Giáo án lớp 1C (Tuần 26)

Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba, có dẫn trực tiếp lời nhân vật : hiểu và trả lời [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26 Từ ngày 15/3/2021 đến 19/3/2021 Thứ

Ngày

B

uổ

i

T

iế

t Tiế

t

P

C

T Môn Tên dạy

D Đ D H

Thứ hai 15/3/2021

S

án

g

1 76 HĐTN Chào mừng ngày Quốc Tế PN (8/3) 301 Tiếng việt Bài 4: Nếu không may bị lạc(Tiết 1) 302 Tiếng việt Bài 4: Nếu khơng may bị lạc(Tiết 2) 76 Tốn Bài 29: Phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số ( tiết 2)

C

hi

ều 26 Đạo đức Bài 24: Phòng tránh tai nạn GT

2 Ôn luyện Ôn TV

3 51 GDTC GVBM

Thứ ba 16/3/2021

S

án

g

1 303 Tiếng việt Bài 4: Nếu không may bị lạc(Tiết 3) 304 Tiếng việt Bài 4: Nếu không may bị lạc(Tiết 4) 77 Tốn Bài 30: Phép cộng số có hai chữ số với

số có hai chữ số(2 tiết) (tiết 1)

C

hi

ều 305 Tiếng việt Ôn tập Ôn luyện Ôn Toán

3 51 TNXH Bài 21: Các giác quan thể (Tiết 2)

Thứ tư 17/3/2021

S

án

g 306 Tiếng việt Bài 5: Đèn giao thông (Tiết 1)2 307 Tiếng việt Bài 5: Đèn giao thông (Tiết 2)

3 52 TNXH Bài 21: Các giác quan thể (Tiết 3)

C

hi

ều 12 26 Ôn luyệnÂm nhạc Ôn TVGVBM

3 77 HĐTN Bài 17: Hàng xóm nhà em (Tiếp)

Thứ năm 18/3/2021

S

án

g 308 Tiếng việt Bài 5: Đèn giao thông (Tiết 3)2 309 Tiếng việt Bài 5: Đèn giao thông (Tiết 4) 25 Mỹ thuật GVBM

C

hi

ều 310 Tiếng việt Ôn tập

2 Ôn luyện Ơn Tốn

3 50 GDTC GVBM

Thứ sáu

19/3/2021 Sán

g

1 311 Tiếng việt Ôn tập (Tiết 1) 312 Tiếng việt Ôn tập (Tiết 2)

(2)

Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2021 Tiết (PPCT: 76) Hoạt động trải nghiệm (SHDC)

CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3 I Mục tiêu

HS có khả năng:

- Thể tình cảm với cơ, mẹ bạn gái người phụ nữ sống quanh em - Thể tính sáng tạo,óc thẩm mĩ khả ứng dụng kiến thức mĩ thuật…vào công việc thể khéo léo người phụ nữ như, cắm hoa, làm thiệp

- Rèn kĩ lập kế hoạch, hợp tác, thể kế hoạch điều chỉnh,đánh giá kết hoạt động, hình thành phẩm chất tự tin,chăm chỉ,trách nhiệm

II Chuẩn bị

GV: cho HS đăng kí mơn thi theo u cầu gửi danh sách TPTĐ cụ thể:

+ Là làm thiệp + Xé dán + Vẽ tranh

HS: Thơng báo với gia đình hoạt động nhân đạo trường để giúp đỡ, tự giác thực phong trào

III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Chào Cờ Hoạt dộng :

TPT đội dẫn chương trình, nêu ý nghĩa mục đích thi

ĐÁNH GIÁ: TPTĐ đánh giá tồn q trình hoạt động, tun dương lớp thực tốt

Tiết 2, (PPCT: 301; 302) Môn: Tiếng việt ĐIỀU EM CẦN BIẾT

Bài 4: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC I Mục tiêu

Giúp HS :

Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm người kể thứ ba, có dẫn trực tiếp lời nhân vật : hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB: quan sát, nhận biết tiết tranh suy luận tử tranh quan sát

2 Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện cấu dựa vào từ ngữ cho sản viết lại câu hoàn thiện, nghe viết đoạn ngắn

3 Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh

Phát triển phẩm chất lực chung: ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó gia đình; khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi

II Chuẩn bị

(3)

- GV nắm đặc điểm VB tự kể lại trải nghiệm người kể thứ ba ( VB thông tin, chi tiết VB có tính chân thực, gần gũi với đời sống ngày HS ); nắm nội dung VB Nếu không tay bị lạc, cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật VB

- GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB Kiến thức đời sống

- GV nắm kĩ HS tiểu học cần có để bảo vệ thân nơi đông người công viên, bến tàu bị lạc (cần nhớ số điện thoại bố mẹ, bình tĩnh; nhớ thống điểm hẹn tìm điểm hẹn, nhờ giúp đỡ nhân viên bảo vệ, công an; không theo người lạ, )

3 Phương tiện dạy học

Tranh minh hoạ cổ SGK III Hoạt động dạy học

TIẾT 1.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn khởi động

Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học

Khởi động:

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

a Bạn nhỏ đâu ? Vì bạn khóc ?

b Nếu gặp phải trường hợp bạn nhỏ, em làm gì?

+ GV HS thống nội dung câu trả lời sau dẫn vào đọc Nếu khơng may bị lạc

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Ở công viên, bạn bị lạc

- Đứng yên không lung tung

2 Đọc

GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có vần

+ GV đưa từ ngoảnh lại lên bảng hướng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu vần oanh từ ngoảnh lại , HS đọc theo đồng

- GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS(ngoảnh, hoảng, suýt, hướng đường)

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD: Sáng chủ nhật , bố cho Nam em công viên ; Nam cử mải mê xe , hết chỗ đến chỗ khác

+ GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến cờ to; đoạn 2: phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt

+ HS đánh vần, đọc trơn, sau đó, lớp đọc tổng số lần - HS đọc câu

- Đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần - Đọc câu dài

Sáng chủ nhật, bố cho Nam em công viên; Nam cử mải mê xe, hết chỗ đến chỗ khác

(4)

+ GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( đông hội nhiều người; mải mê: có nghĩa tập trung cao vào việc xem đến mức khơng cịn biết đến xung quanh, ngoảnh lại quay đầu nhìn phía sau lưng mình; st ( khóc ): gần khóc + HS đọc đoạn theo nhóm , HS GV đọc toàn VB

+ GV đọc lại VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi

- Nghe

- HS đọc đoạn nhóm + HS đọc thành tiếng toàn VB

TIẾT 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi

a Bố cho Nam em chơi đâu?

b Khi vào cổng, bố dặn hai anh em Nam thể thao?

c Nhờ lời bố dặn, Nam làm gì? - GV HS thống câu trả lời

a Bố Cho Nam em chơi công viên

b Khi vào cổng , bố dặn hai anh em Nam khơng may bị lạc nhớ cổng có cờ

c Nhớ lời bố đặn, Nam theo hưởng biển đường để cổng 4 Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục

- GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a hướng dẫn HS viết câu trả lời vào - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu, đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí, GV kiểm tra nhận xét số HS

HS quan sát viết câu trả lời vào Bố cho Nam em chơi công viên.

