Đang tải... (xem toàn văn)
Văn miêu tả Văn biểu cảm - Tả chi tiết với mục đích làm cho - ý nghĩa sâu xa của sự việc khiến người người đọc hình dung sinh vật với ta phải nhớ lâu, suy nghĩ và chính xác về đặc điểm, [r]
(1)Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Ngày soạn: 26/10/2012 Tuần : 11, tiết PPCT: 41+42 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá - Đỗ Phủ A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh - Cảm nhận tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao nhà thơ - Bước đầu thấy đặc điểm bút pháp Đỗ Phủ - Bước đầu thấy vị trí, ý nghĩa yếu tố miêu tả và tự thơ trữ tình Kĩ năng: Phân tích thơ cổ thể Giáo dục: Sự cảm thông, chia sẻ trước nỗi đau người khác B Chuẩn bị: - Thầy : Đọc TLTK, soạn bài - Trò : Soạn bài theo nội dung câu hỏi sách, học bài cũ C Tổ chức các hoạt động dạy và học: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc lòng bài thơ "Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê" Hạ Tri Chương Cho biết nội dung và nghệ thuật ? III Bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động Yêu cầu học sinh chú ý vào chú thích * SGK trang 132 ? Nêu hiểu biết em tác giả ? - GV mở rộng: Ông coi là "Thi thánh", đời long đong, khốn khỏ, chết vì nghèo, bệnh - Ông là nhà thơ giàu lòng yêu nước, thương dân, lo đời… ? Bài thơ đời hoàn cảnh nào? - Hướng dẫn học sinh đọc-> gọi học sinh đọc-> nhận xét ? Hãy nêu thể loại và bố cục bài thơ? ? Bài thơ có bố cục phần ? Năm học: 2012-2013 Nội dung cần đạt I Giới thiệu chung Tác giả - Đỗ Phủ ( 712 – 770 ), là nhà thơ tiếng đời Đường Trung Quốc - Quê : Hà Nam - Có thời gian ngắn làm quan, gần suốt đời sống cảnh đau khổ, bệnh tật Tác phẩm - Được viết vào năm cuối đời ông - Thể thơ : Bài thơ làm theo thể cổ có nguồn gốc sâu xa với điệu dân ca cổ - Kiểu văn bản: Biểu cảm kết hợp với tự và miêu tả - Bố cục : phần- khổ thơ Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (2) Trường THPT ninh Thạnh Lợi Xác định nội dung phần ? Hoạt động ? Tác giả kể chuyện gì ? Trong hoàn cảnh thời tiết nào ? - GV tích hợp kiến thức yếu tố tự , miêu tả văn biểu cảm ? Cảnh nhà bị gió thu phá tập trung chi tiết, đó là chi tiết nào? Hình ảnh đó gợi lên cảnh tượng gì ? ? Qua đó em hình dung ngôi nhà Đỗ Phủ nào ? Chủ nhân ngôi nhà đó có hoàn cảnh nào? ? Hình dung tâm trạng tác giả lúc này? ? Khổ tác giả còn đơn là kể và tả không? ? Khi mảnh tranh nhà Đỗ Phủ bị bay đi, điều gì đã xảy ra? ? Em có nhận xét gì những thái độ và hành động đó? - GV kết hợp giáo dục HS đoàn kết , giúp đỡ người gặp khó khăn , hoạn nạn ? Kể chuyện nhà mình, Đỗ Phủ đã phơi bày thực gì xã hội ? ? Câu thơ nào nói lên trực tiếp thái độ tác giả ? ? Câu thơ đó cho em hiểu điều gì tâm trạng nhà thơ? ? Khổ thơ cho em biết tai hoạ ập đến gia đình Đỗ Phủ là gì ? ? Trong khổ thơ này tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? ? Tìm từ ngữ miêu tả cảnh Năm học: 2012-2013 GA: VĂN II Phân tích Khổ - Mái nhà bị có gió mạnh mùa thu tới "tháng 8, thu cao, gió thét già" - Mảnh trang lợp nhà bị gió thu đánh tốc >Tan tác , tiêu điều - Ngôi nhà đơn sơ, không chắn -> Chủ nhà là người nghèo - Đau khổ vì nhà, lo, tiếc Khổ - Tự kết hợp biểu cảm - Lũ trẻ hàng xóm kéo đến cướp mảnh tranh trước mắt tác giả -> Thời loạn, đạo lý suy đồi với lũ trẻ " đạo tặc" là sản phẩm xã hội đại loạn - "Môi khô miệng cháy gào chẳng được/ quay về, chống gậy, lòng ấm ức” - Nỗi đau nhân tình thái sống cùng cực đã làm thay đổi tính cách trẻ thơ Khổ - Trời mưa rét thâu đêm - Miêu tả, biểu cảm -> Nỗi khốn cùng gia đình tác giả Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (3) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN nhà Đỗ Phủ? ? Qua đó ta thấy sống gia