HÒA - GA VĂN 6 (Tuần 11-12)

Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa TUẦN 11 TIẾT 41 Ngày soạn:18.10.2010 Ngày dạy : 21.10. 2010 Tậplàm văn: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN 1. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : a. Kiến thức: - Nhận rõ ưu, khuyết điểm bài làm của mình rồi biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài làm tiếp theo . b. Kĩ năng: - Luyện kỹ năng chữa bài viết của bản thân . c. Thái độ: - Nghiêm túc sửa chữa các nhược điểm ,phát huy ưu điểm. 2. CHUẨN BỊ : - Tích hợp với các bài Tiếng Việt, bài Tập làm văn đã học . - GV: Bài làm, đáp án, nhận xét - HS: Xem lại các câu hỏi đề kiểm tra 3. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a. ổn định : Lớp 6a1……………………………… b. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp tiết trả bài c. Bài mới: GV : Chép đề lên bảng II. TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM, THẢO LUẬN III. NHẬN XÉT CHUNG: * Ưu điểm. - Hiểu cách làm bài : - Phần trắc nghiệm một số bài làm tốt - Phần tự luận : Trình bày bài sạch sẽ có một số bài - Một số bài trình bày sạch sẽ, đạt điểm tối đa. * Khuyết điểm - Nhiều em chưa hiểu đề bài và chưa đọc kỹ đề - Một số bài còn tẩy xóa nhiều - Một số bài làm chưa tốt, còn sai lỗi chính tả nhiều. IV.TRẢ BÀI VÀ ĐÁP ÁN a. Phần trắc nghiệm : 1- d : 2- a ; 3 – a ; 4 – a ; 5 – c ; 6 - d b. Phần tự luận : Câu 1: Gồm “Sơn Tinh, Thủy Tinh, Vua Hùng, Mị Nương, Lạc Hầu. + Nhân vật chính “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Câu 2: Em bé trải qua 4 lần thử thách: Của viên quan, 2 lần của vua, của sứ giả nước ngoài. V. BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM Giáo án Ngữ văn 6 1 Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa Lớp Sỉ số Số bài 0 -1 -2 3 - 4 Dưới TB 5 – 6 7 - 8 9 - 10 Trên TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 6A1 4. R ÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 6 2 Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa TUẦN 11 TIẾT 42 Ngày soạn:18.10.2010 Ngày dạy : 21.10. 2010 Tập làm văn: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. - Nắm chắc kiến thức đã học về văn tự sự : chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể trong văn tự sự. - Biết trình bày, diễn đạt để kể một câu chuyện của bản thân. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ . 1. Kiến thức: - Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kêtrong văn tự sự. - Yêu cầu của việc kể một câu chuyện của bản thân. 2. Kĩ năng : Lập dàn ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc một câu chuyện của bản thân trước lớp. 3. Thái độ: - Nghiêm túc trong giờ học. C. PHƯƠNG PHÁP . - Vấn đáp, thảo luận. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. ổn định : Lớp 6a1……………………………… 2. Kiểm tra bài cũ : ? Kết hợp khi luyện nói 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Để rèn luyện kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc tự tin, thuyết phục được người nghe thì người nói phải thể hiện một phong cách, một giọng nói như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em luyện tập . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh Chuẩn bị GV: Ghi đề bài lên bảng HS: Đọc lại đề . GV: Hướng dẫn học sinh theo dõi dàn bài trong sgk * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn đọc thêm - GV chia nhóm – HS thảo luận nhóm . Mỗi nhóm chọn một đề rồi luyện nói ở nhóm . - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp . - HS Nhận xét - Gv Nhận xét , đánh giá . I. TÌM HIỂU CHUNG: 1. Chuẩn bị Đề bài : 1. Kể lại một chuyến về quê. 2. Kể một cuộc thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo đơn. 3. Kể một chuyến đi thăm di tích lịch sử . 4. Kể một chuyến ra thành phố . 