GA lop 4 tuan 6 chuan

2.. Tuy nhiªn kh«ng ph¶i ý kiÕn nµo cña trÎ em còng ph¶i ®îc thùc hiÖn mµ chØ cã nh÷ng ý kiÕn phï hîp víi ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh cña gia ®×nh, cña ®Êt níc vµ cã lîi cho sù ph¸t triÓn cña t[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày 20 tháng 09năm 2010 Tiết 1: Chào cờ

Tập chung toàn trờng Tiết 2: Tập đọc:

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm,Bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

- Hiểu đợc từ ngữ đợc thích cuối

- HiĨu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với nỗi lầm thân

-* Giỏo dục HS đức tính trung thực, thẳng thắn, có ý thức trách nhiệm với ngời thân

III Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hớng dẫn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’

4’ A.ổn định tổ chức:B Kiểm tra cũ:

+ Y/c 2HS đọc TL Gà Trống Cáo, trả lời câu hỏi SGK.

+ Nhận xét, đánh giá

-2HS đọc

-L¾ng nghe, nhËn xét

9

7

b Dạy míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài: a) luyện đọc:

- Gọi hs đọc toàn bài. Bài chia làm đoạn?

-Cho HS đọc nối đoạn lần1 kết hợp luyện đọc từ khó sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS -cho HS đọc nối tiếp lần2,HD luyện đọc câu khó

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ + Y/c HS đọc cặp đơi

-GV đọc b) Tìm hiểu bài

?Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc ?

Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây-ca nh ?

An-đrây-ca làm đờng đi mua thuốc cho ơng ?

? Chuyện xẩy An-đrây-ca mang thuốc nhà ?

An-đrây-ca tự dằn vặt nh thÕ nµo ?

-1 hs đọc bài,lớp theo dõi - 2đoạn,đ1: từ đầu…mang đ2: phần lại +HS đọc nối tiếp

+ HS luyện đọc

+HS luyện đọc theo bàn +HS theo dõi

+ HS đọc thầm Đ1 trả lời câu hỏi

tuổi, em sống mẹ và ông.ông ốm nặng nhanh nhẹn ngay chơi bóng đá

*y/c HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

8’

5’

? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là cậu bé nh ?

-ND câu chuyện nói lên gì?

d) Thi đọc diễn cảm toàn bài. +Cho2em đọc nối tiếp bài

+ GV hớng dẫn vài tốp HS (4 em) thi đọc diến cảm toàn truyện theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, ông, mẹ, An-đrây-ca)

+ GV nhận xét ,đánh giá c Củng cố – dặn dị. ? nội dung nói lên gì?

? Ai đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa truyện ?

-GV nhËn xét tiết học

-Chuẩn bị sau:Chị em tôi.

thuốc chậm mà ông chết - HS trả lời

-Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu th-ơng,ý thửctách nhiệm với ngời thân,lòng trung thực và sụ nghiêm khắc với lỗi lầm của thân.

+ HS c ni tip +HS c theo phân vai +lớp nhận xét

+HS tr¶ lêi +Lắng nghe Tiết 2: Toán

Luyện tập

I Mơc tiªu :

- Củng cố cho học sinh cách đọc,xử lí,phân tích số liệu hai loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ( hs khá- giỏi) III Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ đồ tập iV Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’

3’ A.Khởi động:B Kiểm tra cũ:

+ GV kiểm tra phần hoàn chỉnh tËp cđa tiÕt tríc

+ Nhận xét, đánh giá

+Líp gië vë GV kiĨm tra

1’ 8’

9’

C.bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi:

+ GV nêu mục đích Y/c tiết dạy 2 Thực hành.

*Bµi tËp 1:

+ Cho HS đọc tìm hiểu u cầu tốn

- Gọi hs nối tiếp trả lời + GV hỏi thêm HS kh¸ giái:

?Cả bốn tuần cửa hàng bán đợc bao nhiêu mét vải hoa

?Tuần bán đợc nhiều tuần 1 bao nhiêu mét vải hoa

+ GV nhËn xÐt *Bµi tËp 2:

+ Cho HS tìm hiểu yêu cầu toán

+ Gọi 1HS lên bảng làm câu c,lớp làm miệng câu a,b

+Lng nghe +HS c yêu cầu +HS trả lời

+ 800 mÐt v¶i hoa + 300- 200 = 100

+Quan sát biểu v tr li cõu hi

+1HS lên bảng làm Dới lớp chữa ý a,b

c) Số ngày ma trung bình mỗi tháng là:

9

+ GV hỏi thêm HS giỏi:

? Số ngày ma tháng nhiều hơn số ngày ma trung bình ba tháng ngày ?

*Bài tập 3:

+ GV treo bảng phụ cho HS tìm hiểu yêu cầu to¸n SGK

+ GV gäi 1HS( kh¸- giái) lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào

+ GV nhận xét chữa

+ GV hớng dẫn HS làm ý lại bµi vµ bµi

(ngµy).

(18+15+3): 3= 12(ngµy) 18 - 12 =6 (ngµy)

+HS quan sát, tìm hiểu nội dung

+1HS lên bảng, lớp làm

5 D củng cố, dặn dß.

+Cho HS đọc phân tích liệu biểu đồ tập 3?

+ NhËn xÐt tiết học

+ Y/c HS hoàn thành cha làm xong buổi học tự học

+Lắng nghe

Tiết Âm nhạc

Tp c Nhc

:

TĐN số 1.

Giới Thiệu Một Vài Nhạc Cụ Dân Tộc

I MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca hai hát học - Học sinh biết đọc TĐN số

- HS nhận biết vài nhạc cụ dân tộc:Đàn nhị,đàn tam,đàn tứ,đàn tì ba

- *GDHS yêu thích môn họcø

II CHUẨN BỊ:

GV :- Đọc chuẩn TĐN số

- Dụng cụ : Phách tre, bảng phụ, tranh nhạc cụ HS : Nhạc cụ gõ, sách ghi nhạc

III

CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Ù

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌ SINH

1’ 4’

20’

1.ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS hát bài:Bạn lắng nghe K/H động tác phụ hoạ?

-GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới: a) Nội dung 1.

5’

4’ 1’

* Hoạt động 1: Luyện cao độ GV cho HS nói tên nốt nhạc khng nhạc

GV đọc mẫu âm GV bảng

* Hoạt động 2: Luyện Tiết tấu TĐN số

Cho HS luyện Tiết tấu

Hướng dẫn HS tập TĐN số Treo bảng phụ

Cho HS gõ TT TĐN số GV đọc câu đọc kết hợp gõ theo phách

Ghép lời ca

Chú y ùkỉêm tra sữa sai

b) Noäi dung 2:

- Giới Thiệumột vài Nhạc Cụ Dân Tộc:

GV treo tranh giới thiệu Cho HS nhạc cụ: Đàn Nhị, Đàn Tam, Đàn Tứ, Đàn Tì Bà

4 Củng cố:

Hơm em học TĐN Số mấy? Đọc lại tập TĐN

5 Daën doø:

Về tập cho tốt TĐN Xem trước nhà

HS quan sát nói tên nốt: Đô- Rê- Mi- Son- La HS lắng nghe

HS luyện cao độ

HS gõ Tiết tấu đen đen trắng nhịp

HS quan sát nói tên nốt HS thực

HS đọc theo đến chuẩn HS thực

HS hát lời

HS quan sát tranh lắng nghe GV giới thiệu

HS nghe trả lời

TiÕt 5: ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

Ngêi viÕt trun thËt thµ

I Mục đích u cầu:

- Nghe - viết tả, trình bày ,đẹp truyện ngắn" Ngời viết truyện thật thà"trình bày lời đối thoại nhân vật

- Tự phát lỗi sửa lỗi( hs khá- giỏi)

* - Cú ý thức học tập rèn chữ, giữ vở.Gd tính trung thực, thật thà. IV Các hoạt động dạy học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 3’

1’

A.Khởi động: B.Kim tra bi c:

