GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 26

- Nhận xét, kết luận: Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn nên trong thí nghiệm trên, sau một thời gian thì nhiệt độ của cốc nước và chậu nước sẽ bằng nhau.. - Yêu cầu[r]

TUẦN 26 (18/3 - 22/3/2019) Soạn: 11/3/2019

Giảng: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019

Toán

Tiết 126: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 KT:

- Thực phép chia hai phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số

2 KN: Áp dụng phép chia phân số, tìm thành phần phép tính với phân số đúng, nhanh

3 TĐ: Gd lịng u thích môn học

II ĐỒ DÙNG DH:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ: 4’

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu 1’

b Hướng dẫn luyện tập 27’ Bài (136 - SGK)

- Gọi Hs nêu y/c - GV HD cách chia phân số

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- GV nhận xét, chữa

Bài 2/ tr 136 (SGK)

- GV HD tìm thành phần chưa biết

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm BT

- HS làm

- Lớp theo dõi, nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu - HS ý, theo dõi - Lớp làm vào

- lượt HS lên bảng chữa ( lượt em)

- Lớp nhận xét, chữa - HS đọc yêu cầu tập

- Nêu thành phần chưa biết cách tìm

- Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa

Tập đọc

Tiết 51: THẮNG BIỂN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, giữ gìn sống yên bình (trả lời câu hỏi SGK)

2 KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy văn Trả lời câu hỏi

3 TĐ: GD học sinh ý thức đấu tranh chống thiên tai, giữ gìn sống yên bình

*GDTNMTBĐ: Hs hiểu thêm môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại, biện pháp phòng tránh (THB)

II GDKNS: (Tìm hiểu bài)

- Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông

- Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm

III ĐD DH: BGĐT

IV CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ : 4’

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: 10’

- Gọi 1Hs đọc toàn

- T/c cho Hs đọc nối đoạn, kết hợp phát âm từ khó câu dài

- GV ý phát ghi bảng từ khó đọc: mênh mơng, nuốt, giữ kết hợp giải nghĩa từ khó

- Y/c Hs đọc nhóm theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn

* Tìm hiểu bài: 10’

- Y/c Hs đọc, trao đổi để TLCH:

+ Cuộc chiến người bão biển diễn tả theo trình tự nào? + Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển? + Cuộc công bão biển diễn nào?

+ Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả bão?

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển? - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại ý - THGDTNMTBĐ:

- HS đọc thuộc lòng Bài thơ về Tiểu đội xe khơng kính nêu nội dung

- HS đọc toàn

- HS nối tiếp đọc đoạn (3lượt)

- HS đọc phần giải SGK - HS luyện đọc

- Hs lắng nghe - HS thực

- HS trả lời câu hỏi SGK

+ Nêu nội dung bài? - GV chốt lại, ghi bảng

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 10’

- GV HD cách đọc diễn cảm đoạn - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò: 2’

-HS nhắc lại nội dung - Nhận xét- dặn dò

- HS nêu nội dung bài, lớp nhận xét, bổ sung

*Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, giữ gìn sống yên bình.

- HS đọc nốii tiếp đoạn

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3, HS thi đọc

- Lớp theo dõi, nhận xét

Chính tả (nghe - viết)

Tiết 26: THẮNG BIỂN

I MỤC TIÊU:

1 KT: Nghe viết đoạn ''Thắng biển'' Làm BT tả phương ngữ phần a/b

2 KN: Viết trình bày đúng, đẹp đoạn tả Làm tập TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐD DH: Phiếu học tập ghi nội dung tập 2b

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ : 4’

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a HĐ1 : 1’-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b HĐ2 :20’- Hdẫn HS nghe viết:

- Gọi Hs đọc đoạn viết

- GV lưu ý cách trình bày đoạn văn từ ngữ dễ viết sai (mênh mông, dội, giận dữ, tâm) - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc cho Học sinh soát lại - GV chấm số nhận xét

c HĐ3 : 10’- Hdẫn HS làm tập.

- Gv chọn tập 2b

- HS viết từ: không gian, dãi dầu, rõ ràng.

- HS đọc đoạn văn cần viết tả ''Thắng biển'', lớp theo dõi - HS đọc thầm lại đoạn văn

- HS viết vào - HS soát lại

- HS trao đổi nhìn sách sốt lỗi bạn

- GV hướng dẫn mẫu

- GV theo dõi , nhận xét, chốt lại kết

3 Củng cố- dặn dò: 2’

- Nh.xét tiết học - chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng điền đúng, điền nhanh vào phiếu, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa

KỂ CHUYỆN

Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

*TT.HCM: Bác Hồ yêu nước sẵn sàng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập cho đất nước

II ĐD DH : HS sưu tầm truyện viết lòng dũng cảm

III CÂC HOẠT ĐỘNG DH: A Bài cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng kể nối tiếp, HS kể toàn truyện nêu ý nghĩa truyện '' Những bé không chết''