2. Luyện nói : * Yêu cầu : - Nói to, rõ, tự tin, khi nói nhìn thẳng vào người nghe . - Giọng nói diễn cảm, không nói như đọc thuộc lòng . Giáo án Ngữ văn 6 3 Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn Tự học II. H ƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Viết lại thành bài văn ( một trong bốn đề) - Tự kể cho bạn bố hoạc người thân nghe câu truyện của em. * Bài soạn: - Soạn bài “cụm danh từ ” 4. R ÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 6 4 Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa TUẦN 11 TIẾT 43 Ngày soạn:19.10.2010 Ngày dạy : 23.10. 2010 Tiếng việt: CỤM DANH TỪ A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. Nắm được đặc điểm của cụm danh từ. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ . 1. Kiến thức: - Nghĩa của cụm danh từ. - Chức năng ngữ pháp của cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ của cụm danh từ,. - Ý nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sau trong cụm danh từ. 2. Kĩ năng : Đặt câu có sử dụng cụm danh từ 3. Thái độ: - Nghiêm túc trong giờ học. C. PHƯƠNG PHÁP . - Vấn đáp, thảo luận. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. ổn định : Lớp 6a1……………………………… 2. Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là danh từ chung và danh từ riêng ? ? Nêu quy tắc viết hoa các danh từ riêng ? Cho ví dụ ? 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Trong câu, danh từ thường kết hợp với từ chỉ số lượng phía trước và một số từ ngữ khác ở phía sau để tạo thành cụm danh từ. Vậy cụm danh từ có những đặc điểm gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về cụm danh từ . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cụm DT là gì? GV: Cho Học sinh đọc ví dụ ? Xác định danh từ ở ví dụ trên? ? Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? HS: các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho danh từ để tạo thành cụm danh từ . ? hãy so sánh cách nói ở ví dụ ( b) rồi rút ra nhận xét về nghĩa của cụm danh từ so với nghĩa của một danh từ . GV: Cho ví dụ về danh từ ? Phát triển danh từ “ học sinh” thành cụm danh từ rồi đặt câu ? Nhận xét về hoạt động trong câu của cụm danh từ so với một danh từ ? (giữ chức vụ gì?) I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Cụm danh từ là gì ? a. Ví dụ vda Ngày xưa - Hai vợ chồng ông lão đánh cá =>cụm danh từ - Một túp lều nát trên bờ biển => cụm danh từ vdb Túp lều / một túp lều => Nghĩa của cụm danh từ cụ thể hơn nghĩa của danh từ . vdc. Học sinh => Hai học sinh b. Ghi nhớ/sgk Giáo án Ngữ văn 6 5 Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa Học sinh đọc mục ghi nhớ . * HOẠT ĐỘNG 2: Cấu tạo của cụm DT HS: Đọc ví dụ ? Tìm cụm danh từ ? HS: Suy nghĩ, trả lời + Làng ấy + Ba thúng gạo nếp . + Ba con trâu đực + Ba con trâu ấy + Chín con + Năm sau GV: Vẽ mô hình lên bảng HS: Điền vào . Giáo viên Gợi ý . - Phần trước thường là số từ, lượng từ - Phần trung tâm là danh từ - Phần sau chỉ từ nêu đặc điểm của sự vật trong không gian, thời gian. HS : Đọc mục ghi nhớ . * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập HS: Đọc yêu cầu bài tập 1. GV: Hướng dẫn cụ thể HS: Lên bảng làm Giáo viên nhận xét – sửa bài . * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn Tự học 2. Cấu tạo của cụm danh từ a. Ví dụ : * Cụm danh từ * Mô hình cụm danh từ . * Ghi nhớ SGK/118 II. LUYỆN TẬP . 1. Tìm cụm danh từ a . Một người chồng thật xứng đáng . b. Một lưỡi búa của cha để lại . c . Một con yêu tinh ở trên núi . 2 .Vẽ mô hình cụm danh từ . Phần trước Phần trung tâm Phần sau Một Người chồng Thật xứng đáng Một Lưỡi búa Của cha Một Con yêu tinh ở trên núi III. H ƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Học phần ghi nhớ * Bài soạn: - Soạn bài “ Số từ và lượng từ ” E. R ÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 11 Giáo án Ngữ văn 6 6 Năm học 2010-2011 Phần trước Phần trung tâm Phần sau làng ấy Ba Thúng gạo nếp Ba Con trâu đực Chín Con ấy năm sau Cả làng Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa TIẾT 44 Ngày soạn:19.10.2010 Ngày dạy : 23.10. 