GV yªu cÇu c¸c ®éi gi¶i thÝch mét sè hµnh vi... HSKG ®äc bµi.[r]
(1)Tuần 9 Ngày soạn: 29 tháng 10 năm 2009
Sáng thứ ngày tháng 11 năm 2009
Tiết 1:
Chào cờ
Tiết 2:
Tp c
Cái quý (trang 85 ) I- Mơc tiªu:
- Học sinh đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu vấn đề tranh luận ý nghĩa đợc khảng định qua tranh luận: ngời lao động đáng quý nhát ( trả lời đợc câu hỏi 1; 2; 3)
- Có ý thức học tập tích cực, biết yêu quý ngời lao ng
II- Đồ dùng dạy học: Tranh sgk
III- Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra: Đọc bài: "Trớc cổng trời ", trả lời câu hỏi 2- Bài mới; a/Giới thiệu bài: Dùng tranh giới thiệu đọc: Hs quan sát tranh b/Bài giảng: Hớng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài:
- Hs đọc lớt, nêu cách chia đoạn:
Đoạn1: Từ đầu đến: " sống đợc không? " Đoạn2: Tiếp đến " đến nhờ thầy giáo phân giải"; Đoạn3: Còn lại
- Luyện đọc: Cho hs luyện phát âm từ khó, kết hợp giải nghĩa từ phần giải Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs Gv c mu ton bi
Tìm hiểu bài:
+Theo Hùng quý nhất? +Theo Quý quý nhất? +Theo Nam lµ q nhÊt?
+Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến mình?
+Vì thầy giáo lại cho ngời lao ng mi l quý nht?
+Chọn tên khác cho văn?
+ Nờu ni dung chớnh ca tập đọc? Đại ý: Bài văn muốn nêu lên ý là: Ng-ời lao động quý
Luyện đọc diễn cảm: Cho hs thi đọc diễn cảm
Hs đọc lớt nêu
Luyện đọc đoạn, kết hợp đọc từ khó, giải nghĩa từ
Hs đọc theo cặp
1 hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm Hs tự nêu: Theo Hùng quý lúa gạo Cịn Nam cho quýnhất, Quý cho quý vàng bạc
Hs đọc trả lời
Hs tự nêu: Vì thầy giáo cho khơng có ngời lao động, khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vơ ích
- HSKG tr¶ lêi nèi tiÕp : "Cuéc tranh luËn thú vị", "Ai có lí",
- HS khá, giỏi nªu
Hs khá, giỏi nêu đại ý
3 hs tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi sau nêu cách đọc đoạn
(2)"Theo tớ, quý nhất"" đến chỗ: " gạo, vàng bạc! "
3- Cñng cè, dặn dò: Tổng kết bài, nhận xét học Dặn hs chuẩn bị sau
Tiết 3:
Toán
luyện tập I Mục tiêu:
- Giỳp HS nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng STP trờng hợp đơn giản
- Luyện kĩ viết số đo độ dài dới dạng STP
II Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra: Nêu bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ chúng 2/ Bài mới:
Bµi 1:
- Tỉ chøc cho HS lµm chữa Bài 2: GV+ HS làm mÉu
- Tỉ chøc cho HS lµm bµi Bµi
- Tỉ chøc cho HS lµm bµi cá nhân Bài 4: GV yêu cầu lớp làm phần a, HSKG làm thêm phần b
- Tổ chức HS thảo luận tìm cách làm làm
- HS làm cá nhân - HS chữa
- HSKG làm mẫu
- HS làm việc cá nhân Đổi kiểm tra chéo
- HS làm cá nhân
- HS tho luận nhóm đơi giải thích cách làm
- HS làm cá nhân Vài HS đọc làm.HS nhận xét, chữa
3/ Củng cố dặn dò: Nhận xét đánh giá học Hoàn thành tập
TiÕt 4:
khoa häc
thái độ ngời nhiễm HIV / AIDS I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
(3)- Có thái độ khơng phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/ AIDS gia đình h
II Đồ dùng: - Thông tin hình trang 36, 37 SGK
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua” Cách tiến hành: GV kẻ sẵn bảng cột có nội dung nh (SGV T/74- 75) Bớc 1: Chia lớp thành đội, đội cử bạn tham gia chơi GV HD chơi
Bớc 2: Tiến hành chơi Cho đội dán hết phiếu lên bảng
Bớc 3: Cùng kiểm tra phiếu xem dán cột cha GV yêu cầu đội giải thích số hành vi Phiếu đặt sai chỗ, giải thích đặt lại chỗ
Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”
Bớc 1: GV mời HS lên đóng vai: HS bị nhiễm HIV/ AIDS em khác lên thực hành vi đối xử ( Có phiếu gợi ý cụ th SGV T/77)
Bớc 2: Đóng vai quan sát Bớc 3: Thảo luận lớp
- Các em nghĩ cách ứng xử?
- Các em nghĩ ngời bị nhiễm HIVcó cảm nhận nh tình huống?
