Giáo án tuần 12 lớp 2

Giáo án lớp tuần 12 TUẦN 12 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -MƠN: TẬP ĐỌC Tiết: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ: tích, lần, la cà, trẻ, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, tán lá, gieo trồng khắp nơi … (MB), vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, óng ánh, đỏ hoe, xoè cành, vỗ về, thích, … (MT, MN) Kỹ năng: Nghỉ sau câu, cụm từ Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: - HS 1: Đọc thuộc lòng khổ thơ mà em - Việt làm giúp ơng đỡ đau? thích Thương ơng - Em học học từ bạn Việt? HS 2: Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích Thương ơng Nói rõ em thích khổ thơ đó? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hỏi: Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Em cảm thấy vị ngon ntn? - Giới thiệu: Bài học hơm giúp em hiểu tích loại ngon Đó tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, kể lại VD: Sự tích trầu cau, tích bánh chưng, bánh giày, … Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ câu dài Hiểu nghĩa từ đoạn  Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, - HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm - Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu, số từ khác phù hợp ghi bảng phụ với tình hình HS Nối tiếp đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa Mỗi HS đọc câu lỗi phát âm cho HS c) Hướng dẫn ngắt giọng - Giới thiệu câu cần luyện giọng, cho HS tìm cách đọc sau luyện đọc - Tìm cách đọc luyện đọc câu: Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.// Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng Giáo án lớp tuần 12 sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa.// d) Đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghĩa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền - Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn nhóm e) Thi đọc g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK, tranh - Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn Vì cậu bé quay trở về? - Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì? Chuyện lạ xảy đó? - Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? - Theo em người lại đặt cho lạ tên vú sữa? Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ - Củng cố – Dặn dò (3’) - Cho HS đọc lại - Tổng kết học, tuyên dương em học tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý - Chuẩn bị: Tiết - Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ + HS 4: Trái thơm … vú sữa - Luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn - Đọc thầm - Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng - Đọc thầm - Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín, có dòng nước trắng thơm sữa mẹ - Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, biết lỗi Mẹ tha lỗi cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ khơng bỏ chơi xa Con nhà chăm học, chăm làm Mẹ tha lỗi cho con… - HS thi đua đọc Giáo án lớp tuần 12 MƠN: TỐN Tiết: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ Ap dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt II Chuẩn bị GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông học, kéo - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: - HS thực Bạn nhận xét 62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - Bài 4: Số gà có: 42 – 18 = 24 (con ) Đáp số: 24 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - GV viết lên bảng phép trừ 10 – = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ sau ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm số bị trừ  Mục tiêu: Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ  Phương pháp: Trực quan , đàm thoại  ĐDDH: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vng học * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài tốn 1: - Có 10 vng (đưa mảnh giấy có 10 - Còn lại vuông vuông) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt vng) Hỏi vng? - Thực phép tính 10 – = - Làm để biết lại vuông? 10 = - Hãy nêu tên thành phần kết Số bị trừ Số trừ Số hiệu phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi) Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm hai - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng? - Thực phép tính + = 10 - Làm 10 ô vuông? * Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô X – = vuông bớt Số vng lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng lại - Để tìm số vng ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = + - Là 10 - Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? X–4=6 - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng X=6+4 Giáo án lớp tuần 12 - X gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS nhắc lại  Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành  Mục tiêu: Ap dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: bảng phụ Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn a) Tại x = + ? b) Tại x = 18 + ? c) Tại x = 25 + 10 ? Bài 2: - Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm Bài 3: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Bài tốn cho biết số cần điền? - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa - Nhận xét cho điểm Bài 4: - Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Có thể hỏi thêm: + Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước + Chúng ta dùng để ghi tên điểm X = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc - Làm tập - HS trả lời: + Vì x số bị trừ phép trừ x – = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ ( HS lại trả lời tương tự ) - HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Điền số thích hợp vào trống - Là số bị trừ phép trừ - HS làm - Đọc chữa ( trừ 5, điền vào ô trống …) - Dùng chữ in hoa Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 – MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TT) I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn - Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em 2Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày II Chuẩn bị - GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở Giáo án lớp tuần 12 III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn - Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn? - Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai  Mục tiêu: Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn  Phương pháp: Thi đua, trắc nghiệm  ĐDDH: Phiếu hệ thống câu hỏi - GV yêu cầu dãy đội chơi - Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi - GV đọc câu hỏi cho đội trả lời Nếu trả lời đúng, câu ghi điểm Nếu sai, dãy lại trả lời Đáp án đưa dãy câu trả lời - GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho lớp chơi Phần chuẩn bị GV 1/ Nam cho bạn chép kiểm tra 2/ Học với bạn để giảng cho bạn 3/ Góp tiền mua tặng bạn sách 4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ 5/ Rủ bạn chơi 6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp bạn ln học muộn 7/ Cho bạn mượn truyện đọc lớp - GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng trao phần thưởng cho đội  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế  Mục tiêu: Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em  Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận  ĐDDH: SGK Tình - Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà - Yêu cầu HS lớp nghe nhận xét câu chuyện bạn kể xem nội dung câu chuyện có phải quan tâm, giúp đỡ bạn không: nhân vật thực quan tâm, giúp đỡ bạn ntn? - Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn - Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn Kết luận: - Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn lúc, chỗ Hoạt động Trò - Hát - HS trả lời Bạn nhận xét - Mỗi dãy cử bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy - Đội giơ cờ trước quyền trả lời trước - Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm - HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn - Theo dõi đưa nhận xét câu chuyện kể Giáo án lớp tuần 12 Có mau giúp bạn tiến  Hoạt động 3: Tiểu phẩm  Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kỹ học  Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, đàm thoại  ĐDDH: Vật dụng sắm vai Một vài HS lớp đóng tiểu phẩm có nội dung sau: - Giờ chơi, lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bạn Việt xin vào chơi Tuấn khơng đồng ý cho Việt chơi nhà Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối, kéo Việt vào chơi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: 1/ Em tán thành cách cư xử bạn nào? Khơng tán thành cách cư xử bạn nào? Vì sao? 2/ Tiểu phẩm muốn nói lên điều gì? - Nhận xét câu trả lời nhóm Kết luận: - Cần cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, gặp hồn cảnh khó khăn… Đó thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em - Cả lớp quan sát theo dõi - Các nhóm HS thảo luận, đưa ý kiến Chẳng hạn: 1/ Em tán thành cách cư xử bạn Nam, khơng tán thành cách cư xử bạn Tuấn Vì tất HS lớp có quyền chơi với nhau, không phân biệt đối xử 2/ Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: Ai cần quan tâm, giúp đỡ - HS nghe, ghi nhớ Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em đẹp MƠN: CHÍNH TẢ Tiết: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu 1Kiến thức:Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ tập đọc Sự tích vú sữa 2Kỹ năng:Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc tả với ng/ ngh 3Thái độ:Ham thích viết chữ đẹp Viết nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Cây xoài ông em - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS - Nghe GV đọc viết lại từ: mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả xồi, lên thác xuống ghềnh, gạo trước Yêu cầu lớp viết bảng viết trắng, ghi lòng, nhà sạch, xanh, vào giấy nháp thương người thể thương thân… - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’)Trong tả này, em nghe Giáo án lớp tuần 12 đọc viết lại đoạn tập đọc Sự tích vú sữa Sau đó, làm tập tả phân biệt ng/ngh; tr/ch; at/ac Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn Sự tích vú sữa  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ, từ a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn? b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày - Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy - Dấu phẩy viết đâu câu văn? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn viết VD: + Đọc từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r, d, g (MB) + Đọc từ ngữ có âm cuối n, t, c có hỏi, ngã (MT, MN) - Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS d) Viết tả - GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết e) Sốt lỗi - GV đọc lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS soát lỗi g) Chấm - Thu chấm số  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả  Mục tiêu: Làm tập tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút a) Cách tiến hành - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Chữa rút qui tắc tả b) Lời giải - Bài 2: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng - Bài 3: + trai, chai, trồng cây, chồng bát + bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ qui tắc tả với ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học Chuẩn bị: Mẹ - HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra… - Thực yêu cầu GV - Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý - Đọc từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra… - Đọc từ: trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nghe viết tả - Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Giáo án lớp tuần 12 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: ĐIỆN THOẠI I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ khó: chng điện thoại, mừng qnh, bâng khoâng, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ như: sách vở, lên, khoẻ lắm, tuần nay, làm bố lo, quay lại… (MB) sách vở, quen thuộc, ngập ngừng, không cười nữa, chuyển máy, trở về…(MT, MN) - Nghỉ sau dấu câu cụm từ 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ mới: Điện thoại, mừng quýnh, ngập ngừng, bâng khuâng - Hiểu biết cách nói chuyện điện thoại 3Thái độ:Thích thú học hỏi cách nói chuyện qua điện thoại II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Sự tích vú sữa - Gọi HS lên bảng đọc đoạn Sự tích vú sữa trả lời câu hỏi: + HS 1: Thứ lạ xuất ntn? - HS đọc TLCH Bạn nhận xét + HS 2: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Nội dung gì? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học hôm nay, em đọc Điện thoại Qua tập đọc thêm hiểu cách nói chuyện qua điện thoại Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc bài, nghỉ câu Hiểu nghĩa từ khó Phân biệt lời kể lời nhân vật  Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: Tranh, SGK, bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý phân biệt lời kể lời nhân - HS khác đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi SGK vật Giọng Tường, lễ phép nhắc máy nghe thưa, mừng rỡ nhận bố, ngập ngừng bố hỏi sức khoẻ mẹ Giọng bố ấm áp tình cảm b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc từ cần luyệ phát âm ghi - Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn bảng phụ - Yêu cầu HS đọc câu - Nối tiếp đọc câu, HS đọc câu c) Hướng dẫn ngắt giọng - Giới thiệu câu cần luyện giọng, yêu cầu HS tìm cách đọc sau lớp luyện đọc - Tìm cách đọc luyện đọc câu sau: Vừa sách bàn,/ Tường nghe/ có tiếng chuông điện thoại.// - A lô!// Cháu Tường,/ mẹ Bình,/ nghe ạ!// - Con chào bố.// khoẻ lắm.// Mẹ…// cũng…// Bố ạ?// bố về?// - HS nối tiếp đọc đoạn hết Giáo án lớp tuần 12 d) Đọc theo đoạn - Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp - Chia nhóm yêu cầu HS đọc đoạn nhóm e) Thi đọc g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung Biết cách nói chuyện điện thoại  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK Điện thoại tranh - Yêu cầu HS đọc - Tường làm nghe tiếng chng điện thoại? - - - Khi nghe điện thoại em đầu áp tay vào tai để nghe đầu dây bên nói áp đầu lại gần miệng để nói GV làm mẫu vật thật Nếu có treo tranh giới thiệu Gọi HS đọc câu hỏi Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - Đoạn 1: Vừa … Bao bố về? - Đoạn 2: Còn lại - Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Đọc thầm - Đến bên máy, nhắc ống nghe lên, áp đầu vào tai nói: Alơ! Cháu Tường, mẹ Bình, nghe (tự giới thiệu) - Đọc câu hỏi - Khi nói chuyện điện thoại ta chào hỏi giống bình thường nhắc ống nghe lên giới thiệu ngay, nói thật ngắn gọn Cần giới thiệu khơng giới thiệu người bên khơng biết - Nói ngắn giọng nói dài khơng tiết kiệm tiền - Đọc thầm - Tường khơng nghe bố mẹ nói chuyện khơng lịch - HS nêu Yêu cầu HS đọc đoạn Tường có nghe bố mẹ nói chuyện điện thoại khơng? Vì sao? - Yêu cầu HS nhắc lại điểm cần lưu ý nói chuyện điện thoại Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại nêu nội dung - Tổng kết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở, phê bình em