Đang tải... (xem toàn văn)
- Kiến thức: nêu được vị trí, đặc điểm cơ bản của các khu vực đồi núi nước ta - Kĩ năng:: sử dụng bản đồ địa hình Việt Nam để làm rõ một số đặc điểm và sự phân bố các khu vực địa hình đ[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ 2: ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Thời gian: tiết ( tiết 32, 33,34,35) I.XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT
- Đặc điểm chung địa hình Việt Nam
- Đặc điểm địa hình khu vực đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa II XÂY DỰNG NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ
1 Đặc điểm chung địa hình Việt Nam Đặc điểm khu vực địa hình đồi núi
3 Đặc điểm địa hình đồng bằng, bờ biển thềm lục địa 4, Phân tích lát cắt địa hình Việt Nam
III MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ 1 Kiến thức
- Trình bày giải thích đặc điểm chung địa hình Việt Nam + Địa hình đa dạng, đồi núi phận quan trọng nhất, chủ yếu đồi núi thấp
+ Địa hình phân thành nhiều bậc
+ Hướng nghiêng địa hình tây bắc- đơng nam + Địa hình mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm
- Nêu vị trí, đặc điểm khu vực đồi núi, khu vực đồng bằng, bờ biển thềm lục địa
* Khu vực đồi núi
+ Vùng núi Đông Bắc: Là vùng đồi núi thấp, nằm tả ngạn sông Hồng, bật với dãy núi hình cánh cung Địa hình cacxtơ phổ biến, tạo nên nhiều cảnh đẹp hùng vĩ
+ Vùng núi Tây Bắc nằm sông Hồng sông Cả hùng vĩ đồ sộ nước ta, kéo dài theo hướng tây bắc- đông nam
+ Vùng núi Trường Sơn Bắc từ sông Cả tới dãy núi Bạch Mã Là vùng núi thấp có hai sườn khơng đối xứng, có nhiều nhánh đâm biển
+ Vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam vùng đồi núi cao nguyên hùng vĩ, lớp đất đỏ ba dan phủ cao nguyên hùng vĩ
* Khu vực đồng
+ Đồng châu thổ hạ lưu sông lớn: đồng sông Cửu Long, đồng sông Hồng (đặc điểm tiêu biểu)
(2)+ Bờ biển: dài 3260 km ( từ Móng Cái đến Hà Tiên); có dạng bờ biển bồi tụ (vùng đồng bằng) bờ biển mài mòn (chân núi, hải đảo từ Đà Nẵng đến Vũng Tàu; giá trị xây dựng cảng biển, du lịch…
+ Thềm lục địa: Mở rộng vùng biển Bắc Bộ Nam Bộ, có nhiều dầu mỏ 2 Kĩ năng
- Sử dụng đồ địa hình Việt Nam để làm rõ số đặc điểm chung địa hình, đặc điểm phân bố khu vực địa h́ình nước ta
- Phân tích lát cắt địa hình Việt Nam để tính phân bậc hướng nghiêng chung địa hình Việt Nam
3 Thái độ
- Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
- Có hành động cụ thể phù hợp tuyên truyền ý thức cộng đồng bảo vệ dạng địa hình khơng làm tổn hại đến môi trường tự nhiên
- Rèn kĩ sống: đảm nhận trách nhiệm, hợp tác, tư 4 Định hướng lực hình thành
- Năng lực chung: lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp, lực tự giải vấn đề, lực sáng tạo.Năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt: lực đồ, lực tổng hợp tư lãnh thổ, lực khai thác tranh ảnh Năng lực khảo sát thực tế
IV XÁC ĐỊNH VÀ MÔ TẢ MỨC ĐỘ YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Bảng mô tả
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tiết 1: Đặc
điểm chung của địa hình VN
- Trình bày đặc điểm chung địa hình Việt Nam
- Sử dụng đồ địa hình Việt Nam để làm rõ số
đặc điểm
chung địa hình
- Giải thích đặc điểm chung địa hình Việt Nam Tiết 2: Khu
vực đồi núi
- Nêu vị trí, đặc điểm khu vực đồi núi
- Sử dụng đồ địa hình Việt Nam để làm rõ đặc điểm
- So sánh khác biệt khu vực địa hình
(3)phân bố kv đồi núi
- Suy nghĩ đến số hành động cụ thể phù hợp tuyên truyền ý thức cộng đồng bảo vệ dạng địa hình khơng làm tổn hại đến môi trường tự nhiên địa phương Tiết 3: Khu
