt đáp án + HS trả lời theo ý mình + Trong các món đồ chơi em em thích đồ chơi nào nhất? + Trả lời + Em có mơ ước gì không? + Chăm ngoan,học giỏi, vâng lời ông bà, + Để đạt ước mơ em phải làm gì? bố mẹ, thầy cô… - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - GV dặn dò làm BT VBT TIẾNG VIỆT BÀI 12C: AP, ĂP, ÂP( Tiết 1-2) I Mục Tiêu: Kiến thức: - Đọc đúng vần ap, ăp, âp; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghì từ ngữ qua tranh, hiểu nội dung chính đoạn văn - Viết đúng: ap, ăp, âp, sạp Nói tên vật, hoạt động chứa vần ap, ăp, âp - Biết nói cảnh vật tranh Kỹ năng: - Hiểu từ ngữ qua tranh - Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Phát triển các lực chung và phẩm chất - Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ cùng các bạn - Giáo dục các em tính tích cực, tự giác học tập, yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng: - GV: Tranh phóng to HDD1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ chữ HĐ2c; Bảng con, - HS:Bảng con, phấn, SGK, III Các hoạt động dạy và học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG: HĐ1 :Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh - Quan sát tranh - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để hỏi – đáp với bạn cảnh vật mà các em nhìn thấy tranh vd “ Bạn thấy tranh vẽ gì?” - Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo - Các nhóm báo cáo kq thảo luận luận - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - nhận xét (GV ghi từ khóa lên trên mô hình) Chốt: Qua phần báo cáo kq thảo luận - Lắng nghe cô thấy có nhắc đến các từ như: múa sạp, cải bắp, tập võ… II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2: Đọc 2a Đọc tiếng, từ (20p) * Vần ap - Cô giới thiệu từ thứ nhất: múa sạp - HS nhắc lại nối tiếp + Trong từ múa sạp tiếng nào các em đã học? - Tiếng: múa + Tiếng nào em chưa học? - Tiếng: sạp GV - GV đưa tiếng sạp mô hình + Tiếng sạp cấu tạo nào? - HS nêu ( GV đưa cấu tạo tiếng sạp đã phân tích vào mô hình) + Vần ap gồm có âm nào? - Âm a và âm p - GV đánh vần mẫu: a - pờ - áp - Lắng nghe - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - HS nối tiếp + ĐT - Đọc trơn vần: ap - HS đọc cá nhân - GV đánh vần tiếng: sạp: sờ - ap-sáp- - HS đánh vần nối tiếp, ĐT nặng-sạp - Đọc trơn tiếng: sạp - HS thực -GV giới thiệu tranh múa sạp: Múa sạp - HS theo dõi là điệu múa dân gian dân tộc Mường vào các dịp vui xuân, lễ hội Đạo cụ dùng để múa là cây tre dài, thẳng làm sạp, gõ theo điệu nhạc Đó chính là ý nghĩa từ khóa múa sạp - GV HS đọc: múa sạp + Trong từ múa sạp, tiếng nào chứa vần học? - GV đọc phần bài: ap, sạp, múa sạp * Vần ăp: - Chúng ta vừa học vần gì mới? + Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a âm ă, cô vần gì mới? + Vần ăp gồm có âm nào?(GV đưa mô hình) - GV đánh vần - Đọc trơn vần + Muốn có tiếp bắp cô làm nào?( GV đưa mô hình) - GV đánh vần tiếng bắp - Đọc trơn tiếng bắp - Đọc từ: cải bắp - GV giới thiệu: Cải bắp có nơi gọi là bắp cải, cây có dạng hình tròn cuộn lại nhiều lớp lá, dùng làm thức ăn có vị ngọt, mát và nhiều vitamin Cô có từ khóa: cải bắp(viết bảng từ khóa) - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc +Từ cải bắp, tiếng nào chứa vần học? - Yêu cầu đọc: ăp, bắp, cải bắp * Vần âp: - Chúng mình vừa học thêm vần gì tiếp theo? + Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a âm â, cô vần gì mới? - Vần âp gồm có âm là âm nào?(GV đưa mô hình) - GV đánh vần - Đọc trơn vần + Muốn có tiếp tập cô làm nào? ( GV đưa mô hình) - GV đánh vần tiếng tập - HS đọc CN, ĐT - HS đọc - HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ap - Vần ăp - HS nêu - HS đánh vần nối tiếp - HS CN,ĐT - HS nêu: thêm âm b trước vần ăp và dấu sắc trên ă - HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực - Đọc trơn CN+ ĐT - HS CN, ĐT - HS nêu - HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ăp - Vần âp - HS nêu - HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT - HS nêu: thêm âm t trước vần âp và dấu nặng â - HS đánh vần nt, đt - Đọc trơn tiếng khóa - Giới thiệu tranh tập võ: Võ là môn thể thao nhiều người yêu thích và tập võ là tập động tác để nâng cao sức khỏe, giúp người dẻo dai Cô có từ khóa: tập võ(viết bảng từ khóa) - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc +Từ tập võ, tiếng nào chứa vần học? - Yêu cầu đọc: âp, tập, tập võ + Chúng ta vừa học vần gì mới? + So sánh ba vần có điểm gì giống và khác nhau? - Đọc lại toàn bài trên bảng * Thư giãn: 2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: ấm áp, lắp bắp, tấp nập -Cho HS trò chơi “ thi tiếp sức” - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - Tổng kết, nhận xét trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - Gọi HS đọc lại các từ +Tìm các tiếng có vần vừa học? - Ngoài các từ trên, bạn nào có thể tìm thêm các từ khác ngoài bài có chứa vần vừa học? - GV cho HS đọc toàn bài trên bảng lớp - GV cho HS mở SGK dọc bài III HĐ LUYỆN TẬP 2c Đọc hiểu(10’) - GV đưa tranh hỏi : Em thấy tranh vẽ gì? - Mời lớp đọc thầm các từ ngữ tranh - Trò chơi “Ai nhanh- đúng” - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - Tổng kết và nhận xét trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - Thực - HS CN,ĐT - HS nêu - HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu - HS nhận xét - HS đọc cá nhân, N2, ĐT - HS đọc nối tiếp, ĐT - Theo dõi - HS chơi - HS đọc bài - HS nêu - HS: tháp, ngăn nắp, nắp chai, lập cập, - HS đọc cá nhân, ĐT - HS đọc bài SGK - HS nêu: bạn gấp quần áo, gặp bạn, cáp treo - HS lắng nghe - HS chơi - HS đọc bài - HS đọc bài SGK - HS quan sát - GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh - Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c Tiết Viết(10’) - GV gắn bảng mẫu: ap, ăp, âp + Trên bảng cô có vần gì? + Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ap + Ba chữ ghi vần ap, ăp, âp có điểm gì giống nhau? Có điểm gì khác nhau? - Gv hướng dẫn viết - Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng - Quan sát nhận xét mẫu chữ: Sạp - Hướng dẫn viết - HS viết bảng chữ sạp - GV nhận xét IV HĐ VẬN DỤNG Đọc (20p) - Cho HS quan sát tranh: + Các em thấy tranh vẽ vật nào? Chúng làm gì? GV: để biết vì Thỏ lại thấy xấu hổ và nấp sau bụi cây thì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm có tên “ Rùa chạy thi với Thỏ” - Yêu cầu HS mở SGK tr121 và tay vào bài đọc nghe GV đọc - Hướng dẫn HS vị trí ngắt/ nghỉ - Cho HS luyện đọc từ: mải miết, chậm chạp - Cho HS đọc nối tiếp câu - Chia đoạn (2 đoạn), yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc trơn đoạn + Câu chuyện trên nói đến vật nào? - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Khi thi với thỏ, rùa đã chạy nào? - Gọi HS báo cáo kết TL: + Trong hai vật em học tập cách làm vật nào? Vì sao? + Câu chuyện muốn nói với các - HS đọc - HS nêu - HS nêu lớp lắng nghe - HS đọc - HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhận xét -HS quan sát tranh - Tranh vẽ thỏ và rùa, rùa chạy đích còn thỏ xấu hổ nấp sau bụi cây - HS lắng nghe - HS mở sách theo dõi - HS đọc cá nhân+ ĐT - HS đọc nối tiếp, đt - HS đọc nt câu cá nhân - HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc - HS trả lời - HS thảo luận - HS báo cáo: Biết mình chạy chậm nên rùa mải miết chạy và đã đến điểm hẹn trước thỏ - HS trả lời - HS nêu: Làm việc gì mặc dù biết mình làm chậm làm cẩn thận chắn thành c - HS nêu - HS nêu: điều gì? + Bài đọc trên tiếng nào có chứa - Tiếng chạp, nấp vần hôm chúng ta học? +Hôm chúng ta học vần gì - HS nêu mới? -VN tiếp tục luyện đọc, viết các vần và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 22/11/2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 12D: OP, ÔP,ƠP( Tiết 1-2) I Mục Tiêu: Kiến thức: - Đọc đúng vần: op, ôp, ơp; đọc trơn các tiếng/từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh; hiểu nội dung đoạn đọc - Viết đúng: op, ôp, ơp, họp - Biết nói các hoạt động lớp Kỹ - Hiểu từ ngữ qua tranh - Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Phát triển các lực chung và phẩm chất - Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ cùng các bạn - Giáo dục các em tính tích cực, tự giác học tập, yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng: - GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c - HS:Bảng con, phấn, SGK, VBT, Vở tập viết, tập III Các hoạt động dạy và học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG: HĐ1 :Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh - Quan sát tranh - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để - Các nhóm báo cáo kq thảo luận: hỏi – đáp với bạn cảnh vật mà các Tranh vẽ các bạn thảo luận nhóm, em nhìn thấy tranh vd “ Bạn thấy cô giáo hướng dẫn, trên bàn có hộp tranh vẽ gì?, Trên bàn GV có gì? Ngoài phấn, ngoài cửa sổ có tia chớp trời nào?” - Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo - Nhận xét luận - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe (GV ghi từ khóa lên trên mô hình) => Chốt: Qua phần báo cáo kq thảo luận cô thấy có nhắc đến các từ như: họp nhóm, hộp phấn, tia chớp từ ngữ này chứa tiếng có vần các em chưa học: op, ôp, ơp Bài học hôm nay, chúng ta học các vần này - GV Viết tên đầu bài: II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2 :Đọc 2a Đọc tiếng, từ (20p) * Vần op: - Cô giới thiệu từ thứ nhất: họp nhóm + Trong từ họp nhóm tiếng nào các em đã học? + Tiếng nào em