-Qua bài thơ em rút ra được bài học gì ?Em hãy nêu cảm nhận của em về hình ảnh đoàn thuyền đánh các của Huy Cận?. -Cách gieo vần biến hoá linh hoạt, các vần trắc-bằng xen lẫn, liền-cách [r]
(1)Tuần 11 Tiết 51 Văn bản: Ngày soạn:21/10/2012 Ngày dạy: 23/10/2012 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ Huy Cận A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Những hiểu biết bước đầu tác giả Huy Cận và hoàn cảnh đời bài thơ - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lãng mạn Kỹ năng: - Đọc – hiểu tác phẩm thơ đại - Cảm nhận cảm hứng thiên nhiên và sống lao động tác giả đề cấp đến tác phẩm Thái độ: - Xây dựng lòng yêu thiên nhiên ,yêu lao động, yêu đất nước B CHUẨN BI Gv: giáo án HS: đọcVB và trả lời câu hỏi SGK C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra bài CH:- Đọc thuộc lòng bài Đồng chí và nêu nội dung Bài (Gtb): Huy Cận là nhà thơ phong trào thơ Trước cách mạng, Huy Cận là hồn thơ buồn với cảm hứng thiên nhiên vũ trụ.” Chàng HC xưa hay sầu lắm” Nhưng sau cách mạng, viết sống năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, nét bật thơ Huy Cận là kết hợp hài hoà hai cảm hứng: cảm hứng lãng mạn tràn đầy niềm vui hào hứng sống và cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ tạo nên hình ảnh thơ đẹp, tráng lệ giàu màu sắc lãng mạn Bút pháp thể nào bài thơ Đoàn thuyền đánh cámột khúc tráng ca lao động, chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động thầy Hoạt động -Hướng dẫn hs tìm hiểu chung H:Em hãy nêu thông tin chính tác giả Huy Cận? -Gv nhấn mạnh thông tin Sgk Huy Cận H:Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? * Chú thích cần b/sung thêm:có thể đó là cái nhìn từ hòn đảo trên vịnh Hạ Long,thậm chí có thể hiểu đó là câu thơ tưởng tượng và mang tính khái quát nghệ thuật,không hẳn là từ vùng biển Hạ Long cụ thể -Kéoxoăn tay:kéo nhanh,mạnh,liền Hoạt động trò -Theo dõi Sgk và nêu tt chính tác giả,t/phẩm -Lắng nghe -Nêu theo Sgk Nội dung I.Tìm hiểu chung Đọc-tìm hiểu chú thích a.Tác giả.Huy Cận (19192005),quê Hà Tĩnh.ông là nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ b.Tác phẩm:bài thơ sáng tác năm1958 chuyến thực tế dài ngày Quảng Ninh -Lắng nghe 2.Từ khó/Sgk (2) tay H/d đọc:Giọng phấn chấn ,hào hứng,chú ý các nhịp 4/3,2-2/3,các vần trắc nối tiếp xen với vần tạo nên âm hưởng vừa khoẻ vừa vang xa trong thể thơ thất ngôn trường thiên câu /khổ -Gv đọc mẫu,gọi 2->3 hs đọc tiếp đến hết v/b H:Theo em,văn có thể chia thành đoạn?Nội dung chính đoạn? (Hoàng hôn xuống biển thuyền Thâu đêm đánh bắt,trở bình minh) - Bài thơ thuộc thể thơ nào? …………………………………… Hoạt động H/d hs tìm hiểu nội dung văn -Y/c hs đọc khổ thơ đầu H:Mở đầu bài thơ tác giả giới thiệu cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi ntn?Thảo luận biện pháp tu từ mà tác giả sử dụng để thấy rõ khung cảnh