Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia hoạt động ngoại khóa của sinh viên đại học thương mại

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHĨM MƠN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHĨM Đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại Học Thương Mại Buổi làm việc nhóm lần thứ: Thời gian: 3/3/2021 Địa điểm: Họp online nhóm facebook messenger nhóm Thành viên tham gia: có mặt đủ tất thành viên Nội dung: • • • thống phân công công việc cho thành viên Cùng xây dựng phiếu khảo sát phiếu vấn Thu thập tài liệu tham khảo bao gồm nghiên cứu từ nghiên cứu liên quan trước Nhận xét buổi họp nhóm: Các thành viên tham gia sơi tích cực Ngày tháng năm 2021 Thư kí Nhóm trưởng Hồi Hường Phạm Thu Hồi Lê Thị Hường CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHĨM MƠN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHÓM Đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại Học Thương Mại Buổi làm việc nhóm lần thứ: Địa điểm làm việc: nhà V trường ĐH Thương Mại Thời gian: từ 14h- 15h30, ngày 24 tháng năm 2021 Thành viên: có đủ tất thành viên tham gia Nội dung cơng việc chính: Thống lại cơng việc giao lần đưa ý kiến đánh giá phần hoàn thành • Triển khai cơng việc • Đanh giá kết vấn khảo sát • Nhận xét chung buổi họp nhóm: Các thành viên tích cực tham gia đưa ý kiến đóng góp hữu ích cho thảo luận Các thành viên nhóm có mặt đầy đủ, tham gia tích cực thảo luận hồn thành tốt nhiệm vụ Ngày 24 tháng năm 2021 Thư kí Nhóm trưởng Hồi Hường Phạm Thu Hồi Lê Thị Hường   MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU – HÌNH VẼ Hình vẽ Hình 1.1: Mơ Mơ hình nghiên cứu “Những yếu tố tác động đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại Học Thương Mại” …………………………………11 Hình 4.2:Mơ hình “Các nhân tố tác động đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại học Thương Mại” …………………………………………………….59 Biểu đồ Biểu đồ 4.1: Tỷ lệ sinh viên theo giới tính…………………………………………… 30 Biểu đồ 4.2: Tỷ lệ sinh viên theo năm ………………………………………………… 30 Biểu đồ 4.3: Tỷ lệ sinh viên theo khoa ………………………………………………….31 Biểu đồ 4.4: Hình thức sinh viên biết đến hoạt động ngoại khóa ……………………….32 Biểu đồ 4.5: Tần suất sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa ……………………… 32 Biểu đồ 4.6: Mục đích tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ………………… 33 Bảng Bảng 4.1: Phân loại đặc điểm người vấn ………………………………28 Bảng 4.2: Phân tích mơ tả thống kê …………………………………………………… 34 Bảng 4.3: Bảng tóm tắt cho nhân tố sở thích ……………………………………………38 Bảng 4.4: Bảng thống kê độ tin cậy cho nhân tố sở thích ……………………………….38 Bảng 4.5: Bảng số liệu tổng hợp cho nhân tố sơt thích …………………………………39 Bảng 4.6: Bảng tóm tắt cho nhân tố thời gian ………………………………………… 39 Bảng 4.7: Bảng thống kê độ tin cậy cho nhân tố thời gian …………………………… 40 Bảng 4.8: Bảng số liệu tổng hợp cho nhân tố thời gian …………………………………40 Bảng 4.9: Bảng tóm tắt cho nhân tố sức khỏe ……………….………………………… 41 Bảng 4.10: Bảng thống kê độ tin cậy cho nhân tố sức khỏe …………………………….41 Bảng 4.11: Bảng số liệu tổng hợp cho nhân tố sức khỏe ……………………………… 41 Bảng 4.12: Bảng tóm tắt cho nhân tố tài ………………………………………….42 Bảng 4.13: Bảng thống kê độ tin cậy cho nhân tố tài …………………………… 42 Bảng 4.14: Bảng số liệu tổng hợp cho nhân tố tài ……………… ………………43 Bảng 4.15: Bảng tóm tắt cho nhân tố xu hướng ………………………………….