Đang tải... (xem toàn văn)
- Bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh... SGK, chuÈn KTKN III.[r]
(1)Tuần 11 Ngày soạn: Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm2010
Tp c
Đ 21 ông trạng thả diều
I Mơc tiªu
- HS đọc lu lốt, trơi chảy theo tốc độ.
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc đoạn văn
- Hiểu ND: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi
* HS trả lời câu hỏi SGK
II Đồ dùng dạy- học
-Tranh minh hoạ SGK Câu văn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 KiÓm tra: Kh«ng
3 Baứi mụựi: a, Giới thiệu bài- ghi đầu b, Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung
- HS đọc => Lớp chia đoạn + Đ1: Từ đầu đến chơi diều + Đ2: Còn lại
* HS đọc lại đoạn GV sửa lỗi phát âm, HS luyện đọc từ khó
* HS đọc lại đoạn HS đọc từ giải - HS chọn câu văn dài luyện đọc => GV nhận xét, sửa sai
* GV đọc mẫu * HS đọc thầm Đ1
H: Tìm chi tiết nói lên t chất thông minh Ngun HiỊn?
- GV chốt ý * HS đọc đoạn 2:
H: Nguyễn Hiền ham học chịu khó ntn? H: Vì bé Hiền lại đợc gọi “Ông Trạng thả diều”?
- HS đọc câu hỏi HS thảo luận cặp đôi câu hỏi trả lời
H: ND đoạn cho biết gì?
* HS c lại đoạn, nêu giọng đọc đoạn
H: Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời, GV chốt ý ghi ND
I Luyện đọc -Trạng nguyên - diều
- trang s¸ch
+ Thầy phải kinh ngạc đến đó/ lạ th ờng
+ Có hôm, hai m chơi diỊu
+ Sau nhà nghèo q nhng ai/ l ng trâu , cát, đèn/ vỏ trứng thả đom đóm vào
II T×m hiĨu bài:
1 T chất thông minh Nguyễn Hiền
- Học đâu hiểu - Trí nhớ lạ thng
- Thuộc hai mơi trang sách Nguyễn Hiền có ý chí vợt khó - chăn trâu nghe giảng - sách: lng trâu, cát - bót: ngãn tay, g¹ch * Néi dung: nh mơc y/c Củng cố- dặn dò
- Học em hiểu điều gì? (Làm việc phải chịu khó thành công)
(2)Đ 11 Ôn tập thực hành kỳ I
I.Mơc tiªu:
- HS nắm đợc nội dung kiến thức học 10 tuần học kỳ - Biết đồng ý ủng hộ hành vi hành động tốt
- Biết phê phán biểu gian dối, ý thức tiết kiệm tiền thời giê
II Đồ dùng dạy học: - SGK, SGV đạo đức
- GV lựa chọn câu hỏi, tập mà HS cần ôn luyện III Các hoạt động dạy học:
ổn định :
Bài cũ : nêu phần ghi nhớ tiÕt kiƯm thêi giê ? Bµi míi: a, GTB : Nêu MĐ, YC tiết ôn tập
b, Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung ° HĐ1: Hệ thống lại nội dung học
* MĐ: HS nhớ lại nội dung học 10 tuần đầu hc k I
- GV nêu yêu cầu làm viÖc nhãm
- Kể lại nội dung học học kỳ 1? - Nêu nội dung cần ghi nhớ ? GV gọi HS trình bày
H: Nªu biĨu hiƯn vỊ trung thùc học tập? H: Nêu biểu vợt khó học tập? H: Nêu vài việc làm thể tiÕt kiƯm tiỊn cđa?
- GV lựa chọn số tập VBT để kiểm tra hành vi ứng xử HS nh: B6 (4); B1 (7); B2 (10); B4 (13)
GV nhËn xÐt
° HĐ2 : HS trình bày, giới thiệu số tình có liên quan đến học
GV gäi HS trình bày, giới thiệu tình huống, tranh vẽ công việc mà em yêu thích HDHS th¶o luËn, tr¶ lêi GV nhËn xÐt
I Những nội dung học học kỳ
- Trung thùc häc tËp - Vỵt khã häc tËp - TiÕt kiƯm tiỊn cđa - TiÕt kiƯm thêi gian - Bµy tá ý kiÕn
4 Cđng cè - dặn dò
- GV ỏnh giỏ KN ng x hành vi đạo đức số em cần kiểm tra - Về nhà tự ôn lại nội dung học Chuẩn bị
To¸n
Đ 51 Nhân với 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000… …
I Mơc tiªu * HS lớp:
- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000; chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10; 100; 1000;
* HS làm tập: B1a cột 1, 2; B2 (3 dòng đầu) * HS giái: Lµm hÕt bµi tËp
II Các hoạt động dạy- học ổn định
(3)b, Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung ° HĐ1: HDHS nhân số tự nhiên với 10
hc chia số tròn chục cho 10 * GV nêu VD ghi b¶ng
- HS nêu cách làm để tìm kết
H : Em vừa sử dụng cách làm để tìm kết ? (t/c giao hốn, gấp chục lên 35 lần, ) H: Ngồi cáhc làm em cịn có cách nhanh hơn?
- GV chốt lại cách viết thêm số vào bên phải số
* GV nªu VD b tõ phÐp nh©n 35 x 10= 350 suy 350 : 10 = ?
- HS thảo luận cặp đôi mqh phép nhân phép chia Nêu cách tìm kết phép chia H : Khi chia số trịn chục cho 10 ta lm ntn ?
