Bài mới : GV giới thiệu bài - Các em đã học rất nhiều bài văn ,thơ thuộc thể loại văn biểu cảm .có thể ở phần luyện tập của các bài đó ,các em đã làm quen với việc trình bày cảm nghĩ của[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn TUẦN 13 Ngày soạn: 11/11/2011 Ngày dạy :14/11/2011 Tiết 49: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I.Mục tiêu cần đạt 1.Qua trả bài giúp HS -Kiến thức : Giúp HS tự đánh giá lực, kiến thức Văn học, Tiếng việt thân mình -Kĩ năng: Ôn tập củng cố kiến thức Văn học, Tiếng việt -Giáo dục : Biết phát lỗi và sữa lỗi 2.Trọng tâm :Sửa lỗi 3.Tích hợp :-văn biểu cảm -Cách dùng từ ,đặt câu II.Các kỹ sống 1.Ra định:Lựa chọn cách sử dụng các từ ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân 2.Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ,ý tưởng,thảo luận và chia sẻ ý kiến cá nhân cách sử dụng các từ ngữ III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Động não suy nghĩ,đọc, hỏi và trả lời IV.Chuẩn bị 1.Giáo viên: chấm bài- hệ thống lỗi ,đáp án ,BP 2.Học sinh :Xem lại bài V.Các hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra : không Bài Nội dung Tg HĐ thầy và trò A.Bài kiểm tra văn - GV gọi HS nhắc lại đề bài ( mã 2, mã 4) 1.Đề bài và đáp án 10’ - HS xác định yêu cầu đề ( theo đề- đáp án phòng) - GV công bố đáp án 2-Nhận xét chung: a-Ưu điểm: Nhìn chung các em đã xđ yêu cầu câu hỏi và đã trả lời đúng theo yêu cầu Một số bài làm tương đối tốt, trình bày rõ ràng, sẽ, không mắc lỗi c.tả b-Nhược điểm: Bên cạnh đó còn có em chưa học bài, chưa xđ yêu cầu đề bài, trả lời chưa đúng với yêu cầu đề bài Vẫn còn có bài trình bày còn bẩn, gạch xoá nhiều, chữ viết cẩu thả, sai nhiều lỗi c.tả, không thể đọc được; phần viết đoạn văn cảm thu chưa tốt VD Tiến, Thái, Trọng B.Bài kiểm tra Tiếng Việt 10’ - GV gọi HS nhắc lại đề bài ( mã 2, mã 4) Trịnh Thanh Hằng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (2) Đề và đáp án ( theo đề đáp án phòng) 2-Nhận xét chung: a-Ưu điểm: Phần lớn các em đã trả lời đúng ,viết đv, có vài em làm tương đối tốt Mạnh- H.Anh b-Nhược điểm: Vẫn còn vài em chưa nắm vững kiến thức, chưa đọc kĩ đề nên trả lời chưa chính xác, chưa đúng yêu cầu đề; viết doạn văn cảm thụ chưa hay, chưa nêu cảm xúc VD Tiến, Quang *Trả bài, chữa bài: -Chữa lỗi dùng từ: -Chữa lỗi c.tả: Giáo án Ngữ Văn - HS xác định yêu cầu đề - GV công bố đáp án -Gv trả bài cho hs tự xem và trao đổi cho để nhận xét 15’ -Hs chữa bài mình vào bên lề phía bài làm -Gv chữa cho hs số lỗi cách dùng từ và lỗi c.tả -Gv chép câu văn lên bảng -Hs đọc câu văn và chỗ mắc lỗi, nêu cách sửa chữa -gọi điểm 4’ 4:Củng cố dặn dò: -Ôn lại kiến thức văn và tiếng Việt -Chuẩn bị tuần sau viết bài số Trịnh Thanh Hằng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (3) Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 12/11/2011 Ngày dạy: 15/11/2011 TIẾT 50 Tập Làm Văn:CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Yêu cầu bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Cách làm dạng bài biểu cảm tác phẩm văn học Kĩ năng: - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - Viết bài văn, đoạn văn biểu cảm tác phẩm văn học - Làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Thái độ: - Sử dụng các thành ngữ giao tiếp Trọng tâm: Tìm hiểu cách làm bài văn BC TPVH Tích hợp: -VB: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng -TV: Thành ngữ II.Các kỹ sống 1.Ra định:Lựa chọn cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học 2.Suy nghĩ,phân tích đưa ý kiến cá nhân phương pháp làm bài biểu cảm tác phẩm văn học III Các phương tiện dạy học tích cực - Phân tích tình giao tiếp,thảo luận trao đổi xác định cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học,thực hành viết tích cực IV.Chuẩn bị: 1.GV:soạn bài -Đồ dùng: Máy chiều bảng phụ 2.HS: Đọc và xem trước bài D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Bài : GV giới thiệu bài - Các em đã học nhiều bài văn ,thơ thuộc thể loại văn biểu cảm có thể phần luyện tập các bài đó ,các em đã làm quen với việc trình bày cảm nghĩ mình qua đoạn văn ,vậy phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học là gì ?cách làm bài văn đầy đủ ntn? Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tg * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu cách làm bài 5’ văn biểu cảm tác phẩm văn học Gv :Gọi hs đọc bài văn “cảm nghĩ bài ca dao –sgk/146-147 Trịnh Thanh Hằng NỘI DUNG BÀI DẠY I BÀI HỌC: Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học a Đọc bài văn : (sgk /146-147) Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (4) ? Em có biết bài văn vừa đọc viết bài ca dao nào không ?Hãy đọc liền mạch bài ca dao đó ? 20’ Hs : Trình bày và đọc bài ca dao GV : Chú ý các em :bài ca dao còn câu Đêm qua ……… …………….mối ai? Buồn trông chênh chếch mai Sao ,sao nhớ mà mờ… ?Tác giả phát biểu cảm nghĩ mình cách nào ? Hãy các yếu tố đó bài văn ? -Gv: Chú ý đây là bài văn hồi tưởng Nhà văn hồi tưởng lại cảm xúc m đọc bài ca dao và n ấn tượng bài ca dao gợi lên Cảnh minh hoạ nói đây là minh hoạ sgk thời trước Tranh minh hoạ vẽ ng đàn ông mặc áo dài, đội khăn (nhưng ta có thể tưởng tượng lời bài ca dao là lời cô gái nhớ đến ng yêu ) ? Hãy cho biết bài cảm nghĩ này có đoạn ? Mỗi đoạn nói cảm nghĩ gì ? -Bài cảm nghĩ có đoạn, đoạn nói câu lục bát bài Vậy: -Bước 1, tác giả cảm nhận nào câu đầu? -Bước 2, tác giả cảm nhận câu nào ? -Bước 3, tác giả cảm nhận điều gì ? -Bước 4, là cảm nhận gì ? Hs : Lần lượt trả lời các câu hỏi -Gv: Đây là bài văn p.biểu cảm nghĩ t.p văn học -Vậy em hiểu nào là p.biểu c.nghĩ vh ? GV:Bài p.biểu cảm nghĩ vh thường có bố cục phần, nhiệm vụ phần là gì ? GV: Bổ sung rõ cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học cụ thể : + Cảm xúc cảnh ,người tác phẩm + Cảm xúc tâm hồn người …số phận nhân vật + Cảm xúc vẻ đẹp ngôn từ tác Giáo án Ngữ Văn Cảm nghĩ bài ca dao b Nhận xét : Bài ca dao lược bớt câu còn câu Mỗi đoạn văn tác giả trình bày cặp câu 6/8 - Đoạn 1: Một người đàn ông ,thậm chí là người quen đứng cầu rửa ao ,mặt ngẩng lên trời ,bên bóng tối mờ mờ … Đây là cách giả định, cụ thể hoá, đặt mình vào cảnh để thể nghiệm,bày tỏ cảm xúc Tưởng tượng - Đoạn 2: Tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu ,tiếng nấc người mình trông ngóng Tưởng tượng ,liên tưởng - Đoạn 3: - Suy ngẫm sông Ngân Hà sông chia cắt ,con sông thương nhớ suy ngẫm tình.Nghĩ có người nào đó mong chờ ,đợi mình Suy ngẫm - Đoạn 4: - Từ chữ “Tào khê” mà tác giả liên tưởng đến sông Tào Khê chảy qua sông Cầu và thể lòng chung thuỷ với Tào khê chính dòng Tào khê không cạn Suy ngẫm c Ghi Nhớ: sgk /147 Trịnh Thanh Hằng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (5) Giáo án Ngữ Văn phẩm + Cảm xúc tư tưởng tác phẩm - Trong quá trình nêu c.nghĩ, phải bám sát các chi tiết, hình ảnh , có dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu Tránh tình trạng nêu c.nghĩ chung2 Để c.nghĩ thêm sâu sắc, có thể liên hệ tới h.cảnh đời tp; liên hệ s2 với n khác cùng chủ đề (có thể cùng tác giả khác tác giả ) Cảm nghĩ phải sâu sắc, chân thành Tránh tình trạng bắt chước cách sống sượng, sáo mòn, giả tạo 18’ *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luyện tập Gv :Yêu cầu hs đọc đề bài 1/148, Định hướng đề bài - Lập dàn ý cho số các đề bài đó ? Phần MB em định nêu ý gì ? HS: Tự bộc lộ , GV : Nhận xét ,chốt ý ? Ở phần thân bài em lập ý cách nào ? Hướng giải ? Hs: Thảo luận nhóm – đại diện trả lời , GV : chiếu trên máy-Nhận xét ,chốt ý - Phần kết bài em trình bày cảm nghĩ gì Bác Gv : Hướng dẫn học sinh viết phần thân bài * HOẠT ĐỘNG : Củng cố-Hướng dẫn tự 2’ học - Cách làm bài văn PBCN tác phẩm văn học - Bố cục bài văn PBCN tác phẩm văn học - Học bài ,xem trước ,xem lại các bài lý thuyết đã học văn biểu cảm để làm bài số tốt II LUYỆN TẬP: Bài1 148: Đề bài : PBCN bài thơ Cảnh Khuya HCM a Mở bài : Giới thiệu tác giả HCM (nhà yêu nước ,vị lãnh tụ vĩ đại CMVN ,Bác còn là nhà văn ,nhà thơ lớn ,,,) - Giới thiệu hoàn cảnh ( học ) b.Thân bài : Nên trình bày cảm nghĩ theo bố cục bài thơ câu 1: Âm tiếng suối so sánh – tiếng hát cảnh có hồn ,gần gũi và giao hoà với người say mê câu : Ánh trăng … đẹp ,lung linh ,huyền ảo câu 3&4 : Con người vĩ đại –Bác Hồ Chí Minh Tình yêu thiên nhiên ,đất nước Tâm hồn người nghệ sĩ,chiến sĩ chiến đấu vì SN ĐN ,nặng lòng nước Kết bài : Cảm phục Bác vô vàn … III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : ****************************************************** Trịnh Thanh Hằng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (6) Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 12/11/2011 Ngày dạy: 17/11/2011 TIẾT 51 + 52 Tập Làm Văn : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ ( Bài Viết Ở Lớp ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến Thức: - Giúp hs viết bài văn biểu cảm ,thể tình cảm chân thật người Kĩ năng: - Năng lực tự ,miêu tả văn biểu cảm Thái độ: - Nghiêm túc làm bài *.Trọng tâm:Viết bài *.Tích hợp :Cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học Kiến thức Tiếng việt đã học II.Các kỹ sống 1.Ra định:Lựa chọn cách viết bài 2.Suy nghĩ sáng tạo:Phân tích bình luận đưa ý kiến cá nhân tác phẩm văn học III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Phương pháp thực hành viết tích cực IV Chuẩn bị - Thầy: đề- đáp án - Trò: ôn lại văn biểu cảm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài: - Chúng ta đã học văn biểu cảm Hôm chúng ta thực hành viết bài văn biểu cảm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Đề bài : I ĐỀ BÀI - GV chép đề bài lên bảng - Cảm nghĩ người thân * HOẠT ĐỘNG :Yêu cầu chung: II YÊU CÂU CỦA BÀI LÀM - GV: Nêu yêu cầu chung: Nội dung: a Thể loại: ? Xác định kiểu văn cần tạo lập? Văn biểu cảm ? Để tạo lập VB này, ta cần vận dụng b Nội dung: kĩ nào vào bài viết ? ? VB tạo lập cần cần đảm bảo nội dung - Biểu cảm người thân - Lưu ý: Phải bộc lộ tình cảm mình đối gì? - GV: Nêu yêu cầu bài viết Những yêu cầu với người thân đó Phút đó người thân lên nào? thái độ viết bài học sinh Đáp án chấm: - Nghiêm túc viết bài a Mở bài (1,5đ) - Bài viết thể kết hợp nhuần nhuyễn - Giới thiệu người thân ( người là ?) và các kĩ đó học (dùng từ, đặt câu, diễn đạt, Trịnh Thanh Hằng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (7) kể chuyện ,miêu tả ) - Qua bài làm học sinh cần thể tình cảm yêu quý và trân người thân Hình thức: - Cần xác định đúng yêu cầu đề bài: Biểu cảm - Hình thức viết bài: Văn biểu cảm - Bài viết kết hợp tự + miêu tả - Trình bày sạch, đẹp, khoa học 3.Thái độ: - Nghiêm túc viết bài - Bài viết thể kết hợp nhuần nhuyễn các kĩ đó học (dung từ, đặt câu, diễn đạt, kể chuyện ,miêu tả ) * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - GV thu bài - Nhận xét viết bài H/s - Xem lại các bước làm văn biểu cảm Giáo án Ngữ Văn nêu tình cảm ấn tượng em người - Lý em yêu quý người thân đó b Thân bài(6đ) - Miêu tả nét tiêu biểu người và bộc lộ suy nghĩa em (1,5đ) - Kể lại nhắc lại vài nét đặc điểm ( thói quen) , tính tình và phẩm chất người (1,5đ) - Gợi lại kỉ niệm em với người ấy( 1,5đ) - Nêu suy nghĩ và mong muốn em mối quan hê em và người thân này ( 1,5đ) c Kết bài: (1,5đ) - Ấn tượng và cảm xúc em người thân này ( Hình thức trình bày,cách diễn đạt 1đ ) .III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Làm lại đề bài trên vào bài tập - Về xem lại bài các dạng lập ý bài văn biểu cảm - Xem trước bài “ Tiếng gà trưa” Duyệt- Ngày tháng 11 năm 2011 HP Đỗ Thị Thảo ****************************************************** Trịnh Thanh Hằng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (8)