…… 43 Bảng 4.16: Bảng thống kê độ tin cậy cho nhân tố xu hướng ……………………………44 Bảng 4.17: Bảng số liệu tổng hợp cho nhân tố xu hướng ……………………………….44 Bảng 4.18: Bảng tóm tắt cho nhân tố lợi ích ……………………………………………45 Bảng 4.19: Bảng thống kê độ tin cậy cho nhân tố lợi ích ……………………………….45 Bảng 4.20: Bảng số liệu tổng hợp cho nhân tố lợi ích …………………………….…….45 Bảng 4.21: Bảng tóm tắt cho nhân tố đặc điểm hoạt động ngoại khóa …………….46 Bảng 4.22: Bảng thống kê độ tin cậy cho nhân tố đặc điểm hoạt động ngoại khóa 46 Bảng 4.23: Bảng số liệu tổng hợp cho nhân tố đặc điểm hoạt động ngoại khóa ……47 Bảng 4.24: Bảng tóm tắt cho nhân tố khác ………………………………………….47 Bảng 4.25: Bảng thống kê độ tin cậy cho nhân tố khác …………………………… 48 Bảng 4.26: Bảng số liệu tổng hợp cho nhân tố khác ……………………………… 48 Bảng 4.27: Bảng tóm tắt cho biến phụ thuộc định tham gia hoạt động ngoại khóa49 Bảng 4.28: Bảng thống kê độ tin cậy cho biến phụ thuộc định tham gia hoạt động ngoại khóa ……………………………………………………………………………….49 Bảng 4.29: Bảng số liệu tổng hợp cho biến phụ thuộc định tham gia hoạt dộng ngoại khóa …………………………………………………………………………………… 50 Bảng 4.30: Bảng giá trị KMO kiểm định Bartlett ………………………………… 52 Bảng 4.31: Bảng giải thích phương sai tổng …………………………………………….52 Bảng 4.32: Bảng ma trận nhân tố xoay …………… ………………………………… 54 Bảng 4.33: Bảng tóm tắt mơ hình ………… …… ……………………………………56 Bảng 4.34: ANOVA ……………………………………………………………….…….57 Bảng 4.35: Bảng hệ số hồi quy ………………………………………………………….58 PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Bối cảnh nghiên cứu Để tạo môi trường thoải mái,văn minh, cọ sát với thực tế cho sinh viên, việc tổ chức hoạt động ngoại khóa nên trọng Với xã hội tất trường đại học nước nói chung trường ĐHTM nói riêng tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa thu hút nhiều học sinh tham gia nhiệt tình hưởng ứng Những năm gần hoạt động ngoại khóa trường phát triển với quy mô lớn với tham gia nhiều loại hình tổ chức khác như: Chương trình trại hè cho sinh viên ĐHTM Đại học Công nghệ Hoa Nam, Kế hoạch tổ chức chương trình "Hiến máu nhân đạo", Chiến dịch Mùa Hè Xanh đội SVTN trường ĐHTM, Mỗi hoạt động đem lại lợi ích khác song có điểm chung rèn luyện số kĩ như: động, nhanh nhẹn, sáng tạo, giảm áp lực, tạo niềm hứng thú, có mối quan hệ khóa học đặc biệt có có sát thực tế Giữa lý thuyết thực tế có khác định Nếu bạn dạy lý thuyết thơi kết mang tính hàn lâm thực hành bỡ ngỡ Vì cần có mơi trường để bạn trải nghiệm mở rộng kiến thức Tuy nhiên, bên cạnh tích cực cịn nhiều hạn chế Cịn nhiều sinh viên chưa cảm nhận ý nghĩa việc tham gia hoạt động ngoại khóa; số cho hoạt động tốn thời gian, số khác lại cảm ngoại khóa: nhàm chán, tốn thời gian, số khác lại cảm thấy áp lực, gị bó.Việc nâng cao chất lượng ngoại khóa để thu hút học sinh tham gia cần đẩy mạnh Sự tham gia đầy đủ tất sinh viên trường ĐHTM mục tiêu mà trường hướng tới Tuy nhiên đến chưa có nghiên cứu cụ thể nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường ĐHTM Vì chúng tơi chọn đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường đại học thương mại, để nghiên cứu Nghiên cứu mang đến nhìn tổng quát nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Trên sợ đưa giải pháp phù hợp để giúp sinh viên có lựa chọn đắn có ích cho thân Tun bố đề tài nghiên cứu: Chính chúng tơi định lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Tìm hiểu nhân tố tác động đến định tham gia hoạt