vực đồng bằng, bờ biển và thềm lục địa
- Nêu vị trí, đặc điểm khu vực đồng bằng, bờ biển thềm lục địa
- Sử dụng đồ địa hình Việt Nam để làm rõ đặc điểm phân bố kv đồng bằng, bờ biển thềm lục địa
- So sánh khác biệt khu vực địa hình
Tiết 4:
Phân tích lát cắt địa hình
- Phân tích lát cắt địa hình Việt Nam để tính phân bậc hướng
nghiêng
chung địa hình Việt Nam
V XÂY DỰNG CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC * Nhận biết
Câu 1: Tỉ lệ diện tích địa hình núi cao 2000m nước ta so với diện tích tồn lãnh thổ chiếm khoảng
A 1% C 87% B 85% D 90% Đáp án: A
Câu Dựa vào kiến thức học cho biết hướng nghiêng địa hình nước ta
- Địa hình nước ta hướng nghiêng Tây Bắc – Đông Nam chủ yếu Câu 3: Đi từ Bắc vào Nam lãnh thổ nước ta qua đèo: A đèo Ngang, đèo Hải Vân, đèo Cả, đèo Cù Mông
(4)Câu Hãy nêu đặc điểm chung địa hình nước ta. Đáp án
Nêu đặc điểm chung địa hình nước ta:
- Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích, chủ yếu dồi núi thấp - Cấu trúc địa hình đa dạng
- Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa
- Địa hình chịu tác động mạnh mẽ người * Thông hiểu
Câu Dựa vào Át lát Địa lí Việt Nam thơng tin sách giáo khoa, hãy điền nội dung thích hợp vào bảng sau:
Yếu tố
Các khu vực núi Đông Bắc Tây Bắc Trường Sơn
Bắc
Trường Sơn Nam Giới hạn
Hướng núi Độ cao
Hình thái cấu trúc Các dãy núi
Câu Dựa Át lát Địa lí Việt Nam kiến thức học, Hãy điền nội dung thích hợp để hồn thành bảng theo mẫu đây:
Nội dung ĐBSH ĐBSCL ĐBDHMT
Diện tích Nguồn gốc Đặc điểm bề mặt Đất đai
Câu Dựa vào hiểu biết em cho biết giá trị kinh tế khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa
Đáp án
- Giá trị khu vực địa hình đồi núi phát triển kinh tế nước ta: trồng rừng, trồng CN, thủy điện, chăn nuôi gia súc, khai thác khoáng sản, du lịch
- Giá trị kinh tế khu vưc đaa hình đồng bằng: giao thông thuận tiện đất đai màu mỡ thuận lợi cho cư trú sản xuất đặc biệt sản xuất
- Giá trị kinh tế khu vực địa hình bờ biển thềm lục địa: xây dựng cảng biển, du lịch biển , khai thác khoáng sản biển
(5)Câu Dựa vào Bản đồ địa hình Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, cho biết khác địa hình vùng núi Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam
Đáp án:
Sự khác địa hình vùng núi Trường Sơn Bắc với vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam
- Giới hạn: Vùng núi Trường Sơn Bắc: từ phía nam sơng Cả đến dãy Bạch Mã Vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam: từ Bạch Mã đến khối núi cực Nam Trung Bộ
- Hướng: vùng núi Trường Sơn Bắc có hướng tây bắc - đơng nam Cịn vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam có hướng chủ yếu vịng cung, quay lưng phía đơng
- Cấu trúc: vùng núi Trường Sơn Bắc gồm dãy núi song song so le vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam gồm khối núi cao nguyên (dẫn chứng)
- Độ cao trung bình: Vùng núi Trường Sơn Bắc thấp Trường Sơn Nam cịn vùng núi cao ngun Trường Sơn Nam có địa hình cao (dẫn chứng) Câu Dựa vào kiến thức học, so sánh đặc điểm địa hình Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long
Đáp án
a Giống
- Là đồng châu thổ sông, thành tạo phát triển phù sa sông bồi tụ dần vịnh biển nông, thềm lục địa mở rộng
- Địa hình tương đối phẳng, bề mặt đồng bị chia cắt thành nhiều ô
b Khác
- Diện tích: Đồng sơng Cửu Long có diện tích lớn đồng sông Hồng (4 triệu km2 so với 1,5 triệu km2).
