Giao an lop 5 tuan 13 chuan

* Hoạt động 2: - Chia lớp thành 6 nhóm phát phiếu học tập và yêu cầu hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc uyết sinh của quân [r]

Tuaàn 13 Lớp 5A3 THỨ NGÀY THỨ HAI 12/ 11/2012 MÔN TẬP ĐỌC TOÁN LỊCH SỬ ĐẠO ĐỨC THỨ BA KT 13 / 11/2012 LTVC TOÁN KH HỌC CHÍNH TẢ THỨ TƯ TẬP ĐỌC 14/11 2012 TLV TOÁN THỨ NĂM KC 1511/ 2012 LTVC TOÁN KH HỌC ĐỊA LÝ THỨ SÁU TLV 16/ 11 / 2012 TOÁN SHTT ĐẦU BÀI Người gác rừng tí hon Luyện tập chung “Thà hi sinh tất định không chịu nước” Kính già, yêu trẻ Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn MRVT: Bảo vệ môi trường Luyện tập chung Nhôm Hành trình bầy ong Trồng rừng ngập mặn Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Chia số thập phân cho số tự nhiên Kể chuyện chứng kiến tham gia Tiết 2: Luyện tập quan hệ từ Luyện tập Đá vôi Công nghiệp (TT) Tiết 2: Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, Sinh hoạt tuần 13 GVCN: Hồ Minh Tâm Ngày dạy: Thứ hai, 12-11-2012 TẬP ĐỌC Người gác rừng tí hon I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3b SGK HS khá giỏi trả lời các câu hỏi SGK * BVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy hành động thông minh dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT III Các kĩ sống giáo dục - Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm nhỏ - Tự bộc lộ IV Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu đọc thuộc lòng các hai khổ thơ cuối bài thơ Hành trình bầy ong và trả lời câu hỏi sau bài - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Cho xem tranh minh họa và giới thiệu: Truyện Người gác rừng tí hon kể cậu bé người gác rừng, với thông minh và dũng cảm cậu bé đã có ý thức bảo vệ rừng Các em cùng đọc câu chuyện - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Yêu cầu chia đoạn cho bài văn - Bài văn chia thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến … bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Tiếp theo đến … thu lại gỗ + Đoạn 3: Phần còn lại - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS đỉnh thực theo yêu cầu - Quan sát tranh và lắng nghe - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Từng nhóm HS tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ đã phát điều gì ? - Học sinh trả lời câu hỏi + Dấu chân người lớn, chục khúc gỗ dài, bọn - Lớp nhận xét bổ sung câu hỏi trộm gỗ bạn câu hỏi + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy: a) Bạn là người thông minh + a) Lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc, lén theo đường tắt để gọi điện thoại để báo cho công an biết b) Bạn là người dũng cảm b) Chạy gọi điện thoại báo cho công an biết, tham gia phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Vì bạn nhỏ + HS khá giỏi tiếp nối trả tham gia bắt bọn trộm gỗ ? lời + Trao đổi với bạn cùng lớp để rõ ý:Em học tập bạn nhỏ điều gì ? + Sự dũng cảm và ý thức bảo vệ công - Nhận xét và bổ sung sau câu - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời trả lời - Kết hợp giáo dục học sinh thấy hành động thông minh dũng cảm bạn nhỏ việc - HS khá giỏi định tiếp bảo vệ rừng Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT nối đọc diễn cảm - Chú ý c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm - Lắng nghe - Các đối tượng xung phong thi toàn bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm: đọc với giọng kể chậm rãi, đọc phù hợp với diễn biến các việc; giọng phù hợp với - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt các nhân vật - Tiếp nối trả lời và nhắc lại + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc nội dung bài + Đọc mẫu đoạn + Tổ chức thi đọc diễn cảm Theo dõi + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố - Yêu cầu HS: Nêu ý nghĩa, nội dung bài văn - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài - KNS: Với tinh thần và trách nhiệm bảo vệ tài sản chung, không bạn nhỏ mà chính các em là người dũng cảm nều phát bọn tội phạm và kịp thời báo với người lớn các chú công an Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Trồng rừng ngập mặn TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu - Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân (BT1) - Biết nhân nhẩm mốt số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01 (BT2) - Biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân (BT4a) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1, Ổn định Kiểm tra bài cũ , - Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em củng cố các kiến thức cộng, trừ, nhân các số thập phân; nhân nhẩm mốt số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01 biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân qua các bài tập thực hành tróng tiết Luyện tập - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài : Rèn kĩ thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính, yêu cầu đặt tính và tính vào bảng + Nhận xét, sửa chữa: a) 404,91 b) 53,648 c) 163,744 - Bài 2: Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01 + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính theo cột dọc, yêu cầu nêu kết + Nhận xét, sửa chữa: a) 782,9 b) 26530,7 c) 6,8 7,829 2,65307 0,068 - Yêu cầu nêu nhận xét kết cột - Nhận xét và hỗ trợ: Khi nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01 ta xem có bao nhiêu chữ số và chữ số bên nào số thì chuyển dấu phẩy sang bên đó nhiêu chữ số Bài : Cho hs đọc yêu cầu bài tập ( hs khá giỏi , giải BT3) - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Tiếp nối nêu - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối nêu - Chú ý Học sinh làm bài Lớp nhận xét bổ sung sửa bài Gv chốt lại : Giá tiền ki-lô-gam đường là : 38500 : = 7700 ( đồng) Giá tiền 3,5 ki-lô-gam đường là : 7700 x 3,5 = 26950 (đồng ) Mua 3,5 kg gường kg đường là : 38500 – 26950 = 11550 (đồng ) Đáp số : 11550 đồng - Bài 4a : Giúp HS biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - HS đọc to + Gọi HS đọc yêu