Giáo án lớp 5 tuần 8

Chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu em kể câu chuyện của mình cho các bạn trong nhóm cùng nghe... Gv đi từng nhóm nghe Hs kể giúp đỡ Hs trong nhóm kể.?[r]

TUẦN 8 Ngày soạn: 23/10/2009

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 26/10/2009 Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số bên phải phần thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trước C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức 2 Bài cũ

- Gọi Hs chữa nhà Nêu cách đọc viết STP? - Gv nhận xét, cho điểm

Hát

1 Hs chữa Hs nêu Lớp nhận xét 3 Bài 3.1 Giới thiệu bài

3.2 Đặc điểm STP viết thêm (hay xoá đi) chữ số bên phải STP?

a) VD điền số thích hợp vào chỗ ……. 9dm = …… cm 90cm =…….m 9dm = ………m

Gv nhận xét kết Hs điền

- Từ kết so sánh 0,9m 0,90m - Gv nhận xét ý kiến Hs kết luận Ta có 9dm =90cm

Mà 9dm - 0,9m 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90m

Hãy so sánh 0,9 0,90 b) Nhận xét

Nhận xét 1: Hãy tìm cách viết 0,9 thành 0,90

Học sinh lắng nghe

9dm = 90cm 90cm = 0,90m 9dm = 0,9m

Hs thảo luận nhóm

Các nhóm nêu ý kiến nhận xét

0,9 = 0,90

Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 ta số 0,90

Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 ta số so với số

Qua VD cho biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân ta số ntn?

Ta số 0,90 số 0,9

Dựa vào kết luận tìm số thập phân số 0,9; 8,27; 12

Nhận xét 2: Hãy tìm cách đề viết 0,90 = 0,9 Khi xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số thập phân so với số cho?

Yêu cầu Hs tìm viết STP 0,9000; 8,7000, 12,000

Yêu cầu Hs đọc nhận xét SGK

0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 =8,7500 =8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,00

Học sinh quan sát chữ số số nêu Nếu xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta 0,9

Ta số thập phân 0,9000 = 0,900 = 0,90 =0,9

8,75000 = 8,7500 =8,750 = 8,75 12,000 = 12,00 =12,00 =12 Học sinh đọc

3.3 Luyện tập Bài 1:

Yêu cầu Hs làm

Gv nhận xét làm Hs

1 Hs làm bảng lớp làm

7,800 = 7,8; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,04 2001,300 = 2001,3; 35,0200 = 35,02 100,000 = 100

Học sinh nhận xét Bài 2:

Yêu cầu học sinh đọc đề Gọi Hs làm

Học sinh nêu yêu cầu đề

Với số có số phần thập phân ⇒

không phải viết thêm mà viết thêm chữ số với số có phần thập phân chữ số để có đủ chữ số

a) 5,612;17,2;17,200; 480,59= 480,590 b) 24,5 =24,500; 80,01=80,010; 14,678 4- Củng cố - dặn dò

- Gv tóm tắt nội dung

Khi viết thêm, (xoá đi) chữ số bên phải phần thập phân STP giá trị số nào?

Làm nhà: Bài (Sgk) Chuẩn bị sau: So sánh STP

Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

-Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK )

1- Giáo viên: Ảnh minh hoạ Sgk phòng to, tranh ảnh rừng, vật sống rừng 2- Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức 2 Bài cũ

Đọc thuộc thơ, Tiếng đàn -ba-la-lai-ca sông Đà?

+ Chi tiết cho thấy cảnh sông Đà vừa tĩnh mịch vừa sinh động?

+ Em thích hình ảnh thơ? + Nêu nội dung bài?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Học sinnh trả lời

Lớp nhận xét

3 Bài

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài

3.2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc. - Sửa lỗi phát âm

- Kết hợp hỏi nghĩa từ khó đoạn? Gv đọc mẫu

b) Tìm hiểu

+ Tác giả tả vật rừng?

Học sinh lắng nghe Hs đọc toàn

Đọc nối tiếp đoạn (1 lượt) Đọc nối tiếp lần

Đọc theo cặp (lượt 2) Đại diện 2-3 nhóm đọc Hs lắng nghe

Nấm, rừng, nắng rừng, thú rừng, màu sắc, âm thành rừng

+ Những nấm rừng làm tác giả có liên tưởng thú vị nào?

+ Những liên tưởng rừng đẹp nào?

-Hãy nêu ý đoạn 1? - Hãy đọc đoạn

+ Những muông thú rừng tác giả miêu tả ntn?

Thành phố nấm nấm ⇒ lâu đài kiến trúc tân kì ⇒ cảm giác người khổng lồ lạc vào vương quốc người tí hon cung điện, lâu đài, miếu mạo cung điện lúp xúp chân

- Thêm đẹp, sinh động, lãng mạng, thần bí truyện cổ tích

- Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm

- HS đọc

+ Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

-Hãy nêu ý đoạn ?

+ Vì rừng khộp gọi "giang sơn vàng sợi"?

+ Vàng sợi nào?

Rừng khộp ⇒ giang sơn Sự phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn, vàng mùa thu rải thành thảm gốc mang màu lông vàng, nắng rực vàng

-Hãy nêu ý đoạn ?

+ Cảm nghĩ em đọc văn? Nội dung

c) Luyện đọc diễn cảm Luyện đọc diễn cảm đoạn

Luyện đọc Loanh quanh chân Gv đọc mẫu

Gv nhận xét chọn HS đọc hay 4- Củng cố –Dặn dò

+ Tác giả dùng giác quan để quan sát vẻ đẹp rừng?