dộng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại” để giúp sinh viên tìm việc làm thêm phù hợp với khả ngành học 1.3 Mục tiêu nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu: 1.2  Mục tiêu tổng quát: Mục tiêu tổng quát nghiên cứu xác định nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường đại học thương mại sở đó, đề xuất số giải pháp nhằm thu hút tham gia sinh viên hoạt động ngoại khóa nhà trường  Mục tiêu cụ thể: • Xác định nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại Nghiên cứu tác động nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa • Nghiên cứu khác biệt định tham gia hoạt động ngoại khóa theo đặc điểm riêng cá nhân • Đề xuất số giải pháp nhằm nâng hiệu chất lượng công tác tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại  Đối tượng nghiên cứu: yếu tố tác động đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại • 1.4 Câu hỏi nghiên cứu • Sở thích có phải nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại • • • • • khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? Sức khỏe có phải nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? Thời gian có phải nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? Lợi ích có phải nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? Tài có phải nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? Xu hướng có phải nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? 1.5 Giả thuyết mô hình nghiên cứu  Giả thuyết nghiên cứu: • Sở thích nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? • Sức khỏe nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? • Thời gian nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? Lợi ích nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? • Tài chinh nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? • Xu hướng nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? •  Mơ hình nghiên cứu: Sở thích Thời gian Xu hướng Quyết định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường ĐHTM Tài Sức khoẻ Đặc điểm HĐNK Các nhân tố khác Lợi ích Hình 1.1 Mơ hình nghiên cứu nhân tố tác động đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên ĐH Thương Mại 1.6 Ý nghĩa nghiên cứu:  Tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên có ý nghĩa vơ to lớn, giúp cho     sinh viên tiếp cận với môi trường tập làm quen với hoạt động ngoại khóa Đưa yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đồng thời, đề xuất số giải pháp giúp nâng cao công tác thu hút sinh viên trường Đại học Thương mại tham gia hoạt động ngoại khóa Góp phần đẩy mạnh cho hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại ngày hoan thiện Thông qua kết khảo sát cung cấp luận khoa học giúp Ban lãnh đạo trường Đại học Thương mại nhận diện hạn chế, tồn công tác ngoại khóa để đưa biện pháp khắc phục 1.7 Thiết kế nghiên cứu:  Phạm vi thời gian:Thời gian thực đề tài từ tháng đến tháng năm 2020, nguồn liệu tham khảo từ nghiên cứu liên quan vòng 10 năm trở lại  Phạm vi không gian: Trường Đại học Thương Mại  Phương pháp nghiên cứu: Nhóm nghiên cứu thống sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp (kết hợp định tính định lượng) PHẦN 2: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 2.1 CÁC KẾT QUẢ TỪ NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN TRƯỚC ĐÂY STT Tên tài liệu Năm xuất Tên tác giả Thực trạng hoạt động tham gia kỹ mềm tiếng anh sinh viên