chưa ý - Chuẩn bị: Mẹ MƠN: TỐN Tiết: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực phép trừ 13 –5 Lập thuộc lòng bảng cơng thức 13 trừ số Ap dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ II Chuẩn bị - GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) - Hát Hoạt động Trò Giáo án lớp tuần 12 Bài cũ (3’) Tìm số bị trừ Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18 + HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30 - Yêu cầu HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ: 22 –6; 92 – 18; 42 – 12; 62 – - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học hơm học phép tính trừ có dạng 13 trừ số Ví dụ: 13 – Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 13 –  Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ 13 –5  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề Đưa tốn: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi lại que tính? u cầu HS nhắc lại (Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Có que tính? Cơ muốn bớt que?) Để biết lại que tính ta phải làm gì? Viết lên bảng: 13 –5 Bước 2: Tìm kết Yêu cầu HS lấy 13 que tính tìm cách bớt que tính, sau yêu cầu trả lời xem lại que tính u cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý Có que tính tất cả? - Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta phải bớt que tính nữa? Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời Bớt que lại que Vậy 13 que tính bớt que tính que tính? Vậy 13 trừ mấy? Viết lên bảng 13 – = Bước 3: Đặt tính thực phép tính Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm u cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ  Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ số  Mục tiêu: Lập thuộc lòng bảng cơng thức 13 trừ số  Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận  ĐDDH:Bảng phụ - HS thực theo yêu cầu GV - Nghe phân tích đề - Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi que tính? - Thực phép trừ 13 –5 - Thao tác que tính Trả lời: Còn que tính - HS trả lời - Có 13 que tính (có 1bó que tính que tính rời) - Bớt que - Còn que tính - 13 trừ 13 Viết 13 viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ gạch ngang Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ 1 trừ Giáo án lớp tuần 12  Phương pháp: Trực quan, phân tích -  ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề: - Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính? - Muốn biết que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 33 – Bước 2: Đi tìm kết - u cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết - 33 que tính, bớt que tính, lại que tính? - Vậy 33 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 33 – = 28 Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau: - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay) - Muốn bớt que tính, ta bớt ln que tính rời - Hỏi: Còn phải bớt que tính nữa? - Để bớt qua ta tháo rời bó thành 10 que bớt, lại que tính rời - bó que tính que tính rời que tính? Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại Nếu chưa đúng, gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi: + Tính từ đâu sang? + có trừ khơng? Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 13, 13 trừ 8, viết chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính  Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành  Mục tiêu: Ap dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải toán liên quan Làm quen với đoạn thẳng cắt  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - Nhận xét, cho điểm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý - Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích toán Thực phép trừ 33 – - Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác Cách giống khơng giống cách học đưa ra, được) - 33 que, bớt que, lại 28 que tính - 33 trừ 28 - Nêu: Có 33 que tính - Bớt que rời - Bớt thêm que + = - Tháo bó tiếp tục bớt que tính - Là 28 que tính 33 Viết 33 viết xuống thẳng cột với Viết dấu - vạch kẻ ngang không trừ 5, lấy 13 trừ 8, nhớ 1, trừ 2, viết - Tính từ phải sang trái - không trừ - Nghe nhắc lại - Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - Lấy số bị trừ trừ số trừ 43 93 33 -5 -9 -6 38 84 27 Giáo án lớp tuần 12 - Nhận xét cho điểm Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x) phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần - Hỏi tương tự với câu c Yêu cầu HS làm - Nhận xét, cho điểm Bài 4: - Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách vẽ - Yêu cầu HS nêu cách vẽ tìm - Có thể hướng dẫn HS vẽ hệ thống câu hỏi sau: + Hãy chấm chấm tròn vào giao điểm đoạn thẳng + Hãy đếm số chấm tròn có đoạn thẳng + Cần vẽ thêm vào đoạn thẳng chấm tròn nữa? + Hướng dẫn HS vẽ: vẽ hai phía đoạn thẳng để hồn thành tập - Trả lời - Đọc đề - Trả lời: số hạng phép cộng - Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết - Trả lời - Làm HS lên bảng làm HS khác nhận xét - Đọc câu hỏi - Thảo luận tìm cách vẽ theo cặp - Trả lời thực hành vẽ - Thực hành