Đọc trôi chảy được toàn baøi +Caùch tieán haønh -Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 23 lượt -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và kết hợp giải nghĩa từ -Gv nhắc nhở hs nghỉ hơi đúng các[r]
(1)Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : TẬP ĐỌC Tieát 25 – Tuaàn 13 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ MUÏC TIEÂU - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì (trả lời câu hỏi SGK) - GDKNS: Xaùc định giá trị, tự nhận thức thân, đặt mục tiêu, quản lí thời gian - Caàn chòu khoù hoïc taäp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc,SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kieåm tra baøi cuõ Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc Bài a/ Giới thiệu bài Cho HS xem chân dung Xi-ôn-cốp-xki nêu câu hỏi dẫn dắt giới thiệu bài b/ Các hoạt động dạy học TL 15’ 10’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trôi chảy toàn baøi +Caùch tieán haønh -Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 23 lượt -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và kết hợp giải nghĩa từ -Gv nhắc nhở hs nghỉ đúng các cụm từ và đọc đúng giọng các câu hỏi -Gv cho hs luyện đọc theo cặp -Gọi 1-2 hs đọc toàn bài +Kết luận: Gv đọc diễn cảm toàn bài, kết hợp nêu cách đọc cụ thể Hoạt động học -Hs nối tiếp đọc đoạn -Xi-oân-coáp-xki, khí caàu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ,………… -Vì quaû boùng khoâng coù caùnh mà bay được? / Cậu làm nào mà mua nhiều sách và duïng cuï thí nghieäm nhö theá? / -Từng cặp hs đọc nối tiếp -Cả lớp theo dõi (2) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +Muïc tieâu: Hieåu ND caâu chuyeän vaø (trả lời câu hỏi SGK) +Caùch tieán haønh -Gv gọi hs đọc to đoạn Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? -Gv gọi hs đọc to đoạn 2, Để tìm hiểu điều bí mật đó Xi-ôn-cốpxki đã làm gì? -Hs trao đổi nhóm đôi + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời + Xi-ôn-cốp –xki đã học không bieát bao nhieâu kaø saùch, oâng hì hục làm thí nghiệm, có đến haøng traêm laàn +Vì ông có ước mơ đẹp, chinh Nguyeân nhaân chính giuùp Xi-oân-coáp-xki phuïc caùc vì vaø oâng quyeát thaønh coâng laø gì? tâm thực ước mơ đó +Nói lên thành công Xi-Gv gọi hs đọc to đoạn còn lại oân-coáp-xki +Ý chính đoạn cuối là gì? -Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại +Kết luận: Qua câu chuyện nói lên Xi-ôn-cốp –xki nhờ khổ công ñieàu gì? nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 10’ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 40 năm đã thực thành công +Mục tiêu: Biết đọc phân biệt lời nhân ước mơ lên các vì vật và lời dẫn câu chuyện -Cả lớp theo dõi +Caùch tieán haønh -Gv gọi hs tiếp nối đọc đoạn -Hs luyện đọc đoạn Gv hướng dẫn hs tìm và thể giọng đọc phù hợp với nội dung -Từng cặp luyện đọc và thi đọc đoạn -Gv hướng dẫn hs lớp luyện đọc và diễn cảm đọc diễn cảm đoạn +Kết luận: Bình chọn HS đọc hay Cuûng coá: Qua câu chuyện em học điều gì qua cách làm việc nhà bác học Xi-oân-coáp-xki? Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em đọc lại bài nhều lần và trả lời lại các câu hỏi có bài -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… (3) Ngaøy daïy: … /……/……… MOÂN : CHÍNH TẢ Tieát 13 – Tuần 13 Nghe-Viết : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ MUÏC TIEÂU - Nghe–Viết chính xác, đẹp đoạn: “Từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki ……………hàng trăm lần.” bài “Người tìm đường lên các vì sao” - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm đầu: l/n, các âm chính (âm vaàn) i/ieâ - Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng con, phieáu baøi taäp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kieåm tra baøi cuõ HS lên bảng, lớp viết vào bảng Gv đọc cho hs viết : sung sướng, vươn lên, chán chường Gv nhaän xeùt ghi ñieåm Bài a/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học b/ Các hoạt động dạy học TL 20’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết +Mục tiêu: Nghe–Viết chính xác, đẹp đoạn: “Từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki …………… hàng trăm lần.” bài “Người tìm đường lên các vì sao” +Caùch tieán haønh -Gọi 1hs đọc đoạn văn, hỏi: -1 hs đọc đoạn viết Đoạn văn viết ? +Đoạn văn viết nhà bác học Xi-oân-coáp- xki Em bieát gì veà nhaø baùc hoïc Xi-oân-coáp- +Xi-oân-coáp-xki laø nhaø baùc hoïc xki? vĩ đại đã phát minh khí cầu bay kim loại, ông là người raát kieân trì vaø khoå coâng nghieân cứu tìm tòi làm khoa -Yêu cầu HS nêu các từ khó dễ lẫn học vieát chính taû - Xi-oân-coáp-xki, nhaûy, daïi doät, -Gv gọi hs đọc lại các từ khó vừa tìm rủi ro, non nớt, thí nghiệm, … (4) -Gv y/c hs viết các từ khó -Hs đọc các từ khó vừa tìm -3 hs lên bảng viết, lớp viết -GV đọc bài vaøo baûng -Gv đọc lại lần cuối toàn bài cho hs soát -HS viết bài vào loãi -Hs soát lỗi -Gv y/c hs đổi soát lỗi -Chaám 1/3 soá baøi vieát -Hs soát lỗi chéo +Kết luận: Nhận xét bài chấm, chữa lỗi cô baûn 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập +Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm đầu: l/n, các âm chính (âm vần) i/iê +Caùch tieán haønh Baøi taäp 2b -Gv y/c hs đọc đề bài, chọn bài 2/b -Hs đọc y/c bài -Dán tờ phiếu lên bảng -Gv tổ chức cho HS thi tiếp sức -3 nhóm lên bảng thi tiếp sức -Goïi hs nhaän xeùt baøi laøm treân baûng -Hs nhaän xeùt, boå sung -Gv nhaän xeùt, choát laïi nghieâm, minh kieân, nghieäm, nghieäm, nghieân, nghieäm, ñieän, nghieäm Baøi taäp 3b Tiến hành tương tự bài Keát quaû: kim khaâu, tieát kieäm, tim +Keát luaän: Nhaän xeùt phaàn luyeän taäp Cuûng coá -Gọi hs đọc lại bài tập -Gọi hs lên bảng viết lại các từ hs vừa viết sai Hoạt động nối tiếp -Về nhà viết lại các từ viết sai , từ viết dòng -Em naøo vieát sai quaù -5 loãi vieát laïi baøi -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… (5) MÔN : TOÁN Tieát 61 – Tuaàn 13 Bài: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ MUÏC TIEÂU Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Aùp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan Reøn tính caån thaän chính xaùc laøm baøi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv goïi hs - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hướng dẫn bài TL GV HS 13’ Hoạt động 1: Bài MT: Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 CTH: Gv giới thiệu phép nhân 27 x -1 hs lên bảng , hs lớp làm vào 11 (trường hợp tổng hai chữ số bé bảng hôn 10) HS nhaän xeùt -Gv vieát leân baûng pheùp tính 27 x 11 -Y/c hs đặt tính và thực phép tính treân -Gv yc hs nhaân nhaåm 41 x 11 Gv giới thiệu phép nhân 48 x 11 (trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn 10) -Hs nhaân nhaåm: -Gv vieát leân baûng pheùp tính 41 x 11 coäng baèng -Gv yc hs đặt tính và thực viết vào hai chữ số 41 pheùp tính treân 451 -Gv yc hs dựa vào bước cộng các Vậy 41 x 11 = 451 tích riêng phép nhân 48 x 11 để nhaän xeùt veà keát quaû pheùp nhaân 48 x 11 = 528 -Vaäy ta coù theå nhaân nhaåm 48 x 11 (6) nhö sau: -Gv yc hs neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x 11 -Yc hs thực nhân nhẩm 75 x 11 -1 hs lên bảng, hs lớp làm vào bảng Hoạt động 2: Luyện tập MT: Aùp duïng nhaân nhaåm soá coù hai chữ số với 11 để giải các bài toán coù lieân quan CTH: Baøi -Gv yc hs tính nhẩm và ghi kết -2 hs nêu trước lớp vào vở, gọi hs lên bảng nêu cách -Hs nhân nhẩm: nhaân nhaåm -Hs làm bài, sau đó đổi chéo kiểm tra baøi cuûa Baøi 2: HS khaù gioûi -Gv yc hs tự làm bài, nhắc hs thực -2 hs lên bảng, hs lớp làm vào nhân nhẩm để tìm kết -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm -Hs đọc đề bài Baøi -1 hs khaùleân baûng laøm baøi, hs ngoài -Gv yc hs đọc đề bài 16’ -Gv yc hs thảo luận cặp đôi để làm cùng bàn trao đổi làm bài baøi -Hs theo hướng dẫn và làm bài -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm hs -Hs nhaåm giaáy nhaùp: Baøi 4: HS khaù gioûi -gv yc hs đọc đề bài, sau đó hướng +Phòng A có 11 x 12 = 132 người dẫn: Để biết câu nào đúng câu nào +Phòng B có x 14 = 126 người sai trước hết chúng ta phải tính số -Vậy câu b đúng; các câu a, c, d sai người có phòng họp, sau đó so sánh và rút kết luận 4/ Cuûng coá -Em hãy cho ví dụ và nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số nhân với 11 -Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp - Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài - Nhaän xeùt tieát hoïc - Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… (7) MOÂN : KHOA HOÏC Tieát 25 – Tuaàn 13 Bài : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MUÏC TIEÂU - Biết nước và nước bị ô nhiễm mắt thường và thí nghiệm - Biết nào là nước sạch, nào là nước bị ô nhiễm - Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không sử dụng nước bị ô nhiễm - GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Sưu tầm thông tin, hình ảnh trên mạng; chuaån bò kính luùp HS: chuaån bò theo nhoùm + Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy + Hai voû chai + Hai phiễu lọc nước ; hai miếng bông III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ GV nêu câu hỏi nội dung bài trước, gọi HS trả lời 3.Bài a/ Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học TL 15’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Làm thí nghiệm - Nước sạch, nước bị ô nhiễm +Mục tiêu: Biết nước và nước bị ô nhiễm mắt thường và thí nghieäm +Caùch tieán haønh Gv tổ chức cho Hs tiến hành làm thí nghiệm Y/c Hs đọc to trước lớp thí nghiệm Goïi nhoùm leân trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung Gv chia baûng thaønh coät vaø ghi nhanh ý kiến các nhóm -Qua thí nghiệm nước sông hay hồ, ao nước đã sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất cát, đất, bụi,… sông,(hồ, ao) còn có sinh vật thực vật nào Hoạt động học -Tieán haønh nhoùm hoạt động -Đại diện trình bày trước lớp -Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy ao (hồ, (8) 15’ soáng ? Đó là sinh vật, thực vật mà mắt thường chúng ta có thể thấy Cho HS xem số hình ảnh nước sạch, bẩn thực tế +Kết luận : Nước sông, hồ, ao nước đã sử dụng thường bị lẫn nhiều đất, cát vaø coù vi khuaån sinh soáng Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm +Mục tiêu: Biết nào là nước sạch, nào là nước bị ô nhiễm +Caùch tieán haønh -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm Ñaëc ñieåm Nước Nước bị saïch oâ nhieãm Maøu Muøi Vò Vi sinh vaät Coù chaát hoøa tan soâng) laø : caù, toâm, cua, oác, rong, reâu, boï gaäy, - Hs quan sát và nói gì mình nhìn thấy trước lớp -Nhaän phieáu hoïc taäp vaø thảo luận hoàn thành phieáu -Đại diện nhóm trình bày keát quaû Cuûng coá Gọi HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em xem lại bài và đọc kĩ mục Bạn cần biết, tìm hiểu vì nơi em sống lại bị ô nhiễm - GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MOÂN : LỊCH SỬ (9) Tieát 13 – Tuaàn 13 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG LẦN THỨ HAI (1075-1077) I/ MUÏC TIEÂU - Biết nét chính trận chiến sông Như Nguyệt - Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy k/c thắng lợi - HS khá giỏi năm nội dung chiến đấu quân Đại Việt trên đất Tống; Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cường, bất khuất dân toäc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, đồ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kieåm tra baøi cuõ 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung bài học trước Bài a/ Giới thiệu bài: Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học TL 10’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Làm việc lớp +Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cuûa cuoäc khaùng chieán choáng quaân Tống xâm lược lần thứ +Caùch tieán haønh -Gv y/c Hs đọc SGK từ “năm 1072 .rồi rút nước.”, trả lời câu hỏi: Khi bieát quaân Toáng ñang xuùc tieán vieäc chuẩn bị xâm lược nước lần thứ hai, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì ? Ông đã thực chủ trương đó theá naøo? Theo em, Lý Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh quân Tống có tác duïng gì? +Kết luận : Lý Thường Kiệt chủ động taán coâng nôi taäp trung löông thaûo cuûa Hoạt động học -1 Hs đọc to trước lớp, Hs lớp đọc thầm + Lý Thường Kiệt đã chủ trương “ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trước để chặn mũi nhoïn cuûa giaëc” + Cuối