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

- Kiểm tra sưu tầm truyện HS

2 Hướng dẫn kể chuyện: a HĐ1 : 5’-Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề- GV ghi đề lên bảng

- GV phân tích đề, gạch từ ngữ: lòng dũng cảm, nghe, đọc

- Gọi HS đọc gợi ý - GV gợi ý cho HS rõ đề

b HĐ2 : 15’ Kể chuyện nhóm

- Gv chia nhóm: nhóm HS y/ c kể chuỵện nói ý nghĩa câu chuyện cho bạn nhóm nghe

- GV giúp đỡ HS lúng túng

c HĐ3 : 10’ Thi kể chuyện trước lớp:

- Gọi HS lên kể chuỵen trước lớp Khuyến khích HS khác đặt câu hỏi nội dung chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- GV lớp bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn

3.Củng cố- dặn dò: 2’ - Hệ thống lại ND học

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- Kể chuyện trả lời

- HS nối tiếp đọc đề - HS đọc nối tiếp gợi ý - HS lắng nghe

- HS tạo thành nhóm kể cho nghe

Soạn: 12/3/2019 Giảng: Thứ ngày 19 tháng năm 2019

Toán

Tiết 127: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 KT: Thực phép chia phân số, chia số tự nhiên cho phân số KN: Vận dụng phép chia phân số để làm toán đúng, nhanh

3 TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu khó u thích thực phép chia phân số, số tự nhiên cho psố

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ: 4’-GV yêu cầu HS nhắc lại muốn chia hai phân số ta làm nào?

- GV tuyên dương

B Bài mới:

Giới thiệu bài: 1’ 2 Thực hành: 30’

* Bài 1:

- Bài toán yêu cầu ta làm gì? - GV hướng dẫn tính rút gọn

- Nhận xét chung, chốt lại kết *Bài 2:

- Gọi HS đọc bài - GV hướng dẫn HS theo mẫu SGK

- Gọi hs lên làm bảng - GV chốt lại kết

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Hệ thống lại

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc

- HS đọc - HS trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Lớp nhận xét, chữa - HS đọc

- HS theo dõi

- HS làm bảng, lớp làm vào

- Nhận xét, chữa

Luyện từ câu

Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

1 KT: Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể (BT1), xác định phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai gì? tìm (BT2), viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? (BT3)

- Viết đoạn văn có dùng câu theo YC BT3

3 TĐ: GD lịng u thích mơn học

II ĐD DH: BGĐT, phiếu BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

HĐ GV HĐ HS

A) Bài cũ : 4’

- Đặt câu kể Ai ? Trong có dùng cụm từ BT2

- GV nhận xét, tuyên dương

B) Bài mới: 1 Giới thiệu bài

Hỏi: Câu kể Ai gì? Được dùng để làm gì?

2 Hướng dẫn làm BT HĐ1: 10’- Bài

- Gọi Hs đọc y/c câu - Y/c Hs làm cá nhân

- Tại câu Tàu có hàng cần bốc cần trục vươn tay tới khơng phải câu kể Ai gì?

- GV giải thích

HĐ2: 10’ - Bài 2:

- GV nhận xét, kết luận lời giải

HĐ3:10’ - Bài

- Gọi HS đọc YC tập - Yêu cầu làm theo nhóm

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò : 3’

- Tổ chức cho HS đóng vai tình BT3 - Nhận xét, khen ngợi em

- Nhận xét tiết học - Dặn nhà học chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét

HS đọc yêu cầu BT1

- 1HS lên bảng làm, HS khác nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu BT

- HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng làm HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu BT

- HS tự làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng dán phiếu tập

Soạn: 13/3/2019 Giảng: Thứ ngày 20 tháng năm 2019

Toán

Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 KT:

- Thực phép chia hai phân số

- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số

3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ (BT4)

III.CÁC HĐ DẠY- HỌC:

HĐ GV HĐ H

A Bài cũ(4’):

- Chữa 4:Củng cố kĩ chia phân số

B.Bài mới: + GTB (1’):

HĐ1: HDHS luyện tập(18’):

- Cho HS nêu YC tập - HDHS nắm YC tập - Cho HS làm vào

- Quan sát, giúp đỡ thêm HS tiếp thu chậm

HĐ 2: 15’ Bài Tính:

(Củng cố kĩ thực phép chia phân số)

Bài 2.Tính (theo mẫu):

Giúp HS thành thục tính chia phân số cho số tự nhiên

- GV nhận xét, củng cố lại cách tính

Bài Tính:

YC HS nêu cách thực biểu thức có nhiều phép tính

+ YC HS tính giá trị biểu thức

Bài 4:

YC HS tóm tắt đề tốn : Tính chu vi hình

- 2HS làm bảng lớp

+ HS khác so sánh kết quả, nhận xét

- HS mở SGK, theo dõi - HS nêu YC tập

- HS làm vào

- HS chữa bài, lớp nhận xét - HS lên bảng chữa:

a) 36

35 :   

b)

3 :   

c)

3 3 :

1   

- HS lên bảng chữa

a) 21

5 : :    

b) 10

1 1 : :    

c) 12

2 4 : :    

- HS lên bảng làm:

a) 36    

b)

chữ nhật ?

