- Thực hiện - Hỏi: Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng chia - Đó là kết quả của các phép tính trong nào đã học.. bảng chia 2.[r]
(1)Tieát 1: Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 Chµo cê Tiết 2: Toán Chia số có ba chữ số cho số có chữ số I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Củng cố dạng toán giảm số nhiều lần - Rèn HS tính đúng các phép tính , chia chính xác II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Cho HS đọc lại các bảng chia - – em đọc thuộc - Cho HS làm bài: 78 : 65 : - em thực hiện, đặt tính - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề * HĐ1: Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia: 648 : - GV HD cách chia tương tự chia số có hai chữ số cho số có chữ số - HS chú ý theo dõi 648 - Nêu cách tính … 216 - chia 2… 04 - chia … - 18 chia 6,… 18 - HS thực lại phép chia trên 18 + Vậy 648 chia bao nhiêu ? - 648 : = 216 => Ta nói phép chia 648 : là phép chia hết b) Phép chia: 236 : - HD cách thực - Chú ý theo dõi nêu cách tính - Sau Hs thực xong Gv hướng dẫn 236 20 47 36 35 * Vậy 236 : = 47 (dư 1) - Yêu cầu lớp thực lại phép chia đó - HS thực giấy nháp => Đây là phép chia có dư (2) * Lưu ý: Số dư phải nhỏ số chia * HĐ2: HD thực hành Bài 1: Tính - HD HS làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng - GV nhận xét chốt lại bài Bài Bài toán - HD HS tìm hiểu kiện và giải bài toán - Đọc yêu cầu bài - em lên bảng làm bài + 872 : = 218 390 : = 65 905 : = 161 … - HS nhận xét bài làm bạn - HS đọc đề bài em - Theo dõi và trả lời -1HS lên bảng làm.lớp làm nháp - GV nhận xét, sửa sai Bài giải Số hàng xếp là: Bài 3: 234 : = 26 (hàng) - GV HD mẫu cột (giảm lần là chia cho 6, Đáp số: 26 hàng giảm lần là chia cho - HS đọc đề bài - Yêu cầu em làm trên bảng lớp - Chú ý theo dõi - GV nhận xét, chốt lại: * HS yếu không bắt buộc làm - em lên thực + KQ: 111kg, 148kg, 75giờ, 100giờ 39 ngày, 52 ngày * HĐ5: Củng cố, dặn dò: - HS nhận xét, sửa vào - Hệ thống lại toàn bài - Nhận xét chung học (3) Tiết 4: TOÁN 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Muïc tieâu -Kiến thức: Giúp HS: Biết cách thực các phép tính trừ dạng 100 trừ số (100 trừ số có chữ số, số có chữ số) -Kyõ naêng: Tính nhẩm 100 trừ số tròn chục Aùp dụng giải bài toán có lời văn, bài toán ít Thái độ: Tính đúng nhanh, chính xác Yêu thích học Toán II Chuaån bò GV: Bộ thực hành Toán HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò (4) Khởi động (1’) Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp Ñaët tính roài tính: 35 – ; 57 – ; 63 – ; 72 – 34 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng GV nhaän xeùt Bài Giới thiệu: (1’) Trong tieát hoïc hoâm nay, chuùng ta seõ hoïc cách thực các phép trừ có dạng 100 trừ ñi moät soá Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ÑDDH: Que tính Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nhö theá naøo? Vieát leân baûng 100 – 36 Hỏi lớp xem có HS nào thực phép tính trừ này không Nếu có thì GV cho HS lên thực và yêu cầu HS đó nêu rõ cách đặt tính, thực phép tính mình Nếu không thì GV hướng dẫn cho HS - Vậy 100 trừ 36 bao nhiêu? Gọi HS khác nhắc lại cách thực Hoạt động 2: Phép trừ 100 – Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành Toán Tiến hành tương tự trên - Haùt - HS thực hành Bạn nhận xét - - Nghe và phân tích đề toán - Thực phép trừ 100 – 36 * Viết 100 viết 36 100 100 cho thẳng cột với (đơn - 36 vị), thẳng cột với (chục) 064 Vieát daáu – vaø keû vaïch ngang không trừ 6, lấy 10 trừ 4, viết 4, nhớ thêm 4, không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ 1 trừ 0, viết không Vậy 100 trừ 36 64 - HS nêu cách thực - HS laëp laïi (5) Cách trừ: 100 * không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết 5, nhớ - * không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9, nhớ 095 * trừ 0, viết Lưu ý: Số kết các phép trừ 064, 095 chæ traêm, coù theå khoâng ghi vaøo keát quaû và bớt đi, kết không thay đổi giá trị Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Phương pháp: Thực hành ÑDDH: Baûng phuï Baøi 1: HS tự làm bài Gọi HS làm bài trên bảng lớp Yêu cầu HS nêu rõ cách thực các phép tính: 100 – 4; 100 – 69 Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 2: Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? Vieát leân baûng: Maãu 100 – 20 = ? 10 chuïc – chuïc = chuïc 100 – 20 = 80 Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu 100 laø bao nhieâu chuïc? 20 laø maáy chuïc? 10 chục trừ chục là chục? Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu? Tương tự hãy làm hết bài tập Yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép - HS tự làm bài - HS neâu - HS neâu: Tính theo maãu - HS đọc: 100 - 20 - Laø 10 chuïc - Laø chuïc - Laø chuïc - 100 trừ 20 80 - HS laøm baøi Nhaän xeùt baøi baïn treân bảng, tự kiểm tra bài mình - HS trả lời 100 – 70 = 30; 100 – 60 = 40, 100 – 10 = 90 - Neâu caùch nhaåm Chaúng haïn: 10 chuïc trừ chục chục, 100 trừ 70 baèng 30 (6) tính Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS - HS thực Cuûng coá – Daën doø (3’) Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: - 64 18 + 82 Yeâu caàu HS neâu roõ taïi ñieàn 100 vaøo vaø ñieàn 36 vaøo Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị: Tìm số trừ Buổi chiều TiÕt 1: Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 Đạo đức giữ gìn trờng lớp đẹp (tiết 2) I/ Môc tiªu: 1/ HS biÕt: - Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trờng lớp đẹp Lí vì cần giữ gìn trờng lớp đẹp 2/ HS biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp đẹp 3/ HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trờng lớp đẹp II/Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: Phiếu ghi nội dung cho trò chơi hoạt động III/ Các hoạt động học tập 1/ Bµi cò: HS tr¶ lêi c©u hái sau: H: Để giữ gìn trờng lớp đẹp, chúng ta nên làm gì? H: Giữ gìn trờng lớp đẹp là trách nhiệm và bổn phận ai? 2/ Bµi míi : 1/Giíi thiÖu bµi GV: giíi thiÖu bµi - Ghi b¶ng 2/Hớng dẫn hoạt động Hoạt động :Đóng vai xử lý tình Môc tiªu: Gióp HS biÕt c¸ch øng xö c¸c t×nh huèng cô thÓ C¸ch tiÕn hµnh 1/ HS đóng vai theo tình BT VBT/ 24: + Tổ thảo luận đóng vai tình a + Tổ đóng vai tình b + Tổ đóng vai tình c (7) Đại diện số nhóm các tổ lên đóng vai trớc lớp 3/ GV tæ chøc cho c¶ líp th¶o luËn theo c¸c c©u hái sau: H: Em thÝch nh©n vËt nµo nhÊt? T¹i sao? 3/ GV kết luận cách giải đúng cho tình * GV liên hệ, giáo dục HS lớp thực giữ trờng lớp đẹp Hoạt động 2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học Mục tiêu: Giúp HS biết đợc các việc làm cụ thể sống ngày để giữ gìn trờng, lớp đẹp C¸ch tiÕn hµnh: 1/ HS quan s¸t xung quanh líp häc vµ nhËn xÐt vÒ xung quanh líp häc 2/ HS thực hành xếp dọn lại lớp học cho đẹp 3/ HS phát biểu cá nhân theo cảm tởng mình sau đã thu dọn lớp học 4/ GV kết luận: Mỗi học sinh cần tham gia làm các việc cụ thể, vừa sức mình để giữ gìn trờng lớp đẹp Đó là quyền, vừa là bổn phận các em GV liªn hÖ gi¸o dôc hs líp Hoạt động 3: Trò chơi "Tìm đôi" Mục tiêu: Giúp cho HS biết làm gì các tình cụ thể để giữ gìn trờng lớp đẹp C¸ch tiÕn hµnh GV phæ biÕn luËt ch¬i: HS lên bốc thăm, em phiếu GV đã chuẩn bị câu hỏi câu trả lời nh bài tập VBT/ 25 HS tham gia ch¬i GV nhận xét đánh giá GV kết luận: Giữ gìn trờng lớp đẹp là quyền và bổn phận HS, để các em đợc sinh ho¹t, häc tËp mét m«i trêng lµnh GV liªn hÖ gi¸o dôc Cñng cè - Cho HS nªu l¹i tr¸ch nhiÖm cña m×nh gi÷ g×n trêng líp DÆn dß: - Khi ch¬i n¬i c«ng céng em ph¶i lµm g×? VÒ nhµ t×m hiÓu bµi Gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng * NhËn xÐt giê häc TC-Toán Tiết 2: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố dạng toán giảm số nhiều lần - Rèn HS tính đúng các phép tính , chia chính xác II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: Bài mới: * HĐ1: Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia: 648 : - GV HD cách chia tương tự chia số có hai chữ số Hoạt động học (8) cho số có chữ số 648 216 04 18 18 + Vậy 648 chia bao nhiêu ? => Ta nói phép chia 648 : là phép chia hết b) Phép chia: 236 : - HD cách thực - Sau Hs thực xong Gv hướng dẫn 236 20 47 36 35 * Vậy 236 : = 47 (dư 1) - Yêu cầu lớp thực lại phép chia đó => Đây là phép chia có dư * Lưu ý: Số dư phải nhỏ số chia * HĐ2: HD thực hành Bài 1: Tính - HD HS làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng - GV nhận xét chốt lại bài Bài Bài toán - HD HS tìm hiểu kiện và giải bài toán - GV nhận xét, sửa sai * HĐ5: Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại toàn bài - Nhận xét chung học - HS chú ý theo dõi - Nêu cách tính … - chia 2… - chia … - 18 chia 6,… - HS thực lại phép chia trên - 648 : = 216 - Chú ý theo dõi nêu cách tính - HS thực giấy nháp - Đọc yêu cầu bài - em lên bảng làm bài + 872 : = 218 390 : = 65 905 : = 161 … - HS nhận xét bài làm bạn - HS đọc đề bài em - Theo dõi và trả lời -1HS lên bảng làm.lớp làm nháp Bài giải Số hàng xếp là: 235 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng (9) Buổi sáng Tiết 1: Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 Toán Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (TT) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Củng cố giải bài toán có lời văn - Rèn HS tính chia chính xác II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: Gọi HS đọc bảng chia - Cho HS thực chia: 905 489 - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa * HĐ1: Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 560 : = ? - GV HD HS cách chia 560 : = ? 