năm 1075, Lý Thường Kieät chia quaân thaønh hai caùnh, baát ngờ đánh … (10) quân Tống để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống 10’ Hoạt động 2: Làm việc theo cặp +Mục tiêu: Trình bày diễn biến kháng chiến trên lược đồ +Caùch tieán haønh Gv treo lược đồ kháng chiến, yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát HS thảo luận theo cặp diễn biến lược đồ kết hợp đọc SGK trình kháng chiến trên lược đồ baøy dieãn bieán cuûa cuoäc khaùng +Kết luận: GV tóm tắt diễn biến chiến trên lược đồ kháng chiến trên lược đồ 10’ Hoạt động 3: Làm việc lớp +Mục tiêu: Nêu kết cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng xâm lược lần thứ +Caùch tieán haønh -Gv y/c Hs đọc SGK từ sau ba -1 Hs đọc trước lớp, Hs lớp đọc tháng Nền độc lập nước ta thầm giữ vững -1-2 HS trình baøy Em hãy trình bày kết + Quân Tống chết quá nửa và kháng chiến chống quân Tống xâm phải rút quân nước, độc lược lần thứ hai lập nước Đại Việt đựơc giữ Theo em, vì nhân dân ta có thể vững thắng lợi vẻ vang ấy? + Hs trao đổi với để trả lời +Keát luaän : Cuoäc khaùng chieán choáng caâu hoûi quân Tống lần thứ hai đã kết thúc thắng lợi vẽ vang… Cuûng coá Em có suy nghĩ gì bài thơ cuối bài Hoạt động nối tiếp -Veà nhaø caùc em xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : TOÁN Tieát 62 – Tuaàn 13 (11) Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MUÏC TIEÂU - Biết thực nhân với số có ba chữ số - Aùp dụng tính giá trị biểu thức Để giải các bài toán có liên quan (HS khaù gioûi) - Reøn tính caån thaän chính xaùc laøm baøi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv gọi hs lên bảng: Nêu quy tắc muốn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ta làm theá naøo? - y/c hs thực nhân nhẩm: 27 x 11 ; 85 x 11 ; 63 x 11 ; 96 x 11 - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV Hs 15’ Hoạt động 1: Bài MT: Biết thực nhân với số có ba chữ số CTH: Gv giới thiệu phép nhân 164 x 123 -Hs tính: -Gv vieát leân baûng pheùp nhaân 164 x 164 x 123 123, sau đó yc hs áp dụng tính chất = 164 x (100 + 20 + 3) số nhân với tổng để tính = 164x100 + 164x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20172 -Vaäy 164 x 123 = baèng bao nhieâu? -Hs neâu: 164 x 123 = 20172 -Gv hướng dẫn hs cách đặt tính và -Hs theo dõi tính -Gv giới thiệu: tích riêng -Hs laéng nghe -Gv yc hs đặt tính và thực lại pheùp nhaân 164 x 123 -Gv yc hs nêu lại bước nhân 15’ Hoạt động 2: Luyện tập MT: Aùp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên (12) quan CTH:Baøi -Baøi taäp yc chuùng ta laøm gì? -Gv chia lớp thành nhóm nhóm thực bài -Gv gọi đại diện nhóm lên bảng thực Baøi 2: HS khaù gioûi -Gv treo baûng soá baøi taäp leân baûng -Gv chia lớp thành nhóm nhóm thực bài -1 hs lên bảng , hs lớp làm vào baûng -ñaët tính roài tính +Nhoùm 1:a/ 248 x 321 =79608 +Nhoùm 2: b/ 1163 x 125 =145375 +Nhoùm 3:c/ 3124 x 213 = 665412 -Hs nhoùm nhaän xeùt baøi laøm baïn -Sau hs làm xong Gv yc đại diện trên bảng nhoùm leân ñieàn keát quaû vaøo baûng -2 hs ngồi cùng bàn trao đổi làm bài -1 hs leân baûng laøm baøi Baøi Baøi giaûi -Gv gọi hs đọc đề bài, sau đó yc hs Diện tích mảnh vườn là ngồi cùng bàn trao đổi làm bài vào 125 x 125 = 15625 (m2 4/ Cuûng coá - Gv gọi hs lên bảng thi đua nhân với số có ba chữ số Ñaët tính roài tính 145 x 213 ; 2457 x 156 ; 1879 157 -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm, tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp - Veà nhaø caùc em xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc - Nhaän xeùt tieát hoïc - Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 25 – Tuaàn 13 (13) Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ MUÏC TIEÂU - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chuû ñieåm ñang hoïc - Luyện viết đoạn văn theo chủ đề có chí thì nên Câu văn đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh:haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ -Gv goïi Hs leân baûng +Tìm từ mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài a/ Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bảng – hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học 10’ Hoạt động 1: Bài MT: HS tìm số từ ý chí, nghị lực CTH: -Gv gọi hs đọc y/c -1 Hs đọc to -Y/c hs thaûo luaän nhoùm 4hs -4 hs ngồi cùng bàn trên -Gv gọi hs trả lời trao đổi thảo luận và tìm từ -Gv nhận xét , kết luận các từ đúng: a/Các từ nói lên ý chí nghị lực người: quyeát chí, beàn gan, beàn chí, beàn loøng, kieân nhẫn, kiên trì, kiên cường, kiên quyết, vững chí, +Các từ nói lên thử thách ý chí nghị lực người: khó khăn, gian khổ, gian khó, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai, 9’ Hoạt động 2: Bài MT: ñaët caâu CTH: -Gọi hs đọc y/c -Gv y/c hs tự làm bài -1 Hs đọc to -gv gọi hs trình bày bài làm mình trước -Hs từ làm vào nháp lớp -Hs trình bày, lớp (14) -Gv nhận xét sửa chữa theo doõi nhaän xeùt boå sung 11’ Hoạt động 3: Bài -Vieát vaøo VBT MT: HS luyện viết đoạn văn theo chủ đề có chí thì neân CTH: -Gv gọi hs đọc y/c và nội dung -Gv y/c hs thảo luận cặp đôi để -1 Hs đọc to -Y/c hs ngoài cuøng baøn trao đổi và viết đoạn văn ngắn -Gv gọi hs trình bày trước lớp theo y/c baøi -Gv nhaän xeùt keát luaän -Hs trình bày trước lớp, lớp theo doõi nhaän xeùt baøi laøm baïn 4/ Cuûng coá - Gv gọi hs bài làm hoàn chỉnh mình - Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp - Về nhà các em xem lại bài và viết lại đoạn văn theo y/c bài tập thật hoàn chænh - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MOÂN : KEÅ CHUYEÄN Tieát 13 – Tuaàn 13 (15) OÂN TAÄP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I/ MUÏC TIEÂU - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói người có nghị lực, có ý chí vöôn leân - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện các bạn - HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài SGK Lời kể tự nhiên , sáng tạo , kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hs và gv sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực - Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động(1’) Kieåm tra baøi cuõ(4’) Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện"Bàn