Ga lớp 4 tuần 23

- GV giao việc: Các em viết một đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa bố hoặc mẹ với em về tình hình học tập của em trong tuần... Trong đoạn văn cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng.[r]

(1)

TUẦN 23 Ngày soạn: 19/02/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Giúp HS:

- Củng cố so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số, hai phân số tử số - Viết PS lớn 1, bé với STN cho trước

- Biết xếp phân số theo thứ tự bé - lớn

- Dựa vào tính chất phân số, rút gọn phân số 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ thực tính với phân số 3 Về thái độ:

- GD HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng làm lại - GV nhận xét đánh giá HS 2 Bài mới: 28 phút

a.Giới thiệu bài:

- Trong học này, em làm tốn luyện tập tính chất phân số, so sánh phân số

b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: <, >, = (ở đầu tr123)

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em làm bước trung gian giấy nháp, ghi kết vào VBT + GV yêu cầu HS giải thích lại điền dấu

+ Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Với hai số tự nhiên 5, viết (ở đầu tr123)

- GV yêu cầu HS nhắc lại phân số lớn 1, phân số bé

- HS lên bảng thực yêu cầu

HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

14

< 14 11

; 254 < 234 ; 1415 <

89 = 2427 ; 2019 > 2027 ; < 15

14

(2)

- Nhận xét, đánh giá

Bài 1a, c (ở cuối tr123): Tìm chữ số thích hợp vào trống

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời trước lớp

a) Điền số vào 75 để 75 chia hết cho không chia hết cho 5? Vì điền lại số khơng chia hết cho 5?

c) Điền số vào 75 để 75 chia hết cho 9?

- GV nhận xét đánh giá HS 3.Củng cố- Dặn dò: 3’

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

+ Nhận xét tiết học

- Kết quả: a) 35<1 b)

3>1

+ HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc làm để trả lời:

+ Điền số 2, 4, 6, vào  số chia hết cho không chia hết cho Vì số có tận chia hết cho

+ Để 75 chia hết cho + +  phải chia hết cho + = 12, 12 + = 18, 18 chia hết cho Vậy điền vào  số 756 chia hết cho

-HS lắng nghe, thực

_ Tập đọc

Tiết 45: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu từ ngữ bài: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A-kay,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức vào cơng kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Học thuộc lòng thơ, đoạn thơ yêu thích

2 Về kĩ năng:

- Đọc diễn cảm toàn với giọng âu yếm dịu dàng, đầy tình yêu thương 3 Về thái độ:

- Kính biết ơn người mẹ VN có cơng với đất nước, u thương người thân gia đình, yêu quê hương, đất nước

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 5’ Bài Chợ tết

(3)

cảnh đẹp nào?

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ tết có điểm chung?

- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: 28 phút

a Giới thiệu bài:

- Trình chiếu tranh hoa phượng ln gắn với tuổi học trị Hoa phượng đẹp riêng Chính nhiều nhà thơ, nhạc sĩ viết hoa phượng Nhà thơ Xuân Diệu gọi hoa phượng hoa học trò Tại ông lại gọi Đọc Hoa học trị, em hiểu điều

b Luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc:

GV HS chia đoạn: đoạn

- GV chia đọan: đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn

Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, suy tư Chú ý nhấn giọng từ ngữ: một loạt, vùng, góc trời, mn ngàn bướm thắm, xanh um, mát rượi, e ấp, xoè …

- GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’

* Tại tác giả gọi hoa phượng “Hoa học trò”?

(Kết hợp cho HS quan sát tranh)

* Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt?

dần; sương hồng lam; sương trắng rỏ đầu cành; núi uốn mình; đồi thoa son

* Điểm chung là: Tất người vui vẻ: họ tưng bừng chợ tết Họ vui vẻ kéo hàng cỏ biếc

+ Nhận xét, bổ sung - HS quan sát, lắng nghe

- HS lắng nghe

- Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó

+ HS luyện đọc câu văn dài

- Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

- Đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời câu hỏi :

* Vì phượng loại gần gũi với học trò Phượng trồng sân trường nở hoa vào mùa thi học trò …

Hoa phương gắn với kỉ niệm nhiều học trò mài trường

(4)

* Màu hoa phượng đổi theo thời gian?

* Bài văn giúp em hiểu điều gì?

HĐ3: Đọc diễn cảm:

Trình chiếu hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn

+ Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố -Dặn dò:: 4’ + Nêu ý nghĩa học?

- Dặn HS nhà học chuẩn bị

Khúc haut ru …”

- Nhận xét tiết học

thắm đậu khít

- Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lạivừa vui: buồn hết năm học, xa mái trường, vui nghỉ he

- Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên tết nhà nhà dán câu đối đỏ + HS đọc đoạn

* Lúc đầu màu hoa phượng màu đỏ còn non Có mưa, hoa tươi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên

HS trả lời:

* Giúp em hiểu hoa phượng loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò

* Giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng

- HS đọc

+ Luyện đọc theo nhóm đơi

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay

Ý nghĩa: Bài văn miêu tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng nêu ý nghĩa hoa phượng – hoa học trò, HS ngồi ghế nhà trường

-HS lắng nghe

Khoa học

Tiết 45: ÁNH SÁNG I Mục tiêu:

1 Về kiến thức: HS biết:

- Phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng - Biết:

+ Ánh sáng truyền theo đường thẳng

(5)

- Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua

3 Về thái độ:

- Nghiêm túc thực hành thí nghiệm Có ý thức tìm hiểu, áp dụng điều học vào thực tế

II Đồ dùng dạy học:

- Hộp kín, kính, nhựa trong, kính mờ, ván … III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: 3’ Âm trong sống(tt)

+ Nhận xét, đánh giá 2 Bài : 28 phút a Giới thiệu :

Hơm tìm hiểu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua , qua bài: “Ánh sáng” GV ghi đề

b Tìm hiểu bài:

HĐ1: Tìm hiểu vật tự phát sáng và vật chiếu sáng: 7’

+ Những vật tự phát sáng vật chiếu sáng?

