giao an lop 5 tuan 9 chuan KTKN

Trường TH Bùi Thị Xn Lê Dỗn Thái Tn Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 I- Mục tiêu: Tập đọc: Cái quý 1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật 2- Nắm đợc vấn đề tranh luận ( Cái quí nhất? ) ý đợc khẳng định ( ngời lao động quí ) II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK III- Các hoạt ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV 1- KiĨm tra cũ: HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Trớc cổng trời - GV đánh giá cho điểm 2- Dạy mới: a- Giới thiệu bµi: GV giíi thiƯu vµ ghi bµi b-Híng dÉn HS luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn *Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1-2 trả lời câu hỏi: +Theo Hùng, Quý, Nam quý nhất? +Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến mình? Hoạt động HS - 3HS đọc trả lời câu hỏi - Líp nhËn xÐt - Häc sinh ghi bµi - Mêi HS giỏi đọc - HS đọc thầm chia đoạn: chia đoạn nh sau: - Đoạn 1: Từ đầu đến Sống đợc không? - Đoạn 2: Tiếp phân giải - Đoạn 3: Đoạn lại -Lúa gạo, vàng, -Lý lẽ bạn: +Hùng: Lúa gạo nuôi sống ngời +Quý: Có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo GV rút ý 1: Các bạn tranh luận quý +Nam: Có làm đợc lúa gạo, vàng bạc - HS nhắc lại ý - Cho HS đọc đoạn Và trả lời câu hỏi: +Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất? -Vì ngời lao động không GV rút ý 2: Ngời lao động quý - Chọn tên khác cho văn nêu lý có lúa gạo, vàng bạc trôi qua cách vô ích em chọn tên đó? - HS nêu ( lµ: Cc tranh ln - Néi dung chÝnh cđa bµi gì? thú vị; Ai có lí? ) - GV chốt ý đúng, ghi bảng: Nội dung: Bài văn khẳng định ngời lao động Trng TH Bựi Th Xuõn quý - Cho 1-2 HS đọc lại *Hớng dẫn ®äc diƠn c¶m: - Mêi HS nèi tiÕp ®äc theo cách phân vai - Cho lớp tìm giọng đọc cho nhân vật - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm Lờ Doón Thỏi - HS nêu - HS đọc lại nội dung - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học - HS luyện đọc diễn cảm Nhắc HS luyện đọc học - HS thi đọc I- Mục tiêu: Giúp HS: Toán Tiết 41: Luyện tập - Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản - Luyện kĩ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân II- Đồ dùng dạy học: III - Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1-Kiểm tra cũ: Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ đơn vị đo độ dài? 2-Bài mới: a- Giới thiệu bµi: GV giíi thiƯu bµi vµ ghi bµi b- Lun tập: *Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét chữa a) 35,23 m b) 51,3 dm c) 14,07 m *Bài tập 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) - Mời HS lên chữa Kết quả: 234 cm = 2,34 m 506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m - GV nhận xét, cho điểm *Bài tập 3: Viết số đo dới dạng số thập Hoạt động HS - em nêu bảng đơn vị đo độ dài Mối quan hệ đơn vị đo ®é dµi - líp nhËn xÐt bỉ sung - Häc sinh ghi - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm làm - Mời HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Hớng dẫn HS tìm hiểu phép tính mẫu - Cho HS làm vào - Gọi HS chữa bài, HS khác nhận xét Trng TH Bựi Th Xuõn Lờ Doón Thỏi phân có đơn vị km - GV hớng dẫn HS tìm cách giải - Chữa KÕt qu¶: a) 3,245 km b) 5,034 km c) 0,307 km GV củng cố cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân *Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét *Lêi gi¶i: 44 m = 12m 44cm 100 450 =3 1000 km = 3km 450 m =3450 - Mêi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm nháp -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vµo vë a) 12,44 m = 12 c) 3,45km m (Phần b, d làm tơng tự phần a, c Kết qu¶: b = 7dm 4cm ; d = 34 300 m) 3-Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách viết số đo dộ dài dới dạng số thập phân Lịch Sử Cách mạng mùa thu I- Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn - Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ë níc ta - ý nghÜa lÞch sư cđa CM tháng Tám - Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phơng II- Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập HS, cho hoạt động - T liệu lịch sử CM tháng Tám Hà Nội t liệu trận đánh đồn Phố Ràng III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra cũ: - Nêu diễn biến, kết phong trào Xô - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét cho điểm viết Nghệ-Tĩnh? - Nêu ý nghĩa lịch sử phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? 