TIẾT 3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5 Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết cấu vào

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phủ hồn thiện câu

- GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết

- GV HS thống câu hoàn thiện - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số

HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phủ hồn thiện câu: Uyên không hoảng hốt bị lạc.

6 Quan sát tranh dùng từ ngữ khung đế nói: Nếu chẳng may bị lạc, em sẽ làm ?

- GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dụng từ ngữ gợi ý GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh HS GV nhận xét

(5)

- GV gợi ý HS nói thêm lí khơng theo người lạ, cách nhận diện người tỉn tưởng, nhờ cậy bị lạc Công an, nhân viên bảo vệ, để giúp HS củng cố kĩ tự vệ bị lạc

TIẾT 4

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7 Nghe viết

- GV đọc to đoạn văn: Nam bị lạc chơi cơng viên Nhớ lời dặn, Nam tìm đến điển hẹn gặp lại bỏ em

- GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết

+ Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu cầu tên riêng Nam, kết thúc câu có dấu chấm

+ Chữ dễ viết sai tả: Cơng viên, lạc, điểm

- GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách, Đọc viết tả:

+ GV đọc câu cho HS viết Những câu dài cần đọc theo cụm từ Mỗi cụm từ câu ngắn đọc 2-3 lần, GV cần đọc rõ ràng chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rả soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi

+ GV kiểm tra nhận xét số HS

- HS viết

Nam bị lạc chơi công viên Nhớ lời dặn, Nam tìm đến điểm hẹn gặp lại bố em

+ HS đổi cho để rà sốt lỗi

8 Tìm ngồi đọc Nếu khơng may bị lạc từ ngữ có tiếng chửa vần im , iêm , ep , êp

- GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm có lồi ngồi bải - HS nêu từ ngữ tìm , GV viết từ ngữ lên bảng

- HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng chứa vần im, iên, ep, êp

9 Trị chơi Tìm đường nhà

- GV giải thích nội dung trị chơi Tìm đường nhà Thỏ bị lạc tìm đường nhà Trong số ba ngơi nhà, có ngơi nhà nhà thỏ Để nhà mình, thỏ phải chọn đường rẽ nơi có ngã ba, ngã tư Ở nơi có thơng tin hướng dẫn Muốn biết thơng tin phải điển r/d gi vào chỗ trống Đường nhà thỏ qua

- HS làm việc theo nhóm để tìm đường nhà thỏ

(6)

những vị trí có từ ngữ chứa Hãy điền chữ phù hợp vào chỗ trống để giúp thỏ tìm đường nhà tơ màu cho nhà thỏ

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày kết

- GV HS thống phương án phù hợp 10 Củng cố

- GV yều cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

HS nêu ý kiến học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động nào)

Tiết (PPCT: 76) Mơn: Tốn

Bài 29: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 2) Buổi chiều: Tiết (PPCT: 26) Môn: Đạo đức

Chủ đề 8: AN TỒN

Bài 24: PHỊNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG

I Mục tiêu

Sau học này, HS sẽ:

- Nêu tình nguy hiểm dẫn tới tai nạn giao thơng

- Nhận biết nguyên nhân hậu tai nạn giao thông

- Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh tai nạn giao thông

II Chuẩn bị

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, trò chơi, âm nhạc (bài hát“Đường em đi” - sáng tác: Ngơ Quốc Tính), gắn với học “Phịng, tránh tai nạngiao thơng”;

III Hoạt động dạy học

Hoạtđộngdạy Hoạtđộnghọc

1 Khởi động

Tổ chức hoạt động tập thể-hát "Đường em đi"

- GV cho HS nghe “Đường em đi”

- GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ hát

phịng, tránh tai nạn giao thơng cách nào?

Kết luận: Bạn nhỏ biết đường phía bên

-HS hát

(7)

tay phải, khơng phía bên trái đểphịng,tránh tai nạn giao thông

2.Khám phá

Hoạt động 1: Nhận diện tình nguy hiểm

có thể dẫn tới tai nạn giao thông

- GV cho HS quan sát tranh (đầu mục Khám

phá)

- GV nêu yêu cầu:

+ Em kể lại tình tranh + Những tình dẫn tới hậu gì?

- HS thảo luận theo cặp

- GV mời đến hai HS phát biểu, HS

khác lắng nghe bổ sung ý kiến

Kết luận: Đá bóng lề đường, sang đường

đèn dành cho người màu đỏ, bộgiữa lòng đường, đùa nghịch xe máy không đội mũ bảo hiểm dẫn đếntai nạn giao thơng

Hoạt động Lựa chọn hành động để phòng, tránh tai nạn giao thông

- GV yêu cầu HS quan sát tranh (cuối mục

Khám phá)

- GV giới thiệu nội dung

tranh

+ Tranh 1: Các bạn dừng lại bên đường đèn dành cho người màu đỏ mặcdù khơng có xe gần

+ Tranh 2: Các bạn dắt vạch kẻ dành cho người qua đường lúc đèn dành cho người bật màu xanh

+ Tranh 3: Các bạn chơi bóng đá khu vui chơi sân trường có rào chắn với đường

+ Tranh 4: Bạn sát lể đường bên phải

- GV chia HS thành bốn nhóm, giao nhiệm vụ

cho nhóm, yêu cầu nhómquan sát, thảo luận câu hỏi sau:

+ Các bạn nhỏ tranh có hành động để phịng, tránh tai nạn giao thơng? + Em làm để phịng, tránh tai nạn giao thơng?