Nhận xét học

khơng kịp đưa mắt nhìn theo

+ Con mang vàng, ăn cỏ, chân giẫm thảm vàng

- Thoắt ẩn, ⇒ rừng sống động điều bất ngờ

- Sự sống động đầy bất ngờ mng thú Nó có nhiều mầu vàng, vàng, mang vàng, nắng vàng

Màu vàng ngời sáng, rực rõ, khắp đẹp mắt

- Giới thiệu rừng khộp

Tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng

3 Hs đọc nối tiếp

Nêu cách đọc đoạn Đọc theo cặp

Đại diện 2-3 nhóm đọc 3-5 Hs thi đọc

Nhận xét chọn bạn đọc hay

Chuẩn bị sau Trước cổng trời

LỊCH SỬ: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

I Mục tiêu:

- Kể lại biểu tình ngày 12 /9/1930 Nghệ An: ngày 12 /9/1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thục dân Pháp cho binh lính đàn áp, hcúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh

- Biết số biẻu xây dựng sống thôn xã:

+ Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ- Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ, xây dựng sống

- Giáo dục học sinh biết ơn người trước

II Chuẩn bị: -Thầy: Hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh SGK/16Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam Tư liệu lịch sử bổ sung

- Trị : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử phong trào XVNT III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Đảng CSVN đời

- GV đính lẳng hoa, sau hoa có thăm mang nội dung câu hỏi sau:

- Học sinh chọn hoa thích  trả lời

câu hỏi a) Đảng CSVN thành lập

naøo?

b) Đảng CSVN đời vào thời gian nào?

Do chủ trì? b) Đảng CSVN đời vào ngày 3/2/1930,do lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc chủ trì c) Ý nghĩa lịch sử kiện thành lập

Đảng CSVN?

c) Đảng đời kiện lịch sử quan trọng, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có Đảng lãnh đạo đắn, liên tiếp giành nhiều chiến thắng to lớn

2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930

- Hoạt động cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

đoạn “Từ tháng hàng trăm người bị thương”

- Học sinh đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em)

- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”

Hãy trình lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)?

- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - HS trình bày tốt thưởng (Học sinh cần nhấn mạnh: 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Giáo viên chốt + giới thiệu hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh

 Ghi bảng: ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô

Viết Nghệ Tónh

- Học sinh đọc lại (2 - em)

 Giaùo viên chốt ý:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến thơn xã

- Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên tiến hành chia lớp thành

nhóm (hoặc nhóm) - HS họp thành nhóm - Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận

dưới tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh

- nhóm trưởng lên nhận câu hỏi chọn tên nhóm + nhận phiếu học tập

- Câu hỏi thảo luận

a) Trong thời kì 1930 - 1931, thôn xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới? b) Sau nắm quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào? c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ nào?

d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tónh?

 Giáo viên phát lệnh thảo luận - Các nhóm thảo luận  nhóm trưởng trình

bày kết lên bảng lớp

 Giáo viên nhận xét nhóm  Các nhóm bổ sung, nhận xét  Giáo viên nhận xét  trình bày thêm:

Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết

c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp

d) Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Trình bày hiểu biết khác em

về phong trào Xô viết Nghệ Tónh?

- Học sinh trình bày 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học baøi

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên - Nhận xét tiết học

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27/10/2009 Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (t2)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần phải làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

Ghi chú: Biết tự hào truyền thống gia đình dịng họ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: (3phút)

- Bài 3: Có chí nên B Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1phút) Các hoạt động: (28phút)

a) HĐ1: Tìm hiểu truyện: “Thăm mộ” - Mục tiêu: Giúp học sinh biết biểu lòng biết ơn tổ tiên

- Kết luận: Ai có tổ tiên gia đình dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên thể điều nhiều việc làm cụ thể

*Ghi nhớ: SGK- 14

b) HĐ2: Làm tập - SGK:

- Mục tiêu: Giúp học sinh biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Kết luận: Chúng ta cần tỏ lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể phù hợp với khả

c) HĐ 3: Tự liên hệ

- Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá thân qua đối chiếu việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

3 Hoạt động tiếp nối: (3phút)

4- Củng cố –Dặn dò

- HS: em nêu phần ghi nhớ - HS & GV: Nhận xét - Đánh giá - GV: Giới thiệu trực tiếp

- HS: em đọc truyện trước lớp - lớp đọc thầm

- HS: Thảo luận câu hỏi SGK, phát biểu ý kiến

- HS & GV: Nhận xét - Bổ sung - GV: Nêu kết luận

- GV: Học sinh hướng dẫn học sinh rút điều cần ghi nhớ

- HS: em đọc ghi nhớ

- HS: em đọc yêu cầu tập

- HS: Thảo luận theo cặp , nối tiếp nêu kết quảvà giải thích lí

- HS&GV: Nhận xét, chốt ý

- GV: Nêu yêu cầu

- HS: Kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên

- HS: em trình bày trước lớp - HS & GV: Nhận xét - Đánh giá

-Nhận xét học dịng họ Toán SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Biết: -So sánh hai số thập phân

-Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh STP Sgk- Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

Gọi học sinh chữa tập - Gv nhận xét, cho điểm

1 học sinh chữa

Lớp theo dõi nhận xét 2 Bài 2.1 Giới thiệu bài

1.2 Hướng dẫn cách so sánh 2STP có phần ngun khác nhau

Ví dụ: So sánh 8,1m 7,9m - Gọi Hs trình bày cách so sánh? - Gv nhận xét cách so sánh Hs - Hs so sánh Sgk

8,1 = 81dm; 7,9m = 79dm

Ta có 81dm >79dm tức 8,1>7,9 Biết 8,1m>7,9m so sánh 8,1 7,9 Hãy so sánh phần nguyên 8,1 7,9 Dựa vào VD1: Hãy nêu cách so sánh Gv nêu lại kết luận (Sgk)

Học sinh nhắc

Học sinh lắng nghe

Hs thảo luận nhoám

8,1m = 81dm ; 7,9m = 79dm Vì 81dm >79dm ⇒ 8,1m >7,9m 8,1 > 7,9

Phần nguyên 8>7

Khi so sánh 2STP ta so sánh phần nguyên với Số có phần nguyên lớn số lớn lơn ngược lại

2-3 Hs nêu 1.3 Hướng dẫn so sánh STP có phần

nguyên nhau

Ví dụ 2: So sánh 25,7m 35,698m Nêu sử dụng kết luận so sánh STP khơng? Vì sao?