+ Gọi 2HS lên bảng viết tiếng bắt đầu l/n

+ Nhn xét, đánh giá C Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

15’

13’

3’

+ GV nêu mục đích yêu cầu học tả hơm

2 Híng dÉn HS nghe – viÕt

+ GV đọc lợt tả Ngời viết truyện thật

+ND đoạn vừa đọc nói lên gì? +GV chốt lại nội dung:

Ban-dắc nhà văn tiếng giới, có tài tởng tợng tuyệt vời sáng tác tác phẩm văn học nhng sống lại ngời thật thà, nãi dèi

+ Y/c HS đọc thầm đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai:

? Yc hs nêu cách trình bày đoạn văn, cách viết lời nói trùc tiÕp cđa nh©n vËt

+ GV đọc tồn tả cho HS viết + Đọc cho hs soỏt li

+ GV chấm chữa 5-7 Y/c cầu cặp HS chữa lỗi cho

+ GV nhËn xÐt chung

3 Híng dÉn HS lµm tập tả. *Bài tập 2a:Tập phát sửa lỗi chính tả.

+ Y/c HS c ni dung BT2

+ GV nhắc HS: Viết tên cần sửa lỗi là: Ngời viết truyện thật Sửa tất lỗi có bài, lỗi âm đầu s/x lỗi dấu hỏi, dấu ngà (theo nội dung hôm nay)

+ Y/c HS đọc tự soát lỗi viết vào sổ tay tả sau đổi chéo cho bạn kiểm tra GV phát riêng phiếu kẻ sẵn cho 2HS viết dán lên bảng để lớp chữa

+ GV lớp nhận xét bạn

+ GV kiểm tra, đánh giá vài tả học sinh

*Bµi tËp 3:

+ Gọi 1HS nêu y/c Sau cho HS tự làm v ri cha bi

c Củng cố, dặn dò. + GV nhËn xÐt tiÕt häc

+ Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ ôn luyện làm tập vào

-HS theo dõi SGK -1em đọc lại

+1HS đọc, suy nghĩ, nêu nội dung

+2 hs lên bảng tập viết cho đúng.Lớp viết nháp: Ban- giắc, Pháp, tởng tợng

+ hs nêu +HS viết

+Lắng nghe, soát +Đổi kiểm tra +Lắng nghe

+1em c bi tập +HS theo dõi

+Lớp đọc thầm

+HS tự soát lỗi ghi vào sổ tay

+Chữa lỗi bạn bảng

+HS tự làm vở, chữa

+Lắng nghe

Thứ ba ngày 21 tháng 09năm 2010 Tiết1: Toán

Lun tËp chung

I Mơc tiªu :

- Viết, đọc so sánh đợc số tự nhiên,nêu đợc giá trị chữ số số

-Đọc đợc thông tin biểu đồ cột - Xác định đợc năm thuộc kỉ III Đồ dùng dạy học:

iV.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 4'

1’ 7’

5’

6'’

4’ 4' 3'

A ổn định tổ chức: B Kiểm tra bi c:

+ GV kiểm tra phần hoàn chỉnh tập tiết trớc

+ Nhn xét, đánh giá C mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

+ GV nêu mục đích Y/c tiết dạy 2 Thực hành.

*Bµi tËp 1:

+ Gọi 1HS c y/c

+ Y/c lớp làm 1HS lên bảng thực

+ GV hỏi thêm vỊ sè liỊn tríc, liỊn sau:

Ví dụ: Phần a) HS cần viết: a) 835 918 (Gv nêu câu hỏi để HS phải trả lời nh sau: Số 835 918 số liền sau 835 917 835 918 = 835 917 + 1) *Bài tập 2:

+ Gäi 1HS nêu y/c toán + Mời 2HS lên bảng, dới lớp dÃy làm ý

+ GV HS nhận xét, chữa Bài tập 3:

+ Y/c 1HS nªu y/c

+ Cho HS dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ trống

+Nhận xét,đánh giá *Bài tập 4:

+ Cho HS tự làm chữa *Bài tập 5:

+ Y.c HS tự làm chữa c củng cố, dăn dò

+ nêu cách so sánh STN? + NhËn xÐt tiÕt häc

+ Y/c HS nhà hoàn thành cha làm xong líp

+Líp gië vë GV kiĨm tra

+Lắng nghe +HS c yờu cu

+1em lên bảng làm,lớp làm vào

+HS trả lời

+1HS đọc, lớp đọc thầm +2em làm bảng ,lớp thực vào

a) 475 36 > 475 836; b) 903 876 < 913 000; +HS nhËn xÐt, bổ sung +HS nêu yêu cầu

+Quan sỏt biu đồ để so sánh a) Khối lớp có lớp Đó lớp 3A, 3B, 3C

b) Líp 3A cã 18 HS giái to¸n Líp 3B cã 27 häc sinh giái to¸n Líp 3C cã 21 HS giái c) Trong ba khèi líp: Líp 3B cã nhiỊu HS giái to¸n nhÊt, líp 3A cã Ýt HS giái toán d) Trung bình lớp có 22 häc sinh giái to¸n

+NhËn xÐt,bỉ sung

+1hs ( khá-giỏi) lên bảng làm X = 600,700,800

+Lắng nghe

Tiết 2: Luyện từ câu.

Danh từ chung danh từ riêng

I Mc ớch yêu cầu:

- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng.Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

* - Cã ý thøc vËn dông vèn tõ vào sống. II Đồ dùng học tập:

Bn đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) Tranh (ảnh) vua Lê Lợi

Viết sẵn lên bảng nội dung tập phần nhận xét III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 3’

1’ 8’

2’

A.Khởi động: B.Kiểm tra bi c:

+ Danh từ gì? cho ví dụ + Nhận xét, kết luận C Dạy mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

+ GV nêu mục đích yêu cầu học 2 Phần nhận xét.

*Bµi tËp 1:

+ Cho HS đọc y/c +Y/c HS trao đổi cặp đôi

+ GV vµ HS nhËn xÐt chèt kiÕn thøc NghÜa

a) Dịng nớc chảy tơng đối lớn, thuyền bè i li c

b) Dòng nớc chảy lớn qua nhiỊu tØnh phÝa Nam níc ta

c)Ngời đứng đầu nhà nớc phongkiến d) Vị vua có cơng đánh đuổi giặc minh, lập nhà Lê nớc ta

*Bµi tËp 2:

+ Cho HS đọc y/c

+ Y/c HS so s¸nh sù kh¸c nghĩa từ (sông Cửu Long vua Lê Lợi), trả lời câu hỏi

+GV hớng dÉn HS nhËn xÐt

+ GV: Những tên chung loại sự vật nh sông, vua đợc gọi DT riêng.

Những tên riêng việc nhất định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi DT riêng.

*Bµi tËp 3:

+ Gọi HS đọc y/c, suy nghĩ, so sánh cách viết từ có khác 3 Phần ghi nhớ.