cầu bài 4a - Chú ý + Hỗ trợ: Tính giá trị (a + b) c và a c+b c theo - HS định thực hàng So sánh giá trị (a + b) c và a c + b c + Kẻ bảng theo mẫu SGK, yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa và kết luận: (a + b) c=a c+b c - Nhận xét, đối chiếu kết a b c (a+b)xc axc+bxc 2,4 3,8 1,2 (2,4+3,8)x1,2=7,4 2,4x1,2+3,8x1,2=7,4 4 6,5 2,7 0,8 (6,5+2,7)x0,8=7,3 6,5x0,8+2,7x0,8=7,3 6 b/ 9,3 x 6,7+9,3x3,3 = 9,3x(6,7+3,3) =9,3 x 10 = 93 7,8x0,35 + 0,35x2,2 =(7,8+2,2)x0,35 = 10x0,35 =3,5 - Tiếp nối nêu Củng cố - Yêu cầu nêu cách nhân số thập phân với tổng hai Học sinh cử đại diện chơi trò chơi số thập phân - Chú ý Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi làm tính nhanh Nhận xét tổng kết trò chơi - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập thực tế sống cách nhanh chóng và chính xác - Thực theo yêu cầu Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Luyện tậpchung LỊCH SỬ "Thà hi sinh tất định không chịu nước" I Mục đích, yêu cầu - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phồ khác toàn quốc II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Hãy nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám + Nhân dân ta đã làm gì để chống lại "giặc đói" và "giặc dốt" ? - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Tuy nhiều lần Chính phủ ta đã nhân nhượng với Pháp không ngăn âm mưu xâm lược bạn chúng Trong lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Bác Hồ đã nói: " Thà hi sinh tất định không chịu nước" Đó cụng chính là nội dung bài học hôm - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: - Nêu thống kê các kiện: Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng; ngày 17-12-1946, quân Pháp bắn vào số khu phố Hà Nội; ngày 18-12-1946, Pháp gửi tối hậu thư đe dọa, đòi Chính phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng Nếu không, chúng nổ súng công; bắt đầu ngày 20-12-1946, quân Pháp đảm nhiệm trị an thành phố Hà Nội - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì thái độ thực dân Pháp ? - Nhận xét và kết luận: Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta không còn đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên * Hoạt động 2: - Chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập và yêu cầu hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Tinh thần tử cho Tổ quốc uyết sinh quân và dân Hà Nội thể nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Chú ý lắng nghe - Thảo luận và tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung - Tham khảo SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu + Đồng bào nước đã thể tinh thần kháng chiến ? + Vì quân và dân ta lại có tinh thần tâm ? - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt ý và yêu cầu quan sát hình SGK + Quyết hi sinh thân mình để bảo vệ độc lập nước nhà + Nổ súng vào các vị trí đóng quân địch + Nhất không để đất nước rơi vào tay giặc Pháp Củng cố - Goi HS đọc nội dung chính - Gọi học sinh trả lòi các câu hỏi sách giáo khoa Nhận xét chốt lại Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Thu - đông 1947, Việt Bắc "mồ chôn giặc Pháp" - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung và quan sát tranh - Tiếp nối đọc - Hs trả lời câu hỏi ĐẠO ĐỨC Kính già, yêu trẻ I Mục tiêu - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ - HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Đóng vai IV Đồ dùng dạy học - Dụng cụ phục vụ cho hoạt động đóng vai V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại chúng ta phải kính già, yêu trẻ ? - Nhận xét, đánh giá 3/ Bài - Giới thiệu: Phần bài Kính già, yêu trẻ giúp các em lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình bài tập để thể tình cảm kính già, yêu trẻ mình - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, yêu trẻ - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm và giao việc: Nhóm 1: tình a Nhóm 2: tình b Nhóm 3: tình c + Yêu cầu nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình đã giao + Yêu cầu các nhóm đóng vai + Nhận xét, tuyên dương nhóm thể tốt * Hoạt động 4: Tự liên hệ - Mục tiêu: HS biết tổ chức và ngày dành cho người già và em nhỏ - Cách tiến hành: + Nêu yêu cầu trong BT3 và BT4, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi + Nhận xét, kết luận: 1/10 hàng năm là ngày người cao tuổi 1/6 là ngày Quốc tế thiếu nhi Hội Người cao tuổi là tổ chức dành cho người cao tuổi Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng * Hoạt động 5: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta - Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là kính già, yêu trẻ - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu nhóm tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam + Yêu cầu các nhóm trình bày + Nhận xét, kết luận KNS: Người già luôn chào hỏi, luôn mời ngồi vào chỗ - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Chia nhóm và nhận việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Các nhóm nối tiếp đóng vai - Nhận xét, góp ý - Thảo luận và tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung trang trọng; cháu luôn quan tâm, chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, cha mẹ; tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, cha mẹ; trẻ em tặng quà, mừng tuổi vào dịp lễ tết Củng cố Gọi học sinh nêu lại phần ghi nhớ Giáo viên chốt lại và giáo dục học sinh - em nêu lại Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp Theo dõi dân tộc ta, chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy truyền thống Dặn dò - Nhận xét tiết học Giúp đỡ người già và trẻ em phù hợp với khả mình - Chuẩn bị bài Tôn trọng phụ nữ Ngày dạy: Thứ ba, 13-11-2012 KĨ THUẬT Cắt, khâu, thêu tự chọn I Mục tiêu Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II Đồ dùng dạy học - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học - Nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị cho thực hành