Kết luận: Để phịng, tránh tai nạn giao thông,

- HS quan sát tranh

- Đá bóng lề đường, sang đường

đèn dành cho người màu đỏ, lòng đường, đùa nghịch xe máy khơng đội mũ bảo hiểm - Có thể dẫn đếntai nạn giao thông

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

- HS lắng nghe

- HS nghe

- HS tự liên hệ thân kể

(8)

chúng ta cần: tuân thủ tín hiệu đèn giaothông, phần đường, tuân thủ nguyên tắc an toàn đội mũ bảo hiểm, vuichơi khu vực an toàn,

3 Luyện tập

Hoạt động Xác định hành vi an toàn và hành vi khơng an tồn

- GV cho HS quan sát tranh mục Luyện tập

lên bảng Sau đó, chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãyquan sát tranh, thảo luận lựa chọn hành vi an tồn, hành vi khơng antồn giải thích

- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng,

dán sticker mặt cười vào hành vi an toàn,sticker mặt mếu vào hành vi khơng an tồn HS dùng thẻ học tập dùngbút chì đánh dấu vào tranh, sau giải thích cho lựa chọn

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung

sau đưa kết luận

Kết luận:

- Hành vi an toàn: ngồi ngắn, bám vào mẹ ngồi sau xe máy (tranh 1); thắt dâyan tồn ngơi xe tơ (tranh 2); vỉa hè (tranh 4); phần đườngcó vạch kẻ sang đường (tranh 5)

Hành vi khơng an tồn: chơi đùa, chạy nhảy lịng đường (tranh 3)

Hoạt động Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em làm để phịng, tránh tai nạn giao thơng? Hãy chia sẻ cùngcác bạn

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học có

thể mời số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em

chia sẻ theo nhóm đơi

- GV nhận xét khen ngợi bạn biết

phòng, tránh tai nạn giao thông 4 Vận dụng

Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK,

thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm cửmột bạn đại diện lên bảng đưa lời nhắc nhở hành động cần thựchiện để phòng,

bảo hiểm, vuichơi khu vực an toàn, - HS nghe

- HS quan sát

- HS chọn

- HS lắng nghe - HS chia sẻ

- Hành vi an toàn: ngồi ngắn, bám vào mẹ ngồi sau xe máy (tranh 1); thắt dâyan tồn ngơi xe tô (tranh 2); vỉa hè (tranh 4); phần đườngcó vạch kẻ sang đường (tranh 5)

Hành vi khơng an tồn: chơi đùa, chạy nhảy lòng đường (tranh 3)

- Để phòng, tránh tai nạn giao thông, cần: tuân thủ tín hiệu đèn giaothơng, phần đường, tn thủ nguyên tắc an toàn đội mũ bảo hiểm, vuichơi khu vực an toàn, - HS nêu

- HS lắng nghe

(9)

tránh tai nạn giao thông

- GV giới thiệu tranh tình huống:

+ Tranh 1: Bạn trèo qua dải phân cách để nhà nhanh

+ Tranh 2: Các bạn thả diều đường tàu

- GV đặt câu hỏi: “Em khuyến bạn điều

gì?”

- GV gợi ý HS đưa câu trả lời khác

nhau:

- Tranh 1: + Bạn ơi, xuống nguy hiểm lắm! + Bạn nên phần đường dành cho người

- Tranh 2: + Các bạn không nên chơi đây, nguy hiểm lắm!

+ Các bạn qua bãi cỏ (khu vui chơi) thả diều cho an toàn

- GV yêu Cầu lớp lắng nghe bình chọn lời khuyên hay,

Kếtluận: Không trèo qua dải phân cách, không

thả diểu đường tàu vi dẫnđến tai nạn giao thơng

Hoạt động Em rèn luyện thói quen phịng, tránh tai nạn giao thơng

- Ngồi ra, GV cho HS đưa lời

khuyên hành vi khơng antồn phần Luyện tập

Kết luận: Em cần rèn luyện thói quen phịng,

tránh tai nạn giao thơng để đảm bảo antồn cho thân người

Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng

(HS quan sát bảng nhìn vàoSGK)T đọc

- HS lắng nghe

- Tranh 1:

+ Bạn ơi, xuống nguy hiểm lắm! + Bạn nên phần đường dành cho người

- Tranh 2:

+ Các bạn không nên chơi đây, nguy hiểm lắm!

+ Các bạn qua bãi cỏ (khu vui chơi) thả diều cho an toàn

- HS đóng vai nhắc phịng, tránh

tai nạn giao thơng HS tưởng tượng

và đóng vai nhắc nhở bạn (đi vỉa hè (hoặc lê' đường bên phải), đội mũ bảohiểm ngồi xe máy, quan sát cần thận qua đường, ) tìnhhuống khác

Tiết LUYỆN ĐỌC BÀI: N U KHÔNG MAY B L CẾ Ị Ạ GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS

luyện phát âm từ ngữ có vần

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD: Sáng chủ nhật , bố cho Nam em

- Đọc từ khó

(10)

công viên ; Nam cử mải mê xe , hết chỗ đến chỗ khác

+ GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến cờ to; đoạn 2: phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( đông hội nhiều người; mải mê: có nghĩa tập trung cao vào việc xem đến mức khơng cịn biết đến xung quanh, ngoảnh lại quay đầu nhìn phía sau lưng mình; st ( khóc ): gần khóc + HS đọc đoạn theo nhóm , HS GV đọc tồn VB

công viên; Nam cử mải mê xe, hết chỗ đến chỗ khác

- HS đọc đoạn

- Nghe

- HS đọc đoạn nhóm + HS đọc thành tiếng toàn VB Tiết (PPCT: 51) Môn: Giáo dục thể chất

GVBM

Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2021

Tiết 1, (PPCT: 303, 304) Bài 4: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC (Tiết 3, 4) Tiết (PPCT: 77) Mơn: Tốn

Bài 30: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (2 TIẾT)

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa thực tế phép cộng (qua toán thực tế để hình thành phép cộng cần tính)

- Thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (khơng nhớ) - Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản

2 Phát triển lực

- Giải tốn tình thực tế liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số

- Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế, …

3 Năng lực – phẩm chất chung

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học

II Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mơ hình HS: Đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học:

TI T 1Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Khởi động:

(11)

- Thực nhanh phép tính gọi tới tên

42 + = 73 + 6= 34 + = 11+ 8= - GVNX

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 1- Giới thiệu (linh hoạt qua Trò chơi) 1. Khám phá:

- GV cho HS thao tác với que tính để minh họa hình thành phép cộng 32 + 15

- GV yêu cầu HS lấy bó que tính chục que tính rời màu đỏ, bó que tính chục que tính rời màu xanh xếp thành hàng

- GV nêu: Ở hàng thứ có bó que tính ứng với chữ số hàng chục có que tính ứng với chữ số hàng đơn vị

Ở hàng thứ hai có bó que tính ứng với chữ số hàng chục có que tính ứng với chữ số hàng đơn vị

- GV hướng dẫn HS đặt phép tính cộng 32 + 15 theo hàng dọc thực phép tính

- GV nêu: Vi t 32 r i vi t 15 d i 32 cho ch cế ế ướ ụ th ng v i c t ch c, đ n v th ng v i c t đ n v , ẳ ộ ụ ị ẳ ộ ị vi t d u +, k v ch ngang r i tính t ph i sang ế ấ ẻ ả trái

32 * cộng 7, viết + * cộng 4, viết

15

Vậy: 32 + 15 = 47

47

- GV yêu cầu HS đếm lại số que tính hai hàng để kiểm tra kết phép tính cộng

* Tương tự cho VD với táo

3 Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập * Bài 1:Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV gọi HS lên bảng thực phép tính, lớp HS thực vào

- GV yêu cầu HS bàn đổi kiểm tra kết lẫn

- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét

* Bài 2: Đặt tính tính:

lớp chơi

- HS nhận xét (Đúng sai)

- HS thao tác với que tính - HS lấy que tính theo hướng dẫn GV

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS đếm lại số que tính, kiểm tra so với phép cộng GV hướng dẫn

- HS nêu yêu cầu - HS thực

- HS đổi kiểm tra kết - HS nhận xét

- HS lắng nghe, sửa (nếu sai) - HS nêu yêu cầu

(12)

- GV lưu ý HS lại cách đặt tính

- Cho HS thảo luận nhóm đôi, viết kết lên bảng

- Chiếu 3-4 nhóm, lớp nhóm giơ bảng

- Gọi HS nhận xét chiếu bảng - GV nhận xét, sửa sai

* Bài 3: Tìm chỗ đỗ cho trực thăng:

- GV yêu cầu HS tính nhẩm đặt tính, viết kết giấy nháp

- Dùng bút chì nối kết (chỗ đỗ cho trực thăng) - GV gọi 3-4 HS đọc kết

- HS nhận xét - GV nhận xét

* Bài 4: Giải tập: - Gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi: Muốn biết có tất cà chua em làm phép tính gì?

- GV yêu cầu HS viết phép tính kết - HS kiểm tra số HS

- GV chốt đáp án

4 Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn

- Trị chơi: Tìm kết nhanh

*Ví dụ: GV nêu phép tính, Hs cài kết vào bảng cài

- HSNX – GV kết luận

- Dặn dò: nhà ơn lại cách cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - NX chung học

- HS thảo luận, viết kết - HS thực

- HS nhận xét

- HS thực

- HS dùng bút chì nối - HS đọc kết - HS đọc to trước lớp

- Chúng ta phải thực phép tính cộng

- HS thực

- HS chơi

- HS lắng nghe, thực

TI T 2Ế

1 Hoạt động 1: Khởi động: - Trị chơi – Bơng hoa điểm tốt

- Thực nhanh phép tính bốc bơng hoa chứa phép tính

39 + 40 = 70 + 10= 60 + = 11+ 23= - GVNX

2 Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập * Bài 1: Đặt tính tính:

- GV gọi HS lên bảng thực đặt tính tính,

- Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi

(13)

dưới lớp HS thực vào

* Bài 2: Qủa xoài lớn nhất, bé nhất: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, viết kết phép tính xồi, tìm xồi có phép tính lớn nhất, bé

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai

* Bài 3: Tìm chỗ đỗ cho trực thăng: - Gọi HS đọc đề tốn

- GV hỏi: Trên có 15 chim, có thêm 24 chim đến đậu em làm phép tính gì? - GV u cầu HS viết phép tính kết - HS kiểm tra số HS

* Bài 4: Tính nhẩm (theo mẫu):

- GV yêu cầu HS tính nhẩm viết kết vào - HS kiểm tra số HS

* Bài 5: Tìm số bị rơi chứa dấu (?):

- Muốn tìm số bị rơi em cần thực phép tính với số trước dấu (=)

- GV hướng dẫn HS thực phép tính trước, phép tính sau

- HS tính nhẩm đặt tính viết kết vào

- HS chiếu đáp án bảng

- GV kết luận

- Dặn dị: nhà ơn lại cách cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số

- Chuẩn bị bài: Phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số

- Nhận xét học

- HS thực

- HS thảo luận, viết kết

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- HS nhận xét

- HS đọc to trước lớp

- HS trả lời: Chúng ta phải thực phép tính cộng

- HS thực

- Phép tính cộng

- HS lắng nghe - HS thực

- HS chơi

(14)

-Tiết LUYỆN ĐỌC: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS

+ GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến cờ to; đoạn 2: phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( đông hội nhiều người; mải mê: có nghĩa tập trung cao vào việc xem đến mức khơng cịn biết đến xung quanh, ngoảnh lại quay đầu nhìn phía sau lưng mình; st ( khóc ): gần khóc + HS đọc đoạn theo nhóm , HS GV đọc toàn VB

- Đọc từ khó

- HS đọc đoạn

- Nghe

- HS đọc đoạn nhóm + HS đọc thành tiếng toàn VB

Buổi chiều Tiết (PPCT: 305) Mơn: Tiếng việt

ƠN TẬP BÀI: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC I Mục tiêu

Giúp HS :

Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm người kể ngơi thứ ba, có dẫn trực tiếp lời nhân vật : hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB: quan sát, nhận biết tiết tranh suy luận tử tranh quan sát

II Chuẩn bị

1 Kiến thức ngữ văn

- GV nắm đặc điểm VB tự kể lại trải nghiệm người kể thứ ba ( VB thông tin, chi tiết VB có tính chân thực, gần gũi với đời sống ngày HS ); nắm nội dung VB Nếu không tay bị lạc, cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật VB

- GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB Kiến thức đời sống

(15)

tĩnh; nhớ thống điểm hẹn tìm điểm hẹn, nhờ giúp đỡ nhân viên bảo vệ, công an; không theo người lạ, )

3 Phương tiện dạy học

Tranh minh hoạ cổ SGK III Hoạt động dạy học

Khởi động:

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

a Bạn nhỏ đâu? Vì bạn khóc? b Nếu gặp phải trường hợp bạn nhỏ, em làm gì?

+ GV HS thống nội dung câu trả lời sau dẫn vào đọc Nếu khơng may bị lạc

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Ở công viên, bạn bị lạc

- Đứng yên không lung tung

2 Đọc

GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có vần

+ GV chia VB thành đoạn đoạn 1: từ đầu đến cờ to; đoạn 2: phần lại) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ (đông hội nhiều người; mải mê: có nghĩa tập trung cao vào việc xem đến mức khơng cịn biết đến xung quanh, ngoảnh lại quay đầu nhìn phía sau lưng mình; st (khóc): gần khóc + HS đọc đoạn theo nhóm, HS GV đọc tồn VB

+ GV đọc lại VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi

- Đọc từ khó

- HS đọc đoạn

- Nghe

- HS đọc đoạn nhóm + HS đọc thành tiếng tồn VB

(16)

Tiết (PPCT: 51) Môn: TNXH

CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 20: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (tiết 2)

Tiết LUYỆN ĐỌC: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS

+ GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến cờ to; đoạn 2: phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( đông hội nhiều người; mải mê: có nghĩa tập trung cao vào việc xem đến mức khơng cịn biết đến xung quanh, ngoảnh lại quay đầu nhìn phía sau lưng mình; st ( khóc ): gần khóc + HS đọc đoạn theo nhóm , HS GV đọc toàn VB

- Đọc từ khó

- HS đọc đoạn

- Nghe

Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2021 Buổi sáng

Tiết 1,2 (PPCT: 306, 307) Môn: Tiếng việt

Bài 5: ĐÈN GIAO THÔNG (4 TIẾT) I Mục tiêu

Giúp HS :

1 Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn đơn giản, hiểu trả lời dùng câu hỏi có liên quan đến thông tin VB; hiểu nghĩa số tín hiệu đơn giản, gần gũi với HS; quan sát, nhận biết tiết tranh suy luận tử tranh quan sát

2 Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn

(17)

4 Phát triển phẩm chất lực chung: ý thức tuân thủ luật giao thông, tự tin tham gia giao thơng; khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi

II Chuẩn bị

- GV nắm đặc điểm VB thông tin (khơng có yếu tố hư cấu, có mục đích cung cấp thông tin) nội dung VB Đèn giao thông

- GV nắm nghĩa số từ ngữ khó VB (ngã ba, ngã tư, điều khiển, tuân thủ) cách giải thích nghĩa từ ngữ

2 Kiến thức đời sống GV có kiến thức giao thơng luật giao thông Phương tiện dạy học

Tranh minh hoạ có SGK III Hoạt động dạy học

TIẾT 1

Khởi động

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh đèn giao thông

- GV vào đọc Đèn giao thông

- HS nhắc lại

2 Đọc

- GV đọc mẫu toàn VB

- GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó với HS (phương tiện, điều khiển, lộn xộn, an toàn, )

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài VD : Ở ngã ba, ngã tư đường phố thường có đèn ba màu: đỏ, vàng, xanh Đèn đỏ báo hiệu người đường phương tiện giao thông phải dừng lại./ Đèn xanh bảo hiệu phép di chuyển.)

+ GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến dừng hăn, đoạn 2: đến nguy hiểm, đoạn 3: phần lại)

- GV giải thích nghĩa số từ ngữ (ngã ba: chỗ giao đường, ngã tư: chỗ giao Con đường; điều khiển: làm cho trình hoạt động diễn quy tắc, tuân thủ: làm theo điều quy định)

+ GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi

- HS đọc câu lần - Đọc từ khó - HS đọc câu lần - HS đọc câu dài

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn theo nhóm - HS đọc thành tiếng tồn VB

(18)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Trả lời câu hỏi

a Đèn giao thơng có thấy mẫu?

b Mỗi đèn giao thơng báo hiệu điều gì?

c Nếu khơng có đèn giao thơng việc lại đường phố nào?

- GV HS thống câu trả lời

a Đèn giao thơng có ba màu b Đèn đỏ: người đường phương tiện giao thông phải dừng lại, đèn xanh: phép di chuyển, đèn vàng phải di chuyển chăm lại dừng hẳn

c Nếu đèn giao thơng việc lại đường phố lộn xộn nguy hiểm

4 Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a hướng dẫn HS viết câu trả lời vào Để HS viết dài, GV lược bớt từ ngoặc đơn (trên đường phố)

- GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu, đặt dấu chấm vị trí

- GV kiểm tra nhận xét số HS

HS quan sát viết câu trả lời vào Đèn giao thơng có ba màu.

TIẾT 3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5 Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết câu vào

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu

- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS

- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu

Xe cộ cần phải dừng lại có đèn đỏ

6 Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dung từ ngữ dã gợi ý GV gọi số HS trình bày kết theo tranh, GV nhận xét

- HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dung từ ngữ dã gợi ý GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh

TIẾT 4 7 Nghe viết

- GV đọc to đoạn văn

- GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết

+ Viết lùi vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm

+ Chữ dễ viết sai tả: liệu, chuyển, GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách

Đèn đỏ bảo hiệu dừng lại Đèn xanh báo hiệu phép di chuyển Đèn vàng báo hiệu chậm dừng hẳn.

(19)

- Đọc viết tả:

+ GV đọc câu cho HS viết Mỗi cầu cần đọc theo cụm từ (Đèn đỏ bảo hiệu dừng lại Đèn xi báo hiệu phép di chuyển./ Đèn vàng bảo hiệu chậm dừng hẳn) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phủ hợp với tốc độ viết HS

+ Sau HS viết tả, GV đọc lại lần tồn đoạn văn u cầu HS rà sốt lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi

+ GV kiểm tra nhận xét số HS

+ HS đổi cho để rà soát lỗi

8 Chọn dấu phù hợp thay cho - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đối để tìm dấu phù hợp

- Một số (2 - 3) HS lên trình bày kết trước lớp (có thể điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng - Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần 9 Trò chơi Nhận biết biển báo

- Mục tiêu: Rèn kĩ nói, nghe hiểu; HS nhận biết hiểu nội dung biển đảo; HS bình tĩnh, tự tin, nhanh nhẹn

- Chuẩn bị:

+ GV chuẩn bị số biển báo quen thuộc, gần gũi với HS, VD: biển đảo có bệnh viện, biến bảo khu dân cư, biển vạch sang đường dành cho người bộ, biển bảo điện giật nguy hiểm,