- GV đa VD nhân STN víi 10, chia sè trßn chơc cho 10
- HS nối tiếp trả lời miệng tập
HĐ2: HDHS nhân số với 100; 1000 chia số tròn trăm, tròn
nghìn; chia cho 100; 1000 (Cách HD tơng tự nh HĐ1)
* GV khắc sâu cách tính qua VD1, VD2 - HS nêu nhiều lần kết luận SGK
HĐ3: Thực hµnh
* B1: GV lùa chän mét sè ý B1 cho HS làm vào => Nêu miệng kq
*B2: HS nêu y/c
H: yến, (1tạ, tấn) kg? H: Bao nhiêu kg (1 tạ, yến)? - GVHD lµm bµi mÉu nh SGK
- HS làm vào vở, bảng => HS nêu kÕt qu¶
1 VÝ dơ: a, 35 x 10 =? 35 x 10 = 10 x 35
= chôc x 35 = 35 chôc = 350 VËy 35 x 10 = 350
b, 35 x 10 = 350 350 : 10 = 35
18 x 10 = 9000 : 10 = 302 x 10 = 420 : 10 = VÝ dô :
a, 35 x 100 = 3500 3500 : 100 = 35 b, 35 x 1000 = 3500 35000 : 1000 = 35 KÕt luËn : SGK (T59) LuyÖn tËp
a, 18 x 10= b, 9000 : 100 = 18 x 1000= 9000 : 1000= 256 x 1000= 2000 : 1000= 400 x 100= 2002000 : 1000= * Bµi (60)
70 kg = yÕn
800kg = t¹ 5000 kg= t¹ 300 t¹ = tÊn 4000 g = kg 120 t¹ = tÊn
4 Củng cố- dặn dò
- HS nêu lại KL học: GV nhận xét tiết học
- Về luyện VBT, nâng cao Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân
LÞch sư
Đ 11 Nhà lý dời thăng long I Mục tiêu
-Nêu đợc lí khiến Lý Công Uốn dời đô từ Hoa L Đại La: vùng trung tâm đất nớc, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt
- Vài nét công lao Lý Công Uốn: ngời sáng lập vơng triều Lý, có cơng dời đô Đại La đổi tên kinh đô l Thng Long
II Đồ dùng dạy- học
(4)1 ổn định
2 KiÓm tra : HS kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ
3 bi : a, GTB : Ghi đầu b, Các hoạt động
Hoạt động thày trò Nội dung
* GV: Tiếp theo nhà Lê nhà Lý, nhà Lý tồn từ năm 1009 n 1226
HĐ1: Tìm hiểu phần thông tin
- HS đọc to phần thông tin Lớp đọc thầm H: Nhà Lý đời hoàn cảnh no?
HĐ2: Làm việc cá nhân
- HS đọc P1 từ đầu đến màu mỡ
H: Lý Thái Tổ rời đô từ Hoa L Đại la vào năm nào?
H: Vì ơng quyt nh ri ụ?
- HS thảo luận hoàn thành tập tronh bảng nhóm
Vựng t
NDSS Hoa L Đại La - Vị trí
- Địa
- trung t©m
- rõng nói hiĨm trë, chËt hĐp
- trung tâm đất nớc
- đất rộng, phẳng, màu mỡ - Các nhóm trình bày kết GV chốt ý giải thích thêm “Thăng Long, i Vit
HĐ3: Làm việc lớp
- HS đọc phần lại (kết hợp quan sát tranh vẽ H2)
H: Thành Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng ntn?
- GV kÕt luận nh học HS nêu lại học
1 Nguyên nhân - Hoa L:
+ trung tâm
+ Rừng núi hiểm trở, chËt hĐp DiƠn biÕn
- Mùa thu 1010 kinh đô Đại La đổi tên thành Thăng Long=> n-ớc ta đổi tên Đại Việt
3 KÕt qu¶
- Thăng Long nhiều lâu đài, đền chùa
- phố phờng nhộn nhịp, tơi vui
* Bài học: SGK
4 Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học Về nhà ôn bài, hoàn thành VBT - Chuẩn bị Chùa thời Lý
Ngày soạn: Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm2010
Toán
Đ 52 Tính chất kết hợp phép nhân I Mục tiêu
* HS c¶ líp:
- HS nhận biết đợc tính chất kết hợp phép nhân
- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - HS làm 1a, 2a
(5)II Đồ dùng dạy - häc
- Kẻ khung hình SGK, chuẩn KTKN III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 KiĨm tra : ? Khi nh©n (hoặc chia) số tự nhiên, số tròn chục cho 10 ; 100 ; 1000 em lµm ntn?
3 Bài mới: a, GTB: Ghi đầu b, Các hoạt động
Hoạt động thày trò Nội dung ° HĐ1: So sánh giá trị hai biu thc
- GV nêu biểu thức ghi bảng
- HS lên tính giá trị hai biểu thức HS lớp làm nháp
H: Em nhận xét giá trị hai biĨu thøc?
H: VËy hai biĨu thøc trªn cã không?
HĐ2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống
- GV nêu BT2 Ghi lần lợt giá trị a, b, c=> HS nối tiếp lên thay giá trị vào biểu thức rối tính kết
H: So sánh kết biểu thức (a x b) x c a x (b x c) tõng hµng?
H: Em nhËn xÐt g× vỊ biĨu thøc? + (a x b) x c: gọi tích nhân sè
+ a x (b x c): gäi lµ mét sè nh©n víi mét tÝch
- GV: Tõ biểu thức bên trái ta viết đ-ợc biểu thức bên phải ngđ-ợc lại
- HS nêu kÕt luËn nh SGK
- GV khắc sâu phần ý cách tính Có thể vận dụng t/c ny tớnh nhanh
HĐ3: Thực hành * B1: HS nªu y/c B1
- HS quan sát mẫu nhớ đợc hai cách tính - HS làm vào vở, bảng chữa * B2: HS nờu y/c
H: Nêu cách tính thuận tiƯn nhÊt?
