- 1 HS nhìn bảng đọc lại. - HS làm bài vào VBT. - HS viết đoạn văn vào vbt.. Kiến thức: Củng cố kiến thức về số liệu trên bản đồ, biểu đồ và bảng thống kê số liệu... Kĩ năng: Giúp HS củn[r]
(1)TUẦN 34 Ngày soạn: 9/5/2019
Giảng: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 166 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức giải toán chuyển động Kĩ năng: Củng cố kĩ giải toán chuyển động
3 Thái độ: Rèn tính xác, khoa học cho học sinh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ : 4p
- Kiểm tra quy tắc cơng thức tính DTXQ, DTTP, thể tích hình hộp chữ nhật
B Bài mới
1 Giới thiệu : 1p
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Cho HS làm việc nhóm đơi, ơn quy tắc tính qng đường, thời gian, vận tốc toán chuyển động
2 HD HS thực hành luyện tập : 33p Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn, nêu lại quy tắc liên quan
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề , tự tóm tắt tự giải
- GV gợi ý với HS yếu TB:
+ Để tính thời gian xe máy hết AB cần biết yếu tố nào?
+ Tính vận tốc xe máy cách nào?
+ Tính vận tốc tơ cách nào? Bài
- YC HS đọc đề bài, thảo luận nhóm đơi u cầu bài, tóm tắt sơ đồ - GV yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn
- Gọi HS nêu cách tính tốn (Bài tốn thuộc dạng tìm số biết tổng
- HS lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung
- HS viết lên bảng
- HS lớp đọc lại quy tắc công thức
- HS làm vào HS lên bảng phụ làm
- HS nhận xét, chốt giải -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải Vận tốc ô tô thứ là: 120 : 2,5 = 48( km/giờ) Vận tốc ô tô thứ hai là: 48 : = 24( km/giờ)
Thời gian ô tô thứ hai từ A đến B là: 120 : 24 = 5(giờ)
Ơ tơ thứ đến B trước tơ thứ hai là: - 2,5 = 2,5 ( )
Đáp số : 2,5 - HS nêu nhận xét nêu cách làm khác (Dựa vào toán tỉ lệ nghịch) - HS tự làm
- HS lên bảng
(2)tỉ số số.)
- Y/c HS đổi chéo để kiểm tra C Củng cố, dặn dò: 2p
- Củng cố lại nội dung
- GV nhận xét học HDVN
- HS nêu cách làm khác nhau.Lưu ý cách làm ngắn gọn
TẬP ĐỌC
TIẾT 67 LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em cụ Vi- ta- li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê- mi
2 Kĩ : Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn Đọc tên riêng nước (Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi)
3 Thái độ: GD HS lòng nhân hậu, ý thức vươn lên học tập
* QTE: Quyền học chăm sóc, giúp đỡ; Bổn phận chăm học tập II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ôn cũ : phút
- YC HS đọc thuộc lòng thơ Sang năm con lên bảy, trả lời câu hỏi:
+ Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu?
+ Bài thơ nói với em điều gì? - Nhận xét
2 Bài : 30 phút 2.1 Giới thiệu : 2.2 Luyện đọc
- GV giới thiệu hai tập truyện Khơng gia đình
- GV chia đoạn: đoạn: + Đ 1: từ đầu…mà đọc + Đ 2: tiếp theo… vẫy + Đ 3: cịn lại
- GV đọc diễn cảm văn 2.3.Tìm hiểu :
- Rê- mi học chữ hoàn cảnh nào?
- Lớp học Rê- mi có ngộ nghĩnh?
- HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét
- HS giỏi đọc toàn
- HS quan sát tranh minh họa lớp học đường
- HS đọc xuất xứ trích đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn lần kết hợp luyện đọc từ khó
- HS tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc từ giải
- HS tiếp nối đọc đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp
- - HS đọc, lớp theo dõi SGK
(3)- Kết học tập Ca- pi Rê- mi khác nào?
- Tìm chi tiết cho thấy Rê- mi cậu bé hiếu học?
+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền bổn phận học tập trẻ em? - Nêu nội dung tập đọc?
- Ghi bảng nội dung 2.4 Đọc diễn cảm :
- Mời học sinh đọc nối tiếp thơ Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm thơ
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu:
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò : 2-3 phút - HS nhắc lại nội dung tập đọc - YC HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét tiết học ; nhắc nhở HS ý thực tốt quyền bổn phận trẻ em
- Lớp học có chó; sách miếng gỗ mỏng khắc chữ; lớp học đường
- Ca- pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Nhưng Ca- pi có trí nhớ tốt Rê-mi Còn Rê- mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc
- Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp; không dám nhãng học tập…
- HS nối tiếp trả lời
- Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em cụ Vi- ta-li, khao khát tâm học tập cậu nghèo Rê- mi
- HS đọc lại
- HS tiếp nối đọc lại - HS nêu giọng đọc
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
- HS thi đọc diễn cảm
BỒI DƯỠNG TOÁN TUẦN 34 LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu.