+ Căn vào nôi dung BT2 (phần nhận xét) tự nêu định nghĩa

+ Gọi 2-3 HS c ni dung ghi nh SGK

4 Phần tËp.

+HS tr¶ lêi

+NhËn xÐt, bỉ sung +L¾ng nghe

+1HS đọc yêu cầu +HS trao đổi

+HS tr¶ lêi Tõ

S«ng -Cưu Long -Vua

Lê Lợi +1HS đọc yêu cầu +HS trao đổi

+ So s¸nh a víi b:

a) sơng: tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn

b) Cưu Long: tên riêng dòng sông + So sánh c víi d:

a) vua: tên chung để ngời ng u nh nc phong kin

b) Lê Lợi: tên riêng vị vua

+1em c yờu cầu,lớp theo dõi nêu kết

15’

5’

*Bµi tËp 1:

+ Gọi HS đọc nội dung tập

+ Cả lớp đọc thầm, trao đổi cặp nhóm làm phiếu sau dán kết lên bảng

+ GV cïng HS nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc *Bµi tËp 2:

+ Gọi HS đọc y/c + Cho HS tự làm

+Thành lập đội chơi, đội em thi viết họ tên bạn + GV HS nhận xét xem tổ đặt đợc nhiều câu v hay

D.củng cố dặn dò:

+Thế DT chung? DT riêng? cho ví dụ

+Nhận xÐt tiÕt häc

+Y/c häc sinh vỊ nhµ tìm thêm danh từ chung danh từ riêng

+VỊ nhµ hoµn thiƯn bµi tËp vµo vë

+1HS đọc

+Thảo luậncặp đơi,trình bày bảng

+Nhận xét ,bổ sung +1hs đọc yêu cầu +Tự làm vào +Tham gia chơi

+HS trả lời +Lắng nghe

Tiết 3: Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

I Mơc tiªu :

+ Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô,ớp lạnh,ớp mặn, đóng hộp…

+ Thùc hiƯn mét số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

+ Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản( hs khá- giỏi)

* HS cã ý thøc bảo quản thức ăn. II Đồ dùng dạy- học:

+ h×nh trang 24, 25 SGK + PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy học:

TG hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 4’

1’ 8’

A Khởi động: B Kim trabi c:

+Vì cần ăn nhiều rau và chín hàng ngày? + GV nhận xét, cho điểm C Dạy- Học mới: 1 Giới thiệu bài 2.Bài giảng:

a.HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn.

* Mục tiêu: Kể tên cách bảo quản thức ăn.

* Cách tiến hành:

+GV HD HS quan sát hình trang 24, 25 SGK trả lời câu hỏi: Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình

+ Vài HS nêu,lớp nhận xét

+HS ý nghe

+HS quan sát, trả lời câu hỏi câu hỏi theo nhóm,trình bày:

Hình Cách bảo quản

1 Phơi khô

2 Đóng hộp

3 ¦íp l¹nh

4 ¦íp l¹nh

5 Làm mắm ( ớp mặn ) Làm mớt ( cô đặc với

8’

8’

5’

-Nhận xét ,đánh giá

b H§2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn.

* Mc tiờu: Gii thớch c cơ sở khoa học cách bảo quản thức n.

* Cách tiến hành:

+ GV giảng: Các loại thức ăn

? Nguyờn tc chung ca việc bảo quản thức ăn ? + GV cho HS làm tập: Trong cách bảo quản thức ăn dới đây, cách nào làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động ? Cách nào ngăn không cho vi khuẩn xâm nhập vào thực phẩm ? (a) Phơi khô, nớng, sấy (b)Ướp muối,

(c) Ươp lạnh (d) Đóng hộp

(e) Cụ c vi ng -Nhn xột ,kt lun

c.HĐ3:Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn ở nhà.

* Mục tiêu: HS liên hệ thực tê cách bảo quản số thức ăn mà gia đình áp dụng. * Cách tiến hành: GV phát phiếu học tập cho nhóm HS làm việc với phiếu

Điền vào bảng sau đến loại thức ăn cách bảo quản thức ăn gia đình em GV nhấn mạnh: Những cách làm giữ đợc thức ăn thời gian định Vì vậy, mua thức ăn đợc bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng đợc in vỏ hộp bao gói c Củng cố- Dặn dị:

+ Nêu số cách bảo quản thức ăn?Liên hệ gia đình + Nhắc HS học chuẩn bị bi sau

7 Ướp muối ( cà muối ) -NhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn

+Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không phát triển đợc *Lớp thảo luận trả lời câu hỏi +Làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động a ; b ; c ; e +Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d

-Nhận xét ,bổ sung

-Các nhóm nhận phiếu,thảo luận +Một số HS trình bày, em khác bổ sung học tập theo

Tên thức ăn Cách bảo

quản

1.Cà Muối

2.Lạc Phơi khô

3.Cá tơi Ướp lạnh

4.Cỏụng lnh p lnh

5.Tôm Ướp lạnh

+HS ý nghe

TiÕt 4: KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

.

I- Mục đích yêu cầu:

-Dựa vào gợi ý(SGK)biết chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng Lời kể tự nhiên, sinh động( hs khá- giỏi) - Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn( hs - giỏi) Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung câu truyện.

Một số truyện viết lòng tự trọng (GV – HS su tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cời, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp

IV- Các hoạt động dạy- Học:

TG Hoạt động gv hoạt động hs

1’ 4’

1’

5’

5’

15’

5’

A.Khởi động:

B KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS kể câu chuyện mà em đọc, nghe tính trung thực - Nhận xét v cho im

b Dạy- Học mới: 1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra việc chuẩn bị trun cđa HS

2 Hớng dẫn HS kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn mầu gạch chân từ: đợc nghe, đợc đọc, lòng tự trọng. - Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý1

? Thế tự trọng “ ” – Tìm những câu chuyện lịng tự trọng – Kể lai câu chuyện nhóm, lớp – Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện?

+ Y/c HS đợc lớt gợi ý 2: ? Em đọc đợc chuyện đâu ?

- GV khen HS có ý thức ham đọc sách,báo

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần

- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng * Kể chuyện nhóm.

- Chia nhãm HS

- GV giúp HS nhóm, y/c HS kể lại truyện theo trình tự mục - Gợi ý HS cõu hi:

? Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhất nhân vật ? Vì ?

? Chi tiết truyện bạn cho là hay nhÊt ?

? Bạn thích nhân vật ? ? Bạn học tập nhân vật trong truyện đức tính ?

tốt nhân vật ?

* Thi kĨ vµ nãi ý nghÜa c©u chun. - Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- B×nh chän:

+ Bạn có câu chuyện hay ? + Bạn kể chuyện hấp dẫn ? - Tuyên dơng HS kể tốt - GV nhận xét,đánh giá D- Củng cố- Dặn dị:

-C©u trun em vừa kể nói về điều gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS kÓ theo yêu cầu - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- HS tiếp ni c

- Trả lời nối tiếp (mỗi HS chØ nãi 1ý ) biĨu hiƯn cđa tÝnh trung thùc

Ví dụ: truyện Một ngời chính trực, Những hạt thãc gièng, Ba cËu bÐ

- báo,trong sách đạo đức,trong truyện - 2HS đọc lại

-HS nªu

- HS theo dâi

- HS ngåi gÇn kĨ chun, nhËn xÐt, bỉ sung cho

- HS thi kĨ

- Dặn HS nhà kể lai câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

-Lắng nghe

Tit 5: o c

BiÕt bµy tá ý kiÕn ( tiÕt )

I Mơc tiªu:

- Biết đợc : Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em( Hs khỏ- gii)

-Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến thân biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến ngời khác( hs - giái)

* - BiÕt t«n träng ý kiÕn ngời khác. II tài liệu phơng tiện:

+ Một micro khơng dây để chơi trị chơi phóng viên + Một số đồ dùng để hố trang diễn tiểu phẩm

III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động gv hoạt động hs 1’

3’

1’ 10’

8’

A.Khởi động:

B KiĨm tra bµi cị:

+ Y/C HS nªu ghi nhí cđa + GV nhận xét cho điểm b Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu nội dung yêu cầu

2.Bài giảng:

a HĐ1: Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

+ GV chọn HS lên bảng đóng vai: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

+ Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa.

+ Cho HS th¶o luËn:

+) Em có nhận xét ý kiến của mẹ bạn Hoa, bè Hoa vỊ viƯc häc tËp cđa Hoa ?

+) Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình NTN ? ý kiến Hoa có phù hợp khơng ?

+) NÕu em lµ Hoa, em giải quyết nh ?

+ GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em ý kiến em đợc bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời em cần phải biết tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ

b HĐ2: Trị chơi “ Phóng viên “. Cách chơi: Một số HS xung phong đóng phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi : ? Bạn giới thiệu hát, bài thơ mà em thích.

+ Vµi HS nªu, líp nhËn xÐt

+ HS chó ý nghe

+ HS c¶ líp xem tiĨu phÈm

+ HS thảo luận phát biểu theo ý hiểu m×nh

+ HS chó ý nghe

7’

5’

? B¹n h·y kĨ mét truyện mà bạn a thích.