- Cho HS nêu rõ suy nghĩ - Bạn đóng vai ngời bị nhiễm trả lời Hoạt động 3: Quan sỏt v tho lun
Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm Nhóm trởng cho nhóm quan sát hình T/36- 37 trả lời:
- Nói vỊ ND tõng h×nh
- Theo bạn, bạn hình có cách ứng xử ngời bị nhiễm HIV/ AIDS ngời nhà h?
GV cho nhóm trình bày kết
- Các nhóm trình bày kết làm viƯc
- NhËn xÐt bỉ sung
3/ Cđng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
Ngày soạn: 30 tháng năm 2009
Sáng thứ ngày tháng 11 năm 2009
Tiết 1:
ChÝnh t¶
Nhớ viết: Tiếng đàn ba- lai- ca sơng đà I Mục đích u cầu
- Nhớ viết lại tả thơ: Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà. - Trình bày khổ thơ,dịng thơ theo thể tự
(4)II §å dïng häc tËp:
- Phiếu viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc BT 2a 2b để bốc thăm - Giấy, bút, băng dính làm BT3
II Hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị: Bảng viết từ khó trớc GVnhận xét kết trớc 2.Dạy mới: a Giới thiệu bµi
b Hớng dẫn HS viết tả - Gọi 1- HS đọc thuộc
- Em nêu nội dung ? - Em tìm từ dễ viết sai ? - GV c t khú
- Trình bày dòng thơ nh thÕ nµo?
- GV đọc – lu ý từ khó, ý tới HS yếu
H§3: Chấm, chữa
- GV chấm nhanh số bµi –NX tríc líp Rót kinh nghiƯm
HĐ4: Hớng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc
Lần lợt lên bốc thăm phiếu Trả lời Bài 3: Thực trò chơi chuyền điện
Cả lớp đọc thầm theo
+Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng …
+ ch¬i vơi, công trờng, tháp khoan, nằm nghỉ, lấp loáng, bỡ
HS viết bảng (giấy nháp ) HS viết vào
HS soát lỗi
HS i chộo soát lỗi Đọc, nêu yêu cầu đề Lớp NX, sửa sai
Chuyền điện đến bạn bạn tìm nhanh từ mình- tìm sai phải lị cị
VD: la liƯt, l¹ lẫm, lạnh lùng, 3 Củng cố, dặn dò: Lu ý từ dễ viết sai Về nhà tiếp tục tìm từ
Tiết 2:
Luyện từ c©u
Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Thiên nhiên; biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời
- Biết tìm từ ngữ chủ điểm để đặt câu viết đoạn văn
- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
II Đồ dùng học tập: Bảng phụ viết từ ngữ Kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời bµi tËp
III Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ: HS làm tập 3a, 3b 3c để củng cố kiến thức học vvề từ nhiều nghĩa
(5)b Hớng dẫn HS luyện tập - HS nối tiếp đọc lợt Bầu trời mùa thu.
Bài 2: Gọi HS đọc đề, XĐ yêu cầu? Gọi HSKG làm mẫu phần a
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm viết kết vào bảng kẻ sẵn
Bài 3: Gợi ý:cảnh đẹp dó núi hay cánh đồng ,cơng viên ,vờn cây,vờn hoa, cầu…(khoảng câu)sử dụng từ ngữ gợi tả gợi cảm
Cả lớp đọc thầm lần +Tìm từ ngữ tả bầu trời…? +Từ thể so sánh? +Từ thể nhân hố? Nhóm khác bổ sung
đáp án: +So sánh: Xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao.
+Nhân hoá:
HS c on vn, c lp bỡnh chọn đoạn văn hay
HS viết theo gọi ý HSKG đọc
HS kh¸c theo dâi nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: NX tiết học Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn cho hay
Tiết 3:
Toán
Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I- Mục tiêu
- Củng cố bảng đơn vị đo khối lợng Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lợng thờng dùng
- Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân
II- chun b: Bng n vị đo khối lợng
II- Các họat động dạy học chủ yếu
1- KiĨm tra bµi cị
ViÕt sè thÝch hỵp: 25m63cm = m; 41dm3cm= dm; 509cm= m 2- Bµi míi: LÝ thut
a- Ơn lại quan hệ đơn vị đo khối l-ợng thờng dùng
( Tiến hành tơng tự nh tiết “ Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân”)
b- VÝ dô:
Viết số thập phân thích hợp: 5tấn 132kg = tÊn
*Chốt lại: Viết số đo khối lợng dới dạng STP tơng tự nh cách viết s o di
HS làm trình bày 5tÊn 132kg =
132
100tÊn =5,132 tÊn Luyện tập(45,46)
Bài 1: Viết số thập phân thích hỵp: 4tÊn 562kg = tÊn 3tÊn 14kg = tÊn 12tÊn 6kg = tÊn 500kg= tÊn Lu ý: PhÇn 4: P nguyên =
Bài 2: Viết số đo dới dạng số thập phân Yêu cầu HS lớp làm phần a, HSKG làm ( Tiến hành tơng tự BT 1)
Bài 3: ngµy : kg 30 ngµy : ? tÊn *Chấm - Nhận xét
*Củng cố: Dạng toán cã quan hÖ tØ lÖ
Đọc đề xác định yêu cầu Làm vào nháp
2 học sinh trung bình lên bảng Đọc đầu bài, nêu yếu tố cho yếu tố cần tìm Vài HS lên bảng
HSKG xác định dạng toán nêu bớc giải
(6)3 Củng cố: Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
TiÕt 4: «n lun
Ôn: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I Mục tiêu:
- HS ôn lại quan hệ đơn vị đo khối lợng thờng dùng Ôn: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân
- Hiểu yêu cầu đề
II Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: Yêu cầu nêu số tên đơn vị đo khối lợng học? 2 Dạy học mới:
a) Hoàn thiện VBT Gv giúp đỡ HS yếu b)Ơn
Bµi 1: Điền số thích hợp vào ô trống: 3kg70dag = kg 5kg = … t¹ 7t¹ = … tÊn 8yÕn = … tÊn 30yÕn = … 29g = kg Yêu cầu hs nhận xét, chữa
Bài Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 5,3tấn = kg 0,30dag = … g 1,54t¹ = … kg 5hg = … g 6,72kg =g 8,8tấn = kg Yêu cầu hs chữa
Bài 3: Một lợn ăn ngày hết 2kg cám Vậy trại chăn nuôi có 1524 ăn hết cám?
Chấm số bài, nhận xét
HS làm VBT, chữa HSTB lên bảng
HS làm bài, HS lên bảng
HSKG làm
3 Củng cố dặn dò: Củng cố viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân
Chiều thứ ngày tháng 11 năm 2009
TiÕt 1:
Khoa häc
Bµi 18: phòng tránh bị xâm hại
I.Mục tiêu: Giúp hs:
- Biết nêu số tình có khả dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại
- Rèn luyện khả ứng phó với với nguy bị xâm hại
- Kit kê danh sách ngời tin cậy đợc để chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại
II- Đồ dùng dạy học: Hình sgk, phiếu học tập, tình để đóng vai
III- Các hoạt động dạy học:
1- KiÓm tra: Nêu ghi nhớ tập trớc ? 2- Bài míi: a/ Giíi thiƯu bµi:
b/ Bài giảng; *HĐ1: Khởi động: Trò chơi: "Chanh chua, cua cắp "
Gv cho lớp đứng lên, tay trái giơ lên gần ngang vai, bàn tay ngửa, xoè ra, ngón trỏ tay phải để vào lịng tay trái ngời đứng bên cạnh phía tay phải Khi gv hơ: "chanh",
3 hs nªu
(7)líp h«:
"chua"tay ngời để yên, gv hô "cua", lớp hô: "cắp"đồng thời bàn tay trái nắm lại để cắp ngời khác, tay phải rút nhanh để bị ngi khỏc cp l thua cuc
HĐ2: Quan sát thảo luận:
Mc tiờu: Nờu c mt s tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại
GV chia lớp thành nhóm tự thảo luận: Quan sát hình 1,2,3 sgk trao đổi nội dung hình
và trả lời: +Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại ? Bạn làm để phòng tránh nguy bị xâm hại ?
Gv cïng hs kÕt luËn:
HĐ3:Đóng vai: "ứng phó với nguy bị xâmhại" Mục tiêu: Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại Nêu đợc quy tắc an toàn cánhân Gv giao nhiệm vụ cho nhóm: Mỗi nhóm tình để thảo luận đóng vai:
Nhóm1: Phải làm ngời lạ tặng q mình? Nhóm2: Phải làm ngời lạ muốn vào nhà? Nhóm3: Phải làm có ngời trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu với thân HĐ4: Vẽ bàn tay tin cậy:
Mục tiêu: Hs liệt kê đợc ngời tin cậy chia sẻ tâm bị xâm hại;
Gv hớng dẫn hs cách làm sau cho hs vẽ, gv nhận xét,
C¸c nhãm làm tập theo nhóm
Đại diện báo cáo kết thảo luận, bạn khác nhận xét bổ sung,
Hs nêu lại
Hs làm viÖc theo nhãm
Hs tham gia thảo luận để đa cách xử lí để đóng vai
Vài nhóm HSKG lên thực hành đóng vai Lớp nhận xét
Hs vẽ bàn tay giấy ngón xoè ngón có viết tên ngời thân em trao đổi đợc thầm kớn lũng
Hs nêu ghi nhớ
3- Củng cố, dặn dò: Tổng kết bài, nhận xét học Liên hệ - Dặn hs chuẩn bị sau
Tiết 2:
Kĩ thuật
Chuẩn bị nấu ăn I - mục tiêu: Sau học này, học sinh cần: - Nêu đợc công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình
II - Đồ dùng dạy học: Một số loại rau xanh, củ, tơi.Dao thái, dao gọt Tranh, ảnh số loại thực phẩm thông thờng, bao gồm số loại nh rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá Phiếu đánh giá kết học tập
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 KiĨm tra bµi cị:
2 Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu nêu mục đích tiết học HĐ1: Xác định mt s cụng vic chun
bị nấu ăn.
- Cho học sinh đọc nội dung SGK cho biết công việc cần thực chuẩn bị nu n
(8)- Giáo viên nhận xét tóm tắt theo nội dung SGV (tr.34)
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số cụng vic chun b nu n
a)Tìm hiểu cách chän thùc phÈm
- Hớng dẫn học sinh đọc mục quan sát ảnh SGK trang 31, yêu cầu học sinh nêu đợc mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn cách chọn thực phẩm nh ?
- Giáo viên nhận xét chung tóm tắt b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm
- Yờu cầu học sinh đọc mục - SGK; nêu viẹc cần làm trớc nấu đó, VD luộc rau muống, rang tôm, kho thịt
? Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm ?
? Em trình bày cách sơ chế thực phẩm (củ cải, rau muống, cá, thịt )? - Giáo viên tóm tắt nội dung theo SGK - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK
- Hớng dẫn học sinh nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho học sinh trả lời câu hỏi cuối - Dùng câu hỏi trắc nghiệm (chọn hai câu SGV trang 36) - in giấy A4 - phát cho nhóm học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết học tập
- Học sinh cần nêu đợc: thực phẩm dùng bữa ăn hàng ngày cần đảm bảo đủ lợng, đủ chất; thực phẩm phải an tồn; phù họp với kinh tế gia đình
- Trớc chế biến ăn, cần loại bỏ phần không ăn đợc làm thực phẩm, cắt thái, tẩm gia vị Gọi sơ chế thực phẩm
- häc sinh nªu theo ý SGK - tr.32
- Cho học sinh trình bày cách sơ chế thực phẩm, em kh¸c nhËn xÐt
- Học sinh đọc (vài ba em)
- Học sinh trả lời; em khác nhận xét bổ sung
- Học sinh thảo luận làm tập - Đại diện lên trình bµy
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung 3 Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét thái độ học tập học sinh, khen cá nhân nhóm tích cực học tập Dặn dò học sinh chuẩn bị trớc bài: "Nấu cơm"
Tiết 3:
Toán*
Ôn tập so sánh số thập phân I- Mục tiêu: Giúp hs:
- Cđng cè kiÕn thøc vỊ sè thËp ph©n b»ng nhau, so sánh hai hay nhiều số thập phân - Rèn kĩ so sánh xếp thứ tự số thËp ph©n
- Hs tÝch cùc häc tËp
II- Các hoạt động dạy học:
1- KiÓm tra; Kiểm tra tập VBT hs Nêu quy tắc so sánh hai số thập phân ?
Tự cho ví dụ vài số thập phân tự so sánh 2- Bài mới:Cho HS ôn tập kết hợp lµm bµi tËp.
(9)Bµi 1: Cho số thập phân: 35,0672 Dịch chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai hàng chữ số cđa sè míi chØ bao nhiªu ?
Gv chốt lời giải : Chỉ hàng trăm, có giá trị 500 Bài 2: Xếp số thập phân sau theo thứ tự từ bé đến lớn 0,21; 0,185; 0,09; 0,4; 0,19
Gv chốt lời giải đúng: 0,09; 0,185; 0,19; 0,21;0,4 Bài 3: Tìm số thập phân lớn năm số thập phân sau: 5,736; 5,8; 5,74; 5,673; 5,763 Gv chốt lời giải đúng: Số lớn là: 5,8
Bài 4: Tìm số thập phân số thập phân sau cách thêm vào bên phải phần thập phân chữ số 0: 8,7; 3,04; 6,879;
(Mỗi số tìm số )
Gv chốt lời giải đúng:
HSTB đọc nêu Lớp nhận xét chữa
Hs nêu yêu cầu đề
HS lµm bµi vµo vë,1 HSK làm bảng Lớp nhận xét chữa Hs tự làm bài, hs làm bảng, lớp nhận xét chữa
HSKG làm mẫu, HS nêu miệng làm giải thích lí
Hs nêu lại quy tắc so sánh hai hay nhiều số thập phân
3- Củng cố dặn dò: Tổng kết nhận xét học Dặn hs chuẩn bị sau
Kí duyệt kế hoạch giảng dạy
Ngày soạn: tháng 11 năm 2009
Sáng thứ ngày tháng 11 năm 2009
Tiết 1:
Kể chuyÖn
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I.Mục đích yêu cầu
- Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác Biết xếp việc thành câu chuyện
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động.Biết nghe bạn kể NX
- Yêu thích biết bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên
II Đồ dùng dạy- hoc: Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý
III Hoạt động dạy học :
1-Kiểm tra : Kể lại câu chuyện nghe, đọc tiết trớc Nêu ý nghĩa câu chuyện
2-Bµi míi : a/Giíi thiƯu bµi :
b/ Bài giảng: Gv cho hs đọc đề
Gvhỏi: Đề yêu cầu ?Gv dùng phấn màu gạch chân từ: thăm cảnh đẹp
Hỏi hs : Kể chuyến thăm cảnh đẹp, em
2 hs kể nêu
(10)cần kể ?
Cho HSKG gii thiệu chuyến thăm quan cảnh đẹp kể trớc lớp
Híng dÉn hs kĨ : *KĨ theo nhãm Gv quan s¸t c¸c nhãm kĨ chun *Thi kĨ tríc líp: Vµi hs kĨ
Cho hs nhËn xét bình chọn bạn kể hay
3 hs đọc yêu cầu 1,2 tập Hs kể nhóm đôi : Mỗi hs kể câu chuyện, bạn lại nghe nhận xét cách kể bạn bổ sung cho bạn, sau hs kể câu chuyện trớc lớp HSKG nêu ý nghĩa câu chuyện va k
3 Củng cố, dặn dò: NX tiết học Chuẩn bị kể chuyện Ngời săn nai ë tuÇn 11
TiÕt 2:
Tập c
Đất Cà Mau I Mục Tiêu:
- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài,nhấn mạnh từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiu: S khc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau
- Yêu quý mảnh đất ngời Cà Mau
II Đồ dùng học tập: Tranh minh họa; Bản đồ VN;cảnh thiên nhiên, ngời
Cµ Mau
III Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: HS đọc chuyện Cái q nhất? Và TLCH
2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh- giới thiệu b Bài mới: HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 1HS - giỏi đọc - GV chia đoan
- Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần Sửa lỗi HS ngắt nghỉ sai - Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài: Đoạn : Câu 1- SGK?
- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
- Em nêu cách đọc đoạn văn này? Gọi HS đọc
Đoạn 2: Câu ý SGK?
- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
- Em nêu cách đọc đoạn văn này? Gọi HS c bi
Đoạn 3: Câu 3SGK?
- Hóy đặt tên cho đoạn văn này?
- Em nêu cách đọc đoạn văn này? Gọi HS đọc
Gọi HS thi đọc toàn
- Em hÃy nêu ý bài? - Liên hệ thùc tÕ
Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc từ khó Giải nghĩa từ khó SGK HS hoạt động theo nhóm Cả lớp đọc thầm theo
+ ma dơng: đột ngột, dội nhng chóng tạnh
+VD: Ma ë Cµ Mau
- Đọc nhanh, mạnh nhấn giọng ở: sớm nắng chiều ma,nắng đó…
Lớp NX, sửa sai
+VD: Cây cối nhà cửa Cà Mau - Nhấn mạnh từ: nẻ chân chim,rạn nứt Lớp NX,sửa sai
HSKG trả lời
- Giọng đọc thể niềm tự hào, khâm phục; nhấn giọng từ: thông minh, giàu nghị lực,…
(11)3.Củng cố, dặn dò: NX tiết học, chuẩn bị ôn tập học kì I
Tiết 3:
Toán
viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I- Mục tiêu: Củng cè vÒ:
- Quan hệ số đơn vị đo diện tích thờng dùng
- Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị khác
II- Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo diện tích
III- Các họat động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra cũ: Nêu đơn vị đo diện tích học Mối quan hệ đ/vị đo lìên kề
2 Bµi míi: LÝ thut
a/Ơn lại hệ thống bảng đơn vị đo diện tích (Tiến hành tơng tự nh phần a- Lí thuyết tiết trớc)
*Chú ý: Phân bịêt khác quan hệ giiữa đơn vị đo diện tích đơn vị đo độ dài b/Ví dụ: Viết số thích hợp:
3m2 5dm2 = m2 42dm2 = m2
*Củng cố: Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng vi ch s
HS trình bày: Ví dụ:
1m =10dm 1dm = 0,1m 1m2 =100dm2 1dm2 =0,01m2 HSKG phân tích nêu cách lµm 3m2 5dm2 =
5
100m2 = 3,05m2
Lun tËp
Bµi 1: ViÕt sè thËp phân thích hợp: 56dm2= m 17dm2 23cm2 = dm2 23cm2= dm2 2cm2 5mm2 = cm2
*Củng cố: Quan hệ đơn vị đo diện tích nhỏ mét vng
Bµi 2: ViÕt sè thËp phân thích hợp: 1654m2 = m2 000m2 = ha 1ha = km2 15ha = m2 (Tiến hành tơng tự nh BT 1)
*Cng cố: Quan hệ đơn vị đo diện tích lớn mét vng)
Bµi 3: ViÕt sè thÝch hợp: ( Dành cho HSKG) *Chấm - Nhận xét
Đọc đề xác định yêu cầu Làm vào nháp
2 häc sinh trung b×nh lên bảng
HS lm bi vo v HSK c làm
Tự đọc đề xác định yêu cầu Làm vào
3- Củng cố dặn dị: Cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân Phân biệt với đơn vị đo độ dài
TiÕt 4:
(12)ViÕt c¸c số đo khối lợng dới dạng số thập phân I Mơc tiªu:
- Củng cố số đo khối lợng dới dạng số thập phân - Rèn kỹ đổi số đo khối lợng dạng số thập phân - GDHS học tốt mơn tốn
II- §å dïng: VBT
III Hot ng dy- hc:
1.Bài cũ:Nêu bảng đo khối lợng quan hệ chúng ? 2 Bµi míi: Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp:
- HS tự làm đổi chữa Sau HS làm thêm số tập bổ sung Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: HSTB lên bảng
a) tÊn 218kg = ………… tÊn c) 17 tÊn 605kg = ………… tÊn
b) tÊn 6kg = ………… tÊn d) 10tÊn 15kg = ………… tÊn Bµi 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: HS lµm vë
a) 8kg 532g = ………… kg c) 20kg 6g = …………kg
b) 27kg 59g = ………… kg d) 372g = …………kg Bµi 3: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm: HSKG lên bảng
a) 8,032kg = … kg…… g b) 12,41kg = … kg…… g
c) 0,072kg = … kg…… g d) 1,002kg = … kg…… g - GV híng dÉn HS tự làm chữa
3- Cng c dn dị: Nhận xét tiết học Về nhà ơn lại bng n v o lng
Ngày soạn: tháng 11 năm 2009
Chiều thứ ngày tháng 11 năm 2009
Tiết 1:
Tập làm văn
Luyn thuyt trỡnh, tranh lun I Mc đích u cầu:
- Bớc đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi:
- Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục
- Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ngời tranh lun
II Đồ dùng học tập: Bảng phụ kẻ nội dung 1,bài
II Hot động dạy học
1 Kiểm tra cũ: HS đọc mở bài, kết tả đờng tiết trớc Dạy
HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,y/c tiết học
H§2: Híng dÉn HS luyÖn tËp
- Gọi HS đọc yêu cầu tập số 1, xác định yêu cầu ?
- Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết Câu a?
Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần
(13)C©u b?
C©u c?
Bài 2: Tổ chức cho HS sắm vai mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ ý kiến Bài ý a?Thảo luận nhóm
Gäi HS nªu ý kiến nhóm Bài ý b?
+Hựng: q … –có ăn sống đợc +Q: q vàng- có vàng ó tiền, có tiền mua đợc lúa gạo
+Nam: quí giờ –có làm đợc lúa gạo
- Thầy công nhận thứ bạn đa (tôn trọng ngời đối thoại )nhng thầy đa ý kiến: +Ngời lao động quí nhất- làm lúa gạo, vàng bạc,ai biết dùng giờ?rồi ôn tồn thuyết phục HS
HSKG làm mẫu Lớp NX, rút kinh nghiệm Lu ý: không cần nói theo số đơng
Hs nªu
3.Cđng cè, dặn dò: Nhắc lại đ/k thuyết trình NX tiết học. Chuẩn bị cho tiết luyện tập thuyết trình, tranh luận sau
TiÕt 2:
«n lun
Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục đích u cu:
- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận môn học
- Cú k nng v thúi quen thuyết trình tranh luận sống - Ham tìm hiểu vần đề xung quanh
II Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ: Nêu điều cần ý để thuyết trình thành cơng
2.Bài mới:
a HĐ1: Hớng dẫn HS hoàn thành BTTV
- Yêu cầu HS më vë BT
- GV bao quát, giúp đỡ HS lúng túng - GV HS nhận xột, cho im
b HĐ2: Đề mở rộng
- Đề1: Em tởng tợng bạn có tranh luận sơi vấn đề mơn Tốn mơn TV mơn quan trọng Em bạn tham gia vào ranh luận Hãy tởng tợng đa lí lẽ em
+ GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề
+ Híng dÉn HS lµm theo cặp
+ GV HS nhận xét, bình chọn cặp có lí lẽ thuyết phục trình bµy hay nhÊt
- HS më vë BT tù làm - vài HSTB trình bày trớc lớp
- HS đọc đề
- HS nhắc lại yêu cầu đề
- Suy nghÜ ghi nháp, tập tranh luận - Gọi cặp HSKG làm mẫu
- Các cặp thực hành tranh luận, lớp nhận xét
3 Củng cố dặn dò: HS nhắc lại yêu cầu thuyết trình. GV nhận xét tiÕt häc
TiÕt 3:
TiÕng viÖt*
TËp làm văn: Luyện tập tả cảnh I- Mục tiêu: Giúp hs:
(14)- Rèn kĩ quan sát tìm ý xây dựng đoạn mở đoạn kết văn tả cảnh
- Hs cã ý thøc tù gi¸c tÝch cùc häc tËp
II- Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra: Đọc đoạn mở đoạn kết làm tiết trớc hs
2- Bµi míi: a/Giíi thiƯu bµi:
b/Bài giảng: Em tả lại cảnh cánh đồng lúa quê em vào ngày đẹp trời.Chú ý viết phần mở theo kiểu gián tiếp đoạn kết theo kiểu mở rộng
Nêu yêu cầu đề ?
Trong đề cần lu ý điều ? Trong phần mở cần lu ý điều ? Thân bi cn nờu nhng gỡ ?
Kết cần nêu ?
Cho hs t tỡm ý lập dàn ý sau vài hs đọc làm lớp nhận xét chữa GV giỳp HS yu
Gv chấm điểm hs, nhận xét tuyên dơng hs có điểm tốt Nhắc HSTB hoàn thiện
2 HSK đọc.Lớp nhận xét chữa
2 hs đọc đề nêu yêu cầu đề
Hs tự nêu Hs tự nêu
Cả lớp viÕt dµn ý vµo vë
Vài hs giỏi đọc làm Lớp nhận xét chữa
3- Củng cố, dặn dò: Tổng kết bài, nhận xét Dặn hs chuẩn bị sau Ngày soạn: tháng 11 năm 2009
Sáng thứ ngày tháng 11 năm 2009
Tiết 1:
Luyện từ câu
i t I Mc ớch yờu cu:
- Nắm đợc khái niệm đại từ dùng để xng hô hay để thay câu để khỏi lặp.; - Nhận biếtmột số đại từ thực tế, bớc đầu sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn cảnh ngắn
- Có ý thức dùng từ ngữ TV v hay
II.Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ viÕt BT 1,2
II.Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: HSKG đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng …trong tiết trớc 2 Dạy mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, y/c tit hc
HĐ2: Hình thành khái niệm
- Gọi HS đọc yêu cầu tập số 1, xác định yêu cầu ?
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết phần a
phÇn b
GVgiới thiệu: đại từ Rút phần ghi nhớ SGK - Em lấy 1VD HĐ3: Luyện tập thực hành Bài 1: Thảo luận nhóm
Bài 2: HS làm VBT Theo dõi giúp đỡ HS yếu
Bài 3: Thảo luận nhóm Gọi HSKG đọc
Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần HS thảo luận nhóm đơi HSKG đại diện trả lời
+ Tớ, cậu - dùng để xng hơ
+ nó – thay cho danh từ chích bơng để câu văn khơng bị lp li
Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK HSKG lấy VD: mình., tôi, họ
+Nhng t từ dùng thay cho từ Bỏc H nờn vit hoa
+ mày, ông, tôi, nã
+dùng đại từ thay thế: nó
(15)3.Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại néi dung cÇn ghi nhí NX tiÕt häc
TiÕt 2:
TËP LµM V¡N
Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục đích u cầu:
- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận - Có kĩ thuyết trình vấn đề đơn giản sống
- Thấy đợc vai trị thuyết trình tranh luận ham tìm hiểu vấn đề
II Đồ dùng học tập: Bảng phụ Bài
II Hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cũ: HS làm tiết trớc Dạy míi
HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, y/c tiết học HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập
- Gọi HS đọc yêu cầu tập số 1, xác định yêu cầu ?
- Tổ chức hoạt động nhóm – nhóm nhân vật
Gọi đại diện nhóm lên tranh luận (trong nhóm HS tiếp sức) Bài 2: (không thiết phải nhập vai ) Gợi ý:
- Nếu có trăng điều xảy ra? - Đèn đem lại lợi ích cho sống? - Nếu có đèn chuyện xảy ra?
- Trăng làm cho sống đẹp nh nào?(đèn dầu, đèn điện )
Bµi 3( Dµnh cho HSKG)
Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần HS hoạt ng nhúm HSKG lm mu
Nhóm khác NX, bình tæ tranh luËn hay nhÊt
HS làm VBT Vài HS c bi
Lớp NX bình hay
HS làm cá nhân
3 Củng cố, dặn dò: NX tiết học, khen HS thuyết trình,tranh luận tốt Ôn tập tuần đầu
Tiết 3:
To¸n
Lun tËp chung ( trang 47 ) I- Mơc tiªu: Gióp hs:
- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
- Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích - Có ý thức tích cc hc
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phô
III- Các hoạt động dạy học:
1- KiĨm tra: Bµi tËp ë vë bµi tËp cđa hs 2- Bµi míi: a/ Giíi thiƯu bµi:
b/ Bài giảng: Bài 1:
Cho hs nêu miệng cách làm kết GV hs nhận xét, chốt lại kết đúng: Củng cố cách chuyển số thập phân
Bµi 2: TiÕn hµnh t¬ng tù:
Gv củng cố cách chuyển số thập phân Bài 3: Thi làm nhanh làm
Gv chốt lời giải đúng: 7km2 =7000000m2 4ha = 40000m2 8,5ha = 85000m2
Bài 4: ( Dành cho HSKG) GVchốt lời giải đúng: Đáp số: 5400m2; 0,54ha.
Hs nªu
Hs đọc đề nêu yêu cầu cảu đề Cho số HSTB đọc số ú
Lớp nhận xét chữa
Hs làm vở, vài hs lên bảng, hs nhận xét chữa
Hai đội thi: "Làm nhanh làm đúng." Nhận xét chữa
Hs đọc đề xác định dạng toán Hs làm vào vở, hs làm bảng, lớp nhận xét chữa
(16)TiÕt 4:
ÔN LUYệN
Luyn t v cõu: Luyện tập đại từ I- Mục tiêu: Giúp hs:
- Tiếp tục củng cố kiến thức đại từ
- Rèn kĩ phát hiện, nhận biết đại từ câu, viết câu có sử dụng đại từ - Có ý thức học tập tích cực
II- Các hoạt động dạy học: Phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra: Bài tập VBT hs Thế đại từ ? Cho ví dụ ? 2- Bài mi: a/ Gii thiu bi:
b/Bài giảng; Luyện tËp:
Bài 1: Tìm đại từ thay từ lặp lại đoạn văn sau: Con mèo nhà em đẹp Con mèo có lơng màu tro, mợt nh nhung Bộ ria mép mèo bảnh làm sao! Nó giúp cho mèo đánh từ xa đợc lũ chuột đầu mèo trịn nh bóng cao su nhỏ, hai tai vểnh lên nh ln ln để nghe ngóng Đơi mắt mèo sáng long lanh nh hai bi ve
Bµi2: Gv chÊm bµi nhËn xÐt
Viết đoạn văn tả vật mà em u thích có sử dụng đại từ
Bài 3: Xác định đại từ câu văn sau cho biết chức ngữ pháp câu ? -Sao mày giẫm lúa nhà ơng, hi cũ ?
- Tôi thích thơ Em gái - Theo tớ, quý lúa gạo
Gv cht li gii ỳng: Cỏc đại từ là: +Mày - chủ ngữ câu
+Vậy - vị ngữ câu +Tớ - phận phụ câu
Hs tự làm vào vở,
HSKG làm bảng.Lớp nhận xét chữa
- Vi hs c li làm
1 hs đọc đề bài, nêu yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - HSKG làm vào vở, 2hs làm bảng, lớp nhận xét chữa
- Hs nêu yêu cầu đề HS suy nghĩ, sau vài hs nêu miệng làm, lớp nhận xét chữa
3- Củng cố, dặn dò: Tổng kết toàn bài.Nhận xét học Dặn hs chuẩn bị sau Ngày soạn: tháng 11 năm 2009
Chiều thứ ngày tháng 11 năm 2009
Tiết 1:
TOáN
luyện tập chung I- Mục tiêu
- Củng cố cách viết số đo độ dài khối lợng dới dạng số thập phân, nắm vững mối quan hệ đơn vị đo độ dài đo khối lợng
- Biết viết số đo độ dài khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân
II- Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 2 III- Các họat động dạy học chủ yếu
1- Kiểm tra cũ: Viết số thập phân thÝch hỵp: 5m3cm= m; 520g=
kg;3,9ha= m2
2- Luyên tâp(48)
Bi 1: Vit cỏc s o dới dạng số đo có đơn vị mét:
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp:
c đề xác định yêu cầu Làm vào nháp
(17)(TiÕn hµnh t¬ng tù BT 1)
Nêu lại quan hệ đơn vị đo độ dài Bài 2: Viết số thớch hp:
Treo bảng phụ ghi BT.Điền kết vào bảng Bài 4: Viết số thập phân thích hợp
*ChÊm bµi - NhËn xÐt
Qua BT2 nêu lại quan hệ đơn vị đo di
Bài 5: ( Dành cho HSKG) Gắn hình vẽ minh hoạ.Phân tích nhận túi cam cân nặng
HS làm chữa HSKG nêu
HS nêu miệng hs lên điền
Thảo luận nhóm đơi làm BT Báo cáo kết - NX
HSKG nªu
Tự đọc đề xác định yêu cầu Làm vào
1 học sinh lên bảng
3 Cng c: Đánh giá kĩ viết số đo độ dài đo khối lợng dới dạng số thập phân.Khắc sâu quan hệ dạng đơn vị đo
TiÕt 2:
LUYÖN VIÕT
luyện viết I Mục đích yêu cầu:
- Hs luyện viết tả, mẫu chữ
- Rèn cho học sinh kĩ viết chữ đep, nét thanh, nét đậm - Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp
II Đồ dùng dạy học: Vở luyện viết chữ đẹp, bút nét hoa
III Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra sách vở, bút mực. Các hoạt động dạy học: a Hớng dẫn luyện viết:
- Gọi 1,2 học sinh đọc viết v luyn vit
- GV nêu câu hỏi nội dung viết Gọi HSKG trả lời - Gv nhắc nhở học sinh cách trình bày
b.HS thùc hµnh lun viÕt
- Hs viết Gv theo dõi uốn nắn HS yếu c Thu chÊm, nhËn xÐt
Cñng cè dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HSKG luyện viết qun ë nhµ
TiÕt 3:
Hoạt động th
Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu:
- Kiểm điểm việc thực nề nếp tuần
- Phát huy u điểm, khắc phục mặt tồn - Đề phơng hớng cho tn 10
(18)1/ Líp trëng lên điều hành sinh hoạt:
- Lp trng cho tổ trởng nên nhận xét, đánh giá hoạt động diễn tổ tuần
- Cho bạn khác nhận xét, bổ sung - Kết xếp loại tổ
- GV nhn xét đánh giá chung 2/ Phơng hớng:
- Lời hứa tâm tổ
- Khc phục mặt tồn tại, phát huy u điểm đạt đợc
- Duy trì nề nếp: học giờ, đồng phục lịch, học làm tr ớc đến lớp, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu Duy trì giữ viết chữ đẹp Thi đua học tập dành nhiều điểm cao Chuẩn bị thi: giao lu HS giỏi, cờ vua, viết chữ đẹp, hát dân ca
3/ Sinh hoạt văn nghệ