Giáo án lớp 3B tuần 26 chính khóa

Trong 1 khoảng thời gian qui định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy.. - Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất sẽ thắng.[r]

(1)

TUẦN 26 Ngày soạn: 15/5/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2020 Buổi chiều

TẬP LÀM VĂN

Tiết 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết + 8) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc tiết trước

2 Kĩ năng:

- Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn

- Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình càm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên HS biết nhân hoá qua tập 3, 4,

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thich môn học

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên thơ mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần 19 - 26 - tờ phiếu phô tô ô chữ

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS đọc tiết trước - Gọi HS nhận xét

2 Bài mới: 30' a Giới thiệu : 2’

- Hd đọc bài: Ngày hội rừng xanh; Đi hội chùa hương; Suối

b 13 Kiểm tra học thuộc lòng: 10’

- Kiểm tra số HS lớp - Hình thức kiểm tra:Thực

tiết1

c Bài tập 2: Giải ô chữ.

- Mời em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực làm vào - Dán tờ phiếu lên bảng

- Mời nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Yêu cầu đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp

- Thu số chấm nhận xét

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu

- Luyện đọc

- Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi theo định

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- nhóm lên bảng thi tiếp sức điền chữ thích hợp vào chỗ trống

Đáp án:

(2)

- GV phát đề cho HS nhắc em phài đọc thật kĩ nội dung thơ, sau làm

Câu 1: Cho HS đọc yêu cầu câu - GV nhắc lại yêu cầu BT: BT yêu cầu em dựa vào nội dung thơ Suối để chọn ý trả lời câu hỏi

- Cho HS làm

Câu 2, 3, 4, 5: HD tương tự câu

- Thu làm HS, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- - Dặn HS nhà tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hố Khi làm văn, em sử dụng phép nhân hố cần thiết để làm sinh động hấp dẫn

- HS lắng nghe

- HS làm cá nhân vào giấy kiểm tra - Lớp nhận xét

* Trả lời:

Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành

Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển

Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hoá mưa bụi

Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hố là: suối, sơng.

Câu 5: Suối nhân hố cách: Tác giả nói với suối nói với người

“suối ơi”.

-TẬP ĐỌC

Tiết 82: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận chu đáo

2 Kĩ năng

- HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, to, rõ ràng, rành mạch

3 Thái độ: u thích mơn TV

II Các KNS GD

- Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực

- Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc

III Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

(3)

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm: Thể thao - GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) - GV đưa câu dài cho HS ngắt

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK H Em hiểu đối thủ ai?

H Thảng thốt thái độ nào? H Em hiểu chủ quan?

c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- HS đọc lại toàn

2.2 Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào?

- HS trao đổi tóm tắt ý (1)

- GV: Ngựa lo chải chuốt tơ điểm cho vẻ bề ngồi mình

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Cuộc chạy đua rừng

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

Từ khó: sửa soạn, chải chuốt, ngúng nguẩy, khoẻ khoắn, lung lay,

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giải nghĩa từ

- đối thủ: người ( đội) tranh thắng thua với đội khác

- thảng thốt: hoảng hốt bất ngờ - chủ quan: tự tin q mức, khơng lường trước khó khăn

- HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc đoạn trước lớp

Tiêu chí đánh giá:

- Đọc - Đọc trôi chảy - HS đọc toàn

1 Ngựa chuẩn bị thi chạy.

(4)

- HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm

H Ngựa cha khuyên nhủ điều gì?

H Nghe cha nói, Ngựa phản ứng nào?

- HS đọc thầm đoạn 3,4

H Vì Ngựa không đạt kết hội thi?

H Ngựa rút học gì?

2.3 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn cách đọc diễn cảm

H Nêu cách đọc giọng Ngựa Ngựa cha?

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc trước lớp

- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

* GDBVMT, KNS:

- Cuộc chạy đua vật rừng có đáng yêu không?

Câu chuyện giúp thêm yêu mến những loài vật rừng.

- Chúng ta cần làm với vật rừng?

C Củng cố, dặn dò: 5’

H Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Về nhà tập kể chuyện

2. Ngựa không nghe lời khuyên của cha…

- Ngựa cha thấy mải ngắm vuốt nên khuyên con: Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp - Ngựa ngúng nguẩy, đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi, móng lắm, định thắng

3.Ngựa thua rút học.

- Ngựa chuẩn bị cho hội thi không chu đáo Đáng lẽ phải sửa cho móng sắt ngựa lại lo chải chuốt Không nghe lời khuyên cha

- Đừng chủ quan dù việc nhỏ

- Con trai à,/ phải đến bác thợ ren để xem lại móng.//Nó cần thiết cho đua đồ đẹp.//

Ngựa mắt khơng rời bóng mình dưới nước,/ ngúng nguẩy đáp://

- Giọng Ngựa cha: âu yếm, ân cần - Giọng Ngựa con: tự tin, chủ quan

Tiêu chí đánh giá:

- HS đọc phân vai nhóm - HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu;

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 126: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(5)

2 Kĩ năng: Biết vận dụng vào làm tập liên quan đến diện tích hình chữ nhật

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- SGK, VBT

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

- Chữa tập 2,3 (VBT) - GV nhận xét , đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Luyện tập Bài 1: Giảm tải Bài 2: Bài toán

- GV treo bảng vẽ hình H lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV minh hoạ hình vẽ

- HS nhận biết S hình H = SABCD + SDMNP

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Diện tích hình H cm2 +

Nêu cách tính diện tích hình H?

- GV: Để tính diện tích hình có nhiều cạnh, cần tách hình thành hình học, tính diện tích hình cộng lại

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV T2 lên bảng.

- HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Để tính diện tích hình trước tiên ta phải tìm gì?

