tranh lịch sử 6 lịch sử 6 trần anh mạnh thư viện tư liệu giáo dục

-Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi của bài : Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi 1,2 SGK.. -3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi bài...[r]

TUẦN 8

Ngày soạn: 16/10/2010

Ngày giảng: Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1:TOÁN:

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I- Yêu cầu:

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu số

- Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ làm toán II- Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thày Hoạt động trò

I.Kiểm tra cũ(3’):

- Gọi HS làm : a + = b + a+b+c=a + (b + ) = (a + b) + - Chữa bài, nhận xét,cho điểm II Dạy mới:

1-Giới thiệu bài: 2-Bài mới: a)H

ướng dẫn HS tìm hai số biết tổng hiệu hai số

GV nêu toán

Bài toán: Tổng số 70 Hiệu hai số 10 Tìm hai số

- Hướng dẫn HS tìm hiểu BT : ? BT cho biết ?

? BT yêu cầu tìm ?

Muốn tìm số lớn (SB) ta làm ? Tóm tắt :

Số lớn:

Số bé: 10 70

+) Cách 1:

Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn : 30 + 10 = 40 Đáp số : Số lớn : 40 ; Số bé : 30 Nhận xét: Số bé = ( tổng – hiệu ) : 2 +)Cách 2:

Hai lần số lớn là: 70+10 = 80 Số lớn là: 80 : = 40 Số bé : 40 - 10 = 30

- HS làm bảng lớp - Lớp thực bảng - Nhận xét bổ sung

HS đọc lại nội dung toán - HS trả lời:

+ Tổng số 70 + Hiệu số 10 +Tìm số

- - HS đoạn biểu thị hai lần số bé - Nêu cách tìm lần số bé ( 70 - 10 = 60 ), tìm số bé ( 60 : = 30 )

và tìm số lớn ( 30 + 10 = 40 )

- Cho HS viết giải bảng nêu nhận xét cách tìm số bé

- HS tìm cách giải khác

- Tạo thành đoạn hai lần số lớn?

(Kéo dài số bé thêm đoạn bằng 10 )

- HS tìm cách giải tương tự - Nêu cách giải thứ hai

Đáp số : Số lớn : 40 ; Số bé : 30 Nhận xét :Số lớn = (Tổng + hiệu): 2 -HD cách tìm số

Chốt cơng thức tổng quát : + Số bé = ( tổng – hiệu) :2 + Số lớn=( tổng + hiệu) :2 b) Luyện tập:

Bài1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS giải cách Giải:

Hai lần tuổi bố là: 58+ 38 = 96 Tuổi bố là: 96 : = 48 (tuổi) Tuổi là: 48 – 38 = 10 ( tuổi)

Đ/S: tuổi bố: 48 tuổi; tuổi con: 10 tuổi - GV nhận xét chữa

Bài 2: Yêu cầu HS đọc

- Gọi HS nêu xem tốn thuộc dạng gì?

Hướng dẫn HS làm chữa bảng

Giải:

Số học sinh gái là: (28-4) : 2= 12 (em) Số học sinh trai là: 12 +4 =16 (em) Bài 3: (Bỏ) HS tự làm

-Chấm bài, nhận xét Bài 4: (Bỏ)

3-Củng cố dặn dò((2’):

- Gọi HS nhắc cách tìm số biết tổng hiệu

- Dặn dò nhà làm tập tốn

nêu nhận xét cách tìm số lớn - HS nêu lời

- HS đọc đề toán - HS trả lời câu hỏi:

+ Cho biết tổng tuổi bố tuổi 58…

+ Tính tuổi…

- Lớp làm vào vở.1HS làm bảng phụ

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc bài, tự làm HS làm bảng phụ

- Làm vào - em lên bảng làm - HS chữa bảng phụ, lớp nhận xét

TIẾT ÂM NHẠC: Đ/C Lê dạy TIẾT THỂ DỤC : Đ/C Hạnh dạy

TIẾT 4:CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Yêu cầu:

- Nghe – viết trình bày tả - Làm tập 2a

- GD tính cẩn thận cho HS II.Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc cho HS viết vào bảng 2.Bài

*Giới thiệu

a)Trao đổi nội dung đoạn văn -Gợi HS đọc đoạn văn

Hỏi : Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ?

b)Hướng dẫn viết từ khó

u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm từ khó dễ lẫn viết tả

Yêu cầu HS viết từ vừa tìm Nhận xét

*Viết tả.GV đọc chậm cho học sinh viết

*Soát lỗi chấm -Chấm chữa

Nhận xét viết HS

*Hướng dẫn làm tập tả

* Bài 2.Em chọn tiếng để điền vào ô trống

-Gọi HS đọc yêu cầu 2.a +Câu truyện đáng cười điểm ? ( Từ cần điền là: kiếm giắt,rơi,dấu, rơi,gì rơi, dấu)

*Bài 3:(bỏ)

3.Củng cố-Dặn dò:

-Những em viết sai tả nhà viết lại

-Chuẩn bị sau

-HS lắng nghe viết vào bảng -HS lắng nghe

- HS đọc

+Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm quay … tươi vui

-Thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trả lời

-Thác nước, phấp phới, bát ngát -HS viết vào bảng

-HS viết

-01 HS đọc yêu cầu tập -HS thực

+Anh ta ngốc lại tưởng .tìm kiếm

-Lắng nghe nhà thực CHIỀU:

TIẾT 1: ÂM NHẠC: Đ/C Lê dạy TIẾT 2:LỊCH SỬ ÔN TẬP I.Yêu cầu:

-Nắm giai đoạn lịch sử từ đến 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179TCN buổi đầu dựng nước gữ nước + Năm 179TCN đến năm 938 nghìn năm đấu tranh giành độclập - Kể lại số kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt đướ thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

-Phiếu học tập -Băng trục thời gian III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV

-Nêu nguyên nhân diễn biến trận Bạch Đằng ?

2.Bài mơí :

*Giới thiệu bài-ghi tựa

*Hoạt động : Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử dân tộc.

-Yêu cầu HS đọc phần sgk

-Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng

Buổi đầu dựng Hơn nghìn năm nước giữ nước đấu tranh giành lại độc lập

Khoảng 700 năm Năm 179 CN Năm938 -Yêu cầu HS lên điền tên giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian

+Chúng ta học giai đoạn lịch sử dân tộc ?

