Đang tải... (xem toàn văn)
Giaùo vieân kieåm tra vôû, chaám ñieåm baøi laøm cuûa moät soá hoïc sinh veà nhaø ñaõ vieát laïi moät ñoaïn hoaëc caû baøi vaên taû caûnh sau tieát traû baøi; ghi ñieåm vaøo soå lôùp.. 3[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 34
Thứ PPCT Môn Tên bài GDMT
Hai 7/5
34 67 34 166
34
Chào cờ Tập đọc Chính tả Tốn Lịch Sử
Lớp học đường Sang năm lên bảy Luyện tập
Ôn tập học kì II
Ba 8/5
34 67 167
67
Đạo đức Khoa học Toán LTVC Thể dục
Dành cho địa phương
Tác động người … mt kk nước Luyện tập
MRVT: Quyền bổn phận
KNS, MT, TKNL Bỏ
Tö 9/5
34 68 67 168
Kể chuyện Khoa học Mỹ thuật Tập đọc Toán
Kc chứng kiến or tham gia Một số biện pháp bảo vệ môi trường Nếu Trái đất thiếu trẻ
Ôn tập biểu đồ
KNS, MT, TKNL
Naêm 10/5
169 68 34
Aâm nhạc Tốn
Tập làm văn Kỹ thuật Thể dục
Luyện tập chung Trả văn tả cảnh Lắp mô hình tự chọn
Sáu 11/5
170 68 68 34
Toán LTVC Tập làm văn Địa lý Sinh hoạt
Luyện tập chung
Ơn tập dấu câu( Dấu gạch ngang) Trả văn tả người
Ôn tập học kì II
Soạn : 4/5 Thứ hai, ngày tháng năm 2012 Tiết 67 TẬP ĐỌC
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu:
1 -Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi TLCH 1,2,3
2 - Biết đọc diễn cảm văn Đọc trơi chảy tồn Đọc tên riêng nước (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi)
3 - Ca ngợi lòng yêu trẻ cụ Vi-ta-li, lòng khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi
II Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ đọc SGK
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động:
(2)1’ 5’
33’
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ Sang năm lên bảy, trả lời câu hỏi nội dung SGK - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Ghi bảng tên riêng nước - Yêu cầu học sinh đọc tồn
- Yêu cầu học sinh chia thành phần
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu
- Giáo viên mời học sinh đọc lại giải
- Giới thiệu tập truyện “Khơng gia đình” tác phẩm hấp dẫn, trẻ em người lớn tồn giới u thích; yêu cầu em nhà tìm đọc truyện
- Giáo viên đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn 1)Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào?
- học sinh đọc câu hỏi
2)Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh? - Giáo viên giảng thêm:
a)Giấy viết mặt đất, bút que dùng để vạch chữ đất
b)Học trò Rê-mi chó Ca-pi
+ Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nào?
- Giáo viên u cầu học sinh lớp đọc thầm phần lại truyện, suy nghĩ, tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé
- Haùt
- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi
- Học sinh nói nội dung tranh - Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi
- Cả lớp nhìn bảng đọc, cá nhân lượt - Nhiều học sinh tiếp nối đọc phần Phần 1: Từ đầu đến “Không phải hai mà đọc được”
Phần 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy đi”
Phần 3: Phần lại
- HS đọc nối tiếp phần 1, lần
- học sinh đọc thành tiếng từ ngữ giải
- Xuất xứ mẫu chuyện
- HS đọc cá nhân - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung đọc dựa theo câu hỏi SGK
+ Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn
- Cả lớp đọc lướt văn + Lớp học đặc biệt
+ Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặc đường
+ Ca-pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớ tốt Re-mi, khơng quên vào đầu Có lúc thầy khen biết đọc trước Rê-mi
(3)4’
rất hiếu học?
4)Qua câu chuyện này, em có suy nghó quyền học tập treû em?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm văn
- Chú ý đoạn văn sau:
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn
4/ Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghóa truyện
- Giáo viên nhận xét
- u cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn; đọc trước thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con.
“viết” tên cách rút chữ gỗ + Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất chữ
+ Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc
+ Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, trả lời: Đấy điều thích …
- Học sinh giỏi phát biểu tự
+ Trẻ em cần dạy dỗ, học hành./Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập./ Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hồn cảnh phải chịu khó học hành
Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: //
- Bây / có muốn học nhạc khơng? // - Đây điều thích // Nghe thầy hát, / có lúc muốn cười, / có lúc lại muốn khóc // Có lúc tự nhiên nhớ đến mẹ / tưởng đang trông thấy mẹ nhà //
Bằng giọng cảm động, / thầy bảo tôi: // - Con thật đứa trẻ có tâm hồn //
- Nhiều học sinh luyện đọc đoạn, - Truyện ca ngợi Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi
- Học sinh nhận xét.
