GA lop 4 tuan 32

-Gv chöõa baøi, yeâu caàu Hs caû lôùp kieåm tra vaø nhaän xeùt veà caùch ñaët tính, thöïc hieän pheùp tính cuûa caùc baïn laøm treân baûng.. Baøi 2: Tìm x.[r]

(1)

Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 63 – Tuần 32

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I/ MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vương quốc, thất vọng người viên đại thần du học Đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện nhân vật

- Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời CH SGK)

- Cần sống lạc quan yêu đời II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ đọc,SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cuõ

Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới

a/ Giới thiệu Nêu mục tiêu

b/ Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc +Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ

+Cách tiến hành

-Gọi 1HS đọc toàn

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs kết hợp giải nghĩa từ hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

-Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 1HS đọc toàn

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu

-1 Hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm

-Hs đọc nối tiếp đoạn

(2)

10’

+Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc +Cách tiến hành

-Gv y/c Hs đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK

-Cau chuyện muốn nói với điều gì?

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện nhân vật

+Cách tiến hành

-Gv gọi HS tiếp nối đọc đoạn -Gv hướng dẫn HS tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Gv hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc hay

-Hs lớp đọc thầm Hs ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi:

-Hs đọc lại nội dung

-3 Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi

-Hs trao đổi ý kiến tìm giọng đọc: diễn cảm, chậm rãi

-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn

-3 –5 Hs thi đọc diễn cảm đoạn bài, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Củng cố

Gọi Hs đọc toàn Nêu nội dung Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em đọc lại nhiều lần, luyện đọc thật hay chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

(3)

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : CHÍNH TẢ Tieát 32 – Tuần 32

Nghe-Viết : VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I/ MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả, biết trình bày đoạn văn trích

- Làm tập tả phương ngữ(2) a/b, BT GV soạn

- Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng con, phiếu tập, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi hs lên bảng, Hs lớp viết vào bảng con: bận rộn, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết,

Bài mới

a/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

20’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết +Mục tiêu: Nghe-viết đẹp đoạn từ: Ngày xửa, mái nhà Trong Vương quốc vắng nụ cười +Cách tiến hành

-Gọi 1hs đọc đoạn văn

-Đoạn văn kể cho nghe chuyện gì? -Gv y/c hs nêu từ khó dễ lẫn lộn viết tả

-Gv gọi hs đọc lại từ khó -Gv y/c hs viết từ khó -GV đọc cho HS viết

-Gv đọc lại lần cuối toàn lần cuối -Gọi 10 -15 hs chấm điểm

+Kết luận: Nhận xét chấm, chữa lỗi

Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu: Làm tập tả phân biệt s/x o/ô/ơ

-2 hs đọc đoạn viết

-HS nêu từ khó

-Hs đọc từ khó vừa tìm -3 hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-HS viết vào -Hs sốt lỗi

(4)

+Cách tiến hành Bài tập

-Nêu yêu cầu tập, chọn BT2/b cho HS

-Dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung bài, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức

-Tổ chức nhận xét, chốt lại lời giải b)nói chuyện - dí dỏm - hóm hỉnh - cơng chúng - nói chuyện - tiếng

+Kết luận: Nhận xét phần luyện taäp

-HS đọc thầm câu chuyện vui, làm vào

-3 nhóm lên bảng thi tiếp sức -Đại diện nhóm đọc lại câu chuyện sau điền tiếng

Củng cố

Gọi hs lên bảng viết lại từ hs vừa viết sai Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà viết lại từ viết sai, từ viết dòng, em viết sai -5 lỗi viết lại

(5)

MƠN : TỐN Tiết: 156 - Tuần: 32

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU



Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số không chữ số(tích khơng q chữ số), biết đặt tính thực phép chia số có nhiều chữ số cho số không chữ số



Biết so sánh số tự nhiên



Giải toán liên quan đến phép nhân phép chia.(HS giỏi) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gv kết hợp kiểm tra cũ với tiết ôn tập Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

6’

Hoạt động 1: Gv hướng dẫn thực hành ôn tập

+Mục tiêu: Hs ôn tập về: Phép nhân, phép chia số tự nhiên Tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia Giải toán liên quan đến phép nhân phép chia số tự nhiên

+Cách thực Bài 1: (dịng 1, 2) Đặt tính tính

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Gv yêu cầu Hs tự làm

-Gv chữa bài, yêu cầu Hs lớp kiểm tra nhận xét cách đặt tính, thực phép tính bạn làm bảng Bài 2: Tìm x

-Gv yêu cầu Hs đọc đề tự làm -Gv chữa bài, yêu cầu Hs giải thích cách

-1 Hs đọc thành tiếng

-3 Hs lên bảng đặt tính tính, Hs lớp làm vào tập -Hs nhận xét bạn làm

(6)

6’

tìm x của Bài 3: HS giỏi

Điền số chữ vào chỗ chấm -Yêu cầu HS làm chữa -Gọi HS giải thích cách làm

Bài (dòng 1)

-Gv u cầu Hs đọc đề bài, sau hỏi : Để so sánh hai biểu thức với trước hết phải làm ?