- HS lµm bµi vµo vë, ë bảng HS so sánh kết
* B3: HS đọc đề, nêu cách giải
- HS lµm bµi vào vở, bảng => GV nhận xét
1 Tính so sánh giá trị hai biểu thức
(2 x 3) x vµ x (3 x 4) (2 x 3) x = x = 24 x (3 x 4) = x 12 = 24 (2 x 3) x = x (3 x 4) So sánh giá trị biĨu thøc (a x b) x c vµ a x (b x c)
a b c (a x b)x c a x(b x c) x(2 x 7)
= 42
3 x(2 x 7) = 42
8
(a x b) x c = a x (b x c) * KL: SGK (60)
a x bx c =(a x b) x c = a x (b x c) Lun tËp
* Bµi 1: TÝnh b»ng c¸ch a, C1: x x 3= (4 x 5) x = 20 x = 60
C2: x x 3= x (5x 3) = x 15 = 60
3 x x = (3 x 5) x = 15 x 6= 90 x x = x (5 x ) = x 30= 90 * Bài 2: Tính cách thuËn tiÖn a, 13 x x 2= 13 x (5 x 2) =
5 x x 34 = (5 x 2) x 34
5 x x3 x = (9 x 3) x (5 x 2) * Bài (61)
4 Củng cố- dặn dò
- HS nêu lại kết luận GV nhận xÐt tiÕt häc
- VỊ lun bµi VBT Chuẩn bị sau: Nhân với số có tận b»ng ch÷ sè KÜ thuËt
(6)I Mục tiêu * HS lớp:
- Bit cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha - Các mũi khâu đột tha tơng đối Đờng khâu bị dúm * HS khéo tay
Khâu viền đờng gấp mũi khâu đột tha mũi khâu tơng đối nhau, mi khờu ớt b dỳm
II Đồ dùng dạy- häc:
- Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền mũi khâu đột, số sản phẩm có đ-ờng khâu viền đđ-ờng gấp mép vải khâu đột may máy
VËt liÖu dụng cụ cần thiết :
+ Một mảnh vải trắng có kích thớc 20cm x 30cm + Len sợi khác với màu v¶i
+ Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thớc III Các hoạt động dạy- học
1.ổn định
2 Bµi míi: a, GTB: GV nêu y/c tiết thực hành
b, Các hoạt động
hoạt động thầy trị Nội dung
H§3: HS thực hành
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ thực lại thao tác gấp vải
- GV nhận xét, củng cố cách khâu viền đờng gấp mép vải theo bớc (GV nhắc lại hớng dẫn nêu số đặc điểm ý nêu tiết 1)
- KiÓm tra vËt liƯu, dơng thùc hµnh cđa HS vµ nêu y/c thời gian hoàn thành sản phẩm
- HS thực hành gấp mép vải khâu đờng viền mũi khâu đột GV uốn nắn thao tác cha HS, giúp đỡ em lúng túng
1 Cách khâu viền đờng gấp mép vải theo bớc
- B1: GÊp mÐp v¶i
- B2: Khâu viền đờng gấp mép vải khâu đột HS thực hành gấp mép vảI khâu viền mũi khõu t
Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học Về nhà thực hành khâu viền đờng gấp mép vải Khoa học
§21 Ba thể nớc I Mục tiêu
Sau học HS biết :
- Đa ví dụ chứng tỏ nớc tự nhiên tồn ba thĨ: r¾n, láng, khÝ NhËn tÝnh chÊt chung nứơc khác nớc tồn ë ba thÓ
- Thực hành chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Nêu cách chuyển nớc thể lỏng thành thể rắn ngợc lại - Vẽ trình bày sơ đồ chuyn th ca nc
II Đồ dùng dạy- học - Hình trang 44- 45 SGK - Chuẩn bị theo nhãm:
+ Chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nớc
+ Nguồn nhiệt ( nến,) ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nớc… III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 Kiểm tra: Nêu tính chất nớc? Bài mới: a Giới thiệu ghi đề b, Các hoạt động
(7) Hoạt động 1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại
- GV cho HS nªu mét sè vÝ dơ vỊ níc ë thĨ láng nh: níc ma, níc s«ng, níc si, níc s«ng, níc hå …
- GV hỏi: Nớc tồn thể nào? Chúng ta tìm hiểu vấn đề ú
- GV dùng khăn ớt lao bảng yêu cầu HS lên bảng sờ tay vào nhận xét
+Hỏi: Mặt bảng có ớt nh không? Nếu mặt bảng kh nớc mặt bảng đâu?
- Cho HS tiến hành làm thí nghiệm nh hình SGK - GV nhắc nhở HS cẩn thận sử dụng nến - Yêu cầu HS quan sát:
+Nớc nóng bốc hơi, cho HS nhận xét nói lên t-ợng vừa xảy
+úp đĩa lên cốc nớc nóng khoảng phút nhấc đĩa nêu nhận xét nói lên tợng xảy
- Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận em quan sát đợc
- Cho đại diện nhóm báo cáo kết GV nêu nhận xét rút kết luận: nớc từ thể lỏng sang thể khí từ thể khí sang thể lỏng
- GV giảng: Hơi nớc nhìn thấy mắt thờng Hơi nớc thể khí
- Cho HS dùng khăn ớt lau bảng, sau vài phút mặt bảng khô ? Nớc bảng biến đâu?(bay vào khơng khí)
- GV kÕt ln:
Hoạt động 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại
- GV yêu cầu HS đọc quan sát hình 4, mục liên hệ thực tế trang 45 SGK trả lời câu hỏi sau:
H: Nớc khai biến thành thể gì?(biến thành thể nớc thể rắn)
H: Nhận xét nớc thể này.(nớc thể rắn có hình dạng định)
H: Hiện tợng chuyển thể nớc khai gọi gì?(nớc chảy thành nớc thể lỏng Hiện tợng gọi t-ợng nóng chảy)
H:Hiện tợng nớc từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi gì?(sự đơng đặc)
H: Nớc từ thể rắn biến thành thể lỏng đợc gọi gì?(sự nóng chảy)
*Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc H: Nớc tồn thể nào?
H: Nêu tính chất chung nớc thể tính chất riêng thể
- GV tãm t¾t:
+ Níc ë thĨ lỏng, thể khí thể rắn
+ c ba thể nớc suốt, không màu, không mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định Riêng nớc thể rắn có hình dạng định
- GV vẽ sơ đồ chuyển thể nớc sau cho HS nêu lại sơ đồ
Khoa häc
Ba thĨ cđa níc
1 HiƯn tỵng cđa n-ớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại
- Hơi nớc nhìn thấy mắt thờng Hơi nớc thể khí
2 Hiện tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ng-ợc lại
(8)4 Củng cố- dặn dò
- HS c ghi nh bi GV nhận xét tiết học
- Xem trớc baì “Mây đợc hình thành nh nào, ma từ đâu ra”. Luyện từ câu
Đ 21 Luyện tập động từ I Mục tiêu
* HS c¶ líp:
- Nắm đợc số từ bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)
- Nhận biết sử dụng đợc từ qua tập thực hành (1, 2, 3) SGK * HS giỏi: Đặt câu có sử dụng từ bổ xung ý nghĩa thời gian cho ng t
II Đồ dùng dạy- học
- Máy chiếu Máy tính VBTTV4 III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 Kiểm tra : HS lên bảng xác định ĐT câu : Ngoài đồng, bà gặt lúa mùa
Thế động từ? Cho ví dụ ?
3 Bài : a, GTB : GV nêu y/c cần đạt b, Các hoạt động
Hoạt động thày trò Nội dung
*B1: HS đọc y/c nội dung B1 bảng chiếu
Lớp đọc thầm H: B1 có y/c?
- Cả lớp đọc thầm câu văn, xác định động từ đợc bổ xung ý nghĩa
H: Từ sung ý nghĩa cho ĐT đến? Nó cho biết gì?
H: Từ bổ sung ý nghĩa cho ĐT trút? Nó cho biết gì?
- GV chiÕu tranh H: Bạn Hà Anh làm gì?
H: Từ bổ sung ý nghĩa cho ĐT nào? Nó cho biÕt g×?
H: Từ sắp, đã, giống khác điểm nào? * GV chốt lại cách sử dụng ba từ
H: LÊy VD c©u, tÝnh có sử dụng từ - GV giáo dục học sinh thi đua lập thành tích chào mừng ngµy 20- 11
* B2: HS nối tiếp đọc y/c B2
- HS làm vào VBT Trình bày kết Giải thích lại điền t ú
H : Đoạn văn a nói điều ? (Sự phát triển ngô)
H : Đoạn thơ b nói điều ? (Tình thơng yêu bà cháu)
H : Bà em thờng dành cho em tình cảm ? Em làm để đền đáp cơng ơn bà ?
* B3 : HS đọc y/c mẩu chuyện vui
* Bài 1: - Trời ấm, lại pha lành lạnh Tết đến - Rng o ó trỳt ht lỏ
- Bạn Hà Anh học
- T sp b xung ý nghĩa thời gian cho ĐT đến Nó cho biết việc diễn thời gian gần - Từ bổ xung nghĩa thời gian cho ĐT trút Nó cho biết việc đợc hoàn thành - Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT Nó cho biết việc diễn
* Bài 2: Thứ tự điền: a,
b, đã, đang, sp * Bi 3:
Một nhà bác học
(9)H : Em nêu từ thời gian không mẩu chuyện ?
- HS tự chữa làm vào VBT H : Câu chuyện gây cời điểm nào?
- Nó đọc thế?
4 Cđng cè- dỈn dò
H: Em vừa học từ bổ sung ý nghÜa thêi gian cho §T? - GV nhËn xét tiết học Về luyện VBT, chuẩn bị sau.
Ngày soạn: Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Ngày dạy: Thứ t ngày 10 tháng 11 năm2010
Tp c
Đ 22 có chí nên I Mơc tiªu
- HS biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu lời khun câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn Trả lời CH SGK
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh SGK III hoạt động dạy- học
1 ổn định:
2 Kiểm tra: Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài: Ông Trạng thả diều Bài mới: a, Giới thiệu ghi đầu
b, Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung
- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:
+HS đọc tiếp nối đọc 2, lợt
-Cho HS đọc phần giải SGK ( nên, hành, lân, keo, cả, rà.) Nhắc HS nghỉ câu sau:
-Cho HS luyện đọc theo cặp -1 , em đọc câu tục ngữ
-GV đọc diễn cảm toàn Chú ý nhấn giọng từ ngữ: quyết,/ hành, trịn vành, chí, thy, m
b.Tìm hiểu + Câu 1:
Cho HS đọc yêu cầu câu Xếp câu tục ngữ vào nhóm
- Cho HS làm bảng
C lp v GV nhận xét, chốt lại lời giải
C©u hái 2:
- Một HS đọc câu hỏi
- Cả lớp suy nghĩ, trao đổi, phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại
- Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm
I Luyện đọc:
- Ai ơi/ hành
ĐÃ đan lận tròn vành ! - Ngời có chí /thì nên
Nhà có nền/ vững II.Tìm hiểu
1 Khng nh ngi cú ý chí định thành cơng
- Cã c«ng nên kim - Ngời có vững
2 Khuyờn ngi ta giữ vững mục tiêu chọn
- Ai ¬i míi th«i
(10)khiến ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu ? Câu 3: Cho HS đọc câu hỏi:
-Theo em HS rèn luyện ý chí ? Lấy ví dụ biểu HS khơng có ý chí -Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng
- HS nhÈm HTL HS thi HTL câu,
- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay
- Thua keo bày keo khác
4 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu tục ngữ - Chuẩn bị Tuần 12
Toán
Đ53 NHÂN VớI Số TậN CùNG Là CHữ Số 0 I Mơc tiªu
* Gióp HS:
- Biết cách nhân với số có tận chữ số - áp dụng để giải tính nhanh, tính nhẩm * HS làm B1, B2
II Các hoạt động dạy- học ổn định
2 KiÓm tra:
- Cho HS lên bảng làm tập sau: 125 x x vµ 250 x 1250 x x - GV nêu nhận xét sửa cho HS
3 Bài mới: a, Giới thiệu ghi đề b, Các hoạt động
hoạt động thầy trị Nội dung
*HD nh©n víi số tận chữ số - GV ghi b¶ng:
1324 x 20 =?
+Ta cã thĨ viÕt nh sau:
( 1324 x 2) x10 = 2648 x10 = 26480 - Cho HS rót kÕt luận nh SGK - GV ghi tiếp lên bảng phép tÝnh: 230 x 70 = ? - GV hd tơng tự
*Luyện tập
- Bài tập 1: Cho HS làm vào bảng con, cho HS lên bảng làm GV lần lợt nhận xét sửa lên bảng
- Bài tập 2: Cho HS tính nhẩm nêu kết GV nhận xét sửa sai:
1326 x 40 = 397800 3450 x 20 = 69000 …
- Bài tập 3: Cho HS đọc đề tốn, GV vừa hỏi vừa tóm tắt lên bng
- HS làm bài, GVchữa - Bài tËp 4:
- Cho HS làm việc theo nhóm, cho đại diện nhóm đính kết lên bảng, GV nhận xét sửa
1 VÝ dô: 1324 x 20 =? = (1324 x 2) x 10 = 2648 x10 = 26480 1324 x 20 26480 230 x 70 = ?
230 x 70 16100 LuyÖn tËp
Bài 1: Đặt tính tính Bài 2: Tóm tắt:
bao : 50 kg ; 30 bao bao : 60 kg ; 40 kg
Gi¶i Số kg gạo chở là:
(11)60 x 40 = 2400 (kg) Số kg gạo ngô là:
1500+2400=3900(kg)=>Đáp số:3900 kg Củng cố - Dặn dò
- Cho HS nêu quy tắc tính nhân với số có tận chữ số Nhận xét tiết học - Xem trớc Đề Xi Mét vuông
Tập làm văn
Đ 21 Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục tiêu
- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề SGK
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề II Đồ dùng dạy- học
- Sách truyện đọc lớp Viết trớc đề lên bảng
- Bảng phụ viết sẵn tên nhân vật truyện, sách III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 Kiểm tra: HS đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân nguyện vọng học thêm môn khiếu
3 Bài mới: a Giới thiệu GV dẫn dắt từ cũ b Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung
a.Hớng dẫn Hs phân tích đề
- GV hỏi: Cuộc trao đổi diễn với ? (Giữa em ngời thân)
- Trao đổi nội dung ?
- Khi trao đổi cần ý điều gì? (nội dung chuyện hai ngời phải biết phải thể thái độ khâm phục nhân vật chuyện)
b Hớng dẫn HS tiến hành trao đổi
- Gọi HS đọc gợi ý tên truyện chuẩn bị
- GV treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực có ý chí vơn lên(Nguyễn Ngọc Kí, Bạch thái Bởi)
- GV cho HS đọc gợi ý làm mẫu nội dung trao đổi Ví dụ: nhân vật Nguyễn Ngọc Kí
+Hồn cảnh sống nhân vật(những khó khăn khác thờng Ơng bị liệt cánh tay từ nhỏ nhng ham học Cô giáo ngại không theo đợc nên không dám nhận
+Nghị lực vợt khó: cố gắng tập viết chân, có co quắp cứng đờ không đứng dậy nhng kiên trì luyện viết khơng quản ngại mệt nhọc khó khăn, ngày ma ngày nắng,
+Sự thành đạt: Kí đuổi kịp bạn trở thành sinh viên trờng đại học tổng hợp nhà giáo u tú
- VD vua tàu thuỷ Thạch Thái Bởi… - Gọi cặp HS thực hỏi đáp(sắm vai)
H : Em chủ động hay ngời thân chủ động nói chuyên với em * Thực hành trao đổi: GV giúp cặp HS gặp khó khăn - Cho HS trao đổi trớc lớp
- Nhận xét bình chọn nhom trao đổi hay
Tập làm văn
Luyn trao i ý kin với ngời
th©n
1 Phân tích đề
- trao đổi em với ngời thân
2.Thực hành trao đổi
(12)- GV nhận xét tiết học Về nhà viết vào tập ó trao i trc lp.Chun b bi sau
Địa lí Đ 11 ÔN TậP I Mục tiêu
*Học xong bµi nµy HS biÕt:
- Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi- păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ tự nhiên VN
- Hệ thống đợc đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất ngời dân Hồng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên
II §å dïng d¹y- häc
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định Kiểm tra:
3 Bài mới: a Giới thiệu ghi đầu b Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung ° Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
Bíc 1: Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS
-Yêu cầu HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên Thành Phố Đà Lạt vào lợc đồ Bớc 2:
- Cho HS trình bày làm lên bảng GV HS nhận xét, chốt lại ý
° Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bớc 1:
- HS thảo luận hoàn thành câu SGK Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động ngời Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên theo gợi ý bảng sau:
Bớc 2: Phát phiếu kẻ sẵn bảng cho HS điền kiến thức ó hc vo bng
- Đại diện nhóm dán phiếu học tập lên bảng - GV HS nhận xét chữa lại cho hoàn chỉnh
Hot ng 3: Làm việc lớp
H: Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ
H: Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc ?
1 Điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên Thành Phố Đà Lạt vào lợc đồ
2 Đặc điểm thiên nhiên hoạt động ngời Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên
3 Đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ
- phủ xanh t trng, i trc
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị mới: Đồng Bằng Bắc Bộ
Ngày soạn: Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm2010
Toán
Đ 54 Đề-XI-MéT VUÔNG I Mục tiêu
Giúp HS:
(13)- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề xi mét vng
- Biết đợc dm2 = 100 cm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngợc lại.
* HS làm tập 1, 2, II Đồ dùng dạy- học
- GV vẽ sẵn bảng hình vu”ng có diện tích 1dm2 đợc chia thnh 100 vuụng nh,
mỗi ô vuông cã diƯn tÝch lµ 1cm2
- HS chuẩn bị thớc kẻ có vng 1cm x 1cm III Các hoạt động dạy- học
1 Khởi động : Hát vui
2 KiĨm tra: Gäi HS lªn b¶ng gi¶i tÝnh: 30 x 40 150 x 20 610 x 30 - Nhận xét cho điểm HS
3 Bài mới: a Giới thiệu ghi b, Các hoạt động
hoạt động ca thy v trũ Ni dung bi
*Ôn tập xăng-ti-mét vuông:
H: 1cm2 là diện tích hình vuông có cạnh bao
nhiêu cm ? (1cm)
* Giới thiệu đề – xi - mét vuông
- GV treo lên bảng hình vuông có diện tích dm2 cho HS lên bảng đo cạnh hình vuông
ú
- GV kết luận:1dm2 là diện tích hình vuông có
cạnh 1dm
H: Đề xi mét vuông kí hiệu nh thÕ nµo? (dm2)
- GV ghi bảng: đề xi mét vuông viết tắt 1dm2
- GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS đọc: 2cm2 , 3dm2 , 24dm2 .
* Mèi quan hệ cm2 dm2
- Cho HS nêu đề tốn tìm diện tích hình vng có cạnh 10cm2.
H: 100 dm2 b»ng bao nhiªu dm ? (1 m2)
H: Vậy hình vuông có cạnh 1dm có diện tích bao nhiêu? ( 1dm2)
H: VËy 100 cm2 b»ng bao nhiªu dm2 ?
* Lun tËp thùc hµnh
- Bài tập 1: HS viết vào bảng tËp sau: dm2, 12 dm2 , 105 dm2 GV nhËn xÐt vµ sưa bµi.
- Bài tập 2: GV đọc số đo diện tích cho HS nêu miệng kết , GV nhận xét sửa
- Bµi tËp 3: HS lµm vµo vë nêu kết quả, GV nhận xét sửa lên b¶ng
- Bài tập 5: Cho HS điền kết đúng, sai vào ô trống GV sửa sai ghi kt qu lờn bng
1 Ôn tập xăng-ti-mét vuông:
1 cm2 là diện tích hình
vng có cạnh 1cm Giới thiệu đề – xi - mét vng
- 1dm2 lµ diƯn tÝch h×nh
vng có cạnh 1dm - đề xi mét vuông : 1dm2
VD: 2cm2, 3dm2, 24dm2
3 Mèi quan hƯ gi÷a cm2 vµ
1dm2 = 100 cm2
* Luyện tập * Bài tập 1: Đọc dm2, 12 dm2 , 105 dm2
* Bµi tËp 2: ViÕt theo mÉu *Bµi tËp 3: ViÕt sè thích hợp chỗ chấm
1dm2 = cm2
100 cm2= dm2
1997 dm2= cm2 dm2.
4 Củng cố- dặn dò
- Cho HS nêu lại 1dm2 cm2? Và hỏi ngợc lại
- Nhận xét tiết học Xem học
Luyện từ câu Đ 21 TíNH Từ I Mục tiêu
(14)- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt đ-ợc câu có dùng tính từ BT2
II Đồ dùng dạy- học - SGK, chuẩn KTKN III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 KiÓm tra: GV cho HS lµm bµi tËp sau
- Lan đờng học gặp Mai …… học Trời …… ma ngời chạy vội nhà
- NhËn xÐt bµi làm cho điểm HS
3 Bi mi: a, Giới thiệu ghi đầu b, Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung ° Phần nhận xét
* Bµi tËp 1:
- HS đọc truyện “ Cậu HS Ac-boa”
H: C©u chun kĨ vỊ ? (C©u chuyện kể nhà bác học tiếng ngời Pháp tên Lu-I Pa-stơ + Yêu cầu HS thảo luận vµ lµm bµi tËp
- Gọi HS nhận xét làm bạn + GV chốt lại từ ỳng
- Những từ tính tình, t chất câu bé Lu-I, màu sắc, vật gọi lµ tÝnh tõ
* Bµi tËp 2:
GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn lên bảng.
H: Tõ nhanh nhĐn bỉ sung cho tõ nµo? (đi lại) H:Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng nh nào? (hoạt bát, nhanh bớc )
- Những từ tả đặc điểm, tính chất vật nh hoạt động, trạng thái gọi tính từ
H: Tính từ gì?
c) Gi HS đọc ghi nhớ SGK - Mời HS nêu ví dụ để giải thích phần ghi nhớ
d) PhÇn lun tËp
*Bài tập 1: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc nội dung tập (a, b) - HS làm việc VBT
- GV dán 3, tờ phiếu lên bảng, gọi HS lên bảng gạch dới tính từ đoạn văn
- HS v GV nhn xột, cht li ý * Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu đề bài:
GV nhắc HS đặt câu theo yêu cầu a b - Cho HS viết vào câu văn đặt
I Phần nhận xét
1.Tình tình, t chất cậu bé
* chăm chỉ, thông minh, giỏ Màu sắc nhân vật: trắng phau, xám
3 Hình dáng, kích thíc sù vËt - nhá, con, nhá bÐ, cè kính, hiền hoà, nhăn nheo * đi lại nhanh nhĐn
- Những từ tả đặc điểm, tính chất vật nh hoạt động, trạng thái gọi tính từ
II Ghi nhí: SGK III Lun tËp
* Bài tập 1: Gạch dới tình từ
*Bài tập 2: Đặt câu
- Bạn Nam ë líp em võa ngoan l¹i häc giái
- Con mèo bà em tinh nghịch (xinh xắn, đáng yêu ) Củng cố- dặn dò
H: Thế tính từ? HS nêu lại học
- GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lun VBT.Chuẩn bị sau Chính tả
(15)* HS c¶ líp:
- HS nhớ- viết lại tả, trình bày khổ thơ chữ thơ “Nếu có phép lạ”
- Làm BT2 a, BT a * HS khá, giỏi:
- Làm tập SGK II Đồ dùng dạy- học
- Vở tả VBTTV4 III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 KiÓm tra : Kh«ng
3 Bài : a, GTB : Ghi đàu b, Các hoạt động
- HS đọc khổ thơ đầu thơ “Nếu có phép lạ” - HS đọc thuộc lịng lại Lớp đọc thầm
H: B¹n nhá có ớc mơ gì?
* HS vit bi GV nhắc t viết
- GV lu ý cách trình bày khổ thơ, viết từ khó - HS gấp SGK viết Viết xong t soỏt li
- GV thu chấm Chữa lỗi chÝnh t¶ c Lun tËp
- HS làm a, 3a VBT- HS chữa Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học Về hoàn thành VBT Chuẩn bị bµi sau Khoa häc
Đ 22 Mây đợc hình thành nh nào? Ma t đâu ?
I Mơc tiªu
- Biết đợc mây, ma chuyển thể nớc tự nhiên II Đồ dùng dạy- học
- Hình trang 46, 47 SGK
III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 KiĨm tra : H: Níc tån t¹i thể ? Nêu tính chất chung nớc ? Bài mới: a, GTB: Ghi đầu
b, hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên * MT: + Trình bày đợc mây đợc hình thành
+ Giải thích đợc ma từ đâu * Cách tiến hành:
+ Bíc 1: HS làm việc theo cặp: HS quan sát hình vẽ T 46, 47 kể lại câu chuyện Cuộc phiêu lu giät níc
+ Bớc 2: HS quan sát hình vẽ, đọc lời thích trả lời H: Mây đợc hình thành ntn? Nớc ma từ đâu ra?
- HS tự vẽ minh hoạ kể lại với bạn + Bớc 3: Làm việc theo cặp
- HS trình bày với kết làm việc cá nhân + Bớc 4: Làm việc lớp
- HS trả lời câu hỏi
1 Sự chuyển thể nớc tự nhiên
2.Vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
(16)H: Mây đợc hình thành ntn? Nớc ma từ đâu ra?
- Yêu cầu HS nêu lại định nghĩa tuần hồn nớc tự nhiên
HĐ2: Trị chơi đóng vai tơi giọt nớc
* MT: Củng cố KT học hình thành mây, ma + B1: Tổ chức hớng dẫn
- nhóm tự hội ý phân vai + B2: Lµm viƯc theo nhãm
- HS tự trao đổi với lời đối thoại + Bớc 3: Trình din v ỏnh giỏ
- Các nhóm lên bảng trình bày => nhóm khác nhận xét, bổ sung
TôI giọt nớc
Ghi nhớ: SGK
4 Củng cố- dặn dò
- GV nhn xột tit học Về luyện VBT Chuẩn bị sau: Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
Kể chuyện
Đ 11 BàN CHÂN Kỳ DIệU I Mơc tiªu
- HS nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đợc tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể)
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vơn lên học học tập rèn luyn
II Đồ dùng dạy- học
- Cỏc tranh minh hoạ SGK phóng to III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định
2 KiÓm tra bµi cị
- Cho kể lại câu chuyện học trớc Bài : a, Giới thiệu ghi đề b, Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung
- GV treo tranh minh hoạ lên bảng cho HS đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK
- GV kể chuyện Bàn chân kì diệu 2, lần(giọng kể thong thả, chậm rãi Nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả hình ảnh, hành động tâm Nguyễn Ngọc Kí)
- GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh hoạ đọc phần lời dới tranh SGK
*Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS đọc y/c B1 HS nối tiếp đọc lời y/c dới tranh
- HS kĨ chun theo cỈp (nèi tiÕp kĨ tranh) - Cho HS thi kĨ chun tríc líp
- HS thi kĨ chun (Sư dơng tranh) H: Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- HS tho lun cp ụi nờu ý/ngha
Kể chuyện BàN CHÂN Kú DIƯU
1 KĨ chun
(17)H: Em học tập anh Ký đức tính gì? Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt học Xem trớc truyện
Ngày soạn: Thứ t ngày 03 tháng 11 năm 2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm2010
Toán
Đ55 Mét Vuông I Mục tiêu
*HS lớp:
- Biết m2 diện tích hình vuông có cạnh dài m.
- Bit đọc, viết số đo diện tích theo đề xi mét vuông
- Biết đợc m2 = 100 dm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2 và ngợc lại.
* HS làm tập 1, cột 1, * HS khá, giỏi: Làm thêm
II Các hoạt động dạy- học ổn định
2 KiÓm tra : GV kiĨm tra bµi HS lun ë nhµ Bµi míi: a Giíi thiƯu vµ ghi bµi
b, Các hoạt động
hoạt động thầy trị Nội dung
* Giíi thiƯu mÐt vuông
- GV treo lên bảng hình vuông có diện tích m2 cho HS lên bảng đo cạnh hình
vuụng ú
- GV kết luận: m2 là diện tích hình vuông
có cạnh 1m
H: Mét vuông kí hiệu nh nào? (m2)
- GV ghi bảng: mét vuông viết tắt 1m2
- GV vit lờn bảng số đo yêu cầu HS đọc: 2m2 , 3006 m2 , 24 345m2 .
* Mèi quan hệ m2 dm2
- Cho HS nêu đề tốn tìm diện tích hình vng có cạnh 1m
H: m2 b»ng bao nhiªu dm2 ? (100 m2)
H: Vậy hình vuông có cạnh 1m có diện tích bao nhiêu? ( 100 dm2)
H: VËy 100 dm2 b»ng bao nhiªu m2 ? m2
= ? cm2
* LuyÖn tập thực hành
- Bài tập 1: HS trình bµy bµi tríc líp GV nhËn xÐt vµ sưa bµi
- Bài tập 2: GV đọc số đo diện tích cho HS nêu miệng kết , GV nhận xét sửa
- Bµi tËp 3: HS làm vào nêu kết quả, GV nhận xét sửa lên bảng
- Bài tập 4: HS khá, giỏi nêu cách giải hoàn thành nhà
1 Giới thiệu mét vuông
- m2 là diện tích hình vuông có cạnh
là 1m
- mét vuông : m2
VD: 2m2, 3006 m2, 24 345 m2
2 Mèi quan hƯ gi÷a m2 , dm2, cm2
1m2 = 100 dm2
1m2 = 10 000 cm2
* LuyÖn tËp
* Bài tập 1: Đọc đơn vị đo thời gian
* Bµi tËp 2: ViÕt theo mÉu m2 = 100 dm2
100 dm2 = m2
1m2 = 10 000 cm2
*Bài tập 3:
Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích phòng là:
900 x 200 = 180 000 (cm2 ) = 18 m2
Đáp số: 18cm2
Bài 4: Củng cố- dặn dò
- Cho HS nêu lại dm2 cm2? Và hỏi ngợc lại
(18)MÜ thuËt
Thêng thøc mÜ thuËt
§ 11 Xem tranh hoạ sĩ thiếu nhi.
I Mơc tiªu
- HS hiĨu néi dung tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc - HS lµm quen víi chÊt liƯu vµ kÜ tht tranh
II Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, số tranh phong cảnh - HS: SGK, su tầm tranh phong cảnh III Các hoạt động dạy học
hoạt động thầy trò Nội dung
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV cho HS quan s¸t mét sè bøc tranh phong cảnh giới thiệu
2 Hot ng 1: Xem tranh
- GV chia líp, HS th¶o ln nhãm
- GV y/c HS quan sát tranh: Phong cảnh Sài Sơn H: Trong tranh có hình ảnh nào? H: Tranh vẽ đề tài nào?
H: Màu sắc nh nào?( tơi sáng nhẹ nhàng)
H: Hình ảnh tranh gì?( nông thôn sản xuất.)
H: Trong tranh hình ảnh - GVKLbGVHD tơng tự
_ GVKL: Bức tranh vẽ với màu sắc ghi xám, nâu trầm, vàng nhẹ thể sinh động hình ảnh
GVHD t¬ng tù
3 Hoạt động 3: Đánh giá nhận xét HS nêu cảm nhận tranh phong cảnh ? Giáo viên nhận xét tiết học
DỈn HS nhà ôn xem sau
Th
êng thøc mÜ thuËt
Xem tranh cña hoạ sĩ và thiếu nhi.
1 Tranh nông thôn sản xuất
- Hoạ sĩ: Ngô Minh Câù Màu sắc tơi sáng nhẹ nhàng Bố cục chặt chẽ
2.Tranh Gội đầu
- Tranh khắc gỗ hoạ sĩ: Trần Văn Cẩn
Tập làm văn
Đ 22 Mở văn kể chuyện. I Mơc tiªu
- HS nắm đợc hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện - Nhận biết đợc mở theo cách hc (B1, 2, mc III)
II Đồ dùng dạy- häc
- SGK, Chuẩn KTKN, số cách mở III Các hoạt động dạy- học
1 ổn nh
2 Kiểm tra: Không
3 Bài mới: a, GTB: GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học
b, Các hoạt động
hoạt động thầy trò Nội dung
- HS quan s¸t tranh vÏ SGK?
H: Bøc tranh vÏ vật gì? (rùa thỏ)
- bit nội dung câu chuyện ta đọc nội dung y/c 1, phần nhận xét
I NhËn xÐt - Đoạn mở bài:
(19)- HS nối tiếp đọc y/c nôị dung 1, H: Tìm đọc mở truyện “rùa thỏ”? - HS đọc tập
H: C¸ch më BT3 có khác cách mở BT1? - GV kÕt luËn: BT lµ MB trùc tiÕp, BT MB gián tiếp
? Th no MB trực tiếp? Thế MB gián tiếp? * HS đọc ghi nhớ
- B1: HS nối tiếp đọc mở bài, nhận biết cách MB
- B2: HS đọc đề
H: B2 u cầu gì? Có thể MB gián tiếp cho truyện lời ai? (ngời chuyện bác Lê) - HS làm vào vở, nối tiếp đọc mở
- GV nhËn xÐt, ghi điểm cho làm xuất sắc
II Ghi nhí: SGK (113) III Lun tËp
* Bµi 1:
- më bµi a: trùc tiÕp - më bµi b, c, d: gián tiếp * Bài 2: MB trực tiÕp * Bµi 3:
Bác Hồ vị lãnh tụ nhân dân Việt Nam danh nhân giới Sự nghiệp Bác thật vĩ đại……
Phần kí duyệt ban giám hiệu