Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 10 phút * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hiện tốt các bài tập theo yêu cầu.. * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm và viết tiếp vào[r]
(1)TUẦN 26 (15/3–19/3/2021) Ngày soạn:8/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 15/3/2021 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức tiền Việt Nam Kĩ năng: Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá đã học Biết cộng trừ trên các số với đơn vị là đồng Biết giải toán có liên quan đến tiền tệ Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài (a, b); Bài 3; Bài (có thể thay đổi giá tiền cho phù hợp) Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập tiết trước - GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Nhận biết các loại tiền Việt Nam lưu hành, các phép tính tiền (18 phút) * Mục tiêu: Củng cố nhận biết và cách sử dụng các loại tiền đồng, rèn kĩ thực các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng * Cách tiến hành: Bài 1: Chiếc ví nào có nhiều tiền nhất? - Mời HS đọc yêu cầu bài - Cho HS nêu cách làm - Chốt lại + Yêu cầu HS xác định số tiền ví + So sánh kết vừa tìm - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trả lời miệng - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét, chốt lại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên bài học - HS đọc yêu cầu bài - HS nêu cách làm - Cả lớp làm bài vào - HS trả lời - Nhận xét (2) Bài 2a; b: Phải lấy tờ giấy bạc nào để có số tiền bên phải? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát bài SGK - Cho HS học nhóm đôi - Gọi nhiều HS phát biểu theo nhiều cách khác - Nhận xét, chốt lại, tuyên dương nhóm nào làm bài nhanh Bài 3: Xem tranh trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS quan sát các tranh SGK - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại b Hoạt động 2: Giải toán văn (8 phút) * Mục tiêu: Củng cố giải bài toán có liên quan đến tiền tệ * Cách tiến hành Bài 4: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu bài - Cho học nhóm làm vào bảng nhóm - Cho HS nhận xét - Chú ý nhắc HS đơn vị tiền Việt Nam là đồng - HS đọc yêu cầu bài - Quan sát các tranh bài tập - Học nhóm đôi - Phát biểu - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm đôi - HS trả lời - Nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Học nhóm - Nhận xét và bổ sung Bài giải Số tiền mẹ đã mua là: 6700 + 2300 = 9000 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả là: 10 000 – 9000 = 1000 (đồng) Đáp số: 1000 đồng IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau _ TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung, nghĩa bài: Chử Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công với dân, với nước, Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn vợ chồng Chử Đồng Tử.Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sông Hồng là thể lòng biết ơn đó (3) Kĩ năng: Biết ngắt ngởi đúng sau các dấu câu, các cụm từ Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ: Yêu thích môn học II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Rèn các kĩ năng: Thể cảm thông Đảm nhận trách nhiệm Xác định giá trị - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (22 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài văn - Cho HS xem tranh minh họa SGK - Cho HS luyện đọc câu - Cho HS phát từ khó đọc và hướng dẫn HS đọc đúng - Cho HS chia đoạn (4 đoạn theo SGK) - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Cho HS giải thích từ - Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho vài HS đọc bài b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (18 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài * Cách tiến hành: + Tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Chử Đồng Tử nghèo khổ? + Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung và Chử Đồng Tử diễn nào? + Vì công chúa Tiên Dung kết duyên cùng Chử Đồng Tử? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát đầu tiết - em thực theo yêu cầu giáo viên - Nêu lại tên bài học - HS đọc thầm theo GV - HS xem tranh minh họa - HS đọc tiếp nối câu - Phát từ khó và đọc theo hướng dẫn GV - Chia đoạn - Đọc tiếp nối đoạn trứơc lớp - Giải thích từ - Đọc nhóm đôi - HS đọc bài HS đọc thầm và trả lời câu hỏi (4) + Chử Đồng Tử và Tiên Dung giúp dân làm việc gì? + Nhân dân làm gì để biết ơn Chữ Đồng Tử? c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo yêu cầu thể bài đọc * Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn 1, - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc - Gọi HS đọc bài - Nhận xét d Hoạt động 4: Kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh dựa vào trí nhớ và các gợi ý kể lại câu chuyện * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK, đặt tên cho đoạn theo cặp - Gọi cặp HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại - Gọi HS kể đoạn câu chuyện theo tranh - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt * Giáo dục học sinh: Chúng ta phải biết cảm thông với hoàn cảnh người nghèo khổ, biết giúp đỡ họ ta có thể giúp - HS thi đọc diễn cảm truyện - Theo dõi GV hướng dẫn - Bốn HS thi đọc - Một HS đọc bài - Nhận xét - Quan sát tranh theo cặp - Từng cặp HS phát biểu ý kiến - HS kể lại đoạn câu chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Buổi chiều CHÍNH TẢ Nghe - Viết SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kĩ : Làm đúng Bài tập (2) a/b Bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn (5) Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các họat động chính : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài chính tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết đúng bài chính tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc toàn bài viết chính tả - Yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi: + Đoạn viết gồm có câu? + Những từ nào bài viết hoa? - Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai Viết chính tả: - Đọc cho HS viết bài vào - Theo dõi, uốn nắn HS ngồi đúng tư - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo -GV nhận xét đánh giá 5- bài bài viết HS - Yêu cầu HS chữa lỗi sai b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt các bài tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2: Phần b: Điền vào chỗ trống ên hay ênh? - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát đầu tiết - Học sinh viết bảng - Nhắc lại tên bài học - Đọc thầm theo - HS đọc lại - Phát biểu - Viết bảng - Viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Tự chữa lỗi vào - Một HS đọc yêu cầu đề bài - Làm bài cá nhân (6) - Mời HS lên bảng thi làm bài Sau đó - 3HS lên bảng thi làm bài em đọc kết Lệnh – dập dềnh – lao lên Bên – công kênh – trên – mênh mông - Nhận xét, chốt lại - HS nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Thực hành Tiếng Việt Luyện đọc: TẾT LÀNG I.MỤC TIÊU a) Kiến thức - Hiểu từ khó: tết làng, mỏng tang, trắng muốt, chè ong, gộc tre - Hiểu ND bài: Sự vui nhộn náo nức người làng Tết đến - Củng cố câu hỏi Vì sao? b) Kĩ - Rèn kĩ đọc đúng các từ khó, câu dài Đọc trôi chảy toàn truyện c) Thái độ - Giáo dục tình cảm yêu quý cảnh tấp nập vui hội Tết làng III CÁC HĐ DẠY HỌC 1.KTBC(5’) Đọc bài Ao làng hội xuân và trả lời câu - 2H đọc bài - Lớp nx hỏi - Nx HD H LÀM BT(30’) *Bài 1: Đọc bài Tết làng - Gv đọc mẫu, HD H cách đọc toàn bài - H theo dõi - Đọc câu nối tiếp - H đọc câu cá nhân (2 câu/H) - Đọc nối tiếp đoạn cá nhân, nhóm Kết hợp giải - H thực nghĩa từ - Đọc bài - H đọc *Bài 2: Chọn câu trả lời đúng Đ/án: a) ý ; b) ý ; c) ý ; d) ý ; e1) ý ; e2, ý - Y/c Hs đọc thầm theo khổ thơ sau đó nêu kết - H đọc thầm bài, làm bài cá - Nx, chốt KT nhân nêu kết Củng cố - dặn dò (2’) - Nx tiết học, HDVN _ (7) Ngày soạn:9/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 16/3/2021 TOÁN LÀM QUEN VỚI SỐ LIỆU THỐNG KÊ (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu làm quen với dãy số liệu Kĩ năng: Biết xử lí số liệu và lập dãy số liệu (ở mức độ đơn giản) Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập tiết trước -GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu làm quen với dãy số liệu * Cách tiến hành: Quan sát để hình thành dãy số liệu: - Cho HS quan sát tranh treo trên bảng và hỏi: + Bức tranh này nói điều gì? - Gọi HS đọc tên và số đo chiều cao bạn và HS khác ghi tên các số đo - Giới thiệu: “Các số đo chiều cao trên là dãy số liệu” Làm quen với thứ tự và số hạng dãy - Hỏi: Số 122 cm là số thứ dãy? Số 130 cm là số thứ dãy? Số upload.123doc.net cm là số thứ dãy? - Hỏi: Dãy số liệu trên có số? - Sau đó GV gọi HS lên bảng ghi tên bạn theo thứ tự chiều cao để danh sách HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên bài học - Quan sát tranh - Suy nghĩ và trả lời - HS đọc, HS lên bảng ghi - Phát biểu cá nhân - HS lên bảng ghi (8) - Gọi HS nhìn vào danh sách và dãy số liệu đọc chiều cao bạn - Thứ tự các số ghi trên bảng chính là dãy số liệu b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm bài * Cách tiến hành: Bài 1: Dựa vào dãy số liệu, trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS học nhóm đôi 1em hỏi -1 em đáp (và ngược lại) - Gọi số nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại Bài 2: (dành cho học sinh khá giỏi làm thêm) Nhìn vào dãy số liệu để trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS cá nhân - Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại Bài 3: Hãy viết số kg gạo bao - Vài HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Cho học cá nhân - Cho HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu đề bài - Học cá nhân - HS lên bảng thi làm nhanh - Lớp nhận xét, chọn bạn thắng - HS đọc yêu cầu bài - Học nhóm đôi - số nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - Học cá nhân - Phát biểu - Nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ LỄ HỘI DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ lễ, hội, lễ hội (Bài tập 1) Kĩ năng: Tìm số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội (Bài tập 2) Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (Bài tập a / b/ c) (9) Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm bài tập tiết trước - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ lễ hội (15 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết tên số lễ hội và số hoạt động lễ và hội * Cách tiến hành: Bài tập 1: Chọn nghĩa thích hợp cột B cho các từ cột A - Cho HS đọc yêu cầu bài - Phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên bài học - HS đọc yêu cầu bài - Nhận PHT - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: Tìm và ghi vào tên số lễ hội, tên số hội, số hoạt động lễ và hội - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp thảo luận theo nhóm (10) - Phát giấy khổ to cho nhóm yêu cầu thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các nhóm lên dán bài trên bảng lớp, trình bày - Yêu cầu HS nhận xét - Kể số tên lễ hội, hội và các hoạt động lễ và hội b Hoạt động 2: Dấu phẩy (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết đặt dấu phẩy đúng chỗ * Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu đây? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét HS làm bài, sửa bài HS làm sai - Đại diện các nhóm lên dán bài trên bảng và trình bày - Nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS lớp làm bài cá nhân - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Ngày soạn:10/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 17/3/2021 TOÁN LÀM QUEN VỚI SỐ LIỆU THỐNG KÊ (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khái niệm bảng số liệu thống kê hàng, cột Kĩ năng: Biết cách đọc các số liệu bảng Biết cách phân biệt các số liệu bảng Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP (11) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập tiết trước - GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu (12 ph) * Mục tiêu: Nắm khái niệm bảng số liệu thống kê: hàng, cột * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát bảng thống kê ba gia đình và trả lời câu hỏi: + Bảng thống kê nói lên điều gì? + Cấu tạo bảng thống kê bao gồm hàng, cột + Hàng trên ghi gì? + Hàng ghi gì? - Hướng dẫn HS đọc số liệu bảng Giáo viên kết luận: + Ba gia đình ghi bảng là: gia đình cô Mai, gia đình cô Lan, gia đình cô Hồng + Gia đình cô Mai có con, gia đình cô Lan có con, gia đình cô Hồng có b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào để làm bài * Cách tiến hành: Bài 1: Dưạ vào bảng sách giáo khoa hãy trả lời câu hỏi - Mời HS đọc yêu cầu đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên bài học - Quan sát hình - Suy nghĩ và trả lời - Đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS học nhóm đôi - Học nhóm đôi - Gọi số nhóm trình bày - số nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại - Nhóm khác nhận xét Bài 2: Nhìn vào bảng thống kê, trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi - Mời đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày (12) - Nhận xét, chốt lại Bài 3: Nhìn vào bảng thống kê, trả lời câu hỏi - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Đặt hệ thống câu hỏi cho HS phân tích cấu tạo bảng thống kê hàng, cột - Gọi HS đọc số mét vải trắng và vải hoa tháng - Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - Trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên - HS đọc - Yêu cầu lớp bài vào vở; HS lên bảng - Làm bài vào vở; HS làm bảng lớp làm - Nhận xét - Nhận xét, chốt lại IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA T I MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng) D,Nh (1 dòng) viết đúng tên riêng Tân Trào (1 dòng) và câu ứng dụng Dù mồng mười tháng ba (1 lần) chữ cỡ nhỏ Kĩ năng: Có kĩ viết đúng, viết đều, viết đẹp Thái độ: Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Mẫu chữ viết hoa T (D, Nh), các chữ Tân Trào và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài : trực tiếp Các họat động chính: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát đầu tiết - Viết bảng - Nhắc lại tên bài học (13) a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng các chữ, hiểu từ và câu ứng dụng * Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa: - Cho HS tìm các chữ hoa có bài: T, D, N - Cho HS nêu cách viết các chữ T, D, N - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS viết chữ T vào bảng Cho HS luyện viết từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Tân Trào - Cho HS nêu hiểu biết mình Tân Trào - Giới thiệu: Tân Trào là thị xã thuộc huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang Đây là nơi diễn kiện tiếngtrong lịch sử cách mạng - Yêu cầu HS viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng: - Mời HS đọc câu ứng dụng - Cho HS nêu nội dung câu ca dao - Giới thiệu: Câu ca dao nói ngày giỗ Tổ Hùng Vương Vào ngày này, đền Hùng có tổ chức lễ hội lớn để tưởng niệm các vua Hùng có công dựng nước - Cho HS viết bảng con: Tân Trào, giỗ Tổ b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết (17 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ, trình bày đẹp vào tập viết * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: + Viết chữ T: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ D, Nh: dòng + Viết chữ Tân Trào: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao lần - Cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ - Thu bài để nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Hướng dẫn HS sửa số lỗi sai - Quan sát và tìm nêu - HS nêu - Viết vào bảng chữ T - Đọc tên riêng: Tân Trào - HS nêu - Viết trên bảng Tân Trào - HS đọc câu ứng dụng - HS nêu - Viết bảng Tân Trào Tân Trào Giỗ Tổ Giỗ Tổ - Nghe GV nêu yêu cầu - Sửa lỗi sai (14) IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung và bước đầu hiểu ý nghĩa bài: Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu và đêm hội rước đèn Trong vui ngày tết Trung thu, các em thêm yêu quý gắn bó với Kĩ : Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Thái độ: Yêu thích môn học II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài văn - Cho HS xem tranh minh họa - Cho HS luyện đọc câu - Cho HS phát từ khó đọc và hướng dẫn HS đọc đúng - Cho HS chia đoạn (2 đoạn lần xuống dòng là đoạn) - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Cho HS giải thích từ - Cho HS đọc đoạn nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát đầu tiết - em thực theo yêu cầu giáo viên - Nêu lại tên bài học - Đọc thầm theo GV - Xem tranh minh họa - Đọc tiếp nối câu - Phát từ khó và đọc theo hướng dẫn GV - Chia đoạn - Đọc tiếp nối đoạn trứơc lớp - Giải thích từ - Đọc nhóm đôi (15) - Cho vai HS đọc bài b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài bài đọc * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và TLCH: Nội dung đoạn văn tả gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: Mâm cỗ Trung Thu trưng bày nào? - Mời HS đọc thầm đoạn để TLCH: Chiếc đèn ông Hà có gì đẹp? - Nhận xét, chốt lại: Cái đèn giấy bóng kính đỏ, suốt, ngôi gắn vào vòng tròn có tua giấy đủ màu sắc Trên đỉnh ngôi cắm ba lá cờ + Những chi tiết nào cho thấy Tâm và Hà rước đèn vui - Hỏi nội dung bài c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo cách thể bài đọc * Cách tiến hành: - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn - Yêu cầu HS thi đọc đoạn văn - Yêu cầu HS thi đọc bài - Nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay - Vài HS đọc bài - Đọc thầm bài - Học nhóm đôi - Đọc thầm đoạn - Trao đổi theo nhóm đôi, đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét - HS đọc - Cá nhân phát biểu - Học nhóm đôi - Nhiều HS phát biểu - Đọc thầm theo - Đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc đoạn văn - Hai HS thi đọc bài - Cả lớp nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau _TỰ NHIÊN XÃ HỘI TÔM - CUA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu ích lợi tôm, cua đời sống người Kĩ năng: Nói tên và các phận ben ngoài tôm, cua trên hình vẽ vật thật Biết tôm, cua là động vật không xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp võ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt (16) Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác * MT: Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật Có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên (liên hệ) * BĐ: Liên hệ với các loài tôm, cua và các sinh vật biển khác cần bảo vệ (liên hệ) II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động : Quan sát và thảo luận (15 phút) * Mục tiêu : Chỉ và nói tên các phận thể các tôm, cua quan sát * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát các hình SGK trang 98, 99 tranh ảnh các vật sưu tầm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát đầu tiết - em lên kiểm tra bài cũ - Nhắc lại tên bài học - HS quan sát các hình SGK trang 98, 99 tranh ảnh các vật sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận - đến đại diện nhóm trả lời Các theo gợi ý sau: nhóm khác bổ sung, nhận xét + Bạn có nhận xét gì kích thước các vật? + Bên ngoài thể tôm, cua có gì bảo vệ? Cơ thể chúng bên có xương sống không ? (17) + Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân chúng có gì đặc biệt Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung - Sau các nhóm trình bày xong, GV yêu cầu lơpù bổ sung và rút đặc điểm chung tôm , cua * BĐ: Liên hệ với các loài tôm, cua và các sinh vật biển khác cần bảo vệ b Hoạt động : Thảo luận lớp (12 phút) * Mục tiêu : Nêu ích lợi tôm và cua * Cách tiến hành : - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi : Con người sử dụng tôm cua để làm gì và ghi vào giấy Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết - Sau phút, yêu cầu các nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS * MT: Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật Có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên - HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê các ích lợi tôm, cua vào giấy - Đại diện các nhóm báo cáo - Các HS khác nhậïn xét, bổ sng các kết IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ngày soạn:11/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 18/3/2021 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố các kiến thức bảng số liệu Kĩ năng: Biết đọc, phân tích và xử lí số liệu dãy và bảng số liệu đơn giản Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác (18) II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập tiết trước -GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Thực hành lập bảng số liệu (8 ph) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách lập bảng số liệu dựa vào các liệu đã cho * Cách tiến hành: Bài 1: Hãy điền số liệu thích hợp vào chỗ trống - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Đặt hệ thống câu hỏi hướng dẫn cách làm: + Bảng trên nói điều gì? + Ô trống cột ta phải điền gì? + Năm 2001 gia đình chị Út thu hoạch bao nhiêu kg thóc? - Cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Mời 3học sinh đứng lên đọc kết - Nhận xét, chốt lại - KL: Phải lập bảng số liệu cách chính xác b Hoạt động 2: Thực hành xử lí số liệu bảng (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách xử lí số liệu bảng * Cách tiến hành Bài 2: Dựa vào bảng thống kê sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Hướng dẫn HS làm phần a hệ thống câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên bài học - HS đọc yêu cầu đề bài - Trả lời các câu hỏi - Cả lớp làm bài vào vở; 1HS lên bảng làm -3 HS đọc kết - Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Làm theo hướng dẫn GV (19) - Phần b cho HS thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm lên bảng thi làm - Đại diện nhóm lên bảng thi làm nhanh nhanh - Nhận xét, chốt lại c Hoạt động 3: Thực hành xử lí số liệu dãy (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách phân tích số liệu dãy * Cách tiến hành: Bài 3: Nhìn vào dãy số liệu, hãy khoanh vào câu đặt trước câu trả lời đúng - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS bài vào vở, HS làm trên bảng - Nhận xét, chốt lại - Nhắc nhở HS làm bài cần chú ý đọc kĩ các số, năm, tháng…,tránh nhầm lẫn - HS đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp làm bài vào vở; 1HS lên bảng làm - Nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau _ CHÍNH TẢ Nghe - Viết RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kĩ : Làm đúng Bài tập (2) a/b Bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn (20) Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các họat động chính : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết bài chính tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết đúng bài chính tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc toàn bài viết chính tả - Yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi: + Đoạn văn tả gì? + Đoạn viết gồm có câu? + Những từ nào bài viết hoa? - Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai Viết chính tả: - Đọc cho HS viết bài vào - Theo dõi, uốn nắn HS ngồi đúng tư - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo -GV nhận xét đánh giá 5- bài bài viết HS - Yêu cầu HS chữa lỗi sai - Nhận xét bài HS và nhắc nhở HS chú ý viết cho đúng chính tả b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt các bài tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm và viết tiếp vào tiếng có nghĩa mang vần ên HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát đầu tiết - Học sinh viết bảng - Nhắc lại tên bài học - Đọc thầm theo - HS đọc lại - Phát biểu - Viết bảng - Viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Tự chữa lỗi vào (21) ênh - Cho HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS lớp làm bài nhóm đôi nháp - Dán băng giấy, mời nhóm thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi 1HS đọc lại kết - Chú ý HS số từ ngữ tìm phải có nghĩa - HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Học nhóm đôi - nhóm thi tiếp sức - Nhận xét - 1HS đọc lại IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau _ TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI I MỤC TIÊU: Kiến thức : Bước đầu biết kể ngày hội theo gợi ý cho trước (Bài tập 1) Kĩ : Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) Bài tập Thái độ: Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Rèn các kĩ năng: Tư sáng tạo Tìm kiếm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu Giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực - Phương pháp: Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin Trình bày phút Đóng vai II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Bài cũ : Gọi học sinh lên làm bài tập tiết - em thực trước - GV nhận xét, đánh giá - Nhắc lại tên bài học - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Kể miệng (12 phút) * Mục tiêu: Giúp các em biết kể ngày hội (22) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Treo bảng phụ viết sẵn gợi ý và gọi HS - HS đọc gợi ý đọc - Nhắc nhở HS: + Bài tập yêu cầu kể ngày hội các em có thể kể lễ hội vì lễ hội có phần hội Ví dụ: hội Gióng, hội đền Kiếp Bạc + Có thể kể ngày hội em không trực tiếp tham gia, thấy xem tivi, xem phim + Gợi ý là chỗ dựa để các em kể lại câuchuyện mình Tuy nhiên, có thể kể theo cách trả lời câu hỏi Lời kể cần giúp người nghe hình dung đượ quang cảnh và hoạt động ngày hội - Cho HS tập kể nhóm đôi - Kể nhóm đôi - Yêu cầu vài HS đứng lên tiếp nối thi - HS thi kể chuyện kể - HS khác nhận xét - Nhận xét, bình chọn HS kể tốt - Nhắc nhở HS điều lưu ý kể b Hoạt động 2: Kể viết (17 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn * Cách tiến hành: - Gọi em đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu các em viết vào điều các - Làm bài vào em đã kể thành đoạn văn từ câu - Mời HS đứng lên đọc bài viết mình - HS đọc bài viết mình - Nhận xét - Cả lớp nhận xét - Nhấn mạnh cách viết đoạn văn lễ hội * Giáo dục: Chúng ta phải biết phát huy và giữ gìn nét văn hoá dân tộc như: chơi trò chơi dân gian, … IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau _ Phòng học trải nghiệm ONG MẬT – TÁC NHÂN GÂY THỤ PHẤN (T1+ 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết Cấu tạo hoa và quá trình thụ phấn (23) KN: Giúp hs có kỹ Các tác nhân giúp hoa gây thụ phấn là gì? Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Hình ảnh, vi deo - Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu bài học - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Ctạo hoa và quá trình thụ phấn Cấu tạo hoa: Hoa bao gồm bao phấn, nhị hoa,đầu nhụy, vòi nhụy, phấn hoa, mật hoa - Học sinh nghe Quá trình thụ phấn: - Học sinh nghe - Thụ phấn xem là quá trình sinh sản thực vật.Và khoảng 90% quá trình - Học sinh nghe - HS nêu thụ phấn trên hành tinh này có liên quan đến sinh vật Đây gọi là quá trình thụ phấn sinh vật - Động vật thụ phấn tìm đến hoa để hút mật và vô tình mang theo phấn hoa phát tán từ hoa này sang hoa khác Phần lớn các loại thực vật hạt kín dựa vào động vật để thụ phấn và phát tán hạt giống - Cho hs quan sát hình vẽ b Kết nối: Thụ phấn là gì? Các tác nhân giúp hoa gây thụ phấn là gì? GVKL: - Đối với thực vật thụ phấn nhờ động vật thì hoa cấu tạo để thu hút các loài động vật màu sắc, kích thước, mùi hương, và mật hoa, Ví dụ: - Bướm và ong có lưỡi hút dài vì chúng thích loại hoa có hình ống và loài hoa có màu đỏ sáng thu hút Thụ phấn là tượng tiếp xúc hạt phấn và đầu nhụy giúp cây sinh sản tạo quả, v.v Hoa dựa vào các yếu tố bên (tự thụ phấn) bên ngoài, chẳng hạn gió, mưa, bão, v.v động vật để sinh sản - Học sinh nghe - Học sinh nghe (24) - Chim ruồi có mỏ nhọn, nên dễ dàng hút lấy mật sâu bên loại hoa hình ống - Dơi đóng vai trò quá trình thụ phấn cách sử dụng lưỡi dài để lấy mật từ hoa, chủ yếu vào ban đêm Củng cố, dặn dò (3p) - Nhắc nhở HS nhà học và làm bài, xem trước bài Buổi chiều Thực hành Toán LUYỆN TẬP VỀ THỐNG KÊ SỐ LIỆU I.MỤC TIÊU a) Kiến thức - Củng cố cách thống kê số liệu hai dạng b) Kĩ - Rèn kĩ đọc số liệu bảng thống kê c) Thái độ - GD lòng say mê học Toán II.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.KTBC - Y/c 2H lên bảng nêu các bước giải bài toán liên quan đến - H thực rút đơn vị - Nx 2.HD H làm BT : *Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc yêu cầu T/c cho H làm bài cá nhân sau đó - H nêu y/c sau đó làm trình bày bài cá nhân - Nx và y/c H đọc lại bài, tuyên dương Đ/án: Lớp 3A: 28 Hs - Lớp 3D: 27 Hs – Lớp 3B: 30 Hs Lớp 3C: 25 Hs Lớp 3B có nhiều Hs (30) ; Lớp 3C có ít Hs (25) *Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi H nêu y/c, t/c cho H làm bài cá nhân, chữa bài - H nêu y/c - Nx -1 H lên bảng chữa bài Đ/án: a) Viết theo thứ tự từ lớn đến bé: 55l ; 50l ; 45l ; 40l (25) b) Thùng chứa nhiều lít dầu nhất: Thùng C Thùng chứa ít lít dầu nhất: Thùng B *Bài 3: - Y/c H nêu y/c, t/c cho H làm bài cá nhân - H nêu yêu cầu - Gọi H nêu miệng kết quả, sau đó đổi chéo KT - H làm bài cá nhân - Nx, củng cố - - H đọc bài giải Đ/án: b) Năm 2002 thông và bạch đàn trồng là: 1980 + 2165 = 4145 (cây) c) Số cây bạch đàn trồng năm 2001 và 2003 là: 2040 + 2515 = 4555 (cây) d) Số cây thông trồng năm 2003 nhiều năm 2002 là: 2540 – 1980 = 560 (cây) 3.Củng cố, dặn dò(2’) - Nx tiết học, HDVN - H lắng nghe –––––––––––––––––––––––––––––––––– THỦ CÔNG LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách làm lọ hoa gắn tường Kĩ năng: Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Các hình minh hoạ các bước tiến hành mẫu Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập môn Thủ công học sinh - Nhận xét chung - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Thực hành (18 phút) * Mục tiêu: Biết làm lọ hoa gắn tường và trang trí * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát đầu tiết - Học sinh để đề dùng bàn - Nhắc lại tên bài học - HS nhắc lại các bước: + Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách + Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa (26) + Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường - Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy - Học sinh thực hành trình làm lọ hoa để hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Cho học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng Hoạt động 2: Trang trí và trưng bày sản phẩm (10 phút) * Mục tiêu: Biết cách trang trí và trưng bày sản phẩm * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS cắt các bông hoa để trang trí - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét - Tuyên dương em trang trí sản phẩm đẹp - Học sinh cắt các bông hoa có cành, lá để cắm trang trí vào lọ hoa - Học sinh trang trí và trưng bày sản phẩm IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài làm, chuẩn bị tiết sau BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (27) BÀI 6: Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ I MỤC TIÊU - Cảm nhận tình cảm, trân trọng, mến yêu Bác dành cho các anh hùng thương binh, liệt sĩ - Hiểu công lao to lớn các anh hùng thương binh, liệt sĩ độc lập đất nước, tự nhân dân - Có ý thức rèn luyện thân, có hành động thiết thực để thể lòng biết ơn các anh hùng thương binh, liệt sĩ II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài cũ: Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức + Em học gì qua câu chuyện trên? HS trả lời, nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ b.Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Đọc hiểu - GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng Bác với thương - HS lắng nghe binh, liệt sĩ”(Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 22) + Em ghi lại từ thể trân trọng, biết ơn - HS trả lời Bác Hồ thương binh, liệt sĩ + Bác đã làm gì để thể lòng biết ơn, trân trọng đối - HS trả lời với thương binh, liệt sĩ? + Ngày thương binh, liệt sĩ là ngày nào? Ý nghĩa - HS trả lời ngày đó? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - HS chia nhóm, thảo + Câu chuyện trên cho em hiểu điều gì công lao luận câu hỏi, ghi vào các thương binh, liệt sĩ cho sống hòa bình? bảng nhóm Đại diện Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng nhóm trả lời, các nhóm +Kể lại câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe khác bổ sung người thương binh, liệt sĩ mà em biết - HS trả lời cá nhân +Kể việc mà em đã làm làm thể - Lớp nhận xét biết ơn với các thương binh, liệt sĩ - HS chia làm nhóm, Hoạt động 4: GVHD cho HS thảo luận nhóm thảo luận và thực - Nhóm cùng xây dựng ý tưởng và vẽ tranh theo hướng dẫn Đại diện tuyên truyền người cùng nhớ ơn thương binh, liệt sĩ nhóm báo cáo, trình bày lên kế hoạch thăm gia đìnhthương binh, liệt sĩ tranh và giải thích ý Củng cố, dặn dò: tưởng nhóm mình + Câu chuyện trên cho em hiểu điều gì công lao Lớp nhận xét các thương binh, liệt sĩ cho sống hòa bình? - HS trả lời Nhận xét tiết học (28) Ngày soạn:11/3/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 19/3/2021 TOÁN LUYỆN TẬP VỀ GIẢI BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kĩ giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Củng cố tính giá trị biểu thức Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán cho học sinh Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, nhanh nhạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ:(5’) - Yc Hs dùng bảng để thực phép - Học sinh thực tính : 3462 : 6419 : - Nhận xét, đánh giá B Dạy bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài mới: trực tiếp - HS ghi tên bài Các hoạt động chính: Bài 1: - Gv phát phiếu học tập cho hs - Học sinh đọc bài toán - Gọi học sinh đọc bài toán - Hs thực yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - H làm bài cá nhân - T/c cho H làm bài cá nhân - Nx và y/c H nêu lại cách giải Bài giải - Tóm tắt: Số sản phẩm người làm là: người: 56 sản phẩm 56 : = 8( sản phẩm) 22 người: sản phẩm? Số sản phẩm 22 người làm là: x 22 = 176( sản phẩm) Đáp số: 176 sản phẩm Bài 2: Tính giá trị biểu thức - BT yêu cầu gì? - Biểu thức có dạng nào? - Nêu thứ tự thực hiện? - Gọi HS làm trên bảng - Gv nx, củng cố - Tính giá trị biểu thức - Hs thực yêu cầu - hs lên bảng làm a) 20 x : + 125 = 80 : + 125 = 10 + 125 = 135 (29) Bài 3: Đọc đề toán dựa vào tóm tắt: - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Gọi HS giải trên bảng - Tóm tắt: xe: 1048 thùng hàng xe: thùng hàng? b) 352 : - 96 = 176 - 96 = 80 c) 453 +( 81 : x 204) = 453 +(9 x 204) = 453 + 1836 = 2289 - Bài toán liên quan đến rút đơn vị - Học sinh làm bài Bài giải Một xe chở số thùng hàng là: 1048 : = 131( thùng) Năm xe chở số thùng hàng là: 131 x = 655( thùng) Đáp số: 655 thùng hang - Nhận xét - Học sinh trả lời C Củng cố, dặn dò: (3’) - Muốn giải bài toán liên quan đến rút đơn vị em làm ntn? - Nhận xét tiết học, hướng dẫn nhà –––––––––––––––––––––––––––––––––––– TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu ích lợi cá đời sống người Kĩ năng: Nói tên và các phận bên ngoài cá trên hình vẽ vật thật Biết cá là động vật có xương sống sống nước, thở mang, thể chúng thường có vảy, có vây Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác * MT: Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật Có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên (liên hệ) * BĐ: Một số loài cá biển (Cá chim, ngừ,cá đuối, mập ), giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng (bộ phận) II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP Hoạt động GV Hoạt động GV Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Kiểm tra bài cũ: Gọi học lên sinh trả lời - em lên kiểm tra bài cũ câu hỏi tiết trước - Nhận xét (30) - Giới thiệu bài mới: trực tiếp - Nhắc lại tên bài học Các hoạt động chính: a Hoạt động : Quan sát và thảo luận (15 phút) * Mục tiêu: Chỉ và nói tên các phận thể các cá quan sát * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát các hình SGK trang 100, 101 và tranh ảnh các vật sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau: + Chỉ và nói tên các cá có hình Bạn có nhận xét gì độ lớn chúng ? + Bên ngoài thể cá này thường có gì bảo vệ ? Bên thể chúng có xương sống không ? + Cá sống đâu ? Chúng thở gì và di chuyển gì ? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung - Sau các nhóm trình bày xong, GV yêu cầu lơpù bổ sung và rút đặc điểm chung cá * BĐ: Một số loài cá biển (Cá chim, ngừ,cá đuối, mập ), giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng b Hoạt động : Thảo luận lớp (12 phút) * Mục tiêu: Nêu ích lợi cá * Cách tiến hành : - HS quan sát các hình SGK trang 100, 101 và tranh ảnh các vật sưu tầm - Yêu cầu HS ghi vào giấy các ích lợi cá mà em biết và lấy ví dụ Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết - Sau phút, yêu cầu các nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS Kết luận: Phần lớn các loài cá sử dụng làm thức ăn Cá là thức ăn ngon và bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể - HS suy nghĩ , viết vào giấy các ích lợi ca và tên loài cá đó - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung - Đại diện các nhóm báo cáo - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung các kết (31) người Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển đó là môi trường thuận tiện để nuôi trồng và bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá khá phát triển và cá đã trở thành mặt hàng xuất nước ta IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật Có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau SINH HOẠT TUẦN 26 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 27 I MỤC TIÊU - Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học bài và làm bài trước đến lớp - Chuẩn bị đầy đủ sách và đồ dùng học tập II TIẾN HÀNH A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể bài - Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần và tình hình chung lớp các bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập các bạn - Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, ngoài lớp học Nhận xét tuần 26: * Ưu điểm: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Tồn tại: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Tuyên dương:………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Nhắc nhở:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (32) Phương hướng tuần 27: Tiếp tục phát huy nề nếp đã đạt tuần 26 - Tích cực học thuộc lòng các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân đã học - Đi học đầy đủ, đúng giờ, không học muộn và nghỉ học vô lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy bài đầu - Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối trên xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt và tiền đến trường - Không dép giẫm lên các bồn cỏ xung quanh các gốc cây, trước cửa các phòng học - Tiếp tục thực tốt hiệu 5K, phòng chống dịch bệnh covid19 - Thực nghiêm túc hoạt động - Tiếp tục ôn luyện chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp Thị Xã C, Củng cố, dặn dò(2p) - GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ các nội quy - Dặn HS nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và bài tập cho tuần học –––––––––––––––––––––––––––––––––– (33)