2010 Văn bản: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG . ( Truyện ngụ ngôn ) HƯỚNG DẪN BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. - Hiểu nội dung, ý nghĩa Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. - Hiểu một số nét chính về nghệ thuật của truyện. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ . 1. Kiến thức: - Đặc điểm thể loại của truyện ngụ ngôn trong văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. - Nét đặc sắc của truyện : cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết. 2. Kĩ năng : - Đọc - hiểu truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện ngụ ngôn. - Kể lại được truyện. 3. Thái độ: - Nghiêm túc trong giờ học. C. PHƯƠNG PHÁP . - Vấn đáp, thảo luận. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. ổn định : Lớp 6a1……………………………… 2. Kiểm tra bài cũ : ? Kể lại truyện “ Ếch ngồi đáy giếng” ? Kể tóm tắt truyện “ Thầy bói xem voi. Nêu ý nghĩa của truyện ? 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Chân, tay, tai, mắt, miệng là những bộ phận của cơ thể con người. Mỗi bộ phận đều có nhiệm vụ riêng nhưng lại chung mục đích đảm bảo sự sống cho cơ thể. Dân gian đã dựa vào đó để xây dựng một truyện ngụ ngôn. Vậy ý nghĩa của truyện là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn tìm hiểu thể loại. Giáo viên : Ôn lại thể loại cho học sinh * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu văn bản. GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa của từ I. GI ỚI THIỆU CHUNG : * Thể loại: Truyện ngụ ngôn. - Định nghĩa : Giống bài “ Ếch ngồi đáy giếng”. II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1. Đọc, tóm tắt, tìm hiểu từ khó. * Từ khó:SGK 2.Tìm hiểu văn bản. a. Bố cục. Giáo án Ngữ văn 6 7 Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa khó ở mục chú thích . GV Cùng HS tóm tắt truyện ? Truyện có mấy nhân vật? Cách xây dựng nhân vật có gì độc đáo ? GV: Giảng: là những bộ phận của cơ thể con người được nhân hoá ? Các nhân vật trên đang sống hòa thuận thì bỗng xảy ra điều gì? GV: Hướng dẫn cụ thể HS: Suy nghĩ, trả lới dựa vào sgk ? Ai là người đưa ra vấn đề đầu tiên? ? Ý kiến của cụ mắt có được mọi người đồng tình không? ? Quyết định chống lại lão Miệng được thể hiện qua hành động nào của chân, tay, tai, mắt ? ? Những chuyện gì đã xảy ra khi cả bọn quyết định không làm cho lão Miệng ăn ? ? Theo em, vì sao cả bọn phải chịu hậu quả đó ? GV: Cả bọn đều có tính suy bì, tị nạnh, chia rẽ. Nếu không biết đoàn kết hợp tác thì một tập thể cũng sẽ bị suy yếu ? Ai là người tìm ra nguyên nhân ? ? Bác Tai đó giải thích về vấn đề như thế nào ? ? Lời khuyên của bác Tai đã được cả bọn hưởng ứng như thế nào ? GV: Hướng dẫn cụ thể HS: Thảo luận (2p) trả lời, trả lới dựa vào sgk ? Và chuyện gì đã xảy ra với cả bọn? . Đồng tâm hiệp lực sẽ làm thành sức mạnh của mỗi cá nhân và của tập thể . * Hướng dẫn học sinh tổng kết ? Ý nghĩa của truyện ? HS: Thảo luận HS: Đọc mục ghi nhớ - Đoạn 1 : Từ đầu => “ cả bọn kéo nhau về ” ( Nguyên nhân, tình huống truyện) - Đoạn 2 : Tiếp … “ đi không ” ( Hành động và kết quả ) - Đoạn 3 : Còn lại . ( Bài học rút ra ) b. Đại ý . Chân, Tay, Tai, Mắt, miệng là những bộ phận khác nhau của cơ thể , mỗi bộ phận có nhiệmn vụ riêng, nhưnmg có mục đích chung là đảm bảo sự sống cho cơ thể. Chân, Tay, Tai, Mắt đình công đòi bình đẳng trong việc hưởng thụ với miệng. Kết quả là họ phải chịu hậu quả đáng buồn, nhưng cũng may là kịp thời cứu được. c. Phân tích. c1. Nguyên nhân và tình huống truyện - Truyện gồm 5 nhân vật (5 bộ phận trên cơ thể con người): - Đang sống hòa thuận thì 4 người lại so bì với lão miệng - Cô mắt là người đưa ra ý kiến - Cả bốn người đều đồng tình, nhất trí => Tình huống truyện bắt đầu mở. c2. Hành động và hậu quả việc làm của chân, tay, tai, mắt . - Chống lại lão