? Ngời mà bạn yêu quí ? ? Sở thích bạn ? ? Điều bạn quan tâm nay là ?

GV kt luận: Mỗi ngời có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bãy tỏ ý kiến

c.HĐ3: Y/c HS trình bày bài viết, tranh vÏ (bµi tËp 4, SGK).

Kết luận chung: Trẻ em có quyền có ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

ýkiến trẻ em cần đợc tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải đợc thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình, đất nớc có lợi cho phát triển trẻ em.Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến ngời khác + Cho HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lp, ca trng

c Củng cố - Dặn dò:

+Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến nh nào?

+Nhận xét tiết học

+ Về nhà chuẩn bị sau

+ HS chơi theo câu hỏi gợi ý GV

+ HS ý nghe

+ HS trình bày viÕt vµ tranh vÏ

+ HS chó ý nghe

+ HS làm theo Y/C GV +Trình bày

Thứ t ngày 22 tháng 09năm 2010 Tit 1: Tp c

Chị em tôi

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, bớc đầu diễn tả đợc nội dung câu chuyện

- Hiểu đợc từ ngữ đợc thích cuối đỡ em

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khun học sinh khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng ngời

* - GD tính thật khơng dối trá, đừng làm lịng tin ng-ời khác với

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 4’

1’ 9’

A.ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ:

+ Y/c HS lên bảng đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo, trả lời câu hỏi SGK

+ Nhận xét, đánh giá b Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

HD luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

+3HS đọc nối tiếp +Lắng nghe, nhận xét

7’

8’

5’

+1em đọc bi.

+Bài chia làm đoạn?

+ Y/c HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp sửa lỗi cho HS ,luyện đọc từ khó,câu khó

Giúp HS hiểu số từ khó: tặc lỡi, yên vị, giả bộ, im nh phỗng, ráng + Y/c HS luyện đọc theo cặp.

+ GV đọc diễn cảm toàn giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b) T×m hiĨu bµi:

+ Y/c HS đọc thầm đoạn 1, tr li cõu hi:

?Cô chị xin pháp ba đâu ?

? Cô có học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đâu ?

? Cơ nói dối ba nh nhiều lần cha ? Vì lại nói dối đợc nhiu ln nh vy ?

? Vì lần nói dối cô chị lại thấy ân hận ?

+Y/c HS Đọc thầm đoạn 2, trả lời: ?Cô em làm để chị thơi nói dối ?

+ Y/c HS đọc thầm đoạn lại tr li cõu hi:

?Vì cách làm cô em giúp đ-ợc chị tỉnh ngộ?

? Cô chị thay đổi nh nào? ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

? Hãy đặt tên cho cô em cô chị theo c im, tớnh cỏch.

- Nêu ý nghĩa câu chuyÖn?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: + Mời HS đọc nối tiếp đoạn -HD HS đọc diễn cảm đoạn

+ GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc phân vai

- Y/c HS luyện đọc nhóm - Cho HS thi đóng vai trớc lớp + Nhận xét, đánh giá

c Củng cố dặn dò.

+ câu chuyện muốn nói với em điều gì?Vì không nên nói dối?liên hÖ?

+ GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau: Trung thu độc lập.

+1HS đọc,lớp đọc thầm + đoạn;

đ1:Từ đầu…cho qua đ2;Tiếp đến…nên ngời đ3;Phần lại

+3HS đọc nối tiếp

+HS luyện đọc t khú,cõu khú

+HS trả lời câu hỏi GV +2HS bàn cặp +Lắng nghe

+1HS đọc, lớp đọc thầm +HS trả lời

+Xin phÐp ba học nhóm. +Cô không học mà đi chơi, xem phim

+Cụ núi di nhiu lần những ba ln tin +Vì thơng ba, biết đã phụ lòng tin ba

Đọc trả lời

+Gi v bt chc chị + lớp đọc thầm trả lời +Vì em nói dối hệt nh chị khiến chị thấy thói xấu +Cơ khơng nói dối ba chơi

+Khơng đợc nói dối.

+C« em thông minh / Cô chị biết hối lỗi

- Khun HS khơng đợc nói dối tính xấu làm lịng tin,sợ tơn trọng ngời đối với mình

+3HS đọc, lớp theo dõi +Lắng nghe

+ HS luyện đọc theo nhóm +Thi đóng vai Lớp nhận xét

Lun tËp chung

I Mơc tiªu :

- Viết ,đọc,so sánh đợc số tự nhiên;nêu đợ giá trị chữ số số

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, thời gian - Đọc thông tin biểu đồ

- tìm đợc số trung bỡmh cng

- Giải toán tìm số trung bình cộng nhiều số( hs - giỏi) II Đồ dùng dạy học:

Bng ph kẻ sẵn biểu đồ đồ tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 4’

1’

8’

8’

9’

5’

A.Khởi động:

B KiĨm tra bµi cị:

+Nêu cách đọc, viết,so sánh số tự nhiên?tìm số TBC?

+ Nhận xét, đánh giá C.bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2 Thùc hµnh: Tỉ chøc cho HS tự làm chữa bài. *Bài tập 1:

+ Gọi 1HS đọc y/c + Y/c lớp làm

+ GV,đánh giá *Bài tập 2:

+ Gọi 1HS đọc y/c + Y/c lớp làm + Y/c HS nêu kết

+ GV lớp nhận xét, đánh giá

*Bài tập 3:

+ Y/c 1HS nêu y/c

+ Y/c lớp làm Gọi hs khá(giỏi) lên bảng giải toán

+ GV lớp nhận xét, đánh giá

D cñng cố, dăn dò.

+c TT trờn biu BT2?

+ HS tr¶ lêi

+HS đọc yờu cu

+HS làm bài, nêu kết quả: Lời giải: a) Khoanh vào D; b) Khoanh vào B; c) Khoanh vµo C;

d) Khoanh vµo C; e) Khoanh vµo C

+HS đọc yêu cầu +HS làm +Nêu kết quả:

a) Hiền đọc 33 sách b) Hoà đọc đợc 40 c) Hoà đọc nhiều Thực 15 sách

d) Trung đọc Thục sách

e)Hoà đọc đợc nhiều sách g) Trung đọc sách h)Trung bình bạn đọc đợc: (33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển sách)

+HS đọc yêu cầu

+HS lµm bàivào vở,1em lên bảng làm:

Lời giải:

S mét vải bán đợc ngày thứ hai là:

120 : = 60 (m) Số mét vải bán đợc ngày thứ ba là:

120 x = 240 (m) Trung bình ngày cửa hàng đã bán đợc số mét vải là:

+ muèn t×m sè TBC ta lµm thn? + NhËn xÐt tiÕt häc

+ Y/c HS hoàn thành cha làm xong buổi học tự học

+Lắng nghe

Tiết 3: Khoa häc

Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

I Mơc tiªu :

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiÕu chÊt dinh dìng +Thêng xuyªn theo dâi cân nặng em bé

+Cung cp đủ chất dinh dỡng lợng -Đa trẻ khám để chữ trị kịp thời

- BiÕt tªn mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng( hs khá- giỏi) * - HS có ý thức phòng tránh bệnh thiếu dinh dỡng

II Đồ dùng d¹y- häc:

+Hình trang 26, 27 SGK III Hoạt động dạy học:

TG hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 4’

1’ 8’

8’

A.Khởi động:

B KiÓm tra cũ:

+?Nêu cách bảo quản thức ăn? + GV nhận xét, cho điểm

C Dạy- Học mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng:

a HĐ1: Nhận dạng số bệnh do thiếu chÊt dinh dìng.

* Mơc tiªu:

+ Mơ tả đặc điểm bên ngồi trẻ bị bệnh còi xơng, suy dinh dỡng ngời bị bệnh bớu cổ.

+ Nêu đợc nguyên nhân gây các bnh trờn.