1 Kiến Thức: Củng cố cho HS trung bình cộng, phép tính, chu vi, diện tích hình
2 Kĩ Năng: Rèn kĩ trình bày Thái độ: Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng:
- Đề kiểm tra
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định:1p Kiểm tra: 3.Bài mới:35p
(4)- Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) 3,5 : 1,75 =
A 0,002 B.0,2 C 0,2 D 0,02
b) Khoảng thời gian từ 20 phút đến 10 phút là:
A.20 phút B.30 phút C.40 phút D 50 phút
c) Biết 95% số 950 Vậy
5 số là:
A.19 B 95 C 100 D 500 Bài tập 2:
a) Tìm trung bình cộng của: 12 ; 34 ;
5
b) Tìm x: x + 6,75 = 43,56 – 8,72
Bài tập 3:
Một người quãng đường từ A đến B Lúc đầu 15 quãng đường, nghỉ 10 phút tiếp 14 qng đường Tính ra, người 36 km Hỏi quãng đường AB dài km?
Bài tập 4: (HSKG)
Hai ô tô xuất phát từ A đến B
- HS đọc kĩ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Đáp án:
a) Khoanh vào D
b) Khoanh vào B
c) Khoanh vào C
Lời giải :
a) 12 + 34 + 45 : = 1020 + 1520 + 1620 : = 4120 : = 4160
b) x + 6,75 = 43,56 – 8,72 x + 6,75 = 34,74 x = 34,74 – 6,75 x = 27,99
Lời giải:
Phân số quãng đường lần là: 15 + 14 = 209 (quãng đường)
Quãng đường AB dài là: 36 : 20 = 80 (km) Đáp số: 80 km
(5)lúc ngược chiều Sau chúng gặp nhau, quãng đường AB dài 162km
a) Tính vận tốc tô, biết vận tốc ô tô từ A 45 vận tốc ô tô từ B
b) Chỗ xe gặp cách A km?
4 Củng cố dặn dò: 2-3p
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
Tổng vận tốc xe là: 162 : = 81 (km) Ta có sơ đồ:
V xe A V xe B
Vận tốc xe A là:
81 : (4 + 5) = 36 (km/giờ) Vận tốc xe B là:
81 – 36 = 45 (km/giờ)
Chỗ xe gặp cách A số km là: 36 = 72 (km)
Đáp số: a) 36 km/giờ ; 45 km/giờ b) 72 km
- HS chuẩn bị sau
BÁC HỒ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐAOỌ ĐỨC VÀ LỐI SỐNG BÀI : BÁC HỒ TRỒNG RAU CẢI
I MỤC TIÊU
- Hiểu đức tính tốt đẹp Bác Hồ qua câu chuyện: sáng tạo, chăm lao động
- Hiểu học không nên chủ quan sống - Thực hành học sáng tạo vào không chủ quan
II CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống - Bảng phụ ghi mẫu
- Thẻ chơi trò chơi
- Phiếu học tập ( theo mẫu tài liệu) III NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: Câu hát ví dặm
+ Câu chuyện Câu hát ví dặm khun điều gì? HS trả lời –> HS - GV nhận xét
B Bài : Bác Hồ trồng rau cải 1 Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Bác Hồ trồng rau cải ” cho HS nghe
+ Câu chuyện có điều đặc biệt khiến em hồi hộp theo dõi?
+ Trong thi đua tăng gia Bác Hồ đồng chí Thơng, đánh giá có nhyiều khả có kết cao hơn? Vì người lại đánh vậy?
- HS lắng nghe
(6)+ Theo em, đồng chí Thơng thua Bác thi tăng gia
2 Hoạt động 2:
+ Cùng chia sẻ với bạn bên cạnh em lý thua đồng chí Thơng (do chủ quan, chưa khiêm tốn, chưa học hỏi người khác)
+ Theo em Bác đạt kết cao hơn? 3 Hoạt động 3: Thực hành, ứng
dụng-1) Những biểu sau thể tính chủ quan, cho người khác khơng mình.Em khoanh trịn vào chữ trước câu trả lời đúng:
a) Khoe khoang thân b) Biết lắng nghe góp ý
c) Làm kikểm tra xong khơng cần xem lại
d) Việc tự quyết, không cần xin ý kiến người khác
e) Luôn học hỏi đức tính tốt bạn bè f) Đối xử hòa nhã với bạn
g) Coi thường bạn có thành tích học tập thấp
2) Nêu lợi ích việc sống “Biết mình, biết người”
3) Em có sáng tạo học tập, sống hàng ngày
4) Các em thảo luận tình cần : “sáng tạo” học tập sống
4 Củng cố, dặn dò:
+ Theo em Bác đạt kết cao hơn? - Nhận xét tiết học
- Thảo luận nhóm - Chia sẻ nhóm
- HS làm bảng phụ ghi sẵn
- HS trả lời cá nhân
- Thảo luận nhóm trả lời
Giảng: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 167 Luyện tập I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Ôn tập kiến giải tốn có nội dung hình học Kĩ năng: Củng cố kĩ giải tốn có nội dung hình học Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ : 4p
- Gọi HS nêu cơng thức tính thể tích, diện tích số hình (Hình lập phương, hình
(7)hộp chữ nhật) B Bài mới
1 Giới thiệu :1p
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Bài tập : 33p
Bài 1
- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS làm
- Sau chữa bài, vấn đáp số HS yếu muốn tính diện tích nhà cần biết yếu tố gì?
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV hỏi : Chiều cao bể tính cách nào?
- Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét - YC HS giải thích cách làm
- Gợi ý HS không làm được:
+ Vết công thức tính diện tích hình thang? + Từ cơng thức suy cách tính chiều cao hình thang?
+ Để tính diện tích hình vng cần biết yếu tố nào?
Bài 3
- GV gọi HS đọc tóm tắt đề tốn - GV yêu cầu HS làm GV giúp HS chậm
- Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét
C Củng cố, dặn dò : 2p - GV nhận xét tiết học
- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc đề trước lớp - HS lớp làm vào
-1 HS làm bảng phụ.Chữa bảng phụ
- Đáp số: 520 000 đồng
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc đề SGK
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
Đáp số:
a) Chiều cao : 45 m b) Đáy lớn: 51 m c) Đáy nhỏ: 39 m
1 HS đọc đề trước lớp
- HS lớp thảo luận nhóm đơi để làm HS lên bảng làm
Đáp số: a) 562,5 cm b) 168,75 cm3 LỊCH SỬ
TIẾT 34: ÔN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp
+ Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày - - 1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà
(8)+ Giai đoạn 1954 - 1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống
2 Kĩ năng: Nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn từ 1858 đến
3 Kĩ năng: GD: Lòng tự hào truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc
II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ hành chánh Việt Nam
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
GV HS
1 Ôn cũ : 3-5p
- Nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn từ kỉ 19 đến
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài : 30-32p 2.1 Giới thiệu : 2.2 Các thời kì lịch sử
- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến 1975:
- Treo bảng thống kê hòan chỉnh
* Lưu ý: Trong tập HS thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến 1945
- Lớp trửơng điều khiển bạn lớp đàm thọai để xây dựng bảng thống kê, sau HD HS nầy cách đặt câu hỏi cho bạn để lập bảng thống kê
*Từ năm 1945 đến lịch sử nước ta chia làm giai đọan?
* Mỗi giai đọan có kiện lịch sử đáng tiêu biểu? Sự kiện xảy vào thời gian nào?
- Tổ chức cho HS chọn kiện có ý nghĩa lớn lịch sử dân tộc ta từ năm 1945 đến
- GV làm trọng tài HS không giải vấn đề
- HS trả lời.Lớp nhận xét
- Lắng nghe
-Đọc lại bảng thống kê mà làm nhà theo yêu cầu tiết trước
-HS lớp làm lớp trưởng điều khiển -HS điều khiển nêu câu hỏi
-Lớp trả lời bổ sung ý kiến
-HS điều khiển kết luận sai, mở bảng thống kê cho bạn đọc lại sai yu cầu bạn khác đọc lại
- HS trao đổi thống kiện
- Ngày 19/8/1945, CM tháng thành công
- Ngày 2/9/1945, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lậpkhai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa
/- Ngày 7/5/1954, Chiến thắng Điện Biên Phủ, kết thúc thắng lợi năm kháng Pháp
(9)- Thi kể chuyện lịch sử:
- Yêu cầu HS tiếp nối nêu tên trận đánh lớn lịc sử từ năm 1945 đến 1975, kể tên nhân vật lịch sử tiêu biểu giai đọan
- GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng thành phần
* Trận đánh lớn
* Nhân vật lịch sử tiêu biểu.
- Tổ chức cho HS thi kể trận đánh, nhân vật lịch sử
- Tổng kết thi - Tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò: 2-3p
- GV hệ thống lại kiến thức học
- Về nhà ôn lại bài, nhớ mốc thời gian diễn kiện
- Tổng kết chương trình
lập lại hịa bình Việt Nam
- Ngày 30/4/1975, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tịan thắng Miền nam giải phóng đất nước
-HS nối tiếp phát biểu ý kiến ( HS nêu tên trận đánh nhân vật lịc sử )
* Các trận đánh lớn: 60 ngày đêm chiến đấu kềm chân giặc quân dân Hà Nội 1946, chiến dịch Việt Bắc thu đông 1950, chiến dịc Điện Biên Phủ, Tổng công dậy tết Mậu Thân 1968, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử * Các nhân vật lịc sử: Chủ tịc Hồ Chí Minh, anh hùng tuyên dương đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tòan quốc…
-HS xung phong lên kể trước lớp -Bình chọn bạn kể hay
CHÍNH TẢ( NHỚ VIẾT)
TIẾT 34 SANG NĂM CON LÊN BẢY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhớ - viết tả khổ thơ 2, Sang năm lên bảy Kĩ năng: Tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan, tổ chức
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, tính thẩm mĩ cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ BT2 - Bảng học nhóm
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
GV HS
1 Ôn cũ : 3- phút
- HS đọc cho – HS viết lên bảng lớp tên quan, đơn vị BT2, (tiết Chính tả trước)
(10)+ Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng huy chương ? - Nhận xét câu trả lời HS
2 Bài : 30 -32 phút 2.1 Giới thiệu mới: (1')
2.2 Hướng dẫn học sinh nhớ – viết - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Hướng dẫn hs viết số tiếng em hay viết sai
- Giáo viên nhắc học sinh ý số điều cách trình bày khổ thơ,khoảng cách khổ, lỗi tả dễ sai viết
- GV yêu cầu HS gấp SGK
GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV chấm chữa Nêu nhận xét chung 2.3 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhắc học sinh thực yêu cầu : Đầu tiên, tìm tên quan tổ chức Sau viết lại tên cho tả
- Giáo viên nhận xét chốt lời giải
- học sinh đọc yêu cầu
- học sinh đọc thuộc lịng thơ - Lớp nhìn SGK, theo dõi bạn đọc
- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,
- Luyện viết : sang năm, tới trường, lon ton, chạy nhảy, …
* Học sinh nhớ lại, viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi - học sinh đọc đề
- Lớp đọc thầm Học sinh làm
Tên viết chưa đúng Tên viết đúng
- Ủy ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Ủy ban/ Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Bộ / y tế
- Bộ/ giáo dục Đào tạo
- Bộ/ lao động - Thương binh Xã hội - Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam
Bài
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Bộ Y tế
- Bộ Giáo dục Đào tạo
- Bộ Lao động - Thương binh Xã hội
- Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam * Giải thích : tên tổ chức viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
- học sinh đọc đề
(11)- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò : 2-3 phút
- GV nhận xét tiết học - Thi tiếp sức
- Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ chức
- Chuẩn bị : Ôn thi
Giày da/ Phú Xuân Chữ đầu phận tạo thành tên : Cơng, Giày viết hoa ; riêng Phú Xuân tên địa lí, cần viết hoa hai chữ đầu tạo thành tên Phú Xuân
-Học sinh làm
- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa + nhận xét
- VD: Công ty Gốm Đông Triều
- Công ty Cổ phần Viglacera Đông Triều
- Công ty TNHH giầy dép bách Năng Quảng Ninh Địa chỉ: Cụm Công nghiệp Kim Sen, Xã Kim Sơn, Huyện Đông Triều, Tỉnh Quảng Ninh - Học sinh thi đua dãy
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 67 LUYỆN TẬP: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép
2 Kĩ năng: Làm tập thực hành giúp nâng cao kỹ sử dụng dấu ngoặc kép Thái độ: Có ý thức sử dụng dấu câu viết
* GD giới quyền trẻ em :
- Quyền yêu thương chăm sóc.
- Bổn phận yêu quí, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: 4’
- Gọi HS ên bảng làm lại BT 2, BT tiết LTVC Mở rộng vốn từ trẻ em
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS ôn tập: 33’
Bài (VBT – 95) Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật ý
- HS lên bảng
(12)nghĩ nhân vật đoạn văn sau - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - GV dán tờ giấy viết nội dung cần ghi nhớ
- Nhắc HS: Tìm chỗ thể lời nói trực tiếp nhân vật, chỗ thể ý nghĩ nhân vật để điền dấu ngoặc kép cho
- Nhận xét, chốt đáp án
- Ở trường thầy có u q em khơng?
- Các em phải làm để đền đáp lại công ơn thầy cô giáo?
Bài (VBT – 96) Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt đoạn văn sau
- GV nhắc HS ý: đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Các em đọc kĩ, phát từ đó, đặt từ dấu nhoặc kép
- Nhận xét, chốt đáp án
Bài (VBT - 96) Viết đoạn văn ngắn khoảng câu thuật lại phần họp tổ em, dùng dấu ngoặc kép dẫn lời nói trực tiếp đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt
- Nhắc HS: Để viết yêu cầu đề bài, thuật lại phần họp, em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép để sử dụng viết
- HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép
- HS nhìn bảng đọc lại - HS làm vào VBT - HS làm phiếu
- Nhận xét làm bạn
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào VBT - HS làm phiếu
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu
- HS viết đoạn văn vào vbt - HS làm phiếu khổ to
- Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn
Giảng: Thứ tư ngày 15 tháng năm 2019 TOÁN
(13)1 Kiến thức: Củng cố kiến thức số liệu đồ, biểu đồ bảng thống kê số liệu
2 Kĩ năng: Giúp HS củng cố kĩ đọc số liệu đồ, tập phân tích số liệu từ biểu đồ bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu
3 Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận cho học sinh II ĐỒ DÙNG:
- Các biểu đồ, bảng số liệu SGK - Tranh vẽ biểu đồ BT SGK tr 11 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1 Ôn cũ: 3-5p
- Yêu cầu HS làm lại BT 1, trang 172 SGK - Nhận xét
2 Dạy học mới: 30-32p 2.1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu: Bài Luyện tập giúp em củng cố kĩ đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu, … thông qua tập thực hành
- Ghi bảng tựa 2.2 Ôn tập biểu đồ
- Nêu tên dạng biểu đồ học ? - Nêu tác dụng biểu đồ ?
- Nêu cấu tạo biểu đồ ?
2.3 Luyện tập – Thực hành - Bài tập
+ Yêu cầu đọc BT
+ Treo bảng biểu đồ yêu cầu HS quan sát cho biết số cột dọc hàng ngang biểu đồ ?
+ Yêu cầu làm vào biểu đồ để nêu kết
+ Nhận xét, sửa chữa:
a) HS; Lan: cây, Hoà: cây, Liên: cây, Mai: cây, Dũng:
b) Hồ trồng c) Mai trồng nhiều
d) Mai Liên trồng nhiều Dũng e) Dũng, Lan, Hoà trồng Liên
- HS định thực
- Nhắc tựa
- Biểu đồ dạng tranh Biểu đồ dạng hình cột Biểu đồ dạng hình quạt - Biểu diễn tương quan số lượng đối tượng thực
- Biểu đồ gồm : tên biểu đồ , nêu ý nghĩa biểu đồ , đối tượng biểu diễn , giá trị biểu diễn thông qua hình ảnh biểu diễn
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Quan sát tiếp nối phát biểu
- Thực tiếp nối biểu đồ, nêu kết
(14)Bài tập
+ Nêu yêu cầu kết hợp với việc treo bảng số liệu biều đồ
+ Hướng dẫn:
a) biểu thị là:
b) Từ kết câu a, vẽ số lượng tương ứng vào biểu đồ cột câu b
+ Yêu cầu làm vào chữa bảng + Nhận xét, sửa chữa
Bài tập
+ Yêu cầu đọc BT
+ Yêu cầu quan sát biểu đồ chọn kết + Yêu cầu nêu kết giải thích
+ Nhận xét, sửa chữa 3 Củng cố - dặn dò: 2-3p
- Vận dụng kĩ đọc số liệu bổ sung số liệu vào bảng thống kê, em nhận biết hiểu thông tin biểu đồ gặp sống
- Nhận xét tiết học - Làm tập vào
- Chuẩn bị Luyện tập chung
- Xác định yêu cầu quan sát bảng
- Chú ý
- Thực theo hướng dẫn - Nhận xét, bổ sung
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung
ĐỊA LÍ
TIẾT 34 ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu mét số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động kinh tế châu Á, châu Âu,châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương
+ Kể tên số quốc gia (đã học chương trình) châu lục kể Kĩ năng: Chỉ đồ Thế giới châu lục, đại dương nước Việt Nam
3 Thái độ: Giáo dục học sinh thích khám phá giới xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ giới - Quả địa cầu
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Hoạt động 1: 17 p
- Gọi số HS lên châu lục, đại dương nước Việt nam đồ Thế giới
- Tổ chức cho HS lớp đối đáp nhanh nhóm đơi để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục nào?
- HS lên bảng
- HS hoạt động nhóm đơi (Em viết tên quốc gia, em đồ, cho biết thuộc châu lục nào, )
(15)2 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm : 18p
- HS hoàn thành bảng sau: Châu
lục
Vị trí Đặc điểm tự nhiên
Dân cư
Hoạt động kinh tế
- GV chốt kết
- HS làm bảng phụ - Lớp chữa nhóm đơi - GV chữa cho HS yếu
3 Củng cố dặn dò: 2p
- Về nhà ôn theo nội dung tiết học
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT TUẦN 34 ÔN TẬP CUỐI NĂM
I Mục tiêu.
1 Kiến Thức: Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người
2 Kĩ Năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo 3: Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức ham học môn
II Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định: 1p Kiểm tra: 3.Bài mới:35p
- Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét hoàn chỉnh
- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Bài tập: Hướng dẫn học sinh lập dàn cho đề văn sau:
Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp.
- Gọi HS đọc phân tích đề - Hướng dẫn học sinh lập dàn ý * Mở bài:
- Giới thiệu người tả - Tên cô giáo
- Cô dạy em năm lớp
(16)* Thân bài:
- Tả ngoại hình giáo (màu da, mái tóc, đơi mắt, dáng người, nụ cười, giọng nói, )
- Tả hoạt động giáo( giảng bài, chấm bài, hướng dẫn học sinh lao động, chăm sóc học sinh,…)
* Kết bài:
- ảnh hưởng cô giáo em - Tình cảm em giáo - Gọi học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập
- Cho lớp theo dõi nhận xét bạn
- GV nhận xét đánh giá chung Củng cố, dặn dò:2-3p
- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn thành
- Học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- HS lắng nghe chuẩn bị sau
Giảng: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 169 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm
2 Kỹ năng: Thực hành làm tập
3 Thái độ: Giáo dục tính chính, xác cẩn thận cho học sinh II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ : 4p
- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia
B Bài mới
1 Giới thiệu : 1p 2 Luyện tập : 33p Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm
- Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét Nhắc HS phần b, đổi số thập phân
- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Chốt:
- Một số HS trình bày
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc đề
- HS làm vào HS lên bảng làm
(17)+ Các biểu thức có điểm chung?
+ Khi tính giá trị biểu thức chứa phép cộng phép trừ ta làm nào?
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề toán - Gọi HS lên bảng làm - GV chữa HS lên bảng
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta phải làm nào?
- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Bài 3
- GV gọi HS đọc đề tốn - GV vẽ hình lên bảng
- GV yêu cầu HS làm
- Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét Hỏi:
- Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào?
-1 m2? Bài 4
- Gọi HS đọc đề
- Nêu bước giải tốn cho - GV vẽ hình lên bảng
- YC HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
- YC HS chữa nhóm đơi Bài 5
- Gọi HS đọc đề - YC HS làm vào C Củng cố, dặn dò : 2p
- GV nhận xét tiết học HDVN
- Đều có biểu thức số chứa phép tính cộng trừ
-Thực từ trái qua phải - HS đọc đề trước lớp
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
Đáp số: a) x = b) x = 13,7
- HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm lại đề SGK
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- Đáp số: 36800m2; 3,68ha
- HS tự làm
Bước 1: Tìm khoảng cách ban đầu tơ
Bước 2: Tính thời gian để ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng
Bước 3: Tính thời điểm ô tô gặp
Đáp số: 10 54 phút - HS làm vào vở, nêu kết - N/x làm bạn
KHOA HỌC
TIẾT 68 MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình
2 Kĩ năng: Trình bày biện pháp bảo vệ môi trường
3 Thái độ: Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
(18)- Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có hành vi ứng xử phù hợp với môi trường đất rừng, khơng khí nước III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- PHTM
IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: 3p
+ Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm nước?
+ Nguyên nhân dẫn đến nhiễm khơng khí?
+ Ơ nhiễm nước khơng khí có tác hại gì?
+ Ở địa phương em, người dân làm để mơi trường khơng khí, nước bị nhiễm? Việc làm gây tác hại gì?
- Nhận xét HS B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài: + Mơi trường gì?
+ Tại phải bảo vệ mơi trường?
- Vậy có biện pháp để bảo vệ môi trường? Bản thân làm để góp phần bảo vệ mơi trường Các em tìm hiểu học hơm
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.
2.1 Một số biện pháp bảo vệ môi trường (UDCNTT)
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng:
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết, quan sát hình minh hoạ trang 140, 141 SGK trả lời câu hỏi sau: (CNTT)
- Gọi HS trình bày kết thảo luận + Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường việc ai?
+ Trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc việc làm ai?
+ Đưa nước thải vào hệ thống cống nước đưa vào phân xử lí nước thải việc ai?
+ HS trả lời
+ HS trả lời + HS trả lời - HS nghe
- Hoạt động nhóm
- HS nhóm đọc thơng tin, quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ HS trả lời
(19)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC + Làm ruộng bậc thang chống soi mòn đất
là việc ai?
+ Việc tiêu diệt loại rệp phá hoại mùa màng bọ rùa việc ai?
+ Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường?
2.2 Tuyên truyền hoạt động bảo vệ môi trường.
- GV tổ chức cho HS vẽ tranh tuyên truyên bảo vệ môi trường
- Yêu cầu HS đọc phần thơng tin C Củng cố, dặn dị: 2p
- Chuẩn bị bài: Ơn tập: mơi trường tài nguyên thiên nhiên.
+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời
- HS vẽ tranh triển lãm theo nhóm - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 67.TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết ưu điểm, nhược điểm viết để rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả cảnh
2 Kĩ năng: Biết sửa lỗi chung, lỗi cá nhân sai dùng từ, đặt câu, viết lại đoạn văn hay từ phần rút kinh nghiệm
3 Thái độ: giáo dục học sinh yêu đẹp, biết bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi đề
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài: 1p
- Nêu MĐ, YC tiết học
2 Nhận xét kết viết HS: 5p
- Gọi HS nêu đề chọn a GV nhận xét chung: + Ưu điểm:
- Xác định đề bài,bố cục hợp lí - Một số diễn đạt tốt, từ ngữ sáng, tả có hình ảnh, tả có thứ tự hợp lý
+ Nhược điểm:
- Một số HS tả sơ sài, trình bày lộn xộn, chưa đẹp, câu sai ngữ pháp, từ chưa chọn lọc, sai tả
- Nghe nhận xét
(20)+ Trả
3 HD học sinh sửa lỗi: 17p a Sửa lỗi chung
- GV dán bảng phụ ghi lỗi về: - Gọi HS lỗi, nêu cách chữa, GV chữa đúng, chốt
b Sửa lỗi cá nhân
- YC HS mở tự sửa lỗi sai có
4 HD học tập đoạn văn hay: 17’
- Gọi 2- HS có viết tốt đọc để bạn nghe,nhận xét ý văn hay bạn để học tập
- GV nhận xét chung 5 Củng cố, dặn dò: 2p
Nhận xét tiết học, biểu dương HS có viết tốt YC HS chưa viết xong đoạn văn chữa nhà hồn thành CB sau: ơn tập học kì
- HS đọc thầm lỗi
- Trao đổi với bạn tìm cách sửa
- Một số HS lên chữa, đọc lại phần chữa
- HS tự sửa lỗi sai, số em đọc lại phần sửa
- HS nghe tự lựa chọn đoạn để viết lại cho hay để so sánh với đoạn cũ - Đọc lại đoạn vừa viết lại
Giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 170 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố, ôn tập kiến thức nhân chia,tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm
2 Kĩ năng: Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính nhân chia vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận cho học sinh
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ : 4p
- Gọi HS lên bảng làm tập trang 162 - SGK
B Bài mới
1 Giới thiệu : 1p
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Bài tập : 33p
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu toán - GV yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn Hỏi :
- HS lên bảng làm
- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc đề toán - HS nêu lại
- HS làm vào HS lên bảng làm
(21)- Khi thực phép tính nhân ta thực qua bước nào?
+ Nêu cách thực phép nhân chia phân số?
+ Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm nào? Bài 2
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn -YC HS nêu cách làm
- trường hợp x thành phần phép tính?
- Nêu cách tìm thành phần chưa biết trường hợp?
Bài
- GV gọi HS đọc đề toán tự làm
- Gọi HS nối tiếp nêu trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - YC HS nêu dạng toán? Bài 4
- GV gọi HS đọc đề toán tự làm Hỏi HS yếu: 800000đồng chiếm phần trăm tiền vốn? - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét bạn - Bài thuộc dạng tốn nào?
- Tìm số a biết b% c làm nào?
C Củng cố, dặn dò : 2p
- GV nhận xét học HDVN
a) 91,256 ; 835,380 ; 5,72 ; 3,7 ; 3,6 b) 154 ; 53 ; 185 ; 47
c)15 135 phút; 1giờ30phút
- HS nêu trước lớp
- HS lớp làm vào HS lên bảng làm
Đáp số:
a)x= 12,5 c) x = 1,4 b) x = d)x =
- HS lớp làm vào
- HS nối tiếp làm trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu trước lớp
Đáp số: 1080
- HS lớp làm vào HS lên bảng làm
- Đáp số: 450 000 đ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 68 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức học lớp dấu gạch ngang Kĩ năng: Nâng cao kỹ sử dụng dấu gạch ngang
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng dấu câu viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(22)Tác dụng dấu gạch ngang Ví dụ 1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật
trong đối thoại
2) Đánh dấu phần thích câu 3) Đánh dấu ý đoạn liệt kê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: 4’ - Nhận xét B Bài mới: 32’ 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn HS làm bài: Bài tập 1:
- GV mở bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ
- GV nhận xét Bài tập 2:
- GV nhắc HS ý yêu cầu tập
- GV dán lên bảng tờ phiếu - GVchốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học
- HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép
- HS đọc yêu cầu
- 1, HS giỏi nói nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang
- 1, HS nhìn bảng đọc lại ba tác dụng dấu gạch ngang
- HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào Xác định tác dụng dấu gạch ngang dùng trường hợp
- HS lên bảng dấu gạch ngang, nêu tác dụng dấu gạch ngang
- HS nói lại tác dụng dấu gạch ngang
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 68 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết ưu điểm, nhược điểm viết để rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả người
2 Kĩ năng: Biết sửa lỗi chung, lỗi cá nhân sai dùng từ, đặt câu, viết lại đoạn văn hay từ phần rút kinh nghiệm
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức dùng từ, đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Bảng phụ ghi đề bài, số phiếu ghi lỗi sai điển hình tả, từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp
III Các hoạt động dạy học
(23)1 Giới thiệu bài: 1’
- Nêu MĐ, YC tiết học
2 Nhận xét kết viết HS: 5p - Gọi HS nêu đề chọn
a GV nhận xét chung: + Ưu điểm:
- Xác định đề bài,bố cục hợp lí - Một số diễn đạt tốt, từ ngữ sáng,tả có hình ảnh, tả có thứ tự hợp lý ( nêu tên đọc HS)
+ Nhược điểm:
- Một số HS tả cịn sơ sài, trình bày lộn xộn, chưa đẹp, câu sai ngữ pháp, từ chưa chọn lọc, sai tả
+ Trả
3 HD học sinh sửa lỗi: 17’ a Sửa lỗi chung
- GV dán bảng phụ ghi lỗi về: - Gọi HS lỗi, nêu cách chữa, GV chữa đúng, chốt
b Sửa lỗi cá nhân
- YC HS mở tự sửa lỗi sai có
4 HD học tập đoạn văn hay: 17p - Gọi 2- HS có viết tốt đọc để bạn nghe, nhận xét ý văn hay bạn để học tập
- GV nhận xét chung 4 Củng cố, dặn dò: 2p
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS có viết tốt YC HS chưa viết xong đoạn văn chữa nhà hoàn thành
- CB sau : ơn tập học kì II
- 2- HS đọc
- Nghe nhận xét
- HS nhận đọc phần nhận xét GV
- HS đọc thầm lỗi
- Trao đổi với bạn tìm cách sửa
- Một số HS lên chữa, đọc lại phần chữa
- HS tự sửa lỗi sai, số em đọc lại phần sửa
- HS nghe tự lựa chọn đoạn để viết lại cho hay để so sánh với đoạn cũ
- Đọc lại đoạn vừa viết lại
VĂN HÓA GIAO THÔNG
Bài 9: KHÔNG XÊ DỊCH DẢI PHÂN CÁCH DI ĐỘNG KHÔNG NGHỊCH PHÁ TRÊN ĐƯỜNG RAY I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh nắm tác hại hành vi xê dịch dải phân cách di động nghịch phá đường ray
2 Kĩ năng: HS không thực hành vi xê dịch dải phân cách di động nghịch phá đường ray
3 Thái độ:Thực nhắc nhở bạn bè, trao đổi với người thân không xê dịch dải phân cách di động nghịch phá đường ray
(24)- Hình ảnh, clip hành động xê dịch dải phân cách di động nghịch phá đường ray
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Trải nghiệm
- Cho HS xem clip nạn giao thông đường sắt yêu cầu HS thảo luận nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng đường sắt
- HS trình bày - GV chốt
2.Hoạt động bản:
- Yêu cầu HSkể lại câu chuyện “Phải suy nghĩ kĩ trước làm” (tr 36, 37) thảo luận theo câu hỏi cuối truyện đọc
- Học sinh nối tiếp nêu câu hỏi trả lời
+ Đến chỗ hẹn, Nghĩa nhìn thấy Hịa Thức làm gì? + Nhóm tiếp theo: Nhân Tâm phát Thành làm gì? Mời nhóm khác trả lời nhận xét
+ Thấy Hòa Thức nghịch phá đường ray, Nghĩa làm gì? + Tại khơng nghịch phá đường ray?
- GV nhận xét
- GV chốt câu thơ - HS đọc lại:
Hãy giữ đường giao thơng Ln an tồn, sẽ Ai phải góp phần Cho phố phường đẹp đẽ. 3 Hoạt động thực hành
- Phát tranh màu hình 1, hình 2, hình yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận xác định hành vi, hậu đưa lời khuyên cho bạn nhỏ
- Các nhóm lên bảng trình bày: HS nêu hành vi, HS nêu lời khuyên - GV chốt hoạt động
4 Hoạt động ứng dụng
- Cho HS quan sát hình làm tập theo nhóm ba, ghi nội dung vào phiếu tập - GV tuyên dương, giáo dục học sinh
- GV chốt nội dung SGK IV Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại hành vi gặp dải phân cách đường vui chơi gần đường ray xe lửa
- Nhắc nhở HS thực tốt hành vi đường, vui chơi gần đường sắt khuyên bạn bè, người thân thực
SINH HOẠT TUẦN 34 I MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn
(25)- Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp
- Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS - Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp
II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ
2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.
Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ
Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ
Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân 3 Lớp trưởng nhận xét chung.
4 GV bổ sung: 4.1 Ưu điểm:
4.2 Khuyết điểm:
* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:
Tổ: Cá nhân: Kế hoạch tuần tới:
Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 35; HS bổ sung GVCN bổ sung