chân kì diệu" và trả lời câu hỏi: Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí ? Bài a/ Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học TL Hoạt động dạy 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề +Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề +Caùch tieán haønh -Gọi Hs đọc đề bài -Gv phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực -Gọi Hs đọc gợi ý -Gọi Hs giới thiệu truyện em đã đọc, nghe người có nghị lực và nhận xét, tránh Hs lạc đề người có ước mơ đẹp (Khuyến khích Hs kể chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm) -Gọi Hs giới thiệu câu chuyện mình ñònh keå -Yêu cầu Hs đọc gợi ý lên bảng Hoạt động học -2 Hs đọc thành tiếng -4 Hs tiếp nối đọc gợi yù -Lần lượt Hs giới thiệu truyện -HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK (16) 20’ Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện +Mục tiêu: Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên +Caùch tieán haønh -Hs thực hành kể nhóm Gv hướng dẫn cặp Hs gặp khó khaên Gợi ý : + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vaät mình ñònh keå + Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật -Kể trước lớp -Gv tổ chức cho Hs thi kể -Lần lượt đến Hs giới thiệu veà nhaân vaät mình ñònh keå -2 Hs đọc thành tiếng -2 Hs ngời cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với -Gv khuyeán khích Hs laéng nghe vaø hoûi laïi bạn kể chi tiết và nội dung truyện, yù nghóa truyeän +Kết luận: Nhận xét, bình chọn bạn có -5 đến Hs thi kể và trao đổi caâu chuyeän hay nhaát, baïn keå haáp daãn veà yù nghóa truyeän nhaát Cuûng coá(3’) -Gọi hs kể lại toàn câu chuyện và nêu ý nghĩa truyện -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm Hoạt động nối tiếp(2’) -Về nhà các em kể lại chuyện cho người thân nghe và tìm đọc các câu chuyện nói người có tinh thần kiên trì vượt khó -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : TẬP ĐỌC Tieát 26 – Tuaàn 13 VĂN HAY CHỮ TỐT (17) I/ MUÏC TIEÂU 1- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm raõi 2- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (trả lời câu hỏi SGK) 3- GDKNS: Xaùc định giá trị, tự nhận thức thân, đặt mục tiêu, kiên định - GD HS có thói quen luyện chữ viết đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc,SGK - Một số chữ đẹp học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kieåm tra baøi cuõ Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc Bài a/ Giới thiệu bài Cho HS xem tranh,chữ viết đẹp HS năm trước, nêu câu hỏi gợi ý giới thiệu bài – ghi tựa bài b/ Các hoạt động dạy học TL 15’ 10’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trôi chảy toàn baøi +Caùch tieán haønh -Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 23 lượt -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và kết hợp giải nghĩa từ -Gv nhắc nhở hs nghỉ đúng các cụm từ và các câu dài -Nhấn giọng từ ngữ nói cái hại việc viết chữ xấu và khổ công reøn luyeän cuûa Cao Baù Quaùt -Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 1-2 hs đọc toàn bài +Kết luận: Gv đọc diễn cảm toàn bài, kết hợp nêu cách đọc cụ thể Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +Mục tiêu: Hiểu ND bài và (trả lời Hoạt động học -Hs đọc -khẩn khoản, huyện đường, ân haän , …… -Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay/ vaãn bò thaày cho ñieåm keùm -rất xấu, khẩn khoản, oan uổng, saün loøng, theùt lính, voâ cuøng aân haän,………… -Từng cặp hs đọc nối tiếp -Cả lớp theo dõi (18) câu hỏi SGK) +Caùch tieán haønh -Gv gọi hs đọc to đoạn _Hs trao đổi nhóm đôi Vì Cao Bá Quát thường bị điểm +Vì chữ viết xấu dù bài văn keùm? cuûa oâng vieát raát hay Thái độ Cai Bá Quát nào +Cao bá Quát vui vẻ nói: Tưởng nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết việc gì khó , việc cháu ñôn? xin saün loøng -Gv gọi hs đọc to đoạn +Laù ñôn cuûa Cao Baù Quaùt vieát Việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát chữ quá xấu, quan không đọc phaûi aân haän ? -Gv gọi hs đọc to đoạn còn lại Cao Bá Quát chí luyện viết chữ + Sáng sáng, ông cầm que vạch nhö theá naøo? leân -Qua caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? +Câu chuyện ca ngợi tính kiên +Kết luận: Gv chốt lại ý chính, ghi trì, tâm sửa chữa chữ viết baûng xaáu cuûa Cao Baù Quaùt Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm -Hs nhắc lại nội dung 10’ +Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn +Caùch tieán haønh -Gv gọi hs tiếp nối đọc đoạn -3 HS đọc nối tiếp đoạn Gv hướng dẫn hs tìm và thể -Cả lớp theo dõi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Gv hướng dẫn hs lớp luyện đọc và -Hs luyện đọc theo cặp và thi thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm +Kết luận: Bình chọn HS đọc hay Cuûng coá: Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta ñieàu gì? Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em đọc lại bài nhều lần -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : TOÁN Tieát 63 – Tuaàn 12 Bài:NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tieáp theo) (19) I/ MUÏC TIEÂU - Biết cách thực phép nhân với số có ba chữ số (trường hợp có chữ số hàng chuïc laø 0) - Aùp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan - Reøn tính caån thaän chính xaùc laøm baøi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv gọi hs lên bảng đặt tính tính các phép nhân với số có chữ số 354 x 145 ; 2564 x 126 ; 4237 x 215 - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài a/Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hướng dẫn bài TL GV HS 14’ Hoạt động 1: Bài MT: Biết cách thực phép nhân với số có ba chữ số (trường hợp có chữ số haøng chuïc laø 0) CTH: GV giới thiệu phép nhân 258 x 203 -1 hs lên bảng hs lớp làm vào -Gv vieát pheùp tính 258 x 203 leân baûng vaø baûng yc hs đặt tính để tính +Em có nhận xét gì tích riêng thứ hai +Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ cuûa pheùp nhaân 258 x 203? soá -Vì tích riêng thứ hai toàn là chữ số nên thực ta có thể đặt tính và tính -Hs quan sát bảng 258 x 203 nhö sau: -1 hs lên bảng , hs lớp làm -Các em cần lưu ý viết