- Khơng phần ngun số

Vậy để so sánh ta nào? Gv nhận xét ý kiến Hs yêu cầu Hs so sánh phần thập phân số

- Gọi Hs trình bày cách so sánh

- Gv giới thiệu cách so sánh Sgk - Phần thập phân 35,7m 107 m

Hs thảo luận nêu

Đổi đơn vị khác để so sánh

=7dm =700mm phần thập phân 35,698m 6981000 m = 698mm

Mà 700mm>698mm nên 107 m> 698

1000 m

Do 35,7m >35,698m Từ kết so sánh

- Hãy so dánh hàng phần mười 35,7 35,698

- Em so sánh trường hợp này? Gv tóm tắt, kết luận

Hs nêu 35,7 ?35,698 Hàng phần mười 7>6

1 Hs đọc kết luận Sgk

3.4 Ghi nhớ

Học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk 3.5 Luyện tập

Bài 1Nêu yêu cầu toán Yêu cầu Hs tự làm

Gv nhận xét

Bài 2:Nêu yêu cầu toán Để xếp ta cần làm ? Yêu cầu Hs làm

Yêu cầu Hs chữa

- Gv nhận xét cho điểm 4- Củng cố dặn dị - Gv tóm tắt nội dung - Nhắc lại nội dung học

Học sinh đọc

1 Hs đọc đề, lớp đọc thầm So sánh STP

1 Hs lên bảng, lớp làm tập a) 48,97<51,02 phần nguyên 48<51 b) 96,4>96,39 hàng phần mười 4>3 c) 0,7 >0,65 hàng phần mười 7>6 Xếp thứ tự từ bé đến lớn

Cần só sánh số Hs lên bảng, lớp làm Hs giải thích cách làm - Lớp theo dõi nhận xét So sánh phần nguyên 6<7<8<9

- Có số có phần nguyên so sánh phần mười 3<7.xếp 6,375<6,735<7,19<9,01 Chính tả (nghe - viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH

A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

-Tìm dược tiếng chứa , ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3)

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1- Giáo viên: Viết sẵn tập bảng lớp (2 lần) Phấn mầu 2- Học sinh: Xem trước

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Tổ chức

2 Bài cũ

Yêu cầu Hs đọc câu tục ngữ , thành ngữ cho bạn viết

- Sơm nắng chiều mưa - Ở hiền gặp lành - Liệu cơm gắp mắm

- Một điều nhịn chín điều lành ? Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng chưa iê?

Gv nhận xét, cho điểm

Hát

2 Hs lên bảng Lớp viết vào

- Các tiếng chứa iê có âm cuối dấu đặt chữ thứ hai âm

Lớp nhận xét 3 Bài

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hướng dẫn Hs nghe viết a) Tìm hiểu nơi dung

- Gọi Hs đọc đoạn viết

? Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

b) Hướng dẫn viết từ khó viết Trong có từ khó viết Yêu cầu Hs đọc viết từ khó

Học sinh lắng nghe

2 hs đọc nối tiếp hết

- Làm cho cánh rừng trở lên sống động đầy điều bất ngờ

Học sinh nêu: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động vượn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm

2 Hs viết bảng, lớp viết nháp c) Viết tả

Gv đọc

d) Soát lỗi, chấm Gv đọc toàn Thu 7-10 chấm

- Nhận xét chữa lỗi (nếu có)

Học sinh viết Học sinh soát lỗi

Học sinh đổi sốt chéo lỗi 3.3 Hướng dẫn tập tả

Bài 2:

Yêu cầu Hs đọc nội dung yêu cầu tập Yêu cầu Hs tự làm

Gợi ý: Hs gạch chân từ có tiếng chữa yê/ya

1 Hs đọc, lớp đọc thầm

1 Hs làm bảng, lớp làm tập

Yêu cầu Hs đọc tiếng tìm được? ? Nêu nhận xét cách đánh dấu tiếng vừa tìm được?

Gv nhận xét Bài 3:

Gọi Hs đọc yêu cầu Yêu cầu Hs tự làmbài - Gv nhận xét

a) Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mơng nhường Chỉ có biển biết

Thuyền đâu đâu

Bài 4: (Dành cho HS giỏi) Hs đọc yêu cầu tập

Yêu cầu Hs quan sát tranh gọi tên loại chim tranh

Yêu cầu Hs nêu hiểu biết số lồi chim đó?

Gv giải thích thêm

- Các tiếng có chứa yê có âm cuối dâu đánh vào chữ thứ âm Lớp nhận xét

1 Hs đọc, lớp đọc thầm Hs làm bảng, lớp làm Nhận xét

b) Lích cha lích vành khuyên Mổ hạt nắng đọc nguyên sắc màu

Hs đọc thành tiếng

- Hs quan sát tự làm bài, ghi vào

- Chim yểng, chim hải yến, chim đỗ quyên Học sinh nêu

4- Củng cố - dặn dị Nhận xét học

Ơn cách ghi dấu

Chuẩn bị sau Tiếng đàn Đà Kĩ thuật NẤU CƠM ( Tiết 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

HS cần phải: -Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình

-Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình Ghi : không yêu cầu hs nấu cơm lớp

II CHUẨN BỊ

- GV+ HS :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nước

-Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG

A Giới thiệu B.Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

-HS đọc nội dung mục SGK quan sát Hình (SGK)

? Kể tên dụng cụ ,nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm ?

?Nêu cơng việc chuẩn bị nấu cơm ? ?Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện ?

?Theo em nấu cơm chín dẻo cần khâu ?

? Hãy so sánh nguyên liệu va dụng cụ cần chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun ?

H liên hệ thực tế để trả lời -HS nêu giống khác

-HS nêu lại cách nấu cơm nồi cơm điện

-GV lưu ý:- Xác định lưọng nước vào nồi nấu

- San đêu mặt gạo nồi - Lau khô đáy nồi nấu

Hoạt động Đánh giá kết học tập. -? Em thường cho nước vào nồi nấu cơm theo cách

-? Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn

4/Nhận xét-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

-H trả lời câu hỏi.NX -H đọc ghi nhớ SGK tr37

Ngày soạn: 25/10/2009

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 28/10/2009

TOÁN: LUYỆN TẬP

A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -So sánh hai số thập phân

-Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ

Gọi học sinh chữa tập Nhắc lại cách so sánh 2STP - Gv nhận xét, cho điểm

1 học sinh chữa Hs nêu

Lớp theo dõi nhận xét 3 Bài

3.1 Giới thiệu bài

1.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

Yêu cầu Hs đọc đề - Nêu yêu cầu

- Gọi Hs chữa bảng

Yêu cầu Hs giải thích làm phần

Gv nhận xét câu trả lời Hs Bài 2:

Yêu cầu Hs đọc đề tự làm Yêu cầu Hs nhận xét bạn Gv nhận xét, cho điểm

Học sinh lắng nghe Học sinh đọc

So sánh STP điền dấu vào Hs làm bảng, lớp làm Hs giải thích

84,2 > 84,19 (phần nguyên = nhau, phần mưới > 1)

6,843 < 6,85 (phần nguyên = nhau; phần mười nhau; phần trăm 4<5)

4,75 = 47,500 (khi viết thêm chữ số 0, không đổi)

90,9 > 89,6 (phần nguyên 90 > 89) Học sinh nhận xét

1 Hs lên bảng, lớp làm tập 4,23 < 4,32 <5,3 < 5,7 < 6,02 Hs nêu miệng xếp Bài 3: Yêu cầu Hs đọc đề

Yêu cầu Hs giỏi tự làm Gv hướng dẫn Hs yếu làm

Gv nắm vững lại cách làm để Hs nắm

* Mở rộng VD: Tìm :biết 9,7x8 <9,758

1 Hs đọc, lớp theo dõi Hs thảo luận thực

1 Hs chữa bảng nêu miệng - Cách làm 9,7 x < 9,718

Phần nguyên phần mười số

Để 9,7x8 < 9,718 hàng phần trăm x<1

⇒ x=0

Vậy ta có 9,708 <9,718 Hs thảo luận nêu kết

Phần nguyên phần mười

Để 9,7 x < 9,758 hàng phần trăm x<5

⇒ x 0,1,2,3,4 Vậy ta có

Gv nhận xét cho điểm Bài 4:

Yêu cầu Hs đọc đề Yêu cầu Hs làm

Gv Hướng dẫn Hs kèm làm Bài 4b dành cho HS khá, giỏi Gv chấm số bài, nhận xét

9,7 < 9,758 Cả lớp đọc thầm Lớp làm tập a) 0,9 <0 x < 1,2

x số tự nhiên; 0,9 < x <1,2 ⇒ x=1 0,9 <1 <1,2

b) 64,87 < x <65,14

x số tự nhiên 64,97 < x < 65,14

⇒ x = 65 64,97 <65 <65,15 4- Củng cố - dặn dị

- Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Gọi Hs nêu lại cách so sánh STP Bài tập nhà

Điền số thích hợp vào trống a) 56,2 <56,245

b) 67,78 > 67,785

Tìm STN thích hợp vào chỗ a) 12,31 < <13,01

b) 14,57 > >13,57

Học sinh nêu

Chuẩn bị sau Luyện tập chung

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ vừa tìm ý a,b,c BT3,4

Ghi chú: hs giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ tục ngữ tập 2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm đựoc ý d bt

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1- Giáo viên: Từ điển Hs, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập, phiếu tập 2- Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức 2 Bài cũ

Lấy VD từ nhiều nghĩa Đặt câu hỏi để phân biệt nghĩa?

+ Thế từ nhiều nghĩa? Cho VD Gv nhận xét, cho điểm

2 Hs lên bảng Học sinh trả lời Lớp nhận xét 3 Bài

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1:

Yêu cầu Hs tự làm

Gv nhận xét, đánh giá

Bài 2: Thảo luận nhóm đơi, làm gợi ý + Đọc câu thành ngữ

+ Tìm nghĩa câu thành ngữ

+ Gạch chân từ vật, tượng thiên nhiên

- Gv nhận xét đánh giá

Học sinh lắng nghe

Đọc yêu cầu

1 Hs làm bảng, lớp làm

Đáp án, ý b; tất khơng người tạo

Lớp nhận xét Đọc yêu cầu

- Nhóm đơi thảo luận làm theo hướng dẫn Hs làm bảng, lớp làm

Đáp án thác, ghềnh, gió, bão, sơng, đất (lạ ,quen)

Lớp nhận xét

Gv nhận xét, đánh giá Bài 3:

Yêu cầu thảo luận nhóm ghi vào phiếu Gv ghi từ bổ sung miêu tả không gian lên bảng

4 nhóm nối tiếp nêu nghĩa câu thành ngữ C1: gặp nhiều gian lao vất vả sống C2: Tích nhiều nhỏ thành lớn

C3: Gặp khó khăn có việc cần, đành cậy nhờ, lụy đến cốt cho việc

C4: Khoại trồng đất lạ, mạ trồng đất quen tốt

Học sinh đọc yêuc ầu Hs thảo luận

- Các nhóm khổ phiếu to, dán ảnh nhóm cịn lại nhận xét bổ sung Hs đọc từ tìm lớp làm Đáp án

Yêu cầu Hs viết vào câu Bài: Làm tương tự

Tổ chức cho học sinh nối tiếp Hs nối tiếp nêu câu đặt Gv nhận xét

- Tả chiều dài: (xa) tít tắp, khơi mn trùng khơi, thăm thẳm, với vợi, ngút ngàn dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài ngoẵng, dài loằng ngằng

- Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút

- Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm

Hs nêu câu đặt (nêu nối tiếp)

- Tả tiếng sóng: ầm ầm, ào, rì rào, i oạp, ồm oạp, lao xao, thầm

- Tả sóng nhẹ: lăn tăn, lửng lơ, trường lên, bò lên, đập nhẹ, liếm nhẹ

- Tả đợt sóng mạnh, cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuông, dội, khủng kiếp

4- Củng cố - Dặn dò + Thiên nhiên gì?

Nhận xét học

Học thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC A- MỤC TIÊU

-Kể lại câu chuyện nghe đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

-Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn

Ghi chú: HS khá, giỏi kể câu chyện ngồi SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp.

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1- Giáo viên- Viết sẵn đề bảng Sưu tầm truyện nói quan hệ người với thiên nhiên, truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp

2- Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức 2 Bài cũ

Yêu cầu Hs kể lại chuyện "Cây cỏ nước Nam"? nêu ý nghĩa truyện?

