* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một c[r]
(1)Trường Tiểu học Hiếu Liêm Thứ/ Ngày Hai 26/09 Ba 27/09 Tư 28/09 Năm 29/09 Sáu 30/09 Tiết PPCT GV: Lê Thị Ánh Tuyết Môn Tên bài dạy 11 26 6 Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Nỗi dằn vặt An - đrây - ca Luyện tập Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) 27 11 11 6 11 12 28 11 Anh văn SHCC Toán LTVC Khoa học Kể chuyện Mĩ thuật LTBDH/S Tập đọc Toán TLV Địa lí 12 29 12 12 12 30 12 12 Anh văn Thể dục Toán Khoa học LTVC Hát LTBDH/S Toán TLV Chính tả Thể dục Kĩ thuật SH lớp Nội dung tích hợp GDKNS GDBVMT; GDKNS Luyện tập chung Danh từ chung và Danh từ riêng Một số cách bảo quản thức ăn Kể chuyện đã nghe đã đọc Chị em tôi Luyện tập chung Trả bài văn Viết thư Tây Nguyên GDKNS GDBVMT; GDSDNLTKHQ Phép cộng Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng MRVT: Trung thực- Tự trọng Phép trừ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Người viết truyện thật thà Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tiết 1) Kế hoạch bài dạy tuần Lop4.com Năm học 2011- 2012 (2) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết Ngày soạn: 24/09/2011 Ngày dạy: 26/09/2011 Thứ hai, ngày 26 tháng 09 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 12: NOÃI DAÈN VAËT CUÛA AN- ÑRAÂY- CA ( GDKNS ) I.MUÏC TIÊU: - Hieåu noäi dung caâu chuyeän: Noãi daèn vaët cuûa An- ñraây- ca theå hieän tình caûm yeâu thöông vaø yù thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyeän GDKNS: KN giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp ; KN thể cảm thông; KN xác định giá trị - GD HS tính trung thực, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III TIẾN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.Baøi cuõ: Gaø Troáng & Caùo - GV gọi HS đọc thuộc lòng bài tập đọc - Em haõy neâu nhaän xeùt veà tính caùch cuûa hai nhaân vaät? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a/ Khám phá: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - HS hát - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhaän xeùt - Bức tranh vẽ cảnh cậu bé ngồi khóc bên gốc cây Trong đầu cậu nghĩ trận đá bóng mà cậu đã tham gia - Tại cậu bé An-đrây-ca này lại ngồi khóc? - Lắng nghe Cậu ân hận điều gì chăng? Ở cậu có phẩm chất gì đáng quý? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó b/ Kết nối: * Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc + Mục tiêu: - Đọc dúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: vắt vẻo, quắp đuôi, rõ phường gian dối - Hiểu các từ ngữ bài : đon đá, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt + Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy tuần Lop4.com Năm học 2011- 2012 (3) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Gọi HS K,G đọc toàn bài lần - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS đọc - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu …… mang nhà + Đoạn 2: phần còn lại - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc đoạn bài (đọc 2, lượt) - HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, - HS nhận xét cách đọc bạn ngắt nghỉ hơi, chú ý tên riêng tiếng nước ngoài: An-đrây-ca - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích - HS đọc thầm phần chú giải GV giúp HS hiểu nghĩa từ dằn vặt (cho HS đặt câu với từ này) - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài: Tồn bài đọc với - HS lắng nghe giọng trầm buồn, xúc động Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, Yết ớt Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, diệu dàng Ý nghĩ Anđrây-ca đọc với giọng buồn day dứt.Nhaán gioïng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, tự dằn vặt…… c/ Thực hành: * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu, đoạn và bài thơ + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời các - HS đọc thầm đoạn câu hỏi: + Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây- ca + An- đrây- ca lúc đó tuổi, em sống tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? cuøng meï & oâng OÂng em ñang oám raát naëng + Meï baûo An- ñraây- ca ñi mua thuoác cho oâng, + An- ñraây- ca nhanh nheïn ñi thái độ An- đrây- ca nào? + An- đrây- ca đã làm gì trên đường mua + An- đrây- ca các bạn chơi đá thuoác cho oâng? bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ - GV nhaän xeùt & choát yù - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Chuyện gì đã xảy An- đrây- ca mang thuoác veà nhaø? + An- đrây- ca tự dằn vặt mình nào? Kế hoạch bài dạy tuần Lop4.com dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa haøng mua thuoác mang veà - HS đọc thầm đoạn + An- đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông đã qua đời - HS neâu: + An- đrây- ca oà khóc biết ông đã qua Năm học 2011- 2012 (4) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS đời Bạn cho vì mình mải chơi bóng, mua thuoác veà chaäm maø oâng cheát + An- ñraây- ca keå heát moïi chuyeän cho meï nghe + Meï an uûi, baûo An- ñraây- ca khoâng coù loãi nhöng An- ñraây- ca khoâng nghó nhö vaäy Caû đêm bạn gốc cây táo ông trồng Mãi đến đã lớn, bạn tự dằn vặt mình - Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là cậu - HS cĩ thể trả lời + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu không beù nhö theá naøo? thể tha thứ cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm mình + An-đrây-ca trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình * Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung + Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc - Theo dõi diễn cảm (Bước vào phòng ông nằm ……… từ lúc vừa khỏi nhà) - GV đọc mẫu lần - Lắng nghe - Gọi HS đọc lại - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS đọc phân vai trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS d/ Vận dụng: - Em hãy đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa - HS nêu tự do, VD: + Chú bé An-đrây-ca caâu chuyeän? + Tự trách mình + Chú bé trung thực - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn hiểu - Nói lời an ủi em với An- đrây- ca? bạn mà + Hãy cố gắng để làm ông vui nghĩ đến mình, An-đrây-ca + Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt mình - Lắng nghe và thực - GV nhaän xeùt tieát hoïc Kế hoạch bài dạy tuần 6 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (5) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Về nhà luyện đọc bài, chuẩn bị bài: “Chị em toâi” ========== =========== TOÁN Tiết 26: LUYEÄN TAÄP I/ MUÏC TIEÂU: - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột - GD HS tính cẩn thận * Bài tập cần làm: 1,2 ; HS K, G: Làm các bài còn lại II/ PHƯƠNG TIỆN DAÏY HOÏC : - Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán tháng 9” III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập nhà tiết 25, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học toán hôm các em củng cố kĩ đọc các dạng biểu đồ đã học b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp - Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì ? - Tuần cửa hàng bán 400m vải, đúng hay sai ? Vì ? - Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất, đúng hay sai ? Vì ? - HS hát - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe giới thiệu - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng - HS dùng bút chì làm vào SGK - Sai Vì tuần bán 200m vải hoa và 100m vải trắng - Đúng vì :100m x = 400m - Đúng , vì :tuần bán 300m, tuần bán 300m , tuần bán 400m , tuần bán 200m So sánh ta có : 400m > 300m > 200m - Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán nhiều - Tuần bán 100m x = 300m vải tuần là bao nhiêu mét ? hoa Tuần bán 100m x = 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần Kế hoạch bài dạy tuần Lop4.com Năm học 2011- 2012 (6) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết là 300m – 200m = 100m vải hoa - Điền đúng - Sai, vì tuần bán 100m vải hoa, tuần bán ít tuần là 300m – 100m = 200m vải hoa - Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ? - Nêu ý kiến em ý thứ năm ? Bài - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? - Các tháng biểu diễn là tháng nào ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài - GV nhận xét và ghi điểm HS Bài 3( HSK,G): - GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ - Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá các tháng nào ? - Nêu số cá bắt tháng và tháng - GV: Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá tháng và tháng - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá bắt tháng - GV nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số cá bắt tháng nằm trên vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng đúng ô - GV hỏi: Nêu bề rộng cột - Nêu chiều cao cột - Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 - Tháng 7, 8, - HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ: a/ Tháng có 18 ngày mưa b/ Tháng mưa nhiều tháng 9: 15-3= 12 ngày c/ Trung bình tháng có : ( 18 + 15 + 3) : = 12 - HS theo dõi bài làm bạn để nhận xét - Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt - Tháng và tháng - Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt - HS trên bảng - Cột rộng đúng ô - Cột cao vạch số vì tháng bắt cá - GV gọi HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau - HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi và nhận đó yêu cầu HS lớp nhận xét xét - GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ đúng, sau đó yêu cầu HS tự vẽ cột tháng - HS vẽ trên bảng lớp, lớp dùng viết chì - GV chữa bài vẽ vào SGK 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học - HS lắng nghe và thực - Dặn HS nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau ========== =========== LỊCH SỬ Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG I MUÏC TIÊU: Kế hoạch bài dạy tuần Lop4.com Năm học 2011- 2012 (7) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) - Sử dụng lược đồ kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa - Yêu thích tìm hiểu lịch sử nước nhà II PHƯƠNG TIỆN DAÏY HOÏC: - SGK - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Phieáu hoïc taäp III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát 1.Ổn:định: 2.Bài cũ: Nước ta ách đô hộ các triều đại - HS lên bảng trả lời - HS khác nhaän xeùt phong kieán phöông Baéc - Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ phương Baéc cai trò nhö theá naøo? - Hãy kể tên các khởi nghĩa nhân dân ta? - GV nhaän xeùt & ghi điểm 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Trong bài học trước các em đã - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài biết để chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc, nhân dân ta đã liên tục dậy Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu các khởi nghĩa , đó là khởi nghĩa Hai Bà Trưng * Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Thaûo luaän nhoùm) - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đầu kỉ thứ I…đền nợ nước, trả thù nhà - Lắng nghe - GV giải thích khái niệm: quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ & Bắc Trung Boä chuùng ñaët laø quaän Giao Chæ; Thái thú: là chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận: “Khi - Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà quả: Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu Tröng, coù hai yù kieán sau: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt xa là lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Baø Tröng laø Thaùi thuù Toâ Ñònh + Do Thi Saùch, choàng cuûa baø Tröng Traéc, bò Toâ Định giết hại Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? Kế hoạch bài dạy tuần Lop4.com Năm học 2011- 2012 (8) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết HOẠT ĐỘNG CỦA GV -> GV keát luaän: Oán hận ách đô hộ nhà Hán , Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và nhân dân khắp nơi hưởng ứng Việc thái thú Tô Định giết chết chồng bà Trưng Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai bà Trưng tăng thêm tâm đánh giặc * Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Laøm vieäc caù nhaân) - GV treo lược đồ & giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghóa - GV yeâu caàu HS đọc SGK và xem lược đồ để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - GV nhaän xeùt, khen ngợi HS trình bày tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe - HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung bài để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa - 2-3 HS lên bảng vùa lược đồ , vừa trình bày, sau lần HS trình bày lớp nhận xét và bổ sung ý kiến: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào mùa xuân năm 40, trên cửa sông Hát Môn , tỉnh Hà Tây ngày Từ đây , đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh Sau đã làm chủ Mê Linh , nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa từ Cổ Loa công Luy Lâu , trung tâm chính quyền đô hộ Bị đòn bất ngờ , quân Hán thua trận bỏ chạy tán loạn * Hoạt động 3:Tìm hiểu kết và ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Làm việc lớp) - GV yêu cầu HS lớp đọc SGK , sau đó - HS tìm thông tin SGK và trả lời: hỏi: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết + Trong vòng không đầy tháng , nào ? khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân Tô Định phải cải trang thành dân thường lẩn vào đám tàn quân trốn nước + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa + Sau kỉ bị phong kiến nước nào lịch sử dân tộc? ngoài đô hộ, từ năm 179 TCN đến năm 40 , lần đầu tiên nhân dân ta đã giành độc lập + Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên + Nhân dân ta yêu nước và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta ? -> GV chốt: Sau 200 năm bị phong kiến nước - HS lắng nghe và ghi nhớ ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành quyền độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì truyền thống bất khuất chống ngoại xâm - GV giáo dục tư tưởng: Những người đầu tiên Kế hoạch bài dạy tuần 10 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (9) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết HOẠT ĐỘNG CỦA GV giành lại độc lập cho dân tộc chính là người phụ nữ Việt Nam Như vậy, từ ngày đầu dựng nước, phụ nữ Việt Nam đã có đóng góp lớn vì cần phải có thái độ coi trọng & nâng cao vai trò phụ nữ soáng 4.Cuûng coá – dặn dò: - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lãnh đạo? - Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Tröng? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị baøi: Chieán thaéng Baïch Ñaèng Ngoâ Quyeàn lãnh đạo (năm 938) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Do Hai Bà Trưng lãnh đạo - Do lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Baø Tröng - Lắng nghe và thực ========== =========== ĐẠO ĐỨC Tiết 6: BIEÁT BAØY TOÛ YÙ KIEÁN (tieát 2) ( GDBVMT: Liên hệ; GDKNS ) { ĐÃ SOẠN Ở TUẦN 5} ========== =========== ANH VĂN GV môn dạy ========== =========== SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN Ngày soạn: 25/9/2011 Ngày dạy: 27/9/2011 Thứ ba, ngày 27 tháng 09 năm 2011 TOÁN Tiết 27: LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ MUÏC TIEÂU: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, Nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột, Xác định năm thuộc kỉ nào - GD HS làm bài cẩn thận * Bài tập cần làm: 1; 2(a,c); 3( a,b,c ); (a,b); HS K,G: Làm các bài còn lại Kế hoạch bài dạy tuần 11 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (10) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2, tiết 26, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học toán hôm các em làm các bài tập củng cố các kiến thức dãy số tự nhiên và đọc biểu đồ b.Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên - HS hát - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng con: a/ 835 918 b/ 835 916 c/ 82 360 945: tám mươi hai triệu ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm Gía trị chữ số là : 000 000 + 283 096: bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn không trăm chín mươi sáu Gía trị chữ số là: 200 000 + 547 238: triệu năm trăm bốn mươi bảy nghìn hai trăm ba mươi tám; giá trị chữ số là: 200 - HS nhận xét, chữa bài và nêu Bài 2a,c: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào SGK Cả lớp theo dõi , nhận xét - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền a) 475 36 > 475836 ý c) 175 kg > 75 kg * b) 903 876 < 913 000 * d) 750 kg = 2750 kg - HS trả lời cách điền số mình Bài 3a,b,c: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi: Biểu - Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán khối đồ biểu diễn gì ? lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài - HS làm bài vào SGK và trả lời kết trước lớp: a Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các lớp a Có lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C Kế hoạch bài dạy tuần 12 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (11) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết nào ? b Nêu số học sinh giỏi toán lớp ? c Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học sinh giỏi toán ? Lớp nào có ít học sinh giỏi toán ? * d Trung bình lớp Ba có bao nhiêu học sinh giỏi toán ? Bài 4a,b: - GV yêu cầu HS tự làm bài vào b Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh c Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi toán * d Trung bình lớp có số học sinh giỏi toán là: (18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh) - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI * c) Từ năm 2001 đến năm 2100 - GV gọi HS nêu ý kiến mình, sau đó nhận xét và ghi điểm HS Bài 5( dành cho HS K,G): - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS - HS kể các số: 500, 600, 700, 800 kể các số tròn trăm từ 500 đến 800 - GV hỏi: Trong các số trên, số nào lớn - Đó là các số 600, 700, 800 540 và bé 870 ? - Vậy x có thể là số nào ? - x = 600, 700, 800 4.Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực - Dặn HS nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau ========== =========== LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1 mục III), Nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) - Yêu thích học tập môn II Phương tiện dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi - Hai tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét) - Moät soá phieáu vieát noäi dung BT1 (phaàn luyeän taäp) vaø keû baûng III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - HS hát 2.KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh từ là gì? - HS lên bảng thực yêu cầu Kế hoạch bài dạy tuần 13 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (12) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết Cho ví dụ - Yêu cầu HS tìm các danh từ đọan thơ sau: Vua Hùng sáng săn,, Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này Dân dâng xôi đầy Bánh chưng cặp bánh giầy đôi - Nhận xét, ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hỏi : Em có nhận xét gì cách viết các danh từ vừ tìm đoạn thơ? - Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại không viết hoa? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đôc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và tìm từ đúng - HS trả lời: vua / Hùng/một /sáng /trưa/ bóng/ nắng /chân/ chốn / này/ dân/ / quả/ xôi / bánh chưng/ bánh giầy/ mấy/ cặp/ đôi - Danh từ Hùng viết hoa, còn các danh từ khác không viết hoa - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận, tìm từ a/ sông b/ Cửu Long - Nhận xét và giới thiệu đồtự nhiên Việt c/ vua d/ Lê Lợi Nam (vừa nói vừa vào đồ số sông đặc bịêt là sông Cửu Long) và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - Trả lời: + Sông : Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè lại + Cửu Long: Tên riêng dòng sông có chín nhánh đồng sông Cửu Long + Vua :Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến + Lê Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Hậu Lê - Những từ tên chung loại vật - Lắng nghe sông, vua gọi là danh từ chung - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa - Tên chung để người đứng đầu nhà Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (13) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa - Danh từ riêng người địa danh cụ thể luôn luôn - Lắng nghe phải viết hoa c Ghi nhớ: - Hỏi: Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? + Danh từ chung là tên loại vật: Lấy ví dụ sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… + Danh từ riêng là tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Nga,… + Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? + Danh từ riêng luôn luôn viết hoa - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc thầm để - đến HS đọc thành tiếng thuộc lớp d Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Phát giấy + bút cho nhóm Yêu cầu HS - Hoạt động nhóm thảo luận nhóm và viết vào giấy - Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét Bổ sung - Kết luận để có phiếu đúng - Chữa bài Danh từ chung Danh từ riêng Núi/ dòng/ sông/ Chung/Lam/Thiên dãy / mặt/ sông/ Nhẫn/ Trác/ Đại ánh / nắng/ đường/ Huệ/ Bác Hồ dây/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ trước - Hỏi : Tại em xếp từ dãy vào danh từ chung? + Vì dãy là từ chung núi nối tiếp, liền + Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ + Vì Thiên Nhẫn là tên riêng dãy riêng? núi và viết hoa - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Viết tên bạn vào bài tập (nếu có) nháp HS lên bảng viết - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Hỏi: Họ và tên các bạn là danh từ chung hay + Họ và tên người là danh từ riêng vì danh từ riêng? Vì sao? người cụ thể nên phải viết hoa - Nhắc HS luôn viết hoa tên người, tên địa danh, - Lắng nghe tên người viết hoa họ và tên đệm Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực - Dặn HS nhà học bài và viết vào vở: 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh - Chuẩn bị bài sau: MRVT: Trung thực- Tự trọng Kế hoạch bài dạy tuần 15 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (14) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết ========== =========== KHOA HỌC Tiết 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - Biết ứng dụng sống II/ Phương tiện dạy- học: - Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) - Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô - 10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút quang III/ Tiến trình dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Thế nào là thực phẩm và an toàn ? 2) Chúng ta cần làm gì để thực vệ sinh an toàn thực phẩm ? 3) Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau và chín ? - GV nhận xét và ghi điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Hỏi: Muốn giữ thức ăn lâu mà không bị hỏng gia đình em làm nào ? - Đó là các cách thông thường để bảo quản thức ăn Nhưng ta phải chú ý điều gì trước bảo quản thức ăn và sử dụng thức ăn đã bảo quản, các em cùng học bài hôm để biết điều đó * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn + Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn + Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận theo các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn các hình minh hoạ ? + Gia đình các em thường sử dụng cách Kế hoạch bài dạy tuần 16 Lop4.com Hoạt động học sinh - HS hát - HS trả lời HS lớp nhận xét câu trả lời bạn - HS trả lời: + Cất vào tủ lạnh + Phơi khô + Ướp muối - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận + Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh + Phơi khô và ướp tủ lạnh, … Năm học 2011- 2012 (15) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết nào để bảo quản thức ăn ? + Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì ? - GV nhận xét các ý kiến HS + Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung * Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, - HS lắng nghe và ghi nhớ không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có thể làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối * Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn + Mục tiêu: Giải thích sở khoa học các cách bảo quản thức ăn + Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các nhóm - HS thảo luận nhóm theo thứ tự + Nhóm: Phơi khô - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ sung + Nhóm: Ướp muối + Nhóm: Ướp lạnh + Nhóm: Đóng hộp + Nhóm: Cô đặc với đường - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các câu - HS trả lời: hỏi sau vào giấy: + Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản * Nhóm: Phơi khô theo tên nhóm ? + Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, + Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, … và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên nhóm + Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần ? chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để ráo nước và trước sử dụng cần rửa lại * Nhóm: Ướp muối + Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, cua, mực, … + Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần ruột; Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn * Nhóm: Ướp lạnh + Tên thức ăn: Cá, thịt, tôm, cua, mực, các loại rau, … + Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để ráo nước * Nhóm: Đóng hộp + Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, … + Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột * Nhóm: Cô đặc với đường Kế hoạch bài dạy tuần 17 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (16) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết + Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế, … + Trước bảo quản phải chọn tươi, không bị dập, nát, rửa sạch, để ráo nước * GV kết luận: - Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau đó rửa và để ráo nước - Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm ?” + Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình mình áp dụng + Cách tiến hành: - Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị và chậu - Tiến hành trò chơi nước - Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: Ai - Cử thành viên theo yêu cầu GV đảm ? và HS làm trọng tài - Trong phút các HS phải thực nhặt rau, rửa - Tham gia thi để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng - GV và các HS tổ trọng tài quan sát và kiểm tra các sản phẩm tổ - GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải 4.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, - HS lắng nghe và thực nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 25 / SGK - Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên ========== =========== KEÅ CHUYEÄN Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE –ĐÃ ĐỌC I.MUÏC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự troïng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Có ý thức rèn luyện mình cólòng tự trọng và thói quen ham đọc sách, Mạnh dạn, tự tin học tập và giao tiếp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẵn đề bài GV và HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III.TIẾN TRÌNH DAÏY – HOÏC: Kế hoạch bài dạy tuần 18 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (17) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yeâu caàu HS keå moät caâu chuyeän maø em đã nghe, đã đọc tính trung thực - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: * Hoạt động1: Giới thiệu bài - Những đức tính: trung thực, tự trong, không tham lam… người đáng quý Hôn lớp ta thi xem bạn nào kể chuyện lòng tự trọng lạ và hấp dẫn - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà các em mang đến lớp * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lòng tự trọng - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - Hỏi: - HS hát - HS keå - HS nhaän xeùt - Lắng nghe - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà mình tìm - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, + Tự trọng là tự tôn trọng thân mình, giữ + Thế nào là lòng tự trọng? gìn phẩm giá, không để coi thường mình * Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng + Em đã đọc câu truyện nào nói lòng với câu nói tiếng “ta thà làm giặc nước tự trọng? Nam còn hớn làm vương xú Bắc” * Truyện kể cậu bé Nen-li câu truyện buổi học thể dục * Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sự tích dưa hấu *Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích Sự tích Cuốc + Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, + Em đọc câu truyện đó đâu? truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, xem ti vi, đọc trên báo… - Lắng nghe - Những câu chuyện các em vừa nêu trên bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người Kế hoạch bài dạy tuần 19 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (18) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyeän, nhaéc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ đã đọc truyện này đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, dieãn bieán, keát thuùc - HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa caâu chuyeän a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - GV lưu ý: Với truyện khá dài mà HS không kể hết được, GV cho phép HS cần kể 1, đoạn – chọn đoạn có kiện bật, coù yù nghóa b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp keå chuyeän - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyeän: + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhaát, baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi keå & teân truyeän cuûa caùc em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - GV cuøng HS nhaän xeùt, tính ñieåm thi ñua 4.Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS keå hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để kiểm tra lại tiết sau - Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân - Chuẩn bị bài sau: Lời ước trăng Kế hoạch bài dạy tuần - HS laéng nghe - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình Có thể nói rõ đó là chuyện người tâm vươn lên, không thua kém bạn bè hay là người sống lao động mình, không ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác … a) Keå chuyeän nhoùm - HS keå chuyeän theo caëp - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trước lớp trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn trả lời câu hỏi cô giáo, các bạn nhaân vaät, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän - HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát - Lắng nghe và thực 20 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (19) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết ========== =========== MĨ THUẬT Tiết 6: VẼ THEO MẪU- VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU ========== =========== LUYỆN TẬP BỒI DƯỠNG H/S Tiết11: MÔN TOÁN I Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại các kiến thức về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, Nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian, Tìm số trung bình cộng - GD HS làm toán cẩn thận II Phương tiện dạy học: - VBT, Bảng phụ, PHT, bảng III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: HDHS luyện tập: - GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1: Viết và đọc các số sau: a Số gồm : trăm nghìn, nghìn, chục, đơn vị b Số gồm: triệu, trăm nghìn, trăm, chục , đơn vị c Số gồm : trăm triệu, triệu, trăm nghìn, nghìn, trăm, đơn vị Bài 2:Điền số thích hơp vào chỗ trống: a/ yến 3kg = …kg tạ kg = …yến…kg tạ = …kg 97kg =….yến…kg b/ 15kg9dag= …dag 34kg 5g= …hg….g yến =…tạ…kg 6kg 8dag =…hg….g c/ ngày = …giờ phút 42 giây = ….giây kỉ = …năm 1/3 ngày =….giờ Kế hoạch bài dạy tuần - HS hát - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm bài vào bảng ( viết số ), HS lên bảng làm ,sau đó em đọc số trước lớp a 400 069: bốn trăm nghìn không trăm sáu mươi chín b 500 750: ba triệu năm trăm nghìn bảy trăm năm mươi c 805 405 701: tám trăm linh năm triệu bốn trăm linh năm nghìn bảy trăm linh - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm bài vào PHT , HS làm vào bảng phụ và nêu cách làm trước lớp: a/ yến 3kg = 73 kg tạ kg = 40 yến kg tạ = 4300 kg 97kg = yến kg b/ 15kg 9dag= 159 dag 34kg 5g = 340 hg g yến = 90 tạ 50 kg 6kg 8dag = 60 hg 80 g c/ ngày = 120 21 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (20) Trường Tiểu học Hiếu Liêm GV: Lê Thị Ánh Tuyết phút 42 giây = 522 giây kỉ = 700 năm 1/3 ngày = - HS khác nhận xét Bài 3: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 567 234; 567 432; 576 432; 576 342 - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm và nêu cách làm trước lớp: 567 234; 567 432; 576 342; 576 432 - HS khác nhận xét Bài 4: Trong đợt thi đua làm kế hoạch nhỏ , tổ Ba có 12 bạn, chia làm nhóm thu tất 48 kg giấy vụn Hỏi: a Trung bình nhóm thu bao nhiêu kg giấy vụn ? b Trung bình bạn thu bao nhiêu kg giấy vụn ? Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các bài tập - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ : Bài giải a.Trung bình nhóm thu số kg giấy vụn là: 48 : = 24 ( kg ) b Trung bình bạn thu số kg giấy vụn là: 48 : 12 = ( kg ) Đáp số: 24 kg; kg - HS khác nhận xét - Lắng nghe và thực Ngày soạn: 26/09/2011 Ngày dạy: 28/09/2011 Thứ tư, ngày 28 tháng 09 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 12: CHÒ EM TOÂI ( GDKNS ) I/ MUÏC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình - Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyeän GDKNS: KN Tự nhận thức thân; KN thể cảm thông; KN xác định giá trị; KN lắng nghe tích cực - Luôn trung thực, không nói dối II/ PHƯƠNG TIỆN DAÏY HOÏC - Tranh minh học bài đọc SGK Kế hoạch bài dạy tuần 22 Lop4.com Năm học 2011- 2012 (21)