- Chúng ta phải tìm giá trị biểu thức, sau so sánh giá trị với để chọn dấu so sánh phù hợp

-Gv yêu cầu Hs tự làm

-Gv chữa bài, yêu cầu Hs áp dụng tính nhẩm tính chất học phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu

Bài 5: HS giỏi

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Gv yêu cầu Hs tự làm chữa

Bài giải

Số lít xăng cần tiêu hao để xe tơ quãng đường dài 180km :

180 : 12 = 15 (l)

Số tiền mua xăng để xe ô tô quãng đường dài 180km :

7500  15 = 112500 (đồng) Đáp số : 112500

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

-HS áp dụng tính chất phép nhân để làm

-Hs trả lời

-Laéng nghe

-3 Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

-Hs thực yêu cầu

-1 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào BT

Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

……… ……… Ngày soạn: ……./……./………

(7)

MOÂN : KHOA HỌC Tiết 63 – Tuần 32

ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I/ MỤC TIÊU



Phân loại động vật theo nhóm thức ăn chúng



Kể tên số động vật thức ăn chúng



GDBVMT : Có ý thức chăm sóc vật nuôi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



Hs sưu tầm tranh, ảnh loài động vật ăn loại thức ăn khác



Hình minh hoạ trang 126, 127 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động Kiểm tra cũ

+ Muốn biết động vật cần để sống, ta làm thí nghiệm ? + Động vật cần để sống ?

Bài mới

a/ Giới thiệu

GV nêu mục tiêu học

14’

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn lồi động vật khác

+Mục tiêu: Phân loại động vật theo nhóm thức ăn chúng Kể tên số vật thức ăn chúng

+Caùch tiến hành

-Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm -Gv yêu cầu : Mỗi thành viên nhóm nói nhanh tên vật mà sưu tầm loại thức ăn Sau nhóm trao đổi, thảo luận

-Gv gọi Hs trình bày Nhóm ăn cỏ, Nhóm ăn thịt

Nhóm ăn hạt

Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ Nhóm ăn tạp

+Kết luận: Như mục bạn cần biết trang 127/SGK

Hoạt động 2: Trị chơi “Đố bạn ?”

-Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm

(8)

+Mục tiêu: HS nhớ lại đặc điểm vật học thức ăn HS hình thành kĩ đặt câu hỏi loại trừ

+Cách tiến hành

Gv phổ biến luật chơi :

Gv dán vào lưng 1HS hình vẽ vật mà khơng cho HS biết Sau u cầu HS quay lưng lại cho bạn xem vật

Hs chơi có nhiệm vụ đốn xem vật mang

Hs chơi hoỉ bạn lớp năm câu đặc điểm vật

Hs lớp trả lời Đúng Sai -Gv tổ chức cho Hs chơi thử

-Cho Hs chơi theo nhóm

-Cho Hs xung phong chơi trước lớp

+Kết luận: Nhận xét, khen ngợi em nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng

-HS nắm luật chơi

-Một HS lên chơi thử -HS chơi theo nhóm -Vài em chơi trước lớp

Củng cố

Động vật ăn để sống ?

GDBVMT : Có ý thức chăm sóc vật nuôi. Hoạt động nối tiếp

-Dặn Hs nhà học chuẩn bị sau -Gv nhận xét tiết học

……… ……… ………

(9)

MOÂN : LỊCH SỬ Tiết 32 – Tuần 32 KINH THÀNH HUẾ I/ MỤC TIÊU

- Mô tả đôi nét kinh thành Huế

- Sơ lược q trình xây dựng trình xây dựng kinh thành Huế : Sự đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế

- GDHSBVMT: Vẻ đẹp Cố Huế- Di sản Văn hố giới, giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình minh hoạ SGK, đồ Việt Nam

-GV HS ưu tầm tư liệu, tranh, ảnh kinh thành Huế III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu học

14’

15’

Hoạt động 1: Làm việc lớp

+Mục tiêu: HS biết trình xây dựng kinh thành Huế

+Cách tiến hành

-u cầu HS đọc SGK từ: Nhà Nguyễn huy động đẹp nước ta thời mơ tả q trình xây dựng kinh thành Huế +Kết luận: GV tổng kết ý kiến HS

Hoạt động : Hoạt động nhóm

+Mục tiêu: HS biết vẻ đẹp kinh thành Huế

+Cách tiến hành

-GV tổ chức cho HS tổ trưng bày tranh, ảnh, tư liệu tổ sưu tầm kinh thành Huế

-GV yêu cầu tổ cử đại diện HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế

-GV HS nhóm tham quan

-1 HS đọc to trước lớp, lớp theo dõi SGK

-2 HS trình bày trước lớp

-HS chuẩn bị bàn để trưng bày

(10)

góc trưng bày nghe đại diện tổ giới thiệu, sau bình chọn tổ giới thiệu hay nhất, có góc sưu tầm đẹp

-Kết luận: Nhận xét, chốt ý

-Lắng nghe

Củng cố

Dựa vào nội dung bài, em mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế

GDHS: - Tự hào Huế cơng nhận Di sản Văn hoá giới

- GDHSBVMT: Vẻ đẹp Cố đô Huế- Di sản Văn hố giới, giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp

Hoạt động nối tiếp

-GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm kinh thành Huế, làm tập tự đánh giá kết học tập hoàn thành bảng thống kê giai đoạn lịch sử nước ta học theo mẫu sau :

Thời gian Triều đại trị Nhân vật kiện lịch sử tiêu biểu

Rút kinh nghieäm

(11)

Tieát 157 – Tuần 32

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU



Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ



Thực bốn phép tính với số tự nhiên



Giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK

Kiểm tra cuõ

6’

+Mục tiêu: Hs ôn tập : Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên Các tính chất phép tính với số tự nhiên Giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên

+Cách thực

Bài 1: (a)Tính giá trị biểu thức -Gv yc Hs làm

-Gv nhận xét làm bảng Hs ghi điểm

Bài 2: Tính giá trị biểu thức -Gv yc Hs làm

Baøi 3: HS giỏi

Tính cách thuận tiện nhaát

-Gv yc Hs đọc yc tự làm vào –Tổ chức nhận xét, chữa yc Hs nêu tính chất áp dụng để thực tính

-2 Hs lên bảng, Hs làm phần, Hs lớp làm vào a) Với m = 952 thì:

m +n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34

-Hs làm vào vở, sau Hs đổi kiểm ta lẫn

(12)

6’

giá trị biểu thức -Gv nhận xét, ghi điểm Bài

-Gọi HS đọc toán -Gv yc Hs làm -Gv chữa Bài 5: HS giỏi

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Gv yêu cầu Hs làm chữa +Kết luận: Nhận xét phần thực hành

-1 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào tập -1 Hs đọc thành tiếng

-1 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào tập Củng cố

Cho HS leân thi đua làm tập: 345 x 67 Yêu cầu Hs nhận xét, tuyên dương

……… ……… ………

(13)

Tiết 63 – Tuần 32

Bài : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I/ MỤC TIÊU

-Hiểu tác dụngvà đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?)- ND ghi nhớ

- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu(BT1); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT2 HS giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn



Có thói quen sử dụng câu giao tiếp viết văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ -Gv gọi Hs lên bảng

+Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa câu?

+Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi câu?

+Em đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, xác định trạng ngữ câu -Gv nhận xét ghi điểm

Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học

TL GV HS

14’  Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ thời gian câu

CTH: HĐ lớp

Bài -Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập

-Yêu cầu Hs tìm trạng ngữ câu -Gọi Hs phát biểu ý kiến Gv dùng phấn màu gạch chân trạng ngữ Bài

-Hỏi : Bộ phận trạng ngữ : Đúng lúc bở sung ý nghĩa cho câu ?

-Gv kết luận Bài 3,

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm Gv giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-2 Hs ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân trạng ngữ vào SGK

-TN : Đúng lúc

+ Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu -Lắng nghe

(14)

16’

-Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Gv nhóm khác nhận xét, chữa -Kết luận câu Khen ngợi nhóm hiểu

GV nêu câu hỏi rút ghi nhớ -Gọi Hs đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu Hs đặt câu có trạng ngữ thời gian Gv nhận xét, khen ngợi Hs hiểu lớp



Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Nhận diện trạng ngữ thời gian câu(BT1); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT2 HS giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn

CTH: Bài – HĐ cá nhân

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Yêu cầu Hs tự làm

-Gọi Hs nhận xét bạn làm bảng -Nhận xét, kết luận lời giải

Bài a)Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập

-Yêu cầu Hs tự làm

-Yêu cầu Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh Hs khác bổ sung (nếu sai)

-Nhận xét, kết luận lời giải

ngữ thời gian Mỗi nhóm đặt câu khẳng định câu hỏi có

-3 Hs tiếp nối đọc câu

-2 Hs làm bảng Hs lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ vào SGK

-Hs đánh dấu chỗ thêm trạng ngữ vào SGK

4/ Củng cố

+ Thế trạng ngữ thời gian ?

+ Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi ? - Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp

- Dặn Hs nhà học thuộc lòng ghi nhớ chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

(15)

Tiết 32 – Tuần 32 KHÁT VỌNG SỐNG I/ MỤC TIÊU



Dựa vào tranh minh hoạ lời kể Gv, kể lại đoạn toàn câu chuyện Khát vọng sống



Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi người với đời sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết



Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu nét mặt



Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

 GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét; Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm

GDMT: GD ý chí vượt khó khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên

Tranh minh hoạ trang 136, SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

1HS kể lại câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia

Bài mới

a/ Giới thiệu

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh dẫn dắt vào – ghi tựa

10’ Hoạt động 1: GV kể chuyện +Mục tiêu: HS nhớ chuyện +Cách tiến hành

-Yêu cầu Hs quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung tranh

-Gv kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm đường đi, cố gắng phi thường để cứu sống Giôn

-Gv kể lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ đọc lời tranh

+Kết luận: GDMT: GD ý chí vượt khó khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên

(16)

20’ Hoạt động 2:trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Hướng dẫn HS kể chuyện, +Mục tiêu: HS kể lại câu chuyện, hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+Cách tiến hành

-u cầu Hs kể nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện

-Gọi Hs thi kể tiếp nối -Gọi Hs kể tồn truyện

-Gv gợi ý, khuyến khích Hs lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện

*Chi tiết truyện làm bạn xúc động?

*Vì Giơn lại chiến thắng khó khăn ?

*Bạn học tập anh Giơn điều ?

*Câu chuyện muốn nói với người ? -Nhận xét Hs kể chuyện, trả lời câu hỏi, đặt cầu hỏi, đặt cầu hỏi cho điểm Hs đạt u cầu

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS kể chuyện hay nhất, HS hiểu nội dung truyện

-4 Hs tạo thành nhóm Hs kể tiếp nối nhóm

-2 Hs thi kể Mỗi Hs kể nội dung tranh

-3 Hs kể chuyện

Củng coá

Câu chuyện ca ngợi ? Ca ngợi điều ? Câu chuyện muốn khuyên điều ? Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, đọc trước đề gợi ý kể chuyện tuần 33, chuẩn bị mộit câu chuyện để kể lớp

-Gv nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

(17)

Tiết 64 – Tuần 32

NGẮM TRĂNG - KHƠNG ĐỀ I/ MỤC TIÊU

-Đọc trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm hai thơ với giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung thư thái, hào hứng, lạc quan Bác hoàn cảnh

- Hiểu nội dung hai thơ: Nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác

- GDMT: Giúp HS cảm nhận nétû đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc,SGK III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới

a/ Giới thiệu Nêu mục tiêu

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc +Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ

+Caùch tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 2HS đọc hai thơ

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc +Cách tiến hành

-Gv y/c Hs đọc thầm bài, trả lời câu hỏi SGK

-Qua hai thơ muốn nói với chúng

-Hs đọc nối tiếp hai thơ

-Từng cặp hs đọc nối tiếp -Cả lớp lắng nghe

(18)

10’

ta điều gì?

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng - GDMT: Giúp HS cảm nhận nétû đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn với giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung thư thái, hào hứng, lạc quan Bác hồn cảnh

+Cách tiến hành

-Gv gọi HS tiếp nối đọc hai thơ -Gv hướng dẫn HS tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Gv hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm hai thơ

-Gv tổ chức cho HS luyện thi học thuộc lòng thơ

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc hay nhất, HS có trí nhớ tốt

tinh thần lạc quan yêu đời lúc khó khăn gian khổ -Hs đọc lại nội dung

-2 Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi

-Hs trao đổi ý kiến tìm giọng đọc

-Hs luyện đọc diễn cảm thơ

-2 HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc cho nghe

-3 –5 Hs thi đọc thụơc thơ, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Củng cố

-Hai thơ giúp em hiểu điều tính cách Bác Hồ? (Bác lạc quan, yêu đời hoàn cảnh dù bị tù đầy hay sống khó khăn gian khổ Trong hồn cảnh Bác ln sống ung dung, giản dị, lạc quan)

-Em học điều Bác? (Em học Bác tinh thần lạc quan, u đời, khơng nản chí trước khó khăn gian khổ)

-Gọi Hs đọc thuộc toàn thơ Nêu nội dung Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em tiếp tục học thuộc lòng hai thơ chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

(19)

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I/ MỤC TIÊU

- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ hình cột - Dựa vào biểu đồ để giải tập

- GDHS tính cẩn thận, xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

9’

+Mục tiêu: Hs ôn tập :

- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ hình cột

+Cách thực Bài 1: HS giỏi

-Gv treo biểu đồ tập, yêu cầu Hs quan sát biểu đồ tự trả lời câu hỏi tập

-Gv đặt câu hỏi cho Hs trả lời trước lớp

+ Cả tổ cắt hình ? Trong có hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật ? + Tổ cắt nhiều tổ hình vng tổ hình chữ nhật ?

