Châu chấu là thức ăn của ếch + Làm việc theo nhóm: Vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật + Cây ngô - > châu chấu - > ếch - Yc các nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá - H[r]
(1)TUẦN 33: Ngày soạn: 15/04/2012 Ngày giảng: T2/16/04/2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2:Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu - Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua , cậu bé) + Hiểu nội dung phần truyện và ý nghĩa toàn truyện: tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời các câu hỏi SGK) - GD : H luôn tươi cười với người c/s ngày càng tốt đẹp II Đồ dùng dạy học Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Hoạt động dạy học ND -TG 1.KTBC 3’ 2.Bài a.GTB: 2’ b Luyện đọc: 13’ HĐ giáo viên - Đọc TL bài : Ngắm trăng, không đề và trả lời câu hỏi nội dung bài - GTTT, ghi đầu bài - Cho hs khá đọc bài ? Bài chia làm đoạn?(3 đoạn ) +Đ1:Từ đầu nói ta trọng thưởng +Đ2:Tiếp đứt giải c.Tìm hiểu bài: 10’ rút + Đ3: Phần còn lại - Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - Cho hs đọc nối đoạn lần HĐ học sinh - 2hs - 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Nxét - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ - 3hs đọc nối tiếp - Nghe - Đọc thầm Đ1,2 trao đổi cặp trả lời, Nxét (2) Kết hợp đọc từ chú giải - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn bài *Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời: - Cậu bé phát chuyện buồn cời đâu? ( Xung quanh cậu: nhà vua- quên lau miệng, bên mép còn dính hạt cơm; quan coi vờn ngự uyển chính c HDHS đọc diễn mình- bị quan thị cảm: 8’ vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút.) - Vì chuyện buồn cười?(Vì chuyện bất ngờ trái ngược với tự nhiên: buổi thiết chiều nghiêm trang, nhà vua ngồi trên ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm ) - Bí mật tiếng cười là gì?(Nhì thẳng vào thật, Củng cố, dặn phát mâu dò 4’ thuẫn, bất ngờ, trái ngược với cái nhìn vui vẻ, lạc quan.) - Đoạn 1- cho biết điều gì? *ý 1: Cậu bé phát chuyện buồn cười - Đọc thầm phần - 1hs nêu - 1hs đọc - Đọc thầm Đ3 trả lời - Nxét - 2hs nêu - 2hs đọc - vai: dẫn truyện, nhà vua, cậu bé) - HS nêu - Nghe - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay - 2hs nêu - 2hs đọc - Trả lời - Nghe - Thực (3) còn lại trả lời: - Tiếng cời làm thay đổi sống vơng quốc u buồn NTN?(Tiếng cời nh có phép màu làm gơng mặt rạng rỡ, tơi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dới bánh xe.) ?Nêu ý 2: *ý 2: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn *HD đọc diễn cảm *Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Cho hs đọc truyện theo hình thức phân vai:( vai: dẫn truyện, nhà vua, cậu bé) ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN? - Treo đoạn cần luyện đọc Đ3 - G đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - NX và cho điểm ? Phần cuối câu chuyện nói lên điều gì? *ND: tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy (4) tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta - Hệ thống nd - NX học - Yc học bài CB bài sau Tiết 3: Toán ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( TIẾP THEO) I Mục tiêu: - Thực nhân, chia phân số Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - HS làm BT1, BT2, BT4(a) - HS khá, giỏi làm BT3, BT4(b) - GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II Chuẩn bị III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3’ - Cho h/s thưch - Hs thực hành, 2.Bài phép cộng, trừ lớp nx a.GTB: 2’ phân số b.Thực hành 32’ - GTTT, ghi đầu - Lớp làm vào vở, bài 2hs làm bảng Bài : nhóm - Cho hs nêu cách - Nxét, bổ sung nhân, chia phân số - Cho hs làm bài cá nhân - Nxét, chữa : VD: a, 8 24 X = ; : = X = = 21 21 21 - Lớp 42làm7 vào vở, 3hs 8 : = X = ; Xnhóm = 21 21 21 Bài 2: - Nxét làm bảng (5) - Cho làm bài cá nhân - 1hs đọc - Nxét, chữa: - Ttrao đổi cặp làm ý a X= a, KQ : - Nxét b, x= 6/5 c, X= 14 Bài : - Cho hs đọc yc - Cho hs trao đổi cặp làm ý a - Nxét, chữa : - Hs khá giỏi làm a, Chu vi tờ giấy hình vuông là: X 4= 5 (m) Diện tích tờ giấy hình vuông là: 2 X = ( m2) 5 25 **b, Diện tích ô vuông là: 2 X = ( m 25 25 125 2) Số ô vuông 3.Củng cố dặn dò cắt là: 3’ - Nghe, thực 4 : =25 ( ô 25 625 vuông) **c, Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 4 : = ( m) 25 5 Đáp số: a, m ; m; c m 25 b, 25 ô vuông - Hệ thống nội dung - Nxét học - BTVN : các ý còn lại (6) Tiết 4:Chính tả (nhớ - viết) NGẮM TRĂNG , KHÔNG ĐỀ I Mục đích, yêu cầu - Nhớ viết đúng bài chính tả Ngắm trăng- Không đề Biết trình bày đúng thể thơ khác : thơ chữ, thơ lục bát Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr - GD: ý thúc cẩn thận viết bài, trình bày chữ đẹp II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3’ - Đọc cho hs viết : - Lớp viết nháp, rong chơi, gia đình, 2hs lên bảng viết 2.Bài dong dỏng, tham a.GTB: 2’ gia, chơi, b.HD nhớ viết - 2hs đọc thuộc 20’ - Nêu yc học lòng bài - Đọc bài chính tả: - Trả lời - Bài thơ ngắm trăng có dòng, dòng có chữ?(4 dòng, dòng chữ) - Nêu cách trình bày bài?(Cách lề - Tìm và luyện viết hai ô li, chữ đầu từ khó c.HD làm bài tập dòng viết hoa) - Nhớ viết bài 12’ - Bài không đề có dòng, dòng có chữ? (4 dòng thể thơ lục - 2hs làm bảng phụ bát) - Nxét - Cách trình bày? (Dòng cách lề hai ô li, dòng cách lề - Trao đổi cặp làm ô li) bài bảng nhóm - Yc hs tìm và - Nxét luyện viết tiếng khó (7) - Cho hs nhớ viết bài vào 3.Củng cố dặn dò - GV đọc cho hs 3’ đổi soát lỗi - Thu số bài chấm Bài 2a - Cho hs làm bài vào - KQ: Cha lúa, cha hỏi, trà mi, rừng tràm, trang vở, trang điểm Bài 3a - Cho hs trao đổi cặp làm bài - Nxét, chữa: KQ: - Trăng treo, trơ trẽn, trâng tráo - Chông chênh, chống chếnh, chói chang - Liêu xiêu, thiêu thiếu, liêu điêu - Hiu hiu, liu điu, chiu chiu - Nxét học - BTVN: 2b,3b, CB bài sau - Nghe - Thực Tiết 5: Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG VƯỢT QUA KHÓ KHĂN ĐỂ ĐẾN TRƯỜNG I Mục tiêu: - KT: Nhận thức được: Một số nguyên nhân dẫn đến tình trạng bỏ học ích lợi và ý nghĩa việc học - KN: Biết thực học đặn, chăm không bỏ học - GD: Đồng tình ửng hộ hành vi hiếu học và phê phán hành vi bỏ học +Có ý trí, tâm, tìm cách vượt qua khó khăn để vươn lên học tập, sống II.Chuẩn bị - Phiếu bài tập (HĐ1) Tranh ảnh (HĐ3) (8) III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học:: ND -TG HĐ giáo viên 1.KTBC 3’ - yc hs nêu nội 2.Bài dung tiết trước a.GTB: 1’ - Nxét, đánh giá b.HĐ1 :10’ - GT chuyển tiếp, Làm việc cá nhân ghi đầu bài (BT2) - Phát phiếu giao *MT : Biết lựa nhiệm vụ cho hs : chọn cách ứng sử Khoanh tròn vào phù hợp các chữ cái trước tình ý đúng *HĐ2 : 11’ bài tập Đóng vai(BT3) *MT : Biết lựa chọn cách ứng xử ; - Nxét, bổ sung cách giải phù - KL : ý đúng : a, b, hợp các tình d - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai theo các tình bài *HĐ3 : 8’ Triển lãm nhỏ *MT : GD hs lòng hiếu học Tình yêu và trách nhiệm đối - Kết luận : với gia đình, lớp +Thào nên khuyên trường xã hội Vừ học +Vàng cần giait thích cho bố hiểu 3.Củng cố dặn dò gái cần 2’ học để biết cái chữ - Yc hs tự liên hệ - HD hs trưng bày tranh ảnh, bài hát, HĐ học sinh - 2hs - Làm việc cá nhân - Trình bày Lớp nhận xét, trao đổi bổ sung - Nhắc lại - Nhóm thảo luận và tìm cách giải chuẩn bị đóng vai - 2nhóm đại diện lên đóng vai Nhóm khác thảo luận nhận xét - Nhắc lại - Tự liên hệ theo các nội dung tình - Trưng bày theo tổ - Các tổ giới thiệu - Nxét, trao đổi bình luận các tổ - Nghe - Thực (9) bài thơ, các hoạt động lớp, trường đã sưu tầm - Giới thiệu thêm số tranh ảnh, thông tin, - Kết luận : Đến lớp trường các em không học hỏi và tiếp thu kiến thức bổ ích, mà đó còn là nơi các em thể mình Vì các em cần thấy rõ trách nhiệm gia đình, nhà trường, XH, tích cực rèn luyện để xứng đáng là chủ nhân tương lai đất nước - Nxét học - Cb giấy, bút màu, bút Ngày soạn: 16/04/2012 Ngày giảng: T3/17/04/2012 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP) I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức với các phân số Giải toán có lời văn với các phân số - HS làm BT1(a,c), BT2(b), BT3 - HS khá, giỏi làm BT1(b), BT4 - GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị Bảng nhóm, bảng phụ III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập (10) IV Các hoạt động dạy học c ND -TG 1.KTBC 3’ 2.Bài a.GTB: 2’ b.HD làm bài tập HĐ giáo viên - KT bài nhà trước - GT lơi, ghi đầu bài Bài : - Cho hs làm bài cá nhân - Nxét, chữa : a, ( HĐ học sinh - 2hs - Lớp làm vào vở, 3hs làm bảng nhóm - Nxét 11 33 + )X = X = 11 11 11 77 c, Học sinh làm - Trao đổi cặp làm tương tự bảng nhóm **b, - Nxét 21 15 X − X = − = 9 45 45 45 Bài : - Cho hs trao - Lớp làm vào đổi cặp làm - 1hs làm bảng phụ bài - Nxét, bổ sung - Nxét, chữa : b 24 24 120 X X : = : = x = =2 5 60 60 60 Bài : - Cho hs đọc yc - Cho hs làm bài cá nhân - Nxét, chữa : Bài giải Số vải đã may quần - hs khá giỏi áo là: 20 X =16 (m) 3.Củng cố dặn dò Số m vải còn lại là: 20 - 16 = ( m) - Nghe 3’ Số túi đã may - Thực là: : =6 ( cái túi ) Đáp số : cái túi (11) **Bài 4: - GV nêu bài toán - Yc 1hs nêu cách chọn và giải thích -KQ: khoanh vào ý D.20 - Hệ thống nội dung - Nxét học - BTVN : các ý còn lại Tiết 2: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I Mục tiêu - Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp các từ cho trước có tiếng lạc thành nhóm nghĩa (BT2), xếp đúng các từ cho trước có tiếng quan thành nhóm nghĩa(BT3), thêm số câu tục ngữ khuyên người lạc quan, bền gan, không nản chí hoàn cảnh khó khăn(BT4) - Vận dụng KT đã học làm các bài tập nhanh, chính xác - GD : Nghiêm túc, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết bài tập 1, 2,3 - H/S chép trước bài vào III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ HS 1.KTBC 3’ - KT ghi nhớ bài - 2hs 2.Bài trước a.GTB: 2’ b.HD làm bài tập - Bằng lời 32’ Bài : - Nối tiếp đọc - Cho hs đọc các - Thảo luận nhóm yc đôi làm bài - Yc thảo luận - Nxét nhóm đôi trả lời - Nxét, chữa Câu Luôn tin tưởng TL tốt đẹp Tình hình đội (12) tuyển rấtlạcquan Chú lạc quan Lạc quan thuốc bổ - Lạc quan hiểu theo nghĩa?(2 nghĩa: luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp - có triển vọng tốt đẹp.) Bài 2: Xếp các từ có tiếng " lạc " thành nhóm - Cho hs đọc yc - Yc làm bài cặp đôi - Nxét, chữa: - " Lạc " có nghĩa là "vui mừng": lạc quan, lạc thú - " Lạc " có nghĩa là "rớt lại" " sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề *Đặt câu: - Cô là người lạc hậu - Bài văn em làm bị lạc đề Bài 3: - Cho hs làm bài theo nhóm - Nxét, chữa: a, "quan" có nghĩa là "quan lại": quan 3.Củng cố dặn dò quân b, "quan " có nghĩa 3’ là "nhìn, xem": - lạc quan( cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm) c,"quan " có nghĩa - Trả lời x x - Lớp làm bài vào vở, cặp làm bảng nhóm - Nxét - Làm bài theo nhóm vào bảng nhóm(mỗi nhóm ý) - Nxét - Nối tiếp nêu - Suy nghĩ trả lời - Nxét - Nghe - Thực (13) là liên hệ, quan tâm, quan hệ *Đặt câu với từ ‘quan tâm’ Mẹ quan tâm đến việc học tập em Bài 4: Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì? a, Sông có khúc, người có lúc + Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc cong, người lúc sướng, lúc khổ + Nghĩa bóng: gặp khó khăn là chuyện thường tình không nên buồn phiền chán nản b, Kiến tha lâu đầy tổ + Nghĩa đen: kiến nhỏ bé, lần tha ít mồi + Nghĩa bóng: Lời khuyên nhiều cái nhỏ, thành cái lớn - Hệ thống nội dung - Nxét học - Về học bài, CB bài sau Tiết 3:Khoa học QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - GD: Yêu thích môn học, áp dụng bài học vào c/s II Đồ dùng dạy học (14) - Giấy khổ to và bút - Hình trang 130,131( sgk ) III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên 1.KTBC 3’ - Nêu dấu 2.Bài hiệu bên ngoài a.GTB: 2’ trao đổi chất b.HĐ1: Trình bày ĐV và môi mối quan hệ trường? thực vật các yếu tố vô sinh và - GT lời quá trình trao đổi * Cách tiến hành chất TV: - Làm việc theo *Mục tiêu: Xác cặp: định mối quan hệ gữa các yếu tố vô - Phát sinh và hữu sinh yếu tố đóng tự nhiên vai trò quan trọng thông qua quá trình sống? trao đổi chất (ánh sáng, nước, thự vật 14’ không khí ) - Kể tên gì vẽ tranh? (ánh sáng, cây ngô, các mũi tên) - Nêu ý nghĩa chiều các mũi tên ? (+Mũi tên xuất phát từ khí các- bô -nícvà vào lá cây ngô cho biết *HĐ2: Thực hành khí các- bô-níc Mục tiêu: Vẽ và cây ngo hấp trình bày sơ đồ mối thụ qua lá quan hệ sinh vật +Các mũi tên xuất này là thức ăn phát từ nước, các sinh vật 13’ chất khoáng vào rễ cây ngô cho biết các chất khoáng ccây ngô hấp thụ qua HĐ học sinh - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung - QS hình1 (128) TL nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nxét - Nối tiếp tra lời - Nxét - Nhóm trưởng điều khiển - Thi vẽ tranh - Trình bày (15) rễ.) - Nxét, đánh giá - Thức ăn cây ngô là gì?(Khí cac- Nghe 3.Củng cố dặn dò bô -níc, khoáng, - Thực 3’ nước.) - Từ thức ăn đó cây ngô có thể chế tạo chất ding dưỡng nào để nuôi cây? ( Tạo chất dinh dưỡng để nuôi cây.) * Cách tiến hành: + Làm việc lớp - Thức ăn châu chấu là gì?