Bài viết khảo sát 205 câu văn có vận dụng phép tu từ ẩn dụ trong các định ngữ nghệ thuật, với phương pháp phân tích, miêu tả và một số thủ pháp trong nghiên cứu ngôn ngữ học như: Thống kê - phân loại, phân tích ngữ nghĩa, thay thế, lược bỏ.
T T M Hạnh / Định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại ĐỊNH NGỮ NGHỆ THUẬT SỬ DỤNG PHÉP TU TỪ ẨN DỤ TRONG CÁC TÁC PHẨM VĂN XUÔI VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Trần Thị Mỹ Hạnh Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận 12/10/2020 ngày nhận đăng 24/12/2020 Tóm tắt: Biện pháp tu từ ẩn dụ góp phần giúp nhà văn khai thác khả biểu ngôn từ nghệ thuật, thể khả độc đáo cách sử dụng ngôn ngữ, đặc biệt tổ chức ngữ nghĩa định ngữ nghệ thuật Bài viết khảo sát 205 câu văn có vận dụng phép tu từ ẩn dụ định ngữ nghệ thuật, với phương pháp phân tích, miêu tả số thủ pháp nghiên cứu ngôn ngữ học như: thống kê - phân loại, phân tích ngữ nghĩa, thay thế, lược bỏ… Kết khảo sát cho thấy, phép ẩn dụ tu từ, đặc biệt ẩn dụ bổ sung, phương thức tạo nên giá trị nghệ thuật cho định ngữ Các định ngữ nghệ thuật có cấu tạo đa dạng phong phú, phân bố hầu hết thành phần câu Đồng thời, chúng thực tốt chức biểu cảm, chức miêu tả làm đẹp cho câu văn tác phẩm Nhà văn thể cảm nhận đa chiều đời sống, cách quan sát miêu tả sống theo cách riêng, độc đáo Đây sở để làm nên phong cách ngôn ngữ tác giả nhà văn Từ khóa: Định ngữ; định ngữ nghệ thuật; phép tu từ ẩn dụ; tác giả Đặt vấn đề Nghiên cứu định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ văn xuôi Việt Nam đại vấn đề mẻ Tuy vấn đề có ý nghĩa khoa học thực tiễn chưa có cơng trình nghiên cứu cách hệ thống mặt lí thuyết ứng dụng Vì thế, trước hết, chúng tơi xin làm rõ khái niệm vấn đề có liên quan 1.1 Khái niệm định ngữ định ngữ nghệ thuật Về khái niệm “định ngữ” “định ngữ nghệ thuật” (ĐNNT), nay, có nhiều cách xác định hai khái niệm giới nghiên cứu ngôn ngữ học Các tác giả Nguyễn Minh Thuyết, Nguyễn Văn Hiệp coi định ngữ “một loại thành phần phụ đứng trước nòng cốt câu chen vào chủ ngữ vị ngữ, có nhiệm vụ biểu thị ý nghĩa hạn định tình thái cách thức cho tình nêu câu” (Nguyễn Minh Thuyết, Nguyễn Văn Hiệp, 2004, tr 304) Ví dụ: - Đột nhiên, Hộ nảy ý định muốn lại gần Từ, nhìn kĩ xem mặt Từ lúc (Nam Cao); - Bỗng đùng cái, nghe tin anh chết (Nam Cao); - Vậy đích thực người hay lật lọng (Nam Cao) Các định ngữ, theo quan niệm hai tác giả, dễ dàng thay đổi vị trí mà khơng làm thay đổi hay ý nghĩa toàn câu văn Khác với quan niệm hai tác giả trên, đa số nhà nghiên cứu Việt ngữ coi định ngữ thành phần phụ đứng sau danh từ Theo tác giả M B Emeneau (1951) ngữ danh từ tiếng Việt, định ngữ thành phần đứng sau danh từ trung tâm (DTTT) Cùng quan điểm này, tác giả Diệp Quang Ban coi “định ngữ thành phần phụ Email: hanhtranthimy@ncehcm.edu.vn 32 Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học, Tập 49 - Số 4B/2020, tr 32-40 từ kèm danh từ nêu lên đặc trưng vật danh từ biểu thị” (Nguyễn Văn Tu, 1978, tr 90) Các tác giả Hoàng Dũng, Nguyễn Thị Ly Kha