Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn kể chuyện đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả…; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn [r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc Người tìm đường lên các vì Tiết:25 I Mục tiêu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi – ôn cốp – xki),; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi – ôn cốp – xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì - KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, đặt mục tiêu, quản lí thời gian II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ nội dung bài Bảng phụ chép từ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra bài cũ - Cho HS đọc bài Vẽ trứng Trả lời câu hỏi - em đọc nối tiếp trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài - Ghi bài - Nghe, mở sách b Hướng dẫn: a) Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - HS nối tiếp đọc đoạn (4 đoạn) theo lượt - GV treo bảng phụ, hướng dẫn phát âm - HS luyện phát âm, luyện đọc tiếng khó, đọc đúng giọng câu hỏi - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp, em đọc bài - GV đọc diễn cảm bài - Theo dõi sách b) Tìm hiểu bài - Chia lớp thành nhóm thảo luận nội - HS thảo luận nhóm, ghi kết thảo dung câu hỏi luận vào phiếu (2) -Tổ chức đối thoại trước lớp Xi-ôn-cốp- - Nhóm 1: Ước bay lên bầu trời xki ước mơ gì ? - Ông kiên trì thực ước mơ - Nhóm 2: Sống kham khổ để giành tiền nào? mua sách và dụng cụ thí nghiệm Ông nghiên cứu suốt 40 năm - Nguyên nhân chính giúp ông thành công - Nhóm 3: Ông tâm, có nghị lực để là gì? thực ước mơ - GV giới thiệu thêm Xi- ôn- cốp- xki - Học sinh nghe (SGV 260) - Em hãy đặt tên khác cho truyện - Nhóm 4: Người chinh phục các vì - Quyết tâm chinh phục các vì sao… c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - em nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn chọn đoạn và tìm giọng - HS chọn đoạn, chọn giọng, thực hành đọc đọc - GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm - em đọc - Mỗi tổ cử em thi đọc Củng cố, dặn dò: Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Toán Tiết:61 Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài tập 1, Bài 2, HS khá, giỏi làm II Đồ dùng dạy học: - SGK toán 4, bảng con, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học (3) 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Cả lớp thực - GV gọi HS chữa bài tập 5, SGK/70 - HS lên sửa bài , HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét chung 3.Bài : a) Giới thiệu bài: b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 ) - GV viết lên bảng phép tính 27 x 11 - HS nghe - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài tính trên vào bảng , HS đọc kết - HS nhận xét kết 297 với thừa số 27 ? - HS nhận xét - GV kết luận : Để có 297 ta đã viết là tổng và xen hai chữa số - HS nêu 27 - Làm bảng tính nhẩm : 35 x 11 ; 42 x 11 ; 34 x 11 - HS làm nháp - GV nhận xét chung c Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số lớn 10) - GV viết lên bảng phép tính 48 x 11 - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép - Cả lớp làm nháp tính trên - Nêu kết bài toán ? + Yêu cầu HS cộng và thừa số thứ lại - HS nêu : + = 12 + Viết xen chữ số 48 428 - Cả lớp cùng làm theo hướng dẫn + Thêm vào 428 528 - GV nêu chú ý SGV/231 - Cả lớp lắng nghe -Yêu cầu HS thực nhân nhẩm 75 x 11 - HS lớp thực d) Luyện tập , thực hành * Bài : SGK/71 : Hoạt động lớp: (4) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu HS nhân nhẩm và ghi kết vào - Cả lớp làm vào bảng bảng - Hỏi : Muốn nhân nhẩm số có hai chữ số - HS nêu với 11 ( bé 10, lớn 10 10) em làm sao? Kết luận: 34 x 11 = 374; 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902 * Bài : SGK/71 : Hoạt động nhóm đôi: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận và giải nhanh vào - Nhóm đôi làm việc và giải vào vở, HS làm vào phiếu - Bạn nhận xét - Muốn tính số HS hai khối em làm ? - HS nêu - GV nhận xét và chốt lại bài giải đúng 4.Củng cố - Dặn dò Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Chính tả: (Nghe - viết) Người tìm đường lên các vì I Mục tiêu: -.Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Người tìm đường lên các vì - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n, âm chính( âm vần) i/ iê II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ chép bài tập2, - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy 1- Ôn định 2- Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò (5) - Gọi HS lên bảng viết: châu báu, trâu bò, - Lên bảng viết chân thành, trân trọng - GV nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả bài Người tìm đường lên các vì - Nghe, lớp đọc thầm - Nêu ý chính đoạn văn ? - Hướng dẫn viết chữ khó - Ước mơ cao đẹp Xi- ôn- cốp- xki - GV đọc chính tả - Luyện viết từ khó - GV đọc soát lỗi - Viết bài vào - GV chấm 10 bài, nhận xét - Đổi vở, soát lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Nghe nhận xét, chữa lỗi Bài tập - GV chọn cho học sinh làm bài 2a - Treo bảng phụ - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm bài theo nhóm, ghi vào nháp - em chữa bài - GV chốt lời giải đúng: - Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung - Lớp nhận xét - Lớp làm bài đúng vào linh, lơ lửng, lập lờ, lặng lẽ, lọ lem, lớn lao… - Nóng nảy, nặng nề, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, náo nức… Bài tập - GV chọn bài tập 3a - Yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập - Gọi học sinh chữa bài - GV chốt lời giải đúng a) nản chí(nản lòng), lí tưởng,lạc lối b) kim khâu, tiết kiệm, tim Củng cố, dặn dò - HS đọc bài đúng ( GV chú ý luyện phát âm cho học sinh ) - HS đọc yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân vào phiếu - Nhiều em đọc bài làm - HS chữa bài đúng vào (6) - Nêu cách viết đúng tên riêng nước ngoài Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Khoa học Nước bị ô nhiễm Tiết:25 I: Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm: - Biết nào là nước sạch, nào là nước bị ô nhiễm - Luôn có ý thức sử dụng và bảo vệ nước sạch, không bị ô nhiễm II: Đồ dùng dạy- học: - HS chuẩn bị theo nhóm: +Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy + Hai vỏ chai + Hai phễu lọc nước; miếng bông III: Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu -HS trả lời hỏi - GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn: *HĐ 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm Mục tiêu: - Phân biệt nước và nước đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nước sông, hồ thường đục và không Cách tiến hành: (7) -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo - HS hoạt động nhóm định hướng sau: -Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị - HS báo cáo nhóm mình - HS nhóm thực -Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trước lớp lọc nước cùng lúc - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Cử đại diện trình bày trước lớp - Gọi nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung - HS nhận xét, bổ sung -GV chia bảng thành cột và ghi nhanh ý kiến nhóm -GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay các nhóm -HS lắng nghe * Kết luận * HĐ 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm - HS lắng nghe Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính nước sạch, nước bị ô nhiễm Cách tiến hành: - HS thảo luận - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: - Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm - HS nhận phiếu, thảo luận và - Yêu cầu HS thảo luận và đưa các đặc điểm hoàn thành phiếu loại nước theo các tiêu chuẩn đặt Kết luận cuối cùng thư ký ghi vào phiếu - HS trình bày - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu nhóm đọc nhận xét nhóm mình và các nhóm khác bổ sung, GV ghi các ý kiến đã thống các nhóm lên bảng -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang - HS đọc 53 / SGK * HĐ 3: Trò chơi sắm vai Mục tiêu: Nhận biết việc làm đúng Cách tiến hành: - GV đưa kịch cho lớp cùng suy nghĩ - Nêu yêu cầu: Nếu em là Minh em nói gì với bạn ? - HS lắng nghe và suy nghĩ (8) - GV cho HS tự phát biểu ý kiến mình - HS phát biểu - GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết và trình bày lưu loát Củng cố- dặn dò Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… Kể chuyện Ôn tập: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: Luyện kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên - Hiểu và nêu ý nghĩa truyện II Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp ghi đề bài III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Ổn định Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - em kể chuyện Bàn chân kì diệu - - em kể chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : em học tập gì Nguyễn Ngọc Kí ? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài a Giới thiệu bài: Ghi bài b Hướng dẫn kể chuyện * Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - em đọc đề bài - GV gạch từ quan trọng - Lớp đọc thầm Gạch từ ngữ quan trọng - Gọi hs đọc gợi ý - em nối tiếp đọc gợi ý- Lớp theo dõi sách - Em chọn kể chuyện gì ? Chuyện đó có - Lần lượt nêu tên chuyện đã chọn và nhân vật nào ? nhân vật (9) - GV treo bảng phụ - em đọc têu chuẩn đánh giá - Gọi học sinh kể mẫu - em khá kể ( giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật và kể ) *Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý - HS kể nhóm nghĩa chuyện - Học sinh thực hành kể - Gọi học sinh kể trước lớp - Lớp nhận xét - Mỗi tổ cử 1- em thi kể trước lớp, nêu ý - Thi kể chuyện nghĩa chuyện - GV nhận xét, biểu dương học sinh kể - Lớp bình chọn người kể hay và nêu ý hay nghĩa đúng Củng cố, dặn dò Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Toán Nhân với số có ba chữ số Tiết:62 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức - Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài tập: 1, Bài tập HS khá, giỏi làm II Đồ dùng dạy học : - SGK toán lớp 4, bảng con, phiếu khổ lớn III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra lớp : Nhân nhẩm với 11 28 x 11 ; 45 x 11 ; 59 x 11 - Cả lớp thực - Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng (10) làm - Nêu cách làm 28 x 11 ; 45 x 11 - HS nêu - GV nhận xét 3.Bài : a) Giới thiệu bài b ) Tìm cách tính 164 x 123 - GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 - HS nêu miệng - Yêu cầu HS phân tích số 123 thành tổng 123 = 100 + 20 + số tròn trăm, tròn chục và - Gọi HS nêu miệng bài : 164 x 123 = 164 - HS suy nghĩ tính và nêu kết x (100 + 20 + ) - HS lên bảng thực - GV chốt ý đúng c Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV ghi phép nhân : 164 x123 - Cả lớp theo dõi - Giúp HS rút nhận xét : + Để thực phép nhân này ta phải - HS nêu phép nhân và phép cộng thực phép nhân và phép cộng ? - Hướng dẫn HS đặt tính lần - HS quan sát nhân - Yêu cầu HS nhân bảng x - Cả lớp làm vào bảngcon 164 - HS nêu tích riêng phép nhân 123 + 492 là tích riêng thứ 492 + 328 là tích riêng thứ hai 328 + 164 là tích riêng thứ ba 164 20172 - GV nêu phần lưu ý SGV/133 - Cả lớp lắng nghe -Yêu cầu HS nêu lại bước nhân c) Luyện tập , thực hành * Bài 1: SGK/73 : Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nêu - Yêu cầu lớp làm vào - HS làm bài vào phiếu, lớp làm vào (11) - GV chữa bài , yêu cầu HS nêu - Đổi chéo kiểm tra bài cho cách tính phép nhân 248 x 321 - HS nêu cách nhân - GV nhận xét * Bài 3: SGK/73 : Hoạt động nhóm bàn - Gọi HS đọc đề bài - HS nêu - Muốn tính diện tích mảnh vườn hình - HS nêu vuông em làm ? - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm - GV nhận xét bài 4.Củng cố - Dặn dò Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tập đọc Văn hay chữ tốt I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: ca ngợi tính kiên trì, tâm rèn chữ để thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát - Xác định giá trị, tự nhận thức thân, đặt mục tiêu, kiên định II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ bài đọc,vở chữ đẹpcủa học sinh lớp III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - em nối tiếp đọc bài Người tìm đường lên các vì sao, trả lời câu hỏi : - Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì ? - Nêu nội dung bài - Gv nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài : - Nghe giới thiệu (12) b Hướng dẫn luyện đọc: - Hs thực - Gọi HS khá đọc bài trước lớp GV hướng dẫn chung giọng đọc bài - HS nối tiếp đọc đoạn, - Y/cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn ( lượt) - Hs thực Theo dõi và sửa sai cho HS - Gọi học sinh đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - Đọc diễn cảm bài c)Tìm hiểu bài - Vì chữ viết quá xấu - Vì Cao Bá Quát bị điểm kém ? - Ông có thái độ vui vẻ, sẵn lòng - Thái độ ông giúp bà hàng xóm giúp đỡ bà hàng xóm nào ? - Vì lá đơn viết xấu quá không đọc - Sự việc gì làm cho ông phải ân hận ? được, quan đuổi bà cụ về, không giải oan ức - Mỗi tối viết 10 trang, luyện năm - Ông chí luyện chữ nào ? liền - Mở bài: dòng đầu - Thân bài: tiếp đến khác - Tìm mở bài, thân bài, kết luận - Kết bài : Phần còn lại - HS nêu - Nêu nội dung bài d) Hướng dẫn đọc diễn cảm HS chọn giọng đọc, chọn nhóm theo vai - Hướng dẫn học sinh chọn đoạn luyện - Thực hành đọc phân vai đọc diễn cảm theo cách phân vai - nhóm thi đọc diễn cảm theo vai - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - Hs trả lời Củng cố, dặn dò: - Câu truyện khuyên các em điều gì ? Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Luyện từ và câu (13) Tiết:25 MRVT: Ý chí – Nghị lực I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người - Bước đầu biết tìm từ(BT1); đặt câu (Bt2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II Đồ đùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b (theo nội dung BT1), thành các cột DT/ ĐT/ TT (theo nội dung BT2) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - em đọc ghi nhớ (bài tính từ) - em làm lại bài ý b,c - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài a Giới thiệu bài : - Nghe, mở sách b Hướng dẫn luyện tập Bài tập - GV treo bảng phụ - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện các cặp nêu trước lớp - em lên chữa bài - GV chốt ý đúng: a) Quyết chí, tâm, bền gan,bền lòng… b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách… - Học sinh làm bài đúng vào Bài tập - Hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân - GV nhận xét, phân tích câu HS đặt - Nhiều em đọc câu đã đặt VD: Gian khổ không làm anh nhụt chí - em làm bảng lớp Danh từ Công việc gian khổ (14) Tính từ Bài tập - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - GV giúp học sinh hiểu yêu cầu - Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - HS đọc : Có chí thì nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có công mài sắt có đã học chủ đề ? ngày nên kim… - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân vào - Gọi học sinh đọc bài - Nhiều em đọc bài làm Củng cố, dặn dò - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Toán Nhân với số có ba chữ số ( Tiếp theo) I- Mục tiêu: - Biết nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là chữ số - Làm bài tập: 1, Bài tập HS khá, giỏi làm II Đồ dùng dạy học : - SGK toán lớp 4, bảng con, số tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra lớp phép nhân : 518 x 214 ; - Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng 715 x 425 làm - GV chữa bài nhận xét 3.Bài : a Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài * Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 - Yêu cầu HS thực đặt tính để tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Đặt tính : 258 vào bảng (15) x 203 774 000 516 52374 - Yêu cầu HS nhận xét tích riêng - Tích riêng thứ hai gồm chữ số phép nhân - HS nêu miệng phép nhân : 258 x 203 - GV hướng dẫn HS cách viết gọn lại 258 x 203 774 1516 152374 - Các em cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ - Cho HS thực đặt tính và tính lại - Cả lớp thực bảng phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn - HS trả lời : Ở tích riêng thứ lùi sang trái cột so với tích riêng thứ c Luyện tập , thực hành * Bài : SGK/73 : Hoạt động cá nhân: - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm bài vào - HS nêu Hỏi : Giải thích cách làm nhân với số có - HS làm bài vào vở, HS làm vào phiếu chữ số với chữ số hàng chục là - Dán kết quả, bạn nhận xét - GV nhận xét, kết luận - Đổi kiểm tra bài cho * Bài : SGK/73 : Hoạt động nhóm đôi: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề toán - Yêu cầu HS thảo luận cách giải và giải - Nhóm đôi thảo luận cách giải và ghi nhanh vào cách giải vào - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (16) Hỏi : muốn tính khối lượng thực phẩm - HS nêu 375 gà ăn 10 ngày em làm ? - GV nhận xét chung - HS đọc lại bài giải đúng 4.Củng cố - Dặn dò Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Địa lý Người dân đồng Bắc Bộ Tiết:13 I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết - Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nước - Dựa vào tranh, ảnh mô tả nhà trang phục trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ - Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội người Kinh - Sự thích ứng người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở: Để tránh gió, bão Nhà xây dựng vững - Tôn trọng các thành lao động người dân và truyền thống văn hoá d/tộc II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh nhà truyền thống và nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Sau học xong bài đồng Bắc - HS lên trả lời Bộ, em cần ghi nhớ gì? - Nhận xét và bổ sung - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Chủ nhân đồng + HD1: Làm việc lớp - Cho HS dựa vào SGK và trả lời câu hỏi - ĐB Bắc Bộ là nơi đông hay thưa dân? - HS mở SGK (17) - Người dân sống ĐB Bắc Bộ là dân - HS nêu: tộc nào? - ĐB Bắc Bộ là nơi tập trung dân cư + HĐ2: Thảo luận nhóm đông đúc Chủ yếu là người Kinh B1: Dựa vào tranh ảnh SGK để thảo luận - HS chia nhóm để thảo luận - Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? - Làng có nhiều ngôi nhà quây quần bên - Nêu đặc điểm nhà người Kinh? Vì có đặc điểm đó? - Nhà xây dựng chắn Xung - Làng người Việt cổ có đặc điểm gì? quanh có sân, vườn, ao, - Làng thường có luỹ tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành - Ngày nay, nhà và làng xóm người Hoàng dân ĐB Bắc Bộ có thay đổi nào? - Ngày nhà xây đại (tầng) Trong nhà ngày càng tiên nghi B2: Lần lượt nhóm lên trình bày - Nhận xét và bổ sung - Đại diện các nhóm lên báo cáo Trang phục và lễ hội - Nhận xét và bổ sung + HĐ3: Thảo luận nhóm B1: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - Mô tả