Giáo án tuần 15 lớp 2

Giáo án lớp tuần 15 TUẦN 15 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: HAI ANH EM I Mục tiêu Kiến thức: Đọc trơn bài, từ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: n/l (MB); dấu hỏi, ngã, vần ôm, âm (MT, MN) - Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc phân biệt lời kể suy nghĩ người anh người em - Đọc nhấn giọng từ ngữ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm trầm lấy Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa từ mới: cơng bằng, kì lạ - Hiểu tình cảm anh em - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em yêu thương, lo lắng, nhường nhịn Thái độ: u thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Tiếng võng kêu - Gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi - HS 1: Đọc khổ thơ em thích trả lời Tiếng võng kêu câu hỏi: - Trong mơ em bé mơ thấy gì? - HS 2: Đọc khổ thơ em thích trả lời - Những từ ngữ tả em bé ngủ đáng yêu câu hỏi: - HS 3: Đọc khổ thơ em thích nói rõ - Nhận xét cho điểm HS em thích? Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Hai anh em ơm đêm bên - Tuần trước học tập đọc đống lúa nói tình cảm người thân gia - Câu chuyện bó đũa Tiếng võng kêu đình - Bài học hơm tiếp tục tìm hiểu - Mở SGK trang 119 tình cảm gia đình tình anh em Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Giảng giải  ĐDDH:Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút - Theo dõi SGK đọc thầm theo a) Đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, tình cảm - Mỗi HS đọc câu hết - Đọc mẫu đoạn 1, - Luyện đọc từ khó: Nọ, lúa, ni, b) Luyện phát âm lấy lúa (MB); để cả, nghĩ (MT, MN) - Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm, dễ lẫn - Mỗi HS đọc câu hết - Yêu cầu đọc nối tiếp câu Theo dõi để - Tìm cách đọc luyện đọc câu chỉnh sửa lỗi cho HS có Ngày mùa đến,/ họ gặt bó lúa/ chất c) Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng số câu thành đống nhau,/ để ngồi đồng.// dài, khó ngắt Nếu phần lúa mình/ phần anh thật khơng cơng Giáo án lớp tuần 15 - Giải nghĩa từ cho HS hiểu d) Đọc đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn sau nghe chỉnh sửa - Chia nhóm yêu cầu đọc theo nhóm e) Thi đọc nhóm g) Cả lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1,  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Tranh - Gọi HS đọc HS trả lời câu hỏi: - Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn? - Họ để lúa đâu? - Người em có suy nghĩ ntn? - Nghĩ người em làm gì? bằng.// Nghĩ vậy,/ người em đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần anh.// - Nối tiếp đọc đoạn 1, - Lần lượt HS đọc trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Thi đọc nhóm - HS đọc - HS đọc - Chia lúa thành đống - Để lúa đồng - Anh phải ni vợ Nếu phần lúa anh thật khơng cơng - Ra đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần anh - Rất yêu thương, nhường nhịn anh - Còn phải ni vợ - Tình cảm người em anh ntn? - Người anh vất vả em điểm nào? Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: HAI ANH EM (TT) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Hai anh em ( tiết 1) - Yêu cầu HS đọc Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3,  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH:SGK Bảng phụ: từ, câu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu đoạn 3, Hoạt động Trò - Hát - HS đọc - Theo dõi đọc thầm Giáo án lớp tuần 15 b) Luyện phát âm - Luyện phát âm từ: Rất đỗi kì lạ, lấy (MB); vất vả, đỗi, ngạc nhiên, ôm chầm (MT, MN) c) Luyện ngắt giọng - Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu dài, khó ngắt - Hỏi HS nghĩ từ: cơng bằng, xúc động, kì lạ - Giảng lại từ cho HS hiểu d) Đọc đoạn e) Thi đọc g) Đọc đồng lớp  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Tranh, SGK - Người anh bàn với vợ điều gì? - Người anh làm sau đó? - Điều kì lạ xảy ra? Theo người anh, người em vất vả điểm nào? Người anh cho công bằng? Những từ ngữ cho thấy hai anh em yêu quý Tình cảm hai anh em ntn? - - Luyện đọc câu dài, khó ngắt Thế rồi/ anh đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em.// - Trả lời theo ý hiểu - HS đọc - đội thi đua đọc - Em ta sống vất vả Nếu phần ta phần thật khơng cơng - Lấy lúa bỏ thêm vào phần em - đống lúa - Phải sống - Chia cho em phần nhiều - Xúc động, ôm chầm lấy - Hai anh em yêu thương nhau./ Hai anh em lo lắng cho nhau./ Tình cảm hai anh em thật cảm động Kết luận: Anh em nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc - Câu chuyện khuyên điều gì? - - HS đọc - Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn Dặn HS nhà đọc lại Chuẩn bị: Bé Hoa MƠN: TỐN Tiết: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép tính trừ dạng 100 trừ số (100 trừ số có chữ số, số có chữ số) 2Kỹ năng: Tính nhẩm 100 trừ số tròn chục Giáo án lớp tuần 15 - Ap dụng giải tốn có lời văn, tốn 3Thái độ: Tính nhanh, xác Yêu thích học Toán II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: - HS thực hành Bạn nhận xét 35 – ; 57 – ; 63 – ; 72 – 34 - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép trừ có dạng 100 trừ số Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Que tính - Nghe phân tích đề tốn - Nêu tốn: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi lại que tính? - Thực phép trừ 100 – 36 - Để biết lại que tính ta làm nào? - Viết lên bảng 100 – 36 - Hỏi lớp xem có HS thực phép * Viết 100 viết 36 100 100 cho thẳng cột với (đơn - 36 tính trừ khơng Nếu có GV cho HS lên vị), thẳng cột với (chục) 064 thực yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính, Viết dấu – kẻ vạch ngang thực phép tính Nếu khơng • không trừ 6, lấy 10 trừ GV hướng dẫn cho HS 4, viết 4, nhớ • thêm 4, không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ - Vậy 100 trừ 36 bao nhiêu? • trừ 0, viết không - Gọi HS khác nhắc lại cách thực Vậy 100 trừ 36 64  Hoạt động 2: Phép trừ 100 – - HS nêu cách thực  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành Toán - Tiến hành tương tự - Cách trừ: - HS lặp lại 100 * không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết 5, nhớ - * không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9, nhớ 095 * trừ 0, viết - Lưu ý: Số kết phép trừ 064, 095 trăm, khơng ghi vào kết bớt đi, kết không thay đổi giá trị  Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Giáo án lớp tuần 15  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: - HS tự làm Gọi HS làm bảng lớp - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực phép tính: 100 – 4; 100 – 69 - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng: Mẫu 100 – 20 = ? 10 chục – chục = chục 100 – 20 = 80 - Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu - 100 chục? - 20 chục? - 10 chục trừ chục chục? - Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu? - Tương tự làm hết tập - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép tính - Nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Bài học thuộc dạng tốn gì? - Để giải tốn phải thực phép tính gì? Vì sao? Tóm tắt Buổi sáng: 100 hộp Buổi chiều bán hơn: 24 hộp Buổi chiều:………………………………hộp? Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: + 82 - 64 - Yêu cầu HS nêu rõ điền 100 vào  điền 36 vào Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tìm số trừ - HS tự làm - HS nêu - HS nêu: Tính theo mẫu - HS đọc: 100 - 20 - Là 10 chục - Là chục - Là chục - 100 trừ 20 80 - HS làm Nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra - HS trả lời 100 – 70 = 30; 100 – 60 = 40, 100 – 10 = 90 - Nêu cách nhẩm Chẳng hạn: 10 chục trừ chục chục, 100 trừ 70 30 - Đọc đề - Bài tốn - 100 trừ 24 Vì 100 hộp số sữa buổi sáng bán Buổi chiều bán 24 hộp sữa nên muốn tìm số sữabán buổi chiều ta phải lấy số sữa bán buổi sáng trừ phần - Làm HS làm bảng lớp Bài giải Số hộp sữa buổi chiều bán là: 100 – 24 = 76 (hộp sữa) Đáp số: 76 hộp sữa - HS thực Giáo án lớp tuần 15 MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:Lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 2Kỹ năng: Tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 3Thái độ: Thực số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Không làm việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng II Chuẩn bị - GV: Tranh - HS: Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Thực hành Bài Giới thiệu: (1’) - Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Quan sát tranh bày tỏ thái độ  Phương pháp: Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận - u cầu nhóm HS thảo luận theo tình - Các nhóm HS, thảo luận đưa cách giải mà phiếu thảo luận ghi Chẳng hạn: + Nam bạn làm hoàn + Tình 1: Nam bạn xếp hàng tồn xếp hàng mua vé mua vé vào xem phim giữ trật tự trước quầy bán vé + Tình 2: Sau ăn quà xong Lan Hoa + Sau ăn quà bạn vứt vỏ vào thùng rác Các bạn làm hoàn bỏ vỏ quà vào thùng rác tồn trường lớp giữ gìn vệ sinh + Đi học về, Sơn Hải khơng nhà mà + Các bạn làm sai Vì lòng đường lối xe cộ, bạn đá rủ bạn chơi đá bóng lòng đường bóng lòng đường nguy hiểm, gây tai nạn giao thông + Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác nước + Bạn Tuấn làm hồn tồn thải, có hơm, cậu đổ chậu nước từ tầng sai bạn đổ vào đầu người đường xuống - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm - Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng  Hoạt động 2: Xử lí tình  Phương pháp: Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Bảng phụ nêu tình - Các nhóm HS thảo luận, đưa cách - Yêu cầu nhóm quan sát tình xử lí tình (chuẩn bị trả lời Giáo án lớp tuần 15 bảng, sau thảo luận, đưa cách xử lí (bằng lời cách sắm vai) + Tình huống: Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại khơng có Nếu em bạn Lan, em làm gì? Đang kiểm tra, giáo khơng có lớp, Nam làm xong khơng biết làm có không Nam muốn trao đổi với bạn xung quanh Nếu em Nam, em có làm mong muốn khơng? Vì sao? GV tổng kết lại ý kiến nhóm HS * Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi  Hoạt động 3: Thảo luận lớp  Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Câu hỏi - Đưa câu hỏi: Lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng gì? - u cầu: Cả lớp thảo luận phút sau trình bày GV ghi nhanh ý kiến đóng góp HS lên bảng (không trùng lặp nhau) * Kết luận: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng điều cần thiết HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Yêu cầu HS nhà làm phiếu điều tra ghi chép cẩn thận để Tiết báo cáo kết Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết chuẩn bị sắm vai) Chẳng hạn: Nếu em Lan, em đầu ngõ đổ cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố - Nếu em Lan, em vứt rác sân đằng xe rác phải vào hốt, đỡ phải đổ xa 2.Nếu em Nam, em ngồi trật tự chỗ, xem lại làm khơng trao đổi với bạn xung quanh, làm trật tự ảnh hưởng tới bạn - Nếu em Nam, em trao đổi với bạn cố gắng nói nhỏ, để khơg ảnh hưởng tới bạn khác - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung Nghe ghi nhớ - Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết Chẳng hạn: + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp ta sống thoải mái… - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung Giáo án lớp tuần 15 MƠN: CHÍNH TẢ Tiết: HAI ANH EM I Mục tiêu 1Kiến thức: Chép lại xác đoạn: Đêm hôm … phần anh Hai anh em 2Kỹ năng: Tìm từ có chứa âm đầu x/s; vần ât/âc - Tìm tiếng có vần ai/ay 3Thái độ: Viết đúng, nhanh Rèn chữ đẹp II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép Nội dung tập vào giấy, bút - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Tiếng võng kêu - Gọi HS lên bảng làm tập trang 118 - HS lên bảng làm - HS lớp đọc làm - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong Chính tả hơm nay, chép đoạn tập đọc Hai anh em làm tập tả Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép  Phương pháp:Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ: từ a) Ghi nhớ nội dung - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần - HS đọc đoạn cần chép chép - Người em - Đoạn văn kể ai? - Anh phải ni vợ Nếu - Người em nghĩ làm gì? phần lúa phần lúa anh thật khơng cơng Và lấy lúa bõ vào cho anh b) Hướng dẫn cách trình bày - câu - Đoạn văn có câu? - Trong dấu ngoặc kép - Ý nghĩ người em viết ntn? - Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ - Những chữ viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc từ dễ lẫn: Nghĩ, nuôi, công - Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - HS lên bảng viết, HS lớp viết - Yêu cầu HS viết từ khó bảng - Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Chép e) Soát lỗi g) Chấm - Tiến hành tương tự tiết trước  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút Giáo án lớp tuần 15 Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - - Tìm từ có tiếng chứa vần: ai, từ có tiếng chứa vần ay - Chai, trái, tai, hái, mái,… - Chảy, trảy, vay, máy, tay,… Gọi HS tìm từ Bài tập 3: Thi đua - Gọi nhóm HS lên bảng Mỗi nhóm HS - Phát phiếu, bút Gọi HS nhận xét Kết luận đáp án - Các nhóm HS lên bảng làm Trong phút đội xong trước thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Tuyên dương em viết đẹp làm tập tả - Dặn HS Chuẩn bị tiết sau - Chuẩn bị: Bé Hoa - HS lớp làm vào Vở tập - Bác sĩ, sáo, sẻ, sơn ca, xấu; mất, gật, bậc MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: BÉ HOA I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn bài, từ khó: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan - Nghỉ ngơi sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ 2Kỹ năng: Hiểu từ bài: đen láy - Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em, Hoa biết chăm sóc em, giúp đỡ bố mẹ 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - HS đọc lại Hai anh em trả lời câu hỏi - HS đọc 1, trả lời câu - Nhận xét, cho điểm HS hỏi: Theo người em công bằng? - HS 2, đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Người anh nghĩ làm gì? - HS 3, đọc toàn trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì? Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Người chị ngồi viết thư bên cạnh người em ngủ say - Muốn biết chị viết thư cho viết lớp học tập đọc Bé Hoa Giáo án lớp tuần 15 - Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Trực quan, giảng giải  ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó, câu - A) Đọc mẫu - GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại Chú ý: giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình - B) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc từ khó ghi bảng phụ - C) Luyện ngắt giọng Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc - D) Đọc Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu cho hết - Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm - E) Thi đọc nhóm - G) Cả lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Phương pháp: Trực quan , giảng giải  ĐDDH: Tranh, SGK - Em biết gia đình Hoa? - Em Nụ có nét đáng yêu? - Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu em bé? - Hoa làm giúp mẹ? - Hoa thường làm để ru em ngủ? Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện mong ước điều gì? - Theo em, Hoa đáng yêu điểm nào? - Mở SGK trang 121 - HS đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng - Tìm cách đọc luyện đọc câu: Hoa yêu em/ thích đưa võng/ ru em ngủ.// Đêm nay,/ Hoa hát hết hát/ mà mẹ chưa về.// - Đọc nối tiếp: + HS 1: Bây giờ… ru em ngủ + HS 2: Đêm nét chữ + HS 3: Bố ạ… bố - Lần lượt HS đọc nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Gia đình Hoa có người Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa em Nụ sinh - Môi đỏ hồng, mắt mở to đen láy - Cứ nhìn mãi, yêu em, thích đưa võng cho em ngủ - Ru em ngủ trông em giúp mẹ - Hát - Hoa kể em Nụ ngoan, Hoa hát hết hát ru em mong ước bố dạy em thêm nhiều hát - Còn bé mà biết giúp mẹ yêu em bé - HS đọc thành tiếng, đọc Giáo án lớp tuần 15 Củng cố – Dặn dò (3’) - HS thực - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với - Tổng kết nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: HAI ANH EM I Mục tiêu 1Kiến thức: Dựa vào gợi ý GV tái nội dung đoạn tồn câu chuyện - Nói ý nghĩ hai anh em gặp đồng 2Kỹ năng: Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp - Biết theo dõi nhận xét đánh giá lời bạn kể 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh tập đọc Các gợi ý SGK viết sẵn bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Câu chuyện bó đũa - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể câu chuyện: - HS kể Bạn nhận xét Câu chuyện bó đũa - HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên chúng - HS nêu ta điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ ai, - Hai anh em Trong câu chuyện Hai câu chuyện nào? anh em - Trong kể chuyện tuần kể lại câu chuyện Hai anh em Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi ý  Phương pháp: Học nhóm  ĐDDH: Tranh a) Kể lại đoạn truyện - Đọc gợi ý - Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý gọi HS đọc - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện - Lắng nghe ghi nhớ thành phần Phần giới thiệu câu chuyện, phần diễn biến phần kết Bước 1: Kể theo nhóm - HS nhóm kể - Chia nhóm HS Yêu cầu HS kể nhóm phần câu chuyện Khi HS kể em phải ý lắng nghe sửa cho bạn Giáo án lớp tuần 15 Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu HS kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể Khi HS kể lúng túng GV gợi ý theo câu hỏi: * Phần mở đầu câu chuyện: - Câu chuyện xảy đâu? - Lúc đầu hai anh em chia lúa ntn? * Phần diễn biến câu chuyện: - Người em nghĩ làm gì? - Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm kể đoạn đến nhóm khác - Nhận xét bạn kể theo tiêu chí hướng dẫn - - Người anh nghĩ làm gì? * Phần kết thúc câu chuyện: - Câu chuyện kết thúc sao?  Hoạt động 2: Kể đoạn cuối câu chuyện theo gợi ý  Phương pháp: Trò chơi: Sắm vai  ĐDDH: Vật dụng sắm vai b) Nói ý nghĩ hai anh em gặp đường - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc lại đoạn câu chuyện - Câu chuyện kết thúc hai anh em ơm đồng Mỗi người họ có ý nghĩ Các em đoán xem người nghĩ c) Kể lại tồn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại chuyện Chuẩn bị: - Ở làng - Chia thành đống - Thương anh vất vả nên bỏ lúa cho anh - Thương em sống nên bỏ lúa cho em - Hai anh em gặp người ơm bó lúa hai xúc động - Đọc đề - Đọc lại đoạn Cả lớp ý theo dõi - Gọi HS nói ý nghĩ hai anh em VD: * Người anh: Em tốt quá!/ Em bỏ lúa cho anh./ Em lo lắng cho anh, anh hạnh phúc quá./ * Người em: Anh làm việc này./ Anh thật tốt với em./ Mình phải yêu thương anh hơn./ - HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện - Nhận xét theo yêu cầu - HS kể - Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn Giáo án lớp tuần 15 THỦ CÔNG THỰC HÀNH GẤP CẮT DÁN MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: BÁN CHÓ I Mục tiêu: 1Kiến thức: Đọc trơn bài, từ ngữ có âm đầu l, n (MB), dấu hỏi, ngã (MT, MN), từ mới: nuôi cho Nghỉ ngơi sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết phân biệt lời nhân vật đọc 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ mới: nuôi cho - Hiểu yếu tố gây cười truyện: Bé Giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó Giang lại làm cho số lượng vật nuôi tăng lên 3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn từ cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bé Hoa - Gọi HS lên đọc Bé Hoa trả lời câu hỏi: + HS 1: Đọc từ đầu đến ru em ngủ - Em Nụ có nét đáng yêu nào? trả lời câu hỏi Bạn nhận xét - Hoa viết thư cho bố kể điều có mong ước + HS 2: Đọc đoạn lại trả lời gì? câu hỏi Bạn nhận xét - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Hai chị em bế nhiều mèo, xung quanh có nhiều chó - Tại nhà cậu bé lại nhiều chó, mèo đến vậy, học để biết điều Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Giảng giải  ĐDDH: Tranh Bảng phụ: từ, câu - Nghe, theo dõi đọc thầm theo A) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần Chú ý: Giọng người dẫn chuyện hóm hỉnh Giọng chị Liên chín chắn, ngạc nhiên, ngây thơ B) Luyện phát âm: - Đọc từ khó bảng - Đọc, luyện phát âm từ: Liên, nuôi sáu con, nhiều, không - Nuôi cho không nuôi tất - Tìm cách đọc luyện đọc câu: Chó nhà Giang đẻ sáu Nhiều chó quá, nhà Giáo án lớp tuần 15 - Gọi HS đọc phần giải C) Luyện ngắt giọng: - Treo bảng phụ có câu cần luyện ngắt giọng Yêu cầu HS tìm cách đọc đọc D) Đọc đoạn, - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm E) Thi đọc nhóm G) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Tranh - Câu chuyện xảy nhà ai? - Câu chuyện xoay quanh vấn đề nào? - Vì bố muốn cho bớt chó - Hai chị em Giang bàn nào? - Hình ảnh cho thấy Giang mong chị để khoe? Giang bán chó ntn? - - Sau bán chó số vật ni tổng nhà Giang thay đổi sao? - Nếu chị Liên em nói với Giang? - Bé Giang đáng u điểm nào? nuôi cho - Nối tiếp đọc theo đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến bớt + Đoạn 2: phần lại - Thực hành đọc nhóm - HS thi đua đọc - Nhà Giang - Bán chó - Vì nhà nhiều chó q, ni khơng - Mang bán chó lấy tiền Nhưng sợ khơng có mua nên đem cho - Đợi chị cửa - Đổi chó lấy hai mèo Định giá mèo mười ngàn đồng - Số vật ni nhà tăng lên bớt chó lại tăng thêm hai mèo - Em ngốc quá! Ai lại đổi bao giờ./ Trời ơi! Bây nhà lại thêm hai mèo./ Làm ni chó mèo bây giờ./ - Thật yêu động vật - HS đọc - dãy HS thi đua đọc theo vai Giáo án lớp tuần 15 Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại - HS đọc lại truyện theo vai - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc lại - Chuẩn bị: MƠN: CHÍNH TẢ Tiết: BÉ HOA I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe – viết đoạn đầu Bé Hoa - Củng cố quy tắc tả: ai/ây; s/x; ât/âc 2Kỹ năng: Rèn viết đúng, nhanh, đẹp 3Thái độ: Ham thích viết chữ đẹp II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi quy tắc tả ai/ây; s/x; ât/âc - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Hai anh em - Gọi HS lên bảng viết từ mắc lỗi cần ý - Sản xuất; xuất sắc; tai; phân biệt tiết trước đa; tất bật; bậc thang - HS lớp viết vào nháp - Nhận xét HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong Chính tả hôm em nghe viết đoạn đầu Bé Hoa làm số tập tả Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ: từ khó - A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Bé Nụ - Đoạn văn kể ai? - Môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn - Bé Nụ có nét đáng yêu? đen láy - Cứ nhìn em mãi, yêu em - Bé Hoa yêu em ntn? thích đưa võng ru em ngủ - B) Hướng dẫn cách trình bày - câu - Đoạn trích có câu? - Trong đoạn trích có từ viết hoa? Vì - Bây, Hòa, Mẹ, Nụ, Em, Có tiếng đầu câu tên riêng phải viết hoa? - C) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc từ khó - Đọc: là, Nụ, lớn lên + Các từ có phụ âm đầu l/n (MB) - Đọc: hồng, yêu, ngủ, mãi, võng + Các từ có dấu hỏi/ dấu ngã (MT, MN) - HS lên bảng viết, HS lớp - Yêu cầu HS viết từ vừa đọc viết bảng Giáo án lớp tuần 15 - HS viế - D) Viết tả - E) Soát lỗi - G) Chấm - Tiến hành tương tự tiết trước  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS hoạt động theo cặp - Nhận xét HS Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm - - Tìm từ có tiếng chứa vần ay - HS 1: Từ di chuyển không? - HS 2: Bay - HS 3: Từ nước tn thành dòng? - HS 4: Chảy - HS 5: Từ trái nghĩa với đúng? - HS 6: Sai - Điền vào chỗ trống - HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập - Sắp xếp; xếp hàng; sáng sủa; xôn xao - Giấc ngủ; thật thà; chủ nhật; nhấc lên Nhận xét, đưa đáp án Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét học - Dặn HS nhà làm Bài tập tả Chuẩn bị: MƠN: TỐN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Phép trừ có nhớ số phạm vi 100 - Tìm số bị trừ số trừ chưa biết phép trừ 2Kỹ năng: Vẽ đường thẳng qua 1, điểm cho trước 3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán - HS: Vở, bảng III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Đường thẳng Hoạt động Trò Giáo án lớp tuần 15 - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A, B nêu cách vẽ - HS thực trả lời theo câu hỏi GV Bạn nhận xét - HS thực trả lời theo câu hỏi GV Bạn nhận xét + Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C, D chấm điểm E cho E thẳng hàng với C D Trả lời điểm thẳng hàng với - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng: Luyện tập Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1:Phép trừ có nhớ số phạm vi 100  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết vào Vở tập báo cáo kết Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm Mỗi HS thực tính - Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu nêu rõ cách thực với phép tính: 74 – 29; 38 – 9; 80 – 23 - Nhận xét cho điểm sau lầ HS trả lời  Hoạt động 2: Tìm số bị trừ số trừ chưa biết phép trừ  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành  ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 3: - Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? - X ý a, b phép trừ? - Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm ý a, b HS lên bảng làm Các HS lại làm vào Vở tập - Gọi HS nhận xét bạn Viết lên bảng đề ý c hỏi: x phép trừ trên? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Yêu cầu HS làm tiếp HS làm - Làm sau nối bàn theo tổ để báo cáo kết phép tính Mỗi HS báo cáo kết phép tính - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - HS lên bảng làm Mỗi HS thực tính HS lớp làm - Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính - HS trả lời - Tìm x - Là số trừ - Lấy số bị trừ trừ hiệu 32 – x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 – x = 14 x = 18 - Nhận xét bạn làm đúng/sai - x số bị trừ - Ta lấy hiệu cộng với số trừ X – 17 = 25 X = 25 + 17 X = 42 Giáo án lớp tuần 15 bảng Sau cho HS lớp nhận xét - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 3: Vẽ đường thẳng  Phương pháp: Thực hành: Thi đua  ĐDDH: Thước Bài 4: - Yêu cầu HS nêu đề ý a - Yêu cầu HS nêu cách vẽ tự vẽ - - - Vẽ đường thẳng qua điểm MN - Đặt thước cho điểm M N nằm mép nước Kẻ đường thẳng qua điểm MN - Từ M tới N Yêu cầu HS nêu yêu cầu ý b Gọi HS nêu cách vẽ - Khi vẽ đoạn thẳng ta cần nối M với N, vẽ đường thẳng ta phải kéo dài phía MN - Vẽ đường thẳng qua điểm O - Đặt thước cho mép thước qua điểm O, sau kẻ đường thẳng theo mép thước ta đường thẳng qua O - Vẽ vào Vở tập - Vẽ nhiều Yêu cầu HS tự làm Ta vẽ nhiều đường thẳng qua O khơng? Kết luận: Qua điểm có “rất nhiều” đường thẳng Yêu cầu HS nêu tiếp yêu cầu ý c - Vẽ đường thẳng qua điểm A, B, C - Thực thao tác nối - Đoạn AB, BC, CA - Đi qua điểm - Thực hành vẽ đường thẳng Nếu yêu cầu vẽ đoạn thẳng MN ta nối đoạn thẳng từ đâu đến đâu? Vẽ đoạn thẳng MN khác so với đường thẳng MN? Yêu cầu HS nối điểm với Yêu cầu kể tên đoạn thẳng có hình Mỗi đoạn thẳng qua điểm? Yêu cầu HS kéo dài đoạn thẳng phía để có đường thẳng - Ta có đường thẳng? Đó đường thẳng nào? Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Ta có đường thẳng là: đường thẳng AB, đường thẳng BC, đường thẳng CA THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG -MÔN: TẬP VIẾT Tiết: N – NGHĨ TRƯỚC NGHĨ SAU I Mục tiêu Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết N (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định Kỹ năng: - Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận Giáo án lớp tuần 15 II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu N Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: M - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Miệng nói tay làm - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: N Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ N - Chữ N cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ N miêu tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xi phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1:Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc ngược trái từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng xiên xuống đường kẽ - Nét 3: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét móc xi phải lên đường kẽ uốn cong xuống đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Nghĩ trước nghĩ sau Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS đọc câu - N: li - g, h : 2,5 li - t: li Giáo án lớp tuần 15 - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Nghĩ lưu ý nối nét N ghi HS viết bảng * Viết: : Nghĩ - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa O - s, r: 1,25 li - i, r, u, c, n, o, a : li - Dấu ngã (~) i - Dấu sắc (/) - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I Mục tiêu: 1Kiến thức: Biết cách nói lời chia vui số trường hợp - Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp 2Kỹ năng: Viết đoạn ngắn kể anh (chị, em) em 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng phụ, bút Một số tình để HS nói lời chia vui - HS: Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) QST_ TLCH Viết nhắn tin - Gọi HS đọc tập - HS đến HS đọc Bạn nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Khi gặp chuyện buồn, phải làm gì? - Vậy người khác hạnh phúc, nói gì? Bài học hơm giúp em biết điều Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Biết cách nói lời chia vui  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành  ĐDDH: Tranh - Nói lời chia buồn hay an ủi Giáo án lớp tuần 15 Bài - Treo tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì? - Gọi HS đọc yêu cầu - Chị Liên có niềm vui gì? - Nam chúc mừng chị Liên ntn? - Nếu em, em nói với chị Liên để chúc mừng chị  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Thực hành Thi đua  ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm Gọi HS đọc Nhận xét, chấm điểm HS - Bé trai ôm hoa tặng chị - Bạn Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh Hãy nhắc lại lời Nam - Đạt giải nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh - Tặng hoa nói: Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm giải - đến HS nhắc lại - HS nói lời - Em xin chúc mừng chị./ Chúc chị học giỏi nữa./ Mong chị đạt thành tích cao hơn./ Em khâm phục chị./ Hãy viết từ đến câu kể anh, chị, em ruột (hoặc anh, chị, em họ) em - dãy HS thi đua thực - Em yêu bé Nam năm hai tuổi Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng Nam tươi cười ngộ nghĩnh./ Anh trai em tên Minh Anh Minh cao gầy Năm anh học lớp Trường Tiểu học Ngơ Thì Nhậm Anh Nam học giỏi Tổ chức cặp đơi: HS nêu Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nói lời chia vui số tình - HS trả lời Bạn nhận xét - - HS trả lời Bạn nhận xét thời gian - Em nói biết bố bạn công tác xa về? - Bạn em giáo khen - Dặn HS nhà hồn thành nốt tập - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: MỸ THUẬT VẼ CÁI LY -MƠN: TỐN Tiết: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố:Phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 100 2Kỹ năng: Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ, số trừ chưa biết hiệu - Giải tốn có lời văn (bài tốn hơn) - Tính nhanh, xác Thái độ: Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, tập Giáo án lớp tuần 15 III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: 74 – 29 , 38 – 29 , 80 – 23 - Nêu cách thực phép tính - Vẽ đoạn thẳng AB - GV nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng: Luyện tập chung Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Củng cố phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 100  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ - GV cho HS tự làm sau nối tiếp báo cáo kết tổ chức thành trò chơi thi nói nhanh kết phép tính Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề - Khi đặt tính ta phải ý điều gì? - Thực tính đâu? Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính: 32 – 25; 61 – 19; 30 – Bài 3: - Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: 42 – 12 – hỏi: Tính từ đâu tới đâu? - Gọi HS nhẩm kết - Yêu cầu HS tự làm Ghi kết trung gian vào nháp ghi kết cuối vào - Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 2: Củng cố tìm số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Cho HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng làm câu a, nêu cách tìm số bị trừ làm câu b, nêu cách tìm số trừ làm câu c Hoặc tự làm tập sau u cầu giải thích cách làm - GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét - HS nói nhanh kết - Đặt tính tính - Đặt tính cho hàng thẳng cột với - Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính - Nhận xét bạn cách đặt tính, kết phép tính HS trả lời - Yêu cầu tính - Tính từ trái sang phải - 42 trừ 12 30, 30 trừ 22 - HS làm Chẳng hạn: 58 – 24 – = 34 – = 28 Nhận xét bạn làm đúng/sai - HS nêu Bạn nhận xét - HS làm Sửa a) x+14=40 b) x–22=38 c) 52–x=17 x=40–14 x= 38+22 x=52–17 x = 26 x = 60 x = 35 Giáo án lớp tuần 15  Hoạt động 3: Củng cố giải tốn có lời văn  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 5: - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt Đỏ : 65 cm Xanh ngắn hơn: 17 cm Xanh : ……… cm? Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ngày, - Đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn - Vì ngắn nghĩa - HS làm Chữa Bài giải Băng giấy màu xanh dài là: 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số: 48 cm MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu 1Kiến thức:Trường học thường có nhiều phòng học, số phòng làm việc, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế,… Có sân trường, vườn trường, khu vệ sinh, … - Một số hoạt động thường diễn lớp học (học tập, …), thư viện (đọc sách báo, …), phòng truyền thống (giới thiệu truyền thống trường, …), phòng y tế (khám chữa bệnh, …) 2Kỹ năng: Tên trường, địa trường ý nghĩa tên trường - Mô tả cách đơn giản cảnh quan trường (vị trí lớp học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường, …) 3Thái độ: Tự hào yêu quý trường - Có ý thức giữ gìn làm đẹp cho ngơi trường học II Chuẩn bị - GV: Các hình vẽ SGK Liên hệ thực tế trường HS học - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Phòng tránh ngộ độc nhà - Hãy nêu thứ gây ngộ độc cho - HS trả lời Bạn nhận xét người gia đình? - Nêu nguyên nhân thường bị ngộ độc? - HS trả lời Bạn nhận xét - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Trường học Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tham quan trường học  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Đi tham quan thực tế Yêu cầu HS nêu tên trường ý nghĩa: - Đọc tên: Trường Hanh Thơng - Trường có tên gì? Giáo án lớp tuần 15 - Nêu địa nhà trường - Tên trường có ý nghĩa gì? Các lớp học: - Trường ta có lớp học? Kể có khối? Mỗi khối có lớp? - Cách xếp lớp học ntn? - Vị trí lớp học khối 2? Các phòng khác - Sân trường vườn trường: - Nêu cảnh quan trường Kết luận: Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng như: Phòng làm việc Ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng truyền thống, phòng thư viện, … lớp học  Hoạt động 2: Làm việc với SGK  Phương pháp: Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH: - Cảnh tranh thứ diễn đâu? - Các bạn HS làm gì? - Cảnh tranh thứ diễn đâu? - Tại em biết? - Các bạn HS làm gì? Phòng truyền thống trường ta có gì? Em thích phòng nhất? Vì sao? Kết luận: Ở trường, HS học tập lớp học hay sân trường, vườn trường Ngồi em đến thư viện để đọc mượn sách, đến phòng y tế để khám bệnh cần thiết, …  Hoạt động 3: Trò chơi hướng dẫn viên du lịch  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Tình GV phân vai cho HS nhập vai - HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới thiệu trường học - Giới thiệu hoạt động diễn thư viện - Giới thiệu hoạt động diễn phòng y tế - Giới thiệu hoạt động diễn phòng truyền thống Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS tích cực (hát Em yêu trường em) nhạc lời Hoàng Vân - Chuẩn bị: Các thành viên nhà trường - Địa chỉ: 05 Lê Lợi P.4 Gò Vấp - Nêu ý nghĩa - HS nêu - Gắn liền với khối VD: Các lớp khối nằm cạnh - Nêu vị trí - Tham quan phòng làm việc Ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế, phòng để đồ dùng dạy học, … - Quan sát sân trường, vườn trường nhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng gì, có gì, … - HS nói cảnh quan nhà trường - Ở lớp học - HS trả lời - Ở phòng truyền thống - Vì thấy phòng có treo cờ, tượng Bác Hồ … - Đang quan sát mơ hình (sản phẩm) - HS nêu - HS trả lời - HS đóng làm thư viện - HS đóng làm phòng y tế - HS đóng làm phòng truyền thống - số HS đóng vai khách tham quan nhà trường: Hỏi số câu hỏi Giáo án lớp tuần 15 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ ... 42 trừ 12 30, 30 trừ 22 - HS làm Chẳng hạn: 58 – 24 – = 34 – = 28 Nhận xét bạn làm đúng/sai - HS nêu Bạn nhận xét - HS làm Sửa a) x+14=40 b) x 22 =38 c) 52 x=17 x=40–14 x= 38 +22 x= 52 17 x = 26 ... gì? Giáo án lớp tuần 15 - Nêu địa nhà trường - Tên trường có ý nghĩa gì? Các lớp học: - Trường ta có lớp học? Kể có khối? Mỗi khối có lớp? - Cách xếp lớp học ntn? - Vị trí lớp học khối 2? Các phòng... Bài tốn - 100 trừ 24 Vì 100 hộp số sữa buổi sáng bán Buổi chiều bán 24 hộp sữa nên muốn tìm số sữabán buổi chiều ta phải lấy số sữa bán buổi sáng trừ phần - Làm HS làm bảng lớp Bài giải Số hộp