chưa học? - GV đưa tiếng họp mô hình + Tiếng họp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng họp đã phân tích vào mô hình) + Vần op gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: o - pờ - óp - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: op - GV đánh vần tiếng: họp: hờ - op-hopnặng-họp - Đọc trơn tiếng: họp - GV HS đọc: họp nhóm + Trong từ họp nhóm, tiếng nào chứa vần học? - GV đọc phần bài: op, họp, họp nhóm * Vần ôp: - GV giới thiệu hộp phấn: + Trong từ hộp phấn tiếng nào các em đã học? + Tiếng nào em chưa học? - GV đưa tiếng hộp mô hình + Tiếng hộp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng hộp đã phân tích vào mô hình) + Vần ôp gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: ô - pờ - ốp - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - HS nhắc lại nối tiếp - Tiếng: nhóm - Tiếng: họp - HS nêu - Âm o và âm p - Lắng nghe - HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân - HS đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn, cá nhân, ĐT - tiếng họp - Tiếng: phấn - Tiếng: hộp - HS nêu - Âm ô và âm p - Lắng nghe - HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân - Đọc trơn vần: ôp - HS đánh vần nối tiếp, ĐT - GV đánh vần tiếng: hộp: hờ - ôp-hôpnặng-hộp - Đọc trơn, cá nhân, ĐT - Đọc trơn tiếng: hộp - GV HS đọc: hộp phấn + Trong từ hộp phấn, tiếng nào chứa vần học? - GV đọc phần bài: ap, sạp, múa sạp * Vần ơp: - Chúng ta vừa học vần gì mới? + Từ vần op, ôp cô giữ lại âm p, thay âm o âm ơ, cô vần gì mới? + Vần ơp gồm có âm nào?(GV đưa mô hình) - GV đánh vần - Đọc trơn vần + Muốn có tiếng chớp cô làm nào?( GV đưa mô hình) - GV đánh vần tiếng chớp - Đọc trơn tiếng chớp - Đọc từ: tia chớp - GV giới thiệu: tia chớp - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc +Từ tia chớp, tiếng nào chứa vần học? - Yêu cầu đọc: ơp, chớp, tia chớp + Chúng ta vừa học vần gì mới? + So sánh ba vần có điểm gì giống và khác nhau? - Đọc lại toàn bài trên bảng * Thư giãn: 2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: Chóp núi, lốp xe, khớp gối lên bảng Cả lớp: HS nhìn bảng phụ, nghe GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữ chứa vần mới, tìm tiếng chứa vần – Nhóm/dãy bàn: Đọc các tiếng chứa vần mới, đọc trơn tiếng chứa vần - Gọi HS đọc lại các từ - Tiếng hộp - HS theo dõi đọc - Vần ơp - âm ơ, âm p - HS đọc CN, ĐT - HS đọc - HS nêu: thêm âm ch trước vần ơp và dấu sắc trên - HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực - Đọc trơn CN+ ĐT - HS CN, ĐT - HS nêu - HS đọc CN, N2, ĐT - op, ôp, ơp - Đều có âm p đằng sau Vần op có âm o, vần ôp có âm ô, vần ơp có âm đằng trước - HS đọc - Theo dõi - HS quan sát - đọc từ ngữ - Nêu tiếng chứa vần - Đọc CN, Nhóm, ĐT +Tìm các tiếng có vần vừa học? - Ngoài các từ trên, bạn nào có thể tìm thêm các từ khác ngoài bài có chứa vần vừa học? - GV cho HS đọc toàn bài trên bảng lớp - GV cho HS mở SGK đọc bài III HĐ LUYỆN TẬP 2c Đọc hiểu - GV đưa tranh hỏi : Em thấy tranh vẽ gì? - Mời lớp đọc thầm các từ ngữ tranh - Trò chơi “Ai nhanh- đúng” - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - Tổng kết và nhận xét trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh - Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c Tiết Viết(10’) - GV gắn bảng mẫu: op, ôp, ơp, họp + Trên bảng cô có vần gì? + Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần op + Ba chữ ghi vần op, ôp, ơp có điểm gì giống nhau? Có điểm gì khác nhau? - Gv hướng dẫn viết - Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng - Quan sát nhận xét mẫu chữ: họp - Hướng dẫn viết - HS viết bảng chữ họp - GV nhận xét IV HĐ VẬN DỤNG Đọc (20p) - Cho HS quan sát tranh: - GV hỏi: Các em thấy tranh? - GV nhận xét: Những hình ảnh tranh các em vừa nhắc đến giúp chúng - HS nêu: - HS đọc bài - HS đọc bài SGK - HS nêu: Lớp 1A họp lớp, mưa rơi lộp độp - HS lắng nghe - HS chơi - HS đọc bài - HS đọc bài SGK - HS quan sát - HS đọc - HS nêu - HS nêu, lớp lắng nghe - HS đọc - HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhận xét - HS quan sát tranh - Trong tranh, bạn gái bắt nhịp cho lớp hát ta hiểu rõ nội dung đoạn đọc - HS lắng nghe - GV đọc trơn đoạn; nhắc HS chú ý chỗ - HS đọc nối tiếp câu ngắt, nghỉ - HS luyện đọc đoạn nhóm - Nhóm: - HS thi đọc - Cá nhân luyện đọc trơn đoạn - Nhóm đọc trơn đoạn và thảo luận để - HS thảo luận trả lời câu hỏi: Sau tập, tốp ca lớp - Từng nhóm đọc trơn đại diện nhóm 1A hát nào? trả lời câu hỏi: Tốp ca lớp 1A hát đều, hay - Trả lời: Lớp, tốp – Cả lớp: Nghe GV nhận xét nhóm và hỏi: Trong đoạn đọc, có tiếng nào chứa vần - Đọc lại bài: 2HS đọc - HS nêu vừa học? (lớp, tốp) + Hôm chúng ta học vần gì mới? -VN tiếp tục luyện