III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu và dụng cụ thực hành HS Bài - Giới thiệu: Với nguyên vật liệu và dụng cụ đã chuẩn bị cùng với sản phẩm đã chọn, các nhóm thực hành bài Cắt, khâu, thêu tự chọn - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 3: Thực hành sản phẩm tự chọn (20 phút) - Phân vị trí cho nhóm: + Nhóm cắt khâu thuộc dãy bàn 1, lớp + Nhóm thêu thuộc dãy bàn 3, lớp - Yêu cầu các nhóm giới thiệu sản phẩm đã chọn để thực hành - Yêu cầu các nhóm thực sản phẩm đã chọn - Quan sát hướng dẫn Củng cố Gọi học sinh nêu lại nội dung bài học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - Trưng bày dụng cụ, nguyên vật liệu bàn - Nhắc tựa bài - Các nhóm thực hành theo vị trí phân công - Các nhóm giới thiệu lại sản phẩm đã chọn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo ý kiến đã thảo luận Học sinh nêu Vận dụng kiến thức đã học, các em thực Chú ý theo dõi hành tốt sản phẩm nhóm đã chọn Từ đó, các em thực hành để phục vụ cho thân cho gia đình Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị các dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hành cho phần bài Cắt, khâu, thêu tự chọn LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu Hiểu khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 * BVMT: - Giáo dục lòng yêu quý ý thức bảo vệ môi trường có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm - Bảng phụ trình bày nội dung BT2 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm BT4 trang 122 SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Bài Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường giúp các em hiểu nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học, biết xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp đồng thời viết đoạn văn ngắn môi trường - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: + Yêu cầu đọc nội dung bài + Hỗ trợ: Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học thể đoạn văn, các em đọc kĩ đoạn văn hiểu + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học + Yêu cầu trình bày ý kiến + Nhận xét và kết luận: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều loại động, thực vật Rừng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Chú ý và thực theo yêu cầu - Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật, thảm thực vật đa dạng và phong phú * BVMT: - Giáo dục lòng yêu quý ý thức bảo vệ môi trường có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Chia lớp thành nhóm 6, phát bảng nhóm, yêu cầu xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, treo bảng phụ để chốt lại ý đúng: Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc Hành động phá hoại môi trường: phá rừng; đánh bắt cá mìn, điện; xả rác bừa bãi; đốt nương; săn bắt thú rừng; buôn bán động vật hoang dã - Bài 3: + Nêu yêu cầu bài tập + Hỗ trợ: Mỗi em chọn cụm từ BT2 để làm đề tài viết Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu với cụm từ đã chọn + Giới thiệu cụm từ đã chọn + Yêu cầu viết vào và trình bày kết + Nhận xét, tuyên dương bài viết hay Củng cố - Yêu cầu nhắc lại Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học - GD: Hiểu nghĩa các từ ngữ thuộc vốn từ , môi trường và bảo vệ môi trường, các em có ý thức bảo vệ môi trường cách thiết thực Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Luyện tập quan hệ từ - HS đọc to - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu: - Đại diện nhóm treo bảng và trình bày - Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh - Xác định yêu cầu bài - Chú ý - Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối nhắc lại TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu - Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân (BT1) - Biết vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính (BT2, BT3b) - Củng cố giải toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ (BT4) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Nêu tính chất nhân số thập phân với tổng hai số thập phân + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân ; tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân đồng thời củng cố giải toán có lời văn liên quan đền đại lượng tỉ lệ qua bài Luyện tập chung - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài : Rèn kĩ thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Yêu cầu: Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức chứa phép cộng và phép trừ Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có chứa phép cộng, trừ, nhân, chia + Ghi bảng câu, yêu cầu HS tính vào bảng + Nhận xét, sửa chữa a) 275,84 - 95,69 + 36,78 = 180,15 + 36,78 = 216,93 b) 7,7 + 7,3 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 - Bài : Rèn kĩ vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân để thực + Yêu cầu HS thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Nhận xét, sửa chữa a) Cách 1: (6,75 + 3,25) 4,2 = 10 4,2 = 42 Cách 2: 6,75 4,2 + 3,25 4,2 = 28,45 + 13,65 = 42 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Xác định yêu cầu - Tiếp nối nêu và thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, đối chiếu kết b) Cách 1: (9,6 - 4,2) 3,6 = 5,4 3,6 = 19,44 Cách 2: 9,6 3,6 - 4,2 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44 - Bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Vận dụng tính chất phép nhân để thực + Nêu phép tính, yêu cầu suy nghĩ và nêu kết + Nhận xét, sửa chữa * a/ 400 = 100 x 0,12 x 400 = (0,12 x 100) x = 12 x = 48 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5-4,5) = 4,7 x = 4,7 b/ 5,4 x X = 5,4 X = vì nhận với bất kì số nào củng chính số đó 9,8 x X = 6,2x9,8 X = 6,2 theo tính chất giao hoán phép nhân - Bài : Rèn kĩ giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng tóm tắt: 4m vải: 60000đồng ? đồng 6,8m vải: ? đồng + Yêu cầu thực vào vở, HS làm trên bảng + Yêu cầu nêu cách giải khác có + Nhận xét, sửa chữa Số tiền mua 1m vải là: 60000 : = 