theo hướng dẫn - Có chấm tròn - Vẽ thêm chấm tròn - Thực hành vẽ Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực - HS nêu phép tính 33 – - Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập - Chuẩn bị: 53 – 15 MƠN: KỂ CHUYỆN Tiết: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết kể lại đoạn câu chuyện lời - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện 2Kỹ năng: Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng - Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn 3Thái độ: Ham thích mơn học Kể lại cho người khác nghe II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bà cháu - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà - HS thực Bạn nhận xét cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’)Yêu cầu HS nhắc lại tên tập đọc, sau giới thiệu ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’) Giáo án lớp tuần 12  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện  Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện  Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Thực hành  ĐDDH: Tranh a) Kể lại đoạn lời em - Gọi HS đọc yêu cầu - Kể lời nghĩa ntn? - Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?) - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện - Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động - Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét c) Kể đoạn theo tưởng tượng - Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? - GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn  Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện  Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạkể lại toàn nội dung câu chuyện  Phương pháp: Phân vai, cá nhân  ĐDDH: Tranh - GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui - Đọc yêu cầu - Nghĩa nguyên văn SGK - HS kể: Ngày xưa, có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi - Thực hành kể đoạn lời - Đọc - HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho - Trình bày đoạn - HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt thi đỗ Trạng nguyên… - Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN HÌNH MƠN: TẬP ĐỌC Tiết: MẸ I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ: Lặng rồi, nắng oi, mẹ ru, lời ru, sao, chẳng bằng, đêm nay, suốt đời… (MB) ve, mệt, kẽo cà, tiếng võng, mẹ quạt, kia, chẳng bằng, thức, ngủ, của… (MT, MN) - Ngắt nhịp thơ lục bát Giáo án lớp tuần 12 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn - Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ gió suốt đời - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ nuôi tình u thương vơ bờ mẹ dành cho 3Thái độ: u thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Điện thoại - Gọi HS lên bảng đọc theo vai điện thoại - HS 1: Nói lại việc Tường làm trả lời câu hỏi nội dung nghe chng điện thoại - HS 2: Cách nói chuyện điện thoại có giống khác với cách nói chuyện bình thường? - HS 3: Em có nên nghe người khác nói chuyện điện thoại khơng? Vì sao? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Trong tập này, em đọc tìm hiểu thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ em thêm hiểu vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc từ khó Biết nghỉ theo nhịp Hiểu nghĩa từ khó  Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – b) Đọc câu luyện phát âm - GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em - Yêu cầu HS đọc câu thơ c) Hướng dẫn ngắt giọng - Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt câu 7, - Yêu cầu gạch chân từ cần nhấn giọng (các từ gợi tả) d) Đọc - Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõi - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu) - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu - Đọc: Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng - Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời -  HS đọc Giáo án lớp tuần 12 chỉnh sửa lỗi cho HS - Chia nhóm luyện đọc nhóm e) Thi đọc g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Tranh, SGK - Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức? - Mẹ làm để ngủ ngon giấc? - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Em hiểu câu thơ: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ntn? - Em hiểu thơ: Mẹ gió suốt đời ntn?  