không chuyên ngữ đại học Vinh Phạm Thị Hương Giang, Nguyễ n Thị Lành, Nguyễ n Thị Phươn g Thảo – Đại học Vinh Năm 2014 Tổ chức Trần Giả thuyểt, mô hình Phương pháp nghiên cứu + Yếu tố Theo từ điển Nghiên chủ quan: Trường cứu Đại học định thấninh viên Nam tính ln nghi Queensland học (2016) tiếng anh lực khó, tiếng anh không học khả được, lười, người học không tự sử dụng giác tiếng anh để chưa ý thức truyền tải tầm thông tin quan trọng thơng qua tiếng hình thức anh nói + yếu tố viết khách quan: trinh giao viên học họ trinh dạy cịn nói tiếng việt nhều chương trinh dạy chủ yếu rơi vào ngữ pháp, từ vựng giao tiếp… Kết nghiên cứu + yếu tố chủ Cung cấp 10 Khái niệm liên quan Đọc ngoại Nghiên Việc tổ chức seminar theo hướng phát triển lực tạo điều kiện tối đa cho sinh viên tham gia thảo luận, tạo sân chơi trí tuệ cho sinh viên mơi trường bổ ích giúp sinh viên làm chủ thân 4.2.5 phân tích yếu tố khám phá EFA Phân tích hồi quy phân tích để xác định quan hệ phụ thuộc biến (được gọi biến phụ thuộc) vào nhiều biến khác (được gọi biến độc lập) Phân tích nhằm mục đích ước lượng tiên đốn giá trị kỳ vọng biến phụ thuộc biết trước giá trị biến độc lập Sau phân tích tương quan Pearson nhóm nghiên cứu nhận thấy tất biến độc lập có tương quan với biến phụ thuộc nên định tiến hành phân tích hồi quy Bảng 4.33: Tóm tắt mơ hình Model R ,605a Model Summaryb Adjusted R Std Error of the R Square Square Estimate Durbin-Watson ,366 ,330 ,64827 1,664 Ở bảng Model Summary thấy: hệ số Adjusted R Square (hệ số R bình phương hiệu chỉnh) = 0,330 phản ánh mức độ ảnh hưởng lên biến phụ thuộc Cụ thể biến độc lập đưa vào ảnh hưởng 33% đến biến phụ thuộc, lại 67% đến từ nhân tố bên ngồi mơ hình sai số ngẫu nhiên Có thể thấy nhân tố mơ hình tác động tương đối đến biến phụ thuộc Hệ số Durbin - Watson= 1,664 (gần xấp xỉ 2) nên khơng có tương quan tuyến tính biến độc lập, liệu thu thập tốt Bảng 4.34: ANOVA ANOVAa Model Regression Sum of Squares df Mean Square 34,204 4,276 Residual 59,256 141 ,420 Total 93,460 149 F 10,174 Sig ,000b Ở bảng ANOVA, hệ số Sig kiểm định F =0,000 < 0,05 nên mơ hình hồi quy tuyến tính phù hợp với tổng thể Bảng 4.35: bảng hệ số hồi quy 51 Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model (Constant) B Std Error 1,055 ,495 X1 ,115 ,074 X2 ,245 ,076 X3 -,072 X4 Standardiz ed Coefficient s Beta t Sig Collinearity Statistics Toleranc e VIF 2,130 ,035 ,115 1,547 ,124 ,813 1,229 ,247 3,235 ,002 ,771 1,297 ,039 -,127 -1,829 ,070 ,934 1,070 -,242 ,100 -,191 -2,422 ,017 ,726 1,378 X5 ,236 ,075 ,249 3,143 ,002 ,718 1,393 X6 ,247 ,085 ,224 2,898 ,004 ,750 1,333 X7 ,179 ,078 ,172 2,298 ,023 ,803 1,246 X8 ,006 ,038 ,010 ,147 ,883 ,966 1,035  Ở bảng nhận thấy hệ số Sig kiểm định t biến X1, X3, X8 > 0,05 khơng có ý nghĩa mơ hình nên biến cần loại bỏ Trong cá biến X2, X4, X5, X6, X7 có hệ số Sig kiểm định t nhỏ 0,05 nên biến có ý nghĩa mơ hình khơng bị loại bỏ  Hệ số Beta biến X2 = 0,247 ; X5 = 0,249 ; X6 = 0,224 ; X7 = 0,172 nên biến có tác động thuận đến biến phụ thuộc Y Hệ số Beta biến X4 = -0,191 nên biến X4 có tác động nghịch đến biến phụ thuộc Y Xét độ lớn Beta biến X5 có tác động nhiều đến thay đổi biến phụ thuộc Y  Hệ số VIF nhỏ 10 nên khơng có tượng đa cộng tuyến xảy biến độc lập  Sau tiến hành kiểm tra độ tin cậy thang đo phân tích hồi quy xử lí kết nhóm có mơ hình định lựa chọn mơ hình kết nghiên cứu cuối với