Hát

- Giáo viên nhận xét cho điểm Lớp lắng nghe, nhận xét

1- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện 3 Bài

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài

- Yêu cầu vài Hs giới thiệu chuyện chuẩn bị kể quan hệ người với thiên nhiên

3.2 Hướng dẫn Hs kể chuyện a) Tìm hiểu đề

Gv gạch chân từ trọng tâm "được nghe, đọc, người với thiên nhiên"

- Gv yêu cầu Hs giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

- Các câu truyện em học Sgk hay Nhưng nên chọn câu chuyện Sgk để kể

Học sinh lắng nghe 3-5 Hs giới thiệu

2 Hs đọc to đề trước lớp Hs nối tiếp đọc phần gợi ý

Một số Hs giới thiệu câu chuyện (Cóc kiện trời, Con chó nhà hàng xóm, Người hàng xóm )

b) Tổ chức kể theo nhóm

Chia lớp thành nhóm Yêu cầu em kể câu chuyện cho bạn nhóm nghe

Gv nhóm nghe Hs kể giúp đỡ Hs nhóm kể

- Gv đưa số câu hỏi gợi ý trao đổi nội dung truyện

* Hs kể chuyện

* Hs nghe kể - hỏi

c) Thi kể trao đổi ý kiến truyện - Tổ chức cho Hs thi kể trước lớp

- Gv ghi tên Hs, tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa truyện lên bảng

Gv nhận xét cho điểm Hs kể Hs có câu hỏi cho bạn

Tuyên dương thưởng điểm cho Hs

Từng Hs nhóm kể

- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, nhận xét phần kể bạn

Hs lắng nghe bạn kể, cho điểm

+ Chi tiết truyện làm bạn nhơ nhất? + Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Tại bạn chọn chuyện này?

+Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? + Bạn thích tình tiết truyện? 5-8 Hs thi kể

Lớp theo dõi để trả lời câu hỏi bạn câu hỏi hỏi lại bạn tạo khơng khí sơi hào hứng

Nhận xét bạn kể trả lời câu hỏi

chọn

4- Củng cố - dặn dị

+ Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp?

- Nhắc Hs ln có ý thức bảo vệ rừng - Nhận xét học

- Kể lại chuyện cho người thân nghe

Bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia

Học sinh nêu:

- Yêu q thiên nhiên

- Chăm sóc bảo vệ thiên nhiên - Chăm sóc vật ni

- Khơng tàn phá rừng

Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp cuả thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK; thuộc lòng câu thơ em thích)

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ Sgk Tranh ảnh minh hoạ khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao

2- Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức 2 Bài cũ

Đọc nối tiếp bài: Kì diệu rừng xanh?

+ Em thích cảnh rừng khộp? Vì sao?

+ Vì rừng khộp gọi "giang sơn vàng rọi"

+Bài văn cho em cảm nhận gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Học sinh trả lời câu hỏi

3 Bài

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài

3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc Chú ý sửa lỗi phát âm Gv chia đoạn

Đoạn 1: mặt đất Đoạn 2: khói Đoạn 3: sương giá

Học sinh lắng nghe

1 Học sinh đọc toàn Hs đọc nối tiếp (vòng 1) Đọc nối tiêp (vòng 2) - Kết hợp giải nghĩa từ khó từ đoạn

Gv đọc mẫu

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài. Chia nhóm Hs thảo luận

+ Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời.?

⇒ Từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ có mây bay có gió thoảng tạo cảm giác cổng trời

+ Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

+ Em thích cảnh vật nào? Vì sao? +Điều khiến cánh rừng sương giá âm

nóng lên?

+ Nêu nội dung

c) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

+ Nêu cách đọc đoạn Luyện đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu

Đọc theo cặp (vòng 2) 2-3 đại diện cặp trình bày Hs lắng nghe

Đọc thầm, thảo luận nhóm, trả lời

- Vì đèo cao hai vách đá

Thấy không gian mệnh mông, cánh rừng ngút ngàn trái, muôn vàn sắc mầu cỏ hoa vạt nương, màu mật, thung lũng lúa chín vang mật đọng, trời bồng bềnh mây trơi, thác nước trắng xố ngân nga khác nhạc Bên dịng suối đàn dê ăn cỏ khơng gian gợi vẻ hoang sơ, bình yên

Học sinh nêu

- Bởi có hình ảnh người Những người dân làm cảnh suối reo, nước chảy

Học sinh nêu Hs đọc tiếp nối

Học sinh nêu cách đọc đoạn Học sinh lắng nghe

Đọc theo cặp

Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm Gv nhận xét đánh giá

Lớp nhận xét, chọn giọng đọc hay 4- Củng cố - Dặn dò

Tác giả miêu tả cảnh vật cổng trời theo trình tự nào?

Nhận xét học

Tả phận cảnh

Học thuộc lịng thơ Bài sau: Cái q

KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu:

- Biết cách phịng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

II Chuẩn bị:Thầy: Tranh phóng to, thông tin số liệu. - Trò : HS sưu tầm thông tin

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chọn - học sinh

- Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não loại vi rút gây - Bệnh viêm não lây truyền

naøo?

- Muỗi cu-lex hút vi rút có máu gia xúc động vật hoang dã truyền sang cho người lành

- Bệnh viêm não nguy hiểm nào? - Bệnh dễ gây tử vong, sống bị di chứng lâu dài bại liệt, trí nhớ

- Chúng ta phải làm để phịng bệnh viêm

não? - Tiêm vắc-xin phịng bệnh- Cần có thóiquen ngũ kể ban ngày- Chuồng gia xúc để xa nhà - Làm vệ sinh môi trường xung quanh

2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm gan A, B Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A, B

- Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chia lớp làm nhóm (hoặc

- Giáo viên phát câu hỏi thảo luận

- Giáo viên u cầu đọc nội dung thảo luận

28 Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thông tin thu thập

+ Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A

gì? + Do vi rút viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan

A?

+ Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Giáo viên chốt - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm thảo luận

(Giáo viên kẻ khung SGK, nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên dán băng giấy nội dung học vào bảng lớp)

- Nhoùm 2, 4,

+ Nguyên nhân gây bệnh viêm gan B? + Do vi rút viêm gan B + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan

B? + Sốt cao, người mệt mỏi, chán ăn, davàng, nước tiểu sẫm màu + Bệnh viêm gan B lây truyền qua đường

nào?

+ Vi rút viêm gan B có máu dịch thể Bệnh lây qua đường: Do tiếp xúc máu dùng chung bơm kim tiêm Qua đường tình dục Mẹ truyền sang thai nhi trẻ em sơ sinh

 Giáo viên choát:

(Giáo viên dán băng giấy chuẩn bị sẵn

nội dung học lên bảng lớp) - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhómmình thảo luận - Lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Nêu cách phịng bệnh viêm gan A, B Có ý thức thực phòng bệnh viêm gan A, B

- Hoạt động nhóm đơi, cá nhân

- Nêu cách phịng bệnh viêm gan A? - Ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn sau tiểu tiện

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan B? - Khử trùng dụng cụ y tế, không tiêm chích ma t, khơng dùng chung bơm kim tiêm, dao cạo

 Giáo viên nhận xét chốt: Chúng ta thấy bệnh viêm gan A, B bệnh lây truyền Để không bị mắc bệnh phải ăn uống hợp vệ sinh Không dùng chung ống chích, dao cạo Tiêm vắc xin

phòng bệnh Nếu chẳng may mắc bệnh nên khám uống thuốc theo hướng dẫn bác sĩ

- Người mắc bệnh viêm gan A viêm gan B cần lưu ý điều gì?

 Giáo viên dán băng giấy

 Giáo viên chốt

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, khơng uống rượu

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò

chơi giải ô chữ - học sinh đọc câu hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên điền từ bảng phụ (giấy bìa

lớn)

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 20/10/2009

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 22/10/2009 Toán LUYỆN TẬP CHUNG

A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Biết:-Đọc, viết, xếp thứ tự số thập phân -Tính cách thuận tiện

Ghi chú: tập cần làm: bài1,2 ,3, 4a B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định 2 Bài cũ

Gọi học sinh chữa tập - Gv nhận xét, cho điểm

Hát

2 học sinh làm bảng Lớp theo dõi nhận xét 3 Bài

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

Gv viết STP lên bảng cho Hs đọc Gv hỏi thêm Hs giá trị theo hàng chữ số STP

Học sinh lắng nghe - Gọi Hs đọc nối tiếp

Ví dụ: Hãy nêu giá trị chữ số số 28,416 0,187

Gv nhận xét câu trả lời Hs Bài 2:

Gọi Hs lên bảng Gọi Hs nhận xét

Bài 3:

Yêu cầu Hs đọc đề Bài yêu cầu ta làm gì?

phần trăm (vì chữ số đứng hàng phần trăm) - Giá trị chữ số số 0,187 có giá trị phần mười (vì đứng hàng phần mười)

Học sinh viết số

1 Hs làm bảng, lớp làm a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d) 0,304

1 Học sinh đọc, lớp đọc thầm Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

Để xếp từ bé đến lớn ta phải làm gì?

Gv thống cách xếp Hs

- Gọi Hs giải thích cách xếp theo thứ tự nêu

Gv nhận xét cho điểm Bài 4:

Yêu cầu Hs đọc đề

Làm để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

Bài 4b dành cho HS khá, giỏi

Cần phải so sánh số với Hs làm bài, lớp làm

Học sinh xếp

41,583; 41,835; 42,358; 42,538; Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu cách làm, lớp theo dõi + So sánh phân nguyên 41<42

+ Có cặp số có phần nguyên 41,583 41,935

42,358 42,538

+So sánh cặp ta có 41,583 <41,835 Vì hàng phần mười 5<8) ⇒ 42,358<42,538

(vì hàng phần mười 3<5)

Vậy số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

41,583 <41,835<42,358<42,538 Học sinh thảo luận nêu cách làm

(Tìm thừa số chung tử số mẫu số sau chia tử sổ mẫu số cho thừa số chung đó)

Gv chữa

36×45 6×5 =

6×6×5×9 6×5 =54 56×63

9×8 =

7×8×8×8 9×8 =49 4- Củng cố dặn dị

- Gv tóm tắt nội dung

- Gọi Hs nêu lại cách so sánh STP - Nhận xét học

Bài tập nhà: Bài (T46) Chuẩn bị sau

Viết số đo độ dài

Học sinh nêu

Học sinh chuẩn bị Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Lập dàn ý văn tả cảnh dẹp địa phương đủ phần:MB,TB,KB

-Dựa vào dàn ý( thân bài), viết số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1- Giáo viên: Một số tranh cảnh minh họa cảnh đẹp miền đất nước Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ ghi sẵn gợi ý

2- Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức 2 Bài cũ

Đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Học sinh đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét

3 Bài

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hướng dẫn Hs luyện tập Bài 1:

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Gv nêu câu hỏi ý Hs lập dàn

+ Phần mở em cần nêu gì?

Học sinh lắng nghe Hs đọc yêu cầu Học sinh nêu

Giới thiệu cảnh đẹp, địa điểm cảnh đẹp giới thiệu thời gian địa điểm mà quan sát

+ Nêu nội dung phần thân bài?

+ Các chi tiết miêu tả cần xếp theo trình tự nào?

+ Phần kết cần nêu gì?

lên gần gũi, hấp dẫn người đọc

- Các chi tiết miêu tả xếp theo trình tự, từ xa đến gần từ cao xuống thấp

Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hương

Y/c Hs tự lập dàn Gv giúp đỡ cho Hs

Gv nhận xét sửa Bài 2:

Yêu cầu Hs tự viết đoạn văn - Gv gợi ý

Chỉ cần viết đoạn phần thân cần tả đặc điểm hay phận cảnh Câu mở đoạn cần nêu ý đoạn Các câu thân đoạn phải có liên kết đoạn nêu tình cảm, cảm xúc

- Gv nhận xét sửa chữa, bổ sung

- Gv nhận xét cho điểm, học sinh viết đạt yêu cầu

Hs lập dàn ý vào vở, học sinh làm giấy khổ to Hs làm giấy khổ to dán lên bảng

Lớp nhận xét

Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu Hs làm giấy khổ to, lớp làm

Hs dán làm giấy khổ to lên bảng, đọc

Học sinh nhận xét

3 H đọc đoạn văn viết

4- Củng cố – dặn dị

Nhận xét gìơ học, hướng dẫn nhà

ĐỊA LÍ: DÂN SỐ NƯỚC TA I. YÊU CẦU:

-Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới ; dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc bảo đảm nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số Ýù thức cần thiết việc sinh gia đình

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng số liệu dân số nước ĐNÁ năm 2002 Biểu đồ tăng dân số + HS: Sưu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh

III,LÊN LỚP

1 Bài cũ: “Ôn tập”. - Nhận xét đánh giá 2 Giới thiệu mới: 3 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Dân số nước ta.