-Nhận xét, yêu cầu HS ghi nhớ hai g/đoạn

*Hoạt động Các kiện lịch sử tiêu biểu. -Gọi HS đọc yêu cầu sgk

-Cho HS thảo luận nhóm đơi

-GV vẽ trục thời gian va ghi mốc thời gian lên bảng

Nước Nước Âu Lạc Chiến thắng Văn Lang rơi vào tay Bạch Đằng đời Triệu Đà Năm 938 Khoảng Năm CN

700 năm 179

-Yêu cầu HS báo cáo kết -Nhận xét kết luận

*Hoạt động : Thi hùng biện

+Chia nhóm đặt tên cho nhóm sau phổ biến yêu cầu thi

+Nhóm : Kể đời sống người Lạc việt thời Văn Lang

-3 HS nêu

-Lắng nghe

-HS đọc phần nội dung +HS thực

-HS lên bảng thực

+Giai đoạn 1: Buổi đầu dựng nước giữ nước (khoảng 700 năm TCN – 179 TCN)

+Giai đoạn 2:Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN – năm 938)

-Nêu yêu cầu

+Thực theo yêu cầu

-HS thực

+Nhóm : Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Nhóm : Kể chiến thắng Bạch Đằng -Cho HS trình bày nói trước lớp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương 3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét dặn dò

-Cho HS nêu lại nội dung

-Về nhà xem lại xem trước -Lắng nghe thực TIẾT 3:LUYỆN TOÁN

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Yêu cầu:

-Luyện củng cố cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số -Vận dụng để làm tính, giải tốn nhanh, xác

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Giới thiệu bài- Ghi đề 2.Ơn kiến thức:

Có cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn 3 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Bài toán

-Cho hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs phân tích, 1em lên bảng tóm tắt tốn

-Cho hs nêu hướng giải toán -Gợi ý : Có thể chọn cách để giải

-Yêu cầu làm vào vở- em lên bảng làm

+ Nêu cách làm -Nhận xét, chữa Bài HD TT

-Yêu cầu hs làm vào -Chấm, chữa

Bài 3.:

-Cách hướng dẫn tương tự

-lắng nghe - HS nêu

-Đọc đề bài, thực bước theo yêu cầu

Giải: C1/ Tuổi mẹ là:

(42 + 30) : 2= 36(tuổi) Tuổi là: 36 – 30 = 6( tuổi) C2/ Tuổi là:

(42 – 30) :2= (tuổi) Tuổi mẹ là: + 30 = 36( tuổi) - HS nêu đề

Làm vào

Giải:

Số em chưa biết bơi là: (30 + 6) : = 18 (em)

Số em biết bơi là: 18 - = 12 (em)

Đ/S: chưa biết bơi:18 em; biết bơi : 12 em -Nêu yêu cầu

-Cho hs giải vào chọn cách

-Chấm chữa – Nhận xét

4 Củng cố –dặn dị

-Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó?

-Nhận xét chung học

-Về nhà làm tập lại

Giải:

Số sách giáo khoa thư viện có là: (1 800 + 000) : = 400(cuốn) Số sách đọc thêm thư viện có là: 400 – 000 = 400(cuốn)

Đ/S: 1400 400cuốn

-Nghe, thực

Ngày soạn: 19/10/2010

Ngày giảng: Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2010 SÁNG

TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I

Yêu cầu :

-Có kĩ thực phép cộng phép trừ ;vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số

-Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - GDHS tính cẩn thận học tập.

II

Chuẩn bị - GV bảng phụ

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ:

Gọi hs nhắc lại cách giải tốn về tìm số biết tổng hiệu chúng. - Y/C HS nhắc lại tính chất giao hốn , kết hợp phép cộng

- Nhận xét , cho điểm II Bài mới:

1) Giới thiệu :

2) Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a :

- Yêu cầu hs nêu cách thử lại phép cộng phép trừ

+Muốn biết phép tính cộng hay sai, ta làm ?

+ Muốn biết phép trừ làm hay sai ta làm ?

- GV nhận xét chữa

Bài :dòng Yêu cầu hs đọc đề

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - - Nhận xét

- Nêu yêu cầu tập

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Ta lấy hiệu

- GV nhắc nhở HS cách thực phép tính biểu thức có nhiều phép tính - GV nhận xét chữa bài, cho điểm Bài :

- Gv viết lên bảng biểu thức : 98 + + 97 +

- Yêu cầu hs tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện

- Gv hướng dẫn hs :Tính giá trị biểu thức tồn phép cộng, muốn thuận tiện ta đổi chỗ số hạng tổng nhóm số hạng có tổng số tròn để cộng với

- Gv hỏi tiếp :

+ Dựa vào tính chất phép cộng mà thực vậy? - Gọi hs phát biểu quy tắc tính chất

- Gv nhận xét cho điểm Bài :

- Gọi hs đọc đề

+Bài toán thuộc dạng toán ?

+ Hai số cần tìm hai số ? Hãy cho tổng , hiệu số cần tìm - GV yêu cầu HS làm bài,

- Nhận xét cho điểm 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- HS làm BC

- 570- 225 -167 + 67 = 345 – 234= 111 - 468 : + 61 x2 = 78 + 122 = 200

98 + + 97 + = (98 + 2) + (97 + 3) 100 + 100 = 200

- Yêu cầu hs làm tiếp phần lại

-HS làm vào vở: Bài giải:

Thùng bé chưa là: (600- 120) : 2= 240(l) Thùng lớn chứa là: 240 + 120 = 360

TIẾT 2: TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I, Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp).

- Hiểu ND: chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (TL CH SGK). - GD HS biết ước mơ, tình cảm người với người thật yêu thương và gần gũi.

II.CHUẨN BỊ -Tranh minh họa

-Bảng phụ viết sẵn câu đoạn thơ cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Nếu có phép lạ trả lời câu hỏi 1,2 SGK

-GV Nhận xét cho điểm 2.Bài

*Giới thiệu bài-Ghi đề

*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Gọi hs đọc toàn

-Phân đoạn ( đoạn)

*Luyện đọc nối tiếp đoạn *Lần

-Luyện đọc tiếng từ, câu khó

*Lần đọc chiếu *Lần đọc liền mạch * Đọc theo cặp

-H đọc -Gv đọc mẫu lần * Tìm hiểu

-Cho HS đọc thầm TLCH

+Nhân vật đoạn văn ? +Ngày bé chị mơ ước điều ? +Những câu văn tả vẽ đẹp đôi giày ba ta ?

+Ước mơ chị phụ trách đội có thành thực khơng ? Vì em biết ? +Đoạn cho em biết điều ? -Cho hs đọc đoạn

+Khi làm công tác đội chụ phụ trách giao nhiệm vụ ?

+Vì chị ước mơ cậu bé lang thang ?

+Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ?

+Tại chị lại chọn cách làm ? +Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày ?

+Đoạn nói lên điều ? c/Luyện đọc diễn cảm: Đoạn

-Cho hs đọc nối tiếp- lớp tìm giọng đọc

-Hs lắng nghe -1h đọc toàn

-2 HS tiếp nối đọc phát ầm từ khó:khuy dập, vận động, phụ tránh, tuyên truyền

“ Tơi tưởng tượng vào/ nhẹ nhanh hơn, làng/ thèm muốn ”

-H nêu phần giải.ba ta, vận động,cột -H luyện đọc theo cặp

-1hs đọc thành tiếng

-1 HS đọc- Lớp đọc thầm +…là chị phụ trách Đội TNTP

+Chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị +Cổ giày ôm sát chân, thân giày hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua

+Ước mơ chị phụ trách đội không thành thực, chị tưởng tượng

+Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh +HS thực đọc

+Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học

+Vì chị theo Lái khắp đường phố

+Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi cậu đến lớp

+Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái

+Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết , đeo vào cổ nhảy tưng tưng +Niềm vui xúc động Lái tặng giày

-Đưa đoạn văn cần luyện đọc hướng dẫn cách đọc

-Cho hs luyện đọc theo nhóm

-Yêu cầu thể lại bài-Nhận xét cho điểm

3.Củng cố-Dặn dò:

- Hiểu ND: chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng

-Nhận xét tuyên dương tiết học

-Về nhà xem lại xem trước

-Hs thi đọc

- Nêu nội dung

-Lắng nghe nhà thực

TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I,Yêu cầu

- Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7)- (BT1)

- Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2)

- Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3)

- GDHS tính cẩn thận yêu thích sáng tạo môn học II, Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ, giấy khổ to bút III, Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1, Kiểm tra cũ:

- Gọi hs kể lại câu chuyện" Ba điều ước"

- GV nhận xét cho điểm 2, Dạy - học mới: a, Hướng dẫn làm tập

- GV treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ cho chuyện gì?kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện Bài 1: Thảo luận cặp đôi

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho hs yêu cầu thảo luận cặp đơi sau viết câu mở đầu cho đoạn,

- Yêu cầu hs lên xếp phiếu theo trình tự thời gian

+ Nhận xét ,tuyên dương câu mở đoạn hay

- hs kể chuyện - HS khác nhận xét

- HS xem tranh minh hoạ tập kể truyện vào nghề

- HS kể tóm tắt nội dung truyện - hs đọc thành tiếng yêu cầu ND BT1

- HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng trình bày

Bài 2: Thảo luận trả lời câu hỏi: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc toàn chuyện thảo luận cặp đôi trả lời:

? Các đoạn xếp theo trình tự nào?

? Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

- GV nhận xét bổ sung

Bài 3:Rèn kĩ kể chuyện

- HS tự chọn câu chuyện đọc tự kể

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung tuyên dương hs kể hay

- GDHS u thích mơn học… 3, Củng cố dặn dị

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa nào?

- Nhận xét học

- hs đọc thành tiếng yêu cầu ND BT2

- Theo trình tự thời gian( việc xảy trước kể trước )

- Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau

- HS chọn chủ đề chuẩn bị - HS kể chuyện - HS khác nhận xét, bổ sung

- 1, hs trả lời - HS ý nghe

CHIỀU:

TIẾT 1: KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Yêu cầu:

-Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất , số bệnh ăn kiêng theo dẫn bác sĩ

- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh

- Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô- rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy

-Có ý thức tự chăm sóc người thân bị bệnh II.Chuẩn bị

-Phiếu ghi sẵn tình -Bảng ghi sẵn câu hỏi thảo luận III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

+ Kể tên số bệnh em bị mắc? +Khi mắc bệnh em cảm thấy nào? +Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường em làm gì? Vì sao?

2.Dạy mới:

* Giới thiệu bài-Ghi đề

*Hoạt động1: Chế độ ăn uống bị bệnh.

-3 HS trả lời

-Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm với câu hỏi:

+ Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn ? +Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn đặc hay lỗng ? Tại ?

+Đối với người ốm không muốn ăn ăn nên cho ăn ?

+Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em ?

-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến *Kết luận

-Cho HS đọc mục bạn cần biết

* Hoạt động : Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy

-Treo tranh yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách nấu nước cháo muối pha dung dịch ô-rê-dôn

-Nhận xét sửa sai 3.Củng cố- dặn dò :

-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết -Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, có ý tự chăm sóc

-Nhận xét tiết học

-HS thực theo yêu cầu -Thảo luận nhóm đơi

+…cho ăn thức ăn có chứa nhiều chất như: thịt, cá, trứng, sữa, hoa quả, đậu nành

+…cho ăn thức ăn loãng cháo thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố Vì thể cịn yếu

+…ta nên dỗ dành, động viên họ cho ăn nhiều bữa ngày

+…vẫn cho ăn bình thường, đủ chất, ngồi cho uống dung dịch ô-rê-dôn, uống nước cháo

-Lắng nghe -HS đọc

-Thực theo yêu cầu GV

-Lắng nghe ghi nhớ -Thực nêu.

-Nghe thực

TIẾT 2:

LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN CÁCH VIẾT HOA TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I.Yêu cầu:

- Giúp HS nhận biết phận tạo thành tên người, tên địa lí Việt Nam - Nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam

-Biết vận dụng hiểu biết tên người, tên dịa lí Việt Nam quy tắc viết hoa để viết số tên riêng Việt Nam

-Vận dụng để viết văn, viết tả II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/Giới thiệu bài- ghi đề: Ôn kiến thức:

Em hày nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

GV đọc: Huế, Quảng Trị

-Lắng nghe

2/ Hướng dẫn luyện tập

Bài1 Viết lại tên riêng sau cho quy tắc

-Yêu cầu đọc đề vận dụng quy tắc để làm tập

-Tên người: trần thị từ, nguyễn thảo nguyên, hà anh tuấn, trần thị thảo ngọc, nguyễn phương minh thảo

-Tên địa lí: xã cam tuyền ,huyện cam lộ,tỉnh quảng trị,xã cam chính, xã cam vũ, huyện vũng liêm,quận hồng bàng -Nhận xét, chữa

Bài Trò chơi du lịch đồ Việt Nam

a, Tìm viết tên tỉnh ,thành phố( 10 tỉnh, thành phố)

b, Tìm viết danh lam thắng cảnh tiếng nước ta

- GV treo đồ

Từ cần tìm: a, Sơn La, Lai Châu, Lào Cai, Yên Bái , Hải Dương

b, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm -Chấm, chữa bài, nhận xét 3/Củng cố-Dặn dò

-Nhận xét chung học

-Các em vận dụng kiến thức để làm văn, tập nói viết môn học

-Theo dõi

-Đọc đề làm Kết quả:

-Tên người:Trần Thi Từ, Nguyễn Thảo Nguyên

-Tên địa lí: Xã Cam Tuyền

-Đọc đề làm

-Theo dõi - HS làm

-Lắng nghe

TIẾT 3: MĨ THUẬT: Đ/C Sơn dạy

Ngày giảng: 20/ 10/ 2008 MỸ THUẬT GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

TOÁN LUYỆN TẬP I.YÊU CầU::

-Theo SGV87

- Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để giải toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ :

-3 HS lên bảng làm tập hướng dẫn tiết trước

-Kiểm tra tập HS 2.Dạy học mới.

a/Giới thiệu bài-Ghi đề

b/Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Bài tốn u cầu làm ?

-Nêu cách thực thực phép tính

-Cho HS làm

-Nhận xét sửa sai -Bài

-Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách thực -Thực mẫu ví dụ

96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 -Cho HS lên bảng thực -Nhận xét sửa sai

*Bài 3:

-Hướng dẫn tương tự bài2

-Nêu cách tìm thành phần chưa biết -GV cho HS nêu lên thực

Nhận xét sửa sai *Bài 4:

-Yêu cầu Hs đọc đề

-Cho HS phân tích, tìm hướng giải toán

-3 HS lên bảng thực

-Lắng nghe

-Nêu yêu cầu -Đặt tính tính

-Đặt tính, sau thực cộng theo thứ tự từ phải sang trái

- HS làm bảng lớp

814 925 26 387 54 293

+ 429 + 618 14 075 + 61 934

046 535 210 652

289 078 49 672 123 879

-1 HS đọc -Nêu miệng

-HS thực

x – 306 = 504

x = 504 + 306 x = 810

x + 254 = 680

-Yêu cầu HS thực

-Chấm bài, nhận xét +Bài

-Cách hướng dẫn tương tự bài4 -Nhận xét sửa sai

3.Củng cố:

-Nhận xét chung học

-Hoàn thành tập chưa làm xong -Về làm VBT phần

-Đọc đề -Nêu miệng -Làm vào

Số dân tăng thêm sau năm là: 79 + 71 = 150 (người )

Số dân xã sau năm là: 256 + 150 = 400 (người) P = (16 + 12) X = 56 (cm) a) P = (45 + 15) X = 120 (m)

-Lắng nghe nhà thực TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I.YÊU CầU::

-Theo SGV169

-Có quyền mong ước sống tươi đẹp II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa

-Bảng phụ viếùt sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng đọc “Ở vương quốc Tương Lai” trả lời câu hỏi : -GV nhận xét cho điểm

2.Dạy – học mới. *GV giới thiệu bài-Ghi đề

*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài-Phân khổ thơ (4 khổ)

- Gọi HS tiếp nối đọc lượt kết hợp tìm từ khó luyện đọc giải từ khó hiểu

-Luyện đọc nhóm đơi- thể lại +GV đọc mẫu lần

b)Tìm hiểûu hướng dẫn đọc diễn cảm

-Cho HS đọc lại toàn thơ

+Câu thơ lặp lại nhiều lần bài?

+Việc lặp lại nhiều lần câu nói lên điều ?

-3 HS lên đọc

-Lắng nghe

-1 HS đọc- Lớp đọc thầm

-4 HS tiếp nối đọc theo trình tự : nêu từ khó :hạt giống, chớp mắt, thuốc nổ, bi tròn,

-Thực theo yêu cầu - Lắng nghe

+ Nếu có phép lạ

+Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết

+Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ

+Mỗi khổ thơ nói lên điều ?

+Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?

+Em hiểu câu thơ mãi khơng có mùa đơng ý nói ?

+Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ước điều ?

+Em thích ước mơ bạn thiếu nhi thơ ? Vì ?

-Bài thơ nói lên điều ? c) Đọc diễn cảm

-Cho hs đọc nối tiếp- lớp tìm giọng đọc -Đưa khổ thơ cần luyện đọc hướng dẫn cách đọc

-Cho hs luyện đọc theo nhóm

-Yêu cầu HS học thuộc lòng theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn

-Bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố- Dặn dị

-Nếu em có phép lạ em ước điều ? Vì sao?

-Về nhà xem lại xem trước bài

+K2: Ước tr/thành người lớn để làm việc

+K3: Ước mơ không cịn m/đơng giá rét

+K4: Ước khơng cịn chiến tranh +Nói lên ước muốn bạn thiếu nhi

+Các bạn ước khơng cịn chiến tranh, người ln sống hịa bình, khơng cịn bom đạn

-HS tự nêu

+Bài thơ nói bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho th/giới tốt đẹp

-4 HS nối tiếp đọc khổ thơ

-2 HS đọc -HS thực - HS đọc

-Tự nêu

-Lắng nghe nhà thực

CHIỀU

KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.YÊU CầU::

-Theo SGV72

-Có ý thức phòng tránh bệnhvà theo dõi sức khỏe thân II.CHUẨÛN BỊ:

-Các hình minh họa sgk -Phiếu ghi tình

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ 

+Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ -GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài

*Giới thiệu - Ghi tựa *Hoạt động

-3 HS đọc

-Lắng nghe

Kể chuyện theo tranh

-Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận +Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm ba tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh +Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khỏe Hùng bị bệnh

-Nhận xét tổng hợp ý kiến HS -Nhận xét tuyên dương

*Hoạt động

Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh.

-Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ trả lời CH

+Em bị mắc bệnh ?

+Khi bị bệnh em cảm thấy người ?

+Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm ? Tại phải làm ?

-Gọi – 7em thực -Nhận xét kết luận SGV 3.Củng cố- Dặn dò:

-Yêu cầu đọc phần học sgk

-Về nhà học chuẩn bị cho sau -Nhận xét tiết học

-HS thực

+Câu chuyện thứ gồm tranh 1, 4,

+Hùng học thấy có khúc mía mẹ vừa mua để bàn Cậu ta dùng để xước mía cậu thấy khỏe, không bị sâu Ngày hôm sau cậu thấy đau, lợi sưng phồng lên, khơng ăn nói Hùng bảo với mẹ mẹ đưa cậu đến nha sĩ để chữa

+Câu chuyện thứ hai tranh 6, 7, +Câu chuyện thứ ba tranh 2, 3,

-HS thực

-5 đến em nêu +HS lắng nghe -Nêu miệng

-Lắng nghe nhà thực

CHIỀU

LUYỆN THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ U CầU:

-Luyện đọc đúng, trôi chảy cảm thụ tốt “Nếu có phép lạ” -Viết tả đúng, trình bày đẹp đoạn

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/Giới thiệu bài- ghi đề 2/ Hướng dẫn luyện tập a/ Hướng dẫn luyện đọc

-Gọi hs đọc nối tiếp bài-Tìm giọng đọc

-Cho hs luyện đọc nối tiếp nhiều em, kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

+ Mỗi khổ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước gì?

+Em thích ước mơ ? Vì sao? -Cho hs nhẩm

-Thi đọc HTL thơ -Nhận xét cho điểm b/ Luyện viết tả

-Hướng dẫn hs viết khổ đầu thơ -Đọc lượt toàn viết

-Đọc câu cho hs viết -Đọc dị cho hs sốt lỗi -Chấm , nhận xét viết 3/Củng cố-Dặn dò

-Nhận xét chung học

-Về làm tiếp tục học thuộc lòng

-Đọc nối tiếp – Nêu giọng đọc bài: Đọc giọng hồn nhiên vui tươi, thể niềm khao khát bạn nhỏ muốn có phép lạ làm cho giới trở nên tốt đẹp

-Nhiều em trả lời –Nhận xét bổ sung -Trả lời theo cảm nhận em -Thực theo yêu cầu

-Lắng nghe -Làm

-Nghe, viết tả vào -Sốt

-Lắng nghe

-Nghe, thực

Thứ ba Ngày soạn:18/ 10/ 2008 Ngày giảng:21/ 10/ 2008 SÁNG ĐỒNG CHÍ PHƯỢNG DẠY

CHIỀU

ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

HOẠT ĐỘNG TT: BOM MÌN VẬT LIỆU CHƯA NỔ (Tiết2) I.YÊU CầU::

-Giúp HS biết nguyên nhân xảy tai nạn bom mìn -Biết cách phịng tránh, tự bảo vệ thân

II.CHUẨN BỊ:

-Tài liệu giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn vàvật liệu chưa nổ (Lớp 4) -Tranh loại bom mìn vật liệu chưa nổ

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Giới thiệu bài: Ghi đề

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài

a/ Đọc truyện: “ Chuyện xảy bãi đá bóng”

T: Cho H đọc truyện SGK, lớp đọc thầm trả lời CH: + Vì tai nạn xảy ra?

H: Vì tị mò dại dột

+Em rút học qua câu chuyện trên?

T: Cho H đọc truyện Sau đĩ sắm vai giải câu chuyện H: Hoạt đợng nhĩm4 phân vai giải

-Vài nhóm trình bày T: lớp nhận xét c/ Sắp xếp tranh, viết truyện

-Cho H xung phong xếp theo thứ tự tranh -Nhận xét, kết luận đúng: c - b – a

d/ Nguyên nhân

T: Yêu cầu quan sát tranh thảo luận theo cặp nêu nguyên nhân gây tai nạn tranh

H: Nêu- nhận xét

e/ Đóng vai xử lí tình

T: Cho H đọc tình thảo luận đóng vai theo N4 H: Trình diễn –Nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò

- Cho H đọc phần ghi nhớ -Nhận xét chung học

-Về xem lại tìm hiểu tài liệu để biết thêm loại bom mìn vật liệu chưa nổ

Thứ tư Ngày soạn:19/ 10/ 2008 Ngày giảng:22/ 10/ 2008 TOÁN LUYỆN TẬP

I.YÊU CầU:: -Theo SGV91

-Vận dụng dạng tốn tìm hai số giải tốn nhanh, xác II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ :

-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước cho nhà

-Nhận xét 2.Bài :

*Giới thiệu -Ghi tựa *Hướng dẫn HS làm tập : Bài tập 1:

-Yêu cầu HS đọc đề -Cho HS thực -Nhận xét sửa sai

-Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé

Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu đề -Bài toán yêu cầu làm ?

-3 HS lên bảng thực

-Lắng nghe

-1 HS đọc đề

a Số lớn : (24 + 6) : = 15 Số bé : 15 – =

b Số lớn : (60 + 12) : = 36 Số bé : 36 – 12 = 24

c Số bé : (325 - 99) : = 113 Số lớn : 113 + 99 = 212 -1 HS đọc đề

-Yêu cầu hs nêu hướng giải -Cho hs làm

-Nhận xét sửa sai

Bài tập 5:

-Cách hướng dẫn tương tự B2 -Thực vào

-Chấm chữa bài- nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học,

-Dặn HS làm tập 3,4

Tuổi chị : (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổicủa em : 22 – = 14 (tuổi) +Cách :

Tuổi em : ( 36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị : 14 + = 22 (tuổi) Bài giải

Đổi: tạ = 52 tạ

Hai lần số thóc thu hoạch ruộng thứ là: 52 + = 60 (tạ)

Số thóc thu hoạch ruộng là:

60 : = 30 (tạ)

Số thóc thu hoạch ruộng hai là:

30 – = 22(tạ) =2200(kg)

-Lắng nghe nhà thực KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.YÊU CầU:: -Theo SGV177 II.CHUẨN BỊ :

-Tranh minh họa lời ước trăng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng

-1 HS kể toàn câu chuyện -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện 2.Dạy học mới.

a/ Giới thiệu bài- Ghi tựa b/Hướng dẫn kể chuyện

* Cho HS thực tìm hiểu đề -Gọi HS đọc đề

-Phân tích đề gạch từ : nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vơng, phi lí

-Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện có nội dung

-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

+Những câu chuyện kể ước mơ có loại ? Lấy ví dụ ?

-4 HS thực

-1 HS kể toàn câu chuyện - HS thực nêu

-Lắng nghe

-2 HS đọc

-HS thực giới thiệu truyện

-3 HS nối tiếp đọc

+Có loại : ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí

+Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào?

+Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ? * Kể chuyện nhóm

-Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý:

* Kể trước lớp

-Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo câu hỏi hướng dẫn tiết trước

-Gọi HS nhận xét kể bạn -Nhận xét cho điểm em kể tốt *Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ?

+Bạn kể chuyện hấp dẫn ?

3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm

+Tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

-HS nêu

-Thực kể cho nghe -HS thực

-Kể trước lớp

-Nhận xét lời kể bạn

-Lắng nghe nhà thực

TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I.YÊU CầU:

-Theo SGV179

-Biết trân trọng ước mơ bình dị II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa

-Bảng phụ viết sẵn câu đoạn thơ cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Nếu có phép lạ trả lời câu hỏi

-GV Nhận xét cho điểm 2.Bài

*Giới thiệu bài-Ghi đề

*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Gọi hs đọc toàn bài-Phân đoạn ( đoạn)

- Gọi HS tiếp nối đọc lượt kết hợp tìm từ khó luyện đọc giải từ khó hiểu

-3 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

-1 HS đọc- Lớp đọc thầm

-Luyện đọc nhóm đơi- thể lại -GV đọc mẫu

* Tìm hiểu

-Cho HS đọc thầm TLCH

+Nhân vật đoạn văn ? +Ngày bé chị mơ ước điều ? +Những câu văn tả vẽ đẹp đôi giày ba ta ?

+Ước mơ chị phụ trách đội có thành thực khơng ? Vì em biết ? +Đoạn cho em biết điều ? -Cho hs đọc đoạn

+Khi làm công tác đội chụ phụ trách giao nhiệm vụ ?

+Vì chị ước mơ cậu bé lang thang ?

+Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ?

+Tại chị lại chọn cách làm ? +Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày ?

+Đoạn nói lên điều ?

-Nội dung văn ? c/Luyện đọc diễn cảm

-Cho hs đọc nối tiếp- lớp tìm giọng đọc -Đưa đoạn văn cần luyện đọc hướng dẫn cách đọc

-Cho hs luyện đọc theo nhóm

-Yêu cầu thể lại bài-Nhận xét cho điểm

3.Củng cố-Dặn dò

-Qua văn em thấy chị phụ trách người ?

-Nhận xét tuyên dương tiết học

-Về nhà xem lại xem trước

-Thực theo yêu cầu - Lắng nghe

+1 HS đọc

+…là chị phụ trách Đội TNTP

+Chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị +Cổ giày ôm sát chân, thân giày hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua

+Ước mơ chị phụ trách đội khơng thành thực, chị tưởng tượng

+Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh +HS thực đọc

+Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học

+Vì chị theo Lái khắp đường phố

+Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi cậu đến lớp

+Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái

+Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết , đeo vào cổ nhảy tưng tưng +Niềm vui xúc động Lái tặng giày

+Niềm vui xúc động Lái chị phụ trách tặng đôi giày đến lớp

-HS thực theo yêu cầu

-Nêu miệng

ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.YÊU CầU::

-Theo SGV71

-Tôn trọng sản phẩm người dân Tây Nguyên làm II.CHUẨN BỊ:

-Lược đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên -Bản đồ địa lí tự nhiên VN

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

+Kể tên số dan tộc sống Tây Nguyên?

+Kể tên số lễ hội Tây Nguyên? +Ở TN, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?

2.Bài

*GV giới thiệu bài- Ghi tựa

*Hoạt động : Trồng công nghiệp trên đất badan.

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, lược đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí

-Cho HS thảo luận nhóm đơi quan sát bảng số liệu diện tích trồng cơng nghiệp Tây Nguyên trả lời câu hỏi

+Cây công nghiệp trồng nhiều Tây Nguyên ? tỉnh ? có cà phê thơm ngon tiếng ?

+Cây cơng nghiệp có giá trị kinh tế ? -Nhận xét sửa sai

+Kết luận : SGV

*Hoạt động : Chăn nuôi gia súc lớn trên đồng cỏ.

-Yêu cầu HS quan sát lược đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên

+Chỉ lược đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên

+Vật ni có số lượng nhiều ? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc

3 HS thực

-Lắng nghe

-Quan sát theo dõi

-Chỉ lược đồ vừa nêu: Những trồng chủ yếu Tây Nguyên cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,…

-Lí : Đó công nghiệp lâu năm, phù hợp với vùng đất đỏ badan, tơi xốp, phì nhiêu

-Tiến hành thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm báo cáo

+…cây cà phê với diện tích 494200 Trong tiếng cà phê Bn Ma Thuột

+…có kinh tế cao, thơng qua việc xuất hàng hóa tỉnh thành đặc biệt với nước -HS lắng nghe

-Lên thực nêu tên vật nuôi bị, trâu, voi

-…bị, Tây Ngun có đồng cỏ xanh tốt thuận tiện cho việc phát triển chăn nuôi gia súc

lớn lại phát triển ?

+Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni đặc trưng ? Để làm ?

-Nhận xét sửa sai 3.Củng cố- Dặn dò -Nội dung học -Nhận xét chung học

-Về học chuẩn bị

chở phục vụ du lịch -Lắng nghe

-HS nêu

-Lắng nghe nhà thực

Thứ năm Ngày soạn:20/ 10/ 2008 Ngày giảng:23/ 10/ 2008 TỐN GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GÓC BẸT

I YÊU CầU: -Theo SGV94 II.CHUẨN BỊ -Thước thẳng, eke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT hướng dẫn tiết trước

-Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a.Giới thiệu bài- Ghi đề

b.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

*Góc nhọn.

-Vẽ góc nhọn lên AOB phần sgk lên bảng

-Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc

-Giới thiệu góc góc nhọn

-Cho HS dùng eke kiểm tra độ lớn góc AOB cho biết góc so với góc vng

-Góc nhọn bé góc vng -u cầu HS vẽ góc nhọn *Góc tù.

-GV vẽ lên bảng góc tù MON sgk

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-Lắng nghe

-Quan sát

-Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA OB

-Góc nhọn AOB

-Lên bảng kiểm tra nêu góc AOB nhỏ góc vng

M

O N

-Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc

-Giới thiệu góc góc tù

-Yêu cầu HS lên thực dùng eke để kiểm tra đo góc tù

-Góc tù lớn góc vng

-Em nêu vật dụng có dạng góc tù

-Yêu cầu HS vẽ góc tù *Góc bẹt.

-Vẽ lên bảng góc bẹt COD yêu cầu HS đọc tên góc, tên đỉnh, cạnh góc

C O D -Thực nêu thấy tăng dần độ lớn góc COD Lúc góc COD gọi góc bẹt

-Các em xem điểm C, O, D với

-Cho HS dùng eke để kiểm tra góc bẹt c Luyện tập, thực hành :

Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS quan sát đọc tên góc

-Nhận xét chữa bài: Bài

-Yêu cầu HS đọc đề sau làm -Cho HS sử dụng eke để kiểm tra -Nhận xét sửa sai

3.Củng cố- Dặn dò:

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-HS quan sát

-Góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM ON

-Góc tù MON

-Lên bảng kiểm tra nêu góc MON lớn góc vng

-Quạt xếp mở ra, mái nhà, nón lá,…

-1 HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào nháp

-HS quan sát

+Các điểm C, O, D thẳng hàng với

-Kiểm tra nêu gócCOD hai g/vng

-HS đọc

+Các góc nhọn : MAN, UDV +Các góc vng : ICK

+Các góc tù : PBQ, GOH +Các góc bẹt : XEY -HS đọc

+Hình tam giác ABC có ba góc nhọn +Hình tam giác DEG có góc vng

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.YÊU CầU:

-Theo SGV181

-Sử dụng tiếng Việt hay lời văn sáng tạo, sinh động II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng kể giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước

2.Bài

a.Giới thiệu bài-Ghi đề b.Hướng dẫn làm tập.

-Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh minh họa cho điều ? Hãy kể lại tóm tắt cho nội dung câu chuyện

-Nhận xét tuyên dương -Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu cho HS u cầu HS thảo luận nhóm đơi viết câu mở đầu cho đoạn

-Yêu cầu HS lên xếp phiếu hồn thành theo trình tự thời gian

-Gọi HS nhận xét phát biểu ý kiến -Nhận xét sửa sai

-Bài

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc tồn truyện thảo luận nhóm đơi

+Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?

+Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ?

-HS thực theo yêu cầu GV

-Lắng nghe

-Bức tranh minh họa cho truyện Vào nghề

- HS thực kể theo trình tự đoạn

+Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

+Đoạn : Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

+Đoạn : Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước

-1 HS đọc

-Nhận phiếu thực

-Dán phiếu học tập nhóm thưc đọc cho lớp nghe

-1 HS đọc

-HS hoạt động nhóm

-Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Em chọn câu chuyện đọc để kể ? -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -Gọi HS thi kể

-Nhận xét cho điểm 3 Củng cố – Dặn dò. -Nhận xét tuyên dương

-Về nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh xem trước tiết sau

xảy sau kể sau

+ đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ thời gian

-1 HS đọc -Lần lược nêu -Thực -Lắng nghe

-Lắng nghe nhà thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU NGOẶC KÉP

I.YÊU CầU:: -Theo SGV184

-Biết vận dụng dùng dấu ngoặc kép viết II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa sgk -Bài tập viết sẵn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

+ Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ?

+Cần ý điều viết tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ?

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi đề

b Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ Bài 1:

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ?

-Gạch chân từ câu văn +Những từ ngữ câu văn lời ?

+Những dấu ngoặc kép dùng câu văn có tác dụng ?

-Bài

-u cầu HS thảo luận nhóm đơiâ

- HS lên bảng thực yêu cầu

-Lắng nghe

+Từ ngữ “người lính mặt trận”, “đầy tớ nhân dân”

+Câu: “Tơi có ham .học hành.”

-…là lời nói Bác Hồ

-Dùng để dẫn lời trực tiếp Bác Hồ -HS lắng nghe

+Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

-Kết luận: SGV Bài

-Cho HS đọc yêu cầu nội dung

-Tắc kè lồi bị sát, sống to Nó thường kêu tắc…kè Người ta hay dùng để làm thuốc

+Vậy từ “lầu” ?

+Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa không ?

+Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa ?

+ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt

c.Ghi nhớ

-Gọi HS đọc ghi nhớ d.Luyện tập.

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp

-Nêu kết quả- Nhận xét

-Bài

-Yêu cầu HS đọc đề -Cho HS thảo luận nhóm

-u cầu HS đọc làm nhóm

-Nhận xét, chữa Bài tập

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS thực

-Nhận xét sửa sai Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà xem trước

-Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn “Tơi có một…”

-Lắng nghe

-HS đọc yêu cầu

+… “lầu làm thuốc”

+Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé, “lầu” theo nghĩa +…chỉ tổ tắc kè đẹp quý -Lắng nghe

-1 HS đọc

+ “Em làm để giúp đỡ mẹ ?”

+ “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét hà rửa bát đĩa Đôi khi, em mùi xoa”

-1 HS đọc yêu cầu nội dung

-Lắng nghe -1 HS nêu

+Từ có ý nghĩa đặc biệt “vơi vữa”, “trường thọ”, “ đoản thọ”

ắng nghe thực

CHIỀU ĐỒNG CHÍ PHƯỢNG DẠY

Ngày giảng:24/ 10/ 2008 THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY

TỐN HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I U CầU:

-Theo SGV96 II.CHUẨN BỊ -Eke, thước thẳng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập BTT

-Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a.Giới thiệu bài-Ghi đề

b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc.

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng giới thiệu

A B

D C

-Nêu đặc điểm góc hình chữ nhật

-GV thực vừa nêu kéo dài hai cạnh DB hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vng góc với điểm C

-Vậy điểm C có góc ?

-Yêu cầu HS thực dùng eke để kiểm tra

-Đó góc ?

-Hãy quan sát xem vật dụng có thực tế có góc vng

-Hướng dẫn HS vẽ -Dùng eke để vẽ

-Vừa nêu - Cho HS nhắc lại c.Luyện tập, thực hành :

* Bài

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Bài tập yêu cầu làm ?

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-Lắng nghe -Theo dõi

-Đều có góc vng

-Có góc

-Thực dùng eke thực đo -Đều góc vng

-Các song cửa sổ,…

-1 HS đọc đề

-Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc với

-Yêu cầu lớp kiểm tra -Yêu cầu HS nêu cách thực -HS làm phần lại

Bài

-Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS lên bảng thực -Chữa cho điểm HS Bài

-Cách hướng dẫn thưc tương tựYêu

-GV nhận xét sửa sai Bài

-Yêu cầu HS đọc đề làm vào -chấm, chữa

-GV nhận xét sửa sai

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập BT chuẩn bị sau

+Hai đ/thẳng PM MQ khơng vng góc

-Đọc đề

-Lắng nghe thưc

-HS đọc đề

-HS lắng nghe thưc

a/ AD; AB cặp cạnh vng góc với

AD; CD cặp cạnh vng góc với

b/ Các cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với là:AB BC ;BC vàCD

-HS lắng nghe nhà thưc

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I YÊU CầU:

-Theo SGV186

-Biết dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích

-Nhận xét câu trả lời HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài-Ghi đề b Hướng dẫn làm tập Bài

-Gọi HS đọc đề

-Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ?

-Gọi HS kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ

-Nhận xét tuyên dương

-Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể

-3 HS lên bảng thực

-Lắng nghe

-Nhiều HS nhắc lại -1 HS đọc đề

-…là lời thoại trực tiếp nhân vật -HS thực

-GV treo tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian

-Tổ chức cho HS thi kể -Nhận xét cho điểm

Bài

-Yêu cầu HS đọc phần yêu cầu

+Trong truyện vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm không?

+Hai bạn thăm nơi trước, nơi sau ?

-Vừa em thực kể theo trình tự thời gian, việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau Bây em tưởng tượng Mi-tin Tin-tin lúc hai bạn đến hai địa điểm khác Mi-tin đến khu vườn kì diệu, cịn Tin-Mi-tin đến cơng xưởng xanh

-Yêu cầu em thực kể nhóm theo yêu cầu

-Cho HS kể trước lớp -Nhận xét sửa sai Bài

-Cách hướng dẫn thực tương tự bài2

+ Gợi ý: Từ ngữ nối thay từ địa điểm

Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại màn1 theo cách vừa học

+Một hôm, Tin-tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi :

-Cậu làm với đôi cánh xanh ? Em bé trả lời :

-HS thi kể trước lớp

-HS đọc yêu cầu -Hai bạn thăm

+Hai bạn đến công xưởng xanh trước, vào khu vườn kì diệu sau

-HS lắng nghe

-HS thực

-Thực theo yêu cầu GV

-Nghe, nhà thực

CHIỀU

ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY LUYỆN TỐN GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT

-Luyện làm tập thực hành vẽ góc học,2 đường thẳng vng góc đường thẳng song song

- Rèn kỹ vẽ hình giải tốn III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I/Giới thiệu bài- Ghi đề 2/ Hướng dẫn làm tập Bài 1: Bài toán

-Cho hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs vẽ đường thẳng vng góc với CD qua điểm E trường hợp

-Cho hs nêu hướng giải toán -Yêu cầu làm vào vở- em lên bảng làm

+ Nêu cách làm -Nhận xét, chữa Bài

-Cho hs vẽ hình có góc nhọn, gócvng , góc tù, góc nhọn

-u cầu hs làm vào – Nhận xét -Cho hs nêu đặc điểm góc

Bài

-Cách hướng dẫn tương tự

-Yêu cầu vẽ HCN có chiều dài 7cm chiều rộng 5cm Tính chu vi diện tích HCN

-Chấm chữa – Nhận xét 3/ Củng cố –dặn dò

-Hệ thống lại

-Nhận xét chung học -Về nhà làm tập

-Thực hành vẽ

-Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn góc vng, góc bẹt góc vuông

-Đọc yêu cầu

-Đọc đề bài, thực bước theo yêu cầu

-Vẽ hình

A B

5cm

D 7cm C -Làm bài:

Chu vi HCN làø: (5+7) : = 24 (cm) Diện tích HCN làø: 5x7 = 35 (cm2)

-Nghe, thực

I/Mục tiêu:

-Đánh giá lại hoạt động chi đôi tuần học qua -Đề phương hướng hoạt động Đội tuần học tới -Ôn số hát Đội

II/Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt. III/Tiến trình sinh hoạt:

1/Ổn định lớp: -Hát tập thể 2/Sinh hoạt:

a/Chi đội trưởng đánh giá hoạt động Đội tuần học qua b/GV đánh giá chung

*Ưu điểm: -Bước đầu hình thành nề nếp lớp học -Đi học chuyên cần,

-Sinh hoạt đầu giờ, có hiệu -Vệ sinh trường lớp

-Đã thành lập đôi bạn học tập tiến *Tồn tại:

-Cịn nói chuyện riêng học

-Một số đội viên cịn qn khăn qng (Hồi, Giang) c/ Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục trì hoạt động đạt