C Củng cố - dặn dò(2’):

- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Giao việc nhà

2

 

- 1HS làm vào bảng phụ - Lớp làm vào BT

Chiều rộng mảnh vườn là: 60

3 

= 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36)  = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 36 = 2160 (m2)

Đáp số: Chu vi: 192 m Diện tích: 2160m2

- HS nhắc lại nội dung học - Ôn bài, chuẩn bị sau

Tập đọc

Tiết 52: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I MỤC TIÊU:

- Đọc tên riêng người nước ngoài, biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn truyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi tinh thần dũng cảm bé Ga-vrốt( trả lời câu hỏi SGK)

II GDKNS:

- Kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra định (THB)

III ĐD DH : Tranh minh hoạ sgk

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DH

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ:4’ - Y/ c HS đọc '' Thắng biển'' trả lời nội dung

- Gọi HS nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh giới thiệu

2.Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 10’

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn ( lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài, nhấn giọng số câu cảm, câu hỏi

- Y/ c HS đọc tên riêng: Ga- vrôt, Ăng- giôn - ra, Cuốc- giăng - sắc

- Y/ c HS đọc phần giải

- HS đọc nối tiếp - HS trả lời nội dung - HS nhận xét bạn

- HS quan sát lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

- Y/ C HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn

b.Tìm hiểu bài:10’

- Y/ c HS đọc thầm đoạn - GV nêu câu hỏi

- GV chốt giảng thêm

- Nêu ý nghĩa đoạn - Y/ c HS đọc đoạn

- Nêu ý đoạn - Y/ c HS đọc thầm đoạn - Nêu ý nghĩa đoạn - Nội dung gì?

c.Luyện đọc diễn cảm.10’ - Y/ c HS đọc phân vai

- Treo bảng phụ đoạn hướng dẫn đọc - GV đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm

+ GV lớp bình chọn bạn đọc hay

3 Củng cố- dặn dò: 2’

- HS nêu lại ND - Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- HS theo dõi - HS đọc - HS trả lời - HS nêu - HS đọc

- Cả lớp theo dõi - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời

- HS đọc theo vai (2 lượt) - HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thi trước lớp

Khoa học

Tiết 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 KT:

- Hiểu sơ giản truyền nhiệt, lấy ví dụ vật nóng lên lạnh

2 KN: Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giản nóng lạnh chất lỏng

3 TĐ: Yêu thích khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Nhiệt kế, nước đá tan, cốc nước,…

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Nóng, lạnh nhiệt độ - Hỏi:

+ Nhiệt độ nước sôi bao nhiêu? + Nhiệt độ nước đá tan bao nhiêu? + Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ gì?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: - Giới thiệu bài

- Hát - Trả lời: + 1000C

+ 00C

+ Nhiệt kế

Hoạt động 1:Tìm hiểu truyền nhiệt

- Nêu thí nghiệm: Có chậu nước cốc nước nóng Đặt cốc nước vào chậu nước

- Yêu cầu HS dự đoán mức độ nóng lạnh cốc nước có thay đổi khơng? Nếu có thay đổi nào?

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm

- Hỏi: Tại mức nóng lạnh cốc nước chậu nước thay đổi?

- Nhận xét, kết luận: Do có truyền nhiệt từ vật nóng sang vật lạnh nên thí nghiệm trên, sau thời gian nhiệt độ cốc nước chậu nước

- Yêu cầu HS nêu ví dụ thực tế mà em biết vật nóng lên lạnh

- Hỏi: Trong ví dụ vật vật thu nhiệt? Vật vật tỏa nhiệt?

- Nhận xét, kết luận: Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh tỏa nhiệt lạnh Vật nóng lên thu nhiệt, vật lạnh tỏa nhiệt

Hoạt động 2: Nước nở nóng lên co lại khi lạnh đi

- Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm theo nhóm sáu: Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo đánh dấu mực nước Sau đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo ghi lại xem mực nước lọ có thay đổi không?

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm: Đọc, ghi lại mức chất lỏng bầu nhiệt kế Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại cột chất lỏng ống Sau đó, nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, ghi lại cột chất lỏng ống

- Gọi HS trình bày kết - Gọi Hs nhận xét

- Hỏi:

+ Em có nhận xét thay đổi mức chất lỏng ống nhiệt kế?

+ Giải thích mức chất lỏng ống nhiệt kế thay đổi ta nhúng nhiệt kế vào vật nóng lạnh khác nhau?

+ Chất lỏng thay đổi nóng lên

- Theo dõi

- Dự đoán kết thí nghiệm: nhiệt độ cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên - Làm thí nghiệm, trình bày - Trả lời: Do truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước lạnh

- Lắng nghe

- Nêu ví dụ - Trả lời - Lắng nghe

- Thảo luận làm thí nghiệm, trình bày

- Lắng nghe - Làm thí nghiệm

- Trình bày - Nhận xét - Trả lời:

+ Mức chất lỏng thay đổi + Chất lỏng ống nhiệt kế nở nóng lên, co lại nhiệt độ thấp

lạnh đi?

+ Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế ta thấy điều gì?

- Nhận xét, kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất lỏng ống nhiệt kế khác Vật nóng, mực chất lỏng ống cao Dựa vào mực chất lỏng ta biết nhiệt độ chất lỏng

Hoạt động 3: Ứng dụng thực tế

- Hỏi:

+ Tại sau đun nước, không nên đổ nước đầy ấm?

+ Tại sốt, người ta lại dùng túi nước đá chườm lên trán?

+ Khi ngồi trời nắng nhà cịn nước sơi phích, em làm để có nước nguội uống nhanh?

- Nhận xét

Hoạt động nối tiếp:

- Hỏi: Chất lỏng thay đổi nóng lên lạnh đi?

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị tiết bài: Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

- Nhận xét tiết học

lên, co lại lạnh + Nhiệt độ vật - Lắng nghe

- Trả lời: + Nước nở

+ Túi nước đá tỏa nhiệt sang thể làm giảm nhiệt độ thể

+ Rót nước cốc để nước đá vào rót nước cốc để ngâm vào nước lạnh - Lắng nghe

- Trả lời: Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh

- Lắng nghe, vỗ tay - Lắng nghe, thực - Lắng nghe

Soạn: 14/3/2019 Giảng: Thứ ngày 21 tháng năm 2019

Kĩ thuật

CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT

A MỤC TIÊU:

1 KT:

- Biết tên gọi , hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Sử dụng cờ - lê , tua - vít để lắp vít , tháo vít

B CHUẨN BỊ: Bộ lắp gép mơ hình kĩ thuật

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

III / Bài mới: a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn:

Hoạt động : Hướng dẫn HS gọi tên , nhận dạng chi tiết dụng cụ

- Chọn số chi tiết đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tên số lượng loại chi tiết

- Giới thiệu hướng dẫn cách xếp chi tiết hộp

Hoạt động Hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê , tua-vít

- Hướng dẫn thao tác lắp vít : Khi lắp chi tiết , dùng ngón tay ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít Sau ren ốc khớp với ren vít , ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít quay cần tua vít theo chiều kim đồng hồ Vặn chặt vít ốc giữ chặt chi tiết cần lắp ghép với

- Hướng dẫn thao tác tháo vít : Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh vít , vặn cần tua-vít ngược chiều kim đồng hồ

- Tiếp tục thao tác bốn mối ghép hình

- Thao tác mẫu cách tháo chi tiết mối ghép xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu HS

- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ

- Gọi tên, nhận dạng, đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng :

+ Hiểu phải làm

+ Biết cách làm để đảm bảo kĩ thuật

- Các nhóm tự kiểm tra tên gọi , nhận dạng loại chi tiết , dụng cụ theo hình SGK

- HS quan sát lắng nghe

- - em lên thao tác lắp vít - Cả lớp tập lắp vít

Khoa học

Tiết 52: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I MỤC TIÊU

1 KT:

- Biết vật dẫn nhiệt tốt (đồng, nhôm,…) vật dẫn điện (gỗ, nhựa,…)

- Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

2 KN: Hiểu việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt biết cách sử dụng chúng trường hợp liên quan đến đời sống

3 T : Yêu thích khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Một số vật dẫn nhiệt, cách nhiệt

III CÁC HĐ DẠY-HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Nóng, lạnh nhiệt độ (tiếp theo)

- Hỏi: Chất lỏng thay đổi nóng lên lạnh đi?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: - Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

- Gọi Hs đọc thí nghiệm trang 104 dự đốn kết thí nghiệm

- Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm: Cho vào cốc nước nóng thìa nhơm thìa nhựa Sau lúc bạn thấy cốc thìa nóng hơn?

- Gọi HS nhận xét

- Hỏi: Tại thìa nhơm nóng lên?

- Nhận xét, kết luận: Kim loại: đồng, nhôm, sắt, … dẫn nhiệt tốt Còn gỗ, nhựa, len,… dẫn nhiệt

- Cho HS quan sát tranh trang 104 hỏi: Xoong quai xoong làm gì? Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì lại dùng chất liệu đó?

- Nhận xét

- Hỏi: Vì vào ngày trời rét, chạm tay

- Hát

- Trả lời: Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Lắng nghe, vỗ tay

- Lắng nghe, nêu lại tựa

- Đọc dự đốn kết thí nghiệm: Thìa nhơm nóng - Làm thí nghiệm, trình bày - Nhận xét

- Trả lời: Do nhiệt độ từ nước nóng truyền sang thìa nhơm

- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời:

+ Xoong làm nhôm, quai làm nhựa Nhôm dẫn nhiệt tốt, nhựa dẫn nhiệt Khi cầm vào quai không bị bỏng

- Nhận xét

vào ghế sắt tay ta thấy lạnh? Cịn chạm tay vào ghế gỗ ta khơng thấy lạnh?