-Gv hỏi thêm :

Tổ cắt đủ loại hình ?

Trung bình tổ cắt hình?

-Gv nhận xét câu trả lời Hs Bài

-Hs làm việc cá nhân

(20)

9’

-Gv treo biểu đồ tiến hành tương tự tập

Baøi

-Gv treo biểu đồ, yêu cầu Hs đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi làm vào tập

-Gv chữa bài, nhận xét cho điểm Hs

-Hs trả lời miệng câu a, làm câu b tập

-2 Hs lên bảng làm bài, Hs làm phần, Hs lớp làm vào tập

a) Trong tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa :

50  42 = 2100 (m)

b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải :

42 + 50 + 37 – 129 (cuộn) c) Trong tháng 12 cửa hàng bán

được số mét vải :

50  129 = 6450 (m) Củng cố

Gọi HS xung phong thi đua làm tập GV yêu cầu HS nhận xét tuyên dương

- Nhaän xét tiết học

……… ……… ………

Ngày soạn: 17/04/11 Ngày dạy: 27/04/11

MÔN : ĐẠO ĐỨC Tiết 32 – Tuần 32

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

(21)

Tiết 32 – Tuần 32

LẮP Ô TÔ TẢI ( Tiết ) I MỤC TIÊU

1 - Kiến thức: - HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải.

2 - Kĩ năng: -Lắp ô tô tải kỹ thuật, quy trình HS khéo tay: Lắp tơ tải theo mẫu, lắp tương đối chắn, chuyển động

3- Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động thao tác lắp, tháo chi tiết ô tô tải

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: - Mẫu ô tô tải lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Khởi động: ( 1’)

Bài cũ: ( 3’ )

Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ ) Lắp ô tô tải nêu mục tiêu học

b Các hoạt động

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

23’ Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải + Mục tiêu:- HS quan sát nhận xét mẫu + CTH: a/ HS chọn chi tiết

-HS chọn đủ chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải

b/ Lắp phận:

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- GV yêu cầu em phải quan sát kỹ nội dung bước lắp ráp

- GV nhắc nhở HS cần lưu ý điểm sau + Khi lắp sàn cabin, cần ý vị trí trên, chữ L với thẳng lỗ, chữ U dài

+ Khi lắp cabin ý lắp theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo

- GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa

c/ lắp ráp xe ô tô tải - GV cho HS lắp ráp

- GV nhắc HS lắp phận phải

-HS chọn chi tiết

-HS đọc ghi nhớ SGK -HS làm cá nhân, nhóm

(22)

7’ ý:

+ Chú ý vị trí trong, ngồi phận với

+ Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

- GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS, nhóm cịn lúng túng

* Kết luận chốt ý: Nhận xét kết luận.

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. + Mục tiêu: Biết giá kết học tập bạn

+ CTH: - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- Nhaéc HS tháo chi tiết xếp gọn lại.

* KL: GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

SGK

- HS trưng bày sản phẩm thực hành

- HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Củng cố: (4’)

+ HS lên bảng thi đua lắp Lắp ô tô tải + Giáo dục: Ý thức lao động.

Hoạt động nối tiếp: 1 Trưng bày sản phẩm: 2 Hướng dẫn tự học: (1’)

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp ghép mơ hình tự chọn”

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS 3.Rút kinh nghiệm

-Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………

(23)

Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I/ MỤC TIÊU

 Củng cố kiến thức đoạn văn

 Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật

 Yêu cầu HS sử dụng từ ngữ, hình ảnh miêu tả làm bật vật định tả II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Giấyn khổ to bút

 HS chẩn bị tranh, ảnh vật mà em yêu thích III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: hát

2/ Kiểm tra cũ

-Gv gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống -Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới

TL GV HS

9’

10’



Hoạt động 1: Bài

MT: Củng cố kiến thức đoạn văn CTH: HĐ lớp

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với câu hỏi b, câu em viết giấy để trả lời

-Gọi HS phát biểu ý kiến GV ghi nhanh đoạn nội dung lên bảng + Bài văn có đoạn, em nêu nội dung đoạn ?

+ Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê ?

