KẾ HOẠCH ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lự học SINH theo chủ đề lớp 6 (1)

KẾ HOẠCH ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: MÔN SINH HỌC, CẤP THCS Lớp Tiết Chương Tên Tên Chủ Hướng dẫn Nội dung theo PPCT cũ đề/chuyên thực liên mơn, đề điều tích hợp, chỉnh giáo dụcđịa Thời lượng Yêu cầu cần đạt theochuẩn KT-KN (1 tiết hay tiết) phát triển Định hướng lực cần phương (nếu có) HỌC KÌ I Mở đầu Bài 1: Đặc điểm thể sống tiết Kiến thức: sinh học Bài 2: Nhiệm vụ sinh học đại cương thực vật tiết Đại cương Bài 3: Đặc điểm chung thực vật tiết - Phân biệt vật sống vật không sống - Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống - Nêu nhiệm vụ sinh học nói chung thực vật học nói riêng Kỹ năng: quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin,trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè Kiến thức: Bài 4: Có phải tất thực vật có hoa giới thực vật Bài 5: Thực hành: Chương Kính lúp, kính hiển vi I: Tế cách sử dụng bào thực vật Bài 6: Thực hành: Quan sát tế bào thực vật Bài 7: Tế bào thực vật tiết - Nêu đặc điểm thực vật đa dạng phong phú chúng - Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực vật khơng có hoa Kỹ năng: quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè tiết Kiến thức: - Biết phận cấu tạo tế bào thực vật - Nêu khái niệm mô, kể tên loại mơ tế bào thực vật - Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật tiết tiết 10 Chương II: Rễ Bài 8: Sự lớn lên phân chia tế bào tiết Kỹ năng: - Quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, nhận biết - Làm thí nghiệm: biết sử dụng kính lúp, kính hiển vi, chuẩn bị tiêu thực vật để quan sát Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề - Năng lực thẩm mĩ Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè Bài 9: Các loại rễ, Các miền rễ tiết Kiến thức: - Biết quan vai trò rễ - Phân biệt rễ cọc rễ chùm - Trình bày miền rễ chức miền - Trình bày cấu tạo rễ (giới hạn miền hút) - Trình bày vai trị lơng hút, chế hút nước chất khoáng - Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng Kỹ năng: - quan sát tìm kiếm sử lí thông tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Bài 10: Cấu tạo miền hút rễ 11, 12 Bài 11: Thực hành: Sự hút nước muối khống rễ Khơng dạy chi tiết phận bảng tr.32 mà cần liệt kê tên phận nêu chức tiết tiết 13 Bài 12: Biến dạng rễ tiết Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè 14 Chương Bài 13: Cấu tạo thân III: Thân Bài 14: Thân dài tiết Kiến thức: - Biết cấu tạo thân Phân biệt chồi chồi nách Phân biệt loại thân - Trình bày thân mọc dài phân chia mô phân sinh, cấu tạo sơ cấp thân non - Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ làm thân to - Nêu chức hệ mạch Kỹ năng: - Quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác làm thí nghiệm Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè 15 tiết đâu 16 Bài 15: Cấu tạo thân non Không dạy cấu tạo phận thân bảng tr.49 cần học sinh lưu ý phần bó mạch gồm mạch gỗ mạch rây 17 Bài 16: Thân dài đâu tiết 18 Bài 17: Thực hành: Vận chuyển chất thân tiết 19 Bài 18: Biến dạng thân tiết tiết 20 Ôn tập: Kiểm tra tiết 21 Kiểm tra tiết 22 Chương Bài 19: Đặc điểm bên ngồi Ơn tập: Tế bào thực vật, Rễ, Thân tiết Kỹ năng: - Sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác hệ thống hóa kiến thức Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè tiết Kỹ năng: sử lí thơng tin, làm trắc nghiệm tự luận Năng lực - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề, tự quản lí thời gian Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm tiết Kiến thức: - Nêu đặc điểm bên 23 IV: Lá Bài 20: Cấu tạo phiến - Mục 2: phần cấu tạo ý đến tế bào chứa lục lạp, lỗ khí biểu bì chức chúng tiết - Không yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 4,5 tr.67 24, 25 Bài 21: Quang hợp 26 Bài 22: Ảnh hưởng điều kiện bên đến quang hợp Ý nghĩa quang hợp 27 28 Bài 23: Cây có hơ hấp không.2, cho Bài 24: Phần lớn nước vào đâu Chủ đề: Quang hợp tiết Không yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 4,5 tr.79 tiết tiết - Phân biệt loại lá, kiểu xếp cành, loại gân phiến - Biết trình quang hợp hô phấp (điều kiện xảy ra, chất tham gia, chất tạo thành sơ đồ tóm tắn q trình, nhân tố ảnh hưởng) -Xác định chất mà chế tạo thải có ánh sáng - Hiểu cần chất để chế tạo tinh bột - Trình bày khái niệm quang hợp - Vận dụng kiến thức để giải thích vấn đề thực tiễn: Vì phải trồng điều kiện đủ ánh sáng, để có mơi trường lành - ý nghĩa q trình quang hợp, hơ hấp - Liên hệ thực tế giải thích việc trồng cần ý đến mật độ thời vụ; Khi đất thóng rễ hơ hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước muối khoáng mạnh mẽ - Trình bày nước khỏi qua lỗ khí Kỹ năng: 29 30 Chương V: Sinh Bài 25: Biến dạng tiết -Quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác - Thu thập mẫu vật, làm phân tích thí nghiệm - Rèn kĩ chuẩn bị thí nghiệm nhà - Rèn kĩ hợp tác, lắng nghe Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp - Kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, báo cáo - Kĩ sử dụng công nghệ thông tin Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề, tự quản, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thơng tin, tính tốn Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè Bài 26: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên tiết Kiến thức: 31, 32 sản sinh dưỡng Bài 27: Sinh sản sinh dưỡng người 33 Chương IV: Hoa sinh sản hữu tính Khơng dạy mục 4: Nhân giống vơ tính ống nghiệm Không yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi tiết - Phát biểu khái niệm sinh sản sinh dưỡng - Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng người - Trình bày ứng dụng thực tế sinh sản sinh dưỡng người - Phân biệt hình thức giâm, chiết, ghép cành Kỹ năng: quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè Bài 28: Cấu tạo chức hoa tiết Bài 29: : Các loại hoa tiết 35 Ơn tập Học kì I Kỹ năng: - Biết phận hoa, chức phận vai trị hoa - Phân biệt loại hoa dựa vào phận sinh sản chủ yếu dựa vào cách xếp hoa thân tiết 36 Kiểm tra Học kì I tiết 34 Học kỳ II 37 Bài 30: Thụ phấn tiết 38 Bài 30: Thụ phấn (tiếp theo) tiết 39 Bài31: Thụ tinh, kết hạt tạo tiết 40 41 42 Chương Bài 32: Các loại VII: Bài 33: Hạt Quả phận hạt Bài 34: Phát tán hạt tiết tiết tiết Kiến thức: - Biết sinh sản hữu tính có tính chất đực khác với sinh sản sinh dưỡng Hoa quan mang yếu tố đực tham gia vào sinh sản hữu tính - Nêu khái niệm thụ phấn - Phân biệt giao phấn tự thụ phấn - Trình bày trình thụ tinh, kết hạt tạo - Liên hệ thực tế: biết cách thụ phấn bổ sung để tăng xuất trồng Kỹ năng: quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè Kiến thức: - Nêu đặc điểm hình thái cấu tạo quả: khơ, thịt - Mô tả phận hạt 43 hạt Bài 35: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm - Tích hợp tiết hoạt động trải nghiệm: giá đỗ 44 Bài 36: Tổng kết có hoa tiết 45 Bài 36: Tổng kết có hoa tiết - Giải thích số lồi thực vật hạt phát tán xa - Nêu điều kiện cần cho nảy mầm hạt Kỹ năng: -Quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác - Thu thập mẫu vật, làm phân tích thí nghiệm Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè 46 Bài 37: Tảo 47 Bài 38: Rêu - Cây rêu 48 Bài 39: Quyết - Cây dương xỉ 49 Bài 40: Hạt trần Cây thơng 50 Bài 41: Hạt kín - Đặc điểm thực vật hạt kín - Mục 1,2 : giới thiệu đại diện hình ảnh, khơng sâu vào cấu tạo - Không yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1,2,4 - Không yêu cầu học sinh trả lời phần cấu tạo câu hỏi tiết 1tiết tiết - Mục 2: Không bắt buộc so sánh hoa hạt kín với nón hạt trần tiết Không yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi tiết Kiến thức: - Mô tả rêu thực vật có thân, cấu tạo đơn giản - Mô tả thực vật có rễ, thân, lá, mạch dẫn hồn chỉnh Sinh sản bào tử - Mô tả hạt trần thực vật có thân gỗ lớn mạch dẫn phức tạp sinh sản hạt nằm lộ nỗn hở - Nêu hạt kín thực vật có hoa, quả, hạt Hạt nằm Là nhóm thực vật tiến hóa - Nhận biết thực vật thuộc lớp hai mầm lớp mầm - Nêu khái niệm giới, ngành, lớp… - Biết thực vật xuất phát triển từ dạng đơn giản đến phức tạp tiến hóa Thực vật hạt kín chiếm ưu tiến hóa - Nêu cơng dụng thực vật hạt kín - Giải thích tùy theo mục đích sử dụng trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại Kỹ năng: -Quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác 51 Bài 42: Lớp hai mầm lớp mầm 52 Bài 43: Khái niệm sơ lược phân loại thực vật 53 Bài 45: Nguồn gốc trồng tiết Không dạy chi tiết, dạy hiểu biết chung phân loại thực vật tiết tiết 54 Ôn tập tiết 55 Kiểm tra tiết tiết 56 57 58 Chương IX: Vai trò thực vật Bài 46: Thực vật góp phần điều hồ khí hậu Bài 47: Thực vật bảo vệ đất nguồn nước Bài 48: Vai trò thực vật động vật đời sống người Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè Chủ đề: Vai trò thực vật Tích hợp: - Tiết 1: tìm hiểu chung giáo dục bảo vệ môi trường tiết vai trò thực vật kiến thức biêt (Khuyến khích hoạt động nhóm theo phương Kiến thức: - Nêu vai trò thực vật đời sống người - Giải thích khai thác mức dẫn đến tàn phá suy giảm đa dạng sinh vật - Xây dựng biện pháp bảo vệ thực vật - Liên hệ bảo vệ môi trường 59 60 61 62 63 Bài 48: Vai trò thực vật động vật đời sống người( tiếp ) pháp bàn tay nặn bột) Kỹ năng: -Quan sát tìm kiếm sử lí thông tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước - Tiết 2,3,4: Tìm hiểu chi tiết vai trị chính: Điều hịa khí hậu, bảo vệ đật nguồn nước, vai trò động vật đời sống người (khuyến khích sử dụng mơ pp trạm) Bài 49: Bảo vệ đa dạng thực vật Chương Bài 50: Vi khuẩn X: Vi Bài 50: Vi khuẩn khuẩn – (tiếp) Nấm – Bài 51: Nấm tiết tiết tiết Kiến thức: - Mô tả vi khuẩn sinh vật nhỏ bé, tế bào chưa có nhân, phân bố rộng rãi Sinh sản chủ yếu cách phân đơi Bài 51: Nấm (tiếp) tiết 65, 66 Ơn tập học kì II tiết 67 Kiểm tra học kì II tiết 68 Bài 53: Tham quan thiên nhiên tiết 69 Bài 53: Tham quan thiên nhiên tiết 64 Địa Y - Nêu cấu tạo hình thức sinh sản nấm - Nêu lợi ích tác hại số vi khuẩn, nấm Kỹ năng: -Quan sát tìm kiếm sử lí thông tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè Kiến thức: - Tìm hiểu đặc điểm mơi trường nơi đến tham quan 70 Bài 53: Tham quan thiên nhiên tiết - Tìm hiểu thành phần đặc điểm thực vật có mơi trường, nêu lên mối liên hệ thực vật với môi trường Kỹ năng: - Hợp tác, quan sát thu thập mẫu vật (chú ý vấn đề bảo vệ môi trường) Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất trung thực, tự tin, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn bè - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước ... sinh học nói chung thực vật học nói riêng Kỹ năng: quan sát tìm kiếm sử lí thông tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học. .. Kỹ năng: - Sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác hệ thống hóa kiến thức Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm... cành Kỹ năng: quan sát tìm kiếm sử lí thơng tin, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực - Năng lực tri thức khoa học sinh học - Năng lực tự chủ tự học tư sáng tạo, tự giải vấn đề Phẩm