-Nhận xét tiết học
Chính tả (nhớ – viết)
ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA I Mục tiêu:
1 - Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng ( BT2); viết tên quan, xí nghiệp, công ty địa phương(BT3)
2 - Nhớ viết “Sang năm lên bảy.” trình bày hình thức thể thơ tiếng. 3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II Chuẩn bị: + Bảng nhóm, bút III Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t hầy Ho ạt động t rò
1’
5’ 1 Ổn định: Bài cũ:
- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức
- Haùt
(4)33’
4’
- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên nhắc học sinh ý số điều cách trình bày khổ thơ, dãn khoảng cách khổ, lỗi tả dễ sai viết
- Giáo viên chấm, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài 2
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên nhắc học sinh thực yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên quan tổ chức Sau viết lại tên cho tả
- Giáo viên nhận xét chốt lời giải
Uyû ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ emViệt Nam Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ emViệt Nam - Bộ Y teá
Bộ Giáo dục Đào tạo
- Bộ Lao động- Thương binh Xã hội Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
Baøi 3
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên nhận xét, kết luận giải
- -Công ti giày da Phú Xuân có phận tạo thành Công ti / giày da / Phú xuân
4/ Củng cố - dặn dị: - Thi tiếp sức
- Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ chức - Chuẩn bị: Ơn thi
- Nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi bạn đọc
1 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ
- Học sinh nhớ lại, viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi
- học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét
- học sinh đọc đề
- học sinh phân tích chữ - Học sinh làm
- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa + nhận xét
- Hoïc sinh thi đua dãy Nhận xét tiết học
Tiết 166 Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 - Biết giải toán chuyển động BT 1, 2.
2 - Rèn cho học sinh kĩ giải toán chuyển động một, hai động tử 3 - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận.
II Chuẩn bị:
+ GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tốn chuyển động + HS: - SGK
(5)Tg Ho ạt động t hầy Ho ạt động t rò 1’
5’ 33’
4’
1 n định:
2 Bài cũ: Luyện tập. - Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới: Luyện tập Bài 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Nêu cơng thức tính vận tốc qng đường, thời gian chuyển động đều?
Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp - Yêu cầu học sinh làm vào
GV nhận xét chấm điểm HS
- H: Ở này, ta ơn tập kiến thức gì? Bài
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
- u cầu học sinh làm vào
4/ Cuûng cố – dặn dò:
- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Về nhà làm / 172 - SGK - Chuẩn bị: Luyện tập
+ Haùt
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh nêu
S = V x t V = S : t T = S : V - Học sinh làm vào + học sinh làm vào bảng nhóm Giải:
a-2 30 phút = 2,5 giờ.
Vận tốc ô tô là:120:2,5 = 48 (km/giờ.) b- Nữa = 0,5
Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 1,5 x 0,5 = 7,5 ( km)
c- Thời gian người là: : = 1,2 (giờ)hay 1giờ 12phút
- Tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa
Giaûi
Vận tốc ôtô: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy: 60 : = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy hết quãng đường AB:
90 : 30 = (giờ)
Ơtơ đến trước xe máy trong:
3 – 1,5 = 1,5 (giờ) Hay1giờ 30phút ĐS: 1giờ 30phút
- Nhận xét tiết học
Tiết 34: LỊCH SỬ
ƠN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY.(TT) I MỤC TIÊU:
- Học sinh nhớ lại hệ thống hoá thời kỳ lịch sử nội dung cốt lõi thời kỳ kể từ năm 1858 đến
- Phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng năm 1945 đại thắng mùa xuân 1975 - Yêu thích, tự học lịch sử nước nhà
(6)+ Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1' 4'
30'
5’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: : Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
- Nêu mốc thời gian quan trọng q trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đời có ý nghĩa gì?
Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:
Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu nhất. - Hãy nêu thời kì lịch sử học?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời kì LS - Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì
- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận + Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng
+ Các kiện lịch sử Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử.
- Hãy phân tích ý nghĩa kiện trọng đại cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân 1975
Giáo viên nhận xét + chốt Hoạt động 4: Củng cố. - Hệ thống lại nội dung
- Từ sau 1975, nước ta bước vào công xây dựng CNXH
- Từ 1986 đến nay, nhân dân ta lãnh đạo Đảng tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước
4 Tổng kết - dặn dò:
- Học Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII” - Nhận xét tiết học
- Hát
- Học sinh nêu (2 em)
- Học sinh nêu thời kì: + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975
- Chia lớp làm nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận
- Học sinh thảo luận theo nhóm với nội dung câu hỏi
- Các nhóm báo cáo kết học tập - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có)
- Thảo luận nhóm đơi trình bày ý nghĩa lịch sử kiện
- Cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân 1975
- soá nhóm trình bày
- Học sinh lắng nghe,nhận xét
(7)DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
THỰC HIỆN LUẬT GIAO THÔNG I Mục tiêu:
1- Biết cách phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm, để tránh tai nạn xảy 2- Có ý thức chấp hành luật giao thơng đường
II.Chuẩn bị:
- Chuẩn bị số liệu thống kê tai nạn giao thơng III.Hoạt động chính:
Tg Hoạt động của GV Hoạt động HS 12’
28’
1’
Hoạt động 1:
Hoạt động tun truyền cách phịng tránh tai nạn giao thơng
Hoạt động 2: lập phương án thực ATGT. Bước 1: Lập phương án thực ATGT Chia lớp thành nhóm
Nhóm 1: Đi xe đạp an tồn
Nhóm 2: Ngồi xe máy an tồn Nhóm 3: Con đường đến trường an tồn Bước Trình bày phương án lớp Nội dung trình bày:
- Khảo sát, điều tra
- Kế hoạch, biện pháp thực - Tổ chức thực
Hoạt động nối tiếp:
Củng cố, nhận xét tiết học,
Dặn dị HS có ý thức chấp hành luật giao thơng đường
HS thực
HS thực
HS làm việc theo nhóm
HS trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
Tiết 67 Khoa học
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I Mục tiêu:
1 - Nêu nguyên nhân đẫn đến việc môi trường không khí nước bị nhiễm, nêu tác hại của việc nhiễm khơng khí nước
2 - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước không khí địa phương. 3 - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường khơng khí nước.