tích riêng thứ vào bảng phép nhân 258 x ba 516 phải lùi trái hai cột so với tích 203 theo cách viết gọn riêng thứ -Gv yc hs ñaët tính vaø tính laïi pheùp nhaân 258 x 203 theo caùch vieát goïn 16’ Hoạt động 2: Luyện tập MT: Aùp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan CTH: Baøi (20) -Baøi taäp yc chuùng ta laøm gì? -Gv chia lớp thành nhóm nhóm thực bài -Gv gọi đại diện nhóm lên bảng thực hieän Baøi -Gv yc hs thực phép nhân vào bảng con, sau đó so sánh với cách thực phép nhân bài để tìm cách nhân sai -Gv gọi hs nêu phép nhân đúng và nhận xét cách thực nhân sai các phép nhaân coøn laïi Baøi 3: HS khaù gioûi -Gv gọi hs đọc đề bài -Gv gợi ý hs tóm tắt bài toán: ngaøy gaø :104 g 10 ngaøy 375 gaø : ? g -Ñaët tính roài tính +Nhoùm 1:a/ 523 x 305 = 159515 +nhoùm 2: b/ 563 x 308 = 173404 +Nhoùm 3:c/ 1309 x 202 = 264418 -Hs nhoùm nhaän xeùt baøi laøm baïn treân baûng -Hs lớp thực hiên phép nhân vaøo baûng -Hs nêu phép nhân thực đúng, Đồng thời nêu rõ cách nhaân sai cuûa caùc pheùp nhaân coøn laïi -Hs đọc đề bài -Hs dựa vào tóm tắt bài toán để thực -1 hs lên bảng, hs lớp làm vào 4/ Cuûng coá -Gv goïi hs leân baûng thi ñua ñaët tính roài tính 456 x 102 ; 7892 x 208 ; -Gv nhaän xeùt tuyeân döông , ghi ñieåm 5/ Hoạt động nối tiếp -Veà nhaø caùc em xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : ĐẠO ĐỨC Tieát 13 – Tuaàn 13 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ (21) (Tieát 2) I/ MUÏC TIEÂU - Reøn luyeän hs coù thoùi quen bieát quan taâm chaêm soùc oâng baø, cha meï - Biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ việc vừa sức, vâng lời ông bà, cha mẹ, làm việc để ông bà, cha mẹvui - GDKNS: KN xaùc ñònh giaù trò tình caûm cuûa oâng baø cha meï daønh cho chaùu;KN lắng nghe lời dạy bảo ông bà cha mẹ; KN thể tình cảm yêu thương mình với ông bà cha mẹ - Phê phán hành vi không hiếu thảo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ gương tốt, SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động Kieåm tra baøi cuõ Kể số việc làm mà em đã biết quan tâm đến ông bà, cha mẹ 3.Bài a/ Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học TL 8’ 8’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm-BT5,6 +Muïc tieâu: Keå chuyeän taám göông hieáu thaûo +Caùch tieán haønh -Yeâu caàu HS keå nhoùm cho nghe taám göông hieáu thaûo maø em bieát, viết câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao noùi veà coâng lao cuûa oâng baø, cha meï và hiếu thảo cháu -Giải thích cho Hs câu khó hiểu +Kết luận: Nhận xét, khen HS sưu tầm câu tục ngữ, ca dao hay Hoạt động 2: Thảo luận nhóm-BT4 +Muïc tieâu: Em seõ laøm gì ? +Caùch tieán haønh -Y/c Hs ghi lại các việc em dự định làm để quan tâm chăm sóc ông baø, cha meï Y/c các nhóm dán tờ giấy ghi kết qủa laøm vieäc leân baûng Hoạt động học -Hs thaûo luaän : + Keå cho caùc baïn nhoùm taám göông hieáu thaûo maø em bieát + Liệt kê giấy câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao -Hs thaûo luaän theo caëp (22) +Kết luận : Mong các em làm đúng dự -Ghi lại công việc em định và là người hiếu thảo làm để quan tâm chăm sóc ông 12’ Hoạt động 3: Đóng vai-BT3 baø, cha meï +Mục tiêu: Đóng vai xử lí tình -Hs dán kết quả, cử đại diện +Caùch tieán haønh nhóm đọc lại toàn các ý kiến -Gv ñöa hai tình huoáng cho Hs thaûo luận phân vai diễn để sắm vai Tình huoáng : Em ñang ngoâì hoïc baøi Em thấy bà có vẻ mệt mỏi, bà bảo : “Bữa -Hs thảo luận phân vai diễn để baø ñau löng quaù” sắm vai thể cách xử lí tình Tình : Tùng chơi ngoài saân, oâng Tuøng goïi : “Tuøng ôi laáy hoä oâng caùi khaên.” -Mời 1-2 nhóm trình bày -1-2 nhóm trình bày trước lớp +Kết luận: Nhận xét, khen nhóm xử lí tình phù hợp Cuûng coá Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em xem lại bài và các em cấn phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cách quan tâm, giúp đỡ ông bà việc làm vừa sức và luôn chaêm soùc oâng baø, cha meï -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… I MUÏC TIEÂU MOÂN : KÓ THUAÄT Tieát 13 – Tuaàn 13 THEÂU MOÙC XÍCH ( Tieát 1) (23) - Kiến thức: -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng thêu móc xích - Kĩ năng: -Thêu các mũi thêu móc xích.Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tương đối Thêu ít vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm (không bắt buộc HS nam thực hành) - Với HS khéo tay: Thêu các mũi thêu móc xích Thêu ít vòng móc xích đưòng thêu ít bị dúm Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành SP ñôn giaûn 3- Thái độ: - HS hứng thú học thêu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: - Tranh quy trình thêu móc xích -Mẫu thêu móc xích thêu len -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: HS: SGK + Một mảnh vải sợi bông trắng màu, có kích thước 20 cm x 30cm +Len, chæ theâu khaùc maøu vaûi +Kim khâu len và kim thêu +Phấn vạch, thước, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Khởi động: ( 1’) Baøi cuõ: ( 3’ ) Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’ ) Thêu móc xích và nêu mục tiêu bài học b Các hoạt động TL 15’ 15’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động + Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu + Mục tiêu hoạt động:Xem tranh quy trình quy trình thêu móc xích - HS quan saùt maãu vaø + Cách tiến hành : GV giới thiệu mẫu thêu, H.1 SGK hướng dẫn HS quan sát hai mặt đường - HS trả lời thêu móc xích mẫu với quan sát H.1 SGK để nêu nhận xét và trả lời câu hỏi: - HS nhaän xeùt ñaëc ñieåm - GV giới thiệu số sản phẩm thêu móc đường thêu móc xích xích vaø hoûi: +Thêu móc xích ứng dụng vào đâu ? -HS laéng nghe * Keát luaän choát yù: Nhaän xeùt vaø keát luaän … Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuaät + Muïc tieâu: HS bieát caùch theâu moùc xích vaø ứng dụng thêu móc xích -HS quan saùt caùc maãu +Caùch tieán haønh : - GV treo tranh quy trình theâu thêu móc xích hướng dẫn HS quan sát (24) H2, SGK - Em hãy nêu cách bắt đầu thêu? -HS trả lời SGK - Nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba, thứ tư, thứ năm… - GV hướng dẫn cách thêu SGK - Chú ý nghe GV hướng - GV hướng dẫn HS quan sát H.4a, b, SGK