Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi sẵn phần gợi ý III.Các hoạt động dạy học: HĐ của GV 1.Kiểm tra bài cũ: - KT 1 HS kể lại một đoạn một câu chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ môi trường.. - Nhận[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn: 04/11/2012 Ngày giảng:T2 - 05/11/2012 Tiết 1: Chào cờ _ Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Thực phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân Biết vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính Củng cố giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ HS ( cái ) III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - KT HS làm ý bài trước - HS làm ý bài trước - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe b.Luyện tập: Bài tập 1: - HS đọc đề bài - Mời HS đọc đề bài - Cho HS làm vào vở, lưu ý HS thứ tự - HS làm vào - HS lên bảng làm bài thực các phép tính - Lớp nhận xét - Gọi HS lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét a 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,78 b 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 - HS nêu yêu cầu Bài tập : - HS nêu cách làm - Mời HS nêu yêu cầu - Làm bài theo nhóm - Cho HS nêu cách làm - Chia nhóm, giao việc, giới hạn thời - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung gian làm bài (2) - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, biểu dương nhóm làm đúng, nhanh a C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2:(6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b C1: ( 9,6 - 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 C2: ( 9,6 - 4,2) x 3,6 = 9,6 x3,6 + 4,2 x 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44 Bài tập : a Tính cách thuận tiện nhất: - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Ví dụ lời giải: 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x = 12 x = 48 b.Tính nhẩm kết tìm x: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS tự tính nhẩm - Mời HS nêu kết - Cả lớp và GV nhận xét Ví dụ lời giải: 5,4 x x = 5,4 ; x = (vì số nào nhân với chính số đó) Bài tập : - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán -1 HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho - HS lên bảng chữa bài - Cả lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS tự tính nhẩm - HS nêu kết - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS tìm hiểu bài toán - HS làm vào nháp - HS lên bảng chữa bài - Cả lớp nhận xét (3) - Cho HS làm vào nháp - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Bài giải: Giá tiền mét vải là: 60 000 : = 15 000 (đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là: 6,8 - = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều - Nghe, ghi nhớ mua 4m vải (cùng loại là: 15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng Củng cố - Dặn dò: - Tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế giáo dục HS - GV nhận xét học, HD chuẩn bị bài học sau Tiết 3: Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp đoạn kể mưu trí và hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung HD đọc Tranh minh hoạ bài III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - KT 1HS đọc trả lời các câu hỏi bài - HS đọc bài Hành trình bầy ong - Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu (4) bài: Luyện đọc: - Mời HS khá đọc - Chia đoạn Phần 1: Từ đầu đến bìa rừng chưa? Phần 2: Tiếp thu gỗ lại Phần 3: gồm đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc phần 1: - Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? “ Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan nào” - Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy gì, nghe thấy gì? - Hơn chục cây gỗ to bị chặt thành khúc dài ; bọn trộm gỗ bàn dùng xe chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối - Rút ý 1: Phát bạn nhỏ - Cho HS đọc phần 2: - Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ là người thông minh, dũng cảm? - Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng Lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc phát bọn trộm gỗ, lén chạy lên đường tắt gọi điện thoại báo công an - Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ - Rút ý 2: Cậu bé thông minh, dũng cảm - Cho HS đọc phần còn lại và thảo luận nhóm theo các câu hỏi: -Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ? Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá - HS khá đọc - HS chia đoạn - Đọc đoạn nối tiếp - HS đọc đoạn nhóm - - HS đọc toàn bài - Đọc thầm theo - HS đọc phần 1: - Trả lời câu hỏi GV nêu - Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu nội dung ý - HS đọc phần - Trả lời câu hỏi GV nêu - Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu nội dung ý - HS đọc phần còn lại và thảo luận nhóm theo các câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung (5) - Em học tập bạn nhỏ điều gì? Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung - Rút ý 3: Việc bắt kẻ trộm gỗ thành công - Nội dung chính bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho - HS đọc lại c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học * Ứng phó với căng thẳng và biết đảm nhiệm trách nhiệm với cộng đồng HD chuẩn bị bài sau - Nêu nội dung ý - Nêu nội dung bài - HS đọc nội dung bài - HS nối tiếp đọc bài - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nhận xét, bình chọn - Nghe, ghi nhớ Tiết 4: Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2) I Mục tiêu: Biết vì phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ Nêu các hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ Luyện nói việc làm kính già yêu trẻ Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs trả lời câu hỏi nội dung bài trước - hs trả lời - Nhận xét, đánh giá (6) Bài mới: a GTB: - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng b Bài mới: HDD1: - Chia hs thành các nhóm , phân công các nhóm nhóm sử lý đóng vai tình bài tập - Gọi đại diện nhóm lên thể - Nhận xét kết luận HDD2: - Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm bài tập 3- - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Gv kết luận + Ngày dành cho người cao tuổi là ngày1/10 +Ngày dành cho thiếu nhi là ngày QT thiếu nhi 1/6 + Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội ngời cao tuổi + Tổ chức dành chi thiếu nhi là : Đội TNTP HCM, nhi đồng HDD3: - Giao nhiệm vụ cho nhóm hs : tìm các phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già yêu trẻ - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Gv nêu kết luận Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn hs học bài , xem trước bài sau - Nghe - Các nhóm thảo luận tìm cách giải - Hs lên thể - Hs làm bài theo nhóm - Các nhóm trình bày - Từng nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Nghe Ngày soạn: 05/11/2012 Ngày giảng: T3 - 06/11/2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Thực phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân Bước đầu biết nhân tổng các số thập phân với số thập phân (7) Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm HS ( cái) III Các hoạt động dạy học : HĐ GV KT bài cũ: - KT HS làm ý bài trước - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b.Luyện tập: Bài tập 1: Đặt tính tính - Mời HS đọc đề bài - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng Kết quả: a 404,91 b 53,64 c 163,74 Bài tập : Tính nhẩm - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp, sau đó cho HS chơi trò chơi đố bạn - Mời HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét Kết quả: a 7,829 b 2,65307 c 0,068 Bài tập : - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Bài giải: Giá tiền 1kg đường là: 38500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) HĐ HS - HS làm bài - Lắng nghe - HS đọc đề bài - HS làm bài - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào nháp, sau đó cho HS chơi trò chơi đố bạn - HS lên bảng chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm - HS làm vào - HS lên bảng chữa bài (8) Mua 3,5kg đường phải trả số tiền ít mua 5kg đường (cùng loại) là: 38500 - 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng Bài tập : a Tính so sánh giá trị (a + b) x c và axc+bxc - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - HS nêu cách làm - Chia nhóm, giao việc, giới hạn thời gian - Thảo luận nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác - Đại diện nhóm báo cáo nhận xét, bổ sung - Chữa bài Cho HS rút nhận xét nhân tổng các số thập phân với số thập phân - Cho HS nối tiếp nêu phần nhận xét - HS rút nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Gv tóm tắt nội dung bài học, giáo dục HS - Nghe - GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa luyện tập Tiết 2: Chính tả : (Nhớ - viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.Mục tiêu: Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ cuối bài thơ Hành trình bầy ong Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c Giáo dục HS ý thức giữ sạch, rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học: Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc bài tập 2a Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: - KT HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm -1 HS làm bài đầu s / x âm cuối t/ c đã học tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe b.Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Mời - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - - HS đọc thuộc lòng (9) - Cho HS lớp nhẩm lại bài - GV nhắc HS chú ý từ khó, dễ viết sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm,… - Nêu nội dung chính bài thơ? Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: - Bài viết gồm khổ thơ? - Trình bày các dòng thơ nào? - Những chữ nào phải viết hoa? - Cho HS tự nhớ và viết bài - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài - GV thu số bài để chấm - GV nhận xét c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập : - Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài: Tổ 1, ý a Tổ ý b - Cách làm: HS bốc thăm đọc to cho tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh lên bảng từ có chứa tiếng đó - Mời đại diện tổ trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung Ví dụ lời giải: a.củ sâm, sâm sẩm tối,… - xâm nhập, xâm lược,… b rét buốt, chuột,… - buộc tóc, cuốc đất … Bài tập : - Mời HS đọc đề bài - Cho HS làm vào bài tập - Mời số HS trình bày - Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Lời giải: Các âm cần điền là: a x, x, s b t, c 3.Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế, - HS nhẩm lại bài thơ - Viết từ khó - Nêu nội dung bài thơ - Nghe hướng dẫn - Trả lời các câu hỏi GV nêu - HS tự nhớ và viết bài - HS soát bài - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - Đại diện tổ trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc đề bài - HS làm vào bài tập - Một số HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung (10) giáo dục HS - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết 3: Khoa học NHÔM I Mục tiêu: Nhận biết số tính chất nhôm Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng Tích cực học II Đồ dùng dạy học: Thông tin và hình sgk, số đồ dùng nhôm, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs trả lời câu hỏi nội dung bài trước - hs trả lời trước lớp - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a GT bài: b HĐ1: Một số đồ dùng nhôm: MT: hs kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm nhôm - Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm - Hs hoạt động nhóm - Phát phiếu và bút y/c các nhóm thảo luận - Hs trao đổi ghi vào phiếu tìm các đồ dùng nhôm và ghi vào phiếu nhóm - Quan sát giúp đỡ các nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm - Đại diện nhóm trình bày khác bổ sung - Các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe c HĐ2: Nguồn gốc, so sánh tính chất nhôm và hợp kim nhôm: MT:quan sát và phát t/c nhôm - Phát phiếu yc hs làm việc theo dẫn - Nhận đồ vật và hoạt động theo phiếu nhóm - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác bổ sung - Các nhóm khác bổ sung - Gv ghi nhanh ý kiến bổ sung d HĐ3: làm việc với sgk: MT: Giúp hs nêu nguốn gốc và tính chất nhôm (11) - Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm - Phát cho nhóm đồ dùng nhôm, y/c hs quan sát và đọc thông tin sgk hoàn thành phiếu - Gọi nhóm dán lên bảng đọc - Ghi ý kiến bổ sung lên bảng - Nhận xét kết luận Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn hs đọc mục bạn cần biết , CB bài sau - Nhận nhóm - Nhận đồ dùng - vài hs trình bày - Hs khác bổ sung Lắng nghe, thực Tiết4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Hiểu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 Viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 Giáo dục HS chăm tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết - HS đặt câu có quan hệ từ các từ nối từ ngữ nào câu - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học - Lắng nghe b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - Mời HS đọc yêu cầu và đọc đoạn văn Cả - HS đọc yêu cầu và đọc đoạn lớp đọc thầm theo văn Cả lớp đọc thầm theo - Cho HS trao đổi nhóm - HS trao đổi nhóm - GV gợi ý: Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đã thể đoạn văn - Mời HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng: - HS đọc lại nội dung bài Lời giải: (12) Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều loại động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng Lời giải: - Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc - Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã Bài tập 3: - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Mỗi em chọn cụm từ bài tập làm đề tài, viết đoạn văn khoảng câu đề tài đó - Mời HS nói tên đề tài mình chọn viết - GV cho HS làm vào - Cho số HS đọc đoạn văn vừa viết - Yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm cao cho bài viết hay Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế, giáo dục HS - GV nhận xét học - Yêu cầu HS viết chưa đạt đoạn văn nhà viết lại Ngày soạn: 06/11/2012 Ngày giảng: T4 - 07/11/2012 - HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS nói tên đề tài mình chọn - HS làm bài vào - Một số HS đọc đoạn văn - HS khác nhận xét - Nghe, ghi nhớ - Lắng nghe - Nghe ghi nhớ (13) Tiết 1: Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Biết cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải toán) Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm HS cái III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm bài bảng lớp - HS làm bài bảng lớp 2,3 x 5,5 =? 2,3 x 4,5 = ? - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Lắng nghe b Dạy bài mới: Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ, vẽ hình , cho HS nêu cách - HS nêu cách làm làm: Phải thực phép chia: 8,4 : = ? (m) - Cho HS đổi các đơn vị dm sau đó thực - HS đổi đơn vị dm sau đó thực phép chia phép chia nháp - GV hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên: Đặt tính tính: 8,4 4 2,1 (m) -HS nêu - Cho HS nêu lại cách chia số thập phân 8,4 cho số tự nhiên - HS thực đặt tính tính Ví dụ 2: - GV nêu VD, hướng dẫn HS làm vào bảng - GV nhận xét, ghi bảng: 72,58 21 15 3,82 038 (14) - Cho - HS nêu lại cách làm Nhận xét: - Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét c Luyện tập: Bài tập : Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bài theo nhóm cặp - Gọi số HS báo cáo kết - Yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại bài làm đúng Kết quả: a 5,28 b 95,2 68 12 1,32 27 1,4 08 0 Bài tập : Tìm x - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Chia nhóm, giao việc, giới hạn thời gian - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, biểu dương nhóm làm đúng, nhanh a X x = 8,4 b x X = 0,25 X = 8,4 : X = 0,25 : X = 2,8 X = 0,05 Bài tập : - Mời HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và giáo viên nhận xét Bài giải: Trung bình người xe máy được: 126,54 : = 42,18 (km) Đáp số: 42,18km 3.Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế, - - HS nêu lại cách làm - HS nêu - HS đọc phần nhận xét SGK - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào bài theo nhóm - Một số HS báo cáo kết - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc đề bài - HS tìm hiểu bài toán, làm vào - HS lên bảng chữa bài - Cả lớp nhận xét - Nghe, ghi nhớ (15) giáo dục HS - GV nhận xét học, nhắc HS học kĩ bài.HĐ GV Tiết 2: Tập đọc TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Hiểu ý chính bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục.( Trả lời các câu hỏi SGK.) Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng và trồng rừng II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - KT HS đọc và trả lời các câu hỏi bài - HS đọc và trả lời các câu hỏi Người gác rừng tí hon bài Người gác rừng tí hon - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Nghe b.HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - HS đọc - Chia đoạn - Chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn Đoạn 2: Tiếp Cồn Mờ (Nam Định) Đoạn 3: Đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa - HS đọc nối tiếp đoạn lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó Đọc từ khó, giải nghĩa từ - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn bài - - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe, đọc thầm theo Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1: - HS đọc đoạn (16) - Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn? Nguyên nhân: chiến tranh, các quá trình - Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn - Rút ý 1: Nguyên nhân, hậu việc phá rừng - Cho HS đọc đoạn 2: - Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Vì các tỉnh này làm tốt công tác tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn với công việc bảo vệ đê điều - Em hãy nêu tên các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Minh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh Rút ý 2: Thành tích khôi phục rừng ngập mặn - Cho HS đọc đoạn - Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi? - Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển ; tăng thu nhập cho người dân Rút ý 3: Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi, - Nội dung chính bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cùng lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay 3.Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế, giáo dục HS - GV nhận xét học.HD chuẩn bị bài sau - Trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - Trả lời câu hỏi - HS nêu lại nội dung câu trả lời - HS nêu - HS đọc đoạn - Trả lời câu hỏi - HS nêu - Nêu nội dung chính bài - 1-2 HS đọc lại - HS đọc tiếp nối bài - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - Lớp nhận xét, bình chọn - Nghe, ghi nhớ (17) Tiết 3: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu bài tập Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp; bước đầu biết tác dụng các quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn Giáo dục HS chăm tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: Hai tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn bài tập Bảng phụ viết đoạn văn bài tập 3b III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - KT HS đọc đoạn văn đã viết bài tập HS đọc đoạn văn đã viết tiết LTVC trước - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe - GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập : - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân - Cho HS làm bài cá nhân - Một số học sinh trình bày - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét - Cả lớp và GV nhận xét Những cặp quan hệ từ: a) Nhờ… mà b) không mà còn Bài tập : - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu yêu cầu - GV: đoạn văn a và b gồm câu - Nghe hướng dẫn Các em có nhiệm vụ chuyển hai câu đó thành câu Bằng cách lựa chọn các cặp quan hệ từ - Thực - Cho HS làm bài theo nhóm - Mời HS chữa bài vào giấy khổ to dán trên - HS chữa bài vào giấy khổ to dán trên bảng lớp bảng lớp - Cả lớp nhận xét - Cả lớp và GV nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng Lời giải: (18) - Cặp câu a: Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác thông tin tuyên truyền nên ven biển các tỉnh… - Cặp câu b: Chẳng ven biển các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn… Bài tập : - Mời HS nối tiếp đọc nội dung BT - GV nhắc HS cần trả lời lần lượt, đúng thứ tự các câu hỏi - GV cho HS trao đổi nhóm - Mời số HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ, chốt ý đúng Lời giải: - So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ và cặp quan hệ tửơ các câu sau: Câu 6: Vì vậy, Mai Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé Câu 8: Vì chẳng kịp nên cô bé - Đoạn a hay đoạn b Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế giáo dục HS - GV nhận xét học - Dặn HS xem lại bài để hiểu kĩ quan hệ từ - HS nối tiếp đọc nội dung - Nghe hướng dẫn - HS trao đổi nhóm - Một số HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết 4:Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: Kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện, thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm.Biết kể chuyện cách chân thực Rèn kĩ nghe: Nghe bạn chăm chú, nhận xét lời kể bạn (19) Tích cực học II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi sẵn phần gợi ý III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV 1.Kiểm tra bài cũ: - KT HS kể lại đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc bảo vệ môi trường - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: - Cho - HS đọc đề bài - GV nhắc HS: Câu chuyện các em kể phải là chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh - Mời HS đọc các gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm và khen ngợi HS có dàn ý tốt - Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể c Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: c.1 Kể chuyện theo cặp - Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn c.2 Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét sau HS kể: - Nội dung câu chuyện có hay không? - Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, - Cách dùng từ, đặt câu HĐ HS - HS kể lại đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc bảo vệ môi trường - Lắng nghe - HS đọc đề bài - HS đọc gợi ý - HS lập dàn ý - Vài HS giới thiệu câu chuyện kể - HS kể chuyện nhóm và trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm lên thi kể, kể xong thì trả lời câu hỏi GV và bạn (20) - Cả lớp và GV bình chọn: - Bạn có câu chuyện thú vị - Bạn đặt câu hỏi hay tiết học Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ giáo dục HS - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau - Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, ghi nhớ - Ghi nhớ Ngày soạn: 07/11/2012 Ngày giảng:T5 - 08/11/2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Củng cố quy tắc chia thông qua giải bài toán có lời văn Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Bảng nhóm học sinh: cái III Các hoạt động dạy học : HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chia số thập phân cho số tự - HS nêu quy tắc nhiên - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nghe, nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe b Luyện tập: Bài tập : Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, số HS lên bảng làm - HS làm vào vở, số HS lên bài bảng làm bài - GV nhận xét chốt lại bài làm đúng - Lớp nhận xét a 67,2 b 3,44 4 9,6 34 0,86 (21) c 42,7 07 24 6,1 d 46,827 18 5,203 02 27 Bài tập : - Mời HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - Cho HS làm vào nháp - Mời HS lên chữa bài - Yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, cho điểm b Trong phép chia 43,19 cho 21 thương là 2,05 số dư là 0,14 Bài tập : Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm cách giải Nhắc HS phần chú ý SGK - Cho HS làm nháp - Chữa bài, cho HS đọc phần chú ý SGK a 26,5 25 50 1,06 - HS đọc đề bài - HS tìm hiểu bài toán - HS làm vào nháp - HS lên chữa bài - HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS tìm cách giải - HS làm nháp - HS đọc phần chú ý SGKTr 65 b 12,24 20 122 0,612 24 40 Bài 4: - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Tóm tắt: bao cân nặng: 243,2kg 12 bao cân nặng: …kg? Bài giải: Một bao gạo cân nặng là: - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm - HS làm vào - HS lên bảng chữa bài - Cả lớp nhận xét (22) 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg 3.Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế giáo dục HS - Nghe, ghi nhớ - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số Tiết : Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I Mục tiêu: HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật và mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật đoạn văn, bài văn Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp Rèn cho HS óc quan sát tinh tế Giáo dục HS chăm chỉ, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: - KT HS nêu cấu tạo phần bài văn tả - - HS nêu người - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu học - Lắng nghe b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: - Mời HS nối tiếp đọc nội dung bài - HS đọc - GV cho HS trao đổi theo cặp sau: - Thảo luận theo cặp +Tổ và nửa tổ làm bài tập 1a + Tổ và nửa tổ làm bài tập 1b - Mời số HS trình bày - Một số HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng - Lớp nhận xét, bổ sung (23) Ví dụ lời giải: a - Đoạn tả mái tóc bà qua mắt nhìn đứa cháu là cậu bé ( đoạn gồm câu) - Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải đầu - Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với các đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ - Câu 3: Tả độ dày mái tóc (nâng mái tóc lên, ướm trên tay, đưa khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày.) - Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước - Đoạn 2: tả giọng nói, đôi mắt và khuôn mặt bà - Câu - 2: tả giọng nói - Câu 3: tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười, tình cảm ẩn chứa đôi mắt - Câu 4: tả khuôn mặt bà - Các đặc điểm đó có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, không làm rõ vẻ ngoài bà mà tính tình bà: bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan b Đoạn văn gồm câu: - Câu 1: Giới thiệu chung Thắng - Câu 2: Tả chiều cao Thắng - Câu 3: Tả nước da Thắng - Câu : Tả thân hình Thắng - Câu 5: Tả cặp mắt to và sáng - Câu 6: Tả cái miệng tươi, hay cười Câu 7: Tả cái trán dô, bướng bỉnh - Tất các đặc điểm miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho làm rõ không vẻ ngoài Thắng - đứa trẻ lớn lên biển, bơi lội giỏi, có sức khoẻ dẻo dai mà tính tình Thắng - thông minh, bướng bỉnh và gan Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc yêu cầu SGK - GV nêu yêu cầu - Cho HS xem lại kết quan sát người - HS xem lại kết quan sát mà em thường gặp - Mời HS khá, giỏi đọc kết ghi chép Cho - HS khá, giỏi đọc kết ghi (24) lớp nhận xét nhanh - GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người, mời HS đọc - GV nhắc HS chú ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo hai cách mà hai bài văn, đoạn văn mẫu đã gợi cho các chi tiết vừa tả ngoại hình nhân vật vừa bộc lộ phần nào tính cách nhân vật - Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm - Mời HS làm bài vào bảng nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét GV đánh giá cao dàn ý thể ý riêng QS, lời tả 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học, yêu cầu HS làm bài chưa đạt hoàn chỉnh dàn ý - Nhắc HS chuẩn bị bài sau chép - HS đọc - Lắng nghe, ghi nhớ - HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm - HS làm bài vào bảng nhóm trình bày - Nghe, ghi nhớ Tiết 3: Khoa học ĐÁ VÔI I Mục tiêu : Nêu số tính chất đá vôi và công cụ đá vôi Quan sát, nhận biết đá vôi Tích cực học II Đồ dùng dạy học : Một vài mẫu đá vôi, giấm chua a xít III Các hoạt động dạy học : HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs trả lời câu hỏi nội dung bài trước - hs trả lời - Nhận xét cho điểm Bài : a GT bài: b HĐ1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được: MT: hs kể tên đá vôi - Y/c các nhóm viết tên dán tranh ảnh - Hs hoạt động nhóm theo y/c vùng núi đá vôi cùng hang động của gv chúng và ích lợi đá vôi vào giấy khổ to - Quan sát giúp đỡ các nhóm (25) - Gọi đại diện nhóm trình bày sản phẩm các nhóm khác bổ sung - Nhận xét kết luận c HĐ2: Làm việc với mẫu vật quán sát hình: - Yc hs làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thực hành theo hd mục thực hành sgk - Gọi đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận d HĐ3: Thí nghiệm: MT: hs biết làm thí nghiệm đá vôi - Muốn biết hòn đá có phải là đá vôi hay không ta phải làm nào ? - Nhận xét câu trả lời hs Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn hs học thuộc mục bạn cần biết - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Hs làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Hs nghe, ghi nhớ - Hs trả lời - Lắng nghe, thực Ngày soạn : 08/11/2012 Ngày giảng : T6 – 09/11/2012 Tiết 1: Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I.Mục tiêu: Giúp HS biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…và vận dụng để giải bài toán có lời văn Làm bài tập thành thạo Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II.Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm HS (6 cái) III.Các hoạt động dạy học : HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Muốn chia STP cho số tự nhiên ta - em nêu quy tắc làm nào? - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (26) - Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Dạy bài mới: a Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ: 213 : 10 = ? - Cho HS tự tìm kết Đặt tính tính: 213,8 10 38 21,38 80 - Nêu cách chia số thập phân cho 10? b.Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ, cho HS làm vào sau đó báo cáo kết - GV nhận xét, ghi bảng - Cho - HS nêu lại cách làm - Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào? c Nhận xét: - Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta làm nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc c Luyện tập: Bài tập 1: Nhân nhẩm: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, vài HS lên bảng làm bài - Lắng nghe - Nghe - HS tự tìm kết - HS nêu phần nhận xét SGK-Tr.65 - HS thực đặt tính tính: - HS nêu - HS nêu phần nhận xét SGKTr.66 - HS nêu phần quy tắc SGKTr.66 - HS đọc phần quy tắc SGK - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, vài HS lên bảng làm bài - GV nhận xét chốt lại bài làm đúng: Kết quả: a 4,32 0,065 4,329 0,01396 b 2,37 0,207 0,0223 0,9998 Bài tập 2: Tính nhẩm so sánh kết tính: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - HS làm vào - Cho HS làm vào vở, sau đó báo cáo kết - Chữa bài GV hỏi cách tính nhẩm kết phép tính Kết : a 12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29 b 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 = 1,234 c 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 = 0,57 d 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 = 0,87 Bài tập 3: (27) - Mời HS đọc đề bài - HD HS tìm hiểu bài toán - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài giải: Số gạo đã lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là: 537,25 - 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV tóm tắt nội dung bài học Liên hệ thực tế giáo dục HS - GV nhận xét học HD chuẩn bị bài học sau - HS đọc đề bài - HS tìm hiểu bài toán - HS làm vào - HS lên bảng chữa bài - HS nhắc lại phần ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết 2: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I.Mục tiêu: Củng cố kiến thức đoạn văn HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có Giáo dục HS chăm tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi yêu cầu bài tập ; gợi ý Dàn ý bài văn tả người em thường gặp III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu cấu tạo phần bài văn tả - HS nêu cấu tạo bài văn tả người người - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong tiết học trước, các em đã lập dàn ý chi - Lắng nghe tiết cho bài văn tả người mà em thường gặp Trong tiết học hôm nay, các em luyện (28) tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn b Hướng dẫn HS làm bài tập: - Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu đề bài và gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK - Mời HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn - GV treo bảng phụ , mời HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn và Y/C viết đoạn văn: - Đoạn văn cần có câu mở đoạn - Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật em chọn tả Thể tình cảm em với người đó - Cách xếp các câu đoạn hợp lí GV nhắc HS chú ý: - Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận người Nên chọn phần tiêu biểu thân bài - để viết đoạn văn - Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng có thể viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đôi mắt, mái tóc, dáng người.) - Các câu văn đoạn phải cùng làm bật đặc điểm nhân vật và thể cảm xúc người viết - Cho HS viết đoạn văn vào - Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - GV cùng lớp bình chọn người viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý và sáng tạo - GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học, yêu cầu HS làm bài chưa đạt hoàn chỉnh đoạn văn - Nhắc HS chuẩn bị bài sau - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - HS đọc gợi ý Nghe hướng dẫn - HS chú ý lắng nghe phần gợi ý GV - HS viết đoạn văn vào - HS nối tiếp đọc - Lớp nhận xét, bình chọn - Nghe, ghi nhớ Tiết 3: Địa lí CÔNG NGHIỆP ( Tiếp theo ) I.Mục tiêu: (29) Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp nước ta: C/N phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng và ven biển C/N khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu các vùng đồng và ven biển Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và TP HCM Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp Chỉ sổ TTCN lớn trên đồ Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng… II Đồ dùng dạy học: Bản đồ kinh tế Việt Nam, tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài - hs lên bảng trả lời trước - Nhận xét cho điểm Bài mới: a GT bài: - Trực tiếp, ghi bảng - Lắng nghe b HĐ: Sự phân bố số ngành công nghiệp - Gọi hs trả lời câu hỏi mục sgk - Hs trả lời các câu hỏi - Gọi hs trình bày kết quả, trên đồ nơi - Một số hs nêu ý kiến phân bố số ngành công nghiệp - Nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhận xét nêu kết luận c HĐ2: Các trung tâm công nghiệp lớn nước - Yc hs đọc sgk và quan sát hình xắp xếp các - Hs làm bài cá nhân gợi ý cột A với cột B cho đúng - Yc hs làm bài tập mục sgk - Hs làm các bài tập sgk - Gọi hs trình bày kết quả, trên đồ các - số hs trình bày trung tâm công nghiệp lớn nước ta - Nhận xét kết luận Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe , ghi nhớ - Dặn hs học bài chuẩn bị bài sau Tiết 4: Sinh hoạt lớp (30)