trang phục truyền thống - Nữ mặc váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ, đầu vấn tóc, chít khăn -Họ tổ chức lễ hội vào thời gian nào ? mỏ quạ, thắt lưng ruột tượng Nam mặc - Trong lễ hội có hoạt động gì ? quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp - Kể tên số lễ hội tiếng ? màu đen B2: Đại diện các nhóm lên trình bày - HS trả lời - GV nhận xét và bổ sung Củng cố - Dặn dò (18) Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Tập làm văn Trả bài văn kể chuyện I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn kể chuyện( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá , giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp( có phần trống để chữa chỗ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Dạy bài a Giới thiệu bài: b Nhận xét chung bài làm học sinh - GV nêu nhận xét chung: + Ưu điểm: học sinh hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề Cách xưng hô đúng, quán - Diễn đạt câu đúng,cốt truyện hợp lí,ít lỗi chính tả, trình bày đẹp + Nhược điểm: Vẫn còn các trường hợp viết sai chính tả, lỗi ý, dùng từ,… - GV nêu tên học sinh có bài viết hay - Nhận bài, xem lại bài, đọc kĩ lời phê - GV trả bài cho học sinh cô giáo c Hướng dẫn chữa bài - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh chữa bài - HS đọc các lỗi GV ghi trên bảng phụ - em chữa bài (19) - GV giúp học sinh chữa bài - Đổi bài, chữa lỗi d Học tập đoạn,bài văn hay - GV đọc bài làm tốt học sinh - Nghe GV đọc bài hay - GV gọi học sinh nhận xét - Nêu nhận xét, so sánh bài làm mình g HS chọn viết lại đoạn bài mình - HS tự chọn đoạn văn cần viết lại - GV gợi ý: Đoạn nhiều lỗi chính tả, viết - Thực hành viết lại lại đúng chính tả - Đoạn viết sai câu, dùng từ sai, viết lại thành câu đúng,từ dùng đúng - Đoạn viết quá sơ sài viết lại cho hay hơn, sinh động - Mở bài trực tiếp thành gián tiếp… - So sánh và nêu nhận xét - GV cho học sinh so sánh đoạn cũ, 4: Củng cố, dặn dò Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Tiếng việt Luyện đọc A Mục tiêu bài học : - Củng cố HS luyện đọc đúng và trôi chảy các tên riêng nước ngoài, luyện đọc lời thầy giáo với giọng nhẹ nhàng, khuyên bảo bài “ Vẽ trứng” - Đọc đúng và trôi chảy, giọng đọc trang trọng, bộc lộ thái độ ca ngợi, khâm phục Xi- ôn - kốp- ki, đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện bài “ Người tìm đường lên các vì sao” - Hoàn chỉnh các bài tập B- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK B phụ chép câu, đoạn cần LĐ C- Các hoạt động dạy- học ; Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ Hoạt động học (20) Bài ôn tập a GTB b HD HS ôn tập Bài: Vẽ trứng Bài Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS luyện đọc theo yêu cầu - HS luyện đọc - Cho HS đọc bài - HS đọc, lớp nhận xét - Cho HS đọc thi - GV nhận xét Bài Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS tự suy nghĩ và khoanh vào chữ - HS tự làm bài cái trước câu trả lời đúng và đủ - GV nhận xét - HS nêu đáp án đúng Bài : Người tìm đường lên các vì Bài Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc - Cho các nhóm đọc thi - HS các nhóm thi đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét Bài Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài - HS tự làm bài - GV nhận xét Củng cố, dặn dò Toán: Ôn tập A- Mục tiêu bài học : - Củng cố cho HS nhân nhẩm số với 11, nhân với số có ba chữ số - Rèn kĩ giải toán có lời văn - Rèn luyện cho HS kĩ tính chính xác, thái độ học tập đúng đắn B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ : II Bài mới: 1.Giới thiệu bài : (21) 2.Dạy bài : Bài 1: GV yêu cầu - HS đọc đề: Tính nhẩm - Cho HS tự làm bài - HS nêu - Học sinh lên bảng chữa làm bài - Lớp nhận xét - GV chữa bài - nhận xét Bài Đặt tính tính - Cho HS làm việc theo nhóm - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lại KQ đúng - HS hình thành nhóm, làm việc - Các nhóm trình bày bài làm, lớp nhận xét - HS đọc đề Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S HD HS tính hai cách Cho HS tự làm bài - Làm bài vào vở, số HS lên bảng GV nhận xét, ghi điểm chữa bài - Cho HS đọc bài toán Bài Cho HS đọc bài toán - HS tìm hiểu BT HD HS phân tích và giải bài toán - HS làm bài theo yêu cầu - Cho lớp làm vở, HS làm vào bảng nhóm - HS trình bày bài, lớp nhận xét - Cho HS làm bảng nhóm trình bày bài - GV thu bài chấm nhận xét Đáp số: 264 cây nhãn và vải Củng cố, dặn dò Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết:26 Câu hỏi và dấu chấm hỏi I :Mục tiêu: - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu nhận biết chúng - Xác định câu hỏi văn bản(BT1 mục - Bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước(BT2, BT3) (22) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ các cột( bài tập 1,2,3) Bảng lớp kẻ ND bài (luyện tập) III: Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Ổn định: Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe, mở sách b Phần nhận xét - GV treo bảng phụ - HS thực các nội dung ghi trên - Đặt câu hỏi cho học sinh trả lời theo ND bảng các cột, GV điền vào các cột Bài tập - GV hỏi vì bóng không có cánh - Trả lời: Câu hỏi Xi- ôn- cốp- xki, tự mà bay ? hỏi mình, dấu hiệu: Vì sao,dấu? Bài tập 2, - GV ghi kết vào bảng Gọi HS đọc - HS đọc yêu cầu bài - Nêu câu trả lời, đọc bảng kết c Phần ghi nhớ - HS đọc nội dung ghi nhớ d Phần luyện tập Bài tập - GV mở bảng lớp (đã chép sẵn các cột - HS đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm bài 1,2) Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay Làm - Gọi HS chữa bài GV chốt lời giải đúng bài vào phiếu, nêu kết bài *1: bài Thưa chuyện với mẹ câu hỏi Con làm vừa bảo gì ? mẹ hỏi Cương( từ nghi vấn gì ) *2: bài Hai bàn tay câu hỏi anh có yêu nước không? Bác Hồ hỏi bác Lê (từ nghi vấn có…không) Bài tập - GV mời cặp làm mẫu GV viết lên bảng - cặp làm mẫu.Từng cặp thực hành hỏi đáp Hai cặp thi đối thoại câu văn.Thi hỏi- đáp trước lớp (23) - GV nhận xét chọn cặp đối thoại tốt - Lớp nhận xét Bài tập - GV gợi ý các tình - HS đọc yêu cầu, ghi câu hỏi vào nháp - GV nhận xét - HS đọc câu hỏi mà mình đã đặt củng cố, dặn dò: - Nêu ghi nhớ bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… Khoa học Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Tiết:26 I: Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người - Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin; trình bày thông tin; bình luận, đánh giá II: Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55 phóng to III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Thế nào là nước ? 2) Thế nào là nước bị ô nhiễm ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn: * HĐ 1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước Mục tiêu: - Phân tích các nguyên nhân làm nước sông, - HS trả lời hồ, kênh, rạch, biển, … bị ô nhiễm (24) - Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu câu HS các nhóm quan sát các hình minh - HS thảo luận hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 / SGK, Trả lời - HS quan sát, trả lời: câu hỏi sau: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình - HS lắng nghe vẽ ? 2) Theo em, việc làm đó gây điều gì ? - Đại diện nhóm báo cáo - GV theo dõi câu trả lời các nhóm để nhận - Các nhóm khác nhận xét xét, tổng hợp ý kiến * Kết luận * HĐ 2: Tìm hiểu thực tế Mục tiêu: HS biết quan sát xung quanh để tìm hiểu trạng nguồn nước địa phương mình Cách tiến hành: - Các em nhà đã tìm hiểu trạng nước - HS suy nghĩ, tự phát biểu: địa phương mình Theo em nguyên nhân nào dẫn đến nước nơi em bị ô nhiễm ? Kết luận -Trước tình trạng nước địa phương - HS phát biểu Theo em, người dân địa phương ta cần làm gì ? * HĐ 3: Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm Mục tiêu: Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: - HS tiến hành thảo luận (25) Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sống người, động vật và thực vật ? - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác - Nhân xét, kết luận nhận xét, bổ sung 3.Củng cố- dặn dò - HS quan sát, lắng nghe Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Toán Luyện tập Tiết:64 I Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Nhân với số có hai ,ba chữ số - Áp dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép nhân , tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - Biết công thức tính chữ và tính diên tích hình chữ nhật - Làm bài tập 1, 3, 5a; bài tập còn lại HS khá giỏi làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng con, SGK toán số tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra lớp phép nhân : 615 x 405 ; 110 x 206 - Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng làm - GV chữa bài nhận xét 3.Bài : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập * Bài : SGK/74 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - HS nêu - Yêu cầu các em hãy tự đặt tính và tính, - HS làm bài vào vở, HS làm bài vào (26) thi làm bài nhanh phiếu Hỏi : Nêu cách nhân với số có chữ số ? - HS nêu -1 HS lên bảng , lớp làm bài vào - HS nhẩm : 345x = 690 Vậy 345x200 = 69 000 Nhận xét, sửa sai bài tập: + HS nêu trước lớp a) 345 x 200 = 69000; b) 237 x 24 = 5688 c) 403 x 346 = 139438 * Bài : SGK/74 : Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài + Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi - HS nêu 