biến độc lập là: “thời gian, tài chính, xu hướng, lợi ích đặc điểm hoạt động ngoại khóa nhân 52 tố ảnh hưởng quan trọng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại Học Thương Mại” Thời gian Xu hướng Quyết định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường ĐHTM Tài Đặc điểm HĐNK Lợi ích Hình 4.1: Mơ hình nghiên cứu hiệu chỉnh 53 PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Trên sở nghiên cứu lý luận kết điều tra trình bày chương, mục báo cáo đề tài, nhóm nghiên cứu rút kết sau: 5.1 Phát Từ mơ hình cuối cho thấy có nhân tố tác động chủ yếu đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên đại học Thương mại nhân tố " thời gian, tài chính, xu hướng,lợi ích đặc điểm hoạt động ngoại khóa " Từ kết phân tích cho thấy nhân tố tác động tới việc tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên lớn nhân tố ảnh hưởng mạnh đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Phần lớn sinh viên trường Đại học Thương Mại tham gia hoạt động ngoại khóa trường tham gia hoạt động ngoại khóa có ảnh hưởng tích cực đến việc học tập sinh viên Đa số sinh viên định hoàn toàn việc tham gia hoạt động ngoại khóa sở thích, phù hợp với thân số lượng sinh viên cho biết tham gia hoạt động ngoại khóa để cộng điểm rèn luyện Trong số loại hoạt động ngoại khóa hoạt động ngoại khóa liên quan đến chun ngành nhiều sinh viên lựa chọn 5.2 Giải mục tiêu đặt hạn chế trình nghiên cứu Kết hồn thành mục tiêu nghiên cứu đặt xác định nhân tố tác động chủ yếu đến định việc tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại học Thương Mại tìm hiểu thực trạng tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Kết kinh nghiệm từ việc tham gia hoạt động ngoại khóa có tác động tích cực sở thích cá nhân Vì lựa chọn phương pháp nghiên cứu hỗn hợp bao gồm định tính định lượng nên nghiên cứu khắc phục tồn nghiên cứu trước sử dụng nghiên cứu định tính mang tính khách quan Không nhân tố chủ yếu tác động đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên mà chiều hướng tác động nhân tố, đồng thời tìm hiểu thực trạng tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại Học Thương Mại 54 5.3 Mơ hình Mơ hình có thay đổi so với mơ hình ban đầu, cịn nhân tố tác động tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên đại học thương mại thời gian, tài xu hướng lợi ích đặc điểm hoạt động ngoại khóa 5.4 Khó khăn hạn chạn chế nghiên cứu Vì số lượng sinh viên khảo sát có giới hạn nên nghiên cứu chưa có khách quan Bên cạnh đó, tỷ lệ nam nứ sinh viên Đại học Thương Mại chênh lệch nên ảnh hưởng giới tính đến định tham gia hoạt động sinh viên chưa xác Ngồi có câu trả lời chưa xác thực nên có ảnh hưởng đơi chút đến kết nghiên cứu 5.5 Kiến nghị Từ kết nghiên cứu cho thấy sinh viên định tham gia hoạt động ngoại khóa sở thích va lợi ích mà đêm lại lơi ích phục vụ nhiều cho bạn sinh viên sau Nên để khuyến khích sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa thích hợp, nhóm nghiên cứu đưa số khiến nghị sau:  Đối với nhà trường câu lạc • • • • • • Các câu lạc bộ, hội sinh viên trường tích cực tuyên truyền nâng cao nhận thức vai trò, tác dụng việc tham gia hoạt động ngoại khố Nhà trường cần xây dựng quy định việc đánh giá hoạt động ngoại khố cho sinh viên nhà trường ví dụ như: cộng thêm điểm tích luỹ,… Đây thúc đẩy sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khoá cách tích cực có trách nhiệm