miệng: kéo đến, nói thẳng, đoạn tuyệt - Hậu quả: Cả bọn và lão Miệng mệt rã rời, uể oải, gần như sắp chết. => Suy nghĩ nhỏ nhen, ganh tị, hành động nông nổi c3. Cách sửa chữa hậu quả . - Bác Tai giải thích, cả bọn hiểu ra vấn đề . - Họ nhận ra sai lầm của mình. Từ đó cả bọn hoà thuận, mỗi người một việc . => Sự đoàn kết, gắn bó giữa cá nhân và tập thể * Bài học rút ra - Đóng góp của cá nhân với cộng đồng khi họ thực hiện chức năng, nhiệm vụ của bản thân . - Hành động, ứng xử của bản thân không những ảnh hưởng đến bản thân mà cò ảnh hưởng cả tập thể. 3. Tổng kết * Nghệ thuật Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ ( mượn các bộ phân cơ thể con gnười để nói chuyện con người) *Ý nghĩa văn bản Trong một tập thể, cộng đồng mỗi thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt mà phải đoàn Giáo án Ngữ văn 6 8 Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn kiểm tra tiếng việt kết, gắn bó không so bì tị nạnh. * Ghi nhớ/sgk III. H ƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Đọc và kể lại truyện theo trình tự - Ôn lại ý nghĩa những truyện ngụ ngôn đã học. * Bài soạn: Chuẩn bị bài, tiết sau kiểm tra tiếng việt IV. H ƯỚNG DẪN KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A. Trắc nghiệm : ( 5 đ) Ôn : Từ, từ mượn, cụm danh từ, chữa lỗi dùng từ, danh từ. B. Tự luận : ( 5 đ) Câu 1 ( 2 đ) : Danh từ là gì: có mấy loại danh từ ? Câu 2 ( 3 đ) : cụm danh từ là gì? cấu tạo của cụm danh từ? E. R ÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 TIẾT 45 Ngày soạn:24.10.2010 Giáo án Ngữ văn 6 9 Năm học 2010-2011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa Ngày dạy : 28.10. 2010 Tập làm văn TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 1. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. Hiểu nội dung, ưu và khuyết điểm của bài viết. a. Kiến thức: Phát hiện các lỗi trong bài làm của mình . Đánh giá, nhận xét bài theo ý của đề . b. Kĩ năng : Rèn luyện kỹ năng tự chữa bài ,phát hiện lỗi sai và sửa chữa. c. Thái độ: Nghiêm túc sửa chữa nhược điểm ,phát huy các ưu điểm 2. CHUẨN BỊ : - Học sinh : Xem lại các bài tập làm văn tự sự . - Giáo viên : Chấm bài, chuẩn bị nội dung . 3. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a. ổn định : Lớp 6a1……………………………… b. Kiểm tra bài cũ : c . Bài mới : Vừa qua, các em đã viết bài tập làm văn số 2. Kết quả của bài làm như thế nào? Các em sẽ được biết qua tiết trả bài hôm nay . * GIÁO VIÊN CHÉP ĐỀ LÊN BẢNG. Đề bài : Em hãy kể lại người thân mà em yêu quí. ( Ông, bà,cha, mẹ, anh, chị, bạn bè… ) * DÀN Ý. a. Mở bài ( 1,5đ ) - Giới thiệu nhân người thân Ông, bà, cha, mẹ… thầy giáo hoặc cô giáo…. b. Thân bài ( 7đ ) : - Kể về tính tình, hình dáng, sở thích, mơ ước của người thân đó. - Kể về những kỷ niệm của em với người thân đó. - Kể rõ tình cảm, cảm xúc của em đối với người đó và ngược lại. c. Kết bài ( 1,5đ ) - Cảm nghĩ của em về người thân đó - Cảm nghĩ của em về người thân đó * HỌC SINH THẢO LUẬN, TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM * NHẬN XÉT ƯU, KHUYẾT ĐIỂM CỦA HỌC SINH. + Nhận xét chung : - Ưu điểm : - Hiểu để, xây dựng được câu chuyện . - Bố cục 3 phần rõ ràng . - Kể đúng ngôi kể - Lời kể mạch lạc theo trình tự diễn biến của truyện . Giáo án Ngữ văn 6 10 Năm học 2010-2011 [...]... : Phạm Thị Hòa - Khuyết điểm : - Phần thân bài : Chia đoạn chưa hợp lí, có bài chưa xậy dựng được đoạn văn - Về lời văn diễn đạt, một số em diễn đạt lủng củng, ý rời rạc - Chữ viết còn cẩu thả, viết tắt, viết số + Sửa bài : Lỗi diễn đạt : + Đọc bài làm tốt : * TRẢ BÀI CHO HỌC SINH ĐỐI CHIẾU KẾT QUẢ * THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Sỉ số Số bài 0 -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5 6 SL % 7-8 SL % 9 - 10 SL % Trên... Giáo án Ngữ văn 6 13 Năm học 201 0-2 011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa Ngày dạy : 28.10 2010 Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 1 MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: - Học sinh biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa b Kĩ năng: - Học sinh viết bài theo bố cục, đúng với thể loại c Thái độ: - Nghiêm túc ,tự giác khi làm bài 2 CHUẨN BỊ - Học sinh : Nắm vững cách làm bài văn tự sự - Giáo viên... ĐẠT - Hiểu các yêu cầu của bài văn tự sự kể chuyện đời thường - Nhận diện được đề văn kể chuyện đời thường - Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1 Kiến thức: - Nhân vật và sự việc được kể trong kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể trong kể chuyện đời thường 2 Kĩ năng : Làm bài văn kể một câu chuyện đời thường 3 Thái độ: - Nghiêm... người thân đó 6 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Xem lại đề bài làm lại rút kinh nghiệm cho bài sau * Bài soạn: - Soạn bài “ Treo biển, lợn cưới, áo mới + Số từ và lượng từ ” E RÚT KINH NGHIỆM : Giáo án Ngữ văn 6 14 Năm học 201 0-2 011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 6 15 Năm học 201 0-2 011 Trường... chuyện đời thường - Chuyện đời thường là những câu chuyện hàng ngày từng trải qua - Nhân vật không bịa đặt 2 Các bài tham khảo II LUYỆN TẬP 1 Đề bài : Kể chuyện về ông em 2 Dàn bài : - Mở bài : Giới thiệu chung về ông em - Thân bài : - Ý thích của ông em + Ông thích trồng cây xương rồng Năm học 201 0-2 011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa ? Phần thân bài có mấy đoạn văn ? + Cháu thắc... ổn định : Lớp 6a1 :…………………………… b Kiểm tra: Kết hợp phần viết bài c Thái độ: Nghiêm túc làm bài, rút kinh nghiệm cho bài sau 4 ĐỀ BÀI KIỂM TRA Giáo viên ghi đề bài lên bảng : Kể về một người thân của em 5 ĐÁP ÁN 1 Yêu cầu chung - HS viết được bài văn tự sự hòan chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối - Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu lóat - Trình bày sạch,... dẫn tự học - Học và luyện nói, luyện viết * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn bài viết số 3 * Bài soạn: - Soạn bài tiếp theo IV HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ 3 * ĐỀ BÀI : Giáo viên ghi đề bài lên bảng : Kể về một người thân của em 1.Yêu cầu chung : - Học sinh viết được bài văn tự sự hoàn chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : Ngôi thứ 3 - Bài viết có bố cục cân đối - Các sự việc kể theo trình tự hợp lí - Lời kể lưu... SL % Trên TB SL % 6A1 4 RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 TIẾT 47 Giáo án Ngữ văn 6 11 Năm học 201 0-2 011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa Ngày soạn:24.10.2010 Ngày dạy : 28.10 2010 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ - KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG... yêu cầu cụ thể : a Mở bài ( 1,5đ ) - Giới thiệu nhân vật và tình huống truyện b Thân bài ( 7đ ) : - kể diễn biến câu chuyện - Giới thiệu về người thân : hình dáng, tính tình, phẩm chất ( 2 đ) - Một số việc làm, thái độ đối xử với người thân với mọi người trong gia đình ( 2đ) - Tập trung cho một chủ điểm nào đó ( ý thích của người thân ) ( 3 đ) c Kết bài ( 1,5đ ) - Cảm nghĩ của em về người thân đó... bài trong SGK - Nhận xét về người và việc ở mỗi đề ? Thế nào là kể chuyện đời thường * HOẠT ĐỘNG 2: HS đọc bài văn ? Hãy nhận xét bài làm có sát với yêu cầu của đề không ? ? Các chủ đề có xoay quanh chủ đề về người ông hiền từ, yêu hoa, yêu cháu không ? ? Hãy chỉ ra bố cục ba phần của bài văn GV : Hướng dẫn cụ thể HS : Suy nghĩ, trả lời ? Phần mở bài nêu điều gì ? Giáo án Ngữ văn 6 12 I TÌM HIỂU . Giáo án Ngữ văn 6 1 Năm học 201 0-2 011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa Lớp Sỉ số Số bài 0 -1 -2 3 - 4 Dưới TB 5 – 6 7 - 8 9 - 10 Trên TB. ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 6 15 Năm học 201 0-2 011 Trường THCS ĐạM’Rông GV thực hiện : Phạm Thị Hòa Giáo án Ngữ văn 6 16 Năm học 201 0-2 011