- Nhận xét

Hoạt động 2: Tính cách nhiệt khơng khí

- Cho HS quan sát vỏ ấm hỏi:

+ Bên vỏ ấm thường làm gì? + Giữa chất xốp, bơng, len,… có nhiều chỗ rỗng khơng?

+ Trong chỗ rỗng vật có chứa gì? + Khơng khí dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? - Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm trang 105 SGK: + Lấy tờ giấy báo quấn chặt vào cốc thứ

+ Lấy tờ giấy báo làm nhăn quấn lỏng vào cốc thứ hai để có nhiều khơng khí lớp giấy + Đổ vào cốc lượng nước nóng + Sau thời gian đo nhiệt độ hai cốc Xem nước cốc cịn nóng hơn?

- Hỏi:

+ Giữa khe tờ báo có chứa gì?

+ Tại nước cốc cịn nóng lâu hơn? + Khơng khí vật dẫn nhiệt hay cách nhiệt? - Nhận xét

Hoạt động 3: Tên công dụng vật cách nhiệt

- Tổ chức Tròchơi “Thi đua”

* Luật chơi: Chia lớp thành đội, đội cử bạn Đội nêu cơng dụng đội đốn vật ngược lại Đội có nhiều ý đội chiến thắng

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động nối tiếp:

- Hỏi: Kể tên số vật dẫn nhiệt mà em biết? - Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị tiết bài: Các nguồn nhiệt - Nhận xét tiết học

gỗ dẫn nhiệt - Lắng nghe - Trả lời:

+ Các chất xốp, bơng, len,…

+ Có

+ Khơng khí + Dẫn nhiệt

- Thảo luận làm thí nghiệm, trình bày: cốc nóng

- Trả lời: + Khơng khí

+ Vì lớp giấy báo có khơng khí nên nhiệt độ truyền qua bên ngồi

+ Khơng khí vật cách nhiệt - Lắng nghe

- Tham gia trò chơi

- Lắng nghe

- Trả lời: Đồng, nhôm, sắt, thiếc,

- Lắng nghe, vỗ tay - Lắng nghe, thực - Lắng nghe

Toán

Tiết 129:LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

2 KN: Rèn cho HS kĩ tính tốn thành thạo

3 TĐ:GD học sinh tính kiên trì, chịu khó thích làm toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV chốt lại,

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Thực hành: 30’ Bài 1.Tính:

Củng cố kỹ thực phép cộng phân số

Bài Tính:

Luyện kĩ phép trừ phân số

Bài 3: Rèn kỹ nhân phân số, nhân phân số với số tự nhiên Lưu ý HS rút gọn trong q trình thực phép tính.

Bài Tính:

Bài 5: YC HS đọc đề nêu

2 HS lên làm

- HS khác nhận xét bàn làm bạn

- HS lên bảng làm:

a) 15

22 15 12 15 10    

b) 12

7 12 12 12    

c) 12

19 12 10 12    

- HS lên bảng làm:

a) 15

14 15 55 15 69 11 23    

b) 14

5 14 14 14    

c) 12

1 12 12 10    

- HS lên bảng làm:

a)

5 24 15 6      

b)

52 13 13    

c) 12

60 15

15     - HS lên bảng làm:

a)

24 :   

b) 14

bước giải tốn

C.Củng cố - dặn dị

c)

8 4 :

2     - HS lên bảng giải: - HS nhắc lại ND học - Ôn bài, chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Nắm kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) văn miêu tả cối

- Vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích

- Giáo dục ý thức viết đoạn kết theo cách mở rộng

II ĐDDH:

- Tranh ảnh số loài cối - Bảng phụ viết dàn ý quan sát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH: 1 Kiểm tra: 4’

-Kiểm tra HS viết mở giới thiệu chung em định tả

2 Bài mới:

a, Giới thiệu : 1’

b Hướng dẫn luyện tập: 30’

Bài tập 1:

- GV chốt ý giới thiệu cách kết

Bài tập 2:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS sau dán tranh ảnh số lồi cho HS quan sát

Bài tập 3:

- GV nêu y/ c lưu ý HS viết kết mở rộng tránh trùng lặp với chọn tả tập sau ( tập 4)

Bài tập 4:

- GV gợi ý nhấn mạnh y/ c tập

- Lớp GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò:2’

- ( 2-3 em đọc)

- HS đọc y/ c tập trao đổi bạn, trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS đọc y/ c bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi, nối tiếp phát biểu

- HS viết đoạn văn, nối tiếp đọc đoạn viết trước lớp, lớp GV nhận xét, bình chọn cách kết hay

- HS đọc y/ c tập

- HS viết đoạn văn, trao đổi nhóm để góp ý cho

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị nhà

Lịch sử

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I MỤC TIÊU: KT:

- Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong:

+ Từ kỉ XVI chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoangđã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hố, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển

2 KN: Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang TĐ: Hs u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII - PHT HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

Cho HS hát 2.Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 21

- Cuộc xung đột tập đoàn PK gây hậu ?

- GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu, ghi tựa lên bảng b.Giảng bài :

* Hoạt động 1: Làm việc lớp:

- GV treo đồ VN kỉ XVI-XVII lên bảng giới thiệu

- GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam ngày

-GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong tính đến kỉ XVII vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: - GV phát PHT cho HS

- GV yêu cầu HS dựa vào PHT đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái qt tình hình

- Cả lớp hát - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại - HS theo dõi

-2 HS đọc xác định

- HS lên bảng :+Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam +Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày

nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long

- GV kết luận ( SGV/47)

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân:

- GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung tộc người phía Nam đem lại kết ? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết xây dựng sống hịa hợp ,xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người 4.Củng cố :

- Gọi HS đọc học khung

- Nêu sách đắn tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đ Trong ?

5.Dặn dò:

- Về nhà xem lại chuẩn bị : “Thành thị kỉ XVI-XVII”.

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- HS trao đổi trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS khác trả lời câu hỏi

- HS lớp

Soạn: 14/3/2019 Giảng: Thứ ngày 22 tháng năm 2019

Toán

Tiết 130: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 KT: Thực phép tính với phân số

2 KN: Biết giải toán có lời văn – Làm tập: 1, (a, c), TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu khó u thích học tốn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV chốt lại

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài. 2 Thực hành: 30’

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS kiểm tra phép tính, sau báo cáo kết trước lớp - Cùng HS nhận xét câu trả lời hs

Bài 3: YC hs tự làm

- Nhắc nhở: Các em nên chọn MSC bé Gọi HS lên bảng

2 HS lên làm

- HS khác nhận xét bàn làm bạn

- HS đọc yêu cầu

- Tự kiểm tra phép tính - Lần lượt nêu ý kiến

- Lớp tự làm vào

làm

- GV n.xét, kết luận

Bài 4: Gọi HS đọc đề - Gọi hs nêu bước giải

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng giải

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tự giải lại giải lớp

- Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

5 2x 3+ 4=

5x1 2x3+

1 4= 6+ 4= 10 12+ 12= 13 12 c) 2− 3: 4= 2− 3x 1= 2− 3= 15 − 6= - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

+ Tìm phân số phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể

+ Tìm phân số phần bể cịn lại chưa có nước

- HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp

Số phần bể có nước là: 7+ 5= 29 35 (bể)

Số phần bể cịn lại chưa có nước là: - 29 35= 35 (bể) Đáp số: 35 bể - Lắng nghe, thực

Luyện từ câu

Tiết 52 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp (BT2, BT3); biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)

II ĐD DH:

- mảnh bìa gắn nam châm

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 1,

III.CÁC HĐ DẠY-HỌC:

HĐ GV HĐ HS

A KTBC:3’

- YC 2HS đóng vai - giới thiệu với bố mẹ Hà người nhóm

B Bài mới: 1.GTB 1’

2. HD HS làm tập 28’

Bài 1: Như gọi từ nghĩa,

- 2HS thực hành đóng vai + HS khác nhận xét

- HS mở SGK,theo dõi - HS nêu được:

từ trái nghĩa ?

- YC HS dựa vào từ mẫu để tìm từ + GV chốt từ

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm

- Lưu ý : Muốn đặt câu, phải nắm nghĩa từ

Bài 3: Cho từ : Dũng cảm, dũng mãnh, anh dũng, điền vào chỗ chấm để tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp

Bài : YC HS giải nghĩa thành ngữ thuộc chủ đề

+ GV chốt ý việc giới thiệu câu thành ngữ

Bài 5: Đặt câu với thành ngữ tìm BT4

+ GV nhận xét HS

VD : Bộ đội ta người gan vàng sắt

3. Củng cố, dặn dò :3’

- Chốt lại nội dung nhận xét học - Giao việc nhà

gần giống

+Từ trái nghĩa: Là từ có nghĩa trái ngược

+ HS dùng từ điển để tra từ viết KQ vào phiếu

+ KQ:

- Từ nghĩa: can đảm, gan dạ, can trường, gan, gan góc, bạo gan, …

- Từ trái nghĩa: hèn nhát, nhu nhược, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ,…

- HS làm vào vở, nối tiếp đọc câu vừa đặt

VD : Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng + HS nghe, nhận xét

- HS thử điền để tìm từ thích hợp điền vào chỗ chấm

+ dũng cảm bênh vực lẽ phải + hi sinh anh dũng

+ khí dũng mãnh

- HS đọc câu thành ngữ

+ Trao đổi bạn nghĩa câu

VD : Vào sinh tử, Gan vàng sắt -nói lịng dũng cảm

+ HS nghe tự đánh giá lại KQ làm

- HS đặt thành ngữ vào hoàn cảnh cụ thể để đặt câu

+ Nối tiếp đọc nhanh câu vừa đặt

- HS nhắc lại nội dung học - Ôn bài, chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết 52: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

- Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề

- Dựa vào dàn ý lập bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định

II ĐD DH: HS sưu tầm tranh số định tả

HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: 4’

- Gọi HS đọc đoạn kết theo cách mở rộng mà em thích

HS đọc làm - HS khác nhận xét

- GV NX

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn làm tập: 30’

a HĐ1: 10’-Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề tập làm văn- GV ghi bảng - GV phân tích đề để HS hiểu rõ đề

- Gợi ý: em chọn loại cây: ăn quả, bóng mát, hoa để tả

- Y/ c HS giới thiệu định tả - Y/ c HS đọc phần gợi ý

b HĐ2 : 20’-HS viết bài.

- Y/ c HS lập dàn ý giấy nháp, sau hồn chỉnh vào VBT

- Gọi HS đọc làm

C Củng cố- dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS nối tiếp đọc đề

- HS nối tiếp giới thiệu định tả

- HS nối tiếp đọc - HS làm

Địa lí

DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU

KT:

- Nêu số tiêu biểu địa hình, khí hậu đống bắng dun hải miền Trung :

+ Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá

+ Khí hậu : mùa hạ thường khơ, nịng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt ; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam : khu vực phí bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh

2 KN: Chỉ vị trí đống duyên hải miền Trung đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

HS khá, giỏi :

+ Giải thích đống dun hải miền Trung thường nhỏ hẹp : Do núi lan sát biển, song ngắn, phù sa bồi đắp đồng

3 TĐ: HS yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- Bản đồ thiên nhiên, hành Việt Nam - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung - Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ -3 HS tra lời Hỏi nội dung ôn tập

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài :

Hoạt động 1 : Làm việc lớp Bước :

- GV treo đồ Việt Nam HS theo dõi đồ - GV tuyến đường sắt, đường từ

thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội Bước :

Quan sát hình : em đọc tên đồng duyên hải miền Trung theo thư tự Bắc vào Nam?

GV nhận xét - HS quan sát đọc tên : ĐB Nghệ Tỉnh, ĐB Bình Trị Thiên, ĐB Nam Ngãi, ĐB Bình Phú – Khánh Hịa

- Em có nhận xét gí ĐB này? - ( HS khá, giỏi ) - Các ĐB nhỏ hẹp cách nhu dãy núi lan sát biển

Bước :

- GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung & giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng

* GDBVMT : - Để cải tạo thiên nhiên ở người làm gì?

Hoạt động : Làm việc lớp

Bước : - Về hoạt động cải tạo tự nhiên

người dân vùng (trồng phi lao, lập hồ nuôi tôm)

- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình

- Nêu tên dãy núi Bạch Mã - HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình & nêu

- Mô tả đường đèo Hải Vân? - Dãy núi Bạch Mã

bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển

Bước :

- GV giải thích vai trị tường chắn gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đơng bắc thổi đến, làm giảm bớt lạnh cho phần phía nam miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam)

- GV cho HS làm tập câu hỏi SGK

- Đánh dấu vào ý em cho - GV nhận xét chốt ý

Bài học SGK - ( HS khá, giỏi )

3 Củng cố - Dặn dò - HS thực yêu cầu - Giáo dục HS chia sẻ với người dân

miền Trung khó khăn thiên tai gây

2 -3 HS tra lời - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc xem sau

Hoạt động ngồi lên lớp TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG

NGÀY THÀNH LẬP ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU

Giúp học sinh

-Hiểu nội dung, ý nghĩa ngày thành lập đoàn (26 – 3-1931) nét lớn truyền thống vẻ vang Đồn

-Tự hào tơn trọng tổ chức Đồn

-Rèn luyện phong cách đội viên thiếu niên, tích cực học tập sinh hoạt tập thể

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HĐ

1.Nội dung :

-Lịch sử ngày thành lập Đoàn

-Các truyền thống vẻ vang Đoàn ,các gương đoàn viên tiêu biểu 2.Hình thức hoạt động:

-Nghe nói chuyện -Hỏi đáp

-Văn nghệ

III.CHUẨN BỊ

1.Về phương tiện hoạt động:

-Ngày, tháng, năm thành lập đoàn -Ý nghĩa ngày thành lập đoàn

-Đoàn đổi tên lần ? Tại sao? -Cho đến đoàn qua kỳ đại hội -Các phong trào lớn đoàn từ trước đến

-Những bí thư thứ TƯ đồn? Hiện bí thư thứ TƯ đồn? -Các phong tr đồn cịn giá trị

-Một vài gương đoàn viên tiêu biểu -Một vài thơng tin đồn trường ta

GV u cầu cán văn nghệ chuẩn bị số tiết mục văn nghệ 2.Về cách thức tổ chức hoạt động:

GVCN: -Mời báo cáo viên nói chuyện ngày thành lập đồn

-Thơng báo kế hoạch yêu cầu tiết hoạt động cho lớp biết

-Phân công cán điều khiển chương trình hoạt động, điều khiển chương trình văn nghệ, trang trí…

IV.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

Nội dung Người thực hiện

1.Hoạt động 1: Mở đầu

- Hát tập thể: Lên Đàng

Nhạc : Lưu Hữu Phước Lời : Huỳnh Văn Tiểng

– Lưu Hữu Phước.