560 56 70 00 * Vậy 560 : = 70 => Ta nói phép chia 560 : là phép chia hết b) Phép chia 632 : - HD tương tự 560 : 632 63 90 02 - Yêu cầu HS thực lại phép chia * Vậy 632 : = 90 (đư 2) => Đây là phép chia có dư Lưu ý: Số dư phải nhỏ số chia * HĐ2: Thực hành HD làm bài tập Bài 1: Tính - HD HS làm bài + Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính mình Hoạt động học - em đọc thuộc bảng chia - em lên bảng,lớp làm bảng - Chú ý theo dõi bước - HS thực lại phép chia trên - Thực - HS đọc yêu cầu đề bài - em lên bảng làm, - Lớp làm nháp * KQ: 350 : = 50 420 : = 70 … 725 : = 120 (dư 5) - HS nhận xét (10) - HS đọc đề bài (2 em) - em lên bảng làm , lớp làm nháp Bài giải Số tuân năm đó là: 365 : = 52 tuần (dư 2ngày) Đáp số : 52 tuần lễ và ngày - Đọc yêu cầu bài - HS tính và điền vào ô trống * KQ: a) Đ b) S - HS nhận xét - Nhận xét chốt lại Bài : Bài toán - HD HS tìm hiểu kiện và giải bài toán * Không bắt buộc HS yếu làm bài - Nhận xét chốt lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu HS tính và ghi Đ,S vào ô trống - GV nhận xét chốt lại Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại toàn bài - Nhận xét chung học TiÕt 3: to¸n TÌM SỐ TRỪ I Muïc tieâu: - Biết tìm số trừ chưa biết phép trừ biết hiệu và số bị trừ - Aùp dụng để giải cách bài toán có liên quan - Ham thích học Toán Tính nhanh, đúng, chính xác *Mơc tiªu riªng: làm bài tập III Các hoạt động C¶ líp HS yÕu ổn định HDHS luyÖn tËp Bµi 1/VBT: Hs nªu yªu cÇu - Bµi 1: GVHDHS cách tìm số trừ và GVHDHS cách tìm số trừ và số bị trừ chưa số bị trừ chưa biết cách dùng bieát que tính để tính Hs lµm bµi tËp vµo VBT + HS lµm vµo vë bµi tËp – GV giuùp đỡ Gv: Gäi neâu mieäng keát quaû hoïc sinh coøn luùng tuùng Gv: NhËn xÐt söa sai Bµi 2/VBT: Gäi hs nªu yªu cÇu HDHS GVHDHS cách tìm số trừ và số bị trừ (11) chöa bieát vaø hieäu Hs lµm bµi tËp vµo VBT Gv: Gäi HS noái tieáp neâu keát quaû Gv: NhËn xÐt söa sai Bµi 3/VBT: Gäi hs đọc bài toán - HDHS tìm hiểu bài toán- giải bài toán - 1HS lên bảng giải- lớp giải VBT Baøi giaûi Số học sinh đã chuyển là: 38 – 30 = (HS) Đáp số:8 học sinh Cñng cè HÖ thèng l¹i bµi häc Dặn dò: GV HD học sinh nêu tên đờng thẳng, đoạn thẳng nhà tập vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng * NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt : Tù nhiªn x· héi Trêng häc I/ Môc tiªu : Sau bµi hoc , HS biÕt: - Tên trờng, địa trờng mình và ý nghĩa tên trờng - Mô tả cách đơn giản cảnh quan trờng - Cơ sở vật chất nhà trờng và số hoạt động diễn trờng - Tù hµo vµ yªu quý trêng häc cña m×nh II / §å dïng d¹y häc: - Tranh vÏ SGK/32, 33 III / Các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: 2HS H: Để phòng tránh ngộ độc nhà chúng ta cần phải làm gì? H: Khi bị ngộ độc cần làm gì? Bµi míi GV giíi thiÖu bµi - Ghi b¶ng b/ Hớng dẫn hoạt động Hoạt động 1: Quan sát trờng học Mục tiêu: Biết quan sát và mô tả cách đơn giản cảnh quan trờng mình C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1: HS ®i tham quan trêng häc ë bªn ngoµi GV hớng dẫn HS khai thác nội dung trờng hoc đã thấy đợc: H: Tên trờng ghi đâu? Trờng mình đợc ghi tên trờng gì? H: V× lÊy tªn trêng lµ TiÓu häc Lª V¨n T¸m? H: Trờng đợc đóng trên địa bà nào? HS quan sát đến phòng học H: §©y lµ phßng häc líp nµo? khèi líp nµo? HS tham quan phßng lµm viÖc cña ban gi¸m hiÖu H: §©y lµ phßng lµm viÖc cña ai? HS quan s¸t s©n trêng vµ vên trêng (12) H: Sân trờng, vờn trờng rộng hay hẹp ? đó trồng cây gì? Bíc 2: Trong líp GV tæng kÕt buæi tham quan H :Sau buæi tham quan em thÊy nh÷ng g×? Bíc 3: - HS hỏi đáp với theo cặp cảnh quan trờng mình - Đại diện số cặp tổ hỏi đáp trớc lớp KÕt luËn: Trêng häc thêng cã s©n, cã vên vµ nhiÒu phßng nh phßng lµm viÖc cña BGH, phòng hội đồng Hoạt động2: Lmà việc với SGK Mục tiêu: HS biết số hoạt động diễn lớp học, th viên,phòng truyền thống, phòng y tÕ, C¸ch tiÕn hµnh: Bớc : Làm việc theo nhóm đôi: - HS quan s¸t tranh3, 4, 5, SGK/ 32, 33 vµ th¶o luËn c¸c c©u hái sau: H: Ngoµi nh÷ng phßng häc trêng b¹n cßn cã nh÷ng phßng nµo? H: Nói hoạt động diễn lớp họ, th viện, phòng truyền thống, phòng y tế? H: B¹n thÝch phßng nµo? T¹i sao? Bíc 2: HS lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn mét sè nhãm lªn tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung KÕt luËn: ë trêng, hs häc tËp líp hay ngoµi líp, hay ngoµi s©n trêng, vên trêng; ngoµi các em có thể đến th viện để đọc và mợn sách, đến phòng y tế để khám bệnh cần thiÕt Hoạt động :Hớng dẫn viên du lịch *Mục tiêu: Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trờng học mình *C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm - GV gäi mét sè hs lªn tham gia ch¬i - GV ph©n vai cho HS + 1HS đóng vai hớng dẫn viên du lịch: giới thiệutrờng học mình +1HS đóng vai làm nhân viên th viện: giới thiệu hoạt động diễn th viện +1HS đóng vai bác sỹ phòng y tế giới thiệu hoạt động diễn phòng y tế + Một số HS đóng vai là khách tham quan nhà trờng hỏi số câu hỏi Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp -HS diÔn tríc líp - HS kh¸c nhËn xÐt - C¶ líp h¸t bµi h¸t "Em yªu trêng em" Cñng cè: - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc DÆn dß - Cho HS nªu c¸c thµnh viªn Nhµ trêng VÒ nhµ t×m hiÓu nhiÖm vô cña tõng ngêi * NhËn xÐt giê häc Buổi chiều Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Tự nhiên xã hội Các hoạt động thông tin liên lạc (13) I/ Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống - Giáo dục HS yêu quê hương II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Một số bì thư Điện thoại, đồ chơi * HS: SGK, bài tập III/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: Gọi HS lên trả lời câu hỏi: + Em hãy kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế? + Chức năng, nhiệm vụ các quan đó? Bài mới: Giới thiiệu bài – ghi đề * Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: HSkể số HĐ diễn bưu điện + Bước1: Thảo luận nhóm - Chia lớp nhóm thảo luận theo các câu hỏi + Bạn đã đến bưu điện tỉnh (thành phố) chưa? + Hãy kể hoạt động diễn bưu điện? + Ích lợi hoạt động bưu điện? + Nếu kkhông có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tin, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? Bước2: Làm việc lớp - Mời đại diện các nhóm báo cáo kết + Chốt lại: => Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và với nước ngoài * Hoạt động2: Làm việc theo nhóm - Mục tiêu: Biết ích lợi các hoạt động phát thanh, truyền hình Bước1 : Thảo luận nhóm - Chia nhóm HS thảo luận câu hỏi + Nêu nhiệm vụ và ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình? Bước2: Thực hành - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét và kết luận Hoạt động học - em trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện trình bày (14) => Đài phát thanh, đài truyền hình là sở - HS lắng nghe thông tin liên lạc phát tin tức nước và ngoài nước Còn giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế * Hoạt động 3: Chơi trò chơi - Cho HS ngồi thành vòng tròn em ghế - Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư - HS tiến hành chơi + Có thư “chuyển thường” HS dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển nhanh” HS dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển hỏa tốc” HS dịch chuyển ghế Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học Tiết 2: TC - Toán Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (TT) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Củng cố giải bài toán có lời văn - Rèn HS tính chia chính xác II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: Gọi HS đọc bảng chia - Cho HS thực chia: 905 489 - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa * HĐ1: Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 560 : = ? - GV HD HS cách chia 560 : = ? 560 56 70 00 * Vậy 560 : = 70 => Ta nói phép chia 560 : là phép chia hết b) Phép chia 632 : - HD tương tự 560 : 632 63 90 02 - Yêu cầu HS thực lại phép chia Hoạt động học - em đọc thuộc bảng chia - em lên bảng,lớp làm bảng - Chú ý theo dõi bước - HS thực lại phép chia trên - Thực (15) * Vậy 632 : = 90 (đư 2) => Đây là phép chia có dư Lưu ý: Số dư phải nhỏ số chia * HĐ2: Thực hành HD làm bài tập Bài 1: Tính - HD HS làm bài + Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính mình - HS đọc yêu cầu đề bài - em lên bảng làm, - Lớp làm nháp * KQ: 350 : = 50 420 : = 70 … 725 : = 120 (dư 5) - HS nhận xét - Nhận xét chốt lại Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại toàn bài - Nhận xét chung học Tiết 3- 4: TC - TOÁN 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Muïc tieâu Kiến thức: Giúp HS: Biết cách thực các phép tính trừ dạng 100 trừ số (100 trừ số có chữ số, số có chữ số) Kyõ naêng: Tính nhẩm 100 trừ số tròn chục Aùp dụng giải bài toán có lời văn, bài toán ít Thái độ: Tính đúng nhanh, chính xác Yêu thích học Toán II Chuaån bò GV: Bộ thực hành Toán HS: Vở, bảng III Các hoạt động (16) Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp Ñaët tính roài tính: 35 – ; 57 – ; 63 – ; 72 – 34 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng GV nhaän xeùt Bài Giới thiệu: (1’) Trong tieát hoïc hoâm nay, chuùng ta seõ hoïc cách thực các phép trừ có dạng 100 trừ ñi moät soá Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ÑDDH: Que tính Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nhö theá naøo? Vieát leân baûng 100 – 36 Hỏi lớp xem có HS nào thực phép tính trừ này không Nếu có thì GV cho HS lên thực và yêu cầu HS đó nêu rõ cách đặt tính, thực phép tính mình Nếu không thì GV hướng dẫn cho HS - Vậy 100 trừ 36 bao nhiêu? Gọi HS khác nhắc lại cách thực Hoạt động 2: Phép trừ 100 – Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành Toán Hoạt động Trò - Haùt - HS thực hành Bạn nhận xét - - Nghe và phân tích đề toán - Thực phép trừ 100 – 36 * Viết 100 viết 36 100 100 cho thẳng cột với (đơn - 36 vị), thẳng cột với (chục) 064 Vieát daáu – vaø keû vaïch ngang không trừ 6, lấy 10 trừ 4, viết 4, nhớ thêm 4, không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ 1 trừ 0, viết không Vậy 100 trừ 36 64 - HS nêu cách thực (17) Tiến hành tương tự trên Cách trừ: - HS laëp laïi 100 * không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết 5, nhớ - * không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9, nhớ 095 * trừ 0, viết Lưu ý: Số kết các phép trừ 064, 095 chæ traêm, coù theå khoâng ghi vaøo keát quaû và bớt đi, kết không thay đổi giá trị Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Phương pháp: Thực hành ÑDDH: Baûng phuï Baøi 1: HS tự làm bài Gọi HS làm bài trên bảng lớp Yêu cầu HS nêu rõ cách thực các phép tính: 100 – 4; 100 – 69 Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Cuûng coá – Daën doø (3’) Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: + 82 - 64 Yeâu caàu HS neâu roõ taïi ñieàn 100 vaøo vaø ñieàn 36 vaøo Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị: Tìm số trừ Buổi sáng Thứ tư , ngày 28 tháng 11 nam 2012 TiÕt 1: To¸n đờng thẳng I/ Môc tiªu Gióp HS: - Có biểu tợng đờng thẳng, nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng qua hai điểm, biết ghi tên các đờng thẳng (18) - Ham thích học Toán Tính chính xác * Mơc tiªu riªng: HS yÕu, KT làm bài tập II/ §å dïng d¹y häc Thíc th¼ng, h×nh vÏ nh SGK/73 III/ Các hoạt động dạy học 1/ KiÓm tra bµi cò: HS yÕu lªn b¶ng lµm bµi 1SGK/72 GV kiÓm tra mét sè em díi líp nªu quy t¾c t×m sè trõ cha biÕt Bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trc tiÕp ghi ®Çu bµi lªn b¶ng b/ Giới thiệu đờng thẳng - HS vÏ ®o¹n th¼ng AB trªn b¶ng - 1em lªn b¶ng vÏ - HS nªu c¸c bíc vÏ ®o¹n th¼ng AB (nhiÒu em) GV ghi lªn b¶ng: §o¹n th¼ng AB GV lu ý HS c¸ch viÕt tªn ®iÓm b»ng ch÷ c¸i in hoa * GV hớng dẫn HS nhận biết đờng thẳng: Dùng thớc và bút kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đợc đờng thẳng AB - HS nhắc lại cách vẽ đờng thẳng AB c/ Giíi thiÖu ba ®iÓm th¼ng hµng GV chÊm ®iÓm A, B, C trªn b¶ng cho th¼ng hµng víi vµ nªu nh SGK/73 - GV chÊm mét ®iÓm D ë ngoµi hai ®iÓm A, B H : Ba ®iÓm nµy nh thÕ nµo? Bài 1SGK/73:Vẽ đoạn thẳng, vẽ tiếp đờng thẳng và gọi tên - HS vÏ vµo vë - em lªn b¶ng Cñng cè: - HS nhắc lại cách vẽ đờng thẳng và nêu ba điểm thảng hàng DÆn dß: Cho HS nªu b¶ng trõ 11, 12, 13 C¸ch t×m sè bÞ trõ, sè trõ, T×m hiÓu tríc bµi LuyÖn tËp * NhËn xÐt giê häc Tiết 2: Đạo đức Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (tiếp theo) I/ Mục tiêu Giúp HS hiểu: - Hàng xóm, láng giềng là người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn - Khi giúp đỡ, khó khăn họ giải và vơi nhẹ đi, tình cảm, tình hàng xóm láng giềng gắn bó - Các em có thể làm công việc vừa sức như: lấy quần áo trời mưa, chơi với em bé - Biết tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng Thực hành động cụ thể biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Các tình Nội dung câu chuyện “ Tình làng nghĩa xóm” * HS: VBT Đạo đức III/ Các hoạt động: (19) Hoạt động dạy Bài cũ: - Gọi HS lên làm bài tập VBT - Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiiệu bài – ghi đề * Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến + MT: Giúp HS biết cách xử lý tình - Phát phiếu và yêu cầu HS thảo luận * Các tình : Bác Tư sống mình, lúc bị ốm không có bên cạnh chăm sóc Thương bác, Hằng đã nghỉ học hẳn buổi để nhà giúp bác làm công việc nhà Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa thổi cơm Huy chạy lại, xin trông bé Bi giúp bà Chủ nhật nào, Việt giúp cu Tuấn nhà bên học Toán Tùng nô đùa với các bạn khu tập thể, đá bóng vào quán nước nhà bác Lưu - GV nhận xét câu trả lời cuả các nhóm => GV chốt lại: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt cần phải chú ý đến sức mình nên giúp công việc hoàn toàn phù hợp và vừa sức với hoàn cảnh mình * Hoạt động2: Liên hệ thân - Mục tiêu: Giúp HS biết liên hệ thân - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, ghi lại công việc mà bạn đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng mình Hoạt động học - em lên làm - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm đưa lời giải thích hợp lý cho ý kiến - Các nhóm nhận xét bổ sung câu trả lời - – HS nhắc lại - HS thảo luận theo nhóm đôi - – cặp lên phát biểu - HS nhận xét, bày tỏ ý kiến - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động3: Tìm hiểu chuyện “ Tình làng nghĩa xóm” - Mục tiêu: Giúp các em củng cố lại bài học - Một HS đọc lại truyện - GV kể câu chuyện “ Tình làng nghĩa xóm” - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: Em hiểu “ Tình làng nghĩa xóm” thể câu chuyện này nào? - Mỗi nhóm thảo luận1 câu Em rút bài học gì cho mình qua câu chuyện trên ? (20) Ơû khu phố, em đã làm gì để góp phần xây dựng - Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ tốt đẹp hàng xóm, láng giềng - Cả lớp nhận xét mình? - Nhận xét, chốt lại: => Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng - – HS nhắc lại xóm, láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tình cảm tốt đẹp này Toán Tiết 3: Giới thiệu bảng nhân I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng bảng nhân - Củng cố bài toán gấp số lên nhiều lần - Thực hành làm toán cách chính xác II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: Cho HS thực chia: 872 : 489 : - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề * HĐ1: Giới thiệu bảng nhân a) Giới thiệu bảng nhân - GV treo bảng nhân SGK lên bảng - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, Hoạt động học - Thực - HS quan sát - Bảng có 11 hàng và 11 cột - HS đọc : 1, , 3, ………… ,10 - HS đọc: 2, 4, , , 10 …… 20 - Hỏi: Các số vừa đọc xuất bảng nhân - Đó là kết các phép tính nào đã học? bảng nhân b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân - GV HD HS tìm kết phép nhân - Chú ý theo dõi - Yêu cầu HS tìm tích va7ø, và 8… - Tìm: 35 và 64,… * HĐ2: Thực hành Bài SGK/74 - Đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài (Dùng bảng nhân) - HS dụa vào bảng nhân tìm kết quả: (21) 42, 28, 72 - GV nhận xét chốt lại toàn bài Bài 2: Kẻ trên bảng lớp - GV hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số - Ví dụ: Tìm thừa số phép nhân có tích là 8, thừa số là Bài 3: - HD HS tìm hiểu bài và giải bài toán * Không bắt buộc HS yếu làm bài - GV nhận xét , sửa sai Củng cố, dặn dò: - Củng cố lại toàn nội dung bài học - Nhận xét chung học - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét bài bạn - HS đọc yêu cầu bài - em lên bảng làm bài + Đáp số : 32 huy chương - HS sửa bài vào Buổi sáng Tiết 1: Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 Tự nhiên xã hội Hoạt động nông nghiệp I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi các em sinh sống - Nêu ích lợi các hoạt động nông nghiệp - Biết yêu quý hoạt động nông nghiệp II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Các hình SGK trang 58, 59 * HS: SGK, bài tập III/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên trả lời câu hỏi: + Nhiệm vụ, ích lợi thông tin liên lạc - em trả lời + Nhiện vụ và ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình - GV nhận xét Bài mới: Giới thiiệu bài – ghi đề: * Hoạt động1: Thảo luận theo nhóm (22) - Mục tiêu: Kể tên và nêu lợi ích số hoạt động nông nghiệp Bước1: Làm việc theo cặp - Cho HS quan sát hình 58, 59 SGK thảo luận các câu hỏi + Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình? + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì? - Bước 2: Làm việc lớp - Mời số HS lên kể trước lớp - GV nhận xét - Giới thiệu số hoạt động khác : trồng ngô, khoai, sắn, chè … chăn nuôi trâu, bò, dê => Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng … coi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động2: Thảo luận theo cặp - Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp nơi các em sống Bước : - Yêu cầu cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống Bước 2: - Yêu cầu số cặp HS lên trình bày - GV nhận xét => Những sản phẩm nông nghiệp đó không phục vụ người dân địa phương mà còn trao đổi với vùng khác * Hoạt động3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước1: - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ A3, tranh các nhóm trình bày theo cách nghĩ và thảo luận nhóm Bước 2: - Từng nhóm bình luận tranh các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích các nghề đó - GV nhận xét các nhóm Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại toàn bài - HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS lần lược kể các hoạt động nông nghiệp nơi mình - Một số cặp lên trình bày - HS lớp nhận xét - HS các nhóm trình bày các tranh - HS giới thiệu các tranh mình - Cả lớp nhận xét (23) - Nhận xét chung học Tiết 2: Toán Giới thiệu bảng chia I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng bảng chia để làm toán - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia - Thực hành tính và làm toán cách chính xác II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: - Gọi HS lên bảng sửa bài 1,3/74 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề * HĐ1: Giới thiệu bảng chia và hướng dẫn HS sử dụng bảng chia a) Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia SGK lên bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - GV : Đây là thương hai số - Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên bảng + Giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại là số bị chia - Mời HS đọc hàng thứ bảng - Hỏi: Các số vừa đọc xuất bảng chia nào đã học? - Tương tự hết bảng b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia - HD HS tìm kết phép chia 12 : - Yêu cầu HS tìm thương số phép chia khác * HĐ2: Thực hành Bài - GV HD HS Nhìn vào bảng chia làm bài Hoạt động học - em lên sửa bài - HS quan sát - Bảng có 11 hàng và 11 cột, góc bảng có dấu chia - HS đọc : 1, , 3, ……, 10 - HS đọc: 2, 4, , , 10 …… 20 - Thực - Đó là kết các phép tính bảng chia - HS chú ý theo dõi - Tiến hành tìm - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài trên bảng * KQ cần điền là: 7, 4, - Cả lớp nhận xét bài bạn (24) - Cho HS nêu lại cách tìm thương bài Bài 2: Số ? - GV HD HS sử dụng bảng chia để làm bài - Nhận xét, chốt lại Bài 3: - HD HS tìm hiểu kiện và giải bài toán * Khôngbắt buộc HS yếu làm bài - Nhận xét, chốt lại bài Bài 4: Trò chơi xếp hình - Chia nhóm Mỗi nhóm HS - Tổ chức cho HS thi đua xếp hình - Trong 5’nhóm nào xếp đúng, nhanh là chiến thắng - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò: - Hệ thống toàn bài - Nhận xét chung học TiÕt 3: - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng tìm điền vào bài + Các số cần điền là: 4, 9, 4, 21,… - HS lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Một HS lên bảng làm bài Giải Minh đã đọc số trang là: 132 : = 33 (trang) Số trang Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang) Đáp số : 99 trang - Cả lớp nhận xét - HS các nhóm thi xếp hình - HS lớp nhận xét To¸n LuyÖn tËp I/ Môc tiªu Gióp HS: - Cñng cè kÜ n¨ng trõ nhÈm - Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí - Cñng cè t×m thµnh phÇn cha biÕt phÐp trõ - Cñng cè c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng * Môc tiªu riªng: HS yÕu, KT lµm bµi 1,2,3 II /§å dïng: PhiÕu bµi tËp SGK/74 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò : HS lên bảng chấm điểm thẳng hàng và vẽ đờng thẳng qua điểm đó Bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp - Ghi tªn bµi lªn b¶ng b/ Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1SGK /74 : TÝnh nhÈm H: Ai cã nhËn xÐt g× vÒ bµi tËp 1? (§©y lµ c¸c b¶ng trõ 11, 12 18 trõ ®i mét sè) - HS nèi tiÕp nªu nhanh kÕt qu¶ GVgäi HS yÕu nªu nhiÒu phÐp tÝnh vµ kÕt qu¶ (25) Bµi 2SGK/74: TÝnh - HS lµm b¶ng : c¶ líp - 1HS lªn b¶ng lµm ( chó träng HS yÕu) H Ai có nhận xét gì các chữ số hàng đơn vị số bị trừ và số trừ? H: §©y lµ phÐp trõ nh thÕ nµo? (cã nhí) Bµi SGK/74: T×m x: HS nªu tõng thµnh phÇn phÐp tÝnh trõ: HS yÕu vµ TB H: Thành phần nào đã biết? Thành phần nào cha biết? H: So s¸nh x phÐp trõ ë c©u a, b víi c©u c? H: VËy muèn t×m sè trõ cha biÕt ta lµm nh thÕ nµo? H: Muèn t×m sè bÞ trõ ta lµm nh thÕ nµo? HS lµm vµo vë HS yÕu lµm c©u: a vµ c hS đại diện cho tổ thi đua chữa bài trên bảng Bài SGK 69: Vẽ đờng thẳng HS lµm viÖc nhãm trªn phiÕu, thi ®ua lµm nhanh §¹i diÖn nhãm thi d¸n nhanh kÕt qu¶ lªn b¶ng Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i bµi häc DÆn dß: Cho HS nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ, sè trõ, tæng, xem tríc bµi tiÐt sau häc bµi LuyÖn tËp * NhËn xÐt giê häc Buổi chiều TiÕt 2: Thứ năm , ngày 29 tháng 11 năm 2012 TC - to¸n TÌM SỐ TRỪ I Muïc tieâu: - Biết tìm số trừ chưa biết phép trừ biết hiệu và số bị trừ - Aùp dụng để giải cách bài toán có liên quan - Ham thích học Toán Tính nhanh, đúng, chính xác *Mơc tiªu riªng: làm bài tập III Các hoạt động C¶ líp HS yÕu ổn định HDHS luyÖn tËp Bµi 1/VBT: Hs nªu yªu cÇu - Bµi 1: GVHDHS cách tìm số trừ và GVHDHS cách tìm số trừ và số bị trừ chưa số bị trừ chưa biết cách dùng bieát que tính để tính Hs lµm bµi tËp vµo VBT + HS lµm vµo vë bµi tËp – GV giuùp đỡ Gv: Gäi neâu mieäng keát quaû hoïc sinh coøn luùng tuùng Gv: NhËn xÐt söa sai Bµi 2/VBT: Gäi hs nªu yªu cÇu HDHS GVHDHS cách tìm số trừ và số bị trừ chöa bieát vaø hieäu Hs lµm bµi tËp vµo VBT Gv: Gäi HS noái tieáp neâu keát quaû (26) Gv: NhËn xÐt söa sai Bµi 3/VBT: Gäi hs đọc bài toán - HDHS tìm hiểu bài toán- giải bài toán - 1HS lên bảng giải- lớp giải VBT Baøi giaûi Số học sinh đã chuyển là: 38 – 30 = (HS) Đáp số:8 học sinh Cñng cè HÖ thèng l¹i bµi häc Dặn dò: GV HD học sinh nêu tên đờng thẳng, đoạn thẳng nhà tập vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng * NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt 3: TC - To¸n đờng thẳng I/ Môc tiªu Gióp HS: - Có biểu tợng đờng thẳng, nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng qua hai điểm, biết ghi tên các đờng thẳng - Ham thích học Toán Tính chính xác * Mơc tiªu riªng: HS yÕu, KT làm bài tập II/ §å dïng d¹y häc Thíc th¼ng, h×nh vÏ nh SGK/73 III/ Các hoạt động dạy học 1/ KiÓm tra bµi cò: HS yÕu lªn b¶ng lµm bµi 1SGK/72 GV kiÓm tra mét sè em díi líp nªu quy t¾c t×m sè trõ cha biÕt Bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trc tiÕp ghi ®Çu bµi lªn b¶ng b/ Giới thiệu đờng thẳng - HS vÏ ®o¹n th¼ng AB trªn b¶ng - 1em lªn b¶ng vÏ - HS nªu c¸c bíc vÏ ®o¹n th¼ng AB (nhiÒu em) GV ghi lªn b¶ng: §o¹n th¼ng AB GV lu ý HS c¸ch viÕt tªn ®iÓm b»ng ch÷ c¸i in hoa * GV hớng dẫn HS nhận biết đờng thẳng: Dùng thớc và bút kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đợc đờng thẳng AB - HS nhắc lại cách vẽ đờng thẳng AB c/ Giíi thiÖu ba ®iÓm th¼ng hµng GV chÊm ®iÓm A, B, C trªn b¶ng cho th¼ng hµng víi vµ nªu nh SGK/73 - GV chÊm mét ®iÓm D ë ngoµi hai ®iÓm A, B H : Ba ®iÓm nµy nh thÕ nµo? Bài 1SGK/73:Vẽ đoạn thẳng, vẽ tiếp đờng thẳng và gọi tên - HS vÏ vµo vë - em lªn b¶ng Cñng cè: - HS nhắc lại cách vẽ đờng thẳng và nêu ba điểm thảng hàng DÆn dß: Cho HS nªu b¶ng trõ 11, 12, 13 C¸ch t×m sè bÞ trõ, sè trõ, T×m hiÓu tríc bµi LuyÖn tËp (27) * NhËn xÐt giê häc Buổi sáng Thứ sáu , ngày 30 tháng 11 năm 2012 TiÕt To¸n LuyÖn tËp Chung I / Môc tiªu Gióp HS: - Cñng cè tÝnh nhÈm - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí - Cñng cè c¸ch thùc hiÖn céng, trõ liªn tiÕp - Cñng cè t×m thµnh phÇn cha biÓt tæng phÐp céng, phÐp trõ; cñng cè vÒ gi¶i bµi to¸n b»ng phÐp trõ víi quan hÖ "ng¾n h¬n" - Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn II/ §å dïng d¹y häc PhiÕu bµi tËp chuÈn bÞ néi dung bµi SGK/75 III/ Các hoạt động dạy học 1/ KiÓm tra bµi cò: HS yÕu lµm bµi SGK/74 HS TB lµm bµi 3SGK/74 -C¶ líp kÕt hîp lµm b¶ng Bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trc tiÕp ghi ®Çu bµi lªn b¶ng b/ Híng dÉn luyÖn tËp Bµi SGK 75: TÝnh nhÈm HS TB vµ yÕu nèi tiÕp nªu miÖng kÕt qu¶ - GV ghi lªn b¶ng H:Bµi nµy cñng cè vÒ d¹ng nµo? (B¶ng trõ 11, 12 18 trõ ®i mét sè) Bµi SGK/75: §Æt tÝnh råi tÝnh: - HS lµm bµi vµo b¶ng con, tæ lµm cét HS yÕu lµm phÐp tÝnh - GV chú trọng HS yếu cách đặt tính và tính có nhớ - HS lªn b¶ng ch÷a bµi (Huy, Loan, Ngäc) H: §©y lµ c¸c phÐp trõ nh thÕ nµo? (cã nhí lît) Bµi SGK/75: TÝnh H: Ai cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c phÐp tÝnh ë bµi nµy? (thùc hiÖn céng, trõ liªn tiÕp) - HS lµm vµo vë theo c¸ nh©n HS yÕu lµm mét d·y tÝnh - GV lu ý HS yÕu vµ TB thùc hiÖn bíc tÝnh Bµi SGK/75: T×m x - HS th¶o luËn nhãm vµ lµm bµi tËp trªn phiÕu - C¸c nhãm d¸n kÕt qu¶ lªn b¶ng H: §©y lµ d¹ng to¸n nµo? (×m sè h¹ng, sè bÞ trõ, sè trõ cha biÕt) Bµi SGK/75 - HS thảo luận nhóm đôi để tìm hiểu đề toán - Đại diện số cặp hỏi - đáp trớc lớp H: Đây là bài toán thuộc dạng toán nào đã học? (ngắn hơn) H:Tõ "ng¾n h¬n" cã nghÜa lµ bµi to¸n d¹ng nµo? -HS gi¶i bµi to¸n vµo vë theo c¸ nh©n HS kh¸ tãm t¾t vµ gi¶i tãm t¾t vµ gi¶i - GV gîi ý HS yÕu: "Ýt h¬n ta lµm phÐp tÝnh g×? " 3.Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc võa luyÖn tËp Dặn dò: Cho HS nêu các đồng hồ Về nhà tìm hiểu bài ngày, * GV nhËn xÐt giê häc (28) Tiết 3: Toán Luyện tập I/ Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Kĩ thực tính nhân, chia số có ba chữ số với số có chữ số - Giải toán gấp số lên số lần, tìm các phần đơn vị, giải bài toán hai phép tính - Tính độ dài đường gấp khúc II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: Bài: Giới thiệu bảng chia - Gọi học sinh lên bảng sửa bài / 75 - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề HD HS làm các bài tập SGK Bài 1: Đặt tính tính - HD HS làm bài × 213 639 - Nhận xét, chốt lại Bài 2: - HD mẫu (phần a) 396 : = 132 - Yêu cầu HS lên bảng làm - Chốt lại toàn bài Bài 3: Bài toán - HDHS tìm hiểu kiện và giải bài toán - Vẽ sơ đồ bài toán trên bảng * Không bắt buộc HS yếu làm bài - Nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS sửa bài vào VBT Bài Bài toán - HD tương tự bài - GV nhận xét, chốt lại bài Hoạt động học - HS đọc yêu cầu đề bài - HS chú ý theo dõi: nêu cách tính - HS lên bảng làm + KQ: b/ 748 c/ 832 - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp chú ý theo dõi - HS lên bảng làm + KQ: b, 90; c, 114 dư 1; - HS nhận xét - HS đọc đề bài (2 em) - HS trả lời - Một HS lên bảng làm - Lớp làm nháp Bài giải Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 (m) Đáp số : 860m - HS chữa bài vào VBT - HS đọc đề bài * Đáp số : 60 áo len - HS nhận xét (29) Củng cố, dặn dò: - Củng cố lại toàn bài - Nhận xét chung học TC - Toán Tiết 4: Giới thiệu bảng nhân I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng bảng nhân - Củng cố bài toán gấp số lên nhiều lần - Thực hành làm toán cách chính xác II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: Cho HS thực chia: 872 : 489 : - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề * HĐ1: Giới thiệu bảng nhân a) Giới thiệu bảng nhân - GV treo bảng nhân SGK lên bảng - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, Hoạt động học - Thực - HS quan sát - Bảng có 11 hàng và 11 cột - HS đọc : 1, , 3, ………… ,10 - HS đọc: 2, 4, , , 10 …… 20 - Hỏi: Các số vừa đọc xuất bảng nhân - Đó là kết các phép tính nào đã học? bảng nhân b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân - GV HD HS tìm kết phép nhân - Chú ý theo dõi - Yêu cầu HS tìm tích va7ø, và 8… - Tìm: 35 và 64,… * HĐ2: Thực hành Bài SGK/74 - Yêu cầu HS làm bài (Dùng bảng nhân) - Đọc yêu cầu bài - HS dụa vào bảng nhân tìm kết quả: - GV nhận xét chốt lại toàn bài 42, 28, 72 Bài 2: Kẻ trên bảng lớp - GV hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân để tìm - HS đọc yêu cầu bài thừa số biết tích và thừa số (30) - Ví dụ: Tìm thừa số phép nhân có tích là 8, thừa số là Củng cố, dặn dò: - Củng cố lại toàn nội dung bài học - Nhận xét chung học Buổi chiều Thứ sáu , ngày 30 tháng 11 năm 2012 Tiết 2: TC -Toán Giới thiệu bảng chia I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng bảng chia để làm toán - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia - Thực hành tính và làm toán cách chính xác II/ Các hoạt động: Hoạt động dạy Bài cũ: - Gọi HS lên bảng sửa bài 1,3/74 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề * HĐ1: Giới thiệu bảng chia và hướng dẫn HS sử dụng bảng chia a) Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia SGK lên bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng Hoạt động học - em lên sửa bài - HS quan sát - Bảng có 11 hàng và 11 cột, góc bảng có dấu chia - HS đọc : 1, , 3, ……, 10 - GV : Đây là thương hai số - Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên bảng - HS đọc: 2, 4, , , 10 …… 20 + Giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại là số bị chia - Mời HS đọc hàng thứ bảng - Thực - Hỏi: Các số vừa đọc xuất bảng chia - Đó là kết các phép tính nào đã học? bảng chia - Tương tự hết bảng b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia - HD HS tìm kết phép chia 12 : - HS chú ý theo dõi (31) - Yêu cầu HS tìm thương số phép chia - Tiến hành tìm khác * HĐ2: Thực hành Bài - GV HD HS Nhìn vào bảng chia làm bài - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài trên bảng * KQ cần điền là: 7, 4, - Cho HS nêu lại cách tìm thương bài - Cả lớp nhận xét bài bạn Bài 2: Số ? - GV HD HS sử dụng bảng chia để làm bài - Nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: - Hệ thống toàn bài - Nhận xét chung học (32)