+ HS đổi chéo kiểm tra

- GV: C2 giải toán liên quan tới gấp số

lần c2 qui tắc tính S hình CN.

C Củng cố, dặn dị: 3’

- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Vài HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật

- HS lắng nghe

- HS quan sát HS đọc yêu cầu - Lớp làm vở, HS lên bảng làm

Bài giải:

a, Diện tích hình CN ABCD là: x 10 = 80 (cm2)

Diện tích hình CN CMNP là: 20 x = 160 (cm2)

Đáp số: 80 (cm2)

160 (cm2)

b, Diện tích hình H là: 80 + 160 = 240 (cm2)

Đáp số: 240 cm2

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ

Tóm tắt

C rộng: 5cm

C dài: gấp lần chiều rộng Diện tích hình đó: ?

Bài giải:

Chiều dài HCN là: x = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 50 (cm2)

Đáp số: 50cm2

(6)

-Ngày soạn: 16/5/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 127: DIỆN TÍCH HÌNH VNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm quy tắc tính diện tích hình vng theo số đo cạnh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình vng

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học

- HS phát biểu qui tắc tính SHCN

- Chưa tập 2, (VBT)

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu qui tắc tính SHV

- GV vẽ hình lên bảng

+ Hình vng có? vng: x = (ơ vng)

1 vng có diện tích 1cm2

H Vậy hình vng có diện tích nào?

- HS nhận xét: độ dài cạnh hình vng

H Vậy muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

- Vài HS nhắc lại

2.2 Thực hành

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV treo bảng phụ - HS làm - HS lên bảng điền

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ HS nhắc lại qui tắc tính chu vi diện tích hình vng

- GV: CC qui tắc chu vi, diện tích hình vng

- HS lên bảng nêu qui tắc, HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS ý

x = (cm2)

- Muốn tính SHV ta lấy độ dài

cạnh nhân với - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng phụ

Cạnh hình vng

5cm

10cm C.vi Hình

(7)

H BT cho biết gì? BT hỏi gì? - GV tóm tắt

- HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Để tính S miếng bìa ta cần lưu ý điều gì?

- GV: Lưu ý HS ý đơn vị đo

- HD HS phân tích BT

H BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS trao đổi theo cặp cách tính cạnh hình vng

- em nêu cách giải - em lên bảng làm

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Để tính diện tích hình vng ta phải biết gì?

+ Tìm cạnh hình vng ta làm nào?

- GV: Khi biết chu vi hình vng muốn tính diện tích hình vng trước tiên ta phải tính cạnh hình vng cách lấy chu vi chia cho

- H Muốn tính diện tích hình vng ta nào?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

vuông

- HS làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải

80mm = 8cm Diện tích tờ giấy là:

8 x = 64 (cm2)

Đáp số: 84 cm2

- HS lên bảng tóm tắt, HS lên bảng làm Lớp làm vào

Tóm tắt

Hình vng có chu vi: 20cm Diện tích: ?

Bài giải

Cạnh hình vng là: 20 : = (cm)

Diện tích hình vng là: x = 25 (cm2)

Đáp số 25cm2

- HS trả lời - HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 83: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu

Kể chuyện 1 Kiến thức

- Biết kể phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận chu đáo

2 Kĩ năng

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

(8)

Chính tả 1 Kiến thức

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập a/b

2 Kĩ năng: Trình bày hình thức văn xi, chữ viết đẹp

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kể chuyện: 20’

1 Nhiệm vụ:

- Dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện tình tiết, HS kể lại tồn câu chuyện lời Ngựa

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- 1HS đọc yêu cầu kể mẫu sau giải thích cho bạn rõ: Kể lại câu chuyện lời Ngựa nhập vai Ngựa con, kể lại câu chuyện xưng “tơi” “mình”

- GV hướng dẫn HS quan kĩ từng tranh, nói nhanh nội dung tranh

- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn - HS kể lại toàn câu chuyện

Chính tả: 20’ 1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn - HS đọc lại

H Vì Ngựa thua cuộc?

H Đoạn văn có câu?

H Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp - GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết vào vở

- GV đọc – HS viết vào

- HS lắng nghe

- HS đọc đọc yêu cầu

VD: + Tranh 1: Ngựa mải mê soi bóng nước

+ Tranh 2: Ngựa cha khuyên đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi – Các đối thủ ngắm

+ Tranh 4: Ngựa phải bỏ dở thi bị hỏng móng

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- HS kể lại toàn câu chuyện

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Vì Ngựa chủ quan, không chuẩn bị kĩ cho đua mà ý đến vẻ đẹp bên

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật: Ngựa Con

Từ khó

(9)

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống l/n - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS - GV nhận xét thống kết - HS đọc lại làm

- HS lắng nghe, soát lỗi bút chì

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Thiếu niên, nai nịt, khăn lụa, thắt lỏng, sử sau lưng, nâu thẫm, lạnh buốt

- HS nêu

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 25: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

2 Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

3 Thái độ: HS quý trọng nguồn nước, biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

* BVMT: Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương

* HCM: GD HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

* SDNLTK-HQ: Nước nguồn lượng quan trọng với loài người nói riêng trái đất nói chung Nước khơng phải vơ hạn nên cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu

- Thực sử dụng nước TKHQ lớp, trường gia đình - Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm sử dụng hiệu nguồn nước

* GD Biển đảo:

- Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo

- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

* QTE: Quyền sử dụng nước Quyền tham gia bảo vệ nguồn nước

II Các kĩ sống giáo dục bài

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

(10)

- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Vở tập

IV Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ (5p)

+ Tại phải biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?

- HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

B. Bài mới: (25’) 1 Giới thiệu bài: (2p)

- GV giới thiệu trực tiếp

2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Xác định biện pháp.

