-Cô cùng trẻ hát bài Cho tôi đi làm mưa với -Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết về các hiện tượng tự nhiên - Nắng, mưa, sâm, chớp..... -Cô đặt câu hỏi mở[r]
(1)Tuần thư: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: Các tượng tự nhiên Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất đúng nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô cùng trẻ trò chuyện các tượng tự nhiên - Tạo niềm tin cho trẻ và - Phòng nhóm sẽ, thoáng mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc, - Tủ đựng đồ trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp -Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân - Trẻ biết đặc điểm các tượng tự nhiên - Đồ chơi các góc - Tranh ảnh mùa hè THẺ DỤC SÁNG - Thể dục sáng: - Hô hấp: Thổi bóng bay -Tay: xoay bả vai -Chân: ngồi xổm đứng lên liên tục -Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau - Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc, - Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh - Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ * Điểm danh - Trẻ biết tên mình tên - Sổ theo dõi bạn - Chấm ăn NƯỚC – HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (2) Từ ngày: 05/04 đến ngày 30 /4/2021 Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 12/4 đến ngày 16 /4/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN *Đón trẻ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện + Giới thiệu tên chủ đề - Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ các tượng tự nhiên - Cô giới thiệu tên gọi, đặc điểm các tượng tự nhiên - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích Thể dục sáng Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” vòng tròn kết hợp các kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường b, Trọng động: Hô hấp: Thổi bóng bay -Tay: xoay bả vai -Chân: ngồi xổm đứng lên liên tục -Bụng: Ngồi duỗi chân cúi phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau ( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp) * Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nơi quy định -Trẻ nghe và tham gia hào hứng tích cục -Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ nghe -Trẻ nghe và trả lời theo hiểu biết trẻ -Trẻ nghe Trẻ tập theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập - Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp) - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ (3) * Góc Phân vai: - Nấu ăn, bán hàng, mẹ * Góc xây dựng - Xây bể bơi trường HOẠT ĐỘNG GÓC * Góc Nghệ thuật -Vẽ mây, mưa, vẽ sông, suối, biển - Xé dán tranh biển - Hát, đọc thơ các tượng tự nhiên * Góc học tập sách - Xem tranh chuyện các tượng tự nhiên; Mưa, nắng… - Làm tranh sách các mùa Trẻ biết tái tạo lại công việc người lớn Biết xếp các mảnh ghép tạo thành mô hình bể bơi - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh -Bút màu, giấy Trẻ củng cố kỹ màu, hồ dán vẽ, dán - Rèn kỹ ca hát, đọc thơ Trẻ biết các tượng tự - Một số tranh ảnh các nhiên tượng tự nhiên - Góc Thiên nhiên - Trẻ biết cách chăm sóc - Chơi với cát nước.chăm cây - Bình tưới, khăn sóc cây lau, sô nước CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định gây hứng thú HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (4) - Cho trẻ hát bài “Cho tôi làm mưa với” - Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói gì? - GD: trẻ biết các tượng tự nhiên mưa, nắng, sấm, chớp Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi các góc 2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dò trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay - Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ - Giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi mình - Cô nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc: Hỏi trẻ các góc chơi - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ chú ý nghe - Trẻ ghép - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG * Hoạt động có chủ đích: MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên - Địa điểm quan (5) - Quan sát bầu trời cùng các tượng: nắng gió, mưa và các hoạt động người