+ GV kết luận

- Nêu lại ghi nhớ học trước

- HS lắng nghe

1 Các vật tự phát sáng chiếu sáng.

- Các nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ SGK kinh nghiệm có

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Hình 1: Ban ngày

- Vật tự chiếu sáng: Mặt trời

- Vật chiếu sáng: gương, bàn ghế,… Hình 2: Ban đêm

- Vật tự chiếu sáng: đèn điện (khi có dịng điện chạy qua)

- Vật chiếu sáng: Mặt trăng sáng mặt trời chiếu sáng, gương, bàn ghế,…

HĐ2: Tìm hiểu đường truyền của ánh sáng: 5’

+ GV hướng dẫn thực hành

+ GV kết luận

2 Đường truyền ánh sáng:

- 3, em đứng trước lớp vị trí khác Một em khác hướng đèn tới bạn bật đèn

- Cả lớp đưa giải thích qua thí nghiệm

- Làm tiếp thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết

(6)

đường thẳng HĐ3 : Tìm hiểu truyền ánh sáng

qua vật:

+ Gv yêu cầu HS thực hành làm thí nghiệm đưa các: Hộp kín, kính, nhựa trong, kính mờ, ván …

3 Sự truyền ánh sáng qua vật: - Tiến hành thí nghiệm T 91 theo nhóm Chú ý che tối phịng học tiến hành thí nghiệm Ghi lại kết vào bảng gồm mục :

+ Các vật cho gần toàn ánh sáng qua

+ Các vật cho phần ánh sáng qua

+ Các vật không cho ánh sáng qua - Nêu thêm ví dụ ứng dụng liên quan HĐ4 : Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

nào:

- Đặt câu hỏi: Mắt ta nhìn thấy vật nào?

- Lưu ý : Ngồi ra, để nhìn rõ vật đó, cịn phải lưu ý tới kích thước vật khoảng cách từ vật tới mắt - Lưu ý thêm: Nếu khơng có hộp kín, cho HS dùng bìa giấy che kín ngăn bàn, để hở khe nhỏ

3 Củng cố - Dặn dò; 3’ - Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS u thích tìm hiểu khoa học Học thuộc ghi nhớ nhà

- Đưa ý kiến khác nhau: (có ánh sáng, mắt khơng bị chắn,…

- Tiến hành thí nghiệm T 91 theo nhóm SGK: Dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa dự đốn Sau đó, tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn - Các nhóm trình bày kết thảo luận chung, đưa kết luận SGK

- Tìm ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt.(VD: Nhìn thấy vật qua cửa kính khơng thể nhìn thấy qua cửa gỗ; phịng tối bật đèn nhìn thấy vật,…)

- HS nêu

- HS lắng nghe

Đạo đức

Bài 11: GIỮ GÌN CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Về kiến thức: Giúp học sinh:

- Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn cơng trình cơng cộng giữ gìn tài sản chung xã hội

(7)

- Có kĩ lựa chọn hành vi cách phù hợp; Có kĩ thói quen hành vi

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

- Đồng tình khen ngợi người tham gia giữ gìn cơng trình cơng cộng; Khơng đồng tình với người chưa tham gia khơng có ý thức giữ gìn cơng trình cơng cộng

II Các kỹ sống :

- Kĩ xác định giá trị văn hoá tinh thần nơi cơng cộng - Kĩ thu thập xử lí thông tin …

III Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ:

2 Bài mới

HĐ1: Thảo luận nhóm ( tình trang 34sgk)

GV nêu yêu cầu,nhiệm vụ cho nhóm Kết luận: Nhà văn hố xã cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, xây dựng nhiều cơng sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khun Hùng nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên

HĐ2:

Làm việc theo nhóm đơi Bài tập 1/tr35:

GV nhận xét kết luận : Tranh 1,3 : Sai Tranh 2,4 : Đúng HĐ3 : Xử lí tình ( tập sgk) GV kết luận : ( trang 46 sgv)

a ,Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc

b , Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng, giúp bạn nhỏ thấy lợi hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ

3 Củng cố - dặn dò:

- Biết giữ gìn cơng trình cơng cộng? - Dặn dò: tập sgk ( điều tra theo mẫu)

Kiểm tra HS

Kiểm tra BT HS HS HĐ nhóm

1 HS đọc đề

Đại diện nhóm trình bày trước lớp

HS nhận xét trao đổi ý kiến , bổ sung …

1 HS đọc đề nêu yêu cầu - Từng nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, tranh luận - HS thảo luận nhóm lớn

- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung , tranh luận

* 1-2 HS đọc ghi nhớ sgk

(8)

Lịch sử

Tiết 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Học xong HS biết:

- Biết phát triển văn học khoa học thời hậu Lê ( vài tác giả tiêu biểu thời hậu lê)

- Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông

- Dưới thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ 2 Về kĩ năng:

- Nêu nội dung tác phẩm, cơng trình 3 Về thái độ:

- u thích tìm hiểu tác phẩm cơng trình bật, đặc sắc - Tự hào văn học khoa học nước nhà

II Đồ dùng dạy học:

- GV HS sưu tầm thông tin tác phẩm văn học, khoa học nhà thơ, nhà khoa học thời Hậu Lê (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên)

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: 4' - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi 18

- GV nhận xét B Bài mới: 28'

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm với định hướng sau: Hãy đọc SGK hoàn thành bảng thống kê tác giả,tác phẩm văn học thời Hậu Lê

- HS lên bảng thực - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm nhỏ có khoảng đến HS, nhận phiếu thảo luận, Sgk, thảo luận để hồn thành phiếu

- Kết thảo luận mong muốn là:

Phiếu thảo luận: Nhóm

Các tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu thời Hậu Lê

(9)

Nguyễn Trãi Bình Ngơ Đại Cáo Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc

Vua Lê Thánh Tơng Hội Tao đàn

Các tác phẩm thơ Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao ca ngợi công đức nhà vua

Nguyễn Trãi Ức Trai thi tập Nói lên tâm người muốn đem tài năng, trí tuệ giúp ích cho đất nước, cho dân lại bị quan lại ghen ghét, vùi dập Lý Tử Tấn

Nguyễn Húc

Các thơ

- GV theo dõi nhóm làm việc giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm

báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng để lớp kiểm tra kết

- Các tác phẩm văn học thời kỳ viết chữ gì?