- Gọi HS đọc yêu cầu

1 Các nhóm lên trình bày kết điểm tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

2 Lớp bình chọn biện pháp hay

3 GV nhận xét kết hoạt động nhóm, giới thiệu biện pháp hay khen lớp nhà bảo vệ mơi trường tốt, chủ nhân tương lại phát triển bền vững TQ

GV: Phân biệt loại nước sống Nguồn nước vơ tận Có nhiều nguồn nước cần phải xử lý trước đổ sông, suối

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

1 GV chia N4, HS mở BT, phiếu học tập, yêu cầu nhóm đánh giá ý kiến ghi BT4 Yêu cầu nhóm đánh giá ý kiến ghi phiếu giải thích lý

2 Các nhóm thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh,

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS lắng nghe

Bài 4:

a Nước không cạn S

b Nước giếng khơi, giếng khoan trả tiền nên không cần tiết kiệm

S

c Nguồn nước cần giữ gìn bảo vệ cho sống hơm mai sau

Đ

d Nước thải nhà máy, bệnh viện cần xử lý Đ

đ Gây ô nhiễm nguồn nước phá hoại mội trường Đ

e Sử dụng nước nhiễm có hại cho sức khoẻ Đ

Bài 5: Việc

làm tiết kiệm nước

Việc làm

gây lãng

phí nước

Việc làm bảo

vệ nguồn

nước

Việc làm gây ô nhiễm nguồn

nước

(11)

đúng.

1 GV chia nhóm phổ biến cách chơi Trong khoảng thời gian qui định, nhóm phải liệt kê việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước giấy

- Nhóm ghi nhiều nhất, nhất, nhanh thắng

2 HS làm việc theo nhóm:

3 Đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét - đánh giá

Kết luận: Nước tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Chúng ta phải sử dụng nguồn nước nào?

- GV nhận xét thực hành

- Dặn HS chuẩn bị bài: Chăm sóc trồng, vật ni

- HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 10/5/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 128: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn luyện KN tính diện tích hình vng

2 Kĩ năng: Xác định diện tích hình

3.Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học:

- Chữa tập 2,3 (VBT)

- Vài HS phát biểu qui tắc tính SHV

B Bài mới: 30’

2 Luyện tập

H Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lắng nghe

(12)

- HS lên bảng

- Chữa : + Nhận xét Đ - S?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

+ Kiểm tra HS

- GV: Củng cố qui tắc tính SHV

Bài 2: Bài tốn

- GV tóm tắt

- HD h/s phân tích đề bài: H BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- GV: S mảng tường ốp thêm S viên gạch men mà viên HV cạnh 10cm

- HS lên bảng giải toán - GV nhận xét

H Diện tích mảng tường ốp thêm cm2?

- GV: Củng cố giải tốn có liên quan đến S

- HS trao đổi theo cặp ND - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Nêu lại cách tính diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật

+ HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Củng cố giải tốn có liên quan đến tớnh chu vi diện tích hình chữ nhật hình vng

- GV hệ thống - Nhận xét tiết học

Tóm tắt

Tính SHV có cạnh là:

a, 7cm b, 5cm

Bài giải:

a Diện tích hình vng là: x = 49 (cm2)

b Diện tích hình vng là: x = 25 (cm2)

Đáp số: a, 49 cm2

b, 25 cm2

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

Tóm tắt

viên gạch men

viên hình vng cạnh 10cm S mảng tường ốp thêm cm2?

Bài giải

Diện tích viên gạch là: 10 x 10 = 100 (cm2)

Diện tích mảng tường ốp thêm là: 100 x = 900 (cm2)

Đáp số: 900 cm2

- Lớp làm HS làm bảng phụ

Bài giải

a Chu vi hình CN ABCD là: (5 + 3) x = 16 (cm) Chu vi hình vng EGHI là:

4 x = 16 (cm)

b Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 15 (cm2)

Diện tích hình vng EGHI là: x = 16 (cm2)

Diện tích hình vng EGHI lớn S hình chữ nhật ABCD

16 - 15 = (cm2)

Đáp số:

a, H.V: 16cm 16 cm2

HCN: 16cm 15 cm2

b, cm2

(13)

-TẬP ĐỌC

Tiết 84: CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơiđẻ có sức khoẻ, để vui học tôt

2 Kĩ năng: HS biết ngắt nhịp dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

- Tranh minh hoạ Sgk - Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS kể lại câu chuyện: Cuộc chạy đua rừng

- HS - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

+ HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm sai

- HS luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc khổ lần GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ

- HS đọc nối tiếp khổ lần - HS đọc giải

H Quả cầu giấy cầu làm gì? Nó nào?

- HS kể lại

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc từ khó: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên lộn xuống,

- HS đọc nối tiếp, ngắt khổ thơ dài - HS đọc nối tiếp khổ thơ

Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/ Nắng vàng chải khắp nơi/ Chim ca bíng lá/ Ra sân/ ta chơi.//

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc giải

(14)

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc khổ nhóm đơi

* Các nhóm thi đọc

- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn

- Cả lớp đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm

H Bài thơ tả hoạt động HS? - HS đọc thầm khổ thơ 2,3

H Các bạn chơi đá cầu vui khoẻ nào?

- HS đọc khổ thơ

H Em hiểu “Chơi vui học vui.” nào?

2.3 Luyện đọc lại

- HS đọc

- số HS dựa vào từ ngữ làm điểm tựa đọc thuộc thơ

GV nhận xét

+ Bài thơ có ý nghĩa gì?

+ Để người khởe mạnh, em nên làm gì? - Dặn HS luyện đọc

- GV nhận xét học

1.Các bạn chơi đá cầu.