ấy? H:Từ hai h/ả gợi cho em ấn tượng gì h/ả thiên nhiên hai câu đầu? H:Em có nhận xét gì điệu hai từ cuối hai câu đầu?Tác dụng cách gieo vần ấy? H:Thiên nhiên lúc này rơi vào trạng thái gì? Gv:Vũ trụ là ngôi nhà lớn, màn đêm buông xuống ………………………… -Nghe hướng dẫn -Đọc văn 3.Bố cục Phần -Chia đoạn:3 đoạn :theo hành trình chuyến biển(ra khơi đánh cá) -2 khổ đầu:Cảnh đoàn thuyền khơi -4 khổ tiếp:cảnh đoàn thuyền đánh cá đêm trăng trên biển -Khổ cuối:Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở - Hs nêu ………………………… 4.Thể loại:Thất ngôn trường thiên II.Tìm hiểu văn -Đọc khổ thơ đầu -Thảo luận-đại diện trình bày +Cảnh hoàng hôn trên biển thật độc đáo +H/ả so sánh(như hòn lửa) +H/ả ẩn dụ:then sóng,cửa đêm -So sánh liên tưởng bất ngờ,kỳ vĩ:mặt trời hòn lửa đỏ rực khổng lồ -Những lượn sóng dài then cài,đang cài then và đêm tối bao trùm trời đất hai cánh cửa vĩ đại sập lại -Hai vần trắc:lửa-cửa nối gợi ấn tượng đột ngột nnhanh chóng đêm tối bao trùm,Vũ trụ thiên nhiên ngôi nhà rộng lớn -Nghỉ ngơi 1.Cảnh đoàn thuyền khơi a.Cảnh hoàng hôn trên biển miêu tả hình ảnh so sánh,ẩn dụ độc đáo(hòn lửa,then sóng,cửa đêm) -Hai vần trắc(lửa-cửa) nối tạo cho người đọc cảm giác đêm tối bao trùm cách đột ngột.Thiên nhiên vào trạng thái nghỉ ngơi (3) cửa khổng lồ với lượn song là then cửa …………………………………… ………………………… H:Giữa khung cảnh thiên nhiên -Mạnh mẽ,tươi vui,lạc ,con người khơi với khí quan, yêu lao động ntn? H:Từ lại có ý nghĩa gì?Em hiểu h/ả câu hát căng buồm ntn?Nội dung lời hát gợi mơ ước gì người đánh cá? Bình:Từ lại chuyến thường xuyên,nhưng chuyến là hào hứng và hi vọng,một đêm làm việc vất vả hăng say và lấp lánh niềm vui - GV nói rõ thêm hoàn cảnh nước ta vào năm 1958… -Qua nội dung kiến thức đã phân tích em có suy nghĩ gì và rút bài học gì cho thân ? -HS tự liên hệ và gv giảng thêm cho hs D Củng cố-Dặn dò: b Cảnh đoàn thuyền đánh cá khởi hành: - Người khơi đánh cá với khí phấn chấn,mạnh mẽ, tươi vui,lạc quan -Nghệ thuật phóng đại sử dụng miêu tả tiếng hát khoẻ khoắn ,vang xa,bay cao - Hình ảnh khoẻ khoắn, lạ và đẹp lãng -Từ lại là hoạt động thường xuyên hàng ngày -Câu hát là niềm vui,sự phấn chấn ,hăng say người lao động đã có sức mạnh vật chất để cùng gió làm căng buồm cho cho thuyền lướt nhanh khơi.,đánh bắt thật nhiều cá tôm,hải sản - NT độc đáo ,so sánh ,nhân ho¸,liªn tëng phong phó ,gieo vÇn ,t¹o nhÞp linh ho¹t,khÐo lÐo lêi th¬ giµu chÊt nh¹c ho¹ ,biÓn c¶ k× vÜ tr¸ng lÖ -> Con ngêi ®ang lµm chñ thiªn nhiªn lµm chñ cuéc sèng - Cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá, - Hai khổ thơ đầu diễn tả điều gì? Biện pháp tu từ nào sử dụng hai khổ thơ đó? - Cho HS đọc lại bài thơ - Học bài, học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị : học tiếp bài “Đòan thuyền đánh cá” Tuần 11 Tiết 52 Văn bản: Ngày soạn:21/10/2012 Ngày dạy: 23/10/2012 