15000(đồng) Số tiền mua 6,8m vải là: 15 000 6,8 = 102 000(đồng) Số tiền chênh lệch là: 102 000 - 60 000 = 42 000(đồng) Đáp số: 42 000 đồng Củng cố Gọi học sinh nêu lại tựa bài Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi làm tính nhanh Nhận xét tổng kết trò chơi Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Chia số thập phân cho số tự nhiên KHOA HỌC Nhôm - HS đọc to - Chú ý - Suy nghĩ và nối tiếp phát biểu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý và giải - Nhận xét, bổ sung Học sinh nêu Thực trò chơi I Mục tiêu - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và cách bảo quản chúng II Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 52-53 SGK - Sưu tầm số đồ dùng làm từ nhôm - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Nêu tính chất đồng và hợp kim đồng + Nêu cách bảo quản số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim đồng có gia đình em - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Nhôm là kim loại nhẹ, rẻ tiền, bền nên sử dụng rộng rãi Bài Nhôm giúp các em biết nguồn gốc, tính chất cách bảo quản các đồ dùng làm từ nhôm có gia đình - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Làm việc với vật thật - Mục tiêu: Kể tên số dụng cụ, đồ dùng, máy móc làm từ nhôm - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu giới thiệu và kể tên số đồ dùng làm từ nhôm mà các nhóm đã sưu tầm + Yêu cầu giới thiệu trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm giới thiệu trước + Nhận xét, kết luận và yêu cầu đọc mục Bạn cần biết lớp trang 53 SGK - Nhận xét, bổ sung và tiếp nối * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận đọc - Mục tiêu: Giúp HS + Quan sát và phát vài tính chất nhôm + Nêu nguồn gốc và tính chất nhôm + Biết cách bảo quản số đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu quan sát số đồ dùng làm từ nhôm mà các nhóm đã sưu tầm và mô tả màu sắc, tính chất, độ sáng, tính cứng, tính dẻo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm nhôm + Yêu cầu trình bày trước lớp + Nhận xét và kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim không cứng sắt và đồng + Yêu cầu tham khảo mục Thực hành trang 53 SGK và thực phiếu học tập sau theo nhóm đôi: PHIẾU HỌC TẬP 1) Hoàn thành bảng sau: Nhôm Nguồn gốc Tính chất 2) Nêu cách bảo quản số đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét và kết luận: Nhôm là kim loại Khi sử dụng các đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm cần lưu ý không đựng thức ăn có vị chua và mặn lâu, vì nhôm dễ bị a-xít ăn mòn Củng cố Học sinh thi kể số đồ dùng làm nhôm Nhận xét chốt lại - Nhôm rẻ, bền nên sử dụng rộng rãi Qua bài học hôm nay, các em bảo quản tốt các đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm có gia đình Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Đá vôi hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp - Thực theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh - Tiếp nối trình bày kết - Nhận xét, bổ sung - Học sinh thi kể CHÍNH TẢ Nhớ-viết Hành trình bầy ong I Mục tiêu - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT2a/b II Đồ dùng dạy học - Phiếu để HS bốc thăm tìm từ ngữ BT2 - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu làm lại BT trang 115 SGK - Nhận xét, ghi điểm HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu 3.Bài - Giới thiệu: Với bài tập đọc đã học Hành trình bầy ong, các em nhớ để viết lại cho đúng hai khổ thơ cuối bài thơ, đồng thời ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hướng dẫn nhớ - viết - Yêu cầu đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài Hành - Hai HS đọc to, lớp đọc thầm trình bầy ong - Yêu cầu nêu nội dung hai khổ thơ - Tiếp nối phát biểu - Ghi bảng từ dễ viết sai, từ ngữ khó và hướng - Nêu từ ngữ khó và viết dẫn cách viết vào nháp - Nhắc nhở: - Chú ý + Ngồi viết đúng tư Viết chữ đúng khổ quy định - Gấp SGK và viết theo tốc độ + Trình bày sẽ, đúng theo hình thức thơ lục bát quy định - HS gấp sách, nhớ lại hai khổ thơ và viết vào - Tự soát và chữa lỗi - Hết thời gian, yêu cầu tự soát lỗi - Đổi với bạn để soát lỗi - Chấm chữa bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp - Chữa lỗi vào - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập - HS đọc yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Chú ý + Giúp HS hiểu yêu cầu bài - Đại diện nhóm thực theo + Chia lớp thành nhóm Yêu cầu đại diện nhóm lên bốc yêu cầu thăm và trình bày từ ngữ chứa các âm, vần đã bốc thăm lên bảng - Nhận xét, bổ sung và chữa vào + Nhận xét, sửa chữa Củng cố Gọi học sinh lên viết lại số từ viết sai bài chính tả Học sinh lên bảng viết vừa viết Lớp nhận xét bổ sung Nhận xét chốt lại và giáo dục học sinh Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc trước bài Chuỗi ngoc lam để chuẩn bị viết chính tả nghe - viết Ngày dạy: Thứ tư, 14-11-2012 TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả người I Mục đích, yêu cầu - Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) - Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết tả ngoại hình người bà (bài Bà tôi); nhân vật Thắng (bài Chú bé vùng biển) - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kết ghi chép qua việc quan sát người thân Bài - Giới thiệu: Trong bài văn tả người, các chi tiết tả ngoại hình nhân vật có liên quan với nào và chúng có quan hệ nư nào với tính cách nhân vật Bài Luyện tập tả người giúp các em giải đáp thắc mắc này - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện tập - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Chia lớp thành nhóm và giao việc: Các nhóm tổ và tổ hoàn thành BT1a Các nhóm tổ và tổ hoàn thành BT1b + Hỗ trợ HS: Đọc kĩ đoạn văn BT giao, gạch chân từ ngữ tả chi tiết nhân vật Từ chi tiết đó nêu tính cách nhân vật + Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, treo bảng phụ và chốt lại ý đúng - Bài 2: + Nêu yêu cầu bài + Yêu cầu xem lại kết ghi chép qua