4 - KNS : 4.1/ Phân tích, xử lí thơng tin kinh nghiệm thân
4.2/ Phê phán, bình luận phù hợp thấy tình mơi trường khơng khí nước bị huỷ hoại
4.3/ Đảm bảo trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người bảo vệ mơi trường khơng khí nước
II PP / KT dạy học : Quan sát thảo luận ; thảo luận liên hệ thục tế ; đóng vai xử lí tình huống III Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 138, 139 HSø: - SGK.
IV Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t haày Ho ạt động t roø
1’
5’ 1 Ổn định:2 Bài cũ: Tác động người đến môi trường đất trồng
Haùt
(8)18’
18’
1’
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Tác động người đến môi trường khơng khí nước
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm, lớp.
- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm bầu khơng khí nguồn nước
+ Điều xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rị rỉ?
+ Tại số hình bị trụi lá?
+ Nêu mối liên quan ô nhiễm môi trường khơng khí vối nhiễm mơi trường đất nước
Giáo viên kết luận:
Ngun nhân dẫn đến nhiễm mơi trường khơng khí nước, phải kể đến phát triển ngành cơng nghiệp lạm dụng cơng nghệ, máy móc khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất Hoạt động 2: Thảo luận.
- Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận + Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây nhiễm mơi trường khơng khí nước
+ Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nước
- Giáo viên kết luận tác hại việc làm
4.: Củng cố
Đọc tồn nộïi dung ghi nhớ
lời
Quan sát thảo luận
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 138 / SGK thảo luận
- Nguyên nhân gây nhiễm khơng khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây
Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: + Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu
+ Sự lại tàu thuyền sông biển, thải khí độc, dầu nhớt,…
+ Những tàu lớn chở dầu bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rị rỉ
+ Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp
- Làm môi trường biển bị ô nhiễm , động vật, thực vật sống biển chết , loài chim kiếm ăn biển có nguy bị chết
- Quan sát hình trang 139 / SGK thảo luận - Cây bị trụi khí thải nhà máy cơng nghiệp gần có lẫn khơng khí nên mưa xuống khí thải độc hại làm nhiễm nước khơng khí - Khi khơng khí bị nhiễm, chất độc hại chứa nhiều khơng khí Khi trời mưa theo chất độc hại xuống làm nhiễm mơi trường đất khơng khí
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung
Thảo luận liên hệ thục tế ; đóng vai xử lí tình huống
- Học sinh trả lời + Đun than tổ ong + Đốt gạch + Vứt rác bừa bãi + Khói nhà máy
(9)1’ 5 Dặn dò: Xem lại bài.- Chuẩn bị: “Một số biện pháp bảo vệ môi trường”
- Học sinh đọc SGK - Nhận xét tiết học
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 - Biết giải tốn có nội dung hình học BT 1, 3(a,b)
– Làm tập tính diện tích, thể tích số hình. 3 - Giáo dục học sinh tính chiùnh xác, khoa học, cẩn thận. II Chuẩn bị:
+Bảng phụ, hệ thống câu hỏi III Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t hầy Ho ạt động t rò
1' 4' 30'
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập. 3 Bài : “Luyện tập”. Hoạt động 1: Ôn kiến thức.
- Nhắc lại cơng thức, qui tắc tính diện tích, thể tích số hình
- Lưu ý học sinh trường hợp không đơn vị đo phải đổi đưa đơn vị số toán Hoạt động 2: Luyện tập.
Baøi 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề tốn hỏi gì?
- Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà? - Muốn tìm số viên gạch?
Baøi 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?