+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2002 trả lời:

- Năm 2002, nước ta có số dân bao nhiêu?

- Số dân nước ta đứng hàng thứ nước ĐNÁ?

 Kết luận: Nước ta có diện tích trung

bình lại thuộc hàng đông dân giới

Hoạt động 2: Sự gia tăng dân số ở nước ta

Cho biết số dân năm nước ta

- Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta?

 Số dân tăng tương đương tỉnh

có dân số trung bình

Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh

- Dân số tăng nhanh gây hậu nào?

 Trong năm gần đây, tốc độ

tăng dân số nước ta giảm nhờ thực tốt công tác kế hoạch hóa gia đình

Hoạt động 4: Củng cố

+ Yêu cầu H sáng tác câu

+ Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nhận xét, bổ sung

+ H, trả lời bổ sung - 78,7 triệu người - Thứ ba

+ Nghe lặp lại

Hoạt động nhóm đơi, lớp. + H quan sát biểu đồ dân số trả lời - 1980: 53,7 triệu người

- 1990: 66 triệu người - 2002: 78,7 triệu người

- Tăng nhanh bình quân năm tăng triệu người

+ Liên hệ dân số địa phương: TPHCM Hoạt động nhóm, lớp

Thiếu ăn Thiếu mặc Thiếu chỗ

hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân bố dân cư”.Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp + H thảo luận tham gia

+ Lớp nhận xét SINH HOẠT LỚP I

Mục tiêu :

Sơ kết tuần đánh giá việc thực kế hoạch tuần qua đề kế hoạch tuần tới II Sinh hoạt

1 Lớp trưởng nhận xét chung - Về nề nếp: + vệ sinh trực nhật

+ Sinh hoạt 15 phút đầu

, + Thực quy định đội đồng phục, khăn quàng đỏ… + Đi học

+ Tập hợp vào lớp - Về việc học tập :

2 Đề kế hoạch tuần tới

3 Thảo luận đề biện pháp thực kế hoạch khắc phục nhược điểm tuần qua

4 Đề xuất tuyên dương, phê bình Nhận xét GV chủ nhiệm

Ngày soạn: 20/10/2009

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 23/10/2009

Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân ( Trườg hợp đơn giản ) B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Giáo viên: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài để trống đơn vị - Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định 2 Bài cũ Gọi học sinh chữa - Gv nhận xét, cho điểm

Hát

1 học sinh làm bảng Lớp theo dõi nhận xét 3 Bài

3.1- Giới thiệu bài

3.2- Ôn tập đơn vị đo độ dài

a) Giáo viên treo bảng đơn vị đo độ dài Yêu cầu học sinh nêu tên đơn vị đo độ dài, từ bế đến lớn

- Gọi học sinh viết tên đơn vị đo độ dài vào bảng (kẻ sẵn)

b) Qua hệ đơn vị đo độ dài liên kể

- Em nêu mối quan hệ dam m? m dam? (học sinh nêu Gv nghi bảng)

Hỏi tương tự để hoàn chỉnh bảng đơn vị đo độ dài (như phần chuẩn bị)

⇒ Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liên kể

c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng

Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ m với km, cm, mm

1 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét học sinh lên bảng viết

1m = 101 dam - 10dm

Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp 10 lần

Học sinh nêu

1000m = 1km 1m = 10001 km 1m = 100cm 1cm = 1001 m 1m = 1000mm ; 1mm= 10001 m

3.3- Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

a) VD1: Gv nêu Viết STP thích hợp vào chỗ châm

6m4dm= m

Yêu cầu học sinh nêu kết cách tìm STP để điền

- Gv nhận xét nhắc lại cách làm - Gv hướng dẫn sơ đồ sau

Học sinh thảo luận nêu cách làm Lớp theo dõi nhận xét

B1: 6m4dm = 104 m (chuyển 6m4dm thành hỗn số có đơn vị m)

B2: Chuyển 104 m ⇒ STP 6m4dm = 104 m = 6,4

Hs làm 3m4cm=3 1005 m = 3,05

10 Hỗn số

Phần nguyên Phần thập phân

Phần nguyên Phần thậpphân

b) VD: Làm tương tự VD 3.4 Luyện tập , thực hành

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề làm - Gv chấm số - Y/c Hs chữa - Gv nhận xet cho điểm

Bài 2: Gọi Hs nêu cách viết 3m4dm = ? - Gv nêu hướng dẫn lại

- Gv chấm nhận xét

Hs đọc đề Hs làm bảng, lớp làm 8m6dm = 106 m = 8,6m

2dm2cm = 1002 m = 2,02m 3m7cm = 1007 m = 3,07m 23m13cm = 23 13100 m = 23,13m Học sinh nêu 3m4dm = 1004 m = 3,4 học sinh làm bảng, lớp làm

4- Củng cố - dặn dị Gv tóm tắt nội dung Hs nhắc lại nộidung - Nhận xét học Bài nhà Bài (T41)

2 học sinh nêu

Học sinh chuẩn bị sau: Luyện tập

Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Phân biệt từ đồng âm, tư nhiều nghĩa số từ nêu tập

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nghiều nghĩa(BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

Ghi chú: hs giỏi biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu bt3 B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1- Giáo viên Vở tập TV5 Bảng phụ ghi sẵn 1,2 2- Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức 2 Bài cũ

Lấy VD từ đồng âm đặt câu để phân biệt - Lất VD tạ nhiều nghĩa đặt câu để xác định nghĩa từ nhiều nghĩa?

