Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1. Nêu các bước trong quy trình nghiên cứu định tính. Phân tích và lấy ví dụ minh họa bƣớc “Xác định câu hỏi nghiên cứu”. Câu 2.Với đề tài “nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới quyết định đăng ký môn học tự chọn của sinh viên đại học thương mại”. a.Nêu cụ thể mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu của đề tài. b. Thiết kế 1 bảng hỏi khảo sát (định lượng) nhằm thu thập dữ liệu sơ cấp cho đề tài.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 – 2021 (Phần dành cho sinh viên/ học viên) Bài thi học phần: Phương pháp nghiên cứu Số báo danh: khoa học Lớp: Mã số đề thi: Họ tên: Ngày thi: Số trang: Điểm kết luận: GV chấm thi 1: …….……………………… GV chấm thi 2: …….……………………… BÀI LÀM Câu Nêu bước quy trình nghiên cứu định tính Phân tích lấy ví dụ minh họa bƣớc “Xác định câu hỏi nghiên cứu” Quy trình nghiên cứu định tính bao gồm bước: Bước 1: Xác định câu hỏi nghiên cứu Đối với tất nghiên cứu định tính, bước xác định câu hỏi nghiên cứu Một thành công nghiên cứu định tính nêu câu hỏi nghiên cứu rõ ràng, cụ thể Câu hỏi nghiên cứu giúp xác định đối tượng nghiên cứu Nếu nhà nghiên cứu đặt câu hỏi rõ ràng, cụ thể xác định đối tượng nghiên cứu, mức độ nghiên cứu lựa chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp Dựa vào câu hỏi nghiên cứu, nhà nghiên cứu lựa chọn phương pháp nghiên cứu, lựa chọn công cụ nghiên cứu cách thức phân tích, xử lý số liệu Mục đích nghiên cứu xác định câu hỏi nghiên cứu cho phù hợp với phương pháp nghiên cứu mà nhà nghiên cứu cảm thấy dễ dàng sử dụng nhất, mà sử dụng phương pháp nghiên cứu phù hợp với câu hỏi nghiên cứu Tuy nhiên nghiên cứu định tính, việc xác định câu hỏi nghiên cứu rõ rang từ đầu việc khó thực Cách thức tốt để xác định câu hỏi nghiên cứu ban đầu cố gắng đặt câu hỏi mà nhà nghiên cứu cảm Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 1/10 thấy thể rõ nét mà tìm kiếm, muốn làm sang tỏ, hiểu rõ Câu hỏi đặt thường câu hỏi đơn giản, rõ rang, dù thực tiễn để trả lời câu hỏi phải có nghiên cứu phức tạp Để câu hỏi nghiên cứu ban đầu tốt nhà nghiên cứu cần bám sát vào ba tiêu chí: - Câu hỏi rõ ràng, không dài, phức tạp, dễ gây nhầm lẫn - Câu hỏi có khả thực được, có tính đến nguồn dư liệu, tiềm lực kỹ thuật người - Câu hỏi phải phù hợp, hướng tới câu trả lời mang tính khoa học, khơng phải mang tính đạo đức, khơng phải câu trả lời chứa đựng nhận định mang tính chủ quan, cá nhân Câu hỏi nghiên cứu phải mang tính mở với nhiều phương án trả lời chưa có câu trả lời chắn Ngồi câu hỏi phải đề cập đến vấn đề tòn tồn vấn đề xảy tương lai Một câu hỏi nghiên cứu tốt đến việc hiểu rõ vấn đề, tượng nghiên cứu không mô tả chúng Để có câu hỏi nghiên cứu tốt nhà nghiên cứu nên tham khảo ý kiến người xung quanh, cho với câu hỏi nghiên cứu, tất người tiếp cận đến vấn đề câu hỏi nghiên cứu phải đáp ứng tiêu chí nêu Bước 2: Khám phá vấn đề nghiên cứu Khám phá vấn đề nhằm đạt thơng tin có chất lượng tìm cách thức tốt để có thơng tin Để thực tốt bước này, nhà nghiên cứu cần thực hai nội dung sau: tham khảo tài liệu thực vấn, quan sát công cụ thích hợp khác để khám phá vấn đề nghiên cứu Tài liệu tham khảo cần lựa chọn sở tiêu chí rõ ràng sau: mối liên hệ với câu hỏi nghiên cứu ban đầu, yếu tố phân tích, giải thích, hướng tiếp cận khác nhau, Nhà nghiên cứu thực vấn nhằm giúp hiểu cách đa chiều vấn đề nghiên cứu thực tiễn Đối tượng vấn mà nhà nghiên cứu thường hướng đến bước là: chuyên gia lĩnh vực nghiên cứu, nhân Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 2/10 chứng người liên quan trực tiếp Việc thực vấn thực lúc với quan sát phân tích tài liệu nhằm giúp nhà nghiên cứu xem xét lại câu hỏi nghiên cứu ban đầu cho phù hợp với phát triển suy nghĩ nhà nghiên cứu đặc thù vấn đề nghiên cứu mà nhà nghiên cứu khám phá Bước 3: Xác định vấn đề nghiên cứu Xác định vấn đề nghiên cứu công việc không đơn giản, thường thực theo hai bước sau: trước tiên làm sang tỏ vấn đề đặt nghiên cứu, sau lựa chọn xây dựng vấn đề nghiên cứu.Muốn lựa chọn đúng, nhà nghiên cứu cần có vài phương hướng cụ thể để so sánh nhằm định chọn từ bỏ vấn đề Bước tiếp thep yếu cầu nhà nghiên cứu phải lựa chọn vấn đề nghiên cứu Đây bước mang tính định nghiên cứu Việc lựa chọn vấn đê nghiên cứu giúp nhà nghiên cứu định hướng nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu thường lựa chọn hai tiêu chí sau: - Có hay khơng khung lý thuyết phù hợp với vấn đề đặt - Khả thực vấn đề nghiên cứu Xác định vấn đề nghiên cứu giúp xác định khung lý thuyết dành cho nghiên cứu xác lập dối tượng nghiên cứu cụ thể Từ nhà nghiên cứu xác lập câu hỏi trung tâm nghiên cứu Bước 4: Xây dựng mơ hình nghiên cứu Mục tiêu việc xây dựng mơ hình nghiên cứu thiết lập cách rõ ràng vấn đề đặt hướng nghiên cứu, hướng triển khai để giúp nhà nghiên cứu thực cách hiệu Mơ hình nghiên cứu cấu trúc khái niệm giả thuyết Các khái niệm giả thuyết đặt phải có mối liên hệ gắn kết với để tạo khung lý thuyết chặt chẽ thống nhất.Để xây dựng khái niệm nhà nghiên cứu thường có hai cách: Xác lập khái niện từ thực tiễn quan sát, từ kinh nghiệm sống từ thông tin thu thập xác lập khải niệm từ lập luận, lý thuyết Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 3/10 Giả thuyết coi câu trả lời tạm thời cho câu hỏi nghiên cứu Trước định mô hình nghiên cứu, nhà nghiên cứu cần phải xem lại câu hỏi nghiên cứu nhằm đảm bảo thống câu hỏi nghiên cứu giả thuyết Giả thuyết tạo tiêu chí để nhà nghiên cứu tìm kiếm, lựa chọn liệu Một yếu tố định chất lượng giả thuyết giả thuyết phải đáp ứng tiêu chí phủ nhận Mơ hình nghiên cứu khơng đơn giản tập hợp giả thuyết tách rời nhau, mà cần phải có mối liên hệ qua lại với nhau, tách rời Bước 5: Kiểm nghiệm Trên sở mơ hình nghiên cứu, nhà nghiên cứu tiến hành kiểm nghiệm mơ hình nghiên cứu với thực tiễn Để thực tốt trình cần trả lời ba câu hỏi sau: Kiểm nghiệm gì, ai, nào? Quá trình kiểm nghiệm chia thành ba bước: - Xác định công cụ kiểm nghiệm: Cơng cụ phải có khả tạo thông tin phù hợp cần thiết để kiểm chứng giả thuyết - Đánh giá công cụ kiểm nghiệm: Câu hỏi công cụ quan sát phải rõ ràng, người đọc hiểu chung vấn đề - Thu thập liệu: Thu thập thông tin cách rõ ràng từ đối tượng xác định Bước 6: Phân tích liệu Một mục tiêu quan trọng phân tích liệu kiểm chứng giả thuyết Ngồi phân tích liệu cịn nhằm giải thích vấn đề nằm ngồi dự đốn, xem xét lại chọn lọc giả thuyết cải tiến mơ hình nghiên cứu tìm hướng nghiên cứu tương lai Dữ liệu sau thu thập phân tích theo cách khác tùy theo phương pháp định tính mà nhà nghiên cứu lựa chọn Q trình phân tích liệu đề cập đến cách chi tiết phần Bước 7: Kết luận Bước cuối kết luận Bước thực nhằm mục đích diễn giải hay trình bày ý nghĩa liệu Việc diễn giải thực ngơn ngữ nhà nghiên Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 4/10 cứu, am hiểu cá nhân nhà nghiên cứu ý nghĩa suy từ việc so sánh phát với thông tin từ tư liệu hay lý thuyết có VD câu hỏi nghiên cứu: “Những nhân tố ảnh hưởng đến ý thức bảo vệ môi trường học sinh tiểu học” - Câu hỏi nghiên cứu đáp ứng yêu cầu: không dài, rõ ràng, không gây nhầm lẫn Từ câu hỏi ta xác định được: + Mục tiêu nghiên cứu tìm nhân tố ảnh hưởng đến ý thức bảo vệ môi trường học sinh tiểu học + Đối tượng nghiên cứu “ý thức bảo vệ môi trường học sinh tiểu học” + Mức độ nghiên cứu dừng lại việc tìm chứng minh nhân tố có ảnh hưởng đến ý thức bảo vệ môi trường học sinh tiểu học hay không + Có thể nghiên cứu phương pháp định tính phương pháp định lượng + Tiềm lực thực hiện: Phần lớn nghiên cứu cần tham gia người; sử dụng số cơng cụ hỗ trợ sử lý liệu phần mềm spss, phát tán phiếu khảo sát google biểu mẫu, - Câu hỏi hồn tồn có khả thực Là câu hỏi chưa thể có câu trả lời chắn, ln có nhân tố tìm chứng minh - Câu hỏi nghiên cứu đề cập đến vấn đề “ý thức bảo vệ môi trường” vấn đề tồn tồn sống Câu 2.Với đề tài “nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tới định đăng ký môn học tự chọn sinh viên đại học thương mại” a.Nêu cụ thể mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài o Mục tiêu nghiên cứu - Mục tiêu chung: + Tìm nhân tố ảnh hưởng đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại - Mục tiêu cụ thể: Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 5/10 + Xác định vấn đề nghiên cứu + Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến đề tài + Xác định mơ hình giả thuyết đề tài nghiên cứu + Xác định phương pháp nghiên cứu, phương pháp thu thập xử lý liệu + Tiến hành thu thập, phân tích liệu thực tế + Đưa kết luận/ kết nghiên cứu o Câu hỏi nghiên cứu - Những nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại ? - Đặc điểm mơn học có phải nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại hay không ? - Mối quan hệ xung quanh có phải nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại hay không ? - Môi trường học tập có phải nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại hay không ? - Yếu tố chủ quan có phải nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại hay không ? o Giả thuyết nghiên cứu H1 Đặc điểm mơn học (có thể) nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại H2 Mối quan hệ xung quanh (có thể) nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại H3 Mơi trường học tập (có thể) nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại H4 Yếu tố chủ quan (có thể) nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại o Đối tượng nghiên cứu: định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 6/10 o Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi không gian: Trường Đại học Thương Mại - Phạm vi thời gian: Từ ngày 03/04/2021 đến ngày 04/04/2021 b Thiết kế bảng hỏi khảo sát (định lượng) nhằm thu thập liệu sơ cấp cho đề tài Đặc điểm môn học Quyết định đăng Mối quan hệ xung quanh ký môn học tự Quyế chọn củaGk sinh Môi trường học tập viên Đại học Thương Mại Yếu tố chủ quan BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT KHẢO SÁT VỀ NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH ĐĂNG KÝ MÔN HỌC TỰ CHỌN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Kính chào anh/ chị! Mình làm thi môn “Phương pháp nghiên cứu khoa học”, cần thực khảo sát đề tài nghiên cứu ”Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại” Mong anh/ chị dành chút thời gian để làm khảo sát Ý kiến anh chị quan trọng đề tài nghiên cứu Mọi thơng tin xin cam đoan sử dụng nhằm mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! I Câu hỏi chung (anh, chị vui lịng đánh dấu X vào chọn) 1/ Anh/chị đăng kí mơn học tự chọn chưa? Có Chưa 2/ Anh chị có tìm hiểu mơn tự học trước đăng ký học khơng? Có, tìm hiểu kỹ Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 7/10 Có, tìm hiểu sơ qua Khơng tìm hiểu 3/ Anh/chị có phân vân lựa chọn mơn học tự chọn khơng? Rất phân vân Có chút phân vân Không phân vân II Câu hỏi nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định đăng ký môn học tự chọn (anh, chị vui lòng đánh dấu X vào ô chọn) Hãy cho biết mức độ đồng ý phát biểu sau theo mức độ từ đến tương ứng theo mức: (1) Rất không đồng ý; (2) Không đồng ý; (3) Trung lập ;(4) Đồng ý ; (5) Rất đồng ý 1.Đặc điểm môn học 5 Kiến thức mơn học hữu ích thú vị Hình thức thi mơn học có ảnh hưởng đến định đăng ký mơn học tự chọn tơi Thời khóa biểu môn học phù hợp với Tôi ưu tiên mơn học có tính ứng dụng thực tiễn cao Các mối quan hệ xung quanh Tôi ưu tiên mơn học tự chọn có bạn bè học Gia đình giúp tơi định hướng mơn học tự chọn Anh chị khóa tư vấn giúp tơi lựa chọn môn học tự chọn Môi trường học tập Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 8/10 Vị trí phịng học có ảnh hưởng đến định đăng ký mơn học tự chọn tơi Sĩ số lớp học làm thấy tập trung Giảng viên dạy làm hứng thú với môn học tự chọn 4.Yếu tố chủ quan 5 Tôi đăng ký môn tự chọn theo sở thích cá nhân Mơn học tự chọn đáp ứng với mục đích học tập Môn học tự chọn phù hợp với định hướng nghề nghiệp tơi Quyết định đăng kí mơn học tự chọn Tôi thấy định đăng ký môn học tự chọn hồn tồn đắn Tôi khuyên em/bạn học sau lựa chọn môn học tự chọn Môn học tự chọn đáp ứng mong đợi III Thông tin cá nhân (Anh/chị vui lịng đánh dấu X vào chọn) 1/ Anh/ chị sinh viên năm mấy? Năm Năm hai Năm ba Năm cuối 2/ Anh/ chị sinh viên khoa nào? A B C Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 9/10 Khác Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 10/10 ... hỏi nghiên cứu - Những nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại ? - Đặc điểm mơn học có phải nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại. .. tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại hay không ? - Yếu tố chủ quan có phải nhân tố tác động đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại hay... đến định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại o Đối tượng nghiên cứu: định đăng ký môn học tự chọn sinh viên Đại học Thương Mại Họ tên SV/HV - Mã LHP: Trang 6/10 o Phạm vi nghiên