- Nêu cơng thức tính diện tích hình thang, tam giác, chu vi hình chữ nhật
+ Hát
- Học sinh nhắc lại
Bài 1
- Học sinh đọc đề
- Lát hết nhà tiền
- Lấy số gạch cần lát nhân số tiền viên gạch - Lấy diện tích chia diện tích viên gạch - Học sinh làm
- Học sinh sửa bảng Giải:
Chiều rộng nhà: x 3/ = (m)
Diện tích nhà: = 48 (m2) = 4800(dm2) Diện tích viên gạch: = 16 (dm2)
Số gạch cần lát: 4800 : 16 = 300 ( vieân )
Số tiền mua gạch :20000300= 6000000 (đồng) Đáp số: 000 000 đồng
Baøi 3:
- Học sinh đọc đề
- Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác
(10)5’
4/ Cuûng cố – dặn dò: - Nhắc lại nội dung ôn - Làm 2/ 172
- Chuẩn bị: ơn tập biểu đồ
- Học sinh sửa Giải:
a)Chu vi hình chữ nhật ABCD (84 + 28) = 224 (cm) Cạnh AE : 84 – 28 = 56 (cm) b) Diện tích hình thang EBCD
(84 + 28) 28: = 1568 (cm2) Đáp số: 224 cm ; 1568 cm2 - HS nêu
- Nhận xét tiết học Tiết 66 Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU( dấu ngoặc kép ) I
Mục đích- yêu cầu :
- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm tập thực hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép ( BT3 )
-GDHS : Sử dụng dấu ngoặc kép xác viết III Các hoạt động dạy học
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
5' 30'
1 Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu hai HS làm lại BT2, BT4, tiết 2 Dạy mới: Giới thiệu
Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi
- GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép, mời số HS đọc lại
- GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
Bài tập
- Mời HS đọc nối tiếp nội dung tập 2, lớp theo dõi
- GV nhắc HS: Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Các em cần đọc kĩ đoạn văn để phát đặt chúng vào dấu ngoặc kép cho
- GV chốt lại lời giải Bài tập
- Mời HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS : Để viết đoạn văn theo yêu cầu đề em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt
- Cho HS làm vào - Mời số HS đọc đoạn văn
2 HS thực yêu cầu
- HS nêu nội dung ghi nhớ dấu ngoặc kép *Lời giải :
Những câu cần điền dấu ngoặc kép là:
-Em nghĩ : “Phải nói điều để thầy biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật) -…ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật)
* Cho HS trao đổi nhóm - Một số HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung *Lời giải:
Những từ ngữ đặc biệt đặt dấu ngoặc kép là:
“Người giàu có nhất” ; “gia tài”
-HS đọc yêu cầu
(11)5’
- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm
3-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà xem lại BT làm
Soạn: 6/5 Thứ tư, ngày tháng 05 năm 2012 Kể Chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
1 - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 - HS kể chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi kể được câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội
3 - Lắng nghe, thể ý kiến riêng thân. II Chuẩn bị:
-Tranh, ảnh… nói thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để bày tỏ quan điểm III Các hoạt động:
Tg Hoạt động t haày Ho ạt động t roø
1’ 5’
30’
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Nhận xét 3 Bài mới: GTB
Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng: phát biểu trao đổi, tranh luận; ý thức chủ nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi Giúp HS tìm câu chuyện cách đọc kỹ gợi ý 1,2 SGK
- Qua gợi ý 1, em thấy ý kiến phát biểu phải vấn đề nhiều người quan tâm liên quan đến số người Những vấn đề khuôn phạm vi gia đình bổn phận cái, nghĩa vụ HS vấn đề nhiều người muốn trao đổi, tranh luận VD: Hiện nay, có nhiều bạn bố mẹ cưng chiều hồng tử, cơng chúa, khơng phải làm việc nhà Quen dần nếp vậy, số thành hư, biếng nhác, khơng có ý thức bổn phận gia đình, khơng thương yêu, giúp đỡ cha me… Cần thay đổi thực tế nào?
- GV nhấn mạnh: hình thức bày tỏ ý kiến phong phú
- GV nói với HS: tưởng tượng câu chuyện với hồn cảnh, tình cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến thực tế em chưa làm
- Haùt
- HS kể lại câu chuyện em nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
- HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm lại
- Nhieàu HS nói nội dung phát biểu ý kiến
- HS đọc gợi ý lớp đọc thầm lại
- HS suy nghĩ, nhớ lại
- Nhiều HS tiếp nối nói tên câu chuyện em kể
- HS đọc gợi ý đoạn văn mẫu Cả lớp đọc thầm theo
(12)2’
hoặc chưa thấy bạn làm điều Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện. - GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn - GV nhận xét, tính điểm thi đua 4/ Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện - Nhận xét tiết học
ý câu chuyện nháp
- HS khá, giỏi trình bày dàn ý trước lớp
- Các nhóm cử đại diện thi kể
- Bình chọn người kể chuyện hay tiết học
Khoa Hoïc
MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:
1 - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường. 2 - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường.
3 - Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh góp phần giữ vệ sinh MT.
4 - KNS : 4.1/ Tự nhận thức vai trò thân, người tring việc bảo vệ môi trường
4.2/ Đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người có hành vi phù hợp với mơi trường đất trồng, khơng khí nước
II PP / KT dạy học : Quan sát thảo luận ; làm việc theo nhóm ; trưng bày triển lãm III Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 140, 141.
- Giấy khổ to, băng dính hồ dán, SGK IV Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t hầy Ho ạt động t rò
1’ 5’
30’
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Tác động người đến với mơi trường khơng khí nước
Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Một số biện pháp bảo vệ môi trường. Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
- Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời
- Học sinh làm việc cá nhân, quan sát hình vả đọc ghi xem ghi ứng với hình
Hình Ghi
1 Mọi người có phải ý thức giữ vệ sinh thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường
2 Ngày nay, nhiều quốc gia giới có nước ta có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc
3 Nhiều nước giới thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngồi biển khơi chơn xuống đất
4 Lồi linh dương có lúc cịn hoang dã bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới có 800 bảo vệ sống trạng thái hoang dã
(13)4’
Yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp mức độ: giới, quôc gia, cộng đồng gia đình
- Giáo viên kết luận:
- Bảo vệ mơi trường khơng phải việc riêng quốc gia nào, nhiệm vụ chung người giới
4/ Củng cố - dặn dò: - Đọc nội dung ghi nhớ. - Xem lại
- Chuẩn bị: “Ơn tập mơi trường tài ngun”
+ Bạn làm để bảo vệ mơi trường?
-1,2 HS đọc Nhận xét tiết học Tập Đọc
Phiếu học tập
Các biện pháp bảo vệ môi trường
Ai thực Thế
giới Quốcgia Cộngđồng đìnhGia Mọi người có phải ln có ý thức giữ vệ sinh
và thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường x x Ngày nay, nhiều quốc gia giới có nước ta
có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc
x Nhiều nước giới thực nghiêm ngặt việc xử lí
nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngồi biển khơi chơn xuống đất
x x
Lồi linh dương có lúc cịn hoang dã bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới có 800 bảo vệ sống trạng thái hoang dã
X
Để chống việc mưa lớn rửa trôi đất sườn núi đốc, người ta làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt
x x
Những bọ chuyên ăn loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ mơi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái đồng ruộng
(14)NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I Mục tiêu:
1.- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em.
2 - Biết đọc diễn cảm thơ Đọc trôi chảy thơ thể tự do, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ
3 - Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ em. II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t hầy Ho ạt động t rò
1’ 5’
30’
1 Ổn định: 2 Bài cuõ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc Lớp học đường, trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: GTB
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-pốp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng, ngắt nhịp – cho trọn ý đoạn thơ - nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc khổ thơ
- Yêu cầu 1, học sinh đọc toàn
- Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ - Giáo viên em giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1,
+ Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh”
+ Nhà thơ anh hùng Pô-pốt đâu?
+ Cảm giác thích thú vị khách phịng tranh bộc lộ qua chi tiết nào?
- Haùt
- Học sinh lên thực
- Cả lớp đọc thầm
-HS đọc nối tiếp đoạn
+ Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa
- Cả lớp đọc thầm theo
+ Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pô-pốt hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô
+ Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề người chinh phụ vũ trụ
+ Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem!
(15)+ Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghónh?
+ Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều sâu sắc?
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Ba dịng thơ cuối lời nói ai?
+ Em hiểu ba dòng thơ nào?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm thơ
- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn thơ sau:
nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số sao trời!
+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười.
- Đọc thầm khổ thơ
+ Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to
+ Đôi mắt to chiếm nửa già khn mặt, có nhiều
+ Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa
+ Mọi người quàng khăn đỏ
+ Các anh hùng trông đứa trẻ lớn + Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh thông minh
+ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó mơ ước chinh phục
+ Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà
- HS đọc
+ Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai
+ Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa
+ Người lớn làm việc trẻ em + Trẻ em tương lai giới + Trẻ em tương lai lồi người
+ Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa
+ Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao
Pô-pốp bảo tôi: “- Anh nhìn xem:
Có đâu đầu to thế? // Anh nhìn xem!
Và “ghê gớm” thật :
(16)5’
- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lịng
4/ Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên hỏi học sinh ý nghóa thơ - Giáo viên nhận xét, kết luận
- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thơ
Pơ-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười Nụ cười trẻ nhỏ //
- Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại
- Học sinh thi đọc diễn cảm
- HS thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ - HS nêu
- Nhận xét tiết học
Tốn
ƠN TẬP BIỂU ĐỒ I Mục tiêu:
1 - Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu BT1, 2(a), 3. 2 - Rèn kĩ đọc biểu đồ, vẽ biểu đồ.
3 - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận, khoa học. II Chuẩn bò:
+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước III Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t haày Ho ạt động t roø
1’ 5’ 30’
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập.
3 Bài mới: Ôn tập biểu đồ. Hoạt động 1: Ôn tập.
- Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào bước quan sát hệ thống số liệu Hoạt động 2: Luyện tập.
Baøi 1:
- Yêu cầu học sinh nêu số bảng theo cột dọc biểu đồ gì?
- Các tên hàng ngang gì?
Bài 2a
- Nêu u cầu đề - Điền tiếp vào ô trống Bài 3:
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cho học sinh tự làm sửa
Haùt
Hoạt động cá nhân, lớp. + Chỉ số học sinh trồng
+ Chỉ tên học sinh nhóm xanh
- Học sinh làm - Chữa
a học sinh (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng) b Lan: cây, Hoà: cây, Liên: cây, Mai: cây, Dũng:
- Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp vào cịn trống
- Học sinh làm - Sửa
(17)5’
- u cầu HS giải thích khoanh câu C - Giáo viên chốt Một hình trịn 20 học sinh, phần hình trịn số lượng học sinh thích đá bóng lớn hình trịn nên khoanh C hợp lí
4: Củng cố:
- Nhắc lại nội dung ôn 5 Dặn dò:
- Xem lại
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Học sinh nêu
Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 12 tháng 05 năm 2011
Soạn: 9/5
Toán: Tiết 169 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Thưïc hành bốn phép tính: cộng , trừ, nhân, chia - Tìm thành phần chưa biết bốn phép tính
- Giải tốn có nội dung liên quan đến hình học, tốn chuyển động II/ Các hoạt động dạy-học.
Tg Hoạt động t haày Ho ạt động t roø
1’ 3’
36’
12’
8’
15’
1- n định: 2-Bài cũ:
- GV mời HS lên bảng làm tập tiết trước
- GV nhận xét , chữa bài, cho điểm HS 3- Bài mới:
- Giới thiệu bài: Luyện tập chung - HĐ 1:
* Baøi1: tính: HĐ cá nhân a- 85793 – 36841 + 3826 = 48952 + 3826 = 52778
b- 325,97 + 86,54 + 103, 46 = 515, 97 Bài 2: Tìm x:
GV u cầu HS đọc đề tự giải vào
- GV nhận xét, sửa ghi điểm HS - Bài 3: HS đọc đề, tóm tắt , tự giải vào
-HS haùt
- HS thực
Hoạt động lớp c) 84100 −29
100+ 30 100=
84−29+30
100 =
85 100
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a x + 3,5 = 4,72 + 2,28 ;
x + 3,5 = x = - 3,5 x = 3,5
b x – 7,2 = 3,9 + 2,5 x – 7,2 = 6,4
x = 6,4 +7,2 x = 13,6
(18)1’
GV cho HS đọc đề, giải vào vở, GV hướng dẫn HS yếu giải
- GV nhận xét làm HS bảng, ghi điểm
- Bài 4 : Yêu cầu HS tự làm.
Bài 5: Vậy x = 20 ( hai phân số lại có tử số mẫu số nhau)
4/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
Về ôn tập chuẩn bị cho tieát sau
Đáy lớn mảnh đất hình thang 150 x 5/3 = 250( m)
Chiều cao mảnh đất hình thang 250 x 2/5 = 100(m)
Diện tích mảnh đất hình thang
(150 + 250) x 100 : = 20000(m2) = ha. ĐS: 20000m2; - HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở, Giải:
Thời gian ô tô du lịch trước ô tô chở hàng 8- = (giờ)
Quãng đường ôtô chở hàng 45 x = 90 ( km)
Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng 60 - 45 = 15 (km)
Thời gian ôtô du lịch để đuổi kịp ôtô chở hàng: 90: 15 = (giờ)
Ơ tơ du lịch đuổi kịp tơ chở hàng lúc: 8+ = 14 ( giờ)
Đáp số: 14 hay chiều
Tập Làm Văn: Tiết 67 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
1 Kiến thức:- Nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt 2 Kĩ năng: - Nhận biết sửa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hay
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu
+ HS: Vở
III Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t haày Ho ạt động t roø
1’ 35’
18’
1 Ổn định: 2 Bài mới:
Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả văn kể chuyện
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp
a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …
b) Nhận xét kết làm bài:
(19)20’
3’
Những ưu điểm chính:
+ Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả nhà em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; khu vui chơi, giải trí)
+ Bố cục(đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)
- Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên học sinh
Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh
c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt)
Chú ý: Với học sinh viết chưa đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào sổ yêu cầu học sinh nhà viết lại để nhận kết tốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. - Giáo viên trả lời cho học sinh
a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ
- Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Học sinh chép chữa vào
c) Hướng dẫn chữa lỗi
Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay
- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh
4/ Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt
- Chuẩn bị : Ôn tập kiểm tra cuối bậc Tiểu học.
- học sinh đọc thành tiếng mục SGK _ “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại
- Học sinh xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn
- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp
- Học sinh lớp trao đổi chữa bảng
- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sửa lỗi vào lề viết
- Đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi
- học sinh đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)
- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho
(20)KỸ THUẬT Tiết 34
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN I-MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Lắp mơ hình chọn
- Tự hào mơ hình lắp II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 10’
25’
1’
- GV giới thiệu học : Lắp ghép mơ hình tự chọn. Hoạt động 1 HS chọn mơ hình lắp ghép
- GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm - GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm Hoạt động HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn.
a ) Chọn chi tiết b)Lắp phận
c) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
4 –
4 – Nhận xét – dặn dòNhận xét – dặn dò
- GV nhận xét chuẩn bị học sinh , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép mơ hình tự chọn - GV nhắc học sinh đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học sau
- Hoïc sinh ý lắng nghe
Cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm
HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm
HS thực hành lắp ráp mơ hình chọn HS thực hành
Chọn chi tiết HS thực hành Lắp phận HS thực hành
Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
Soạn: 7/5 Thứ sáu, ngày 10 tháng 05 năm 2012 Tốn: Tiết 170
LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU:
- Biết thực tính nhân, chia vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm BT 1(cột 1), 2(cột 1),
- Biết vận dụng tính tốn sống - Học sinh u thích mơn học
CÁC HOẠT ĐỘNG :
Tg Ho ạt động thầy Ho ạt động trò
1’ 1’ 35’
Ổn định: - Bài cũ:
(21)10’ 5’
15’
8’
1’
Bài 1: Cho HS tự thực phép tính chữa
Bài 2: Cho HS tự làm chữa
Bài 3: Cho HS tự nêu tóm tắt toán giải chữa
Bài 4: Cho học sinh làm chữa
*4.C ủng cố – dặn dò :
- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị sau
a) 0,12 x X = b) X : 2,5 =
X = : 0,12 X = x 2,5 X = 50 X = 10 c) 5,6 : X = d) X x 0,1 = 2/5
X = : 5,6 X = 2/5 : 0,1 X = 1,4 X =
Giải:
Số ki-lơ-gam đường cửa hàng bán ngày đầu là: 2400: 100 x 35 = 840 (kg)
Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán ngày thứ hai: 2400 : 100 x 40 = 960 (kg).
Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán hai ngày đầu là: 840 + 960 = 1800 (kg).
Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán ngày thứ 3 là: 2400 – 1800 = 600 (kg)
Đáp số: 600 kg Giải
Vì tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền vốn 800 000 đồng bao gồm:100% + 20% = 120% (tiền vốn) Tiền vốn để mua số hoa là:
1800000:120 x 100 = 1500000 (đồng) Đáp số: 500 000 đồng
Nhận xét tiết học Luyện từ câu
TIẾT 68: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU NGẠCH NGANG ) I.Mục tiêu
1/ Tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2) 2/ Lập bảng tổng kết dấu gạch ngang (BT1);
3/ GDHS sử dụng dấu câu viết văn II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, sgk, vbt III Các ho t ng d y h c độ ọ
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
7’
15'
Hoạt động : TC cho HS làm việc CN Em hiểu bổ phận?
- Gọi HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật út Vịnh
- Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài: Hoạt động 2: TC HĐ CN nhóm GQMT - Gọi HS đọc YC Bài 1
? Dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS trình bày - Nhận xét, kết luận Tác dụng dấu gạch gang
- HS đọc đoạn văn cảu
*Làm cá nhân
- hs nêu tác dụng dấu gạch ngang - hs làm bảng phụ, lớp làm vbt - HS trình bày, lớp nhận xét Ví dụ
(22)18’
1 Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại
2 Đánh dấu phần thích câu Đánh dấu ý đoạn liệt kê
Hoạt động 2:TC HĐ CN nhóm GQMT 2; - Gọi Hs đọc
- Yêu cầu Hs làm tập theo cặp - Gọi HS trình bày ý kiến
- Nhận xét, kết luận
? Dấu gạch ngang có tác dụng gì?
- Dặn HS học chuẩn bị sau
- Tất nhiên
- Mặt trăng vậy, thứ Đoạn a
- Mặt trăng vậy, thứ nh vậy… - Giọng công chúa nhỏ dần nhỏ, nhỏ dần (chú thích đồng thời miêu tả giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần)
Đoạn b
Mị Nương – gái vua Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh trấn giữ núi cao (Chú thích Mị N-ơng gái vua Hùng VN-ơng thứ 18)
Đoạn c: Thiếu nhi tham gia công tác xã hội: - Tham gia tuyên truyền, cổ động…
-Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh
- Chăm sóc gia đình thơng binh, liệt sĩ, giúp đỡ… *Làm theo cặp
- Hs đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS trao đổi, thảo luận
- HS nối tiếp trình bày ý kiến Mỗi HS nói tác dụng dấu gạch ngang
- Nhận xét tiết học. Luyện Từ& Câu: Tiết 68
OÂN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu gạch ngang ) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:- Củng cố, khắc sâu kiến thức học lớp dấu gạch ngang 2 Kĩ năng: - Nâng cao kĩ sử dụng dấu gạch ngang
3 Thái độ: - Giáo dục yêu mến Tiếng Việt. II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập + HS: Nội dung học
III Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t haày Hoạt động t roø
1’ 3’
33’
15’
1 Ổn định:
2 Bài cũ: MRVT: Quyền bổn phận. - Giáo viên kiểm tra tập học sinh - Nhận xét cũ
3 Bài mới:
Ôn tập dấu câu _ Dấu gạch ngang
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập. Mục tiêu: Học sinh nắm cách dùng dấu câu, tác dụng dấu câu
Baøi 1
- Giáo viên mời học sinh nêu ghi nhớ dấu gạch ngang
Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ
- GVphát phiếu bảng tổng kết cho học sinh
- Haùt
- Học sinh sửa
Hoạt động cá nhân, nhóm.
- học sinh đọc yêu cầu - – em đọc lại
(23)12’
8’
1’
- Giáo viên nhắc học sinh ý xếp câu có dấu gạch ngang vào thích hợp cho nói tác dụng dấu gạch ngang
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
-Đoạn a: Tất nhiên - Mặt trăng - Đoạn b: bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, nơi Mị Nương – Con gái Vua Hùng vương thứ 18 – theo Sơn Tinh
- Đoạn c: Thiếu nhi tham gia công tác xã hội: - Tham gia tuyên tuyền cổ động
- tham gia tết trồng cây, làm vệ sinh… - chăm sóc gia đình Thương binh liệt só… Bài 2
- Giáo viên giải thích yêu cầu bài: đọc truyện tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng trường hợp
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
+ Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần thích câu
*Chào bác – Em bé nói với tơi * Cháu đâu vậy? – Tôi hỏi em
+ Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu nói nhân vật lời đối thoại : tất dấu gạch ngang lại
Hoạt động 2: Nêu tác dụng dấu gạch ngang? - Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang
4/ Củng cố- dặn dò:
Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học Chuẩn bị: Ôn tập
nghó, thảo luận nhóm đôi
- Học sinh phát biểu đại diện vài nhóm nhóm nhanh dán phiếu làm bảng lớp
Lớp nhận xét Lớp sửa
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm theo nhóm bàn - vài nhóm trình bày
- Học sinh sửa
- Học sinh nêu
Theo dãy thi đua Nhận xét tiết học Tập Làm Văn: Tiết 68
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho: bố cục, trình tự, cách diễn đat. 2 Kĩ năng: - Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn thầy (cơ) rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quí người xung quanh.
II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ, phấn màu + HS: SGK, nháp III Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t haày Ho ạt động t roø
1’ 2’
33’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
Giáo viên kiểm tra vở, chấm điểm làm số học sinh nhà viết lại đoạn văn tả cảnh sau tiết trả bài; ghi điểm vào sổ lớp
3 Bài mới:
Trong tiết Tập làm văn trước, em vừa nhận kết làm văn tả cảnh Tiết học này, em biết
(24)10’
25’
3’
1’
điểm làm văn tả người Các em tò mò muốn biết: bạn đạt điểm cao nhất, điểm Nhưng điều quan trọng không điểm số Điều quan trọng nhận kết làm bài, em có nhận thức hay, dở viết khơng; có biết sửa lỗi, rút kinh nghiệm để viết lại đoạn văn tốt không
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp
a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả người (tuần 33, tr.188); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …
b) Nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính:
+ Xác định đề: Đúng với nội dụng, yêu cầu đề (tả cô giáo, thầy giáo dạy em; tả người địa phương em; tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc)
+Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)
Nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên học sinh - Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ
c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu)
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài. - Giáo viên trả cho học sinh
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ - Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) b) Hướng dẫn chữa lỗi
- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sửa lỗi vào lề viêt - Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc
Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay
- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo
4/ C ủng cố - dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao, học sinh tham gia chữa tốt
- Nhận xét tiết học
- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi
- Cả lớp tự chữa nháp
- Học sinh lớp trao đổi chữa bảng
- Học sinh chép chữa vào
- Trao đổi với bạn bên cạnh để kiểm tra kết chữa lỗi
- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Mỗi học sinh chọn đoạn mình, viết lại cho hay
(25)OÂN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu:
- Nắm số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư kinh tế châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương
- Nhớ tên số quốc gia (đã học chương trình) châu lục kể - Chỉ đồ giới châu lục, đại dương nước Việt Nam
- Yêu thích học tập môn II Chuẩn bị:
+ GV: - Phiếu học tập in câu 2, câu SGK - Bản đồ giới
+ HS: SGK III Các hoạt động:
Tg Ho ạt động t hầy Ho ạt động t rò
1’ 1’ 36’ 18’
18’
1’
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
Đánh giá, nhận xét
3 Bài mới: Ôn tập cuối năm Hoạt động 1: Ôn tập phần một. Bước 1:
* Phương án 1: Nếu có phiếu học tập phát cho học sinh học sinh hoàn thành phiếu học tập
* Phướng án 2: Nếu có đồ giới giáo viên gọi số học sinh lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu Ở trị chơi nhóm gồm học sinh
Bước 2:
- Giáo viên điều chỉnh phần làm việc học sinh cho
Hoạt động 2: Ôn tập phần II.
- Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê (như câu SGK) lên bảng
5 Củng cố - dặn dị: - Ơn học
+ Haùt
- Trả lời câu hỏi SGK
Làm việc cá nhân lớp.
Làm việc theo nhóm. Bước 1:
- Học sinh nhóm thảo luận hồn thành câu SGK
Bước 2:
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp
- Học sinh điền kiến thức vào bảng * Lưu ý: Ở câu 4, nhóm phải điền đặc điểm châu lục, điền châu lục để đảm bảo thời gian
(26)- Chuẩn bị: “Thi HKII” - Nhận xét tiết học
- Nêu nội dung vừa ôn tập
SINH HOẠT LỚP – TUẦN 34
Chủ điểm : Chào mừng ngày 1/5 Quốc tế Lao động
1 Kiến thức : - Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp
- Biết suy nghĩ để nêu ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp
- Thông qua phương hướng thực lớp, HS định hướng bước tu dưỡng rèn luyện thân
2 Kỹ : Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp
3 Thái độ : Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải biết phát huy mặt tích cực thân , có tinh thần đồn kết, hồ đồng tập thể, noi gương tốt bạn
II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần 34
HS: Bản báo cáo thành tích thi đua tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
1 Ổn định : Hát
2 Tổng kết hoạt động tuần 34
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ mặt: + Học tập: ……… + Đạo đức: ……… + Chuyên cần: ……… + Lao động, vệ sinh :……… + Phong trào:……… + Cá nhân xuất sắc, tiến bộ………
+ Kèm học sinh yếu:……… * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 34:
* Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung
+ GV đánh giá, nhận xét nhắc nhở chung lớp + GV tuyên dương em thực tốt tuần GV – HS bình chọn HS danh dự tuần:
- HS xuất sắc……… - HS tiến bộ……… - Gương người tốt, việc tốt
4 Xây dựng phương hướng tuần tới
- HS thảo luận nhóm đề xuất mặt hoạt động chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu
- GV chốt lại:
Chủ điểm tuần 35: Chào mừng ngày 1/5 Quốc tế Lao động a/ Học tập: Học tốt dành nhiều điểm 10
- Ổn đđịnh nề nếp học tập
- Thi cuối kì II Thực tốt nội quy thi
- Chuẩn bị tốt nhà, ý tác phong đến lớp - Ổn định nề nếp trật tự học
- Đi học mang đủ sách ĐDHT
(27)c/ Chuyên cần: - Duy trì só số
- Đi học đầy đủ , giờ, vắng phải có giấy phép d/ Lao động, vệ sinh
- Thực theo lịch phân công lao động trường Thứ - Tham gia lao động đầy đủ, nhiệt tình
- VS trường lớp cá nhân
e/ Phong trào:- Tham gia phong trào Đội: Múa sân trường – thứ 2,4,6 Trị chơi dân gian: thứ 5/ Sinh hoạt văn nghệ: GV hướng dẫn số trị chơi dân gian
GVCN : Nguyeãn Thị Minh Thảo
Kí duyệt BGH