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) - HS lên bảng làm bài , em làm hãy phát biểu tính chất này cột lớp làm bài vào - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn - HS nêu lại - GV có thể hỏi thêm cách nhân nhẩm 142 x 30 -Nhận xét và kết luận * Bài SGK/74: Hoạt động nhóm - Gọi HS nêu đề bài - Hình chữ nhật có chiều dài là a , chiều -1 HS đọc rộng là b thì diện tích hình tính - HS nêu S = a x a nào ? -Yêu cầu HS làm phần a - GV nhận xét chốt ý SGV/136 4.Củng cố (27) Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Tiếng việt Ôn tập A Mục tiêu bài học : - Củng cố cho HS thân bài, các kiểu mở bài và kết bài văn kể chuyện - HS viết đoạn thân bài câu chuyện “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi B- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK B phụ chép câu, đoạn cần LĐ C- Các hoạt động dạy- học ; Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ Hoạt động học Bài ôn tập a GTB b HD HS ôn tập Bài Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS tự suy nghĩ và hoàn thành BT - HS tự làm bài - Cho HS đọc bài - HS đọc bài mình ( em đọc) - GV nhận xét Bài Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân viết lại phần - HS đọc mở bài và kết bài câu chuyện Nỗi dằn - HS làm bài theo yêu cầu vặt An - đờ - rây- ca - Lần lượt HS đọc bài mình - GV nhận xét Bài Cho HS đọc yêu cầu: Viết lại - HS đọc đoạn thân bài câu chuyện “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi lời chủ tàu người Pháp người Hoa - Cho HS làm bài cá nhân - YC số HS đọc bài mình - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò - HS làm bài - Một số HS đọc bài, lớp nhận xét (28) Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn Tiết:26 Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Nắm nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức văn KC III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Ổn định: Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn tập Bài tập - Gọi HS đọc dề bài: - em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: suy nghĩ làm bài,nhiều em nêu ý kiến a) Đề là văn kể chuyện, đề là văn viết thư, đề là văn miêu tả b) Vì làm đề phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến… Bài tập 2, - HS làm bài đúng vào - Hs nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nêu đề tài câu chuyện chọn kể - HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp - Thi kể trước lớp + TLCH - Thi kể chuyện GV nêu các câu hỏi: - Nhân vật chuyện là ai? - Tính cách nhân vật sao? ý nghĩa ntn? - Nói rõ tên nhân vật (29) - GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm - Nêu tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện tắt đã ghi:+ Văn kể chuyện - Nhiều em đọc, lớp đọc thầm - Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa + Nhân vật - Là người hay vật, đồ vật nhân hoá có tính cách thể qua hành động, lời nói… - Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách + Cốt truyện - Thường có phần: mở đầu,diễn biến,kết thúc Có kiểu mở bài, kiểu kết thúc (Nếu còn giờ, cho học sinh ghi tóm tắt vào để ôn thêm nhà) 4.Củng cố, dặn dò Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Lịch sử Tiết:13 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 – 1077) I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền Lý Thường Kiệt: + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy quân ta bất ngờ đánh thắng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi II Đồ dùng dạy học: (30) - Phiếu học tập HS - Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kể tên số chùa xây dựng - Hai HS trả lời thời Lý mà em biết - Nhận xét và bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn: + HĐ1: Làm việc lớp - Cho HS đọc SGK và thảo luận - HS mở SGK - Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống - HS trả lời để làm gì ? - Nhận xét và bổ sung - Nhận xét và bổ sung Kết luận: Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống để triệt phá nơi tập trung quân lương giặc Nhằm phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống + HĐ2: Thảo luận nhóm - GV treo lược đồ và trình bày tóm tắt diễn biến - Lắng nghe kháng chiến - Cho HS thảo luận diễn biến trận đánh - HS thảo luận - Đại diện nhóm lên lược đồ và trình bày diễn biến Nhận xét kết luận - Các nhóm khác nhận xét + HĐ3: Thảo luận nhóm - Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi - HS thảo luận kháng chiến - Gọi HS báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm lên lược đồ và trình bày diễn biến - Nhận xét và bổ sung (31) - GV nhận xét và bổ sung HĐ 4: Làm việc lớp - Cho HS đọc SGK - HS đọc SGK - Gọi HS trình bày kết kháng chiến - Vài em nêu kết - GV nhận xét và kết luận: Sau tháng đất ta, quân Tống bị chết quá nửa, còn lại tinh thần suy sụp Chúng vội vàng hạ lệnh cho tàn quân rút nước – em đọc - Gọi HS đọc ghi nhớ Củng cố - Dặn dò Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Toán Luyện tập chung Tiết:65 I Mục tiêu: Giúp học sinh - Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng , diện tích đã học.( cm², dm², m² ) - Thực tính nhân với số có hai , ba chữ số - Vận dụng các tính chất phép nhân thực tính và tính nhanh - Làm bài tập 1, dòng 1, 3; các bài tập còn lại HS khá, giỏi làm II Đồ dùng dạy học : - Đề bài tập viết sẵn lên bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Muốn tính diện tích hình chữ nhật em - HS nêu quy tắc và công thức làm sao? - Cả lớp tính vào bảng diện tích hình chữ - Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng nhật, với a = 15m, b = 80m làm - GV chữa bài nhận xét 3.Bài : a) Giới thiệu bài: (32) b ) Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: SGK/75 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề - HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm bài vào - HS làm bài vào phiếu, HS lớp làm bài vào - Nêu cách đổi đơn vị đo khối lượng từ - HS nêu yến kg và tạ kg ? từ kg và tạ ? - Nêu cách đổi đơn vị diện tích từ dm2 , cm2 và mm2 dm2 Nhận xét, kết luận: * Bài 2: SGK/75 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở, HS làm bài vào - Phát phiếu cho HS làm phiếu - Gọi HS nêu cách thực phép nhân : - HS nêu, bạn nhận xét 475 x 205 - GV chữa bài và nhận xét 268 x 235 = 62980; 475 x 205 = 97375 45 x 12 + = 540 + = 548 * Bài 3: SGK/75 : Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS nêu - GV gợi ý : Áp dụng các tính chất đã học - HS làm bài vào phiếu., HS lớp làm phép nhân chúng ta có thể tính giá trị bài vào biểu thức cách thuận tiện - Hỏi : Ở bài tập a, b, c em áp dụng tính chất gì để giải - HS nêu : + Bài a vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp + Bài b: vận dụng tính chất số nhân với tổng + Bài c: vận dụng số nhân với - GV nhận xét hiệu (33) 4.Củng cố - Dặn dò Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… Toán: Ôn tập A- Mục tiêu bài học : - Củng cố cho HS nhân với số có ba chữ số, tính cách thuận tiện, đổi đơn vị đo khối lượng và thời gian - Rèn kĩ giải toán có lời văn - Rèn luyện cho HS kĩ tính chính xác, thái độ học tập đúng đắn B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ : II Bài mới: 1.Giới thiệu bài : 2.Dạy bài : Bài 1: GV yêu cầu - HS đọc đề - Cho HS tự làm bài - HS nêu - Học sinh lên bảng chữa làm bài - GV chữa bài - nhận xét - Lớp nhận xét Bài Tính cách thuận tiện - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc theo nhóm - HS hình thành nhóm, làm việc - GV nhận xét, chốt lại KQ đúng - Các nhóm trình bày bài làm, lớp nhận xét Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài - HS lớp làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm: em làm cột a, em làm cột b - HS làm bài bảng nhóm dán bài lên - GV nhận xét chung bảng, lớp nhận xét - Làm bài vào Bài Cho HS đọc bài toán - HS đọc bài toán (34) - GV thu bài chấm nhận xét - HS tự làm bài, HS lên bảng chữa Đáp số: 7909 sản phẩm bài Củng cố, dặn dò Rèn viết Một người chính trực Bài: I Mục đích, yêu cầu: - Luyện nghe, viết đúng bài chính tả Một người chính trực không mắc lỗi, trình bày đúng đoạn văn II Đồ dùng dạy- học: - Vở luyện viết III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra bài cũ Dạy bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe viết - Gọi HS đọc bài - 1-2 em đọc lại Giới thiệu bài: nêu nội dung chính bài viết chiều trên quê hương Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc bài - Theo dõi SGK - GV đọc các từ khó - Luyện viết từ khó vào nháp - Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày bài - - HS nêu GV đọc chính tả - HS viết bài - GV đọc soát lỗi - Đổi soát lỗi - Chấm bài, nhận xét - Nghe nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài và nhận xét học (35) Sinh hoạt lớp 1) Đánh giá các hoạt động tuần qua: a) Hạnh kiểm: - Vệ sinh cá nhân - Các em tương đối ngoan - Tình trạng ăn quà vặt không còn xảy - Đi học và đúng b) Học tập: - Đa số các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước đến lớp - Bên cạnh đó còn số em còn lười học, không học bài, chuẩn bị bài trước đến lớp: Thành, Trân,… c) Các hoạt động khác: - Tham gia xây dựng trường, lớp Xanh, sạch, đẹp - Tham gia diễn văn nghệ chào mừng ngày NGVN 2) Kế hoạch tuần 14: - Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp - Đi học chuyên cần - Không ăn quà vặt - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Luyện viết cho HS thi VS – CĐ cấp trường (36)