Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần số 3

Củng cố - Dặn dò: - Em Nghĩ sao về những suy nghĩ và + Trình bày những phong trào tiêu 5’ hành động của Tôn Thất Thuyết biểu  Nêu ý nghĩa giáo dục - Học bài ghi nhớ - Chuẩn bị: XH-VN cu[r]

Tiết PPCT : Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN I Mục tiêu: - Đọc đúng văn kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm.Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật, tình căng thẳng - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí, lừa giặc cứu cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 ) -Rèn kĩ đọc đúng văn kịch cho hoc sinh - Giáo dục học sinh hiểu lòng người dân Nam nói riêng và nước nói chung cách mạng II Thiết bị - ĐDDH: - Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ 4’ Kiểm tra bài cũ: Sắc màu em yêu - Chọn đọc thuộc lòng các khổ thơ em - Màu đỏ: máu, lá cờ tổ quốc, khăn yêu thích và cho biết sắc màu quàng đội viên mà bạn nhỏ yêu thích gắn với - Màu vàng: lúa chín, hoa cúc, mùa vật, cảnh và người đất nước thu, nắng - Màu xanh: đồng bằng, rừng núi, nào? - Màu đen: hòn than óng ánh, đôi mắt màu biển, bầu trời em bé, - Màu trắng: trang giấy,đóa hoa hồng - Màu tím: hoa cà, hoa sim, khăn bạch, mái tóc bạc bà chị, nét mực chữ em - Màu nâu: màu áo mẹ, đất đai, gỗ rừng - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: - Học sinh lắng nghe 1’ a/ Giới thiệu bài: 10’ b/ Luyện đọc:  Giáo viên gợi ý rèn đọc từ địa - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo phương vô, nầy, tui hs đọc chỉnh sửa cho - Vở kịch có thể chia làm đoạn - đoạn: Đoạn 1: Từ đầu là Đoạn 2: Chồng chị à ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp đoạn Lop4.com 9’ - Cho học sinh đọc các từ chú giải bài -Luyện đọc cặp đôi - Yêu cầu HSđọc lại toàn kịch c/ Tìm hiểu bài: + Chú cán gặp nguy hiểm nào? + Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú cán bộ? + Dì Năm đấu trí với giặc khôn khéo nào?  Giáo viên chốt ý + Tình nào kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? + Nêu nội dung chính kịch phần  Giáo viên chốt: 8’ 5’ d/ Luyện đọc diễn cảm : - Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch HDHS đọc diễn cảm theo lời nhân vật ( Dành cho HS khá , giỏi ) - Yêu cầu học sinh nhóm đọc Củng cố - Dặn dò: + Giáo viên cho học sinh diễn kịch + Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) -HS đọc - Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm - Dì đưa chú áo để thay, bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm - Dì bình tĩnh trả lời câu hỏi địch, dì nhận chú cán là chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ khai, hóa dì chấp nhận cái chết, xin trối trăng, dặn lời, khiến chúng tẻn tò - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì khai nên bị tẽn tò là tình hấp dẫn vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút nhanh và khéo Lần lượt học sinh đứng lên và nêu (thi đua  tìm ý đúng) Vở kịch ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng - Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Lớp nhận xét - Từng nhóm thi đua (nhóm 6) - Nhóm học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật - Học sinh nêu tính cách các nhân vật và nêu cách đọc các nhân vật đó: + Cai và lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm và cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com Tiết PPCT: 11 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cộng trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số Làm BT:bài (2 ý đầu), bài (a,d); bài - Rèn kĩ ứng dụng các kiến thức đã học để làm Bt - Giáo dục học sinh yêu thích môn học; thích tìm tòi kiến thức phân số phục vụ vào thực tế II Thiết bị - ĐDDH: - GV: Phấn màu - Trò: Vở bài tập III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp : 4’ Kiểm tra bài cũ: Hỗn số (tiếp theo) Học sinh làm bài lớp - Kiểm tra lý thuyết kĩ đỗi hỗn +) x  23   115  14 4 8 số - áp dụng vào bài tập +) 2 20 14 20 28 48 4      8 6 6 1’ 8’ Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1/14: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu - Học sinh đọc yêu cầu bài cầu đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Học sinh lớp làm bài hướng giải 13  5 49  9 75 *  8 127 * 12  10 10 (Dành