- Nêu lí hoạt động, nội dung hoạt động - Giới thiệu chương trình hoạt động

- Giới thiệu báo cáo viên

2.Hoạt động 2: Nghe nói chuyện

-Người điều khiển mời báo cáo viên nói chuyện

-Báo cáo viên nói chuyện minh hoạ tranh ảnh, số liệu…

-Học sinh hỏi, báo cáo viên giải đáp 3.Hoạt động 3: Văn nghệ

-Người điều khiển giới thiệu số tiết mục văn nghệ lớp

- HS lên trình bày hát chuẩn bị

V Kết thúc:5'

-Người điều khiển nhận xét kết hoạt động -GVCN phát biểu ý kiến

- GV Tập ( không thuộc dung đĩa hát để học sinh nghe )

- GVCN - Lớp trưởng - Lớp trưởng - Lớp trưởng - GVCN

- Học sinh lớp

- Lớp trưởng -Những HS chuẩn bị - Lớp trưởng -GVCN

Thực hành Toán

LUYỆN TẬP

- Củng cố chia phân số; tìm phân số số

II ĐD DẠY HỌC: VTH

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

1 KTBC: T/c cho nêu lại cách chia PS tìm phân số số

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương

2 HD HS luyện tập:

Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S

-Gọi HS nêu YC, y/c HS làm cá nhân, 6Hs làm bảng lớp chữa

Đ/án: a) 57 - 35 = 2535 - 3521 = 354

b) 125 - 73 = 3615 - 3515 = 151 c) 118

-1

7 =

77 56

-8

56 =

69

56

d) 154 - 15 = 154 - 153 = 151

a) - 32 = 243 - 32 = 223 b) 75 - =

7 -

5 =

2

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương

Bài 3: Tìm x.

-Gọi HS nêu YC, y/c HS làm cá nhân, 3Hs làm bảng lớp chữa

Đ/án: a) 12 + x = 56 b) x - 15 =

3 10

x = 56 - 12 x = 103 +

1

5

x = 13 x = 12

Bài Đố vui.

- T/c cho HS làm vào BC, chữa - Nhận xét, tuyên dương

Bài 5: Giải toán.

- hs thực hiện, lớp nhận xét

- 1em nêu - 6Hs lên bảng làm, lớp làm cá nhân - lớp NX

- em

- Hs thực

- Hs thực hiện, chữa bài, giải thích - hs đọc

- Hs lên bảng chữa

- Gọi Hs đọc tốn, tóm tắt

Bài giải

Chai chứa bình số lít sữa là:

5 -

2 =

1

6 (lít sữa)

Đáp số: 61 lít sữa - Gọi Hs chữa bài, nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

Sinh hoạt lớp

TUẦN 26 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 27 I/ MỤC TIÊU

- Tổng kết hoạt động tuần 26

- Đưa phương hướng hoạt động tuần 27

II / CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Danh sách học sinh tuyên dương, phê bình - Học sinh: Các tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo

III / CÁC HĐ DẠY-HỌC

1/ Ổn định: Hát

2/ Các bước sinh hoạt:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

GV yêu cầu HS báo cáo: 1.Đi học chuyên cần 2.Tác phong , đồng phục 3.Chuẩn bị cũ.

4.Vệ sinh

5.GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: phát biểu, học bài, làm bà đầy đủ. - GV nêu tên HS tuyên dương. * Nhắc nhở: Lười học cũ; chữ viết chưa cẩn thận, trình bày chưa được, tập chưa giữ gìn cẩn thận.

6.Phương hướng tuần 27

- Thực dạy tuần 27, GV bám sát kế

- Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi

- Các tổ khác nhận xét

- Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi

- Các tổ khác nhận xét

- Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi

Các tổ khác nhận xét

hoạch chủ nhiệm thực

- Tiếp tục thực nội qui HS, thực ATGT, ATVSTP

- Thực phòng dịch chống bệnh Chân - Tay -Miệng

- Thực tốt phong trào lớp, trường

7.Chơi trò chơi

- Ai nhanh – Ai

8.Nhận xét chung:

- Vừa học vừa ôn tập kiến thức cũ để chuẩn bị kiểm tra GHKII mơn Tốn Tiếng Việt

- Tiếp tục tập võ cổ truyền để tham gia thi ngày 26/3

- Tiếp tục chăm sóc bồn khu vực phân công

- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí

- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện

- Duy trì tốt Tiếng trống trường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp

- Không mang quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động

+ Kiểm tra đồ dùng học tập + Truy 15 phút đầu

+ Kiểm tra vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân