KiÓm tra bµi cò: - GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn thuật lại một phần cuộc họp tổ, trong đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp hoặc đánh dấu những từ ngữ có ý nghĩa đặc bi[r]
(1)Lịch soạn giảng tuần 34 Thứ/Ngày Môn PP CT Tên bài dạy Toán Tập đọc Chính tả Khoa học 166 67 34 67 Luyện tập Lớp học trên đường Nhớ-viết: sang năm lên bảy Tác động người đến môi trường không khí và nước Toán Luyện từ và câu Khoa học 167 67 68 Luyện tập Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận Một số biện pháp bảo vệ môi trường Toán Kể chuyện 168 34 Tập đọc Lịch sử 68 34 Ôn tập biểu đồ Kể chuyện chứng kiến tham gia Nếu trái đất thiếu trẻ Ôn tập (Tiết 2) /5/2011 Toán Tập làm văn Luyện từ và câu Địa lí 169 67 68 34 Luyện tập chung Trả bài văn tả cảnh Ôn tập dấu câu (Dấu gạch ngang) Ôn tập cuối năm Thứ Toán Tập làm văn 170 68 Luyện tập chung Trả bài văn tả người Thứ 4 /5/2011 Thứ 5 /5/2011 Sáng Chiều Thứ /5/2011 (2) Thø tư ngµy th¸ng n¨m 2011 (Dạy bài ngày thứ 2) Môn : Toán Bài : LuyÖn tËp I.Môc tiªu - HS biết giải bài toán chuyển động - Làm đợc bài tập 1, BT2; HS khá, giỏi làm đợc tất các bài tập II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học (3) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: -Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tính vận tốc, quãng đờng, thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh vËn tốc, quãng đờng, thời gian - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi - HS đọc bài toán, xác định dạng toán Hoạt động 2: LuyÖn tËp Bµi - Mêi HS nªu c¸ch lµm - GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV - HS lên làm bảng, lớp làm vào *Bµi gi¶i: chữa bài a) giê 30 phót = 2,5 giê VËn tèc cña « t« lµ: 120 : 2,5 = 48 (km/giê) b) Nöa giê = 0,5 giê Quãng đờng từ nhà Bình đến bến xe là: 15 0,5 = 7,5 (km) c) Thời gian ngời đó là: : = 1,2 (giê) §¸p sè: a) 48 km/giê b) 7,5 km c) 1,2 giê - GV nhËn xÐt Bµi - GV híng dÉn HS lµm bµi - Bài toán này thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm bài vào vở, HS làm bảng - HS đọc bài toán - HS xác định dạng toán - HS lên làm bảng, lớp làm vào *Bµi gi¶i: VËn tèc cña « t« lµ: 90 : 1,5 = 60 (km/giê) VËn tèc cña xe m¸y lµ: 60 : = 30 (km/giê) Thời gian xe máy quãng đờng AB là: 90 : 30 = (giê) Vậy ô tô đến B trớc xe máy khoảng thêi gian lµ: – 1,5 = 1,5 (giê) §¸p sè: 1,5 giê - HS đọc bài toán, xác định dạng toán - GV nhËn xÐt Bµi 3: HS kh¸, giái lµm thªm GV hướng dẫn HS đây là dạng toán “chuyển động ngược chiều” GV gợi ý để HS biết “Tổng vận tốc hai ô tô độ dài quãng đường AB chia (4) cho thời gian để gặp nhau” Sau đó, dựa vào bài toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” để tính vận tốc ô tô từ A và ô tô từ B GV cho - HS tự làm bài chữa bài - Cho HS lµm vµo vë - Mêi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS lµm vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi *Bµi gi¶i: Tæng vËn tèc cña hai « t« lµ: 180 : = 90 (km/giê) VËn tèc « t« ®i tõ B lµ: 90 : (2 + 3) = 54 (km/giê) VËn tèc « t« ®i tõ A lµ: 90 – 54 = 36 (km/giê) §¸p sè: 54 km/giê; 36 km/giê - GV nhËn xÐt Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn : Tập đọc Bài : Lớp học trên đờng I.Mục đích yêu cầu - Biết đọc trôi trảy, diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài - Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học Rê-mi ( Trả lời các câu hỏi SGK) II §å dïng d¹y häc Tranh minh họa bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: -Kiểm tra HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc bài thuộc lòng bài Sang năm lªn b¶y vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ (5) bµi - NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện đọc và t×m hiÓu bµi: a) Luyện đọc: - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu tranh - GV chia ®o¹n + Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc đợc + Đoạn 2: Tiếp vẫy cái đuôi + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - GV theo dõi, sữa lỗi HD đọc từ khó : Vita-li, Ca-pi, Rê-mi - HS khá đọc bài - HS quan sát + lắng nghe - HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần1 - HS đọc các từ ngữ khó - HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần2 - Một HS đọc xuất xứ trích đoạn truyện sau bài đọc - GV giới thiệu tập truyện Không gia đình - Một HS đọc phần chú thích và giải tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô nghĩa sau bài: ngày ngày hai, tới, đắc chí, nhãng - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS chú ý nghe và theo dõi SGK - GV đọc diễn cảm toàn bài b) T×m hiÓu bµi: - Rê-mi học chữ hoàn cảnh - Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò nào ? hát rong kiếm sống - Lớp học đặc biệt: Học trò là Rê-mi - Lớp học Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ? và chú chó Ca-pi Sách là miếng gỗ … - Kết học tập Ca-pi và Rê-mi khác - Ca-pi không biết đọc, biết lấy nào ? chữ mà thầy giáo đọc lên Nhưng Ca-pi …bao quên - Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê - Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi là - HS thảo luận nhóm 4: cậu bé hiếu học Lúc nào túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rêmi đã thuộc tất các chữ cái Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi không dám nhãng phút nào nên ít lâu sau (6) đã đọc Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi trả lời: Đấy là điều thích nhất… - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì - Trẻ em cần dạy dỗ, học hành/ quyền học tập trẻ em ? Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập… *Sù quan t©m tíi trÎ em cña cô Vi- ta- Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? li vµ sù hiÕu häc cña Rª- mi - HS nối tiếp đọc bài c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Hướng dẫn HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HS đọc đoạn: Cụ Vi- ta- li hỏi tôi…đứa trẻ có tâm 2HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm hån đôi - HS thi đọc - Thi đọc diễn cảm - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn: ChÝnh t¶ (Nhí – viÕt) Bài : Sang n¨m lªn b¶y I Mục đích yêu cầu - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ tiếng - Tìm đúng tên các quan, tổ chức đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); viết đợc tên quan, xí nghiệp, công ty, địa phơng (BT3) II §å dïng daþ- häc - Giấy khổ to viết ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị - Bảng nhóm viết tên các quan, tổ chức (cha viết đúng chính tả) bài tập III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - GV đọc cho HS viết vào bảng tên các - HS viết vào bảng quan, tæ chøc ë bµi tËp tiÕt tríc - NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi (7) Hoạt động 2: Híng dÉn HS nhí – viÕt : - Mời HS đọc khổ thơ 2, Cả lớp theo dâi - Mời HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ - Cho HS nhÈm l¹i bµi - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viÕt b¶ng con: ngµy xa, ngµy xöa, giµnh lÊy,… - Em h·y nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - HS nhí l¹i – tù viÕt bµi - GV thu số bài để chấm - NhËn xÐt chung Hoạt động 3: Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 2: - Mời HS đọc nội dung bài tập - GV nh¾c HS chó ý hai yªu cÇu cña bµi tËp: + T×m tªn c¬ quan tæ chøc ®o¹n v¨n + Viết lại các tên cho đúng - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên c¸c c¬ quan, tæ chøc - GV mêi HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c¸ch viÕt hoa tªn c¸c c¬ quan, tæ chøc - HS đọc khổ thơ 2, Cả lớp theo dõi - HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ - HS nhÈm l¹i bµi - HS viÕt b¶ng lớp, lớp viết nháp - HS nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - HS viết bài, sau đó tự soát bài - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm và tìm - HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c¸ch viÕt hoa tªn c¸c c¬ quan, tæ chøc - Làm - GV yêu cầu HS làm bài vào - GV dán lên bảng – tờ phiếu; mời – HS lên bảng thi sửa lại đúng tên các tổ chức; sửa kết hợp dùng dấu gạch chéo tách các phận tên, nói rõ vì sửa - Thi đua: *Lêi gi¶i: - Uû ban B¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Nam - Uû ban B¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Nam - Bé Y tÕ - Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o - Bộ Lao động – Thơng binh và Xã hội - Héi Liªn hiÖp Phô n÷ ViÖt Nam - Nhận xét, chữa bài Giải thích: Tên các tổ chức viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó * Bµi tËp 3: - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS phân tích cách viết hoa tên mẫu – M: Công ti Giày da Phú Xuân - HS đọc - HS trình bày: Tên riêng trên gồm phận tạo thành là: Công ti / Giày da / Phú Xuân - HS thảo luận nhóm - GV phát phiếu cho HS làm bài theo - Đại diện các nhóm trình bày (8) nhóm - GV mời đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày - GV kết luận nhóm thắng cuộc, nhóm viết đúng, viết nhiều tên Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - Nh¾c HS vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu vµ xem l¹i nh÷ng lçi m×nh hay viÕt sai Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn : Khoa học Bài: Tác động ngời đến môi trờng kh«ng khÝ vµ níc I Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước II §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 138, 139 SGK PhiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - GV hỏi HS: Nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày càng bị thu HS trình bày: hẹp và suy thoái Có nhiều nguyên nhân làm cho đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái: … - NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm * GV giao nhiệm vụ - Quan sát các hình SGK và thảo luận - Làm việc theo nhóm (9) câu hỏi: Nêu nguyên nhân dẫn đến - Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: việc làm ô nhiễm không khí và nước Khí thải, tiếng ồn hoạt động nhà máy và các phương tiện giao thông gây - Nguyên nhân gây ô nhiễm nước: + Nước thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, … + Sự lại tàu thuyền trên sông, biển, thải khí độc, dầu nhớt,… - Quan sát các hình SGK và thảo luận câu hỏi: + Điều gì xảy tàu biển bị đắm - Tàu biển bị đắm đường đường ống dẫn dầu qua ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến tượng biển bị ô nhiễm làm đại dương bị rò rỉ ? chết động vật… + Tại trang 139 SGK liên quan không khí với ô và nước số cây hình bị trụi lá ? Nêu mối - Trong kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ th¶i ụ nhiễm mụi trường độc hại các nhà máy, khu công nhiễm môi trường đất nghiÖp Khi trêi ma cuèn theo nh÷ng chất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môi trờng đất, nớc, khiến cho cây cối vùng đó bị trụi lá và chết - Mét sè nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung * GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm HS thảo luận GV nhËn xÐt, kÕt luËn: SGV trang 212 Hoạt động 3:Thảo luận * GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi: + Liên hệ việc làm người dân địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường không khí và nước + Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước * GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung: Những việc gây ô nhiễm không khí đun than tổ ong gây khói, công việc sản xuất tiểu thủ công, … - HS lắng nghe (10) - GV kết luận Hoạt động nối tiếp: - GV dặn HS nhà tiếp tục sưu tầm các thông tin, tranh ảnh các biện pháp bảo vệ môi trường; - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Thø năm ngµy th¸ng n¨m 2010 ( Sáng) (Dạy bài ngày thứ 3) Môn : Toán Bài : LuyÖn tËp I.Môc tiªu - HS biÕt gi¶i bµi to¸n cã néi dung h×nh häc - Làm đợc bài tập 1, BT3 (a,b); HS khá, giỏi làm đợc tất các bài tập II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích các hình - Nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi 1: - Mêi HS nªu c¸ch lµm - Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chÊm chÐo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nªu - HS đọc yêu cầu -1 HS nêu cách giải - HS làm bài , 1HS lên bảng giải *Bµi gi¶i: ChiÒu réng nÒn nhµ lµ: = 6(m) DiÖn tÝch nÒn nhµ lµ: = 48 (m2) = 4800 dm2 (11) DiÖn tÝch mét viªn g¹ch lµ: = 16 (dm2) Số viên gạch để lát là: 4800 : 16 = 300 (viªn) Sè tiÒn mua g¹ch lµ: 20000 300 = 000 000 (đồng) Đáp số: 000 000 đồng - GV nhËn xÐt, chữa bài - HS đọc bài toán Bµi 2: HS kh¸, giái lµm thªm - GV híng dÉn HS lµm bµi - HS trả lời + Bài toán cho gì ? + Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Nêu cách giải bài toán - 1HS nêu cách giải - Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, 2HS lµm vµo b¶ng nhãm HS treo b¶ng nhãm - HS làm bài *Bµi gi¶i: a) Cạnh mảnh đất hình vuông là: 96 : = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình hình thang lµ: 24 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 = 72 (m) Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 – 41 = 31 (m) §¸p sè: a) 16m ; b) 41m vµ 31m - GV nhËn xÐt, chữa bài Bµi 3: - HS nªu bµi to¸n -Mời HS nêu cách làm - 1HS nêu cách giải -Cho HS làm vào - HS làm bài -Mời HS lên bảng chữa bài - 1HS lên bảng giải *Bµi gi¶i: a) Chu vi h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: (28 + 84) = 224 (cm) b) DiÖn tÝch h×nh thang EBCD lµ: (84 + 28) 28 : = 1568 (cm ) c) Ta cã: BM = MC = 28 : = 14 (cm) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c EBM lµ: 28 14 : = 196 (cm2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c MDC lµ: 84 14 : = 588 (cm2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c EDM lµ: 156 – 196 – 588 = 784 (cm2) §¸p sè: a) 224 cm; b) 1568 cm2; c) 784 cm2 - GV nhËn xÐt, chữa bài (12) Hoạt động nối tiếp: - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn : Luyện từ và câu Bài : Më réng vèn tõ: QuyÒn vµ bæn phËn I.Mục đích yêu cầu - HS hiểu nghĩa tiếng quyền đợc thể đúng (BT1); tìm đợc từ ngữ bæn phËn BT2; hiÓu néi dung N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu nhi ViÖt Nam vµ lµm đúng BT3 - Viết đợc đoạn văn khoảng năm câu theo yêu cầu BT4 - GDTTĐĐ HCM: Giáo dục HS tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt II §å dïng d¹y- häc - Một vài trang từ điển đã phô tô có từ cần tra cứu BT1, BT2 III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn thuật lại phần họp tổ, đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt – BT3, tiết LTVC trước - Nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2:Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1: - GV cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV hướng dẫn HS hiểu nhanh nghĩa từ - sử dụng từ điển - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại nội dung BT, trao đổi nhóm GV phát riêng bảng nhóm đã kẻ bảng phân loại cho – HS GV mời HS làm bài trên bảng nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2, HS thực yêu cầu - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm và thảo luận nhóm 4: a) Quyền là điều mà pháp luật xã hội công nhận cho hưởng, là, đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền b) Quyền là điều có địa vị hay chức vụ mà làm: quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền (13) - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bµi tËp 2: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV cùng HS sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa số từ các em chưa hiểu - GV cho HS phát biểu ý kiến trả lời câu - HS phát biểu ý kiến: Từ đồng nghĩa với hỏi BT bổn phận là nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận - GV chốt lại lời giải đúng Bµi tËp 3: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, so sánh với các điều luật bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 33, tr.145, 146), - Hs thảo luận nhóm 2: Năm điều Bác Hồ trả lời câu hỏi dạy nói bổn phận thiếu nhi Lời Bác dạy thiếu nhi đã trở thành quy định nêu điều 21 Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Giáo dục HS tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt qua Năm điều Bác Hồ - HS nªu yªu cÇu dạy nói bổn phận thiếu nhi - Ca ngîi ót VÞnh cã ý thøc cña mét chñ Bµi tËp nh©n t¬ng lai, thùc hiÖn tèt nhiÖm vô gi÷ - TruyÖn ót VÞnh nãi ®iÒu g×? gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhá - §iÒu nµo LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em nãi vÒ bæn phËn cña trÎ em ph¶i th¬ng yªu em nhá? - §iÒu nµo LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em nãi vÒ bæn phËn cña trÎ em ph¶i thùc hiÖn an toµn giao th«ng? - GV híng dÉn HS lµm bµi - Mêi mét sè HS nèi tiÕp tr×nh bµy - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm nh÷ng ®o¹n v¨n viÕt hay Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Điều 21, khoản (1 HS đọc lại) - Điều 21, khoản (1 HS đọc lại) - HS lµm bµi vµo vë - HS nèi tiÕp tr×nh bµy (14) ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn : Khoa học Bài: Mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng I.Môc tiªu: - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường II §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 140, 141 SGK - Su tÇm mét sè h×nh ¶nh vµ th«ng tin vÒ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: GV yêu cầu HS: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước - Nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Quan sát - GV yêu cầu HS quan sát các hình và đọc ghi chú, tìm xem ghi chú ứng với hình nào - GV gọi HS trình bày Các HS khác có thể chữa bạn làm sai HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời: - HS quan sát hình và đọc ghi chú - HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung: Hình – b ; hình – a ; hình – e ; hình – c ; hình – d ; - GV yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường nói trên ứng với khả thực cấp độ - HS thảo luận và phát biểu: nào sau đây: quốc gia, cộng đồng, gia đình a) Ngày nay, nhiều quốc gia trên giới đó có nước ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc. Quốc gia, Cộng đồng, Gia đình b) Mọi người đó có chúng ta phải luôn có ý thức giữ vệ sinh và thường xuyên don vệ sinh cho môi trường sẽ. Cộng đồng, Gia đình c) Để chống việc mưa lớn có thể rửa trôi đất sườn núi dốc, người ta đã đắp ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để (15) trồng trọt. Cộng đồng, Gia đình d) Bọ rùa chuyên ăn các loại rệp cây Việc sử dụng bọ rùa để tiêu diệt các loại rệp phá hoại mùa màng là biện pháp sinh học … - GV cho HS thảo luận câu hỏi: Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường - HS thảo luận và phát biểu ý kiến - GV kết luận: Hoạt động 3: Triển lãm - GV yêu cầu nhóm trưởng điểu khiển nhóm mình xếp các hình ảnh và các thông tin biện pháp bảo vệ môi trường trên giấy khổ to - GV cho cá nhân nhóm tập thuyết trình các vấn đề nhóm trình bày - Các nhóm HS thực yêu cầu - GV cho các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết trình trước lớp - Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình các vấn đề nhóm trình bày - GV đánh giá kết làm việc nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt Hoạt động nối tiếp: - GV dặn HS chuẩn bị trước bài “Ôn tập: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên ” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… (16) Thø năm ngµy th¸ng n¨m 2010 ( Chiều) (Dạy bài ngày thứ 4) Môn : Toán Bài : Ôn tập biểu đồ I Môc tiªu - HS biết đọc số liệu trên biểu đồ; bổ sung t liệu bảng thống kê số liệu - Làm đợc bài tập 1, BT2 (a), BT3; HS khá, giỏi làm đợc tất các bài tập II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT - Các biểu đồ, bảng số liệu điều tra,…có SGK III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh - 2-3 HS nêu quy tắc và công thức chu vi vµ diÖn tÝch c¸c h×nh - Nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: LuyÖn tËp: Bµi - Mời HS đọc yêu cầu - Mêi HS nªu c¸ch lµm - GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài Bµi 2: - GV híng dÉn HS lµm bµi - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS nêu miệng: a) Cã HS trång c©y ; Lan (3 c©y), Hoµ (2 c©y), Liªn (5 c©y), Mai (8 c©y), Dòng (4 c©y) b) Bạn Hoà trồng đợc ít cây c) Bạn Mai trồng đợc nhiều cây d) Bạn Liên, Mai trồng đợc nhiều cây h¬n b¹n Dòng e) Bạn Dũng, Hoà, Lan trồng đợc ít c©y h¬n b¹n Liªn - HS đọc yêu cầu - HS lµm vµo (17) - HS tr×nh bµy - Cho HS lµm bµi vµo - Gäi HS ch÷a bµi - Làm bảng: a) Ở ô trống hàng “cam” là: + Ở ô trống hàng “chuối” là: 16 + Ở ô trống hàng “xoài” là: - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi 3: - Mêi HS nªu yªu cÇu - Mêi HS nªu c¸ch lµm - Cho HS lµm vµo vë - Mêi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nªu yªu cÇu - HS lµm vµo vë - HS tr×nh bµy - C¶ líp nhËn xÐt - KÕt qu¶: Khoanh vµo C 25 học sinh - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn: Kể chuyện Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục đích yêu cầu: - Kể câu chuyện gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (18) II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết đề bài tiết KC - Tranh, ảnh… nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi; thiếu nhi tham gia công tác xã hội III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - - GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đã nghe đọc việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội - HS KC trước lớp - Nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV cho HS đọc đề bài - HS đọc, lớp theo dõi trên bảng lớp - GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài đã viết trên bảng lớp - HS phân tích: 1) Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi 2) Kể lần em cùng các bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội - GV cho hai HS tiếp nối đọc gợi ý 1, Cả lớp theo dõi SGK để hiểu rõ hành động, hoạt động nào thể chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi gia đình, nhà trường và xã hội; công tác xã hội nào thiếu nhi trường - HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi tham gia - GV hướng dẫn HS: Gợi ý SGK SGK giúp các em nhiều khả tìm câu chuyện; hỏi HS đã tìm câu chuyện nào theo lời dặn GV; mời số HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình chọn kể - Một số HS tiếp nối nói tên - GV yêu cầu HS lập nhanh (theo câu chuyện mình chọn kể cách gạch đầu dòng) dàn ý cho câu (19) chuyện - HS lập dàn ý câu chuyện mình kể Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành vào nháp KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) KC theo nhóm: - GV yêu cầu cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa b) Thi KC trước lớp: - HS trao đổi nhóm - GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp Mỗi em kể xong cùng các bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS thi KC trước lớp, trao đổi - GV nhận xét, bình chọn HS có câu nội dung, ý nghĩa câu chuyện chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn tiết học - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC Hoạt động nối tiếp: hấp dẫn tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn : Tập đọc Bài:Nếu trái đất thiếu trẻ I Mục đích yêu cầu - HS biết đọc rõ ràng, rành mạch bài thơ; biết đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng đợc nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m hån ngé nghÜnh cña trÎ th¬ - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng ngời lớn trẻ em (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học (20) - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: GV yêu cầu HS tiếp nối đọc bài Lớp học trên đường và trả lời các câu hỏi: - Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào ? - Qua cõu chuyện này, em cú suy nghĩ gỡ - HS đọc bài Lớp học trên đờng và trả lêi c¸c c©u hái vÒ néi dung bµi quyền học tập trẻ em ? - Nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện đọc và t×m hiÓu bµi: a) Luyện đọc: - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu tranh - GV chia ®o¹n: Mỗi khæ th¬ lµ mét ®o¹n - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - GV theo dõi, sữa lỗi HD đọc từ khó : - GV đọc diễn cảm toàn bài b)T×m hiÓu bµi: - Nh©n vËt “t«i” vµ “Anh” bµi th¬ lµ ai? Vì chữ “Anh” đợc viết hoa? - HS giỏi đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ khú - HS đọc nối tiếp đoạn - Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài: sáng suốt, lặng người, vô nghĩa - HS luyện đọc đoạn nhóm đôi - 1, HS đọc toàn bài - HS lắng nghe *HS đọc khổ thơ 1, - Nhân vật “tôi” là tác giả, “Anh” là Pôpốp Chữ “Anh” đợc viết hoa để bày tỏ lßng kÝnh träng phi c«ng vò trô P«- pèp đã hai lần đợc phong tặng danh hiệu Anh hïng Liªn X« - Qua lêi mêi xem tranh rÊt nhiÖt thµnh - Cảm giác thích thú vị khách khách đợc nhắc lai vội vàng, háo hức: phòng tranh đợc bộc lộ qua chi tiết Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem! nµo? Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sớng: Có đâu đầu tôi to đợc thÕ? Vµ thÕ nµy th× "ghª gím" thËt: Trong đôi mắt chiếm gần nửa khuôn mặt- Các em t« lªn mét nöa sè trêi! Qua vÎ mÆt: võa xem, võa sung síng mØm cêi * HS đọc khổ thơ 2, 3: - §Çu phi c«ng vò trô P«- pèp rÊt to - §«i mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đó (21) t« rÊt nhiÒu trêi - Ngùa xanh n»m trªn + Tranh vÏ cña c¸c b¹n nhá cã g× ngé cá, ngùa hång phi löa- Mäi ngêi nghÜnh? quàng khăn đỏ- Các anh hùng là những- đứa- trẻ- lớn- - Ngêi lín lµm mäi viÖc v× trÎ em./ TrÎ em lµ t¬ng lai cña thÕ giíi./ NÕu kh«ng cã trẻ em, hoạt động trên giới vô nghĩa./ Vì trẻ em, hoạt động ngời - Em hiÓu ba dßng th¬ cuèi nh thÕ nµo? lín sÏ trë nªn cã ý nghÜa * T×nh c¶m yªu mÕn vµ tr©n träng cña ngời lớn trẻ em - HS nối tiếp đọc bài thơ - Cả lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ -Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS thể đúng nội - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ dung khổ thơ - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn - HS nhẩm HTL khổ, bài thơ cảm khổ thơ - GV yêu cầu HS nhẩm HTL khổ, bài thơ - Thi đua đọc thuộc lòng khổ - GV cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn : Lịch sử Bài : ¤n tËp (Tiết 2) I Môc tiªu: - Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp + Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà + Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng (22) thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống II §å dïng d¹y häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh, ¶nh, t liÖu liªn quan tíi kiÕn thøc c¸c bµi - PhiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: -Nªu néi dung chÝnh cña thêi k× lÞch sö nớc ta từ năm 1858 đến 1945 - Nêu ý nghĩa cách mạng Tháng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - GV nhận xét , cho điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Ôn tập từ bài 19 đến bài 26 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết - HS đọc câu hỏi cuối bài SGK, thảo luận và trình bày - GV chốt lại ý đúng Hoạt động 3: Ôn tập từ bài 27 đến bài 33 - GV cho HS đọc câu hỏi SGK từ bài 27 đến bài 33 - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS đọc SGK và thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm mình - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động nối tiếp: - GV tổng kết nội dung ôn tập - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức và kĩ đã học - HS nhắc lại nội dung bài học (23) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Thø sáu ngµy th¸ng n¨m 2010 (Dạy bài ngày thứ 5) Môn : Toán Bài : LuyÖn tËp chung I Môc tiªu - HS biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số; tìm thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh - Làm đợc bài tập 1, BT2, BT3; HS khá, giỏi làm đợc tất các bài tập II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh thang - HS nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh thang - GV nhận xét , cho điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: : Hướng dẫn HS làm bài - HS đọc yêu cầu tập: - HS lµm bµi b¶ng Bµi 1: a) 52 778 (24) - Cho HS lµm bµi b¶ng 85 b) 100 c) - GV nhËn xÐt Bµi 2: - GV híng dÉn HS lµm bµi - Mêi HS nªu c¸ch lµm - Cho HS lµm bµi vµo - GV nhËn xÐt Bµi 3: - Mêi HS nªu c¸ch lµm - Cho HS lµm vµo vë - Mêi HS lªn b¶ng ch÷a bµi 515,97 - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS tính vào a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 = x = – 3,5 x = 3,5 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x - 7,2 = 6,4 x = 6,4 + 7,2 x = 13,6 - HS đọc yêu cầu - HS nªu c¸ch lµm - HS lµm vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi *Bµi gi¶i: Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang lµ: 150 = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) 100 : = 20 000 (m2) 20 000 m2 = §¸p sè: 20 000 m2 hay - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu Bµi 4: HS kh¸, giái lµm thªm - GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán giải Sau đó - HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm - Cho HS thảo luận nhóm trình bày kết *Bµi gi¶i: Thêi gian « t« chë hµng ®i tríc « t« du lÞch lµ: – = (giê) Quãng đờng ô tô chở hàng hai là: 45 = 90 (km) Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km) Thời gian ô tô du lịch để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = (giê) ¤ t« du lÞch ®uæi kÞp « t« chë hµng lóc: + = 14 (giê) §¸p sè: 14 giê hay giê chiÒu - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi - HS đọc yêu cầu (25) - Cho HS lµm vµo nh¸p - Mêi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi *KÕt qu¶: x = 20 - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Hoạt động nối tiếp: - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Moân: Taäp laøm vaên Baøi: Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh I Mục đích yêu cầu - HS nhận biết và sửa đợc lỗi bài văn; viết lại đợc đoạn văn cho đúng hay h¬n II §å dïng d¹y häc - Bảng lớp ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tiết Kiểm tra viết (Tả cảnh) (tuần 32); số - HS nhìn bảng lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nhận xét chung kết bài viết lớp - HS lắng nghe - Những ưu điểm chính + Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả ngày bắt đầu; tả đêm trăng đẹp; tả trường em trước buổi học; tả khu vui chơi, giải trí) + Bố cục (đủ phần, hợp lí), ý (phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng) Nêu vài ví dụ cụ thể - Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ b) Thông báo điểm số cụ thể Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa bài (26) GV trả bài cho HS a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ - GV gọi số HS lên bảng chữa lỗi - GV cho HS trao đổi bài chữa trên bảng GV chữa lại cho đúng b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi bài làm và sửa lỗi Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo HS - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - GV yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết GV chấm điểm đoạn văn viết hay - Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp - Cả lớp trao đổi bài chữa - HS đọc và sửa lỗi theo nhóm - HS lắng nghe - HS trao đổi, thảo luận - HS chọn và viết lại đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… (27) Môn : Luyện từ và câu Bài : ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu g¹ch ngang) I Mục đích yêu cầu - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang(BT1); tìm các dấu gạch ngang và nêu tác dụng chúng(BT2) II §å dïng d¹y- häc - B¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ dÊu g¹ch ngang - PhiÕu häc tËp B¶ng nhãm, bót d¹ III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: - GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh - tiết LTVC trước - Nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi tËp - GV treo b¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ dÊu g¹ch ngang, mêi mét số HS đọc lại - GV híng dÉn HS lµm bµi - Cho HS suy nghÜ, lµm bµi, ph¸t biÓu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2, HS thực yêu cầu - HS nªu yªu cÇu C¶ líp theo dâi - HS nªu néi dung ghi nhí Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu: Chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại Phần chú thích câu Các ý đoạn liệt kê - HS suy nghÜ, lµm bµi, ph¸t biÓu T¸c dông cña dÊu g¹ch ngang VÝ dô 1) §¸nh dÊu chç b¾t ®Çu lêi nãi cña §o¹n a nhân vật đối thoại - TÊt nhiªn råi - MÆt tr¨ng còng nh vËy, mäi thø còng nh vËy… 2) §¸nh dÊu phÇn chó thÝch §o¹n a c©u - nh vậy…- Giọng công chúa nhỏ dần, … §o¹n b …n¬i MÞ N¬ng – g¸i vua Hïng V¬ng (28) thø 18 3) §¸nh dÊu c¸c ý mét ®o¹n §o¹n c liÖt kª ThiÕu nhi tham gia c«ng t¸c x· héi: - Tham gia tuyªn truyÒn,… - Tham gia TÕt trång c©y… - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i đúng Bµi tËp - GV cho HS đọc nội dung BT2 - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV hướng dẫn cho HS hiểu yêu cầu bài tập: + Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò + Nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp - GV mời HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò - HS đọc đoạn văn - GV yêu cầu lớp đọc thầm mẩu chuyện Cái bếp lò, suy nghĩ, làm bài vào vở; xác định tác dụng dấu gạch ngang dùng trường hợp cách đánh số thứ tự 1, - HS đọc thầm và làm bài vào - Mời HS lên bảng, dấu gạch ngang, nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp - HS trình bày: + Tác dụng (2) (đánh dấu phần chú thích câu): Trong truyện có chỗ dấu gạch ngang dùng với tác dụng (2) Chào bác – Em bé nói với tôi ( chú thích lời chào là em bé, em chào “tôi”) Cháu đâu ? – Tôi hỏi em ( chú thích lời hỏi đó là lời “tôi”) + Tác dụng (1) (đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại): Trong tất các trường hợp còn lại, dấu gạch ngang sử dụng với tác dụng (1) + Tác dụng (3) (đánh dấu các ý đoạn liệt kê): không có trường hợp nào - GV chốt lại lời giải đúng Hoạt động nối tiếp: - DÆn HS vÒ häc bµi - GV nhËn xÐt giê häc Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… (29) Môn: Địa lí Bài: ÔN TẬP CUỐI NĂM I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS: - Nêu đợc vị trí địa lí và dân c châu A, châu Phi - Nêu đợc số đặc điểm bật các nớc Liên Bang Nga, Hoa Kì, Việt Nam II §å dïng d¹y häc: - Bản đồ Thế giới Quả Địa cầu III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2::Lµm viÖc c¶ líp - GV cho c¶ líp th¶o luËn c¸c c©u hái: + Châu Á tiếp giáp với các châu lục và đại d¬ng nµo? + Nêu số đặc điểm dân c, kinh tế cña ch©u Á? + Nêu đặc điểm tự nhiên châu Phi? Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV chia líp thµnh nhãm - Ph¸t phiÕu häc tËp cho mçi nhãm Néi dung phiÕu nh sau: + Nêu số đặc điểm chính Liên Bang Nga + Hoa Kì có đặc điểm gì bật? + H·y kÓ tªn nh÷ng níc l¸ng giÒng cña ViÖt Nam? - HS nhóm trao đổi để thống kết qu¶ råi ®iÒn vµo phiÕu - Mời đại diện các nhóm trình bày HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS th¶o luËn - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nh÷ng nhãm th¶o luËn tèt Hoạt động nối tiếp: - Nh¾c HS vÒ nhµ «n tËp CB kiÓm tra - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… (30) Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010 (Dạy bài ngày thứ 6) Môn : Toán Bài : LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu - HS biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần cha biết phép tính và giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm đợc bài tập (cột 1), BT2 (cột 1) BT3; HS khá, giỏi làm đợc tất các bài tập II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: Bài Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi 1: - Mời HS đọc yêu cầu - Mêi HS nªu c¸ch lµm - Cho HS lµm bµi b¶ng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nªu d¹ng to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m vµ c¸ch gi¶i - HS đọc yêu cầu - HS nªu c¸ch lµm - HS lµm bµi b¶ng *KÕt qu¶: a) 23 905 ; 830 450 b) c) 4,7 - GV nhËn xÐt Bµi 2: - GV híng dÉn HS lµm bµi - Cho HS lµm vµo nh¸p - Mêi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt ; ; 495 22 2,5 ; ; ; 746 028 374 561 61,4 - HS đọc yêu cầu - HS lµm vµo nh¸p - HS lªn b¶ng ch÷a bµi x : 2,5 = 0,12 x = x = : x = 2,5 0,12 x = 10 x = 50 5,6 : x = x = 5,6 : x 0,1 = x = 1,4 x = : 0,1 x=4 Bµi 3: - Mêi HS nªu c¸ch lµm - Cho HS lµm vµo vë - Mêi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS đọc yêu cầu - HS nªu c¸ch lµm - HS lµm vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi *Bµi gi¶i: Số đờng bán ngày thứ hai chiếm sè phÇn tr¨m lµ: 100% - (35% + 40%) = 25% (31) Số đờng cửa hàng đó đã bán ngày thø hai lµ: 2400 : 100 25 = 600 (kg) §¸p sè: 600 kg - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi 4: HS kh¸, giái lµm thªm - GV híng dÉn HS lµm bµi - HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm và lµm vµo - Mêi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS thảo luận nhóm và lµm vµo - HS lªn b¶ng ch÷a bµi *Bµi gi¶i: V× tiÒn vèn lµ 100%, tiÒn l·i lµ 20%, nªn sè tiÒn 800 000 chiÕm sè phÇn tr¨m tiÒn vèn lµ: 100% + 20% = 120% (tiÒn vèn) Tiền vốn để mua số hoa đó là: 1800000:120 100 = 1500000 (đồng) Đáp số: 500 000 đồng - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… Môn : Tập làm văn Bài : Tr¶ bµi v¨n t¶ ngêi I Mục đích yêu cầu - HS biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả ngời; nhận biết và sửa đợc lỗi bài; viết lại đợc đoạn văn cho đúng hay II §å dïng d¹y- häc - Bảng lớp ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (32) Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS: - GV mở bảng phụ đã viết đề bài tiết Kiểm tra viết (Tả người); số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nªu nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: - Nh÷ng u ®iÓm chÝnh: + Hầu hết các em xác định đợc yêu cầu đề bài, viết bài theo đúng bố cục + Một số HS diễn đạt tốt + Một số HS chữ viết, cách trình bày đẹp - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiÒu b¹n h¹n chÕ b) Thông báo điểm số cụ thể Hoạt động 2: Híng dÉn HS ch÷a bµi - GV tr¶ bµi cho tõng häc sinh a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi bài làm và sửa lỗi Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi - HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn xét GV để học tập ®iÒu hay vµ rót kinh nghiÖm cho b¶n th©n - HS lắng nghe -HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi bài làm và sửa lỗi Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay có ý - HS lắng nghe riêng, sáng tạo HS - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm cái - HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học đoạn hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn văn, bài văn d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - GV yêu cầu HS chọn đoạn văn viết - HS chọn và viết lại đoạn văn chưa đạt, viết lại cho hay - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa - HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết viết - GV chấm điểm đoạn văn viết hay Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: (33) ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………………… (34)