- Các bạn dang chơi đá cầu chơi

2.Các bạn vui khoẻ.

- Trò chơi vui mắt, cầu giấy xanh xanh, bay lên lộn xuống, từ chân người sang chân người khác, HS vừa chơi, vừa cười, vừa hát - Các bạn chơi khéo, nhìn tinh mắt, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân không để rơi xuống đất

3.Ích lợi trị chơi đá cầu.

- Chơi vui làm hết mệt mỏi, tinh thần thoải mái

- HS đọc

- HS nhẩm thuộc thơ

- HS tự học thuộc lòng thơ nhà

- HS nêu

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 28: NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “ĐỂ LÀM GÌ?”

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học cách nhận hố; ơn cách đặt trả lời cho câu hỏi: Để làm ?; ơn luyện dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than

2 Kĩ năng: Rèn kỹ biết cách dùng nhân hoá nói, viết văn; vận dụng dấu câu vào tập thực hành

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập

- Bảng phụ chép câu văn 2, đoạn văn

(15)

A Kiểm tra cũ: 5'

- Thế nhân hoá? - Gọi HS nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Trong câu thơ sau, cối vật tự xưng gì? Cách xưng hơ có tác dụng gì?

- HS nêu yêu cầu tập - HS phát biểu ý kiến

+ Trong khổ thơ a, bèo lục bình tự xưng gì?

+ Trong khổ thơ b, xe lu tự xưng gì? + Cách xưng hơ có tác dụng gì? - GV: Cách xưng hơ làm cho vật trở nên gân gũi đáng yêu hơn. Bài 2: Tìm phận câu tả lời cho câu hỏi "Để làm gì"

- Yêu cầu HS suy nghĩa làm - GV mở bảng phụ - Mời HS lên bảng gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi "Để làm gì"

- Lớp nhận xét - GV chốt lời giải - GV: Bộ phận trả lời cho câu hỏi để làm gì thường đứng sau từ“để”

Bài 3: Chọn dấu chấm, chấm than hay chấm hỏi để điền vào ô trống chuyện vui sau:

- Lớp theo dõi SGK - Tự làm

- GV treo bảng phụ, HS lên bảng điền - GV chữa

+ Đọc nhận xét Đ - S? + Khi dùng dấu chấm?

+ Khi dùng dấu hỏi chấm? Dấu chấm than?

- GV: Dấu chấm dùng cuối câu kể; Dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi,

- số HS kể lại câu chuyện vui nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS tự thảo luận nhóm làm a Bèo lục bình: Xưng "tơi"

b Xe lu tự xưng thân mật “tớ” nói

=> Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác bèo lục bình lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện với

- HS thảo luận nhóm đôi, làm a Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng

b Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông

- HS làm bài, báo cáo kết Nhìn bạn

Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi:

- Hôm điểm tốt à? - Vâng! Con điểm nhìn bạn Long Nếu khơng bắt chước bạn khơng điểm cao

Mẹ ngạc nhiên:

- Sao nhìn bạn?

(16)

- GV Chú ý tượng nhân hoá vật vật đọc văn, đọc thơ

- Kể lại truyện vui

mà!

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 51: ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRÒ CHƠI "NHẢY Ô TIẾP SỨC"

I Mục tiêu

- Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ

- Chơi trò chơi "Nhảy ô tiếp sức " YC biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

- HS u thích môn học

II Chuẩn bị

- Sân trường vệ sinh sẽ, an tồn, cịi, cờ

III Nội dung

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức 1 Khởi động

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ khởi động khớp tay, chân, hông

- Trò chơi"Bịt mắt bắt dê"

6p 70-80m

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Cơ bản

- Ôn thể dục phát triển chung với cờ

Tập theo đội hình đồng diễn.GV cho lớp ôn thể dục

Lần 1-2: GV huy, lần - để cán hô nhịp, GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- Tập luyện theo tổ khu vực qui định.Các tổ trưởng điều khiển

- Chơi trị chơi "Nhảy tiếp sức"

GV nêu tên trò chơi yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, sau tổ chức cho tổ chơi

25p

2lx8nh

X X X X X O O X X X X X 

3 Kết thúc

- Vừa vừa hít thở sâu (dang tay hít vào, bng tay thở ra)

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục,

4p

(17)

nhảy dây kiểu chụm hai chân

-Ngày soạn: 11/5/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI "NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I Mục tiêu

- Thực thể dục phat triển chung với hoa cờ

- Chơi trò chơi"Nhảy nhảy nhanh " YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- HS u thích mơn học

II Chuẩn bị

- Sân trường vệ sinh sẽ, an tồn, cịi, cờ

III Nội dung

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức 1 Khởi động

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ khởi động khớp tay, chân, hơng

- Trị chơi "Tìm ăn được"

6p 200m

X X X X X X X X X X X X X X 

2 Cơ bản

- Ôn thể dục phát triển chung với cờ - Tập theo đội hình đồng diễn GV cho lớp ôn thể dục

Lần 1-2: GV huy, lần - để cán hô nhịp, GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- Tập luyện theo tổ khu vực qui định.Các tổ trưởng điều khiển

* Thi tổ lần thể dục phát triển chung

Tổ tập đều, đúng, đẹp biểu dương - Chơi trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" GV nêu tên trò chơi yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, sau tổ chức cho tổ chơi

25p 2l x8nh

X X X X X O O X X X 

X X X -> 

3 Kết thúc

- Vừa vừa hít thở sâu (dang tay hít vào, bng tay thở ra)

- GV HS hệ thống

4p

2

(18)

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục, nhảy dây kiểu chụm hai chân

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 129: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000. LUYỆN TẬP

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết thực phép cộng só phạm vi 100.000

- Củng cố giải tốn có lời văn = phép tính tính SHCN 2 Thái độ: Xác định diện tích hình

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS chữa tập số 1,2 (VBT) - HS phát biểu qui tắc tính SHV, SHCN

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS tự thực phép cộng.