coi định ngữ thành tố phụ đứng sau danh từ trung tâm phân chúng thành hai loại định ngữ: “định ngữ hạn định (restrictive adjunct) có tác dụng thu hẹp ngoại diên khái niệm danh từ trung tâm biểu thị định ngữ trang trí (epitheton ornantium) thơng báo thêm phẩm chất bổ sung đối tượng biểu thị” (Hoàng Dũng, Nguyễn Thị Ly Kha, 2007, tr 1) “Định ngữ nghệ thuật” xem xét sở quan niệm coi định ngữ thành phần phụ cụm danh từ phương tiện giúp nhà văn thể dụng ý nghệ thuật Định ngữ nghệ thuật phương tiện hữu hiệu để xây dựng hình tượng nghệ thuật ngơn ngữ văn chương thực tế sử dụng cách phổ biến văn nghệ thuật ngơn từ nhờ khả biểu đạt A N Veclovxki cho rằng: “Lịch sử định ngữ nghệ thuật lịch sử phong cách thi ca dạng rút gọn” (Nguyễn Văn Tu, 1978, tr 171) Tuy nhiên, cần phải khẳng định rằng, lúc định ngữ câu trở thành định ngữ nghệ thuật Chỉ “một phương thức chuyển nghĩa, đó, từ (hoặc cụm từ) đóng vai trò phụ nghĩa cho từ (hoặc cụm từ) khác nhằm làm bật đặc điểm đối tượng để tạo nên ấn tượng thẩm mỹ” trở thành định ngữ nghệ thuật (Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi, 2004, tr 119) ĐNNT quan niệm có điểm tương đồng với khái niệm định ngữ trang trí mà tác giả Hồng Dũng, Nguyễn Thị Ly Kha “chỉ thông báo thêm phẩm chất bổ sung đối tượng biểu thị” (Hoàng Dũng, Nguyễn Thị Ly Kha, 2007, tr 1) Sử dụng ĐNNT “mang lại ý nghĩa cho vật, tượng, khơng ý nghĩa vốn có mà cịn ý nghĩa có, tạo cảm xúc cho người đọc, người nghe” (Lê Bá Hán cs., 2004, tr 120) Tựu trung, hiểu, định ngữ hay ĐNNT nằm cấu trúc đơn vị thơng báo; đó, định ngữ thành phần phụ sau cụm danh từ, có chức miêu tả, làm rõ ý nghĩa cho danh từ; định ngữ nghệ thuật loại định ngữ không miêu tả, làm rõ ý nghĩa cho danh từ mà cịn tạo thơng tin tình thái thẩm mỹ 1.2 Khái niệm phép tu từ ẩn dụ Trong nghiên cứu ngôn ngữ văn chương, ẩn dụ coi cách thức chuyển đổi tên gọi dựa so sánh ngầm vật có tương đồng hay giống Tác giả Đỗ Hữu Châu cho rằng: “Ẩn dụ cách gọi tên vật tượng tên gọi vật tượng khác, chúng có mối quan hệ tương đồng” (Đỗ Hữu Châu, 1962, tr 54) Tác giả Nguyễn Đức Tồn gọi chất phép ẩn dụ “phép thay tên gọi chuyển đặc điểm thuộc tính vật sang vật, tượng khác loại dựa sở liên tưởng đồng hóa chúng theo đặc điểm, thuộc tính có chúng” (Nguyễn Đức Tồn, 2007, tr 8) Từ quan điểm chung phương thức ẩn dụ, tác giả thống quan điểm sở phép ẩn dụ tương đồng hai đối tượng “Phép ẩn dụ phương thức chuyển nghĩa đối tượng thay cho đối tượng khác hai đối tượng có nét nghĩa tương đồng” (Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hòa, 1993, tr 194) 33 T T M Hạnh / Định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại Trong định ngữ nghệ thuật, phép tu từ ẩn dụ phương thức giúp cho nhà văn thể tính sáng tạo sử dụng ngơn ngữ nghệ thuật Từ đó, giúp cho người đọc có liên tưởng đa dạng độc đáo vật nói đến DTTT Định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại 2.1 Phân loại định ngữ nghệ thuật có sử dụng phép tu từ ẩn dụ Trong khảo sát ngữ liệu, thu 205 ĐNNT có sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại Trên sở phân loại phép ẩn dụ tác giả Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hòa, phân loại ĐNNT sau: a Định ngữ nghệ thuật có sử dụng ẩn dụ hình tượng Ẩn dụ hình tượng ẩn dụ sử dụng hình ảnh để thay tên gọi đối tượng nêu DTTT Chẳng hạn: mười năm xương máu, nhạc ma, tiếng cười ma quỷ, dòng thác hùm beo, hoa máu, tia sáng yêu ma, lão cáo già này… Ẩn dụ hình tượng hình thành từ tương đồng nét hai đối tượng: tính chất, đặc điểm, hình thức, cách thức hành động… Kết khảo sát cho thấy có 17 trường hợp, chiếm 8,3% Ví dụ: (1) Dịng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá (Người lái đị sơng Đà - Nguyễn Tn) (2) Êm thay giấc ngủ sang tháng tư có gió mát đem lại cho ta giấc mộng thiên thần (Thương nhớ mười hai - Vũ Bằng) ĐNNT hùm beo, thiên thần cụm DT: dòng thác hùm beo, giấc mộng thiên thần ẩn dụ hình tượng xây dựng liên tưởng đặc điểm hùm beo, thiên thần Khi miêu tả dịng thác sơng Đà, tác giả sử dụng hình ảnh dòng thác hùm beo khiến người đọc liên tưởng đến dịng thác sơng Đà giống lồi ác thú nguy hiểm, ln rình rập để cơng người Dịng thác, từ vật vơ tri trở thành vật nguy hiểm, biến hóa khơn lường để đạt mục đích hiểm ác Tương tự, thiên thần biểu tượng ngây thơ, sáng, thánh thiện, thiêng liêng Khi sử dụng hình ảnh giấc mộng thiên thần, nhà văn xây dựng hình ảnh ẩn dụ để miêu tả giấc mộng đẹp Hình ảnh gợi lên cho người đọc sống bình êm ả, mang đến cho người cảm giác thực đan xen với cõi mộng Những giấc mộng đẹp, trẻo tinh khiết giúp cho người hướng đến cõi linh thiêng, tục b Định ngữ nghệ thuật có sử dụng ẩn dụ bổ sung Ẩn dụ bổ sung kết hợp hai hay nhiều từ cảm giác, khiến cho cảm giác trở nên đa chiều, đa vị, đa nghĩa Sự chuyển đổi cảm giác ĐNNT có sử dụng phép ẩn dụ bổ sung làm cho người đọc có liên tưởng bất ngờ thú vị, mang đến cho câu văn hiệu thẩm mỹ cao Theo kết khảo sát, có 162 trường hợp ĐNNT 34 Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học, Tập 49 - Số 4B/2020, tr 32-40 sử dụng phép ẩn dụ bổ sung, chiếm tỉ lệ 79% Chẳng hạn: mắt ngào, gốc đèn rầu rĩ, giường mệt nhọc, quầng sáng thân mật, sơng Tây Bắc bạo trữ tình, câu mát mẻ, học đắng cay… Để miêu tả nỗi buồn người lữ khách, tác giả sử dụng hình ảnh ẩn dụ sau: (3) Đến gốc đèn rầu rĩ, anh thấy bóng anh lù lù phía trước, độc đường dài (Thương nhớ mười hai - Vũ Bằng) Nỗi buồn, cô đơn từ sâu thẳm tâm hồn người lan tỏa thấm vào cảnh vật xung quanh Cảm giác chuyển thành thị giác, nỗi buồn tưởng chừng nhìn thấy mắt, sờ tay Và gốc đèn trở thành linh hồn cô độc, mang lòng nỗi buồn đau, đồng điệu thấu cảm người có tâm trạng rầu rĩ, nặng nề (4) Mùi da thịt phụ nữ chín rũ làm anh khao khát nàng (Nỗi buồn chiến tranh - Bảo Ninh) Mùi hương từ người phụ nữ toát thường miêu tả tính từ: thơm mát, thơm tho, nồng nàn… mùi hương cảm nhận khứu giác Với Bảo Ninh, khứu giác thay thị giác: mùi da thịt phụ nữ chín rũ Hơn thế, làm nảy sinh người cảm giác mong muốn cảm nhận, thưởng thức vị giác Sự chuyển đổi cảm giác miêu tả ĐNNT giúp cho người đọc hình dung