đọc, viết các vần và chuẩn bị bài sau PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM LỚP PHÂN LOẠI CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS nhận biết tên và đặc điểm số vật Kĩ năng: quan sát, tư Thái độ: Thích thú với môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bộ phân loại các vật Học sinh: Bộ phân loại các vật - Khay đựng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động khởi động (5'): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu bài học - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Phân loại các vật khác - Giáo viên giới thiệu khay đựng các - Học sinh quan sát vật Trong khay có nhiều vật khác màu sắc hình dáng - Giáo viên chia nhóm - Học sinh ngồi nhóm - Phát cho nhóm khay đựng có đầy đủ các vật - Học sinh nhận đồ dùng - Học sinh quan sát và thực hành - Phát cho học sinh khay - HS nêu có màu sắc khác - Thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh tìm và nhặt tất - Đại diện nhóm trình bày kết các vật khác cùng màu với - Học sinh nghe khay mình a Hoạt động 2: Nêu tên và đặc điểm vật - Yêu cầu các nhóm thoả luận giới thiệu tên và đặc điểm vật mà nhóm có - Học sinh trình bày: vịt, khủng - Các nhóm trình bày long( có loại khác nhau) chuồn  GV chốt: Có nhiều vật khác chuồn, ong, bọ, bò nhau, vật lại có điểm khác -Học sinh: Kĩ quan sát biệt để chúng ta dễ dàng nhận biết Củng cố, dặn dò (3p) ?Kể tên các vật có đồ dùng ?Tiết học giúp em có kĩ gì - Nhắc nhở HS nhà quan sát các phương tiện giao thông gia đình, trên tivi và sách báo để phục vụ cho sau Ngày soạn: 23/11/2020 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2020 TOÁN (Tiết 35) Bài 27: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI ( Tiết 2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Học xong bài học này, HS đạt các yêu cầu sau: * Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết các phép trừ phạm vi và thành lập bảng trừ phạm vi - Vận dụng kiến thức, kỹ phép trừ phạm vi đã học vào giải số tình gắn với thực tế * Phát triển các lực chung và phẩmchất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC: - Bảng phụ (bài 2) - Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động:5’ - Tổ chức chơi trò chơi: “Đố bạn” để tìm -HS tham gia trò chơi kết các phép tính trừ phạm vi đã học - Nhận xét, tuyên dương B Hoạt động thực hành, luyện tập 30’ Bài 2: Tìm các phép tính có kết là - GV nêu yêu cầu bài tập -HS lắng nghe yêu cầu - HS làm bài tập theo nhóm đôi vào VBT - HS làm bài tập nhóm đôi + Tìm kết các phép trừ nêu bài + Chọn phép trừ có kết + Tô màu vào các phép tính có kết - Gọi HS lên bảng khoanh tròn vào phép - HS lên bảng thực tính có kết trên bảng phụ -GV nhận xét, đánh giá -HSnhận xét, góp ý Bài 3: Nêu các phép tính còn thiếu (tr.61) - GV nêu yêu cầu bài tập -HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS vào bảng trừ -HS làm việc theo nhóm phạm vi 6, thảo luận nhóm đôi chọn phép tính thích hợp điền vào ô trống - Nhóm báo cáo kết -6 nhóm trả lời -GV hỏi: Tại em điền phép tính đó? -HS chia sẻ ý kiến - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Tính nhẩm (Tr 61) -GV nêu yêu cầu -HS lắng nghe -GV hướng dẫn HS cách thực phép -HS lắng nghe trừ hai số và phép trừ cho số -HS hỏi đáp nhóm đôi - Hỏi đáp theo cặp -Báo cáo kết - Các nhóm hỏi đáp báo cáo kết -GV khuyến khích HS lấy thêm các ví dụ - HS lấy thêm ví dụ phép trừ có kết là và phép trừ cho – = số Bài 5: Số (Tr 61) - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Bạn trai tạo bong bóng, chú có bong bóng bị vỡ Còn lại bao nhiêu bong bóng? Thực phép trừ – 1=4 Vậy còn lại bong bóng - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp với tranh - GV nhận xét C Hoạt động vận dụng.7’ - GV cho HS nêu vài ví dụ phép trừ - GV nhận xét D Củng cố, dặn dò.3’ - Bài hôm nay, em biết thêm điều gì? - Yêu cầu HS nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau 2–2=0 - HS lắng nghe yêu cầu - HS quan sát tranh suy nghĩ và kể cho bạn nghe tình xảy đọc phép tính tương ứng -HS chia sẻ trước lớp -Lớp đọc đồng các phép tính - HS đổi KT chéo -HS chia sẻ -HS trả lời: Bài học các phép tính trừ phạm vi -HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 12E: EP, ÊP, IP (TIẾT 1-2) I Mục tiêu: Kiến thức - Đọc đúng vần ep, êp, ip; tiếng, từ ngữ chứa vần ep êp, ip Đọc trơn đoạn đọc ngắn có tiếng, từ ngữ chứa vần đã học và học Đọc hiểu các từ ngữ qua tranh, các câu đoạn đọc; trả lời các câu hỏi đọc hiểu đoạn: Nhớ lời mẹ dặn - Viết đúng: ep, êp, ip, dép trên bảng - Biết nói lời xin phép Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ qua tranh - Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Phát triển các lực chung và phẩm chất: - Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ cùng các bạn - Giáo dục các em tính tích cực, tự giác học tập.yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng: - GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; Thẻ chữ HĐ2c; Bảng con, - HS:Bảng con, phấn, SGK, III Các hoạt động dạy và học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG: HĐ1: Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh - Quan sát tranh - Các nhóm hãy chơi đóng vai người - HS chơi TC mua bán theo nhóm bán, người mua các thứ hàng quầy bán mà tranh vẽ - Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo - Các nhóm báo cáo kq thảo luận: Thực luận chơi mua bán trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét Trong lời đối đáp - nhận xét mua bán có nhắc dến các từ ngữ: đôi dép; bếp điện; líp xe - Lắng nghe (GV ghi từ khóa lên trên mô hình) Các vần ep, êp, ip có các tiếng dép, bếp, líp mà các học hôm - Gv ghi tên bài - HS nhắc tên bài II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2: Đọc - HS nhắc lại nối tiếp 2a Đọc tiếng, từ (20p) - Cô giới thiệu từ thứ nhất: đôi dép - Tiếng: múa + Trong từ đôi dép tiếng nào các em đã - Tiếng: đôi học? + Tiếng nào em chưa học? - HS nêu - GV đưa tiếng dép mô hình - HS quan sát và đọc + Tiếng dép cấu tạo nào? - HS nêu ( GV đưa cấu tạo tiếng dép đã phân tích vào mô hình) + Vần ep gồm có âm nào? - Âm e và âm p - GV đánh vần mẫu: e - pờ - ep - Lắng nghe - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - HS nối tiếp + ĐT - Đọc trơn vần: ep - HS đọc cá nhân - GV đánh vần tiếng: dép: dờ - ep- dep - HS đánh vần nối tiếp, ĐT sắc - dép - Đọc trơn tiếng: dép - HS thực - GV giới thiệu tranh: đôi dép - HS theo dõi - GV HS đọc: đôi dép - HS đọc CN, ĐT + Trong từ đôi dép, tiếng nào chứa vần học? - GV đọc phần bài: ep; dép; đôi dép * Vần êp: - Chúng ta vừa học vần gì mới? + Từ vần ep, cô giữ lại âm p, thay âm ê âm e, cô vần gì mới? + Vần êp gồm có âm nào?(GV đưa mô hình) - GV đánh vần - Đọc trơn vần + Muốn có tiếp bếp cô làm nào?( GV đưa mô hình) - GV đánh vần tiếng bếp - Đọc trơn tiếng bếp - Đọc từ: bếp điện - GV giới thiệu: Bếp điện là loại bếp sử dụng điện để đun nấu làm chín thức ăn… - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc +Từ bếp điện, tiếng nào chứa vần học? - Yêu cầu đọc: êp, bếp, bếp điện * Vần ip: - Chúng mình vừa học thêm vần gì tiếp theo? + Từ vần ep, cô giữ lại âm p, thay âm ê âm i, cô vần gì mới? - Vần ip gồm có âm là âm nào?(GV đưa mô hình) - GV đánh vần - Đọc trơn vần + Muốn có tiếp líp cô làm nào? ( GV đưa mô hình) - GV đánh vần tiếng líp - Đọc trơn tiếng líp - Giới thiệu tranh líp xe: là phận xe đạp kết hợp với xích xe giúp xe đạp chuyển động - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc +Từ líp xe, tiếng nào chứa vần học? - Yêu cầu đọc: ip, líp, líp xe + Chúng ta vừa học vần gì mới? - HS nêu - HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ep - Vần ăp - HS nêu - HS đánh vần nối tiếp - HS CN,ĐT - HS nêu: thêm âm b trước vần êp và dấu sắc trên ê - HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực - Đọc trơn CN+ ĐT - HS lắng nghe - HS CN, ĐT - HS nêu - HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ip - HS đánh vần - Vần ip - HS nêu - HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT -HS quan sát lắng nghe - HS đánh vần nt, đt - Thực - HS lắng nghe - HS CN, ĐT - HS nêu - HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu + So sánh ba vần có điểm gì giống và - HS nêu: Giống âm cuối p, khác khác nhau? âm đầu - Đọc lại toàn bài trên bảng - HS đọc cá nhân, N2, ĐT * Thư giãn: 2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: chép bài, xếp, - HS đọc nối tiếp, ĐT đuổi kịp - Cho HS trò chơi “ thi tiếp sức” - HD cách chơi, luật chơi - Theo dõi - Cho HS chơi - HS chơi - Tổng kết, nhận xét trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - Gọi HS đọc lại các từ - HS đọc bài +Tìm các tiếng có vần vừa học? - HS nêu - Ngoài các từ trên, bạn nào có thể tìm - HS: tháp, ngăn nắp, nắp chai, thêm các từ khác ngoài bài có chứa vần lập cập, vừa học? - GV cho HS đọc toàn bài trên bảng - HS đọc cá nhân, ĐT lớp - GV cho HS mở SGK dọc bài - HS đọc bài SGK Tiết III HĐ LUYỆN TẬP 2c Đọc hiểu(7’) - GV đưa tranh hỏi : Em thấy - HS nêu: bạn gấp quần áo, gặp tranh vẽ gì? bạn, cáp treo - Mời lớp đọc thầm các từ ngữ - HS lắng nghe tranh - Trò chơi “Ai nhanh- đúng” - HS chơi - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - Tổng kết và nhận xét trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - GV bảng, HS đọc từ ngữ - HS đọc bài tranh - Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c - HS đọc bài SGK Viết(10’) - GV gắn bảng mẫu: ep; êp; ip - HS quan sát + Trên bảng cô có vần gì? - HS đọc + Hãy nhận xét cách viết chữ ghi - HS nêu vần ep + Hai chữ ghi vần ep, êp có điểm gì - HS nêu lớp lắng nghe giống nhau? Có điểm gì khác nhau? - HS đọc - Gv hướng dẫn viết - Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng + Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ip - Gv hướng dẫn viết - Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng - Quan sát nhận xét mẫu chữ: dép - Hướng dẫn viết lưu ý khoảng cách các chữ cái - HS viết bảng chữ dép - GV nhận xét IV HĐ VẬN DỤNG Đọc (20p) - Cho HS quan sát tranh: + Các em thấy tranh vẽ bạn nào? GV: để biết vì mẹ khen Thơ điều gì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm có tên “ Nhớ lời mẹ dặn” - Yêu cầu HS mở SGK tr125 và tay vào bài đọc nghe GV đọc - Hướng dẫn HS vị trí ngắt/ nghỉ - Cho HS luyện đọc từ: nghỉ lễ, rủ - Cho HS đọc nối tiếp câu - Chia đoạn (2 đoạn), yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc trơn đoạn - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Mẹ khen Thơ điều gì? - Gọi HS báo cáo kết TL: + Mẹ khen Thơ điều gì? - HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhận xét - HS nêu - HS theo dõi - HS viết bảng - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS viết bảng -HS quan sát tranh - Tranh vẽ hai bạn Thơ và Hiền - HS lắng nghe - HS mở sách theo dõi - HS đọc cá nhân+ ĐT - HS đọc nối tiếp, đt - HS đọc nt câu cá nhân - HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc - HS trả lời - HS thảo luận - HS báo cáo: Mẹ khen Thơ biết nhớ lời mẹ dặn + Con học bạn Thơ điều gì? - HS trả lời + Câu chuyện muốn nói với các - HS trả lời điều gì? + Bài đọc trên tiếng nào có chứa - HS trả lời: dịp; phép vần hôm chúng ta học? +Hôm chúng ta học vần gì mới? - HS nêu -VN tiếp tục luyện đọc, viết các vần và chuẩn bị bài sau - HS nêu TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 10 CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giới thiệu cách đơn giản cảnh làng quê, thành phố - Nói khác cảnh làng quê và thành phố Phát triển lực và phẩm chất: - Nhận biết cảnh làng quê các vùng miền núi khác (làng quê miền núi, làng quê miền biển) - Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận - Yêu quý, tự hào và gắn bó với quê hương, đất nước mình II CHUẨN BỊ - GV: Video/clip cảnh làng quê các vùng miền + Tranh ảnh, video cảnh thành phố - HS:Tranh ảnh sưu tầm làng quê, thành phố + Giấy màu + Hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy- học _ Mở đầu: Khởi động 5-7’ - GV đặt câu hỏi cho HS: - HS trả lời +Kể tên số thành phố nước ta mà - HS lắng nghe em nghe kể đã đến., sau đó GV dẫn dắt vào nội dung bài học - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát và trả lời câu hỏi SGK và trả lời câu hỏi: +Em nhìn thấy gì tranh? - HS trả lời +Người dân có hoạt động nào? - HS nhận xét, bổ sung +Em có nhận xét gì đường phố? +Minh và Hoa có suy nghĩ nào? +Theo em, vì Minh lại phát biểu thế? - Từ việc quan sát hình và thảo luận, HS - HS lắng nghe nhận biết thành phố có xe cộ tấp nập, nhiều cửa hàng lớn, nhiều nhà cao tầng, hoạt động người dân nhộn nhịp Yêu cầu cần đạt: Hs nói nét chính quang cảnh và hoạt động người thành phố Hoạt động thực hành 10’ - GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo số câu hỏi gợi ý - HS quan sát hình SGK và thảo +Cảnh phố cổ nào? luận +Cảnh phố đại nào? +Em có thể kể tên số khu phố cổ - HS trình bày câu trả lời tiếng nước ta +Em thích khu phố nào hình hơn? Vì sao?để HS nhận khác biệt khung cảnh phố cổ và phố đại - HS nhận xét, bổ sung - GV tổng hợp ý kiến và chiếu vài video/clip để HS nhận biết rõ khác biệt - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS nói điểm giống và khác phố cổ và phố đại Hoạt động thực hành 7’ GV tổ chức HS làm việc theo nhóm hoạt động này Từng thành viên - HS làm việc nhóm nhóm kể cho nghe công việc bố mẹ, anh chị mình Yêu cầu cần đạt: HS nói công việc bố mẹ và số người thân; có thái độ trân trọng người và công việc cụ thể họ - HS làm việc nhóm Hoạt động vận dụng 5’ - HS vẽ công việc mà mình mơ ước, sau đó GV có thể gọi số bạn trình - Đại diện nhóm lên trả lời, bày trước lớp và nói lý vì lại các nhóm khác nhận xét, bổ thích làm công việc đó sung -Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin - HS nêu giới thiệu công việc mà mình yêu thích - HS lắng nghe Đánh giá 2’ - HS biết công việc bố mẹ, người thân và số người xung quanh Hình thành mơ ước công việc - HS lắng nghe tương lai Hướng dẫn nhà Kể với bố mẹ, anh chị công việc mơ ước mình sau này * Tổng kết tiết học - HS nêu - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 24/11/2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 