- GV giới thiệu chữ Hán chữ Nôm

- Hãy kể tên tác giả, tác phẩm văn học lớn thời kì này?

- Một số HS nối tiếp kể trước lớp - Nội dung tác

phẩm thời kì nói lên điều gì?

- Một số HS nối tiếp phát biểu ý kiến trước lớp - GV đọc cho HS nghe

một số đoạn thơ, đoạn văn nhà thơ thời kì

- HS nghe GV đọc, đồng thời số em trình bày hiểu biết tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê mà tìm hiểu

Hoạt động : Khoa học thời Hậu Lê

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm với định hướng sau:

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm có khoảng đến HS, nhận phiếu thảo luận, sau đọc SGK, thảo luận để hồn thành phiếu

Phiếu thảo luận: Nhóm

Các tác giả, tác phẩm khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê

Tác giả Tác phẩm Nội dung

Ngơ Sĩ Liên Đại Việt sử kí tồn thư Ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê

(10)

khởi nghĩa Lam Sơn

Nguyễn Trãi Dư địa chí Xác định rõ ràng lãnh thổ

quốc gia, nêu lên tài nguyên, sản phẩm phong phú đất nước số phong tục tập quán nhân dân ta

- GV theo dõi nhóm làm việc đỡ nhóm gặp khó khăn

- HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm

báo cáo kết thảo luận C Củng cố - dặn dò: 4'

- Tổng kết học - ôn

Ngày soạn: 20/02/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho

- Khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số với

- Thực phép tính nhân, cộng, trừ số có năm, sáu chữ số; phép chia cho số có ba chữ số

- Giải tập liên quan đến hình bình hành, hình chữ nhật 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ tính tốn, vận dụng kiến thức học giải tập 3 Về thái độ:

- GD HS tự giác, tập trung học tập II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng làm lại tập - GV nhận xét đánh giá HS

2 Bài mới: 28 phút a.Giới thiệu bài:

(11)

- Trong học này, em làm tập luyện tập dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, kiến thức ban đầu phân số

b.Hướng dẫn luyện tập Bài 2: (ở cuối tr123)

- Với HS tự làm GV hướng dẫn em làm phần a, sau yêu cầu tự làm phần b

- GV gọi HS đọc làm trước lớp, nhận xét đánh giá HS Bài 3: (tr124)

- GV gọi HS đọc đề bài, sau hỏi: Muốn biết phân số cho phân số phân số

5

ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm

* GV hướng dẫn HS nhận xét 25

45

> 1;

< nên hai phân số khơng thể nhau, sau rút gọn phân số cịn lại để tìm phân số

5

- GV chữa đánh giá HS

Bài (c, d) (tr125) Gọi HS lên bảng làm 3 Củng cố- Dặn dò: 3’

- HS lắng nghe

+ HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT

Có thể trùnh bày sau: Giải:

 Tổng số HS lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)

 Số HS trai 1431 HS lớp

 Số HS gái 1731 HS lớp - Ta rút gọn phân số so sánh

36 20

= 20 :436 :4 =

1518 = 15 :3

18 :3 =

5

25 45

= 25:5 : 45

= 59 63 35

= 35 :763 :7 =

5

** Vậy phân số

20 36 ;

35 63 - HS đọc yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

c) 864752 d) 18490 215

91846 1290 86

772906 000

- HS lắng nghe, thực

(12)

- Chính tả

Tiết 23: CHỢ TẾT I Mục tiêu

- Nhớ-viết CT; trình bày đoạn thơ trích - Làm BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa 3 Về thái độ:

- Tích cực, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học

- Một vài tờ phiếu viết sẵn BT III Các hoạt động dạy - học

- GV đọc cho HS viết số từ ngữ có liên quan tới trước

- Hôm nay, lần lại với tác giả Đoàn Văn Cừ đến với phiên chợ tết vùng trung du qua tả Chợ tết

1 Nhớ – viết: Chợ tết. a Hướng dẫn tả

- Cho HS đọc thuộc lịng đoạn tả

+ Nêu nội dung đoạn viết? b Luyện viết từ khó:

+ Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh.

c Viết tả

- HS lên viết bảng lớp: long lanh, lúng liếng,, nung nuc, nu na nu nống, cái bút, chúc mừng

+ Lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp lắng nghe

+ Đoạn tả nói vẻ đẹp quang cảnh chung ngày chợ tết vùng trung du niềm vui người chợ tết

+ HS lên bảng viết, lớp viết vài nháp

- HS gấp SGK, viết tả 11 dịng đầu thơ Chợ tết

(13)

d Chấm, chữa - GV chấm 

- GV nhận xét lỗi mà HS hay mắc phải

2 Bài tập:

Bài tập2: Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống…

- GV giao việc: Phát phiếu em chọn tiếng có âm đầu s hay x để điền vào số 1, tiếng có vần ưt ưc điền vào ô số cho

- GV nhận xét chốt lại tiếng cần điền

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Yêu cầu: HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập để khơng viết sai tả

- Dặn HS nhà kể lại chuyện vui Một ngày năm cho thân nghe. - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu nội dung tập, lớp đọc thầm

- HS làm vào VBT

- nhóm, nhóm em lên điền vào tiếng cần thiết (hình thức thi đua)

Thứ tự từ cần điền: Sĩ, Đức, sung, sao, bức,

- HS ghi nhớ

Luyện từ câu

Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu

- Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục III); - Viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2)

- Rèn kĩ viết đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang 3 Về thái độ:

- Hăng hái, tích cực tham gia hoạt động II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to để viết lời giải BT III Các hoạt động dạy học

+ Tìm từ thể vẻ đẹp bên ngồi vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người? Đặt câu với từ đó?