Xây dựng kế hoạch hoạt động ngoại khóa cách chi tiết, cụ thể, thông qua kế hoạch năm học khóa, đối tượng gắn với hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn dân tộc, quân đội, nhà trường, đơn vị Đổi mới, nâng cao chất lượng nội dung hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa Đa dạng hố hình thức tổ chức hoạt động ngoại khoá Xây dựng chế phối hợp Trung tâm với địa phương đơn vị nhà trường khác để tổ chức hoạt động ngoại khóa đạt hiệu  Đối với sinh viên 55 Sinh viên ln chủ động, tích cực tham gia hoạt động ngoại khoá trường câu lạc tổ chức • Bản thân sinh viên nên cân nhắc lựa chọn hoạt động ngoại khoá bổ ích, thích hợp với hồn cảnh Và xếp thời gian hợp lý để không ảnh hưởng đến việc học • Ln hồ đồng, thân thiện với người, tuyên truyền vận động bạn tham gia hoạt động ngoại khố bổ ích • 56 PHẦN 6: TÀI LIỆU THAM KHẢO Why Extracurricular Activities Are Important While Studying (2019) https://www.wes.org/advisor-blog/extracurricular-activities-for-education-abroad/ Ảnh hưởng hoạt động ngoại khóa đến sinh viên IBDNEU đến việc làm sau tốt nghiệp(2014) https://123doc.net//document/3167836-anh-huong-cua-viec-tham-gia-cac-hoatdong-ngoai-khoa-cua-sinh-vien-ibdneu-den-viec-lam-sau-khi-tot-nghiep.htm Importance of extracurricular activities in school life(2018) https://yourstory.com/mystory/d48a322b39-importance-of-extracur Tác động hoạt động ngoại khóa đến học tập phát triển kỹ người học (2019) http://www.stcc.edu.vn/2019/04/03/tac-dong-cua-hoat-dong-ngoai-khoa-den-hoctap-va-phat-trien-ky-nang-cua-nguoi-hoc/ Which Extracurricular Activities Should You Consider in College?(2015) https://blog.prepscholar.com/what-extracurricular-activities-should-you-considerin-college Sinh viên ý nghĩa hoạt động ngoại khóa http://review.siu.edu.vn/giao-duc-dai-hoc/sinh-vien-va-y-nghia-cua-cac-hoatdong-ngoai-khoa/269/3221 Luận văn thạc sĩ tác động hoạt động ngoại khóa đến tính tích cực học tập sinh viên THPT(2013) https://123doc.net/document/2244174-lua-n-van-tha-c-si-tac-dong-cua-hoat-dongngoai-khoa-den-tinh-tich-cuc-hoc-tap-cua-hoc-sinh-trung-hoc-pho-thong.htm Effects of Extracurricular Activities on Students(2018) 57 https://www.researchgate.net/publication/327052180_Effects_of_Extracurricular_ Activities_on_Students The Importance of Extracurricular Activities(2020) https://www.nordangliaeducation.com/article/2020/6/29/the-importance-ofextracurricular-activities 10 Ý nghĩa sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa https://ramseysattheclub.com/y-nghia-cua-sinh-vien-khi-tham-gia-hoat-dongngoai-khoa/ 11 Tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa với học sinh – sinh viên https://vieclam123.vn/hoat-dong-ngoai-khoa-b393.html 12 What Are Extracurricular Activities and Why Do You Need Them(2020) https://blog.prepscholar.com/what-are-extracurricular-activities-and-why-do-youneed-them 58 PHẦN 7: PHỤ LỤC 7.1 Bảng hỏi khảo sát Khảo sát nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa cảu sinh viên Đại học Thương Mại Kính chào anh/chị! Nhóm tơi thành viên nhóm 03, lớp K56DK, khoa kế tốn - kiểm tốn trường Đại học Thương Mại, nhóm khảo sát đề tài nghiên cứu: "Khảo sát nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại " Xin quý anh/chị dành chút thời gian thảo luận nhóm tơi vấn đề liên quan đến đề tài nêu Mọi ý kiến đóng góp quan điểm quý anh chị có ý nghĩa đề tài Mong nhận