- Đặc điểm địa hình:
+ Độ cao trung bình: Đồng sơng Hồng có độ cao trung bình lớn Đồng sơng Cửu Long
+ Đồng sơng Cửu Long có nhiều vùng trũng lớn ngập nước thường xuyên, diện tích Đồng sông Hồng nhỏ nhiều
(6)rộng, mùa cạn, nước triều lấn mạnh làm cho 2/3 diện tích đồng đất mặn, đất phèn
Câu 3: Dựa vào H28.1( H33.1, Át Lát ĐLVN) cho biết qua kinh tuyến 220B,
từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Trung ta phải qua dãy núi nào? Các dịng sơng lớn nào?
Đáp án:
- Các dãy núi: Pu-Đen-Đinh, Hoàng Liên Sơn, Con Voi, cánh cung - Các dịng sơng: Sơng Đà, Hồng, Chảy, Lơ, Gâm, Cầu, Kì Cùng
Câu 4: Đi dọc kinh tuyến 1080 độ Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến
bờ biển Phan Thiết, ta phải qua: - Các cao nguyên nào?
- Em có nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên này? - Các cao nguyên thuận lợi cho phát triển ngành kinh tế gì?
Đáp án:
Đi dọc kinh tuyến 1080 độ Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển
Phan Thiết:
- Ta phải qua: cao nguyên:Plây Ku, Buôn Ma Thuột - Bề mặt tương đối phẳng
- Đất đỏ ba dan màu mỡ
=> Thuận lợi cho phát triển ngành trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc Câu 5: Dựa vào H28.1( H33.1, Át Lát ĐLVN) cho biết quốc lộ 1A từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua đèo lớn nào? Các đèo có ảnh hưởng tới giao thông bắc- nam nào? Cho ví dụ
Đáp án:
- Quốc lộ 1A từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua đèo lớn: Sài Hồ (Lạng Sơn), Tam Điệp (Ninh Bình), Ngang (Hà Tĩnh Quảng Bình), Hải Vân (Thừa Thiên -Huế - Đà Nẵng), Cù Mơng (Bình Định - Phú n), Cả (Phú n - Khánh Hịa) - Các đèo có ảnh hưởng lớn tới giao thông vận tải vùng, tỉnh từ Bắc vào Nam
* Vận dụng cao Câu
a Dựa vào kiến thức học phân tích giá trị dạng dạng địa hình khai thác mang lại hiệu kinh tế góp phần nâng cao đời sống người dân địa phương em
b.Trong trình khai thác cần phải ý vấn đề gì? Tại sao?
(7)VI THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Chuẩn bị giáo viên HS
1 Chuẩn bị giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, nam châm gắn bảng… - Bản đồ Địa hình Việt Nam
- Lát cắt địa hình 30.1 phóng to - Phiếu học tập, bảng biểu, sơ đồ 2 Chuẩn bị HS
- Át lát địa lý Việt Nam
- Sưu tầm số hình ảnh cảnh quan khu vực đồi núi II Hoạt động học tập
A Tình xuất phát (5 phút) Mục tiêu
- Giúp cho HS tái lại số đặc điểm địa hình đồi núi, đồng châu lục học lớp 6,7
- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh, thông qua tìm hiểu tìm nội dung HS chưa biết số đặc điểm khác địa hình Việt Nam
2 Phương thức:
- Phương pháp: đàm thoại - Kĩ thuật:
- Phương tiện: máy chiếu, hình ảnh số dạng địa hình bật giới Việt Nam
- Hình thức: cá nhân, căp đơi Tiến trình hoạt động
Bước 1: Giao nhiệm vụ (1 phút)
- GV chiếu hình ảnh số dạng địa hình bật giới Việt Nam yêu cầu HS quan sát hình ảnh kết hợp với hiểu biết kiến thức học ghi giấy :
a Một số hiểu biết em chủ đề địa hình học, mối liên hệ địa hình với thành phần tự nhiên khác
b Địa hình kết tác động nhân tố ?