việc quan sát người thân và trình bày + Nhận xét, sửa chữa và treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát + Hỗ trợ HS: Dựa vào cách tả đặc điểm ngoại hình nhân vật bài văn, đoạn văn mẫu đã gợi mà chọn các chi tiết cho vừa tả ngoại hình vừa bộc lộ tính cách nhân vật + Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, ghi điểm dàn ý tốt và chọn dàn ý để bổ sung cho hoàn chỉnh 4/ Củng cố Gọi học sinh nêu lại cấu tạo bài văn tả người Giáo viên chốt lại - Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn chi tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - Nhắc tựa bài - HS đọc to Lớp đọc thầm - Chia nhóm và nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu - Chú ý - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Xem lại kết ghi chép và tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý và chú ý - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý Học sinh nêu tiêu biểu, cho chi tiết miêu tả phải quan hệ Chú ý theo dõi chặt chẽ với nhau, bổ sung cho giúp khắc họa rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả vậy, bài văn không thể ngoại hình mà còn thể tính tình nhân vật miêu tả 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Chọn phần dàn ý để chuẩn bị cho viết đoạn văn tiết Luyện tập tả người TẬP ĐỌC Trồng rừng ngập mặn I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - Trả lời các câu hỏi SGK *BVMT: - Giúp HS tìm hiểu bài và biết nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn và thấy phong trào trồng rừng ngập sôi trên khắp nước và tác dụng rừng ngập mặn phục hồi II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu đọc nội dung bài Người gác rừng tí hon và trả lời câu hỏi sau bài - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Ở vùng ven biển thường có gió to, bão lớn Nhân dân nơi đó đã biết tạo nên lá chắn - đó là trồng rừng ngập mặn Bài Trồng rừng ngập mặn cho các em thấy tác dụng to lớn rừng ngập mặn đời sống nhân dân ta - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Yêu cầu chia đoạn cho bài văn - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS đỉnh thực theo yêu cầu - Quan sát tranh và lắng nghe - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Từng nhóm HS tiếp nối đọc đoạn đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu đọc theo cặp - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn + Nguyên nhân: chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm; hậu quả: đê điều bị xói lở, có gió to, sóng lớn + Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? + Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò việc trồng rừng ngập mặn + Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi + Môi trường thay đổi, phát huy tác dụng đê điều, tăng thu nhập cho người dân, lượng hải sản và các loài động thực vật phong phú, đa dạng - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm: đọc với giọng thông báo rỏ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn + Yêu cầu theo cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý đoạn, từ đó nêu nội dung bài văn - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài - GDMT: Hiểu nguyên nhân, hậu tác dụng việc trồng rừng ngập mặn, các em là người tuyên truyền nhỏ tuổi giúp người xung quanh biết cần thiết phải trồng và bảo vệ rừng ngập mặn Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Chuỗi ngọc lam TOÁN - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - Luyện đọc với bạn ngồi cạnh - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời - HS khá giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm - Chú ý - Lắng nghe - Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh - Các đối tượng xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời và nhắc lại nội dung bài Chia số thập phân cho số tự nhiên I Mục tiêu - Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên (BT1) - Biết vận dụng thực hành tính (BT2) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng, yêu cầu HS làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em tìm hiểu phép chia với số thập phân qua bài Phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn chia số thập phân cho số tự nhiên a) Ví dụ 1: - Yêu cầu đọc ví dụ - Vẽ hình: 8,4m ?m - Hướng dẫn: Chuyển số 8,4m thành số tự nhiên thực phép chia và chuyển thương đơn vị đo ban đầu - Yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét, kết luận: 8,4 : = 2,1(m) - Hướng dẫn đặt tính và tính: 8,4 chia 2, viết 2; nhân với 4 2,1 8; trừ 0, viết 0 Viết dấu phẩy sau chữ số Hạ 4; chia 1; nhân 4; trừ 0, viết - Yêu cầu nhận xét cách thực phép chia 8,4 : qua phần hướng dẫn b) Ví dụ 2: - Ghi bảng 72,58 : 19 = ? - Yêu cầu HS đặt tính và tính trên bảng, lớp thực vào bảng 72,58 19 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát và chú ý - Theo dõi và thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - Chú ý và theo dõi - Tiếp nối nêu - Tiếp nối phát biểu - Quan sát - Thực theo yêu cầu 15 3,82 38 - Nhận xét và kết luận 72,58:19 = 3,82 c) Hình thành quy tắc: - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Cấu tạo số thập phân gồm phần ? + Hai phần: phần nguyên và phần thập phân + Để chia số thập phân cho số tự nhiên, ta chia theo thứ tự phần nào ? + Chia phần nguyên, chuyển dấu phẩy, chia phần thập phân - Nhận xét và ghi bảng quy tắc * Thực hành - Bài : Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính, yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng + Nhận xét và sửa chữa: a) 5,28 : = 1,32 b) 95,2 : 68 = 1,4 c) 0,36 : = 0,04 d) 75,52 : 32 = 2,36 - Bài : Rèn kĩ vận dụng chia số thập phân cho số tự nhiên thực hành tính + Nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ: Yêu cầu nêu cách tìm thành phần chưa biết phép nhân + Yêu cầu HS thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực a) x = 8,4 b) x = 0,25 x = 8,4:3 x = 0,25:5 x = 2,8 x = 0,05 + Nhận xét, sửa chữa Bài : Cho hs đọc yêu