* Cách tiến hành: + Làm việc theo nhóm:

+) Quan sát hình 1, trang 26 SGK, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bệnh bíu cỉ

+) Ngun nhân dẫn đến bệnh + Kết luận:

+) Trẻ em không đợc ăn đủ lợng đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dỡng Nếu thiếu vi ta D bị còi xơng

+) NÕu thiếu i-ốt, thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị biếu cổ b HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng.

* Mục tiêu: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng.

*Cách tiến hành:

? Ngoài bệnh còi xơng,suy dinh d-ỡng, bớu cổ em biết bệnh nào do thiếu dinh dỡng ?

+ HS trả lời,lớp nhận xét

+Các nhóm thảo luận +Đại diện nhóm lên trình bày C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

+HS chó ý nghe

8’

5’

+ Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng?

+ KÕt luËn:

Mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng : +) BƯnh quáng gà, khô mắt thiếu vi ta A

+) BÖnh phï thiÕu vi-ta-min B

+) Bệnh chảy máu chân thiếu vi ta minC

Đề phòng bệnh suy dinh dỡng cần ăn đủ lợng đủ chất Đối với trẻ em cần đợc theo dõi cân nặng thờng xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí đa trẻ đến bệnh viện để khám chữa trị

c HĐ3: Chơi trò chơi

* Mc tiờu: Củng cố kiến thức đã học bài.

* Cách tiến hành:

+ GV HD HS chơi “ Trò chơi bác sĩ “ +) Một bạn đóng vai bác sĩ Bạn khác đóng vai bệnh nhân

+) Bạn đóng vai bệnh nhân nói triệu chứng ( dấu hiệu) bệnh

+) Bạn đóng vai bác sĩ phải nói tên bệnh cách phịng bnh

c Củng cố- Dặn dò

- Nêu cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

+ Nh¾c HS chuẩn bị sau

sung ý kiến

-n đầy đủ chất dinh dỡng

+HS chó ý nghe

+HS chơi theo nhóm +Các nhóm cử đơi chơi tốt lên trình bày trớc lớp

+Líp nhận xét,

Tiết 4: Tập làm văn

Trả văn viết th

I Mc ớch yêu cầu:

- Biết rút kinh nghiệm TLV viết th( ý, bố cục rỗ ràng, dùng từ, đặt câu )

- Chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả theo hớng dẫn GV

- Nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay( hs khá- giỏi)

* - Nhận thức đợc hay đợc cô giáo,vận dụng vào bi lm ca mỡnh

II Đồ dùng dạy häc:

Bảng phụ viết đề Tập làm văn III Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

8’

A.Khởi động: B kiểm tra cũ: C.bài mới:

1 Gv nhËn xÐt chung vÒ kết bài viết lớp.

+ GV treo bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra

+ Nhận xét kết làm học sinh

- Những u điểm

12’

12’

3’

- Những thiếu sót hạn chế + Thông báo điểm số cụ thể 2 Hớng dẫn HS chữa bài.

a) Hớng dẫn học sinh chữa lỗi. + Gv cho học sinh làm việc cá nhân Nhiệm vụ:

-Nghe gv sửa số lỗi số hs bảng về: Chính tả,dùng từ,đặt câu,dấu câu…

- Chữa lỗi làm + GV theo dõi, kiểm tra HS chữa b) Hớng dẫn chữa lỗi chung.

+ GV chộp cỏc li nh cha lên bảng - Mời 1-2 HS lên bảng chữa lỗi

- Cả lớp giáo viên chữa lỗi bảng

3 Hớng dẫn học tập đoạn th, l¸ th hay.

+ Gv đọc đoạn th, th hay số HS lớp

+ Y/c HS trao đổi, thảo luận dới hớng dn ca GV

D Củng cố dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS viết đạt điểm cao HS tham gia chữa tốt

-Y/c HS viết cha đạt viết lại để nhận đánh giá tốt

-HS chữa lỗi

- HS ý l¾ng nghe

-L¾ng nghe

TiÕt 5: ThĨ dơc

Đi vịng phải, vịng trái

–

Đứng lại

trò chơi : kết bạn

“

”

I.Mơc tiªu:

-

Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng,

điểm số, vòng phải, vòng trái hớng đứng lại.

-Trò chơi: Kết bạn Yêu cầu rèn kỹ tập trung ý, phản xạ

nhanh.HS chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi.

*- Có ý thức học tập tốt.

II-Địa điểm- phơng tiện:

Địa điêm: Trên sân trờng

Phơng tiện:1 còi

III-Hot ng dy học:

Hoạt động GV

tg

Hoạt động HS

1- Phần mở đầu:

-TËp trung kiÓm tra sÜ sè b¸o

c¸o.

-GV nhận lớp phổ biến nội

dung dạy học, chấn chỉnh đội

ngũ, trang phục luyện tập.

-Khởi động Trị chơi:Tìm ngời

chỉ huy.

2- Phần bản:

a Đội hình đội ngũ.

-GV

Cho HS «n tËp hợp hàng

5

25

-Lớp trởng tập trung

hàng.

-HS chơi trò ch¬i.

dọc, dóng hàng, điểm số, đứng

nghiêm, nghỉ quay phải, quay

trái,đứng lại

-GV quan sát sửa chữa sai sót

cho HS

-Ôn tập hợp tất nội dung

ĐHĐN nêu trên.

b Trũ chivn ng: Kt

“

b¹n.

”

-GV tập hợp HS theo đội hình

chơi, nêu tên trị chơi, giải

thích cách chơi luật chơi.

- Quan sát nhận xét- biểu

d-ơng ngời thắng cuộc.

3- PhÇn kÕt thóc:

- Cho HS tập hợp hàng dọc,

quay thành hàng ngang làm

động tác thả lỏng.

-GVcùng HS hệ thống

đánh giá nhận xét.

-Giao bµi tËp vỊ nhµ.

5

’

-HS nghe theo hiƯu lƯnh

cđa GV.

-C¶ líp thùc hiƯn díi sù

điều khiển cán lớp.

- Cả lớp tập lun díi sù

®iỊu khiĨn cđa líp trëng

-Hstheo dâi

- HS ch¬i thư

- HS chơi trò chơi.

- HS lm ng tỏc th

lng.

Thứ năm ngày 22 tháng 09năm 2010 Tiết 1: Toán

Phép cộng

I Mơc tiªu :

- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng ba lợt không liên tiếp

- Thực tính đúng, nhanh tập. thực tế hàng ngày

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 3’

1’ 10’

A.Khởi động:

B KiĨm tra bµi cị:

+ GV kiểm tra phần hoàn chỉnh tập tiết tríc

+ Nhận xét, đánh giá C.bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

+ GV nêu mục đích Y/c tiết dạy 2.Bài giảng:

a.Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp céng.

+ Gv nªu phÐp céng ë trªn b¶ng: 48 352 + 21 026 = ?

+ Gọi 1HS đọc phép tính

? Mn thùc hiƯn phÐp céng ta lµm thÕ nµo ?

+Líp gië vë GV kiĨm tra

+L¾ng nghe

+1HS đọc phép cộng

+Mn thùc hiƯn phÐp céng ta lµm nh sau:

- Đặt tính: Viết số hạng dới số hạng cho các chữ số hàng thẳng cột với nhau, viết dấu cộng kẻ vạch ngang.

15

5

+ Mời 1HS lên bảng thực + GV híng dÉn t¬ng tù víi phÐp tÝnh:

367 859 + 541 728 = ? Gv nhËn xÐt,chèt l¹i b Thùc hµnh: *Bµi tËp 1:

+ Chia lớp thành dãy, dãy làm ý Mời dãy 1HS lên thi thực nhanh

+ GV nhận xét, chữa *Bài tập 2:

+ Chia lớp thành dãy, dãy làm ý Mời dãy 1HS lên thi thực nhanh

+ GV nhËn xÐt, ch÷a bµi *Bµi tËp 3:

+ Gọi 1HS đọc y/c bi toỏn

+ Y/c lớp làm 1HS lên bảng thực

+ Gv chấm số Gọi HS chữa bảng

*Bài tập 4: - Gäi hs nªu yc

- Yc hs lên bảng làm.Lớp làm theo dÃy

+ Nhận xét, chữa bài.Gọi hs nhắc lại cách tìm x

D củng cố, dăn dò.