(14)

- Trong viết câu, viết đoạn, viết văn không dùng dấu chấm, dấu phẩy … mà ta sử dụng dấu gạch ngang nhiều trường hợp Tiết học hôm giúp em nắm tác dụng dấu gạch ngang, biết sử dụng dấu gạch ngang viết

b Tìm hiểu bài: Bài tập1,2:

+ Tìm câu chứa dấu gạch ngang các…

- Cho HS trình bày làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

c Ghi nhớ:

3 Luyện tập củng cố: * Bài tập 1:

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm câu có dấu gạch ngang chuyện Quà tặng cha nêu tác dụng dấu gạch ngang câu

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn a, b, c

- HS làm cá nhân, tìm câu có chứa dấu gạch ngang đoạn a, b, c

Đoạn a:

- Thấy đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ai?

- Thưa ông, cháu ông Thư

+ Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhận vật (ông khách cậu bé) đối thoại Đoạn b:

Cái đuôi dài – phận khỏe vật kinh khủng dùng để công – bị trói xếp vào bên mạng sườn

+ Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích câu văn

Đoạn c:

- Trước bật quạt, đặt quạt nơi chắn …

- Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướn víu …

- Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục … - Khi không dùng, cất quạt vào nơi khô …

+ Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền + HS đọc học

+ HS đọc yêu cầu tập

Câu có dấu gạch ngang

Pa- xcan thấy bố – viên chức tài – cặm cụi trước bàn làm việc

(15)

- GV nhận xét chốt lại lời giải GV dán giấy khổ to biết lời giải lên bảng lớp

Bài tập 2:

- GV giao việc: Các em viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ với em tình hình học tập em tuần

Trong đoạn văn cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng Một đánh dấu câu đối thoại Hai đánh dấu phần thích

- GV nhận xét chấm làm tốt

- GV củng cố học Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn cho hay

- GV nhận xét tiết học

Pa- xcan viên chức)

“Những dãy tính cộng hàng ngàn số, cơng việc buồn tẻ làm sao!” – Pa-xcan nghĩ thầm

* Đánh dấu phần thích câu (đây ý nghĩ Pa – xcan)

- Con hy vọng quà nhỏ làm bố bớt nhức đầu tính – Pa- xcan nói

* Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xcan đánh dấu phần thích (nay lời Pa- xcan nói với bố)

- HS viết

VD: Tuần học hành chăm chỉ, cô giáo khen Cuối tuần, thường lệ, bố hỏi tôi:

- Con gái bố học hành nào? Tôi chờ đợi câu hỏi bố nên vui vẻ trả lời ngay:

- Con điểm mười bố

- Thế ư! – Bố tơi vừa mừng rỡ lên + HS trình bày viết

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 21/02/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Nhận biết phép cộng hai phân số mẫu số - Biết cộng hai phân số mẫu số

(16)

- Có kỹ cộng hai phân số mẫu số 3 Về thái độ:

- GD HS tính xác, độc lập toán học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: 1’ 2 Bài mới: 30 phút a.Giới thiệu bài:

- Trong học hơm tìm hiểu thực hành phép cộng phân số

- GV nêu vấn đề: Có băng giấy, bạn Nam tơ màu 3/8 băng giấy, sau Nam tơ màu tiếp 2/8 băng giấy Hỏi bạn Nam tô màu phần băng giấy?

- Để biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy hoạt động với băng giấy

+ Gấp đôi băng giấy lần để chia băng giấy làm phần

+ Lần thứ bạn Nam tô màu phần băng giấy?

+ Yêu cầu HS tô màu

băng giấy

+ Lần thứ hai bạn Nam tô màu phần băng giấy?

+ Như bạn Nam tô màu phần băng nhau?

+ Hãy đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam tô màu

- Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô màu tất

5

băng giấy

**Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mẫu

- GV nêu lại vấn đề trên, sau hỏi HS: Muốn biết bạn Nam tô màu tất

- HS lắng nghe

- HS tự nhẩm nhớ vấn đề nêu

+ HS thực hành

+ Lần thứ bạn Nam tô màu

băng giấy

+ HS tô màu theo yêu cầu

+ Lần thứ hai bạn Nam tô màu

băng giấy

+ Bạn Nam tô màu phần

+ Bạn Nam tô màu

băng giấy - HS lắng nghe

- Làm phép tính cộng

+

(17)

mấy phần băng giấy làm phép tính gì?

* Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy phần băng giấy? * Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bao nhiêu?

- GV viết lên bảng:

+

=8

* Em có nhận xét tử số hai phân số

3

so với tử số phân số

trong phép cộng

+

=8

?

* Em có nhận xét mẫu số hai phân số

3

so với mẫu số phân số

5

phép cộng

+

=

- Từ ta có phép cộng phân số sau:

3

+

= 3+2

8 = 8

* Muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm nào?

3 Luyện tập – Thực hành Bài 1: Tính.

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét làm HS bảng sau đánh giá HS

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc tóm tắt tốn * Muốn biết hai tơ chuyển phần số gạo kho làm nào?