(lá ngô) - Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì?(Cây ngô là thức ăn châu chấu) - Thức ăn ếch là gì?(Châu chấu) - Giữa châu chấu và éch có quan hệ gì? (Châu chấu là thức ăn ếch) + Làm việc theo nhóm: Vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật + Cây ngô - > châu chấu - > ếch - Yc các nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá - Hệ thống nội dung - Nxét học - Về học bài, CB bài sau (16) Tiết 4: Thể dục MÔN THỂ DỤC TỰ CHỌN I Mục tiêu: - Thực đúng động tác tâng cầu đùi Thực đúng nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Biết thực đúng động tác và nâng cao thành tích - TĐ: Hs yêu thích môn học, thường xuyên luyện tập TDTT II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn - Phương tiện: cầu, Hs /1 dây, III Nội dung và phương pháp lên lớp Định lượng Nội dung Phương pháp Phần mở đầu 7’ - ĐHT + + + + - Lớp trưởng tập G + + + trung báo cáo sĩ số + - Gv nhận lớp phổ + + + biến nội dung + - Chạy nhẹ nhàng - ĐHTL : theo hàng dọc - Khởi động xoay các khớp + Ôn bài TDPTC Phần bản: 22’ a Đá cầu: - ĐHTL: - Thi tâng cầu đùi Cho hs thi tâng cầu - Cán điều đùi khiển - Chia tổ tập luyện Tập thể thi - Ôn chuyền cầu: - ĐHTL: N2 Tổ chức cho hs ôn - Người tâng, người chuyền cầu theo đỡ và ngược lại nhóm gười - GV theo dõi giúp đỡ Phần kết thúc 6’ - Gv cùng hs hệ - ĐHTT: thống bài - Hs hát vỗ tay - Gv nx, đánh giá kết học, VN tập chuyền cầu (17) má mu bàn chân Tiết 5: Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà ĐỌC, Đà NGHE I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý sgk, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện )đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời -Hiểu nội dung chính câu chuyện(đoạn chuyên) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn KN kể chuyện lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu câu chuyện, lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - GD: H luôn có tinh thần lạc quan, yêu đời II Đồ dùng dạy học - Băng giấy viết sẵn đề bài III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ hs Nèi tiÕp kÓ c©u chuyÖn: kh¸t väng sèng 1.KTBC 3’ - Hs kể, lớp nx, trao đổi nội dung câu chuyện Nªu yc giê häc 2.Bài bạn kể Gv viÕt đề bµi lªn b¶ng: a.GTB: 2’ - Gv hỏi học sinh để gạch chân từ quan b.Hướng dẫn trọng đề bài: học sinh hiểu *§Ò bµi: KÓ chuyÖn vÒ mét c©u chuyÖn mµ em - Hs đọc đề bài yờu cầu đề đã đợc nghe, đợc đọc tinh thần lạc quan, yêu - Hs trả lời đời bài 8’ - §äc c¸c gîi ý? + Lu ý : Hs có thể kể các câu chuyện đã đợc đọc, đợc nghe tinh thần lạc quan, yêu đời - Giíi thiÖu c©u huyÖn m×nh chän kÓ: - Hs nối tiếp - Gợi ý y/c gì?( Ngời lạc quan, yêu đời không nhÊt thiÕt lµ ngêi gÆp hoµn c¶nh khã kh¨n hoÆc đọc gợi ý không may mắn, đó có thể là ngời biết 1,2 sèng vui, sèng kháe ) - ?Nªu dµn ý c©u chuyÖn: - Nối tiếp - Cho kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa giới thiệu c©u chuyÖn - Cho thi kÓ tríc líp C.Thực hành kể chuyện, - Gv cïng hs nx, tÝnh ®iÓm, b×nh chän b¹n kÓ - Hs nêu gợi ý trao đổi ý c©u chuyÖn hay, hÊp dÉn nhÊt theo tiªu chÝ: Néi - Cặp kể chuyện nghĩa câu dung, c¸ch kÓ, c¸ch dïng tõ, ®iÖu bé kÓ (18) chuyện 19’ 3.Cñng cè dÆn dß 3’ chuyÖn - Đại diện các -Nx tiÕt häc VN kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi nhóm lên thi, lớp th©n nghe Xem tríc bµi kÓ chuyÖn tuÇn 34 trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nx theo tiêu chí: - Nghe, thùc hiÖn Ngày soạn: 17/04/2012 Ngày giảng: T4/18/04/2012 Tiết 1: Toán ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( TIẾP ) I Mục tiêu: - Thực bốn phép tính với phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn - HS làm BT1, BT3(a), BT4(a) - HS khá, giỏi làm BT2, BT3(b), BT4(b) - GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị: Bảng nhóm, bảng phụ III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3’ - H/S nêu cách thực - 2,3 h/s nêu- lớp phép nhân, NX 2.Bài chia phân số a.GTB: 2’ b.Thực hành - GTTT, ghi đầu 32’ bài - Lớp làm vào vở, Bài : 2hs làm bảng - Cho hs làm bài cá nhóm nhân - Nxét, bổ sung - Nxét, chữa : 28 10 38 + = + = 35 35 35 28 10 18 − = − = ; 35 35 35 14 X = ; : = 35 - Lớp làm vào vở, Bài 3: làm bảng - Cho hs làm bài cá 2hs (19) nhân - Nxét, chữa: a, nhóm - Nxét, bổ sung 30 - hs 38 9giỏi 29 + − = + − = khá − = làm 12 12 12 12 12 12 **b, - Cho hs lên bảng làm - Nxét, chữa: - 1hs đọc yc - Làm5 bài theo cặp 1 1 X + = + = +- Nxét = 12 12 12 Bài 4: - Cho hs đọc yc - Cho hs trao đổi cặp làm bài - hs khá giỏi làm - Nxét, chữa: a, Số phần bể nước chảy sau là: 2 + = ( bể 5 ) **b, Số phần bể nước còn lại là: − = (b 10 3.Củng cố dặn dò ể) 3’ a, bể Đáp số: - Nghe - Thực b, 10 bể - Hệ thống nội dung - Nxét học - BTVN : 2, CB bài sau Tiết 2:Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên (20) - Hiểu nội dung: Hình ảnh chim chiên chiện tự bay lượn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống.( Trả lời các câu hỏi ; thuộc hai, ba khổ thơ) - GD : Bảo vệ các loài chim, luôn tạo c/s vui tươi, hạnh phúc IIChuẩn bị : - Bảng phụ III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3’ - Cho đọc bài : - 2hs 2.Bài Vương quốc vắng a.GTB: 2’ nụ cười và trả lời b Luyện đọc: câu hỏi nội dung - 1hs đọc, lớp đọc 13’ bài thầm - GTTT, ghi đầu - Chia đoạn bài - Nxét - Cho hs khá đọc - Nối tiếp đọc theo bài khổ thơ, đọc từ khó, giải nghĩa từ ? Bài chia làm đoạn?( - 6hs đọc nối tiếp đoạn: Mỗi khổ thơ - Nghe c.Tìm hiểu bài: 10’ là đoạn) - Đọc thầm toàn bài - Cho hs đọc nối trao đổi cặp trả lời, đoạn lần Nxét kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết hợp đọc từ chú giải - Cho hs đọc nối tiếp lần - GV đọc diễn cảm toàn bài - Đọc thầm toàn bài trao đổi và trả lời ? Bài tả gì? +Con chiền chiện bay khung cảnh thiên nhiên NTN?(Lượn trên cánh đồng lúa, (21) không gian cao, rộng.) c HDHS đọc diễn + Những từ ngữ chi cảm: 9’ tiết nào vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao, rộng? (Chim bay lượn tự do, lúc sà xuống cánh đồng, lúc vút kên cao + Các TN: Bay vút, bay cao, vút cao, cao vút, cao hoài, cao vợi + Hình ảnh: Cánh đập trời xanh, chim Củng cố, dặn biến vì dò 3’ bay lượn tự nên chim vui hót không biết mỏi.) + Tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện? (K1: Khúc hát ngào K2: Tiếng hót long lanh,Như cành K3:Chim ơi, chim nói, chuyện chi K4: Tiếng ngọc veo, K5: Đồng quê chan chứa K6: Chỉ còn tiếng hót, làm xanh da trời) - Tiếng hót chim chiền chiện giợi cho em cảm giác NTN?(Về sống bình, hạnh phúc) *HD đọc diễn cảm - 6hs đọc - HS nêu - Nghe - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay - Thi HTL - 2hs nêu - 2hs đọc Trả lời - Nghe - Thực (22) *Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Cho hs đọc nối tiếp khổ thơ ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN? - Treo đoạn cần luyện đọc khổ thơ đầu - G đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - NX và cho điểm - Cho hs nhẩm HTL - Cho hs thi HTL - Cho hs rút ý chính? *ND : Hình ảnh chim chiên chiện tự bay lượn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống - Hệ thống nd - NX học - Yc học bài CB bài sau Tiết 3: Lịch sử TỔNG KẾT I.Mục tiêu: - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểucủa thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giưa kỉ XIX ( từ thời Văn Lang - Âu lạc đến thời Nguyễn) :Thờ Văn Lang - Âu Lạc ; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc ; Buổi đầu độc lập ; Nước đại việt thời Lí ; thời Trần, htời Hậu lê, htời Nguyễn (23) - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật LS tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương,Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung - GD: Tự hào truyền thống dựng nước, giữ nước DT II.Chuẩn bị - Phiếu bài tập III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ hs 1.KTBC 3’ - Vì Huế lại 2.Bài gọi là thành a.GTB: 2’ phố du lịch? b.Hướng dẫn h/s ôn tập 27’ - Nêu yc học - Thảo luận nhóm - Cho hs làm phiếu làm bài bài tập theo nhóm - Trình bày nối tiếp - Yc các nhóm (mỗi nhóm nêu trình bày thời gian) - Nxét, kết luận - Nxét Thời NVLS gian 700 Hùng Vương TCN 218 TCN An Dương Vương 179 Hai TCN Trưng - > 938 SCN Bà 9381009 Đinh BộLĩnh,Đinh Tiên Hoàng 10091226 Lí Công Uẩn Lí Thái Tổ (24) 12261400 Trần Cảnh TK XV Lê Lợi, Nguyễn Trãi, LêThánh Tông TKXVI- Quang XVIII Trung - Nghe, thực 3.Củng cố dặn dò 3’ 18021858 Nguyễn ánh - Hệ thống nội dung - Nxét học - Yc học bài Ngày 18/04/2012 Ngày giảng: T5/19/04/2012 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I Mục tiêu: - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực được phép tính với số đo đại lượng - HS làm BT1, BT2, BT4 - HS khá, giỏi làm BT3, BT5 - GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị Bảng phụ, bảng nhóm soạn: (25) III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học ND -TG HĐ giáo viên 1.KTBC 3’ - Mỗi đơn vị đo KL 2.Bài liền kề gấp kém a.GTB: 2’ bao nhiêu b.Thực hành lần? 32’ - GTTT, ghi đầu bài Bài 1: Viết số thích hợp - Yc hs làm bài vào - HD chữa ? Hai đơn vị đo KL liền kề gấp kém lần? ( Hai đơn vị đo KL liền kề gấp kém 10 lần) VD: yến = 10 kg 10kg = yến Bài 2: Viết số thích hợp - Khi viết hàng đơn vị đo Kl ứng với chữ số? (1chữ số) - Cho hs làm bài cá nhân - Nxét, chữa: a, 10 yến = 100kg ; 1/2 yến =5kg 50 kg = yến ; yến kg =18kg b, tạ = 50 yến ; 1500kg =15 tạ 30yến = tạ ; tạ 20 kg = 720 kg c,32 = 320 tạ ; 4000kg = 230 3.Củng cố dặn dò tạ = 23tấn ; 3tấn 3’ 25kg = 3025kg Bài : HĐ học sinh - H/S nêu- lớp NX - Làm bài vào vở, 2hs làm bảng nhóm - Nxét - 1hs trả lời - Lớp làm vào - 3hs làm bảng nhóm - Nxét - 1hs đọc yc - Lớp làm bài vào - 2hs làm bảng nhóm - Nxét - hs khá giỏi làm - Nghe, thực (26) - Cho hs làm bài cá nhân - Nxét, chữa : Bài giải Đổi: 1kg700g = 1700g Con cá và mớ rau cân nặng là: 1700 + 300 = 2000 ( g) 200 0g = kg Đ/S : ki lô gam **Bài 3: - Cho hs lên bảng làm bài - Nxét, chữa: 2kg hg = 2700 g kg g < 5035 g 60 kg g > 6007 g 12500 g = 12 kg 500g - Hệ thống nội dung - Nxét học - Yc học bài làm bài 5, CB bài sau Tiết 2: Tập làm văn MIÊU TẢ CON VẬT ( BÀI VIẾT) I Mục tiêu - Vân dụng kiến thức, kĩ đã học để viết bài văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) ; diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực - GD : Yêu thích môn học, tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm tranh ảnh số vật III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh (27) 1.KTBC 3’ 2.Bài a.GTB: 2’ b.Thực hành 32’ ? Tại phải khai - Hs nêu, lớp nx, báo tạm vắng tạm trú? - 3hs nối tiếp đọc - GT lời - GV ghi đề văn lên bảng 1.Viết bài văn tả vật mà em yêu thích Trong đó sử dụng lối mở bài - Thực hành viết gián tiếp bài văn tả 2.Viết bài văn vật tả vật nuôi nhà Trong đó sử dụng cách mở bài mở rộng 3.Củng cố dặn dò 3.Viết bài văn - Nghe 3’ tả vật nuôi lần - Thực đầu tiên em nhìn thấy Trong đó sử dụng cách kết bài mở rộng - Yc hs lựa chọn đề văn để viết - HD hs lập dàn ý miêu tả vật - Cho hs viết bài - GV theo dõi qsát hs làm bài - Thu chấm số bài - Nxét chung - Nxét học - Yc hoàn chỉnh bài - CB bài sau Tiết 3: Thể dục MÔN TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI CON SÂU ĐO I Mục tiêu: (28) - Thực đúng động tác tâng cầu đùi Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Biết thực đúng động tác và nâng cao thành tích Chơi trò chơi nhiệt tình, chủ động - GD : Hs yêu thích môn học, thường xuyên luyện tập TDTT II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn - Phương tiện: Còi cầu, bóng III Nội dung và phương pháp lên lớp Định lượng Nội dung Phương pháp Phần mở đầu 7’ - ĐHT + + + + - Lớp trưởng tập G + + + trung báo cáo sĩ số + - Gv nhận lớp phổ + + + biến nội dung + - Chạy nhẹ nhàng - ĐHTL : theo hàng dọc - Khởi động xoay các khớp + Ôn bài TDPTC Phần bản: 22’ a Đá cầu: - ĐHTL: - Ôn tâng cầu đùi - Cán điều khiển - Chia tổ tập luyện - Ôn chuyền cầu: Tập thể thi - ĐHTL: N3 b Trò chơi: Trò - Gv nêu tên trò chơi sâu đo chơi, Hs nhắc lại cách chơi, nhóm chơi thử, sau chơi chính thức và thi đua các nhóm Phần kết thúc 6’ - Gv cùng hs hệ - ĐHTT: thống bài - Hs hát vỗ tay - Gv nx, đánh giá kết học (29) Tiết 4: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I.Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời cho câu hỏi để làm gì? vì cái gì? - ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu(BT1, mục III), bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu(Bt2,3) - GD: Nghiêm túc tự giác học bài II.Chuẩn bị III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV.Các HĐ dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3’ - KT ghi nhớ bài - 2hs 2.Bài trước a.GTB: 2’ b.Phần nhận xét - Bằng lời - 2hs đọc 10’ - Yc hs đọc bài 1,2 - Đọc thầm trả lời - Yc lớp đọc thầm truyện “ Con Cáo và chùm nho’ suy nghĩ trả lời câu hỏi - 2hs đọc c.Ghi nhớ - GV chốt lại: 2’ Trạng ngữ in d.Luyện tập nghiêng trả lời câu - 1hs đọc 20’ hỏi Để làm gì? - Lớp làm vào vở, Nhằm mục đích gì? 3hs làm bảng Nó bở sung ý nghĩa nhóm mục đích cho câu - Nxét - Rút ghi nhớ - GV phân tích ND ghi nhớ - Lớp làm vào *Bài 1: vở,3hs làm bảng - Cho hs đọc yc và nhóm nội dung - Nxét - Yc lớp làm vào bài tập - Yc hs làm bảng nhóm - KQ: +Để tiêm phòng dịch cho trẻ - Lớp làm vào vở, em, 2hs lên bảng làm (30) +Vì tổ quốc, - Nxét +Nhằm giáo 3.Củng cố dặn dò dục hs, - Nghe 3’ Bài 2: - Thực - Cho lớp làm vào vở, 3hs làm bảng nhóm gạch chân trạng ngữ mục đích câu *KQ:+Để lấy nước tưới cho ruộng đồng, +Vì danh dự lớp, +Để thân thể khoẻ mạnh, Bài - Yc hs đọc kĩ đoạn văn, chú ý câu hỏi mở đầu đoạn để thêm trạng ngữ mục đích và câu in nghiêng - Yc làm bài vào vở, 2hs lên bảng làm -KQ:Đoạn a: Để mài cho mòn đi, +Đoạn b: Để tìm kiếm thức ăn, - Hệ thống nội dung - Nxét học - Yc hoàn thành bài và học bài Tiết 5: Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN I.Mục tiêu - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng **Lắp ít mô hình tự chọn Mô hình chắn, sử dụng (31) - GD: Rèn tính cẩn thận, khéo léo, yêu thích môn học II.Chuẩn bị Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV.Các HĐ dạy học ND -TG HĐ giáo viên 1.KTBC 2’ 2.Bài - KT CB hs a.GTB: 2’ b.HDHS chọn - Nêu yc bài học mô hình để lắp - Yc hs qsát và nghiên cứu kĩ hình vẽ sgk ghép 28’ - Yc hs tự chọn mô hình để lắp ghép - Yc hs chọn đúng đủ các chi tiết - Cho hs thực hành lắp phận và lắp ráp mô hình hoàn chỉnh - GV theo dõi HD giúp đỡ - Yc hs trình bày sản phẩm 4.Củng cố dặn - HD hs nhận xét dò 3’ - Nxét học - Yc CB sau HĐ học sinh - Nghe - QSát - Nghiên cứu, tự chọn mô hình để lắp ghép - Thực hành - Trình bày sản phẩm - Nghe, thực Ngày soạn: 19/04/2012 Ngày giảng: T6/20/04/2012 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP) I Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian - Thực các phép tính với số đo thời gian - HS làm BT1, BT2, BT4 - HS khá, giỏi làm BT3 - GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị: - Bảng nhóm, bảng phụ III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV.Các HĐ dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3’ - Yc hs lên làm bài 2.Bài nhà trước a.GTB: 2’ b.Thực hành - Chuyển tiếp (32) 32’ Bài 1: Đổi đơn vị đo thời gian - Cho hs đọc yc - Cho hs làm các nhân - 1hs đọc - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm - Nxét - Nxét, chữa Bài 2: a.HD hs chuyển đổi dơn vị đo VD: 5giờ= 1giờ x 5= 60phút x = 300phút - HD thực phép chia: 420: 60= Vậy 420 giây = phút +Với dạng bài 1/12 = phút HD sau: 1/12 = 60phút x 1/12 = phút +Với dạng bài: 3giờ 15 phút = phút HD sau: 3giờ 15 phút = 3giờ + 15 phút = 180phút+ 15 3.Củng cố dặn dò phút= 195 phút 3’ - Cho hs làm bài theo cặp ý b,c - Nêu và nắm cách làm - Nxét, chữa Bài 4: - Gv treo bảng sgk lên bảng - Cho hs đọc bảng để biết thời điểm diễn hoạt động cá nhân Hà - Yc hs tính khoảng thời gian các - Trao đổi làm bài theo cặp - Nxét, bổ sung - 2hs đọc - Trtả lời câu hỏi - Nxét - Thế Hùng làm - Nghe - Thực (33) HĐ hỏi đến bài **Bài 3: - Cho hs lên bảng làm - Nxét, chữa: VD: 5giờ 30 phút > 300phút; 495 giây = 8phút 15 giây - Hệ thống nội dung - Nxét học - BTVN: 5, CB bài sau Tiết 2: Khoa học CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ - GD : Nghiêm túc học bài, áp dụng bài học vào c/s II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập, giấy, bút vẽ III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 2.KTBC 3’ 3.Bài Nêu số thức ăn - 2,3 h/s nêu- lớp a.GTB: 2’ tự nhiên? NX b.* HĐ1:Vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật *Cách tiến hành với và B1: Tìm hiểu hình - Đọc sgk, trả lời các sinh vật với các 132 sgk - Nxét yếu tố vô sinh - Thức ăn bò là Mục tiêu: Vẽ và gì?(cỏ) trình bày sô đồ - Giữa bò và cỏ có quan hệ bò và mối quan hệ NTN? (34) cỏ 13’ ( Cỏ là thức ăn bò) - Phân bò phân hủy trở thành chất gì cung cấp cho cỏ?(Chất khoáng) - Giữa phân bò và cỏ có quan hệ gì? (Phân bò là thức ăn cỏ) B2: Làm vịêc theo nhóm - Chia nhóm phát giấy vẽ: * HĐ2: Hình thành KN chuỗi thức ăn Mục tiêu: Nêu số KN khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn 14’ B3: Treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp KQ: Phân bò-> cỏ > bò KL: Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh *Cách tiến hành B1: Làm theo cặp - Kể gì vẽ sơ đồ? 4.Củng cố dặn dò ( Cỏ, thỏ, cáo, vi 3’ khuẩn) - Mối quan hệ thức ăn sơ đồ đó? (Cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn cáo, xác chết cáo là thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh và các xác chết hữu cơ-> chất khoáng( chất vô cơ)) - Chuỗi thức ăn là gì? (Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi là chuỗi thức Nhận giấy vẽ sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ chữ - Trình bày - Quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn H2 - Trao đổi cặp trả lời - Nxét - 2hs nêu lại - Nghe, thực (35) ăn) - Trong TN có hàng chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn đó bắt nguồn từ đâu?(Có nhiều chuỗi thức ăn + Bắt đầu từ thực vật, thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinhvà hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín.) - Nhắc lại ND bài - Nxét học - CBB: Ôn tập thực vật và động vật Tiết 3: Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục tiêu - Hiểu các yc Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước.Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền(BT1), ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sâu đã nhận tiền gửi (BT2) - GD: áp dụng bài hạc vào c/s II Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ to và phiếu cho hs III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học c ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 2’ 2.Bài a.GTB: 2’ - Bằng lời b.HD điền nội dung Bài 1: vào mẫu thư - Ch hs đọc yc - 1hs đọc chuyển tiền - GV lưu ý các em - Nắm cách làm 32’ tình bài (36) tập: Giúp mẹ điền đúng điều cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà - Giúp hs hiểu nghĩa chữ viết tắt , từ khó hiểu mẩu thư +SVĐ, TBT, ĐBT(mặt trước, cột phải, phía trên) là kí hiệu riêng ngành bưu điện, hs không cần biết +Nhận ấn(mặt sau, cột trái): dấu ấn ngày bưu điện +Căn trước (mặt sau, cột giữa, trên) giấy chứng minh thư +Người làm 3.Củng cố dặn dò chứng(mặt sau, cột 3’ giữa, dưới): Người chứng nhận việc đã nhận đủ tiền - Yc hs đọc nối tiếp nội dung (mặt trước, mặt sau) mẫu thư chuyển tiền - Yc hs điền vào mẫu thư chuyển tiền (VBT và mẫu phô tô) - Yc hs đọc trước lớp thư chuyển tiền đã điền đủ nội dung Bài 2: - Cho hs đọc yc - 2hs đọc Làm vào VBT(mẫu) - Đọc nội dung - Nxét - 1hs đọc - Điền vào mẫu - Đọc trước lớp - Nxét - Nghe, thực (37) - HD để hs biết: Người nhận tiền cần viết gì, viết vào chỗ nào mặt sau thư chuyển tiền - Yc hs viết vào mẫu thư chuyển tiền - Yc hs đọc nối tiếp nội dung thư mình - Nxét, chữa - Nxét học - Về xem lại baig, CB bài sau Tiết 4:Địa lí KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I Mục tiêu - KT: Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo(hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển, +Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối +Đánh bắt và nuôi trồng hải sản +Phát triển du lịch - KN: Chỉ trên đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nước ta **+Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến xuất hải sản nước ta + Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường vùng biển - GD: Có ý thức giữ vệ sinh môi trường II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Phương pháp dạy học Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học: ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3’ - KT ghi nhớ 2.Bài trước a.GTB: 2’ b.HĐ1: Khai thác - Gt lời,ghi - Đọc sgk (38) khoáng sản: 12’ đầu bài Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam là gì?(Dầu mỏ và khí HĐ2:Đánh bắt và đốt.) nuôi trồng hải sản: - Nước ta khai HĐ nhóm 15’ thác khoáng sản nào vùng biển Việt Nam, đâu?(Dầu mỏ và khí đốt, cát trắng, muối… ) - Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó? - GV chia nhóm, phát phiếu cho HS 3.Củng cố dặn dò thảo luận 3’ ? Em hãy kể tên các sản vật biển nước ta? ? HĐ đánh bắt hải sản nước ta diễn ntn? ậ địa phương nào? ? Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển? ?Nêu ít biện pháp nhằm bảo vệ nguồn hải sản nước ta?(Giữ vệ sinh môi trường biển, không xả rác, dầu xuống biển, đánh bắt hải sản đúng quy trình, hợp lí * GV chốt ý đúng - Yc hs thảo luận - Trả lời - Chỉ đồ HS hoạt động nhóm - Một HS đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ xung - Thảo luận cặp đôi trả lời - Nxét - 2hs đọc - Nghe - Thực (39) trả lời: +Xây dựng quy trình khai thác cá biển * Rút bài học - Hệ thống nội dung - Nxét học - Yc học bài Tiết 5: Sinh hoạt - Nhận xét ưu khuyết điểm tuần - Đề phương hướng tuần tới (40) (41)