daãn caùch theâu SGK + Cách kết thúc đường thêu móc xích có gì khác so với các đường khâu, thêu đã học? -Hướng dẫn HS các thao tác kết thúc đường theâu moùc xích theo SGK * GV löu yù moät soá ñieåm: -Hướng dẫn HS thực các thao tác thêu và - Lắng nghe GV hướng kết thúc đường thêu móc xích daãn - GV gọi HS đọc ghi nhớ - GV tổ chức HS tập thêu móc xích + KL: GV kết luận việc thực thao tác kỹ thuaät cuûa HS Cuûng coá: (4’) HS thi ñua nhaéc laïi caùc thao taùc kó thuaät theâu moùc xích + Giáo dục:Ý thức lao động Hoạt động nối tiếp: Tröng baøy saûn phaåm: 2.Hướng dẫn tự học: (1’) -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - Chuaån bò tieát sau ““Theâu moùc xích” ( TT) Ruùt kinh nghieäm - Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MOÂN : TAÄP LAØM VAÊN Tieát 25 – Tuaàn 13 Baøi: TRAÛ BAØI VIEÁT VAÊN KEÅ CHUYEÄN I/ MUÏC TIEÂU (25) - Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả….) - Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi mình theo hướng dẫn GV.HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ 3/ Bài a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV HS 10’ Hoạt động 1: Nhận xét chung bài làm hs MT: Bieát ruùt kinh nghieäm veà baøi TLV keå chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả….) CTH:-Gọi hs đọc lại đề bài -1 hs đọc +Đề bài y/c gì? -Gv nhaän xeùt chung: +öu ñieåm: -Hs laéng nghe -Hs hiểu đề, viết đúng y/c đề nào? -Diễn đạt câu ý -Sự việc, cốt truyện liên kết các phần -Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật -Chính tả, hình thức trình bày bài văn Gv nêu tên hs viết bài đúng y/c ; lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết các phần, mở bài, kết bài hay, +Khuyeát ñieåm Gv nêu các lỗi điễn hình ý, dùng từ, đặt câu , đại từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính taû, -Gv vieát leân baûng caùc loãi phoå bieán Y/c hs thaûo luận phát lỗi, tìm cách sửa lỗi -Traû baøi vieát cho -Hs xem baøi laøm cuûa mình 18’ Hoạt động 2: HS chữa bài MT: Biết sửa bài chung và tự sửa lỗi bài vieát cuûa mình (26) -Y/c hs tự chữa bài mình cách trao đổi với bàn bên cạnh -Gv giúp đỡ cặp hs HS tự chữa bài -Gv gọi số hs có đoạn văn hay, bài làm điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau hs đọc Gv hỏi để hs tìm cách dùng từ, lối diễn đạt ý hay, Gv hướng dẫn hs viết lại đoạn văn -Gv gợi ý hs viết lại đoan văn như: +Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý +Đoạn văn dùng từ chưa hay +Đoạn văn viết đơn giản câu văn cụt +Mở bài trực tiếp viết lại thành mở bài gián tieáp +Kết bài không mở rộng viết lại thành kết bài mở rộng -Gọi hs đọc lại các đoạn văn đã viết lại -Gv nhận xét đoạn văn hs để giúp hs hieåu 4/ Cuûng coá - Gv gọi hs có bài văn đạt điểm cao đọc lại cho hs nghe và hs vừa viết lại đoạn văn sau chữa bài đã hoàn chỉnh - Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em xem lại bài và các em mượn bài bạn đạt điểm cao đọc, viết lại bài văn (Những hs diểm chưa đạt) - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : TOÁN Tieát 64 – Tuaàn 13 Baøi: LUYEÄN TAÄP I/ MUÏC TIEÂU - Thực nhân với số có hai chữ số , ba chữ số (27) - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Tính giá trị biểu thức số, giải bài toán có lời văn - Reøn tính caån thaän chính xaùc laøm baøi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv kiểm tra bài cũ kết hợp vào bài luyện tập 3/ Bài a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV HS 12’ Hoạt động 1: Bài 1; MT: củng cố nhân với số có hai chữ số , ba chữ số CTH: -Gv yc hs đặt tính tính làm -Mỗi phép nhân gọi hs lên pheùp nhaân vaøo baûng bảng , hs lớp làm bảng a/345 x 200 = 69000 b/237 x 24 = 5688 c/ 403 x 346 = 139438 Baøi 2: HS khaù gioûi -Gv chia lớp thành nhóm nhóm thực - HS làm bài theo nhóm hieän moät baøi -Gv gọi đại diện nhóm lên bảng thực -Hs nhận xét bài làm bạn hieän nhoùm 8’ Hoạt động 2: Bài MT: Aùp duïng caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân để tính giá trị biểu thức theo cách thuaän tieän nhaát -Tính giá trị biểu thức CTH: Baøi taäp yc chuùng ta laøm gì? caùch thuaän tieän nhaát -Gv chia lớp thành nhóm nhóm thực +Nhóm 1: a/ +Nhoùm 2: b/ hieän moät baøi +Nhoùm 3: c/ -Gv gọi đại diện nhóm lên bảng thực hieän 10’ Hoạt động 3: Bài 4; (28) MT: giải bài toán có lời văn Baøi 4: HS khaù gioûi -Gv gọi hs đọc đề bài -Gv gợi ý hs qua tóm tắt bài toán Moãi phoøng boùng : moãi boùng 3500ñ Coù 32 phoøng :? ñ Baøi -Gv gọi hs đọc yc bài +Hình chữ có chiều dài là a và chiều rộng là b thì diện tích hình chữ nhật đước tính nào? -Gv yc hs tự làm phần a -Hs đọc đề bài -Hs dựa vào tóm tắt để giải bài toán -1 hs lên bảng, hs lớp làm vào -Hs đọc yc bài +Diện tích hình chữ nhật là: S = axb -Hs làm phần a vào +Neáu a= 12 cm vaø b = cm thì S = a x b = 12 x = 60 (cm2) +Neáu a= 15 cm vaø b = 10 cm thì S = a xb = 15 x 10 = 150 (cm2) -Gv hướng dẫn hs làm phần b qua hình vẽ -Diện tích hính chữ nhật gấp leân laàn minh hoạ 4/ Cuûng coá Nhắc lại các tính chất đã học phép nhân 5/ Hoạt động nối tiếp - Gv tổng kết học, dặn dò hs nhà làm bài tập sách VBT - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MOÂN : KHOA HOÏC Tieát 26 – Tuaàn 13 Bài : NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM Tieát: 26 - Tuaàn: 13 I/ MUÏC TIEÂU: Giuùp HS (29) - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước - Biết nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương (HS khá gioûi) - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người - GDKNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tinvề nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm, KN trình bày, KN bình luận , đánh giá các hành động gây ô nhiễm nước - GDBVMT: Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Sưu tầm số tranh ảnh, thông tin trên mạng nguồn nước bị ô nhiễm -HS: Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động; (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (3’) GV nêu câu hỏi nội dung bài trước, gọi HS trả lời 3.Bài a/Giới thiệu bài: (1’) GV cho HS xem số hình ảnh nguồn nước bị ô nhiễm, đặt vấn đề giới thiệu bài b/Các hoạt động dạy học TL 10’ 