cách trọn vẹn trần trụi quyến rũ, hấp dẫn, đàn bà người người phụ nữ nhắc đến ĐTTT c Định ngữ nghệ thuật có sử dụng ẩn dụ tượng trưng Ẩn dụ tượng trưng kết hợp khái niệm trừu tượng với khái niệm cảm giác Nó hình thành sở tính khơng đồng loại hai khái niệm: khái niệm trừu tượng khái niệm cụ thể, khái niệm trừu tượng chuyển nghĩa từ trường nghĩa vật chất sang trường nghĩa tinh thần Kết khảo sát cho thấy, số lượng ẩn dụ tượng trưng sử dụng không nhiều ĐNNT, có 11 trường hợp, chiếm 5,4% Chẳng hạn: ngất lịm thô rắn, tiên cảm đau đớn, ngu ngốc tàn bạo tôi, niềm đau êm dịu, tình thương trầm mặc, buồn bã khơng lời, nỗi tiếc nuối cay đắng… Ản dụ tượng trưng ĐNNT đưa đến cho người đọc cảm xúc, nhận thức bất ngờ giới tâm hồn, giới tâm linh Các cung bậc cảm xúc người phức tạp vơ hình khó gọi tên Nhờ ẩn dụ tượng trưng, giới cảm xúc thật rõ ràng, cụ thể Ví dụ: (5) Thế ngất lịm thô rắn, nặng nề trúng đạn bị thương mê man bất tỉnh sốt cao (Nỗi buồn chiến tranh - Bảo Ninh) Cảm giác lúc kiện đột ngột, đau đớn xảy khiến cho giác quan người ngừng hoạt động, kết hợp với thô rắn, nặng nề đem đến cho người đọc cảm nhận trọn vẹn cảm xúc Đó khơng cảm giác đột ngột mà cịn có ngột ngạt, khó chịu, bối cảm xúc người trước kiện bất ngờ Sự ngất lịm (bất ngờ, đau đớn) dường cầm nắm được, sờ được, cảm nhận người chiến sĩ miêu tả văn 35 T T M Hạnh / Định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại (6) Chẳng hiểu cậu cảm thấy nỗi tiếc nuối cay đắng, cảm thấy việc phải rời nặng nề sức (Nỗi buồn chiến tranh - Bảo Ninh) Cảm giác tiếc nuối cụ thể hóa cảm xúc cay đắng, tiếc nuối âm ỉ, dai dẳng đầy dằn vặt Sự kết hợp ĐNNT cảm xúc (cay đắng) với DTTT khái niệm trừu tượng (nỗi tiếc nuối) giúp cho người đọc cảm nhận trải nghiệm cảm xúc dịng tâm trạng, cảm xúc nuối tiếc day dứt nhà văn miêu tả câu văn d Biến thể phép tu từ ẩn dụ Thông thường, biến thể tu từ ẩn dụ bao gồm hai nhóm: nhân hóa vật hóa Tuy nhiên, khảo sát chúng tơi, nhóm biến thể vật hóa khơng xuất Nhóm biến thể nhân hóa ĐNNT dùng 15 lượt, chiếm tỉ lệ 7,3% số ĐNNT có sử dụng phép tu từ ẩn dụ Nhân hóa gán cho đối tượng vốn khơng phải người thuộc tính người, hình thành sở liên tưởng nét giống đối tượng nói đến người Sự liên tưởng hoàn toàn chủ quan cần phù hợp với tâm lí thói quen sử dụng ngôn ngữ cộng đồng Chẳng hạn: giếng sâu nước ặc lên vừa rót dầu sôi vào, tất nhiêu luồng giận thác, nước ghen oán, đau xé ruột xé lịng… Ví dụ: (7) Mỗi kì đánh ghen, nước vùng lại đổ thác dâng cao lên; đỉnh non Tản, muốn cho khỏi ngụp lặn nước ghen oán, lại có dịp để ngoi lên cao thêm thêm (Trên đỉnh non Tản - Nguyễn Tuân) Sông nước bao đời trôi chảy theo quy luật tự nhiên, thời tiết Thế nhưng, hình thức nhân hóa, ĐNNT miêu tả cảm xúc người (ghen oán), nước miêu tả nhà văn trở thành có cảm xúc, có linh hồn Người đọc hình dung khủng khiếp khốc liệt dịng sơng ghen người ln dội khó lường Những biểu thất thường thời tiết, lũ dịng sơng trở thành phương tiện đánh ghen lực siêu nhiên vũ trụ (8) Tơi u hết tơi nói tơi u hết; u cỏ gió đùa, mây