c Em muốn tìm hiểu nhũng đặc điểm địa hình Việt Nam? Bước 2: Thực nhiệm vụ (1 phút)
- HS thực nhiệm vụ
Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết (2 phút)
(8)Bước 4: Đánh giá, chốt kiến thức (1 phút) - GV quan sát, đánh giá hoạt động HS
Địa hình kết tác động nhân tố nội lực, ngoại lực người Ngược lại, địa hình tác động mạnh mẽ đến thành phần khác thành phần mơi trường tự nhiên Địa hình nước ta có đặc điểm nghiên cứu ngày hơm
B Hình thành kiến thức mới
Tiết 1
Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm chung địa hình nước ta 1 Mục tiêu
- Kiến thức: biết trình bày đặc điểm chung địa hình nước ta đồ địa hình
- Kĩ năng: sử dụng đồ địa hình Việt Nam để giải thích làm rõ số đặc điểm chung địa hình
Phương thức
- Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, sử dụng phương tiện trực quan: đồ, sơ đồ
- Kĩ thuật: động não, cặp đôi chia sẻ, trình bày phút
- Phương tiện: Bản đồ tự địa hình Việt Nam, Atlat, hiếu học tập - Hình thức: nhóm
3 Tiến trình hoạt động Bước giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp/ nhóm dựa vào đồ địa hình kết hợp sử dụng thơng tin sách giáo khoa kiến thức học, em hãy:
a Hoàn thành sơ đồ đặc điểm chung địa hình Việt Nam Đặc điểm địa hình VN
(9)Bước Thực nhiệm vụ
Để có kết thảo luận cặp, cá nhân HS phải nghiên cứu sơ đồ, đọc đồ SGK, dự kiến nội dung điền vào sơ đồ trao đổi với bạn cặp Trong trình cá nhân tìm hiểu, phép hỏi bạn nhóm nhóm trưởng GV quan sát, trợ giúp nhóm
Bước Trao đổi thảo luận
Nhóm thống kết báo cáo với GV báo cáo trước lớp Bước Đánh giá chốt kiến thức
GV đánh giá trình hoạt động HS GV chuẩn hóa kiến thức chưa xác cho HS, chốt kiến thức
+ Địa hình đa dạng, đồi núi phận quan trọng nhất, chủ yếu đồi núi thấp (dẫn chứng)
+ Địa hình phân thành nhiều bậc (dẫn chứng)
+ Hướng nghiêng địa hình tây bắc- đông nam (dẫn chứng) + Địa hình mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm (dẫn chứng)
Tiết 2
Hoạt động Tìm hiểu khu vực địa hình đồi núi 1 Mục tiêu
- Kiến thức: nêu vị trí, đặc điểm khu vực đồi núi nước ta - Kĩ năng:: sử dụng đồ địa hình Việt Nam để làm rõ số đặc điểm phân bố khu vực địa hình đồi núi nước ta
Phương thức
- Phương pháp: Thảo luận nhóm - Phương tiện:
+ Bản đồ tự địa hình Việt Nam, atlat + Phiếu học tập
+Máy chiếu - Hình thức: nhóm 3 Tiến trình hoạt động Bước 1: Giao nhiệm vụ
GV chia lớp theo nhóm hồn thành nội dung thảo luận 15 phút
Dựa vào hình 28.1 lược đồ địa hình Việt Nam kết hợp với đọc thông tin sách giáo khoa trang 104 – 107 Địa lí kết hợp với hiểu biết thực tế, hãy:
Lựa chọn thông tin điền vào bảng đặc điểm khu vực địa hình đồi núi nước ta:
(10)Đông bắc Tây Bắc Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam
Địa hình bán bình ngun Đơng Nam Bộ vùng đồi trung du
Bắc Bộ
Bước : thực nhiệm vụ:
Cá nhân HS phải đọc lược đồ địa hình, đọc nội dung SGK, dự kiến nội dung trả lời điền vào bảng trao đổi với bạn nhóm GV quan sát, trợ giúp
Bước trao đổi, thảo luận
HS nhóm báo cáo kết kết hợp trình bày đồ, nhóm khác theo dõi bổ sung
Bước Đánh giá chốt kiến thức
GV đánh giá q trình hoạt động nhóm, đánh giá sản phẩm chuẩn hóa kiến thức