- GV yêu cầu HS làm sau chữa trước lớp

- Bằng năm phần tám băng giấy - Bằng năm phần tám

- HS nêu: + =

- Ba phân số có mẫu số

- Thực lại phép cộng

- Muốn cộng hai phân số có mẫu số ta cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số

a

+

= 3+2

5 = 5

= b

3

+ =

3+5

4 = = 2 c

3

+

= 3+7

8 = 10

8 d 3525+

25= 35+7

25 = 42 25

- HS đọc đề tốn tóm tắt trước lớp - Chúng ta thực ccộng hai phân số :

2 +

3

- HS làm vào Bài giải

(18)

4 Củng cố- Dặn dò: 3’

72 + 37 = 57 (Số gạo kho)

Đáp số: 57 số gạo kho

- HS lắng nghe, thực hiẹn

_ Kể chuyện

Tiết 23: CHUYỆN KỂ ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- Rèn kỹ nghe: Chăm nghe cô kể, bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3 Về thái độ:

- GD HS có lịng thương u, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn quý mến bạn bè xung quanh, nhận đẹp riêng bạn

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa

III.Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 5’ - Kiểm tra HS

- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

- Trong tiết KC trước, dặn em nhà chuẩn bị trước câu chuyện: ca ngợi đẹp câu chuyện phản ảnh đấu tranh đẹp xấu, thiện với ác để hôm đến lớp em kể cho bạn nghe

- HS kể câu chuyện Con vịt xấu xí nêu ý nghĩa câu chuyện.

(19)

HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề: - GV ghi đề lên bảng lớp

Đề bài: Kể câu chuyện em được nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ảnh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- GV gạch từ ngữ quan đề

- Cho HS đọc gợi ý SGK

- GV đưa tranh minh hoạ SGK lên bảng cho HS quan sát

- Cho HS giới thiệu tên câu chuyện kể

HĐ2: HS kể chuyện:

- Cho HS thực hành kể chuyện - Cho HS thi kể

- GV nhận xét chọn HS, chọn truyện hay, kể chuyện hấp dẫn

* Em thích câu chuyện bạn vừa kể, sao?

- GV nhận xét tiết học, khen HS tốt, kể chuyện tốt

- Dặn HS đọc trước nội dung tập KC chứng kiến tham gia

- HS đọc đề bài, lớp lắng nghe

- HS đọc tiếp nối gợi ý - HS quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể, nhân vật có truyện

- Từng cặp HS tập kể, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện kể - Đại diện cặp lên thi

- Lớp nhận xét - HS trả lời

-HS lắng nghe, thực

Tập đọc

Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu

- Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu từ ngữ bài: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A-kay,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức vào cơng kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Học thuộc lịng thơ, đoạn thơ u thích

- Đọc diễn cảm toàn với giọng âu yếm dịu dàng, đầy tình yêu thương 3 Về thái độ:

- Kính biết ơn người mẹ VN có cơng với đất nước, u thương người thân gia đình, yêu quê hương, đất nước

(20)

° Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi ° Kĩ lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ thơ, bảng phụ đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 4’ Bài Hoa học trò.

* Tại tác giả lại gọi hoa phượng “hoa học trò”?

* Màu hoa phượng đổi theo thời gian?

+ Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 28 phút a Giới thiệu bài:

-Treo tranhbài thơ Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm sáng tác thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ năm kháng chiến chống Mĩ gian khổ Đoạn trích hơm em học nói tình cảm người mẹ Tà ôi con, cách mạng

b Luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc:

GV HS chia đoạn: 2đoạn + Đoạn 1: Em cu tai… lún sân + Đoạn2: Phần lại

**Cần đọc với gọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương Nhấn giọng từ ngữ sau: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhơ, trắng ngần, lún sân, mặt trời.

- GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu thơ khó GV giải nghĩa thêm: Tà

* Vì phượng lồi gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng, học trị nghĩ đến kì thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường

* Lúc đầu màu hoa phượng màu đỏ non Có mưa, hoa tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên

+ Nhận xét, bổ sung

- HS quan sát lắng nghe

- HS lắng nghe

- Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó

(21)

dân tộc thiểu số vùng núi phía Tây Thừa Thiên - Huế; Tai tên em bé dân tộc Tà ôi

- GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài:

* Em hiểu “những em bé lớn lên lưng mẹ”?

* Người mẹ làm công việc gì? Những cơng việc có ý nghĩa nào?

* Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương niềm hy vọng người mẻ con?

* Theo em đẹp thơ gì?

HĐ3: Đọc diễn cảm:

Treo bảng phụ hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn

+ Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố -Dặn dò: 4’ ♣ KNS: ° Kĩ giao tiếp.

° Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.

° Kĩ lắng nghe tích cực.

+ Nếu ý nghĩa học? + Liên hệ giáo dục

- Dặn HS nhà học chuẩn bị “Vẽ sống…”

- HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn …

* Phụ nữ miền núi đâu, làm thường địu lưngNhững em bé lúc ngủ nằm lưng mẹ, vậy, nói: em lớn lưng mẹ

- HS đọc thầm đoạn … * Người mẹ làm nhiều việc: + Nuôi khôn lớn

+ Giã gạo nuôi đội + Tỉa bắp nương …

- Những việc góp phần vào cơng chống Mĩ cứu nước củõa dân tộc

* Tình yêu mẹ với con:

+ Lung đưa nôi tim hát thành lời + Mẹ thương A Kay …

+ Mặt trời mẹ nằm lưng - Niềm hy vong mẹ:

+ Mai sai lớn vung chày lún sân

* Là tình yêu mẹ con, cách mạng

- HS đọc

+ Luyện đọc theo nhóm đơi

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay

- HS lắng nghe

Ý nghĩa: Băi thơ ca ngợi tình u nước, u sđu sắc người phụ nữ Tẵi khâng chiến chống thực dđn Phâp

- HS lắng nghe

(22)

Tiết 23: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu

1 Về kiến thức: HS biết:

- Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố HCM 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, đồ 3 Về thái độ:

Có ý thức tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh góp phần xây dựng thành phố ngày giàu đẹp, văn minh

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ:

- Tại đồng Nam Bộ nơi có ngành CN phát triển mạnh nước ta ?

- Nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài giảng

Hoạt động 1: Thành phố trẻ lớn nước.

- Thành phố HCM tuổi? Trước có tên gọi gì? thành phố mang tên Bác từ ? - Thành phố tiếp giáp với thành phố HCM ?

