to + Gọi HS trả lời nối tiếp mỗi học sinh chỉ nói về một hình + Gọi HS lên chỉ vào tranh mình mang Học sinh chỉ tranh nêu, nhận xét đến lớp và nói theo yêu cầu trên Giáo viên kết luận vừ[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I Mục tiêu - Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài văn với giọng trầm buồn, thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trước cái chết ông - Hiểu nghĩa các từ khó bài - Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ viết đoạn “Bước vào khỏi nhà” III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc thuộc và TLCH bài: Gà Trống và Cáo B Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi HS đọc bài Lớp theo dõi SGK, chia đoạn(2đoạn) - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn HS đọc tiếp nối (2HS đọc đoạn 2) bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng Chú ý phát âm: An-đrây-ca cho HS - Gọi HS đọc lại toàn bài HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải SGK HS đọc chú giải - GV đọc mẫu Theo dõi GV đọc mẫu b.Tìm hiểu bài (Cho HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi) Ý 1: Đi mua thuốc cho ông, An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ Nêu câu hỏi SGK bạn rủ nhập mải chơi mãi nhớ mua thuốc Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Nêu câu hỏi SGK ông qua đời Thái độ An-đrây-ca lúc đó sao? ân hận dằn vặt Nêu câu hỏi SGK Nêu câu hỏi SGK òa khóc kể cho mẹ nghe yêu thương ông * Cho HS nêu nội dung bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I) c Thi đọc diễn cảm Gọi HS đọc đoạn bài HS đọc, lớp theo dõi Treo bảng phụ, hướng dẫn HS luyện đọc đoạn đó Lắng nghe, luyện đọc theo cặp Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm Từng nhóm HS đọc phân vai GV cho điểm, nhận xét số HS thi đọc Củng cố: Nếu gặp An-đrây-ca, em nói gì? Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn kĩ đọc, phân tích và xử lí số liệu trên loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ biểu đồ bài SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A KTBC: HS đọc biểu đồ hình cột (BT2 tiết trước) B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Luyện tập Bài 1: - Cho HS tự đọc và tìm hiểu yêu HS đọc biểu đồ, tự xác định Đ; S Ý và : S cầu bài toán - Cho HS tự làm và nêu kết Ý 2, 4, : Đ Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu HS đọc, trả lời các câu hỏi Gọi HS nêu miệng phần a và làm a 18 ngày b 15 - = 12 ngày vào phần b và c Nhận xét kết c (18 + 15 + 3) : = 12 ngày HS khá giỏi: Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa trung bình tháng là ngày? GV treo bảng phụ HS đọc, tìm hiểu yêu cầu bài Tổ chức cho HS làm bài vào bảng HS tự làm vào HS tiếp nối vẽ cột biểu thị số cá tháng 2; phụ chữa bài GV + lớp nhận xét trên bảng phụ Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: CHÍNH TẢ Nghe viết: Người viết truyện thật thà I.Mục tiờu: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Người viết truyện thật thà Biết tự phát lỗi và sửa lỗi bài chính tả Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm đầu s / x II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng viết, lớp viết nháp: long lanh, lấp lánh, nườm nượp, nôn nao B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả - Gọi HS đọc bài, lớp theo dõi, nêu nội HS đọc, lớp theo dõi Ban-dắc là người có tài tưởng tượng, viết truyện dung mẩu chuyện sống lại thật thà - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn, HS lên bảng viết từ khó: Ban-dắc, nói, truyện, HS viết bài đọc và viết các từ đó Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Đọc cho HS viết bài Đổi vở, soát lỗi - GV chấm, nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : Cho HS đọc nội dung BT HS đọc lại bài chính tả, sửa theo mẫu Lần 1: cho HS tự sửa vào BT Đổi chéo để soát lỗi Lần 2: Cho HS sửa theo cặp GV chấm, nhận xét số bài Bài 3a: HS đọc nội dung, nhắc lại kiến thức từ láy sau đó Cho HS nêu yêu cầu, giải thích mẫu tự tìm Tổ chức cho HS làm bài hình VD: sẵn sàng xa xa thứcthi tiếp sức 4.Củng cố: Nhắc HS ghi nhớ chính tả Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 39 tháng năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Danh từ chung, danh từ riêng I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên VN số phiếu viết nội dung BT1 phần Luyện tập + kẻ bảng III Các hoạt động dạy học A KTBC: HS làm lại BT2, tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nhận xét Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu HS trao đổi theo cặp, nêu kết quả: Gọi HS nêu kết - sông GV ghi bảng - Cửu Long Cho HS xác định sông Cửu Long trên - vua - Lê Lợi đồ Bài 2: Cho HS đọc thầm, so sánh khác nghĩa các từ (sông - VD so sánh sông với Cửu Long Sông: tên chung dòng sông Cửu Long) GV chốt: DT chung và DT riêng Cửu Long: tên riêng dòng sông Bài 3: Cho HS tự nêu nhận xét Đọc yêu cầu, so sánh cách viết các từ BT1 Tên chung: không viết hoa Ghi nhớ: Gọi HS đọc SGK Luyện tập Bài tập1 HS đọc yêu cầu, làm bài vào BT Phát phiếu cho số HS làm dán bài DT chung: núi, sông, DT riêng: Chung, Lam lên bảng - Lớp + GV nhận xét, chốt lại lời giải Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Bài tập - Gọi HS lên bảng viết tên HS (cả HS đọc yêu cầu, làm bài vào BT VD: Trần Văn Trung họ, tên, đệm) - Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi Họ và tên người là DT riêng vì người cụ thể BT Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _ Tiết 2: KHOA HỌC Một số cách bảo quản thức ăn I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn - Nêu ví dụ số loại thức ăn và cách bảo quản chúng - Nói điều cần chú ý khilựa chọnthức ăn, cách sử dụng thức ăn II.Đồ dùng dạy học: Hình 24, 25 SGK III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Kể các biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn - Hướng dẫn HS quan sát các hình Quan sát hình, thảo luận theo cặp Kết quả: SGK: và nói cách bảo quản Hình 1: phơi khô thức ăn hình Hình 2: đóng hộp - Gọi HS nêu kết b.Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn Cho lớp thảo luận: nguyên tắc chung Nguyên tắc: làm cho các vi sinh vật không có môi việc bảo quản thức ăn Giúp HS rút nguyên tắc trường hoạt động Cho HS làm BT2 BT Kết quả: - ý a, b, c , e - ýd c.Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà Yêu cầu HS ghi vào giấy nháp: HS làm việc cá nhân Tên thức ăn / Cách bảo quản số HS trình bày đến loại thức ăn gia đình Lớp nhận xét Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên - Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian - Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu cách tìm số TBC nhiếu số Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Bảng đơn vị đo khối lượng B Bài Nêu yêu cầu tiết học Luyện tập (Cho HS làm bài, chữa bài, chốt kiến thức) Bài 1: Cho HS tự làm, chữa bài HS làm, nêu miệng kết GV hỏi thêm số liền trước, số liền sau a 835 918 c 000 000 Bài 2: Cho HS làm vào HS chữa bài Yêu cầu HS giải thích cách làm số a 475 936 > 475 836 b 903 876 < 913 000 phần Bài 3: Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ để viết vào kết quả: chỗ chấm Gọi HS nêu miệng kết a Khối có lớp 3A, 3B, 3C b Lớp 3A có 18 Lớp 3B có 27 Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm HS thảo luận theo cặp Kếtquả: Năm 2000 thuộc kỉ thứ XX đôi, vài cặp hỏi - đáp trước lớp Bài 5: Cho HS tự làm bài chữa bài x là: 600; 700; 800 Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết 5: KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: + Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng + Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện) Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng - Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học: - Sách Truyện đọc lớp - Bảng phụ ghi gợi ý dàn bài, tiêu chuẩn đánh giá bài KC III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC: HS kể lại câu chuyện em đa nghe, đã đọc tính trung thực B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS kể chuyện a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - GV gạch chân các từ quan trọng - Bốn HS tiếp nối đọc lần - Giúp HS xác định đúng y/c đề, tránh kể lượt các gợi ý - - - Cả lớp Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung chuyện lạc đề theo dõi SGK - GV khuyến khích HS nên kể truyện ngoài - Cả lớp đọc thầm gợi ý SGK + GV nhắc HS: - Trước kể, cần giới thiệu với các bạn câu - Một vài HS