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ Huy Cận A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Những xúc cảm nhà thơ trước biển rộng lớn và sống lao động ngư dân trên biển - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lãng mạn Kỹ năng: (4) - Cảm nhận cảm hứng thiên nhiên và sống lao động tác giả đề cấp đến tác phẩm Thái độ: - Xây dựng lòng yêu thiên nhiên ,yêu lao động, yêu đất nước * Tích hợp giáo dục môi trường: Phần tổng kết à môi trường biển cần bảo vệ nào? Liên hệ môi trường biển cần bảo vệ B CHUẨN BI Gv: giáo án HS: đọcVB và trả lời câu hỏi SGK C TỔ CHỨC CC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra bài Bài (Gtb Tiết học hôm chúng ta tiếp tục học và tìm hiểu văn : Đòan thuyền đánh cá”, đó là cảnh đánh bắt cá trên biển và cảnh đòan thuyền trở Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động II Tìm hiểu văn Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung -Hs đọc và nhận xét văn 2.Cảnh đoàn thuyền đánh cá -Phát hiện: trên biển Y/c hs đọc khổ thơ tt.Nhận xét +Đi trên biển:lướt và phân tích h/ả đẹp,lãng +đánh bắt:bao vây,buông mạn tả cảnh biển đêm,tả cảnh lưới,dàn trận - Thủ pháp phóng đại, liên đánh bắt cá? -Kể các loài cá,hình tưởng táo bạo, bất ngờ, tưởng dáng,màu sắc.->Sự giàu tượng bay bổng, tả thực, liệt có,đẹp đẽ cá biển,duyên kê, ẩn dụ, hoán dụ - hình ảnh dáng,lấp lánh sắc màu lãng mạn, trữ tình tranh sơn mài bể H:Cảnh đoàn thuyền trên biển cá khổng lồ - Hình ảnh thuyền kì vĩ, và chuẩn bị đánh bắt cá miêu hoà nhập với thiên nhiên, vũ tả ntn? -Buông lưới chờ đợi trụ Công việc lao động nặng -Thảo luận-phân tích: nhọc người đánh cḠđã -kéo xoăn tay:kéo liên tục thành bài ca đầy niềm tin, nhịp để cá không thoát nhàng với thiên nhiên ngoài => Những người lao động H:Tác giả miêu tả vẻ đẹp và khẩn trương, nặng nhọc giàu có biển ntn? vui vẻ hồ hởi Gv: Khung cảnh biển đêm:đẹp -Đầy thuyền “Vẩy bạc,đuôi - Sự giàu có, phong phú lộng lẫy và rực rỡ,huyền ảo vàng” các loài cá cá,trăng, khiến cho thiên nhiên giàu có, đẹp đẽ -Hs tự bộc lộ H:Cảnh kéo lưới miêu tả sao? - Tiếng rì rào sóng đêm, biển đêm đẹp rực rỡ đến H:Phân tích cụm từ Kéo xoăn tay -Lắng nghe huyền ảo của: cá, trăng ,sao là kéo ntn? (5) GV:Tinh thần sảng khoái,ung dung.lạc quan,yêu biển,yêu lao động,yêu quê hương H:Cảnh hoàn thành công việc đánh cá ,thành lao động sau đêm làm việc gợi tả sao? H:Ta hát khổ thơ thứ diễn -Lãng mạn tả cảm xúc gì người đánh cá? Gv:Con thuyền vốn nhỏ bé trước biển bao la đã trở thành thuyền kỳ vĩ,khổng lồ,hoà nhập với kích thước rộng lớn thiên nhiên,vũ trụ.