Hoạt động 3: Học thuộc lòng  Mục tiêu: Học thuộc lòng thơ  Phương pháp: Thi đua  ĐDDH: Bảng phụ - GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm Củng cố – Dặn dò (3’) - Qua thơ em hiểu điều mẹ? - - Thực hành đọc nhóm - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi) - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho - Mẹ so sánh với “thức” bầu trời, với gió mát lành - Mẹ phải thức nhiều, nhiều thức hàng đêm - Mẹ mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát - Học thuộc lòng thơ - dãy thi đua đọc diễn cảm - Mẹ vất vả để nuôi dành cho tình yêu thương bao la Tổng kết học Dặn dò HS học thuộc lòng thơ Chuẩn bị: Gọi điện MƠN: CHÍNH TẢ Tiết: MẸ I Mục tiêu 1Kiến thức: Chép lại xác đoạn từ Lời ru … suốt đời Mẹ 2Kỹ năng: Trình bày hình thức thơ lục bát - Làm tập tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi, hỏi/thanh ngã 3Thái độ: Viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) tích vú sữa - Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nghe viết lại - Viết từ ngữ: Sự tích vú sữa, xác từ mắc lỗi, cần phân biệt tiết cành lá, sữa mẹ, người cha, chọn trước nghé, ngon miệng, trai, chai, bãi cát, Giáo án lớp tuần 12 - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn từ Lời ru … suốt đời Mẹ  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ, từ a) Ghi nhớ nội dung: - GV đọc toàn lượt - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? b) Hướng dẫn trình bày - Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề c) Hướng dẫn viết từ khó - Cho HS đọc viết bảng từ khó - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo - Mẹ so sánh với ngơi sao, với gió - Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ - - Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả  Mục tiêu: Làm tập tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút a) Cách tiến hành - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm - Chữa bài, nhận xét, cho điểm b) Lời giải - Bài 1: Đêm khuya bốn bề yên tĩnh Ve lặng mệt gió thơi trò chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru - Bài 2: + Gió, giấc, rồi, ru + Cả, chẳng, ngủ, của, cũng, vẫn, kẻo, võng, những, tả Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại tập tả mắc lỗi - Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui - Đọc viết từ: Lời ru, gió, quạt, thức, giấc tròn, gió, suốt đời… - HS đọc đề (đọc thành tiếng) - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Giáo án lớp tuần 12 MƠN: TỐN Tiết: 53 - 15 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15 2Kỹ năng: Ap dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm hiệu) - Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ - Củng cố biểu tượng hình vng 3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Que tính Bộ thực hành Toán Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 33 - - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau + HS 1: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 – - HS thực Bạn nhận xét Nêu cách đặt tính thực phép tính 73–6 + HS 2: Tìm x: x + = 53 Nêu cách thực phép tính 73 – - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép tính trừ 53 –15 giải tốn có liên quan Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15  Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 53 15  Phương pháp: Trực quan, thảo luận, phân tích  ĐDDH: Que tính - Lấy que tính nói: Có 53 que tính Bước 1: Nêu vấn đề: - Đưa tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi - Thao tác que tính trả lời, 38 lại que tính? que tính - Muốn biết que tính ta phải làm gì? Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm - Nêu cách bớt cách bớt 15 que tính nêu kết - Yêu cầu HS nêu cách làm Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau: - Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính - 15 que tính gồm chục que tính? - Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt - Gồm chục que tính rời que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời - Thao tác theo GV trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta que tính rời - Tiếp theo bớt chục que nữa.1 chục bó, ta bớt bó que tính Như bó que tính que rời 38 que tính - 53 que tính bớt 15 que tính lại que - Còn lại 38 que tính tính? - 53 trừ 15 38 - Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu? Giáo án lớp tuần 12 Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính - Hỏi: Em đặt tính nào? - Hỏi tiếp: Em thực tính nào? Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính  Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành  Mục tiêu: Ap dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm hiệu) Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ, biểu tượng hình vng Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28 - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính Bài 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS làm - Kết luận kết Bài 4: - Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình? Củng cố – Dặn dò (2’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 –15 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ơn tập cách trừ phép trừ có dạng nhớ 53 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà) - Chuẩn bị: Luyện tập 53 -15 38 - Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang - không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - HS làm - HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng trả lời - Đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng 63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 - Nhắc lại qui tắc làm - Hình vng - Nối điễm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nêu THỂ DỤC KIỂM TRA ĐI ĐỀU -MÔN: TẬP VIẾT Tiết: K – Kề vai sát cánh I Mục tiêu 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ Giáo án lớp tuần 12 - Viết K (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng:Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ K  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: K - HS quan sát Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ K - li - Chữ K cao li? - đường kẻ ngang - Gồm đường kẻ ngang? - nét - Viết nét? - GV vào chữ K miêu tả: + Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét - HS quan sát kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - HS quan sát - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết: + Nét giống chữ I + Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ 2 HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ - HS tập viết bảng  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - HS đọc câu Giáo án lớp tuần 12 - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê, dấu huyền HS viết bảng * Viết: : Kề - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết  Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung - K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li - Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm rách - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: GỌI ĐIỆN I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc hiểu Gọi điện 2Kỹ năng: Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện - Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại - Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể 3Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Máy điện thoại có - HS: Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chia buồn, an ủi - Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà (Bài - HS đọc – Tập làm văn – Tuần 11) - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng lớp Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Mục tiêu: Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Tranh (Máy điện thoại có) Bài 1: - Gọi HS đọc Gọi điện Giáo án lớp tuần 12 - Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp nhận xét.) - Yêu cầu HS khác làm tiếp ý b - Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Mục tiêu: Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành  ĐDDH: Vở tập, bảng phụ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS khác đọc tình a - Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Thứ tự việc phải làm gọi điện là: 1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhắc ống nghe lên 3/ Nhấn số - Ý nghĩa tín hiệu: + “Tút” ngắn liên tục máy bận + “Tút” dài, ngắt qng máy chưa có người nhấc, khơng có nhà - Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch - - Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn ngày với bạn Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi số HS đọc làm Chấm số HS - Đọc yêu cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD: + Alơ! Ngọc Mình Tâm bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn + Alô! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm… - Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!… - Thực hành viết Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết học - Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại - Chuẩn bị: Tuần 13 MỸ THUẬT VẼ LÁ CỜ -MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15 - Giải tốn có lời văn (tốn đơn giản phép tính trừ) - Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn 2Kỹ năng: thực thành thạo Giáo án lớp tuần 12 Thái độ: Yêu thích học mơn Tốn II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 53 -15 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: 63 24 83 39 53 17 - Tìm x: x–8=9 x + 26 = 73 35 + x = 83 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập  Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến điều gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 33 – 8; 63 – 35; 83 –27 - Nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu so sánh + 13 - Yêu cầu so sánh 33 – – 33 – 13 - Kết luận: Vì + = 13 nên 33 – – 33 – 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng) - Hỏi tương tự với trường hợp khác - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn  Mục tiêu: HS áp dụng vào để giải tốn có lời văn  Phương pháp: Thảo luận, giảng giải  ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Hỏi: Phát cho nghĩa nào? - Muốn biết lại ta phải làm gì? - Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập Hoạt động Trò - Hát - HS thực hiện, bạn nhận xét - HS thực hiện, bạn nhận xét - HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính - Đặt tính tính - Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính - HS trả lời Lớp nhận xét - - Làm thơng báo kết - Ta có + = 13 - Có kết 20 - Đọc đề - Phát nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính 63 – 48 Bài giải Số lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) Giáo án lớp tuần 12 gọi HS lên đọc chữa Đáp số: 15 - Nhận xét cho điểm HS Bài 5: - Đọc đầu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài.1 HS sửa - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Nếu thời gian, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi - Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn: 73 – 13 – 68 - đội tham gia thi đua chơi trò chơi: - Cách chơi: Chọn đội chơi Mỗi đội có Kiến tha mồi kiến Các đội chọn tên cho đội (Kiến vàng/ Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hơ phép tính có kết số có kết số ghi hạt gạo, chẳng hạn “73 trừ 5”) Sau GV dứt tiếng hơ, đội cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha nhiều mồi đội thắng - Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 – MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu 1Kiến thức: HS kể tên, nhận dạng nêu công dụng đồ dùng nhà 2Kỹ năng:Biết phân loại đồ dùng làm chúng - Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng 3Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II Chuẩn bị - GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26, 27 - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Gia đình Hãy xếp từ cho thứ tự đường - HS thực Bạn nhận xét thức ăn ống tiêu hố: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Yêu cầu kể cho cô tên đồ vật có gia đình em - HS kể - Kết luận: Những đồ vật mà em vừa kể tên đó, (Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …) người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hôm Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1:Thảo luận nhóm  Mục tiêu: HS kể tên, công dụng đồ dùng gia đình Giáo án lớp tuần 12  Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Tranh, phiếu tập - Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng? - u cầu nhóm học sinh trình bày - Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em có đồ dùng nữa? - GV ghi nhanh lên bảng  Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng  Mục tiêu: Biết phân loại đồ dùng làm chúng  Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Phiếu thảo luận - GV phát phiếu thảo luận cho nhóm - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng - Yêu cầu:2 nhóm HS trình kết  Hoạt động 3: Trò chơi đoán tên đồ vật  Mục tiêu: HS đoán tên đồ vật  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: thăm ghi tên đồ vật - GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi: VD: Đội 1: Tôi làm mát người Đội 2: Cái quạt + Đội nói đúng, trả lời đúng: điểm + Đội nói sai trả lời sai: điểm + Câu đội không trả lời được, dành quyền cho bạn lớp + Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ hai đội chơi  Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình  Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình  Phương pháp: Thảo luận cặp đơi  ĐDDH: SGK, tranh Bước 1: Thảo luận cặp đôi - Các nhóm thảo luận Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát Đồ dùng gia đình Tên đồ dùng Lợi ích Hình 1: Hình 2: Hình 3: - nhóm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - Các cá nhân HS bổ sung - Nhóm trưởng lên nhận phiếu - Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu Đồ dùng gia đình Đồ Đồ Đồ sứ thủy Đồ dùng sử gỗ nhựa tinh dụng điện - nhóm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn + Đội 1: bạn giới thiệu đồ vật đó, khơng nói tên Bạn nói lên đặc điểm cơng dụng đồ vật +Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ gọi tên đồ vật - HS chơi thử - HS tiến hành chơi - HS lớp ý nghe, nhận xét bạn chơi Giáo án lớp tuần 12 + Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau: Các bạn tranh làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì? + u cầu HS trình - HS thảo luận cặp đôi Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý: 1/ Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng? 2/ Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … cần ý gì? 3/ Với đồ dùng điện, muốn an toàn, ta cần ý sử dụng? 4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn? Bước 3: GV chốt lại kiến thức - Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an tồn - HS trình theo thứ tự tranh HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn - Các cá nhân HS phát biểu theo ý sau: Nhà thường sử dụng đồ dùng nào? Cách bảo quản (hoặc ý) sử dụng đồ vật - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận, không bị vỡ - Phải ý để không bị điện giật - Không viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ môi trường xung quanh nhàở HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ ... động Trò Giáo án lớp tuần 12 Bài cũ (3’) Tìm số bị trừ Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18 + HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30 - Yêu cầu HS lớp nhẩm... lên bảng viết, lớp viết bảng - Nghe viết tả - Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Giáo án lớp tuần 12 MÔN: TẬP ĐỌC... tiếng) - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Giáo án lớp tuần 12 MƠN: TỐN Tiết: 53 - 15 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15 2Kỹ năng: Ap dụng phép