VD: 45732 + 36194 = ?

- HS nêu cách thực phép cộng - HS lên bảng đặt tính tính - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Nêu điểm cần ý đặt tính?

+ Nêu thứ tự thực phép tính? H Muốn cộng hai số phạm vi 100000 ta làm nào?

- Vài HS nhắc lại

- GV: Khi đặt tính cần lưu ý đặt hàng đơn vị thẳng cột với thực từ phải sang trái, lưu ý phép cộng có nhớ

2.2 Thực hành

Bài tập 1(155): Giảm tải

Bài tập 2(155): Tính diện tích hình

- HS lên bảng chữa 1,2

- HS phát biểu quy tắc tính diện tích

- HS lắng nghe

VD: 45732 + 36194 = ?

45 732 36 194 81 926

Vậy: 45 732 + 36 194 = 81 926 - HS nêu

- Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta đặt số hạng số hạng cho chữ hàng thẳng cột với đặt dấu cộng, kẻ gạch ngang Sau thực cộng từ phải sang trái

(19)

chữ nhật ABCD (kích thước theo hình vẽ)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ABCD?

- GV: Diện tích HCN = dài x rộng - GV: lưu ý HS cách trình bày giải tính số đo phải đơn vị đo

Bài tập 3(155): Giảm tải Bài 1(156): Tính (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Kẻ lên bảng SGK

- Yêu cầu lớp tự làm

- Mời em lên thực bảng - Cho HS nêu cách tính

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2(156): Bài toán

- Gọi HS yêu cầu nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- GV nhận xét đánh giá

Bài tập 3(156): Giảm tải C Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét học

- VN: Ơn tính CV, S HV, HCN

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên thực làm bảng Cả lớp theo dõi chữa

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào tập

- Một em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật là:

(6 + 3) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật: x = 18 (cm2)

Đ/ S: 18 cm2

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 28: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI I Mục tiêu

1 Kiến thức

(20)

- Rèn kĩ viết: Viết lại tin thể thao đọc (hoặc xem, nghe…) viết gọn, rõ, đủ thông tin

2 Kĩ năng: Thực hành làm tốt tập

II Các KNS GD

- Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét - Quản lí thời gian, đặt mục tiêu

- Bảng lớp viết gợi ý

- Tranh ảnh số thi đấu thể thao…

IV Các hoạt động dạy - học

- em đọc lại viết trò vui ngày hội (T26)

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

Bài 1: Kể lại trận thi đấu thể thao mà em biết

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK

- GV nhắc: Có thể kể buổi thi đấu TT em tận mắt nhìn thấy sàn vận động, sân trường hay ti vi Cũng kể trận thi đấu em nghe tường thuật ti đài phát thanh, nghe qua người khác kể đọc sách báo - GV mở bảng phụ

- học sinh kể mẫu - GV nhận xét - Từng cặp HS tập kể

- Một số em thi kể trước lớp - Lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Giảm tải

- Nhận xét học

- VN: Hoàn chỉnh viết - Chuẩn bị sau

- HS đọc văn

- HS lắng nghe

Gợi ý:

a Đó mơn TT nào?

b Em tham gia hay xem thu đấu? c Buổi thi đấu tổ chức đâu? Tổ chức nào?

d Em xem với ai? e Buổi thi đấu diễn nào? g Kết thi đấu sao?

- HS kể mẫu - Từng cặp kể mẫu - HS kể trước lớp

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 59: TRÁI ĐẤT- QUẢ ĐỊA CẦU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết Trái Đất lớn có hình cầu

(21)

3 Thái độ: Thích tìm hiểu Trái Đất

II Đồ dùng dạy hoc

- Các hình SGK trang 112, 113 - Quả địa cầu

- hình phóng to hình SGK trang 112 khơng có phần chữ hình

III Các hoạt động dạy học

- GV gọi HS làm tập 1, (VBT) - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

a Hoạt động 1: Thảo luận lớp Bước 1

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 112

- GV: Quan sát hình 1, em thấy Trái Đất có hình gì?

- GV xác hố câu trả lời HS: Trái Đất có hình cầu, dẹt hai đầu

Bước

- GV tổ chức cho HS quan sát địa cầu giới thiệu: Quả địa cầu mơ hình thu nhỏ Trái Đất phân biệt cho em thấy phận: địa cầu, trục gắn, giá đỡ, trục gắn địa cầu với giá đỡ

Kết luận: Trái Đất lớn có dạng hình cầu

b Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm Bước

- GV chia nhóm yêu cầu HS quan sát hình SGK hình: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu

Bước 2

- GV yêu cầu nhóm lên địa cầu

- GV cho HS nhận xét màu sắc bề mặt địa cầu tự nhiên giải trích sơ lược thể màu sắc Từ giúp HS hình dung bề mặt Trái Đất khơng phẳng

Kết luận: Quả địa cầu giúp

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình SGK trang 112

- HS trả lời: hình trịn, bóng, hình cầu

- HS quan sát địa cầu nghe giới thiệu

- HS quan sát hình SGK hình: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu

- HS lắng nghe

- HS nhóm cho xem: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu địa cầu - Đại diện nhóm lên địa cầu theo yêu cầu GV