Đó là tranh lãng mạn,hào hùng.thoáng đãng,lấp lánh ánh sáng đẹp,vẻ đẹp lãng mạn,kỳ ảo biển khơi Trăng,gió mây đã hoà nhập với thuyền.Chuẩn bị bao vây,buông lưới dàn đan trận,khẩn trương mà phấn khởi tự tin - Lắng nghe H:Bằng bút pháp nghệ thuật gì mà -Lãng mạn tác giả làm bật vẻ đẹp và sức mạnh người lao động trước thiên nhiên vũ trụ? ……………………………… H:Cảnh trở miêu tả …………………………… -Tựu bộc lộ chi tiết nào,giúp ta hiểu gì? -Đoàn thuyền hào hứng H:Hãy nhận xét h/ả “Đoàn chạy đua cùng t/gian thuyền…mặt trời” và h/ả “Mắt cá…dặm phơi” : Gv: Bầu trời rực rỡ mặt trời -cảnh thiên nhiên đẹp,hùng lớn, mặt đất rực rỡ muôn triệu vĩ,tráng lệ mặt trời nhỏ-> Tất là cá, -Tự bộc lộ là cá, thành lao động người sau chuyến đi… =>Bút pháp lãng mạn,sức tưởng tượng phong phú đã làm giàu thêm cái nhìn c/sống,Sự giàu đẹp biển cả, người ung dung, đĩnh đạc tự hào làm chủ biển cả, làm chủ đời 3.Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở -Cảnh trở ánh bình minh tực rỡ,tưng bừng,phấn khởi vì đạt thắng lợi -Con người đã làm chủ thiên nhiên, làm chủ biển khơi => Tưởng tượng sáng tạo, câu hát lặp lại, đó là khúc ca khải hoàn, khúc ca ca ngợi người lao động không mệt mỏi để xây dựng đất nước ………………………… III.Tông kết ………………………………… Nội dung Bài thơ thể Hoạt động nguồn cảm hứng lãng mạn - Hướng dẫn hs tổng kết : Trình baøy nội dung và ngợi ca biển lớn lao, giàu đẹp, ngợi ca nhiệt tình lao * Tích hợp giáo dục môi trường: ngheäï thuaät động vì giàu đẹp đất -Hình aûnh thô -Phần tổng kết (6) - Môi trường biển cần bảo vệ nào H S liên hệ môi trường biển cần -Âm hưởng khoẻ khoắn, sôi bảo vệ nổi, phơi phới, bay bổng Lời thơ dõng dạc, điệu thơ - GV khái quát nội dung, ý nghĩa khúc hát say mê,hào bài thơ hứng phơ phới (4 lần lặp lại -GV kết luận qua bảng phụ từ hát) nước người lao động Nghệ thuật - Sử dụng bút pháp lãng mạn với các biện pháp nghệ thuật đối lập, so sánh, nhân hoá, phóng đại - Khắc hoạ hình ảnh đẹp mặt trời lúc hoàng hôn, bình minh, hình ảnh biển và bầu trời đêm, hình ảnh ngư dân và đoàn thuyền đánh cá - Miêu tả hài hoà thiên nhiên và người - Sử dụng ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, nhạc điệu, gợi liên tưởng -Qua bài thơ em rút bài học gì ?Em hãy nêu cảm nhận em hình ảnh đoàn thuyền đánh các Huy Cận? -Cách gieo vần biến hoá linh hoạt, các vần trắc-bằng xen lẫn, liền-cách tạo sức dội, sức mạnh các vần HS tự liên hệ -GV liên hệ và gd tạo sức vang xa bay bổng thêm cho hs D Củng cố-Dặn dò - Cảnh đoàn thuyền đánh ác khơi, cảnh lao động trên biển, cảnh đoàn thuyền trở tác giả miêu tả nào? - Tìm chi tiết khắc họa hình ảnh đẹp, tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên và người lao động trên biển cả? - Cho HS đọc đoạn văn Huy Cận viết bài thơ này - Thấy bài thơ có nhiều hình ảnh xây dựng với liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo độc đáo; giọng điệu thơ khỏe khoắn, hồn nhiên - Chuẩn bị bài ==================================================================== Tuần 11 Ngày soạn:22/10/2012 Tiết 53 Ngày dạy: 24/10/2012 TỔNG KẾT TỪ VỰNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học từ vựng và số phép tu từ từ vựng - Các khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình: phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ - Tác dụng việc sử dụng các từ tượng hình, từ tượng và phép tu từ các văn nghệ thuật Kỹ năng: - Nhận diện từ tượng hình, từ tượng Phân tích giá trị các từ tượng hình, từ tượng văn (7) - Nhận diện các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ văn Phân tích tác dụng các phép tu từ văn cụ thể B CHUẨN BI: Gv:Xác định trọng tâm ,tham khảo Sgv,tranh Hs: Đọc và soạn trước bài C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra bài: kiểm tra chuẩn bị hs Bài (Gtb) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: -Trả lời, nêu các nội Hướng dẫn hs ôn tập từ tượng thanh,từ dung đã học tượng hình - Nghe giới thiệu, ghi - Nêu các từ: vi vu, nhấp nhô Hỏi: Xét đề bài nghĩa từ vựng, các từ đó thuộc từ I.Từ tượng tượng loại nào? hình - Nhắc lại các khái Khái niệm: - Giải thích, dẫn vào bài niệm từ loại I Từ tượng thanh, tượng hình -Yêu cầu hs nhắc lại các khái niệm đã học - Thảo luận, ghi bảng Bài tập phụ (5') trình bày Từ tượng tên - Yêu cầu hs thảo luận làm các bài tập loà vật: tắc kè, tu hú 1.Tìm tên loài vật là từ tượng thanh? Từ tượng hình Xác định từ tượng hình và giá trị sử - Nhận xét, bổ sung đoạn văn: lốm đốm, lê thê, dụng chúng đoạn văn loáng thoáng, thỉnh thoảng, lồ lộ Miêu tả hình - Nhận xét, hoàn chỉnh nội dung bài ảnh đám mây cụ thể, sinh tập.( bảng phụ) động Hoạt động Hướng dẫn hs ôn tập số phép tu từ từ vựng - Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm các phép tu từ: so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, - Trao đổi, trả lời hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, -Thảo luận, ghi bảng điệp ngữ, chơi chữ phụ (5') trình bày -Nhận xét, bổ sung II Một số phép tu từ từ vựng Các phép tu từ: so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ Bài tập 1.Phân tích nghệ thuật tu từ các câu thơ trích truyện Kiều - Hoàn chỉnh nội - Yêu cầu hs thảo luận làm các bài tập a hoa, cánh Kiều và dung bài tập Phân tích nghệ thuật tu từ các đời nàng Lá, cây câu thơ trích truyện Kiều gia đình Kiều (8) - Nhận xét, giải thích, chốt nội dung bài tập.(bảng phụ) b So sánh tiếng đàn tiếng hac, tiếng suối - Thảo luận, ghi bảng phụ (5') trình bày - Nhận xét, bổ sung - Hoàn chỉnh nội dung bài tập c Nói quá: nghiêng nước nghiêng thành d Nói quá: gang tấc- gấp mười quan san Phân tích nghệ thuật tu từ các câu thơ - Trao đổi, trả lời a Điệp ngữ: còn chơi chữ say sưa Phân tích nghệ thuật tu từ các -Ghi nhớ nội dung b Nói quá, diễn tả lớn câu (đoạn) thơ mạnh nghĩa quân nhà c So sánh âm tiếng - Nhận xét, hoàn chỉnh nội dung bài tập suối đêm khuya (kết bảng phụ) d Nhân hoá trăng thành người bạn tri ân tri kỉ đ Ẩn dụ: Mặt trời em bé trên lưng, niềm tin mẹ D Củng cố- Dặn dò - Gv khái quát lại kiến