đình Đỗ Phủ nào ? ? Câu thơ nào thể xót xa nhà thơ thời loạn lạc ? - Gió, mưa, nhà giột mền rách, giường ướt -> Nỗi khổ nhân lên gấp bội ? Hình ảnh : mây tối mực, trời đêm đen đặc, đêm dài gợi cho ta suy nghĩ gì xã hội lúc ? - Thực trạng xã hội đen tối, bế tắc, đói khổ - Lên án giai cấp thống trị để xảy cảnh binh đao ? Tác giả sử dụng phương thức biểu cảm nào ? ? Đỗ Phủ ước điều gì ? Nhằm mục đích gì ? Lời than nhà thơ câu cuối chứng tỏ điều gì? ? Qua đó ta thấy tác giả là người nào? Khổ - Mơ ước ngôi nhà" Rộng muôn ngàn gian" vô cùng vững "Gió mưa chẳng núng vững thạch bàn, để che khắp thiên hạ" - diễn tả ước mơ to lớn và cảm hứng lãng mạn dào dạt làm sáng bừng, lên lòng nhân ái bao la người qua nhiều bất hạnh - Ước mơ mang tinh thần vị tha đến mức xả thân vì người khác * GV : Quên nỗi đau riêng mình để nghĩ đến hạnh phúc thiên hạ -> thấm đẫm tình người chứa chan tinh thần nhân đạo, tạo nên giá trị nhân sâu sắc Hoạt động : III Tổng kết ? Nêu nét thành công Nghệ thuật nội dung và nghệ thuật bài thơ ? - Miêu tả ? Cảm nhận em sau học xong - Kể việc bài thơ ? Nội dung - GV tích hợp kiến thức yếu tố - Giá trị thực và nhân đạo tự , miêu tả văn biểu - Tấm lòng nhân ái bao la lo nước, thương đời cảm - Gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ SGK/134 IV Củng cố: - Gv cùng học sinh nhắc lại nội dung bài - Làm bài tập SGK trang 134 ? Bài thơ giúp em hiểu điều gì tâm hồn Đỗ Phủ ? V Dặn dò - Nắm nội dung, nghệ thuật bài , học thuộc ghi nhớ Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (4) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN - Đọc thuộc lòng phần cuối - Soạn bài "Từ đồng âm", Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45’ phần Văn học IV.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……… Ngày soạn: 26/10/2012 Tuần : 11, tiết PPCT: 43 Kiểm tra Văn A Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: Giúp học sinh - Đánh giá kết học tập văn trữ tình dân gian, trung đại mà học sinh đã học - Nắm các vấn đề nội dung, nghệ thuật - Có kĩ viết bài kiểm tra từ việc học lí thuyết vào thực hành Kĩ năng: Diễn đạt, trình bày bài kiểm tra Giáo dục: Thái độ nghiêm túc kiểm tra B Chuẩn bị : - Thầy : Ra đề , đáp án, biểu điểm - Trò : Học bài cũ chu đáo C Thiết lập ma trận Tên Chủ đề (nộidung, chương…) Nhận biết TN Thông hiểu TL TN Vận dụng TL TTh ấp Chủ đề Nhớ chủ Văn nhật đề, nội dụng dung văn nhật dụng Số câu Số điểm Số câu:1C1 Năm học: 2012-2013 Lop7.net Cộng Cao Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ vật, người (Mẹ tôi, Cuộc chia tay búp bê) Số câu: Số câu: Số điểm: GV: Nguyễn Văn Ở (5) Trường THPT ninh Thạnh Lợi Tỉ lệ % Số điểm: 0.5 Tỉ lệ: 5% Chủ đề 2: Ca dao Nhớ chủ đề và nội dung chính Số câu: 2C2,C3 Số điểm :1 Tỉ lệ:10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % GA: VĂN Tỉ lệ; 50% Sốđiểm: 5,5 Tỉ lệ: 55% Hiểu ý nghĩa câu ca dao Số câu: 1C4 Số điểm: 0.5 Tỉ lệ: 5% Chủ đề Thơ trung đại Nhớ tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác Nhớ nội dung và nghệ thuật tiêu biểu văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 1C5 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm:1, Tỉ lệ: 15% Hiểu tư tưởng, ý nghĩa số văn (Sông núi nước Nam, Phò giá kinh, Bánh Trôi nước) Số câu:1C6 Số điểm: 0.5 Tỉ lệ: 5% So sánh đối chiếu cách dùng từ “ta” qua văn “Bạn đến chơi nhà” và “Qua Đèo Ngang” Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ; 50% Số câu: Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30% Số câu: Sốđiểm :10 Tỉ lệ:100 % ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (Thống tổ) IV.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……… Từ đồng âm Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (6) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Ngày soạn: 26/10/2012 Tuần : 11, tiết PPCT: 43 TỪ ĐỒNG ÂM A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh - Nắm khái niệm từ đồng âm và phân biệt từ đồng âm với từ gần âm - Biết cách xác định nghĩa từ đồng âm Kĩ năng: Giải nghĩa từ, luỵên kỹ sử dụng từ đồng âm nói, viết Giáo dục: cẩn trọng, tránh gây nhầm lẫn khó hiểu tượng đồng âm mang lại B Chuẩn bị - Thầy : soạn bài, bảng phụ - Trò : soạn bài theo yêu cầu SGK, học bài cũ C Tổ chức các hoạt động dạy và học: I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là từ trái nghĩa ? Nêu tácdụng ? Cho VD III Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: * Giáo viên đưa bảng phụ có VD1: SGK/135 Nội dung cần đạt I Thế nào là từ đồng âm * Xét VD – SGK - Lồng 1: hoạt động nhảy dựng lên …- - Lồng : Vật làm tre, gỗ, sắt để nhốt vật ? Giải thích nghĩa từ "lồng , câu trên? * VD: Mẹ tôi lồng gối vào vỏ ? Hãy so sánh và nhận xét : + Nghĩa các từ "lồng" trên có liên quan đến không? + Cách đọc và viết ? ? Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ ->Không liên quan gì với -> Cách đọc và viết giống -> Từ đồng âm là từ có âm giống nghĩa khác xa * Ghi nhớ SGK/135 * Gọi HS đọc ghi nhớ ? Nhờ đâu mà em phân biệt nghĩa các từ "lồng" câu trên ? Hoạt động ? "Đem cá kho” tách khỏi ngữ cảnh có thể hiểu thành nghĩa ? II Sử dụng từ đồng âm - nghĩa: Kho: Chỉ hoạt động nấu thức ăn Kho: nơi chứa hàng - Đưa cá mà kho - Đưa cá nhập kho ? Hãy thêm vào câu này vài từ để câu có nghĩa rõ ràng ? Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (7) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN * GV : Đưa tình Có bạn tranh luận với bạn cho từ "chân" trường hợp sau là từ nhiều nghĩa Một bạn cho là là từ đồng âm ý kiến em ? - Gv giúp học sinh phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa + Từ nhiều nghĩa: chúng có mối liên hệ ngữ nghĩa định + Từ đồng âm: Nghĩa chúng hoàn toàn khác xa ? Để tránh tượng hiểu lầm tượng đồng âm gây cần chú ý điều gì giao tiếp ? * Gọi HS đọc ghi nhớ /136 Hoạt động ? Tìm từ đồng âm với từ nam, sức nhè, tuốt bài "Bài ca nhà tranh…" ? - Gv chia lớp thành nhóm, nhóm tìm từ, trình bày vào bảng phụ - Gv gọi đại diện các nhóm trình bày, nhận xét - Tôi bị đau chân1 - Dưới chân3 núi là cánh đồng -Chân2 bàn vững + Chân1: phận cuối thể người + Chân 2: Bộ phận cùng đồ vật, để đỡ + Chân 3: Phần tiếp giáp với mặt đất -> Cả có chung nét nghĩa "Phần cùng" -> Từ nhiều nghĩa - Đặt ngữ cảnh cụ thể, tình giao tiếp cụ thể * Ghi nhớ SGK/136 III- Luyện tập Bàt tập SGK trang 136 - Nam 1: Phương Nam Nam : Nam giới - Sức 1: Sức khỏe Sức : Trang sức - Nhè1: Khóc nhè Nhè : Nhè - Tuốt 1: Tuốt lúa Tuốt : Biết tuốt - Môi 1: Môi son Môi : Môi giới B Chuẩn bị + xác định tình cảm, cảm xúc + Nội dung tự + Nội dung biểu cảm IV Củng cố: - Gv cùng học sinh nhắc lại nội dung bài - So sánh vai trò yếu tố miêu tả văn miêu tả và văn biểu cảm Văn miêu tả Văn biểu cảm - Tả chi tiết với mục đích làm cho - ý nghĩa sâu xa việc khiến người người đọc hình dung sinh vật với ta phải nhớ lâu, suy nghĩ và chính xác đặc điểm, tính chất nó - Làm cho tình tiết gay cấn đợi chờ Tả kỹ chi tiết nào đó mà mình có cảm xúc và từ đó khêu gợi cảm xúc nơi người đọc V Dặn dò - Học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 138 -Vận dụng yếu tố miêu tả, tự để biểu cảm kỷ niệm thời thơ ấu - Soạn : Cảnh khuya, Rằm tháng giêng Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (8) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN IV.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 2012 TUẦN : 11 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……… Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (9)