2-Bài míi: - Häc sinh ghi bµi - Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu ghi b¶ng a) DiƠn biÕn: Trường TH Bùi Thị Xn Lê Dỗn Thái - Cho HS ®äc từ đầu đến Phủ Khâm sai -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: +Nêu diễn biến khëi nghÜa ngµy 19- 8-1945 ë Hµ Néi? - Mêi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng b) Kết quả: - GV phát phiếu thảo luận + Nêu kết khởi nghĩa ngày 19-81945 Hà Nội? - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng c) ý nghĩa: - Khí Cách mạng tháng Tám thể điều gì? - Cuộc vùng lên nhân dân đà đạt đợc kết gì? kết mang lại tơng lai cho ®Êt níc? - Cho HS th¶o ln nhãm, ghi kÕt vào bảng nhóm sau đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét tuyên dơng nhóm thảo luận tốt 3-Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần ghi nhí.GV nhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS vỊ học tìm hiểu thêm phong trào Cách mạng tháng Tám *Diễn biến: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nông dân nội ngoại thành xuống đờng biểu dơng lực lợng họ tiến Quảng trờng Nhà hát lớn - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Kết quả: Ta giành đợc quyền, cách mạng thắng lợi Hà Nội *ý nghĩa: Phong trào đà chứng tỏ lòng yêu nớc tinh thần CM nhân dân ta Cuộc khởi nghĩa đà giành độc lập tự cho nớc nhà đa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán : Tiết 42: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I- Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Bảng đơn vị đo khối lợng - Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lợng thờng dùng - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với đơn vị đo khác II- Đồ dùng: - Bảng phụ II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1- Kiểm tra bµi cị: - Cho HS lµm bµi tËp Hoạt động HS - HS chữa Trường TH Bùi Thị Xuân - GV nhËn xÐt cho điểm 2-Bài mới: a- Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lợng: - Em hÃy kể tên đơn vị đo độ khối lợng đà học lần lợt từ lớn đến bé? b- Quan hệ đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề? Cho VD? - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dơng? Cho VD? - GV nªu VD1: 5tÊn 132kg = - GV hớng dẫn HS cách làm cho HS tù lµm c- Lun tËp: Bµi tËp 1: ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - GV nhËn xÐt *Lêi gi¶i: a) tÊn 562 kg = 4,562 tÊn b) tÊn 14 kg = 3,014 tÊn c) 12 tÊn kg = 12,006 tÊn d) 500 kg = 0,5 tÊn Bµi tËp : ViÕt số đo sau dới dạng số thập phân - Hớng dẫn HS tìm hiểu toán, cách giải - Cả lớp GV nhận xét *Kết quả: a)2,050 kg; 45,023 kg; 10,003 kg; 0,5 kg b) 2,5 t¹ ; 3,03 tạ ; 0,34 tạ ; 4,5 tạ Bài tập - GV hớng dẫn HS tìm cách giải - Chữa Bài giải: Số kg thịt cần thiết để nuôi s tử ngày là: ì = 54 (kg) Số kg thịt cần thiết để nuôi s tử 30 ngày là: 54 ì 30 = 1620 (kg) 1620 kg = 1,620 tÊn (hay 1,62 tấn) Đáp số: 1,62 Lờ Doón Thỏi - Lớp nhận xét - Các đơn vị đo khối lợng: tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g - Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền tríc nã VD: 1kg = 10 hg ; 1hg = 0,1kg - HS trình bày tơng tự nh VD: 1kg = 1000 g ; 1g = 0,001kg… - HS ®æi: tÊn132 kg = 5,132 tÊn - Mêi HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - Mời HS đọc đề - Cho HS làm vào nháp - Mời HS lên chữa - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Củng cố cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân Về nhà ôn Chính tả: Nhớ - viết: Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông §µ Trường TH Bùi Thị Xn Lê Dỗn Thái I- Mục tiêu: - Nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l II- Đồ dùng daỵ học: Bảng phụ để HS làm tập III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KiĨm tra bµi cị HS thi viÕt tiÕp sức bảng lớp tiếng có chứa vần uyên, uyêt Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b-Hớng dẫn HS nhớ viết: -Nêu nội dung thơ? - GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai - GV hớng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài gồm khổ thơ? +Trình bày dòng thơ nh nào? +Những chữ phải viết hoa? +Viết tên đàn ba- la- lai- ca nh nào? - HS tù nhí vµ viÕt bµi - HÕt thêi gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm - GV nhận xét c- Hớng dẫn HS làm tập tả Bài tập (86): - GV gơị ý: - GV cho HS làm vào tập Tiếng việt - Cả líp vµ GV nhËn xÐt Bµi tËp (87): - Mời HS đọc đề - Cho HS thi làm theo nhóm vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc 3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Hoạt động HS em lên bảng viết - Lớp chữa - Häc sinh ghi bµi vµo vë - Mêi 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại -HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày - HS viết - HS soát - HS lại đổi soát lỗi - Mời HS nêu yêu cầu - Mời 1số em trình bày làm VÝ dơ vỊ lêi gi¶i: a) la hÐt – nÕt na ; la – qu¶ na… * VÝ dơ lời giải: - Từ láy âm đàu l : la liƯt, la lèi, l¶ lít… Trường TH Bùi Thị Xuõn I- Mục tiêu: Lờ Doón Thỏi Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên 1- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên:Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời 2- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ tả bầu trời BT - Bảng nhóm III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra cũ: HS lµm lµi BT 3a, 3b cđa tiÕt LTVC tríc 2- Dạy mới: a- Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng b- Hớng dẫn HS làm bµi tËp Bµi tËp 1: - Híng dÉn häc sinh đọc văn - Cả lớp GV nhận xét giọng đọc, GV sửa lỗi phát âm Bài tập 2: GV cho HS làm việc theo nhóm trả lời - Cả lớp GV nhận xét *Lời giải: - Những từ ngữ thể so sánh: xanh nh mặt nớc mệt nỏi ao - Những từ ngữ thể nhân hoá: đợc rửa mặt sau ma / dịu dàng / buồn bà / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để - Những từ ngữ khác: nóng cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc/ cao Hoạt động HS - em chữa - Líp nhËn xÐt bỉ sung - Häc sinh ghi vài - Mời số HS đọc nối tiếp văn.Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc văn - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - HS đọc - HS ý lắng nghe GV híng dÉn Bµi tËp 3: - GV híng dÉn: +Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em +Cảnh đẹp núi, cánh - Mời HS đọc yêu cầu đồng, công viên, -HS làm vào +Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu +Trong đoạn văn cần sử dụng từ ngữ gợi -HS đọc đoạn văn vừa viết Trng TH Bựi Th Xuõn Lờ Doón Thỏi tả, gợi cảm - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn +Có thể dùng đoạn văn tả cảnh mà em đoạn văn hay đà viết trớc nhng cần thay từ - GV cho HS làm vào 3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS viết thêm vào từ ngữ tìm đợc KHoa học : Thái ®é ®èi víi ngêi bÞ nhiƠm HIV/ AIDS I Mơc tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Xác định đợc hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV/AIDS - Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ II Đồ dùng dạy học - Hình ảnh thông tin minh họa trang 36; 37 - Giấy bút màu iII Hoạt động dạy học Hoạt ®éng cđa GV 1- KiĨm tra bµi cị: + HIV loại bệnh gì? + Bệnh lây qua đờng nào? 2- Giới thiệu: - GV giới thiệu ghi bảng a- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: HIV lây truyền không lây truyền qua * Mục tiêu: HS xác định đợc hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV/AIDS * Cách tiến hành: - GV phổ biến cách chơi - Cùng kiểm tra Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV: - Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng - Xăm chung dụng cụ không khử trùng - Nghịch bơm tiêm đà qua sử dụng - Băng bó vết thơng chảy máu mà không Hoạt động HS - HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt, đánh giá điểm - Học sinh ghi - HS l¾ng nghe råi triĨn khai theo tỉ - Häc sinh chơi - HS nhóm trình bày Các hành vi nguy lây nhiễm HIV: - Bơi bể bơi (hồ bơi) công cộng - Bị muỗi đốt, cầm tay, ngồi học bàn - Khoác vai, mặc chung quần áo - Nói chuyện, an ủi bệnh nhân AIDS - Ôm; chơi bi - Uống chung cốc nớc, ăn cơm mâm, nằm ngủ bên cạnh Trng TH Bựi Th Xuõn đeo bao tay bảo vệ - Dùng chung dao cạo (trờng hợp xảy ra, nhiên nguy thấp trờng hợp khác) - Truyền máu không rõ nguồn gốc * Kết luận chuyển ý: - HIV/AIDS không lây qua tiếp xúc thông thờng b- Hoạt động 2: Đóng vai: Tôi bị nhiễm HIV *Mục tiêu:HS thấy đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi, sống chung cộng đồng * Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu - GV hớng dẫn: chia lớp thành nhóm nhỏ - HS để phân vai thể hành vi ứng xử nh phiếu yêu cầu ( SGV trang 77 ) - HS đóng vai -Thảo luận lớp - GV đặt câu hỏi thảo luận: - Các em nghĩ cách ứng xử nhân vật tiểu phẩm? -Theo em ngời nhiễm HIV có cảm nhận nh tình ? - Nhân vật bị nhiễm HIV, em cảm thấy tình nh vừa đóng xong? c- Hoạt động 3: Quan sát th¶o ln - GV treo tranh minh häa cđa trang 36; 37 lên bảng Yêu cầu HS chia nhóm - để thảo luận theo câu hỏi gợi ý: - HÃy nói nội dung tranh ¶nh minh häa - Theo em, bøc tranh nµo minh họa cho hành vi ứng xử ngời nhiễm HIV gia đình họ? - Nếu bạn hình ngời thân gia đình em em đối xử nào? Vì sao? GV kết luận: (SGV trang 78) 3- Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Chúng ta nên có hành vi cụ thể ngời bị nhiễm HIV gia đình họ? - Về nhà xem sau tiếp tục su tầm t liệu bệnh HIV/AIDS Lê Dỗn Thái - Sư dơng nhµ vƯ sinh công cộng - HS nghe - Các nhóm ngồi lại với nhau, nhận phiếu yêu cầu Thảo luận ứng xử phân vai thể - Đại diện nhóm bốc thăm thứ tự trình bày trớc lớp - nhóm trình bày theo thứ tự bốc thăm - Học sinh nêu ý hiểu mình, cách ứng xử - Cho em đóng nhân vật ngời nhiễm HIV nêu trớc - Quan sát hình, chia nhóm, nhóm trởng lên nhận nội dung thảo luận nhóm trao đổi - Đại diện nhóm cho ý kiến đặt thêm câu hỏi phụ để hiểu rõ Cụ thể: - HS lắng nghe bổ sung: nên + Không xa lánh phân biệt đối xử với họ + Đối xử nh với ngời khác để họ cảm thấy thoải mái + Tâm cảm thông với họ Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Trng TH Bựi Th Xuõn Lờ Doón Thỏi Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I-Mục tiêu: 1-Rèn luỵên kỹ nói: -Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác Biết xếp việc thành câu chuyện -Lời kể tự nhiên , chân thực ; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động 2-Rèn luyện kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng Bảng phụ III- hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra cũ: Cho HS kể lại câu chuyện đà đợc học tuần 2-Bài mới: a Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc đề gợi ý 1-2 SGK C¶ líp theo dâi SGK - GV treo b¶ng phơ viết sẵn gợi ý 2b - GV kiểm tra việc HS chuÈn bÞ néi dung cho tiÕt häc - HS lập dàn ý câu chuyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt - Mêi mét sè HS giíi thiƯu c©u chun sÏ kĨ c- Thực hành kể chuyện: * Kể chuyện theo cặp - Cho HS kể chuyện theo cặp - GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn em: Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến * Thi kể chuyện trớc lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: +Nội dung câu chuyện có hay không? +Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, +Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn: Hoạt động HS -HS đọc đề gợi ý -HS lập dàn ý -HS giíi thiƯu c©u chun sÏ kĨ - HS kĨ chun nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn Trng TH Bựi Th Xuõn Lờ Doón Thỏi +Bạn có câu chuyện thú vị +Bạn đặt câu hỏi hay tiết học - Cả líp b×nh chän theo sù híng dÉn cđa GV - Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết kể chuyện tuần sau I- Mục tiêu: Tập đọc Đất Cà Mau - Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cờng ngời Cà Mau - Hiểu đợc ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau II- Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1- Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Cái quý nhất? 2- Dạy bµi míi: a- Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu vµ ghi b- Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - GV HS chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó nh SGK - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn *Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Ma Cà Mau có khác thờng? GV rút ý1:Ma Cà Mau - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Cây cối đất Cà Mau mọc sao? Hoạt động HS - em đọc - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh ghi - Đoạn 1: Từ đầu đến giông - Đoạn 2: Tiếp thân đớc - Đoạn 3: Đoạn lại - Ma Cà Mau ma dông: đột ngột, dội nhng chóng tạnh - Cây cối mọc thành chùm, thành rặng - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, - Cây cối nhà cửa Cà Mau Trường TH Bùi Thị Xuân Lê Doãn Thái +Ngêi Cµ Mau dùng nhµ cưa nh thÕ nµo? - Ngêi Cà Mau thông minh, giàu nghị GVrút ý 2: Nhà cửa cối Cà Mau lực - Cho HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi: +Ngời dân Cà Mau có tính cách nh nào? GV rút ý3:Tính cách ngời Cà Mau - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng Nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau -HS nêu -HS đọc - Cho 1-2 HS đọc lại -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm -HS thi ®äc c)Híng dÉn ®äc diƠn c¶m: - Mêi HS nèi tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm -Thi đọc diễn cảm toàn - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Về nhà ôn Toán Tiết 43: Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I- Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Bảng đơn vị đo diện tích - Quan hệ số đơn vị đo diện tích thờng dùng - Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II- Đồ dùng: Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Họat động GV 1-Kiểm tra cũ: Cho HS làm tập 2-Bài mới: a)- Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: -Em hÃy kể tên đơn vị đo diện tích đà học lần lợt từ lớn đến bé? b) Quan hệ đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ đơn vị đo Hoạt động HS - cho học sinh làm - Các đơn vị đo độ dài: km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 - Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần đơn vị liền sau 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liỊn tríc nã Trường TH Bùi Thị Xn Lê Dỗn Thái diƯn tÝch liỊn kỊ?Cho VD? VD: 1hm2 = 100dam2;1hm2 = 0,01km2 -HS trình bày tơng tự nh - Nêu mối quan hệ đơn vị diện VD: 1km2 = 10000 dam2 tÝch th«ng dơng? Cho VD? 1dam2= 0,0001km2 c-VÝ dơ: - GV nªu VD1: 3m2 5dm2 = m2 - GV hớng dẫn HS cách làm cho HS tự làm - GV nêu VD2: (Thực tơng tự nh VD1) d-Luyện tập: Bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét chữa củng cố cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân Kết quả: a) 56 dm2 = 0,56 m2 b) 17 dm2 23cm2 = 17,23 dm2 c) 23 cm2 = 0,23 dm2 d) cm2 mm2 = 2,05 cm2 Bµi tËp ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Hớng dẫn HS tìm hiểu toán, cách giải Kết quả: a)1654 m2 = 0,1654 b) 5000 m2 = 0,5 c) = 0,01 km2 d) 15 = 0,15 km2 Bài tập Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV hớng dẫn HS tìm cách gi¶i *KÕt qu¶: a) 5,34 km2 = 534 b) 16,5 m2 = 16 m2 50dm2 c) 6,5 km2 = 650 d) 7,6256 =76256 m2 3- Cñng cè, dặn dò: GV nhận xét học Cho học sinh nêu lại cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân Về nhà ôn lại *VD1:3 m2 dm2 = *VD2: 42 dm2 = 100 42 100 m2 =3,05 m2 m2 = 0,42 m2 - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - Mời HS đọc đề - Cho HS làm vào nháp - Mời HS lên chữa ( Học sinh yếu làm cột bên trái) - Cả lớp GV nhận xét - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào ( Học sinh yếu làm cột bên trái) - Chữa Địa lý: Các dân tộc, phân bố dân c Trường TH Bùi Thị Xn Lê Dỗn Thái I- Mơc tiêu: Học xong này, HS: -Biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta -Nêu đợc số đặc điểm dân tộc nớc ta - Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc II- Đồ dùng dạy học: - Bảng số liệu SGK III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ -Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới hậu gì? 2-Bài mới: a- Giới thiệu bài: b-Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp) *Các dân tộc: - Cho HS đọc mục 1-SGK quan sát tranh, ảnh - Cho HS trao đổi nhóm 2theo câu hỏi: +Nớc ta có dân tộc? +Dân tộc có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống chủ yếu đâu? +Kể tên số d©n téc Ýt ngêi ë níc ta? - Mêi mét số HS trình bày, HS khác bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cho HS đồ vùng phân bố chủ yếu dân tộc Kinh, dân tộc ngời cHoạt động 2: (làm việc lớp) *Mật độ dân số: - Em hÃy cho biết mật độ dân số gì? - Em hÃy nêu nhận xét mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số giới số nớc châu á? d-Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân) * Phân bố dân c: - Cho HS quan sát lợc đồ mật độ dân số trả lời câu hỏi: +Em hÃy cho biết dân c nớc ta tập trung đông đúc vùng tha thớt vùng nào? +Phân bố dân c nớc ta có đặc điểm gì? - GV kết luận: SGV-Tr 99 Hoạt động HS - Học sinh trả lời - Học sinh ghi - Níc ta cã 54 d©n téc - D©n téc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung chủ yếu đồng bằng, ven biển Các dân téc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng nói vµ cao nguyên - Mờng, Tày, Mông, Giao, Dáy - Học sinh lần lợt lên bảng - Là số dân trung bình sống 1km2 - Nớc ta có mật độ dân số cao - Dân c tập chung đông đúc đồng bằng, ven biển Còn vùng núi dân c tập chung tha thớt - Sự phân bố không ®Òu Trường TH Bùi Thị Xuân - GV hái: Em h·y cho biÕt d©n c níc ta sèng chđ u thành thị hay nông thôn Vì sao? Lờ Doón Thỏi - Học sinh trả lời 3-Củng cố, dặn dò: - GV cđng cè néi dung bµi, nhËn xÐt giê - Dặn dò học sinh nhà học Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 I- Mục tiêu Tập làm văn Luyện tập thuyết trình tranh luận - Nắm đợc cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi HS qua việc đa lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục - Bớc đầu biết trình bày, diễn đạt lời nói rõ ràng, rành mạch; thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời khác tranh luận II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 3a - Bút + 4; tờ giấy phô tô nội dung tập 3a để nhóm HS trao đổi, làm III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt ®éng cđa GV 1.KiĨm tra bµi cị KiĨm tra viƯc làm nhà HS: viết lại đoạn mở bµi, kÕt bµi cđa tiÕt tríc 2.Bµi míi a- Giíi thiệu bài: - GV nêu yêu cầu viết tên lên bảng b- Hớng dẫn làm tập Bài 1: Lời giải: a) Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: đời này, quý nhÊt b) * Hïng + ý kiÕn: Quý nhÊt lµ lúa gạo + Lí lẽ: Ai phải ăn sống đợc + Cách trình bày: Dùng câu hỏi có ý khẳng định * Quý: + ý kiến: Quý lµ vµng + LÝ lÏ: Cã vµng lµ cã tiỊn, có tiền mua đợc lúa gạo + Cách trình bày: Dùng câu hỏi có ý Hoạt động HS + 2; HS đọc lại đoạn mở bài, kết đà viết - 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại Cái quý + HS trao đổi nhóm theo câu hỏi + HS trao đổi ý kiến, lần lợt trả lời c©u hái tríc líp Trường TH Bùi Thị Xn Lê Doón Thỏi khẳng định; suy luận bắc cầu (dẫn dắt) + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung GV * Nam: chốt lại + ý kiến: Quý + Lí lẽ: Có làm đợc lúa gạo + Cách trình bày: Dẫn lời thầy giáo để khẳng định; suy luận c) Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận ngời lao động quý nh ? GV giải thích : ý kiến thầy giáo thể thái độ tôn trọng ngời khác; thầy công nhận thứ Hùng, Quý, Nam đa thật đáng quý nhng - Thầy lập luận: lúa gạo, vàng bạc, quý đáng quý nhng cha phải quý Bài 2: HÃy đóng vai bạn ngời lao động Hùng, Quý, Nam nêu ý kiến tranh luận lúa gạo, vàng bạc trôi qua cách mở rộng lí lẽ đa dẫn chứng cách vô vị (phí phạm, ý làm cho lời tranh luận thêm sức thuyết nghĩa, giá trị gì) phục + HS đọc yêu cầu tập + HS thảo luận nhãm Bµi 3: GV híng dÉn häc sinh lµm bµi + Đại diện nhóm trình bày ý kiến Lời giải: a Những câu trả lời đợc xếp lại tranh luận theo trình tự hợp lí (bắt đầu điều kiện + GV lớp nhận xét, bổ sung quan trọng nhất, nhất) ĐK1: Phải có hiểu biết vấn đề đợc + HS đọc to, rõ yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại thuyết trình, tranh luận ĐK2: Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc + HS làm việc nhóm + Đại diện nhóm nêu kết trao thuyết trình, tranh luận đổi ĐK3: Phải có lí lẽ để bảo vệ ý kiến riêng + HS lớp nhận xét ý kiến ĐK4: Phải có dẫn chứng thực tế nhóm, trao đổi, thảo luận, luận ĐK5: Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng b Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức + GV đa lời giải 3a để hớng dẫn HS thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, ngời nói chữa Chốt lại câu trả lời 3b phải có thái độ ôn tồn, vui vẻ + 2; HS nhắc lại lời giải Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Biểu dơng HS nhóm HS luyện tập tốt - Yêu cầu HS nhà viết lại vào lời giải 3a Toán Tiết 44: Luyện tập chung I- Mục tiêu: Giúp HS ôn: Trng TH Bựi Thị Xn Lê Dỗn Thái - Cđng cè viÕt sè đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác - Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích II- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1-Kiểm tra cũ Cho HS làm lại tập vào bảng 2-Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b-Luyện tập: Bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét chữa a) 42 m 34cm = 42,34 m b) 56 m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02 m d) 4352 m = 4,352 km Bài tập : Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị kg - Hớng dẫn HS tìm hiểu toán - GV chữa nhận xét, cho điểm a) 500g = 0.5 kg b) 347 g = 0,347 c) 1,5 = 1500 kg Bài tập : Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị mét vuông GV chữa a)7km2 = 7000000 m2 ; = 40000m2 b) 30 dm2 =3000 m2; 300 dm2 = 30000m2 Bµi 4: - Mêi HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét 3-Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS vỊ häc kĩ lại cách so sánh hai phân số Đạo đức Hoạt động HS -3 em chữa - Chữa - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - HS đọc đề - Cho HS làm vào nháp - Mời HS lên chữa - HS khác nhận xét - Mời HS nêu yêu cầu - GV hớng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm nháp - Chữa Học sinh nêu yêu cầu làm Bài giải Đổi 0,15 km = 150 m Chiều rộng sân trờng là: 150 : (2 + 3) × = 60 (m) Chiều dài sân trờng là: 150 : (2 + 3) ì = 90 (m) Diện tích sân trờng là: 60 × 90 = 5400 (m2) 5400 m2 = 0,54 Đáp số: 5400 (m2) ; 0,54 Trng TH Bựi Th Xuõn Lờ Doón Thỏi Tình bạn I- Mục tiêu: Học song này, HS biết: - Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè II- Đồ dùng dạy học: - Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân III- Các hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng cđa GV Kiểm tra cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bµi Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi a- Hoạt động 1: Thảo luận lớp *Mục tiêu: HS biết đợc ý nghĩa tình bạn quyền đợc kết giao bạn bè trẻ em * Cách tiến hành: -Cho HS hát Lớp kết đoàn -Hớng dẫn lớp thảo luận theo câu hỏi sau: +Bài hát nói lên điều gì? +Lớp có vui nh không? +Điều xảy xung quanh bạn bè? +Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn không? Em biết điều từ đâu? - GV kết luận: b-Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn *Mục tiêu: HS hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ khó khăn hoạn nạn *Cách tiến hành: - GV kết luận: (SGV-Tr 30) c-Hoạt động 3: Làm tập SGK *Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm - Mời số HS trình bày - GV nhËn xÐt, kÕt ln vỊ c¸ch øng xư phù hợp tình huống: (SGV-tr 30) d-Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp: *Mục tiêu: Giúp HS biết đợc biểu tình bạn đẹp Hoạt động HS - Đại diện nhóm lần lợt lên giới thiệu - HS thảo luận nhóm7 -Thể nhân dân ta hớng cội nguồn, nhớ ơn tổ tiên - Mời 1-2 HS đọc truyện - GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện - Cho lớp thảo luận theo câu hỏi: +Em có nhậnn xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện? +Qua câu truyện trên, em rút điều cách đối xử với bạn bè? - HS trao đổi với bạn giải thích - HS trình bày Trng TH Bựi Th Xuõn *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp GV ghi bảng - GV kết luận: (SGV-Tr Lờ Doón Thỏi HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết HS đọc phần ghi nhớ Khoa học: Phòng tránh bị xâm hại I- Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Liệt kê danh sách ngời tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại II- Đồ dùng dạy học: - Hình trang 38, 39 - Một số tình để đóng vai III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra cũ: - Nêu phần bạn cần biết 17 - GV nhận xét cho điểm 2-Bài mới: a-Khởi động: Trò chơi Chanh chua cua cặp - GV cho HS đứng thành vòng tròn, hớng dẫn HS - Cho HS chơi chơi - Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Các em rút học qua trò chơi? b- Hoạt động 1: Quan sát thảo luận *Mục tiêu: HS nêu đợc số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại *Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm - GV chia líp thµnh nhãm - Nhãm trëng điều khiển nhóm quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trao đổi nội dung hình -Tiếp theo, nhóm trởng điều khiển nhóm thảo - Đi nơi tối tăm, vắng vẻ, nhờ xe ngời lạ luận theo câu hỏi: +Nêu số tình dẫn đến nguy bị - Đại diện nhóm trình bày xâm hại? +Bạn làm để phòng tránh nguy bị xâm hại? - GV giúp nhóm đa thêm tình khác với tình đà vẽ SGK - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV kÕt ln: SGV- tr.80 c- Hoạt động 2: Đóng vai ứng phó với nguy bị xâm hại Trng TH Bựi Th Xn Lê Dỗn Thái *Mơc tiªu: - RÌn lun kÜ ứng phó với nguy bị xâm hại - Nêu đợc quy tắc an toàn cá nhân *Cách tiến hành: - GV kết luận: SGV-tr.81 d- Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy *Mục tiêu: HS liệt kê đợc danh sách ngời tin cậy, chia sẻ,khi thân bị xâm hại *Cách tiến hành: - Cho HS vẽ bàn tay với ngón tay xoè giấy Trên ngón tay ghi tên ngời mà tin cậy - HS trao đổi hình vẽ với bạn bên cạnh - Mời số HS nói bàn tay tin cËy” cđa m×nh tríc líp - GV kÕt ln: Nh mục bạn cần biết trang 39-SGK 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Liên hệ thực tế hớng dẫn em biết tự ứng xử với trờng hợp bị xâm hại - GV chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm tình để ứng xử -Từng nhóm trình bày cách øng xư C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, gãp ý kiÕn - Cho lớp thảo luận câu hỏi: Trong trờng hợp bị xâm hại, phải làm gì? - HS vÏ theo híng dÉn cđa GV - HS trao đổi nhóm - HS trình bày trớc lớp Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán : Tiết 45 : Lun tËp chung I- Mơc tiªu: Gióp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác III - Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1-Kiểm tra cũ: Cho HS làm lại tập 2-Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b- Luyện tập: Bài tập 1: Viết số đo sau dới dạng số thập phân có đơn vị đo mét: Kết quả: a) 3,6 m b) 0,4 m c) 34,05 m d) 3,45 m - GV nhận xét Bài tập 2: Viết số đo thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - Hớng dẫn HS tìm hiểu toán Hoạt động HS -3 em làm lại tập -Lớp chữa - Học sinh ghi - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng chữa - Mời HS đọc đề làm vào nháp Đơn vị đo Đơn vị đo kg Trng TH Bựi Th Xuõn Lờ Doón Thỏi - Mời HS lên chữa - GV HS khác nhận xét, GV nhận xét, cho điểm Bài tập : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - GV hớng dẫn HS tìm cách giải Kết quả: a) 42,4dm b) 56,9cm c) 26,02m Bài tập :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: (Các bớc thực tơng tự nh 3) Bài tập 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Cả lớp GV nhận xét Lời giải: a) 1,8kg b)1800g 3-Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS vỊ häc kĩ lại cách so sánh hai phân số I- Mục tiªu: 3,2 tÊn 0,502 tÊn 2,5 tÊn 0,021 tÊn 3200kg 502 kg 2500kg 21 kg - Mêi HS nªu yêu cầu - Cho HS làm nháp - Chữa Kết quả: a) 3,005 g b) 0,03 kg c) 1,103 kg - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm đôi để tìm cách giải - Cho HS lµm vµo vë - Mêi HS lên bảng chữa Luyện từ câu : Đại từ - Nắm đợc khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế - Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn II- Các hoạt ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV 1- KiĨm tra cũ: - Cho vài HS đọc đoạn văn tập - GV nhận xét cho điểm 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu b- Phần nhận xét: Bài tập 1: Lời giải: - Những từ in đậm đoạn a (tớ, cậu) đợc dùng để xng hô - Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để xng hô, đồng thời thay cho danh từ ( chích bông) câu cho khỏi bị lặp lại từ Hoạt động HS - em chữa - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm đôi - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xÐt Trường TH Bùi Thị Xuân - GV nhÊn m¹nh: Những từ nói đợc gọi đại từ Đại tõ cã nghÜa lµ tõ thay thÕ Bµi tËp 2: Lêi gi¶i: -Tõ vËy thay cho tõ thÝch Tõ thÕ thay cho tõ q - GV: VËy, thÕ cịng lµ đại từ, cách dùng từ giống cách dùng từ nêu tập c- Ghi nhớ: - Đại từ từ nh nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ d- Luyện tâp Bài tập Lời giải: - Các từ in đậm đoạn thơ đợc dùng để Bác Hồ - Những từ đợc viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác Bài tập Lời giải: - Mày (chỉ cò) - Ông (chỉ ngời nói) - Tôi (chỉ cò) - Nó (chỉ diệc) Bài tập - GV hớng dẫn: +B1: Phát DT lặp lại nhiều lần +B2: Tìm đại từ thích hợp để thay - GV cho HS làm việc theo nhóm - Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng 3- Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhËn xÐt giê häc Lê Doãn Thái - Mêi HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trả lời - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - Cho HS trao ®ỉi nhãm - Mêi mét sè häc sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xét - Mời HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - Mời HS chữa - Cả lớp GV nhận xét - Cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao - Mời HS nêu yêu cầu - HS thi làm việc theo nhóm, ghi kết vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày Lời giải: - Đại từ thay thÕ: nã -Tõ chuét sè 4, 5, (nã) Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục tiêu : - HS biết dựa vào ý kiến cđa mét nh©n vËt mÈu chun (cã néi dung tranh luận), để mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận với bạn vấn đề môi trờng gần gũi với lứa tuổi II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to gợi ý cách mở rộng lÝ lÏ vµ dÉn chøng (trong mÈu chun, ë BT1) Giấy kẻ bảng có phần: Trng TH Bựi Th Xn Lê Dỗn Thái - Tãm t¾t ý kiÕn cđa nhân vật (Đất, Nớc, Không khí, ánh sáng) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt ®éng cđa HS KiĨm tra bµi cị - GV kiểm tra việc chữa HS theo yêu cầu tiết trả TLV trớc Bài a.Giới thiệu GV giới thiệu ghi đầu b Híng dÉn HS lun tËp: Bµi 1: Dùa vµo ý kiến nhân vật mẩu chuyện dới đây, hÃy mở rộng - học sinh đọc yêu cầu tập lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh Cả lớp đọc thầm lại luận bạn - GV giải thích yêu cầu - Học sinh đọc câu chuyện - GV nêu câu hỏi: + Truyện có nhân vật nào? + Vấn đề tranh luận gì? - Đất, Nớc, Không khí, ánh sáng + ý kiến nhân vật nh nào? - Cái cần xanh? + ý kiÕn cđa em nh thÕ nµo? Em cho - Ai cho quan trọng điều kiện quan trọng với Đất nói: có chất màu để xanh? (Đất, Nớc, hay Không khí, ánh nuôi lớn, sáng?) sống đợc Nớc ánh (GV ghi tóm tắt ý kiến nhân vật sáng Không khí lên bảng dán giấy khổ to đà viết sẵn - HS thảo luận nhóm ý kiến nhân vật, che nội dung - Cả lớp GV nhận xét mở rộng lí lẽ dẫn chứng =>Cả điều kiện quan trọng Bài 2: Thiếu điều kiện trên, - Các em nhập vai trăng xanh phát triển đợc, không đèn Các em cần trình bày thuyết trình ý thể gọi xanh kiến thuyết phục ngời thấy rõ cần thiết trăng, đèn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS làm lại vào - Chuẩn bị văn tả ngời - HS đọc đề - GV lu ý HS: Cần ý đến nội dung thuyết trình tranh luận - Nhiều HS trình bày Hoạt động tập thể An toàn giao thông: Bài 4: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông I- Mục tiêu: Trng TH Bựi Th Xuõn Lờ Doón Thỏi - HS hiểu đợc nguyên nhân khác gây TNGT (do điều kiện đờng xá, phơng tiện giao thông, hành vi, hành động không an tòan ngời) - HS biết vận dụng kiến thức đà học đẻ phán đoán nguyên nhân gây tai nạn GT - Có ý thức chấp hành luật giao thông ĐB để tránh TNGT II- ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ mét sè bøc tranh vẽ tình sang đờng an toàn sang đờng không an toàn ngời xe đạp III- Các hoạt động chính: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra: ? Khi sang đờng , em - HS lên bảng trả lời phải làm gì? - GV lớp nhận xét, cho điểm 2- Các hoạt động: a) Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân TN GT - gv treo tranh vẽ đẫ chuẩn bị tờng cđa líp häc - GV ®äc mÈu tin vỊ tai nạn giao - HS nhận xét, phân tích: Hiện tợng, xảy vào thời gian nào, xảy đâu, thông (SGV tr 34) => Kết luận: Hàng ngày có hậu quả, nguyên nhân? tai nạn giao thông xảy Nếu có tai nạn gần trờng gần nơi ta ở, ta cần biết rõ nguyên nhân để biết cách phòng tránh tai nạn giao thông b) Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT: => KÕt ln: HiƯn TNGT hµng - Mét số HS kể câu chuyện tai ngày xảy nhiều Nguyên nhân nạn GT mà em biết chÝnh lµ gióp chóng ta cã hiĨu - HS phân tích nguyên nhân gây biết cách đờng quy tai nạn GT định, phòng tránh tai nạn GT c) Hoạt động 3: Thực hành làm chủ - GV cho HS chơi thử nghiệm tốc tốc độ độ Cho HS chơi sân trờng => KÕt ln: Khi ®iỊu khiĨn bÊt cø - HS sân thực hành loại phơng tiện nào, cần phải đảm bảo tốc độ hợp lí, không đợc phóng nhanh để tránh tai nạn 3- Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết nội dung học - Về nhà viết tờng thuật lại vụ tai nạn giao thông mà em đợc chứng kiến nghe ngời khác kể lại - Thực tốt quy định ATGT để đảm bảo an toàn cho moình cho mäi ngêi tham gia GT ... 0,1 654 b) 50 00 m2 = 0 ,5 c) = 0,01 km2 d) 15 = 0, 15 km2 Bµi tập Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV hớng dẫn HS tìm cách giải *Kết quả: a) 5, 34 km2 = 53 4 b) 16 ,5 m2 = 16 m2 50 dm2 c) 6 ,5 km2 = 650 ... Đổi 0, 15 km = 150 m Chiều rộng sân trờng là: 150 : (2 + 3) ì = 60 (m) Chiều dài sân trờng là: 150 : (2 + 3) ì = 90 (m) Diện tích sân trờng là: 60 ì 90 = 54 00 (m2) 54 00 m2 = 0 ,54 Đáp số: 54 00 (m2)... m b) 56 m 29cm = 56 2 ,9 dm c) 6m 2cm = 6,02 m d) 4 352 m = 4, 352 km Bài tập : Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị kg - Hớng dẫn HS tìm hiểu toán - GV chữa nhËn xÐt, cho ®iĨm a) 50 0g = 0 .5 kg