hợp tác quý anh/chị Xin chân thành cảm ơn! Phần 1: Thông tin, quan điểm cá nhân sinh viên việc tham gia hoạt động ngoại khóa (Hãy đánh vào trống đằng trước bạn cho câu trả lời phù hợp) Bạn tham gia hoạt động ngoại khóa chưa? o Đã o Chưa 2.1 Bạn có ý định tham gia hoạt động ngoại khóa hay khơng? o Có o Khơng 2.2 Bạn gửi link cho người bạn bè bạn tham gia hoạt động ngoại khóa khơng? o Có o Khơng Phần 2: giới thiệu chung Giới tính bạn? o Nam o Nữ o Khác Bạn sinh viên năm mấy? o Năm o Năm hai 59 o o Năm ba Năm tư Bạn sinh viên khoa nào? o o o o o o o o o Quản trị kinh doanh Marketing Kế toán- kiểm tốn Tài chính- ngân hàng Kinh tế- luật Khách sạn du lịch Quản trị nhân lực Hệ thống thông tin quản lý- thương mại điện tử Khác… Bạn biết đến hoạt động ngoại khóa qua đâu? o Mạng xã hội o Bạn bè, thầy cô, người thân o Những hoạt động truyền thông CLB o Khác… Bạn thường tham gia hoạt động ngoại khóa buổi tháng? o 1-2 o 3-4 o 5-6 o 7-8 Mục đích cuả việc tham gia hoạt động ngoại khóa bạn gì? o Mở rộng mối quan hệ o Giải tỏa áp lực căng thẳng o Tăng cường tự tin, lĩnh động o Phát triển kĩ năng, tư o Tích lũy nhiều kinh nghiệm o Khác… Phần 3: khảo sát nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại Với nhân tố nhóm muốn khảo sát có liên quan đến đề tài nghiên cứu, anh/chị đánh giá mức ảnh hưởng qua quy ước sau: Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý 60 Bình thường Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Hoàn tồn đồng ý TT Phát biểu 1 Sở thích 3 Tơi tham gia hoạt động ngoại khóa liên quan đến chuyên ngành học Tôi tham gia hoạt động ngoại khóa liên quan đến khiếu Tơi tham gia hoạt động ngoại khóa phù hợp với tính cách Thời gian Tơi tham gia hoạt động ngoại khóa phù hợp với tính cách Tơi có đủ thời gian để tham gia hoạt động ngoại khoá Vào dịp lễ, tơi thấy hoạt động ngoại khóa sinh viên tham gia nhiều Sức khỏe Các hoạt động ngoại khóa khơng tiêu tốn nhiều sức khỏe tơi Tham gia hoạt động ngoại khóa giúp tơi rèn luyện sức khỏe tốt Do có đủ sức khỏe nên tơi sẵn sàng tham gia hoạt động ngoại khóa liên quan đến y tế (hiến máu, trực chốt kiểm dịch ) Tham gia hoạt động ngoại khóa giúp tơi thấy tinh thần thoải mái, giảm stress ngày động Tài Tơi có đủ tài để tham gia hoạt động ngoại khóa Các khoản chi phí cho hoạt động ngoại khóa 61 3 hợp lí Tơi tự kiếm tiền để tham gia hoạt động ngoại khóa Xu hướng Tơi tham gia hoạt động ngoại khóa theo xu hướng giới trẻ tơi thấy hoạt động ngoại khóa mang lại mẻ, trội Bạn bè xung quanh tơi tham gia hoạt động ngoại khóa Lợi ích Tơi cộng điểm rèn luyện Tôi trở nên tự tin, lĩnh động Tôi gắn kết với người mở rộng nhiều mối quan hệ Tôi có nhiều hội việc làm tương lai Tơi phát triển kỹ năng, tư Đặc điểm hoạt động ngoại khóa Thủ tục đăng kí tham gia đơn giản Các hoạt động ngoại khóa vui nhộn, động, mẻ Hoạt động khơng gị bó thời gian Các nhân tố khác Trường, khoa tổ chức nhiều hoạt động phù hợp với thân Địa điểm thuận lợi cho việc lại Tham gia hoạt động ngoại khóa bạn bè rủ rê, khuyến khích, giới thiệu Quyết định tham gia hoạt động ngoại khóa sv Tơi hài lịng với định tham gia hoạt động ngoại khố 62 Tôi thấy việc tham gia hoạt động ngoại khố cần thiết với sinh viên Tơi tham gia hoạt động ngoại khoá với tinh thần thoải mái động Tôi thấy việc tham gia hoạt động ngoại khóa mang lại nhiều lợi ích giúp tơi tự tin, lĩnh phương diện 7.2 Bảng hỏi