Vùng Vị trí giới hạn Đặc điểm địa hình
Vùng núi Đông Bắc
- Nằm tả ngạn S.Hồng, từ núi Con Voi đến vùng đồi núi ven biển Quảng Ninh
Là vùng đồi núi thấp, nằm tả ngạn sông Hồng, bật với dãy núi hình cánh cung Địa hình cacxtơ phổ biến, tạo nên nhiều cảnh đẹp hùng vĩ
Vùng núi Tây Bắc
- Nằm S.Hồng S.Cả
Là vùng núi cao đồ sộ nước ta, kéo dài theo hướng tây bắc- đông nam
Vùng núi Trường Sơn Bắc
- Từ phía Nam S.Cả đến dãy núi Bạch Mã
Là vùng núi thấp có hai sườn khơng đối xứng, có nhiều nhánh đâm biển
Vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam
- Từ phía Nam dãy núi Bạch Mã đến ĐNB
(11)bán bình nguyên Đông Nam Bộ vùng đồi trung du Bắc Bộ
giữa miền núi miền đồng
- Thoải
Tiết 3
Thao tác 1: Tìm hiểu khu vực địa hình đồng bằng 1 Mục tiêu
- Kiến thức: nêu vị trí, đặc điểm khu vực đồng bằng, bờ biển thềm lục địa
- Kĩ năng: sử dụng đồ địa hình Việt Nam để làm rõ số đặc điểm phân bố khu vực địa hình đồng nước ta
2 Phương thức
- Phương pháp: Thảo luận nhóm - Phương tiện:
+ Bản đồ tự địa hình Việt Nam, Atlat + Phiếu học tập
+ Máy chiếu - Hình thức: nhóm 3 Tiến trình hoạt động
Bước GV giao nhiệm vụ cho cá nhân HS đọc nội dung SGK cho biết căn vào nội dung SGK cho biết:
a Nước ta có dạng đồng nào?
b Với dạng đồng tìm hiểu nguồn gốc hình thành, diện tích, đặc điểm địa hình bề mặt, đất? (thể nội theo bảng, sơ đồ, sơ đồ tư duy)
c Khu vưc địa hình đồng bằng:thuận tiện cho phát triển ngành gì? Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ
HS thực thảo luận nhóm để hồn thành nội dung Bước 3: Trao đổi thảo luận
Nhóm báo cáo kết làm việc với GV, báo cáo trước lớp Các nhóm bổ sung
Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức:
Nhận xét kết làm việc nhóm, GV chọn vài sản phẩm giống khác biệt nhóm để nhận xét, đánh giá
Nội dung ĐBSH ĐBSCL ĐBDHMT
(12)Nguồn gốc Phù sa hệ thốn sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp
Phù sa hệ thơng sông Mê công bồi đắp
Phù sa sông, biển
Đặc điểm bề mặt Tương đối phẳng bị chia cắt thành nhiều hệ thống đê, có vùng trũng., có nhiều núi sót
Tương đối phẳng bị chia cắt hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt; nhiều vùng trũng lớn ngập nước thường xuyên
Nhỏ hẹp, bị nhánh núi đâm ngang biển chia cắt tính liên tục
Đất đai Màu mỡ, đất
đê không bồi đắp hàng năm
Màu mỡ, bồi đắp hàng năm
Phù sa pha cát, phì nhiêu
Giá trị kinh tế khu vưc địa hình đồng bằng: giao thông thuận
tiện đất đai màu mỡ thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp đặc biệt là thâm canh lúa nước.
Thao tác Tìm hiểu khu vực địa hình bờ biển thềm lục địa 1 Mục tiêu
- Kiến thức: nêu vị trí, đặc điểm khu vực đồng bằng, bờ biển thềm lục địa
- Kĩ năng: sử dụng đồ địa hình Việt Nam để làm rõ phân bố khu vực địa hình bờ biển thềm lục địa
2 Phương thức - Phương pháp: - Kĩ thuật
- Phương tiện:
+ Bản đồ tự địa hình Việt Nam, atlat + Phiếu học tập
+ Máy chiếu
- Hình thức: Cặp, đàm thoại gợi mở, cá nhân 3 Tiến trình hoạt động
Bước GV giao nhiệm vụ
Đọc thông tin SGK, hình 29.6, kết hợp với đồ địa hình Việt Nam, hãy:
- Cho biết nước ta dạng địa hình bờ biển thềm lục địa nào?