thức - Ôn lại toàn BP Tu từ từ vựng - Chuẩn bị: Tập làm thơ tám chữ, tự chuẩn bị, tự làm trước bài thơ đề tài thiên nhiên, môi trường tự nhiện môi trường xã hội Ôn lại kiến thức vần chân ,vần lưng Tập làm bài thơ tám chữ ========================================================== Tuần 11 Ngày soạn:23/10/2012 Tiết 54 Ngày dạy: 25/10/2012 TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Đặc điểm thể thơ tám chữ Kỹ năng: - Nhận biết thể thơ tám chữ qua các đoạn văn và bước đầu biết cách làm thơ tám chữ - Tạo đối, vần, nhịp làm thơ tám chữ 3.Thái độ: Yêu văn học , thích làm thơ Đặc biệt yêu thiên nhiên, đất nước, người từ đó có thái độ đúng đắn nhằm bảo vệ môi trường (9) B CHUẨN BI: Gv:giáo án Hs: Đọc và soạn trước bài C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra bài: kiểm tra chuẩn bị hs Bài (Gtb) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Hướng dẫn hs nhận diện thể thơ tám chữ - Trả lời Hỏi: Nêu các thể thơ ca đại Việt - Nghe giới thiệu, ghi Nam mà em biết? đề bài - Giới thiệu thể thơ Việt Nam thường gặp là thơ chữ, dẫn vào bài -Yêu cầu hs đọc các đoạn thơ a,b, c SGK (bảng phụ) - Yêu cầu HS thảo luận: a Cách gieo vần đoạn b Cách ngắt nhịp đoạn c Số chữ, số dòng - Nhận xét, giải thích: câu chữ, nhịp 3/5, 4/4, 2/3/3 Gieo vần chân, vần lưng, liền cách.( minh họa bảng phụ) Nhận xét: Các đoạn trích trên thuộc thể thơ chữ Hỏi: Cho biết đặc điểm thơ chữ ? - Nhận xét, giải thích, chốt nội dung Nội dung I Nhận diện thể thơ chữ Các đoạn thơ: - Đọc các đoạn thơ Yêu biết mấy/ - Thảo luận nhóm 5', dòng sông bát ngát các câu hỏi sgk Giữa đôi bờ/ dào dạt lúa - Trình bày bảng phụ ngô non - Nhận xét, bổ sung Yêu biết mấy/ đường ca hát Qua công trường/ dựng mái nhà son - Dựa và các đoạn trích nêu đặc điểm - Đọc các đoạn thơ VD.(Khúc hát ru - Ghi nhớ nội dung em bé lớn trên lưng mẹ) - Yêu cầu hs phân tích các đặc điểm thơ chữ: nhịp, vần Hoạt động Hướng dẫn hs luyện tập nhận diện thể - Phân tích đặc điểm thơ chữ - Đọc đoạn thơ Đặc điểm thơ chữ: - Mỗi dòng chữ, khổ thường có dòng - Ngắt nhịp đa dạng - Có nhiều cách gieo vần phổ biến là vần chân (liên tiếp gián cách ) II Luyện tập nhận diện thể thơ chữ Điền vào chỗ trống: Hãy cắt đứt dây - Yêu cầu hs đọc đoạn trích bài thơ Tháp - Thảo luận (5'), ghi đàn ca hát đổ tố Hữu bảng phụ điền vào Những sắc tàn vị nhạt chỗ trống ngày qua (10) - Nhận xét, bổ sung - Hoàn chỉnh nội dung bài tập - Giải thích, điền vào chỗ trống: ca hát, - Trao đổi, trả lời ngày qua, bát ngát, muôn hoa - Ghi nhớ nội dung nhà Hoạt động Hướng dẫn hs thực hành làm thơ tám chữ - Điền từ thích hợp vào chỗ trống? H/s làm rồi trình bày trước lớp Hs tự bình bài thơ mình Gv Nhận xét bài làm và lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường thiên nhiên để có thiên nhiên tươi đẹp, góp phần tăng thêm cảm hứng làm thơ Hs quan sát nhận xét