trơi lãng đãng (…) u bướm đa tình bay lượn giàn hoa thiên lý, áo nhung xanh bật lên vườn quýt đỏ, cam vàng, trông lại yêu giọt mưa bé tỉ ti đọng lại nhung mướt làm cho người đẹp óng a óng ánh thiên thần mộng (Thương nhớ mười hai - Vũ Bằng) Đa tình từ để tính cách người dễ nảy sinh tình cảm u đương với người khác giới Trong ví dụ (8) ĐNNT đa tình kết hợp với DTTT bướm khiến cho mang tính cách chàng trai trăng hoa, cuồng nhiệt tình yêu Cách kết hợp dựa tương đồng người đa tình với bướm ln bay lượn, đùa vui hoa vườn xuân Tìm hiểu ĐNNT có sử dụng phép ẩn dụ tu từ, thống kê tần số xuất chúng bảng sau: 36 Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học, Tập 49 - Số 4B/2020, tr 32-40 Bảng 1: Bảng thống kê ĐNNT sử dụng phép ẩn dụ tu từ Số lượng Tổng Ẩn dụ hình tượng 17 8,3% Ẩn dụ bổ sung 162 79% Ẩn dụ tượng trưng 11 5,4 Biến ẩn dụ 15 7,3 Kết thống kê cho thấy, ĐNNT có phép ẩn dụ bổ sung sử dụng nhiều số trường hợp có sử dụng phép ẩn dụ Có tỉ lệ nhờ phép ẩn dụ bổ sung đem đến cách nhìn, cách tiếp cận bất ngờ thú vị cho vật nêu DTTT Nó thể cách nhìn, cách cảm nhận giới riêng nhà văn Các phép ẩn dụ khác: ẩn dụ hình tượng, ẩn dụ tượng trưng, biến thể ẩn dụ (nhân hóa) có tỉ lệ xuất ĐNNT tương đối thấp phép tu từ phù hợp với đặc điểm ngôn ngữ thơ ngôn ngữ văn xuôi, đặc biệt khuôn khổ thành phần phụ câu: định ngữ nghệ thuật 2.2 Chức định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ Trước bàn đến chức ĐNNT, cần làm rõ chức định ngữ câu văn cụm danh từ nói đến Theo nhóm tác giả sách Từ điển giải thích thuật ngữ ngôn ngữ học (Nguyễn Như Ý cs., 1996) định ngữ “có chức bổ sung thêm cho thành phần quan hệ phụ thuộc, thuộc tính, tính chất người, vật, vật, tượng danh từ làm thành phần gọi tên” Với ĐNNT, bên cạnh vai trò phụ nghĩa cho từ, định ngữ phải thực chức “làm bật đặc điểm đó” đối tượng để “tạo nên ấn tượng thẩm mỹ” (Hoàng Dũng, Nguyễn Thị Ly Kha, 2007) Có nghĩa là, chức quan trọng ĐNNT phải hướng đến, khơi gợi người đọc cảm xúc hướng người đọc đến tính thẩm mỹ văn học Có thể thấy, chức ĐNNT có phép tu từ ẩn dụ góp phần tăng giá trị biểu cảm cho câu văn Nhờ phép tu từ ẩn dụ, văn trở nên mượt mà, sống động đầy sức hấp dẫn người đọc Không làm đẹp câu văn, ĐNNT sử dụng phép tu từ ẩn dụ cịn miêu tả đối tượng từ nhiều góc độ, nhiều dáng vẻ khác nhau, khắc họa cách rõ nét, sinh động Khi so sánh hai câu văn, giá trị ĐNNT thể cách rõ nét nhất: (9) Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, phá tung rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng (Người lái đị sơng Đà - Nguyễn Tuân) Âm thác thứ âm bình thường nước Người đọc nghe tiếng gào thét dội, cảm nhận sức nóng tỏa ra, nhìn thấy khung cảnh, không gian cuồn cuộn, đầy mối hiểm nguy từ âm thác Âm miêu tả từ nhiều góc nhìn, nhiều cách cảm nhận khác với tầng tầng lớp lớp hình ảnh: ngàn trâu mộng, rừng tre nứa nổ lửa, rừng lửa, da cháy bùng bùng Các yếu tố miêu tả chồng lên nhau, bổ trợ cho làm tăng tiết tấu, nhịp điệu cho câu văn Và vậy, không bổ sung thêm khía cạnh ngữ nghĩa, ĐNNT cịn thực chức miêu tả làm đẹp cho câu văn 37 T T M Hạnh / Định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại Người đọc thông qua ĐNNT sử dụng phép tu từ ẩn dụ cảm nhận nhìn, quan sát tinh tế, độc đáo nhạy cảm nhà văn tác phẩm Nhờ vậy, ĐNNT đồng thời thực chức năng, nhiệm vụ làm đẹp cho tác phẩm Mỗi câu văn có sử dụng ĐNNT có khả miêu tả cách độc đáo, nhiều chiều, góp phần tạo nên gợi cảm ngôn ngữ, sinh động việc miêu tả hình tượng văn Các yếu tố miêu tả trùng điệp không giúp miêu tả đối tượng nhiều chiều mà cịn góp phần tạo nên tính nhạc, làm nên chất thơ câu văn, khiến chúng trở nên sinh động giàu hình ảnh Cũng giống thói quen sử dụng từ ngữ sáng tác, ĐNNT có phép ẩn dụ nơi góp phần thể phong cách ngơn ngữ tác giả Đó nhìn nhà văn giới khách quan, cách cảm nhận quan sát tượng xung quanh người Với Nguyễn Tuân, bậc thầy ngôn từ, xuất ĐNNT phương tiện giúp ơng biểu đạt cảm nhận phong phú nhiều chiều đối tượng Những lối mòn miêu tả vật, tượng, người không chấp nhận văn ông Bởi vậy, đối tượng miêu tả Nguyễn Tuân bật sinh động với hình hài, đường nét, góc cạnh riêng khơng lẫn vào khác Màu đỏ dịng sơng Đà màu đỏ giận người bất mãn, dịng sơng Đà miêu tả nhiều góc độ, nhiều cung bậc khác nhau: dịng thác hùm beo, nước ghen oán, nét ác thác này, luồng giận thác… Ơng khơng ngại tung hình ảnh ẩn dụ ĐNNT để làm rõ thuộc tính, đặc điểm đối tượng mà danh từ biểu đạt Do đó, tác phẩm ơng, có khơng câu văn mở rộng tối đa để chứa thành phần phụ “phát triển đến mức đơi làm nhịe mờ phần nịng cốt câu” (Đặng Lưu, 2005) Với Vũ Bằng, vạn vật, cỏ mang linh hồn, đồng điệu với tâm hồn người lữ khách xa quê: gốc đèn rầu rĩ, mây lưu lạc, giường mệt nhọc, chân trời tẻ ngắt, gió vàng heo hút… Đó tiếng lịng người lữ thứ, nhìn đâu đau đáu nỗi nhớ quê nhà, nhớ người thương Kết luận “Định ngữ nghệ thuật kết phát nhà văn” (Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi, 2004, tr 120) Bằng ĐNNT, người viết đem đến cho độc giả nhận thức mẻ đối tượng, kết cách nhìn, cách cảm nhận, lối liên tưởng độc đáo khác lạ Tìm hiểu ĐNNT sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xi Việt Nam đại, chúng tơi có số nhận xét sau: Thứ nhất, phép ẩn dụ tu từ phương thức tạo nên giá trị nghệ thuật cho định ngữ, đặc biệt ẩn dụ bổ sung Thứ hai, ĐNNT sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm có cấu tạo đa dạng phong phú, phân bố hầu hết thành phần câu Thứ ba, ĐNNT sử dụng phép tu từ ẩn dụ thực tốt chức biểu cảm, chức miêu tả làm đẹp cho câu văn tác phẩm Đây nơi để nhà văn khắc họa muôn mặt, cảm nhận đa chiều đời sống, nơi thể cách quan sát miêu tả sống theo cách riêng, độc đáo Đây sở để làm nên phong cách ngôn ngữ tác giả nhà văn 38 Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học, Tập 49 - Số 4B/2020, tr 32-40 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phan Mậu Cảnh (2000) Lí thuyết thực hành văn tiếng Việt NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Đỗ Hữu Châu (1962) Giáo trình Việt ngữ Hà Nội: NXB Giáo dục Hoàng Dũng, Nguyễn Thị Ly Kha (2007) Về thành tố phụ sau trung tâm danh ngữ tiếng Việt Tạp chí Ngơn ngữ (4), tr 24-34 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi chủ biên (2004) Từ điển thuật ngữ văn học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Trần Thị Mỹ Hạnh (2016) Định ngữ nghệ thuật tiểu thuyết nhà văn Tự Lực văn đồn Tạp chí Ngơn ngữ Đời sống, Số 6/2016, tr 83-91 Đinh Trọng Lạc (chủ biên), Nguyễn Thái Hòa (1993) Phong cách học tiếng Việt Hà Nội: NXB Giáo dục Đặng Lưu (2005) Định ngữ nghệ thuật ngôn ngữ trần thuật Nguyễn Tuân Ngôn ngữ Đời sống, Số 11 (201), tr 15-18 Nguyễn Thị Nhung (2008) Định tố tính từ tiếng Việt Luận án Tiến sĩ Emeneau, M.B (1951) Studies in Vietnamese (Annamese) Grammar Berkeley & Los Angeles: University of CA Nguyễn Minh Thuyết (chủ biên), Nguyễn Văn Hiệp (2004) Thành phần câu tiếng Việt NXB Giáo dục Nguyễn Đức Tồn (2007) Bản chất ẩn dụ Tạp chí Ngơn ngữ (11) Nguyễn Văn Tu (1978) Từ vốn từ tiếng Việt đại NXB Đại học Giáo dục chuyên nghiệp Trần Đình Sử (1998) Giáo trình dẫn luận thi pháp học NXB Giáo dục Nguyễn Như Ý (chủ biên), Hà Quang Năng, Đỗ Việt Hùng, Đặng Ngọc Lệ (1996) Từ điển giải thích thuật ngữ ngơn ngữ học NXB Giáo dục 39 T T M Hạnh / Định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại SUMMARY ARTISTIC ATTRIBUTES USING METAPHORS IN VIETNAM’S MODERN PROSE Tran Thi My Hanh Ho Chi Minh City National College of Education Received on 12/10/2020, accepted for publication on 24/12/2020 Metaphors in literature contribute greatly to exploit the expressive ability of artistic words and expressing author’s writing style, especially when they are engaged in the semantic organization of artistic attributes The article examines 205 sentences whose attributes consisting of metaphors, applying analytical, descriptive methods and a number of tactics in linguistics methodology such as statistics - classification, semantic analysis, replacement, omission… The findings suggest that metaphors, especially complementary ones, greatly enrich the artistic value for the attributes Those attributes have diversified and rich structures, distributed in most of sentence components At the same time, they perform well the functions of emotion, description and aesthetic A writer can express his multidimensional worldview in his own way, which partly shapes his writing style Keywords: Attributes; artistic attributes; metaphor; writer 40 ... / Định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại Trong định ngữ nghệ thuật, phép tu từ ẩn dụ phương thức giúp cho nhà văn thể tính sáng tạo sử dụng ngơn ngữ nghệ thuật. .. thuật Từ đó, giúp cho người đọc có liên tưởng đa dạng độc đáo vật nói đến DTTT Định ngữ nghệ thuật sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại 2.1 Phân loại định ngữ nghệ thuật có sử dụng. .. nghệ thuật có sử dụng phép tu từ ẩn dụ Trong khảo sát ngữ liệu, chúng tơi thu 205 ĐNNT có sử dụng phép tu từ ẩn dụ tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại Trên sở phân loại phép ẩn dụ tác giả Đinh Trọng