tiếp nối giới chuyện mình thiệu với các bạn câu chuyện - Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở bài, diễn mình biến và kết thúc - Với truyện dài, HS có thể kể 1, đoạn b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + KC theo cặp - GV y/c HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện + Thi KC trước lớp - GV mời HS xung phong kể HS có trình độ tương đương thi KC cùng lượt - GV hướng dẫn HS bảng tiêu chuẩn đánh giá KC - Viết tên các HS thi kể lên bảng để lớp nhận xét Cả lớp nhận xét, bình chọn * GV khen ngợi HS nhớ câu chuyện, biết kể giọng kể biểu cảm Củng cố: Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Chị em tôi I Mục tiêu: - Đọc trơn toàn bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài với giọng kề nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện là lời khuyên HS không nên nói dối II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung đoạn bài III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Gà Trống và Cáo B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Cho HS đọc bài, lớp chia đoạn Chia đoạn Tổ chức cho HS đọc tiếp nối HS tiếp nối đọc (2 lượt) GV kết hợp sửa cách đọc cho HS, sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp GV giải nghĩa từ phần chú giải HS đọc phần chú giải Cho HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc theo cặp Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung em đọc bài GV đọc mẫu bài b Tìm hiểu bài yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt, trả lời các câu hỏi Ý 1: Cô chị hay nói dối Nêu câu hỏi + SGK Cô xin phép học nhóm ân hận phụ lòng ba Ý 2: Cô em giúp cô chị thôi nói dối Nêu câu hỏi SGK bắt chước chị nói dối Ý 3: Sự tỉnh ngộ cô chị Nêu câu hỏi SGK giúp chị thấy thói xấu mình Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều không nên nói dối gì? * Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi đại ý phần I c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS đọc lại bài, hướng dẫn HS Lớp theo dõi bạn đọc, phát giọng đọc, cách tìm, thể đúng giọng đọc đọc hay - Tổ chức cho HS luyện đọc Luyện đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn Thi đọc phân vai (bảng phụ) - GV nhận xét, cho điểm HS Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số, xác định số lớn (bé nhất) nhóm các số - Mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian - Thu thập và xử lí số thông tin trên biểu đồ - Giải bài toán tìm số trung bình cộng nhiều số II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng viết số có chữ số B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học 2.Luyện tập * Cho HS tự làm bài tập * GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * Tổ chức chữa bài, chốt đáp án đúng, chốt cách làm Bài 1: Kết quả: D - B - C - C - C Bài 2: Hiền đã đọc sách Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Bài 3: Đáp số: 140 mét vải Củng cố: Nội dung luyện tập Nhận xét tiết học Tiết 3: ĐỊA LÍ Tây Nguyên I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết : - Vị trí các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ địa lí tự nhiên VN - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức II Đồ dùng: Bản đồ địa lí Việt Nam III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Mô tả trung du Bắc Bộ B Bài Giới thiệu bài Nội dung a Tây Nguyên - xứ sở các cao nguyên xếp tầng HĐ1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS vị trí các cao nguyên số HS lên bảng vị trí các cao nguyên, đọc tên lược đồ SGK + đọc tên theo thứ tự từ Bắc đến Nam Xếp các cao nguyên từ thấp đến cao và nêu kết - Cho HS dựa vào bảng số liệu, xếp các cao nguyên từ thấp đến cao HĐ2: Làm việc theo nhóm - Chia lớp làm nhóm, yêu cầu Thảo luận nhóm, trình bày số đặc điểm nhóm tìm hiểu 1cao nguyên cao nguyên đó - Cho các nhóm trình bày - GV + nhóm khác nhận xét b Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô HĐ3: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS đọc SGK, hoàn thành HS đọc bảng số liệu, trả lời câu hỏi, số em nêu lệnh phần SGK kết + Khí hậu Tây Nguyên có mùa mùa: mùa mưa và mùa khô + Mô tả cảnh mùa mưa, mùa khô Mùa mưa: mưa kéo dài Mùa khô: trời nắng gắt * HS đọc kết luận SGK Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Trả bài văn viết thư I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu lỗi mà mình mắc phải - Biết cách sửa lỗi đó - Hiểu và biết lời hay, ý đẹp bài viết tốt II Đồ dùng dạy học: Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Bảng lớp viết sẵn đề bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Trả bài Yêu cầu HS tự đọc lại bài mình GV nhận xét bài viết HS: - Đa số HS xác định đúng yêu cầu đề bài Trình bày rõ các phần thư - Một số em trình bày sạch, đẹp, đạt điểm cao: Quyønh, Hoa,Vân, * Hạn chế: - Chữ viết chưa đẹp: Vuõ,Duy , Hoøa , Thìn (nam), - Mất lỗi chính tả nhiều:Duyeân, Hueä, leä, - Trình bày chưa rõ các phần thư : Hoøa - Nội dung cịn chưa đầy đủ: Trang , Cường ,… - Dùng từ chưa chính xác VD: Ông bà thân mến Ông bà kính mến ! - Chưa biết sử dụng dấu câu: Phi Hoøa , Duy,… * GV đọc số bài viết hay Hướng dẫn HS chữa bài GV đến bàn, hướng dẫn HS chữa Nhận xét tiết học _ Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng I Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Trung thực- Tự trọng - Sử dụng từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực - GD HS lòng tự trọng và tính trung thực II Đồ dùng dạy học - Từ điển Tiếng Việt - Bảng phụ viết nội dung BT1 III Các hoạt động dạy - học A KTBC: GV kiểm tra HS lên bảng: HS làm miệng BT 2, HS làm miệng bài tập B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu BT HS làm bài vào BT, chữa bài GV treo bảng phụ, yêu cầu HS báo cáo Thứ tự các từ cần điền là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự kết tin, tự ái, tự hào GV + lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài sau đó thảo HS chữa bài, kết quả: Trung thành, trung kiên, trung hậu, luận theo cặp Giaùo aùn 4/6 Lop4.com (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Gọi cặp HS: HS đọc từ - HS (HS khá giỏi) nêu nghĩa từ GV cùng lớp chốt lời giải’ Bài 3: GV giúp HS nêu nghĩa số từ sau đó HS làm vào BT chữa bài a trung bình, trung tâm cho HS tự làm chữa bài, chốt lời giải Bài 4: b trung hậu GV nêu yêu cầu BT Cho các nhóm thi tiếp sức Suy nghĩ, đặt câu GV nhận xét VD: Phụ nữ Việt nam trung hậu Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN Phép cộng I.Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố kĩ thực tính cộng có nhớ và không nhớ với các số tự nhiên có 4, 5, chữ số - Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện vẽ hình theo mẫu II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ hình BT4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.KTBC: Nêu cách so sánh các số tự nhiên Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số B Bài Giới thiệu bài Củng cố kĩ làm tính cộng GV nêu phép cộng HS đọc phép cộng và nêu cách thực phép 48352 + 21026 cộng GV nhận xét,chốt cách đặt tính và cách tính Luyện tập Bài 1, 2: - GV hướng dẫn HS thực phép cộng: 367859 + 541728 tương tự trên - Hỏi: Muốn thực phép tính cộng - HS phát biểu - HS lên bảng thực phép cộng (đặt tính, ta làm nào? - GV chốt lại cộng theo thứ tự từ phải sang trái) vừa viết vừa - Cho HS tự làm chữa các bài lần nói lượt bài 1, bài Bài 3: - HS làm vào lên chữa bài Gọi HS đọc đề bài Số cây huyện đó đã trồng là: Yêu cầu HS tự làm bài 325164 + 60830 = 385994 (cây) GV chấm, nhận xét Đáp số: 385994 cây Bài Cho HS tự làm bài (yêu cầu HS giải - HS tự làm và chữa bài x = 338 x = 608 thích cách làm) Giaùo aùn 4/6 10 Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc 4.Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Leâ Quang Trung Tiết 4: KHOA HỌC Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng I Mục tiêu: - Giúp học sinh kể số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Bước đầu hiểu nguyên nhân và cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng II Đồ dùng dạy học: Hình SGK T26,27 Phiếu học tập cá nhân Tranh, ảnh các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III Các hoạt động dạy học: A KTBC: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài 11 B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung Hoạt động1 : Quan sát phát bệnh - GV tiến hành hoạt động lớp theo - Hoạt động lớp Quan sát các hình minh hoạ SGK và tranh định hướng sau: Yêu cầu học sinh quan sát hình minh ảnh mà mình bạn bên cạnh chuẩn bị hoạ trang 26 SGK và tranh ảnh mình Câu trả lời đúng là: sưu tập được, sau đó trả lời các câu hỏi: Em bé hình trang 26 SGK bị bệnh suy dinh Người hình mắc bệnh gì? dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ + Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh Cô hình trang 26 bị bệnh bướu cổ, cổ cô bị lồi mà người đó mắc phải? to + Gọi HS trả lời nối tiếp (mỗi học sinh nói hình) + Gọi HS lên vào tranh mình mang Học sinh tranh nêu, nhận xét đến lớp và nói theo yêu cầu trên Giáo viên kết luận (vừa nói vừa vào hình vẽ) Hoạt động 2.Nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Phát phiếu học tập cho HS (nội dung Nhận phiếu học tập phiếu xem bài bài tập) + Yêu cầu HS đọc kĩ và hoàn thành Hoàn thành phiếu học tập phiếu mình phút + Gọi HS chữa phiếu học tập HS chữa phiếu học tập + Gọi các HS khác bổ sung có ý Lớp nhận xét, bổ sung, chữa vào phiếu mình kiến khác (nếu sai) Nhận xét, kết luận phiếu đúng Hoạt động 3.Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Hướng dẫn HS tham gia trò chơi Giaùo aùn 4/6 11 Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung + HS tham gia trò chơi: HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai người bệnh, HS đóng vai người nhà bệnh nhân + HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh + HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân và cách đề phòng - Cho nhóm chơi thử - Gọi các nhóm khác trình bày HS thực theo hướng dẫn GV - GV nhận xét, cho điểm Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Baøy toû yù kieán Tieát I.MUÏC TIEÂU: - Nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kieåm tra -Yeâu caàu -2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Ngoài việc học còn việc gì liên quan đến em? -Những việc liên quan đến em em laøm gì? -Nhận xét đánh giá 2.Bài -Giới thiệu bài -Yeâu caàu: -Em coù nhaän xeùt gì veà yù kieán cuûa meï Hoa, Boá Hoa veà vieäc hoïc taäp cuûa hoa? -Em đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Yù kiến bạn Hoa có phù hợp không? -Neáu laø Hoa em giaûi quyeát theá naøo? KL: Mỗi người có HÑ Troø chôi phoùng vieân -Neâu caùch chôi -Tổ chức Giaùo aùn 4/6 12 Lop4.com -Tập đóng tiểu phẩm nhóm -3HS lên đóng tiểu phẩm -Neâu: -Neâu: -Neâu: (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung -Gợi ý giúp đỡ HÑ 3: Trình baøy baøi vieát Yeâu caàu -Nhaän xeùt tuyeân döông Nhaän xeùt KL: 3.Cuûng coá daën doø Các em cần tham gia ý kiến mình vấn đề có liên quan đến thân, đến gia đình em -Nhaän xeùt tieát hoïc -Nhắc HS thực theo bài học -1HS đọc yêu cầu bài tập -Thực chơi thử -Một số HS thực làm phóng vieân vaø hoûi caâu hoûi sgk -Bạn hãy giới thiệu bài hát, bài thơ maø baïn bieát -Baïn haõy keå moät chuyeän maø baïn thích -Người mà bạn yêu quý là ai? -Sở thích bạn là gì? -Ñieàu baïn quan taâm nhaát hieän laø gì? -Nhaän xeùt -1HS đọc yêu cầu bài tập -Vieát baøi -Trình baøy baøivieát -Thảo luận vấn đề giải tổ, lớp, trường -Một số đại diện trình bày _ Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh, HS nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu II Đồ dùng dạy học: tranh minh họa truyện tờ phiếu điền nội dung câu hỏi BT2 theo nội dung tranh III Các hoạt động dạy học A KTBC: Nêu nội dung phần Ghi nhớ tiết TLV tuần B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa HS quan sát tranh, đọc thầm gợi ý để nắm sơ lược Giaùo aùn 4/6 13 Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung SGK - Hỏi: Truyện có nhân vật? - Nêu nội dung câu chuyện cốt truyện nhân vật: cụ già và chàng tiều phu Chàng trai tiên ông thử tính thật thà, trung thực - Cho HS thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi HS dựa vào tranh và lời dẫn giải tranh thi kể lại cốt truyện rìu Bài 2: Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện - GV gợi ý HS đọc ND bài tập , lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS làm mẫu ( tranh 1) Lớp quan sát, đọc gợi ý, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi theo gợi ý a và b - Cho HS phát biểu GV nhận xét Chàng tiều phu đốn củi dán lên bảng tờ phiếu trả lời câu hỏi HS nhìn phiếu, tập xây dựng đoạn văn - Cho HS tập kể thi kể lại theo đoạn, -Cho HS tập kể thi kể theo đoạn truyện truyện Củng cố: Nhắc lại cách phát triển câu chuyện theo bài học Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Phép trừ I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cách thực phép trừ - Rèn kĩ làm tính trừ II Các hoạt động dạy học: A KTBC: HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp: 29 165 + 35 918 201 630 + 690 B Bài Củng cố cách thực phép trừ - GV đưa các phép trừ: HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm (nêu 865 279 - 450 253; 647 253 - 285 749 cách thực hiện) - Yêu cầu HS thực HS nêu: Muốn thực phép trừ ta làm nào? - Đặt tính - GV chốt, cho vài HS nêu lại - Tính Thực hành Bài + 2: HS làm bài, số em lên bảng chữa bài Cho HS tự làm bài và chữa bài VD: - 987864 GV chốt lại cách trừ 783251 Bài 3: GV vẽ tóm tắt lên bảng 204613 Yêu cầu HS nêu cách giải, tự giải vào Đáp số: 415 km chữa bài Bài 4: Cho HS đọc đề, tự giải Đọc đề, HS khá giỏi nêu cách giải theo bước: GV chấm, chữa bài - Tính số cây năm ngoái - Tính số cây năm Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: LỊCH SỬ Giaùo aùn 4/6 14 Lop4.com (15) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) I Mục tiêu tiết học: Học xong bài HS biết: - Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn nào và ý nghĩa khởi nghĩa - Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa - Biết ơn Hai Bà Trưng và tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam II Đồ dùng dạy và học: - Lược đồ hình 2, tranh hình phóng to III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A KTBC: Hãy kể tên số khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Tìm hiểu vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa? - GV yêu cầu HS đọc “từ đầu…trả thù * Hoạt động cá nhân: HS đọc thầm“từ đầu…trả thù nhà” nhà” - GV bổ sung thêm các tư liệu lịch sử: - HS nghe + ách thống trị nhà Hán, đặc biệt là tham lam tàn bạo thái thú Tô Định quận giao - HS suy nghĩ và tìm nguyên nhân dẫn tới + Thái độ và lòng căm thù hai người khởi nghĩa: gái kiệt xuất Trưng Trắc, Trưng Nhị + ách đô hộ nhà Hán, đặc biệt là Thái Thú Tô trước cảnh nước nhà tan Định tiếng tham lam, tàn bạo đã đẩy nhân dân + Nỗi đau đớn Tô Định đem quân vào cảnh lầm than khổ cực bắt và giết Thi Sách (chồng Trưng Trắc) + Hai Bà Trưng căm thù quân xâm lược, muốn lật - Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi đổ ách thống trị nhà Hán + Thi Sách (chồng bà Trưng Trắc) bị Tô Định giết nghĩa? - GV cho HS nhận xét bổ sung hại nên Hai Bà tâm khởi nghĩa - GV kết luận: Việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khởi nghĩa nổ còn nguyên nhân chính, nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước, căm thù giặc, Hai Bà Trưng đã dậy khởi nghĩa để trả thù cho chồng, rửa nhục cho nước b Tìm hiểu khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn nào? - GV chia nhóm đôi * Thảo luận nhóm: - GV giao nhiệm vụ cho HS: - HS đọc SGK, kể nhóm diễn biến + Đọc SGK từ “Mùa xuân năm khởi nghĩa Hai Bà Trưng trên lược đồ + Đại diện đến nhóm lên trình bày các nhóm 40…Trung Quốc” + Dựa vào lược đồ hình 2, hình và khác nhận xét bổ sung HS khác nghe và quan sát kênh chữ hãy trình bày tóm tắt lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Dựa vào lược đồ hình và tranh hình 1, tường thuật lai khởi nghĩa Hai Giaùo aùn 4/6 15 Lop4.com (16) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Bà Trưng giọng kể diễn cảm để HS thấy không khí hào hùng quật khởi khởi nghĩa Cuộc khởi nghĩa đươc nhân dân ủng hộ và đã tập - Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng trung sức mạnh toàn dân thắng lợi? c Tìm hiểu ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng “Chấm dứt 200 năm đô hộ các triều đại lợi có ý nghĩa lớn lao nào? phong kiến phương Bắc, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Đây là khởi nghĩa thu hút đông đảo quần chúng nhân dân tham gia, GV nhận xét và kết luận chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm Củng cố: Có ý kiến cho rằng: Vì căm thù Tô Định (giết chồng) nên bà Trưng đã cùng em gái lãnh đạo nhân dân khởi nghĩa Ý kiến đó đúng hay sai? GV cho HS đọc bài học SGK Giaùo aùn 4/6 16 Lop4.com (17)