Gv chốt D Củng cố- Dặn dò Nâng đón lấy màu xanh hương bát ngát Của ngày mai muôn thuở với muôn hoa III Thực hành làm thơ chữ Bài 1: Vườn/qua Bài : “ Bóng thấp thoáng màu sương” Bài :Học sinh trình - Hs làm thơ tám chữ bày bài thơ mình và trình bày trước lớp Khuyến khích bài thơ viết đề đài thiên nhiên - Giáo viên gọi học sinh đọc laị bài học - Học kỉ : tập làm thơ chữ - Chuẩn bị : “trả baì kiểm tra tiết” - Ôn lại kiến thức đã học =================================================================== Tuần 11 Ngày soạn:23/10/2012 Tiết 55 Ngày dạy: 25/10/2012 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp hs củng cố lại kiến thức các truyện trung đại đã học từ nội dung tư tưởng đến hình thức, thể loại,bố cục.Học sinh rút ưu nhược điểm bài làm Kỹ :Rèn luyện kĩ sửa chữa bài thân B CHUẨN BI: GV: - Bài viết Hs đã nhận xét, ghi điểm - Đáp án cá câu hỏi đề bài HS: - Ôn tập văn học trung đại C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra bài: (không) Bài I Hoạt động 1: Phát bài cho HS II Hoạt động 2: Yều cầu học sinh đọc lại đề – GV ghi đề lên bảng III Hoạt động 3: Hướng dẫn HS xậy dựng đáp án (11) Đáp án : I Trắc nghiệm: (2 điểm) Đọc chọn và ghi chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng vào ô bên Câu Đ.án C D C A C C C D II Tự luận (8 điểm) Câu1: (2đ) Giá trị nhân đạo Nguyễn Du qua Truyện Kiều - Truyện Kiều là tiếng nói thương cảm trước số phận bi kịch người,khẳng định và đề cao tài nhân phẩm và khát vọng chân chính người - Ông đau đớn xót xa trước cảnh người bị hạ thấp , bị chà đạp Câu 2: (5đ) Suy nghĩ em số phận người phụ nữ xã hội phong kiến nam quyền qua hình tượng nhân vật Vũ Nương văn “Chuyện người gái Nam Xương.” Của Nguyễn Dữ Gợi ý: a Mở bài: Trình bày cảm nhận sắc thân tác phẩm và nhân vật b Thân bài: HS biết vận dụng kiến thức đã học để làm bật các nội dung sau: - Người phụ nữ XH PK nam quyền có đời và số phận vô cùng đạu khổ vì học phải chịu nhiều oan ức , bất công - Có cảm thông sâu sắc số phận nhân vật - Lê án cách sống bội bạc, thái độ bảo thủ gia trưởng chế độ nam quyền c Kết bài: Trình bày cảm xúc cá nhân sau học xong TP, Bộc lộ niềm tự hào chế độ xã hội ngày có nhiều ưu ái người phụ nữ IV Nhận xét chung bài làm học sinh: Ưu điểm: - Đa số các em hiểu đề làm bài có ý thức và tinh thần trách nhiệm cao; - Mộc số bài viết có cảm xúc , có cảm thụ tốt (9D3: Thêm ,Hiền , D4: Thùy, Bích) Tồn cần kắc phục : - Chú ý đọc kỹ đề làm bài: Ví dụ: Câu tự luận: phải hiểu giá trị nhân đạo thường biểu qua các khía cạnh nào Câu tự luận: phải chú ý : số phận người phụ nữ – XH phong kiến - Cách trình bày : lớp 9: bài viết nào phải thể rõ bố cục phần ; phải thể thái độ đánh giá người viết V.Hoạt động 4: Học sinh tự đọc bài và chữa bài D Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà viết lại bài vào - Dặn HS chuẩn bị VB: Bếp Lửa : (12)