Cho HS khá ,Giỏi ) 12 (Dành Cho HS khá ,Giỏi ) 10 7’ - Học sinh sửa bài - học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - cách cộng trừ nhân chia phân số  Giáo viên nhận xét Bài 2/14 : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu -Học sinh làm bài cầu đề bài Học sinh sửa bài 39 29 * Phần a, d ( Y/C lớp hoàn thành )  39 29 a)  ;2  mà 10 10 nên 10 Lop4.com 10 10 10 9 2 10 10 * Phần b, c ( Dành cho HS khá giỏi ) (hoặc SS phần nguyên > 2) 3 10 b)  10 10 d) c) 2 10 10 - Học sinh khá , giỏi sửa bài - Nêu cách so sánh hai hỗn số 8’ Bài 3/14 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh lớp làm bài cầu đề bài Học sinh sửa bài 3 a)       17 b) 11 56  33 23 2 1     1 7 21 21 21 c) 5’ G/V chấm số bài – nhận xét Củng cố - dặn dò: d) 21 168 5     14 4 12 1 14 :2  :    1 4 9 - Gọi HS nhắc lại cách đọc, viết, so -HS nhắc lại sánh, tính toán hỗn số Lấy ví dụ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com Tiết PPCT : ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1) I Mục tiêu: - Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến và định vấn đề trẻ em - Học sinh có kỹ định, kiên định bảo vệ ý kiến đúng mình Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa - Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm , đổ lỗi cho người khác (Dành cho HS khá , giỏi ) II Thiết bị - ĐDDH: - Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ - Học sinh: SGK III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp : 5’ Kiểm tra bài cũ:Em là học sinh lớp - Nêu ghi nhớ - học sinh - Em đã thực kế hoạch đặt - học sinh nêu nào? Bài mới: a/ Giới thiệu bài mới: 1’ *Hoạt động1: Đọc và phân tích truyện Phương pháp: Đàm thoại 8’ Mục tiêu :HS thấy rõ diễn biến câu chuyện và tâm trạng đức - Yêu cầu Học sinh đọc thầm câu chuyện -HS đọc 1/ Đức đã gây chuyện gì? Đó là việc - hs đọc to câu chuyện - Đá bóng trúng vào bà Doan vô tình hay cố ý? gánh đồ làm bà bị ngã Đó là 2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy việc vô tình - Rất ân hận và xấu hổ nào? - Theo em Đức nên làm gì? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết việc làm mình, đến nhận và xin lỗi bà Kết luận :Khi chúng ta làm điều gì có Doan vì việc làm thân đã lỗi, dù là vô tình, chúng ta phải gây hậu không tốt cho người dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám khác chịu trách nhiệm việc làm mình * Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập Mục tiêu :HS xác định việc làm có trách nhiêm không có trách nhiệm - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài tập cá nhân (Dành cho - Phân tích ý nghĩa câu và đưa đáp HS khá , giỏi ) 8’ án đúng (a, b, d, e) - Liên hệ xem mình đã thực các việc a, b, d, e chưa? Vì * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm bài sao? Lop4.com (Dành cho HS khá , giỏi ) Mục tiêu :HS tự liên hệ và rút bài học cho mình - Nêu yêu cầu HS bày tỏ ý kiến mình theo các thẻ quy ước -Yêu cầu hs giải thích tán thành - Cả lớp trao đổi 7’ phản đối ý kiến đó Kết luận:Tán thành ý kiến đó;a,đ.Không tán thành: b, c, d  Nếu không suy nghĩ kỹ trước làm việc gì đó thì đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường và xã hội - Không dám chịu trách nhiệm trước việc làm mình là người hèn nhát, không người quí trọng Đồng thời, người không dám chịu trách nhiệm việc làm mình thì không rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến - Qua các hoạt động trên, em có thể rút HS nêu điều gì? - Vì phải có trách nhiệm việc làm mình? =>.GDHS:Tán thành thực hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác 5’ Củng cố - Dặn dò: - Rút ghi nhớ Học sinh nhắc lại ghi nhớ - Đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Xem lại bài - Chuẩn bị mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm mình - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ Tiết PPCT : I Mục tiêu - Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết và số quan lại yêu nước tổ chức + Trong nội triều đình Huế có phái: chủ hoà và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng sáng 5-7-1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi quảng Trị + Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp - Phân biệt phận yêu nước và phận đầu hàng phong kiến nhà Nguyễn + Nắm tên số người lãnh đạo các khởi nghĩa lớn phong trào cần vương -Rèn kĩ đọc đồ, đọc sách và rút nội dung bài - Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng người yêu nước II Thiết bị - ĐDDH: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ hành chính Việt Nam - Sưu tầm tư liệu bài III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp : 4’ Kiểm tra bài cũ: - Nêu đề nghị canh tân đất nước -Đổi kinh tế, văn hoá, giáo dục, Nguyễn Trường Tộ? quân sự, chính trị, ngoại giao…  Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài mới: “Cuộc phản công kinh thành Huế” Bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí hiệp ước Pa-tơ-nốt 1’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu : HS nắm tình hình 8’ nước ta , triều đình đầu hàng dân không phục - GV giới thiệu bối cảnh lịch sử - Sau năm 1884 triều đình nh Nguyễn - Triều đình Nguyễn kí với Pháp hiệp lm gì? ước Pa-tơ-nốt, công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp nứơc ta - Thái độ nhân dân sao? -Nhân dân ta khơng chịu khuất phục -Quan lại triều Nguyễn nào? - Nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phận: phái chủ chiến và phái chủ - Phân biệt khác phái hoà chủchiến và phái chủ hòa? (Dành cho -Phái chủ chiến là phái chủ trương HS khá , giỏi ) cùng nhân dân tiếp tục đánh pháp - Phái chủ hoà là phái chủ trương Lop4.com - Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn thương thuyết với Pháp - cho lập kháng chiến bị chống Pháp?  Giáo viên nhận xét + chốt lại Hoạt động 2: Nhóm Mục tiêu : HS nắm nguyên nhân 8’ và ý nghĩa phản công kinh Cuộc phản công kinh thành thành Huế Huế - Giáo viên tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp trên lượcđồ kinh thành Huế - Hoạt động nhóm: + Nguyên nhân nào dẫn đến phản - Học sinh quan sát lược đồ kinh công kinh thành Huế? thành Huế + trình bày lại phản + Hãy thuật lại phản cơng kinh công theo trí nhớ học sinh thnh Huế?Cuộc phản công kinh - Đêm ngày 5/7/1885 thành Huế diễn nào? Do - Tôn Thất Thuyết huy? - Vì trang bị vũ khí ta quá lạc hậu + Thực dân Pháp đã làm gì?Vì phản công bị thất bại? * Giáo viên nhận xét + chốt nội dung Hoạt động 3: Cả lớp - Tôn Thất Thuyết – vua Hàm Mục tiêu :HS nắm tình hình đất Nghi và phong trào Cần Vương 8’ nước sau phản công - Giáo viên nêu câu hỏi: - Sau phản công thất bại, Tôn Thất + Tôn Thất Thuyết định đua vua Hàm Nghi và triều đình lên vùng rừng Thuyết đã có định gì? - Nhân dân ta hưởng ứng phong trào núi Quảng Trị Cần Vương sao? + Tại kháng chiến, Tôn Thất -Nêu các khởi nghĩa tiêu biểu Thuyết đã nhân danh vua Hàm Nghi hưởng ứng chiếu cần vương? thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi  Giới thiệu hình ảnh số nhân vật nhân dân nước đứng lên giúp vua lịch sử đánh Pháp -Cả nước dấy lên phong trào đấu tranh  Rút ghi nhớ mạnh mẽ Củng cố - Dặn dò: - Em Nghĩ suy nghĩ và + Trình bày phong trào tiêu 5’ hành động Tôn Thất Thuyết biểu  Nêu ý nghĩa giáo dục - Học bài ghi nhớ - Chuẩn bị: XH-VN cuối kỷ XIX  Học sinh ghi nhớ SGK đầu kỷ XX - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ(nhớ viết ) Tiết PPCT:3 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả đoạn bài "Thư gửi các học sinh" - Viết đúng chính tả , trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi * Chép đúng đã cho vào mô hình cấu tạo vần ( BT2) , Biết cách đặt dấu âm chính * Nêu quy tắc đặt dấu tiếng ( Dành cho HS khá , giỏi ) - Rèn kĩ viết chính tả chính xác và đẹp - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở,tính trung thực II Thiết bị - ĐDDH: - Thầy: SGK, phấn màu - Trò: SGK, III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp : 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: - Học sinh điền tiếng vào mô hình Trăm nghìn cảnh đẹp bảng phụ Dành cho em ngoan - Phần vần tiếng gồm phận nào?  Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài; 18 b/ HDHS nhớ - viết -Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết viết - Cả lớp nghe và nhận xét -Nhận xét -Hướng dẫn viết đúng: giời, hoàn cầu, -Viết bảng kiến thiết -Hướng dẫn nhận xét các tượng chính tả - Giáo viên HDHS nhớ lại và viết - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết - Cả lớp nghe và nhớlại - Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết cho học sinh - Từng cặp học sinh đổi và sửa lỗi - Giáo viên chấm bài cho c/ Luyện tập Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc yêu cầu - em Làm trên phiếu -Cho HS lm bi - Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng và  Giáo viên nhận xét dấu vào mô hình - Học sinh nhận xét Lop4.com Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - Em hãy cho biết quy tắc viết dấu ? ( Dành cho HS khá , giỏi )  Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng làm, cho kết  Dấu nằm phần vần, trên âm - HS khá , giỏi nêu chính, không nằm vị trí khác - không nằm trên âm đầu, âm cuối âm đệm - Giáo viên phát cho nhóm phiếu tìm nhanh tiếng có dấu đặt trên chữ cái thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 2’ Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị bài sau VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết PPCT : 12 1.Mục tiêu: - Nhận biết phân số thập phân và chuyển phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số Chuyễn hỗn số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo (số đo viết dạng hỗn số có kèm theo tên đơn vị đo) Tính giá trị biểu thức chứa phân số - Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác Làm các bài tập 1,2( hai hỗn số đầu ) ,3 , * Bài ( Hai hỗn số sau và bài ) Dành cho HS khá , giỏi - Giáo dục học sinh say mê học toán Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán II Thiết bị - ĐDDH: - GV: Phấn màu - Bảng phụ - HS: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: 16 4’ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập a)=    4 4 Học sinh lên bảng sửa bài 26 78 49 29     1 b) = a)1  ; b)  ; c) x3 4 7 21 21 21 21 c) = 1’ 5’ 5’ - Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: *b/ Luyện tập : Bài 1/15 + Thế nào là phân số thập phân? + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? -Yêu cầu HS làm - Giáo viên nhận xét –chấm điểm Bài 2/15: - Yêu cầu HS đọc đề + Hỗn số gồm có phần? Lop4.com 27 14 108 5112 1278 12       94 28 28 28 14 14 -Những phân số có mẫu số là 10, 100, 1000….được gọi là phân số - học sinh trả lời 14 14 :   70 70 : 10 75 75 : 25   H/slàm vở: 300 300 : 100 11 11  44 46   25 25  100 1000 23 23  46   500 500  1000 HS sửa bài - học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân * Cột 8’ 6’ và Dành cho HS khá 10 42 23 31 21  ;5  ;4  ;2  5 4 7 10 10 31 21  và  7 10 10 , giỏi -Giáo viên nhận xét Giáo viên chốt lại cách chuyển phân - Lớp nhận xét số thành phân số thập phân Bài 3/15 : -Đề bài yêu cầu làm gì? - học sinh trả lời -Yêu cầu HS làm m ; 3dm  m ; 9dm  m 10 10 10 b 1phút = ; phút = 60 60 a.1dm = Bài 4/15 - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm nào để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu 5m 7dm= 5m + m= 10 -HS làm bảng - Học sinh thực theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn dán lên bảng 2m 3dm = 2m + 4m 50 57   ( m) 10 10 10 3 m2 m 10 10 37 37 53 m4 m ; 1m53cm=1 m 10 100 100 5’ -Giáo viên nhận xét Bài 5/15 ( Dành cho HS khá, giỏi) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài (HS khá, giỏi sửa bài ) 3m 27 cm = 327 cm = 32,7 dm = 3,27m - Học sinh lớp sửa bài 5’  Giáo viên nhận xét – sửa bài Củng cố - Dặn dò: - Thi đua giải nhanh -HS giải bài m3 m 3 10 15 m m   5m 3 - Làm bài nhà - Chuẩn bị: bài luyện tập chung (soạn tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ) - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN Tiết PPCT : I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Nhân dân - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp ( BT1) - Nắm số thành ngữ , tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người VN ( BT2) Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm số từ bắt đầu tiếng đồng , đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm BT3 Thuộc thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân BT2 Đặt câu với các từ tìm BT3c ( Dành cho HS khá , giỏi ) - Rèn kĩ sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm - Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm II Thiết bị - ĐDDH: - Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt Tranh vẽ nói các tầng lớp nhân dân, các phẩm chất nhân dân Việt Nam - Bảng nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG 1’ 4’ 8’ 8’ 6’ Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Yêu cầu học sinh sửa bài tập  Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: * Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài - Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân dân qua các nghề nghiệp - Học sinh sửa bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS đọc bài (đọc mẫu) - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào bảng nhóm , trình bày a Công nhân: thợ điện, thợ khí… b Nông dân: thợ cấy, thợ cày… c Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm…  Giáo viên chốt lại, tuyên dương các d Quân nhân: đại uý, trung sĩ nhóm dùng tranh để bật từ Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc bài (đọc mẫu) - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu dán lên bảng a Chịu thương chịu khó: Cần cù, chăm không ngại khó, ngại khổ  Giáo viên theo dõi các nhóm làm b Dám nghĩ dám làm: Mạnh dạn, táo việc và chốt lại: Từ ngữ các phẩm bạo… chất các tầng lớp nhân dân Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc bài (đọc mẫu) Lop4.com - Giáo viên theo dõi các em làm việc - Cả lớp đọc thầm - Làm việc cá nhân - Nhận xét - học sinh đọc truyện - học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích  Giáo viên chốt lại: Đây là thành ngữ các phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta Y/ C HS dùng từ đặt câu ( Dành cho HS khá , giỏi ) - Đặt câu miệng (câu c) ( HS khá , VD : Đồng đội , đồng chí ,… giỏi) 5’ Củng cố - Dặn dò: Nêu các từ ngữ có liên quan đến chủ -HS nêu đề - Giáo dục hs phẩm chất cao quý nhân dân ta - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tiết PPCT: I MỤC TIÊU: - Học sinh kể câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt người mà em biết để góp phần xây dựng đất nước - Kể rõ ràng, tự nhiên - Rèn kĩ câu chuyện có ý nghĩa - Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương II Thiết bị - ĐDDH: - GV: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước - HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định lớp: 4’ Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc danh nhân  Giáo viên nhận xét 30’ Bài mới: Gtb “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh phân tích đề - học sinh đọc đề bài - lớp đọc - Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu thầm chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc chính em đã làm - Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt từ ngữ quan trọng thân Từ đó rút suy nghĩ - HS đọc gợi ý SGK thân và bài học thấm thía cho - Học sinh có thể trao đổi việc làm khác mình - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể b) Thực hành kể chuyện nhóm - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý  Giáo viên theo dõi nhóm để (Tìm các câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?) uốn nắn - sửa chữa - Học sinh đọc thầm ý c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc) - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu Lop4.com chuyện mình cho nhóm nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện mình - Cả lớp theo dõi  Giáo viên theo dõi chấm điểm 5’ Củng cố - Dặn dò: - Cho hs bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hói hay , bạn trả - Lớp chọn bạn kể chuyện hay lời câu hỏi hay -Em học tập điều gì tiết kể -HS nêu chuyện hôm nay? - Khen ngợi, tuyên dương - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (TT) Tiết PPCT : I Mục tiêu: - Đọc đúng văn kịch - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm bài - Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình căng thẳng, đầy kịch tính (HS khá , giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai , thể tính cách nhân vật ) - Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm , mưu trí , lừa giặc , cứu cán ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3 ) - Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc diễn cảm hay rõ rang - Học sinh hiểu lòng người dân nói riêng và nhân dân nước nói chung cách mạng II Thiết bị - ĐDDH: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp 4’ Kiểm tra bài cũ: Lòng dân - Yêu cầu học sinh đọc theo - em đọc phân vai kịch  Giáo viên ghi điểm , nhận xét Bài mới: a/ Giới thiệu bài mới: 10 b/ Luyện đọc : - Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể giọng đọc - Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn ( đoạn ) : Đoạn 1: Từ đầu để tôi lấy Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy” -Cho HS đọc nối tiếp, GV theo di sửa Đoạn 3: Còn lại sai -yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt -HS đọc - GV đọc mẫu toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - An đã làm cho bọn giặc mừng hụt - Khi bọn giặc hỏi An: chú cán có nào? phải tía em không, An trả lời không phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tò nghe em giải thích: kêu ba, không kêu tía -Những chi tiết nào cho thấy dì Năm - Dì vờ hỏi chú cán để giấy tờ chỗ ứng xử thông minh? nào, vờ không tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng là nói với giặc thực thông báo khéo cho chú cán Lop4.com - Vì kịch đặt tên là “Lòng dân”?  Giáo viên chốt lại ý - Nêu nội dung chính kịch phần để chú biết và nói theo - Vì kịch thể lòng người dân với cách mạng Vở kịch ca ngợi mẹ dì Năm dũng cả, mưu trí lừa giặc, cứu cán d/ Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Giáo viên đọc màn kịch -HD giọng đọc: Giọng cai và lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngào xin ăn - Giọng An: thật thà, hồn nhiên - Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Thi đua phân vai (có kèm động tác, - Lần lượt nhóm đọc theo cách cử chỉ, điệu bộ) ( Dành cho HS khá , phân vai giỏi ) - Giáo viên cho học sinh diễn kịch -HS đọc 5’  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Rèn đọc đúng nhân vật - Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết PPCT : 13 I Mục tiêu: -HS biết: + Cộng trừ hai phân số, hỗn số ( BT1a,b ; BT2 a,b ) + Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo.(BT4 :3số đo 1,3,4 ) + Giải bài toán tìm số biết giá trị phân số số đó( BT5) * BT1c , 2c dành cho HS khá , giỏi - Rèn cho học sinh tính nhanh chính xác các bài tập cộng trừ phân số, tìm thành phần chưa biết, tìm số biết giá trị phân số số đó - Giáo dục học sinh say mê môn học Vận dụng điều đã học vào thực tế để tính toán II Thiết bị - ĐDDH: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở bài tập, bảng con, SGK III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp : 4’ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra lý thuyết - học sinh giải lại bài tập 5/15 + BT thực hành hỗn số - Học sinh lên bảng sửa bài, 5/15 Đổi 3m = 300cm Sợi dây dài là (SGK) 300 + 27 = 327 (cm) m = 30 dm 27 cm = dm + 1’ 8’ 5’ dm ; 10 =3 27 100 (m)  Giáo viên nhận xét ghi điểm ĐS Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Bài 1/15 : - Giáo viên đặt câu hỏi: + Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? - Học sinh làm bài vào – hs - Giáo viên cho học sinh làm bài lên bảng - Học sinh đọc đề bài – Làm bài - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài - Sau làm bài xong GV cho HS nhận (3hs) 70 81 151 61 xét a)     =1 10 90 90 90 90 20 21 41 17 b)      24 24 24 24 3 14 c)        10 10 10 10 10 Bài 1c ( Dành cho HS khá , giỏi )  Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét đổi chéo kt Bài 2/16 - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm học sinh trả lời sao? Lop4.com + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm - học sinh trả lời nào? - Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng) Học sinh sửa bài 25 16     40 40 40 a) b) 11 44 30 14        10 10 10 40 40 40 20 5 c)          6 6 6 3’ Bài:2c ( Dành cho HS khá , giỏi )  Giáo viên chốt lại - học sinh trả lời (Viết số đo Bài 3/16 (HS K, G) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số mẫu có đơn vị đo nhỏ) Học sinh sửa bài c) 5’ (khoanh vào c)  Giáo viên nhận xét Bài 4/16: + Muốn tìm số đã biết giá trị -Học sinh đọc đề bài 5 phân số số đó? m= m m dm = m + 10 10 - Giáo viên cho học sinh làm bài tương tự 3 7m3dm = 7m + m  m ( Dành 10 10 5’ 3’ cho HS khá , giỏi )  Giáo viên chốt lại Bi 5/16: -Gọi HS đọc đề bàì -Yu cu HS lm bi Củng cố - dặn dò: - Làm bài VBT nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học m; 10 dm 10 12 cm 10 - Lớp nhận xét Bài giải quãng đường AB dài là: 10 12 : = ( km ) Quãng đường AB dài là: x 10 = 40 ( km ) Đáp số: 40 km VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com