nhiên, giúp trẻ cảm nhận sát ngoài sân vẻ đẹp thiên nhiên - Phát triển óc quan sát, khả ghi nhớ dự đoán và đưa kết luận - Giày dép , quần - Trẻ biết các áo, khoảng sân tượng tự nhiên mùa cho trẻ quan sát hè * Trò chơi vận động: - nhảy qua suối nhỏ *TCDG: Nu na nu nống thả đỉa ba ba HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Chơi tự - Chơi tự (với nước, cát), vẽ trên sân - Chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi thành thạo các - Các trò chơi trò chơi - Trẻ chơi hứng thú và có - Đồ dùng, đồ chơi nề nếp - Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo - Đồ chơi ngoài trời Phấn vẽ - Cát, nước CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức – Cô cùng trẻ hát bài Cho tôi làm mưa với - Trò chuyện nội dùng bát HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện (6) - Vậy hôm cô chúa mình cùng dạo để hít thở không khí lành để quan sát và thưởng thức vẻ Nội dung a Hoạt động có chủ đích - Các thấy thời tiết hôm nào? - Đây là bầu trời và thời tiết đặc trưng mùa gì? - Các thấy mùa hè nào? - Khi ngoài trời nắng thì chúng mình phải làm gì? - Khi trời mưa chúng mình phải nào? - Trẻ nghe - Sân trường - Mùa hè - Nắng, nóng - Đội mũ - Đội mũ, mặc áo mưa sóc => Mùa hè thì trời nóng là khó chịu vì các - Trẻ nghe phải uống thật nhiều nước thể mát mẻ, đường các phải đội mũ rộng vàng, mặc quần áo kín không bị cảm nắng nhé - Mùa hè còn hay xuất mưa rào và kèm theo sấm chớp lên các không đường b Trò chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ tham gia các trò - Cô nêu luật chơi, cách chơi chơi cách nhiệt - Cô chơi cùng trẻ tình c Chơi tự - Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên bài học - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngoài trời Kết thúc: Cô cùng trẻ nhận xét và kiểm tra lại quân số TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ (7) - Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời các bạn trước ăn - Ngồi vào bàn ăn - Trẻ ăn gọn gàng không nói ngắn không đùa nghịch chuyện - Hình thành thói quen cho ăn trẻ ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời - Nhằm cung cấp đủ bạn trước ăn lượng và các chất dinh - Chú ý quan sát trẻ ăn, dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, động viên trẻ ăn hết muối khoáng xuát mình - Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Các món ăn theo thực đơn nhà bếp - Cho trẻ thực rửa tay theo bước HOẠT ĐỘNG ĂN - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Sau ăn xong lau mặt và cho cho trẻ vệ sinh HOẠT ĐỘNG NGỦ - Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ ngủ CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ đúng tư - Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (8) * Trước ăn - Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt - Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn và cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn * Trong ăn - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Không nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn, - Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ: - Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố * Trong trẻ ngủ - Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy - Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh - Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh - Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực thao tác rửa mặt - Trẻ nghe - Trẻ mời cô cùng các bạn ăn - Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay - Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ - Trẻ vận động nhẹ nhàng TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ (9) - Trò chuyện tượng tự nhiên - Xem băng hình các tượng thiên nhiên CHƠI, - Chơi, hoạt động theo ý HOẠT thích các góc tự chọn ĐỘNG THEO Ý - Nghe đọc truyện/thơ THÍCH Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ Trẻ nhớ lại gì đã diễn - Đồ chơi bài học góc - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn và giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo - Bài hát, câu truyện, bài thơ chủ đề - Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ nhận xét các NÊU GƯƠNG thành viên tổ – TRẢ - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu TRẺ mình - Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập và sức khoẻ trẻ các hoạt động trẻ ngày - Trẻ có ý thức rèn luyện - Bảng bé ngan, thân, biết làm theo cờ việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ (10) -Cô cùng trẻ hát bài Cho tôi làm mưa với -Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát Cô giáo dục trẻ biết các tượng tự nhiên - Nắng, mưa, sâm, chớp -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời - Ôn lại bài hát, thơ, truyện tuần - Trẻ chơi - Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số - Biểu diễn số bài hát chủ đề: Cho tôi làm mưa bài hát chủ đề với - Trẻ hát + Cô tổ chức cho trẻ hát * Nhận xét, nêu gương - Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan + Các tự nhận xét xem thân mình đã đạt tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao? + Con có hướng phấn đấu nào để tuần sau các đạt tiêu chuẩn đó không? - Cho tổ trưởng nhận xét và các thành viên mình - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập và sức khoẻ trẻ các hoạt động trẻ ngày B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2021 - Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có (11) TÊN HOẠT ĐỘNG: TD:VĐCB ôn ném xa tay chạy nhặt bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát Một đoàn tàu I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức : - Trẻ nhớ tên vận động trẻ biết chạy phối hợp nhịp nhàng mắt ,tay ,chân chạy theo nhăt bóng- Trẻ biết ném xa tay, 2.Kỹ năng: - Trẻ biết chạy nhanh, phối hợp chân tay nhịp nhàng ,trẻ biết lấy đà ném xa 2tay Giáo dục : - Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an toàn thể dục II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập - Xắc xô, đĩa nhạc - 10 túi cát Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp thành hàng dọc - GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ Giới thiệu bài: Để cho thể khỏe mạnh các thường xuyên phải làm gì? Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, bây cô và chúng mình cùng tập luyện nhé 3/ Hướng dẫn a.Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” Kết hợp các kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm - Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xếp hàng - Tập thể dục - Trẻ nghe - Vâng - Trẻ vừa hát vừa theo yêu cầu cô - Trẻ xếp hàng ngang (12) * Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay đưa trước lên cao -Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước, tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật tách khép chân ( Cho trẻ tập các động tác lần nhịp.) * Vận động bản: “ ôn ném xa tay, chạy nhặt bóng Giờ học trước các đã tập vận động với bài tập gì? - Cô nhác lại tên bài vận động - Hôm các cùng thực lại bài tập vận động: ôn Ném xa taychạy nhặt bóng - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần phân tích - Chúng mình cùng xem cô tập nhé - Cô tập lại lần kết hợp với phân tích giảng giải - TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát chân chạm vạch Thực :khi có hiệu lệnh cô đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát Khi đó bắt đầu, ngả người sau, dùng sức thân và cánh tay để ném túi cát xa Ném xong các chạy nhanh tới chõ có túi cát, nhặt túi cát đưa cho bạn và cuối hàng Bạn nhận túi cát tiếp tục lên ném túi cát chạy nhặt bóng cô đứng vạch chuẩn có hiệu lệnh Cô chạy đến vạch chuẩn cột cờ tới nhặt bóng mang Để vào rổ tổ bạn thực - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần - Cô cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ - Cô nhận xét sau lần tập trẻ c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh : - Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập 4/ Củng cố - Hôm cô và các vừa tập bài vận động gì? - Cô nhắc lại - Trẻ tập theo cô - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý nghe - Trẻ quan sát - Lắng nghe và quan sát - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ thi đua - Trẻ nghe - Trẻ nhẹ nhàng - ôn ném xa tay, Chạy nhặt bóng - Trẻ nghe - Trẻ nghe (13) -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe vì các phải chịu khó tập thể dục 5/ Kết thúc - Trẻ nghe - Nhận xét – tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động đúng và ngoan - Nhắc nhở số trẻ cá biệt * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2021 (14) TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Cầu Vồng” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho tôi làm mưa với” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, biết tên tác giả - Hiểu nội dung bài thơ, biết đọc thơ diễn cảm cùng cô 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe, đọc thơ, rèn kỹ phát âm cho trẻ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học - Biết cầu vồng là tượng tự nhiên thường xuất trời mưa mùa hè II- CHUẨN BỊ - Đồ dùng cho giáo viên và trẻ + Giáo án + Tranh minh họa thơ không có chữ, tranh minh họa thơ có chữ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1/ Ôn định tổ chức HĐ CỦA TRẺ - Cho trẻ hát : “ Cho tôi làm mưa với” - Trẻ hát - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường xanh đẹp - Trẻ nghe 2/ Giới thiệu bài Cầu vồng là tượng tự nhiên thường xuất - Trẻ nghe (15) trời mưa và sau mưa Có bài thơ đã nói - Vâng cầu vồng các hãy lắng nghe nhé 3/ Hướng dẫn a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - Trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm lới + Cô giới thiệu tên bài thơ “Cầu vồng” - Trẻ quan sát - Cô đọc thơ lần 2: Bắng tranh minh họa thơ +Giảng nội dung bài thơ: Khi mưa rào vừa tạnh, xuất hiện tượng tự nhiên đó là cầu vồng, đã vẽ hình - Trẻ nghe cong cong, tô màu sắc rực rỡ tím, xanh, vàng, đỏ trông giống cái nơ, cái rõ, cái mờ trông đẹp đấy! - Cầu vồng +Chúng mình nghe bài thơ gì? - Trẻ đọc +Cho lớp đọc tên bài thơ 3-4 lần - Trẻ quan sát -Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh có chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại - Cầu vồng -Bài thơ có tên gì? - Cầu vồng -Mưa rào vừa tạnh xuất điều gì? - Dạng cong -Cầu vồng có dạng hình gì? - Đỏ, tím, xanh -Có màu gì? -Trông giống cái gì? - Trẻ nghe => Cầu vồng là tượng tự nhiên thường xuất sau mưa mùa hè đấy! Cầu vồng có nhiều màu, trông đẹp! c.Hoạt động :Dạy trẻ học thơ -Cho trẻ đọc thơ câu đến hết bài - Trẻ đọc -Cho trẻ học tập thể 3-4 lần - Trẻ đọc -Cho trẻ đọc thơ, nhóm trẻ đọc thơ, cá nhân trẻ đọc thơ (16) -Khi trẻ đọc cô chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Trẻ đọc theo tay cô - Cô cho trẻ đọc theo hình thức nâng cao cô đưa tay lên cao trre đọc to, cô đưa tya vừa trẻ đọc vừa, cô đư tay xuống thấp trẻ đọc nhỏ… - Trẻ đọc -Cho lớp đọc lại bài thơ lần ( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 4/ Củng cố: - Cầu vồng -Hỏi trẻ vừa học bài thơ có tên gì? - Trẻ nghe - Giáo dục trẻ :Biết phân biệt, gọi tên các tượng tự nhiên, biết lợi ích và tác hại các tượng tự nhiên, biết bảo vệ, chăm sóc thân, đội mũ nón nắng, không nghịch trời mưa, sấm sét 5/ Kết thúc - Trẻ ngh - Nhận xét – tuyên dươngtrẻ * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Tìm hiểu, trò chuyện các tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ:Bài thơ “Cầu vồng” (17) I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng số tượng tự nhiên nắng nóng, mưa rào, sấm sét, bão lũ, tuyết rơi Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kĩ phân biệt, cung cấp vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học - Khi nắng phải đội mũ nón, biết trú mưa trời mưa, ăn mặc quần áo phù hợp với mùa để đảm bảo sức khỏe cho thân II- CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Giáo án - Tranh ảnh trời nắng, trời mưa, sấm sét Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc bài thơ “Cầu vồng” - Cô cùng trẻ trò chuyệnvề nội dung bài thơ - Giáo dục trẻ:biết các tượng tự nhiên và bảo vệ môi trường Giới thiệu: Cầu vồng là tượng tự nhiên thường xuất sau mưa mùa hè, ngoài tượng cầu vồng còn nhiều các tượng tự nhiên khác Hôm nay, cô cùng các tìm hiểu các tượng tự nhiên đó nhé! Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại * Quan sát tranh trời nắng: -Cô đưa tranh và hỏi trẻ tranh vẽ gì? -Mặt trời xuất trên cao là nắng hay râm? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Vâng - Trẻ quan sát - Trời nắng - Là trời nắng (18) -Đây là thời tiết đặc trưng mùa nào? -Về mùa hè có nắng nào? -Vậy trời nắng, chúng mình phải biết làm gì? -Khi ngồi chơi chúng mình ngồi đâu? -Nắng có ích gì chúng ta? => Các con, nắng vào buổi sáng giúp chúng ta tổng hợp vitamin D, nắng buổi trưa làm khô thoáng nhà cửa, quần áo, làm khô thóc cho người nông dân, giúp cây quang hợp, nắng có nhiều lợi ích ngược lại, nắng quá nhiều gây tượng hạn hán, ảnh hưởng đến đời sống, sinh hoạt người, cây cối và các vật * Cho trẻ quan sát trời mưa: - Các quan sat tranh vẽ gì? Mưa to kêu nào? Mưa nhỏ kêu nào? - Khi mưa chúng ta phải làm gì/ - Cơn mưa to thường xuất vào mùa nào? -Mưa có ích lợi gì? - Nếu không có mưa thì nào? => Các con, mưa làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc, người có nước sinh hoạt ngược lại, mưa quá nhiều gây ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt người, đòng ruộng úng lụt gây nhiều thiệt hại, ảnh hưởng đến sống người *Cho trẻ quan sát tranh tượng sấm sét: - Các quan sát xem tranh vẽ gì? - Hiện tượng sấm sét thường xuất lúc nào? - Các nhìn thấy gì tượng đó xảy ra? - Các nghe thấy gì? => Về mùa hè, trời đổ mưa thường kèm theo các tượng sấm sét phát tia chớp sáng rực bầu trời, phát tiếng động lớn làm rung lòng đất, vì trời mưa to có sấm sét các không ngoài, không ngồi trú gốc cây, gầm - Mùa hè - Nắng to, nóng - Mặc áo, đội mũ đường - Ngồi nhà, có quạt mát - Giúp khô quần áo, thóc - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trời mưa - Lộp bộp, tí tách - Mặc áo mưa - Mùa hè - Cung cấp nước - Khô hạn, cháy rừng - Trẻ nghe - Quan sát - Sấm sét - Khi mưa to - Vệt sáng trên trời - Tiếng sấm - Trẻ nghe (19) cống đấy! * Cho trẻ quan sát tranh gió, bão, cầu vồng: Cô cùng trẻ trò chuyện các tượng tự nhiên đó b Hoạt động 2: Trò chơi.trời nắng trời mưa - Giới thiệu cách chơi cô nói trời nắng trẻ cho 2tay che nắng trời mưa trẻ che mưa - Giới thiệu luật chơi bạn nào chơi không đúng thì nhẩy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi Củng cố - Hôm các tìm hiểu điều gì? - Giáo dục:trẻ bảo vệ môi trường Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ nghe Trẻ chơi - Trẻ nghe - Các tượng tự nhiên - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 15tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết khối vuông khối chữ nhật Hoạt đọng bổ trợ:Hát bài trời nắng trời mưa … I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiên thức: - Trẻ nhận biết đặc điểm phân biệt khối vuông khối chữ nhật (20) Kỹ - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt - Kỹ , sếp tư duy, phán đóan, tưởng tượng,, kỹ ghi nhớ có chủ định Giáo dục - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Bảng to, bảng cho trẻ - khối vuông và khối chữ nhật - Nhạc các bài hát Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát: “ Trời nắng, trời mưa “ - Đàm thoại với trẻ nội dung bài hát - Cho trẻ tham quan mô hình ngôi nhà - Cho trẻ nhận xét ngôi nhà và tìm hình khối đã học Giới thiệu bài: - Hôm nay, cô và các cùng nhận biết khối vuông, khối chữ nhật nhé Hướng dẫn: a Hoạt động 1: Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật *Khối vuông: Cô đưa hộp quà và hỏi trẻ: - Các dùng hình gì để dán lên hộp quà này - Vậy dùng bao nhiêu hình vuông để dán lên hộp quà? - Vậy các hãy đếm cùng cô xem có phải hình vuông không nhé - Có bao nhiêu hình? - Tất là hình gì? - Cô đố các hộp quà này có xếp chồng lên không? - Để biết hộp quà này có xếp chồng lên không thì cô mời bạn ngồi cạnh cùng xếp chồng hộp quà mình lên nào - Các thấy hộp quà có xếp chồng lên không? - Các hãy chú ý quan sát xem hộp này giống khối gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nhận xét - Vâng - Hình vuông - hộp - Trẻ đếm - hình - Hình vuông - Trẻ xếp - Có - Khối vuông - Trẻ đọc (21) - Cô cho trẻ đọc: Khối vuông => Cô khái quát: Đây là khối vuông, khối vuông có mặt, tất các mặt khối vuông là hình vuông và khối vuông có thể xếp chồng lên * Khối chữ nhật: - Các dùng hình gì để dán lên hộp quà này - Vậy dùng bao nhiêu hình chữ nhật để dán lên hộp quà? - Vậy các hãy đếm cùng cô xem có phải hình chữ nhật không nhé - Có bao nhiêu hình? - Tất là hình gì? - Cô đố các hộp quà này có xếp chồng lên không? - Để biết hộp quà này có xếp chồng lên không thì cô mời bạn ngồi cạnh cùng xếp chồng hộp quà mình lên nào - Các thấy hộp quà có xếp chồng lên không? - Các hãy chú ý quan sát xem hộp này giống khối gì? - Cô cho trẻ đọc: Khối chữ nhật => Cô khái quát: Đây là khối chữ nhật, có mặt, khối chữ nhật có khối có tất các mặt là hình chữ nhật, có khối có mặt là hình chữ nhật, mặt còn lại là hình vuông *So sánh khối vuông và khối chữ nhật: -Khối vuông và khối chữ nhật có đặc điểm gì giống và khác nhau? =>Khối vuông và khối chữ nhật có điểm giống là có mặt và có thể xếp chồng lên Khác nhau: khối vuông có mặt hình vuông, còn khối chữ nhật có khối có tất các mặt là hình chữ nhật, có khối có mặt là hình chữ nhật, mặt còn lại là hình vuông b Hoạt động 2: Luyện tập: *Trò chơi1: Hãy chọn đúng - Cô nêu tên khối,trẻ chọn nhanh rổ mình khối đúng với yêu cầu cô đưa lên -Cô nêu đặc điểm bật khối Trẻ chọn khối, gọi tên khối và giơ khối đó lên *Trò chơi 2: Đội nào nhanh tay - Trẻ nghe - Hình chữ nhật - hình - Trẻ đếm - hình - Hình chữ nhật - Trẻ xếp - Có - Khối chữ nhật - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ so sánh - Trẻ nghe - Trẻ chơi (22) Luật chơi: Đội nào lấy nhiều khối theo yêu cầu, đội đó thắng Cách chơi: Chia trẻ làm đội, xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản là các khối vuông, khối chữ nhật, để cách 40 cm để trẻ rích rắc qua vật cản, cuối đoạn để hộp giấy đựng các khối để trẻ lấy -Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố: - Cô và các vừa học bài gì? - Giáo dục Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Khối vuông, khối chữ nhật - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): (23) Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :âm nhạc :day vận động tròi nắng trời mưa TCAN :nghe tiếng hát đoán tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Hát ánh trăng tròn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát hát đúng nhạc thể tình cảm bài hát thuộc động tác vận động Kỹ năng: (24) - Rèn kỹ nghe , kỹ hát đúng nhac kỹ vận động - Phát triển khả cảm xúc thẩm mỹ luôn tạo cái đẹp - Phát triển khả chú ý ghi nhớ có chủ định Giáo dục: - Trẻ yêu thích các hoạt động âm nhạc và tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tính kiên trì học, biết hợp tác với cô II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô và trẻ - Đầu đĩa nhạc bài hát “trời nắng trời mưa Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài ánh trăng tròn - Trò chuyện nội dung bài hát - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên Giới thiệu bài - hôm cô dạy các vận động bài trời náng trời mưa Hướng dẫn Hoạt động 1:dạy vận dộng - Cô cho lớp hát lần Cô cho tổ hát Cá nhân hát Cô hỏi trẻ cách vận động cho bài hát hay Cô chọn cách vận động Cô vận động mẫu lần Cô vận động mãu lần phân tích Trời nắng .thỏ dùng đôi tai Tay đưa lên cao chân dậm mạnh và đổi tay chân Nhẩy tới nắng tay vẫy phía trước và nhẩy bật lên phía trước Bên cùng chơi tyay giang nghiêng bên Mưa to thôi tay vẫy Cô làm mẫu lần Cô cho lớp vận động cùng cô 3-4 lần Từng tổ vận động Cá nhân vận động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe - - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và nghe - Chú ý nghe và quan sát Trẻ thực (25) Hoạt động 2: trò chơi âm nhạc Nghe tiếng hát đoán tìm đồ vật Cô giới thiệu cách chơi mời bạn lên đội mũ chóp che kín mắt lớp ngồi vòng tròn và bạn lên giấu đồ vật sau bạn nào thì bạn đó dứng dạy hát nào cô mời bạn dừng thì bạn đội mũ bổ mũ đoán xêm đồ vật đó chỗ nào Luật chơi đoán đúng thưởng hộp quà Sai phải nhẩy lò cò Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi Củng cố - Hôm cô đã dạy các bài gì? - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động học Kết thúc Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe Trẻ chơi Vận động bài trời nắng trời mưa * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): (26) (27)