vấn Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương mại 7.2.1 Mơ hình: hình 1.1 7.2.2 giới thiệu sơ lược Hoạt động ngoại khóa hoạt động nằm ngồi chương trình học khóa Hoạt động ngoại khóa liên quan đến tất hoạt động văn hóa – thể thao- giải trí- xã hội ngồi học lớp Đây sân chơi để học sinh, sinh viên, tự nguyện tham gia theo nhu cầu, khả thân Đối với sinh viên, hoạt động ngoại khóa đóng vai trị lớn khơng q trình tham gia học tập giảng đường đại học mà sau trường 7.2.3 Thơng tin chung Anh/chị có phải sinh viên Đại học Thương Mại hay không? Họ tên anh/chị gì? Giới tính? Chun ngành bạn gì, khóa bao nhiêu? Theo anh/chị sinh viên có nên tham gia hoạt động ngoại khóa hay khơng? Vì sao? Anh/chị có tham gia goạt động ngoại khóa hay khơng? 7.2.4 Câu hỏi riêng Anh/chị xin vui lòng chia sẻ quan điểm anh/chị liên quan đến nhân tố ảnh hưởng tới định tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại Học Thương Mại”, thông qua viêc trả lời câu hỏi vấn sau Theo anh/chị yếu tố thời gian có ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa? 1.1 Số buổi tham gia hoạt động ngoại khóa anh/chị buổi tháng? 1.2 Thời gian tham gia hoat động ngoại khóa có ảnh hưởng tới công việc học tập làm anh/chị? Theo anh/chị sức khỏe có nhân tố định tham gia hoạt động ngoại khóa không? 63 2.1 Khi tham gia hoạt động ngoại khóa, sức khỏe anh chị thay đổi nào? 2.2 Anh/ chị vui lòng chia sẻ kinh nghiệm trình tham gia, rèn luyện hoạt động ngoại khóa? Theo anh/ chị lợi ích tham gia hoạt động ngoại khóa gì? 3.1 Anh/chị có cảm thấy thân trở nên tự tin tham gia hoạt động ngoại khóa khơng? 3.2 Các mối quan hệ anh /chị cải thiện tham gia hoạt động ngoại khóa? Theo anh/chị, sở thích có ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa? 4.1 Việc tham gia hoạt động ngoại khóa có liên quan đến sở thích chuyên ngành anh/chị theo học không? 4.2 Theo quan điểm cá nhân anh/chị việc tham gia hoạt động ngoại khóa có phù hợp với sinh viên năm nhất? Theo anh/chị tài sử dụng tham gia hoạt động ngoại khóa? 5.1 Anh/chị tầm khoảng tiền để chi tiêu cho hoạt động ngoại khóa đấy?  Anh/chị vui lịng chia sẻ tình huống/ví dụ việc sử dụng khoản tài đó? Anh/chị sử dụng nào? Mang lại kết tích cực-tiêu cực sao? Các khoản chi tiêu anh/chị lấy từ đâu? Theo anh/chị, yếu tố xu hướng có ảnh hưởng nhiều đến việc tham gia hoạt động ngoại khóa hay khơng? 6.1 Anh/chị biết đến hoạt động ngoại khóa qua nguồn thông tin nào? 6.2 Việc bạn bè tham gia hoạt động có ảnh hưởng đến quyêt định anh/chị nào?  Đó điểm nào? Xin chân thành cảm ơn anh/chị 64 BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN NHÓM 03 HỌ VÀ TÊN ĐÁNH GIÁ Nguyễn Thị Hạnh B Hà Thanh Hiền B Nguyễn Thị Hoài C Phạm Thu Hoài A Vũ Thị Huế B Nguyễn Phi Hùng C Tô Văn Hùng B Lê Thị Hường A Nguyễn Thị Hường B Nguyễn Thị Thúy Hường A 65 KÝ TÊN ... đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? • Thời gian nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? Lợi ích nhân tố ảnh hưởng đến định tham. .. động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại Nghiên cứu tác động nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt động ngoại khóa • Nghiên cứu khác biệt định tham gia hoạt động ngoại khóa theo đặc... Thương Mại? Sức khỏe có phải nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa sinh viên trường Đại học Thương Mại? Thời gian có phải nhân tố ảnh hưởng đến định tham gia hoạt đọng ngoại khóa