Bài 28: TOÁN (Tiết 36) LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Học xong bài học này, HS đạt các yêu cầu sau: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố bảng trừ và làm tính trừ phạm vi - Vận dụng kiến thức, kỹ phép trừ phạm vi đã học vào giải số tình gắn với thực tế * Phát triển các lực chung và phẩm chất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các que tính, các chấm tròn, Các thẻ phép tính trừ phạm vi - Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động:5’ - Tổ chức chơi trò chơi: “Truyền điện” để -HS tham gia trò chơi tìm kết các phép tính trừ phạm vi đã học - Nhận xét, tuyên dương B Hoạt động thực hành, luyện tập20’ Bài 1: Số? (tr62) - GV nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - GVhướng dẫn cho HSlàm việcnhóm đôi: -HShoạt động nhóm đôi: bạn Tìm kết các phép tính trừ nêu lấy thẻ phép tính đố bạn bài - Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính nhẩm ( tr62) - GV nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài tập cá nhân - Báo cáo kết -GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Số (tr62) - GVgọi HS nêu yêu cầu bài tập - GVhướng dẫn HS cách làm bài: - Nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Số (Tr 63) - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Trong lồng có chim, Có chim đã bay khỏi lồng Còn lại bao nhiêu chim? Thực phép trừ – = Vậy còn lại chim Tương tự các trường hợp còn lại - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp với tranh khác tìm kết và ngược lại - Nhóm báo cáo kết theo hình thức hỏi đáp -HS lắng nghe yêu cầu - HStính nhẩm và điền kết vào VBT - Nối tiếp cá nhân nêu kết quả: 2–1=1 5–5=0 5–0=5 5–4=1 6–6=0 6–0=6 - HS nêu yêu cầu -HS lắng nghe và thực - HS lắng nghe yêu cầu - HS quan sát tranh suy nghĩ và kể cho bạn nghe tình xảy đọc phép tính tương ứng -HS chia sẻ trước lớp -Lớp đọc đồng các phép tính - HS đổi KT chéo - GV nhận xét Bài 5: Số (Tr 63) - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ và - HS quan sát tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Có vịt, đã lên bờ Còn lại vịt ao? Thực phép trừ – = Vậy còn lại vịt ao Tương tự các trường hợp còn lại - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp với -HS chia sẻ trước lớp tranh -Lớp đọc đồng các phép tính - GV nhận xét D Vận dụng.7’ - GV cho HS nêu vài tình -HS chia sẻ thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi - GV nhận xét E Củng cố, dặn dò.3’ - Bài hôm nay, em biết thêm điều -HS trả lời gì? - Yêu cầu HS nhà tìm vài ví dụ -HS lắng nghe phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 4: Chăm sóc và rèn luyện thân – Tiết I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Thực việc làm để chăm sóc thân - Tự chăm sóc thân tình thay đổi - Lựa chọn và mặc trang phục phù hộ với thời tiết và hoàn cảnh - Rèn luyện thói quen nề nếp 2.Năng lực: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải vấn đề và sáng tạo Phẩm chất: Chăm học, nhân ái II Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy - Bộ thẻ ngôi màu vàng, màu xanh, màu đỏ - Giấy ăn Học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm - Khăn mặt III Các hoạt động dạy và học A Khám phá – kết nối kinh nghiệm Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu chủ để -GV giới thiệu trò chơi “ Làm gián Hoạt động học -Học sinh lắng nghe và chơi Một bạn điệp” và phổ biến cách chơi -Hướng dẫn học sinh chơi - Qua trò chơi giúp chúng ta biết điều gì? - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh chủ đề và trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? vai “ gián điệp” mô tả đặc điểm bạn lớp (có thể hình dáng, cách ăn mặc, …) lớp tìm -Người nào đoán đúng thì trở thành “ gián điệp” và trò chơi tiếp tục -Trò chơi giúp chúng ta nhận diện hình ảnh các bạn lớp mình Rất nhiều bạn đã biết chăm sóc thân luôn gọn gàng, - Học sinh quan sát tranh + Một bạn nam đứng trước tủ quần áo lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết Bạn nam chỉnh quần áo ngắn Một bạn nữ soi gương để chỉnh lại tóc + Em có thường làm việc các Một bạn nữ tự tết tóc bạn tranh không? Em còn làm việc nào nữa? + Học sinh nhiều em trả lời câu hỏi + Quan sát và chia sẻ nội dung các + Học sinh trả lời tranh, theo em chủ đề hoạt động chúng ta hôm là chủ đề gì? - Học sinh nhắc lại - GV nhắc chủ đề: Tự chăm sóc và rèn luyện thân - Học sinh quan sát tranh Hoạt động 2: Nhận diện hình ảnh gọn gàng, -GV Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Bạn tranh số 1, gọn gàng, Của nhiệm vụ 1trong SGK Hoạt động Bạn tranh số 2, quần áo lôi thôi, trải nghiệm trang 34 luộm thuộm tóc rối bù -Học sinh trả lời theo ý kiến riêng -Học sinh trả lời - Học sinh thực -Bạn nào tranh gọn gàng sẽ? - Em thích mình giống bạn nào? Vì sao? - Học sinh quan sát tranh và nêu việc làm các bạn nhỏ tranh - Giáo viên mời lớp đứng dậy, nhìn lại thân xem mình giống bạn nào tranh và hỏi Ai thấy mình giống bạn tranh số 1? -Các em hãy chỉnh đốn lại trang phục cho gọn gàng - Nhận xét và nhắc nhở học sinh chăm sóc hình ảnh bên ngoài học sinh Hoạt động 3: Tìm hiểu việc làm chăm sóc thân - Cho HS quan sát tranh trang 35 - Học sinh trả lời - Học sinh chia sẻ trước lớp - Học sinh thực hiện, lớp quan sát - Bạn nào thường xuyên đánh vào buổi sáng và tối trước ngủ? - Bạn nào tự tắm dược? Bạn nào để bố mẹ tắm giúp? - Bạn nào biết rửa mặt, rửa tay, chân sau chơi? - Bạn nào thường ngủ đúng giờ? - Bạn nào hay ăn quà vặt bán cổng trường? - Bạn nào thường xuyên súc miệng nước muối vào buổi sáng và tối trước ngủ? - Bạn nào tập thể dục để rèn luyện sức khỏe? - Khi thực công việc trên em có gặp khó khăn gì không? - Gọi học sinh nêu các bước rửa tay và lên làm mẫu cho các bạn - GV chốt lại nội dung Tập viết- tuần 12 ( Tiết 1+ 2) I Mục tiêu: - Biết viết tổ hợp chữ ghi vần: ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip - Biết viết từ ngữ: đôi dép, cái yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp, cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe II Đồ dùng dạy học: - Bảng mẫu các chữ cái tiếng Việt kiểu chữviết thường - Bộ thẻ các chữ kiểu in thường và chữ viết thường, thẻ từ: ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip, đôi dép, cái yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp, cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe - Tranh ảnh: đàn bướm, cái yếm, dừa xiêm, múa sạp, cải bắp, tập võ, họp lớp, hộp phấn, đôi dép, bếp điện, líp xe - Tập viết 1, tập một; bút chì cho HS III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Khởi động: HĐ1: Chơi trò Ai nhanh hơn? - Thực trò chơi theo hướng dẫn - Hướng dẫn cách chơi( tương tự GV bài trước) - Sắp xếp các thẻ từ theo trật tự bài học và dán thẻ từ vào hình trên bảng lớp B Khám phá: HĐ2: Nhận diện các tổ hợp chữ cái ghi vần - Đọc thẻ chữ ươm, iêm, yêm, ap, - Nhìn thẻ chữ và đọc theo: ĐT- N – CN ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip C Luyện tập: HĐ3: Viết chữ ghi vần - Làm mẫu, hướng dẫn viết chữ ghi - Thực viết vần vần ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip.( vần viết 1-2 lần, nhớ điểm đặt bút chữ) - Nhận xét, sửa sai * Thư giãn D Vận dụng: HĐ4: Viết từ, từ ngữ - Đọc từ, từ ngữ và làm mẫu, GV - Thực viết từ ngữ hướng dẫn viết từ, từ ngữ: đôi dép, cái yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp, cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe - GV chọn nhận xét số bài viết - HS lắng nghe - Dặn dò HS TIẾT SINH HOẠT LỚP HĐTN CHỦ ĐỀ 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN I Mục tiêu: - Sau bài học học sinh: + Tích cực tham gia rèn luyện sức khỏe + Nghe- hiểu ngày làm việc và sinh hoạt chú bội đội + Thể hiểu biết truyền thống quân đội ta - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp: cùng các bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe + Phẩm chất: * Yêu nước, tự hào truyền thống vẻ vang quân đội ta II Chuẩn bị:nội dung sh III Các hoạt động dạy và học Sơ kết các hoạt động tuần a Đạo đức: Nhìn chung các em ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với bạn bè Trong tuần không có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi b Học tập: - Các em có ý thức học đều, đúng và dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt - Tuy nhiên còn số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết c Thể dục vệ sinh: - Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh đó còn số em vệ sinh cá nhân chưa sach - Vệ sinh lớp học d Phương hướng tuần tới - Tiếp tục thực và trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội - Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản - Học tập và làm theo gương anh đội cụ Hồ Hoạt động trải nghiệm : Chủ đề Tìm hiểu chú đội a Cho học sinh video ngày làm việc và sinh hoạt chú đội - Gv và học sinh cùng trao đổi việc làm các chú đội như: gấp chăn ,màn gọn gàng, vệ sinh cá nhân, tập thể dục buổi sáng, huấn luyện, ăn uống, nghỉ ngơi, tham gia lao động sản xuất, và ý nghĩa các việc làm đó - Rèn luyện sức khỏe, tham gia lao động sản xuất và huấn luyện nhằm bảo vệ tổ quốc b Kể cho học sinh nghe truyền thống quân đội ta - GV nêu ý nghĩa, ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, Lịch sử vẻ vang quân và dân ta các kháng chiến, gương các chú đội đã anh dũng hy sinh vì đất nước - Liên hệ thực tế: cho học sinh kể tên việc em cần làm để thể lòng yêu đất nước, kính trọng các chú đội