- Tại nói thành phố HCM thành phố lớn nước ?

Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế – văn hoá - khoa học lớn

- Minh hoạ tranh 4, SGK - Kể tên ngành CN thành phố ?

- Kể tên chợ, siêu thị lớn, cảng biển, sân bay ? - Kể tên trung tâm, viện nghiên cứu?

- Kể tên nhà hát, rạp chiếu phim, khu vui chơi, giải trí, cơng viên lớn?

Hoạt động 3: Hiểu biết em thành phố HCM - Vẽ lại cảnh thành phố HCM?

- Kể lại em thấy thành phố HCM? - Viết đoạn văn từ – câu tả điều làm em ấn tượng thành phố HCM ?

- HS trả lời - Nhận xét

- HS đọc SGK - HS trả lời - Nhận xét

* HS: Biết so sánh diện tích dân số TPHCM với tỉnh khác

- HS thảo luận - HS trả lời

* HS: Biết loại đường giao thông từ TPHCM tỉnh khác

- Bổ sung

(23)

C Củng cố, dặn dị

- Em có nhận xét thành phố HCM ? - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe Ngày soạn: 22/02/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 114: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

- Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số - Biết cộng hai phân số khác mẫu số

- Vận dụng để giải tốn có liên quan

- Rèn tính cẩn thận, khoa học, nhanh nhẹn 2 Về kĩ năng:

- Rèn kỹ cộng hai phân số khác mẫu số 3 Về thái độ:

- GD HS tính độc lập, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS chuẩn bị ba băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm

- GV gọi HS lên bảng làm lại tập - GV nhận xét đánh giá HS

2 Bài mới: 28 phút a.Giới thiệu bài:

- Chúng ta biết thực phép cộng phân số có mẫu số, học hơm giúp em biết cách cộng phân số khác mẫu số

** Hoạt động với đồ dùng trực quan

- GV nêu vấn đề: Có băng giấy màu, bạn Hà lấy

1

băng giấy, bạn An lấy

băng giấy Hỏi hai bạn lấy phần băng giấy màu?

* Muốn biết hai bạn lấy phần

- HS lên bảng thực yêu cầu,

- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS lắng nghe

(24)

của băng giấy màu hoạt động với băng giấy

- GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời làm mẫu với băng giấy màu chuẩn bị:

+ Ba băng giấy chuẩn bị so với nhau?

+ Hãy gấp đơi băng giấy theo chiều dài, sau dùng thước chia phần thành phần

+ GV yêu cầu HS làm tương tự với hai băng giấy lại

+ Hãy cắt

băng giấy thứ + Hãy cắt

1

băng giấy thứ hai + Hãy đặt

1

băng giấy

băng giấy lên băng giấy thứ ba

* Hai bạn lấy phần nhau? * Vậy hai bạn lấy phần băng giấy?

** Hướng dẫn thực phép cộng các phân số khác mẫu số

- GV nêu lại vấn đề phần trên, sau hỏi: Muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu làm phép tính ?

* Em có nhận xét mẫu số hai phân số này?

* Vậy muốn thực phép cộng hai phân số cần làm trước? - GV yêu cầu HS làm

- Hãy so sánh kết cách với cách dùng băng giấy để cộng

- HS lắng nghe

+ Bằng

+ HS thực nêu: Băng giấy chia thành phần

+ HS thực + HS thực + HS thực

- Cả hai bạn lấy phần

- Hai bạn lấy 56 băng giấy

- Chúng ta làm phép tính cộng:

+

- Mẫu số hai phân số khác

- Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số sau thực tính cộng

- HS lên bảng thực quy đồng cộng hai phân số trên, HS khác làm vào giấy nháp



Quy đồng mẫu số hai phân số:

2

= 12xx33 = ;

1

= 31xx22 =



Cộng hai phân số:

2

+

= 63 + =

5

(25)

* Qua tốn bạn cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số làm nào?

3 Luyện tập – Thực hành: Bài 1:

- GV chữa trước lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra Bài : Tính (theo mẫu)

- GV trình bày hướng dẫn mẫu bảng

+ Gv nhận xét, đánh giá 4.Củng cố- Dặn dò: 3’

- Dặn dò HS ghi nhớ cách thực phép cộng phân số khác mẫu số, làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

giấy

- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai phân số

- HS lên bảng làm bài, - HS lớp làm vào

a) Quy đồng mẫu số hai phân số ta có:

3 = 2x4 3x4 =

8

12 ;

3

= 34xx33 =

12

Vậy 32 +

3

= 128 + 12 = 17

12

a 94+3

5= 40 20+ 12 20= 62 20 ; 5+ 7= 14 35+ 20 35= 34 35 5+ 3= 15+ 20 15= 29 15 + Nhận xét, bổ sung

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 12+ 4= 12+

1x3 4x3=

3 12+ 12= 12 25+ 5= 25+

3x5 5x5=

4 25+ 15 25= 19 25 26 81+ 27= 26 81 +

4x3 27x3=

26 81+ 12 81= 37 81 64+ 8= 64+

7x8 8x8=

5 64+ 56 64= 61 64 - HS lắng nghe, thực _

Tập làm văn

Tiết 45: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu

(26)

- Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2)

- Tiếp tục rèn kỹ quan sát trình bày đặc điểm loài

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh số loài III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: 5’ - Kiểm tra HS

- Để viết văn tả cối, em không cần biết viết đoạn văn tả lá, thân, gốc mà phải biết tả phận khác tả hoa, tả Bài học hôm giúp em biết miêu tả phận cối, biết viết đoạn văn miêu tả hoa b Tìm hiểu bài:

Bài tập 1:Cho HS đọc nội dung BT 1. - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn nêu nhận xét cách miêu tả tác giả

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

- HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc em yêu thích làm tiết TLV trước

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối đọc đoạn văn Một em đọc đoạn Hoa sầu đâu Một em đọc đoạn Quả cà chua