+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lý thú ? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-GV kết luận



Hoạt động 2:Bài

MT: Biết quan sát ngoại hình, hoạt động vật

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi -Tiếp nối phát biểu

(24)

11’

CTH: HĐ cá nhân

-Gọi HS đọc u cầu tập

-Yêu cầu HS tự làm GV nhắc HS không viết lại đoạn văn miêu tả hình dáng gà trống Khi miêu tả ngoại hình cần miêu tả phận bậc, cần dùng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh đặc biệt để vật tả có điểm khác biệt vật khác loài

 Chữa tập :

-Gọi HS dán lên bảng Đọc đoạn văn GV HS lớp nhận xét, sửa lỗi thật kĩ lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt cho HS

-Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu -Gọi HS lớp đọc đoạn văn



Hoạt động 3: Bài

MT:Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật

CTH: GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức làm tập

-2 HS viết giấy, lớp làm

-Nhận xét, chữa

-3 đến HS đọc đoạn văn

4/ Củng cố

- Gọi vài HS đọc đoạn văn (BT3) - Gv nhận xét tuyên dương

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn vào vở, mượn bạn làm hay để tham khảo chuẩn bị sau

Rút kinh nghieäm

……… ………

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MƠN : TỐN Tiết: 159 - Tuần: 32

(25)

- Thực so sánh phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

- GDHS tính cẩ thận, xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



Các hình vẽ BT1 vẽ sẵn bảng phụ giấy III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

6’

+Mục tiêu: Hs ôn tập về: Khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số, xếp thứ tự phân số

+Cách thực Bài

-Gv yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ tìm hình tơ màu

2

5 hình

-Gv yêu cầu Hs đọc phân số số phần tơ màu hình cịn lại

-Gv nhận xét câu trả lời Hs Bài 2: HS giỏi

-Gv vẽ tia số tập lên bảng, sau gọi Hs lên bảng làm bài, yêu cầu Hs khác vẽ tia số điền số vào tập

Bài (chọn ý)

-Gv yêu cầu Hs đọc đề bài, sau hỏi : Muốn rút gọn phân số ta làm nào? -Gv yêu cầu Hs làm

-Gv gọi Hs nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm Hs Bài (a, b)

-Gv yêu cầu Hs nêu cách quy đồng mẫu số

-Hình tơ màu

5 hình -Hs trả lời

-Hs làm

-Hs trả lời

(26)

6’

hai phân số, sau yêu cầu Hs tự làm a)

2

5 vaø

3

7.Ta coù

2 14

5 35

  

 ;

3 15

7 35

    b) 15vaø

45 Ta coù

4 12

15 15 45

  

 ; Giữ nguyên

6

45.

c) Làm tương tự câu a) b)

-Gv hướng dẫn :

+ Trong phân số cho, phân số lớn 1, phân số bé

+ Hãy só sánh hai phân số

2 ;

1

6 với + Hãy so sánh hai phân số

5

2;

3

2 với -Gv yêu cầu Hs dựa vào điều phân tích để xếp phân số cho theo thứ tự tăng dần

-Gv yêu cầu Hs trình bày giải vào tập

-1 Hs phát biểu ý kiến trước lớp, Hs khác theo dõi, nhận xét

-1 Hs đọc thành tiếng + Hs trả lời câu hỏi

-Hs thực yêu cầu

-Hs làm vào

Củng cố

Gọi HS lên thi đua:

……… ……… Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KHOA HỌC Tiết: 64 - Tuần: 32

(27)

I/ MỤC TIÊU



Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: Động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí bơ níc, nước tiểu,



Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ



GDBVMT : Có ý thức chăm sóc vật nuôi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hinh minh hoạ trang 128 SGK

-Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ -Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm

Kieåm tra cũ

Động vật thường ăn loại thức ăn để sống ?

Với nhóm động vật sau, kể tên vật mà em biết : nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn trùng

Bài mới

a/ Giới thiệu

GV nêu mục tiêu học

14’ Hoạt động 1: Phát biểu bên trao đổi chất động vật

+Mục tiêu: HS tìm hình vẽ động vật lấy từ mơi trường thải mơi trường

+Cách tiến hành

-u cầu Hs quan sát hình trang 128/SGK mơ tả hình vẽ mà em biết

-Gọi Hs trình bày Hs khác bổ sung -Hỏi :

*Những yếu tố động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống ? *Động vật thường thải mơi trường trình sống ?

*Trình gọi trình ?

+Kết luận: Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường khí ơ-xi, nước, thức ăn cần thiết cho thể để sống thải mơi trường khí các-bơ-níc, nước tiểu, chất cặn bã… Quá trình

-2 Hs ngồi bàn quan sát, trao đổi nói cho nghe -Hs trình bày

(28)

14’

đó gọi q trình trao đổi chất động vật môi trường

Hoạt động 2: Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

+Mục tiêu: Vẽ sơ đồ trình bày trao đổi chất động vật

+Cách tiến hành

-Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm Hs -Phát giấy cho nhóm

-Yêu cầu : Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Gv giúp đỡ, hướng dẫn nhóm

-Gọi Hs trình bày

+Kết luận: Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu

-Hoạt động nhóm theo hướng dẫn Gv

-Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm vừa vẽ -Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Củng cố

Hãy nêu trình trao đổi chất động vật ? GDBVMT : Có ý thức chăm sóc vật ni Hoạt động nối tiếp