cầu bài tập ( HS khá , giỏi giải ) - Cho hs làm bài - Cho hs trình bày kết Gv chốt lại : Mỗi người đó quảng đường dài là : 126,54 : = 42,18 (km) Đáp số : 42,18 km Củng cố - Yêu cầu nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên Tổ chức trò chơi - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng - Nhận xét, đối chiếu kết - Thảo luận và nối tiếp trả lời - Tiếp nối nêu - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối đọc Học sinh lên bảng làm bài Nhận xét sửa bài - HS đọc to - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu vào bài tập thực tế sống cách chính xác và nhanh chóng Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Luyện tập Ngày dạy: Thứ năm, ngày 15-11-2012 KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh - Thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn * BVMT: - Cả hai đề bài (Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường/Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường), tác dụng giáo dục HS ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết đề bài và tiêu chuẩn đánh giá bài KC III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em nhớ và kể cho nghe việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh qua tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề - Treo bảng phụ ghi đề bài và gạch chân cụm từ việc làm tốt, hành động dũng cảm - Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề: Câu chuyện kể phải là chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh - Yêu cầu đọc gợi ý 1, SGK - Yêu cầu giới thiệu tên câu chuyện kể - Yêu cầu lập dàn ý câu chuyện trên giấy nháp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Đọc đề bài và quan sát - Chú ý - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu * Thực hành kể chuyện a) Kể theo cặp - Yêu cầu cặp kể cho nghe - Theo dõi, hướng dẫn và uốn nắn b) Tổ chức thi kể trước lớp: + Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể + Viết tên HS tham gia kể chuyện và tên câu chuyện kể lên bảng - Hướng dẫn cách nhận xét: Nội dung và trình tự câu chuyện; cách kể chuyện; khả dùng từ, đặt câu người kể - Nhận xét và tuyên dương HS kể hay và có nội dung câu chuyện đúng với yêu cầu Củng cố Gọi học sinh nêu lại nội dung câu chuyện Giáo viên kết hợp GDHS - Qua câu chuyện vừa nghe các bạn kể, các em học tập đồng thời thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm Dặn dò - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Kể với bạn ngồi cạnh và trao đổi theo yêu cầu - HS định tham gia thi kể - chú ý - Nhận xét và bình chọn LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu - Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) - HS khá giỏi nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) *BVMT: - Cả bài tập sử dụng các ngừ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức BVMT cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết đoạn văn BT3b - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm lại BT3 trang 127 SGK - HS định thực - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Bài Luyện tập quan hệ từ giúp các em nhận biết các cặp quan hệ từ câu và tác dụng chúng - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện tập: - Bài 1: + Yêu cầu đọc nội dung bài tập + Hỗ trợ: Gạch chân cặp quan hệ từ + Yêu cầu làm vào + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng và kết hợp giáo dục học sinh biết cách bảo vệ môi trường a) nhờ … mà b) không … mà còn - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Hướng dẫn: Mỗi đoạn văn có câu, các em chuyển thành câu cách lựa cặp quan hệ từ thích hợp để nối chúng + Yêu cầu thảo luận theo nhóm và làm vào vở, phát bảng nhóm cho cặp thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa a) Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác thông tin tuyên truyền … nên ven biển b) Chẳng ven biển …mà rừng ngập mặn còn trồng … - Kết hợp giáo dục học sinh biết BVMT - Bài tập 3: + Nêu yêu cầu BT3 + Hướng dẫn: Đếm xem đoạn có câu So sánh các câu đoạn có gì giống và khác + Mỗi đoạn có câu Các câu 6, 7, đoạn văn b có thêm số quan hệ từ và cặp quan hệ từ So sánh xem đoạn nào hay hơn, vì ? + Đoạn văn a hay đoạn văn b vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ đã làm cho đoạn văn b nặng nề + Yêu cầu thảo luận các trả lời câu hỏi theo nhóm đôi và trình bày kết + Yêu cầu HS khá giỏi nêu tác dụng quan hệ từ và cặp quan hệ từ các câu 6, 7, đoạn văn b + Từ vì câu và câu có tác dụng nối câu Cặp từ Vì … nên câu thể quan hệ: nguyên nhân, giả thiết - kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Chú ý và thực theo yêu cầu - Treo bảng, tiếp nối trình bày: - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Chú ý và thực theo yêu cầu: - HS khá giỏi tiếp nối nêu: - Nhận xét, bổ sung Học sinh nêu và cho ví dụ Nhận xét - Kết hợp giáo dục học sinh biết BVMT Củng cố Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ quan hệ từ và chó ví dụ Nhận xét chốt lại Nắm vững kiến thức quan hệ từ đã học, các em vận dụng vào bài tập thực tế đời sống Tuy nhiên sử dụng phải lựa chọn cho thích hợp để lời nói hay câu văn nhẹ nhàng và hay Dặn dò - Nhận xét tiết học Làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Ôn tập từ loại TOÁN Luyện tập ***** I Mục tiêu - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên (BT1, BT3) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên + Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức phép chia số thập phân cho số tự nhiên qua các bài tập thực hành tiết Luyện tập - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài : Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính, yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng + Nhận xét và sửa chữa: a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 - Bài 2: Rèn kĩ tìm số dư phép chia số thập phân cho số tự nhiên a) Thực phép chia và hướng dẫn SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Chú