- HS làm theo cặp Từng cặp đọc thầm lại đoạn văn trao đổi với cách miêu tả tác giả

- Một số HS phát biểu ý kiến a) Đoạn tả hoa sầu đâu (Vũ Bằng)

- Cách miêu tả: tả chùm hoa, không tả bơng hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm, có đẹp chùm

(27)

- GV nhận xét chốt lại (GV đưa bảng viết tóm tắt lên bảng lớp)

Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT 2. - GV giao việc: Các em chọn loài hoa thứ mà em thích Sau viết đoạn văn miêu tả hoa em chọn

- GV nhận xét chấm viết hay

- HS nêu lại cấu tạo văn tả cối - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn

- Dặn HS nhà đọc đoạn văn, đọc thêm Hoa mai vàng Trái vải tiến vua.

cày … rau cần”

- Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả “Bao nhiêu thứ … men gì”.

b) Đoạn tả cà chua (Ngô Văn Phú) - Tả cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín

- Tả cà chua xum x, chi chít với hình ảnh so sánh: “Quả lớn, bé … mặt trời nhỏ, hiền dịu”.

+ Tả hình ảnh nhân hố: “quả leo nghịch ngợm …”, “Cà chua thắp đèn lồng chùm cây”.

- Lớp nhận xét

+ HS đọc yêu cầu tập + HS làm việc cá nhân + HS trình bày -HS lắng nghe - HS nêu

Khoa học

Tiết 46: BÓNG TỐI I Mục tiêu:

- Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng

- Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi 2 Về kĩ năng:

- Đốn vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản 3 Về thái độ:

- Nghiêm túc thực hành thí nghiệm Có ý thức tìm hiểu, áp dụng điều học vào thực tế

(28)

- Đèn pin

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: 3’ Ánh sáng.

+ Kể tên vật tự phát ánh sáng vật chiếu sáng

- Nêu lại ghi nhớ học trước + Nhận xét, đánh giá

2 Bài : 28 phút a Giới thiệu bài:

Hơm tìm hiểu vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi Qua học: “ Bóng tối” GV ghi đề

- GV yêu cầu HS quan sát H1- trang 92, dựa vào kinh nghiệm để trả lời câu hỏi: + Mặt trời chiếu từ phía hình vẽ? + u cầu HS dự đốn trước đứng vị trí có bóng tường Sau bật đèn pin lên kiểm tra

Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối Dự đốn vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Biết bóng vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi

- Gợi ý HS cách bố trí, thực thí nghiệm SGK

- Bóng tối xuất đâu nào? - Giải thích thêm: Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng khơng truyền qua nên phía sau vật có vùng khơng nhận ánh sáng truyền tới – vùng bóng tối + Làm để bóng vật to hơn? Điều xảy đưa vật dịch lên gần vật chiếu? Bóng vật thay đổi nào? …

+ Vật tự phát sáng: Mặt trời, đèn điện (khi có dịng điện chạy qua),…

+ Vật chiếu sáng: bàn, ghế,…

- HS lắng nghe

+ Mặt trời chiếu từ phía bean phải hình vẽ

+ HS làm thí nghiệm sau: Chiếu đèn pin

- Báo cáo kết 1 Bóng tối:

+ HS làm thí nghiệm hình – t 93 - Dự đốn, sau trình bày dự đốn

- Giải thích: Tại em đưa dự đoán vậy?

- Dựa vào hướng dẫn, câu hỏi SGK, làm việc theo nhóm để tìm hiểu bóng tối (Chú ý tháo pha đèn pin ra) - Các nhóm trình bày thảo luận chung lớp

- Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật chiếu sáng

- HS lắng nghe

- Tiếp tục làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi :

+ Đưa gần vật lại bóng đèn bóng vật to hơn…

(29)

* Ánh sáng truyền theo đường thẳng nên mặt chắn hình chữ nhật bóng tối quan sát hình hình chữ nhật.tương tự, vật chắn hình trịn hình vng,…thì bóng hính tuỳ thuộc vào vật trước đèn chiếu

-HS lắng nghe

Hoạt động : Trị chơi Hoạt hình : 7’ - Chiếu bóng vật lên tường

- Ở vị trí nhìn bóng giúp dễ đốn vật nhất?

3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

- Học thuộc ghi nhớ nhà - Nhận xét tiết học

- Đốn xem vật gì? - Tự nêu thảo luận - HS nêu

Ngày soạn: 23/02/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 115: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố phép cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số - Biết cách rút gọn để cộng phân số

- Vận dụng giải tốn có lời văn 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng phân số mẫu số, khác mẫu số 3 Về thái độ:

- GD HS tỉ mỉ, cẩn thận II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng lại tập - GV nhận xét đánh giá HS 2 Bài mới: 28 phút

a.Giới thiệu bài:

- Trong học này, em

- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

(30)

làm toán luyện tập phép cộng phân số

b.Hướng dẫn luyện tập Bài : Tính:

- GV nhận xét làm HS Bài 2: Tính.

- GV yêu cầu HS làm

- GV chữa HS bảng, sau nhận xét đánh giá HS

Bài 3

* Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV nhận xét làm HS Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tóm tắt tốn * Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động phần đội viên chi đội ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét đánh giá HS

3.Củng cố- Dặn dò: 3’

- HS nhà học chuẩn bị sau + Nhận xét tiết học

+ HS đọc yêu cầu tập 32+5

3= 2+5

3 = ; 5+ 5=

6+9

5 = 14 12 27+ 27+ 27=

12+7+8

27 =

27 27=1 - HS lên bảng làm

- HS lớp làm vào a

3

+ =

21 28 +

8 28 =

21+8

28 =

29 28

b 165 +3

8 = 16+

6 16=

5+6

16 = 11 16 - Yêu cầu rút gọn tính

a 153 +2

5 ; 15= :3 15:3= ;