- HS nhận xét

(22)

hình dung hình dạng, độ nghiêng bề mặt

c Hoạt động 3: Chơi trò chơi Gắn chữ vào sơ đồ câm

Bước 1: Tổ chức hướng dân

- GV treo hình phóng to hình trang 112 (nhưng khơng có giải) lên bảng

- GV chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm HS

- GV yêu cầu nhóm lên bảng xếp thành hai hàng dọc

- HS chơi theo hướng dẫn

+ Khi GV hô bắt đầu, HS nhóm lên gắn bìa vào hình bảng

+ HS nhóm khơng nhắc

Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi

- GV tổ chức cho HS đánh giá hai nhóm chơi :

+ Nhóm gắn thời gian ngắn nhóm thắng

- HS quan sát

- Lớp thảo luận theo nhóm

- HS hóm lên gắn bìa bảng

- Hai nhóm HS chơi theo hướng dẫn GV

- Các HS khác quan sát theo dõi hai nhóm chơi

- HS nhận xét nhóm chơi

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 85: BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu

A. Tập đọc 1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện: Gà tây, bò mộng, chật vật,

- Hiểu nội dung truyện ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi lòng tâm vượt khó bạn Nen - li bạn bị tật nguyền

2 Kĩ năng

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen - li, khuỷu tay ,

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc phân biệt giọng người dẫn chuyện với giọng nhân vật; Đọc câu cảm, câu cầu khiến

(23)

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, nhập vai kể tự nhiên toàn câu chuyện lời nhân vật

2 Kĩ năng: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung kể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ: Yêu thích mơn TV

* QTE: HS khuyết tật có quyền học tập, tham gia hoạt động lớp, trường HS khác

II Các KNS GD

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Thể cảm thông Thể tự tin - Đặt mục tiêu

IV Các hoạt động dạy học

- HS đọc trả lời câu hỏi sách - GV nhận xét

B Bài mới:

2 Dạy 2.1 Luyện đọc a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) - GV cho HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK

H Em đặt câu với từ chật vật

c Đọc đoạn nhóm:

- GV chia nhóm, cho HS luyện đọc theo nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS thi đọc lại đoạn

- HS đọc

- HS lắng nghe

- Lắng nghe, đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu lần Từ khó

- Đê - rốt - xi, Cơ - rét - ti, Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen - li, khuỷu tay ,

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải

- Chú em phải chật vật mua vé xem đá bóng

(24)

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- HS đọc lại toàn

2.2 Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H Nhiệm vụ thể dục gì?

H Các bạn lớp thực thể dục nào?

- HS trao đổi tóm tắt ý (1)

- HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm H Vì Nen - li miễn tập thể dục?

H Vì Nen - li cố xin thầy cho tập bạn?

- HS đọc thầm đoạn

H Tìm chi tiết nói lên tâm Nen - li?

H Em tìm thêm tên thích hợp đặt cho câu chuyện?

2.3 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn cách đọc diễn cảm

- 2-3 HS thi đọc lại đoạn 1,2 - HS chia nhóm đọc phân vai - Các nhóm thi đọc phân vai

- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

* Các KNS GD

- Với người có sức khỏe khơng tốt em cần làm để giúp đỡ họ?

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét đọc nhóm bạn - HS đọc lại tồn

1 Các bạn học sinh thực nhiệm vụ thể dục

- Mỗi em HS phải leo lên đến cột cao đứng thẳng người xà ngang

- Đê - rốt - xi Cô - rét - ti leo khỉ Xtác - thở hồng hộc mặt đỏ gà tây, Ga - rô - nê leo dễ không, tưởng vác thêm người vai

2 Sự tâm Nen - li.

- Vì cậu bị tật gù từ nhỏ

- Vì cậu muốn vượt qua mình, muốn làm việc bạn làm

- Nen -li leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu xuống, cậu cố sức leo, cậu rướn người lên nắm chặt xà

- Quyết tâm Nên - li./ Cậu bé can đảm./ Nen - li dũng cảm

- “Nen - li bắt đầu leo cách chật vật.// Mặt cậu đỏ lửa,/ mồ hôi ướt đẫm trán //

- Cố lên!// Cố lên!//” - Người dẫn chuyện: - Thầy giáo:

- Ba HS nói: Cố lên! Cố lên!

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.

- HS tự nêu ý kiến

(25)

-Ngày soạn: 12/5/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2020 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 52: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết Trái Đất tự quay quanh chuyển động quanh Mặt Trời

2 Kĩ năng: Biết sử dụng mũi tên để mô tả chuyển động Trái đất quanh quanh Mặt Trời

3 Thái độ: u thích mơn học

II Các kĩ sống

- Kĩ hợp tác kĩ làm chủ thân: Hợp tác đảm nhận trách nhiệm trình thực nhiệm vụ

- Kĩ giao tiếp: Tự tin trình bày thực hành quay địa cầu - Phát triển kĩ tư sáng tạo

- Các hình SGK trang 114, 115 - Quả địa cầu

IV Các hoạt động dạy học

- GV gọi HS làm tập 1, (VBT) - GV nhận xét, nhận xét

B Bài mới: 30'

a Hoạt động 1: Thực hành theo nhóm Bước 1

- GV chia nhóm (số nhóm tuỳ thuộc vào số lượng địa cầu chuẩn bị được) - GV nêu câu hỏi: Trái Đất quay quanh trục theo hướng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ?

Bước

- GV gọi vài HS lên quay địa cầu theo chiều quay Trái Đất quanh

- HS nhóm quan sát hình SKG trang 114 trả lời câu hỏi: Nếu nhìn từ cực Bắc xuống Tráu Đất quay ngược chiều kim đồng hồ

- HS lắng nghe

- HS nhóm quay địa cầu hướng dẫn phần thực hành SGK

- HS thực hành quay

(26)

Kết luận: GV vừa quay địa cầu, vừa nói: Từ lâu nhà khoa học phát rằng: Trái Đất không đứng yên mà luôn tự quay quanh theo hướng ngược chiều kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống Trái Đất lớn có dạng hình cầu

b Hoạt động 2: Quan sát tranh theo cặp

Bước

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 115

- GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi sau:

+ Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động nào?

+ Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất quanh chuyển động quanh Mặt Trời

Bước

- GV gọi vài HS trả lời trước lớp

- GV bổ sung, hoàn thiện câu trả lời HS

Kết luận: Trái Đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chuyển động tự quay quanh chuyển động quanh Mặt Trời

c Hoạt động 3: Chơi trò chơi Trái Đất quay Bước

- GV chia nhóm hướng dẫn nhóm trưởng cách điều khiển nhóm

Bước

- GV cho nhóm sân, vị trí cho nhóm hướng dẫn cách chơi: + Gọi bạn (một bạn đóng vai Mặt Trời, bạn đóng vai Trái Đất)

+ Bạn đóng vai Mặt Trời đứng vịng trịn, bạn đóng vai Trái Đất vừa quay quanh mình, vừa quay quanh Mặt Trời hình trang 115 SGK

Bước

- GV gọi vài cặp HS lên biểu diễn trước lớp

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình

- Từng cặp HS cho xem hướng chuyển động Trái Đất quanh hướng chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời

- HS trả lời câu hỏi

+ chuyển động: chuyển động tự quay quanh chuyển động quanh Mặt Trời

+ Cùng hướng ngược chiều kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn giáo viên

(27)

- GV HS nhận xét cách biểu diễn bạn

- Nêu lại nội dung học

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị sau

- Các bạn khác nhóm quan sát hai bạn nhận xét

- HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 6: KHI EM LÀ NGƯỜI CHỨNG KIẾN VỤ VA CHẠM GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết tham gia giao thơng an tồn, luật.Chấp hành tốt luật giao thông thể nếp sống văn minh

2 Kĩ năng: HS biết cách kêu gọi giúp đỡ người khác, hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả HS biết sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi làm sai

3 Thái độ: HS biết thuật lại vụ việc xác, trung thực HS thực nhắc nhở người thân, bạn bè thực luật tham gia giao thông

II Chuẩn bị 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh hành động có ý thức/ khơng có ý thức tham gia giao thông - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng

2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thơng dành cho lớp

- Đồ dùng dạy học sử dụng tiết học theo phân công giáo viên III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- Cho HS xem số tranh ảnh hành động tham gia giao thơng an tồn khơng an tồn

- Hỏi: Từ hành động tham gia giao thơng khơng an tồn, em nêu số nguyên nhân gây va chạm giao thông?

- GV mời số HS nêu, mời HS khác nhận xét, GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động (12’)

* Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông cần sẵn sang hỗ trợ người bị nạn theo khả năng thuật lại việc một cách trung thực.

- GV kể câu chuyện“ Phản hồi thật” GV nêu câu hỏi:

+ Vì xe Bình va phải bé Bo? + Khi bé Bo ngã, Mai làm gì?

+ Tại Mai khơng bênh vực Bình dù Mai Bình bạn thân?

- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu số nguyên nhân gây va chạm giao thông:

- HS trả lời

(28)

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi sau: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông, nên làm gì?

- GV mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét chốt ý: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông, em cần sẵn sàng hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả thuật lại vụ việc cách trung thực

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung tình kết hợp xem tranh

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi

+ Tình 1: Theo em, em làm chứng kiến vụ va chạm giao thông trên?

+ Tình 2:

- Theo em, em làm chứng kiến vụ va chạm giao thơng trên?

- Theo em, bạn tham gia giao thông chưa an toàn?

- GV mời đại diện số nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

Chứng kiến tai nạn diễn Sẵn lòng giúp đỡ không quen

Nếu cần thuật lại rõ thêm Đúng, sai, phải, trái, đôi bên rõ ràng

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

- GV cho HS thảo luận nhóm 3, diễn lại tình hoạt động thực hành

+ GV mời nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến, GV nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm tình huống: Trên đường học em nhìn thấy hai bạn học sinh xe đạp va phải Cả hai bạn ngã bất tỉnh Em làm trước tình đó?

+ GV mời số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến, GV nhận xét

- GV chốt ý:

Khi gặp tai nạn hiểm nguy Kịp thời kêu gọi người giúp liền

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình sách, xác định hành vi đúng, sai bạn

- HS thảo luận nhóm đơi xác định hành vi

- Đại diện nhóm bào cáo trước lớp

- Nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

- Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

(29)

5 Tổng kết, dặn dò (2’)

- GV cho HS trải nghiệm tình huống: Nêu lại việc hai bạn va chạm mà em chứng kiến

- GV liên hệ giáo dục: Để tránh va chạm giao thơng, em cần phải làm gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 147: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm cách thực phép trừ số phạm vi 100 000 ( bao gồm đặt tính tính )

2 Kĩ năng: Củng cố giải toán phép trừ, quan hệ ki - lô - mét mét

3 Thái độ: HS u thích mơn học

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Chấm hai bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

B Bài mới: 30'

2.1 HD thực phép trừ: 15’

- GV ghi bảng 85674 - 58329

- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét muốn trừ hai số có chữ số ta làm nào? - Yêu cầu HS trao đổi để tìm cách tính - u cầu HS nêu cách tính

- GV ghi bảng

* Gọi HS nêu quy tắc phép trừ hai số phạm vi 100 000

- GV ghi bảng quy tắc mời - nhắc lại. 2.2 Luyện tập: 15’

Bài 1: Tính

- Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu nêu lại cách trừ hai số có chữ số

- Hai em lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Vài HS nhắc lại tựa

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn để nắm cách trừ hai số phạm vi 100 000