? Thế từ nhiều nghĩa? Ví dụ - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Bài

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Thảo luận nhóm, làm

Gợi ý: đánh số thứ tự vào từ in đâm sau yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ

Học sinh lắng nghe

3 học sinh đọc nối tiếp yêu cầu - Thảo luận nhóm bàn, hồn thành học sinh nối tiếp phát biểu

- Lúa đồng chín vàng (1)

Chín 1: hoa quả, hạt phát triển đến đến mức thu hoạch

- Tổ em có chín học sinh (1) Chín 2: số

- Nghĩ cho chín chắn nối (3) Chín 3: suy nghĩ kĩ

Chín (1) (3) từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín (2)

b) Đường

Bát chè nhiều đường nên (1) - Các công nhân chữa đường dây điện thopại (2)

- Ngoài đường người lại nhận nhịp (3)

c) Vạt

- Vạt nương (2)

- Vạt nhọn đầu gây tre (2) - Vạt áo choàng (3)

Gv nhận xét đánh giá Bài 2:

Thảo luận nhóm đơi tìn nghĩa từ xn

Gv nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

Học sinh làm

= Đường (1) chất kết tinh có vị - Đường (2) vật nối liền đầu

- Đường (3) nối lại

Đường (2) (3) từ nhiều nghĩa, đồng âm đường (1)

Vạt (1) mạnh đất trồng trọt trải dài đồi núi: Vạt (2) xiêm, đẽo

Vạt (3) thân áo

Vạt (1) (3) từ nhiều nghĩa, đồng âm với vạt (2)

Học sinh đọc u cầu

- Thảo luận nhóm đơi, hoàn thành Học sinh giải nghĩa từ "xuân"

Xuân (1) mùa bốn mùa năm

Xuân (2) tươi đẹp Xuân (3) tuổi

a) Cao: Ban Oanh cao lớp

Mẹ em thường mua hàng chất lượng cao b) Nặng: Túi hàng nặng

Bác ốm nặng

c) Ngọt: Quả bưởi Cơ có giọng nói ngào

3 em làm bảng em phần Lớp làm

Lớp nhận xét, sửa chữa (nếu sai) vài em đọc câu làm

4- Củng cố – dặn dị

Em có nhận xét từ đồng âm từ nhiều nghĩa

Nhận xét học

Ôn lại từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A,MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở : mở trực tiếp, mở gián tiếp

- Phân biệt hai cách kết : kết mở rộng, kết không mở rộng( bt2) ; viết đoạn mở gián tiếp đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương( bt3)

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1- Giáo viên: Một số tranh cảnh minh họa cảnh đẹp miền đất nước Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ ghi sẵn gợi ý

2- Học sinh: Xem trước

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức 2 Bài cũ

Đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Giáo viên nhận xét cho điểm

Hát

3 Học sinh đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét

3 Bài

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hướng dẫn Hs luyện tập Bài 1:

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Gv nêu câu hỏi ý Hs lập dàn

+ Phần mở em cần nêu gì?

+ Nêu nội dung phần thân bài?

+ Các chi tiết miêu tả cần xếp theo trình tự nào?

+ Phần kết cần nêu gì?

Giới thiệu cảnh đẹp, địa điểm cảnh đẹp giới thiệu thời gian địa điểm mà quan sát - Tả đặc điểm bật phần thân (cảnh đẹp) chi tiết làm cho cảnh đep trở lên gần gũi, hấp dẫn người đọc

- Các chi tiết miêu tả xếp theo trình tự, từ xa đến gần từ cao xuống thấp

Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hương

Y/c Hs tự lập dàn Gv giúp đỡ cho Hs

Gv nhận xét sửa Bài 2:

Yêu cầu Hs tự viết đoạn văn - Gv gợi ý

Chỉ cần viết đoạn phần thân cần tả đặc điểm hay phận cảnh Câu mở đoạn cần nêu ý đoạn Các câu thân đoạn phải có liên kết đoạn nêu tình cảm, cảm xúc

- Gv nhận xét sửa chữa, bổ sung

- Gv nhận xét cho điểm, học sinh viết đạt yêu cầu

Hs lập dàn ý vào vở, học sinh làm giấy khổ to Hs làm giấy khổ to dán lên bảng

Lớp nhận xét

Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu Hs làm giấy khổ to, lớp làm

Hs dán làm giấy khổ to lên bảng, đọc

Học sinh nhận xét

3 Hs đọc đoạn văn viết

4- Củng cố – dặn dò

Nhận xét gìơ học, hướng dẫn nhà

KHOA HỌC:

PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS

I YÊU CẦU:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/ AIDS

- Thầy: Hình vẽ SGK/31 - Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 30 SGK (đủ cho nhóm bộ)

- Trò: Sưu tầm tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, thông tin HIV/AIDS III LÊN LỚP

1 Bài cũ:i “Phòng bệnh viêm gan A, B” - Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A? Một số dấu hiệu bệnh vieâm gan A?

- Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua đường tiêu hóa Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Cần “ăn chín, uống sơi”, rửa tay trước ăn sau đại tiện T nhận xét + đánh giá điểm

2 Giới thiệu mới: “Phòng tránh HIV / AIDS” 3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp - T tiến hành chia lớp thành (hoặc 6) nhóm

(chia nhóm theo thẻ hình) - H họp thành nhóm (Học sinh có thẻhình giống họp thành nhóm) - T phát nhóm phiếu có nội dung

như SGK/30, tờ giấy khổ to - Đại diện nhóm nhận phiếu giấykhổ to - T nêu yêu cầu: Hãy xếp câu hỏi

câu trả lời tương ứng? Nhóm xong trước trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm nhanh nhất)

- Các nhóm tiến hành thi đua xếp

 nhóm nhanh nhất, trình bày

bảng lớp  nhóm cịn lại nhận xét

 T nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đẹp

Kết sau: 1-c 4-e 2-b 5-a 3-d

- Như vậy, cho T biết HIV gì? - H nêu Ghi bảng:

HIV tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể

dịch thể

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đường lây truyền cách phòng tránh HIV / AIDS

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4

trang 31 SGK trả lời câu hỏi:

+ HIV lây truyền qua đường nào? T gọi đại diện nhóm trình bày

- H thảo luận nhóm bàn Trình bày kết thảo luận

 T nhận xét + chốt - H nhắc lại  T nhận xét, tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò: - Học baøi

- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS.”