5 phân số tối giản

15+2

5= 1+2

5 =

b 46 + 1827 ; 46 = :26 :2 = 32 ; 1827 = 18 :927 :9 = 32

Vậy 46 + 1827 = 32 + 32 = 2+32 = 43

- HS đọc đề trước lớp - HS tóm tắt lời trước lớp - Thực phép cộng: 37 +

2

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là: 37 +

2

(31)

Luyện từ câu

Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu:

- Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp (BT1);

- Nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ biết (BT2);

- Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp (BT3); - Đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp (BT4)

- Có kĩ tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu 3 Về thái độ:

- Tích cực sử dụng vốn từ Cái đẹp vào học tập, sinh hoạt GD HS yêu đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ - ƯD PHTM

- GV gọi HS đọc tiết trước - GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: 28 phút

a Giới thiệu bài:

- Các em mở rộng vốn từ đẹp tuần 22 Hôm lại tiếp tục làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ

Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu - GV giao việc

- ƯD PHTM

g/v yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng tìm hiểu nghĩa câu tục ngữ

- HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em với bố mẹ việc học tập em tuần qua, có dùng dấu gạch ngang

- HS lắng nghe

- HS làm theo cặp Các cặp trao đổi chọn câu tục ngữ thích hợp với nghĩa cho

- Đại diện cặp phát biểu

* Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài:

- Tốt gỗ tốt nước sơn - Cái nết đánh chết đẹp

(32)

- GV nhận xét chốt lại lời giải - Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ đọc thi

* Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu

- GV giao việc: Các em chọn câu tục ngữ số câu cho tìm trường hợp người ta sử dụng câu tục ngữ

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét khẳng định trường hợp em đưa với đề tài

Bài tập 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ …

- Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét khẳng định từ tìm

Bài tập 4: Đặt câu với từ em tìm ở tập

- GV giao việc: Mỗi em chọn từ vừa tìm BT đặt câu với từ

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại câu 3 Củng cố, dặn dò: 3’

- GV củng cố học

- Yêu cầu HS Học thuộc lòng câu tục ngữ BT

- GV nhận xét tiết học khen nhóm HS làm việc tốt

- Chuẩn bị ảnh gia đình để mang đến lớp

dung:

- Người tiếng nói thanh… - Trơng mặt mà bắt hình dong… - Lớp nhận xét

- HS học nhẩm thuộc lòng câu tục ngữ

- HS đọc

- HS suy nghĩ, tìm trường hợp sử dung câu tục ngữ

- Một số HS nêu trường hợp - Lớp nhận xét

HS suy nghĩ, tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên dán bảng lớp(bảng phụ) đọc từ tìm

+ Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, … vô cùng, khôn tả, không tả xiết …

- Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS chọn từ đặt câu

- Một số HS đọc câu đặt

VD: Phong cảnh nơi đẹp tuyệt vời Bức tranh đẹp mê hồn

- Lớp nhận xét

(33)

Tập làm văn

Tiết 46: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu

- Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích lồi em biết (BT1, 2, mục III)

- Rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả phận cối cách rõ ràng, chân thực, có hình ảnh

- GD HS yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên, cảnh II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết lời giải BT1 III Các hoạt động dạy học

GV gọi HS đọc đoạn văn viết tiết TLV trước

a Giới thiệu bài:

- Để viết văn hoàn chỉnh tả cối, trước hết em cần luyện viết đoạn văn cho hay Tiết học hôm giúp em biết xây dựng đoạn văn tả cối

b Tìm hiểu bài: I Phần nhận xét:

Bài tập 1+ 2+ 3: Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ: đọc lại Cây gạo (trang 32).Hai tìm đoạn văn nói trên.Ba nêu nội dung đoạn

- Đọc đoạn văn miêu tả loài hoa hay thứ em thíchđã làm tiết TLV trước

- HS lắng nghe

- HS đọc Cây gạo tìm đoạn văn

- Một số HS phát biểu ý kiến

(34)

- GV nhận xét chốt lại lời giải II Ghi nhớ:

3 Phần luyện tập:

Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT 1. * GV giao việc: Nhiệm vụ em xác định đoạn nêu nội dung đoạn

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 2: Hãy viết đoạn văn nói lợi ích lồi mà em biết + Trước hết em xác định viết Sau đó, suy nghĩ lợi ích mang lại cho người

- GV nhận xét khen HS viết hay

- Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại

- Dặn HS quan sát chuối tiêu - GV nhận xét tiết học

+ Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Thời kì - Lớp nhận xét

+ HS đọc nội dung phần ghi nhớ - HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS làm cá nhân: Đọc Cây trám đen.

+ Bài Cây trám đen có đoạn: + Nội dung đoạn:

Đoạn 1: Tả giả bao quát thân cây, cành

cây, trám đen

Đoạn 2: Giới thiêu loại trám đen:

trám đen tẻ trám đen nếp

Đoạn 3: Nêu ích lợi trám đen

Đoạn 4: Tình cảm người tả với

cây trám đen

- Cho HS phát biểu - Lớp nhận xét

- HS viết đoạn văn nói ích lợi lồi thích

- Một số HS đọc đoạn văn

VD: Cây chuối dường không bỏ thứ Củ chuối, thân chuối để ni lợn; chuối gói giị, gói bánh; hoa chuối làm nộm Cịn chuối chín ăn vừa vừa bổ Cịn thú vị sau bữa cơm chuối ngon tráng việc tay trồng

- Lớp nhận xét

_

SINH HOẠT

(35)

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 23 có phương hướng phấn đấu tuần 24

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 24 II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

1 Hát tập thể (1p)

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 23 (9p)

2.1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2.2 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

2.3 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 23.

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, nghiêm túc…) - Vào học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu

- Trang phục gọn gàng, * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… 3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 24 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ

- Củng cố nề nếp, vào học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp học online cần ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Chấp hành tốt việc phịng chống dịch bệnh Covid – 19 Hạn chế khơng khỏi nhà khơng có việc cần thiết

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế