Hs nhắc lại Khác nhau ?Câu số 7 nêu ra yêu cầu gì Truyền thuyết Cổ tích HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung - Kể về nhân vật ,sự - Kể về cuộc đời ?Câu số 8 nêu ra yêu cầu gì kiện lịch sử ,[r]
(1)Tuần 11 Tiết :40 Ngày soạn: 28/10/2012 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức :Giúp hs củng cố lại kiến thức phần văn Kĩ năng: Rèn luyện k/n phát lỗi sai và sửa lỗi bài làm Tư tưởng :Giúp hs nghiêm túc , thành thật sửa lỗi sai II CHUẨN BỊ Gv: giáo án bài kiểm tra đã chấm Hs: Vở ghi, dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ 3.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: TRẮC NGHIỆM –TỰ LUẬN Gv nhận xét chung bài làm I.Trắc nghiệm (3đ) Hs lắng nghe Mỗi ý nối đúng đạt 0,25 đ Gv cho hs nhắc lại yêu cầu đề bài Câu phần trắc nghiệm (đề số 1) Trả C A C A A D B D Hs nhớ và nhắc lại lời Gv đọc lại yêu cầu phần trắc nghiệm và hướng dẫn hs lựa chọn đáp án đúng Câu Mỗi ý nối đúng đạt 0,25 đ ?Ở phần trắc nghiệm đề số em lựa chọn 1- d 3-a đáp nào 2–b 4-c HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung II.Tự luận(7 đ) ?Ở phần trắc nghiệm đề số em lựa chọn Câu 1(3đ) đáp nào Giống HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung - Có yếu tố tưởng tượng kì ảo Gv nhắc lại biểu điểm phần trắc nghiệm - Sự đời thần kì, nhân vật chính có tài Gv cho hs nhắc lại yêu cầu đề bài phi thường phần tự luận (đề số 1) - Đều là truyện dân gian Hs nhắc lại Khác ?Câu số nêu yêu cầu gì Truyền thuyết Cổ tích HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung - Kể nhân vật ,sự - Kể đời ?Câu số nêu yêu cầu gì kiện lịch sử ,thể các kiểu nhân vật, HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung cách đánh giá thể quan niệm ?Câu số nêu yêu cầu gì nhân đân nhân vật ước mơ nhân HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung -Người kể người nghe dân Gv cho hs nhắc lại yêu cầu đề bài tin truyện có thật - Người kể người phần tự luận (đề số 2) nghe không tin Hs nhắc lại truyện có thật ?Câu số nêu yêu cầu gì Câu (4 đ) Cảm nhận đợc điểm sau nhân vật HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung S¬n Tinh ?Câu số nêu yêu cầu gì - ThÇn nói tµi giái, yªu MÞ Nöông (0.5 đ) HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung - Trë thµnh rÓ cña vua Hïng (0.5) ?Câu số nêu yêu cầu gì (2) HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung - §ång thêi trở thành kỴ thï truyỊn kiÕp cđa Thđy Tinh (0.5 đ) - Hàng năm kiên cửụứng chiến đấu chống Thủy Tinh để bảo vệ vợ hiền và đất đai xứ sở Hình tợng hóa sức mạnh và ý chí ngời Việt cổ đấu tranh chống lũ lụt để bảo vệ đất ®ai, quª h¬ng, xø së (2,5 đ HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN XÉT CỤ THỂ VỀ BÀI LÀM Gv nhận xét cụ thể bài làm hs nội II.Nhận xét cụ thể bài làm dung và hình thức Hs chú ý lắng nghe 1.