(13)- Cho biết giá trị dạng địa hình bờ biển thềm lục địa phát triển kinh tế
Bước HS thực nhiệm vụ:
- Cá nhân thực nhiệm vụ, trao đổi với bạn bên cạnh để hoàn thành nội dung
Bước báo cáo kết
- Cá nhân báo cáo kết quả, có ý kiến nhận xét bổ sung cá nhân khác
Bước Đánh giá chốt kiến thức.
Đánh giá nhận xét tiến trình kết làm việc HS
+ Bờ biển: dài 3260 km (từ Móng Cái đến Hà Tiên); có dạng bờ biển bồi tụ (vùng đồng bằng) bờ biển mài mòn (chân núi, hải đảo từ Đà Nẵng đến Vũng Tàu; giá trị xây dựng cảng biển, du lịch…
+ Thềm lục địa: Mở rộng vùng biển Bắc Bộ Nam Bộ, có mỏ khống sản giá trị (mỏ dầu)…
Tiết 4 Hoạt động 4: Phân tích lát cắt địa hình 1 Mục tiêu
- Kiến thức: làm rõ tính phân bậc hướng nghiêng chung địa hình Giải thích ngun nhân
- Kĩ năng: đọc lát cắt địa hình 2 Phương thức
- Phương pháp: thảo luận nhóm - Kĩ thuật:
- Phương tiện:
+ Bản đồ tự địa hình Việt Nam, Atlat + Máy chiếu
- Hình thức: nhóm 3 Tiến trình hoạt động Bước 1: Giao nhiệm vụ
GV chiếu Bản đồ địa hình Atlat Địa lí Việt Nam:
Nhóm 1: Dựa vào H28.1( H33.1, Át Lát ĐLVN) cho biết qua kinh tuyến 220B, từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Trung ta phải qua dãy núi
nào? Các dịng sơng lớn nào?
Nhóm 2: Đi dọc kinh tuyến 1080 độ Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã
đến bờ biển Phan Thiết, ta phải qua: - Các cao nguyên nào?
(14)- Các cao nguyên thuận lợi cho phát triển ngành kinh tế gì?
Nhóm 3: Dựa vào H28.1( H33.1, Át Lát ĐLVN) cho biết quốc lộ 1A từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua đèo lớn nào? Các đèo có ảnh hưởng tới giao thông bắc- nam nào? Cho ví dụ
Bước 2: Thực nhiệm vụ:
- Các nhóm thực nội dung nhiệm vụ giao - GV quan sát, trợ giúp
Bước 3: Trao đổi, thảo luận
- Cá nhân báo cáo kết trước lớp, cá nhân khác nhận xét, bổ sung Bước 4: đánh giá, chốt kiến thức.
- Đánh giá trình thực nhiệm vụ học sinh - Chốt kiến thức
1 Theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Trung - Các dãy núi: Pu-Đen-Đinh, Hoàng Liên Sơn, Con Voi, cánh cung - Các dịng sơng: Sơng Đà, Hồng, Chảy, Lơ, Gâm, Cầu, Kì Cùng
( hướng chính: TB- ĐN, hướng vịng cung)
2 Đi dọc kinh tuyến 1080 độ Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết
- Ta phải qua: cao nguyên:Plây Ku, Buôn Ma Thuột - Bề mặt tương đối phẳng
- Đất đỏ ba dan màu mỡ
=> Thuận lợi cho phát triển ngành trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc 3 Quốc lộ 1A từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua đèo lớn: Sài Hồ (Lạng Sơn), Tam Điệp (Ninh Bình), Ngang (Hà Tĩnh - Quảng Bình), Hải Vân (Thừa Thiên Huế Đà Nẵng), Cù Mơng (Bình Định Phú n), Cả (Phú Yên
-Khánh Hòa)
- Các đèo có ảnh hưởng lớn tới giao thơng vận tải vùng, tỉnh từ Bắc vào Nam
C Luyện tập 1 Mục tiêu
- Kiến thức: Làm rõ số đặc điểm chung địa hình, , giá trị kinh tế địa hình
- Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đồ địa hình 2 Phương thức
- Phương pháp:
- Đàm thoại gợi mở - Phương tiện:
(15)+ Phiếu học tập + Máy chiếu Hình thức: cặp
3 Tiến trình hoạt động Bước 1: Giao nhiệm vụ
Điền nội dung kiến thức vừa học vào sơ đồ sau
Cho biết giá trị khu vực địa hình đồi núi phát triển kinh tế
Cho biết quốc lộ 1A từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua đèo lớn nào? Các đèo có ảnh hưởng đến giao thơng Bắc Nam nào?
Bước 2: Thực nhiệm vụ
HS thực nhiệm vụ cá nhân trước, sau trao đổi với bạn bên cạnh
Gv quan sát trợ giúp HS khó khăn
CÁCKHU VỰC ĐỊA HÌNH
(16)Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết quả
- Gọi HS lên báo cáo kết thực - Các ý kiến nhận xét, bổ sung
- GV hướng dẫn HS điều chỉnh, hoàn thiện kết ghi chép kiến thức, chốt lại nội dung học tập
Bước 4: Đánh giá, chốt kiến thức
- GV quan sát, nhận xét đánh giá trình thực HS thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối HS
D Vận dụng, mở rộng 1 Mục tiêu
- Kiến thức:
HS biết so sánh khắc sâu đặc điểm khu vực địa hình
Liên hệ đánh giá việc khai thác giá trị kinh tế dạng địa hình địa phương
- Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp 2 Phương thức
- Phương pháp: Đàm thoại gợi mở. - Kĩ thuật:
- Phương tiện:
+ Bản đồ tự địa hình Việt Nam, atlat + Máy chiếu
- Hình thức: cá nhân, cặp 3 Tiến trình hoạt động Bước 1: Giao nhiệm vụ
1 Dựa vào kiến thức học, so sánh đặc điểm địa hình Đồng sơng Hồng Đồng sông Cửu Long
2 Liên hệ hoạt động khai thác địa hình mang lại hiệu nâng cao đời sống địa phương
3 Viết (khuyến khích có hình ảnh minh họa) tun truyền hành động nâng cao ý thức cộng đồng dạng địa hình để khơng làm tổn hại đến môi trường tự nhiên địa phương em
Bước Thực nhiệm vụ.
Bước Trao đổi thảo luận, bổ sung. Bước 4: Đánh giá, chốt kiến thức.
So sánh đặc điểm địa hình Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long
(17)- Là đồng châu thổ sông, thành tạo phát triển phù sa sông bồi tụ dần vịnh biển nông, thềm lục địa mở rộng
- Địa hình tương đối phẳng, bề mặt đồng bị chia cắt thành nhiều ô
b Khác
- Diện tích: Đồng sơng Cửu Long có diện tích lớn đồng sông Hồng (4 triệu km2 so với 1,5 triệu km2).
- Đặc điểm địa hình:
+ Độ cao trung bình: Đồng sơng Hồng có độ cao trung bình lớn Đồng sơng Cửu Long
+ Đồng sơng Cửu Long có nhiều vùng trũng lớn ngập nước thường xuyên, diện tích Đồng sơng Hồng nhỏ nhiều
+ Địa hình Đồng sơng Hồng bị chia cắt hệ thống đê phần lớn không chịu tác động bồi đắp hệ thống sông, chịu tác động mạnh mẽ người hoạt động kinh tế Địa hình Đồng sơng Cửu Long bị chia cắt hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt; mùa lũ ngập nước diện rộng, mùa cạn, nước triều lấn mạnh làm cho 2/3 diện tích đồng đất mặn, đất phèn
2 Liên hệ hoạt động khai thác địa hình mang lại hiệu nâng cao đời sống địa phương:
Viết tuyên truyền hành động nâng cao ý thức cộng đồng địa hình để khơng làm tổn hại đến mơi trường tự nhiên địa phương em.(khuyến khích có hình ảnh minh họa)
(18)