+nêu c¸ch thùc hiƯn phÐp céng? + NhËn xÐt tiÕt häc

+ Y/c HS hoàn thành ý lại buổi học tự học

phải sang trái. +1em lên bảnglàm. +2102648352

69378

+HS làm,nhận xét +HS nêu yêu cầu +HS tù lµm bµi +NhËn xÐt +HS lµm vë +HS chữa

+Nhn xột, b sung +1HS c toán +HS thực hiện: Bài giải:

Số huyện trồng đợc là:

325164+60830=385994(c©y )

Đáp số: 385 994 cây - 1hs nêu yc

- hs lên bảng tính X – 363 = 975 X = 975 + 363 X = 1338 207 + X = 815

X = 815 – 207 X = 608

- 1HS nêu cách tính.

+HS trả lời +Lắng nghe

Tiết 2: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Trung thực

–

Tù träng

I Mục đích yêu cầu:

-Biết thêm đợc nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực – Tự trọng.bớc đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung”theo hai nhóm nghĩa đặt câu đợc với từ nhóm

* - Gd hs tÝnh trung thùc, thËt thµ. II §å dïng häc tËp:

3 tê phiÕu to viÕt néi dung bµi tËp 1, bµi tËp 2, Tõ ®iĨn

T

G Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 4’

1’ 6'

6’

6’

6’

5'

A.Khởi động: B.Kiểm tra cũ:

+ Gäi 1HS viÕt danh tõ chung, 1HS viÕt danh tõ riªng

+ NhËn xÐt, kÕt luËn C Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dÉn HS lµm bµi tËp. *Bµi tËp 1:

+ Cho HS đọc y/c đọc mẫu + Y/c HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận theo cp

+ Gọi 1HS lên điền kết trình bày

+ GV v HS nhn xột chốt kiến thức + Y/c HS chữa vào theo lời giải đúng:

*Bµi tËp 2:

+ Gọi HS nêu yêu cầu

+ Y/c HS tự suy nghĩ, làm cá nhân, nối từ với nghĩa Mời 2HS làm phiếu sau dán lên bảng trình bày

+ Gv cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶

+ Một lịng gắn bó với lí t-ởng, tổ chức hay ngời + Trớc sau nh khơng có lay chuyển

+ Một lòng việc nghĩa + ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh

+Ngay thẳng, thật *Bài tập 3:

+ Gọi HS đọc nội dung tập

+ GV: Các em biết nghĩa từ trung thành, trung hậu, trung nghĩa, trung thực, trung kiên (BT2) Nếu cha rõ em tra từ điển

+ Y/c HS làm việc cá nhân

+ Cho HS ph¸t biĨu GV cïng HS nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc

*Bµi tËp 4:

+ Gọi HS đọc y/c + Y/c HS suy nghĩ, tự đặt câu

+ Cho HS thi viết câu tiếp sức Mỗi nhóm bạn nhóm viết đợc nhiều câu thắng

+ GV cïng HS nhận xét, chữa c Củng cố dặn dò.

+thÕ nµo lµ trung thùc,tù träng? + GV nhËn xÐt tiết học

+ Y/c HS viết lại câu văn tập tự học

+ 2HS lên bảng +Nhận xét, bổ sung

+1HS c to, lớp đọc thầm +HS thảo luận theo cặp +HS trỡnh by:

Thứ tự từ cần điền: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hµo.

+HS chữa vào +1em đọc y/c

trung thành trung kiên trung nghĩa trung hậu trung thực +1HS đọc y/c

+HS tù lµm bµi

+1HS đọc nội dung bàitập +Tự đặt câu

+Hai nhóm thi viết đợc nhiều câu

TiÕt 3:MÜ thuËt

Bµi : VÏ theo mẫu Vẽ dạng hình cầu I Mục tiêu

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm, màu sắc số hình cầu - HS biết cách vẽ vẽ đợc vài dạng hình cầu

- HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ ăn - HS khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II Chuẩn bị

* GV chuÈn bÞ:

+Su tầm số tranh, ảnh vài loại hình cầu + Một số dạng cầu có màu sắc đậm, nhạt khác + Bài vẽ HS lớp trớc

* HS chuÈn bÞ:

+ Su tầm tranh, ảnh loại

+ SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ thực hành III Hoạt động dạy – học chủ yếu

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1’ 1’ 1’ 3’

4’

19’

4’

A ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

B Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng HS Đặt câu hỏi kiểm tra cũ C Bài

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu số chuẩn bị v tranh, nh

+ Mẫu bày g×?

+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc loại nh nào?

+ So s¸nh hình dáng, màu sắc loại + Tìm thêm lại có dạng hình cầu mà em biết

- GV tóm lại: Quả dạng hình cầu có nhiều loại, đa dạng phong phú lại có đặc điểm, màu sắc khác đẹp riêng

3 Hoạt động 2: Cỏch v.

- Cho HS nhắc lại cách vÏ theo mÉu nãi chung

- Híng dÉn c¸c bớc vẽ lên bảng

+ Quan sỏt k qu từ xác định khung hình chung k chc i xng

+ Phác hình nét thẳng

+ Sửa hình cho gần giống mẫu vẽ thêm hình ảnh phụ

+ Tụ mu hoc thể đậm nhạt chì - Cho HS quan sát vẽ lớp trớc từ rút kinh nghiệm thân

4 Hoạt động 3: Thực hành

- Nhắc HS nhớ lại vẽ theo bớc hớng dẫn ý xếp hình cân đối vi t giy

- Đến bàn quan sát đa gợi ý cần thiết

5 Hot động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chän số có u nhợc điểm rõ ràng gợi ý HS nhËn xÐt vỊ:

+ Bè cơc

- Chó ý - Tr¶ lêi - Chó ý - Quan sát + Kể tên +Trả lời + So sánh

+ Kể thêm loại - Lĩnh hội

- Nhắc lại - Quan sát

- Quan sát, rút kinh nghiệm

- Lĩnh hội làm

2

+ Cách vẽ hình

- Gợi ý HS xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng - GV nhận xét, bổ sung

- Khen ngợi HS có làm tốt động viên HS cha hoàn thành làm tiếp

D Củng cố, dặn dò

- Cho HS nêu cách vẽ ?

- Liên hệ, nhận xét chung tiết học Dặn dò

+ Nhận xÐt - XÕp lo¹i - Chó ý - Chó ý - Trả lời - Chú ý

- Chuẩn bị cho sau Bài 7./

Tiết 4: Lịch sử

Khởi nghĩa Hai Bà Trng( Năm 40 )

I mơc tiªu :

-KĨ ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trng:

+Nguyên nhân khởi nghĩa:Do căm thù quân xâm lợc,Thi Sách bị Tô Định giết hại(trả nợ nớc,thù nhà)

+Diễn biến:Mùa xuân năm 40 cửa sôngHát,Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa quân làm chủ Mê Linh,chiếm Cổ Loa công Luy Lâu,trung tâm qun hộ

+ ý nghĩa:Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm n-ớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắcđô hộ;thể tinh thần yêu nn-ớc nhân dân ta

-Sử dụng lợc đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa. -* HS có ý thức dân tộc cao, lịng u nớc ý chí bảo vệ đất nớc. III đồ dùng dạy-Học: + Hình SGK phóng to.

+ Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng + Phiếu học tập HS

IV hoạt động dạy học chủ yếu:

TG hoạt động gv hoạt động hs

1’ 4’

1’ 7’

10’

A.Khởi động:

B KiĨm tra bµi cị:

Nêu đơi nét sống cực nhục nhân dân ta dới ách đô hộ triều đại PK phơng Bắc?

+ GVnhËn xÐt cho điểm C Dạy mới:

1 giới thiệu bài 2.Bài giảng:

a H1: Tho lun nhúm. + GV giải thích quận Giao Chỉ + GV đa vấn đề sau để nhóm thảo luận: Khi tìm ngun nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng, có hai ý kiến:

+) Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc, đặc biệt Thái thú Tô Định +) Do Thi Sách, chồng bà Trng Trắc, bị Tô Định giết hại

? Theo em ý kiến ? ? + GV kết luận

b HĐ2: Làm việc lớp.

+ GV giải thích cho HS: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng diễn phạm vi rộng, lợc đồ phản ánh khu vực sảy khởi nghĩa

+ Vài HS trả lời, lớp nhận

+Thảo luận trả lời câu hỏi +Lớp nhận xét, bổ sung ý kiÕn

- Cả hai ý kiến

8’

5’

+NhËn xÐt,kÕt luận c HĐ2: Làm việc lớp.

? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa ?

+ GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống nhất: Sau 200 năm bị phong kiến nớc ngồi hộ, lần nhân dân ta dành đợc độc lập Sự kiên chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy đợc truyền thống bất khuất chống giặc ngoi xõm

+Liên hệ:

?Để học tập theo gơng Bà Trng em cần làm

D Củng cố- Dặn dò:

+ Nêu nguyên nhân,diễn biến,ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trng?

+ Nhắc HS nhà học chuẩn bị bµi sau

+1-2 HS lên bảng trình bày lại diễn biến khởi nghĩa lợc đồ

+NhËn xÐt,bỉ sung

+HS suy nghÜ tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn

+Vài HS c

+Hs nêu

-HS trả lời

Tiết 5:ThĨ dơc

Đi vịng phải, vịng trái

Trị chơi ném bóng trúng đích

“

”

I.Mơc tiªu:

- Ơn tập nâng cao kĩ thuật động tác: vòng phải, vòng

trái hớng đứng lại.Yêu cầu thực động tác, đều,

đúng lệnh.

.- Trị chơi: Ném bóng trúng đích u cầu rèn kỹ tập trung

“

”

chú ý, khéo léo, chơiđúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi.

*- Cú ý thc hc tt.

II-Địa điểm- phơng tiện:

-Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện:1 còi, 4-6 bóng.

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV

T

G

Hoạt động HS

1- Phần mở đầu:

Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo

-GV nhận lớp phổ biến nội dung

dạy học, chấn chỉnh đội ngũ,

trang phục luyện tập.

-

Khởi động xoay khớp.

2- Phần bản:

a Đội hình đội ngũ.

-GV

Cho HS ơn tập vòng

phải, vòng trái- đứng lại.

-GV quan sát sửa chữa sai sót

cho HS

6

2

5

’

Líp trëng tập trung

hàng.

-HS chơi trò chơi.

-Đứng chỗ hát tập thể.

-HS nghe theo hiệu lệnh

của GV.

-Ôn tập hợp tất nội dung

ĐHĐN nêu trên.

-Gvchia tỉ tËp lun

-GV quan s¸t sưa chữa sai sót

b Trò chơi: Ném bóng trúng

đích

”

GV tập hợp HS theo đội hình

chơi, nêu tên trị chơi, giải thích

cách chơi luật chơi.

-Gäi HS lµm thư

- GV cho HS chơi trò chơi.

- Quan sát nhận xét- biểu

d-ơng ngời thắng cuộc.

3- Phần kết thúc:

- Cho HS chạy thờng quanh

sân 1-2 vòng xong tập hợp

thành hàng ngang, làm động tác

thả lỏng.

- GV cïng HS hÖ thống lại

- Giao tập nhà.

4

điều khiển cán lớp.

-Các tổ thực hiện.

-HS lắng nghe

-Thực chơi thử

-HS chơi trò chơi

- HS làm động tác thả

lỏng.

- Chú ý nghe GV dặn dò.

Thứ sáu ngày 24 tháng 09năm 2010 Tiết 1: Toán

PhÐp trõ

I Mơc tiªu :

- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lợt khơng liên tiếp

- Thực tính đúng, nhanh tập. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 4’

1’ 9’

A.ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ:

+ GV Gäi HS lªn thùc hiƯn phÐp céng ( bµi tiÕt tríc)

+ Nhận xét, đánh giá C mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

+ GV nêu mục đích Y/c tiết dạy 2 giảng:

a Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ

+ Gv viết phép trừ bảng: 865279 450237 = ?

+ Gọi 1HS đọc phép tính

? Mn thùc hiƯn phÐp trõ ta lµm thÕ ?

+ Mời 1HS lên bảng thực

+1HS lên thực

+Lắng nghe

1HS đọc phép trừ

Muèn thùc hiÖn phÐp trõ ta làm nh sau:

- Đặt tính: Viết số trừ dới số bị trừ cho chữ số ở cùng hàng thẳng cột với nhau, viết dấu trừ kẻ vạch ngang.

- Tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái

15

+ Y/c 1-2HS nêu lại cách tÝnh + GV híng dÉn t¬ng tù víi phÐp tÝnh:

647253 - 285749 = ? b Thùc hµnh:

*Bµi tËp 1:

+ Chia lớp thành dãy, dãy làm ý Mời dãy 1HS lên thi thực nhanh

+ GV lớp nhận xét, chữa

*Bài tập 2:

+ Chia lớp thành dãy, dãy làm ý Mời dãy 1HS lên thi thực nhanh

+ GV cïng lớp nhận xét, chữa

Bài tập 3:

+ Gọi 1HS đọc y/c toán

+ Y/c lớp làm 1HS lên bảng thực hiƯn

+ Gv chÊm sè bµi Gäi HS chữa bảng

C củng cố, dăn dò

+ Nêu cách thực phép trừ? + NhËn xÐt tiÕt häc

+ Y/c HS hoµn thµnh ý lại buổi học tự học

450 237 415 042 +HS nªu

+HS tự làm bài,1em lên bảng làm

987864 969696 839084 783251 656565 246937 204613 313131 592147 +HS làm

+HS chữa

a) 48600 – 9495 = 39105 65102 – 13859 = 51243 b) 80000 – 48765 = 31235 941302 – 298764 = 62538

+ HS đọc yêu cầu +HS lm v cha bi:

Bài giải:

di quãng đờng xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh là:

1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km

+Lắng nghe

Tiết 2: Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mc ớch yêu cầu:

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện ba lỡi rìu lời dẫn chuỵện dới tranh, kể lại đợc cốt truyện Ba lỡi rìu,

-Biết phát triển ý nêu dới 2,3 để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện - Hiểu nội dung ý nghiã truyện Ba lỡi rìu.

* - Giáo dục HS đức tính thật thà, trung thực. II Đồ dùng dạy học.

Tranh minh hoạ SGK phóng to III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 4’

1’

A Khởi động: B Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ Đoạn văn văn kể truyện? + Nhận xét, đánh giá

C Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

10’

15’

5’

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp.

Bài tập 1: Dựa vào tranh kể lại truyện Ba lìi r×u.

+ GV dán tranh lên bảng theo thứ tự phần lời dới tranh, nói: Đây câu truyện “Ba lỡi rìu”

Gồm việc gắn với tranh minh hoạ tranh kể việc + Y/c 1HS đọc nội dung bài, đọc phần lời dới tranh Đoạn từ giải nghĩa: Tiều phu

+ Y/c lớp quan sát tranh, đọc thầm gợi ý dới tranh để trả lời câu hỏi: ? Truyện có nhân vật ?

? Nội dung truyện nói điều ? + Y/c HS nối tiếp đọc câu dẫn giải dới tranh

+ Y/c 2HS dùa vµo tranh vµ dẫn giải dới tranh, thi kể truyện Ba lỡi rìu Khi kể em có thêm từ ngữ nhng không nói chi tiết cốt truyện

*Bài tập 2: Phát triển ý dới mỗi tranh thành đoạn văn kể chuyện.

+ Gọi 1HS đọc nội dung tập + GV hớng dẫn HS làm mẫu tranh - Cả lớp quan sát tranh 1, đọc gợi ý dới tranh, suy ngh tr li

Nhân vật làm ? Nhân vật nói ?

Ngoại hình nhân vật Lỡi rìu sắt

+ Y/c 1-2 HS giỏi kể mẫu đoạn văn + GV lớp theo dõi, nhận xét + Y/c HS thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể truyện:

- GV nhn xột,ỏnh giá D Củng cố dăn dò.

+ Y/c HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện.?

+ GV nhận xét tiết học

-VN làm lại cho hoàn chỉnh chuẩn bị sau

+Quan sát tranh

+HS đọc nội dung gợi ý

+Hai nh©n vËt.

+Chàng trai đợc ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu.

+HS nối tiếp đọc +Thi kể chuyện

+HS đọc nội dung tập +Lắng nghe

+Quan sát, đọc gợi ý, trả lời

Chàng tiều phu đốn củi lỡi rìu sắt bị văng xung sụng

Chàng buồn bà nói: Cả nhà ta trông vào lỡi rìu Nay rìu sống

Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu Lỡi rìu bóng loáng +HS kể mẫu

HS thực hành xây dựng cốt truyện

-HS thi kể đoạn câu truyÖn

TiÕt 3: KÜ thuËt

Khâu ghép hai mép vải bằng

mịi kh©u thêng ( tiÕt )

I Mục tiêu :

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng.

- Khâu ghép đợc hai mép vải mũi khâu thờng.Các mũi khâu có thể cha nhau.Đờng khâu bị dúm

-HS khéo tay:Khâu ghép đợc hai mép vải mũi khâu thờng tơng đối đờng khâu bị dúm

* - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống. II Đồ dùng dạy học:

+ Mẫu đờng khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng có kích Thớc đủ lớn để HS quan sát đợc

+Bé dụng cụ cắt, khâu, thêu

III cỏc hot ng dạy học chủ yếu

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 3’

1’ 6’

19’

A.Khởi động:

B KiÓm tra bµi cị:

+ Y/C HS nêu quy trình khâu thờng + GV nhận xét, đánh giá

C Dạy học mới: 1 GV giới thiệu bài: 2.Bài giảng:

a HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

+ GV gii thiu mẫu hớng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét

+ Giới thiệu số sản phẩm có đờng khâu ghép hai mép vải, Y/c HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải

+ GV Kết luận đặc điểm đờng khâu ghép hai mép vải ứng dụng cảu nó:Khâu ghép hai mép vải đợc ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm đờng ghép

đờng cong nh đờng ráp tay áo, cổ áo, đờng thẳng nh đờng khâu túi đựng, khâu áo gối,

b.HĐ2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

+ GV hớng dẫn HS quan sát H1, 2, ( SGK ) để nêu bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng + Đặt câu hỏi Y/C HS dựa vào quan sát H1 (SGK ) để nêu cách vạch dấu đờng khâu ghép hai mép vải Có thể gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải Chú ý vach dấu mặt trái mảnh vải

+ Hớng dẫn HS quan sát H2, ( SGK ) để nêu cách khâu lợc, khâu ghép hai mép vải mũi khâu

thờng trả lời câu hỏi SGK

+ GV hớng dẫn HS số điểm cần lu ý:

+ Vài HS nêu, lớp nhận xét

+ HS ý quan sát nghe GV giới thiệu,nhận xét

+ HS quan sát hình nêu theo Y/c GV

+ HS nêu cách vạch dấu đ-ờng khâu ghép hai mép Một HS lên bảng thùc hiÖn

5’

+) Vạch đấu mặt trái mảnh vải

+óp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lợc

+) Sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vt c¸c mịi kim theo

+ Gäi 1-2 HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c GV võa híng dÉn

+ GV nhận xét, cha uốn nắn

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ cui bi

+ GV cho HS sâu vào kim, vê nút tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

c Củng cố dặn dò:

+ Cho HS nêu lai cách khâu hai mép vải mũi khâu thờng

+ Nhc HS nhà xem lai chuẩn bị đồ dùng sách cho tiết học sau

+ HS chó ý nghe

+ 1-2 HS lªn thùc hiƯn thao t¸c

+ Vài HS đọc

+ HS thùc hành theo Y/C GV

Tiết 4: Địa lí

Bài 5: Tây Nguyên

I Mục tiêu :

-Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun: + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhauKon Tum,Đắk Lắk,Lâm Viên,Di Linh

+KhÝ hËu cã hai mùa rõ rệt:Mùa ma mùa khô

-Chỉ đợc cao nguyên Tây Nguyên đồ tự nhiên Việt Nam - Nêu đợc đặc điểm mùa ma mùa khô Tây Nguyên( hs khá- giỏi) * HS có ý thức ham hiểu biết vùng miền đất nớc ta.

II Đồ dùng dạy học:

+ Bn Địa lí tự nhiên Việt Nam

+ Tranh, ảnh t liệu cao nguyên Tây Nguyên III hoạt động dạy- học dạy học:

TG hoạt động gv hoạt độngcủa hs

1’ 3’

1’ 15’

a.Khởi động:

B KiÓm tra bµi cị:

+ Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình,HĐSX trung du Bắc Bộ? + GV nhận xét cho điểm

C Bµi míi: 1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung:

a Tây nguyên- xứ sở cao nguyên Tây Nguyên xếp tầng: * HĐ1: Làm việc lớp

+ GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng nói: Tây Nguyên Vùng đất cao, rộng lớn , gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

+ GV Y/C HS vị trí cao nguyên lợc đồ H1 SGK đọc tên cao ngun theo hớng

+ Vµi HS nªu, líp nhËn xÐt.

HS theo dâi

10’

4’

tõ B¾c xuèng Nam

+ GV Y/C HS dựa vào bảng số liƯu ë mơc SGK, xÕp c¸c cao

nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao * HĐ2: Làm việc theo nhóm

+ GV chia líp thµnh nhóm, phát cho nhóm số tranh ảnh t liêu cao nguyên

+) N1: cao nguyên Đắc Lắc ( Đắk Lăk)

+) N2: vỊ cao nguyªn Kon Tum. +) N3: vỊ cao nguyên Di Linh. +) N4: cao nguyên Lâm Viên. + GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày b Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa ma mùa khô

* HĐ3: Làm việc cá nhân.

Dựa vào mục bảng số liệu mục SGK, HS trả lời câu hỏi sau:

+ Buôn Ma Thuật mùa ma vào những tháng ?

+ Mùa khô vào tháng ? + Khí hâu Tây Nguyên có mùa ? Là mùa ?

+ Mô tả mùa ma mùa khô TâyNguyên?

+ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

c Củng cố- Dặn dò:

+ Cho HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu Tây Nguyên?

+ Cho HS đọc phần Bài học SGK + Dặn HS học chuẩn bị sau

các cao nguyên ( theo thứ tự từ Bắc xuống Nam) -Đắk Lắk: 400m - Kon Tum : 500m - Di Linh : 1000m -Lâm Viên : 1500m

+ Các nhóm thảo luận: trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên ( mà nhóm đợc phân cơng tìm hiểu )

- Tháng 5,6,7,8,9,10 - Tháng 1,2,3,4,11,12 - Có mùa rõ rệt là: mùa ma mùa khô - Ma kéo dài liên miên - Mùa khô:Trời nắng gay gắt,đất khô vụn b

+ Vài HS trình bày trớc lớp

Tiết5: Sinh hoạt

Tuần 6

I.Mục tiêu:

Nhận xét hoạt động tuần Đề phơng hớng tuần tới

II.Néi dung: 1.NÒ nÕp:

……… ……… ………

2.Häc tËp :

3.Văn thể:

……… ………

4.VÖ sinh:………

III Phơng hớng tuần tới:

Duy trì mäi nỊ nÕp häc tËp Tỉ chøc TÕt trung thu

Thi khảo sát chất lợng đầu năm