7’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước +Mục tiêu: Biết nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước +Caùch tieán haønh: HÑ nhoùm Y/c Hs caùc nhoùm quan saùt maøn hình tranh minh hoạ 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, trang 54 SGK, trả lời theo câu hỏi sau : + Tieán haønh thaûo luaän nhoùm Hãy mô tả gì em nhìn thấy ñoâi hình veõ ? + Đại diện các nhóm lên trình Theo em, việc làm đó gây điều baøy Moãi nhoùm chæ noùi veà moät gì ? hình veõ +Keát luaän: Coù raát nhieàu vieäc laøm cuûa người gây ô nhiễm nguồn nước Nước quan trọng đời sống người, thực vật và động vật, đó chuùng ta caàn haïn cheá … Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế +Mục tiêu: Biết nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phöông +Cách tiến hành: HĐ lớp (30) -Theo em nguyên nhân nào dẫn đến nước nơi em bị ô nhiễm ? -Trước tình trạng nước địa phương HS phát biểu ý kiến – nhận xét Theo em, người dân địa phöông ta caàn laøm gì ? +KL: Nhaän xeùt vaø noùi veà tình traïng oâ nhiễm nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước địa phương: vứt rác, xác các vật chết bừa bãi… Hoạt động : Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm +Mục tiêu: Nêu tác hại nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người +CTH: HÑ nhoùm 4-5 Y/c caùc nhoùm thaûo luaän – phuùt + Tieán haønh thaûo luaän nhoùm 10’ - Điều gì xảy nguồn nước bị ô +Đại diện nhóm trình bày trước nhiễm?( tác hại gì sống lớp Các nhóm khác bổ sung người, thực vật, động vật ? +Kết luận: Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại vi sinh vaät soáng nhö : rong, reâu, taûo, boï gaäy Nguyeân nhaân gaây beänh nhö : taû, lò, thương hàn,… Có tới 80 % các bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm Cuûng coá: (3’) - Em hãy nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người - Rút ghi nhớ, ghi bảng - GDHSBVMT: Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước Hoạt động nối tiếp: (1’) -Về nhà các em xem lại bài và đọc kĩ mục Bạn cần biết, tìm hiểu xem gia đình địa phương mình đã làm nước cách nào -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… I/ MUÏC TIEÂU MOÂN : ÑÒA LÍ Tieát 13 – Tuaàn 13 Bài : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (31) Sau baøi hoïc, Hs coù khaû naêng : - Biết người dân ĐBBB chủ yếu là người Kinh ĐBBB là nơi dân tập trung đông đúc nước - Sử dụng tranh, ảnh mô tả nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội người dân ĐBB HS khá giỏi nhận thích ứng người với thiên nhiên ĐBBB thông qua cách xây nhà - Yêu quý, tôn trọng các đặc trưng truyền thống văn hoá dân tộc vùng ĐBBB II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï, giaáy khoå to, buùt - Hình 2, 3, SGK và tranh ảnh Gv-Hs sưu tầm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung bài học trước 3.Bài a/ Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu cuûa baøi hoïc b/ Các hoạt động dạy học TL 10’ 10’ Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Chuû nhaân cuûa ÑBBB Hoạt động 1: Làm việc lớp +Mục tiêu: Biết người dân ĐBBB chủ yếu là người Kinh ĐBBB là nơi dân tập trung đông đúc nước +Caùch tieán haønh -Yêu cầu HS dựa vào mục SGK HS đọc SGK và trả lời câu hỏi để trả lời câu hỏi: ÑBBB laø nôi ñoâng daân hay thöa daân? Người dân sống chủ yếu ĐBBB là dân toäc naøo? +Kết luận: ĐBBB chủ yếu là người Kinh, là nơi dân tập trung đông đúc nước Hoạt động 2: Thảo luận nhóm +Mục tiêu: Cách sinh sống người daân ÑBBB +Caùch tieán haønh -HS thảo luận nhóm để trả lời -Y/c Hs thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi caâu hoûi : (32) Làng người dân ĐBBB có đặc ñieåm gì? Nêu đặc điểm nhà người Kinh Vì có đặc điểm đó? HS khaù gioûi TL Laøng Vieät Coå coù ñaëc ñieåm gì? -Yêu cầu nhóm đại diện trả lời câu hoûi -Đại diện nhóm trình bày trước +Kết luận: Nhận xét, chốt lại SGK lớp 2.Trang phuïc vaø leã hoäi 10’ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm +Muïc tieâu: Trình baøy moät soá ñaëc ñieåm trang phục và lễ hội người dân ÑBBB +Caùch tieán haønh -Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh và đọc SGK để thảo luận các câu hỏi và trả -HS thảo luận theo nhóm lời : Haõy moâ taû veà trang phuïc truyeàn thoáng người Kinh ĐBBB Trong lễ hội có hoạt động gì? Keå teân moät soá leã hoäi maø em bieát -Đại diện các nhóm trình bày -Tổ chức cho các nhóm trình bày +Keát luaän: Trang phuïc truyeàn thoáng cuûa keát quaû nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen Nữ là váy đen… Cuûng coá Y/c Hs đọc ghi nhớ SGK Hoạt động nối tiếp -Veà nhaø caùc hoïc thuoäc baøi vaø chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 26 – Tuaàn 13 Baøi: CAÂU HOÛI VAØ DAÁU CHAÁM HOÛI I/ MUÏC TIEÂU (33) - Hiểu tác dụng câu hỏi vàdấu hiệu câu hỏi và từ nghi vấn và dấu chấm hoûi - Xác định câu hỏi đoạn văn (BT1) - Biết dặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích (BT2, 3) HS khá giỏi đặt câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, nội dung khác -Sử dụng câu hỏi giao tiếp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv gọi hs đọc lại đoạn văn viết người có ý chí nghị lực nên đã thành công - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3/ Bài a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học 14’ Hoạt động 1: Phần nhận xét MT: Hieåu taùc duïng cuûa caâu hoûi, nhaän biết dấu hiệu câu hỏi và từ nghi vấn vaø daáu chaám hoûi CTH: Caâu -Gv y/c hs mở SGK trang 125 đọc thầm -Hs đọc thầm bài trang 125 , tìm bài Người tìm đường lên các vì và các câu hỏi có bài và viết tìm caùc caâu hoûi baøi giaáy nhaùp -Gv goïi hs phaùt bieåu, Gv ghi baûng nhanh +Vì quaû boùng khoâng coù caùnh caùc caâu hoûi: mà bay được/ +Cậu làm nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí Caâu 2, nghieäm nhö theá? +Các câu hỏi là và để hỏi gì? -Caâu hoûi laø cuûa Xi-oân-coáp-xki tự hỏi mình -Câu hỏi là người bạn hoûi Xi-oâ-coáp-xki +Những dấu hiệu nào giúp em nhận +Các câu này có dấu chấm đó là câu hỏi? hỏi và từ để hỏi vì sao? Như +Câu hỏi dùng để làm gì? naøo? +Câu hỏi dùng để hỏi nhữg điều +Câu hỏi dùng để hỏi ? maø mình chöa bieát -Gv nhận xét và kết luận: Câu hỏi dùng -Hs đọc ghi nhớ SGK để hỏi người khác hay hỏi chính mình (34) 16’ Hoạt động 2: Luyện tập MT: HS xác định câu hỏi đoạn văn Biết dặt câu hỏi phù hợp với noäi dung vaø muïc ñích CTH: Baøi -Gv gọi hs đọc y/c và mẫu -Gv y/c hs thaûo luaän nhoùm hs -Hs đọc y/c -4 hs ngồi cùng bàn trên thaûo luaän tìm caùc caâu hoûi coù bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ, hai baøn tay -Gv y/c hs đọc bài làm nhóm mình +Bài thưa chuyện với mẹ: vừa bảo gì? Ai xui thế? +Baøi hai baøn tay: Anh coù yeâu nước không? Anh có thể giữ bí mật không? / Anh có muốn với _Gv nhaän xeùt vaø keát luaän: toâi khoâng? / Nhöng chuùng ta laáy Baøi đau tiền? / Anh với tôi -Gv gọi hs đọc y/c và mẫu chứ? -Gv y/c hs tự làm bài -Hs đọc y/c và mẫu Bài 3: HS khá giỏi đặt câu hỏi để tự -Hs nêu câu mình hoûi mình theo 2, noäi dung khaùc -Gv gọi hs đọc y/c - Hs đọc y/c, em tự đặt câu -Gợi ý các tình hỏi để tự hỏi mình -Gv goïi hs phaùt bieåu - HS đặt câu mình đặt 4/ Cuûng coá -Em haõy neâu taùc duïng vaø daáu hieäu nhaän bieát caâu hoûi? - Gv gọi hs cặp đối thoại (một hs đặt câu hỏi , mmọt hs trả lời) - Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp -Về nhà các em xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MOÂN : TAÄP LAØM VAÊN Tieát 26 – Tuaàn 13 Baøi: OÂN TAÄP VAÊN KEÅ CHUYEÄN I/ MUÏC TIEÂU (35) - Nắm số đặc điểm bài văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ -Gv kiểm tra lại việc viết bài văn, đoạn văn số hs chưa đạt yc tiết trước -Gv nhaän xeùt chung 3/ Bài a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV HS 10’ Hoạt động 1: Bài MT: HS xác định đề nào thuộc thể loại văn keå chuyeän CTH: HÑ nhoùm -Gv gọi đọc yc -Hs đọc yc -Gv y/c hs thaûo luaän nhoùm theo caëp -2 hs ngồi cùng bàn trao đổi, -Gv goïi hs phaùt bieåu thaûo luaän +Đề 2: Em hãy kể câu -Gv gọi hs đọc đoạn đầu chuyeän veà moät taám göông reøn + lyện thân thể thuộc loại văn kể -gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng chuyeän -Gv gọi hs nối tiếp đọc truyện Cả +Đề thuộc loại văn viết thư vì lớp đọc thầm theo dõi và thực y/c đề bài yc viết thư thăm bạn Tìm đoạn mở bài truyện đó +Đề thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yc tả lại ó chieác vaùy -Gv nhận xét kết luận: đề trên -Hs lắng nghe có đề là văn kể chuyện Vì làm đề bài văn này, các em phải chú ý đến nhân vaät , coát truyeän, dieãn bieán, yù nghóa,………… cuûa truyeän Nhaân vaät truyeän laø taám göông rèn luyện thân thể , nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi và noi theo 20’ Hoạt động 2: Bài 2, MT: HS kể câu chuyện,trao đổi với bạn bè nhân vật kiểu mở bài và kết (36) thuùc caâu chuyeän -Gv goiï hs đọc y/c -Gv gọi hs phát biểu đề tài mình choïn a/Keå nhoùm -Gv yc hs kể chuyện và trao đổi câu chuyeän theo caëp -Hs đọc yc -2 hs ngồi cùng bàn trao đổi , kể chuyện và sửa chữa cho +Coát truyeän: coát truyeän b)Kể trước lớp thường có phần: Mở bài, diễn -Gv tổ chức cho hs thi kể bieán, keát thuùc -Hs nhận xét bạn kể theo các gợi ý : -Có kiểu mở bài (trực tiếp a)Câu chuyện có nhân vật nào? hay giaùn tieáp) Coù kieåu keát b/Tính cách nhân vật thể bài:Mở rộng và không mở chi tiết nào? roäng) c/Câu chuyện nói với em điều gì? -3 – hs tham gia keå chuyeän d/Câu chuyện mowr đầu và kết thúc -hs nhận xét nội dung truyện theo cách nào? 4/ Cuûng coá - Gv chia lớp thành nhóm và nhóm cử bạn đại diện lên bảng thi đua kể chuyeän - Gv nhaän xeùt tuyeân döông 5/ Hoạt động nối tiếp - Veà nhaø caùc em xem laïi baøi vaø vieát laïi - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: … /……/……… Ngaøy daïy: … /……/……… MÔN : TOÁN Tieát 65 – Tuaàn 13 Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ MUÏC TIEÂU (37) - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học - Kĩ thực tính nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng các tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh - Lập công thức tính diện tích hình vuông (HS khá giỏi) - Reøn tính caån thaän chính xaùc laøm baøi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp, SGK, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ OÅn ñònh: haùt 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Gv kết hợp kiểm tra bài cũ tiết luyện tập 3/ Bài a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học TL GV HS 8’ Hoạt động 1: Bài MT: Củng cố đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học CTH: -Hs làm bài vào -Gv yc hs tự làm bài -Gv chữa bài, sau đó yc hs lên -3 hs lên bảng mõi hs làm phaàn bảng trả lời cách đổi đơn vị mình +Nêu cách đổi 1200kg = 12 tạ? +Nêu cách đổi 15000kg = 15 tấn? +Nêu cách đổi 1000dm2 = 10 m2 -Gv nhaän xeùt vaø ghi ñieåm hs 10’ Hoạt động 2: Bài (dòng 1) MT: Kĩ thực tính nhân với số có hai, ba chữ số CTH:-Gv chia lớp thành nhóm nhóm +Nhóm 1: a/ +Nhoùm 2: b/ thực bài Gv gọi đại diện nhóm lên bảng thực +Nhóm3: c/ hieän 8’ Hoạt động 3: Bài +yc chuùng ta tính giaù trò cuûa MT: Các tính chất phép nhân đã học biểu thức theo cách thuận tiện +Baøi taäp yc chuùng ta laøm gì? -Gv gợi ý hs áp dụng các tính chất đã học -3 hs lên bảng , hs lớp làm cuûa pheùp nhaân vào -Gv yc hs tự làm vào (38) 8’ Hoạt động 4: Bài HS khá giỏi MT: Lập công thức tính diện tích hình vuoâng CTH: -Gv gọi hs đọc đề bài +Để biết sau 15 phút hai vòi chảy bao nhiêu lít chúng ta phải biết gì? -Gv yc hs laøm baøi Baøi 5: HS khaù gioûi +Haõy neâu caùch tính dieän tích hình vuoâng +caïnh hình vuoâng laø a thì dieän tích hình vuoâng tính nhö theá naøo? -Vậy công thức tính diện tích là: S = a x a -Gv yc hs tự làm phần b +Neáu a = 25 thì S = a x a = 25 x 25 = 625m2 -Hs đọc đề bài 15 phút = 75 phút Số lít nước vòi chảy 25 x 75 = 1875 (lít) Số lít nước vòi chảy 15 x 75 = 1125 (lít) Số lít nước hai vòi chảy là 1875 + 1125 = 3000 (lít) +Muoán tính dieän tích hình vuông ta lấy cạnh nhân với chính caïnh +Dieän tích hình vuoâng coù caïnh laø a laø: a x a 4/ Cụng coẩ: Goïi moät soá HS nhaéc laïi quy taéc tính dieän tích hình vuoâng 5/ Nhaän xeùt daën doø - Gv tổng kết học, dặn hs nhà làm các bài tập sách VBT và chuẩn bị baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Khối trưởng duyệt Kiểm tra Ban Giám Hiệu (39)