Ưu điểm +Về nội dung: Các em làm theo đúng yêu cầu -Về nội dung đề +Về hình thức: Một số bài làm trình bày -Về hình thức đẹp, có khoa học, chữ viết cẩn thận Gv nhận xét hạn chế mà các em mắc 2.Hạn chế phải +Về hình thức :Các em làm bài còn tẩy xóa, -Về hình thức sai lỗi chính tả, trình bày chưa khoa học +Về nội dung : Một số bài làm trình bày sơ sài, chưa đầu tư nhiều -Về nội dung Hs lắng nghe và rút kinh ngiệm HOẠT ĐỘNG 3: TRẢ BÀI VÀ SỬA BÀI Gv cho lớp trưởng và lớp phó trả bài cho các III.Trà bài và sửa lỗi bạn Sửa lỗi chính tả Gv yêu cầu hs trao đổi bài cho Lỗi sai dùng từ ,đặt câu Gv chép lỗi sai chính tả bảng phụ *Lỗi sai cho hs phát *Sửa lỗi : Hs lên bảng sửa lỗi sai =>gv nhận xét, bổ sung Gv chép lỗi sai diễn đạt bảng phụ cho hs phát Hs lên bảng sửa lỗi sai =>gv nhận xét, bổ sung Củng cố Gv rút kinh nghiệm lần mặt hạn chế và mặt làm để hs phấn đấu bài làm sau Dặn dò Soạn bài: Luyện nói kể chuyện Tuần :11 Tiết :41 (3) LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức - Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Yêu cầu việc kể câu chuyện thân Kĩ Lập dàn ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc lại câu chuyện thân trước lớp 3.Tư tưởng : Bình tĩnh , tự tin trình bày trước đám đông việc hay vấn đề nào đó II CHUẨN BỊ Gv: giáo án, bảng phụ(nếu có) Hs: Học bài, dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị hs Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: CHUẨN BỊ Gv gọi hs lên bảng chép dàn bài mình đã I Chuẩn bị chuẩn bị trước nhà Đề: Kể chuyến thăm thành phố Hs lên bảng chép dàn bài - MB: Lí thăm thành phố Gv gọi hs khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện - TB: dàn bài theo yêu cầu đề +Cảm xúc thăm thành phố Gv nhận xét, bổ sung +Quang cảnh +Cuộc sống Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý các đề +Đi thăm đâu HS quan sát, theo dõi KB: +Kết thúc chuyến thăm +Cảm xúc để lại cho mình HOẠT ĐÔNG 2: LUYỆN NÓI TRÊN LỚP Gv chia lớp thành nhóm, cho hs tự kể cho II.Luyện nói trên lớp nghe (Theo dàn bài phần I) Hs chia nhóm và kể theo yêu cầu 1.Theo dàn bài đã chuẩn bị Gv theo dõi hoạt động nghe các nhóm Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể cho nghe Kể theo dàn bài SGK Hs lên kể cho lớp nghe Kể chuyến quê Gv nhận xét cách kể hs -MB: Gv gọi hs đọc dàn bài tham khảo cho lớp -TB: cùng nghe -KB : Bài tham khảo IV Củng cố Gv nhận xét chung buổi luyện nói kể chuyện nhũng mặt là và mặt chưa làm V Dặn dò -Về nhà tập kể chuyện theo các dàn bài đã chuẩn bị và có sẵn -Xem bài : Cụm danh từ Tuần 11 Tiết: 42 (4) CỤM DANH TỪ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm danh từ Kĩ năng: Đặt câu có sử dụng cụm danh từ Tư tưởng: Hs học tập say mê, tìm tòi II.CHUẨN BỊ Gv: Sgk, giáo án Hs: Vở ghi, xem bài mới, soạn bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ ? Danh từ vật có lớp ? ? Nêu các qui tắc viết hoa danh từ ? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CỤM DANH TỪ Gv hướng dẫn hs xác định cụm danh từ I Cụm dnh từ Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn mục I, yêu cầu hs 1.Ví dụ xác định cụm danh từ 2.Nhận xét Hs lên bảng xác định trên bảng phụ ‘Ngày xưa …trên bờ biển :Ngày xưa Gv yêu cầu hs khác nhận xét =>gv nhận xét, bổ bổ nghĩa cho từ ngày sung Hai vợ chồng ông lão đánh cá có từ ?Thế nào là cụm danh từ hai ,ông lão đánh cá bổ sung nghĩa cho DT HS suy nghĩ trả lời =>gv nhận xét, bổ sung vợ chồng Gv cho hs làm bài tập 1/117 *Bài tập 1/117 HS làm giấy nháp và trình bày Tìm các cụm DT đoạn văn a/Một người chồng thật xứng đáng b/Một lưỡi búa cha để lại c/Một yêu tinh trên núi, có nhiều phép lạ Kết luận (Sgk) HOẠT ĐỘNG 2: Ý NGHĨA CỦA CỤM DANH TỪ Yêu cầu hs đọc phần và trả lời câu hỏi II.