+ Tranh số vị trí cắm biển báo - Nội dung trò chơi cách chơi:

+ Mỗi đội HS Mỗi lượt chơi có HS thực sau: HS tả đặc điểm biển báo HS dựa vào việc miêu tả bạn để tìm biển báo đỏ cảm vào vị trí quy định

+ Quy định thời gian chơi

+ Đội tìm nhiều biến bảo cảm vị trí phù hợp đội đẩy chiến thẳng

- HS nhận biết hiểu nội dung biển đảo; HS bình tĩnh, tự tin, nhanh nhẹn tham gia

10 Củng cố

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học

- GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc sách viết điều em cần

(20)

biết sống ngày GV cần chủ động chuẩn bị số sách viết kĩ sống để cung cấp thêm nguồn tài liệu đọc mở rộng cho HS

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

Tiết (PPCT: 52) Môn TNXH

CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 3)

Tiết Ôn Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: ĐÈN GIAO THÔNG - GV đọc mẫu toàn VB

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài VD : Ở ngã ba, ngã tư đường phố thường có đèn ba màu: đỏ, vàng, xanh Đèn đỏ báo hiệu người đường phương tiện giao thông phải dừng lại / Đèn xanh bảo hiệu phép di chuyển.)

+ GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến dừng hăn, đoạn 2: đến nguy hiểm, đoạn 3: phần cịn lại)

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn theo nhóm - HS đọc thành tiếng toàn VB

Buổi chiều Tiết Ôn Tiếng việt

LUY N Ệ ĐỌC: ÈN GIAO THÔNG Đ - GV đọc mẫu toàn VB

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài VD : Ở ngã ba, ngã tư đường phố thường có đèn ba màu: đỏ, vàng, xanh Đèn đỏ báo hiệu người đường phương tiện

(21)

giao thông phải dừng lại./ Đèn xanh bảo hiệu phép di chuyển.)

+ GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến dừng hăn, đoạn 2: đến nguy hiểm, đoạn 3: phần cịn lại)

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn theo nhóm - HS đọc thành tiếng toàn VB

Tiết (PPCT: 26) Môn: Âm nhạc GVBM Tiết (PPCT: 77 ) Môn: HĐTN

CHỦ ĐỀ 7: THAM GIA HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG Bài 17: HÀNG XÓM NHÀ EM (Tiếp)

I Mục tiêu HS có khả năng:

- Biết cách ứng xử để tạo mối quan hệ tốt với người hàng xóm

- Thể hành động thân thiện, quan tâm, kính trọng người hàng xóm - Rèn kĩ hợp tác, giải vấn đề; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Các tình làm quen với người hàng xóm giúp đỡ lẫn người hàng xóm,… phù hợp với thực tiễn để HS tập giải quyết, xử lí

2 Học sinh: - Nhớ lại kĩ làm quen với bạn mới, thân thiện với mọi người để vận dụng vào làm quen thân thiện với hàng xóm, đồng thời chuẩn bị nội dung chia sẻ với lớp người hàng xóm mình; thẻ học tập

III Các PP hình thức dạy học

- Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm

IV Hoạt động dạy học

Khởi động

- GV tổ chức cho HS hát tập thể để HS có tâm thoải mái bước vào hoạt động

- HS tham gia Thực hành

Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống - GV chia lớp thành 4-6 nhóm

- GV giao nhiệm vụ: nhóm 1,3,5 xử lí tình 1; nhóm 2,4,6 xử lí tình

+ Tình 1: Minh vừa bước cửa gặp bác Hùng chuyển đến gần nhà Nếu Minh, em làm gì?

(22)

+ Tình 2: Cơ Hằng hàng xóm nhờ Lan trơng em giúp có việc bận Nếu Lan, em làm nào? - Yêu cầu nhóm thảo luận cách xử lí phân cơng bạn sắm vai xử lí tình

- u cầu nhóm cử bạn đại diện lên sắm vai thể cách xử lí tình mà nhóm đảm nhận

- GV tổng hợp chốt lại:

+ Khi gặp người hàng xóm mới, em cần chủ động chào hỏi, thể thái độ vui mừng làm hàng xóm hộ giới thiệu mình, gia đình

+ Đối với người hàng xóm quen biết sẵn lịng giúp đỡ giúp

- Thảo luận nhóm, thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm sắm vai, nhận xét, bổ sung cách xử lí tình

- HS lắng nghe

Vận dụng

Hoạt động 4: Thể lời nói, hành động thân thiện, kính trọng, lễ phép với người hàng xóm

- GV dặn dị HS rèn luyện thói quen chào hỏi, lễ phép với người hàng xóm lớn tuổi thân thiện, quan tâm, sẵn lòng giúp đỡ hàng xón gia đình Tổng kết:

- GV yêu cầu HS chia sẻ điều học được/ rút đươch học kinh nhiệm sau tham gia hoạt động

- GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ: Mỗi cần có quan hệ tốt với người hàng xóm Để thiết lập trì mối quan hệ tốt với những người hàng xóm, em cần lễ phép, chủ động chào hỏi sẵn lòng giúp đỡ người.

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ

- HS nhắc lại

Củng cố

- Dặn dò chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2021 Tiết 1,2: (PPCT- Tiết 308; 309) Môn: Tiếng việt

Bài 5: ĐÈN GIAO THÔNG (tiết 3, 4) Tiết LUYỆN ĐỌC: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS

- GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS(ngoảnh, hoảng, suýt,

(23)

hướng đường)

+ GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến cờ to; đoạn 2: phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( đông hội nhiều người; mải mê: có nghĩa tập trung cao vào việc xem đến mức khơng cịn biết đến xung quanh, ngoảnh lại quay đầu nhìn phía sau lưng mình; ( khóc ): gần khóc + HS đọc đoạn theo nhóm , HS GV đọc tồn VB

- HS đọc đoạn

- Nghe

Tiết (PPCT: 26) Môn: Mỹ thuật GVBM

Buổi chiều

Tiết (PPCT: 310) Mơn: Tiếng việt

ƠN TẬP BÀI 5: ĐÈN GIAO THÔNG I Mục tiêu

Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn đơn giản, hiểu trả lời dùng câu hỏi có liên quan đến thơng tin VB; hiểu nghĩa số tín hiệu đơn giản, gần gũi với HS; quan sát, nhận biết tiết tranh suy luận tử tranh quan sát

II Chuẩn bị

- GV nắm đặc điểm VB thông tin ( khơng có yếu tố hư cấu , có mục đích cung cấp thơng tin ) nội dung VB Đèn giao thông

- GV nắm nghĩa số từ ngữ khó VB ( ngã ba , ngã tư , điều khiển , tuân thủ ) cách giải thích nghĩa từ ngữ

2 Kiến thức đời sống GV có kiến thức giao thơng luật giao thông Phương tiện dạy học

Tranh minh hoạ có SGK III Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Khởi động

(24)

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh đèn giao thông

- GV vào đọc Đèn giao thông

2 Đọc

- GV đọc mẫu toàn VB

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài VD : Ở ngã ba, ngã tư đường phố thường có đèn ba màu: đỏ, vàng, xanh Đèn đỏ báo hiệu người đường phương tiện giao thông phải dừng lại / Đèn xanh bảo hiệu phép di chuyển )

+ GV chia VB thành đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến dừng hăn, đoạn 2: đến nguy hiểm, đoạn 3: phần lại )

- GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( ngã ba: chỗ giao đường, ngã tư: chỗ giao Con đường; điều khiển: làm cho trình hoạt động diễn quy tắc, tuân thủ: làm theo điều quy định )

+ GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn theo nhóm - HS đọc thành tiếng tồn VB

Tiết Ơn Tốn 1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trị chơi – Bơng hoa điểm tốt

- Thực nhanh phép tính bốc bơng hoa chứa phép tính

39 + 40 = 70 + 10= 60 + = 11+ 23= - GVNX

2 Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập * Bài 1: Đặt tính tính:

- GV gọi HS lên bảng thực đặt tính tính, lớp HS thực vào

* Bài 2: Qủa xoài lớn nhất, bé nhất: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, viết kết phép tính

- Quản trị lên tổ chức cho lớp chơi

- HS nêu yêu cầu - HS thực

(25)

mỗi xồi, tìm xồi có phép tính lớn nhất, bé

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai

* Bài 3: Tìm chỗ đỗ cho trực thăng: - Gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi: Trên có 15 chim, có thêm 24 chim đến đậu em làm phép tính gì? - GV u cầu HS viết phép tính kết - HS kiểm tra số HS

* Bài 4: Tính nhẩm (theo mẫu):

- GV yêu cầu HS tính nhẩm viết kết vào - HS kiểm tra số HS

* Bài 5: Tìm số bị rơi chứa dấu (?):

- Muốn tìm số bị rơi em cần thực phép tính gì với số trước dấu (=)

- GV hướng dẫn HS thực phép tính trước, phép tính sau

- HS tính nhẩm đặt tính viết kết vào

- HS chiếu đáp án bảng

- GV kết luận

- Dặn dò: nhà ơn lại cách cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số

- Chuẩn bị bài: Phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số

- Nhận xét học

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- HS nhận xét

- HS đọc to trước lớp

- HS trả lời: Chúng ta phải thực phép tính cộng

- HS thực

- HS lắng nghe - HS thực

- HS chơi

Tiết GDTC GVBM

Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2021 Tiết 1( PPCT: 311; 312 ) Môn : Tiếng việt

(26)

Giúp HS:

- Củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học Điều em cần biết thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; thực hành nói viết sáng tạo vần đề thuộc chủ điểm Điều em cần biết

- Bước đầu có khả khái qt hoả học thông qua số nội dung kết nối từ văn học

II Chuẩn bị

Các từ ngữ SGK III Hoạt động dạy học

TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Tìm từ ngữ có tiếng chữa văn oanh, uyt,iêu,iêm

- GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm học chưa học

- GV chia vần thành nhóm ( để tránh việc HS phải ỏn lần nhiều văn ) HS thực nhiệm vụ theo nhóm vần

- GV viết từ ngữ lên bảng

- GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi để tìm lời khuyên phù hợp với bải mà HS học GV làm mẫu trường hợp thấy cần thiết, chẳng hạn, với Rửa tay trước ăn chọn lời khuyên cần phải rửa tay trước ăn để phịng bệnh, Một số HS trình bày kết GV HS thống phương án lựa chọn (Lời chào – Nhở chào hỏi gặp gỡ; Khi mẹ vắng nhà – Không mở cửa cho người lạ nhà mình; Nếu khơng may bị lạc - Khi chơi chỗ đông người, phải ý đề phịng bị lạc; Đèn giao thơng - Khi đường, cần phải tuân thủ điều khiển đèn giao thơng)

- Nhóm vần thứ nhất:

+ HS làm việc nhóm đói để tìm đọc từ ngữ có tiếng chửa vần oanh uyt

+ HS nêu từ ngữ tìm + HS đánh vần, đọc trơn trước lớp; HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng số lần

- Nhóm vần thứ hai:

+ HS làm việc nhóm đồi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần iêu, iêm + HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng

+ HS đánh vần, đọc trơn trước lớp; HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng số lần,

2 Tìm lời khuyên phù hợp với mà em học

3 Chọn việc cần làm B phù hợp với tình A - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc

nhóm đơi để tìm lời khun phù hợp với mà HS học

- GV làm mẫu trường hợp thấy cần thiết, chẳng hạn, tình Gặp lấn đấu em muốn người biết cu cần giới thiệu Một số HS trình bày kết

(27)

quả GV HS thống phương án lựa chọn (Được giúp đỡ - cảm ơn, Có lỗi với người khác xin lỗi, Muốn người khác cho phép làm điều – xin phép, bạn bè người thân có niềm vui -chúc mừng

TIẾT 2

4 Kể với bạn tình em nói lời cảm ơn xin lỗi GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm

đơi

- GV nhắc lại số trường hợp tiêu biểu mà HS để cập bổ sung thêm - GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi HS nêu tình tiêu biểu, có cách kế rõ ràng Nói rõ ưu điểm để HS củng học hỏi

- HS làm việc nhóm đơi

- HS kể trước lớp, HS kể trường hợp

5 Viết câu điều em nên làm không nên làm - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc

nhóm đơi, thảo luận điều HS nên làm không nên làm

- GV nhắc lại số ý mà HS trình bày bổ sung thêm điều HS cần làm không nên làm

- GV nhận xét số bài, khen ngợi số HS viết hay, sáng tạo

- Từng HS tự viết - câu nội dung vừa thảo luận Nội dung viết dựa vào mà em nói nhóm đơi, kết hợp với nội dung mà GV số bạn trình bày trước lớp

6 Đọc mở rộng

- Trong buổi học trước, GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc sách viết điều em cần biết sống ngày

- GV chuẩn bị số sách phù hợp (có thể lấy từ tủ sách lớp) cho GV nêu số câu hỏi gợi ý cho HS trao đổi: Nhờ đâu em có sách (mua, mượn, tặng )? Cuốn sách viết gì? Có thú vị hay dáng ý sách

- GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi HS chia sẻ ý tưởng thú vị Nói rõ ưu điểm để HS học hỏi

- HS làm việc nhóm đơi nhỏ Các em nói với sách đọc, điều em học

- HS đọc lớp

- HS nói trước lớp Một số HS khác nhận xét, đánh giá

7 Củng cố

GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận xét, khen ngợi, động viên HS

_

Tiết 3(PPCT: 75) Mơn: Tốn

(28)

VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa thực tế phép cộng (hình thành phép cộng thơng qua thao tác với que tính, toán thực tế)

- Thực phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Thực tính nhẩm

2 Phát triển lực

- Giải toán thực tế có liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số

- Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giao tiếp giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế,…

3 Năng lực – phẩm chất chung:

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bộ đồ dùng dạy toán - HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học:

TI T 1Ế

Hoạt động 1: Khám phá

- GV yêu cầu HS quan sát hình thứ

- GV hỏi HS số lượng que tính hàng + Để biết có tất bai nhiêu que tính ta làm phép tính gì? (phép tính cộng)

- GV hướng dẫn viết phép tính 41 + theo hàng dọc thực tính, hàng đơn vị đến hàng chục Lưu ý chữ số hàng thẳng cột với Chẳng hạn:

Đặt tính:

+ Viết 41 viết thẳng cột với + Viết dấu -

+ Kẻ vạch ngang Tính:

+ cộng viết + Hạ viết

Vậy 41 + = 46

- GV yêu cầu HS đếm tổng số que tính hai hàng để kiểm tra kết

- GV yêu cầu HS quan sát hình thứ hai - GV hỏi HS số lượng táo hàng

+ Để biết có táo ta làm phép tính gì? (Phép tính cộng)

- HS quan sát

- Hàng 1: 41que tính, hàng 2: que tính

- HS quan sát, lắng nghe

- HS đếm - HS quan sát

- Hàng 1: 20 táo Hàng 2: táo

(29)

- GV hướng dẫn viết phép tính 20 + theo hàng dọc thực tính, hàng đơn vị đến hàng chục Lưu ý chữ số hàng thẳng cột với Chẳng hạn:

Đặt tính:

+ Viết 20 viết thẳng cột với + Viết dấu -

+ Kẻ vạch ngang Tính:

+ cộng viết + Hạ viết

Vậy 20 + = 24

- GV yêu cầu HS đếm tổng số qủa táo hai hàng để kiểm tra kết

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính hai phép tính

- GV nhận xét, chốt lại 2 Hoạt động 2: Hoạt động * Bài 1:

- GV đọc nội dung 1. - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét

* Bài 2:

- GV nêu yêu cầu tập.

- GV yêu cầu lớp làm vào

Có thể cho HS thực thành hai bước: bước thứ đặt phép tính, GV kiểm tra lớp xem đặt chưa rồ chuyển sang bước thứ hai tính

- Gọi HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét

* Bài 3:

- GV nêu yêu cầu bài.

- GV cho HS quan sát tranh sách

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi thực phép tính bên trái tìm kết bên phải Thực đúng, HS ghép cặp vật – thức ăn

- GV yêu cầu HS trình bày - GV yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét GV giới thiệu thêm kiến thức

- HS quan sát, lắng nghe

- HS đếm - HS nhắc lại - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

24 + = 27; 60 + = 67; 82 + = 87

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Cả lớp làm vào

11 + = 19; 71 + = 76; 94 + = 98

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực hành

40 + = 49 76 + = 78 90 + = 98 25 + = 26 - HS nhận xét

(30)

thức ăn loài vật gần gũi 3 Củng cố - dặn dò:

- Dặn dò nhà làm VBT xem Phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số (tiết 2)

- GV nhận xét chung học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa ý

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Tiết (PPCT: 78) Môn: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 26 I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua

- GDHS chủ đề “Tham gia hoạt động cộng đồng”

- Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện

- Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản

- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: bảng phụ tổ chức trò chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban

III Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức:

- GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học 2 Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học

* Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học

*Cách thức tiến hành:

- CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua

Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến

- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay)

- CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm,

- HS hát số hát

- Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban

- CTHĐTQ nhận xét chung lớp

(31)

ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có)

- CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến

Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về:

+ Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần

+ Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp)

+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần

- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt

- CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban

b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới

* Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần

*Cách thức tiến hành:

- CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực

- Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban

- CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới

- Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới

Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực

- CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban

Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa?

- CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay

- CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban

- HS nghe

- Các ban thực theo CTHĐ

- Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới

- Trưởng ban lên báo cáo

3 Sinh hoạt theo chủ đề

(32)

- Nói lời chúc mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 với cô giáo, bạn nữ người phụ nữ xung quanh em

- Chia sẻ cảm xúc em giúp đỡ hàng xóm”

+ Những lời nói, hành động thân thiện, kính trọng, lễ phép em thể với người hàng xóm

+ Cảm xúc em em nhận lời khen người hàng xóm hành động thân thiện, lễ phép em thể với họ

- HS thực theo yêu cầu

- HS chia sẻ

ĐÁNH GIÁ

a) Cá nhân tự đánh giá

GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây:

- Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau: + Tự làm việc giữ vệ sinh cá nhân ngày + Giữ vệ sinh cá nhân cách,

+ Tự giác thực việc giữ vệ sinh cá nhân

- Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên

- Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thường xuyên

b) Đánh giá theo tổ/ nhóm

- GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung :

+ Có chủ động thực nhiệm vụ giao không

+ Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không

c) Đánh giá chung GV

GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung

- HS tự đánh giá

- HS đánh giá lẫn

- HS theo dõi 4 Củng cố - dặn dò

- GV dặn dò nhắc nhở HS, nhận xét tiết học lớp - HS lắng nghe

Tân Thạnh, ngày 11 tháng năm 2021

Soạn đủ tuần 26 đảm bảo nội dung dạy

Tổ trưởng

Nguyễn Phương Bình

(33)

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	84,21 KB