85674 - 58329 27345

- HS khác nhận xét bạn - Vài em nêu lại cách thực phép trừ

- Một em nêu tập - HS lên tính kết

(30)

- Yêu cầu thực vào

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS nêu tập

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

- Gọi HS đọc yêu cầu - HD cách làm

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nhận xét, chốt

-65748 - 36029 - 53814 27148 37552 5558 - HS khác nhận xét bạn - Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp thực vào tập - em lên bảng đặt tính tính 63780 91462 - 18546 - 53406 45234 38056 - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

- Độ dài đoạn đường chưa trải nhựa là:

25850 - 9850 = 16000 (m) = 16km Đ/S: 16 km

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 57: BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu

Kể chuyện

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, nhập vai kể tự nhiên tồn câu chuyện lời nhân vật

2 Kĩ năng: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung kể tiếp lời kể bạn

* QTE: HS khuyết tật có quyền học tập, tham gia hoạt động lớp, trường HS khác

Chính tả 1 Kiến thức

- Viết tên riêng người nước ngoài: Xtac - đi, Ga - rô - nê, Nen - li - Làm tập phân biệt s/x hay in/ inh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả: HS nghe viết đoạn câu chuyện: Buổi học thể dục Ghi dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến

- Bảng phụ - Vở tập

(31)

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

Kể chuyện: 20’ 2.1 Nhiệm vụ

- Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

- GV ý HS cách nhập vai - HS kể mẫu

- GV nhận xét cách nhập vai, cách kể - Từng cặp HS thi kể đoạn chuyện theo lời nhân vật - Vài HS thi kể câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

Chính tả: 20’ 2.3 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn - HS đọc lại

+ Câu nói thầy đặt dấu gì?

+ Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

- GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết vào vở

- GV đọc – HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm - nhận xét

2.4 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét thống kết

- HS lên bảng viết

- bóng ném, leo núi, cầu lơng, bơi lội

- HS lắng nghe

VD: Tôi Ga - rô - nê Tôi muốn kể buổi học thể dục để lại cho ấn tượng tốt đẹp Hôm thầy giáo dẫn

- HS kể mẫu

- Luyện kể nhóm - Thi kể trước lớp

- HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật Từ khó

- Nen - li, Xtac - đi, sà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ

- HS lắng nghe, viết vào

- HS sốt lỗi bút chì

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm a, S hay x:

- Nhảy xa, nhảy sà, sới vật b, in hay inh:

(32)

- HS đọc lại làm

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 26 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 26 có phương hướng phấn đấu tuần 27

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 27

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể: (1’)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 26: (10’)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 26

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 27: (9’)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

(33)

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy Các lên xuống xe khu vực theo khối kẻ vạch cổng ngồi cổng trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đeo trang hàng ngày đường đến trường, chỗ đông người, thường xuyên rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn trước vào lớp để phịng chống dịch Covid -19

- Duy trì thực đo thân nhiệt ghi vào sổ theo dõi - Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Chuyên đề: (20p)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 7: KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Giúp HS biết tầm quan trọng việc lập kế hoạch học tâp

- Hiểu số yêu cầu để lập kế hoạch thực kế hoạch học tập

2 Kĩ năng: Qua rèn cho HS kĩ vận dụng số yêu cầu để lập thực kế hoạch học tập hiệu

- Vở tập KNS III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu việc làm để chia sẻ với người thân?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: 15’ a Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu nêu mục tiêu học

b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1: Hoạt động bản

- Gv cho HS đọc nội dung tình trải nghiệm SGK

- Hãy xem thông tin bên cho biết bạn, bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?

+ Xuân thường học muộn

+ Buổi tối, Hạ thường bắt đầu ôn muộn nên phải thức đến khuya

+ Thu xem kế hoạch học tập vào buổi sáng

+ Đông thường quên học nhóm

- HS trả lời

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi

(34)

- Gv cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

? Bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?

- Gọi đại diện số nhóm lên trả lời

- KL: Việc lập kế hoạch học tập giúp học tập tốt có hiệu Như tiến

* Chia sẻ - phản hồi: - Yêu cầu hs đọc

- GV chuẩn bị đồ dùng thực hành

- u cầu hs thảo luận nhóm đơi để xếp thứ (đá, sỏi, cát, nước) bình tượng trưng cho thời gian em dành cho chúng cách hợp lí

- KL: Đá tượng trưng cho việc làm quan trọng học bài, làm tập, làm việc nhóm cho vào bình nhiều Sau sỏi tượng trưng cho việc cần thiết đọc trước mới, phát biểu ý kiến Tiếp theo lượng nhỏ cát tượng trưng cho việc nhỏ đọc truyện để thư giãn Và sau nước tượng trưng cho việc vui chơi, giải trí

* Xử lí tình huống:

Yêu cầu hs đọc bảng kế hoạch học tập bạn Trung thảo luận nhóm điền thơng tin vào phần rút kinh nghiệm

* KL: Người thành cơng, phần nhiều, họ có kế hoạch hành động Người có kế hoạch hành động thường dễ đạt mục đích

Hoạt động 2: Hoạt động thực hành

- Cho HS đọc yêu cầu tập rèn luyện định hướng ứng dụng trang 34, 35 sgk - GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát lập kế hoạch học tập tuần cho tuần theo mẫu

- Gv theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành

mỗi buổi sáng

- Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại kết luận

- HS thảo luận nhóm đưa ý kiến Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe nhắc lại

(35)

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng

- HS đọc yêu cầu: Sử dụng tờ giấy A3, vẽ trang trí thật đẹp kế hoạch học tập tuần em, sau dán góc học tập

- GV cho học sinh quan sát số hình ảnh mẫu để thực

3 Củng cố, dặn dò: 1’

- Dặn nhà xem lại xem trước sau

- HS thực

-