Ý ngĩa cụm danh từ Gợi ý : ?Phần trung tâm cụm danh từ: ngày, 1.Ví dụ vợ chồng, túp lều 2.Nhận xét Cụm DT nghĩa đầy đủ nghĩa Hs :-Túp lều : Nghĩa chung : DT DT -Một túp lều : Cụm danh từ Xưa, hai ông lão, đánh cá, nát trên bờ biển : phụ ngữ ?Qua ví dụ trên em có nhận xét gì Hs :Cụm danh từ đầy đủ nghĩa DT Các phụ ngữ nhiều cụm DT càng đầy đủ ?Lấy ví dụ cụm DT Hs :Hoa lan –một bó hoa lan (5) Cái kẹo –một cái kẹo Hs nhận xét =>gv nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG 3: ĐẶC ĐIỂM NGỮ PHÁP CỦA CỤM DANH TỪ Cho hs đặt câu với các cụm DT và cụm III Đặc điểm ngữ pháp cụm danh từ DT phần - Cụm DT hoạt động câu giống Hs :Đặt câu DT Bên vên sông có túp lều rách nát - Khi làm vị ngữ phải có từ là đứng trước ?Em có nhận xét gì hoat động ngữ pháp cụm danh từ Gợi ý :Cụm danh từ giữ chức vụ gì câu Hs :Cụm DT hoạt động câu giống damh từ ?Còn cụm danh từ HS:Có thể làm CN,VN, phụ ngữ Khi làm VN phải có từ là đứng trước Gv:Nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG 4: CẤU TẠO CỦA CỤM DANH TỪ Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn mục IV.Cấu tạo cụm danh từ ?Tìm các cụm từ câu -Cấu tạo cụm DT : Hs:Làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba Phần phụ trước trâu đực, chín con, ba trâu ấy, năm Phần trung tâm sau, làng Phần phụ sau ?Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng sau và đứng trước Hs:Phụ trước :Cả ,ba ,chín Phụ sau :ấy, nếp, đực, sau ?Trong các cụm từ trên đâu là số từ, đâu là lượng từ Hs:Số từ :Ba chín Lượng từ :Cả ?DT có thể kết hợp với từ nào đứng trước và sau nó Hs:Chỉ lượng đứng trước và phía sau số từ khác để thành lập cụm từ ?Vậy cụm DT có cấu tạo ntn Hs:Trả lời =>gv nhận xét, bổ sung Gọi hs lên bảng điền cụm DT vào mô hình cụm DT (Gv chuẩn bị sẵn mô hình Phần phụ Phần trung Phần phụ bảng phụ trước tâm sau Hs lên bảng điền theo yêu cầu =>hs khác T2 T1 T1 T2 S2 S1 nhận xét, gv nhận xét, bổ sung Làng Ba Thúng Gạo Ba Con Trâu Gv yêu cầu hs đọc ghi nhớ =>Kết luận (ghi nhớ Sgk) Hs đọc HOẠT DỘNG 5: LUYỆN TẬP V.Luyện tập (6) Gv yêu cầu hs làm bài tập 2/upload.123doc.net Hs xung phong lên bảng làm bài tập Gv gọi hs khác nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, bổ sung Củng cố -Gv giải đáp thắc mắc hs -Gv chốt lại nội dung bài học Dặn dò -Học nội dung ghi nhớ -Làm bài tập còn lại -Soạn bài : Chân,Tay,Tai, Mắt, Miệng Tuần: 11 Tiết: 43 Bài 2/upload.123doc.net Chép các cụm DT nói trên (BT 1/117) vào mô hình cụm DT Phần phụ Phần trung Phần phụ trước tâm sau T2 T1 T1 T2 Một người chồng Một lưỡi búa Một Con yêu tinh thật xứng đáng cha để lại …phép lạ (7) VĂN BẢN: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG (Hướng dẫn đọc thêm) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nét đặc sắc truyện: cách kể ý vị với ngụ ngôn sâu sắc đúc kết bài học doàn kết - Đặc điểm thể loại truyện ngụ ngôn: Chân,Tay, Tai, Mắt, Miệng Kĩ - Đọc –hiểu văn - Phân tích, hiểu ý nghĩa truyện - Kể lại truyện Tư tưởng: Biết yêu thương giúp đỡ người II CHUẨN BỊ Gv: giáo án, bảng phụ(nếu có) Hs: Học bài, dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ?Nêu nội dung, ý nghĩa truyên Thày bói xem voi ?Qua truyện Thầy bói xem voi em rút bài học gì cho thân Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG Gv hd Hs đọc văn I Tìm hiểu chung Chú ý : giọng đọc cần sinh động và có thay Đọc(Sgk) đổi cho thích hợp với nhân vật Cho hs đóng vai nhân vật -Đoạn đầu : Giọng than thở -Đoạn gặp lão Miệng : Nóng vội, hăm hở -Doạn đấu tranh : Mệt mỏi - Đoạn cuối : Ân hận Hs :Vai cậu Chân, cậu Tay -Hs2: Vai cô Mắt Hs3 : Vai Bác Tai Hs : Vai lão Miệng Gv: Vai người dẫn truyện Yêu cầu hs nhận xét cách đọc bạn =>gv nhận xét, bổ sung Gv yêu cầu hs kể lại truyện Kể lại truyện Hs kể theo yêu cầu Gv kể lại lần cho hs nắm nội dung truyện HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC –HIỂU VĂN BẢN II Đọc –hiểu văn ?Vì cô Mắt, Cậu Chân cậu tay,Tai lại so bì 1.Nội dung với lão Miệng - Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, Bác Tai so Hs:Vì họ cho họ phải làm việc quanh năm bì với lão Miệng vì họ cho họ phải còn lão Miệng ăn không phải làm làm việc vất vả quanh năm còn lão Miệng (8) ?Sự so bì theo em có đúng chỗ không và sai chỗ nào Gợi ý : Tay, Tai, Mắt có chức gì ?Miệng có phải làm việc không (Yêu cầu hs thảo luận 3’và trả lời =>gv nhận xét, bổ sung ) Gv giảng : Đúng chỗ : Nhìn vể bề ngoài thì tất làm việc trừ có lão Miệng là không -Sai chỗ :Tất chưa nhận thống chặt chẽ bên trong, Miệng có ăn thì có chất nuôi thể ?Truyện trên đã kể lại tức tối, lòng ghen tỵ, điều đó thể ntn tính tình chất nhân vật Gợi ý :?Mắt, Chân,Tay, Tai là người ntn Hs : Mắt ngồi lê mách lẻo - Chân,Tay : Xốc nổi, không giữ bình tĩnh, bị kích động lời cô Mắt - Tai : Nghe phía ?Truyện nhằm khuyên răn người điều gì HS: Phải liên kết chặt chẽ không tách rời ? Gv liên hệ: Một hs nghỉ học ảnh hưởng ntn đến lớp Hs trả lời theo suy nghĩ mình ?Nêu nghệ thuật truyện Hs: Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ (mượn các phận thể người để nói truyện người ) Gv nhận xét, bổ sung ?Nêu ý nghĩa truyện Hs trả lời =>gv nhận xét, bổ sung IV Củng cố -Gv giải đáp thắc mắc hs -Gv chốt lại nội dung bài học V Dặn dò -Về nhà học bài cũ và làm các bài tập còn lại -Xem lại nội dung ôn tập văn tiết * ăn mà không làm - Bốn nhân vật trên so bì với lão Miệng họ nhìn thấy vẻ bề ngoài mà chưa nhìn thấy thống chặt chẽ bên =>Bài học : -Mỗi cá nhân cộng đồng người không thể tách rời cộng đồng - Mỗi việc làm cá nhân không ảnh hưởn tới cá nhân mà còn ảnh hưởng đến cộng đồng Nghệ thuật - Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ (mượn các phận thể người để nói truyện người Ý nghĩa Truyện nêu bài học vai trò thành viên cộng đồng Vì vậy, thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt mà cần đ/k, nương tựa, gắn bó vào để cùng tồn và phát triển (9)