ý b) Gọi HS đọc yêu cầu bài 2b - HS đọc to, lớp đọc thầm + Yêu cầu tìm số dư phép chia và thử lại vào - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu trình bày kết Số dư phép chia 43,19:21 là 0,14 - Tiếp nối trình bày: Thử lại: 2,05 21 + 0,14 = 43,19 - Nhận xét, bổ sung + Nhận xét sửa chữa - Bài : Rèn kĩ vận dụng chia số thập phân cho số tự nhiên - Xác định yêu cầu + Nêu yêu cầu bài - Chú ý + Hướng dẫn: Thực phép chia 21,3:5 và hướng dẫn theo mẫu - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu HS thực vào bảng - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét, sửa chữa: a) 1,06 b) 0,612 Bài : Cho hs đọc yêu cầu BT ( HS khá , giỏi giải ) - Tiếp nối nêu - Cho hs làm bài Học sinh thực bài tập - Cho hs trình bày kết Nhận xét bổ sung bạn Gv chốt lại : Một bao gạo cân nặng là : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là : 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 kg 4.Củng cố - Yêu cầu nêu quy tắc chia số thập phân cho Học sinh nêu số tự nhiên - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng Chú ý theo dõi vào bài tập thực tế sống cách chính xác và nhanh chóng Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … KHOA HỌC Đá vôi *** I Mục tiêu - Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi - HS khá giỏi kể tên số vùng núi đá vôi và hang động chúng II Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 54-55 SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi + Nêu nguồn gốc và tính chất nhôm + Nêu cách bảo quản số đồ dùng làm từ nhôm và hợp kim nhôm có gia đình em - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với nhiều hang động không đẹp mà mang lại lợi ích cho đất nước Bài Đá vôi giúp các em biết tính chất công dụng đá vôi - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Kể tên số vùng núi đá vôi cùng hang động chúng và nêu lợi ích đá vôi - Cách tiến hành: + Yêu cầu tham khảo SGK và nêu ích lợi đá - Tham khảo SGK và nối tiếp vôi nêu: Đá vôi dùng để lát đường, xây nhà, tạc tượng, nung vôi, … + Yêu cầu HS khá giỏi kể tên số vùng núi đá - HS khá giỏi tiếp nối phát vôi và hang động chúng biểu + Nhận xét, kết luận và cho xem tranh ảnh số - Nhận xét, bổ sung và quan sát vùng núi đá vôi và hang động chúng tranh ảnh * Hoạt động 2: Làm thí nghiệm - Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vôi - Cách tiến hành: + Yêu cầu đọc mục Thực hành SGK, làm thí - Nhóm trưởng điều khiển nhóm nghiệm và thực phiếu học tập theo nhóm 6: hoạt động theo yêu cầu PHIẾU HỌC TẬP Hoàn thành bảng sau: Thí nghiệm Mô tả tượng Kết luận Cọ xát hòn đá vôi vào hòn đá cuội Nhỏ giấm lên hòn đá vôi và hòn đá cuội + Yêu cầu các nhóm báo cáo và giải thích thí - Đại diện nhóm báo cáo và giải thích thí nghiệm nghiệm nhóm mình + Nhận xét và kết luận: Đá vôi không cứng - Nhận xét, bổ sung Dưới tác dụng a-xít thì đá vôi sủi bọt Củng cố - Tiếp nối đọc - Ghi bảng mục Bạn cần biết SGK - Vùng núi đá vôi và hang động chúng đã tạo nên mọt danh lam thắng cảnh tiếng nước ta Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài học - Chuẩn bị bài Gốm xây dựng: Gạch ngói ĐỊA LÍ Công nghiệp (tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu các vùng đồng và ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhạn xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn trên đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, … - HS khá giỏi biết số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh; giải thích vì các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và vùng ven biển: có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh số ngành công nghiệp - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Lược đồ công nghiệp Việt Nam III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Kể tên số ngành công nghiệp nước ta và sản phẩm các ngành đó + Nghề thủ công truyền thống nước ta có đặc điểm gì ? - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Phần bài Công nghiệp giúp các em hiểu phân bố số ngành công nghiệp nước ta - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động : Phân bố các ngành công nghiệp - Yêu cầu quan sát lược đồ và thảo luận câu hỏi sau theo nhóm đôi: Tìm nơi có các ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Quan sát lược đồ, thảo luận theo nhóm đôi thủy điện trên lược đồ - Yêu cầu trên lược đồ và trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý đúng - Thực theo yêu cầu - Phát phiếu học tập và yêu cầu nối cột A với cột B - Nhận xét, bổ sung cho thích hợp theo nhóm đôi: - Thực phiếu học tập với bạn ngồi cạnh PHIẾU HỌC TẬP A Ngành công B Phân bố nghiệp Điện (nhiệt điện) a- Nơi có khoáng sản Điện (thủy điện) b- Gần nơi có than, dầu khí Khai thác c- Nơi có nhiều sức lao khoáng sản động, nguyên liệu, người mua hàng 4.Cơ khí, dệt may, d Nơi có nhiều thác, thực phẩm ghềnh - Tiếp nối trình bày: 1-d; 2-b; - Yêu cầu trình bày phiếu học tập 3-a; 4-c - Nhận xét, sửa chữa * Hoạt động 2: Các trung tâm công nghiệp lớn - Nhận xét, bổ sung nước ta - Yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau theo nhóm đôi: - Tham khảo SGK, thảo luận với + Nước ta có trung tâm công nghiệp lớn nào ? + Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà bạn ngồi cạnh Nẵng, … + Nêu phân bố các ngành công nghiệp nước ta + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu các vùng đồng và ven biển - HS khá giỏi tiếp nối trình - Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: + Nêu điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở bày: thành trung tâm công nghiệp lớn nước + Giao thông thuận lợi, nơi có nhiều thực phẩm, dân cư đông đúc, người lao động có trình độ cao, có đầu tư nước ngoài và là trung tâm văn hóa khoa học - Tiếp nối thực theo yêu + Vì các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập cầu trung nhiều vùng đồng và vùng ven biển ? - Nhận xét, bổ sung + Do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ - Yêu cầu đồ và trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý đúng Củng cố Giáo viên nêu các câu hỏi sách giáo khoa và gọi học sinh trả lời - Tiếp nối đọc Nhận xét chốt lại ý đúng và nội dung bài - Phát triển công nghiệp các trung tâm công nghiệp là đưa nước nhà phát triển theo hướng công nghiệp hóa, đại hóa Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Giao thông vận tải Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 16-11-2012 TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I Mục đích, yêu cầu - Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết yêu cầu đề bài và gợi ý - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu trình bày dàn ý đã viết lại hoàn chỉnh - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Với dàn ý đã lập, các em chọn phần để chuyển thành đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp qua tiết Luyện tập tả người - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện tập - Bài 1: + Gọi HS đọc đề bài và gợi ý + Yêu cầu giới thiệu phần tả ngoại hình chọn để chuyển thành đoạn văn + Treo bảng phụ, yêu cầu đọc + Hỗ trợ HS: Đọc kĩ đoạn văn BT giao, gạch chân từ ngữ tả chi tiết nhân vật Từ chi tiết đó nêu tính cách nhân vật + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết - Nhận xét, ghi điểm đoạn văn viết tốt và chọn đoạn văn để bổ sung cho hoàn chỉnh Củng cố Giáo dục học sinh: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS đọc to Lớp đọc thầm - Tiếp nối giới thiệu - Tiếp nối đọc - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý - Khi viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật, cần chọn chi tiết tiêu biểu chi tiết tiêu biểu bật khắc họa rõ nét hình ảnh nhân vật Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết Luyện tập làm biên họp TOÁN Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … I Mục tiêu - Biết chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …(BT1; BT2a, b) - Biết vận dụng để giải bài toán có lời văn (BT3) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … giúp các em nắm quy tắc biết cách chia nhẩm số thập phân cho 10; 100; 1000; … - Ghi bảng tựa bài * Hình thành quy tắc chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … a) Ví dụ 1: - Ghi bảng 213,8 : 10 = ? - Yêu cầu HS đặt tính và tính trên bảng, lớp thực 213,8 10 13 21,38 38 80 - Nhận xét, kết luận 213,8 : 10 = 21,38 - Yêu cầu nhận xét số 213,8 và số 21,38 - Chốt ý và ghi bảng nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38 - Nêu vài ví dụ chia số thập phân cho 10, yêu cầu HS nhẩm và nêu kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Quan sát - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối phát biểu - Tiếp nối đọc b) Ví dụ - Ghi bảng 89,13 : 100 = ? - Yêu cầu HS đặt tính và tính trên bảng, lớp thực vào bảng 89,13 100 891 0,8913 913 130 300 - Nhận xét, kết luận 89,13 : 100 = 0,8913 - Yêu cầu nhận xét số 89,13 và số 0,8913 - Chốt ý và ghi bảng nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta 0,8913 - Nêu vài ví dụ chia số thập phân cho 100, yêu cầu HS nhẩm và nêu kết c) Hình thành quy tắc: - Ghi bảng 357,65 : 1000 = ? - Yêu cầu dựa vào ví dụ trên, tính nhẩm và nêu kết - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … Muốn chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái một, hai, ba, … chữ số - Nhận xét và ghi bảng quy tắc * Thực hành - Bài : Rèn kĩ chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính, yêu cầu HS tính và ghi kết vào bảng + Nhận xét và sửa chữa: a) 4,32; 0,065; 4,329; 0,01396 b) 2,37; 0,207; 0,0223; 0,9998 - Bài (5 phút): Rèn kĩ chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Chia lớp thành nhóm đôi, yêu cầu em tính nhẩm phép tính câu và so sánh kết tính lại với + Yêu cầu trình bày kết câu a và câu b trước lớp theo nhóm đôi + Nhận xét sửa chữa - Bài (6 phút): Rèn kĩ vận dụng để giải bài toán - Thực và tiếp nối nêu kết - Quan sát - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối phát biểu - Tiếp nối đọc - Thực và tiếp nối nêu kết - Quan sát - Nối tiếp nêu: 357,65 : 1000 = 3,5765 - Tiếp nối trả lời - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu - Nhóm định trình bày, nhóm trình bày câu - Nhận xét, đối chiếu kết có lời văn + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hướng dẫn: Số gạo kho chia bao nhiêu phần ? Số gạo lấy phần là bao nhiêu ? Tìm số gạo còn lại kho ? + Yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và thực theo yêu cầu: Giải Số gạo đã lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là: + Nhận xét, sửa chữa 537,25 - 53,725 = 483,525(tấn) 4/ Củng cố (3 phút) Đáp số: 483,525 - Yêu cầu nêu quy tắc chia số thập phân cho 10; - Nhận xét, bổ sung 100;1000; … - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng - Tiếp nối nêu để chia nhẩm số thập phân cho 10; 100;1000; … cách chính xác và nhanh 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUAÀN 13 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 20, biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế đó - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thaân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp tốt - Nề nếp lớp học * Hoïc taäp: - Làm bài và chuẩn bị bài - Thi ñua học tập - HS yeáu tieán boä chaäm - Bồi dưỡng và giúp đỡ bạn HS yếu các tiết học hàng ngày - Vẫn còn tình trạng quên sách và đồ dùng học tập * Vaên theå mó: - Thực hát đầu giờ, - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Veä sinh thaân theå * Hoạt động khác: - Thực phong trào - Đóng kế hoạch nhỏ trường đề Tuyên dương tổ, em thực tốt phong trào thi đua tuần III Kế hoạch tuần 14: * Neà neáp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học * Hoïc taäp: - Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu qua tiết dạy - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường * Veä sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp - Tập luyện thể thao ………