-Dặn Hs nhà học chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

……… ……… ………

MOÂN : ĐỊA LÍ

Tiết 32 – Tuần 32

(29)

I/ MỤC TIÊU

- Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo

HS giỏi biết biển đông bao bọc phần nước ta, biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta

- Nhận biết vị trí biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ, lược đồ: vịnh Bắc Bộ, Vịnh Thái Lan, đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn đảo, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

- Tự hào giàu có Việt Nam - GDHSBVMT: đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản

 Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam  Tranh, ảnh biển, đảo Việt Nam III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước 3.Bài mới

a/ Giới thiệu

Nêu mục tiêu học

14’ Vùng biển Việt Nam

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

+Mục tiêu: HS biết đặc điểm vai trị biển nước ta

+Cách tiến hành

-Yêu cầu thảo luận nhóm:

1 Chỉ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, vị trí biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

2 Nêu giá trị biển Đông nước ta

-Yêu cầu Hs đồ số mỏ dầu, mỏ khí nước ta

+Kết luận : Vùng biển nước ta có diện tích rộng phận biển Đơng Biển Đơng có vai trị điều hồ khí hậu đem lại nhiều giá trị kinh tế cho nước ta muối, khoáng sản, …

-Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện đến nhóm trình bày kết trước lớp

-Hs nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

(30)

14’

2 Đảo quần đảo

Hoạt động 2: Làm việc lớp theo nhóm

+Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu đảo quần đảo nước ta vai trò chúng

+Cách tiến hành

-Gv giải thích nghĩa khái niệm : đảo quần đảo

*Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa xunh quanh, có nước biển đại dương bao bọc

*Quần đảo : Là nơi tập trung nhiều đảo -Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo câu hỏi sau :

Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đảo quần đảo

Các đảo quần đảo nước ta có giá trị gì? +Kết luận: cho HS xem ảnh đảo quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế, an ninh quốc phòng

-Lắng nghe, ghi nhớ

-1 đến Hs nhắc lại khái niệm

-Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến trước lớp

-Lắng nghe

Củng cố

Cho HS lên bảng đồ VN: vị trí Biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo, nêu vai trò chúng

- Tự hào giàu có Việt Nam GDHSBVMT: đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản

-Dặn Hs nhà học chuẩn bị sau -Gv nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 64 – Tuần 32

(31)

I/ MỤC TIÊU



Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (trả lời CH sao? Nhờ đâu? Tại sao? – ND ghi nhớ)



Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1) Bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2,3) HS giỏi biết đặt 2,3 câu có TN nguyên nhân trả lời cho câu hỏi khác BT3



Có thói quen sử dụng câu giao tiếp viết văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định

2.Kieåm tra cũ

-Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs đặt câu có trạng ngữ thời gian -Gọi Hs lớp trả lời câu hỏi :

+ Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu ? + Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi ? -Gv nhận xét ghi điểm

Bài mới:

TL GV HS

14’

16’

 Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ nguyên nhân câu

CTH: HĐ nhóm đơi - lớp

-Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi -Gọi Hs phát biểu ý kiến -Gv kết luận

Ghi nhớ

-Gọi Hs đọc ơhần ghi nhớ

-Yêu câu Hs đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân Gv sửa chữa, nhận xét, khen ngợi Hs hiểu lớp

 Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1) Bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2,3) HS giỏi

-2 Hs ngồi bàn tra đổi, thảo luận, làm

-Hs phát biểu -Lắng nghe

(32)

biết đặt 2,3 câu có TN nguyên nhân trả lời cho câu hỏi khác BT3

CTH: Bài Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập

- Hs tự làm Gv nhắc Hs dùng bút chì gạch chân trạng ngữ ngun nhân câu

-Gọi Hs nhận xét bạn làm bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải - Bộ phận tháng sau câu a ?

-Gv kết luận

Bài Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập

-Yêu cầu Hs tự làm

-Gọi Hs nhận xét bạn làm bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải Bài

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Gọi Hs lên bảng đặt câu Hs lớp làm vào

-Nhận xét, kết luận câu -Gọi Hs lớp đọc câu đặt -Nhận xét, khen ngợi HS

-1 Hs làm bảng lớp Hs lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu

-Nhận xét chữa cho bạn (nếu sai)

+ Bộ phận ba tháng sau trạng ngữ thời gian

-Laéng nghe

-1 Hs làm bảng lớp, Hs lớp viết vào

-Nhận xét chữa cho bạn -1 Hs đọc thành tiếng

-Hs thực yêu cầu -Nhận xét

-3 đến Hs tiếp nối đọc câu đặt

4/ Củng cố

+ Yêu cầu Hs đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân - Gv nhận xét tuyên dương

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

Ruùt kinh nghiệm

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : TẬP LÀM VĂN Tiết 64 – Tuần 32

(33)

I/ MỤC TIÊU

 Củng cố kiến thức mở bài, kết văn miêu tả vật

 Thực hành viết mở bài, kết cho văn miêu tả vật mà HS miêu tả hình dáng hoạt động để hoàn thành văn miêu tả vật

 u thích chăm sóc vật II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng lớp, SGK

 Giấy khổ to bút

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: hát

2/ Kiểm tra cuõ

- Gv gọi HS đọc đoạn văn tả hình dáng vật, HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật

- Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới

TL GV HS

10’

 Hoạt động 1: Bài

MT: HS xác định đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật

CTH: HĐ nhóm

-Gọi HS đọc u cầu nội dung tập -Hỏi : Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp, kết mở rộng, kết khơng mở rộng ?

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp -Gọi HS phát biểu

+ Hãy xác định đoạn mở kết văn Chim công múa ?

+ Đoạn mở bài, kết mà em vừa tìm giống kiểu mở bài, kết học?

KL: Cách mở gián tiếp kết mở rộng sinh động lôi người đọc Các em thực hành viết đoạn mở kết theo cách cho văn miêu tả vật mà em yêu thích  Hoạt động 2: Bài

MT: Thực hành viết mở bài,

+ Mở trực tiếp giới thiệu ln vật định tả

- HS trả lời – nhân xét

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

-Tiếp nối trả lời câu hỏi + Đây kiểu mở gián tiếp kết mở rộng

(34)

10’

CTH: HĐ cá nhân

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS viết đoạn mở gián tiếp cho phù hợp với đoạn tả ngoại hình hoạt động vật em yêu thích tả tiết học trước -Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

-Gọi HS lớp đọc đoạn mở

-Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu  Hoạt động 3: Bài

MT: Thực hành viết kết bài,

CTH: HĐ cá nhân

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm  Chữa tập :

-Gọi HS làm tập vào giấy khổ to dán lên bảng Đọc bài, GV HS nhận xét, sửa cho em

-Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

-Gọi HS lớp đọc đoạn mở

-Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu

-2 HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào -Đọc bài, nhận xét làm bạn

-3 đến HS đọc đoạn mở

-2 HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

-Đọc bài, nhận xét làm bạn

-3 đến HS đọc đoạn kết

của 4/ Củng cố

+ Gọi HS nêu mở gián tiếp mở trực tiếp ? -Gv nhận xét tuyên dương

-Dặn HS nhà hoàn thành đoạn mở chuẩn bị sau.-Nhận xét tiết học

Khối trưởng duyệt Kiểm tra Ban Giám Hiệu

MÔN : TOÁN Tiết 160 - Tuần 32

(35)

- Thực phép cộng, phép trừ phân số, tìm thành phần chưa biết

phép tính, giải tốn liên quan đến tìm giá trị phân số số - GD HS tính cẩn thận, xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK

Kiểm tra cũ

6’

+Mục tiêu: Hs ôn tập : Phép cộng, phép trừ phân số, tìm thành phần chưa biết

phép tính, giải tốn liên quan đến tìm giá trị phân số số

+Cách thực Bài 1: Tính

-Gv yêu cầu Hs nêu cách thực phép cộng, trừ phân số mẫu số, khác mẫu số

-Gv yêu cầu Hs tự làm bài, nhắc Hs ý chọn mẫu số bé để quy đồng thực phép tính

-Gv chữa trước lớp Bài 2: Tính

-Gv cho Hs tự làm chữa Bài 3: Tìm x

-Gv gọi Hs nêu yêu cầu tự làm

-Gv yêu cầu Hs giải thích cách tìm x

Bài : HS giỏi

-Gv u cầu Hs đọc đề bài, tóm tắt, sau hỏi :

+ Để tính diện tích bể nước chiếm phần vườn hoa, phải tính

-2 Hs nêu trước lớp, Hs lớp theo dõi nhận xét

-Hs theo dõi chữa Gv trao đổi chéo để kiểm tra

-3 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào tập

(36)

6’

trước

-Gv yêu cầu Hs làm Bài giải

a)Số diện tích để trồng hoa đường là:

3 19

4 5 20 (vườn hoa)

Số diện tích để xây dựng bể nước :

19

1

20 20

 

(vườn hoa) b) Diện tích vườn hoa :

20  15 = 300 (m2 )

Diện tích để xây bể nước : 300 

1

2= 15 (m2)

Đáp số : 15 m2

Bài 5: HS giỏi

-Gv u cầu Hs đọc đề

-Gv hỏi : Để so sánh xem có sên bị nhanh phải biết ? -Gv yêu cầu Hs giải toán

-Đọc tóm tắt đề tốn + Phải tính diện tích trồng hoa diện tích lối chiếm phần vườn hoa -1 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào tập

-1 Hs đọc thành tiếng, Hs lớp làm vào BT

Củng cố

……… ………